總結(jié)是對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一個(gè)及時(shí)概括。如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成這個(gè)任務(wù)？下面是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望對(duì)大家的職業(yè)發(fā)展有所啟發(fā)。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的讀書(shū)心得篇一
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，沒(méi)有完全相同的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)模式。有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式。
結(jié)合實(shí)際工作，并將領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)予以致用。在醫(yī)院科室中有著不同的環(huán)境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根據(jù)環(huán)境的變化，領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格同時(shí)發(fā)生變化，才能更好的管理好自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)力就是與人相處的能力，要有服務(wù)的心態(tài)和意識(shí)。服務(wù)于下級(jí)，愛(ài)兵如子，才能得到下級(jí)的擁護(hù)和愛(ài)戴。領(lǐng)導(dǎo)必須表現(xiàn)出有能力、有擔(dān)當(dāng)、有更大的追求；表現(xiàn)出自己的格局、心胸和氣質(zhì)。在實(shí)際工作中，要以身作則、率先垂范、管人先律己，行動(dòng)永遠(yuǎn)比語(yǔ)言更有效。
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該常常站在別人的角度上去看問(wèn)題，也就是我們常說(shuō)的換位思考。老子說(shuō)過(guò)認(rèn)識(shí)別人是有智慧，認(rèn)識(shí)自己才是真正的聰明。換位思考是認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考，就不會(huì)出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對(duì)待別人也更為理性。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性地改進(jìn)與完善自我；要以寬容的心態(tài)對(duì)待別人，能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開(kāi)展。領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)是一個(gè)協(xié)調(diào)者、組織者，而不應(yīng)是一個(gè)自認(rèn)為比誰(shuí)都強(qiáng)的實(shí)踐者，不應(yīng)把自己的能力同下屬相比。要相信團(tuán)隊(duì)的能力，人的能力有差異，對(duì)下屬取得的工作進(jìn)展也要及時(shí)認(rèn)可，肯定下屬的成績(jī)，要會(huì)贊美別人。如“我承認(rèn)我犯過(guò)錯(cuò)誤”“你干了一件好事”“你的看法如何”“不妨試試”“咱們”等等，如此才能調(diào)動(dòng)下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。學(xué)會(huì)用不同的激勵(lì)方法去激發(fā)員工的工作熱情，針對(duì)不同性格的員工運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法去管理下屬。在實(shí)際工作中，首先要注意聆聽(tīng)下屬的建議和意見(jiàn)，善于用人所長(zhǎng)，最大限度的實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，做到知人善任。
總之作為一名領(lǐng)導(dǎo)，并且是一名成功的領(lǐng)導(dǎo)必須要掌握好領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，加以靈活運(yùn)用，在實(shí)踐工作中善于總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)就是管理的藝術(shù)、就是“以人為本”的藝術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高各方面能力的有效辦法，但是平時(shí)堅(jiān)持自學(xué)、經(jīng)常學(xué)、系統(tǒng)學(xué)更不可缺，我將養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，不斷在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己各方面能力，為醫(yī)院的輝煌發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的讀書(shū)心得篇二
拋開(kāi)業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)狀況不談，公司的大環(huán)境不能說(shuō)是非常好，這個(gè)跟集團(tuán)的管理制度和領(lǐng)導(dǎo)層的管理方式肯定有關(guān)，而這又進(jìn)一步跟集團(tuán)的管理文化相關(guān)。
看到國(guó)內(nèi)外和文化差異，特別是中國(guó)和西方國(guó)家的文化差異，我認(rèn)為不能高看中國(guó)文化，很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我都是向別人介紹中國(guó)的文化，那是因?yàn)楹芏嗳藢?duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化不了解。但是在新南方，我要說(shuō)的是：文化是有差異的，但是沒(méi)有高低之分，我不認(rèn)為中國(guó)的傳統(tǒng)文化是一種相對(duì)優(yōu)秀的文化，文化的東西就是一個(gè)風(fēng)景，你看著美，不等于其它的風(fēng)景不美，沒(méi)有必要一定要分個(gè)高下。甚至，在管理國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)的問(wèn)題上，如果一定要分高下，我認(rèn)為在目前的現(xiàn)狀中，也是西方的文化更開(kāi)放，更健康，更成功一些。
思想觀念要做到開(kāi)放和包容，是很困難的，固有的思想會(huì)影響新思想的接受，所以，人一定不要固執(zhí)地認(rèn)為自己的思想是多么優(yōu)秀，健康的思想是開(kāi)放和不斷發(fā)展的，而且能應(yīng)用于實(shí)際和指導(dǎo)實(shí)際，通過(guò)成敗來(lái)展示和驗(yàn)證，帶有開(kāi)放、包容、活力、斗爭(zhēng)、合作等方面的特質(zhì)的思想可能會(huì)更好一些，這是我的感覺(jué)。
企業(yè)的經(jīng)營(yíng)是利益導(dǎo)向的，我們必須要承認(rèn)這一點(diǎn)，追求利益是健康的，是個(gè)人和企業(yè)的活力源泉，避開(kāi)這個(gè)內(nèi)容去談管理，就失去了根基。至于如何協(xié)調(diào)不同利益群體的關(guān)系，那是在承認(rèn)利益追求健康的前提下進(jìn)一步去探討的話題，它不應(yīng)該否定個(gè)體的利益追求。
在情理法的態(tài)度上，我傾向于做法理情的人。實(shí)際上，任何關(guān)系，都要涉及情理法，但是先講情后講法和先講法后講情之間，我會(huì)毫不猶豫選擇后者。如同我之前經(jīng)常對(duì)羽毛球協(xié)會(huì)講過(guò)的話，在球場(chǎng)上如同戰(zhàn)場(chǎng)一樣的拼殺，與場(chǎng)下大家情同手足的朋友友誼是毫不矛盾的。在處理關(guān)系的問(wèn)題上，先講規(guī)矩是必要的。不懂規(guī)矩的人，沒(méi)有規(guī)矩意識(shí)的人，不能與之合作。所以，我向來(lái)強(qiáng)調(diào)一種嚴(yán)格管理的態(tài)度，劃分好權(quán)利范圍和利益大校但是，集團(tuán)沒(méi)有這種氛圍，與這種氛圍相配套的文化和制度很難建立起來(lái)。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的讀書(shū)心得篇三
我們必須通過(guò)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成工作，領(lǐng)導(dǎo)必須帶領(lǐng)隊(duì)伍、分配屬下開(kāi)展工作，并且來(lái)監(jiān)督他們的工作。這是領(lǐng)導(dǎo)力很重要的一部分。因?yàn)橐胪瓿赡稠?xiàng)工作，不是靠領(lǐng)導(dǎo)自己?jiǎn)未颡?dú)斗而是通過(guò)帶領(lǐng)隊(duì)伍去完成的。
對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)講，如果他們不選擇正確合適的人選，他們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程當(dāng)中會(huì)遇到很大的麻煩。
要想成為領(lǐng)導(dǎo)人必須要有遠(yuǎn)見(jiàn)，而且?guī)ьI(lǐng)隊(duì)伍做事情的時(shí)候，一定要注重工作的結(jié)果。比如，大家都知道蘋(píng)果公司是非常有遠(yuǎn)見(jiàn)非常有想象力的，所以我們可以看到蘋(píng)果公司在不斷精益求精地為客戶提供最完美的產(chǎn)品。
對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)說(shuō)，并不是你說(shuō)工作多么努力，或者你思維多么快，因?yàn)槟悴⒉皇且粋€(gè)單獨(dú)的貢獻(xiàn)者。如果對(duì)于單獨(dú)的貢獻(xiàn)者來(lái)說(shuō)，普通的員工如果有非常好的記性和非常快的思維都是無(wú)可厚非的，領(lǐng)導(dǎo)人是帶領(lǐng)其他人完成工作。領(lǐng)導(dǎo)者可以鼓勵(lì)員工發(fā)展其個(gè)人能力，使他們進(jìn)行多項(xiàng)任務(wù)處理，還可以通過(guò)各種各樣的方式來(lái)發(fā)展員工。所以在企業(yè)管理中，最重要的任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)人要發(fā)展員工的能力。不管你是處于哪一個(gè)行業(yè)，無(wú)論是在商業(yè)、體育界還是在軍界，人才發(fā)展都是非常重要的。
作為領(lǐng)導(dǎo)者在思考這三件事情后，還需要注重企業(yè)里面的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)建設(shè)。簡(jiǎn)而言之，領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)就是首先有普通的員工然后到管理人員，再慢慢的發(fā)展，從個(gè)人貢獻(xiàn)者發(fā)展成一線經(jīng)理，發(fā)展成部門(mén)總監(jiān)，最終是首席執(zhí)行官。
首先，一家企業(yè)的ceo下面有幾個(gè)管理層級(jí)，假設(shè)簡(jiǎn)單的講一下三個(gè)層級(jí)，分別是l1、l2、l3層級(jí)，如果我們的公司非常大，也可能公司的領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)會(huì)更多。在l1的層級(jí)下面，我們有普通的員工，我們從普通的員工當(dāng)中挑選一線經(jīng)理。在第l2層級(jí)，我們也是有不同的管理人員，在三個(gè)管理層級(jí)以上，我們就有ceo，盡管大多數(shù)的公司有l(wèi)1、l2、l3的層級(jí)，他們是直接在ceo管理之下。這個(gè)就是簡(jiǎn)單的管理梯隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)，所以對(duì)于最普通、最基層的員工的關(guān)注也是非常重要的，他們是未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的基礎(chǔ)。
一線經(jīng)理是從個(gè)人貢獻(xiàn)者即普通員工升級(jí)而來(lái)，他們的主要工作內(nèi)容包括教練輔導(dǎo)：給下屬分配工作，讓他們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)完成工作，這期間一線經(jīng)理要避免親歷親為，要搭建團(tuán)隊(duì)去完成工作。事實(shí)上，很多一線經(jīng)理經(jīng)常犯的錯(cuò)誤就是任何事情都親歷親為，而不是帶領(lǐng)隊(duì)伍開(kāi)展工作。很多一線經(jīng)理并沒(méi)有明確的分配任務(wù)，而是稀里糊涂的往前沖，走到哪算哪，這樣開(kāi)展工作會(huì)出現(xiàn)不順利的環(huán)節(jié)。而他的下屬就會(huì)認(rèn)為，一線經(jīng)理已經(jīng)干了我們要做的工作，這會(huì)使得下屬有很大的挫敗感。所以，對(duì)于一線經(jīng)理來(lái)講，他們最主要的工作就是要搭建和管理隊(duì)伍，并且?guī)ьI(lǐng)隊(duì)伍完成工作，而不是任何事情都是通過(guò)自己完成。在很多企業(yè)尤其是中小型民營(yíng)企業(yè)，很多一線經(jīng)理都是很優(yōu)秀的人才，他們大部分有可能過(guò)去是非常成功的銷售員，是最好的科學(xué)家，或者是最好的技術(shù)人員，但這并不意味著他們會(huì)成為最好的經(jīng)理。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的讀書(shū)心得篇四
從畢業(yè)到現(xiàn)在也幾年了，工作期間為了提升自己的能力，也看了很多職場(chǎng)發(fā)展的書(shū)，可總也找不到答案。領(lǐng)導(dǎo)安排讀了這本書(shū)，看了之后這有一種撥云見(jiàn)日的感覺(jué)，對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展路徑有了一些新的認(rèn)識(shí)。
“領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型”將從員工成長(zhǎng)為首席執(zhí)行官的管理歷程劃分為六個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段，每一階段都要掌握特定的領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理能力和工作理念。第一階段：從管理自己到管理他人，重點(diǎn)是從自己做事轉(zhuǎn)變?yōu)閹ш?duì)伍做事的工作理念的轉(zhuǎn)變;第二階段：從管理他人到管理經(jīng)理人員，關(guān)鍵技能是教練選拔人才擔(dān)任一線經(jīng)理;第三階段從管理經(jīng)理人員到管理職能部門(mén)，需要學(xué)會(huì)新的溝通技巧以跨越兩個(gè)層次與員工進(jìn)行溝通;第四階段：從管理職能部門(mén)到事業(yè)部總經(jīng)理，重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變思考方式從盈利和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度評(píng)估計(jì)劃和方案;第五階段：從事業(yè)部總經(jīng)理到集團(tuán)高管,必須擅長(zhǎng)評(píng)估資金調(diào)撥和人員配置的戰(zhàn)略規(guī)劃;第六階段：從集團(tuán)高管到首席執(zhí)行官，必須具備重視外部關(guān)系的視角。在這個(gè)基礎(chǔ)上，從領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理、工作理念三個(gè)方面進(jìn)行了分析，提出了改進(jìn)建議。
通過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的建設(shè)和個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力層次的提升有了更加直觀和理性的認(rèn)識(shí)，但局限于目前所處的層級(jí)較低，所以對(duì)于書(shū)中的內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解也不是很到位，下面就簡(jiǎn)單談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)：
鑒別各層級(jí)職責(zé)和工作內(nèi)容是否合理，讓我們能夠客觀檢查本崗位的工作理念、內(nèi)容與上級(jí)及下級(jí)之間是否是重疊交叉，或者是錯(cuò)誤、越位。盡可能做到各層級(jí)之間相互獨(dú)立，同時(shí)也能檢查各層級(jí)崗位是否會(huì)出現(xiàn)不作為的情況。與上司之間的關(guān)系需要換位思考，主動(dòng)向上級(jí)匯報(bào)你的工作進(jìn)展，與上司建立良好的合作關(guān)系，也將獲得他身后的資源、信息等支持，從而與全公司的管理工作聯(lián)系起來(lái)，理解公司是如何運(yùn)作的。與公司其他部門(mén)之間的關(guān)系也需要換位思考，需要將自己的位置放在對(duì)方的角度去考慮解決問(wèn)題，建立與兄弟部門(mén)之間相互協(xié)作的合作關(guān)系，置身事中，凡事不能置身事外。
爬山時(shí)吸氧時(shí)間要充裕，這樣才能在登上的過(guò)程中更加穩(wěn)健有力。要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，要在當(dāng)前層級(jí)上把基礎(chǔ)功打扎實(shí)。根深葉茂，根就是基礎(chǔ)。只有根基牢固了，才能更好的成長(zhǎng)進(jìn)步。
通過(guò)這本書(shū)學(xué)習(xí)，最為重要的是具體的運(yùn)用。要對(duì)照此模型，找到自己所處的領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)及該層級(jí)的要求，同時(shí)客觀分析目前的現(xiàn)狀與差距，作出適當(dāng)?shù)母淖儊?lái)提升自身的領(lǐng)導(dǎo)能力，進(jìn)而提升組織與整體的績(jī)效。
時(shí)間有限，感覺(jué)對(duì)這本書(shū)的理解還不夠透徹，以后有時(shí)間還要繼續(xù)讀，我想肯定會(huì)有更深刻的感受！
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的讀書(shū)心得篇五
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》這本書(shū)很有意思，因?yàn)槊總€(gè)人都能在中間找到自己的位置，都能夠?qū)μ?hào)入座，看到自己的過(guò)去，甚至預(yù)見(jiàn)自己的未來(lái)，相信每個(gè)人讀這本書(shū)都會(huì)有不同的感受，下面我僅從研發(fā)中心、技術(shù)研發(fā)部、我個(gè)人的角度來(lái)談?wù)勛x這本書(shū)的感悟。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》是一種領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段的理論學(xué)說(shuō)，類似于發(fā)展心理學(xué)中各家對(duì)人的發(fā)展進(jìn)行階段劃分。但兩者也有明顯的區(qū)別，盡管《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中明確了成為一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者需要經(jīng)歷哪些階段，但這些階段與年齡的相關(guān)性并沒(méi)有個(gè)體發(fā)展階段那么密切，如果能夠快速轉(zhuǎn)變自己的觀念，短時(shí)間內(nèi)接受更多的歷練，70后，甚至80后成為首席執(zhí)行官都有可能，因此《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》它的實(shí)操性和指導(dǎo)意義更強(qiáng)。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中，雖然將管理人員分為7個(gè)層級(jí)，6個(gè)發(fā)展階段，但不同的企業(yè)并不是嚴(yán)格按照對(duì)應(yīng)的層級(jí)來(lái)安排人員，尤其是如今企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)越來(lái)越扁平化，就意味著在許多公司并沒(méi)有7個(gè)層級(jí)，那么對(duì)每個(gè)層級(jí)的要求也會(huì)相應(yīng)發(fā)生變化。例如，即使你在某家企業(yè)處于一線經(jīng)理的崗位，但你仍可能需要具備部門(mén)總監(jiān)的領(lǐng)導(dǎo)力。下面，我將以自己為例，提出我所在的層級(jí)、需要的工作理念、領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理(我認(rèn)為工作理念最為重要，最先闡述)，以及在實(shí)際工作過(guò)程中碰到的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。
今年年初的時(shí)候我被任命為研發(fā)中心的協(xié)調(diào)人并協(xié)助管理技術(shù)研發(fā)部的日常事務(wù)。年初立項(xiàng)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有給我分配很多研發(fā)項(xiàng)目，我能感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)有意想讓我多做一些管理工作。雖然沒(méi)有直接的說(shuō)，但是我想人并不是在某個(gè)崗位上才要承擔(dān)某些責(zé)任，而是當(dāng)你主動(dòng)承擔(dān)起某些責(zé)任的時(shí)候你才會(huì)被放在這個(gè)位子上，而且這個(gè)時(shí)候的研發(fā)中心確實(shí)需要這樣一個(gè)角色去做一些工作。現(xiàn)在看了《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》這本書(shū)，我想這應(yīng)該算是一次工作理念的轉(zhuǎn)變吧。
面對(duì)這樣的情況，我首先要給自己定位，找準(zhǔn)自己的方向，哪些事情要管，哪些事情要抓，哪些事情要放，在做事之前，先要找準(zhǔn)自己的位置。按照《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》的模型，我應(yīng)該處于一線經(jīng)理的位子，但是光有這些還不夠，按照目前的情況，我仍需要做一些個(gè)人貢獻(xiàn)者的事務(wù)，以及掌握一些部門(mén)總監(jiān)的技能。不光是自己的定位，我還要幫助團(tuán)隊(duì)找到部門(mén)的定位，讓成員知道自己的責(zé)任，我把今年的技術(shù)研發(fā)部定位為“戰(zhàn)略執(zhí)行者”、“產(chǎn)品創(chuàng)造者”、“形象塑造者(專業(yè)形象)”，明年我們還要在這個(gè)基礎(chǔ)上，加上兩項(xiàng)，就是“變革引領(lǐng)者”和“知識(shí)傳遞者”，技術(shù)研發(fā)部能不能挑起這個(gè)擔(dān)子，發(fā)揮更大的價(jià)值，今年是打基礎(chǔ)的一年，對(duì)大家都非常重要，甚至對(duì)研發(fā)中心的未來(lái)發(fā)展都非常重要。
在找到了個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的定位之后，就要調(diào)整自我的工作理念。我清楚地知道團(tuán)隊(duì)的力量，一枝獨(dú)秀不如百花齊放，必須有一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，技術(shù)研發(fā)部才能得到發(fā)展，研發(fā)中心才有存在的價(jià)值。這句話說(shuō)起來(lái)很容易，每個(gè)人都能說(shuō)團(tuán)隊(duì)重要，但是你是不是真心想去發(fā)展一支團(tuán)隊(duì)?我覺(jué)得與其擔(dān)心辛苦培養(yǎng)的人才流失，不如擔(dān)心留在部門(mén)的不是人才。有些人會(huì)認(rèn)為教會(huì)徒弟餓死師傅，我想說(shuō)能被餓死的師傅是停滯不前的師傅，是早晚會(huì)被淘汰的師傅。技術(shù)研發(fā)部從我做起，所有人都要無(wú)私地去帶人，教人，去輔導(dǎo)，因?yàn)槲覀兌急仨毦邆湟活w開(kāi)放的心態(tài)。如果你的下屬無(wú)法掌握你掌握的技術(shù)或能力，無(wú)法完成你正在從事的工作，得不到上級(jí)的信任，那你就永遠(yuǎn)無(wú)法去做更重要的事，獲得更大的成長(zhǎng)，因?yàn)樵谏霞?jí)沒(méi)有找到可以取代你的人之前，你就永遠(yuǎn)要做手頭的工作。所以我們要幫助下屬提升能力，獲得上級(jí)信任，對(duì)下屬，對(duì)你都有好處，是共贏的關(guān)系，不是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。一個(gè)人的格局是要讓今天的你超越昨天的你，可以是無(wú)限的超越，不要把自己的最大能量限制住，讓下屬去逼迫你成長(zhǎng)，不要想著一勞永逸，要有不斷進(jìn)步的自信和決心。如果一個(gè)人能夠轉(zhuǎn)變工作理念，讓自己更開(kāi)放，不管他身處在哪個(gè)層級(jí)，他都是自己的領(lǐng)導(dǎo)者，都會(huì)具備領(lǐng)導(dǎo)力。
除此之外，要讓團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這個(gè)也要從我做起，接到的任務(wù)，不管合不合理，是不是你應(yīng)該做的，既然到了你手上，你就要盡自己最大的努力做好。因?yàn)槲覀冊(cè)趫F(tuán)隊(duì)中一直灌輸這樣的理念，你不代表你自己，你代表研發(fā)中心，如果你把事情做砸了，別人不會(huì)說(shuō)是你沒(méi)把事情做好，會(huì)說(shuō)你研發(fā)中心不行，你有沒(méi)有這個(gè)勇氣讓研發(fā)中心所有人幫你背黑鍋，所以現(xiàn)在我們部門(mén)的人做事會(huì)有壓力，會(huì)有責(zé)任心，團(tuán)隊(duì)成員間也會(huì)互相幫助，會(huì)有向心力，覺(jué)得我們是榮辱與共的。
另外，研發(fā)中心與其他部門(mén)的合作也非常多，和集團(tuán)產(chǎn)品部、市場(chǎng)部，各分子公司的銷售、顧問(wèn)，應(yīng)該說(shuō)很難找到和我們不相關(guān)的部門(mén)。對(duì)于各部門(mén)你是否能做到一視同仁，尤其到了年末的時(shí)候，各個(gè)分子公司都會(huì)來(lái)協(xié)調(diào)人，我們也很累，也有很多的任務(wù)，怎么去平衡好這些關(guān)系，也是一個(gè)考驗(yàn)。首先，我要知道皮之不存毛將焉附的道理，所以研發(fā)中心的每個(gè)人都希望各個(gè)部門(mén)都很強(qiáng)，都很厲害，我們要齊頭并進(jìn)，要共同成長(zhǎng)，所以我們也會(huì)盡力去協(xié)調(diào)時(shí)間，做好支持性的工作。
在工作理念方面，還存在一個(gè)問(wèn)題。就是在部門(mén)中總有一些人是你自己挑選的，可以說(shuō)是你一手培養(yǎng)的，你是否能平等對(duì)待所有人，而不是偏向所謂的“自己人”。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，中國(guó)人講究“尊尊”和“親親”，就是長(zhǎng)幼有序，差序格局，這些在領(lǐng)導(dǎo)的傳承上會(huì)產(chǎn)生一些不利影響。例如作為基層管理者，有些人是自己招進(jìn)來(lái)的，就變成了自己的嫡系，你有沒(méi)有“親親”的想法，對(duì)于別的部門(mén)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的人，你是不是另眼相看了，這樣優(yōu)秀的員工就會(huì)灰心，會(huì)覺(jué)得沒(méi)有希望，甚至不專注于把事情做好，而是開(kāi)始學(xué)會(huì)拍馬屁，或者建立自己的小團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)所謂自己的人，風(fēng)氣就壞了。如果只用和你親近的人，時(shí)間久了，一個(gè)部門(mén)的人都同質(zhì)化了，這樣也就危險(xiǎn)了，因?yàn)槁?tīng)不到不同的聲音，我們要的是“和而不同”，要能講實(shí)話，能把風(fēng)險(xiǎn)說(shuō)出來(lái)的人，做研發(fā)的千萬(wàn)不能藏著掖著，產(chǎn)品有風(fēng)險(xiǎn)，我們要說(shuō)出來(lái)，內(nèi)部討論，想辦法把問(wèn)題解決，辦法總比問(wèn)題多。
在領(lǐng)導(dǎo)技能方面，其實(shí)對(duì)一個(gè)初級(jí)管理者來(lái)說(shuō)，最大的困難是如何在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立你的威信，尤其是一個(gè)新組成的部門(mén)，大家年紀(jì)都差不多，智商也沒(méi)有特別高，只因?yàn)槟阍缱鲆荒暄邪l(fā)就要聽(tīng)你的?顯然這不是一個(gè)讓人信服的理由。我也時(shí)常在想，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者必須能夠領(lǐng)導(dǎo)比自己技術(shù)好的人，要能夠吸引最好的員工到你的團(tuán)隊(duì)中，到底依靠的是什么?我可以找一個(gè)很牛逼的技術(shù)，讓大家都信服于我，但是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)技能太容易被更替，那些吸引人的優(yōu)勢(shì)顯然在冰山以下。我隱約感覺(jué)我要看得更遠(yuǎn)，更有大局觀，控制自己的情緒，具備同理心，正直誠(chéng)信，勇?lián)?zé)任，客觀審慎。最近我看到了一個(gè)詞，或許能夠概括出之前我做的一些努力：“開(kāi)放意識(shí)”。丹尼爾·戈?duì)柭J(rèn)為“開(kāi)放意識(shí)”是一種大有裨益的注意力，它指的是你能夠廣泛地注意到周遭發(fā)生的事，但并不沉溺其中或者被細(xì)節(jié)牽著鼻子走。在運(yùn)用開(kāi)放意識(shí)的時(shí)候，我們不會(huì)對(duì)身邊正在發(fā)生的事情做任何評(píng)判、批評(píng)或抵制，只是單純地感知一切。保持開(kāi)放意識(shí)的人雖然能注意到這些人，但不會(huì)受其干擾，而且他們能注意到更多正在發(fā)生的事情。但在開(kāi)放意識(shí)上，我還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要做很多努力。
對(duì)于任務(wù)的分配，也首先要對(duì)下屬的能力水平有了解，給他們的任務(wù)最好要略高于他們的能力水平，需要他們努力一下才能完成，但又不是遙不可及，不能拔苗助長(zhǎng)，如果是遙不可及的任務(wù)就要輔導(dǎo)，要給資源，不能“見(jiàn)死不救”，不能讓下屬產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助，甚至產(chǎn)生逃避的心理。事實(shí)上，我們現(xiàn)在有些項(xiàng)目是超出能力范圍了，那就只能鼓勵(lì)大家，共同探討，突破自己。
對(duì)于團(tuán)隊(duì)氛圍的打造，我們既要緊張也要活潑，關(guān)鍵是要激發(fā)工作熱情、管理情緒，調(diào)整心態(tài)。研發(fā)工作要求知識(shí)更新速度很快，每個(gè)研發(fā)項(xiàng)目都不同，同樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)不可能勝任所有研發(fā)項(xiàng)目，因此需要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，因此我們尤其要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能力，這個(gè)學(xué)習(xí)能力更多地要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上。我們的團(tuán)隊(duì)是“開(kāi)放、分享、合作、學(xué)習(xí)”。我想任何人都有善和惡的一面，關(guān)鍵是要營(yíng)造一種好的氛圍和好的環(huán)境，把大家善的一面激發(fā)出來(lái)，所以團(tuán)隊(duì)氛圍一定要好。當(dāng)然，我在部門(mén)管理上還有很多的不足，我在與同伴進(jìn)行分享學(xué)習(xí)的過(guò)程中，真正是在教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
另外，還有代際差異的問(wèn)題。當(dāng)高層開(kāi)始面對(duì)80后的時(shí)候，你已經(jīng)開(kāi)始面對(duì)90后了，你做好準(zhǔn)備了嗎?《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中說(shuō)，“通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和其他方式，一線員工獲得了令人難以想象的大量信息，他們有很大的自由空間去創(chuàng)新，影響運(yùn)營(yíng)結(jié)果和服務(wù)客戶。但由于一線經(jīng)理的“半軍事化”管理理念，員工們不會(huì)利用這種自由。今天，員工希望獲得過(guò)去被認(rèn)為是少數(shù)人才知道的信息，希望可以參與到?jīng)Q策制定的過(guò)程中。同時(shí)，他們也希望在工作方式上有一定的自由度。在完成任務(wù)的過(guò)程中，他們既需要知道也需要自由。”確實(shí)如此，新生代員工對(duì)于自由的渴望的同時(shí)，又需要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，因?yàn)楫?dāng)一切都很順利的時(shí)候，他們能夠?yàn)樽约旱哪芰ψ院?，而?dāng)事情不那么順利的時(shí)候，他們又希望把壓力釋放出去，這時(shí)候沒(méi)有系統(tǒng)的培訓(xùn)和適時(shí)指導(dǎo)就成為了理所應(yīng)當(dāng)?shù)慕杩?。因此，有限制的自由成為他們的不二選擇，而一線經(jīng)理在這件事上，除了要有極大的寬容去承受員工的指責(zé)，同時(shí)又要幫助員工去改變心態(tài)，讓他們學(xué)會(huì)多角度思考，因?yàn)榭傆幸惶焖麄冎械膬?yōu)秀者也會(huì)成長(zhǎng)為一線經(jīng)理，適當(dāng)?shù)淖屗麄兞私饽愕奶幘?，也是?duì)他們的一種培養(yǎng)。隨著企業(yè)的發(fā)展，對(duì)于一線經(jīng)理來(lái)說(shuō)，要面對(duì)越來(lái)越多的新生代員工，90后員工已經(jīng)與80后員工有較多的差異。他們更盲目，又更自信，對(duì)于挫折也容易產(chǎn)生情緒，如何管理他們，成為又一大挑戰(zhàn)。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的讀書(shū)心得篇六
合起《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》，我長(zhǎng)舒了一口氣，用16天讀完這本書(shū)，寫(xiě)下了一萬(wàn)多字的筆記。十多年前，在大學(xué)的圖書(shū)館，我讀過(guò)一本《杰克·韋爾奇自傳》，那時(shí)候他剛從通用電氣退休，光環(huán)無(wú)數(shù)，被譽(yù)為最受尊敬的ceo，全球第一ceo，美國(guó)當(dāng)代最成功最偉大的企業(yè)家等等?，F(xiàn)在我已經(jīng)忘記了那本書(shū)的內(nèi)容，但現(xiàn)在令我又想起他，是因?yàn)椤额I(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》的作者拉姆·查蘭是杰克·韋爾奇最為推崇的管理咨詢大師。甚至有說(shuō)是排名世界第一的管理咨詢大師。
這本書(shū)的特點(diǎn)是它把領(lǐng)導(dǎo)力從隱性的概念顯像化了。作者把從員工到首席執(zhí)行官的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展分為六個(gè)層級(jí)，每個(gè)層級(jí)都需要相應(yīng)的工作理念、領(lǐng)導(dǎo)技能和時(shí)間管理能力，這個(gè)框架就被稱為領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型。這是一個(gè)非常好的工具，有了這個(gè)工具，雇主可以明晰自己的職業(yè)生涯路徑，管理層可以用以考核績(jī)效、培養(yǎng)繼任者和和教練輔導(dǎo)。這本書(shū)還提供了花旗、萬(wàn)豪等世界級(jí)企業(yè)的案例。無(wú)論你是雇員還是雇主，這件工具都使你得益，幫助你成為卓有成效的管理者。
當(dāng)然任何工具都必然有其局限，比如沖擊鉆不能用來(lái)釘釘子，領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型是世界級(jí)公司經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，所以不適用于微型企業(yè)和個(gè)體公司，而且作者也說(shuō)必須根據(jù)公司情況對(duì)模型進(jìn)行修改。所以神器在手，端看你如何使用了。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的讀書(shū)心得篇七
在工作理念方面，在部門(mén)中總有一些人是你自己挑選的，可以說(shuō)是你一手培養(yǎng)的，你是否能平等對(duì)待所有人，而不是偏向所謂的“自己人”。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，中國(guó)人講究“尊尊”和“親親”，就是長(zhǎng)幼有序，差序格局，這些在領(lǐng)導(dǎo)的傳承上會(huì)產(chǎn)生一些不利影響。例如作為基層管理者，有些人是自己招進(jìn)來(lái)的，就變成了自己的嫡系，你有沒(méi)有“親親”的想法，對(duì)于別的部門(mén)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的人，你是不是另眼相看了，這樣優(yōu)秀的員工就會(huì)灰心，會(huì)覺(jué)得沒(méi)有希望，甚至不專注于把事情做好，而是開(kāi)始學(xué)會(huì)拍馬屁，或者建立自己的小團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)所謂自己的人，風(fēng)氣就壞了。如果只用和你親近的人，時(shí)間久了，一個(gè)部門(mén)的人都同質(zhì)化了，這樣也就危險(xiǎn)了，因?yàn)槁?tīng)不到不同的聲音，我們要的是“和而不同”，要能講實(shí)話，能把風(fēng)險(xiǎn)說(shuō)出來(lái)的人，做研發(fā)的千萬(wàn)不能藏著掖著，產(chǎn)品有風(fēng)險(xiǎn)，我們要說(shuō)出來(lái)，內(nèi)部討論，想辦法把問(wèn)題解決，辦法總比問(wèn)題多。
在領(lǐng)導(dǎo)技能方面，其實(shí)對(duì)一個(gè)初級(jí)管理者來(lái)說(shuō)，最大的困難是如何在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立你的威信，尤其是一個(gè)新組成的部門(mén)，大家年紀(jì)都差不多，智商也沒(méi)有特別高，只因?yàn)槟阍缱鲆荒暄邪l(fā)就要聽(tīng)你的?顯然這不是一個(gè)讓人信服的理由。我也時(shí)常在想，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者必須能夠領(lǐng)導(dǎo)比自己技術(shù)好的人，要能夠吸引最好的員工到你的團(tuán)隊(duì)中，到底依靠的是什么?我可以找一個(gè)很牛逼的技術(shù)，讓大家都信服于我，但是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)技能太容易被更替，那些吸引人的優(yōu)勢(shì)顯然在冰山以下。我隱約感覺(jué)我要看得更遠(yuǎn)，更有大局觀，控制自己的情緒，具備同理心，正直誠(chéng)信，勇?lián)?zé)任，客觀審慎。最近我看到了一個(gè)詞，或許能夠概括出之前我做的一些努力：“開(kāi)放意識(shí)”。丹尼爾·戈?duì)柭J(rèn)為“開(kāi)放意識(shí)”是一種大有裨益的注意力，它指的是你能夠廣泛地注意到周遭發(fā)生的事，但并不沉溺其中或者被細(xì)節(jié)牽著鼻子走。在運(yùn)用開(kāi)放意識(shí)的時(shí)候，我們不會(huì)對(duì)身邊正在發(fā)生的事情做任何評(píng)判、批評(píng)或抵制，只是單純地感知一切。保持開(kāi)放意識(shí)的人雖然能注意到這些人，但不會(huì)受其干擾，而且他們能注意到更多正在發(fā)生的事情。但在開(kāi)放意識(shí)上，我還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要做很多努力。
對(duì)于任務(wù)的分配，也首先要對(duì)下屬的能力水平有了解，給他們的任務(wù)最好要略高于他們的能力水平，需要他們努力一下才能完成，但又不是遙不可及，不能拔苗助長(zhǎng)，如果是遙不可及的任務(wù)就要輔導(dǎo)，要給資源，不能“見(jiàn)死不救”，不能讓下屬產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助，甚至產(chǎn)生逃避的心理。事實(shí)上，我們現(xiàn)在有些項(xiàng)目是超出能力范圍了，那就只能鼓勵(lì)大家，共同探討，突破自己。
對(duì)于團(tuán)隊(duì)氛圍的打造，我們既要緊張也要活潑，關(guān)鍵是要激發(fā)工作熱情、管理情緒，調(diào)整心態(tài)。研發(fā)工作要求知識(shí)更新速度很快，每個(gè)研發(fā)項(xiàng)目都不同，同樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)不可能勝任所有研發(fā)項(xiàng)目，因此需要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，因此我們尤其要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能力，這個(gè)學(xué)習(xí)能力更多地要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上。我們的團(tuán)隊(duì)是“開(kāi)放、分享、合作、學(xué)習(xí)”。我想任何人都有善和惡的一面，關(guān)鍵是要營(yíng)造一種好的氛圍和好的環(huán)境，把大家善的一面激發(fā)出來(lái)，所以團(tuán)隊(duì)氛圍一定要好。當(dāng)然，我在部門(mén)管理上還有很多的不足，我在與同伴進(jìn)行分享學(xué)習(xí)的過(guò)程中，真正是在教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
另外，還有代際差異的問(wèn)題。當(dāng)高層開(kāi)始面對(duì)80后的時(shí)候，你已經(jīng)開(kāi)始面對(duì)90后了，你做好準(zhǔn)備了嗎?《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中說(shuō)，“通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和其他方式，一線員工獲得了令人難以想象的大量信息，他們有很大的自由空間去創(chuàng)新，影響運(yùn)營(yíng)結(jié)果和服務(wù)客戶。但由于一線經(jīng)理的“半軍事化”管理理念，員工們不會(huì)利用這種自由。今天，員工希望獲得過(guò)去被認(rèn)為是少數(shù)人才知道的信息，希望可以參與到?jīng)Q策制定的過(guò)程中。同時(shí)，他們也希望在工作方式上有一定的自由度。在完成任務(wù)的過(guò)程中，他們既需要知道也需要自由?！贝_實(shí)如此，新生代員工對(duì)于自由的渴望的同時(shí)，又需要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，因?yàn)楫?dāng)一切都很順利的時(shí)候，他們能夠?yàn)樽约旱哪芰ψ院溃?dāng)事情不那么順利的時(shí)候，他們又希望把壓力釋放出去，這時(shí)候沒(méi)有系統(tǒng)的培訓(xùn)和適時(shí)指導(dǎo)就成為了理所應(yīng)當(dāng)?shù)慕杩?。因此，有限制的自由成為他們的不二選擇，而一線經(jīng)理在這件事上，除了要有極大的寬容去承受員工的指責(zé)，同時(shí)又要幫助員工去改變心態(tài)，讓他們學(xué)會(huì)多角度思考，因?yàn)榭傆幸惶焖麄冎械膬?yōu)秀者也會(huì)成長(zhǎng)為一線經(jīng)理，適當(dāng)?shù)淖屗麄兞私饽愕奶幘常彩菍?duì)他們的一種培養(yǎng)。隨著企業(yè)的發(fā)展，對(duì)于一線經(jīng)理來(lái)說(shuō)，要面對(duì)越來(lái)越多的新生代員工，90后員工已經(jīng)與80后員工有較多的差異。他們更盲目，又更自信，對(duì)于挫折也容易產(chǎn)生情緒，如何管理他們，成為又一大挑戰(zhàn)。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的讀書(shū)心得篇八
第一段：引言（200字）。
作為人們進(jìn)步的指導(dǎo)者和組織的核心，領(lǐng)導(dǎo)者扮演著舉足輕重的角色。然而，要成為一名杰出的領(lǐng)導(dǎo)者不是易事。為了提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，我決定閱讀關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的相關(guān)書(shū)籍。通過(guò)這一過(guò)程，我收獲了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，持續(xù)學(xué)習(xí)是提升自己和組織的唯一途徑。
第二段：培養(yǎng)自身領(lǐng)導(dǎo)力（250字）。
在我讀書(shū)的過(guò)程中，我了解到作為領(lǐng)導(dǎo)者的首要任務(wù)是培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備堅(jiān)定的決心和目標(biāo)，同時(shí)可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)溝通和人際交往技巧對(duì)于成為一個(gè)杰出的領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。了解員工的需求和期望，并能夠給予積極的反饋和支持，有助于建立良好的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)具有韌性和適應(yīng)能力，能夠在快節(jié)奏和不確定的環(huán)境中靈活應(yīng)對(duì)。
第三段：發(fā)展團(tuán)隊(duì)潛力（300字）。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的核心任務(wù)之一是發(fā)展團(tuán)隊(duì)潛力。閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的書(shū)籍使我意識(shí)到，建立一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)需要設(shè)定明確的目標(biāo)和實(shí)施科學(xué)合理的管理策略。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該善于激勵(lì)和賞識(shí)員工，為他們提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，以不同的方式和方法激發(fā)他們的創(chuàng)造力和熱情。另外，團(tuán)隊(duì)建設(shè)和合作能力也是一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品質(zhì)。通過(guò)培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系和建立相互信任的氛圍，可以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效能。
第四段：推動(dòng)組織發(fā)展（250字）。
作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我認(rèn)識(shí)到推動(dòng)組織發(fā)展是我義不容辭的責(zé)任。通過(guò)閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的書(shū)籍，我了解到領(lǐng)導(dǎo)者在組織發(fā)展中的角色是決策者、戰(zhàn)略規(guī)劃者和變革推動(dòng)者。一個(gè)杰出的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備遠(yuǎn)見(jiàn)和前瞻性思維，能夠準(zhǔn)確地分析和解決問(wèn)題，并能夠提出可行的發(fā)展策略。此外，領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)該能夠有效地管理變革過(guò)程，使組織能夠適應(yīng)外部環(huán)境的變化并保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的學(xué)習(xí)，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任感和使命感，決心將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，推動(dòng)組織的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性（200字）。
通過(guò)閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的書(shū)籍，我深刻認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力是一項(xiàng)長(zhǎng)期而奮斗的追求。領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己，才能成為一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)者。因此，我決定將學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，并尋找各種機(jī)會(huì)來(lái)不斷發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)技能。除了閱讀經(jīng)典著作和領(lǐng)導(dǎo)者的傳記，我還會(huì)參加培訓(xùn)課程、參與領(lǐng)導(dǎo)討論和尋求導(dǎo)師指導(dǎo)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我將成為一名更好的領(lǐng)導(dǎo)者，并為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)論（100字）。
通過(guò)讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的書(shū)籍，我意識(shí)到要成為一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)者需要培養(yǎng)自身的領(lǐng)導(dǎo)力、發(fā)展團(tuán)隊(duì)潛力和推動(dòng)組織發(fā)展。持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)技能是必不可少的。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，我將堅(jiān)定地實(shí)踐所學(xué)，并追求不斷的進(jìn)步，以更好地引導(dǎo)和激勵(lì)他人，并為組織的成功和持久發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的讀書(shū)心得篇九
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)是現(xiàn)代組織中不可或缺的一環(huán)，具備良好的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)對(duì)于組織的發(fā)展至關(guān)重要。因此，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的培養(yǎng)和發(fā)展就顯得非常重要。為了更好地了解和學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我選擇閱讀了一些與領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)相關(guān)的書(shū)籍和文章，并從中汲取了一些寶貴的心得和體會(huì)。
首先，成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)需要不斷提升自己的能力和素質(zhì)。在文章中，我明白了領(lǐng)導(dǎo)者需要具備一定的人際交往能力、商業(yè)洞察力和戰(zhàn)略思維等能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該掌握與不同類型的人相處的技巧，善于發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，同時(shí)要能夠站在全局的角度上思考和決策。讀完這些書(shū)籍和文章后，我開(kāi)始積極主動(dòng)地參加一些專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，提升自己的溝通能力和商業(yè)思維能力。
其次，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備良好的團(tuán)隊(duì)管理能力。團(tuán)隊(duì)管理是領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)中不可或缺的一環(huán)。在讀過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)后，我了解到一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)管理需要具備以下幾點(diǎn)：明確的目標(biāo)和激勵(lì)機(jī)制、合理的分工和角色定位、高效的溝通和決策機(jī)制，以及良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。因此，我開(kāi)始重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理。我學(xué)會(huì)了更認(rèn)真地制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，并為成員提供適當(dāng)?shù)募?lì)；在團(tuán)隊(duì)中，我會(huì)根據(jù)每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)設(shè)定不同的角色，以形成更合理的分工；此外，我也注重與團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和交流，保持良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。
再次，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是一個(gè)積極的學(xué)習(xí)者。在閱讀相關(guān)書(shū)籍和文章時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者都不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。不管是在技術(shù)層面還是在管理層面，他們始終保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài)。與此同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，永遠(yuǎn)不應(yīng)該停下學(xué)習(xí)的腳步。因此，我在工作之余積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的能力。
最后，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備良好的自我管理能力。領(lǐng)導(dǎo)者作為團(tuán)隊(duì)的核心和引領(lǐng)者，他們面臨的壓力和挑戰(zhàn)是巨大的。因此，良好的自我管理對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在閱讀相關(guān)內(nèi)容后，我開(kāi)始重視自我管理，注重時(shí)間管理和情緒管理。我養(yǎng)成了每天排定工作的習(xí)慣，并且在工作中合理安排時(shí)間，提高工作效率。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了合理地處理自己的情緒，保持樂(lè)觀的心態(tài)，以更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。
通過(guò)閱讀與領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)相關(guān)的書(shū)籍和文章，我深刻理解到一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備多方面的能力和素質(zhì)，并且不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。通過(guò)不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的讀書(shū)心得篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)力的重要性越來(lái)越被人們所重視。在個(gè)人提升的過(guò)程中，了解并學(xué)習(xí)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)和心得，對(duì)于自身的成長(zhǎng)有著重要的作用。近期我有幸讀到了一本《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的形成與培養(yǎng)》，從中深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我從這本書(shū)中學(xué)到的一些心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大讀者有所幫助。
首先，梯隊(duì)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。正如作者在書(shū)中所提到的，梯隊(duì)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是需要切實(shí)的耐心和堅(jiān)持。類似于梯隊(duì)的培養(yǎng)，個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力的養(yǎng)成也需要時(shí)間和磨練。在以往的工作和學(xué)習(xí)中，我曾多次碰壁和失敗，但這并沒(méi)有使我灰心喪志。相反，這些經(jīng)驗(yàn)讓我明白，成為一個(gè)杰出的領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積累。只有堅(jiān)持不懈地克服困難和挑戰(zhàn)，才能最終形成良好的領(lǐng)導(dǎo)能力。
其次，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)需要有明確的目標(biāo)和愿景。在書(shū)中，作者提到了領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)必須對(duì)未來(lái)有遠(yuǎn)見(jiàn)，并且能夠?qū)⒃妇芭c團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行共享。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)槊鞔_的目標(biāo)和愿景可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員積極參與，并為他們提供發(fā)展的方向。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也深有體會(huì)。當(dāng)我實(shí)施一個(gè)項(xiàng)目或組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，我會(huì)為它們?cè)O(shè)定明確的目標(biāo)，并將這些目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行分享。這樣的做法不僅有助于提高團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性和主動(dòng)性，還能為他們提供充分發(fā)展的機(jī)會(huì)。
第三，梯隊(duì)的成員要有互補(bǔ)的能力和特征。在書(shū)中，作者提到了一個(gè)重要的概念——梯隊(duì)的成員應(yīng)具備互補(bǔ)的能力。這意味著梯隊(duì)中的每個(gè)成員都應(yīng)該有自己的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，并且能夠相互協(xié)作和協(xié)同。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)非常符合實(shí)際情況。在我所從事的工作中，一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要各種不同的角色和能力。有些人擅長(zhǎng)組織和協(xié)調(diào)，有些人善于分析和思考，而另一些人則擅長(zhǎng)溝通和引導(dǎo)。只有充分發(fā)揮每個(gè)成員的特長(zhǎng)，才能夠形成一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，并取得更好的成果。
第四，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才需要有系統(tǒng)化的培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)計(jì)劃。閱讀這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)良好的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃需要有系統(tǒng)化的培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃不僅僅是教授知識(shí)和技能，還應(yīng)該包括培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值觀和人格修養(yǎng)。在我個(gè)人的發(fā)展過(guò)程中，我從事過(guò)一些培訓(xùn)計(jì)劃和項(xiàng)目，但我發(fā)現(xiàn)成功的計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的，并根據(jù)個(gè)人的需求和發(fā)展方向進(jìn)行定制。只有這樣，才能夠幫助個(gè)人充分發(fā)展，成為一個(gè)真正具備領(lǐng)導(dǎo)力的人才。
最后，書(shū)中強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃的評(píng)估和反饋機(jī)制的重要性。正如作者在書(shū)中所言，一個(gè)成功的梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃需要有有效的評(píng)估和反饋機(jī)制。這可以確保成員的發(fā)展和培訓(xùn)計(jì)劃的有效性。在我曾經(jīng)參與的一些項(xiàng)目中，我也非常重視評(píng)估和反饋的作用。通過(guò)不斷收集并分析數(shù)據(jù)，及時(shí)對(duì)成員的表現(xiàn)和計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。這樣的做法讓我認(rèn)識(shí)到，評(píng)估和反饋是一個(gè)培養(yǎng)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的不可或缺的環(huán)節(jié)。
通過(guò)閱讀《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的形成與培養(yǎng)》，我對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)和理解有了更深層次的提升。這本書(shū)讓我明白，成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要持之以恒的努力和堅(jiān)持不懈的追求。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠逐漸形成良好的領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，梯隊(duì)的形成需要有明確的目標(biāo)和愿景，成員之間應(yīng)該具備互補(bǔ)的能力和特征，并且需要有系統(tǒng)化的培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)計(jì)劃以及有效的評(píng)估和反饋機(jī)制。通過(guò)這些體驗(yàn)和理解，我相信在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，我將能夠更好地發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力，并成為一個(gè)真正優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的讀書(shū)心得篇十一
全書(shū)提出了一個(gè)理念，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展經(jīng)歷6個(gè)關(guān)鍵階段:1、從管理自我到管理他人;2、從管理他人到管理經(jīng)理人員;3、從管理經(jīng)理人員到管理職能部門(mén);4、從管理職能部門(mén)到事業(yè)部總經(jīng)理;5、從事業(yè)部總經(jīng)理到集團(tuán)高管;6、從集團(tuán)高管到首席執(zhí)行官?，F(xiàn)根據(jù)這6點(diǎn)，談下我的感受(有點(diǎn)零散):。
一、讀書(shū)前的自我感受。
經(jīng)常發(fā)現(xiàn)中心內(nèi)部各種流程不順，職責(zé)界面不分，總有員工提出職責(zé)要調(diào)整，無(wú)論怎樣調(diào)，都覺(jué)得還不順暢;對(duì)于員工，從領(lǐng)導(dǎo)的眼光看，總覺(jué)得很多工作不滿意，領(lǐng)導(dǎo)究竟應(yīng)該處于什么角色?親力親為地督戰(zhàn)?還是當(dāng)好教練員?不少崗位的人員都羨慕別人的崗位工作好開(kāi)展，抱怨自己的崗位壓力太大，是否需要定期開(kāi)展崗位交流?員工的工作都很飽和嗎?是否忙閑不均?分管和直管的團(tuán)隊(duì)，是自己抓每一個(gè)人，還是抓住組長(zhǎng)，組長(zhǎng)通過(guò)例會(huì)等形式抓細(xì)項(xiàng)?分管副總的工作，是直接抓分管副總，還是抓分管副總下一級(jí)的人員，僅抓分管副總，是否存在指令衰減的問(wèn)題?等等問(wèn)題，一直困擾良久。
二、抓基礎(chǔ)，堅(jiān)定的信念、持久的耐心和持續(xù)的培養(yǎng)。
閱讀本書(shū)后，感受極深的就是，一切都需要從基礎(chǔ)開(kāi)始，抓基礎(chǔ)，萬(wàn)丈高樓從地起。6個(gè)階段的領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)，需要從基礎(chǔ)開(kāi)始，每一個(gè)階段有梯隊(duì)，方能保證一個(gè)公司基業(yè)長(zhǎng)青。而抓基礎(chǔ)的根基在于，絕對(duì)不能“臨時(shí)抱佛腳”，平日不投入，機(jī)遇來(lái)臨，選不出好的人才;如公司不重視，自己縱使有才，也缺乏實(shí)戰(zhàn)。6個(gè)階段的培養(yǎng)，注意針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行:。
第一階段:從管理自我到管理他人。一個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)建設(shè)，梯隊(duì)的覆蓋不是僅僅指中層領(lǐng)導(dǎo)，而是覆蓋80-85%的崗位。而我認(rèn)為，應(yīng)該從每一個(gè)員工開(kāi)始，即書(shū)中提到的第一階段，應(yīng)有機(jī)會(huì)提拔作為一級(jí)經(jīng)理或主管進(jìn)行任用。這個(gè)階段最重要的事情，是幫助剛提拔的一線經(jīng)理和主管，管理好團(tuán)隊(duì)，尤其彌補(bǔ)人際關(guān)系。必須把握的技能是:制定計(jì)劃、工作設(shè)計(jì)、人員選拔、授權(quán)和績(jī)效監(jiān)督。同時(shí)要對(duì)員工做輔導(dǎo)，獎(jiǎng)勵(lì)或激勵(lì)，為部門(mén)上下左右建立良好的關(guān)系。在時(shí)間管理方面，要能結(jié)合年度工作提供計(jì)劃。工作理念上，通過(guò)他人完成任務(wù)，要能接受下屬員工的成功，而不是搶功和嫉妒。在管理工作方面要像一位真正的管理者一樣開(kāi)展工作，樹(shù)立在小團(tuán)隊(duì)的威信。
作為部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，要隨時(shí)關(guān)注信任的主管經(jīng)理是否在轉(zhuǎn)型中遇到問(wèn)題。要新任經(jīng)理學(xué)會(huì)向上司清楚地溝通成功的標(biāo)準(zhǔn)、主要的問(wèn)題，業(yè)務(wù)的優(yōu)先順序等事項(xiàng)，不能讓他們處于管理孤島。
第二階段，部門(mén)總監(jiān)，從管理他人到管理經(jīng)理人員。這個(gè)階段非常容易犯的錯(cuò)誤就是:沒(méi)有對(duì)一線經(jīng)理恰當(dāng)授權(quán)，不僅不授權(quán)，還可能剝奪一線經(jīng)理應(yīng)用的權(quán)限。部門(mén)總監(jiān)該做什么?能夠選拔和培養(yǎng)有能力的一線經(jīng)理和主管;讓一線經(jīng)理對(duì)管理工作負(fù)責(zé);在各個(gè)部門(mén)/小組中能配置各種資源;有效協(xié)調(diào)自己的直接下屬和其他部門(mén)的工作。如何幫助部門(mén)總監(jiān)實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型:工作效率提高的程度，質(zhì)量提高的幅度，教練輔導(dǎo)的頻率和效果;下屬可能升職的人數(shù);工作中的團(tuán)隊(duì)合作;在新領(lǐng)域內(nèi)的團(tuán)隊(duì)合作。
第三階段:從管理經(jīng)理人員到管理職能部門(mén)，即事業(yè)部副總。新任本崗位的領(lǐng)導(dǎo)常犯的錯(cuò)誤:沒(méi)有好的參照，會(huì)高估自己以前熟悉的領(lǐng)域和價(jià)值，對(duì)于不熟悉的低估。副總需要具備的:戰(zhàn)略的思維，要胸懷全局。需要一定的領(lǐng)導(dǎo)力成熟度，對(duì)于某個(gè)職能領(lǐng)域能戰(zhàn)略性思考;3-5年的職能戰(zhàn)略思維、覺(jué)察最新的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，全面了解商業(yè)模式細(xì)節(jié)，長(zhǎng)期戰(zhàn)略方向和目標(biāo)，市場(chǎng)中如何定位;我的部門(mén)能為公司的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)做出什么貢獻(xiàn)?如何努力能影響公司戰(zhàn)略?如何運(yùn)作能實(shí)現(xiàn)盈利。對(duì)于而言，這一條尤其重要。
第四階段:管理職能部門(mén)到事業(yè)部總經(jīng)理。這個(gè)崗位和自己很類似，按書(shū)中的理論，首先是轉(zhuǎn)變思維方式，管理好錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，學(xué)會(huì)重視所有的部門(mén)，要高度透明。對(duì)于新晉的總經(jīng)理而言，人人都有疑問(wèn):能成功嗎?能改變戰(zhàn)略嗎?能爭(zhēng)取到所需的資源嗎?能維持團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀嗎?是否會(huì)改變自己?會(huì)偏袒有些部門(mén)嗎?會(huì)過(guò)度集權(quán)或過(guò)分放權(quán)嗎?是否會(huì)受到公司關(guān)注?這個(gè)階段容易犯的問(wèn)題:缺乏激勵(lì)的溝通;沒(méi)有能力組建強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有掌握業(yè)務(wù)賺錢(qián)的技巧;時(shí)間管理有問(wèn)題，忙于瑣事;忽視軟環(huán)境，尤其組織文化的建設(shè)。這個(gè)崗位上必須學(xué)會(huì)自我提升，自學(xué)、歷練、反省。總經(jīng)理要和每一位部門(mén)經(jīng)理溝通，學(xué)會(huì)提問(wèn)、傾聽(tīng)、和反饋，幫助每個(gè)部門(mén)設(shè)置目標(biāo)，并把這些目標(biāo)與公司的目標(biāo)鏈接起來(lái);同時(shí)養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，每次出差大以為部門(mén)經(jīng)理隨行，這樣更好地了解各個(gè)部門(mén)的作用和實(shí)際情況。這個(gè)階段的轉(zhuǎn)型，向自己提問(wèn):主要是戰(zhàn)略方向:我們有適銷對(duì)路的產(chǎn)品嗎?在正確的市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)嗎?競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)能保持嗎?業(yè)務(wù)定位有差異嗎?可持續(xù)嗎?選擇的客戶細(xì)分市場(chǎng)合適嗎?從組織能力上來(lái)說(shuō):在滿足客戶需求方面，我們有正確的流程嗎?市場(chǎng)潛力如何?我們產(chǎn)品開(kāi)發(fā)是否授權(quán)適當(dāng)?我們的成本是否太高?面對(duì)挑戰(zhàn)我們是否將各部門(mén)有效地組織起來(lái)了?在人員能力方面:員工是否具備創(chuàng)新精神?我們是否擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)客戶需要的產(chǎn)品?是否有客戶導(dǎo)向思維，是否清楚在哪方面開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，目標(biāo)在哪里?總經(jīng)理最困難的有時(shí)是人員評(píng)價(jià)，經(jīng)常容易犯的最嚴(yán)重的錯(cuò)誤是:沒(méi)有認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建一個(gè)業(yè)務(wù)導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)是他的主要工作之一。當(dāng)好一把手，不僅要支持培訓(xùn)，更要可以直接下屬一對(duì)一進(jìn)行教練輔導(dǎo)，必須要協(xié)調(diào)好各部門(mén)關(guān)系。
第五階段，從事業(yè)部總經(jīng)理到集團(tuán)高管;第六階段從集團(tuán)高管到首席執(zhí)行官。對(duì)于目前的自己而言，這2個(gè)階段屬于學(xué)習(xí)，短期內(nèi)不是重點(diǎn)。但要學(xué)會(huì)，善于平衡短期與長(zhǎng)期的關(guān)系，要設(shè)定公司的發(fā)展方向，培育公司軟實(shí)力。
三、領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)會(huì)做最重要的事。
經(jīng)常會(huì)發(fā)生，領(lǐng)導(dǎo)者在錯(cuò)誤的工作理念驅(qū)使下，努力地做本應(yīng)下屬做的工作。雖然比下屬做的又快又好，但這會(huì)導(dǎo)致該領(lǐng)導(dǎo)和下屬能力均得不到發(fā)展。每個(gè)職責(zé)，不要錯(cuò)位，各自為政，崗位應(yīng)該以結(jié)果來(lái)定義，這是領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的基本原則。隨著領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)的提升，領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)也在變化，當(dāng)一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成，新的標(biāo)準(zhǔn)隨之而來(lái)。始終關(guān)注結(jié)果，而不是組織的變革，專注最重要的事情，對(duì)于下屬是否勝任做出更好的判斷，全力以赴地致力于完成任務(wù)，同時(shí)最大限度的減少各自為政。作為部門(mén)一把手，更要關(guān)注的未來(lái)戰(zhàn)略，尤其在四川區(qū)域性的戰(zhàn)略落地，戰(zhàn)略方向是什么、怎樣來(lái)經(jīng)營(yíng)，打造一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)，設(shè)立怎樣的績(jī)效考核體系，發(fā)動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)積極性。
特別要注意職責(zé)重疊的部分:總經(jīng)理和副總經(jīng)理對(duì)同一個(gè)主管或總監(jiān)下指示;總經(jīng)理和產(chǎn)品經(jīng)理都認(rèn)為開(kāi)發(fā)計(jì)劃是自己的首要職責(zé)。這些問(wèn)題要盡量規(guī)避。要學(xué)會(huì)實(shí)施全面績(jī)效策略，不能管的太細(xì)，在錯(cuò)誤的層級(jí)上工作;錯(cuò)誤的工作理念，只關(guān)注某一項(xiàng)或幾項(xiàng)工作，導(dǎo)致績(jī)效有缺口;或沒(méi)有選擇正確的工作內(nèi)容。不要讓表現(xiàn)不佳者在某一個(gè)管理崗位上待太久。不善于傾聽(tīng)反饋意見(jiàn)。也不要想當(dāng)然地界定工作職責(zé)。在已安排的職責(zé)后，要適度、適時(shí)放手，激發(fā)團(tuán)隊(duì)更深入地理解，促進(jìn)反思。作為部門(mén)一把手，對(duì)于成本的使用和效率、隊(duì)伍的建設(shè)、全局的推進(jìn)必須予以重視，并能為公司領(lǐng)導(dǎo)提供戰(zhàn)略方向的獨(dú)到思考。
四、既關(guān)注現(xiàn)在，又著眼未來(lái)。
無(wú)論是公司還是部門(mén)，如不能培養(yǎng)出足夠的領(lǐng)導(dǎo)者，也無(wú)法讓日常的領(lǐng)導(dǎo)工作有效，必須建立起領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)，并制定相應(yīng)的項(xiàng)目，包括領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、繼任計(jì)劃、績(jī)效管理、和薪酬福利。領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的架構(gòu)設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)和質(zhì)量評(píng)估，人力部都需要著重考慮。如果作為分公司一把手，這些也是必須要提前考慮的問(wèn)題。
當(dāng)公司小的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)無(wú)須6個(gè)層級(jí)均有，有些可以壓縮為一級(jí)。否則出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)多，管人的多，管事的少。關(guān)注現(xiàn)在所在的部門(mén)梯隊(duì)建設(shè)，也要關(guān)注當(dāng)某一日自己調(diào)整為其他區(qū)域負(fù)責(zé)人時(shí)，要著眼的除了組織文化建設(shè)，還有人力資源建設(shè)，整個(gè)公司的業(yè)務(wù)發(fā)展模式。
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領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的讀書(shū)心得篇十二
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)力成為一個(gè)備受關(guān)注的話題。在組織中，良好的領(lǐng)導(dǎo)力是推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展和取得成功的關(guān)鍵因素之一。作為一個(gè)企業(yè)的中堅(jiān)力量，領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)承擔(dān)著培養(yǎng)和塑造未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者的重大責(zé)任。在我參與領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的培養(yǎng)中，我收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。
首先，領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的培養(yǎng)需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在我參與領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的培養(yǎng)中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種管理理論和經(jīng)典案例，還進(jìn)行了大量的實(shí)踐演練。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，幫助我們更好地理解和掌握領(lǐng)導(dǎo)力的要領(lǐng)。通過(guò)實(shí)踐中的反思和總結(jié)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
其次，領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的成員需要具備良好的溝通和協(xié)作能力。在領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)中，我們來(lái)自不同的部門(mén)和崗位，具有不同的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。要想做好團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們需要主動(dòng)溝通，積極傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議。通過(guò)充分的溝通與協(xié)作，我們能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，找到團(tuán)隊(duì)成員之間的默契和合作方式，共同完成工作任務(wù)。
再次，領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的成員需要具備自我反饋和學(xué)習(xí)的能力。在培養(yǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和困難，需要不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)方式。自我反饋是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它能幫助我們識(shí)別自身存在的問(wèn)題和不足，并找到相應(yīng)的解決辦法。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是非常重要的，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)理論和實(shí)踐案例，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后，領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的成員需要具備正確的領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度和行為。作為未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的領(lǐng)導(dǎo)觀念，具備良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。在工作中，我們要積極主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。與此同時(shí)，我們要注重員工的發(fā)展和成長(zhǎng)，給予他們充分的關(guān)心和支持。
總結(jié)而言，領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的培養(yǎng)對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在我的參與中，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力是一種可以培養(yǎng)和提升的能力，它需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，需要良好的溝通和協(xié)作能力，需要自我反饋和學(xué)習(xí)的能力，以及正確的領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度和行為。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的讀書(shū)心得篇十三
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的培養(yǎng)成為各行各業(yè)爭(zhēng)相關(guān)注的重要議題。領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的培養(yǎng)不僅需要具備技術(shù)和管理能力，更需要具備良好的思維素質(zhì)和廣博的知識(shí)儲(chǔ)備。閱讀作為獲取知識(shí)的重要途徑，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。在我的工作生涯中，通過(guò)大量的閱讀，我不僅拓寬了眼界，提升了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力。本文將分享我在閱讀中獲得的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)心得體會(huì)。
第一段：閱讀拓寬眼界。
在各種繁忙的工作中，很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)了解其他領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。然而，通過(guò)閱讀，我可以站在不同的視角看待問(wèn)題，了解不同領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而拓寬自己的眼界。閱讀讓我了解到了各行各業(yè)的最新技術(shù)、管理模式和市場(chǎng)趨勢(shì)，讓我對(duì)于整個(gè)行業(yè)的發(fā)展有了全面的了解。這不僅是對(duì)于我的職業(yè)生涯有所裨益，也讓我更加敏銳地抓住機(jī)會(huì)，做出更加明智的決策。
第二段：閱讀提升專業(yè)能力。
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，不僅需要具備領(lǐng)導(dǎo)和管理能力，還需要具備深厚的專業(yè)知識(shí)。通過(guò)閱讀，我能夠接觸到各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀著作和理論，了解到前沿的研究成果和最新的發(fā)展趨勢(shì)。這些知識(shí)對(duì)于我的工作有著極大的幫助，我能夠更加深入地理解相關(guān)領(lǐng)域的問(wèn)題，并能夠應(yīng)對(duì)各類挑戰(zhàn)。閱讀不僅加深了我對(duì)于專業(yè)知識(shí)的理解，還鍛煉了我的思考和分析能力，讓我能夠更加理性地處理問(wèn)題，提出創(chuàng)新的解決方案。
閱讀使我不僅擁有了專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力。通過(guò)閱讀，我能夠了解到各行各業(yè)的成功領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn)和故事，學(xué)習(xí)到他們的領(lǐng)導(dǎo)理念和管理技巧。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)起到了重要的作用。閱讀讓我學(xué)會(huì)如何激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，如何建立有效的溝通渠道，如何處理危機(jī)和挑戰(zhàn)。通過(guò)閱讀，我能夠不斷從優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者身上汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧，將其運(yùn)用到自己的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：閱讀啟迪思維。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)?wèi)?yīng)該具備辨別問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這需要極高的思維能力。通過(guò)閱讀，我能夠接觸到各種不同的思想和觀點(diǎn)，了解到不同的思維方式和邏輯思維。閱讀能夠幫助我不斷拓寬思維邊界，提升自己的批判性思維和創(chuàng)新性思維。通過(guò)閱讀，我能夠了解到不同的思考模式，從而更加靈活地把握問(wèn)題的本質(zhì)，尋找最佳的解決方案。閱讀豐富了我的思維，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)不同面臨的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在我的工作生涯中，閱讀對(duì)于我的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)培養(yǎng)起到了重要的作用。通過(guò)閱讀，我拓寬了眼界，提升了專業(yè)能力，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力，并改善了思維方式。閱讀讓我成為一個(gè)更有自信、更有洞察力的領(lǐng)導(dǎo)者。因此，我強(qiáng)烈推薦每個(gè)有志于成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的人都應(yīng)該注重閱讀，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，成為領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)中的佼佼者。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的讀書(shū)心得篇十四
閱讀是領(lǐng)導(dǎo)者提升自身管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑之一。通過(guò)閱讀，可以讓領(lǐng)導(dǎo)者開(kāi)拓眼界、深化思考，提升自身修養(yǎng)和素質(zhì)。在我的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)崗位上，我深感閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性。以下是我的一些心得體會(huì)。
第一段：多元素材選擇。
作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，為了獲取更全面的知識(shí)和見(jiàn)解，我們應(yīng)該保持廣泛的閱讀習(xí)慣。這包括經(jīng)典文學(xué)、科技前沿、歷史人文等各個(gè)方面的書(shū)籍。我們不僅要了解我們所關(guān)注的領(lǐng)域，還要對(duì)其他領(lǐng)域有一定的了解。例如，我們領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的核心技術(shù)是人工智能，但我會(huì)選擇讀一些心理學(xué)與社會(huì)學(xué)方面的書(shū)籍，以便更好地了解團(tuán)隊(duì)成員的需求和情感。只有通過(guò)廣泛的閱讀，我們才能擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和廣闊的思維空間。
第二段：閱讀思辨提煉。
閱讀不僅僅是獲取信息，更是一種思辨的過(guò)程。讀書(shū)時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)思考、分析和總結(jié)，而不僅僅是機(jī)械地將紙面上的文字讀過(guò)。通過(guò)思考，我們可以將書(shū)中的觀點(diǎn)與自己的實(shí)際情況相結(jié)合，從而形成自己的理論框架和管理思維。例如，在讀一本團(tuán)隊(duì)管理的書(shū)籍時(shí)，我會(huì)思考其中的理論如何與我的團(tuán)隊(duì)實(shí)踐相結(jié)合，有針對(duì)性地提煉出適合團(tuán)隊(duì)的管理方法。通過(guò)閱讀思辨，我們可以更深入地了解問(wèn)題本質(zhì)，做出更明智的決策。
第三段：交流分享的重要性。
閱讀不僅僅是個(gè)人的事情，還可以成為團(tuán)隊(duì)發(fā)展的媒介。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員閱讀，并提供交流分享的機(jī)會(huì)。通過(guò)交流，我們可以分享自己的閱讀體會(huì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的興趣和思考。同時(shí)，也可以從其他團(tuán)隊(duì)成員的閱讀中獲取不同的觀點(diǎn)和思路，拓寬自己的視野。例如，在團(tuán)隊(duì)的周會(huì)中，我會(huì)組織成員分享他們最近讀到的一本好書(shū)，讓大家共同進(jìn)步。交流分享的過(guò)程不僅能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通，更能夠提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。
第四段：讀書(shū)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的影響。
閱讀對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的提升有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到各種管理技巧和理論，進(jìn)而提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。例如，我曾經(jīng)閱讀過(guò)《從優(yōu)秀到卓越》這本書(shū)，它以借鑒各個(gè)優(yōu)秀企業(yè)的案例來(lái)探討卓越領(lǐng)導(dǎo)力的要素。通過(guò)學(xué)習(xí)這些案例，我深刻地認(rèn)識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)者的使命和責(zé)任，也提升了自身的領(lǐng)導(dǎo)力。閱讀還可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)新思維，幫助我們更好地面對(duì)復(fù)雜的管理問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)。
第五段：建立閱讀的習(xí)慣。
最后，閱讀是一種需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的習(xí)慣。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該建立并保持閱讀的習(xí)慣。無(wú)論在工作繁忙還是時(shí)間緊張的情況下，我們都應(yīng)該給予閱讀足夠的重視?？梢酝ㄟ^(guò)制定讀書(shū)計(jì)劃、每天抽出一段時(shí)間進(jìn)行閱讀等方式來(lái)堅(jiān)持閱讀。只有形成了閱讀的習(xí)慣，我們才能夠不斷提升自身的素質(zhì)和能力，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得更好的成績(jī)。
總結(jié)：閱讀是領(lǐng)導(dǎo)者提升自身的重要途徑，通過(guò)廣泛的閱讀、深度思辨和交流分享，我們可以拓寬視野、增強(qiáng)思維能力，提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力。建立閱讀習(xí)慣是必不可少的，只有堅(jiān)持下去，我們才能不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的讀書(shū)心得篇十五
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中提到：領(lǐng)導(dǎo)者必須清醒地認(rèn)識(shí)到，在職業(yè)發(fā)展方向上，今天的大多數(shù)員工比過(guò)去的員工更加務(wù)實(shí)和清醒。他們知道真正的工作保障是具備生存的技能，清楚自己的職業(yè)發(fā)展路徑。因此，他們渴望職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。這個(gè)現(xiàn)象是否在中國(guó)也真實(shí)存在?也許對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)職業(yè)發(fā)展路徑還很迷茫，但有工作經(jīng)驗(yàn)的員工是否更加清晰?無(wú)論員工職業(yè)路徑是否清晰，對(duì)一線經(jīng)理來(lái)說(shuō)都是一個(gè)機(jī)會(huì)，都是激勵(lì)和引導(dǎo)員工的契機(jī)，而我們要做的僅僅是摸清員工的狀態(tài)。對(duì)于已經(jīng)有清晰職業(yè)發(fā)展路徑的員工來(lái)說(shuō)，尋找到員工發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的共同目標(biāo)，找到共同的利益訴求點(diǎn)，將是非常有利的局面。而對(duì)于尚未有清晰職業(yè)發(fā)展路徑的員工來(lái)說(shuō)，幫助他們建立起與企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路徑，會(huì)是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，提升職業(yè)穩(wěn)定性，以及企業(yè)的戰(zhàn)斗力。
在時(shí)間管理方面，是我需要重點(diǎn)提升的。我時(shí)常覺(jué)得時(shí)間不夠用，分身乏術(shù)。今年我有意識(shí)地抓一些重點(diǎn)項(xiàng)目，在一些我認(rèn)為不是特別重要的項(xiàng)目上，基本上只把最后一關(guān)。但是有很多時(shí)間還是放在技術(shù)上，和外部溝通的時(shí)間較少。明年，隨著部門(mén)成員能力的提升，我有機(jī)會(huì)把時(shí)間和精力放到更有突破性的項(xiàng)目上，放到團(tuán)隊(duì)的發(fā)展方向上。
最后，我想說(shuō)，集團(tuán)組織大家學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》，從研發(fā)中心角度上講無(wú)疑是一個(gè)利好。一個(gè)只追求短期財(cái)務(wù)目標(biāo)的企業(yè)是不會(huì)關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，更不會(huì)投入研發(fā)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，也能更加堅(jiān)定研發(fā)中心的發(fā)展，穩(wěn)定研發(fā)中心的軍心。
另外，我想補(bǔ)充一點(diǎn)，閱讀《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》不要只關(guān)注自己的層級(jí)要做的事，更要了解高層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵技能，一方面它可能代表了你未來(lái)的發(fā)展方向，另外一方面會(huì)幫助你站在領(lǐng)導(dǎo)的角度思考問(wèn)題。例如，如果你知道越高層級(jí)需要越有全局意識(shí)，需要統(tǒng)籌各方利益，著眼于企業(yè)的未來(lái)發(fā)展，那你就能理解為什么領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)永遠(yuǎn)護(hù)著你，因?yàn)樗枰P(guān)注各部門(mén)的共同發(fā)展。那么，你在做決策或者創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)氛圍的時(shí)候就要更加關(guān)注成員的跨部門(mén)合作性、開(kāi)放性，做好成員的心理建設(shè)，讓團(tuán)隊(duì)成員有心理準(zhǔn)備，這樣團(tuán)隊(duì)才能穩(wěn)定。
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》將個(gè)人的發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，如果每位管理者都能在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的轉(zhuǎn)變，企業(yè)的綜合能力無(wú)疑會(huì)得到巨大的提升。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的讀書(shū)心得篇十六
在一個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)中，培養(yǎng)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)是至關(guān)重要的。領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)意味著在團(tuán)隊(duì)中有一群懂得取舍、善于決策、能夠引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的人。他們的出色表現(xiàn)不僅能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)帶來(lái)成功，同時(shí)也可以給予其他成員激勵(lì)和指引，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)組織的發(fā)展。通過(guò)長(zhǎng)期的組織工作，我深深地意識(shí)到培養(yǎng)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。
首先，為優(yōu)秀人才提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的關(guān)鍵。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都應(yīng)該被充分培養(yǎng)和發(fā)展，而不僅僅是個(gè)別人才。通過(guò)公平的選拔機(jī)制和合理的晉升制度，可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展?jié)摿Γ囵B(yǎng)出更多的領(lǐng)導(dǎo)人才。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)中的優(yōu)秀成員應(yīng)該被賦予更多的責(zé)任和機(jī)會(huì)，以展現(xiàn)他們的能力和才干。
其次，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)需要建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。在現(xiàn)今快速發(fā)展的社會(huì)中，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)。可以通過(guò)組織各類培訓(xùn)和研討會(huì)，提供各種學(xué)習(xí)資源，為團(tuán)隊(duì)成員提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。此外，還可以通過(guò)為團(tuán)隊(duì)成員設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)，促使每個(gè)人不斷提升自己的能力和水平。
再次，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)需要注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)的成功離不開(kāi)每個(gè)成員的努力，而領(lǐng)導(dǎo)者則應(yīng)該起到激勵(lì)和引導(dǎo)的作用。要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作能力，可以通過(guò)組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和項(xiàng)目合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)注重培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)管理能力，善于調(diào)配資源，合理分配任務(wù)，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的最大收益。
最后，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)需要倡導(dǎo)信任和支持。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)建立在相互信任和支持的基礎(chǔ)上。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員間的互信和支持，避免爭(zhēng)權(quán)奪利和內(nèi)耗。在決策上，要注重民主和公正，尊重每個(gè)成員的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)給予反饋和支持。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者自己也要展現(xiàn)出良好的榜樣，勇于承擔(dān)責(zé)任，讓團(tuán)隊(duì)成員對(duì)自己心生敬意與信任。
總結(jié)起來(lái)，培養(yǎng)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)對(duì)于團(tuán)隊(duì)和組織的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)為優(yōu)秀人才提供成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和平臺(tái)、建立良好的學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及倡導(dǎo)信任和支持，可以有效地培養(yǎng)出一支素質(zhì)過(guò)硬、能夠引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)向前的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我將堅(jiān)持不懈地努力，繼續(xù)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)，并為團(tuán)隊(duì)的成功和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的讀書(shū)心得篇十七
今年4月，我在上海與杭州電商團(tuán)隊(duì)的總監(jiān)嵇鈺討論部門(mén)團(tuán)隊(duì)發(fā)展以及人員管理等事宜的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己在人員管理上，存在不少困惑，比如人怎么管，怎么激發(fā)人員的潛力，如何保持團(tuán)隊(duì)良性發(fā)展，如何驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)核心能力等。
5月，就在我回武漢的第二周，收到了一個(gè)來(lái)自杭州的匿名快遞，拆開(kāi)一看，是一本《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)――全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型公司》。思前想后，定是嵇鈺送的。隨后問(wèn)到，嵇鈺說(shuō)：“一起看，共勉吧。”我甚是欣慰。過(guò)程中，被一位到部門(mén)不久的新同事看到，她瞪大雙眼表示驚訝，說(shuō)：“我司的同事之間是這樣的革命友誼?。o(wú)事便互贈(zèng)書(shū)籍？”我說(shuō)：“是的，歡迎來(lái)到東風(fēng)鴻泰。這個(gè)時(shí)代這樣的團(tuán)隊(duì)不多了哦，你來(lái)對(duì)地方了！”
書(shū)香原來(lái)就是如此，感染讀書(shū)人，也影響尋香而來(lái)的'人。
帶著疑問(wèn)看這本書(shū)，如何才是最高效的團(tuán)隊(duì)管理辦法？
拉姆？扎蘭說(shuō)，大多數(shù)企業(yè)在梯隊(duì)建設(shè)上存在一個(gè)問(wèn)題――“無(wú)從下手”.人才培養(yǎng)觀念落后、缺乏系統(tǒng)、方法欠佳、收益甚微，沒(méi)有建立起領(lǐng)導(dǎo)人才“勝任能力模型”,甚至不清楚自己到底需要什么樣的人才，更談不上如何培養(yǎng)了。
在業(yè)務(wù)中，我發(fā)現(xiàn)，業(yè)務(wù)管理層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常對(duì)下屬有意見(jiàn)、有想法，經(jīng)常指責(zé)“文案怎么總是過(guò)不了”“方案中總是犯錯(cuò)”“業(yè)務(wù)怎么還弄不清楚”……但此時(shí)，我們是否告知員工你需要學(xué)習(xí)什么、什么樣的文案才是好的、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該去如何了解?？偠灾@個(gè)崗位勝任需要符合哪些標(biāo)準(zhǔn)，作為管理者是否在員工上崗前、工作迭代過(guò)程中告知過(guò)大家。如果自己都不知道什么是標(biāo)準(zhǔn)，也不知道如何傳導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，一旦業(yè)務(wù)出現(xiàn)問(wèn)題，就只會(huì)“秋后算賬”,如何談員工培養(yǎng)？首先需要培養(yǎng)的，就是自己。
拉姆？扎蘭在書(shū)中寫(xiě)道，現(xiàn)在的企業(yè)大多喜歡“拔苗助長(zhǎng)”,常常“士兵當(dāng)做排長(zhǎng)用，排長(zhǎng)當(dāng)做連長(zhǎng)用，連長(zhǎng)當(dāng)做團(tuán)長(zhǎng)用”,導(dǎo)致人崗錯(cuò)配、管理問(wèn)題層出不窮，戰(zhàn)略執(zhí)行難以到位。只重視領(lǐng)導(dǎo)人才的業(yè)務(wù)能力，忽略了帶隊(duì)伍的能力。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，仍然還是“業(yè)務(wù)員思維”,凡事親力親為，不善于識(shí)人用人、授權(quán)賦能、激勵(lì)人心，培養(yǎng)不出優(yōu)秀的下屬，只能貢獻(xiàn)業(yè)績(jī)，不能貢獻(xiàn)人才。
的確，我們部門(mén)的業(yè)務(wù)層領(lǐng)導(dǎo)們，都是從基層策劃做起，逐漸成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干的。但如果長(zhǎng)時(shí)間把業(yè)務(wù)員當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)業(yè)務(wù)員，都會(huì)產(chǎn)生不少問(wèn)題。有的業(yè)務(wù)員永遠(yuǎn)找不到自己的定位，業(yè)務(wù)員問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)：敢問(wèn)路在何方？我們的回答永遠(yuǎn)是：路在腳下。說(shuō)明我們也沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn)去定義崗位晉升通道。有的領(lǐng)導(dǎo)還在親力親為，舉著鋤頭向前沖，忘記了做業(yè)務(wù)很重要的是，“建班子、定戰(zhàn)略、帶隊(duì)伍”,而不是自己蒙頭向前沖。
以上講到的，只是書(shū)中一角。還有很多“知識(shí)點(diǎn)”可以運(yùn)用到工作中去，例如：如何從管理自我到管理他人，再到管理主管，到管理經(jīng)理乃至部門(mén)；如何站在“客戶”的角度看問(wèn)題（甲方、團(tuán)隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)，都是我們的客戶）；如何梳理職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，等等。還有很多非常值得分享的工作方法，感謝嵇鈺送的這本書(shū)，讓我對(duì)管理梯隊(duì)有了新的認(rèn)識(shí)。
我也相信我們有同樣的共鳴和信仰：我們作為一家國(guó)企，一家從傳統(tǒng)制造業(yè)中孕育而生的互聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)公司，我們有優(yōu)勢(shì)，有資源，我們要學(xué)會(huì)利用好先天條件，驅(qū)動(dòng)員工，上下同心，齊力破冰，一定會(huì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，穩(wěn)扎穩(wěn)打、乘風(fēng)破浪，我們也會(huì)在這期間成為自己內(nèi)心的“銅墻鐵壁”.
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的讀書(shū)心得篇十八
第一段：引言(150字)。
作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，閱讀是我提升自我和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的一項(xiàng)重要方式。通過(guò)閱讀，我不僅能夠獲取新的知識(shí)和信息，還能夠培養(yǎng)批判性思維和領(lǐng)導(dǎo)能力。在過(guò)去的幾年中，我有機(jī)會(huì)參加了一些閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的培訓(xùn)，這些經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到閱讀對(duì)于提升領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。下面將分享我在閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)中的心得與體會(huì)。
第二段：拓寬視野(200字)。
閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讓我能夠拓寬視野。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，才能夠緊跟時(shí)代的步伐。閱讀讓我了解到各個(gè)領(lǐng)域的最新經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，不僅能夠幫助我更加深入地理解企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略，還能夠?yàn)槲姨峁┧悸泛挽`感。通過(guò)閱讀，我能夠與領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)中的其他成員分享新的想法和觀點(diǎn)，這有助于我們共同制定更有效的解決方案。
第三段：培養(yǎng)批判性思維(250字)。
閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)還幫助我培養(yǎng)了批判性思維。領(lǐng)導(dǎo)者需要具備分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而批判性思維正是這種能力的基石。通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了審視不同觀點(diǎn)和想法的邏輯，能夠更好地辨別信息中的真?zhèn)魏推?jiàn)。在閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)中，我與其他領(lǐng)導(dǎo)者一起討論各種書(shū)籍和案例，通過(guò)分享和互動(dòng)，我們可以彼此啟發(fā)，從不同角度審視和思考問(wèn)題，提高了自己的批判性思維能力。
第四段：增強(qiáng)人際交往能力(250字)。
閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)還為我提供了增強(qiáng)人際交往能力的機(jī)會(huì)。閱讀不僅僅是獨(dú)自一人的活動(dòng)，更是一個(gè)與他人分享心得和觀點(diǎn)的過(guò)程。在閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)中，我與其他領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行討論和交流，通過(guò)分享自己的讀書(shū)心得，我不僅能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，還能夠向他人提供自己的見(jiàn)解。這種互動(dòng)使我逐漸提高了自己的表達(dá)能力和溝通技巧，能夠更加準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的想法和意圖，有效地與團(tuán)隊(duì)成員溝通和協(xié)作。
第五段：繼續(xù)提升自我(350字)。
通過(guò)參加閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)，我深刻意識(shí)到閱讀是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，并且認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)是一個(gè)不斷努力和追求的過(guò)程。閱讀不只是為了獲取知識(shí)，更是為了塑造自己的思維方式和價(jià)值觀。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我要不斷提升自己的閱讀量和閱讀質(zhì)量，持續(xù)學(xué)習(xí)最新的領(lǐng)導(dǎo)理念和思維模式。同時(shí)，我也要養(yǎng)成閱讀計(jì)劃和習(xí)慣，給自己留出專門(mén)的時(shí)間和空間來(lái)閱讀。通過(guò)持續(xù)不斷地閱讀，我相信我能夠成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)取得更大的成就。
總結(jié)：(100字)。
通過(guò)參加閱讀領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)，我不僅拓寬了視野，提升了自己的批判性思維和人際交往能力，更明白了閱讀對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的方式。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，為團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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