心得體會是我們對一段時間內學習、工作或生活等方面經歷和感悟的總結和歸納。寫心得體會時,我們可以借鑒他人的經驗和觀點,但要注意保持自己的獨特性和個人觀點。接下來是一些我個人的心得體會,歡迎大家分享討論。
大學毛概心得體會篇一
它有著兩個方面的內容:其一,是史論結合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國沃土之中,它的產生和發(fā)展以及成為中國革命和建設的指導思想過程,也是近現代中國面貌發(fā)生翻天覆地變化的過程。其二,則是與現實結合的問題。毛澤東思想不是一個封閉的體系,而是發(fā)展的學說。它是以毛澤東為主要代表的中國共產黨人,根據馬克思列寧主義的基本原理,對中國長期革命與建設實踐中的一系列獨創(chuàng)性經驗作了理論概括,形成的適合中國情況的科學的指導思想。
毛澤東思想這門課程幫助我們學生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結合的第一次歷史性飛躍的偉大成果,這對于幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值關和深入貫徹學習“三個代表”思想都具有重要意義,使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南,在新的世紀里,立志為改革開放、現代化建設貢獻力量.
令我感慨頗多的是我們的課堂也不是一味的是枯燥乏味的講述大道理,而是結合實際更多的將生活中的事情與書本中的知識相結合,起到了融會貫通的作用,我們都可以參與進去,更多的時候我們可以冷靜的聆聽與思考書本中的內容,對我影響很深的關于構建社會主義和諧社會的課,同學們更多的討論時思想道德方面的建設,其實在當代物質豐富的社會我們討論這個是十分有必要的,我們需要在精神方面得到指引,不要把習以為常司空見慣的事情當做是對的,要堅持自己的觀點,擁有高尚的靈魂,做一個有奉獻精神的人,每個公民都可以為構建和諧社會貢獻自己的力量。
艱苦創(chuàng)業(yè)是我們黨和國家的寶貴財富,更是中華民族的傳統(tǒng)美德。這種艱苦創(chuàng)業(yè)的精神被我們所稱道,也將在校園里發(fā)揚光大。隨著改革開放的日趨深入和社會主義市場經濟的逐步發(fā)展,國內經濟體制轉軌過程中出現的消極現象帶來的負面影響,致使當前大學生的思想道德出現了不可忽視的問題。由于社會競爭日趨激烈,有競爭衍生出來的損人利己、惟利是圖、金錢至上以及享樂主義在學生中產生了較大的影響,致使"個人奮斗、自我實現"成為不少學生的價值取向。
在社會主義市場經濟和改革開放的今天,社會不斷進步,面對突如其來的變化,涉世不深、思想脆弱的大學生不能正確地認識自己。他們中的一些人處處爭強好勝,要求得到別人的認可和尊重,支持和關心,確信自己的成功率,只相信自己的認識和理解,不能聽進別人的意見,更不愿意接受別人的教育,表現出自命不凡、虛榮。一遇挫折,就會垂頭喪氣、萎靡不振、喪失斗志,缺乏持之以恒的韌勁,他們不是把困難當機遇,變壓力為動力,在經歷了失敗之后,沒有勇氣正視現實,導致了有些人精神抑郁,個別的甚至走上輕生之路。
高校大學生在經歷了大學教育后,理論認識有了不同程度的提高,因此,在進行理論探討、演講等方面表現出不凡的水平,然而在行動上缺乏具體的體現。著重表現為言與行的分離,在學習生活上則缺乏人與人之間的協作精神,"凡事以自我為中心"缺乏整體意識;在對社會和他人方面則缺乏奉獻精神。總的來說,他們的自立意識增強了,協作意識降低了。
面對二十一世紀,如何加強大學生的思想道德建設,長期的工作經驗告訴我們,首要的就是轉變思想。我們應該在總結和繼承原來工作經驗的同時探討新的工作方法,解決新形勢下思想道德建設中出現的新問題。"紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行",實踐出真知,實踐長才干,實踐提高能力,青年學生只有書本還很不夠,因此,我們應該鼓勵學生走出校園、深入實際、接觸社會、了解社會,這樣才能 讓他們學到更多的知識。通過勤工儉學、社會調查、生產實習、青年志愿者等社會實踐活動,學生 能將自己所學的知識服務于社會、服務于人民、服務于社會主義現代化;與此同時,學生自身的創(chuàng)新精神和實踐能力也能得到最大程度的鍛煉和提高,為全面成才打下堅實的基礎。
青年是民族的希望,祖國的未來,我們黨把振興民族的重任寄托在青年人身上,我們就應該為他們盡可能創(chuàng)造好的條件,呵護他們健康成長。在搞好青年的思想道德教育方面,我們應該把學校、社會和家庭有機地結合起來,積極主動地開展各項工作,促使他們全面、健康的發(fā)展。
大學毛概心得體會篇二
毛澤東思想是中國共產黨的指導思想,是我們黨和人民的靈魂。學好毛澤東思想,對于每一個在校大學生來說,是非常重要的。因此,學好毛概是每一個大學生不能避免的問題。我在學習毛概的過程中,收獲頗豐,感受深刻。下面我將和大家一起分享我的學習體會和心得。
第二段:了解課程重要性。
首先,學習毛概的重要性不言而喻。毛澤東思想是中國特色社會主義的重要理論基礎和精神支柱,是中國共產黨保持政治本色的重要體現。大學生作為后繼者,必須正確理解、掌握毛澤東思想,牢固樹立中國特色社會主義的思想自覺性。我們不僅要學會有關毛澤東思想的基本知識,還要明白其歷史地位和實踐意義。只有這樣,才能更好把握時代脈搏和歷史方向,做好自己的角色。
第三段:提高認識掌握思想。
其次,如何學好毛澤東思想呢?在我的學習過程中,我認識到要想真正掌握毛概,就必須提高自己的學習認識。毛澤東思想不是堆砌知識點,而是把思想作為一種深入人心的力量,需要一個系統(tǒng)化、全面化、科學化的學習過程。因此,我們要通過反復學習,理解其內在邏輯,把握其中的底蘊,掌握其思想實質。此外,還要注重學以致用,實踐中貫徹毛澤東思想,運用思想武裝頭腦,指導實踐。
第四段:注重方法提高效果。
除了認識問題外,學好毛澤東思想的其他關鍵是注重學習方法和提高效果。我們要注重實際效果,提高學習效率。一些方法,比如記筆記、研讀原著、創(chuàng)新思維等,都可以有力助力我們理解毛澤東思想。其中,記筆記是一個很好的方法,可以在課上聽講,吸取教師、同學的知識,吸收他人的思想體驗。對于原著研讀,不僅有助于鞏固知識,而且通過不斷研究,可以幫助我們理解和掌握更深層次的思想。創(chuàng)新思維則可以培養(yǎng)我們獨立思考的能力,激發(fā)我們學習毛澤東思想的興趣。
第五段:總結。
綜上所述,學好毛概需要我們不止了解課程重要性,提高認識掌握思想,注重方法提高效率等,同樣需要我們掌握好基本學習能力。通過掌握這些技巧和方法,我們可以更好地學習毛澤東思想,切實把它轉化為我們從事工作、學習以及生活的實際指導方針。最后,我們才真正理解并掌握了毛澤東思想,實現與時代同步,使自己成為一個中國特色社會主義時代的優(yōu)秀的接班人。
大學毛概心得體會篇三
大學毛概課是每位大學生必修的一門重要課程,它深入淺出地介紹了馬克思主義的基本理論原理和中國共產黨的歷史。在這個課程中,我學到了許多新的知識,也對之前對于社會主義事業(yè)的認知有了更深刻的理解。下面將結合個人體會和課程內容,總結一下我的學習心得體會。
第二段:對馬克思主義理論的認識。
通過大學毛概課的學習,我對馬克思主義理論有了更加深入的認識。在學習課程內容的過程中,我逐漸理解了階級斗爭、生產關系、剩余價值等馬克思主義的基本概念。尤其是對于社會主義與資本主義的區(qū)別,我認識到社會主義是一種徹底的反對剝削和壓迫的社會制度,是實現共同富裕的一種途徑。這些理論的認識讓我深刻地意識到了當代中國的社會主義建設取得的巨大成就,也為我今后的人生道路指明了方向。
第三段:對中國共產黨的認識。
大學毛概課不僅僅是對馬克思主義理論的深入學習,還包括了中國共產黨的歷史和黨的建設。通過課程的學習,我對中國共產黨的奮斗歷程和黨的性質有了更加全面的認識。深入了解到中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊、是中國各族人民利益的忠實代表,對于中國共產黨領導下的中國特色社會主義道路有了更加深刻的理解。我感受到了中國共產黨一直與人民心連心、肩負歷史使命,為實現中華民族偉大復興而不斷努力的奮斗精神。
第四段:認識到個人責任與擔當。
大學毛概課讓我認識到個人責任與擔當的重要性。作為一名大學生,我將肩負著建設社會主義事業(yè)的重托,要在學習中不斷提高綜合素質,培養(yǎng)正確的價值觀和世界觀,為社會進步和人民幸福作出自己的貢獻。同時,在把握自己的個人發(fā)展的同時,要牢記社會責任,積極參與公益活動,關注社會問題,為社會的進步和改善貢獻自己的力量。大學毛概課讓我明白了每個人都應該為社會發(fā)展負責,個人的成長離不開社會的繁榮,只有通過自己的努力,才能真正實現個人與社會的共同進步。
第五段:總結。
通過大學毛概課的學習,我對馬克思主義理論和中國共產黨的了解更加深入,認識到了社會主義與資本主義的區(qū)別,以及中國共產黨在中國特色社會主義事業(yè)中的重要地位。課程的學習讓我明白個人責任與社會責任的緊密關聯,提醒了我作為一名大學生,要時刻牢記社會的需要,擔負起自己的責任與義務。在今后的學習和生活中,我將時刻牢記大學毛概課的教誨,努力做一名有責任感、有擔當的中國青年,為實現中國特色社會主義的偉大事業(yè)貢獻自己的力量。
大學毛概心得體會篇四
大學毛概課程中,每周都會有問心得體會的要求。這些體會并不僅僅是為了課后的打卡,更是希望同學們能夠通過思考和分享來深入理解馬克思主義的基本理論和方法論。在這一過程中,我逐漸意識到,問心得體會的背后,是一種對自己和社會的思考,以及對未來人生的規(guī)劃與目標。
第二段:提高思維能力。
每周寫問心得體會的過程中,我開始更加關注自己的思維過程。通過不斷的思考、查閱資料以及與同學討論,我開始逐漸提高自己的思維能力,針對問題進行分析、提出合理的見解。這種思維能力的提高,可以幫助我們在未來的學習和工作中更好的分析問題,做出正確的判斷和決策。
第三段:擴寬視野。
在問心得體會的過程中,我們除了可以對理論知識進行思考之外,還可以借此機會了解不同的觀點和看法。通過同學的分享和討論,我逐漸擴寬了自己的視野,對各種問題也有了更深入的理解和認識。這種視野的拓寬,可以幫助我們更好地理解和適應社會的發(fā)展,也可以在未來的工作中發(fā)揮更大的作用。
第四段:培養(yǎng)社交能力。
在問心得體會的過程中,我們不僅要寫出自己的看法,也要去了解和分析他人的觀點。這一過程不僅可以幫助我們提高自己的社交能力,也可以加強我們之間的交流和合作,從而在團隊合作中表現更加出色。培養(yǎng)良好的社交能力是人類社會發(fā)展所必需的,這一點在問心得體會中得到了很好的培養(yǎng)和鍛煉。
第五段:總結。
問心得體會作為大學毛概課程的一部分,不僅僅是一種任務,更是一種思考和交流的方式。通過這一過程,我們可以提高自己的思維能力,擴寬自己的視野,培養(yǎng)良好的社交能力,對我們未來的學習和工作都有非常重要的幫助。因此,我們在寫問心得體會的時候,不應該只是為了完成任務,而是要從中尋找自己更深層次的思考和收獲。
大學毛概心得體會篇五
時光荏苒,隨著本學期的即將結束,《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的學習也接近了尾聲。這學期對于本課程的學習,我感觸很深。
首先,郭老師帶給了我們前所未有的教學模式,讓我們從傳統(tǒng)枯燥的學習中,變成了活躍而積極的求學。郭老師改變了以往那種“點點必講,面面俱到”的授課方式,使我們的授課變成了自由靈活的學習。通過郭老師的講解,使我們感覺到書上的理論不是毫無意義令人生厭的說教;而是為人處事成才發(fā)展的必須智慧,是正確分析問題解決問題不可缺少的理論和方法。同時,我們也認識到了該理論對自己成才和發(fā)展的重要意義。
郭老師每節(jié)課都會讓我們的同學上臺做新聞播報,這一行為不僅僅讓我們在校園這個小的生活圈里了解到外面的世界,明白當前的國情,以便將來作一個對國家和社會有用的人;而且,也給了我們上講臺的機會,磨練我們的膽識與應變能力。每次在同學們播報完新聞之后,郭老師還會對重要新聞進行點評和指引,使我們樹立正確的人生觀價值觀和是非觀。郭老師每次的點評都會讓我們受益匪淺,那不單單是對某件事情的點評,而是通過某個事件,引申出社會、國家、人們的道德修養(yǎng)等等本質問題。好的讓我們敬佩學習,不好的讓我們思考并以此為戒。
除了播報新聞之外,郭老師還組織我們進行講課。這種“師生換位式”的教學方式,可以說是我們前所未有。她使我們消除了以往對政治課的沉悶的印象。在我么看來這種教學模式具有很多優(yōu)點。所謂三人行,則必有我?guī)?,每個人都有他的優(yōu)點和不足,讓同學們上講臺授課,便是讓我們互相學習,彼此提高道德情操,做一個二十一世紀的有理想、有道德、有知識、有紀律四有新人。同時,每個人的思想又是不一樣的,必定有他的見解和長處,也有他的不足,通過這種與大家交流的方式,老師可以給于我們改正指點和表揚,在糾正自己缺點的同時增長自信心。
古有云,學而不思則罔,思而不學則殆。以上兩種方式讓我們有了向他人學習的機會,后來,郭老師又提出了設置辯論賽的有趣方式。辯論賽是一種很活躍的項目,它不僅僅需要我們思想收集很多相關資料,還需要我們能夠在講臺上將它合理的陳述出來。通過這種方式我們學習到了更多更深更廣的知識,鍛煉了我們的邏輯思維能力。臺上的同學在激烈的辯論的同時,臺下的同學也認真的思考著,并最終為其發(fā)表評論,老師也會對同學們的觀點看法進行點評和指引,這種互動的方式,完全打破了以往毛概課沉悶昏昏欲睡的情形。使我們對學習這門課有了更大興趣。
當然最讓我們感興趣的還是郭老師的授課了。郭老師對于書中的偉大先輩進行了多方面的介紹,并運用了很多多媒體文件,如圖片,視屏,短片,音樂等,讓我們仿佛看見了偉大先輩們?yōu)樽鎳龀鰝ゴ筘暙I的身影。尤其是我們偉大的毛主席,他的智慧與才干,不得不讓我們后輩欽佩景仰。還有很多偉人,他們的思想和品質都是非常的崇高,值得我們學習的。在郭老師的講解下,我們仿佛回到了當年當年那些偉人的身邊,親眼目睹著他們的高超思想與行為,我想,這對于即將成為國家主力軍的我們來說是極其重要的思想道德修養(yǎng)。課下,老師還組織我們做了一次社會調查,鍛煉了我們運用所學理論知識觀察、思考、分析現實問題的能力。
(二).教師評價。
郭老師是一個好老師,她的授課方式我們都很喜歡,新穎有感染力,完全讓我們擺脫了以往那種枯燥無味的學習模式。讓我們對《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課有了新的認識。在學習傳統(tǒng)理論知識的同時,又不缺乏時事要聞的認識,讓我們能夠與時俱進。郭老師是一位很和藹的老師,在授課過程中總是面帶微笑,讓人覺得很親切。課堂是一個學習知識的地方,但也是一個溫暖和睦的大家庭。太過嚴肅,只會讓我們心存厭煩,難以吸收新知識。同時,郭老師給了我們部分課堂時間讓我們自由發(fā)揮(新聞播報、辯論等),這表明老師對我們很信任,把課堂交給我們,從而調動了我們的積極性,讓我們學到了更多的知識。
時光飛逝,眼看著這學期即將結束了,我想這學期的毛概會讓我受益匪淺,最后我在此感謝郭老師的教導。謝謝您,郭老師,您辛苦了!
大學毛概心得體會篇六
毛澤東思想概論作為大學的一門必修課程,對于我們大學生而言具有重要的意義。通過學習大學毛概的前三章,我深感這門課程的深奧和思想的偉大。下面我將結合我個人的學習體會,從五個方面進行闡述。
首先,毛澤東思想對于中國革命和建設產生了深遠的影響。我認為,毛澤東思想的核心價值是中國特色社會主義道路的科學指南。毛澤東提出的“以農村包圍城市、武裝奪取政權”等一系列革命理論和實踐,使得中國共產黨在爆發(fā)的農民斗爭中取得勝利,最終實現了中國的獨立和民族解放。同時,毛澤東思想不僅僅是一種革命的意識形態(tài),更是國內外政治和軍事實踐的理論基礎,對于中國社會主義建設的方向和道路選擇產生了深遠的影響。
其次,毛澤東思想對于中國社會主義的發(fā)展具有重要的指導意義。在毛澤東思想中,我們可以看到從群眾路線到大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的思想路線的延伸。毛澤東強調群眾在歷史和現實中的重要地位,鼓勵廣大人民積極主動地參與社會主義建設的各個方面。隨著時代的變遷,毛澤東思想逐漸轉變?yōu)檫m應時代需求的中國特色社會主義思想體系,體現了時代性和發(fā)展性。
再次,毛澤東思想對于我們大學生的成長和發(fā)展具有重要的引導作用。在大學毛概的學習中,我們不僅僅是在學習一門思想理論課程,更是在思考中國革命和建設的重要問題。毛澤東思想關注的是人的全面發(fā)展,培養(yǎng)了我堅定的革命意志和為人民服務的奉獻精神。在學習過程中,我深感到作為大學生的責任和使命,要把毛澤東思想與時代要求緊密結合起來,為實現我們的中國夢貢獻力量。
此外,大學毛概的學習也讓我更加深入地了解了中國共產黨的光輝歷程和偉大成就。毛澤東思想是中國革命和建設的重要思想光譜,從其提出到現在,中國共產黨為了實現共產主義的偉大理想,團結帶領全國人民經歷了艱苦的斗爭,創(chuàng)造了輝煌的成就。毛澤東思想作為中國特色社會主義的理論寶庫,不僅僅是中國共產黨的指導思想,更是全國人民自強不息、奮斗前行的精神動力。
最后,我要強調毛澤東思想作為中國馬克思主義哲學的最新發(fā)展,不僅僅是一門學科,更是一種偉大的精神。毛澤東思想凝聚了中國人民的智慧和創(chuàng)造力,成為中國特色社會主義道路的旗幟和靈魂。我們每一個大學生都應該深入學習和理解毛澤東思想的豐富內涵,將其與時代精神相結合,為實現中華民族偉大復興的中國夢奮斗終身。
綜上所述,大學毛概前三章的學習讓我更加深入地了解了毛澤東思想的重要意義和偉大價值。通過學習,我體會到毛澤東思想是中國革命和建設的理論指南,對于中國革命和建設的發(fā)展起到了深遠的指導作用。同時,毛澤東思想對于我們大學生的成長和發(fā)展也具有重要的引導意義。我相信,在深入學習和理解毛澤東思想的過程中,我們必將在實現中華民族偉大復興的中國夢中不斷奮斗。
大學毛概心得體會篇七
這次的毛概實踐活動是我大學以來第一次同小組成員團結一起向外做的活動。參加社會實踐活動,意味著這不是一個人獨立獨行的活動,所以最讓我興奮的一點就是能夠走出校園,接觸到社會形形色色的人,然后跟他們談談他們的觀點關于我們的話題。
社會是比學校要大很多的學習大舞臺,走在社會的上,可謂“俯仰皆學問”,可以從每一個人每一件事物都捉摸到一些道理,用一句俗語:“抓一把泥土都是文化?!崩弥芰占倨谌ソ佑|社會上的人,參加小組的團體活動,毫無疑問是可以收獲良多的。在學校,我們大多都只專注于我們的書本學習,只一味的在書本上尋求真知。其實,我們都知道在社會學的生存之道才是最重要的,而參加了這次毛概實踐活動也真真切切的讓我收獲到了一些在書本上無法學到知識。在學校,學生的普遍現象便是忽視了社會的實踐活動,于是覺得書中的只是也有點無聊,于是是他們便缺乏善于學習的品性和習慣。
在還沒參加活動前,我們小組本來是很懶散的,都想應付了事。然而在參與中,我們慢慢有了要做好實踐活動的準備的心理。在參加活動的過程里,我們做到了用心,虛心,細心,熱心,對社會形形色色的人也變得很耐心。一旦嘗到了乍入社會的做調查的新鮮感。我們的學習細胞變被刺激了,甚至對于路旁的一草一木,我們都可能悟出些什么;別人的一言一行,我們可能總結出什么;我們小組的計劃,沒有發(fā)生很大的變化,但是我們的計劃在被一步步完善。我們堅守著計劃走,一路都走的蠻順利。我們的組長經常在組建的qq群問我們的意見和計劃。我們的小組成員也很踴躍的提出自己的觀點。有時我們語塞,因為當我們想用語言描述眼前的事物卻感到腦子一片空白的時候,當我們想對一件事情定位,卻無從思索的時候,當我們想通過活動做出點什么,卻感到捉襟見肘的時候,因此我們會強烈地感覺到自己在各方面還欠缺很多,這個認識在我們的成長道路上也很重要。從另一個角度上,我們小組的成員總會在針對同一件事,有不同的想法。有時你是這樣想的,這樣做的;他們是那樣想的,那樣做的。我覺得這種思維和行動的差就是我們學習的點,不論結果證明誰的做法是正確的。在實踐活動上,我們盡量做到不影響到每個人的學習。當然,有時可能會因為活動時間比較限制,某些組員不能同我們一起通往探究體驗這個社會,但是我們都會一起探討我們的成果。團隊精神總是被人所提倡的,我們在這次活動中學習到最重要的東西或許就是團隊互助精神了。在探究過程中,除了關心在活動忠實踐,我們也在生活方面,以組員的方式關心彼此。
總之,這次毛概實踐活動不論在學習方面社會方面在交友團隊方面都給我?guī)砹撕艽蟮挠绊?,它們都有帶領著我們成長。
《毛概》學習心得。
進入大二這個學期,我們接觸學習了《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課,在嚴向遠老師的帶領下,我們已經認真學習了第一章馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果,包括毛澤東思想,鄧小平理論,三個代表和科學發(fā)展觀等等;第二章馬克思主義中國化理論成果的精髓;第三章新民主主義革命理論;第四章社會改造理論。在此期間,我們還以寢室為單位組織了一次實踐課《開展主題為緬懷和紀念革命為人系列活動》。我們女生寢室小組以“大學生心目中的毛澤東”、“尋訪毛澤東故居”、“觀看愛國電影”三個主題進行了探索,在這次活動中,我們都受益良多。
通過對《毛概》的學習,我們認識到了中國共產黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的進程就是馬克思主義中國化的進程。也了解到了推進馬克思主義中國化的原因和經歷的歷史進程以及產生的重大理論成果;認識了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀各自形成的時代背景、實踐基礎、科學內涵、主要內容、歷史地位和指導意義;認識了中國特色社會主義理論體系。
馬克思主義中國化理論成果的精髓同中國共產黨思想路線的核心是完全一致的,都是實事求是。毛澤東在民主革命時期領導全黨確立了一條實事求是的思想路線,由此保證了新民主主義革命和社會主義改造的勝利。從1957年下半年開始,黨的領導工作程度不同地背離了這條正確的思想路線,由此造成了社會主義建設探索中的嚴重失誤。十一屆三中全會以來,這條思想路線不僅得到了重新確立,而且有了進一步的豐富和發(fā)展。通過對《毛概》的學習,我們認識到實事求是思想路線的形成和確立、基本內容。
在近代中國這樣一個半殖民地半封建東方大國里進行革命,無產階級政黨如何實現對中國革命的領導?中國革命應該走怎樣的道路?革命勝利后建立一個怎樣的國家?在《毛概》這本書中我們得到了答案。以毛澤東為主要代表的中國共產黨人,反對把馬克思主義教條化、把共產國際決議和蘇聯經驗神圣化的錯誤傾向,堅持馬克思列寧主義基本原理與中國革命具體實踐相結合,在總結中國革命經驗的基礎上,解決了中國革命面臨的一系列重要問題,創(chuàng)立了獨具特色的新民主主義理論。
學以致用,實踐真理。通過對這門課程的學習,我了解到馬克思主義中國化的真正含義:任何事物都有其特殊性,必須在原有事物基礎上,根據實際環(huán)境因地制宜,才能避免教條主義的錯誤。毛澤東思想,鄧小平理論,三個代表和科學發(fā)展觀就是按著這條理論逐步發(fā)展的,并且這些理論經受住了實踐的考驗。這就告訴我們要懂得學以致用,用實踐檢驗真理這也應該是我們以后對自己理論體系正確與否檢驗的最佳途徑。
解放思想,實事求是,與時俱進。實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓,解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶,與時俱進是黨和國家發(fā)展的內在要求。這是黨一路艱辛走來的理論經驗,這也應該是保持黨先進性的要求。對于我們來說,也應該以此來要求自己,做一個合格的社會主義建設者。要敢于接受新鮮事物,勇于承認自己的缺點和不足,使自己跟上時代的步伐。
大學社會實踐活動引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會;促使大學生培養(yǎng)鍛煉才干,提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務社會的思想。通過參加社會實踐活動,有助于我們更新觀念,吸收新的思想與知識。這不僅僅是一種社會經驗,更是我們人生的一筆財富。這一路走來,收獲頗多,很多感悟將是我今后生活中的“良師益友”。
借于本次毛概的社會實踐活動,我們有了走出校門去接觸社會,了解社會的機會。我們小組選擇北京大學生消費價值觀這一題,設計了調查問卷,我們分成小組去周邊的幾個大學發(fā)放調查問卷,還通過qq、人人、郵箱等網絡工具發(fā)問卷,盡可能多的增加調查者數量。收集齊數據后,我們通過excel軟件進行分析,得出結論。
在這一過程中,我們相互幫助,相互合作,讓我體會到團隊的力量是無窮的。在實踐過程中,我們也出了經驗不足,處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。通過本次社會實踐活動,我們學會了許多。一方面,我們深入了解了北京大學生消費價值觀這一熱門話題;另一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實踐中成長。社會實踐還讓我學會了許多處世之道:首先,隊員之間要首先要善于合作。由于,我們隊的隊員都是同一班級的同學,所以我們配合得非常默契。但是將來和我們合作的不一定都是我們的朋友,這就要求我們要學會包容,善于與人合作。當今社會,團隊合作能力更加重要,“眾人拾柴火焰高”。其次要善于溝通.溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。在發(fā)放調查問卷的過程中,我們深切體會到這一點。其三,要主動出擊,當你可以選擇的時候,把主動權握在自己手中。有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。分內的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收獲。
我們除了學習書本知識,還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論,增長一些書本上學不到的知識和技能,還能逐步了解社會,開闊視野,增長才干,并在實習中認清了自己的位置,發(fā)現自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使自己有一個正確的定位,增強了努力學習的信心和毅力。
做為大學生,我們深深地感到社會實踐的重要性。并希望以后能夠經常參加實踐,這種社會實踐是在大學中的社團生活所無法比擬的,只有在真正的社會工作中體驗生活,親身的接觸社會、了解社會,才能使自己得到鍛煉,才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐,才能使自己成為真正有用于實際,使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足,社會實踐的意義也在于此。
大學毛概心得體會篇八
首先,郭老師帶給了我們前所未有的教學模式,讓我們從傳統(tǒng)枯燥的學習中,變成了活躍而積極的求學。郭老師改變了以往那種“點點必講,面面俱到”的授課方式,使我們的授課變成了自由靈活的學習。通過郭老師的講解,使我們感覺到書上的理論不是毫無意義令人生厭的說教;而是為人處事成才發(fā)展的必須智慧,是正確分析問題解決問題不可缺少的理論和方法。同時,我們也認識到了該理論對自己成才和發(fā)展的重要意義。
郭老師每節(jié)課都會讓我們的同學上臺做新聞播報,這一行為不僅僅讓我們在校園這個小的生活圈里了解到外面的世界,明白當前的國情,以便將來作一個對國家和社會有用的人;而且,也給了我們上講臺的機會,磨練我們的膽識與應變能力。每次在同學們播報完新聞之后,郭老師還會對重要新聞進行點評和指引,使我們樹立正確的人生觀價值觀和是非觀。郭老師每次的點評都會讓我們受益匪淺,那不單單是對某件事情的點評,而是通過某個事件,引申出社會、國家、人們的道德修養(yǎng)等等本質問題。好的讓我們敬佩學習,不好的讓我們思考并以此為戒。
除了播報新聞之外,郭老師還組織我們進行講課。這種“師生換位式”的教學方式,可以說是我們前所未有。她使我們消除了以往對政治課的沉悶的印象。在我么看來這種教學模式具有很多優(yōu)點。所謂三人行,則必有我?guī)?,每個人都有他的優(yōu)點和不足,讓同學們上講臺授課,便是讓我們互相學習,彼此提高道德情操,做一個二十一世紀的有理想、有道德、有知識、有紀律四有新人。同時,每個人的思想又是不一樣的,必定有他的見解和長處,也有他的不足,通過這種與大家交流的方式,老師可以給于我們改正指點和表揚,在糾正自己缺點的同時增長自信心。
古有云,學而不思則罔,思而不學則殆。以上兩種方式讓我們有了向他人學習的機會,后來,郭老師又提出了設置辯論賽的有趣方式。辯論賽是一種很活躍的項目,它不僅僅需要我們思想收集很多相關資料,還需要我們能夠在講臺上將它合理的陳述出來。通過這種方式我們學習到了更多更深更廣的知識,鍛煉了我們的邏輯思維能力。臺上的同學在激烈的辯論的同時,臺下的同學也認真的思考著,并最終為其發(fā)表評論,老師也會對同學們的觀點看法進行點評和指引,這種互動的方式,完全打破了以往毛概課沉悶昏昏欲睡的情形。使我們對學習這門課有了更大興趣。
當然最讓我們感興趣的還是郭老師的授課了。郭老師對于書中的偉大先輩進行了多方面的介紹,并運用了很多多媒體文件,如圖片,視屏,短片,音樂等,讓我們仿佛看見了偉大先輩們?yōu)樽鎳龀鰝ゴ筘暙I的身影。尤其是我們偉大的毛主席,他的智慧與才干,不得不讓我們后輩欽佩景仰。還有很多偉人,他們的思想和品質都是非常的崇高,值得我們學習的。在郭老師的講解下,我們仿佛回到了當年當年那些偉人的身邊,親眼目睹著他們的高超思想與行為,我想,這對于即將成為國家主力軍的我們來說是極其重要的思想道德修養(yǎng)。課下,老師還組織我們做了一次社會調查,鍛煉了我們運用所學理論知識觀察、思考、分析現實問題的能力。
(二).教師評價。
郭老師是一個好老師,她的授課方式我們都很喜歡,新穎有感染力,完全讓我們擺脫了以往那種枯燥無味的學習模式。讓我們對《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課有了新的認識。在學習傳統(tǒng)理論知識的同時,又不缺乏時事要聞的認識,讓我們能夠與時俱進。郭老師是一位很和藹的老師,在授課過程中總是面帶微笑,讓人覺得很親切。課堂是一個學習知識的地方,但也是一個溫暖和睦的大家庭。太過嚴肅,只會讓我們心存厭煩,難以吸收新知識。同時,郭老師給了我們部分課堂時間讓我們自由發(fā)揮(新聞播報、辯論等),這表明老師對我們很信任,把課堂交給我們,從而調動了我們的積極性,讓我們學到了更多的知識。
時光飛逝,眼看著這學期即將結束了,我想這學期的毛概會讓我受益匪淺,最后我在此感謝郭老師的教導。謝謝您,郭老師,您辛苦了!
大學毛概心得體會篇九
隨著高考的結束,大學生們即將面對的一個重要考試便是毛概考試。毛概,即馬克思主義基本原理概論,是評核大學生思想政治素質的重要一門課程。作為學生,我們無法避免學習毛概,為了提高毛概成績,我總結了幾點關于如何學好毛概的心得體會。
第一,學習要懂得分析。毛概課程需要大量的閱讀和理解。因此,我們應該學會如何分析和解讀毛概教材。當我們在閱讀教材的時候,我們需要先分析整本書的結構,明確每個章節(jié)的重點,然后再深入到每個小節(jié)的細節(jié)。這樣可以最大程度上幫助學生理解文本內容,提高思考深度和廣度,從而更好地掌握毛概知識。
第二,學會做筆記。筆記是一個非常重要的學習工具,它可以幫助我們更好地理解和記憶課程內容。不僅如此,做筆記還可以幫助我們總結課程的重點和難點,這非常有助于尋找復習重點和提高課程成績。另外,做筆記也可以幫助我們回顧課堂內容并溫故知新,保持對知識的感性認識。
第三,不要放棄思考。毛概課程比較抽象,它涉及的問題比較廣泛,因此在學習過程中不可避免地會產生很多疑問和困惑。這時我們要克服懶惰和惰性,不斷思考并尋找答案,尤其是要勇于與他人互動交流,聽取不同的觀點和意見。思考可以讓我們更好地理解知識,還可以激發(fā)我們的創(chuàng)造性和靈感,有利于提高自己的思考能力和創(chuàng)新能力。
第四,牢記知識點與實踐結合。毛概作為一門理論課程,要求我們不僅要掌握理論知識,還要善于把知識運用到實際生活中。在學習毛概課程時,我們應該時刻記得把不同的理論聯系起來,理解其相互關系和相互作用,進而將所學知識應用到實際問題中去。毛概課程的結合實際,可以讓我們更加深入地了解和掌握知識。
第五,不斷創(chuàng)新和實踐。毛概課程雖然重理論,但也不乏實踐性的內容和思想。因此,我們應該勇于探索和創(chuàng)新,在學習毛概的過程中鍛煉我們的實踐和創(chuàng)新能力。我們可以積極參加社會實踐活動,多觀察多思考,從中汲取養(yǎng)分,不斷提高自己的實踐能力和提高自己的思考和創(chuàng)新能力。
總之,在學習毛概的過程中,我們需要耐心和勤奮,掌握課程的知識點,善于思考和辯證分析,運用知識到實際生活中去。毛概課程是我們培養(yǎng)思想政治素質的重要橋梁,希望同學們能夠通過這些心得體會,更加深入地理解和掌握毛概知識,在考試中取得好成績。
大學毛概心得體會篇十
這個學期的毛概課程已快要接近尾聲,在這里我對我這一學期的毛概學習做個總結。
帶著這些疑惑我走到了座位上。果然。老師帶給我的驚喜遠遠不止這些。首先就是講課風格,不像很多其他老師講課節(jié)奏很慢,張老師講的很快,然而極快的語速卻能保持完整的邏輯性,這也讓我佩服不已。說實話,我更喜歡這種方式,就毛概課理論知識而言,不論老師講的快還是慢,同學都不會學到太多,還不如利用余下的時間多講一些實例來加深理解。而且,老師的上課方式也是新穎,課前的同學ppt展示在我上大學還是第一次碰到,毫無疑問,這不僅是對學習毛概課有幫助,更是對大家的大學有著教育意義,看到那么多優(yōu)秀的同學在各個方面都很擅長也激發(fā)了自己的斗志;ppt內容點評部分也是重頭戲,同學們分享著自己的觀點也是讓課堂十分活躍,沒有枯燥的說教,沒有沉悶的氣氛,原本最無聊的課堂卻能充滿歡樂,這實屬難得;老師精心準備的視頻不僅將晦澀難懂的理論變得易于理解而且拓寬了我們的視野。然而,最讓我驚喜的還是張雷老師的記憶力。雖然在以前就聽說過他是人文學院的“人臉識別機”,可真讓我見到還是驚訝不已,見過面的基本上都可以叫出名字。這還是人嗎?(此處只是為了表達驚訝)不過這也大大提高了我們對課堂的熱愛,翹課的同學少之又少。
雖然只有短短的十幾周,但我們依然學到了不少的東西。先說說這學期就書本上學到的知識:毛澤東思想理論是將馬列主義與中國具體國情相結合的產物;其中還有新民主主義革命勝利經驗總結、社會主義建設的教訓和措施方法、改革開放的經驗、“三個代表”重要思想、八榮八恥和社會主義精神文明建設,而這后面三點總括為中國特色社會主義理論。雖然理論是死的,可是方法是活的,可能這就是一代又一代的政客和政治人物都要學懂并且將毛概理論內化為自己政治行為的指導思想。就正如毛主席學習厚厚的馬克思主義一樣。
學以致用,實踐真理。通過對這門課程的學習,我了解到馬克思主義中國化的真正含義:任何事物都有其特殊性,必須在原有事物基礎上,根據實際環(huán)境因地制宜,才能避免教條主義的錯誤。毛澤東思想,鄧小平理論,三個代表和科學發(fā)展觀就是按著這條理論逐步發(fā)展的,并且這些理論經受住了實踐的考驗。這就告訴我們要懂得學以致用,用實踐檢驗真理這也應該是我們以后對自己理論體系正確與否檢驗的最佳途徑。
對中國的新民主主義革命和社會主義革命有了更多的了解和認知,明白了一些革命過程中發(fā)生的錯誤的根源,其實在革命中探索,發(fā)生錯誤是在所難免的,中國人民總是可以果斷的走出錯誤,繼續(xù)向前發(fā)展。雖然發(fā)生了。但中國人民的智慧幫助我們的國家成功度過那場劫難,并且走上了更好的發(fā)展道路。
對中國的改革開放政策和先富帶后富的路線,也有了更深的認識。走改革開放是這個社會主義現代化建設的必由之路,符合中國當前的基本國情。而事實也證明,改革開放確實也促進了這個社會主義現代化建設的繁榮發(fā)展。對于先富帶后富,我認為這路線本身是很正確的,在社會主義現代化建設的初期,在資源和商機有限的條件下,大大的促進了經濟的發(fā)展和人民生活水平的提高,充分體現了社會主義能集中力量辦大事的優(yōu)越性。當然,我們不能因為這點成就就自滿,中國仍然只是處于社會主義初級階段,我們新的一代任重而道遠。
學習理論知識是一方面,更重要的是學會了如何做人,大學是家庭轉向社會的一個轉折點,剛入大學的我們一定會迷茫,這個時候,我們需要一個指引我們的過來人,而老師就是我們需要的這種人。有這樣一句話“老師是知識的化身,是生活的典范”,張雷老師用他淵博的知識和豐富的經驗給了我們深刻的影響和啟迪。
我們90后是新的一代,年輕的一代,也是肩負著振興中華的偉大任務的一代。在此引用梁啟超《少年中國說》中的一段話:“今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球?!比绻粋€民族沒有奮發(fā)有為的青年,那就沒有未來;如果一個民族沒有誠實、正直、果斷、善良和勇敢的品格,那么它將無法得到其他民族的尊重,也無法屹立于世界民族之林。青年的命運就是中華民族的命運,青年的未來就是國家的未來。
大學毛概心得體會篇十一
大學思修課程是我們大學生必修的基礎課程之一,而在其中馬原毛概課程更是其核心。在這一學期的課程結束后,我深切地體會到了它的重要性和價值。通過學習,我深刻認識到了馬克思主義的偉大思想,了解了毛澤東思想的核心精髓,同時也學習了中國經濟、政治、文化等方面的基本知識。本文主要是對我在大學思修馬原毛概課程中的心得和體會進行的總結。
第二段:關于馬原課程的學習體會。
在學習馬原課程時,我感受到了其深奧的哲學思辨和宏觀的歷史思考。在學習馬克思主義的基本原理和方法論時,我意識到了現代社會和歷史發(fā)展的本質規(guī)律,深入理解了社會總體的運行機制和天下大勢的變化規(guī)律,同時也認識到了自己的社會責任和使命。
第三段:關于毛概課程的學習體會。
學習毛概課程,我不僅了解了毛澤東思想的核心內容和理論原則,也對中國革命史有了更深入的了解。通過研究毛澤東思想的理論體系,我認識到革命理論和實踐的緊密聯系,深刻體會到馬克思主義的普遍原理與中國革命的具體實踐的相互結合。同時,毛澤東思想中的人民軍隊思想、群眾路線和獨立自主的原則也深深印在了我的腦海中。
第四段:關于思修課程的學習體會。
大學思修課程的學習,讓我了解了世界多元文化、道德倫理等社會方面的基本知識。其中,我印象最為深刻的是黨的領導作用和中國特色社會主義理論。從中,我認識到了一個經濟政治學復雜的現實社會,了解了中國發(fā)展的基本國情和歷史背景,理解了中國特色社會主義的實現路徑和社會進步的進程。
第五段:總結。
在大學思修馬原毛概課程的學習中,我深入領悟到了馬克思主義哲學的基本思想、社會主義理論的實現本質和準確掌握革命和建設的歷史要義。同時,我意識到自己只有具備全方位的知識、廣博的視野和獨立思考的精神品質才能立足于未來的大學生涯和走向社會的發(fā)展。這樣的課程體會和感悟,將會一直激勵我在知識掌握和精神修養(yǎng)上不斷努力和進取,為我國的青年成才貢獻自己的力量。
大學毛概心得體會篇十二
我在學習毛概后的心得體會在經過一個學期的學習后,我對毛澤東思想多少了一些了解。很多的時候,感覺這位中國的創(chuàng)始人的思想是那么的豐富,那么的睿智,真的讓人莫名的崇拜。
是他領導中國人民走向勝利,是他領導中國人民站起來了。潛移默化中,他的思想已被我們所接受,他的理念在延續(xù),影響著中華兒女。
“中國期待著新的社會力量尋找先進理論,以開創(chuàng)救國救民的道路。
”在這樣的歷史條件下,應運而生的中國共產黨和以毛澤東為核心的第一代中央領導集體,堅持把馬克思主義基本原理同中國實際相結合,形成了毛澤東思想。這是中國近代社會和革命運動發(fā)展的客觀要求和歷史產物,是中國人民在實踐中經過探索和比較后所選擇的革命真理。
在毛澤東在黨建的學說上也有深刻的體會。毛澤東建黨學說的內容,主要有:特別著重于從思想上建設黨,提出黨員不但要在組織上入黨,而且要在思想上入黨;培育了理論和實踐相結合,和人民群眾緊密地聯系在一起,以及自我批評的黨的三大優(yōu)良作風;提出了“懲前毖后、治病救人”解決黨內矛盾的正確方針,強調在黨內斗爭中要達到既要弄清思想又要團結同志的目的;創(chuàng)造了在全黨通過批評與自我批評進行馬克思列寧主義思想教育的整風形式。建國前夕和建國以后,鑒于我們黨是領導全國的執(zhí)政黨,他多次提出要繼續(xù)保持謙虛謹慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗的作風,警惕資產階級思想侵蝕,反對脫離群眾的為官主義。上述毛澤東的建黨學說,對于今天保持黨的先進性,加強和改進黨的建設仍然具有深遠的指導意義。
“三個代表”是我們黨的“立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源”,也是我們在新世紀全面推進黨的建設的宏偉綱領和不斷奪取建設有中國特色社會主義事業(yè)新勝利的行動指南。
在這一個學期的學習中,我深深認識到毛澤東為黨的創(chuàng)立和發(fā)展,為中國各族人民解放事業(yè)的勝利,為中華人民共和國的締造和我國社會主義事業(yè)發(fā)展,建立了不朽的功勛,為世界被壓迫民族的解放和人類的進步事業(yè)作出了重大貢獻。他的理論和實踐,是我們黨和國家的寶貴財富,其影響廣泛而深刻地存在于我國社會的各個方面,滲透在人們的靈魂深處,在人類歷史上很少有人像他那樣,生前其思想即受到人們熱情的頌揚和真誠地學習與運用,去世后更得到深切地尊重和廣泛地傳播。從各個方面的反映,各個角度的透視表明:毛澤東思想的影響表現在現實生活中,她是改革開放的理論源泉;也表現在空間的拓延上,將成為中國社會主義歷史進程的理論原點,成為人類社會精神尋求歸宿的一座豐碑。
大學毛概心得體會篇十三
在經過一個學期的學習后,我對毛澤東思想多少了一些了解。很多的時候,感覺這位中國的創(chuàng)始人的思想是那么的豐富,那么的睿智,真的讓人莫名的崇拜。是他領導中國人民走向勝利,是他領導中國人民站起來了。潛移默化中,他的思想已被我們所接受,他的理念在延續(xù),影響著中華兒女。
就所學的知識,我談點具體的感受吧!課本就對毛澤東思想形成的時代背景中作了詳細闡述。舊民主主義革命的八十年中,中國人民為改變中國半殖民地半封建的社會性質和人民的悲慘命運,進行了不屈不撓的斗爭,無數仁人志士苦苦探索救國救民的道路,但一次又一次地失敗了。事實表明:“中國期待著新的社會力量尋找先進理論,以開創(chuàng)救國救民的道路?!痹谶@樣的歷史條件下,應運而生的中國共產黨和以毛澤東為核心的第一代中央領導集體,堅持把馬克思主義基本原理同中國實際相結合,形成了毛澤東思想。這是中國近代社會和革命運動發(fā)展的客觀要求和歷史產物,是中國人民在實踐中經過探索和比較后所選擇的革命真理。
在毛澤東在黨建的學說上也有深刻的體會。毛澤東建黨學說的內容,主要有:特別著重于從思想上建設黨,提出黨員不但要在組織上入黨,而且要在思想上入黨;培育了理論和實踐相結合,和人民群眾緊密地聯系在一起,以及自我批評的黨的三大優(yōu)良作風;提出了“懲前毖后、治病救人”解決黨內矛盾的正確方針,強調在黨內斗爭中要達到既要弄清思想又要團結同志的目的;創(chuàng)造了在全黨通過批評與自我批評進行馬克思列寧主義思想教育的整風形式。建國前夕和建國以后,鑒于我們黨是領導全國的執(zhí)政黨,他多次提出要繼續(xù)保持謙虛謹慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗的作風,警惕資產階級思想侵蝕,反對脫離群眾的為官主義。上述毛澤東的建黨學說,對于今天保持黨的先進性,加強和改進黨的建設仍然具有深遠的指導意義。
“三個代表”是我們黨的“立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源”,也是我們在新世紀全面推進黨的建設的宏偉綱領和不斷奪取建設有中國特色社會主義事業(yè)新勝利的行動指南。
在這一個學期的學習中,我深深認識到毛澤東為黨的創(chuàng)立和發(fā)展,為中國各族人民解放事業(yè)的勝利,為中華人民共和國的締造和我國社會主義事業(yè)發(fā)展,建立了不朽的功勛,為世界被壓迫民族的解放和人類的進步事業(yè)作出了重大貢獻。他的理論和實踐,是我們黨和國家的寶貴財富,其影響廣泛而深刻地存在于我國社會的各個方面,滲透在人們的靈魂深處,在人類歷史上很少有人像他那樣,生前其思想即受到人們熱情的頌揚和真誠地學習與運用,去世后更得到深切地尊重和廣泛地傳播。從各個方面的反映,各個角度的透視表明:毛澤東思想的影響表現在現實生活中,她是改革開放的理論源泉;也表現在空間的拓延上,將成為中國社會主義歷史進程的理論原點,成為人類社會精神尋求歸宿的一座豐碑。
大學毛概心得體會篇十四
在學習歷史課程中,我感受到了中國的歷史厚重和深遠,而本學期所學的毛澤東思想和中國近現代史的課程,也給我?guī)砹撕芏囿w驗和感悟。
首先,我深刻體會到了毛澤東思想的重要性。毛澤東思想是我們黨在長期革命實踐中形成的,是馬列主義在中國革命中的具體應用。
其核心就是實現農村包圍城市、武裝奪取政權,始終堅持群眾路線,敢為天下先,不斷革命。毛澤東思想的精髓在于它是為解決中國革命和建設中的種種問題而產生的,具有很強的現實針對性,是推動我們不斷前進的強大思想動力。
同時,我們還學習了中國近現代史,更深刻地感受到了中國歷史的沉重和曲折。從鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命,從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭,中國人民經歷了長期痛苦的革命斗爭歷程,才有了今天的新中國。
初步領悟到,中國政治制度的變革和經濟形態(tài)的轉變都是由這段歷史所決定的,只有深入了解中國近現代史,才能更好地理解當今中國和當今世界。對于我們,了解中國近現代史有利于樹立對家國、對人民、對民族的熱愛,對堅持中國特色社會主義事業(yè)充滿信心和力量。
除了知識上的收獲,毛澤東思想課和中國近現代史課給我留下的最深刻印象,就是它們所體現的敬業(yè)精神,勇氣和責任感。毛澤東和其他一些先烈對于民族獨立、人民幸福的堅定信仰和輕生忘死的英雄氣概,讓我為之震撼。
他們是一些普通的人,但是在特定的歷史時期,做出了特殊的選擇,用他們的才智和汗水,為中國的發(fā)展和進步、民族的崛起做出了貢獻。我為他們致敬,同時也感到自己肩負著時代賦予的使命和責任,應該立足當前的責任,為建設新時代的中華民族貢獻自己的力量。
總之,學習毛澤東思想和中國近現代史課程,啟迪我對中國的認識,引導我對黨的認識,也幫助我更好地迎接當今新時代的挑戰(zhàn)和機遇。
大學毛概心得體會篇十五
作為一名普通的大學生,我曾在課堂上學習過《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》(以下簡稱《毛概》)這門課程,這門課程是中國大學生思想政治理論課的重要組成部分,借此機會,我想分享一下我的心得體會。
第一段:《毛概》對我豐富知識,拓展眼界。
《毛概》涵蓋了豐富的內容,教我們從多方面認識中國特色社會主義理論體系的締造者。例如,課程介紹了毛澤東思想、中國共產黨的歷史、馬克思列寧主義基本原理、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想等內容,這為我們了解中國的經濟、政治、文化和社會體制等提供了深刻深入的理論支撐,這些都是我們日常生活中常常忽略或者不夠重視的知識。通過學習《毛概》,我逐漸成為了一個有更廣闊視野和更深刻理解的人。
第二段:《毛概》強化了我對中國特色社會主義的追求與信仰。
《毛概》重要的一點是教育我們對中國特色社會主義的追求與信仰。緊貼新時代,以習近平同志在黨的十九大報告中所提出的新理論、新戰(zhàn)略和新部署為重點,深刻剖析習近平新時代中國特色社會主義思想。這種思想不僅對我有很大的啟示——要關注中國與世界的發(fā)展,并提供堅定的信仰、目標和價值觀,在我與中國特色社會主義之間搭建了一道牢不可破的橋梁,而且也使我對社會主義的理解和認識變得更加深入和充實。
第三段:《毛概》幫助我深化對馬克思列寧主義基礎知識的理解與掌握。
《毛概》重點介紹馬克思列寧主義基礎知識,例如唯物史觀、階級斗爭、生產力與生產關系、剩余價值等重要概念。這些概念為我所掌握,使我對馬克思列寧主義的基礎知識有了更為深入的理解和掌握,從而更好地應用于實踐生活中。
第四段:《毛概》帶給我了多種感悟和思考。
《毛概》不僅僅是對知識的傳授,也鼓勵我們多思考、多感悟。例如,學習《毛概》的過程中,我發(fā)現中國的特殊國情和歷史背景使中國社會主義發(fā)展具有自身的特色。這些都需要我們去探討、思考、研究和總結。通過系統(tǒng)性學習,我感受到了勇于創(chuàng)新、勇于探索的精神和人生態(tài)度。這些都是我在日常生活中需要成功的品質和素質。
《毛概》讓我對未來充滿信心和期待。黨的十九大報告中提出全面建成小康社會的目標為愿景,具有里程碑意義。通過學習《毛概》,我更加明確了中國特色社會主義道路的正確(可持續(xù))性,并且對它充滿信心。對于我們這一代人來說,就意味著我們需要繼承和發(fā)揚中國特色社會主義的成果,積極推動經濟社會的發(fā)展,努力實現我們自己的夢想。
總之,《毛概》深刻影響了我對社會的認知與努力,也是我成為了一個更加完整和全面的人的重要組成部分。
大學毛概心得體會篇十六
學習毛概的體會毛澤東思想是馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體時間相結合的產物,“是馬克思列寧主義在中國的運用和發(fā)展,是被時間張名了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結,是中國共產黨集體智慧的結晶“。
毛澤東思想的產生,形成有它的社會歷史條件,它是20世紀中國社會歷史和革命運動發(fā)展的必然結果。毛澤東思想產生,形成的過程,也就是馬列主義和中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)融會貫通的過程。
所以馬克思列寧主義和中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是麻醉的思想形成的思想理論淵源。中國工人階級隊伍的不斷發(fā)展壯大,工人運動不斷發(fā)展,迫切學要新的.本階級的思想武器的知道和革命政黨的領導,這就為馬列主義傳入中國和毛澤東思想的產生創(chuàng)造了社會條件,奠定了階級基礎;而中國共產黨成立后領導的人民革命運動則是毛澤東思想形成的時間基礎。
在21世紀,在建設有中國特色社會主義的歷史新時期,我們仍然要堅持和發(fā)展毛澤東思想,因為毛澤東思想是我們黨領導全國人民團結戰(zhàn)斗的光輝旗幟,是指導我門開創(chuàng)社會主義現代化建設新局面的一種精神支柱,我們一定要完整準確地理解毛澤東思想的科學體系,運用它來指導我們的各項工作。學好毛澤東思想,了解毛澤東思想的主要內容,基本原理,掌握毛澤東思想活的靈魂,可以使我們更好的了解中國共產黨領導中國革命的建設,把馬克思列寧主義同中國實際相結合的歷史經驗,掌握中國革命和建設的發(fā)展規(guī)律,以便為建設有中國特色的社會主義服務。對科學發(fā)展觀提出的“以人為本”的看法以人為本,就不是以廣大人民的根本利益為本。體現了馬克思主義歷史唯物論的基本原理,體現了黨全心全意為人民服務的根本宗旨和我們推動經濟社會發(fā)展的根本要求。黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。堅持以人為本,就要始終把實現好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點,尊重人民主體地位,發(fā)揮人民首創(chuàng)精神,保障人民各項利益,走共同富裕道路,促進人的全面發(fā)展,做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。
大學毛概心得體會篇十七
毛澤東思想是中國共產黨的指導思想,毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國革命和建設中的運用和發(fā)展,是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。而毛澤東思想的重要特點之一就是實踐性。為了深入學習毛澤東思想,近期我參與了學校舉辦的毛概月活動,并在此期間有了一些體會和收獲。
第二段:理論與實踐緊密結合。
在毛概月的學習中,我深刻感受到了毛澤東思想的實踐性。毛澤東思想站在中國的實際出發(fā)點,尋找中國革命和建設的中國道路,實現國家富強和人民幸福。毛澤東思想注重理論與實踐的緊密結合,理論指導實踐,實踐檢驗理論,而這一思想在當前仍是非常重要的。學習毛澤東思想,我們不僅需要理論的領悟,還需要在實踐中深入理解。
第三段:堅定信念和頑強毅力的重要性。
毛澤東思想強調信仰的重要性,需要我們在追求真理的過程中堅定自己的信念。在中國共產黨從顛峰到低谷再到復興的歷程中,我們可以看到毛澤東思想的激勵力量。尤其是在革命困難和戰(zhàn)爭時期,我們看到了中國共產黨堅定的信仰和頑強的毅力,永遠不言放棄,這一精神是非常值得我們學習和寶貴的。
第四段:弘揚優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。
毛澤東思想也強調了民族文化傳統(tǒng)的重要性。中華民族具有悠久的歷史和豐富的文化,毛澤東思想強調要從中汲取智慧和力量。中國傳統(tǒng)文化中強調的“禮儀之邦、和為貴”,更應該成為我們在國際交往中的態(tài)度,以和為貴的精神弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
第五段:結尾。
毛澤東思想是我們奮斗路上的指南針,其理論和實踐價值都是非常寶貴的。在參加毛概月活動的學習中,我們深刻體會到毛澤東思想的重要性,更加堅定了追求真理和發(fā)揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化的信念。我們應該通過學習毛澤東思想,并在實踐中去貫徹,旗幟鮮明地驅動新時代的發(fā)展奮斗,不斷創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
大學毛概心得體會篇十八
在這一次毛概社會實踐中我收獲頗多,其中有成功后的喜悅,有寶貴的經驗,有難忘的教訓等。但社會實踐為大學生提供了了解社會、了解民生,了解國情、鍛煉毅力、培養(yǎng)社會責任感的廣闊舞臺,大學生在參與社會實踐活動中可以產生和深化對應承擔責任的認識。要引導大學生走出校園,深入社會,到基層去,到群眾中去,實現從理論到實踐的關鍵性轉變,讓大學生在實踐中加深對社會現象、社會職責的了解,正確把握社會發(fā)展的主流和本質,牢固樹立起國家主人翁的責任感,在實踐中受教育,增強責任感。
雖然我在實踐中遇到了不少的困難與挫折,但我都堅持了下來,不為別的,只希望自己能在這次得到鍛煉,從而成長。
這次我們的實踐題目--雅安市居民生態(tài)意識的調查。我們小組訪問和調查了街道上的行人和部分大中小學生,我們也深入居民社區(qū)與當地居民進行探討,以及向雅安居民發(fā)放宣傳單等活動。
今年是大二下學期了,在之前的三個學期里我們學過了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》《中國近現代史》這兩門“馬克思主義理論研究和建設工程”的重點教材了,而今年,我們迎來了又一門——《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》(以下簡稱毛概)。
說實話,在之前我并沒有對此類課程有過任何的好感,總感覺這就是一門枯燥無味、政策性的一些課程,學與不學在基本面來說似乎沒有任何意義。但是,不得不說,“毛概”這門課給我的感覺不一樣,真正意義上有了想去聽一下的想法,或許是這門課更多的涉及到了一些現實性質的問題而不全是一套理論性質的說教。所以,當聽說需要做實踐調查的時候,比起以往有了更多的熱情在里面。
我們確定了調查題目后,在大家一起商討的情況下,總算是將最基礎的定義問題解決了。其后,在明確了調查目的的同時又制定了調查問卷的樣板,在不斷的修改與補充中,最終的定稿總算是出來了。
在調查問卷出來以后,就是各組員分組向目標人群發(fā)放以及回收調查問卷的各項工作。回收之后小組又一起將選擇意向匯總,統(tǒng)計各選擇所占回答總數的比例從而進行相應的分析,然后將結果匯總做成調查報告。這些事情說起來非常簡單,但是做起來也還是非常繁復的,其中有幾個問題都必須得到具體的解答,否則整個調查活動很有可能失敗。
在調查中,我們也遇到了一些困難。比如一些人可能比較忙,而且防備意識和自我保護意識比較強,不太愿意填寫我們的問卷,也不愿意接受我們的訪談,我們不得不耐心解釋和勸說。還好,通過我們小組成員的共同努力,最終完成了實踐調查,獲得了真實可信的材料。
在整個活動中大家都很積極,活動結束我們有了一些感悟和體會:人們常說,勞動是偉大的,是光榮的,活動中也是忘我的勞動,也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。參加活動的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈,處于這個時代的我們大多數都是獨生子女,父母對我們的寵愛,是我們隊勞動的概念了解膚淺,沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界,也就是說只要是勞動,無論是什么勞動,都是光榮偉大的。
重視自己的勞動成果?;顒右餐瑯蛹訌娏宋覀兊膭趧佑^念,幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的活動讓我們了解勞動的光榮和價值。最起碼讓我們都認識到了以后自己的自行車一定要擺放整齊,不然會給別人帶來麻煩,很小的一件事我們也收獲了很多。
大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少,自覺性的增強。大學教學的目的是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人,教育的內容是既傳授基礎知識,又傳授專業(yè)知識,教育的專業(yè)性很強。知識的深度和廣度比中學要有很大擴展。大學生的學習雖然按照教師的要求進行,但是不像中學生那樣絕大部分時間是被動地完成教師布置的任務,而是有相當大的自主性。教師課堂講授往往是提綱挈領式的,教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分,要求做到少而精,其余部分就要由學生通過自學去攻讀、理解、掌握,這勢必要求大學生通過課外自學掌握更多的內容。此外,大學生自我支配的時間較多,這就決定了他們要有較強的自學能力和學習計劃能力,合理安排好自己的學習時間。所以,培養(yǎng)和提高自學能力是大學生必須具備的本領。大學的學習不能像中學那樣完全依賴教師的計劃和安排,只單純地接受課堂上的教學內容,而必須充分發(fā)揮主觀能動性,發(fā)揮自己在學習中的潛力。這種充分體現自主性的學習方式將貫穿于大學學習的全過程,并反映在大學生活的各個方面,如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。
大學學習的自主性是大學學習特點的一個重要方面。每個大學生自學習慣的養(yǎng)成在很大程度上決定了他能否學好大學的課程,而且影響到大學畢業(yè)以后能否不斷地吸收新的知識,進行創(chuàng)造性的工作,為國家做出更大的貢獻。因此,增強學習自主性,培養(yǎng)和提高自學能力,是大學生必須完成的一項重要任務,也是進行終身學習的基本條件。
在我自己反思的同時,也體會到了大學生的不足之處還是有很多的。其次我也體會到作為一個團隊的凝聚力。大家及時做好分工,無論是在做調查,還是在做統(tǒng)計時,都是高效進行,保質保量。大家團結在一起,相互交流討論,使這次的社會實踐調查做的很順利。與此同時,也在某種程度上提高了我各方面能力。在做事時,把事情的各個方面要素都考慮進去。在組織時,更加有經驗。同時在語言表達,判斷決策上都有很大幫助。都說“一分耕耘,一分收獲。”此次在我們整個團隊的共同付出下,得到的何止是一分收獲!
對于社會實踐的建議,首先來講,老師或者學校方面,應該糾正學生對于社會實踐的誤區(qū),讓學生明白什么樣的實踐可以是社會實踐,還有就是告訴或者是引導學生如何去做好一個社會實踐,不要把重點放在如何去寫好一篇社會實踐報告或是格式,而是回到實踐中去。再次就是,老師或者學校要告訴真實的告訴學生,做一個社會實踐,到底可以收獲什么,不要夸大。如果一個人能夠正確的看待付出與收獲,即付出了得到了預期的收獲,即便是很小的收獲,積極情緒占上風。
大學毛概心得體會篇十九
毛概課心得體會要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據多年的文秘寫作經驗,參考優(yōu)秀的毛概課心得體會樣本能讓你事半功倍,下面分享【毛概課心得體會優(yōu)秀3篇】,供你選擇借鑒。
眾所周知,上了大學就會有幾門必學的課程,其中,“毛概”是必不可少的。本來以為這會是非常枯燥的課程,但是在老師的教學下,它變得有趣了起來。在聽取我的第一節(jié)“毛概”課程之前,我一度認為它是一個和黨課非常接近的,充滿著理論和晦澀的哲理的政治課。所以我在大二才硬著頭皮選下了我唯一沒有修習的必須政治課:毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程。在上課之前,我以為“毛概”課會像馬克思之類的課程那樣通篇的理論體系讓我一頭霧水,或是如同黨課那樣沉重又枯燥,讓人嚴肅無比。老師的課堂氣氛相當活躍,讓我開始不排斥本來枯燥無味的政治課起來。
老師利用每節(jié)課開堂的時候,讓我們對自己所了解的關于毛概和關于社會主義的知識進行一番分享和討論。在課程初期,老師布置給我們課題,讓我們自己去了解與課題相關的內容。于是我在下課就只對老師所布置的課題進行了了解,并沒有帶入生活中去。后來,老師白每節(jié)課開場的分享變成了同學提問,這大大地提高了我們對于身邊的時政的興趣。由于提問和回答,我們可以自我發(fā)揮,平時對于學習的熱情明顯比以前高漲了許多。開設“毛概”課程的本質目的是為了知識的傳授、能力的培養(yǎng)、價值觀的教育這三者,他們之間的關系是緊密聯系、互相促進的,而老師用的教學方法讓我們更多地接觸到了與毛概課程以及其他社科類課程的知識,并且鍛煉了我們的自學能力,讓我覺得我查找資料、自主學習的能力得到了提高。并且因為由于對“毛概”的學習,我對于先前學習的馬克思主義的科學體系有了更加透徹的了解和掌握,從而加深了我對于現在我所處于的擁有中國特色社會主義的祖國有了更加深入的了解,從而一定程度上改變了我的價值觀,端正了自己目前學習的態(tài)度,思考了我現在學習,生活的意義。
我覺得老師的上課方式非常得好,是個好老師,因為老師讓自己的教學手段和方法盡可能的多樣化,并不是一味的“滿堂灌”、“我說你聽”而是充分地利用多媒體設施,如電視、廣播、錄音、錄像、網絡、多媒體等現代化的傳播工具和手段讓我們的課堂氣氛活躍起來,所以在課堂上我明顯的覺得我主動聽課的時間變多了,老師幽默風趣的話語讓我不再覺得上政治課是一件很痛苦的事,同時老師也會和我們分享他以前的學習經歷和其他與課程相關的趣事,這種做法活躍了課堂氣氛,同時也調動了我們的積極性、主動性。
以前看到過這么一句話:“老師是知識化身,是生活的典范?!彼匀绻蠋煴旧砭途哂幸欢ǖ娜烁聍攘Σ⑶抑R淵博的話,課堂自然不會太冷清。很幸運的,我正碰到了這么一位老師,盧老師用自己豐富的學科知識和多彩的生活經歷點亮了我們的課堂,也給予了我深刻的影響和啟迪。我們這一屆的學生都是90后的孩子了,雖然不是非主流之類的,但是還是個性鮮明的,思想活躍的,喜歡獨立思考問題,同時會有較強的自我表現欲,希望與他人交流,以獲得他人的理解。所以如果老師只以一種單獨的教學模式,沒有新鮮事物的話會讓我們有一種對于課程的抗拒心理。老師經常在課堂上給我管科其他老師的教學錄像資料,還有一些有意義的,有利于我們掌握課程的視頻,這樣讓我們不覺得單調,同時在上課之前的交流又滿足了同學們希望表現自己,與他人交流的要求。所以我覺得老師是一個與時俱進的好老師!
自從接觸《毛概》這門課程以來,每天學一點,一個學期終于把《毛概》厚厚的一本書學完,要說思想覺悟上有什么大的飛躍是真的不太現實的。正所謂“師傅領進門,修行靠個人”了,在以后的學習生活中,我們更關注時政新聞,更喜歡注意國家政府政策動向,才是學習這門課程后最實際最珍貴的果實。
對中國的新民主主義革命和社會主義革命有了更多的了解和認知,明白了一些革命過程中發(fā)生的錯誤的根源,其實在革命中探索,發(fā)生錯誤是在所難免的,中國人民總是可以果斷的走出錯誤,繼續(xù)向前發(fā)展。
對中國的改革開放政策和先富帶后富的路線,也有了更深的認識。走改革開放是這個社會主義現代化建設的必由之路,符合中國當前的基本國情。而事實也證明,改革開放確實也促進了這個社會主義現代化建設的繁榮發(fā)展。對于先富帶后富,我認為這路線本身是很正確的,在社會主義現代化建設的初期,在資源和商機有限的條件下,大大的促進了經濟的發(fā)展和人民生活水平的提高,充分體現了社會主義能集中力量辦大事的優(yōu)越性。但是,也正是因為處于社會主義初級階段,很多制度都還不夠完善,導致了貧富差距進一步擴大,社會出現了兩極分化的現象,而且有擴大的趨勢,這對我們社會主義制度的國家來說,是一個很不和諧的現象。這其中包括一些官二代、富二代等作出的一些不理智的行為,導致了部分民眾有仇富的心理,其實以其說是仇富還不如說是仇不公。
對于老師的上課模式,個人認為,老師很耐心、很負責任的去上好每一節(jié)課,又能適當的向我們介紹一些書面的或者影視資料,這讓課程顯得有趣了很多,效果也好了很多。沒有枯燥的說教,沒有沉悶的氣氛,傳說中大學課程里最能“催眠”的一門課卻能傳出陣陣笑聲,實屬難得。
當然,這首先得益于老師的講課方式。每堂課上課首先要做的不是按部就班地打開教材,而是向大家介紹最近一周的節(jié)日,時間一長,大家都習慣性地想想:這周、今天又會是什么節(jié)日?不僅僅是了解了許多以前不知道的節(jié)日,在介紹節(jié)日的同時,又引申出許多與之相關的知識。電影、圖片、音頻,各種多姿多彩的方式給我留下了很深刻的印象。另外,一些與實事相關的話題,老師也鼓勵大家積極發(fā)表自己的看法,各抒己見的同時也引發(fā)了各自對事件進行更深一步的思考。
有時候我在想,老師上課講的這些與“毛概”這門課程有什么直接聯系呢?的確,上課介紹的這些信息乍一看真的好像與課程無關,不過仔細想想,毛概課向學生傳遞的信息,中國的民族化進程、中國社會發(fā)展變化、知識、科學……種.種,這些需要我們當代大學生了解、接受,甚至達到心靈反思的目的,并不一定要按照我們通常所想的填鴨式教學這樣的方式。突然之間轉換了一種學習方法,也許是之前習慣性被灌輸或者對毛概課的“慣性恐懼”,當面對這樣輕松、活躍的課堂時,才會感到驚訝。當然,更多的是興奮以及對課堂將要講授內容的期待和積極思考。
我認為,我們的毛概課不再于死記硬背而在于是否能在快樂中接受知識。我們的毛概課在內容形式上不占太多的優(yōu)勢,由于各種條件的限制,所以在我們上課過程中,不一定要去追求上課形式上的完美。相反的是,我們可以在同學們的“興趣”上下功夫所謂同學們的“興趣”是指在上課過程中使學生能對這個課程和老師產生興趣,使學生能主動的想知道和了解這門課程,并且在知道和了解的過程中產生興趣。有進一步了解和深入研究,討論,學習這門課程的沖動。真正的使學生自己的思想,行為等產生變化。加強對學生的思想,行為等教育。我們這門課程的重要思想。
向老師提這些建議,只是為了把我們這門課程建設的更好。以上純屬于個人觀點。若有冒犯之處,實屬意向之外。
它有著兩個方面的內容:其一,是史論結合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國沃土之中,它的產生和發(fā)展以及成為中國革命和建設的指導思想過程,也是近現代中國面貌發(fā)生翻天覆地變化的過程。其二,則是與現實結合的問題。毛澤東思想不是一個封閉的體系,而是發(fā)展的學說。它是以毛澤東為主要代表的中國共產黨人,根據馬克思列寧主義的基本原理,對中國長期革命與建設實踐中的一系列獨創(chuàng)性經驗作了理論概括,形成的適合中國情況的科學的指導思想。
毛澤東思想這門課程幫助我們學生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結合的第一次歷史性飛躍的偉大成果,在新的世紀里,立志為改革開放、現代化建設貢獻力量.
令我感慨頗多的是我們的課堂也不是一味的是枯燥乏味的講述大道理,而是結合實際更多的將生活中的事情與書本中的知識相結合,起到了融會貫通的作用,我們都可以參與進去,更多的時候我們可以冷靜的聆聽與思考書本中的內容,對我影響很深的關于構建社會主義和諧社會的課,同學們更多的討論時思想道德方面的建設,其實在當代物質豐富的社會我們討論這個是十分有必要的,我們需要在精神方面得到指引,不要把習以為常司空見慣的事情當做是對的,要堅持自己的觀點,擁有高尚的靈魂,做一個有奉獻精神的人,每個公民都可以為構建和諧社會貢獻自己的力量。
艱苦創(chuàng)業(yè)是我們黨和國家的寶貴財富,更是中華民族的傳統(tǒng)美德。這種艱苦創(chuàng)業(yè)的精神被我們所稱道,也將在校園里發(fā)揚光大。隨著改革開放的日趨深入和社會主義市場經濟的逐步發(fā)展,國內經濟體制轉軌過程中出現的消極現象帶來的負面影響,致使當前大學生的思想道德出現了不可忽視的問題。由于社會競爭日趨激烈,有競爭衍生出來的損人利己、惟利是圖、金錢至上以及享樂主義在學生中產生了較大的影響,致使"個人奮斗、自我實現"成為不少學生的價值取向。
在社會主義市場經濟和改革開放的今天,社會不斷進步,面對突如其來的變化,涉世不深、思想脆弱的大學生不能正確地認識自己。他們中的一些人處處爭強好勝,要求得到別人的認可和尊重,支持和關心,確信自己的成功率,只相信自己的認識和理解,不能聽進別人的意見,更不愿意接受別人的教育,表現出自命不凡、虛榮。一遇挫折,就會垂頭喪氣、萎靡不振、喪失斗志,缺乏持之以恒的韌勁,他們不是把困難當機遇,變壓力為動力,在經歷了失敗之后,沒有勇氣正視現實,導致了有些人精神抑郁,個別的甚至走上輕生之路。
高校大學生在經歷了大學教育后,理論認識有了不同程度的提高,因此,在進行理論探討、演講等方面表現出不凡的水平,然而在行動上缺乏具體的體現。著重表現為言與行的分離,在學習生活上則缺乏人與人之間的協作精神,"凡事以自我為中心"缺乏整體意識;在對社會和他人方面則缺乏奉獻精神??偟膩碚f,他們的自立意識增強了,協作意識降低了。
面對二十一世紀,如何加強大學生的思想道德建設,長期的工作經驗告訴我們,首要的就是轉變思想。我們應該在總結和繼承原來工作經驗的同時探討新的工作方法,解決新形勢下思想道德建設中出現的新問題。"紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行",實踐出真知,實踐長才干,實踐提高能力,青年學生只有書本還很不夠,因此,我們應該鼓勵學生走出校園、深入實際、接觸社會、了解社會,這樣才能讓他們學到更多的知識。通過勤工儉學、社會調查、生產實習、青年志愿者等社會實踐活動,學生能將自己所學的知識服務于社會、服務于人民、服務于社會主義現代化;與此同時,學生自身的創(chuàng)新精神和實踐能力也能得到最大程度的鍛煉和提高,為全面成才打下堅實的基礎。
青年是民族的希望,祖國的未來,我們黨把振興民族的重任寄托在青年人身上,我們就應該為他們盡可能創(chuàng)造好的條件,呵護他們健康成長。在搞好青年的思想道德教育方面,我們應該把學校、社會和家庭有機地結合起來,積極主動地開展各項工作,促使他們全面、健康的發(fā)展。
大學毛概心得體會篇二十
《毛概》是中國大學生學習的必修課程,課程囊括了中國革命、社會主義建設、文化大革命等多個方面的內容。通過學習毛澤東思想,我們了解了共產主義思想的基本原理,同時也明白了中國社會歷史背景下的重要事件。
第二段。
在課程學習中,我們最深刻的領悟便是毛澤東思想在中國大革命中的不可替代性。毛澤東思想既是中國革命的理論基礎,也是將理論付諸實踐的具體指導。正是因為有毛澤東思想的指引,中國人民才能取得新民主主義革命的勝利。
第三段。
而在社會主義建設時期,毛澤東思想的指導地位也同樣重要。從中國共產黨成立之初起,毛澤東就指出:“中國革命要通過社會主義路線而不是資本主義路線?!边@一思想至今仍然有著非常重要的意義。毛澤東思想告訴我們,在時代的大潮流中,先進的社會制度必然會戰(zhàn)勝落后的社會制度,這是歷史發(fā)展的必然規(guī)律。社會主義建設需要有社會主義思想的指引,否則就會偏離正確的道路而導致一系列問題的產生。
第四段。
文化大革命是中國歷史上一段重要的歷史事件,其中涌現出了大量的英雄事跡。而其中最令人欽佩的正是毛澤東思想的馬列主義毛澤東思想思想在文化大革命中扮演的重要角色。文化大革命是一場長期的運動,在毛澤東思想的指引下取得了一系列重大的成就。文化大革命的經驗教訓也告訴我們,只有正確的引導群眾,才能引導群眾走向正確的發(fā)展方向。
第五段。
綜述毛澤東思想這門課程的學習體驗,我們深感毛澤東思想的大力推動與指引下,中國革命、社會主義建設、文化大革命等事業(yè)的發(fā)展,對中國社會的歷史進程產生了重要影響。毛澤東思想的理論體系,逐漸形成了一套完整的思想體系,在中國共產黨的歷史進程中扮演著非常重要的角色。我們相信,在新的時代條件下,毛澤東思想的理論體系將不斷地得到發(fā)展與完善,為社會的長遠發(fā)展和人民的幸福而不斷付出。
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