讀后感可以促使讀者形成自己的獨(dú)立思考和見(jiàn)解，培養(yǎng)批判性思維的能力。寫(xiě)一篇較為完美的讀后感，首先要理解書(shū)籍的主旨和作者的觀點(diǎn)。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些啟示。
會(huì)走路的樹(shù)讀后感篇一
波濤洶涌的大江、險(xiǎn)峻陡峭的峽谷，銹跡斑斑的滑索、一群“飛”著上學(xué)的孩子……《走路上學(xué)》這本書(shū)在云南怒江畔，為我們講述了這樣一個(gè)真實(shí)的故事。
生活在怒江邊的7歲男孩瓦娃聰明伶俐，每天看著姐姐娜香溜滑索過(guò)江，去對(duì)岸的希望小學(xué)讀書(shū)，他羨慕不已。于是他也偷偷地溜滑索過(guò)江，來(lái)到向往已久的學(xué)校偷聽(tīng)老師講課，這引來(lái)瓦娃媽媽的擔(dān)心和憤怒。善良美麗的聶老師，給學(xué)校里每個(gè)沒(méi)鞋穿的孩子，都買(mǎi)了一雙新雨鞋。為了讓弟弟不再獨(dú)自溜滑索過(guò)江，姐姐用自己唯一的這雙雨鞋作為交換條件，讓弟弟留在家里。了解到情況的聶老師用自己的錢(qián)為瓦娃買(mǎi)了一雙新鞋，讓娜香帶回家準(zhǔn)備給弟弟一個(gè)驚喜。可是意外發(fā)生了，娜香溜滑索時(shí)鞋子從書(shū)包里掉了出來(lái)，她不顧一切地伸手去抓，自己卻從滑索上掉了下來(lái)。娜香掉進(jìn)了滾滾的怒江，瓦娃永遠(yuǎn)失去了姐姐……六個(gè)月后，怒江上的愛(ài)心橋建好了，瓦娃終于可以走路上學(xué)了。初春的陽(yáng)光里，他似乎看到了姐姐拉著他的手，和他一起走在橋上，去實(shí)現(xiàn)走路上學(xué)的夢(mèng)想，去了解彼岸的新世界。
合上書(shū)，我的心久久不能平靜，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。我感受到姐弟間的深情的同時(shí)，更感受到了姐弟倆對(duì)于知識(shí)的渴望。我們?cè)诔鞘欣锷蠈W(xué)，出行方式有很多，走路算是最簡(jiǎn)單的方式。但在遙遠(yuǎn)的怒江兩岸，卻有著這樣一群我的同齡人，每天來(lái)往于學(xué)校，都要接受生與死的考驗(yàn)。但他們從不畏懼，危險(xiǎn)和困難都阻止不了他們對(duì)外界的渴望，他們都是有夢(mèng)的孩子。
在同一片藍(lán)天下，我從小便生活在城市里，在爸爸媽媽的呵護(hù)下長(zhǎng)大，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。身邊的很多同學(xué)，每天上學(xué)放學(xué)都是爸爸媽媽開(kāi)車(chē)來(lái)接送。我們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，從來(lái)不用擔(dān)心吃不飽穿不暖。而在遙遠(yuǎn)的怒江邊，不知道有多少個(gè)像娜香和瓦娃這樣的孩子，他們沒(méi)有像樣的衣服、鞋子，沒(méi)有電視、電話，連走路上學(xué)都是一個(gè)夢(mèng)想，但他們從沒(méi)有對(duì)上學(xué)失去信心。
會(huì)走路的樹(shù)讀后感篇二
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《讓我們自己走路》讀后感，希望能夠幫助到大家。
善于奔跑的非洲獵豹捕捉獵物時(shí)，不是馬上將其咬死，而是故意將其放生，然后驅(qū)趕豹崽去追趕逃命的獵物。若小豹追一會(huì)兒便停下，獵豹會(huì)毫不留情地撕咬小豹，直到小豹再去追趕獵物為止，看來(lái)，獵豹在教育子女上很有辦法。
我們?nèi)祟?lèi)比獵豹聰明多了，可是在教育子女時(shí)卻有很多并不高明的舉動(dòng)：
尊敬的各位父母，你們是否應(yīng)該撒開(kāi)你們的雙手？
會(huì)走路的樹(shù)讀后感篇三
楊紅櫻阿姨出了許多的書(shū)，有《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》《楊紅櫻童話》等，她寫(xiě)的書(shū)總是那么妙趣橫生，其中我最?lèi)?ài)看的故事之一就是《楊紅櫻童話》里的《會(huì)走路的小房子》。
《會(huì)走路的小房子》這個(gè)故事的主人公是一所小房子，它有一雙腳—一雙很大很大的腳，上面還穿著一雙很大很大的皮鞋，走起路來(lái)夸夸夸地直響。
小房子很頑劣，每一件事情有一點(diǎn)沒(méi)辦好就生氣了。比如有一次，因?yàn)榕柱Z和小花狗沒(méi)有聽(tīng)他的話，用一元錢(qián)的硬幣買(mǎi)回一件東西，把它的房子裝滿，它一氣之下就趕走了他們。自從趕走胖鵝和小花狗后，會(huì)走路的小房子就壞掉了。
有一天，一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩——小翹辮和小跟頭看到了小房子，小翹辮很喜歡小房子，小跟頭不喜歡小房子。后來(lái)，小房子逗了逗小跟頭，他也覺(jué)得很開(kāi)心，于是小翹辮和小跟頭就修了修它，小房子變成了帶著香味兒的綠色小屋了，小翹辮、小跟頭、小房子成了好朋友。
可愛(ài)的小鳥(niǎo)們把窩給小房子做鞋子，小房子的腳步變得輕輕的，再也不是夸夸夸的聲音了，小房子又找回胖鵝和小花狗，讓他們回來(lái)里面住，大家開(kāi)心極了。小房子成了世界上最棒的小房子。
我的感受是：開(kāi)始的時(shí)候，小房子的脾氣很大，也很頑劣，到了后來(lái)，在小翹辮和小跟頭的幫助下，小房子從頑劣變成了既善良又有愛(ài)心的小房子，這樣的小房子才是世界上最棒的小房子。我們也應(yīng)該像小翹辮和小跟頭一樣幫助別人進(jìn)步，大家都進(jìn)步了，生活才會(huì)變得更美好！
會(huì)走路的樹(shù)讀后感篇四
這本書(shū)講的是，這個(gè)小房子不想跟鐘和風(fēng)車(chē)當(dāng)鄰居。他走到森林里，小跟頭和小辮兒發(fā)現(xiàn)了小房子。他們想住進(jìn)來(lái)，小房子說(shuō)：“想住進(jìn)來(lái)得先回答我一個(gè)問(wèn)題，那一塊錢(qián)買(mǎi)一樣?xùn)|西把我裝滿就可以住進(jìn)來(lái)。”小辮兒買(mǎi)了一個(gè)蠟燭點(diǎn)燃放進(jìn)小房子里，果然放滿了。小房子可憐地說(shuō)：“我的門(mén)壞了?！彼麄儼压哟┢饋?lái)當(dāng)門(mén)聯(lián)。小房子說(shuō)：“我的窗戶(hù)也壞了?！毙「^讓蝴蝶飛到小房子的窗戶(hù)上，就像窗簾一樣。小房子說(shuō)：“我的油漆都掉了?！毙「^和小辮兒找來(lái)爬山虎他圍著小房子爬?，F(xiàn)在小房子變得特別漂亮。
從這個(gè)故事我明白了，要像小跟頭和小辮兒一樣多動(dòng)腦筋，多思考。
會(huì)走路的樹(shù)讀后感篇五
《會(huì)走路的小房子》講的是一座會(huì)走路的小房子它驕傲自大，從來(lái)不把別人放在眼里，更不會(huì)接受別人的意見(jiàn)和建議。后來(lái)，它的門(mén)兒壞了，窗也壞了，大皮鞋也破了，最后成了一座人見(jiàn)人厭的破房子，連它自己也不喜歡自己了。
就在這時(shí)，小翹辮兒、小跟頭來(lái)了，他們看到了小房子，問(wèn)小房子能讓他們住進(jìn)去嗎，小房子還是出了一道題目，讓他們用一元錢(qián)，買(mǎi)一樣?xùn)|西，能把小房子裝滿。他們買(mǎi)了一根蠟燭，小翹辮兒點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭的光照亮了滿屋，小房子看見(jiàn)了，就邀請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)了，小翹辮兒和小跟頭看見(jiàn)小房子舊舊的，就把小房子的門(mén)修好了，窗也修好了，他們還到服裝店給小房子買(mǎi)了一雙大皮鞋。
《會(huì)走路的小房子》不光告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的道理：無(wú)論做什么事情都不能驕傲自大，否則別人都會(huì)遠(yuǎn)離你，你會(huì)越來(lái)越孤獨(dú)。只要你謙虛并且樂(lè)于接受別人的意見(jiàn)和建議，別人就會(huì)去幫助你，自己也會(huì)從中得到快樂(lè)。所以，我們大家要養(yǎng)成謙虛和樂(lè)于接受別人的意見(jiàn)和建議的好習(xí)慣。還告訴我們：要做“開(kāi)心稻草人”。做一個(gè)快樂(lè)的人，自己快樂(lè)，想辦法也讓別人快樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的使者。
會(huì)走路的樹(shù)讀后感篇六
這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的。
在樹(shù)林里，有一個(gè)脾氣很大的小房子，它和許多鄰居吵過(guò)架，它走到樹(shù)林深處，卻有許多動(dòng)物都想住進(jìn)這個(gè)屋子，可是小房子考了大家一個(gè)問(wèn)題，動(dòng)物們都沒(méi)有答出來(lái)，它拒絕了動(dòng)物們的請(qǐng)求?？墒切÷N辮和小跟頭回答出來(lái)了，小房子毫不猶豫地接受了他們的請(qǐng)求。因?yàn)樾》孔佑峙K又破，那兩個(gè)小朋友把小房子打掃的干干凈凈。小翹辮有一天他很不高興，他就去找麥田邊的稻草人，稻草人會(huì)用各種理由讓小翹辮高興起來(lái)，不一會(huì)兒下雨了，小翹辮和小跟頭穿著雨衣出來(lái)找稻草人，發(fā)現(xiàn)稻草人根本沒(méi)有衣服穿，于是他們給稻草人穿了一件黑色的衣服。小翹辮有一個(gè)小蠟人兒，小跟頭有個(gè)小銅人兒。有一天，小翹辮和小跟頭一起去滾鐵環(huán)，小銅人兒根本就滾不起來(lái)，小蠟人兒笑話他。樹(shù)林里的動(dòng)物特別怕綠毛怪，因?yàn)樗麄冇X(jué)得綠毛怪會(huì)吃人，其實(shí)綠毛怪根本不可怕，他是一只烏龜，背上長(zhǎng)了許多草，綠毛怪還會(huì)幫助許多動(dòng)物呢。樹(shù)林里有一只可笑的鴨子，他來(lái)到了旱冰場(chǎng)，大腳鴨勇敢地穿上旱冰鞋，進(jìn)入旱冰場(chǎng)，他一進(jìn)去就被人嘲笑，可過(guò)了一會(huì)，大腳鴨越滑越熟練，他又來(lái)到了皮鞋專(zhuān)賣(mài)店，買(mǎi)了一雙皮鞋，大方地站在舞臺(tái)上演奏了起來(lái)。
這本書(shū)我懂得了從大腳鴨滑旱冰的時(shí)候，我明白了一句名言：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！
會(huì)走路的樹(shù)讀后感篇七
當(dāng)我拿到這本書(shū)的時(shí)候，我十分好奇：“一棵樹(shù)怎么會(huì)走路呢？假如一棵樹(shù)真的會(huì)走路，那是一件多么神奇的事呀！”于是，我充滿好奇的閱讀了這本書(shū)。
果真，在一個(gè)午后，長(zhǎng)在山那一邊的大樹(shù)聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳的討論關(guān)于城市的話題，“城市比這里繁華多了，吃的喝的都不愁……”。大樹(shù)開(kāi)始耐不住寂寞，想走去看看外面的世界。它想：那里到底有沒(méi)有像鳥(niǎo)兒們說(shuō)的那么精彩，那么五光十色，那么人山人海呢？于是他就行動(dòng)了。
在這期間大樹(shù)也遇到了一些困難，當(dāng)它口渴來(lái)到小河邊取水時(shí)，突然，暴風(fēng)雨來(lái)了，把它整個(gè)身子卷進(jìn)河里，它傷痕累累，它對(duì)自己說(shuō)，：“沒(méi)事，我的生命頑強(qiáng)著呢！”過(guò)了幾天，洪水退下，葉子上的泥巴被太陽(yáng)曬干，大樹(shù)終于醒了?？吹竭@里，我就想到了我自己，當(dāng)自己遇到困難時(shí)，當(dāng)自己遇到考試失敗時(shí)，當(dāng)自己遇到難過(guò)時(shí)，都要克服自己的一切狀態(tài)，像大樹(shù)一樣堅(jiān)持下去，就一定能成功！
會(huì)走路的樹(shù)讀后感篇八
當(dāng)大家看了這個(gè)題目就想起了許多問(wèn)題，我就把我讀過(guò)的感受講講吧！
有一座小房子，當(dāng)他看不慣周?chē)囊磺校芙^別人的幫助，也不接受別人的友誼，他很孤傲也不很快樂(lè)，而且成了樹(shù)林中的破舊小屋子。可是友誼的燭光把他照亮?xí)r，他變得唉幫助人了，也接受別人的友誼，所以他感到快樂(lè)。
世界上到處都是美德，我們的'生活就像會(huì)走路的小房子一樣，要對(duì)自己有信心，美德每個(gè)人都有，你閃一絲光芒。世界就多一絲光芒。
會(huì)走路的樹(shù)讀后感篇九
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的會(huì)走路的人讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“耕讀傳家”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，從孩童時(shí)期開(kāi)始陪同孩子閱讀，幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是父母送給他們最寶貴的財(cái)富。讀書(shū)不僅可以讓孩子從中學(xué)到豐富的知識(shí)，也有助于他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。跟孩子一起布置個(gè)小小的圖書(shū)角，在安靜的午后或傍晚，一家人坐下來(lái)同讀一本好書(shū)，將會(huì)是孩子一生美好的回憶。
給大家推薦一本我跟女兒最近讀過(guò)的好書(shū)——《會(huì)走路的人》，這本書(shū)的`作者是臺(tái)灣著名兒童文學(xué)作家林良，書(shū)中共收錄了三十篇短篇故事，通過(guò)一件件你我身邊都似曾發(fā)生過(guò)的小事，告訴了我們寬容、冷靜、守信、堅(jiān)持等美德。
其中，我最喜歡的是與書(shū)同名的一則故事——《會(huì)走路的人》，主人公士凡買(mǎi)了厚厚的一套中國(guó)歷史書(shū)，大家都認(rèn)為他一定沒(méi)有時(shí)間讀完，可是他利用工作、休息的間隙，今天一行明天十頁(yè)，堅(jiān)持不懈地讀完了整套書(shū)籍?；叵胱约?，常常以工作忙、時(shí)間緊作為搪塞的借口，卻忘記了最重要的不是每天做了多少而是能否堅(jiān)定每天去做的信念。這就是閱讀的力量，讓我們反省自身的不足，找到前進(jìn)的方向。
從現(xiàn)在開(kāi)始，沉下心來(lái)，與孩子一起享受寧?kù)o的共讀時(shí)光。
會(huì)走路的樹(shù)讀后感篇十
會(huì)走路的小房子主要講的是，有一個(gè)小男孩叫小跟頭，還有一個(gè)小女孩叫小翹辮兒。還有一個(gè)小房子，他的脾氣可大了，他還有一雙很大很大的'腳，穿著皮鞋，走起路來(lái)“夸夸夸”地響。他老跟他的鄰居大風(fēng)車(chē)吵架，嚷道：“懶鬼，你能不能轉(zhuǎn)快一點(diǎn)！”大風(fēng)車(chē)說(shuō)：“不行啊，現(xiàn)在只有微風(fēng)，我轉(zhuǎn)不快?！逼痫L(fēng)了，大風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的越來(lái)越快。小房子不高興，就搬走了。他的鄰居又是鐘樓，每隔一小時(shí)，鐘樓敲一次鐘，白天晚上都是這樣。把小房子吵得說(shuō)：“你能光白天敲，晚上不敲嗎？”鐘說(shuō)：“不行啊，一到時(shí)間我就必須敲?！毙》孔佣伎毂粺┧懒?。過(guò)了幾天，小翹辮和小跟頭住在了小房子里，他們很快樂(lè)，做了很多有趣的事情。
讀了這本書(shū)，我感到很快樂(lè)！
會(huì)走路的樹(shù)讀后感篇十一
教學(xué)目的。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)朗讀、想象，體會(huì)小鳥(niǎo)和馴鹿之間的友誼，同時(shí)產(chǎn)生喜愛(ài)小動(dòng)物的感情。
教學(xué)過(guò)程。
一、直接導(dǎo)入新課。
二、精讀課文。
1、播放音樂(lè)和動(dòng)畫(huà)，引出第一自然段，指導(dǎo)朗讀。
2、理解“好奇”，什么事讓小鳥(niǎo)這么好奇？知道朗讀小鳥(niǎo)和小樹(shù)的對(duì)話。
3、課文中哪些地方也能看出小樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)很友好？學(xué)生自讀課文第2――3自然段，找出文中的句子讀一讀。
重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀：
（1）小樹(shù)帶著小鳥(niǎo)玩了好一會(huì)兒，才把小鳥(niǎo)送回家。
（2）從這以后，這棵樹(shù)天天來(lái)陪小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)跟著他去了許多地方，看見(jiàn)了許多有趣的東西。
4、想象：小鳥(niǎo)跟著小樹(shù)去了哪些地方，看見(jiàn)了哪些有趣的東西？
5、指導(dǎo)朗讀第四自然段，體會(huì)小鳥(niǎo)與小樹(shù)依依不舍的感情。
6、學(xué)生按要求自學(xué)課文第5――9自然段。
要求：
（2）小組交流以上的問(wèn)題。
（3）小組分角色練讀6――9自然段。
7、學(xué)生交流，并指導(dǎo)分角色朗讀課文。
三、激發(fā)想象，續(xù)編故事。
小鳥(niǎo)來(lái)到了小馴鹿的.家……。
四、作業(yè)。
把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。有條件的同學(xué)還可以去搜集一些有關(guān)馴鹿的資料，和大家一起分享。
會(huì)走路的樹(shù)讀后感篇十二
昨天看了《會(huì)走路的樹(shù)》后，讓我有很多聯(lián)想。我就由此談?wù)劇搬斪印本瘛?/p>
《會(huì)走路的樹(shù)》說(shuō)的是南美洲有一種可以到處游走的樹(shù)――卷柏。它到處游走的理由是希望能夠找到足夠的水分供養(yǎng)。當(dāng)某地水分不足的時(shí)候，它就會(huì)把根從土壤里拔出來(lái)，卷起整個(gè)身體憑借著風(fēng)的力量去尋找另一個(gè)水源充足的地方。當(dāng)然，有的卷柏會(huì)在尋找水源的游走中失去存活的機(jī)會(huì)，而且這種機(jī)率無(wú)法估計(jì)。對(duì)此，有人認(rèn)為卷柏的這種遷徙是不斷地給生存創(chuàng)造好的環(huán)境，也有人不以為然，認(rèn)為卷柏不走也能生存。于是，有位植物學(xué)家就做了個(gè)試驗(yàn)，將卷柏圈在一個(gè)水分充足處，隔絕了一切可能將它移走的條件。幾天后，水分開(kāi)始減少，卷柏做好了再一次游移的準(zhǔn)備，可怎么也轉(zhuǎn)不出這個(gè)圈子的時(shí)候，卷柏開(kāi)始適應(yīng)著將根深深地扎入泥土，隨后的長(zhǎng)勢(shì)比任何時(shí)候都好。為卷柏找到了只要不見(jiàn)異思遷，充分適應(yīng)環(huán)境才是最終解決生存問(wèn)題的最有效的辦法。
卷柏不走的話它也能生存，只要它學(xué)會(huì)適應(yīng)就行。而釘子從本質(zhì)上講就是不動(dòng)的卷柏，它具有的就是堅(jiān)忍不拔，不放棄，也不見(jiàn)風(fēng)使舵的精神。卷柏的游走狀態(tài)與人的生存方式以及學(xué)習(xí)、工作等極為相似。就萬(wàn)事萬(wàn)物的這種相對(duì)性而言，其實(shí)沒(méi)有所謂正確的處事方法和做人原則，只有適者生存，學(xué)會(huì)適應(yīng)，也許就是最基本最重要的法則。作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)知識(shí)就是第一要?jiǎng)?wù)，而學(xué)習(xí)好并不是一件人人都能做得到的容易的事情，而每個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的好和壞也不是一成不變的。其原因就是每個(gè)人學(xué)習(xí)的方法和方式不同，對(duì)于那些成績(jī)較好的同學(xué)最有相同的地方，自己就是一顆不動(dòng)的卷柏，努力去適應(yīng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，用“釘子”的勁頭去學(xué)習(xí)。
會(huì)走路的樹(shù)讀后感篇十三
這個(gè)故事主要講述了，在一片大森林里，有一棵有25個(gè)年輪的樹(shù)，名叫茂茂，他有一個(gè)夢(mèng)想：想當(dāng)一棵會(huì)走路的樹(shù)。
茂茂請(qǐng)求伐木工人把他鋸下來(lái)，幫他實(shí)現(xiàn)會(huì)走路的夢(mèng)想。伐木工人說(shuō)，這要等到林場(chǎng)批準(zhǔn)才行。
在等待林場(chǎng)批準(zhǔn)的這段日子里，茂茂做好了行動(dòng)。
他讓樹(shù)上的小鳥(niǎo)搬了家，向野兔打聽(tīng)了下山的路。有一天，伐木工人鋸下了他，他把樹(shù)墩留給野兔做桌子，伐木工人把他拖進(jìn)溪水，流往山下。沿途，他看見(jiàn)了許許多多美麗的風(fēng)景，他高興極了，忍不住大喊：“??！太美了！”
到了山下的林場(chǎng)，他看到許多聚成片的木料，身上貼著標(biāo)簽。茂茂想：作為一顆樹(shù)，他的生命已結(jié)束。作為木頭，他的生命剛開(kāi)始。
伐木工人鋸樹(shù)的時(shí)候，認(rèn)出了茂茂，把它鋸成木片以后貼上了：“一棵上走路的樹(shù)”的標(biāo)簽。一位木匠看見(jiàn)了，用它做了一輛木車(chē)，他靈活的奔跑起來(lái)。
一天，他在一棵樹(shù)下休息，碰到了野兔，野兔已經(jīng)不認(rèn)識(shí)他了。他告訴野兔自己是那顆會(huì)走路的樹(shù)。野兔替她感到很高興。
故事中：茂茂作為一棵樹(shù)，在伐木工人的幫助下，實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。用自己的樹(shù)墩變成了野兔的餐桌，樹(shù)身變成了一輛會(huì)跑的木車(chē)。
好句有：“這時(shí)一輛多么好的木車(chē)??！筆直的車(chē)把，圓圓的車(chē)輪，厚厚的車(chē)身，哦，他和小野兔一樣靈活的奔跑起來(lái)。”、“他快樂(lè)的滾動(dòng)著車(chē)輪上路了，他會(huì)永遠(yuǎn)記得自己曾經(jīng)是一棵想走路的樹(shù)?！?、“茂茂是一棵枝葉茂盛的樹(shù)，在森林里生長(zhǎng)了許多許多年。”
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