總結(jié)是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中不可或缺的一環(huán)。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重突出自己的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，同時(shí)也要坦誠(chéng)面對(duì)不足和問題。歡迎大家參考以下總結(jié)范文，以便更好地完成自己的總結(jié)。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇一
幼兒園說課，是現(xiàn)在幼兒教育改革的新課題，它不僅可以增強(qiáng)教師設(shè)計(jì)和組織教育活動(dòng)的自學(xué)性、目的性，還可以幫助教師進(jìn)一步理解教育活動(dòng)諸因素間的關(guān)系，提高自身的整體素質(zhì)。我市幼兒教育工作者正在嘗試、探索這一新型的教學(xué)研究工作。說課活動(dòng)的開展，在各個(gè)幼兒園引起了廣大教師的重視與關(guān)注。
說課的基本格式：
也就是說課的基本框架：
一、說教材。
二、說學(xué)情。
三、說目標(biāo)。
四、說準(zhǔn)備。
五、說流程。
六、說教法、學(xué)法。
七、亮點(diǎn)或特色。
一說教材：
分析教材。題目、來源，即從何而來、為何而選――即如果你的活動(dòng)是來自于主題的，講清主題的內(nèi)容及價(jià)值追求，本教材在主題中的地位、與主題內(nèi)其他教材有無聯(lián)系。如果你的活動(dòng)是來自于幼兒生活的，講清為什么要從生活中選這個(gè)教材，要分析幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及其與教材對(duì)促進(jìn)幼兒發(fā)展的關(guān)系。
如果你的活動(dòng)是來自于獨(dú)立教材，講清教材本身的吸引力、分析教材的內(nèi)在價(jià)。（例：《親親長(zhǎng)頸鹿》這個(gè)故事選自小班下學(xué)期，《有趣的動(dòng)物》這一主題中。該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小兔子和長(zhǎng)頸鹿為角色，講述了一個(gè)長(zhǎng)頸鹿阿姨助人為樂的故事，特別是小兔子們親親長(zhǎng)頸鹿阿姨這個(gè)情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點(diǎn)，生活中我們也會(huì)經(jīng)?？吹阶约喊嗟男∨笥延H親老師的小手或者臉蛋來表示他對(duì)老師的喜愛之情。又考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨(dú)生子女，特別是小班幼兒年齡小，個(gè)個(gè)都“以自我為中心”,缺乏友愛互助的品質(zhì)，所以我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要，因此，我選擇了這個(gè)故事，并將它與語言和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合。）。
二說學(xué)情：
分析些什么？幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及其與教材的關(guān)系（例：小班《親親長(zhǎng)頸鹿》：小班幼兒年齡在4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對(duì)游戲特別感興趣，平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機(jī)會(huì)。）。學(xué)情分析是幼兒園老師說課時(shí)最容易忽視的。學(xué)情分析的目的是選取適宜的教法和學(xué)法。
三說目標(biāo)：
如何確定目標(biāo)――情感、認(rèn)知、能力。目標(biāo)貴在挖掘。挖掘的前提是對(duì)教材的分析。目標(biāo)的評(píng)價(jià)重點(diǎn)在是否明確、是否具體、是否可檢。與此同時(shí)，要分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的原因或突破的方法（例：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！币约耙肮膭?lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
1、認(rèn)知上：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，加深對(duì)長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí)。
2、能力上：積極參與故事清潔的討論，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。
3、情感上：體驗(yàn)友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
目標(biāo)中提到：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)友愛互助帶來的快樂。因此，在活動(dòng)中，我把這點(diǎn)作為教學(xué)重點(diǎn)。小班幼兒在語言表達(dá)方面不完整，有時(shí)只說了半句話就無法再說了，或表達(dá)不出心中的想法，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
四、說準(zhǔn)備：
分哪幾部分？――物質(zhì)準(zhǔn)備、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備等以及為何要這樣準(zhǔn)備，物質(zhì)準(zhǔn)備中除了教具的準(zhǔn)備以外，有時(shí)還要說清教學(xué)環(huán)境的布置，如健康活動(dòng)容易出現(xiàn)的問題：
（1）不說；
（2）說了準(zhǔn)備什么但沒有跟進(jìn)為什么；
（3）準(zhǔn)備不全面。（例：i.物質(zhì)上的準(zhǔn)備我給小朋友們準(zhǔn)備了小兔頭飾，這是為了讓幼兒更能進(jìn)入到小兔這一游戲角色中；根據(jù)故事，我布置了小河、森林等情境以及道具長(zhǎng)頸鹿，這是為幼兒在情境中游戲，并能加深故事的理解而準(zhǔn)備的；音樂，是為了進(jìn)一步營(yíng)造游戲的氣氛而準(zhǔn)備的。ii.知識(shí)上的準(zhǔn)備我讓幼兒先認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿，了解了長(zhǎng)頸鹿的基本特征。幼兒練習(xí)過爬及滑這兩個(gè)基本動(dòng)作。）。
五、說教法、學(xué)法。
1.教法和學(xué)法可以分別敘述。
2.教法和學(xué)法可以合在一起說明。
3.教學(xué)方法可以穿插在教學(xué)過程中說。
六、說流程：
這環(huán)節(jié)往往是拉大說課距離的環(huán)節(jié)。要點(diǎn)是什么？怎么說才是流暢的？一般要說清“總共有幾大環(huán)節(jié)”“各環(huán)節(jié)的主要目標(biāo)”.分環(huán)節(jié)講清“教什么”、“怎樣教”――如何保證教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、如何保證重點(diǎn)難點(diǎn)的攻克、如何保證所有孩子最大限度地達(dá)成目標(biāo)。這要從“選擇什么教學(xué)方法來突破教學(xué)的重難點(diǎn)”、“如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”、“如何訓(xùn)練幫助幼兒在情感、認(rèn)知、能力等方面獲得提高”以及“為什么這樣教”這幾方面說。在說怎樣教的過程中還要說清：環(huán)節(jié)的時(shí)間處理、環(huán)節(jié)的效果預(yù)期、可能出現(xiàn)的問題（如：不同能力水平的幼兒可能出現(xiàn)的差異、與預(yù)設(shè)不符的情況等）以及如何解決、如何隨機(jī)滲透，等等。要把教學(xué)過程說詳細(xì)具體，但并不等同于課堂教學(xué)實(shí)錄。對(duì)于重點(diǎn)環(huán)節(jié)，諸如運(yùn)用什么教學(xué)方法突破重難點(diǎn)要細(xì)說，一般環(huán)節(jié)的內(nèi)容則可少說。盡量避免師問、估計(jì)生答，師又問，估計(jì)生又答……，這種流水帳式的說法。
說流程的方法，可以是把整個(gè)環(huán)節(jié)的安排先說出來，再逐環(huán)節(jié)再說，也可以是把一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容說完后，再依次說下個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，環(huán)節(jié)之間盡量用上恰當(dāng)?shù)倪^渡語，使整個(gè)說課內(nèi)容渾為一體。（以提問的方式引導(dǎo)幼兒說出自己認(rèn)識(shí)的顏色，引出幼兒對(duì)顏色的興趣。
問題：
（1）小朋友喜歡什么顏色？
（2）今天小朋友穿的衣服是什么顏色的？
（3）你還認(rèn)識(shí)別的顏色么？
教師提問時(shí)一環(huán)接一環(huán)，幼兒從回答問題到提出問題，從提出問題到尋找解決問題的途徑，都表現(xiàn)積極主動(dòng)真正引發(fā)了幼兒對(duì)顏色發(fā)自內(nèi)心的興趣。）。
容易出現(xiàn)的問題：1過于簡(jiǎn)單；2、只講清個(gè)環(huán)節(jié)“做什么”,沒講清“怎么做”、“為什么”;3、如何實(shí)現(xiàn)表格式流程與陳述性流程的轉(zhuǎn)換，表格式教學(xué)流程及其闡述，特點(diǎn)：可看性較強(qiáng)。如何把可看性轉(zhuǎn)換成可聽性？（語言表達(dá)要求較高：這個(gè)環(huán)節(jié)干什么？分幾步走？怎么思考的？可能出現(xiàn)的問題？如何處理？）。
七、說亮點(diǎn)：
何之謂亮――最與眾不同的，要多角度挖掘選材；教學(xué)方法；教師素質(zhì)、組材以上幾塊內(nèi)容可以有不同的組合，如：一教材，其中就包括教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、準(zhǔn)備等；二是教法學(xué)法；三是教學(xué)程序。有的說課內(nèi)容中也沒有“特色”.
還有一種簡(jiǎn)易的說課方法：
說課的涵義。
首先說課的內(nèi)涵沒有統(tǒng)一的界定，就廣泛的來說說課就是教師以教育理論、教學(xué)大綱、教材為依據(jù)，針對(duì)某一課題（活動(dòng)）的自身特點(diǎn)，結(jié)合教育對(duì)象的實(shí)際情況，面對(duì)同行主要用口頭表述該課題（活動(dòng)）教學(xué)的具體設(shè)想、設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)。即說課就是全面面闡述和完善教學(xué)設(shè)計(jì)的過程。再簡(jiǎn)單的講就是要說清：教什么、怎么教、為什么這樣教。教師在“說”的過程中，不僅將書面的教學(xué)方案說出來，更要求教師將隱含于教育方案后面的設(shè)計(jì)思想、教育理念、具體依據(jù)說出來，強(qiáng)調(diào)的是說出教師為什么要這么設(shè)計(jì)的問題。
說課的目的就是要通過“說課”這一簡(jiǎn)易、速成的形式或手段來在短時(shí)間內(nèi)集思廣益，檢驗(yàn)和提高教師的教學(xué)能力、教研能力，從而優(yōu)化活動(dòng)過程，提高活動(dòng)效率。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇二
要及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常頭先露或其他阻塞性難產(chǎn)，避免產(chǎn)程延長(zhǎng)。產(chǎn)程延長(zhǎng)也會(huì)引起子宮收縮乏力，引起大出血。
2、新媽媽要克服精神過度緊張。
在分娩過程中，因精神過度緊張會(huì)引起宮縮乏力，從而導(dǎo)致胎盤滯留，引起產(chǎn)后出血。另外，在分娩時(shí)不要使用過多的鎮(zhèn)靜劑、麻醉劑，以免使宮縮乏力而引起產(chǎn)后出血。
3、新媽媽尿液要及時(shí)排出膀胱。
否則因充盈的膀胱影響子宮收縮，而阻礙胎盤排出。防止產(chǎn)后大出血，新媽媽和醫(yī)生要協(xié)作，要互相配合。
4、保養(yǎng)好子宮部位。
胎兒娩出后不要過早牽拉臍帶或粗暴按摩子宮，否則會(huì)引起胎盤嵌頓。
產(chǎn)后大出血有什么原因。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇三
幼兒園說課方案是按照說課內(nèi)容的內(nèi)在邏輯來撰寫的。在教學(xué)工作中，可以把說課的方法簡(jiǎn)單地總結(jié)為“四個(gè)說，一展示”,“四說”即“說教材、說教法、說學(xué)法指導(dǎo)、說教學(xué)程序”;“一展示”指“展示自己參與設(shè)計(jì)的輔助教學(xué)課件”.
（一）說教材。
說教材內(nèi)容就是通過分析所選活動(dòng)主題的內(nèi)容特點(diǎn)，指明它在整體或主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的地位。所以教師首先必須說清楚此次活動(dòng)的內(nèi)容是什么及為什么要選擇這些內(nèi)容。要說明教材選擇是從當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)赜變喝后w的需要而準(zhǔn)備的，如果在選材方面涉及到地域特色，甚至是幼兒園特色就要更加突出說明，以此來發(fā)展幼兒園的本園課程?；顒?dòng)內(nèi)容和教材不是同一概念，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)包含教材，但不局限于教材，幼兒園里的說教材不單指說教材內(nèi)容，還包括說幼兒的情況分析、說教學(xué)目標(biāo)、說活動(dòng)準(zhǔn)備。因此，在說明活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，必須說清楚教材及與教材有關(guān)的內(nèi)容。
說幼兒現(xiàn)狀簡(jiǎn)要分析主要包括幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展?fàn)顩r，幼兒原有知識(shí)和基礎(chǔ)技能的掌握情況、智力的發(fā)展情況；幼兒的非智力因素，包括幼兒的興趣，動(dòng)機(jī)，行為習(xí)慣，意志等發(fā)展?fàn)顩r。這一環(huán)節(jié)，教師要將平時(shí)對(duì)幼兒觀察的零散印象，逐步條理化、明晰化，有針對(duì)性地表述出來，既能更清楚地了解幼兒，又使教師能將幼兒發(fā)展水平與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)系緊密聯(lián)系起來去考慮目標(biāo)、內(nèi)容的確定與選擇，從而逐步真正做到使教育活動(dòng)有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
教育目標(biāo)是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，它既是教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，又是教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的的終點(diǎn)。說教育目標(biāo)時(shí)要先說主題目標(biāo)，再說本次活動(dòng)目標(biāo)，主要從情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面綜合地表達(dá)出來，并能體現(xiàn)主題的教育要求，最后說確立此目標(biāo)的依據(jù)。同時(shí)在這部分還要針對(duì)活動(dòng)談?wù)勛约簩?duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定和解決。
說活動(dòng)準(zhǔn)備，包括活動(dòng)前的準(zhǔn)備（家長(zhǎng)工作、社區(qū)協(xié)調(diào)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資料收集、幼兒園活動(dòng)等），活動(dòng)中的準(zhǔn)備（即有關(guān)玩具、教具等材料，包括幼兒用書、教學(xué)掛圖等）?；顒?dòng)準(zhǔn)備是為讓幼兒通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與幼兒的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。這一點(diǎn)在說課時(shí)必須說清楚。
（二）說教法。
教學(xué)方法是教師有效地傳遞信息、指導(dǎo)幼兒的途徑，說教法主要說明在本次活動(dòng)中將采用的教學(xué)方法和運(yùn)用的教學(xué)手段，以及這樣做的原因，要著重說明自己其中獨(dú)創(chuàng)的做法，特別是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的具體做法。說教法時(shí)注意要根據(jù)教材的特點(diǎn)、幼兒的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)以及教學(xué)設(shè)備情況等，來說明選擇某種方法或手段的依據(jù)。
說教法就是教師要說明“怎樣教”、“為什么要這樣教”的環(huán)節(jié)。教師要說出在教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容確定之后，用什么方法、手段來實(shí)現(xiàn)。既要說出整個(gè)活動(dòng)用什么教學(xué)形式及方法，是集體的、分組的還是個(gè)別進(jìn)行的，更要說清為什么用這種形式方法、教師如何指導(dǎo)、為什么要這么指導(dǎo)等。教學(xué)方法種類繁多，尺度也不同。目前我們?cè)谶M(jìn)行活動(dòng)中主常運(yùn)用激情教學(xué)法、情景教學(xué)法、電教演示法、交流討論法、互動(dòng)法、操作法等教學(xué)方法，在一些藝術(shù)活動(dòng)中也會(huì)用到審美熏陶法等。
在今后的工作實(shí)踐中，教師對(duì)教法本身的探索、積累與運(yùn)用，上升到理論高度并使之系統(tǒng)化、規(guī)律化，教師應(yīng)盡量把自己的每一個(gè)教法設(shè)計(jì)上升到學(xué)前教育教學(xué)理論高度。
（三）說學(xué)法。
說學(xué)法就是說明幼兒要“怎樣學(xué)”、“為什么這樣學(xué)”的環(huán)節(jié)，教師要說出教給幼兒哪些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)幼兒哪些能力。教師在說學(xué)法時(shí)要說出活動(dòng)中幼兒怎樣學(xué)習(xí)、依據(jù)是什么；自己在活動(dòng)中如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、積極探索的；還要講出怎樣根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)和幼兒的年齡、心理特征，運(yùn)用哪些教育教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
在現(xiàn)在的幼兒園教學(xué)活動(dòng)中常用多通道參與法、體驗(yàn)法、操作法、小組合作法、觀察法等學(xué)習(xí)方法。
（四）說活動(dòng)過程。
說活動(dòng)過程是說課的重點(diǎn)部分，它反映著教師的教學(xué)思想，教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格，也只有通過對(duì)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)的闡述，才能看到其活動(dòng)安排是否合理、科學(xué)，是否具有藝術(shù)性。說活動(dòng)過程就是說明整個(gè)活動(dòng)的流程，即各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的實(shí)施過程?；顒?dòng)步驟的安排、方式方法的選擇必須以活動(dòng)目標(biāo)為核心，而活動(dòng)目標(biāo)既有賴于整體的教育活動(dòng)過程來實(shí)現(xiàn)，又以不同的側(cè)重點(diǎn)分散實(shí)現(xiàn)于各個(gè)活動(dòng)步驟，因此，教師必須分解活動(dòng)目標(biāo)，并分析各層次活動(dòng)目標(biāo)與各步驟及方式方法之間的適應(yīng)性關(guān)系。
如果教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)要進(jìn)行延伸，教師也要說出怎樣延伸活動(dòng)、延伸的作用、為什么要延伸的依據(jù)。說這部分，可以反映出教師對(duì)本班幼兒發(fā)展水平的掌握程度、對(duì)促進(jìn)幼兒在不同水平上發(fā)展的理解認(rèn)識(shí)與做法，以及因材施教、個(gè)別教育原理的運(yùn)用等。
（五）展示自己參與設(shè)計(jì)的輔助課件。
展示課件時(shí)還要簡(jiǎn)述自己設(shè)計(jì)、制作的思路和過程。所制作的課件要起到突出本次活動(dòng)重點(diǎn)，降低難度，以突破難點(diǎn)的作用。
說課活動(dòng)的實(shí)施。
說課，不同于一般的發(fā)言稿和課堂教學(xué)，它要求說者比較系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說理，在于說清為什么要這樣教，說課的重點(diǎn)在于教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的突破上。在說課過程中，要注意把握以下幾點(diǎn)：使用普通話、充滿激情，慨慷自然、緊湊邊貫，簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、自然而有效地使用媒體。
對(duì)于說課的內(nèi)容和方式的理解，我也是處于摸索階段，只是一個(gè)拋磚引玉。我認(rèn)為說課是把自己設(shè)計(jì)課程的思維活動(dòng)“說”出來的過程，它能使幼兒教師在思想上對(duì)設(shè)計(jì)課程中的理論依據(jù)、構(gòu)思再一次進(jìn)行審視，強(qiáng)化了理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)。說課是教師刻苦鉆研教材，探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，不斷提高教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種好方法，也是深化教育改革后，教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論，用科學(xué)手段指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教科研水平，增強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練的一項(xiàng)內(nèi)在要求。說課，能夠引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大納，深入鉆研教材，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教育教學(xué)技能，更好地深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
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如何在短時(shí)間寫說課稿篇四
總的來說，職稱英語考生以中青年為主，大部分考生英語底子薄，或長(zhǎng)時(shí)間沒有接觸過英語，對(duì)考試沒有信心。建議大家要在抓緊最后沖刺階段的復(fù)習(xí)時(shí)，把心態(tài)放平和，只要大家樹立起必勝的信心，合理安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，掌握考試技巧!
根據(jù)往年職稱英語的出題規(guī)律，考試中將有30%-50%的題目來自該教材。所以，按往年規(guī)律，將教材內(nèi)容搞熟就能拿到40分左右，希望考生在考前的最后一個(gè)月不要丟了西瓜，去撿芝麻，教材上的題還沒有搞清楚之前，其他的題就不要看了。
對(duì)于前期復(fù)習(xí)較早、復(fù)習(xí)較好的.考生，教材上的題目都熟悉了，那就做一些習(xí)題來進(jìn)行練習(xí)，并掌握一些解題技巧。
在復(fù)習(xí)新增文章時(shí)，要注意先以復(fù)習(xí)本類別本級(jí)別的新增文章為主，然后再看本類別的新增文章。例如考綜合a的考生，可以先看綜合a的新增文章，然后再看綜合類其他兩級(jí)別的新增文章，最后學(xué)有余力的可以看下理工a和衛(wèi)生a的新增文章。
同時(shí)，復(fù)習(xí)閱讀理解新增文章時(shí)，要重點(diǎn)記憶新增文章的中文譯文和題干、正確選項(xiàng)的譯文，這樣才能避免考試中有若選項(xiàng)或是題干部分稍作變化就找不到正確答案的問題;復(fù)習(xí)完形填空新增文章時(shí)，注意記憶每個(gè)空格前后兩句話，避免考試中換空現(xiàn)象。
對(duì)于復(fù)習(xí)較早、基礎(chǔ)較好的考生，在將教材內(nèi)容掌握后，建議有針對(duì)性的做一些模擬試題進(jìn)行課外閱讀和解題技巧的熟練與應(yīng)用。
先分別從不同的題型開始練習(xí)，在練習(xí)的過程中可以嘗試運(yùn)用各個(gè)題型的解題技巧，如大標(biāo)題做題法、紅花綠葉原則、順序出題原則、關(guān)鍵詞回歸定位法等，這些解題技巧的熟練運(yùn)用不但能幫你節(jié)省做題時(shí)間，更重要的是利用這些技巧可幫你解答一些有很多生詞、沒時(shí)間查詞典的題目，從而來提高成績(jī)。
在分別練習(xí)完各個(gè)題型之后我們要模擬真實(shí)的考試時(shí)間考試題型進(jìn)行練習(xí)。
職稱英語考試允許考生帶一本詞典進(jìn)入考場(chǎng)，在最后階段需要反復(fù)練習(xí)，提高查閱的速度的準(zhǔn)確率，建議一天練習(xí)查60對(duì)，而且一個(gè)詞匯題要反、正查，同時(shí)也要進(jìn)行職稱考試中?？荚~匯的記憶，這樣可以在考試時(shí)提高速度，節(jié)省時(shí)間。同時(shí)，建議考生將歷年真題中的詞匯選項(xiàng)部分?？嫉闹攸c(diǎn)詞匯及職稱英語考試中的核心詞匯進(jìn)行考前最后的集中記憶，這樣可以提高在考試中做題的效率。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇五
幼兒園說課，是現(xiàn)在幼兒教育改革的新課題，它不僅可以增強(qiáng)教師設(shè)計(jì)和組織教育活動(dòng)的自學(xué)性、目的性，還可以幫助教師進(jìn)一步理解教育活動(dòng)諸因素間的關(guān)系，提高自身的整體素質(zhì)。我市幼兒教育工作者正在嘗試、探索這一新型的教學(xué)研究工作。說課活動(dòng)的開展，在各個(gè)幼兒園引起了廣大教師的重視與關(guān)注。
說課的基本格式：
也就是說課的基本框架：
一、說教材。
二、說學(xué)情。
三、說目標(biāo)。
四、說準(zhǔn)備。
五、說流程。
六、說教法、學(xué)法。
七、亮點(diǎn)或特色。
一說教材：
分析教材。題目、來源，即從何而來、為何而選――即如果你的活動(dòng)是來自于主題的，講清主題的內(nèi)容及價(jià)值追求，本教材在主題中的地位、與主題內(nèi)其他教材有無聯(lián)系。如果你的活動(dòng)是來自于幼兒生活的，講清為什么要從生活中選這個(gè)教材，要分析幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及其與教材對(duì)促進(jìn)幼兒發(fā)展的關(guān)系。
如果你的活動(dòng)是來自于獨(dú)立教材，講清教材本身的吸引力、分析教材的內(nèi)在價(jià)。（例：《親親長(zhǎng)頸鹿》這個(gè)故事選自小班下學(xué)期，《有趣的動(dòng)物》這一主題中。該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小兔子和長(zhǎng)頸鹿為角色，講述了一個(gè)長(zhǎng)頸鹿阿姨助人為樂的故事，特別是小兔子們親親長(zhǎng)頸鹿阿姨這個(gè)情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點(diǎn)，生活中我們也會(huì)經(jīng)?？吹阶约喊嗟男∨笥延H親老師的小手或者臉蛋來表示他對(duì)老師的喜愛之情。又考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨(dú)生子女，特別是小班幼兒年齡小，個(gè)個(gè)都“以自我為中心”,缺乏友愛互助的品質(zhì)，所以我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要，因此，我選擇了這個(gè)故事，并將它與語言和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合。）。
二說學(xué)情：
分析些什么？幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及其與教材的關(guān)系（例：小班《親親長(zhǎng)頸鹿》：小班幼兒年齡在4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對(duì)游戲特別感興趣，平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機(jī)會(huì)。）。學(xué)情分析是幼兒園老師說課時(shí)最容易忽視的。學(xué)情分析的目的是選取適宜的教法和學(xué)法。
三說目標(biāo)：
如何確定目標(biāo)――情感、認(rèn)知、能力。目標(biāo)貴在挖掘。挖掘的前提是對(duì)教材的分析。目標(biāo)的評(píng)價(jià)重點(diǎn)在是否明確、是否具體、是否可檢。與此同時(shí)，要分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的原因或突破的方法（例：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！币约耙肮膭?lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
1、認(rèn)知上：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，加深對(duì)長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí)。
2、能力上：積極參與故事清潔的討論，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。
3、情感上：體驗(yàn)友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
目標(biāo)中提到：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)友愛互助帶來的快樂。因此，在活動(dòng)中，我把這點(diǎn)作為教學(xué)重點(diǎn)。小班幼兒在語言表達(dá)方面不完整，有時(shí)只說了半句話就無法再說了，或表達(dá)不出心中的想法，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
四、說準(zhǔn)備：
分哪幾部分？――物質(zhì)準(zhǔn)備、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備等以及為何要這樣準(zhǔn)備，物質(zhì)準(zhǔn)備中除了教具的準(zhǔn)備以外，有時(shí)還要說清教學(xué)環(huán)境的布置，如健康活動(dòng)容易出現(xiàn)的問題：
（1）不說；
（2）說了準(zhǔn)備什么但沒有跟進(jìn)為什么；
（3）準(zhǔn)備不全面。（例：i.物質(zhì)上的準(zhǔn)備我給小朋友們準(zhǔn)備了小兔頭飾，這是為了讓幼兒更能進(jìn)入到小兔這一游戲角色中；根據(jù)故事，我布置了小河、森林等情境以及道具長(zhǎng)頸鹿，這是為幼兒在情境中游戲，并能加深故事的理解而準(zhǔn)備的；音樂，是為了進(jìn)一步營(yíng)造游戲的氣氛而準(zhǔn)備的。ii.知識(shí)上的準(zhǔn)備我讓幼兒先認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿，了解了長(zhǎng)頸鹿的基本特征。幼兒練習(xí)過爬及滑這兩個(gè)基本動(dòng)作。）。
五、說教法、學(xué)法。
1.教法和學(xué)法可以分別敘述。
2.教法和學(xué)法可以合在一起說明。
3.教學(xué)方法可以穿插在教學(xué)過程中說。
六、說流程：
這環(huán)節(jié)往往是拉大說課距離的環(huán)節(jié)。要點(diǎn)是什么？怎么說才是流暢的？一般要說清“總共有幾大環(huán)節(jié)”“各環(huán)節(jié)的主要目標(biāo)”.分環(huán)節(jié)講清“教什么”、“怎樣教”――如何保證教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、如何保證重點(diǎn)難點(diǎn)的攻克、如何保證所有孩子最大限度地達(dá)成目標(biāo)。這要從“選擇什么教學(xué)方法來突破教學(xué)的重難點(diǎn)”、“如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”、“如何訓(xùn)練幫助幼兒在情感、認(rèn)知、能力等方面獲得提高”以及“為什么這樣教”這幾方面說。在說怎樣教的過程中還要說清：環(huán)節(jié)的時(shí)間處理、環(huán)節(jié)的效果預(yù)期、可能出現(xiàn)的問題（如：不同能力水平的幼兒可能出現(xiàn)的差異、與預(yù)設(shè)不符的情況等）以及如何解決、如何隨機(jī)滲透，等等。要把教學(xué)過程說詳細(xì)具體，但并不等同于課堂教學(xué)實(shí)錄。對(duì)于重點(diǎn)環(huán)節(jié)，諸如運(yùn)用什么教學(xué)方法突破重難點(diǎn)要細(xì)說，一般環(huán)節(jié)的內(nèi)容則可少說。盡量避免師問、估計(jì)生答，師又問，估計(jì)生又答……，這種流水帳式的說法。
說流程的方法，可以是把整個(gè)環(huán)節(jié)的安排先說出來，再逐環(huán)節(jié)再說，也可以是把一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容說完后，再依次說下個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，環(huán)節(jié)之間盡量用上恰當(dāng)?shù)倪^渡語，使整個(gè)說課內(nèi)容渾為一體。（以提問的方式引導(dǎo)幼兒說出自己認(rèn)識(shí)的顏色，引出幼兒對(duì)顏色的興趣。
問題：
（1）小朋友喜歡什么顏色？
（2）今天小朋友穿的衣服是什么顏色的？
（3）你還認(rèn)識(shí)別的顏色么？
教師提問時(shí)一環(huán)接一環(huán)，幼兒從回答問題到提出問題，從提出問題到尋找解決問題的途徑，都表現(xiàn)積極主動(dòng)真正引發(fā)了幼兒對(duì)顏色發(fā)自內(nèi)心的興趣。）。
容易出現(xiàn)的問題：1過于簡(jiǎn)單；2、只講清個(gè)環(huán)節(jié)“做什么”,沒講清“怎么做”、“為什么”;3、如何實(shí)現(xiàn)表格式流程與陳述性流程的轉(zhuǎn)換，表格式教學(xué)流程及其闡述，特點(diǎn)：可看性較強(qiáng)。如何把可看性轉(zhuǎn)換成可聽性？（語言表達(dá)要求較高：這個(gè)環(huán)節(jié)干什么？分幾步走？怎么思考的？可能出現(xiàn)的問題？如何處理？）。
七、說亮點(diǎn)：
何之謂亮――最與眾不同的，要多角度挖掘選材；教學(xué)方法；教師素質(zhì)、組材以上幾塊內(nèi)容可以有不同的組合，如：一教材，其中就包括教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、準(zhǔn)備等；二是教法學(xué)法；三是教學(xué)程序。有的說課內(nèi)容中也沒有“特色”.
還有一種簡(jiǎn)易的說課方法：
說課的涵義。
首先說課的內(nèi)涵沒有統(tǒng)一的界定，就廣泛的來說說課就是教師以教育理論、教學(xué)大綱、教材為依據(jù)，針對(duì)某一課題（活動(dòng)）的自身特點(diǎn)，結(jié)合教育對(duì)象的實(shí)際情況，面對(duì)同行主要用口頭表述該課題（活動(dòng)）教學(xué)的具體設(shè)想、設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)。即說課就是全面面闡述和完善教學(xué)設(shè)計(jì)的過程。再簡(jiǎn)單的講就是要說清：教什么、怎么教、為什么這樣教。教師在“說”的過程中，不僅將書面的教學(xué)方案說出來，更要求教師將隱含于教育方案后面的設(shè)計(jì)思想、教育理念、具體依據(jù)說出來，強(qiáng)調(diào)的是說出教師為什么要這么設(shè)計(jì)的問題。
說課的目的就是要通過“說課”這一簡(jiǎn)易、速成的形式或手段來在短時(shí)間內(nèi)集思廣益，檢驗(yàn)和提高教師的教學(xué)能力、教研能力，從而優(yōu)化活動(dòng)過程，提高活動(dòng)效率。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇六
之前看過很多帖子，說如何如何能有效提高流量，說幾天內(nèi)便可做到流量破萬，對(duì)于這種言論，很多站長(zhǎng)予以痛擊，本人抱持的觀點(diǎn)也是，短時(shí)...
之前看過很多帖子，說如何如何能有效提高流量，說幾天內(nèi)便可做到流量破萬。對(duì)于這種言論，很多站長(zhǎng)予以痛擊，本人抱持的觀點(diǎn)也是，短時(shí)間也就是所謂的幾天內(nèi)不通過搜索引擎達(dá)到上萬流量是可能的，通過外部流量的導(dǎo)入，確實(shí)是可能實(shí)現(xiàn)的。而今天，我們則要來談?wù)勅绾瓮ㄟ^引擎在最短的時(shí)間內(nèi)打造一個(gè)流量破萬的站點(diǎn)。
建設(shè)的內(nèi)容，想在幾天內(nèi)見到效果的朋友可能要失望了，我的快速高流量網(wǎng)站之路，起碼需要2-3個(gè)月的周期。如果你有耐心或者毅力十足，請(qǐng)看下去吧。
在開始前，還是要?jiǎng)裥率终鹃L(zhǎng)的是，做站千萬不要心急，既然決定做了站長(zhǎng)，就要堅(jiān)持下去，多聽聽前人的意見，加之自己的揣摩，其實(shí)流量沒你想的那么難做。好了，切入正題，讓老薇來教你如何在短時(shí)間內(nèi)打造一個(gè)高流量網(wǎng)站吧。
首先，網(wǎng)站的定位。
網(wǎng)站的定位非常重要，很多站長(zhǎng)看到別人做什么賺錢，便一陣風(fēng)似得更上去，殊不知那是人家的專長(zhǎng)，也許落到你的手里，你做起來就沒那么得心應(yīng)手了。很多內(nèi)容相當(dāng)專業(yè)，你能保證都能消化，并且你有相關(guān)資料可參考采集嗎?所以跟風(fēng)是行不通的，除非你買人家獨(dú)一份的資料，或許那樣還有些希望。我在這里建議，新手站長(zhǎng)按自己的興趣來做站，首先要確保自己有做下去的動(dòng)力，在日后的網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)中才能如魚得水，你才會(huì)有興趣去發(fā)掘更多與你網(wǎng)站相關(guān)的內(nèi)容。
接著，程序的選擇。
程序的選擇也是相當(dāng)重要的，很多站長(zhǎng)喜歡在一些論壇下載一些整站然后上傳，我覺得這是一個(gè)很愚蠢的行為。為什么這么說?一來對(duì)方在程序內(nèi)是否加有后門不得而知，二來程序不能確保是最新版本，bug自然就多。三來很多上傳程序的人會(huì)在程序內(nèi)添加自己網(wǎng)站的內(nèi)容，新手站長(zhǎng)就這么愿意幫別人做宣傳?現(xiàn)在市面流行的很多cms都開源了，隨手挑一款適合自己的都比要下一個(gè)整站來的強(qiáng)。這里我特別推薦的是dz和dede，不知道這兩款程序的新手站長(zhǎng)可以自己搜索下。值得一提的是，任何帶有tags功能的程序都是不錯(cuò)的，所謂“tags”功能，就是標(biāo)簽功能，這個(gè)對(duì)日后的優(yōu)化起著至關(guān)重要的作用。
再接著，空間的選擇。
空間因人而異，經(jīng)濟(jì)實(shí)力好的，最好選擇獨(dú)立ip的服務(wù)器了，
實(shí)力不行的，最起碼要搞個(gè)主機(jī)來合租，像我這種窮人，我一直使用的是免費(fèi)的門戶通空間，當(dāng)然，今天我不是來做門戶通廣告的，就不詳談了?？臻g選擇好后，服務(wù)器請(qǐng)加強(qiáng)各項(xiàng)防黑措施，這是前提，等流量大了后，你就會(huì)知道碰到是多么的頭痛。合租主機(jī)也請(qǐng)先讓客服給你試用幾天，在試用期間你可以通過一些工具查看下該主機(jī)下的網(wǎng)站是否有被引擎懲罰的，有被嚴(yán)重懲罰過的站的話，趕緊換臺(tái)主機(jī)吧。免費(fèi)的空間就忽略帶過了，我的這臺(tái)主機(jī)下有n個(gè)站，我也懶得看對(duì)方是否被引擎懲罰過。
1、既然你的網(wǎng)站已經(jīng)有了定位，主題應(yīng)該也選擇好了，這時(shí)你可以通過百度指數(shù)“/”來選定一些適合你站的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞的選擇個(gè)人不推薦過熱的，一般日搜索量300左右的選擇三個(gè)即可。
2、標(biāo)題文本盡量簡(jiǎn)潔，涵括你選定的三個(gè)關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞文本內(nèi)可重復(fù)一次標(biāo)題，但最好打亂順序。內(nèi)容描述文本則用自己的一段話概括出你的網(wǎng)站是做什么的，然后內(nèi)容里同樣要包括選定的那三個(gè)關(guān)鍵詞。分類的關(guān)鍵詞與內(nèi)容描述建議不要寫，寫了也沒意義，很難提上權(quán)重的。
3、開始添加第一次的內(nèi)容，第一次內(nèi)容切記要原創(chuàng)。我不會(huì)原創(chuàng)怎么辦?不會(huì)的話就盡量找一些與你站內(nèi)容相關(guān)的圖片，然后看圖寫字總會(huì)把，在你的圖片下方寫上圖片上的內(nèi)容和你看了圖后的一些點(diǎn)評(píng)，不需要太多，十幾二十個(gè)字就差不多了。記住，字一定要加粗。
4、提交網(wǎng)址到五大搜索引擎，哪五大?百度、谷歌、搜狗、雅虎、有道。足夠了。
5、開始外部鏈接建設(shè)，所謂外部鏈接的建設(shè)就是不斷地寫軟文發(fā)軟文，前提最好是要原創(chuàng)軟文，這樣獲得高質(zhì)量外部鏈接的可能性最高。百度百科是個(gè)建高質(zhì)量外鏈的好地方，如果你站內(nèi)剛好有文章適合創(chuàng)建百科，一定不要放過哦，百度的權(quán)重絕對(duì)不可忽視。
6、接下來的一兩個(gè)星期估計(jì)是最難熬的，因?yàn)橐孢€沒收錄你的站，不過不要?dú)怵H，堅(jiān)持就是勝利。先不管引擎，堅(jiān)持更新你的站，最好像前面說的，用看圖寫字的方法，那方法一來回避了原創(chuàng)的困難，二來有圖有字，引擎喜歡。
7、大約7天左右，你網(wǎng)站不出大問題的話會(huì)被各大引擎收錄。此時(shí)的你堅(jiān)持每天一篇原創(chuàng)軟文，記住，一天一篇就足夠了。原創(chuàng)不出來，抄也要抄一篇來。
8、此時(shí)可以在網(wǎng)站內(nèi)容上下功夫了，你站的主題是什么，就繞著這些內(nèi)容進(jìn)行資料添加吧。個(gè)人建議不要使用采集，采集來的東西沒有任何意義，即使采集，也要確保標(biāo)題不盡相同。在添加完成一篇文章后，記得在tags內(nèi)添加上該篇文章的標(biāo)簽，標(biāo)簽一定要描述準(zhǔn)確，可拆分，也可用長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞。這是你日后成功的基礎(chǔ)。
9、此時(shí)的引擎是否對(duì)你的站感興趣了呢?更新頻率是否也高了呢?不錯(cuò)，是這樣的。有了成績(jī)，請(qǐng)記住還要不停的做外部鏈接的建設(shè)哦，什么論壇簽名，軟文，都要用上。
10、時(shí)間過的很快，一轉(zhuǎn)眼2個(gè)月過去了，打開統(tǒng)計(jì)看看，是否如我說的那樣?如果沒有，只能說明你還沒有堅(jiān)持以及努力，那就繼續(xù)加油吧，不會(huì)錯(cuò)的。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇七
說課稿是教育改革中涌現(xiàn)出的的新生事物，主要是對(duì)教學(xué)研究，教育問題以及現(xiàn)象的探究形式，也是促進(jìn)教育改革的方法，在集體備課的過程中其有別于試講，試講主要是告訴學(xué)生我們講授了什么，是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的具體闡述，而說課還包括了為什么這么教，其是對(duì)教學(xué)過程中方法運(yùn)用的闡述，說明講過過程中這樣做的意圖。
說課過程中就需要教師吃透說課內(nèi)容、重難點(diǎn)、教材分析、教學(xué)內(nèi)容。還需要講清設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)方法。這是對(duì)優(yōu)秀教師考察的最佳方式。最為新老師能在學(xué)生面前講好課就可以，但是對(duì)于優(yōu)秀教師和骨干教師就需要其在授課過程中，有自己的設(shè)計(jì)意圖，不像新老師那樣指哪打哪，隨意性強(qiáng)，不具有教學(xué)創(chuàng)新而只是單純的復(fù)制性學(xué)習(xí)。
說課稿的模式有很多種，但是較為全面的還是教材分析、學(xué)情分析、三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)這八股。
教材分析主要教學(xué)對(duì)教材的理解。在其組成分為三個(gè)部分，一、本課在教材中所處的位置和地位。二、本課中所要講授的內(nèi)容。三、講授本堂課的主要目的和意義。
教授的內(nèi)容。用簡(jiǎn)短的話語去概括出你課文的主要內(nèi)容，突出你對(duì)教材內(nèi)容的'理解程度，對(duì)于新學(xué)員這部分可以省略，但是能夠說出，能突出其對(duì)教材的理解程度。
目的和意義。學(xué)習(xí)過本堂課之后對(duì)學(xué)生有哪些的促進(jìn)作用，能夠幫助她們克服哪些困難、學(xué)習(xí)了哪些教學(xué)內(nèi)容、增長(zhǎng)了哪些知識(shí)。這些都是對(duì)教材的具體分析。
學(xué)情分析主要是對(duì)自己考試篇目所處年級(jí)學(xué)生進(jìn)行分析。學(xué)生是教學(xué)的主體，老師主導(dǎo)，作為主導(dǎo)者的教學(xué)，就要對(duì)主題有細(xì)致的了解，才能夠在教學(xué)中得心應(yīng)手。在這部分主要分為三個(gè)大部分。
學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。這里說明學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)前他們所具備的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，這些會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)產(chǎn)生怎樣的影響，是促進(jìn)還是有幫助。
學(xué)生的心理特點(diǎn)。說明學(xué)生所處的年齡段的特點(diǎn)，其思維和認(rèn)知上是否能夠達(dá)到全面或存在哪些問題、學(xué)習(xí)方式和風(fēng)格是否都相同。個(gè)體差異性的形成。
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。主要是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的興趣和他們?nèi)粘Ｉ畹南埠?。都說興趣是最好的老師，主要是通過興趣來促進(jìn)、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以及是否具備學(xué)習(xí)新知識(shí)所必須掌握的技能和態(tài)度。
主要對(duì)教材分析和學(xué)情分析進(jìn)行了細(xì)致的講解。后續(xù)還會(huì)對(duì)其他相應(yīng)的部分進(jìn)行分析。請(qǐng)聽下回分解。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇八
一、教材簡(jiǎn)析：
這是一首西班牙民歌，作者以簡(jiǎn)潔自然純樸真實(shí)的語言，字里行間，意蘊(yùn)幽長(zhǎng)。通過生活中最簡(jiǎn)單的一個(gè)表情――微笑，拉近了人與人之間的距離，使整個(gè)社會(huì)大家庭更加和諧。表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往，對(duì)人性的呼喚。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本文，了解生字，正確讀“逝、隆、頓、轉(zhuǎn)瞬即逝、善良淳厚這幾個(gè)詞語。
2、有感情朗讀課文，了解詩(shī)歌的表達(dá)方式。
3、使學(xué)生知道微笑在我們生活中的作用，知道人與人之間應(yīng)當(dāng)和諧相處。
三、重點(diǎn)：
理解“為什么微笑是最好的身份證”
四、難點(diǎn)：
學(xué)生能不能學(xué)以致用，把“微笑”用于實(shí)際生活中去。
五、學(xué)情分析：
學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)詩(shī)歌，能自己獨(dú)立理解詩(shī)歌的韻味，但往往讀不出詩(shī)歌的節(jié)奏感。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、錄音帶。
七、教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
1、教師播放錄音帶《歌聲與微笑》。
2、聽了歌曲你有什么樣的`感受？
二、初讀課文，整體感知。
（一）初讀課文。
1、教師播放錄音，提要求：
（1）本文為什么以《微笑》為主題？
（2）課文中幾次提到微笑？
2、檢查課后生字、詞語。
特別提示形近字：逝與浙隆與窿頓與噸。
（三）再讀課文。
1、學(xué)生自由朗讀，詩(shī)人為什么把微笑比喻成“最好的身份證”？你是怎樣理解？
2、學(xué)生之間相互交流，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
4、文章前五個(gè)自然段，都是提到微笑給我們生活中帶來的美好與幸福，讓我們知道人與人之間有時(shí)一個(gè)微笑就以足矣！第六自然段作者筆鋒一轉(zhuǎn)，提示我們“我忘記對(duì)你微笑，你能否給我一個(gè)微笑？”這應(yīng)該是本文中的經(jīng)典，告誡我們彼此之間要相互理解，和諧相處。
三、拓展延伸，暢所欲言。
1、你經(jīng)常把微笑送給別人嗎？你曾感激的接受過別人的微笑嗎？
2、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談經(jīng)歷。
3、學(xué)生把談到的實(shí)際生活中的感受寫下來。
四、布置作業(yè)。
1、背誦課文。
2、在實(shí)際生活中體會(huì)感受微笑的重要意義，并隨時(shí)記錄下來。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇九
引導(dǎo)語：下面小編給大家?guī)砣绾卧诙虝r(shí)間內(nèi)有效備考商務(wù)英語初級(jí)的方法，希望能夠幫助到您，謝謝您的閱讀。
(一)對(duì)于bec的備考來說，教材是不可或缺的一部分，千萬要重視。我們需要選用的是《新編劍橋商務(wù)英語(bec)學(xué)生用書中級(jí)》第3版，這是最通用的版本。全書共有12個(gè)module，每個(gè)module包含business topic，business skills以及exam spotlight等3個(gè)部分，總計(jì)36個(gè)部分。建議復(fù)習(xí)用時(shí)：
1.每個(gè)部分的學(xué)習(xí)控制在2小時(shí)左右;
2.兩天學(xué)習(xí)一個(gè)module，3個(gè)部分共耗時(shí)6小時(shí)左右;
3.學(xué)完每個(gè)module要抽出2小時(shí)左右的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。
1. 精讀精練
學(xué)生用書的內(nèi)容與考試聯(lián)系緊密，建議大家買一本同步輔導(dǎo)作為輔助。同步輔導(dǎo)和課文的12個(gè)module是對(duì)應(yīng)的，在課文前增加了詞語準(zhǔn)備的部分，并指出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提供課文翻譯和參考答案，這樣可以幫我們節(jié)省很多時(shí)間。
2. 做筆記
建議大家準(zhǔn)備1~2本筆記本，一本用來記重點(diǎn)詞匯和句型，另一本用來記錯(cuò)題和答題要點(diǎn)，這樣方便復(fù)習(xí)。大家一定要根據(jù)自身情況有針對(duì)性地記筆記，切忌盲目記錄，避免因?yàn)楣P記拖慢學(xué)習(xí)進(jìn)度，適得其反。
學(xué)完教材就要開始練練手，檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況了。建議大家選用《劍橋bec真題集第4輯 中級(jí)》，共包含4套真題。2天左右完成一套真題的精練即可，耗時(shí)8~10天，5月中旬完成即可。真題不在于多，而在與做透和吸收，培養(yǎng)臨場(chǎng)應(yīng)試技巧，以下是做題的要求：
2. 做題方法：切忌遇生詞就查、不會(huì)做就就看答案，這兩點(diǎn)是大忌;
4. 錯(cuò)題整理：可將錯(cuò)題整理到學(xué)習(xí)教材階段的錯(cuò)題本里，集中付息;
5. 真題鞏固：復(fù)習(xí)完錯(cuò)題后，盡量重新做一次真題，對(duì)比正確率，掌握吸收程度，以便二次復(fù)習(xí)。
在保證整體復(fù)習(xí)的前提下，突破弱環(huán)節(jié)就成為搶分的`關(guān)鍵。如果你的聽力和口語比較薄弱，建議每天都要做聽力，除了教材內(nèi)的聽力要精練之外，還可以下載新聞等聽力材料拷到mp3里，每天上下課或通勤的時(shí)候聽一聽，磨磨耳朵，鍛煉聽力的同時(shí)培養(yǎng)語感?？谡Z部分從現(xiàn)在開始就可以找一個(gè)搭檔進(jìn)行練習(xí)了，不管是通過網(wǎng)絡(luò)語音或者其他方式，每天定一個(gè)話題進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過程中遇到的表達(dá)難點(diǎn)要記下來，兩個(gè)人一起討論，過后自己再找資料或者問有經(jīng)驗(yàn)的人討教。
閱讀和寫作的能力是相輔相成的，如果這兩項(xiàng)比較薄弱，那么在這兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)你要積累一定的商務(wù)英語詞匯，熟悉常用的詞組和句式。可以看看歷年考試都出過什么題材的閱讀，去找類似的文章來看，練習(xí)閱讀的同時(shí)記下一些比較好的表達(dá)，這可以用于寫作當(dāng)中。也要可以參照歷年真題的作文參考答案，掌握寫作的思路。
最后半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，著重針對(duì)之前所記錄的筆記和錯(cuò)題本進(jìn)行復(fù)習(xí)。薄弱之處多記幾遍，臨考一周就不要再做題了，多看看筆記即可，同時(shí)聽力和口語的練習(xí)要保持。為了能使這個(gè)階段的復(fù)習(xí)更有效，建議大家在記筆記的時(shí)候要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)標(biāo)記，方便復(fù)習(xí)時(shí)把握重點(diǎn)?？荚嚽氨３至己玫男膽B(tài)非常重要，要對(duì)自己有信心，輕裝上陣。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇十
對(duì)于bec的備考來說，教材是不可或缺的一部分，千萬要重視。我們需要選用的是《新編劍橋商務(wù)英語(bec)學(xué)生用書中級(jí)》第3版，這是最通用的版本。全書共有12個(gè)module，每個(gè)module包含business topic，business skills以及exam spotlight等3個(gè)部分，總計(jì)36個(gè)部分。建議復(fù)習(xí)用時(shí)：
(1) 每個(gè)部分的學(xué)習(xí)控制在2小時(shí)左右;
(2) 兩天學(xué)習(xí)一個(gè)module，3個(gè)部分共耗時(shí)6小時(shí)左右;
(3) 學(xué)完每個(gè)module要抽出2小時(shí)左右的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。
學(xué)生用書的內(nèi)容與考試聯(lián)系緊密，建議大家買一本同步輔導(dǎo)作為輔助。同步輔導(dǎo)和課文的12個(gè)module是對(duì)應(yīng)的，在課文前增加了詞語準(zhǔn)備的.部分，并指出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提供課文翻譯和參考答案，這樣可以幫我們節(jié)省很多時(shí)間。
建議大家準(zhǔn)備1~2本筆記本，一本用來記重點(diǎn)詞匯和句型，另一本用來記錯(cuò)題和答題要點(diǎn)，這樣方便復(fù)習(xí)。大家一定要根據(jù)自身情況有針對(duì)性地記筆記，切忌盲目記錄，避免因?yàn)楣P記拖慢學(xué)習(xí)進(jìn)度，適得其反。
學(xué)完教材就要開始練練手，檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況了。建議大家選用《劍橋bec真題集第4輯 中級(jí)》，共包含4套真題。2天左右完成一套真題的精練即可，耗時(shí)8~10天，5月中旬完成即可。真題不在于多，而在與做透和吸收，培養(yǎng)臨場(chǎng)應(yīng)試技巧，以下是做題的要求：
2. 做題方法：切忌遇生詞就查、不會(huì)做就就看答案，這兩點(diǎn)是大忌;
3. 答案核對(duì)：對(duì)答案時(shí)要用不同顏色的筆標(biāo)注錯(cuò)題，便于后期更有針對(duì)性地復(fù)習(xí);
4. 錯(cuò)題整理：可將錯(cuò)題整理到學(xué)習(xí)教材階段的錯(cuò)題本里，集中付息;
5. 真題鞏固：復(fù)習(xí)完錯(cuò)題后，盡量重新做一次真題，對(duì)比正確率，掌握吸收程度，以便二次復(fù)習(xí)。
在保證整體復(fù)習(xí)的前提下，突破弱環(huán)節(jié)就成為搶分的關(guān)鍵。如果你的聽力和口語比較薄弱，建議每天都要做聽力，除了教材內(nèi)的聽力要精練之外，還可以下載新聞等聽力材料拷到mp3里，每天上下課或通勤的時(shí)候聽一聽，磨磨耳朵，鍛煉聽力的同時(shí)培養(yǎng)語感?？谡Z部分從現(xiàn)在開始就可以找一個(gè)搭檔進(jìn)行練習(xí)了，不管是通過網(wǎng)絡(luò)語音或者其他方式，每天定一個(gè)話題進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過程中遇到的表達(dá)難點(diǎn)要記下來，兩個(gè)人一起討論，過后自己再找資料或者問有經(jīng)驗(yàn)的人討教。
閱讀和寫作的能力是相輔相成的，如果這兩項(xiàng)比較薄弱，那么在這兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)你要積累一定的商務(wù)英語詞匯，熟悉常用的詞組和句式?？梢钥纯礆v年考試都出過什么題材的閱讀，去找類似的文章來看，練習(xí)閱讀的同時(shí)記下一些比較好的表達(dá)，這可以用于寫作當(dāng)中。也要可以參照歷年真題的作文參考答案，掌握寫作的思路。
最后半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，著重針對(duì)之前所記錄的筆記和錯(cuò)題本進(jìn)行復(fù)習(xí)。薄弱之處多記幾遍，臨考一周就不要再做題了，多看看筆記即可，同時(shí)聽力和口語的練習(xí)要保持。為了能使這個(gè)階段的復(fù)習(xí)更有效，建議大家在記筆記的時(shí)候要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)標(biāo)記，方便復(fù)習(xí)時(shí)把握重點(diǎn)?？荚嚽氨３至己玫男膽B(tài)非常重要，要對(duì)自己有信心，輕裝上陣。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇十一
如果你想在最短時(shí)間內(nèi)，最大程度的提高口才。當(dāng)然要選對(duì)好的方法。下面是本站小編整理了教你如何在最短時(shí)間提升口才，供你參考。
先不要看書，因?yàn)闀挠绊懥]有影像課程大，先去聽演講，比如林偉賢、張錦貴、陳安之之類的都是口才很好的講師。
你到網(wǎng)上搜索一下，一大堆。
如何才能運(yùn)用出來，多聽，多實(shí)踐，好的演講里面都有讓觀眾演練的部分，這個(gè)部分對(duì)我們至關(guān)重要，當(dāng)有機(jī)會(huì)時(shí)就跟著練，反正一個(gè)人在電腦前，說的不好也沒關(guān)系，慢慢來，等說好之后就可以試著去外面和同學(xué)和朋友甚至和老師主動(dòng)溝通。都是很好的鍛煉方法。
接近社會(huì)，接近人群，學(xué)會(huì)放下，勇于在不同場(chǎng)合發(fā)表自己的意見。從你講的情況來看，或許跟你的性格有關(guān)，不要過于封閉自己，要樂觀豁達(dá)，對(duì)自己要有信心，多跟親戚朋友交流，多參加社交活動(dòng)，睡眠要充足，早睡早起，對(duì)待問題要敢于發(fā)表自己的見解，努力讓自己多察多聞多思。(另外，一個(gè)良好的生活習(xí)慣也是很重要的)既是開口說了，就要大膽的說，放開聲量說。少給自己打草稿，如果怕遺漏什么重要的事，可以給自己寫個(gè)提綱。多跟人聊天呀，各種聊天方式都可以。
然后跟你害怕說話的人說話呀!
比如說你的上司，老板，老總什么的，經(jīng)理啦!
哦，最重要的是膽子大，不在乎效果如何!我就是這樣子練出來的。我以前是出了名兒的膽小鬼。不過上班后，為了生計(jì)什么的，什么都練出來了。
就是要常常說，時(shí)間說。跟朋友辯論一些東西什么，就能鍛煉出來你的語言組織能力還有邏輯思維能力了。
這個(gè)層面是內(nèi)在層面，指在接受到訊息的時(shí)候，會(huì)非常有組織性的將問題拆分成為不同層面，不同角度，不同思維方式的n多個(gè)的關(guān)鍵性組織問題(關(guān)鍵性組織問題：組成某個(gè)問題的條件)。因此，形成一條很清晰的枝干，把問題分解成各個(gè)因素，也就加快了思維的方式，同時(shí)，促進(jìn)了分析問題的正確性。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇十二
早晚一分鐘，瞬間瘦1斤!懶人減肥操讓你減脂瘦身!
此組功能強(qiáng)大，直接提拉腹肌。身體側(cè)臥，單手拖住頭部，雙腿并攏自然彎曲，準(zhǔn)備就緒后，上面腿抬起再吸回腹部，再抬起再吸回，反復(fù)10個(gè)，換體位再來10個(gè)，此動(dòng)作瘦肚子效果特別好!
動(dòng)作二、跨樓梯：20個(gè)。
對(duì)想瘦腿和腿部塑形有較高需求的童鞋，可以適量多做這組運(yùn)動(dòng)，此組功能直接鍛煉腿部和腰部肌肉。雙臂自然下垂，大跨步邁出3個(gè)階梯，過程中雙臂彎曲收至胸前，緩慢提腿跨上樓梯，站定1s，繼續(xù)攀爬，重復(fù)20次以上。
動(dòng)作三、抬腰提臀：30個(gè)。
仰面朝上平躺，雙腿曲膝成90度，同時(shí)張開與肩同寬，雙手平鋪地面，以腰部的力量將臀部撐起，均勻10個(gè);右腳不變，左腳伸直，與地面成45度以上的角度，提臀10個(gè);換右腳再來10個(gè)，提臀瘦腰都搞定!
動(dòng)作四、側(cè)移深蹲：40個(gè)。
顧名思義：邊移動(dòng)邊深蹲。雙手交叉舉起的同時(shí)，馬步深蹲，在此期間要注意的是，雙手交叉舉起，肘關(guān)節(jié)與地面垂直，雙腿張開成a字型深蹲才是標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。左右各20個(gè)，最后一個(gè)深蹲停留5s。想瘦大腿瘦小腿的就照著做。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇十三
從考試分值比例來講：聲光熱24%，電與磁31%，力和機(jī)械33%，物質(zhì)和能源%（當(dāng)然各地考試分值比例不盡相同）。但也可以看到，我們有必要把時(shí)間稍微向電與磁、力和機(jī)械傾斜。從整體框架來講，中考物理試卷有以下幾道大題：選擇題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題，綜合題。具體還應(yīng)結(jié)合本地近幾年中考試題加以深入分析，確定好主要拿分點(diǎn)，重點(diǎn)突擊。
二、必須要掌握每道題的規(guī)律。
1.選擇題通常一題考查的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)集中，很少出現(xiàn)跨板塊的知識(shí)；極少計(jì)算量、遷移性不強(qiáng)，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，考點(diǎn)覆蓋率高，知識(shí)難度不大。做選擇題的要訣：(1)審清題意(題目中給了什么信息、要求得到什么答案)。(2)注意細(xì)節(jié)，把握關(guān)鍵字。(3)可以用排除法選出最佳的答案。
2.填空題以物理概念、規(guī)律特點(diǎn)的考查為主；會(huì)設(shè)置一個(gè)探究類型的實(shí)驗(yàn)；第14題一般為計(jì)算類型的填空。做填空題的要訣：(1)審清題意(題目中給了什么關(guān)鍵的信息點(diǎn)，要填什么答案)；(2)填空題要做到語言表達(dá)簡(jiǎn)練，涉及到計(jì)算時(shí)要注意單位的統(tǒng)一性，計(jì)算準(zhǔn)確。
3.作圖題(考查面較廣；家庭電路、受力分析、透鏡的光路是?？键c(diǎn)。做作圖題的要訣：做圖題要求規(guī)范、美觀，能清晰地表達(dá)其物理含義，看清題目或圖中提供了什么重要信息，要做什么。是標(biāo)出電源的正負(fù)極，還是電流的方向，看清楚。
4.實(shí)驗(yàn)題比如探究凸透鏡成像、液體壓強(qiáng)；實(shí)驗(yàn)突破點(diǎn)選電阻、選電流表電壓表量程、選滑動(dòng)變阻器最大阻值等。做實(shí)驗(yàn)題的要訣：(1)一般是電流表、電壓表、秒表、刻度尺的讀數(shù)，凡是讀數(shù)一定要看清楚分度值；(2)看清題目中探究什么實(shí)驗(yàn)，給了什么有用的信息，要填什么答案；(3)然后在理解實(shí)驗(yàn)原理基礎(chǔ)上去準(zhǔn)確作答。
5.計(jì)算題計(jì)算主要考：(1)速度、功、功率、效率綜合(滑輪組)(2)密度、壓強(qiáng)、浮力綜合，歐姆定律計(jì)算(動(dòng)態(tài))2.電功、電熱(c)、電功率3.電功、電熱及圖像綜合。做計(jì)算題要訣：(1)審清題意，從文字表述方面，實(shí)物圖、圖像、圖表和生活經(jīng)驗(yàn)等方面提取關(guān)鍵信息點(diǎn)，從文字表述的信息套入圖表中往往得到相應(yīng)的信息；(2)計(jì)算題要加強(qiáng)對(duì)過程與方法的訓(xùn)練，答題要規(guī)范(有分析、公式參與計(jì)算、單位統(tǒng)一、有解有答)。
6.綜合題：探究實(shí)驗(yàn)+知識(shí)綜合應(yīng)用+閱讀理解：
基本儀器：天平、刻度尺、秒表。
測(cè)量型：測(cè)密度、測(cè)算滑輪組的機(jī)械效率。
基本儀器：電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱。
測(cè)量型：測(cè)小燈泡電功率；測(cè)小燈泡電阻。
探究型：探究影響導(dǎo)體電阻相關(guān)因素；探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱；產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。
實(shí)驗(yàn)探究+材料閱讀+新熱點(diǎn)產(chǎn)品綜合應(yīng)用。
做綜合能力題的要訣：1.先粗略瀏覽一下問題，了解題目的要求，然后帶著問題閱讀短文，記下關(guān)鍵的信息點(diǎn)，并且邊閱讀邊解決能做的部分；2.碰到疑難問題，從問入手，用知識(shí)原理、短文中的信息推導(dǎo)，找到正確的答案；3.材料內(nèi)容是新的，產(chǎn)品是新的，但是運(yùn)用的原理卻依然是我們學(xué)過的，不用怕，抓住重點(diǎn)字眼，快速瀏覽。
三、充分做好備考的行動(dòng)。
1.培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師。而且，物理是一個(gè)越學(xué)越容易的學(xué)科。
2.回歸課本，全面復(fù)習(xí)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新。清課本做到清插圖、清公式、清實(shí)驗(yàn)、清習(xí)題。
3.把該記憶的給記住。做到堂堂清，舉個(gè)列子，這節(jié)課學(xué)了小車水平勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，牽引力的功率p=fv，那這節(jié)課你掌握這條公式就可以了，同時(shí)聯(lián)系一下這道公式哪里還可以用，滑輪組。那么通過這個(gè)公式又把力和機(jī)械的知識(shí)聯(lián)系起來了?！邦A(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)”三部曲物理也適用。同時(shí)，物理是一個(gè)有涵養(yǎng)的學(xué)科，需要寧?kù)o來沉淀。每天給自己3-5分鐘反思，睡前或者其他閑余時(shí)間把老師課上的重點(diǎn)知識(shí)在腦子里放電影似的過一遍。對(duì)于自己難理解又非常重要的題目，就算現(xiàn)在弄懂了，也要經(jīng)?；仡^看看。根據(jù)遺忘規(guī)律，大概一兩周回顧一下自己做錯(cuò)的題，然后再過一個(gè)月再到考前再來重溫。
4.養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。如何審題，把握關(guān)鍵字很重要。舉個(gè)列子，重力勢(shì)能和動(dòng)能的轉(zhuǎn)化，斜面上的一個(gè)物體從高處勻速落下來，關(guān)鍵詞是哪個(gè)？勻速兩個(gè)字，勻速告訴我們它的動(dòng)能變嗎？不變。審題除了審文字外，還要審單位，給出來的是kg還是n，kg和n是兩個(gè)不同的物理量。
5.又快又準(zhǔn)，習(xí)慣于優(yōu)秀。又快又準(zhǔn)，首先是快。物理是活著的學(xué)科，思維是跳動(dòng)的。有些學(xué)生會(huì)說我80分鐘都做不完一套模擬題，怎么能快呢？練，不管對(duì)和錯(cuò)，你先做，如果想了十分鐘都做不出來，那請(qǐng)你放一放，你一定是被困住了，怎么辦？看答案，跟著答案的思路跳出來或者問同學(xué)找老師。我們要習(xí)慣于不被困住，養(yǎng)成快的動(dòng)態(tài)思維。然后，多做題見題型，最好是模擬題，做的過程中，一題多解，比較歸類。熟能生巧，做多了，速度自然就更快了，然后又快又準(zhǔn)，便習(xí)慣于優(yōu)秀。
四、調(diào)節(jié)心態(tài)，輕松上陣，信心百倍。
在答題的時(shí)候以不變應(yīng)萬變，不變的是原理。把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化。從問題入手，比如求電功率p=w/t,找出功w和時(shí)間t，功率p就迎刃而解了。注重細(xì)節(jié)，分度值、單位換算等等。加強(qiáng)心理暗示：我行，我能行，我一定能行。
總之，知道中考物理考什么，掌握每道題的規(guī)律，充分做好備考的行動(dòng)，最后，調(diào)節(jié)心態(tài)、輕松上陣、信心百倍，中考一定能考出理想的成績(jī)！
以上只是一些針對(duì)性的建議，當(dāng)然要想實(shí)現(xiàn)真正拿高分或滿分還需要有適合自己的學(xué)習(xí)方法，重點(diǎn)是積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，畢竟勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分甜！你有什么好的物理學(xué)習(xí)方法嗎？歡迎評(píng)論區(qū)發(fā)表見解。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇十四
人在潛意識(shí)中總是相信自己的朋友，相信跟自己熟悉的人，而對(duì)陌生人往往有一些排斥和戒備，這是人之常情，如果你能夠讓你的客戶感覺你就是他們的朋友，你的銷售其實(shí)就成功了一半。不是嗎？如果那樣的話，他們對(duì)于你所說的一切，都會(huì)有一種信賴感；他們會(huì)對(duì)你的商品質(zhì)量深信不疑，他們就永遠(yuǎn)成了你的“被說服者”。
銷售人員陳臣說：“我的銷售業(yè)績(jī)一直就不好，不是我不勤快，主要原因是我不會(huì)講笑話。一次，我和我們經(jīng)理去談生意，不到幾分鐘，經(jīng)理就和客戶像朋友一樣開玩笑了，笑哈哈的?？晌夷?，像個(gè)木頭樁子似的戳在那里，太失敗了!”
經(jīng)理看到他這個(gè)樣子，就對(duì)他說：“熟讀唐詩(shī)300首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟嘛。如果那個(gè)客戶說他很忙，你可以說，你不要賺那么多錢就好了嘛。這樣，一邊說一邊笑，氣氛很快就能緩和下來?！?/p>
其實(shí)，銷售人員最關(guān)鍵的是要有靈活的頭腦，思維敏捷更有利于溝通。在談判的時(shí)候不要把客戶當(dāng)上帝，要把客戶當(dāng)成你的朋友，保持一種對(duì)待朋友的心態(tài)，客戶就不會(huì)有拘束感!
很多銷售人員覺得與客戶談生意是一件很嚴(yán)肅的事情，自己要注意禮節(jié)，說話要嚴(yán)謹(jǐn)，談話內(nèi)容最好是圍繞著生意來進(jìn)行。殊不知，很多經(jīng)理級(jí)別的銷售人員和客戶談判時(shí)，都會(huì)特別注意一些生意以外的東西，這些看似和生意無關(guān)的東西反而能影響到一樁生意的成敗。
要贏得生意，首先要贏得客戶的心。尤其是遠(yuǎn)道而來的客戶，在短暫的寶貴的時(shí)間里，銷售人員不可能馬上就和客人談什么新的采購(gòu)計(jì)劃，一般都是非常隨意地與客人閑聊，比如什么生活情況、家庭、教育、有趣的事情等，完了再邀請(qǐng)客戶吃晚飯。這種感覺就好像“他鄉(xiāng)遇故知”一樣，把客戶當(dāng)成了自己的好朋友。
實(shí)際上，能否與客戶從普通的合作關(guān)系發(fā)展到能相互分享各自經(jīng)歷的朋友難度是相當(dāng)大的，所花的功夫也比做成一樁生意要多得多。當(dāng)然，意義也許比做成一樁生意還要深刻!
從營(yíng)銷學(xué)的角度上講，最大程度地獲取客戶的終身價(jià)值是成功營(yíng)銷的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。什么是客戶的終身價(jià)值呢?簡(jiǎn)單地說，就是指一個(gè)客戶為一種產(chǎn)品一生的花費(fèi)能給公司帶來的價(jià)值。這個(gè)終身價(jià)值反映的是客戶對(duì)這件產(chǎn)品的忠誠(chéng)度，忠誠(chéng)度又來自于客戶對(duì)這個(gè)產(chǎn)品的感情!
像朋友一樣和客戶談生意，不僅能讓客戶感覺到自己受重視，也會(huì)對(duì)銷售人員產(chǎn)生信賴感。長(zhǎng)時(shí)間地保持這種信賴關(guān)系，會(huì)最大程度地發(fā)掘客戶的終身價(jià)值。即使做不成生意，多個(gè)朋友也不是什么壞事!
銷售人員在和客戶談生意的時(shí)候還要注意，必須保持一種認(rèn)真、務(wù)實(shí)、誠(chéng)信的態(tài)度，最好能形成一種習(xí)慣。想把生意做得長(zhǎng)久一些，就一定要坦誠(chéng)相待，努力去爭(zhēng)取一個(gè)雙贏，而不是花心思去算計(jì)對(duì)方!
把一個(gè)客戶談成你的朋友，有時(shí)候是一件很有成就感的事情。
人在潛意識(shí)中總是相信自己的朋友，相信跟自己熟悉的人，而對(duì)陌生人往往有一些排斥和戒備，這是人之常情。如果你能夠讓你的客戶感覺你就是他們的朋友，你的銷售其實(shí)就成功了一半。不是嗎？如果那樣的話，他們對(duì)于你所說的一切，都會(huì)有一種信賴感；他們會(huì)對(duì)你的商品質(zhì)量深信不疑，他們就永遠(yuǎn)成了你的“被說服者”。
銷售人員陳臣說：“我的銷售業(yè)績(jī)一直就不好，不是我不勤快，主要原因是我不會(huì)講笑話。一次，我和我們經(jīng)理去談生意，不到幾分鐘，經(jīng)理就和客戶像朋友一樣開玩笑了，笑哈哈的。可我呢，像個(gè)木頭樁子似的戳在那里，太失敗了!”
經(jīng)理看到他這個(gè)樣子，就對(duì)他說：“熟讀唐詩(shī)300首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟嘛。如果那個(gè)客戶說他很忙，你可以說，你不要賺那么多錢就好了嘛。這樣，一邊說一邊笑，氣氛很快就能緩和下來?！?/p>
其實(shí)，銷售人員最關(guān)鍵的是要有靈活的頭腦，思維敏捷更有利于溝通。在談判的時(shí)候不要把客戶當(dāng)上帝，要把客戶當(dāng)成你的朋友，保持一種對(duì)待朋友的心態(tài)，客戶就不會(huì)有拘束感!
很多銷售人員覺得與客戶談生意是一件很嚴(yán)肅的事情，自己要注意禮節(jié)，說話要嚴(yán)謹(jǐn)，談話內(nèi)容最好是圍繞著生意來進(jìn)行。殊不知，很多經(jīng)理級(jí)別的銷售人員和客戶談判時(shí)，都會(huì)特別注意一些生意以外的東西，這些看似和生意無關(guān)的東西反而能影響到一樁生意的成敗。
要贏得生意，首先要贏得客戶的心。尤其是遠(yuǎn)道而來的客戶，在短暫的寶貴的時(shí)間里，銷售人員不可能馬上就和客人談什么新的采購(gòu)計(jì)劃，一般都是非常隨意地與客人閑聊，比如什么生活情況、家庭、教育、有趣的事情等，完了再邀請(qǐng)客戶吃晚飯。這種感覺就好像“他鄉(xiāng)遇故知”一樣，把客戶當(dāng)成了自己的好朋友。
實(shí)際上，能否與客戶從普通的合作關(guān)系發(fā)展到能相互分享各自經(jīng)歷的朋友難度是相當(dāng)大的，所花的功夫也比做成一樁生意要多得多。當(dāng)然，意義也許比做成一樁生意還要深刻!
從營(yíng)銷學(xué)的角度上講，最大程度地獲取客戶的終身價(jià)值是成功營(yíng)銷的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。什么是客戶的終身價(jià)值呢?簡(jiǎn)單地說，就是指一個(gè)客戶為一種產(chǎn)品一生的花費(fèi)能給公司帶來的價(jià)值。這個(gè)終身價(jià)值反映的是客戶對(duì)這件產(chǎn)品的忠誠(chéng)度，忠誠(chéng)度又來自于客戶對(duì)這個(gè)產(chǎn)品的感情!
像朋友一樣和客戶談生意，不僅能讓客戶感覺到自己受重視，也會(huì)對(duì)銷售人員產(chǎn)生信賴感。長(zhǎng)時(shí)間地保持這種信賴關(guān)系，會(huì)最大程度地發(fā)掘客戶的終身價(jià)值。即使做不成生意，多個(gè)朋友也不是什么壞事!
當(dāng)然，你也不可能和每一個(gè)客戶談生意的時(shí)候都像朋友一樣，從客戶關(guān)系管理上看，也不可能有那樣的精力和資源。
銷售人員在和客戶談生意的時(shí)候還要注意，必須保持一種認(rèn)真、務(wù)實(shí)、誠(chéng)信的態(tài)度，最好能形成一種習(xí)慣。想把生意做得長(zhǎng)久一些，就一定要坦誠(chéng)相待，努力去爭(zhēng)取一個(gè)雙贏，而不是花心思去算計(jì)對(duì)方!
把一個(gè)客戶談成你的朋友，有時(shí)候是一件很有成就感的事情。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇十五
導(dǎo)讀:距離四六級(jí)考試，還有不到3個(gè)月的時(shí)間，不知道同學(xué)們復(fù)習(xí)的怎么樣了?閱讀的速度和準(zhǔn)確率提升了嗎?聽力有把握嗎?單詞都記下了嗎?沒有也不要急!只要分輕重，知緩急，今年的四級(jí)，所向披靡，凱旋而歸!就跟隨百分網(wǎng)小編一起去了解下吧，想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
作為四六級(jí)的“練家子”，應(yīng)該清楚各類題型所占的分?jǐn)?shù)比例。聽力+閱讀占了70%的大份額，當(dāng)然要最重視。縱然綜合(10%)，寫作和翻譯(20%)，但在聽力和閱讀面前，真心覺得算不上什么。所以，好好花心思在聽力和閱讀上吧!
個(gè)人看法，聽力和閱讀很多都看你高中底子。不過突擊也不是不行。關(guān)于聽力，首先要聽英文。早上起床聽，走路聽，中午聽，晚上聽，睡覺前聽……其實(shí)，每次只要聽20分鐘左右就可以了，只是在惡補(bǔ)你的語感而已。聽英文歌、看英文電影、電視劇都可以，想要效果就要堅(jiān)持。關(guān)于閱讀，還是需要花時(shí)間練習(xí)的。這是很多人的硬傷，建議采用高中的題海戰(zhàn)術(shù)，每天至少兩到三篇。如果對(duì)聽力仍不放心，那就每天再做20分鐘左右的聽力。
一直覺得讀課文是提高英語水平一種很好的方法。從初中時(shí)小編就喜歡讀英語課文。起初只是為了跟風(fēng)裝逼，開始時(shí)還會(huì)覺得抹不開面子，不好意思讀，所以不是找個(gè)清靜的地方自己讀，就是在人群里跟著大家一起讀(一定要發(fā)聲)。后來發(fā)現(xiàn)真的有用，寫作時(shí)，很多句子自己就會(huì)冒出來，改錯(cuò)題也會(huì)受益于語感。
很多人還只喜歡在考試的前一兩個(gè)月每天背單詞。我不否認(rèn)一年兩年的堅(jiān)持是很有效果的，但是不承認(rèn)一兩個(gè)月堅(jiān)持每天背單詞會(huì)有多少用處。個(gè)人覺得，只是心理安慰而已。所以，建議把花在背單詞上面的時(shí)間用于閱讀和聽力，如果真的放不下，就每天背個(gè)5個(gè)單詞，就當(dāng)是給自己的鼓勵(lì)。
覺得是最不用擔(dān)心的。只要命題立意沒跑偏，應(yīng)對(duì)方式很簡(jiǎn)單，臨考前幾天，特定模板來幾個(gè)，加分句型來幾個(gè)，漂亮的連詞來幾個(gè)，大概也就ok了。不用緊張不用猜，因?yàn)槟阍僭趺床?，八成還是猜不到什么考題。
盡人事，聽天命。個(gè)人認(rèn)為世界上的'很多事情都是注定的，成績(jī)、考試，成功的時(shí)間等都是如此，所以放輕松。極度渴望的事情往往令人失望，就像夢(mèng)，好多都是相反的，所以心態(tài)要擺正。
全力以赴，然后“好漢不回頭”。做完一道題目，如果沒有100%的信心，就不要改動(dòng)答案了。不然你肯定后悔，這個(gè)屢試不爽。還有就是考試的時(shí)候，不要想著分?jǐn)?shù)，放棄無所謂的猜測(cè)。
四六級(jí)其實(shí)沒有想象中的那么難，可不要被考前的緊張氛圍給帶“跑偏”。掌握這些的規(guī)律，分清輕重緩急，沉著冷靜備考，就事半功倍，坐等“收割” 四六級(jí)了。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇十六
一、做好考試的總體安排。首先，要有強(qiáng)烈的自信心。無志則事不成，考會(huì)計(jì)師準(zhǔn)備時(shí)間一般需三、四個(gè)月，有的還會(huì)更長(zhǎng)，這么長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備過程是體力和精力的巨大付出。其次，要安排好單位的工作，協(xié)調(diào)好人事關(guān)系和家庭事務(wù)，盡量減少后顧之憂，以平和的心態(tài)進(jìn)入復(fù)習(xí)。最后，一定要制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。面對(duì)復(fù)習(xí)工作之外千頭萬緒的事情，不形成一個(gè)計(jì)劃，凡事臨時(shí)決定，難免顧此失彼，因此在進(jìn)入考試復(fù)習(xí)之前，一定要根據(jù)具體的情況，制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、做好心理調(diào)適。考會(huì)計(jì)師固然是體力和心力的雙重付出，但是，更重要的是心理的調(diào)適。
三、做好考試沖刺階段的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。首先，要相應(yīng)地轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)方式。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)主要是維持、鞏固和完善原先已經(jīng)掌握的知識(shí)，不能再像以前那樣平均用力或大強(qiáng)度地背誦，所以在復(fù)習(xí)方法上更多地采用略讀、瀏覽、回憶等方法。其次，要注意知識(shí)的系統(tǒng)整理。這個(gè)階段要把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)作為體系上的`點(diǎn)來掌握，弄清楚邏輯聯(lián)系，沿著一條線來理解，只有理解了才能更好地運(yùn)用，而要做到知識(shí)的熟練運(yùn)用，就要加強(qiáng)練習(xí)。第三，心理上自覺放松。在此階段，課程已經(jīng)熟悉，心中有底，不像以前那樣兩眼一抹黑了，同時(shí)復(fù)習(xí)強(qiáng)度也不如以前那樣大，心理上要自覺放松一些，但一定要保持適度的緊張，不能過分松懈。
四、做好臨考前的準(zhǔn)備。充沛的精力才是有效應(yīng)試的基礎(chǔ)，長(zhǎng)期的復(fù)習(xí)已經(jīng)使考生精疲力竭，為了考試時(shí)有充沛的精力，應(yīng)當(dāng)在考試前幾天適當(dāng)降低復(fù)習(xí)強(qiáng)度。此時(shí)最重要的是樹立信心和建立良好的心理狀態(tài)。
五、做好考場(chǎng)上題目的應(yīng)答。首先，拿到試卷后不要馬上下筆，而要先瀏覽一下試卷，熟悉一下試卷的內(nèi)容，據(jù)此安排一下自己考試時(shí)間的分配。其次，要根據(jù)先易后難的順序來答題。第三，要謹(jǐn)慎審題。會(huì)計(jì)師考試各科試題均注重測(cè)試考生分析問題解決問題的能力，簡(jiǎn)單直觀、一步到位的試題很少，這就需要考生認(rèn)真審題，否則很容易誤入歧途，答非所問，導(dǎo)致考試失敗。
會(huì)計(jì)。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇十七
2.你的求職目標(biāo)，包括你希望的行業(yè)，尋求的職位。如果改行要簡(jiǎn)單解釋一下你如何轉(zhuǎn)換技能和你為什么對(duì)這個(gè)領(lǐng)域感興趣。
3.你的一些具體情況，長(zhǎng)處、曾擔(dān)任的職務(wù)、你的責(zé)任心和你如何運(yùn)用長(zhǎng)處的實(shí)例。
4.曾經(jīng)接受的相關(guān)教育。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇十八
我們?cè)谄綍r(shí)演講中，最難的是即興發(fā)言，沒有任何準(zhǔn)備，要求現(xiàn)場(chǎng)就要能講，而且講得言之有理，所以，能否有效縮短與聽眾之間的心理距離，對(duì)于演講的成功與否具有重要意義。
從表面上看，演講的領(lǐng)導(dǎo)者站在臺(tái)上，他與聽眾之間只有幾米的距離，但實(shí)際上，他們之間的心理距離要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過空間距離。演講作為交流的方式，它的特點(diǎn)在于現(xiàn)場(chǎng)性，它不僅靠思想觀點(diǎn)的傳輸，而且靠感覺情感的交流。正確的觀點(diǎn)只觸動(dòng)人的理性，卻很難使人有感覺、有感情的共鳴。如果演講者能使聽者不但理解真理，而且和自己一起感覺和享受真理，那么，演講者的妙語不僅能贏得聽眾熱烈的鼓掌，就是很平淡的一顰、一笑、一舉、一動(dòng)都引起他們心領(lǐng)神會(huì)，甚至突然領(lǐng)悟的歡呼。而不善于創(chuàng)造這種白熱化氣氛的人，在講臺(tái)上，即使講出了一些很驚人的妙語、很深刻的哲理，聽眾也往往只是稍微安靜幾分鐘，甚至幾秒鐘，又恢復(fù)到心不在焉、甚至交頭接耳的狀態(tài)。這就是心理距離在起著作用。
實(shí)踐表明，演講者如果不能有效縮短他與聽眾之間的心理距離，打不破豎在他們之間的那堵透明的墻，就很難控制住臺(tái)下的秩序，所進(jìn)行的演講也只能是失敗的。
經(jīng)驗(yàn)顯示，以下兩種方法是即興演講者縮短與聽眾心理距離的有效方法。一是創(chuàng)造出一種精神優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大你和聽眾之間的心理距離，把聽眾鎮(zhèn)住，使他們的神經(jīng)拉得很緊，不容喘息。但這種方法存在致命的缺點(diǎn)，效果很難持久，而且到了事后，聽眾中的聰明人難免會(huì)有上當(dāng)之感。另一種是，降低自己的精神優(yōu)勢(shì)，讓聽眾放松。這樣有利于聽眾在思想上，而且在感覺和情感上與你相通。這其中的最有效方法，就是采用幽默的語言，自我調(diào)侃又最具強(qiáng)烈效果。
請(qǐng)看一個(gè)典型的事例：1956年，當(dāng)時(shí)的印尼總統(tǒng)蘇加諾到清華大學(xué)演講，在臺(tái)下除清華大學(xué)的學(xué)生外，還有北大的學(xué)生，陪同的是外交部的領(lǐng)導(dǎo)。蘇加諾是世界名人，步入清華時(shí)，學(xué)生隊(duì)伍的秩序一度有些激動(dòng)性的，在臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)因此有些不悅，會(huì)場(chǎng)氣氛有點(diǎn)緊張。有經(jīng)驗(yàn)的蘇加諾總統(tǒng)當(dāng)然看出來了。他在演講一開頭就說了兩句題外話：“我請(qǐng)諸君向前移動(dòng)幾步，我愿更靠近你們?！痹捯徽f完，學(xué)生隊(duì)伍活躍了，很快往前移動(dòng)了幾步。接著蘇加諾又說：“我請(qǐng)諸君笑一笑，因?yàn)槲覀兠媾R著光輝的未來?！睂W(xué)生們又輕松地笑了起來，氣氛頓時(shí)變得十分和諧，一直持續(xù)到演講成功結(jié)束。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇十九
首先建立起我能學(xué)好英語的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說英語，這種方法對(duì)提高說英語的能力很奏效。學(xué)習(xí)英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，以聽為主，并且把所聽到的內(nèi)容全部寫下來。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語，戰(zhàn)勝自我最后肯定會(huì)有收獲的。
二、注意方法，循序漸進(jìn)。
決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地走。要把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，也就是說，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會(huì)用。
(1)要過好語音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫非常有用。
(2)掌握一定數(shù)量的英語單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí)，來擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。
(3)掌握好基本語法。語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律，通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握?？傊畬W(xué)習(xí)英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。
三、提前預(yù)習(xí)，有的放矢。
作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽這些地方。總之，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。
課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)?？傊?，上課時(shí)要做到耳聽、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇二十
要練習(xí)寫雅思真題。雅思真題可以練劍橋雅思系列。只有練了雅思真題才能對(duì)于雅思的出題思路和題目構(gòu)成有清晰完整的了解。在練習(xí)的時(shí)候要注意應(yīng)該在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。只有在有時(shí)間限制的壓力下寫作，考生才能在考試的時(shí)候發(fā)揮自如。
在練習(xí)寫作的時(shí)候也不一定非得要寫完整的文章，有時(shí)候可以進(jìn)行段落論證的寫作。比如，專門花時(shí)間練一練開頭段或結(jié)尾段的寫作。有時(shí)把文章分解了寫可以更能磨練寫作技巧。有時(shí)候也可以專門練習(xí)某種論證手法的寫作，甚至對(duì)于常用的句型可以進(jìn)行造句練習(xí)。在練習(xí)頻率上，基本應(yīng)該保持兩天寫一篇以上。
如果只是一味埋頭苦練的話，那只能提高寫作速度而在寫作水平上不一定會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。只有看了好的文章，考生才會(huì)知道應(yīng)該往哪方面努力以及自己的文章到底有什么不足。最重要的是要看考官寫的例文。
看的時(shí)候不要只看懂就行，而要著眼于三個(gè)方面：考官范文是如何提出觀點(diǎn)并進(jìn)行論證的，運(yùn)用了哪些論證手法;范文是怎么安排段落的，段落之間以及句子之間是怎么連接在一起的，運(yùn)用了哪些銜接手段;范文里有什么精彩的詞、詞組和句型是值得我們模仿的。
如果考生能夠舉一反三，仔細(xì)思考并且適當(dāng)借鑒的話，那么看一篇就會(huì)有一篇的受益。除了考官范文以外，其它的一些優(yōu)秀范文也可以參考。各種精彩段落，包括雅思閱讀文章里面的一些論證方法和有用表達(dá)也可以成為學(xué)習(xí)的對(duì)象。
有時(shí)候考生越看范文會(huì)越覺得郁悶甚至沮喪，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己的低水平文章和高分作文之間似乎存在著不可逾越的巨大鴻溝。要想跨越這條鴻溝，彌補(bǔ)其中的差距，關(guān)鍵在多修改。
考生應(yīng)該自己先在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作文，然后對(duì)照范文，看看自己作文中存在的問題。有沒有審題錯(cuò)誤?結(jié)構(gòu)是否混亂?有沒有表達(dá)不清的地方?然后仔細(xì)琢磨一下，范文是怎么展開論證的?看數(shù)遍范文以后可以試著根據(jù)剛才學(xué)習(xí)范文的體會(huì)和收獲來修改自己原先寫過的文章，把論證不夠充分的地方重新論證一下，關(guān)聯(lián)不當(dāng)?shù)牡胤叫扪a(bǔ)一下，錯(cuò)誤表達(dá)改正過來。當(dāng)然，如果能夠有老師的指導(dǎo)，效果會(huì)更好。這樣，練一篇，看一篇，改一遍。寫一次就會(huì)有一次的收獲。
雅思寫作誤區(qū)1：寫夠字?jǐn)?shù)很重要，否則沒機(jī)會(huì)通過。
事實(shí)：
雅思作文確實(shí)對(duì)字?jǐn)?shù)有要求，但是這只是很多量分因素的一個(gè)，如果你寫的作文其他方面好，譬如說用詞和內(nèi)容，即便字?jǐn)?shù)不夠，拿7分也是可能的。老顧有太多的學(xué)生是字?jǐn)?shù)不夠，最后也通過的。
事實(shí)：
雅思沒有安慰分和獎(jiǎng)勵(lì)分一說。文章的質(zhì)量決定分?jǐn)?shù)。如果字?jǐn)?shù)越多分?jǐn)?shù)越高，那你下一次背好兩個(gè)文章，直接寫上去，寫800單詞，看看幾分。
事實(shí)：
考官會(huì)看學(xué)生是否能夠用不同方式去表達(dá)一個(gè)事情，也就是表達(dá)的變化是寫作能力的一個(gè)體現(xiàn)。但是前提是你的表達(dá)變化是準(zhǔn)確的，地道的。否則，考官只會(huì)扣分。
譬如說“receivetreatment”有些同學(xué)覺得receive太簡(jiǎn)單，寫成“acquiretreatment”。這個(gè)學(xué)生就是5.5分級(jí)別的學(xué)生，為什么?因?yàn)橛⑽暮軤€，爛到不知道acquire和treatment不能連用。
雅思寫作誤區(qū)4：寫復(fù)雜句和分詞結(jié)構(gòu)可以加分。
事實(shí)：
句子變化是體現(xiàn)一個(gè)人的寫作能力，但是如果你的復(fù)雜句錯(cuò)誤，考官會(huì)扣分，而不是加分。使用不恰當(dāng)，譬如說套句，不該用的地方粗暴出現(xiàn)，那么也會(huì)扣分。
譬如說很多同學(xué)喜歡用定語從句，“wherehave…”這就是5.5分。因?yàn)閣here引導(dǎo)的定語從句后面是獨(dú)立的句子，不可能缺乏主語?？脊俨皇且?yàn)槟阌昧藈here就給分，而是看你用的對(duì)不對(duì)，恰當(dāng)不恰當(dāng)。
雅思寫作誤區(qū)5：語法不重要，關(guān)鍵是單詞和內(nèi)容夠牛。
事實(shí):。
句子結(jié)構(gòu)不對(duì)，語法錯(cuò)誤一多，哪怕是你用多高端的詞，多好的內(nèi)容都是5.5分。道理很簡(jiǎn)單，哪怕中文也是。如果通篇白字，寫的句法不通，你用唐詩(shī)宋詞，旁征博引，你的讀者覺得你連基本的文化都沒有，更不要說水平多高了。
雅思寫作誤區(qū)6：詞伙和大詞多用可以加分。
事實(shí)：
好的文章是內(nèi)容的充實(shí)，句子的流暢，用詞的恰當(dāng)。
考官永遠(yuǎn)不是看著單詞的“出現(xiàn)”而給分，是看著單詞的“使用”而給分。
雅思作文中單詞不要隨便換。
首先從一個(gè)中文單詞開始：漂亮。
peter是一個(gè)老外，剛學(xué)中文，他開始學(xué)造句了，他想要形容他的中文老師很beautiful.
他造的句是：
句1：這個(gè)老師很漂亮。
句2：這個(gè)老師很漂漂亮亮。(peter心里的os：詞要長(zhǎng)，要復(fù)雜)。
句3：這個(gè)老師很美貌。(peter心里的os：考官眼前一亮詞匯)。
句4：這個(gè)老師很流光溢彩。(peter心里的os：剛在別的書里看到的，考官看到肯定要加分)。
(peter心里的os是不是跟你一樣呢?)。
稍微有點(diǎn)中文基礎(chǔ)的人都可以下一個(gè)判斷了：沒差!而且一看就不會(huì)用詞!
我們繼續(xù)......peter繼續(xù)造句。
句1：這個(gè)老師長(zhǎng)得沉魚落雁，閉月羞花。
句2：這個(gè)老師的眼睛像十五的月亮一樣明亮。
句3：這個(gè)老師美到我的心里去了。
曾經(jīng)在國(guó)內(nèi)的某一本雅思書中看到了這么一部分內(nèi)容，把一些詞匯分成，一般詞匯，高級(jí)詞匯，考官眼前一亮詞匯之類的，然后讓學(xué)生去背，要求大家用長(zhǎng)一點(diǎn)的詞，復(fù)雜一點(diǎn)的詞，因?yàn)檫@樣顯得自己的文章很華麗，很“多樣性”。比如teenager，就可以換成youth嘛，換成juvenile考官的眼就被你亮瞎了。
這樣的想法代表了很多國(guó)內(nèi)的老師，還有大批大批的中國(guó)學(xué)生，但是給考官的感覺就跟你看到peter之前的造句一樣的感覺：隨便你換，我沒感覺，這些詞沒差別，都是詞，沒有高低之分，而且你一亂用，我就能看出來你不會(huì)用詞。
如果你是一個(gè)常年掙扎在寫作5.5分左右的烤鴨，我認(rèn)為你就不要換了。你考不到6，可能有各種各樣的原因，但絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟銢]有使用“大詞”。走都還不會(huì)就別學(xué)跑了，99%的人把語法問題解決，你都能上6了。
舉一個(gè)栗子幫助你理解：小兵去練兵器，別人跟他說刀鋒利，后來有人跟他說大刀比刀更威猛，他換大刀;有人跟他說，長(zhǎng)槍比大刀速度快，長(zhǎng)槍打不贏大刀;又有人跟他說雙節(jié)棍比長(zhǎng)槍更長(zhǎng)，速度更快，運(yùn)用好了可長(zhǎng)可短，他又改練雙節(jié)棍。但是一個(gè)學(xué)藝不精的人，不管是大刀，長(zhǎng)槍還是雙節(jié)棍，他都玩不轉(zhuǎn)。
而一個(gè)武功高強(qiáng)的人，那怕是樹葉，也能成為殺人利器。作為一個(gè)5.5分的小兵，你就老老實(shí)實(shí)的耍你的刀，刀耍好了，已經(jīng)可以殺敵了，等到自己有能力了，自然慢慢會(huì)學(xué)著使用別的兵器了。
對(duì)于一個(gè)寫作高手來說，越是武功高強(qiáng)，寫的東西越簡(jiǎn)單，越通俗易懂，用最簡(jiǎn)單的詞匯，很直接的表達(dá)自己的想法。對(duì)于反對(duì)這句話的那些人，我建議你看看最新劍10的test2，跟國(guó)內(nèi)所謂的教師范文真的不是同一種“范文”。
而對(duì)于一個(gè)想拿7分甚至更高的同學(xué)來說，你可以換，但要換的恰當(dāng)，換的地道，換的符合國(guó)外人的習(xí)慣，根據(jù)語境去換。比如你要說博物館展覽，exhibitsitems，historicalitems,antique,itemsofhistoricalandculturalinterest，具體的說，painting,warrelic，這些詞，詞組你都可以說，結(jié)合上下文語境就可以了，考官自然只到你有靈活運(yùn)用單詞的能力。不用去顯擺，不用去刻意展示。為了用大詞而用，結(jié)果往往都是悲催的。
雅思考官都是老外，他跟你們接受的教育不一樣，學(xué)的英語也不一樣，他們更強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，說話很直接，沒有彎彎繞繞，比較實(shí)在。不管是國(guó)外的雅思老師，你語言學(xué)校的老師，你的大學(xué)老師，你以后會(huì)計(jì)事務(wù)所的manager他們都一樣，都想看看這樣的東西。
你可能真的需要丟棄一些你以前認(rèn)為是對(duì)的東西，這反而是你學(xué)到的很重要的東西。
對(duì)，你沒聽錯(cuò)，不去用一些東西，反而是一種水平高的表現(xiàn)。
如何在短時(shí)間寫說課稿篇二十一
2017年商務(wù)英語考試就要到來了，不知道大家準(zhǔn)備得怎么樣了呢?下面是小編為大家搜索整理的如何在短時(shí)間內(nèi)提高商務(wù)英語聽力水平，希望能給大家?guī)韼椭?更多精彩內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
不管何種類型的英語聽力考試，不管聽力考試怎么考，考來考去還是考的基本功，有一定的英語基礎(chǔ)，只要通過一定的訓(xùn)練，聽力水平即可快速提高。下面談一談提高聽力基本功的方法，供考生參考。
語音是一門語言的基礎(chǔ)，只有會(huì)正確讀出口來才會(huì)聽懂。那么如何正確的發(fā)音?發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的考生可以從平時(shí)開始注意矯正發(fā)音，應(yīng)多進(jìn)行聽讀，模仿練習(xí)，在對(duì)各個(gè)音標(biāo)能正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，矯正每個(gè)單詞的發(fā)音，逐步使所有單詞都能讀正確。
由于訓(xùn)練不夠，很多學(xué)了十幾年英語的'同學(xué)讀起英語來仍是錯(cuò)誤百出，由于自己對(duì)句子和篇章難以讀正確，這就會(huì)反過來影響聽力。改進(jìn)的方法就是增加朗讀實(shí) 踐，以增強(qiáng)語感。剛開始進(jìn)行朗讀訓(xùn)練時(shí)，建議使用電腦語言學(xué)習(xí)機(jī)，利用“復(fù)讀”或“跟讀”功能，用不著倒帶進(jìn)帶，就可以反復(fù)模仿地道的英美發(fā)音。如果每天 能堅(jiān)持大聲朗讀訓(xùn)練，一般l個(gè)月就能使自己的發(fā)音和朗讀得到根本性的提高，從而反過來促進(jìn)聽說能力。
從語言的特點(diǎn)出發(fā)，一邊聽一邊寫是學(xué)習(xí)英語的好方法。如果只聽不寫，聽的遍數(shù)再多，聽懂的早已聽懂，聽不懂的還是聽不懂。但是如果邊聽邊寫，把聽懂的部 分寫在紙上，把聽不懂的暫時(shí)空出來，等聽到后面或回頭再聽的時(shí)候，前后內(nèi)容聯(lián)系在一起，經(jīng)過思考，往往可以根據(jù)上下文和語法結(jié)構(gòu)推測(cè)出某個(gè)生詞的大概意 思，就會(huì)明白一些原來沒有聽懂的內(nèi)容，如此不斷反復(fù)，就會(huì)逐步全部聽懂。通過反復(fù)地聽寫，會(huì)在腦子里形成音形一體化的英語知識(shí)。因此，聽寫訓(xùn)練是基礎(chǔ)薄弱 的考生提高聽力的訣竅。
加強(qiáng)聽力訓(xùn)練最有效的方式是精聽。就是集中精力聽一段 錄音，逐詞逐句摳，搞深搞透。首先聽之前千萬不能看文字材料，先完整地聽一遍，了解其大意，再一句一句聽。聽懂一句 過一句，實(shí)在聽不懂再看一眼文字材 料，然后再聽這一句，要反復(fù)多聽?zhēng)妆?。過幾天再完整聽一遍。到完全聽懂才罷手。
在精聽為主的基礎(chǔ)上，也要注意泛聽。泛昕比較靈活，可以在任意的時(shí)間地點(diǎn)聽，泛聽同樣有利于增強(qiáng)語感，而且由于泛聽的內(nèi)容比較廣泛，有利于掌握更多的背 景知識(shí)，這對(duì)聽力考試也是非常有用的。更要注意平時(shí)的泛聽，可以在復(fù)習(xí)的間隙，聽看一些地道的音像資料，內(nèi)容可包括voa或bbc，英文原版電影，人物演 講及“走遍美國(guó)”等帶有英文教材，這樣必將有助于更好地適應(yīng)聽力考試。
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