方案的制定是為了有效地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和難題。在方案實(shí)施中，團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作至關(guān)重要，要保持良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。請(qǐng)注意，這些范文僅供參考，具體的方案制定需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和變化。
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案篇一
為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。根據(jù)上級(jí)關(guān)于“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”的工作安排和相關(guān)要求，結(jié)合我校的實(shí)際，通過大力開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，努力在學(xué)生中營造“讀國學(xué)經(jīng)典、學(xué)民族文化”的氛圍，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節(jié)、勇、和”的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)他們高尚情操，豐富中學(xué)生文化內(nèi)涵，讓傳統(tǒng)經(jīng)典文化帶動(dòng)中學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，推動(dòng)社會(huì)和諧進(jìn)步。
通過活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承國學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)中學(xué)生的民族精神和感恩意識(shí)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
1、各班要高度重視，班主任、語文科任要加強(qiáng)組織。
2、各班學(xué)生要認(rèn)真配合，形成良好的讀書氛圍。
3、精心準(zhǔn)備，迎接學(xué)校階段檢查及元旦舉行的各項(xiàng)比賽。
(一)發(fā)起國學(xué)經(jīng)典誦讀的倡議(10月)
以11月份讀書月為契機(jī)，由團(tuán)委和語文組牽頭組織，在全校發(fā)出“讀圣賢書,做儒雅人”的倡議，大力倡導(dǎo)并號(hào)召全校師生加入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化的行列，與圣賢為師，與經(jīng)典同行。
(二)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀“五個(gè)一”活動(dòng)(11月)
國學(xué)經(jīng)典誦讀的“五個(gè)一”活動(dòng)，即每日吟一則經(jīng)典，每月讀一本好書、寫好一篇的心得體會(huì)、開展一次讀書經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)、聽一次講座活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中悟道。
(三)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀等形式的比賽(12月)
圍繞“慶元旦”的活動(dòng)，結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀主題，開展以“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典”為內(nèi)容的各項(xiàng)比賽，形式包括誦讀比賽、書法比賽、作文比賽等(具體形式待定)，讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)全體學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛，推動(dòng)民族文化發(fā)展。讓全體學(xué)生在誦讀經(jīng)典中陶冶情操，努力使我校學(xué)生成為知書達(dá)理的優(yōu)秀人才。
烈山區(qū)趙集中學(xué)
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案篇二
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。
高中。
一、二年級(jí)：《國學(xué)經(jīng)典·高中階段》（四川師范大學(xué)文學(xué)院、成都市教育科學(xué)研究所編寫）。
“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：
（一）保證誦讀時(shí)間。每周語文輔導(dǎo)早讀時(shí)間，每次用時(shí)不少于10分鐘。開展語文課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
（二）各班語文教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量。在每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
（三）兩個(gè)年級(jí)利用每周一節(jié)的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。
（四）布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。
（五）各班要辦一期板報(bào)，裝飾各班的后墻黑板?？梢允枪旁娕洚嫛⒄b讀內(nèi)容抄寫小報(bào)、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。
（六）語文教師要不定期抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)；
（七）語文老師在4——12月的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用書法、誦讀比賽功能，讓學(xué)生在活動(dòng)中誦讀。
（八）語文教研組組織一次檢測，開展經(jīng)典詩篇朗誦會(huì)、經(jīng)典書法展示等活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示。
期末進(jìn)行歸納匯總，把本期會(huì)背的內(nèi)容分類、列一目錄，上交各備課組。期末評(píng)出誦讀先進(jìn)班（平時(shí)的檢查加上抽測，分段進(jìn)行。）給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案篇三
營造濃厚的讀書氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)《中華誦?國學(xué)經(jīng)典誦讀》課程的實(shí)施。
誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)
1、參賽對(duì)象：三至五年級(jí)學(xué)生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。
2、誦讀內(nèi)容：選自《中華誦?國學(xué)經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩文（包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《晨讀對(duì)韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等）。
3、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間請(qǐng)控制在6分鐘內(nèi)，超時(shí)者取消參賽資格。
4、比賽時(shí)間：（待定）
5、比賽地點(diǎn)：（待定）
1、邀請(qǐng)教育局、縣研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，進(jìn)行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評(píng)分，設(shè)立一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
3、對(duì)獲獎(jiǎng)單位頒發(fā)集體榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，對(duì)獲得一、二、三等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師（每個(gè)節(jié)目1――2名）頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
1、各校要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。
2、參賽時(shí)，必須有專人帶隊(duì)，全程負(fù)責(zé)學(xué)生安全。
3、未盡事宜，另行通知。
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案篇四
1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化氛圍。
3、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生的情操，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。
4、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
采用各種方法誦讀中華國學(xué)經(jīng)典感受祖國語言的魅力。
理解古文的詞義、含義，引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。
1、組織全班學(xué)生在晨讀時(shí)間誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與?；丶液?，鼓勵(lì)學(xué)生和家長誦讀5分鐘，充分利用零碎時(shí)間，多讀多背，使優(yōu)秀詩文誦背成為課外生活的一件樂事。
2、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、櫥窗等多種形式，展示經(jīng)典佳句，國學(xué)文化，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
3、舉行一次誦讀擂臺(tái)賽，評(píng)選班級(jí) “誦讀大王”、“誦讀能手”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。
4、指導(dǎo)學(xué)生撰寫經(jīng)典誦讀的體會(huì)和感受，評(píng)選優(yōu)秀誦讀日記，利用班級(jí)的墻上文化進(jìn)行展示。
經(jīng)典誦讀, 熱愛祖國, 傳統(tǒng)文化, 中國, 弘揚(yáng)
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案篇五
營造濃厚的讀書氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》課程的實(shí)施。
誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)。
1、參賽對(duì)象：三至五年級(jí)學(xué)生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。
2、誦讀內(nèi)容：選自《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩文（包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《晨讀對(duì)韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等）。
3、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間請(qǐng)控制在6分鐘內(nèi)，超時(shí)者取消參賽資格。
4、比賽時(shí)間：（待定）。
5、比賽地點(diǎn)：（待定）。
1、邀請(qǐng)教育局、縣研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，進(jìn)行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評(píng)分，設(shè)立一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
3、對(duì)獲獎(jiǎng)單位頒發(fā)集體榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，對(duì)獲得一、二、三等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師（每個(gè)節(jié)目1——2名）頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
1、各校要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。
2、參賽時(shí)，必須有專人帶隊(duì)，全程負(fù)責(zé)學(xué)生安全。
3、未盡事宜，另行通知。
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案篇六
為貫徹上級(jí)部門有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的精神，落實(shí)我校傳統(tǒng)文化教育工作，形成濃烈的國學(xué)經(jīng)典誦讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。組織開展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓，增強(qiáng)人文素養(yǎng)，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)彌漫校園，使學(xué)生感受到民族文化的博大精深，從經(jīng)典之作中吸取民族精神的源頭活水，陶冶情操。
讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路，弘揚(yáng)國學(xué)文化，打造書香校園。
1、傳承國學(xué)文化，打造書香校園：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代對(duì)祖國五千年文化的知識(shí)、了解和吸收。
2、陶冶情操：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，學(xué)生與圣賢為伍，與經(jīng)典同行，潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、提高素養(yǎng)：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，增強(qiáng)語感，感受文言精華，奠定語文基礎(chǔ)。
4、推進(jìn)素質(zhì)教育：通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，美化學(xué)生心靈，汲取知識(shí)營養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。
全體師生。
1、準(zhǔn)備階段（20xx年9月）
（1）擬定開展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動(dòng)方案，并制定專人負(fù)責(zé)開展活動(dòng)，召開相關(guān)工作人員會(huì)議。
（2）培訓(xùn)主持人，制作示范朗讀音頻、視頻
2、推廣階段（20xx年10月初）
（1）學(xué)校召開班主任會(huì)議，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面部署。
（2）以班級(jí)為單位，在傳統(tǒng)文化課、早讀課、班會(huì)課全面開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造人人能吟誦、班班讀經(jīng)典，讓全校彌漫著濃濃的誦讀國學(xué)經(jīng)典之氛圍。
3、試演階段（20xx年10月中旬）
地點(diǎn)：學(xué)校大操場
4、演示階段 (20xx年10月-11月)
地點(diǎn)：學(xué)校大操場
1、各教師，尤其班主任要充分認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的意義、目的和要求，認(rèn)真做好活動(dòng)各項(xiàng)準(zhǔn)備、安排和實(shí)施工作，確?；顒?dòng)有序有效開展。
2、各級(jí)傳統(tǒng)文化老師、班主任、語文老師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生了練習(xí)誦讀，熟讀成誦，確?！皞鹘y(tǒng)文化千人誦讀”活動(dòng)的順利開展。
《三字經(jīng)》《論語》《唐詩宋詞》
1、總策劃：李思謙、張亮、胡杰、冉燕、高大梁
2、誦讀指導(dǎo)：傳統(tǒng)文化教師、全體班主任、語文老師
3、主持人：常喜 音樂、音頻、視頻制作：史從春、杜家鑫
4、場地布置：史從春、喬飛
（標(biāo)語內(nèi)容：寧陵縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)“弘揚(yáng)國學(xué)文化、打造書香校園――傳統(tǒng)千人誦讀”活動(dòng)）
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案篇七
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)其終身發(fā)展，積極營造濃郁的書香氛圍，根據(jù)涼州區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特開展以“與經(jīng)典同行，與圣賢相約”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽?；顒?dòng)具體安排如下。
一、活動(dòng)要求。
相關(guān)教師鼓勵(lì)學(xué)生參與本次活動(dòng)，認(rèn)真組織班級(jí)學(xué)生訓(xùn)練，為學(xué)生朗誦材料內(nèi)容把關(guān)，做好學(xué)生的訓(xùn)練工作。
二、比賽內(nèi)容。
以《老子》、《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等儒家經(jīng)典為核心的優(yōu)秀古詩文古詩詞等經(jīng)典名篇為內(nèi)容。
三、組織機(jī)構(gòu)。
組長:吳xx。
副組長:xxx。
主持人：xx，xxx。
記分員、算分員：xxxx。
獎(jiǎng)狀：xxx。
音響：xxx。
照相、攝像：xxx。
會(huì)場布置：卜增彥評(píng)委：待定。
四、參賽人員。
全校同學(xué)全員參與。
五、比賽時(shí)間、地點(diǎn)。
6月2日（周三）下午，學(xué)校觀禮臺(tái)。
六、比賽要求。
1.各班先初賽，后推薦一名同學(xué)參加學(xué)校復(fù)賽。
2.時(shí)限：3～5分鐘。
3.誦讀要求：形式不拘，可使用音樂、服飾、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
4.朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意。
5.扮裝、道具、音帶等，由各班自行設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備。
6.復(fù)賽學(xué)生名單于比賽前一天早晨報(bào)送學(xué)校團(tuán)總支。
7.比賽次序于賽前抽簽決定。
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、服裝整齊統(tǒng)一、精神面貌好（20％）。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理（30％）。
3、誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力（40％）4、誦讀時(shí)間：3～5分鐘（10％）。
八、評(píng)獎(jiǎng)方法。
設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案篇八
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)其終身發(fā)展，積極營造濃郁的書香氛圍，根據(jù)涼州區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特開展以“與經(jīng)典同行，與圣賢相約”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽?；顒?dòng)具體安排如下。
相關(guān)教師鼓勵(lì)學(xué)生參與本次活動(dòng)，認(rèn)真組織班級(jí)學(xué)生訓(xùn)練，為學(xué)生朗誦材料內(nèi)容把關(guān)，做好學(xué)生的訓(xùn)練工作。
以《老子》、《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等儒家經(jīng)典為核心的優(yōu)秀古詩文古詩詞等經(jīng)典名篇為內(nèi)容。
組長:吳xx。
副組長:xxx。
主持人：xx，xxx。
記分員、算分員：xxxx。
獎(jiǎng)狀：xxx。
音響：xxx。
照相、攝像：xxx。
會(huì)場布置：卜增彥評(píng)委：待定。
全校同學(xué)全員參與。
6月2日（周三）下午，學(xué)校觀禮臺(tái)。
1.各班先初賽，后推薦一名同學(xué)參加學(xué)校復(fù)賽。
2.時(shí)限：3～5分鐘。
3.誦讀要求：形式不拘，可使用音樂、服飾、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
4.朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意。
5.扮裝、道具、音帶等，由各班自行設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備。
6.復(fù)賽學(xué)生名單于比賽前一天早晨報(bào)送學(xué)校團(tuán)總支。
7.比賽次序于賽前抽簽決定。
1、服裝整齊統(tǒng)一、精神面貌好（20％）。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理（30％）。
3、誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力（40％）4、誦讀時(shí)間：3～5分鐘（10％）。
設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案篇九
為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。根據(jù)上級(jí)關(guān)于“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”的工作安排和相關(guān)要求，結(jié)合我校的實(shí)際，通過大力開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，努力在學(xué)生中營造“讀國學(xué)經(jīng)典、學(xué)民族文化”的氛圍，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節(jié)、勇、和”的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)他們高尚情操，豐富中學(xué)生文化內(nèi)涵，讓傳統(tǒng)經(jīng)典文化帶動(dòng)中學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，推動(dòng)社會(huì)和諧進(jìn)步。
通過活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承國學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)中學(xué)生的民族精神和感恩意識(shí)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
1、各班要高度重視，班主任、語文科任要加強(qiáng)組織。
2、各班學(xué)生要認(rèn)真配合，形成良好的讀書氛圍。
3、精心準(zhǔn)備，迎接學(xué)校階段檢查及元旦舉行的各項(xiàng)比賽。
以11月份讀書月為契機(jī)，由團(tuán)委和語文組牽頭組織，在全校發(fā)出“讀圣賢書,做儒雅人”的'倡議，大力倡導(dǎo)并號(hào)召全校師生加入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化的行列，與圣賢為師，與經(jīng)典同行。
國學(xué)經(jīng)典誦讀的“五個(gè)一”活動(dòng)，即每日吟一則經(jīng)典，每月讀一本好書、寫好一篇的心得體會(huì)、開展一次讀書經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)、聽一次講座活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中悟道。
圍繞“慶元旦”的活動(dòng)，結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀主題，開展以“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典”為內(nèi)容的各項(xiàng)比賽，形式包括誦讀比賽、書法比賽、作文比賽等(具體形式待定)，讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)全體學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛，推動(dòng)民族文化發(fā)展。讓全體學(xué)生在誦讀經(jīng)典中陶冶情操，努力使我校學(xué)生成為知書達(dá)理的優(yōu)秀人才。
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案篇十
為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。根據(jù)上級(jí)關(guān)于“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”的工作安排和相關(guān)要求，結(jié)合我校的實(shí)際，通過大力開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，努力在學(xué)生中營造“讀國學(xué)經(jīng)典、學(xué)民族文化”的氛圍，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節(jié)、勇、和”的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)他們高尚情操，豐富中學(xué)生文化內(nèi)涵，讓傳統(tǒng)經(jīng)典文化帶動(dòng)中學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，推動(dòng)社會(huì)和諧進(jìn)步。
二、目的及意義。
通過活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承國學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)中學(xué)生的民族精神和感恩意識(shí)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
三、活動(dòng)要求。
1、各班要高度重視，班主任、語文科任要加強(qiáng)組織。
2、各班學(xué)生要認(rèn)真配合，形成良好的讀書氛圍。
3、精心準(zhǔn)備，迎接學(xué)校階段檢查及元旦舉行的各項(xiàng)比賽。
五、實(shí)施計(jì)劃。
以11月份讀書月為契機(jī)，由團(tuán)委和語文組牽頭組織，在全校發(fā)出“讀圣賢書,做儒雅人”的倡議，大力倡導(dǎo)并號(hào)召全校師生加入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化的行列，與圣賢為師，與經(jīng)典同行。
國學(xué)經(jīng)典誦讀的“五個(gè)一”活動(dòng)，即每日吟一則經(jīng)典，每月讀一本好書、寫好一篇的心得體會(huì)、開展一次讀書經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)、聽一次講座活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中悟道。
圍繞“慶元旦”的活動(dòng)，結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀主題，開展以“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典”為內(nèi)容的各項(xiàng)比賽，形式包括誦讀比賽、書法比賽、作文比賽等(具體形式待定)，讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)全體學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛，推動(dòng)民族文化發(fā)展。讓全體學(xué)生在誦讀經(jīng)典中陶冶情操，努力使我校學(xué)生成為知書達(dá)理的優(yōu)秀人才。
六、各年級(jí)各階段規(guī)劃誦讀篇目及要求。
烈山區(qū)趙集中學(xué)。
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國學(xué)經(jīng)典誦讀方案篇十一
一、指導(dǎo)思想：
弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，努力營造濃郁的書香校園氛圍，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的更快發(fā)展。
二、誦讀內(nèi)容：
讓學(xué)生掌握秀的古詩文，本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的分配原則，分階段進(jìn)行古詩文的誦讀。
誦讀內(nèi)容如下：
《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《中華詩文名句精華》。
第一階段《中華詩文名句精華》。
一、先秦名句。
1.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
2.昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏。
3.投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。
4.它山之石，可以攻玉。
5.滿招損，謙受益。
6.詩言志，歌詠言。
7.為山九仞，功虧一簣。
8.好問則裕，自用則小。
9.天行健，君子以自強(qiáng)不息。
10.窮則變，變則通，通則久。
11.仁者見之謂之仁，知者見之謂之知。
12.二人同心，其利斷金;同心之言，其臭如蘭。
13.玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。
14.學(xué)，然后知不足;教，然后知困。
15.凡事豫則立，不豫則廢。
16.一張一弛，文武之道。
17.人誰無過?過而能改，善莫大焉。
18.不以一眚掩大德。
19.善不可失，惡不可長。
20.多行不義，必自斃。
21.防民之口甚于防川。
22.倉廩足則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱。
23.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
24.君子喻于義，小人喻于利。
25.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。
26.言必行，行必果。
27.工欲善其事，必先利其器。
28.往者不可諫，來者猶可追。
29.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。
30.千里之足，始于足下。
31.知人者智，自知者明;勝人者有力，自勝者強(qiáng)。
32.天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。
33.民常不畏死，奈何以死懼之。
34.知彼知已，百戰(zhàn)不殆。
35.攻其無備，出其不意。
36.置之死地而后生。
37.行百里者，半于九十。
38.前事不忘，后事之師。
39.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。
40.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
41.愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。
42.不以規(guī)矩，不能成方圓。
43.吾生也有涯，而知也無涯。
44.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
45.黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴。
46.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。
47.鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。
48.蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑。
49.不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。
50.天行常有，不為堯存，不為桀亡。
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案篇十二
營造濃厚的`讀書氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。
書香溢滿校園，讀書伴我成長。
（一）時(shí)間：4月23日。
（二）地點(diǎn)：學(xué)校操場。
（三）流程：
1、領(lǐng)導(dǎo)致辭（曹校長）。
2、學(xué)生倡議（吳怡）。
參賽形式：1、個(gè)人組2、集體組（20—30人）。
參賽要求：
參賽作品：
2、參賽形式：形式豐富，具有藝術(shù)性。
3、每個(gè)班都要推出一名個(gè)人、一個(gè)集體。
4、全校分低、中、高三個(gè)年級(jí)組進(jìn)行比賽。
評(píng)委：曹正軒李國瑞徐建峰劉麗麗李新建石新梅孫海玲冒國平。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、精神面貌好（20％）。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理（40％）。
3、誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力（30％）。
4、誦讀時(shí)間：1-2分鐘（10％）。
獎(jiǎng)勵(lì)方法：
每個(gè)年級(jí)大組評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)5名。比賽順序：一到六先集體后個(gè)人。
后勤工作安排：
（1）獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備、統(tǒng)計(jì)：卞正國陳廣才。
（2）報(bào)導(dǎo)：朱琳琳。
（3）音響、拍攝：朱中華焦紅亮。
（4）集隊(duì)：朱中華、朱志勇。
（5）評(píng)分表、橫幅、審稿、后臺(tái)總監(jiān)：朱志勇。
（6）頒獎(jiǎng)程序：先頒個(gè)人，再頒集體。
頒獎(jiǎng)嘉賓：三位校長。
國學(xué)經(jīng)典誦讀方案篇十三
為了讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經(jīng)成為大家公認(rèn)的豐富學(xué)生人文素養(yǎng)，拓寬語文學(xué)習(xí)天地、打下孩子終身發(fā)展基礎(chǔ)的最佳途徑，也成為新一輪課程改革的熱點(diǎn)。通過背誦經(jīng)典，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟，激起學(xué)生對(duì)中國文化的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)以及學(xué)生的愛國主義思想。在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
1、以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的開展，努力營造書香校園，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
2、鼓勵(lì)全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)良好的個(gè)性和品質(zhì)的形成。
3、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力，讓學(xué)生以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。
4、通過誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
副組長：吳坤理（負(fù)責(zé)國學(xué)經(jīng)典誦讀的場地布置）。
成員：三、四年級(jí)各班班主任、語文老師。
三年級(jí)：從科組規(guī)定的內(nèi)容中選五首詩。
四年級(jí)：《中華頌》。
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