教育工作的情況總結(jié)（熱門13篇）

總結(jié)有助于增強我們的表達(dá)能力，提高我們的寫作水平。在寫總結(jié)之前，我們可以先思考一下自己的目標(biāo)和成果，然后有針對性地進(jìn)行總結(jié)。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作靈感。

教育工作的情況總結(jié)篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

各位老領(lǐng)導(dǎo)、老同志：

2019年是中華人民共和國成立70周年，祖國發(fā)展日新月異、成就輝煌，我們x教育也取得了比較好的成績，下面，我向大家簡要地通報2019年全市教育改革發(fā)展情況，請各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩批評指正。

2019年，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市教育工作者守初心、擔(dān)使命，積極作為、務(wù)實進(jìn)取，大班額、學(xué)位建設(shè)、“三點半”課后服務(wù)等熱點難點問題有效化解，教育事業(yè)健康優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

一、黨的領(lǐng)導(dǎo)切實加強。市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組建，分別由x位市領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任正、副組長。堅持把政治建設(shè)擺在首位，教育引導(dǎo)廣大干部師生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。深入學(xué)習(xí)宣傳******新時代中國特色社會主義思想和全國全省教育大會精神。扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，“四個環(huán)節(jié)”全面貫通，群眾煩心事得到有效解決。學(xué)校黨建強力推進(jìn)，組織開展慶祝新中國成立70周年系列主題活動。黨建文化“一校一品”，x個局直屬學(xué)校建成黨建主題雕塑和新思想文化長廊。從嚴(yán)開展“雙述雙評”，向民辦學(xué)校選派x名黨組織書記，推動基層黨建和行業(yè)黨建對標(biāo)爭先。切實抓好省委、市委巡視整改落實，完善“三重一大”集體決策等x項制度，出臺x條措施集中整治形式主義官僚主義。深入開展違規(guī)征訂教輔材料、中小學(xué)食堂、學(xué)生資助等專項整治。立案查處問題線索x起，已結(jié)案并給予黨紀(jì)政紀(jì)處分x人，追繳和清退資金x萬元，廉潔教育氛圍進(jìn)一步濃厚。

二、政策引導(dǎo)力度加大。優(yōu)化教育布局，完成《x市中心城區(qū)中小學(xué)教育專項規(guī)劃（2018－2035年）》修編，印發(fā)《x市實施〈x省中小學(xué)校幼兒園規(guī)劃建設(shè)條例〉辦法》，建立學(xué)位擴容長效機制。聚焦頂層設(shè)計，x月x日召開了全市教育大會，全體市委常委與會。市委、市政府印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的實施意見》，附“加強教師隊伍建設(shè)、2019－2022年中小學(xué)幼兒園建設(shè)、建設(shè)國家縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣市區(qū)、推進(jìn)產(chǎn)教融合”等x大專項實施方案，“x”文件推動教育優(yōu)先發(fā)展的做法受到省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組肯定。強化事業(yè)統(tǒng)籌，市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組先后召開x次會議，對提高義務(wù)教育質(zhì)量、教育督導(dǎo)等重要工作進(jìn)行了部署，明確了部門責(zé)任分工，加強了對關(guān)系教育全局和長遠(yuǎn)發(fā)展問題的統(tǒng)籌和決策。

三、資源供給持續(xù)優(yōu)化。在農(nóng)村，x所（含農(nóng)村教學(xué)點x個）完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化率達(dá)x％；x“x”項目即將投入使用，x鄉(xiāng)鎮(zhèn)“x”項目進(jìn)展順利。在城鎮(zhèn)，推動新改擴建公辦園x所，開展小區(qū)配套幼兒園專項整治，公辦園在園幼兒占比由x％提高到x％左右；加大對普惠性幼兒園扶持，市級財政購買普惠園位資金由x萬提高到x萬，購買普惠性園位x萬個，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)x％以上；新改擴建中小學(xué)x所，新增學(xué)位x個，新增校舍面積x平方米，x等順利實現(xiàn)開學(xué)。在市直學(xué)校，南方中學(xué)新校區(qū)主體竣工，市一中學(xué)生活動中心、八中藝術(shù)樓項目竣工驗收，三中學(xué)生宿舍完成主體建設(shè)。市屬汽車工程職院、市工業(yè)學(xué)校、市幼師學(xué)校整體搬遷入園辦學(xué)；創(chuàng)設(shè)條件，爭取以幼兒師范學(xué)校為主體恢復(fù)x師專辦學(xué)。在教育信息化方面，“x”平臺上線運行，信息化由建設(shè)向應(yīng)用轉(zhuǎn)變，由融合向育人轉(zhuǎn)變。農(nóng)村學(xué)校（含教學(xué)點）基本實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”“班班通”。圓滿承辦第二屆中國智能教育大會。

四、育人質(zhì)量不斷提升。出臺了幼兒園“一日活動”指南，x等x所幼兒園獲省保育教育規(guī)范示范幼兒園。創(chuàng)新德育教育，評選“新時代好少年”x名，開展“垃圾不落地”主題教育行動，組織青少年科技創(chuàng)新大賽，培養(yǎng)了學(xué)生好習(xí)慣。加強學(xué)校藝體教育，全省“戲曲進(jìn)校園”成果展示與交流活動在我市舉行，“x模式”在全省推廣?！霸蹅兘逃辛α俊彼囆g(shù)展演上檔次、出精品，x所學(xué)校入選全國青少年校園足球特色學(xué)校。教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高，高考文理科一本、二本上線率分別為x％、x％，高出全省x個和20個百分點。對接高考綜合改革，出臺新中考實施方案?！捌章毴谕ā痹圏c成效顯著，惠及x名學(xué)生。重視技能人才培養(yǎng)，全市高職擴招x人，全省首家人工智能職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立。職業(yè)學(xué)校學(xué)生奪得全國職業(yè)院校技能大賽一等獎x個，二等獎x個，三等獎x個。

五、教師素養(yǎng)持續(xù)進(jìn)步。培養(yǎng)公費定向師范生x名，x名畢業(yè)的公費定向師范生回生源地農(nóng)村學(xué)校執(zhí)教，鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)逐步得到改善。面向社會補充教師x名，組建市級名優(yōu)特教師農(nóng)村工作站x個。國培引領(lǐng)、市培統(tǒng)籌、縣培主體、校培托底，全年市級以上參培x萬人。x名校長、x名教師到偏遠(yuǎn)、薄弱學(xué)校支教援教。選派x人開展“三區(qū)”支教、援疆援藏。名師引領(lǐng)，教師節(jié)評選表彰x名“x好老師”。x人被評為全國模范教師，x人獲評全國優(yōu)秀教師，市工業(yè)學(xué)校、市特殊教育學(xué)校、炎陵水口鎮(zhèn)中心小學(xué)x所學(xué)校被評為全國教育先進(jìn)集體。給x名特級教師、x名市級學(xué)科帶頭人發(fā)放津貼x萬元，為符合條件的x名教師發(fā)放鄉(xiāng)村工作和羅霄山脈人才津貼x萬元，建設(shè)“拎包入住”教師周轉(zhuǎn)房x套。通過督導(dǎo)、聯(lián)合檢查等方式，壓實縣市區(qū)嚴(yán)格執(zhí)行省政府有關(guān)保障教師的待遇文件。

六、規(guī)范辦學(xué)積極有為。從嚴(yán)治教，組織中小學(xué)教師簽訂拒絕有償補課承諾書，及時約談、查處兼職兼課教師。開展違規(guī)辦學(xué)專項整治行動，查處違規(guī)補課問題線索x起。規(guī)范教輔材料征訂，教輔征訂總冊數(shù)、總金額成為近年最低。持續(xù)開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理，公布校外培訓(xùn)機構(gòu)“白名單”x家，“黑名單”x家，處罰校外培訓(xùn)機構(gòu)x家，處理相關(guān)人員x人。推動督導(dǎo)“長牙齒”，對教育重點工作進(jìn)行專項督導(dǎo)，對發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見，通過反饋會傳導(dǎo)壓力。責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實現(xiàn)全覆蓋。率先全省實行縣級政府履行教育職責(zé)年度述職制度。

七、教育獲得感不斷增強。綜合施策化解大班額，共消除大班額

2020年全市教育將以******新時代中國特色社會主義思想為指引，堅持目標(biāo)、問題、需求和效益導(dǎo)向，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化步伐，努力讓每一個孩子接受公平而有質(zhì)量的教育，著重抓好以下工作。

一是加強黨的建設(shè)。抓好“不忘初心、牢記使命”主題教育后續(xù)整改。建強基層學(xué)校黨組織，推動黨建重點工作與教育中心工作深度融合，以“一校一品”和“書記項目”為抓手，市直學(xué)校黨支部全部達(dá)到“五化”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。健全“雙培養(yǎng)”機制，加強年輕干部的培養(yǎng)使用。二是促進(jìn)“五育”并舉。創(chuàng)建x所以上市級文明校園，建設(shè)x所心理健康教育示范校。增加體育中考自選項目x項以上，研究制定高中體育畢業(yè)會考實施辦法。提升“咱們教育有力量”品牌影響力，優(yōu)化展演方式。落實學(xué)校食品、飲用水安全責(zé)任制度，確保教育系統(tǒng)不發(fā)生重大食品安全責(zé)任事故。拓展校內(nèi)課后服務(wù)項目，提升服務(wù)質(zhì)量。三是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。新改擴建、回購、置換等方式新增公辦園園位x個，爭取普惠園在園幼兒占比達(dá)到x％。爭取為每所公辦園配備x名以上在編幼師。落實公辦園生均x元／年財政撥款標(biāo)準(zhǔn)。茶陵、炎陵、攸縣“x”按進(jìn)度推進(jìn)。提質(zhì)鄉(xiāng)村教育，推進(jìn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到省定基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。四是激發(fā)教育發(fā)展活力。編制《x市“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，強化教育資源預(yù)警和布局規(guī)劃。實施“教育局長突破項目”，攻堅推進(jìn)教育重點、熱點和難點。完善義務(wù)教育招生辦法，按“人房戶一致優(yōu)先”和“順序排位”原則實行陽光招生，從嚴(yán)控制擇校行為。推進(jìn)普通高中新課程改革，規(guī)范學(xué)業(yè)水平考試，重視學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育，推進(jìn)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子平臺使用。五是提升職校服務(wù)能力。落實職業(yè)教育發(fā)展政策。配合申創(chuàng)全國產(chǎn)教融合試點城市。設(shè)立專項資金，推動校企共建實習(xí)實訓(xùn)基；優(yōu)化普職分流比，規(guī)范招生秩序、辦學(xué)行為；以幼兒師范學(xué)校為主體恢復(fù)x師范高等?？茖W(xué)校辦學(xué)評估驗收達(dá)標(biāo)等。六是持續(xù)提升師德師能。推出教師職業(yè)行為x條負(fù)面清單，嚴(yán)查重處師德失范行為。讓鄉(xiāng)村教師擁有職業(yè)幸福感，借鑒x經(jīng)驗，建立健全吸引、留住鄉(xiāng)村教師機制，在師資配置上力爭公費定向培養(yǎng)規(guī)模突破x人，探索推進(jìn)校長職級制改革。七是著力完善保障體系。健全教育財政投入保障機制，足額安排各級財政應(yīng)承擔(dān)的資金，落實各項財政教育支出政策。推進(jìn)督政、督學(xué)“雙輪驅(qū)動”，圍繞消除大班額、保障教師待遇、規(guī)范辦學(xué)行為等教育熱點難點問題開展專項督導(dǎo)。加大平安校園建設(shè)力度，實現(xiàn)封閉化管理、一鍵式報警和視頻監(jiān)控系統(tǒng)與屬地公安聯(lián)網(wǎng)率、專職保安配備率達(dá)x％，完善“x”服務(wù)平臺。

各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩，你們是x教育的功臣，x教育幾十年來的發(fā)展壯大，是你們揮汗如雨、廉潔奉公、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的成果。吃水不忘挖井人，對于你們的歷史功績，我們堅決不能忘記，也不應(yīng)該忘記，今天你們雖然退出了工作崗位，但你們?yōu)榱它h的教育事業(yè)艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神，******人的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)，豐富的知識和工作經(jīng)驗仍然在我們的工作中起著重要的作用，是取之不盡用之不竭的精神財富。

教育工作的情況總結(jié)篇二

本學(xué)期每個星期五下午開展的活動課——跳跳棋，學(xué)生們在學(xué)習(xí)上棋的同時，也開發(fā)了學(xué)生的智力，提高了團隊合作的意識?，F(xiàn)將本期活動課總結(jié)如下：

跳跳棋活動課上，同學(xué)們充分動手、動腦、動口，在活動課上學(xué)得有趣的知識。活動課的開設(shè)，能拓寬學(xué)生的知識面，能開闊視野，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。跳跳棋活動課的開設(shè)，不僅能提高學(xué)生對活動課的興趣，同時開發(fā)學(xué)生的智力，也提高了能力。在本學(xué)期教學(xué)活動課中，應(yīng)特別注重幫助他們重新樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過本學(xué)期的努力，學(xué)生的各方面的能力都應(yīng)有所提高。

活動在實施與發(fā)展教育中同學(xué)科應(yīng)該相輔相成，因此根據(jù)學(xué)生的年齡特點，從課外資料上選一部分與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的，并有助于開發(fā)智力和提高能力的內(nèi)容供學(xué)生學(xué)習(xí)。

下棋游戲是學(xué)生進(jìn)行活動課教學(xué)的一種好形式。好的下棋游戲應(yīng)能充分激發(fā)學(xué)生的好奇心理，凝聚學(xué)生的注意力，發(fā)揮學(xué)生的想象力。應(yīng)是在輕松愉快的氣氛中，學(xué)習(xí)興趣與數(shù)學(xué)知識自然而然地同步增長。

小學(xué)活動課可開展教學(xué)實踐活動，這是拓寬學(xué)生視野的又一種好形式。怎樣利用已學(xué)過的圖形拼成優(yōu)美的圖案等等。諸如此類的實踐活動，不僅會豐富學(xué)生的知識，而且通過社會實踐這一大課堂的錘煉，鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于解決實際問題的堅強個性。

這是繼教學(xué)實踐之后，學(xué)生自己找問題自己解決問題的活動課的好形式。這種活動的開展，不但能豐富學(xué)生的活動課知識，而且會提高學(xué)生寫作能力、組織能力以及美的欣賞能力。

由于是不同班級的學(xué)生，每次集中到一起都很興奮，所以為了強調(diào)紀(jì)律，總要耽擱一些時間。另外，少部分學(xué)生棋子忘了帶，影響了下棋。在下棋的過程中，有少部分學(xué)生情緒激動，聲音過大，影響了周圍學(xué)生在下棋。

在以后的活動課中，作為教師，我將揚長避短，讓活動課成為學(xué)生們喜愛上的課之一。

教育工作的情況總結(jié)篇三

班級里的小胖子們一直是我搞不定的，跳繩，立定跳遠(yuǎn)，耐久跑統(tǒng)統(tǒng)不行。我不知所措的眼神，他們當(dāng)然會用不自信的神態(tài)來回應(yīng)我。

初春總是多雨。室內(nèi)課對于學(xué)生來說還是毫無吸引力，我靈機一動：“同學(xué)們，今天，我們舉辦一場掰手腕大賽！”。氣氛自然被點燃！看那幾個小胖子，篤定會贏的神情！我在黑板上畫好了表格，寫好了對陣名單，教室里自然也炸開了鍋。“誰再不安靜下來，比賽不可以參加?！蔽艺f，教室里立馬安靜到前所未有的地步！“真管用”我心想。比賽的誘惑力比我上課的誘惑力大多了！

前后組成一組對陣，保證了基本的公平。一張桌子擺在教室的儲物柜前，兩張凳子就是比賽時的選手們的“專用凳”了，學(xué)生們的小手都摩擦摩擦，仿佛能夠帶來一點好運一樣。今天的比賽只男生參加，女生們自愿組成了拉拉隊，氣氛好不熱鬧！

經(jīng)過一番激烈競爭，十位同學(xué)成功突圍，進(jìn)入半決賽。半決賽的氣氛自然是比初賽更為緊張激烈，拉拉隊們也士氣高漲，在班長的帶領(lǐng)下，“xxx加油”呼聲越來越高。（xxx自然是她們喜愛的小男生）男生選手們在如此氣氛下比賽也是卯足了勁兒，有的組在對陣的過程中僵持不下，兩只小手上攢上了渾身的勁兒，一會兒左邊傾斜，一會兒右邊傾斜，拉拉隊們的加油聲也隨著選手們的左右搖晃而左右搖晃，自左向右，自下而上。為了保護他們的小手，我結(jié)束這樣的僵持，兩人同時晉級總決賽！

總決賽開始了。小胖子陸同學(xué)成了最大的贏家。我把他和一個最有望得冠的選手組成了一組。在決出第三第四名后，冠亞軍之爭成了最大的看頭。張同學(xué)和陸同學(xué)之間的戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，連我都跟著緊張起來。因為用力太大而漲紅的小臉，抖動的雙腿，拉拉隊的呼聲也降了下來，大家都屏氣凝神，觀看這一場“男生之戰(zhàn)”！在幾次“左右搖擺”后，陸同學(xué)憑著爆發(fā)力和耐力贏得了本次男生掰手腕大賽的冠軍！

陸同學(xué)一直是我搞不定的小胖子中的一個。我擔(dān)心他跑步，立定跳遠(yuǎn)，擔(dān)心他跳繩?？晌覐臎]想過，他會在我的體育課上綻放。

有的學(xué)生是桃花，會在春天吐蕊；有的學(xué)生是荷花，會在夏天開放；有的學(xué)生是楓葉，會在秋天燦爛；而有的學(xué)生是臘梅花，在你最意想不到時節(jié)綻放，給你一個最大的驚喜。我應(yīng)該學(xué)會欣賞班級里的每一朵小花。

教育工作的情況總結(jié)篇四

本學(xué)年來我以飽滿的`工作熱情、良好的精神面貌投入到工作中，充分發(fā)揮自身的作用，圓滿完成了各項工作，下面我將本學(xué)年的工作從思想政治修養(yǎng)，教學(xué)工作管理，生活工作管理以及班級教學(xué)方面做了如下的總結(jié)。

創(chuàng)新思想更新觀念，不斷提高自身思想政治素質(zhì)。這幾年我不斷走向成熟的幾年，我的思想也在不斷得到升華。近幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們幼兒教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富知識面，結(jié)合本園的實際條件和孩子的實際情況，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作和生活管理有計劃，有組織地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對工作心得作出總結(jié)，意在發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

根據(jù)所我園開設(shè)的特色課程和實驗課題，開展聽、講、評達(dá)標(biāo)課活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。

一直以來我努力學(xué)習(xí)幼教知識及相關(guān)理論，不斷增強自己的理論素養(yǎng)，根據(jù)幼兒園實際工作，我認(rèn)真制定教育教學(xué)工作計劃，并定期檢查、督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決并認(rèn)真寫出總結(jié)，為下一周、下一月工作打下基礎(chǔ)；同時我還根據(jù)幼兒的年齡特點科學(xué)合理的開展幼兒養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

為進(jìn)一步的提高自身素質(zhì)，每月對特色課進(jìn)行一次成果匯報，結(jié)束后會對本節(jié)課進(jìn)行自評找出其不足，讓其很快得到提高和進(jìn)步。同時我們還對好的典型課組織教師觀摩，對照自己的課尋找更好的教學(xué)形式和方法，我也會和其他教師一同總結(jié)、探討教育教學(xué)質(zhì)量，為其打下良好的教育基礎(chǔ)。

1、做好安全、衛(wèi)生保健工作。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，并對其自班孩子進(jìn)行安全知識教育，強化了安全意識和幼兒自護能力。嚴(yán)格晨檢制度和幼兒接送，不讓幼兒帶不安全物品入園。嚴(yán)格實行衛(wèi)生保健制度，積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作，對全園幼兒進(jìn)行常規(guī)體檢，并作出評價分析表。完善各種工作制度，做好全園的衛(wèi)生檢查工作和消毒工作，班級園舍的環(huán)境做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。幼兒食品衛(wèi)生工作是全園工作的一大塊，在工作中，嚴(yán)格執(zhí)行各項管理制度，認(rèn)真把好“病從口入”這一關(guān)。

2、平時做到一日一小搞，一周一大搞。

園內(nèi)無紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔，節(jié)約用水，勤儉持園。要求孩子個個健康衛(wèi)生，遵守紀(jì)律，爭當(dāng)三好幼兒。

3、對生活教師進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流。

使之對幼兒教育有了自己新的觀點和看法，將自身的工作有推向了另一個新的起點。并通過業(yè)務(wù)技能達(dá)標(biāo)，充分體現(xiàn)了大家積極向上、認(rèn)真對待的態(tài)度，也展現(xiàn)了大家專業(yè)知識過硬的另一面。

在教學(xué)工作方面，由于幼兒年齡小，又是剛?cè)雸@，各方面的能力都較差，因此我本著發(fā)展幼兒的動手和表演能力出發(fā)，積極準(zhǔn)備教學(xué)資料。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動靜交替，創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，學(xué)會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

通過這幾年的工作，我很幸運學(xué)到和感知了不少東西，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良?！苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時候。我要與時俱進(jìn)、勤奮讀書、充實自己，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長的大河，常流常新。

教育工作的情況總結(jié)篇五

今年，著力于全面統(tǒng)籌疫病防控和安全復(fù)學(xué)復(fù)課工作，在保障教育安全與推進(jìn)教育。

教學(xué)。

秩序恢復(fù)中，因時因勢確定了各階段工作重點，并較好的完成了既定目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)就2020年工作推進(jìn)情況。

總結(jié)。

如下。

一、開展主要工作及成效。

（一）疫情防控措施精細(xì)有效，全面實現(xiàn)安全復(fù)學(xué)復(fù)課目標(biāo)。

按照疫情期間停課不停學(xué)總要求和分區(qū)分類、分級分段、錯時錯峰、陸續(xù)有序組織開學(xué)復(fù)課要求，在全面調(diào)研、充分研判疫情防控情況和各類防疫物資籌備充分的基礎(chǔ)上，制定了開學(xué)復(fù)課工作方案，有序推進(jìn)復(fù)學(xué)復(fù)課工作，于4月9日前全面實現(xiàn)安全復(fù)學(xué)復(fù)課目標(biāo)。積極抓好了疫情常態(tài)防控工作，并同步調(diào)整了教學(xué)時間，全縣中小學(xué)校、幼兒園自4月1日起實行“單休日”作息，即每周星期一至星期六行課，星期天休息，至9月秋季開學(xué)恢復(fù)了正常教學(xué)時間。切實有效的保障了教學(xué)時間和師生生命健康安全。

（二）幫聯(lián)扶貧舉措精準(zhǔn)有力，全面吹響決勝教育脫貧攻堅號。

1、因勢推進(jìn)教育脫貧攻堅幫聯(lián)工作。圍繞全面決勝全面建成小康社會，決戰(zhàn)脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)的總要求，堅定貫徹縣委政府關(guān)于脫貧攻堅的決策部署，教育局黨組、機關(guān)黨委統(tǒng)籌因勢推進(jìn)教育脫貧攻堅幫聯(lián)工作，進(jìn)一步優(yōu)化幫聯(lián)工作機制，細(xì)化幫聯(lián)工作舉措，深鋪幫聯(lián)責(zé)任人入戶工作，全年，共走訪群眾和貧困戶662戶，為基層辦實事20件，解決農(nóng)村實際困難難59個，黨員帶頭為防疫工作捐款42萬元。

839人享受高海拔民族地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生取暖補助，完成第三輪教育基金資助申報兌現(xiàn)工作，資助建卡貧困生1678人，發(fā)放教育基金226萬元。已建成幼兒園點65個。免除1475名學(xué)前3年公辦幼兒園在園幼兒保教費，已執(zhí)行預(yù)算資金530.42萬元。按月兌現(xiàn)在園幼兒午餐補助。脫貧攻堅問題整改工作全面完成，控輟保學(xué)工作成效顯著。

（三）項目推進(jìn)工作扎實有序，全面促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)化。

今年涉及的重點項目16個，總投資約3567萬元，完成投資3217萬元。

1、實施續(xù)建項目7個，已完成項目5個，在建項目2個，總投資1600萬元，完成投資1450萬元。已完成項目為：中學(xué)高中教師周轉(zhuǎn)房繼建投資300萬元，縣中學(xué)新校區(qū)體育館續(xù)建投資600萬元，獨松中心校教學(xué)附屬用房續(xù)建投資100萬元，并投入便用，曾達(dá)中心校教師周轉(zhuǎn)房續(xù)建投資100萬元，并投入使用，二楷小學(xué)教學(xué)輔助用房續(xù)建投資100萬元，并投入使用。在建項目2個為：卡撒中心校教師周轉(zhuǎn)房，已完成主體施工，完成投資150萬元（總投資200萬元）、新建雙柏樹幼兒園及配套設(shè)施續(xù)建項目，已完成投資100萬元（總投資200萬元）。

縣二中布局調(diào)整校舍改造工程，投資400萬元，完成投資300萬元；

縣二中學(xué)生宿舍維修改造，投400萬元，完成投資300萬元；

縣二幼活動室改擴建，投資37萬元，完成投資37萬元。

縣二中學(xué)生宿舍設(shè)備采購總投資100萬元，完成投資100萬元；

完成幼兒園設(shè)備采購100萬元；

其他零星維修及零星設(shè)備采購總投資130萬元，完成投資130萬元。

（四）教育優(yōu)質(zhì)均衡措施得力，全面促進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

1、對標(biāo)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展及教育現(xiàn)代化縣建設(shè)目標(biāo)，組織開展城區(qū)及全縣中小學(xué)幼兒園布局調(diào)整專題調(diào)研活動，并草擬出《縣城區(qū)中小學(xué)校調(diào)整布局方案》。

2、大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)及運用工作，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”路徑逐漸明晰。鞏固提升遠(yuǎn)程教育資源運用提質(zhì)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了《縣中小學(xué)校教育信息化建設(shè)規(guī)劃方案》，積極強化線上教學(xué)服務(wù)指導(dǎo)力度，通過成都七中東方聞道網(wǎng)校、省教育資源公共服務(wù)平臺、教育電視臺等載體，應(yīng)用有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)平臺三種方式推送、播出的教學(xué)資源，多角度、全方位開展“停課不停教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)。不斷提升信息技術(shù)裝備建設(shè)，借力引進(jìn)繽果英語在線教育課程，并完成安裝調(diào)試工作。組織開展了信息技術(shù)師資培訓(xùn)和競賽活動，60余人次參加第一期和第二期省中小學(xué)信息化編程教育師資線上培訓(xùn)，組織項目學(xué)校英語、信息技術(shù)教師共計34人參加“繽果課堂”英語直播教學(xué)助教及儀器維護培訓(xùn)。按計劃組織開展并完成信息化考試的前期籌備、中小學(xué)實驗操作考試等工作。加大了教育信息化建設(shè)裝備投入。相繼完成二嘎里鄉(xiāng)、阿科里鄉(xiāng)、曾達(dá)鄉(xiāng)、馬奈鄉(xiāng)四所中心校少年宮教學(xué)儀器設(shè)備采購項目，二嘎里鄉(xiāng)中心校及觀音橋中小學(xué)特色教學(xué)儀器設(shè)備采購項目》的設(shè)備安裝、調(diào)試工作，中學(xué)48.48萬元的智慧黑板電子白板壁掛式一體機巡考補充部分采購項目。

（五）隊伍培優(yōu)方式創(chuàng)新發(fā)力，隊伍強建設(shè)工作縱深推動。

1、全面深化師德師風(fēng)教育。積極提高政治站位，進(jìn)一步加強教師思想政治工作，全面落實師德建設(shè)長效機制，按計劃推進(jìn)德師風(fēng)專項整治活動，重新修訂并下發(fā)了《縣教職工管理辦法》，開展了教職工占編不在崗人員的清理工作，4名執(zhí)行病假工資人員已全部返崗，辭聘2人，有效規(guī)范了師德師風(fēng)。

2、完成了1165個編制及崗位的核定與設(shè)置工作，進(jìn)一步完善了教育人事信息系統(tǒng)和全國教師信息系統(tǒng)，公開考核招聘高中教師3人，接收外縣調(diào)入教師13人。并完成、深入推動教師管理模式改革56名高級職稱評聘報審工作，100個中級職稱評聘報審工作。辦理應(yīng)往屆畢業(yè)生教師資格認(rèn)定22人。

3、積極開展教師專業(yè)培訓(xùn)活動。與時俱進(jìn)，積極推動中小學(xué)教師及校長在線教育培訓(xùn)工作，上半年完成各級各類在線及線下培訓(xùn)700余人次，其中中西部項目師德教育培訓(xùn)者專項研究網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)1人，中華經(jīng)典誦讀網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)1人、“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)幼兒園普通話種子教師在線示范培訓(xùn)2人，“國培計劃（2019）”省優(yōu)秀校長深度研修項目培訓(xùn)1人，奧鵬網(wǎng)絡(luò)研修、教師工作坊研修600人。初高中實驗員培新83人，初中體考培訓(xùn)25人。與幫扶地市學(xué)校廣泛開展雙向交流活動，省內(nèi)對口幫扶項目中，選派16名骨干教師赴眉山幫扶學(xué)校跟崗掛職學(xué)習(xí)，接收眉山援藏支教教師30人，眉山結(jié)對學(xué)校赴開展送培送教133人次。東西部對口協(xié)作項目中，浙江紹興諸暨市教育體育局赴我縣開展了初三建檔立卡貧困學(xué)生就讀浙江中職院校招生宣傳工作，我縣送培浙江中職院校23人。

（六）教研興校改革力度強大，教育提質(zhì)工作穩(wěn)平有序。

1、嚴(yán)實常規(guī)，因需改進(jìn)目標(biāo)導(dǎo)向機制。重新修訂了縣教學(xué)質(zhì)量管理辦法和教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則，從嚴(yán)從實開展常態(tài)化教學(xué)視導(dǎo)工作，教研人員深入基層，在開展全學(xué)科、全校點的全覆蓋式指導(dǎo)培訓(xùn)基礎(chǔ)上，有針對性對薄弱學(xué)科和年青教師開展點對點輔導(dǎo)工作。組織召開了全縣教育教學(xué)質(zhì)量分析會。

2、突出重點，抓好備考研究主線工作。積極籌備并完成各級各類教育考試及命題走向研討工作，組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)會、名師課堂教學(xué)觀摩研討會、學(xué)科專題研究會、教學(xué)技能研討會等多種網(wǎng)絡(luò)教研活動15次，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)到1000余人次，組織學(xué)前至高中專任教師825人專業(yè)水平考試。

縣第二中學(xué)的“藏區(qū)中學(xué)課堂滲入生命自我珍愛的研究——以a州為例”；

萬林中心校的“嘉絨藏區(qū)小學(xué)生傳統(tǒng)美德教育有效途徑的實踐研究”。

4、規(guī)范考試工作秩序。已完成2020年全國普通高考、初中統(tǒng)一招生考試報名工作及資格審查工作，今年報名參加全國普通高考學(xué)生323人，本科上線率19.7%，報名參加初中統(tǒng)一招生考試學(xué)生432人，職普比達(dá)到4：6。

（七）關(guān)鍵領(lǐng)域改革持續(xù)深化，教育保障能力持續(xù)提升。

以法治、文明校園創(chuàng)建為主線，進(jìn)一步充實了校園法治隊伍力量，為9所中小學(xué)校增聘縣檢察院檢察工作人員擔(dān)任了法治副校長和輔導(dǎo)員，指導(dǎo)組織師生下載安裝“百姓身邊的檢察院”app1000余次。廣泛深入開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)校園”、“進(jìn)機關(guān)”工作。以構(gòu)建踐行社會主義核心價值觀的樣本為主線，持續(xù)深入推動弘揚孝善和儉傳統(tǒng)美德傳承發(fā)揚工作，評選并表彰第六屆“縣十佳美德少年”（10名），“縣優(yōu)秀少先隊（團）員”（29名），并成功舉辦了縣2020年首屆中小學(xué)生田徑運動會。

2、圍繞校園安全第一要務(wù)，織密扎牢安全漏洞。以更加謹(jǐn)小慎微的工作態(tài)度，積極構(gòu)筑了更加科學(xué)嚴(yán)密的安全防范體系，全年，深度開展校園安全專項整治活動，從細(xì)落實疫情防控工作舉措，定期做好校園公區(qū)消殺滅工作，適時對師生進(jìn)行健康監(jiān)測。制定了平安校園創(chuàng)建實施方案，召開啟動會、宣傳會、專題會、現(xiàn)場會12場次，下發(fā)專項活動宣傳資料1000余份，并集中統(tǒng)一實施了草原森林防火、疫病防控等重大安全主題宣講教育工作，查處校園安全隱患50余處，投入整改資金100萬余元。開展了防暴、防泥石流、防震、防火等各類應(yīng)急演練活動40場次。完成督學(xué)督導(dǎo)工作51次，下發(fā)整改通知書5份。

3、圍繞“三大行動”實施主線，全面推進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)和從嚴(yán)治黨工作。以《關(guān)于加強中小學(xué)黨的建設(shè)工作的實施意見》要求為綱，對標(biāo)先進(jìn)打造品牌，積極推動學(xué)校黨務(wù)工作向縱深發(fā)展，促推“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，擬定縣教育局“黨員先鋒公約”，組建黨員先鋒小分隊三支，以黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)。持續(xù)壓緊壓實從嚴(yán)治黨政治責(zé)任，馳而不息推動政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。各黨組織切實擔(dān)負(fù)起全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任，對崗壓實強黨風(fēng)廉政建設(shè)工作主體責(zé)任，從嚴(yán)財務(wù)管理監(jiān)督，嚴(yán)格按時開展黨員談心活動、黨員專題教育活動等些列黨建活動，切實增強了干部職工的政治敏銳感，全面提升廣大教職工拒腐防變的能力，踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，發(fā)揚求真務(wù)實、真抓實干的作風(fēng)，認(rèn)真履行“教育強縣守初心、立德樹人擔(dān)使命”責(zé)任和使命。

4、以教育媒體建設(shè)為抓手，全力講好教育故事。目前，學(xué)校注冊并運用美篇、微信公眾號等系統(tǒng)開展教育宣傳工作學(xué)校有5所，梨鄉(xiāng)微教育公眾號內(nèi)容更新做到及時有效，總點擊量不斷上升。在《教育》、《日報》等報刊及政務(wù)平臺，報送信息48條。

2021年，教育系統(tǒng)將以“兩會”精神及州教育工作會議精神貫徹落實為主抓手，圍繞全縣經(jīng)濟社會發(fā)展大局，積極穩(wěn)妥推進(jìn)各項工作開展，確保年度目標(biāo)任務(wù)如期完成。

1、全力以赴保障教育教學(xué)工作安全有序。疫情管控進(jìn)入常態(tài)化，在教育教學(xué)工作中，要以更加高度的政治自覺，認(rèn)真貫徹教育部關(guān)于深化教育教學(xué)工作的實施意見，全力組織實施教育教學(xué)各項工作，做到教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)端正，確保各級各類教育工作安全穩(wěn)定有序。

2、一如既往抓實抓好幫聯(lián)扶貧工作。緊扣決勝教育脫貧攻堅，實現(xiàn)全面小康建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，持續(xù)推動脫貧攻堅工作創(chuàng)新及的方式方法，全力完成各項教育資助、教育幫扶和教育民生工作，重點開展好教育類扶貧基金及國家助學(xué)貸款、金秋助學(xué)、慈善福利救助等各種教育扶貧資金申請、發(fā)放工作，確保將黨的民族政策、國家脫貧攻堅政策切實貫徹好、落實好。

3、深入細(xì)致抓實抓好教育教學(xué)改革工作。緊扣質(zhì)量主線，嚴(yán)實教育教學(xué)常規(guī)，全面深化教育教學(xué)改革，突出創(chuàng)新，做好各級課題研究的落實跟蹤工作，推動?xùn)|小省級自導(dǎo)式教學(xué)模式基地?；顒娱_展取得階段性成效，以點帶面促推全縣課堂模式建構(gòu)研討活動開展，全面建構(gòu)有利于發(fā)揮學(xué)生特長和愛好，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)化學(xué)習(xí)的教育模式。組織教研管理團隊走出去學(xué)習(xí)高中分層走班教學(xué)活動開展，以推動我縣高中課改工作推進(jìn)。

落實好“國培計劃（2018）”后續(xù)工作，持續(xù)深入推動“三名”工程建設(shè)，力爭在名校長建設(shè)、名師培養(yǎng)方面有所突破。

5、加大投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。完成縣二中、東方紅小學(xué)、萬林中心校改擴建工程，并投入使用。啟動縣二中學(xué)術(shù)報告廳、金中綜合體驗館、咯爾學(xué)生食堂新建啟動工程。完成教育信息化提升改造工程。

6、加強學(xué)校德育美育工作。上半年舉辦縣第三中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，9月召開全縣教育發(fā)展大會，10月舉辦全縣教職工運動會。

7、加大實施學(xué)校布局調(diào)整力度。有序完成東小、勒烏鎮(zhèn)一小教學(xué)點調(diào)整工作，穩(wěn)步推進(jìn)阿科里中心校、毛日中心校、毛日熱它村小、俄熱二楷小學(xué)轉(zhuǎn)并勒烏二小教學(xué)工作。

8、一絲不扣抓細(xì)抓實安全教育工作。一是按照疫情防控常態(tài)化推進(jìn)要求，持續(xù)從嚴(yán)開展防控疫情工作，進(jìn)一步壓實責(zé)任，在態(tài)度上不松懈，在措施上不打折，做到防控精準(zhǔn)無漏洞。二是從嚴(yán)落實教育安全責(zé)任體系，深入推動“平安校園”創(chuàng)建行動，重點開展好校園周邊環(huán)境整治、防范地質(zhì)災(zāi)害，防校園食品安全事故、防溺水等各類安全專項教育。三是全面推動校園現(xiàn)代化治理體系和能力建設(shè)，全面提高依法治教、治校工作水平，重點做好教育懲戒權(quán)的解讀和實踐，促進(jìn)教師善教敢管。圍繞作風(fēng)建設(shè)年主題，積極強化教育系統(tǒng)黨的建設(shè)和黨風(fēng)廉政教育工作，建設(shè)風(fēng)清氣正的教育行風(fēng)。全面落實教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體要求，持續(xù)深化作風(fēng)建設(shè)活動，積極培育優(yōu)秀基層黨組織，并依托其從嚴(yán)擇優(yōu)吸納培養(yǎng)黨員，在黨員中培養(yǎng)學(xué)科代表和骨干教師，讓優(yōu)秀黨員教師引領(lǐng)全體教師。

推進(jìn)工作實施方案。

教育工作的情況總結(jié)篇六

1.環(huán)境美化、童趣化，創(chuàng)設(shè)良好園所文化。

我組檢查的幼兒園中，多數(shù)幼兒園為幼兒添置了現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，購買了大型玩具，創(chuàng)建了多功能用房，竭盡所能地為幼兒創(chuàng)設(shè)“兒童化、綠化、美化”的育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)較好的園所文化。。

2.立足孩子發(fā)展，創(chuàng)建活動區(qū)角。

在這次年檢中50℅的園所能結(jié)合本園實際規(guī)劃各種區(qū)角，讓區(qū)角活動與集體教學(xué)活動達(dá)到共存和相融。不僅按要求創(chuàng)設(shè)了活動區(qū)角，建立了區(qū)角規(guī)則，還在戶外建立了玩沙玩水活動區(qū)，讓區(qū)角活動真正成為孩子活動的樂園。

3.牢固樹立“一日生活皆課程”的理念，綜合利用一日環(huán)節(jié)實施教育。

大多數(shù)園所教師能樹立一日生活皆課程的理念，能夠認(rèn)真細(xì)化、合理安排本園一日生活的各個環(huán)節(jié)安排，能把游戲、探索、實踐、操作作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，能夠挖掘一日生活各環(huán)節(jié)的教育因素，引導(dǎo)和幫助幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，獲得相關(guān)經(jīng)驗，有五所幼兒園在這次年檢活動中得到了檢查組的認(rèn)可。。

4.理念先行學(xué)《指南》，教育實踐用《指南》較為廣泛。

自教育部頒布《指南》以來，各幼兒園在教育局的部署下拉開了宣傳學(xué)習(xí)《指南》的帷幕，走進(jìn)幼兒園都能看到《指南》宣傳專欄。各幼兒園認(rèn)真開展指南學(xué)習(xí)活動，并對照指南撰寫學(xué)習(xí)心得。在交談活動中，各幼兒園園長都表示會長期以指南為指導(dǎo)，做好幼兒的保育和教育工作。

5“零起點入學(xué)，去小學(xué)化”成績顯著。

各幼兒園能認(rèn)真領(lǐng)會精神，自覺抵制違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動，推行“零起點”教學(xué)。幼兒園能以幼兒為本、科學(xué)保教，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)有益于幼兒身心健康發(fā)展的良好環(huán)境，精心呵護幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在一日生活中注意培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高幼兒自理能力、適應(yīng)能力。以前有些幼兒園為了迎合家長的需求，在幼兒園階段提前給孩子上學(xué)科性的知識，孩子還沒上小學(xué)，就開始讓他們學(xué)拼音、學(xué)算術(shù)，違背了孩子的成長規(guī)律。這種盲目拔高現(xiàn)狀，在這次年檢工作中有很大改善，零起點入學(xué)工作成效顯著。

1.部分幼兒園幼兒每天兩小時戶外活動落實不到位。

在這次年檢活動中，我們能發(fā)現(xiàn)有個別園所受教育觀念影響，雖然有條件但不能發(fā)揮其功能，不能按計劃要求按時開展戶外活動。甚至有的園所受場地條件限制，無法開展戶外活動，這對孩子的生長發(fā)育是極為不利的。

2.幼兒園人員配備不齊全。

多數(shù)幼兒園沒有配齊兩教一保人員，部分教師缺乏幼教資格證件，保健人員沒有按要求配備。

3.少數(shù)幼兒園保教管理不夠規(guī)范。

保教結(jié)合是我國幼兒教育的特色，也是幼兒園一貫堅持的教育原則。幼兒園要根據(jù)幼兒身心發(fā)展制定教學(xué)活動計劃，讓教學(xué)活動、日常生活管理、教師自身行為精細(xì)化。但是在本次檢查中少數(shù)幼兒園保教常規(guī)管理、課程管理較為混亂，各活動環(huán)節(jié)沒有落到實處。

1.教育局開辦幼兒教師培訓(xùn)，要求每位教師都必須取得幼兒教師資格證。

針對民辦園現(xiàn)狀，有針對性地開展培訓(xùn)和指導(dǎo)，嚴(yán)格要求每位教師取得幼兒教師資格證，對沒有證件的教師取消上崗的資格。

2.引領(lǐng)《指南》學(xué)習(xí)，讓每位教師真正領(lǐng)會指南精神，讓一日活動落到實處。

《指南》中細(xì)致的標(biāo)準(zhǔn)劃分，讓教師對于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的某一能力或水平有了更詳細(xì)的了解，對教師的工作起到積極有效的推動作用。建議每個幼兒園繼續(xù)開展學(xué)習(xí)《指南》活動，幫助教師更快更好地成長，并將理論結(jié)合實踐合理安排一日活動落到實處。

3.引領(lǐng)“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”，開展環(huán)創(chuàng)比賽活動。

“低成本、高質(zhì)量”地去創(chuàng)設(shè)環(huán)境，教師、家長和孩子一起利廢利舊來創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子能夠與環(huán)境互動獲得成長，這才是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)追求的。建議，市局可以組織幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)專家入園指導(dǎo)，現(xiàn)場培訓(xùn)講解，交流環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論與實踐，讓民辦園獲得相關(guān)經(jīng)驗。或每兩年開展一次全市幼兒園環(huán)創(chuàng)大賽，鼓勵并要求幼兒園積極參與，讓幼兒園在比賽活動中獲得并積累實踐經(jīng)驗。

以上是本次年檢活動的一些想法和建議。

教育工作的情況總結(jié)篇七

家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鄉(xiāng)家教委只是起到牽頭的作用，大量細(xì)致復(fù)雜的工作還需要上級的關(guān)心、下級的支持，才能有效地推進(jìn)家教工作。幾年的實踐使我們認(rèn)識到，必須調(diào)動方方面面的積極性，形成合力，并結(jié)合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我鄉(xiāng)做到“二個結(jié)合”：

一是家庭教育與十星級文明戶評選活動相結(jié)合。讓群眾認(rèn)識到家庭教育對遵紀(jì)守法，促進(jìn)家庭和睦作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長的密切關(guān)系，使優(yōu)化家庭環(huán)境成為家長的自覺行動，通過“十星級文明戶”的深入開展，引導(dǎo)家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”，促進(jìn)了文明新風(fēng)的形成。

教育工作的情況總結(jié)篇八

這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負(fù)責(zé)實施家庭教育。社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。

“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好'人生第一課'，幫助扣好人生第一?？圩印！睂彝ソ逃闹匾撌?，深刻詮釋了家庭教育的重要意義。無論是道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)的培育，還是生活技能、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，家庭教育無疑提供了最初的精神土壤。好的土壤能培育參天大樹，好的`家庭教育可以塑造健全的人格。

“一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓。”家庭是社會的細(xì)胞，辦好家庭教育，不僅事關(guān)孩子健康成長，更事關(guān)公共福祉。曾有一些人認(rèn)為，教育子女是自己的事情，別人管不著。而事實上，家庭教育涉及心理、教育、衛(wèi)生等眾多領(lǐng)域，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。只有將其納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道，才能保障未成年人的全面發(fā)展，才能保證社會教育生態(tài)的健康有序。

特別是當(dāng)下，一些教育問題的出現(xiàn)，更突顯了家庭教育更新理念與提升水平的重要性。比如，有的家長長期外出、對孩子疏于看護；有的家長信奉“不打不成才”，對未成年人實施家庭暴力；有的家長不尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律，急功近利、摑苗助長……因此，指導(dǎo)家長落實家庭教育的主體責(zé)任，對于解決當(dāng)下許多教育問題，至關(guān)重要。

值得注意的是，此次家庭教育促進(jìn)法的頒布，也擔(dān)負(fù)著推進(jìn)“雙減”的重任。針對一些家長跟風(fēng)搶跑、盲目攀比、過度焦慮，為學(xué)生安排過多過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)等情況，家庭教育促進(jìn)法明確要求，合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。這為緩解教育焦慮、回歸理性教育提供了法律依據(jù)。

當(dāng)然，實施良好的家庭教育，“施教者”需要先受教育。如何讓家庭教育指導(dǎo)更有針對性、更有實際效果，是家庭教育促進(jìn)法順利實施的關(guān)鍵問題。目前，一些地方和部門做出不少積極探索。比如，xx省要求中小學(xué)校開設(shè)家長課堂、家長學(xué)校，每學(xué)期組織一至兩次家庭教育指導(dǎo)和實踐活動；xxxx發(fā)動家庭教育專家團、心理健康教師等專業(yè)力量，錄制系列微課程，為學(xué)生和家長提供網(wǎng)上指導(dǎo)；一些高校開設(shè)了家庭教育相關(guān)課程，部分師范類院校設(shè)置家庭教育方向，上海市還推出了“萬名家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)計劃”等。這些做法為家庭教育的科學(xué)實施提供了良好借鑒。

同時，實現(xiàn)良好的家庭教育，不僅需要家長加強學(xué)習(xí)，形成科學(xué)理性的教育觀念，還需要政府及社會履行相應(yīng)責(zé)任，在暢通家校溝通渠道、改進(jìn)家庭教育工作機制、完善家庭教育服務(wù)等方面下功夫。只有家庭、學(xué)校、社會教育協(xié)調(diào)一致、同向而行，才能最大限度地激發(fā)教育的合力，促進(jìn)未成年人德智體美勞全面發(fā)展。

家庭教育開展得如何，不僅關(guān)系孩子的終身發(fā)展，也關(guān)系民族的未來。因此，家庭教育立法對提升家庭教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、構(gòu)建良好教育生態(tài)具有關(guān)鍵作用。家長是孩子第一任老師，相信隨著法律的制定出臺，家庭、學(xué)校、社會能夠更好地實現(xiàn)相互協(xié)同、相互融合、相互促進(jìn)，從而形成強大的教育合力，助力學(xué)生健康成長。

教育工作的情況總結(jié)篇九

時間過得真快！一轉(zhuǎn)眼，一年又快結(jié)束了。回想過去，xx年，對我們xx幼兒園來說，是發(fā)展的一年，是進(jìn)步的一年，也是成長的一年。

對于每一個特殊兒童，我們老師，都細(xì)心的呵護著，耐心的教育著，認(rèn)真的訓(xùn)練著……。

在這一年里，有的孩子來了，有的孩子離開了，也有的孩子去正常上學(xué)去了。

在這一年里，我們有很多的心酸，也很很多的無奈，但更多的，是收獲，是孩子們的進(jìn)步，是我們老師的改變與進(jìn)步。收獲，其實，更多。

xx年，我們的特殊兒童，一直保持在70個左右，孩子最多的時候，是78個，是今年的暑假，因為有正常上學(xué)的孩子回來補習(xí)。對于我們的孩子，我們是用心在教育與呵護。

孩子們的進(jìn)步與改變，是我們最大的收獲，孩子們的成長，是我們最大的成就感。只有孩子們進(jìn)步了，我們，才收獲了。只有孩子們的發(fā)展好了，才能體現(xiàn)我們老師的價值與成就。

忠忠，是我們曾經(jīng)非常頭疼的孩子，那一段時間，我們是那么的擔(dān)心他，真的，怕拉他不回來。他的自殘，真的是太厲害了！最后，還是在我們的堅持下，他有了長足的進(jìn)步。期間，雖然也有小的波動和反彈，但是，現(xiàn)在的忠忠，表現(xiàn)，已經(jīng)比較好了。合作性好多了，也不那么小氣了，最關(guān)鍵的是，他的理解力提高了很多，自控力好多了。學(xué)習(xí)方面，也有進(jìn)步，真的，這些，都是因為我們不放棄！

是的，只要我們不放棄，孩子就有希望！

是的，孩子們在進(jìn)步，這些，是值得我們自豪的。

讓我們最開心的，還是小恩和錦林的進(jìn)步和改變，這兩個孩子，曾經(jīng)是我非常頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺得，他是屬于沒有希望的孩子了。但是，在我們的堅持與努力下，現(xiàn)在的小恩，已經(jīng)似換了一個了！各個方面都在進(jìn)步、在改變！

說起這些，我們都很開心，很興奮，也很自豪，但是，我們的心里，也有一些困惑，有無助，也有無奈。

另外一個小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語言，始終沒有實質(zhì)性的進(jìn)步和改變，能力，是在一天天提高，但是，這些進(jìn)步，和其他孩子比起來，還是太小了。林林的問題，主要是他的識別能力太差，學(xué)習(xí)能力不好，這導(dǎo)致了他的理解力提高不快，從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高，于是，就形成了惡性循環(huán)。

是的，林林的理解力在一天天提高，其他方面的'能力也在一天天的改善，現(xiàn)在，林林聽指令的能力已經(jīng)不錯了，動作模仿也要好一些了，而且，還可以拼幾個拼圖了，這些，都是進(jìn)步。自己知道去上廁所，不會拉在褲子里。這些，都是他的優(yōu)點。而且，他現(xiàn)在也知道自己去玩了，不再是一個人呆在一個地方不動了。和群性也要好一些了。

雖然在進(jìn)步，但是，這個進(jìn)步，我們，很不滿意。我們在努力，我們，也在盡力！

豪豪其他方面的能力都還不錯，也挺懂事的，但是，他的語言，已經(jīng)好幾個月了，似乎，還沒有明顯的變化。這，也是我們的一個擔(dān)心。

這些，都是問題。

對于學(xué)生的教育教學(xué)，我們的老師，很認(rèn)真，也很負(fù)責(zé)。我們最大的希望，就是我們的孩子，可以有更好的發(fā)展，更大的進(jìn)步。

每周五，我們老師都會在下課后坐在一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，幾年如一日的堅持著，努力著。為了孩子，再辛苦，都值得！周五，本來已經(jīng)很辛苦了，我們的老師，卻要學(xué)習(xí)到快19點甚至超過這個時間才可以離開幼兒園，真的，很辛苦。

關(guān)于學(xué)習(xí)，這是我們一直都在強調(diào)的，因為，我們，必須和孩子們一起成長，共同進(jìn)步，而我們的進(jìn)步，一定要比孩子們更快才可以的。

六一兒童節(jié)，全國特奧日，我們幼兒園，我們的孩子們，都準(zhǔn)備了豐富的節(jié)目與運動項目，我們開心著的玩著，愉快的學(xué)習(xí)著。

在xx市第一屆特奧運都會上，我們幼兒園獲得了11枚獎牌，雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢，雖然我們是所有參賽隊中年齡最小的，可是，我們，卻并不比其他隊差。我們的孩子，表現(xiàn)，很出色的。

今年9月，我們幼兒園應(yīng)邀參加了市殘聯(lián)的自閉癥和智力障礙孩子教育的培訓(xùn)班，xx各大高校的專家包括我們幼兒園的園長xx老師，在培訓(xùn)班中，給我們講授了大量的關(guān)于特殊教育的知識，我們，學(xué)到了很多理論的知識，同時，也掌握了不少在教學(xué)中可以應(yīng)用的方法。

今年10月30號到31號，我們幼兒園的全體員工都參加了一次關(guān)于責(zé)任、感恩與團隊的體驗式培訓(xùn)，在這一天兩夜的培訓(xùn)中，我們收獲了感恩，收獲了友情，更收獲了團隊所需要的凝聚力和責(zé)任感。

我們付出了，我們努力了，我們堅持了，我們合作了，所以，我們成功了！

這些，就是我們的收獲。

總之，我們要挖掘孩子們的潛力，就需要我們多觀察，多思考，多嘗試才可以。

孩子們在我們一天天的堅持與努力下，理解力提高了，語言出來了，數(shù)學(xué)學(xué)會了，漢字會寫了，也知道怎么和別人玩了……這些，就是對我們工作的極大肯定。有這些，我們，也滿足了。雖然嗓子沙啞了，雖然我們有些辛苦，有些疲憊……只要孩子們進(jìn)步了，我們，做什么，都值得！

xx年，是我們收獲的一年；

xx年，是開啟希望的一年；

xx年，是孩子們成長的一年；

xx年，是邁向明天的一個過度。

我們相信，孩子們的明天會更好！

祝福你們，我們的寶貝！

健康快樂！我們的寶貝！

讓我們一起努力，共同進(jìn)步，一同成長！

寶貝，加油！

老師，加油！

教育工作的情況總結(jié)篇十

家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鎮(zhèn)家教委只是起到牽頭的作用，大量細(xì)致復(fù)雜的工作還需要上級的關(guān)心、下級的支持，才能有效地推進(jìn)家教工作。幾年的實踐使我們認(rèn)識到，必須調(diào)動方方面面的積極性，形成合力，并結(jié)合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我鎮(zhèn)做到“三個結(jié)合：

一是家庭教育與精神文明建設(shè)相結(jié)合。我鎮(zhèn)利用爭創(chuàng)省級文明鎮(zhèn)，各村爭創(chuàng)省、市級文明村的契機，主動把家庭教育納入創(chuàng)建計劃，納入文明村評選標(biāo)準(zhǔn)。

二是家庭教育與十星級文明戶評選活動相結(jié)合。讓群眾認(rèn)識到家庭教育對遵紀(jì)守法，促進(jìn)家庭和睦作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長的密切關(guān)系，使優(yōu)化家庭環(huán)境成為家長的自覺行動，通過“十星級文明戶”的深入開展，引導(dǎo)家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”，促進(jìn)了文明新風(fēng)的形成。

三是家庭教育與法制教育相結(jié)合。利用五五普法，加強《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的普及力度，提高家長的法制觀念，促使家長依法教子，依法履行監(jiān)護人職責(zé)。

我鎮(zhèn)的家教工作雖然取得一點成績，但與上級的要求還有很大差距，我鎮(zhèn)將不斷探索，積極進(jìn)取，進(jìn)一步把我鎮(zhèn)家教水平提高到新臺階！

教育工作的情況總結(jié)篇十一

今學(xué)期我擔(dān)任初一級14-15班語文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

從實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知，合作探究，反思質(zhì)疑，拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。

學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。

教育工作的情況總結(jié)篇十二

1、書本學(xué)習(xí)是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。

2、我們施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

3、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

4、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。――李美容。

5、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！――肖夢仙。

6、孩子的健康成長，是我們最大的希望。――湯雪萍。

7、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

8、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！――李艷。

9、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

10、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。――湯雪萍。

11、不吃飯則饑，不學(xué)藝則愚。

12、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。――莫梅芬。

13、假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開始時，就已結(jié)束了。

14、對待學(xué)生要像春天般溫暖，對待后進(jìn)生更要像夏天般熱情！――胡挺。

15、用心去聆聽孩子們的心聲，用愛滋潤每個幼兒的心田。――王曉娜。

16、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。

18、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。――蘇霍姆林斯基。

19、教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

21、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。――劉煥婷。

22、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。――羅小芳。

23、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

24、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

25、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

26、把愛帶給每位學(xué)生。

27、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

28、關(guān)愛童心、欣賞童趣。()――黃春麗。

29、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點燃學(xué)生的自信。

32、關(guān)心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。――楊洋。

33、技能是發(fā)展之翼，誠信是做人之本。

34、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。――韋素蓮。

35、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

36、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。――劉思思。

37、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。

38、踏踏實實做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。――莫金華。

39、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

40、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

41、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

42、童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！――肖柳英。

43、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。

44、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

45、鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互支撐的拐杖。

46、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務(wù)家長。

47、讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。――蘇霍姆林斯基。

48、讓我的愛，成為孩子生活的陽光，成長的營養(yǎng)素。――周惠芳。

49、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。――黃紹芬。

50、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

51、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。――顧麗珠。

52、將一切美好傳遞給孩子！――謝華英。

53、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

54、把愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。――藍(lán)蕙。

55、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任。――韋云秀。

56、冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。

57、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。――席勒。

58、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

59、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

60、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

61、關(guān)愛學(xué)生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點和缺點，無私地奉獻(xiàn)自己的愛。

62、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

63、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

64、用我們的愛關(guān)心每一個幼兒。――李秋園。

65、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。

66、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。

68、關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生快樂成長。

69、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實實做人。

70、師生間的愛莫過于此：用博大的胸懷容納無數(shù)顆童稚的心靈。――冷冰。

71、天下名山僧占多，世上百行技工貴。

72、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

教育工作的情況總結(jié)篇十三

上半年我區(qū)按照學(xué)校自行申報的開課時間，所有學(xué)校都完成了4課時的授課任務(wù)。在開課期間，區(qū)教育局組織家庭教育講師團成員和部分骨干教師對各學(xué)校的開課情況進(jìn)行了督查指導(dǎo)。

參加督查指導(dǎo)的教師在完成任務(wù)后，進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)。他們普遍為農(nóng)村學(xué)生家長對家庭教育知識的熱切需求所感動。同時，他們也認(rèn)為目前我們的指導(dǎo)方式、內(nèi)容等方面還有許多與農(nóng)村家長不相適應(yīng)的地方，造成了家長課堂的低效、甚至無效。比如在上半年我區(qū)許多小學(xué)的家長課堂都涉及到了學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容。我們強調(diào)家長的監(jiān)督與配合，在城區(qū)的學(xué)生家長可能很容易就接受了，可農(nóng)村家長的早出晚歸、知識儲備等問題，讓他們覺得無所適從。他們知道了習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，但卻不知道該如何應(yīng)對現(xiàn)實生活中的問題，如何處理為生計奔波的勞苦與培養(yǎng)孩子習(xí)慣問題的矛盾。這樣，一堂課的效果就可想而知了。

目前，老師們接觸到的家庭教育理論和方法，大都是從城市居民這個角度出發(fā)，基本理念都是適用的，但具體方法未必合適。單就我區(qū)而言，五個鎮(zhèn)街的經(jīng)濟類型就各不相同，家長們勞動的時間、強度的差異就更大了。因此，加強區(qū)域性家庭教育指導(dǎo)研究，增強家庭教育指導(dǎo)的針對性是非常必要的。

4月12日，在我區(qū)實驗小學(xué)和寒亭六中舉行了兩場家庭教育課堂觀摩活動。這次活動對促進(jìn)校際交流、探索形式多樣的家庭教育課堂指導(dǎo)模式起到了積極地推動作用。

5月23日至24日，我區(qū)成功舉辦了五場“感恩母親，理解孩子”親子活動暨“家庭教育專家農(nóng)村行”報告會，共有1多對母親和孩子及1100多名教師參加了這次活動，用“感恩和理解”為第60個兒童節(jié)獻(xiàn)上了一份特殊的厚禮。

這次活動的成功浸透著太多人的汗水，從市教育局、市家教中心的周密籌劃，到區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，還有每個承辦學(xué)校的校長和老師們、學(xué)生們，在短短的兩周內(nèi)，將五場精彩紛呈的報告會呈獻(xiàn)給我們，其辛苦自不必說。然而，更重要的是讓老師、家長、學(xué)生收獲滿滿。

累并快樂著，“家庭教育專家農(nóng)村行”有感。

寒亭區(qū)實驗中學(xué)張煒。

上個周末，借“家庭教育專家農(nóng)村行”之便，當(dāng)了一回“專家”，到高里、朱里、寒亭三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校參觀并參與了規(guī)模宏大的家教活動。辛苦著也快樂著。

會場拾零，三個片段。

片段一：愛，需要大膽表達(dá)。

去高里的時候，心里七上八下的直犯嘀咕：不知道此行能否真正使“家庭教育”觀念深入人心，也不相信寒亭家庭教育講師團剛剛組建一年，便可赤膊上陣。

是啊，多少年來，我們樸實的父老鄉(xiāng)親對愛的表達(dá)已經(jīng)習(xí)慣了含蓄，習(xí)慣了用行動代替語言，不求任何回報，一心只為你好。可惜孩子們不理解。然而，當(dāng)那一雙曬成太陽色的手緊緊抱住他們的時候，他們卻終于忍不住喜極而泣了。

“輕輕的握住你的手，不需要太多的語言……”專家們反復(fù)強調(diào)的肢體語言，終于在我們的美麗而古樸的農(nóng)村，在我們可親可敬的父老鄉(xiāng)親身上得到了艱澀而生動的表達(dá)。

那天，無一人缺席。無一人喧嘩。無一人離場。我們永遠(yuǎn)記住了高里碧藍(lán)的天空，悅耳的鳥鳴，清新的空氣，樸實的鄉(xiāng)親，可愛的孩子，還有那個做事嚴(yán)謹(jǐn)、不茍言笑的邢校長。

片段二：只是做了一點點。

到朱里鎮(zhèn)的時候，正是下午兩點左右，一天中最炎熱的時候。因為人多，會場仍舊設(shè)在露天。我們看到一對對親子打著太陽傘，在指定位置蘑菇一樣綻放開來的時候，心里升騰起來的不僅僅是感動，還有一分沉甸甸的責(zé)任，我們的父老鄉(xiāng)親，頂著酷暑炎熱，來向我們所謂的專家“求經(jīng)問寶”，我們將拿什么奉獻(xiàn)給他們？如果說，先前我們還有一點點的戲謔，一點點不經(jīng)意，那么此刻，我們每一個人都會不由自主的為這一點點的戲謔與不經(jīng)意而深感慚愧和不安。

片段三：您的信任，是我們的動力。

周日下午，抵達(dá)寒亭中心學(xué)校。看著組織有序的會場和期待已久的人們，山東師范大學(xué)的教育心理學(xué)專家曾教授再次登上了講臺。至此，她已連續(xù)做了四場報告，每次報告時間長達(dá)三個小時。她的聲音已經(jīng)沙啞，然而熱情依然不減。

為了這份信任，我們將義無反顧?？嘁擦T，累也罷，將心甘情愿，陪你們一路走到底。

以上是我區(qū)上半年家庭教育教研情況的簡單總結(jié)，不當(dāng)之處請批評指正。

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