現(xiàn)代社會中，科技發(fā)展迅速，給人們的生活帶來了很多便利和挑戰(zhàn)。寫總結(jié)時應(yīng)注重文字的流暢和邏輯的連貫性。以上范文只是供參考，你可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的范文。
梅花小學(xué)四年級篇一
冬天到了，校園里的梅花又開了，看花的主人已經(jīng)走了，走了兩三年了。她不再回來了！
你不是喜歡梅花嗎？初進(jìn)校園時你看到這個開滿梅花的校園，你就愛上了梅花，也愛上了這個校園。
梅花現(xiàn)在依舊開得鮮艷，開得漂亮，招人喜愛！每當(dāng)下課鈴一響。同學(xué)們都會跑去聞聞它的花香，放松放松自己，你在的時候，梅花開，你白天經(jīng)常忙于學(xué)習(xí)之中！很難去看一看那開得漂亮的梅花，只有當(dāng)晚自習(xí)下課后，你才會去散步站在梅花旁，總是看了又看，從它那里得到一些花的美色和花的芬芳，得以放松自己，然后又去學(xué)習(xí)，你看花的背影仿佛就在昨天，就在我眼前！
梅花開的時候，叫人那么喜愛，但是花落的時候，它又是靜悄悄地，你說：落花總比開花更好看，落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花！你喜歡梅花，喜歡梅花身上的那骨傲氣，喜歡它不怕寒冷，卻又別具一格，更愛它的精神，你常說的一句話便是：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開！我想這就是你喜歡它的原因吧！
在你住進(jìn)醫(yī)院的時候，校園里的梅花正在盛開，因為你不能看到那盛開著的花朵我特意剪了一枝，把它放進(jìn)書包里，我想放學(xué)后去看你，隨帶讓你看看這美麗的花朵，讓你的病情得以穩(wěn)定，當(dāng)我滿懷心喜的來到醫(yī)院，看到的卻是這樣一幕，白布，布滿了你整個身體，聽見了叔叔阿姨的哭喊聲，當(dāng)時的我驚呆了，我不相信，不相信你會離開，于是，我打你，罵你說你不守信用，明明說好了今年梅花開，你要和我一起去看的，可現(xiàn)在呢？你卻一動不動的躺在那里，你起來啊，我們一起去看那盛開的漂亮的梅花??！可無論我怎樣打你，罵你，你還是一動的躺在那里，我知道，你回不來了永遠(yuǎn)地回不來了！
在你的葬禮上，布滿了愛的梅花，我想：也許有了它的陪伴，你一定不會孤單！
今年，校園里的梅花又開了，可看花的人兒卻不在了，永久的不在了！
梅花小學(xué)四年級篇二
梅花香自苦寒來。人們喜歡桃花，因為它鮮艷美麗，人們喜歡竹子，因為它那永不服輸?shù)木?，人們喜歡梅花，因為它那凌寒獨(dú)自開的孤傲品格。它在奇寒無比的隆冬時節(jié)燦然開放，它在眾芳搖落的蕭殺時節(jié)獨(dú)自展露芳姿，它不因無人而不吐露芬芳，不因在瑞雪紛飛的時節(jié)而遺忘對春天的那份承諾。
時光老人送走了春天的嫵媚，帶走了夏天的奔放，在向落葉熔金的晚秋道一聲晚安后，萬物歸藏的冬天終于到來了。
黃色的臘梅花瓣在冬日的陽光下放射著柔和的光芒，它似乎在向我招手，歡迎我這個靦腆的小姑娘。我知道，這黑黢黢的樹干上綻放的一朵朵花兒，像繁星一樣照亮我的內(nèi)心世界。它不華麗，不忸怩作態(tài)，它隱忍，不事張揚(yáng)，是花神賦予它的報春使命，讓它即便是在零下幾攝氏度的環(huán)境里還能夠伸展花瓣，給前來尋覓春天的人們帶來希望!
梅花的出現(xiàn)像冬天里一個紅紅的太陽，像天空吸引眼球的各種各樣的云朵，像沙漠里的一片綠洲，總是讓人心中一震，接下來精神抖索地投入到學(xué)習(xí)中去。
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。梅花最可貴的品格是它那堅強(qiáng)、勇敢，不懼困難不會放棄的寶貴品格。我要向梅花虛心學(xué)習(xí)，面對各種困難百折不撓，尋找屬于自己的春天!
梅花小學(xué)四年級篇三
這篇寓言故事描寫具體生動，文章有18個自然段，分兩大部分，1——11自然段都是在寫梅花鹿在河邊欣賞自已。它邊欣賞著自己，邊自言自語地夸贊著自己。12——18自然段，是講遇到了獅子的時候，是不好看的四條腿幫了它，而美麗的角卻害了它。
這篇故事和前兩篇相比，情節(jié)描寫具體，語言生動形象，文中多次寫到梅花鹿的語言，這些語言雖都是自言自語，但表達(dá)了人物豐富的內(nèi)心活動，感情色彩強(qiáng)烈而鮮明。
教學(xué)時要讓學(xué)生通過對這篇寓言故事的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到漂亮的東西不一定實用，最可珍惜的東西往是樸實無華的，所以“實用”也是和種美。
1、認(rèn)識13個生字，會寫10個生字。
2、感情朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
3、了解課文的敘述順序，體會含義深刻的句子。
4、體會課文所包含的寓意：漂亮的東西不一定實用，最可珍惜的東西往往是樸實無華的。
教學(xué)重點(diǎn)：了解課文的敘述順序，體會含義深刻的句子。
教學(xué)難點(diǎn)：體會課文所包含的寓意：漂亮的東西不一定實用，最可珍惜的東西往往是樸實無華的。
(一)初讀課文，整體感知文章主要內(nèi)容。
初讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步感知文章的主要內(nèi)容。
這篇寓言故事講的是一只梅花鹿在飲水的時候，欣賞自己美麗的樣子，特別贊賞自己美麗的雙角，同時抱怨自己的四條腿太干巴，結(jié)果在它遇到危險時，正是腿讓它獲得安全，而高興之時又是美麗的角讓它再次面臨災(zāi)難。
(二)在感知課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，檢查生字預(yù)習(xí)情況，落實生字教學(xué)。
本課認(rèn)識的字和要寫的字都比較多，教學(xué)中，可以在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)?！鞍摺迸c“班”，“陶”與“淘”，“距”與“拒”可以運(yùn)用區(qū)別字的方式學(xué)習(xí)?！鞍櫋币⒁馐锹N舌音，部首是“皮”。
(三)啟發(fā)學(xué)生提出具有思考價值的問題，并能在具體的語言環(huán)境中解決問題，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
1、梅花鹿是怎樣欣賞自己的美麗的?它有什么抱怨嗎?
2、梅花鹿認(rèn)為自己哪兒最美?哪兒最不美?
3、當(dāng)獅子悄悄臨近梅花鹿的時候，它的“腿”和“角”分別起到了什么作用?
4、學(xué)習(xí)了這個寓言故事，你明白了什么道理?
學(xué)生在回答問題時一定要結(jié)合課文中具體的語言環(huán)境，抓住文中的字、詞、句來解決這些問題。
在理解課文內(nèi)容時，可以抓住這樣幾句話和這樣一些詞語。
梅花鹿美滋滋地想著，又看看頭上的角，更是贊不絕口：“嘿，我的角枝枝杈杈的，精美別致，好像美麗的珊瑚!或是像猴子那樣一個毛茸茸的禿瓢，真羞死人了?！?/p>
梅花鹿久久地站在那里，自我欣賞，自我陶醉著。
從這現(xiàn)兩句話中，可以看出梅花鹿的虛榮。特別是這樣幾個詞語“美滋滋、贊不絕口、羞死人、久久、自我欣賞、自我陶醉”要很好地理解。
而課文的第12自然段和第13自然段中的“噘起嘴，皺起眉，抱怨、沒精打采”這幾個詞也可以看出梅花鹿是非常愛慕虛榮，追求處表美的。
課文的16、17、18自然段的內(nèi)容是文章的重點(diǎn)，也是文章的高潮，從獅子的“歡喜”和梅花鹿的“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”地“哭泣”，學(xué)生就會明白，美麗的東西不一定實用，實用的東西也不一定是外表美麗的，但它卻是最有價值的。教育學(xué)生在生活中更要注重內(nèi)在美。
在教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生借助字典、聯(lián)系上下文理解詞語的能力。
(四)讀寫訓(xùn)練建議。
鼓勵學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容，把這則寓言縮寫成150字左右的短小的寓言故事。
梅花小學(xué)四年級篇四
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來?！?/p>
在鄰居的院子里，有一株臘梅樹，每年冬天都會開出許多臘梅花。臘梅是嫩黃色的，就像一個個小絨球，掛在枝頭。
前年冬天，有一天下起了大雪。厚重的積雪蓋在了路邊的樹上，大樹的枝頭開始往下綴，馬路上的積雪很厚很厚，一腳踩下去，腳就會陷得很深。我家的那棵枇杷樹的樹枝已經(jīng)被大雪壓彎了，甚至斷了好幾個枝頭。我以為臘梅花早就掉光了，可是，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，臘梅花竟在雪中探出頭來!它們就像一個個雪中的精靈，正在北風(fēng)中舞蹈。我驚訝極了，臘梅花居然在雪中開得那么旺，那么香!聞著淡淡的花香，我聞到了臘梅花那微弱而又充滿堅強(qiáng)的陣陣清香。
我想：臘梅的堅強(qiáng)我十分佩服，我要像臘梅花那樣堅強(qiáng)，做一個堅強(qiáng)勇敢的好孩子!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！迸D梅花還告訴我，只要堅持不懈的努力，不怕任何困難，什么事情都能做成。臘梅花正是因為擁有著這樣的品質(zhì)，才戰(zhàn)勝了寒冷的冬天，在寒風(fēng)中競相開放。
梅花小學(xué)四年級篇五
一大幫強(qiáng)盜，緊緊盯著他們，準(zhǔn)備等他們掏出錢財，就沖上去拿下。
柳青真想施展一下仙家劍法的十八班武藝，無奈被繩子綁緊緊綁著，動彈不得。她在心里暗暗給自己打氣：加油！一有機(jī)會就殺掉所有強(qiáng)盜！
有一個小女孩和一個婦女，因為盤纏都放在包袱里，早被搶了，哪還有錢??！一個強(qiáng)盜把刀架在那位婦女的脖子上，威脅道：“沒錢是吧？交出來，大爺饒你一命。不然，讓你們兩個，讓你們兩個死無葬身之地！”婦女本是普通老百姓，毫無反抗的力氣，只得苦苦哀求：“大爺，饒我們母女一命吧，放我們一馬吧。求求你了，你的大恩大得，我們永世難忘！”只見那強(qiáng)盜把臉一橫，冷笑著，舉起刀就要砍下去。本來就不堪入目的強(qiáng)盜窩充斥著婦女與孩子撕心裂肺的哭喊聲和人們憤怒的目光。
就在這千鈞一發(fā)的時候，柳青拔出劍鞘里的寶劍。柳青已經(jīng)交出身上的所有銀兩，所以被解了繩子。她從剛才開始，一直在尋找時機(jī)，現(xiàn)在，她覺得時機(jī)成熟了。只見她手中的劍在空中劃了個圈，直逼那強(qiáng)盜的心窩。那個強(qiáng)盜還沒想清楚，人們已經(jīng)看到他直挺挺地倒在地上了。
柳青開了個頭，有能力反抗的人紛紛站出來反抗。有的保護(hù)老人婦女小孩，有的幫助柳青砍殺強(qiáng)盜。人們有了柳青這個勇敢的姑娘鼓足士氣，是越戰(zhàn)越勇。慢慢地，形勢對強(qiáng)盜們越來越不利，強(qiáng)盜頭子見大勢以去，帶上錢財拔腿往外跑。被眼睛如鷹一般銳利的柳青看見了，連忙追上去。又經(jīng)一番搏斗，為虎作倀的強(qiáng)盜頭子終于倒在了血泊之中。再回強(qiáng)盜窩看看，罪大惡極的強(qiáng)盜一個不剩，人們正等她這個大英雄凱旋歸來呢！
梅花小學(xué)四年級篇六
有人喜歡花中之王牡丹，有人喜歡花中王后水仙花、還有人喜歡月下公主月季花?？晌覅s喜歡傲立雪中的梅花。
俗語說：十二月臘梅雪里藏。宋朝詩人王安石寫的《梅花》中說：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來?！弊詮奈伊鶜q時學(xué)到這些古代詩詞和俗語時，就想一睹它的真顏了。有一年，我去到了一個地方，終于看到了梅花的模樣。
那天，天氣很冷，下起了大雪。這時，我看見了三棵梅花樹，每棵樹上的梅花，分別是：紅色、粉色、黃色。它們姿態(tài)各異，有的還是花骨朵兒，看起來飽帳得馬上要破裂似的'；有的才開出兩三片花瓣；還有的欣然怒放。
紅色的梅花配上白皚皚的雪花，滿是詩情畫意，紅色的梅花在冬天大雪中顯得格外醒目。粉色的梅花配上白皚皚的雪花，滿是冬天的氣息，粉色的梅花在大雪中顯得格外艷麗。黃色的梅花配上白皚皚的雪花，竟有一種說不出的感覺，那一剎那，我感覺桂花和菊花都曾是它的“手下敗將”。因為它曾在雪中展現(xiàn)自己婀娜多姿的風(fēng)采。
?。∶坊?，你是那么的堅強(qiáng)，那么的勇敢，在雪中傲立。啊！我愛美麗的梅花。
梅花小學(xué)四年級篇七
今天，我和爸爸、媽媽、表妹等，很多人一起去蘿崗看梅花。
經(jīng)過一個多小時的車程，我們來到了蘿崗區(qū)的蘿崗香雪山公園。這些梅花可漂亮啦！有粉紅色的，有紅色的，還有白的。在兩旁，有很多擺小攤的叔叔阿姨們。我買了一個彈球和一杯豆腐花。
今天，我玩得很開心！
梅花小學(xué)四年級篇八
我外公種了很多的梅花。冬天花兒競相開放，有紅的、有白的、還有黃的，可美麗了。
到了春天，花兒謝了，樹枝上結(jié)下了一顆顆綠顏色的小梅子。今天我又看到了那些梅子，哇！幾天不見，怎么都長成玻璃球那么大了，我趁外公沒看見伸手摘了一顆放進(jìn)口里，哎呀！好難吃??！又苦又酸，我心想以后再也不要吃梅子了。
后來，媽媽又給我講了“望梅止渴”的故事，還告訴我梅子是加工后才會變甜。
梅花小學(xué)四年級篇九
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來?！惫磐駚恚湃嗣枥L和贊賞梅花的詩篇數(shù)不勝數(shù)。冬天來了，其它的花都不再開了，梅花卻在剛剛落葉的枝頭開放了。面對風(fēng)雪，它是那么樂觀、堅強(qiáng)。
我愛梅花，愛它的高潔，謙虛，愛它的一枝獨(dú)秀。我愿化作一枝報春的紅梅，喚出春天，喚醒含苞欲放的花蕾！
梅花小學(xué)四年級篇十
古往今來，贊美梅花的詩篇不勝枚舉，有宋人陸游寫的“零落成泥碾作塵，只有香如故”，王安石寫的“遙知不是雪，為有暗香來”，王冕的“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。
我喜歡梅花，不僅因為好看，而且因為那迎霜斗雪、堅強(qiáng)不屈的精神。
記得那年冬天，我望著梅花，心中感嘆。為什么梅花偏要在冬天開放，在溫暖的春夏天開放，或在清爽的秋天開放多好。這時，我忽然體會到《花的勇氣》那一課的深刻含義。當(dāng)梅花在大雪中傲然挺立時，是否會寒冷，是否會孤獨(dú)，但它們是不是也在為自己而驕傲！
想到這里，我對梅花肅然起敬，并悄然離開，雪地上只留下一個燦爛的光點(diǎn)——梅花。
梅花小學(xué)四年級篇十一
有人喜歡色彩鮮艷的玫瑰花，有人喜歡亭亭玉立的荷花，還有人喜歡象征富貴的牡丹。而我卻喜歡那頑強(qiáng)，不畏嚴(yán)寒的梅花。梅花雖沒有玫瑰的風(fēng)情萬種，沒有荷花的高貴典雅，也沒有牡丹的流光溢彩，但它卻有著凌寒獨(dú)放的勇氣。梅樹的姿態(tài)是十分優(yōu)美的。干枯的主干曲曲折折，盤旋而上，樹冠都是繁枝細(xì)杈，婀娜多姿的屹立在風(fēng)雪中，它的花兒開得是那么的美不勝收，紅的似火，白的如雪，粉的像霞，五彩繽紛，好不可愛！
走近一聞，陣陣的淡雅清香便撲鼻而來，另人心曠神怡。梅花不矯情，不做作，不炫耀；它純真，堅強(qiáng)，樸實，在春天，百花齊放的季節(jié)里，當(dāng)大家都在爭奇斗艷，炫耀美麗，享受贊揚(yáng)的時候，你找不到梅花的身影，然而在寒冬，當(dāng)別人都已枯萎凋謝，容顏褪去，奄奄一息的時候，你卻可以很容易地看到梅花，在惡劣的環(huán)境下獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，竭盡全力的裝扮著大地，給人們帶來些許的'色彩和生動。我愛梅花，更因為梅花的品質(zhì)，那種迎寒而放，不畏艱難，頑強(qiáng)質(zhì)樸的品質(zhì)，我們做人也要像梅花一樣，不知難而退，不爭名奪利，不夸詞炫耀，默默無聞地向祖國貢獻(xiàn)自己的力量！
梅花小學(xué)四年級篇十二
梅花乃是歲寒三友中的領(lǐng)頭羊，它生性堅毅、不服輸。在風(fēng)雪之中，遠(yuǎn)處一點(diǎn)點(diǎn)鮮紅，正頂著狂怒的寒風(fēng)，慢慢開放，是梅花，是梅花；梅花不像其它的嬌艷花朵，它在風(fēng)雪中才是吐芳展艷的佳時，這不正像我國人民的性格嗎？在外國瘋狂地瓜分我們的土地時，我們像梅一樣堅毅，像梅花一樣在拼搏，取得的勝利像梅花的開放那么盛美，那么充滿了甜。
我馬上要上五年了，我在五年級課本中看到一篇課文——《梅花魂》，課文中的“外公”說的一席話，讓我永生難忘“這梅花是我們中國最有名的花。旁花的，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣，她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！九千年來，我們中華民族出了許多氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地的，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好，那才叫中國人。”這句話令我受益匪淺，是啊，仔細(xì)想想，李白、陶淵明、杜甫、李賀、劉禹錫、鄭谷、岳飛、韓世忠。這些人誰不像梅花那樣?。?/p>
“前村深雪里，昨夜一枝開。前村深雪里，昨夜一枝開?！笨谥幸髦@句千古名句，心中細(xì)細(xì)品味“外公”的那一句話，深深地體會出外公的話意味深長?，F(xiàn)今，我翻開厚厚的書本，向歷史抬頭望去，似乎看到了一片紅艷艷的赤紅梅花。
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