通過(guò)報(bào)告的方式，我們可以向別人傳達(dá)、匯報(bào)或者介紹一些具體的內(nèi)容或者觀點(diǎn)。在撰寫報(bào)告時(shí)，要注重?cái)?shù)據(jù)的分析和解讀，通過(guò)圖表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更直觀地呈現(xiàn)問(wèn)題和結(jié)果。歡迎大家一起來(lái)閱讀這些報(bào)告范文，相信它們會(huì)對(duì)您的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告意義篇一
實(shí)踐前我們做好了充分的準(zhǔn)備，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我們前期選拔了一批優(yōu)秀的隊(duì)員，到互聯(lián)網(wǎng)的圖書館收集了大量的資料，通過(guò)n次的會(huì)議討論對(duì)實(shí)踐有了非常明確的了解，暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)。
此次我們實(shí)踐的主題是“關(guān)注弱勢(shì)群體構(gòu)建和諧社會(huì)”，平時(shí)我們?cè)诖髮W(xué)校園了只是天天聽(tīng)說(shuō)什么構(gòu)建和諧社會(huì)，其實(shí)什么才是真正的和諧社會(huì)我們一無(wú)所知，本次我們將積極響應(yīng)黨中央國(guó)務(wù)院的關(guān)于組織青年學(xué)生向弱勢(shì)群體宣講“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生與弱勢(shì)群體的溝通，增進(jìn)相互之間的了解，構(gòu)建和諧的人文社會(huì)。最重要的是在此之中還能培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在學(xué)校我們僅僅學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)課本知識(shí)，而作為當(dāng)代大學(xué)生，此次我們將走出學(xué)校，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，關(guān)注那些社會(huì)中特殊群體，用我們的知識(shí)熱情和行動(dòng)來(lái)詮釋一種真正的和諧社會(huì)。
我們到達(dá)紹興的當(dāng)天晚上就有幸見(jiàn)到了紹興市著名殘疾人駱潤(rùn)法和丁京華，一個(gè)身高不足一米,靠著兩條凳子,走出了一條屬于自己的人生之路，而另一個(gè)則是無(wú)臂才子，用嘴巴寫出精湛的書法，他們二人用自己的切身經(jīng)歷向我們介紹了他們的坎坷之路，他們身殘志堅(jiān)，之后丁京華還贈(zèng)送了我們小隊(duì)“自強(qiáng)創(chuàng)輝煌”幾個(gè)字，他們?cè)谖覀儗?shí)踐的開始就給我們上了生動(dòng)的一課，為我們實(shí)踐提供精神支持，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)》。
我們的對(duì)象不僅僅是殘疾人，還有一些老年人，兒童啊，更重要的是正常人和全社會(huì)，因?yàn)橹挥腥鐣?huì)都在關(guān)注這些弱勢(shì)群體時(shí)，才能真正構(gòu)建一個(gè)和諧社。我們?nèi)ス聝涸嚎春⒆?，看他們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的面孔，只有無(wú)奈，畢竟我們能力時(shí)間有限，只希望他們能得到更多的關(guān)愛(ài)，讓他們的未來(lái)不是夢(mèng)。然后我們還去社區(qū)走訪了一些殘疾人并與他們進(jìn)行了親切的交談，從他們的話語(yǔ)中可以知道他們的是生活還是不錯(cuò)的，鄰里關(guān)系融洽，政府給的福利也還好，其樂(lè)融融，很和諧。地震使四川的同胞失去了家園，但是他們并不感到無(wú)助，因?yàn)橛形覀兇蠹以谝黄鹬亟覉@，7月12日我們給當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的災(zāi)民送去了水果鮮花和問(wèn)候，他們激動(dòng)不已。
當(dāng)然也有不和諧的.一面，也是隊(duì)員們比較難度的工作，看起來(lái)貌似簡(jiǎn)單的發(fā)問(wèn)卷其實(shí)蘊(yùn)藏著巨大的困難，只有親身經(jīng)歷過(guò)了，才能深有體會(huì)。上前向行人攀談、準(zhǔn)備好接受別人的拒絕抑或是不理睬，這一切的一切，都需要莫大的勇氣。有些人則對(duì)關(guān)于殘疾人的問(wèn)卷就完全不理不睬，但我們還是堅(jiān)持做完所有的問(wèn)卷，盡管很類很辛苦，但我們心里還是甜的。
每天實(shí)踐回來(lái)都會(huì)很累，隊(duì)員們一躺下就睡著了，天很熱，我們的熱情更加高昂，十天很快就結(jié)束了，在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中我們投入，所以得到很多；因?yàn)榈玫胶芏?，所以我們快?lè)，總之，這次的活動(dòng)，讓我們覺(jué)得很滿意，讓我們知道了生活的真諦，讓我們知道了工作的精神．一切一切，讓我明白了要敢于面對(duì)挫折，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)生活，要敢于挑戰(zhàn)自我，相信自我，做生活的強(qiáng)者。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告意義篇二
雖說(shuō)實(shí)習(xí)名義上有兩星期，但是真正實(shí)習(xí)的時(shí)間只有一周。不知不覺(jué)實(shí)習(xí)的日子就這樣過(guò)去了?；叵朐谶@七天的日子里，有時(shí)候自己也感覺(jué)很迷茫，有時(shí)候感覺(jué)自己很高興。我很珍惜這七天的所學(xué)到的東西七天，學(xué)到這么多的東西我已經(jīng)滿足了。在這七天里，我學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到得東西，也懂得了很多從生活中無(wú)法獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。此次在工廠車間實(shí)習(xí)，我學(xué)到的更多的應(yīng)該是自己的專業(yè)知識(shí)，實(shí)習(xí)上得到的感觸及生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。在車間中，培養(yǎng)了自己收集資料的能力及提高分析問(wèn)題的能力，使我更好地學(xué)習(xí)、掌握機(jī)械工程專業(yè)知識(shí)。在實(shí)習(xí)中也感到了生活的充實(shí)和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，以及獲得知識(shí)的滿足。通過(guò)實(shí)習(xí)，不僅讓我獲得了機(jī)械加工的基礎(chǔ)知識(shí),了解機(jī)械生產(chǎn)一般操作過(guò)程、生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程,熟悉了主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、安全操作技術(shù)，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了實(shí)踐能力,培養(yǎng)了向工人及現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的工程素質(zhì)。
而在專業(yè)方面，鞏固已學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課程的有關(guān)知識(shí)，并為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)作必要的知識(shí)準(zhǔn)備，通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)實(shí)際生產(chǎn)操作技能，了解更多的專業(yè)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用狀況，拓寬專業(yè)知識(shí)面;培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，樹立安全第一的生產(chǎn)觀念，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的獨(dú)立工作能力，通過(guò)實(shí)習(xí)，加深我們對(duì)專業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步開展專業(yè)課程的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)兩星期的工廠實(shí)習(xí)，我了解到很多工作常識(shí)，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè)，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。很快我們就要步入社會(huì)，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。一周的工廠實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到真正目的。
而且我們步入社會(huì)，面臨著擇業(yè)和就業(yè)的問(wèn)題，這樣我們就很需要在專業(yè)方面有比較深刻地認(rèn)識(shí)，掌握專業(yè)上所需要的一切知識(shí)，這樣在今后的工作中，我們處理起問(wèn)題才能夠游刃有余，不會(huì)被困難壓垮，機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人，只有我們不斷的充實(shí)自己的頭腦，才能夠更有信心的微笑著面對(duì)挑戰(zhàn)，讓自己成為生活和事業(yè)上的強(qiáng)者。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我知道生活的艱辛和工作的樂(lè)趣，同時(shí)在機(jī)械加工這一方面我還有很多不了解的地方，還需要學(xué)習(xí)。在今后是生活和學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力。這樣的學(xué)習(xí)使我的腦海中對(duì)機(jī)械有一個(gè)大體的輪廓，讓一個(gè)個(gè)零件的加工都在我的眼前運(yùn)作。我突然感覺(jué)古人的那句紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行頗有道理。我相信有了這些實(shí)踐的感性認(rèn)識(shí),我們以后必能更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
同時(shí)，看著車間師傅忙碌的背影，每天每時(shí)都要重復(fù)著同一個(gè)動(dòng)作，每一次都要忍受那高分貝的噪音。當(dāng)我看到那一切，與他們的交流時(shí)，我感到有些迷茫。我不知道以后的生活會(huì)怎么樣，但我會(huì)勇敢的去面對(duì)自己所面臨的挫折和失敗。在失落的時(shí)候要學(xué)會(huì)反省自己。時(shí)刻告訴自己應(yīng)該干什么，清楚的明了自己要去做什么。在失敗和挫折面前應(yīng)善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，以此來(lái)提高自己的綜合能力，在學(xué)校應(yīng)該全面的發(fā)展自己。
七天,一個(gè)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的時(shí)間，很感謝學(xué)校給我們安排了這次實(shí)習(xí)。雖說(shuō)我在這七天里沒(méi)有圓滿的完成學(xué)校給我們安排的任務(wù)，但我收獲了其他方面的東西通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)了勞動(dòng)觀點(diǎn)，明白了自己以后人生奮斗的方向。
更多。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告意義篇三
為期十天的社會(huì)實(shí)踐，時(shí)間雖短，但是對(duì)于我而言是忙碌的、快樂(lè)的、多彩的、幸福的，意義是非凡的!在這十天里，我第一臨床醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)在漯河市郾城區(qū)黑龍?zhí)多l(xiāng)黃趙村開展了“送醫(yī)送藥送文化”活動(dòng)。在此期間，我們14名學(xué)生隊(duì)員在專家老師的帶領(lǐng)下開展了義診、支教、協(xié)辦第一屆黃趙村文藝匯演等活動(dòng)，受到了當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎。
義診――忙碌的十天。
“發(fā)揮中醫(yī)學(xué)院專業(yè)特色，做在能力范圍之內(nèi)的事”是孟書記對(duì)我們?cè)谥пt(yī)方面的要求，為此，我們學(xué)生大膽嘗試，在積極補(bǔ)充學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，與當(dāng)天的醫(yī)療實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，真正做到了學(xué)以致用，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在實(shí)踐中解決問(wèn)題。由于我們的分工方法是分成三組：支教組、支醫(yī)組、后勤組，所以每一組都有機(jī)會(huì)親自實(shí)踐義診、支教、后勤服務(wù)等活動(dòng)，活動(dòng)實(shí)行輪換制，使每位同學(xué)都能夠在不同的工作組經(jīng)歷不同的體驗(yàn)。
循序漸進(jìn)的工作學(xué)習(xí)方法讓我每一天都有新的收獲。小分隊(duì)第一天就接診了50多位村民，我和支醫(yī)組隊(duì)員們都興致勃勃地觀看孟老師、李焱老師和李靜老師為鄉(xiāng)親們?cè)\病，可也是僅限于觀看。但我們?cè)谥形缧菹r(shí)間就抓緊學(xué)習(xí)相關(guān)針灸、拔罐知識(shí)，到下午已經(jīng)能夠在老師的指導(dǎo)下工作了。這樣，我們小分隊(duì)隊(duì)員就從“觀看幫忙者”變成了“親自實(shí)踐者”。用這個(gè)方法，在接下來(lái)的幾天里我大致掌握了針灸、拔罐、耳穴貼壓、測(cè)血壓等基本技能。
我依然還記得第一次被扎針的情景：李焱老師一邊安慰我一點(diǎn)兒都不疼，一邊迅速把針扎在我的曲池穴上，我第一次感受到了書上說(shuō)的“得氣”。剛?cè)∠伦约荷砩系尼槪揖驮诶铎屠蠋煹闹笇?dǎo)下自己給自己扎了。李焱老師和同學(xué)們不斷鼓勵(lì)我，幫助我克服對(duì)針產(chǎn)生的恐懼感，終于，我把針扎進(jìn)了自己的曲池穴，隨后，我又拿自己的“足三里”練了練手，覺(jué)得在扎針時(shí)候不僅要準(zhǔn)而且要狠，手勁拿捏得要恰當(dāng)。
最讓我感動(dòng)的當(dāng)屬我們與村民們的深厚感情。在下鄉(xiāng)的十天里，我們?cè)谏钌系玫搅舜迕竦暮艽髱椭?，每天都有一位精神矍鑠的老太太給我們送來(lái)豆角，讓人生地不熟的我們省去了時(shí)間去集市上買菜。有幾位老人每天都來(lái)我們這里扎針，風(fēng)雨無(wú)阻，這些不僅讓我感受到他們對(duì)我小分隊(duì)的信任，更讓我明白肩上的重大責(zé)任!
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，在對(duì)村民們進(jìn)行義診的時(shí)候，我感覺(jué)到自己醫(yī)學(xué)知識(shí)的嚴(yán)重不足，在醫(yī)療方面需要學(xué)習(xí)的還有很多很多，我相信這次下鄉(xiāng)的經(jīng)歷會(huì)令我更加珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)光。
支教――快樂(lè)的十天。
因?yàn)闆](méi)有與小孩子交往的經(jīng)驗(yàn)，我本以為不會(huì)贏得孩子們的好感，本以為會(huì)是孩子們眼中“面目可怕的政教處主任”，本以為會(huì)在支教的第一天灰溜溜地返回村委大院，可當(dāng)孩子們那一聲聲“老師”喊出來(lái)時(shí)，一切的一切都不重要了。我是一名教師!多么神圣的職業(yè)!
如果說(shuō)在支醫(yī)組體驗(yàn)的是嚴(yán)肅認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度，那么在支教組體會(huì)到的是孩子們的活潑與可愛(ài)。在支教組，我的工作主要是讓孩子們學(xué)會(huì)太極拳，并培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。因?yàn)橐獏⒓幼詈笠惶斓狞S趙村第一屆文藝匯演，為了這次演出，我們小分隊(duì)的全體成員從剛下鄉(xiāng)就開始積極籌備，在支教乃至日常生活中我們便融入了這些元素。我們給黃趙村的小朋友們開的音樂(lè)、繪畫、健美操、太極拳、詩(shī)歌朗誦等課程，一方面教給了小朋友們知識(shí)，另一方面積極督促小朋友復(fù)習(xí)、排練，成為晚會(huì)的一些重點(diǎn)節(jié)目。
這樣需要從小學(xué)生中選拔一部分學(xué)生來(lái)表演節(jié)目。選拔的過(guò)程主要由小學(xué)教師來(lái)完成。在選拔過(guò)程中，我聽(tīng)到教師們最多的字眼是：漂亮，大方。我不清楚那位小學(xué)教師的話是什么意思，可在我眼里，每個(gè)小孩子都是天使一樣美麗。有一名小女孩兒被一名教師當(dāng)眾指為：“上次臨陣脫逃，這次不能要!”，我無(wú)法想象那女孩的感受。我認(rèn)為，通過(guò)一件事情就把一個(gè)人做最后的定格是不人道的。他們還都是孩子，也許那小女孩并沒(méi)有感覺(jué)到什么，可我的心已經(jīng)被那話刺痛了。我覺(jué)得，在中小學(xué)的教育階段，對(duì)建立健全健康的人格是非常重要的!而那些小學(xué)教師的做法，會(huì)令我們有些失望。
小孩子的耐性和定力差，而活潑好動(dòng)卻是他們的優(yōu)點(diǎn)。根據(jù)小孩子們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我把上課時(shí)間定為15分鐘，并根據(jù)小朋友們學(xué)習(xí)的情況適當(dāng)調(diào)整。在練習(xí)過(guò)程中我不斷用各種方法激起他們學(xué)習(xí)的興趣，比如：練好了教他們踢正步、站軍姿、給他們表演節(jié)目等孩子們喜歡的東西。在練習(xí)過(guò)程中，小孩子們總能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，教室里總是回蕩著歡聲笑語(yǔ)。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告意義篇四
人人都說(shuō)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，凡事還得要經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂得一些生活中很是淺顯但是最容易被人遺忘的東西。
大學(xué)的生活往往使人變得懶惰(至少我所了解到的是這樣的)，或者說(shuō)是使得思想鈍化。越來(lái)越多的人都會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)了，網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是個(gè)好東西，無(wú)論需要什么都可以從中得到，至少不必像原來(lái)一樣什么都需要大費(fèi)周章。大學(xué)論文有了著落，各式各樣的社會(huì)調(diào)查報(bào)告應(yīng)有盡有。連一直以來(lái)莊嚴(yán)肅穆的入黨也變成了應(yīng)付(難怪現(xiàn)在會(huì)出現(xiàn)那么多不自持的黨員)。不知道素質(zhì)教育到最后還會(huì)剩下什么能在當(dāng)代大學(xué)生的身上呈現(xiàn)出來(lái)。雖然環(huán)境的影響下我已慢慢的被同化，但是每每靜心思考，就覺(jué)應(yīng)該要負(fù)責(zé)的讓自己反省。所以還是盡量的不被種.種惡習(xí)腐蝕，乃至被消化。
在xx年11月中共中央國(guó)務(wù)院出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出：“社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。”組織大學(xué)生開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，已經(jīng)成為貫徹落實(shí)教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的重要途徑。隨著大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，各高校都形成了自己的特色，推出了一系列的活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)，得到了社會(huì)的認(rèn)可。同時(shí)，新形勢(shì)下“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也面臨著新的任務(wù)和要求，如何更好地組織“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使其真正成為服務(wù)社會(huì)和培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)有效載體，達(dá)到受教育、做貢獻(xiàn)、長(zhǎng)才干的多重目的。
大二的下學(xué)期暑假，本打算找點(diǎn)兼職工作，一方面通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)鍛煉自己，另一方面可以通過(guò)兼職得到一定報(bào)酬來(lái)緩解生活危機(jī)。但是主要的就是一直都很像嘗試打工仔的生活軌跡，為以后的社會(huì)生活積累經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵谖业囊庾R(shí)里，一直都覺(jué)得，底層社會(huì)勞動(dòng)者的生活才是社會(huì)本質(zhì)的最好體現(xiàn)，也正是我們的民生所應(yīng)該關(guān)注的。
但是我每年都必須回家辦理生源地助學(xué)貸款，所以就只好先把計(jì)劃給告一段落。心里有些失落落的感覺(jué)，因?yàn)橛杏?jì)劃而不能實(shí)施的悲哀是只有我們才會(huì)切身感受到的。不過(guò)回家總能給人一種歸屬感，返程的游子的心聲。
回家后不久收到了班主任的文件，關(guān)于組織開展xx年學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知，之前也聽(tīng)在其他學(xué)校的同學(xué)說(shuō)起過(guò)，但是一直的好像我們學(xué)校沒(méi)什么舉措，或者說(shuō)是我自己消息閉塞的緣故，到了學(xué)校，生活在學(xué)校兩年的時(shí)間都還沒(méi)真正意義上的進(jìn)行過(guò)一次。其實(shí)像這樣的機(jī)會(huì)如果很多的話，都應(yīng)該會(huì)把握住。畢竟可以通過(guò)下鄉(xiāng)活動(dòng)來(lái)接觸更多的有關(guān)社會(huì)底層的勞動(dòng)人民，體驗(yàn)他們的疾苦，給予他們自己力所能及的幫助。雖然自己就是一個(gè)活生生的人物代表，也急需被給予關(guān)懷和幫助。但是作為可以稱得上的新時(shí)代的大學(xué)生，我還是應(yīng)該積極響應(yīng)號(hào)召，把自己的力量凝聚到這一股洪流當(dāng)中來(lái)。不過(guò)，仔細(xì)的研讀了一下文件，我有些失望了。為什么會(huì)這樣說(shuō)呢?本次的活動(dòng)是以慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立__周年為契機(jī)，響應(yīng)總書記“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)”的號(hào)召，永遠(yuǎn)跟黨走，青春獻(xiàn)祖國(guó)。本來(lái)是很好的號(hào)召，組織形式也很多樣化，很人性化。不過(guò)失望就失望在應(yīng)該通過(guò)團(tuán)隊(duì)的形式來(lái)展開活動(dòng)。文件發(fā)的晚了，一個(gè)人回到家，沒(méi)有提前的準(zhǔn)備策劃，更沒(méi)有縝密有效的指導(dǎo)。孤軍何能及，單力怎成事。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有指導(dǎo)，不知如何是好。
不管怎樣說(shuō)，還是先把該辦的事辦完，在作定奪。按原先安排先辦理生源地助學(xué)貸款。到了彌渡縣教育局后，突然發(fā)現(xiàn)，自己有了可以作為自己實(shí)施文件要求的實(shí)踐機(jī)會(huì)。因?yàn)橐呀?jīng)辦理了兩年的生源地貸款，自己對(duì)于這一塊都已經(jīng)很熟悉了，而剛剛高中畢業(yè)考上大學(xué)的學(xué)生們就一無(wú)所知了，想到這里，心里有了一種迷霧中豁然天開的感覺(jué)。于是跟本縣教育局(大理州彌渡縣)老師咨詢后留在教育局協(xié)助老師給新同學(xué)或者老同學(xué)辦理生源地助學(xué)貸款。也在心里高興，關(guān)于助學(xué)貸款，就是黨和國(guó)家為了解決農(nóng)村子弟上學(xué)難的問(wèn)題而出臺(tái)的惠民助民政策。剛好給我來(lái)個(gè)“對(duì)癥下藥”，響應(yīng)了號(hào)召了。
人們往往要到了真正從事一項(xiàng)工作的時(shí)候才會(huì)了解到這項(xiàng)工作的重要性，和不易性。特別是對(duì)于一些自己看起來(lái)很簡(jiǎn)單感覺(jué)憑自己的能力很容易做好而實(shí)際上實(shí)施起來(lái)卻不是那么容易的工作。很多看似很平凡很平常的工作都需要每一個(gè)從事者用心的把精力灌注到其中，才可以說(shuō)是做到盡善盡美。辦理生源地貸款就屬于這一類。因?yàn)槊磕甓加行略鰧W(xué)生的緣故，所以老生加上新生就會(huì)有很多的人，從一開始的給學(xué)生們講解辦理流程和辦理所應(yīng)該準(zhǔn)備的資料，到后面的收取申請(qǐng)材料，歸類，編號(hào)，審核，通過(guò)系統(tǒng)打印，整理，簽章，電話通知，簽訂合同。每一道工序都是需要相當(dāng)程度的細(xì)心和認(rèn)真。本著對(duì)每一個(gè)辦理生源地貸款的學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，都必須查看他們的申請(qǐng)材料的完全與否，因?yàn)樵诮逃诌€只是初級(jí)審核，通過(guò)了還得錄入，歸檔，發(fā)至省廳核實(shí)審批。在后面的環(huán)節(jié)中如有材料缺失都會(huì)直接取消助貸資格。對(duì)于家庭條件相當(dāng)困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很大的打擊。黨和國(guó)家出臺(tái)助貸圓夢(mèng)的政策就是為了讓暫時(shí)拿不出資金來(lái)供孩子上學(xué)的家庭能夠有機(jī)會(huì)把孩子送進(jìn)高等學(xué)府深造。如果由于出現(xiàn)差錯(cuò)而導(dǎo)致學(xué)生不能圓夢(mèng)，將會(huì)給這個(gè)家庭帶來(lái)沉重的打擊。身為農(nóng)村出來(lái)的學(xué)子，我能深刻的了解到，對(duì)于農(nóng)村的孩子，讀書是改變自身命運(yùn)改變家庭現(xiàn)狀的最好的方法和途徑。深山中的人一輩子也沒(méi)能出去見(jiàn)過(guò)外面的花花世界，是由于環(huán)境的制約，條件的限制而不能。他們唯一的心愿就是讓自己的孩子能夠有朝一日飛出重圍，尋找到比自己生活條件更好的安身立命之所。等等的眾多原因都不能找出一個(gè)理由讓自己在哪怕一個(gè)小環(huán)節(jié)上出錯(cuò)。這個(gè)時(shí)候，環(huán)境的驅(qū)使，我必須要更加的細(xì)心認(rèn)真，這樣就很好的培養(yǎng)了我對(duì)于工作或者以后學(xué)習(xí)生活的一絲不茍。學(xué)校是一片相對(duì)自由的土壤，除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要通過(guò)積累，慢慢的讓自己養(yǎng)成一種認(rèn)真的求學(xué)治學(xué)態(tài)度，但是往往會(huì)因?yàn)轭櫦梢环蕉幌玖矸?。而通過(guò)這樣的社會(huì)實(shí)踐，我們則補(bǔ)充了這方面的不足，于工作中學(xué)習(xí)，于實(shí)踐中尋得真知。
在協(xié)助老師辦理學(xué)生生源地助學(xué)貸款當(dāng)中，因?yàn)樯婕暗降膶W(xué)生很多，所以辦理起來(lái)就會(huì)繁雜一些。當(dāng)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作不斷的重復(fù)，重復(fù)到不能附加的地步，當(dāng)一句話不斷的重復(fù)，重復(fù)到厭煩的程度的時(shí)候，考驗(yàn)人的極限的時(shí)候到了。因?yàn)檗k理生源地助學(xué)貸款的克以分為這么三類人，一類是在校生續(xù)貸，一類是在校生新貸，另一類就是新生助貸了。三類所應(yīng)準(zhǔn)備的資料不同，但是程序基本一致，所以，有時(shí)候就會(huì)不斷的重復(fù)解釋一個(gè)問(wèn)題。蓋章的時(shí)候幾千次的就只是重復(fù)一個(gè)動(dòng)作。我最有體會(huì)的就是蓋章都把手指弄出好多的水泡。這樣往往使人難以忍受的厭煩。需要我們具有極其強(qiáng)度的忍耐力。但每一次的講解已經(jīng)成為一種理所應(yīng)當(dāng)時(shí)，我們才真正的鍛煉出了處理事情的忍耐力和面對(duì)事情時(shí)所能超越的極限。這是學(xué)校教育所不能給我們的，也只有在實(shí)踐中我們才能真正的學(xué)到為人處世的必備品質(zhì)和責(zé)任感。
從這次的社會(huì)時(shí)間當(dāng)中我還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生生源地助學(xué)貸款這一塊，黨和國(guó)家的投入力度是很大的，但是很多時(shí)候，我們處理一件事情的時(shí)候也都是不可能面面俱到，盡善盡美的。國(guó)家從開始出臺(tái)相應(yīng)的助學(xué)措施的時(shí)候就應(yīng)該考慮到，每一年的生源都是呈遞增的趨勢(shì)，而且上升的曲線角度是漸行漸大的。但是我了解的在我們縣城，給定的助學(xué)貸款的人數(shù)卻跟不上，當(dāng)然國(guó)家大方向做的都還算很到位了。整個(gè)縣城那么多的生源，就只給了幾百個(gè)名額，排隊(duì)“掛號(hào)”簽名學(xué)生本事不到一天就沒(méi)了名額，排在后面，家庭又是特別困難的學(xué)生就沒(méi)有了機(jī)會(huì)，或者輕嘆一聲遺憾，或者無(wú)畏的“掙扎”力爭(zhēng)而未果之后，帶著淚花離開。當(dāng)然，在我協(xié)助老師辦理生源地助學(xué)貸款的時(shí)候也和很多學(xué)生和家長(zhǎng)談過(guò)，也算是做了個(gè)小小的調(diào)查，也不乏有這樣一種人，就是聽(tīng)見(jiàn)有這樣一個(gè)惠民政策，四年無(wú)息貸款助學(xué)，國(guó)家?guī)头鲋Ц洞髮W(xué)期間利息。所以就會(huì)抱著一種投機(jī)心理，盡管家中可以支付得起學(xué)費(fèi)，也都來(lái)辦理助學(xué)貸款。更甚者只是跟風(fēng)，看見(jiàn)人家來(lái)辦，自己也不能“閑著”，也得跟上時(shí)代的步伐啊，不然倒是顯得自己“不入流”了。種.種原因后就會(huì)導(dǎo)致，很多真正需要的辦理不到，最后也只是空自悲切，另謀他路。
其實(shí)，在我看來(lái)，每個(gè)縣城有多少的生源，縣教育局都有專門的檔案管理，可以就在中學(xué)的時(shí)候就有老師調(diào)查留底后，得知真正困難的家庭信息。到后面真正的辦理的時(shí)候就應(yīng)該優(yōu)先考慮這些人，因?yàn)樗麄兇_實(shí)貧困，確實(shí)更應(yīng)該得到幫助，好鋼用在刀刃上。當(dāng)然，對(duì)于大方向來(lái)說(shuō)，政策的實(shí)施對(duì)于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是公平的，但是助學(xué)的目的是幫扶，而不是徒添糟亂。雖然前期的工作就會(huì)加大，但是對(duì)于真正的教育體制人性化改革還是很有必要的!不然僅憑一紙空文，誰(shuí)都會(huì)裝得可憐，從字里行間，我們也不能真正的就看出誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)真正的需要幫助，而誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又是不必要的搶占，這個(gè)詞說(shuō)的有些難聽(tīng)了，但是確實(shí)是事實(shí)。
這又是本次社會(huì)實(shí)踐讓我看到的。我們可以通過(guò)社會(huì)的很多方面，折射出一些社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，當(dāng)然，不能避免。但是每個(gè)民族需要進(jìn)步就得要有人指出灰暗的一面，當(dāng)灰暗被曬的多了，也就會(huì)慢慢的被陽(yáng)光給溫暖化了，灰暗也會(huì)慢慢的變得光明化，社會(huì)也才會(huì)有進(jìn)步。每一種制度下都會(huì)存在問(wèn)題，可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵在于，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后能夠反省民本。然后向著能夠促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的一面前行。那樣的話，才會(huì)有源源不斷的鮮活生命體被環(huán)境滋潤(rùn)著成長(zhǎng)。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐意義重大，學(xué)以致用是本意，但是學(xué)而置于有用更是我們所應(yīng)該努力看齊的方向。實(shí)踐出真知，這是多少的前行人給我們的財(cái)富，我們都應(yīng)該充分的利用這財(cái)富，幫助自己在前行的路上不會(huì)只是紙上空談，脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)，脫離實(shí)際意義。
當(dāng)然，本次的社會(huì)實(shí)踐，可能不是完全符合學(xué)校文件要求，不能更好的傳達(dá)文件精神，但是真正的踐行者，比起行動(dòng)的矮子要高尚和真實(shí)的多。這也是教育所應(yīng)達(dá)的意義所在。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告意義篇五
轉(zhuǎn)眼暑期社會(huì)實(shí)踐鄰近尾聲，在中國(guó)移動(dòng)上班也快一個(gè)月了，感謝學(xué)校以及中國(guó)移動(dòng)公司提供的這個(gè)社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，讓我積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)服務(wù)行業(yè)的宗旨。
作為在校大學(xué)生的我們，已逐漸踏入社會(huì)。在這競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)環(huán)境中想要擁有一席之地，要學(xué)的不僅僅是文化知識(shí)更重要的是學(xué)會(huì)為人處事，處理自己與各階級(jí)之間的關(guān)系。擺正自己的位置為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)作鋪墊。
面對(duì)金融危機(jī)的影響，就業(yè)成了現(xiàn)在大學(xué)生最頭疼的問(wèn)題，因此多多參加社會(huì)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)對(duì)大學(xué)生以后的求職是非常重要的。在這里非常感謝中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)襄樊有限公司舉辦的“移動(dòng)勤工檢學(xué)”活動(dòng)給我們大學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)我們不但深入了解中國(guó)移動(dòng)公司的歷史、企業(yè)文化、品牌、業(yè)務(wù)、工作流程，而且還增加我們?cè)谛Ｉ纳鐣?huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為以后的求職奠定一定的基礎(chǔ)。很榮幸我們成為移動(dòng)勤工檢學(xué)會(huì)實(shí)踐的一份子。經(jīng)過(guò)短暫而又認(rèn)真的培訓(xùn)后，我們正式開始了實(shí)踐生活。在進(jìn)入營(yíng)業(yè)廳，順利完成第一天實(shí)踐生活后，我們感覺(jué)到雖然一天的時(shí)間比較短暫，但是我們體驗(yàn)到了以前沒(méi)有過(guò)的生活，也學(xué)到了不少的東西。同時(shí)我們深有感觸，不管是在做事方面，還是在與別人相處方面，溝通是最重要的。
作為臨時(shí)的業(yè)務(wù)員，對(duì)于很多業(yè)務(wù)我們不是很清楚，這時(shí)和營(yíng)業(yè)廳人員的溝通是非常重要，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)自己的集體榮譽(yù)感，這些都必不可少。在組長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我各方面進(jìn)步都很快，對(duì)移動(dòng)公司的工作也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。首先要抱著“認(rèn)認(rèn)真真工作，堂堂正正做人”的原則，在實(shí)踐崗位上勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事，對(duì)每1個(gè)客戶都要真誠(chéng)熱情。中國(guó)移動(dòng)是一個(gè)值得尊重的移動(dòng)信息專家?！罢潞裆橛谥辽啤笔侵袊?guó)移動(dòng)的核心價(jià)值觀，，體現(xiàn)了中國(guó)移動(dòng)獨(dú)有的特質(zhì)，又闡釋了中國(guó)移動(dòng)歷來(lái)的'信仰；“創(chuàng)無(wú)限通信世界做信息社會(huì)棟梁”是中國(guó)移動(dòng)的企業(yè)使命，體現(xiàn)了中國(guó)移動(dòng)通過(guò)追求卓越，爭(zhēng)做行業(yè)先鋒的強(qiáng)烈使命感；“成為卓越品質(zhì)的創(chuàng)造者”是中國(guó)移動(dòng)的愿景。中國(guó)移動(dòng)一直以來(lái)都堅(jiān)持以客戶為導(dǎo)向，秉承“溝通從心開始”的企業(yè)精神。
這一次的實(shí)踐雖然時(shí)間不長(zhǎng)，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些都是書本上無(wú)法得來(lái)的。通過(guò)實(shí)踐我們能夠更好的了解自己的不足，了解工作的本質(zhì)，了解這個(gè)社會(huì)的方方面面，能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo)，向成功邁進(jìn)一大步。
在工作中我感受到自己的微薄，體會(huì)到整個(gè)社會(huì)強(qiáng)大的凝聚力。一方面，我鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，充實(shí)了自我，增強(qiáng)了口頭表述能力與人交流，真正地走出課堂。去義務(wù)地幫助別人，讓別人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅之中，有時(shí)會(huì)很累，但更多的感覺(jué)是我在成長(zhǎng)，我在有意義地成長(zhǎng)，在這之后，我明顯地發(fā)現(xiàn)自己變開朗了，雖然我自己的力量不足以改變一些東西，但如果再多一些人呢，整個(gè)社會(huì)共同努力，這才是動(dòng)力之根本，動(dòng)力之源泉；另一方面，我意識(shí)到了自己的不足，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有與人交流的口才。另外，在中國(guó)移動(dòng)工作過(guò)程中，我體驗(yàn)到中國(guó)移動(dòng)（襄樊）客服中心一個(gè)很特別的優(yōu)點(diǎn)，就是中心的員工沒(méi)有勾心斗角的內(nèi)部矛盾。中心的員工個(gè)個(gè)都會(huì)真誠(chéng)相對(duì)，互相關(guān)心，共同努力，團(tuán)結(jié)一心為公司工作。這種員工之間為了公司的利益而團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的先進(jìn)企業(yè)文化是使中國(guó)移動(dòng)一直保持強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力的一大法寶，也是中國(guó)移動(dòng)蒸蒸日上的根本保證。在這次實(shí)踐中，我可謂受益非淺。僅僅的1個(gè)月的實(shí)踐，我將受益終生。
這一次，這個(gè)暑假，走出校園，踏足社會(huì)，給自己一個(gè)充實(shí)的假期，去做一些一直想做的事兒。大學(xué)給了我太多的時(shí)間胡思亂想，給了我太多的時(shí)間天馬行空，給了我太多把可能實(shí)踐為現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)，可當(dāng)真正把想法付諸于行動(dòng)上時(shí)，才真正驗(yàn)證了那句流行語(yǔ)——夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻骨感。
關(guān)愛(ài)殘疾人暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)僅持續(xù)了三天，實(shí)際活動(dòng)三項(xiàng)——發(fā)放社會(huì)問(wèn)卷，到殘聯(lián)的了解以及殘疾人家庭訪問(wèn)。原本一切美好的打算在實(shí)際情況下遇到非常多的問(wèn)題，比如隊(duì)員的回家問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)之間的配合度，總體的工作安排情況，隊(duì)員之間對(duì)待時(shí)間的態(tài)度及期望的不同等等，都是實(shí)際活動(dòng)中不得不面對(duì)并且解決的問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為我們的暑期實(shí)踐活動(dòng)其實(shí)是在種種磨難中，由一顆大大的白菜慢慢的被剝蝕、剝蝕，到最后就成了一根菜梗，但誰(shuí)說(shuō)這菜梗不是最最精華的部分呢！
從c語(yǔ)言實(shí)踐結(jié)束后，實(shí)踐活動(dòng)馬上步入正題。首次會(huì)議的舉行，確定了大致的工作安排并且著手問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)，同學(xué)們就自己之前所查的資料和了解到的情況展開了激烈的討論，速戰(zhàn)速?zèng)Q當(dāng)即訂下調(diào)查問(wèn)卷。而實(shí)踐活動(dòng)的首站是臨安街頭發(fā)問(wèn)卷，同學(xué)們都很賣力，烈日下奔波在臨安街頭、店面、學(xué)校、民居，苦戰(zhàn)五個(gè)小時(shí)，終于完成了當(dāng)天的任務(wù)，回來(lái)時(shí)大家都已經(jīng)筋疲力盡了，但還是堅(jiān)持當(dāng)晚就著手開始數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，同學(xué)們的認(rèn)真負(fù)責(zé)感染了彼此，也讓我們的工作順利開展。從和同學(xué)的聊天中，我們得知有一只小分隊(duì)在分發(fā)問(wèn)卷時(shí)碰到一個(gè)殘障人士，向他講明我們的實(shí)踐目的時(shí)，隊(duì)員們看到他的眼中滿是期許，滿是感動(dòng)，他很感謝我們這些生活在象牙塔里的孩子還能看到他們，還能想起他們這群被遺忘的人，謝謝我們?yōu)樗麄兯龅?。?dāng)聽(tīng)著這些話，看著同學(xué)手中的照片時(shí)，鼻子慢慢變酸了，眼角漸漸潤(rùn)濕了，我明顯的聽(tīng)出同學(xué)話語(yǔ)間的哽咽。我想我們都明白這樣的話中蘊(yùn)含著什么，我想我們都了解我們做的是多么有意義的事，我想我們都知道我們做的還不夠，接下來(lái)我們?cè)撟龅倪€有很多。
從殘聯(lián)處，我們得知了一個(gè)很讓人憂心的消息，僅臨安市竟有2萬(wàn)余殘疾人，殘疾人群該怎樣生活，殘疾人群對(duì)社會(huì)有怎樣的影響，如何才能讓殘疾人生活的更好，社會(huì)能怎樣來(lái)幫助殘疾人群，諸如此類的問(wèn)題，都是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該去思考的。而殘聯(lián)負(fù)責(zé)人洪潮表示要真正解決殘疾人問(wèn)題，主要還是培養(yǎng)他們的一技之長(zhǎng)，讓他們能夠自力更生，正如他說(shuō)言——靠別人的救助是不能靠一輩子的。這不也正想我們當(dāng)代的大學(xué)生嘛！現(xiàn)在什么都是靠父母，想寄生蟲一樣生活過(guò)一天算一天，可是靠別人真的可以靠得了一輩子嗎？父母總歸是要先你離去的。這些都是自己一時(shí)思緒的外張。
隨后，我們走訪了幾家從殘聯(lián)得到殘疾人家庭，我們都想親眼看看殘疾人的現(xiàn)實(shí)生活狀況，通過(guò)面對(duì)面的聊天交流感受殘疾人的內(nèi)心渴望及他們對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的期待，并且把自己親眼所見(jiàn)的真實(shí)情況反映給社會(huì)大眾知道。采訪過(guò)程中，印象最深的是南苑小區(qū)的蕭阿姨，跨進(jìn)蕭阿姨家時(shí)，我們就能感受到蕭阿姨家境并不好，聊天過(guò)程中，我們了解到蕭阿姨家的月收入只有唯一的900元月收入（丈夫月工資700元和自己200元的殘疾人補(bǔ)助），但要支付一家三口人的日常生活所需以及一個(gè)兒子的上學(xué)費(fèi)用，每月都捉襟見(jiàn)肘。不過(guò)誠(chéng)如蕭阿姨所說(shuō)：“一家人開開心心的生活在一起，苦點(diǎn)兒也無(wú)妨?！焙髞?lái)我們又走訪了幾家殘疾人家庭，我們強(qiáng)烈的感覺(jué)到——他們雖不富裕，但都很知足，生活得很開心，看著他們臉上洋溢的笑容，我們也為之動(dòng)容，就讓我們祝愿他們的明天可以更美好吧。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告意義篇六
老師是我們的知心朋友，是我們的引路燈，是我們知識(shí)的源泉，老師給予學(xué)子的，是知識(shí)、是溫暖、是財(cái)富、是信念，教會(huì)我們?cè)鯓釉谀婢持胁磺粨?、自?qiáng)不息，她燃燒自已，照亮他人；她奉獻(xiàn)自已，造就我們。人的地位再高，成就再大，資格再老，在老師面前，他永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)的不成熟，老師――是我們終身的良師益友。而教師待遇的提高，教師社會(huì)待遇的提高對(duì)于教師的工作水平，與熱情的提高有著巨大的作用。加強(qiáng)師資建設(shè)，形成攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)，。學(xué)校除了通過(guò)名師帶徒、崗位練兵、嘉獎(jiǎng)激勵(lì)等措施，從內(nèi)部提高師資質(zhì)量外，還在全市第一個(gè)走進(jìn)高校選教師，第一個(gè)發(fā)布廣告公開招聘名師，從而打造出一支師德高、師風(fēng)正、師才優(yōu)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。教師在加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，提高素質(zhì)上下功夫，在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，大力開展課外活動(dòng)，開設(shè)選修課程，組織各種興趣小組，安排了豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍學(xué)生身心，定期組織“校園之聲”音樂(lè)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開展各類比賽，為學(xué)生全面發(fā)展、展示特長(zhǎng)、大膽創(chuàng)新提供了廣闊天地。全面的素質(zhì)教育人才才是學(xué)校的真正培養(yǎng)目標(biāo)。
30年中學(xué)校教學(xué)設(shè)施與氛圍的改進(jìn)，多媒體設(shè)備的運(yùn)用，校園綠化的普及等校容校貌的巨大進(jìn)步也為平潮地區(qū)教育蓬勃的發(fā)展的提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。在調(diào)查走訪中，我更深切地獲知了一個(gè)感動(dòng)人心的事實(shí)。每年，部分生活富裕的人們自發(fā)資助一些品學(xué)兼優(yōu)但家庭貧困的學(xué)子，為其學(xué)習(xí)解決了后顧之憂，為祖國(guó)人才的輸送默默提供了保障。
以上是我的社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)。在勞累忙碌的十幾天里，我也體會(huì)到了實(shí)踐的快樂(lè)，同時(shí)也感到了所學(xué)知識(shí)的不足，在以后的日子里必須繼續(xù)更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，全面發(fā)展自己，在實(shí)踐中長(zhǎng)知識(shí)求發(fā)展。在以后的日子里，不可避免的，我還將面對(duì)的問(wèn)題，將承擔(dān)更大的責(zé)任，并在其中更加成熟和真正走入社會(huì)。而這次社會(huì)實(shí)踐，就算是我走向社會(huì)的第一步吧。
范文二。
暑假如期而至，這個(gè)暑假時(shí)我大學(xué)生活的第二個(gè)暑假，時(shí)間較長(zhǎng)，俗話說(shuō)要想充實(shí)自己的大學(xué)生活，必須在學(xué)習(xí)的同時(shí)積極參加社會(huì)活動(dòng)。這樣不僅可以增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)掙點(diǎn)錢而且在人際交往等反方面也有很大幫助，就我個(gè)人而言這也可以為將來(lái)自己踏入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使自己立于不敗之地，所以我決定利用暑假這個(gè)好機(jī)會(huì)好好實(shí)踐，體驗(yàn)一下真正的社會(huì)生活，因此我來(lái)到我家附近的一家賓館打工。
“凡事想時(shí)容易，做時(shí)難!“。
本以為在這里打工是一件很容易的事情，不就是端菜，洗盤子，拖地嗎?這些都在家做過(guò)啊!心里還存在僥幸的心理，可是讓我沒(méi)有想到的是，剛?cè)サ牡谝惶煜挛缇头稿e(cuò)了，在端茶時(shí)，不小心摔碎了一個(gè)酒杯，我當(dāng)時(shí)嚇的不得了，剛好被領(lǐng)班發(fā)現(xiàn)。我什么也沒(méi)有說(shuō)，只是讓我交120元的罰金。我心想怎么會(huì)是這樣啊!剛來(lái)錢還沒(méi)有掙到反而被罰了，心里很是不情愿，可是事實(shí)就擺在我的面前，在工作中他們說(shuō)一就是一，說(shuō)二就是二，當(dāng)時(shí)領(lǐng)班嚴(yán)肅的表情嚇得我說(shuō)不出話來(lái)，臉都通紅，他們告訴我：“在工作中時(shí)容不得半點(diǎn)馬虎的，在開始講的很清楚，出現(xiàn)其他的事個(gè)人負(fù)責(zé)?！蔽乙矝](méi)辦法狡辯，這確實(shí)也是由于我的不認(rèn)真造成的，沒(méi)辦法，就交了120元罰款。哎!我想這是第一次做著工作了，也算120元買個(gè)教訓(xùn)吧!可是我的心里久久不能平靜，總以為這些錯(cuò)不應(yīng)該發(fā)生在我身上，可是又有太多的可是，從這件事中我深深體會(huì)到想干好一項(xiàng)工作很難，即使一件小事。心中總有一種想法不愿意從事簡(jiǎn)單繁瑣的工作，可是“一屋不掃何以掃天下”的道理，我們都懂，我想萬(wàn)事開頭難嗎?在接下來(lái)的工作中我會(huì)認(rèn)真。
一月24號(hào)那天晚上都九點(diǎn)多了，對(duì)沒(méi)有熬夜經(jīng)歷的我來(lái)說(shuō)實(shí)在是困啊，可是還有吃飯的沒(méi)有離開的人，我在堅(jiān)持著，大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)大部分的人都散了，可是還還有五個(gè)男的他們都喝醉了，在吵個(gè)不停，可是沒(méi)有辦法啊，他們是顧客，不能攆人家走，我只好硬撐著。當(dāng)我撐不住的時(shí)候，他們也散了，可就當(dāng)我扯盤子的時(shí)候，一不小心把茶水灑到了我身上，以我的性格當(dāng)時(shí)就氣火了，忍不住更他們吵起來(lái)了，沒(méi)想到那人的話是在難聽(tīng)，不僅沒(méi)向我道歉，而且還說(shuō)我。我實(shí)在是咽不下這口氣，待會(huì)經(jīng)理過(guò)來(lái)了，把事情解決了，可是我有沒(méi)有辦法逃脫責(zé)任，經(jīng)理說(shuō)我是一個(gè)新來(lái)的臨時(shí)工要學(xué)會(huì)怎樣和顧客交流，在發(fā)生此類狀況是該怎么做?？墒俏乙獙W(xué)的還有很多，剛來(lái)沒(méi)有幾天就發(fā)生了這么多的事情，我實(shí)在無(wú)法在待下去了，我仿佛是來(lái)找氣生的，想辭退不干了，可是有又想如果這樣就半途而廢了，什么也學(xué)不到，況且這不是真正的走上了工作崗位。自己需要學(xué)的還很多，其實(shí)社會(huì)就是這么復(fù)雜，形形色色的人，各種各樣的事情都有，為了了解更多，增加自己的人生閱歷，我選擇了堅(jiān)持，一直做到1月30號(hào)。20天的打工體驗(yàn)讓我懂得了很多，心中也有了萬(wàn)分的欣喜和快樂(lè)，真是一份更與一份收獲，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。雖然知哦與短短的二十五天，可是就在這20天里我認(rèn)識(shí)了賓館的很多工人員，結(jié)識(shí)了社會(huì)上形形色色的人，學(xué)會(huì)了要以禮貌溫和的態(tài)度與人交流，用心服務(wù)每一位顧客?，F(xiàn)在自己還是一名大學(xué)生，都說(shuō)大學(xué)是半個(gè)社會(huì)，可是我認(rèn)為截然不同，社會(huì)上的人不會(huì)像老師那樣給我們講解，他們的言辭很鋒利，直戳到我們的心里。但是為了掙錢我們只有忍耐了。20天結(jié)束了。我拿到了九百多元的工資，錢是不多可是我了在心里，因?yàn)槲覍W(xué)到了書本上沒(méi)有的知識(shí)，增加了我的個(gè)人閱歷。我相信這個(gè)開始會(huì)成為我人生中的美好回憶，他也會(huì)時(shí)刻的鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)在人生的旅途中越走越遠(yuǎn)。
更多。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告意義篇七
我國(guó)正處在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制日益完善，全面建設(shè)小康社會(huì)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的新時(shí)期，偉大的時(shí)代，偉大的事業(yè)，需要有良好的思想道德素質(zhì)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力的青年一代。培養(yǎng)這樣的人才，一方面，需要重視大學(xué)生在校期間的書本知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，為其將來(lái)走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)奠定必要的知識(shí)基礎(chǔ)；另一方面，更要加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)社會(huì)活動(dòng)，使大學(xué)生經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和行動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一。社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，愈來(lái)愈受到人們的廣泛重視。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在大學(xué)生思想政治教育中的作用
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于擴(kuò)大思想政治教育的受益面和政治理論教育與實(shí)踐教育的結(jié)合。就社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的而言，所希望的是全體學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生從不同的角度，不同的層次都受到教育，都得到提高。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了這一目的，它既便于學(xué)校組織以擴(kuò)大受益面，又不失活動(dòng)的嚴(yán)密；既便于安排，又便于檢查；既有統(tǒng)一性，又有靈活性；既有普遍性，又有層次性。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)解決了學(xué)校在開展思想政治教育過(guò)程中常遇到的一個(gè)難題：效果很好的一些教育活動(dòng)，學(xué)生也樂(lè)于參加，但由于各方面條件的限制，往往參加的人數(shù)很少，致使相當(dāng)部分的學(xué)生滯留在活動(dòng)圈子以外。這個(gè)問(wèn)題的解決，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體——學(xué)生的受益面大大擴(kuò)展，同時(shí)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓學(xué)生深入基層、了解國(guó)情、體察民情、分析社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要、發(fā)現(xiàn)自身的不足，促進(jìn)了高?！皟烧n”的教學(xué)，較大地提高了“兩課”的教學(xué)實(shí)效，較好地解決了“兩課”教學(xué)中存在的理論不能很好聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題，使學(xué)生從理論與實(shí)踐的結(jié)合上學(xué)懂理論，提高了學(xué)生對(duì)我國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)時(shí)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大的實(shí)際的認(rèn)識(shí)，從而有助于青年學(xué)生堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。
第1頁(yè)共2頁(yè)
閩江學(xué)院管理學(xué)系學(xué)生會(huì)文藝部
己的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正日益成為青年學(xué)生成才的自身需要而受到學(xué)生們的高度重視。
當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合的重要途徑，對(duì)學(xué)校而言，其活動(dòng)對(duì)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和提高學(xué)生素質(zhì)方面注入了活力，增強(qiáng)了學(xué)校思想政治教育工作的力度和實(shí)效。但是，也要看到存在的問(wèn)題和矛盾，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：
一是學(xué)生的參與缺乏廣泛性。社會(huì)實(shí)踐教學(xué)作為必需的教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)該是面對(duì)全體學(xué)生的，但許多高校把主要精力投放在院、系社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)或某一類實(shí)踐活動(dòng)上，面對(duì)全體同學(xué)的個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)則缺乏具體而有效的指導(dǎo)和相應(yīng)措施。
二是活動(dòng)開展缺乏連續(xù)性。許多高校的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)不是作為一種必要的經(jīng)常性的教學(xué)環(huán)節(jié)堅(jiān)持下去，而是因教師、領(lǐng)導(dǎo)、能力、場(chǎng)所等客觀因素的影響而斷斷續(xù)續(xù)，沒(méi)有形成一個(gè)穩(wěn)定的、一貫的，學(xué)校和學(xué)生普遍認(rèn)可的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)行機(jī)制。目前，社會(huì)實(shí)踐教學(xué)并沒(méi)有真正納入完全的教學(xué)計(jì)劃之中，一定程度上帶有隨意性和隨機(jī)性。
三是組織層面缺乏規(guī)范性。社會(huì)實(shí)踐教學(xué)一般是在課外、校外進(jìn)行的教學(xué)輔助活動(dòng)，其組織程度比一般課堂教學(xué)復(fù)雜、細(xì)致得多，涉及教師、學(xué)生、場(chǎng)所、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)安排，以及相互協(xié)調(diào)、培訓(xùn)、考核等環(huán)節(jié)和因素。因此，必須要在組織層面進(jìn)行細(xì)致、周密、規(guī)范的安排和考慮。
四是活動(dòng)結(jié)果缺乏實(shí)效性。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是圍繞著特定的教學(xué)內(nèi)容和基本目標(biāo)進(jìn)行的，應(yīng)當(dāng)有有效的指導(dǎo)。許多高校對(duì)于如何確定有針對(duì)性的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)主題，如何選擇合適的實(shí)踐教學(xué)方式，如何完成具體的實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如何撰寫實(shí)踐報(bào)告及實(shí)踐教學(xué)的具體要求等，尚缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)和輔導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展情況也缺乏有效的管理和考核。對(duì)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中了解的問(wèn)題，如果教師不能及時(shí)進(jìn)行辨析與答疑，就會(huì)直接影響到社會(huì)實(shí)踐的效果。
第2頁(yè)共2頁(yè)
摘 要 大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠促進(jìn)他們對(duì)社會(huì)的了解，提高自身對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié)合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。把握當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中的問(wèn)題,才能充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生思想政治教育中的作用。
關(guān)鍵詞 大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 思想政治教育
高等學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)人才、傳授知識(shí)和服務(wù)社會(huì)的神圣使命。我國(guó)正處在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制日益完善，全面建設(shè)小康社會(huì)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的新時(shí)期，偉大的時(shí)代，偉大的事業(yè)，需要有良好的思想道德素質(zhì)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力的青年一代。培養(yǎng)這樣的人才，一方面，需要重視大學(xué)生在校期間的書本知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，為其將來(lái)走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)奠定必要的知識(shí)基礎(chǔ)；另一方面，更要加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)社會(huì)活動(dòng)，使大學(xué)生經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和行動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一。社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，愈來(lái)愈受到人們的廣泛重視。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在大學(xué)生思想政治教育中的作用
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于擴(kuò)大思想政治教育的受益面和政治理論教育與實(shí)踐教育的結(jié)合。就社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的而言，所希望的是全體學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生從不同的角度，不同的層次都受到教育，都得到提高。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了這一目的，它既便于學(xué)校組織以擴(kuò)大受益面，又不失活動(dòng)的嚴(yán)密；既便于安排，又便于檢查；既有統(tǒng)一性，又有靈活性；既有普遍性，又有層次性。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)解決了學(xué)校在開展思想政治教育過(guò)程中常遇到的一個(gè)難題：效果很好的一些教育活動(dòng)，學(xué)生也樂(lè)于參加，但由于各方面條件的限制，往往參加的人數(shù)很少，致使相當(dāng)部分的學(xué)生滯留在活動(dòng)圈子以外。這個(gè)問(wèn)題的解決，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體——學(xué)生的受益面大大擴(kuò)展，同時(shí)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓學(xué)生深入基層、了解國(guó)情、體察民情、分析社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要、發(fā)現(xiàn)自身的不足，促進(jìn)了高?！皟烧n”的教學(xué)，較大地提高了“兩課”的教學(xué)實(shí)效，較好地解決了“兩課”教學(xué)中存在的理論不能很好聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題，使學(xué)生從理論與實(shí)踐的結(jié)合上學(xué)懂理論，提高了學(xué)生對(duì)我國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)時(shí)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大的實(shí)際的認(rèn)識(shí)，從而有助于青年學(xué)生堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于青年學(xué)生的成長(zhǎng)，也是青年學(xué)生成才的自身需要。黨的十一屆三中全會(huì)后，青年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷了活動(dòng)內(nèi)容從單一到多-維，活動(dòng)主體的被動(dòng)參與到主動(dòng)投入，一個(gè)由量變的不斷迭加到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。當(dāng)前，“學(xué)習(xí)社會(huì)、助困扶貧、服務(wù)社會(huì)、實(shí)踐成才”已成為大多數(shù)青年學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。每逢假期，青年學(xué)生們走出校園，下農(nóng)村、下廠礦、到學(xué)校、訪軍營(yíng)、進(jìn)商店，以社會(huì)為課堂，以實(shí)踐為教材，全身心投入到社會(huì)實(shí)踐中去接受教育和鍛煉，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正日益成為青年學(xué)生成才的自身需要而受到學(xué)生們的高度重視。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于解決青年學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中諸多問(wèn)題和矛盾的認(rèn)識(shí)。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和改革開放的不斷深入，在取得巨大成就的同時(shí)也出現(xiàn)了許多新的問(wèn)題和矛盾，如何來(lái)認(rèn)識(shí)和解決這些新問(wèn)題和矛盾，一直是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中的一個(gè)難題，如涉及學(xué)生切身利益的畢業(yè)就業(yè)問(wèn)題。當(dāng)前，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與發(fā)展，高校畢業(yè)生已由過(guò)去統(tǒng)包統(tǒng)配的計(jì)劃分配模式逐步過(guò)渡到實(shí)行在國(guó)家就業(yè)方針、政策指導(dǎo)下多數(shù)學(xué)生在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè)的方式。這種擇業(yè)方式，導(dǎo)致大學(xué)生復(fù)雜心態(tài)和矛盾心理的產(chǎn)生。一方面，實(shí)現(xiàn)了由“服從國(guó)家需要”到“尊重個(gè)人自愿”與“服從國(guó)家需要”并重的轉(zhuǎn)變，而備受學(xué)生的推崇和歡迎；另一方面，由于人才市場(chǎng)機(jī)制與競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的不健全等因素，又使得部分學(xué)生束手無(wú)策。從而在一些學(xué)校中產(chǎn)生了不同程度的對(duì)社會(huì)的偏激看法，對(duì)這些過(guò)激的認(rèn)識(shí)和理想與現(xiàn)實(shí)之間存在差距矛盾的解決，單靠在校園的教育和引導(dǎo)是難以奏效的，然而，學(xué)?？捎嗅槍?duì)性地組織青年學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)深入社會(huì)和實(shí)踐，使青年學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)國(guó)情，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，了解社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需要，結(jié)合自身的實(shí)際，樹立正確的擇業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)個(gè)人志愿與祖國(guó)需要的有機(jī)結(jié)合。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)這種青年學(xué)生自我教育的手段和形式，有助于問(wèn)題、矛盾的認(rèn)識(shí)和解決，是學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行思想政治教育的一種有效辦法。
當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合的重要途徑，對(duì)學(xué)校而言，其活動(dòng)對(duì)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和提高學(xué)生素質(zhì)方面注入了活力，增強(qiáng)了學(xué)校思想政治教育工作的力度和實(shí)效。但是，也要看到存在的問(wèn)題和矛盾，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：
一是學(xué)生的參與缺乏廣泛性。社會(huì)實(shí)踐教學(xué)作為必需的教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)該是面對(duì)全體學(xué)生的，但許多高校把主要精力投放在院、系社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)或某一類實(shí)踐活動(dòng)上，面對(duì)全體同學(xué)的個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)則缺乏具體而有效的指導(dǎo)和相應(yīng)措施。 二是活動(dòng)開展缺乏連續(xù)性。許多高校的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)不是作為一種必要的經(jīng)常性的教學(xué)環(huán)節(jié)堅(jiān)持下去，而是因教師、領(lǐng)導(dǎo)、能力、場(chǎng)所等客觀因素的影響而斷斷續(xù)續(xù)，沒(méi)有形成一個(gè)穩(wěn)定的、一貫的，學(xué)校和學(xué)生普遍認(rèn)可的`評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)行機(jī)制。目前，社會(huì)實(shí)踐教學(xué)并沒(méi)有真正納入完全的教學(xué)計(jì)劃之中，一定程度上帶有隨意性和隨機(jī)性。
三是組織層面缺乏規(guī)范性。社會(huì)實(shí)踐教學(xué)一般是在課外、校外進(jìn)行的教學(xué)輔助活動(dòng)，其組織程度比一般課堂教學(xué)復(fù)雜、細(xì)致得多，涉及教師、學(xué)生、場(chǎng)所、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)安排，以及相互協(xié)調(diào)、培訓(xùn)、考核等環(huán)節(jié)和因素。因此，必須要在組織層面進(jìn)行細(xì)致、周密、規(guī)范的安排和考慮。
四是活動(dòng)結(jié)果缺乏實(shí)效性。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是圍繞著特定的教學(xué)內(nèi)容和基本目標(biāo)進(jìn)行的，應(yīng)當(dāng)有有效的指導(dǎo)。許多高校對(duì)于如何確定有針對(duì)性的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)主題，如何選擇合適的實(shí)踐教學(xué)方式，如何完成具體的實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如何撰寫實(shí)踐報(bào)告及實(shí)踐教學(xué)的具體要求等，尚缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)和輔導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展情況也缺乏有效的管理和考核。對(duì)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中了解的問(wèn)題，如果教師不能及時(shí)進(jìn)行辨析與答疑，就會(huì)直接影響到社會(huì)實(shí)踐的效果。
開拓大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新思路
的求實(shí)精神；開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)教育相結(jié)合。這種結(jié)合是青年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以持久深入和向高層次發(fā)展的基礎(chǔ)，只有實(shí)現(xiàn)了這種結(jié)合，才能使成才教育收到實(shí)效、也才能真正服務(wù)于社會(huì)；開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生的日常行為規(guī)范教育相結(jié)合?？朔欠N不拘小節(jié)，不注意基礎(chǔ)文明，大事做不了，小事不愿做的不良習(xí)慣，樹立從小事做起、從自我做起的良好風(fēng)尚，真正實(shí)現(xiàn)青年學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)。實(shí)踐已經(jīng)證明：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要渠道，是對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育、愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育及提高思想道德水平和能力素質(zhì)的有效途徑。
參考文獻(xiàn)：
[1]王學(xué)儉.社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié).高校理論戰(zhàn)線,2015,(5):121—122.
[2]吳曉晴.淺論高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).教育理論與實(shí)踐,2015,(1):13—14.
[3]張亞強(qiáng).高校思想政治教育工作創(chuàng)新的著力點(diǎn).陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào),2004,(6). 115—117.
一、大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義
由雅克·德洛爾任主席的國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的《教育的四大支柱》指出:“學(xué)會(huì)認(rèn)知”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)共同生活”、“學(xué)會(huì)生存”是教育的四大支柱。教育應(yīng)圍繞這四種基本學(xué)習(xí)加以安排。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)和工作上的成功與不足,進(jìn)行自我反思,不斷地完善自我,進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)。
對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō),社會(huì)實(shí)踐是他們受教育、長(zhǎng)才干的重要渠道,充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,使他們學(xué)會(huì)認(rèn)知。在招聘會(huì)上,用人單位大多喜歡參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐,具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。大學(xué)生通過(guò)參加豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)自身進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),同時(shí)也對(duì)不同職業(yè)的發(fā)展前景和任職資格有一定的了解,這對(duì)將來(lái)順利擇業(yè)、成功就業(yè)十分重要?！皩W(xué)以致用,貴在實(shí)踐”,大學(xué)生必須把自己的所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去,在實(shí)踐中增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和才干,體現(xiàn)自身價(jià)值。在人與人的交往過(guò)程中,提高大學(xué)生應(yīng)付各種情況的能力,促進(jìn)集體協(xié)作。社會(huì)實(shí)踐可以培養(yǎng)廣大學(xué)生吃苦耐勞的精神,學(xué)會(huì)管理自己,做自己力所能及的事情,今天的事情今天做完。在與社會(huì)的互動(dòng)中提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)健全人格和良好的個(gè)性,學(xué)會(huì)做人做事,最終實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力、內(nèi)化素質(zhì)、全面發(fā)展的目的。在全球化的今天,由于各種思潮的沖擊,大學(xué)生中出現(xiàn)了盲目崇拜西方價(jià)值觀的傾向,他們追求物質(zhì)享受,忽略對(duì)人生崇高意義的追求和向往。同時(shí),作為在改革開放中成長(zhǎng)起來(lái)的一代,他們注重個(gè)人價(jià)值,呈現(xiàn)出對(duì)社會(huì)責(zé)任的淡漠。社會(huì)實(shí)踐有助于大學(xué)生學(xué)會(huì)共同生活、工作,構(gòu)建社會(huì)責(zé)任感。學(xué)會(huì)生存不僅是學(xué)會(huì)緊急避險(xiǎn)知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)發(fā)掘自身潛能,以適應(yīng)世界和時(shí)代的變化,增強(qiáng)生存能力。當(dāng)前許多大學(xué)生對(duì)于職業(yè)生涯發(fā)展一無(wú)所知,導(dǎo)致一些大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,大學(xué)生可以認(rèn)知自身的能力、興趣、個(gè)性等,科學(xué)規(guī)劃人生,對(duì)未來(lái)個(gè)人追求與社會(huì)發(fā)展進(jìn)行合理定位。
社會(huì)實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生自我完善、盡快成長(zhǎng)的必由之路。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生對(duì)自己的實(shí)踐活動(dòng)擁有主動(dòng)權(quán),可以用自己的聰明才智為社會(huì)服務(wù),用自己的努力得到他人的認(rèn)同,同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。
二、分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題
隨著社會(huì)實(shí)踐的逐漸深入發(fā)展,參加社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生得到了很多幫助。雖然很多高校在不斷擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐的規(guī)模,但從總體上看,目前社會(huì)實(shí)踐還存在諸多問(wèn)題。
缺乏創(chuàng)新,而且實(shí)踐時(shí)間短,針對(duì)性與大學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)不相符合,不能很好體現(xiàn)大學(xué)生的特點(diǎn)以及讓他們學(xué)以致用。
鄉(xiāng)”,這個(gè)活動(dòng)由團(tuán)委發(fā)起,學(xué)生能夠參與這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的人數(shù)較少。社會(huì)實(shí)踐也缺乏經(jīng)費(fèi)保障。很多學(xué)校對(duì)于開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的專項(xiàng)資金很少,更有高校沒(méi)有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持,而是在組織實(shí)踐活動(dòng)之前向有關(guān)部門申請(qǐng)經(jīng)費(fèi),而且經(jīng)費(fèi)十分有限。這在很大程度上影響了院系和學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。除了學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)少以外,社會(huì)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不夠了解,沒(méi)有把自己的發(fā)展同大學(xué)生這一廣闊的資源聯(lián)系起來(lái),因此對(duì)高校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的資金支持很少。
第三,高校對(duì)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不夠重視,組織領(lǐng)導(dǎo)不力。很多高校對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不夠,覺(jué)得社會(huì)實(shí)踐是思想政治教育的一種形式,只是根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)有選擇性的開展,因此沒(méi)有引起足夠重視。目前的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是由學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)具體實(shí)施,但是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)僅僅靠團(tuán)委的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須有學(xué)校相關(guān)職能部門參加并大力支持這項(xiàng)工作。同時(shí)學(xué)校對(duì)教師參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏一種激勵(lì)機(jī)制,另外,大學(xué)生受應(yīng)試教育的影響,重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí),參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性不高。社會(huì)實(shí)踐缺乏整體規(guī)劃。
三、針對(duì)這些問(wèn)題提出改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的建議
第一,完善社會(huì)實(shí)踐體系,創(chuàng)新實(shí)踐內(nèi)容。高校作為實(shí)施大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的主要力量,應(yīng)該建立相應(yīng)的組織管理機(jī)構(gòu),制定相應(yīng)工作制度,保障大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的正常開展。高校要明確社會(huì)實(shí)踐的重要性、社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、保障措施和獎(jiǎng)懲辦法,使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)朝著規(guī)范化的方向發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與教學(xué)相掛鉤,完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制,規(guī)定學(xué)時(shí)和學(xué)分,制定與大學(xué)生各學(xué)習(xí)階段和專業(yè)相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,編寫教材,規(guī)定實(shí)踐的內(nèi)容和要求,并配備專門指導(dǎo)教師。這樣,學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性就能得到充分發(fā)揮。學(xué)校黨政部門要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),從組織上確保大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)到位。調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。把學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成績(jī)與學(xué)生德智體綜合測(cè)評(píng)成績(jī)掛鉤,并把社會(huì)實(shí)踐與開展各類先進(jìn)集體相結(jié)合,建立激勵(lì)機(jī)制,讓廣大教師和學(xué)生都主動(dòng)積極地參與社會(huì)實(shí)踐。同時(shí),對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)新,根據(jù)大學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)的特點(diǎn),除了社會(huì)調(diào)查、政策宣傳等傳統(tǒng)的內(nèi)容和形式外,要與時(shí)俱進(jìn),以提高創(chuàng)新能力為目的,開展技術(shù)推廣,以支教、社區(qū)援助等形式大力開展文化普及,設(shè)立特色項(xiàng)目。
第二,加大經(jīng)費(fèi)投入,建立實(shí)踐基地。高校要積極爭(zhēng)取社會(huì)的支持,努力拓寬社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道。要有效開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),必須要有穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地,這就要求高校整合各種資源,主動(dòng)與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)、愛(ài)國(guó)主義教育基地、企事業(yè)單位合作共建,建立多種形式的社會(huì)實(shí)踐基地。進(jìn)一步把高校的科技、教育、人才資源動(dòng)員起來(lái),探索實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐基地與生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、就業(yè)實(shí)踐基地一體化的道路。實(shí)踐基地還要充分發(fā)揮高校教師和學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì),并與促進(jìn)地方發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái),既讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中有所學(xué),又推動(dòng)實(shí)踐基地的發(fā)展。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告意義篇八
通過(guò)對(duì)敬老院的訪問(wèn)，了解目前中國(guó)老年人療養(yǎng)情況，以及老年人社會(huì)工作的發(fā)展?fàn)顩r。實(shí)踐單位為xxxx敬老院。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐我有很深的體會(huì)，首先我們?cè)谒枷肷洗嬖谥恢匾暲先说挠^念。尊老一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，而在當(dāng)今社會(huì)，這種美好的`品質(zhì)似乎在逐漸被人遺忘。也許是生活所迫，但我們始終都不應(yīng)該忽略生育我們的父母，他們把年輕給了我們，現(xiàn)在我們成年了，而他們老去，這是我們的責(zé)任也是義務(wù)去關(guān)心他，照顧他們，給他們提供一個(gè)安詳?shù)耐砟辍?/p>
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告意義篇九
我們主要是引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，讓我們預(yù)先踏足社會(huì)，了解將來(lái)所要走的路大致的輪廓。
推動(dòng)大學(xué)生“創(chuàng)新教育、實(shí)踐教育”向縱深發(fā)展，也讓平時(shí)的理論學(xué)習(xí)有付諸實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓同學(xué)們?yōu)橐院蟮墓ぷ鲏|下基石。
暑期實(shí)踐活動(dòng)的知識(shí)和技能體系:
參與者在創(chuàng)作創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育活動(dòng)計(jì)劃書的過(guò)程之中，通過(guò)組委會(huì)提供的系統(tǒng)培訓(xùn)，以及學(xué)習(xí)、交流，全面地接受創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育活動(dòng)者所應(yīng)具備的知識(shí)和技能體系。
暑期實(shí)踐活動(dòng)的合作伙伴:
參與者通過(guò)活動(dòng)，可以結(jié)識(shí)相關(guān)單位與工作的合作伙伴。
活動(dòng)小組的成員將最有可能在將來(lái)形成合作關(guān)系，開創(chuàng)成功事業(yè)。
在暑期實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中參與者會(huì)接觸到一些與政府、企業(yè)、公司和鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位等打交道的媒體，我們可以借此機(jī)會(huì)與他們建立聯(lián)系。
獲得向社會(huì)推薦自己形象與能力的難得機(jī)會(huì)，為未來(lái)創(chuàng)業(yè)建立良好的媒體關(guān)系。
在平時(shí)的實(shí)踐學(xué)習(xí)中大家可以相互之間交流溝通，這些交流活動(dòng)會(huì)讓我們累計(jì)很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
專業(yè)的.知識(shí):
參加活動(dòng)者可以結(jié)合專業(yè)所學(xué)知識(shí)開展活動(dòng)，這有利于提高自身的專業(yè)知識(shí)和技能。
參加活動(dòng)者通過(guò)實(shí)踐可以接觸到相關(guān)單位，并有機(jī)會(huì)與其保持長(zhǎng)期的聯(lián)系，方便以后實(shí)習(xí)就業(yè)。
參加活動(dòng)者可以結(jié)識(shí)很多合作伙伴，有機(jī)會(huì)保持長(zhǎng)期聯(lián)系，利于日后專業(yè)的交流，方便以后實(shí)習(xí)就業(yè)。
參加活動(dòng)者通過(guò)實(shí)踐，可以獲得對(duì)專業(yè)從理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的全局把握。
在完成實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)溝通能力、說(shuō)服能力、組織能力。
在接受挑戰(zhàn)的過(guò)程中，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的勇氣、信心和能力。
我們的實(shí)踐活動(dòng)獲得了圓滿成功，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和社會(huì)各界的好評(píng)。
我們的成績(jī)是肯定的，它的由來(lái)是所有參加實(shí)踐的老師和同學(xué)用辛苦和汗水換來(lái)的，當(dāng)我們忙了一天說(shuō)說(shuō)笑笑走在回宿舍的路上時(shí)，我們體會(huì)到了誰(shuí)是最可愛(ài)的人，誰(shuí)是最幸福的人，我們那時(shí)的心情無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)修飾形容。
我不后悔參加社會(huì)實(shí)踐，我覺(jué)得選擇參加暑期社會(huì)實(shí)踐，是我最慶幸的事，只有實(shí)踐了才有發(fā)言權(quán)、才能增長(zhǎng)社會(huì)/經(jīng)驗(yàn)，我的價(jià)值才得到了真正的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的目標(biāo)才指向了遠(yuǎn)航。
夏日的燥熱與喧鬧依然存在，但我的心卻始終不為之瘋狂。
我默默地用我的熱情去觸及我身邊的一切事物。
這一次的實(shí)踐讓我重新認(rèn)清自己，反省自己。
新的征程已經(jīng)開始，我將對(duì)美好的未來(lái)充滿信心而踏上屬于我自己的路……
暑期實(shí)踐經(jīng)歷:
暑期又至，照例地又該出去鍛煉一下自己了。
經(jīng)過(guò)上一年做計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修工作，我對(duì)外面的世界不再感到那么陌生與懼怕，反而想借各種機(jī)會(huì)來(lái)試煉自身，在社會(huì)這個(gè)圈子中一點(diǎn)點(diǎn)地尋找，踏實(shí)自己的位置并向上靠近。
到現(xiàn)在我已經(jīng)在移動(dòng)公司四周時(shí)間了，這次暑期實(shí)踐活動(dòng)也將近尾聲，我從這次實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了很多，感受到了很多，交了很多朋友。
這次實(shí)踐活動(dòng)是從7月13號(hào)正式開始，經(jīng)過(guò)了兩天的培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)中國(guó)移動(dòng)公司有深入的了解，體會(huì)到中國(guó)移動(dòng)公司的企業(yè)文化內(nèi)涵深厚。
這次培訓(xùn)也主要是讓我們了解移動(dòng)公司的業(yè)務(wù)，這對(duì)我們走上實(shí)踐崗位很有幫助。
從15號(hào)開始，我分在的營(yíng)業(yè)部四小組和營(yíng)業(yè)部三分到了營(yíng)銷部，做起了營(yíng)銷員的工作。
但是我還是能夠不錯(cuò)的把初次的電話回訪業(yè)務(wù)完成好，通過(guò)初次成功我工作勁頭非常足，可是之后是越來(lái)越不順利，電話十有八九是無(wú)人接聽(tīng)和無(wú)法打通，更加打擊信心的事是有些用戶接到電話后馬上掛機(jī)。
使我都沒(méi)信心繼續(xù)進(jìn)行推銷，但是看見(jiàn)周圍同組的人都在努力中，我也不能放棄，我就在自我鼓勵(lì)下繼續(xù)了我的工作。
通過(guò)這個(gè)工作增強(qiáng)了我處事的應(yīng)變能力，因?yàn)樵陔娫捴蓄櫩蜁?huì)隨時(shí)問(wèn)出一些問(wèn)題讓我回答，并且有時(shí)顧客也會(huì)答非所問(wèn)或是前后說(shuō)法不同，但是我們?nèi)匀恍枰獰嵝膶?duì)待顧客。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告意義篇十
實(shí)踐內(nèi)容:西餐廳服務(wù)與西方禮儀培訓(xùn)。
實(shí)踐目的:通過(guò)實(shí)習(xí)了解西餐廳的基本操作過(guò)程,掌握服務(wù)技巧提高服務(wù)水平,鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力。
隨著生活方式的更新和社會(huì)交往的活躍，我國(guó)吃西餐的人越來(lái)越多。在組織的涉外活動(dòng)中，為適合國(guó)外客人的飲食習(xí)慣，有時(shí)要用西餐來(lái)招待客人。西餐廳一般比較寬敞，環(huán)境幽雅，吃西餐又便于交談，因此，在公共關(guān)系宴請(qǐng)中，是一種比較受歡迎又方便可取的招待形式。西餐源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，又十分注重禮儀，講究規(guī)矩，所以，了解一些西餐方面的知識(shí)是十分重要的。今年暑假，我在xxx有限公司實(shí)踐了一個(gè)月時(shí)間，獲得了經(jīng)驗(yàn)，更增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我對(duì)西餐有了更深的了解。在xxx有限公司一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已劃上了圓滿的句號(hào).在這里，第一次接觸社會(huì)的實(shí)踐生活，體驗(yàn)到生活的艱辛和不易，總體來(lái)說(shuō)還是有不少的收獲和所得。從一個(gè)對(duì)西餐行業(yè)無(wú)知的少年變成一個(gè)既具有西餐知識(shí)，又懂得西方禮儀和社會(huì)交往的青年。實(shí)習(xí)的收獲是不能用語(yǔ)言一一所能描述的，總的來(lái)說(shuō)有酸有甜、有苦有樂(lè),苦的是讓人記住那些幾十種西餐食品的特點(diǎn)與制作方法，還得分清它們的消費(fèi)對(duì)象。還有那些中國(guó)人不太懂得的西方禮儀培訓(xùn)工作;快樂(lè)的是和同事領(lǐng)導(dǎo)的和睦相處以及老板的風(fēng)趣幽默;快樂(lè)的是顧客對(duì)自己付出服務(wù)的肯定與贊賞;樂(lè)的是自己既充實(shí)又有滋有味的實(shí)習(xí)生活過(guò)程.其實(shí)實(shí)習(xí)的日子不是很長(zhǎng),當(dāng)初的我們不知道牛排還要吃七八成熟?不知道生菜沙拉和水果沙拉是什么東西,以及自己不怎么熟練的在西餐廳鋪臺(tái)布.擺刀叉,給客人介紹菜單的種種場(chǎng)景就像昨天才發(fā)生一樣,是那么的叫人印象深刻.
在這里，自己對(duì)西餐方面有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，品味西餐文化，建議大家到正宗的西餐廳看一看，一般都法國(guó)浪漫派風(fēng)格布置的西餐廳比較好，裝璜華麗典雅，樂(lè)池內(nèi)小樂(lè)隊(duì)演奏著古典的名曲，服務(wù)員是身著燕尾服的小伙子。研究西餐的學(xué)者們，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探討和歸納認(rèn)為吃西餐最講究6個(gè)“m”。第一個(gè)是“menu”(菜單)，第二個(gè)是“music”(音樂(lè))，第三個(gè)是“mood”(氣氛)，第四個(gè)是“meeting”(會(huì)面)，第五個(gè)是“manner”(禮俗)，第六個(gè)是“meal”(食品)，這些都是西餐行業(yè)內(nèi)必須具有而且重視的地方，好的西餐老板會(huì)特別重視這幾個(gè)方面的投資與開發(fā)研究。西餐禮儀也是特別重要的方面，好的西餐廳店，會(huì)對(duì)所有的員工進(jìn)行西方禮儀的培訓(xùn)，會(huì)對(duì)服務(wù)人員進(jìn)行定期的考核和認(rèn)定。
在xxx實(shí)習(xí)最刻骨銘心的是xxx員工竭盡全力為客人提供"溫馨細(xì)微,物有所值"的服務(wù).還有就是典雅淳美的美國(guó)西部音樂(lè),韻味悠長(zhǎng)的咖啡,以及聞名遐邇的菲力牛排。都說(shuō)服務(wù)是餐廳的形象之本,是西餐廳的競(jìng)爭(zhēng)之道,那么xxx的服務(wù)魅力有表現(xiàn)在哪呢?那就是一張誠(chéng)摯動(dòng)心的笑臉,一聲聲悅耳動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ),一次次全身心投入的服務(wù)而凝結(jié)出一個(gè)個(gè)回味無(wú)窮的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在那里實(shí)習(xí)的一個(gè)多月期間學(xué)到的東西可不少,感觸也頗多,若要為客人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),就是要充分讀懂客人的心,充分理解客人的需求,甚至是超越客人的期望,在日常工作崗位上為客人提供富有人性化的和藝術(shù)化的服務(wù),高層次的滿足客人的需求,讓客人愉悅地有頻頻光顧的欲望.有人說(shuō)服務(wù)是個(gè)即時(shí)的工作，過(guò)去了就不會(huì)再來(lái)，所以要在當(dāng)下滿足客人的多方面要求，把服務(wù)的質(zhì)量提高。
在西餐廳實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份堅(jiān)強(qiáng)，忘了如何去依靠，想的是如何去學(xué)習(xí)讓自己獨(dú)立自強(qiáng)。沒(méi)有了父親和母親的關(guān)懷，沒(méi)有了老師和同學(xué)的指點(diǎn)，自己的一切事物都得要自己親自去解決，增強(qiáng)了自己的自信心，從這次實(shí)習(xí)中我深深的體會(huì)到?jīng)]有自己辦不成的事，只有自己不去做，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活!
通過(guò)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，我對(duì)西餐的專業(yè)知識(shí)有了很大的提高了，尤其是服務(wù)意識(shí)、語(yǔ)言交流與表達(dá)能力、外語(yǔ)能力、處理賓客關(guān)系能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面具有明顯的提高，特別是自己的外語(yǔ)口語(yǔ)交際水平有了一個(gè)很大的提高，以前在學(xué)校里面沒(méi)有條件鍛煉自己的口語(yǔ)，在這里，來(lái)吃西餐的也會(huì)有很多的外國(guó)朋友，鍛煉了自己的口語(yǔ)說(shuō)得能力，為自己以后走上社會(huì)做了個(gè)好的開始。社會(huì)上由課本上學(xué)不到的東西，那就是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為人處世的經(jīng)驗(yàn)，想想自己明年就要真正的走向社會(huì)，參加工作，也許自己的這次實(shí)習(xí)就是自己新的開始，也就意味著自己的成熟，我會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中，不怕困難，勇于克服，在實(shí)踐中鍛煉自己的能力，努力提高自己，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)這次社會(huì)的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了自立，懂得了團(tuán)隊(duì)在工作中的作用，為以后的工作和學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我會(huì)依次為起點(diǎn)，以后更加勤奮學(xué)習(xí)，鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實(shí)力!
(本文素材來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除。)。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告意義篇十一
社會(huì)實(shí)踐，一個(gè)并不陌生的詞。它是一次活動(dòng)，也是一次實(shí)踐。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的這天，創(chuàng)新已成為了一個(gè)國(guó)家領(lǐng)先于其它國(guó)家，在世界民族之林處于不敗之地的重要因素，一個(gè)國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)新，一個(gè)民族需要?jiǎng)?chuàng)新，它是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的靈魂，要明白，西歐因?yàn)樵谥袊?guó)的四大發(fā)明和基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新，才在短短的一百年后的這天經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，超過(guò)中國(guó)不知多少個(gè)百分點(diǎn)，中國(guó)是一個(gè)磅礴的國(guó)家，是一頭巨獅，而這頭巨獅已經(jīng)開始崛起了，我們要超越西歐，我們要在世界之中處于榜首，我們就要?jiǎng)?chuàng)新。
青少年是一個(gè)國(guó)家的期望，一個(gè)民族的未來(lái)，我們青少年身上背負(fù)著發(fā)展中國(guó)的偉大而光榮的任務(wù)，中國(guó)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，需要青少年，我們是青少年，我們要?jiǎng)?chuàng)新，所以我們需要社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新的源泉，創(chuàng)新來(lái)自于社會(huì)實(shí)踐中的體驗(yàn)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于我們青少年，對(duì)于我們國(guó)家都有著重大的`意義，毫無(wú)疑問(wèn)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展十分有必要，而我們要探究的是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是否具有其本質(zhì)的作用，我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)被說(shuō)成旅游，到底是與否，下頭就以我們班的實(shí)踐活動(dòng)為例來(lái)說(shuō)明吧。
透過(guò)此次學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們對(duì)社會(huì)實(shí)踐這一名詞又有了更深刻更全面的理解與看法，那么到底中學(xué)生是否有必要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)中學(xué)生有什么幫忙，我們做了如下探討：
從學(xué)校教育與社會(huì)教育來(lái)說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐是一條溝通校內(nèi)校外的橋梁，它不僅僅能夠加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，并且能夠加強(qiáng)教學(xué)同生活的聯(lián)系，并且能夠滿足青少年學(xué)生道德教育和綜合素質(zhì)教育的成長(zhǎng)需求。能夠說(shuō)，學(xué)校教育與社會(huì)教育應(yīng)當(dāng)相結(jié)合，互相促進(jìn)，因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)又調(diào)動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，使得學(xué)校人才對(duì)社會(huì)起到重要作用，又使得社會(huì)對(duì)培養(yǎng)全面型人才的學(xué)校教育起到了更好的促進(jìn)作用。所以需要社會(huì)實(shí)踐來(lái)促進(jìn)同學(xué)們了解社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，參與社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，從而豐富同學(xué)們的知識(shí)，提高同學(xué)們對(duì)社會(huì)的適應(yīng)潛力，以滿足社會(huì)對(duì)人才的全面性要求。
再者，在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上融入了社會(huì)教育，拓寬了同學(xué)們的發(fā)展空間。設(shè)置社會(huì)實(shí)踐的目的在于改變高等教育等同于學(xué)校，聽(tīng)課等同于學(xué)習(xí)的觀念和做法。把學(xué)生的發(fā)展置于比課堂，比學(xué)校更廣闊的社會(huì)背景中，把學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，從學(xué)校擴(kuò)展到社區(qū)乃至社會(huì)，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式生活化，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的，發(fā)現(xiàn)自我的舞臺(tái)。這是學(xué)校沉悶的課堂教學(xué)的缺陷，是教育不斷更新并具有活力的重要途徑，對(duì)于提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐潛力，幫忙學(xué)生構(gòu)成用心的情感和健康充實(shí)的生活態(tài)度。
例如在我們的旅途中，有許多個(gè)讓我們難以忘懷的地方，一個(gè)是仙溝彩彈林，另一個(gè)是榆林基地。有什么書本，什么課堂，什么樣的學(xué)校教育能與親身體驗(yàn)野戰(zhàn)而感受到的團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)隊(duì)精神更形象的呢你進(jìn)攻，我掩護(hù)，你隱藏，我配合，默契地合作，使我們?nèi)〉昧藨?zhàn)斗的勝利，這展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的寶貴精神，比學(xué)校教育的意義更重大。
榆林基地里有英姿颯爽的海軍軍隊(duì)，先進(jìn)技術(shù)設(shè)備，龐大的艦艇，光在書本里欣賞圖片，而不親身接觸，是體會(huì)不到的。走出學(xué)校真的是走出了一個(gè)繁瑣的課堂，讓我們開闊視野，百分百地?fù)崦?，了解生活?/p>
從中我們能夠總結(jié)出，學(xué)校教育與社會(huì)教育不可相隔離，就應(yīng)充分發(fā)揮社會(huì)教育對(duì)學(xué)校教育的促進(jìn)作用，實(shí)施社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更好的提高教育質(zhì)量。
在從當(dāng)代對(duì)中學(xué)生發(fā)展的需要角度來(lái)看，當(dāng)代是綜合的全面的時(shí)代，又是創(chuàng)新，適應(yīng)力強(qiáng)的時(shí)代，社會(huì)需要我們具備優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，全面的知識(shí)體系和高尚的道德修養(yǎng)，獨(dú)特的創(chuàng)新精神和超強(qiáng)的實(shí)踐潛力，而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)恰恰是滿足時(shí)代賦予我們重任的特快列車，能安全，穩(wěn)定，高速地將我們駛向更遠(yuǎn)的目的地，因?yàn)樗⒅貙W(xué)生與社會(huì)時(shí)代之間的接觸與聯(lián)系，讓我們從實(shí)踐中看生活，從縮影中看未來(lái)，例如，前面提到過(guò)的榆林基地，有那么多先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，那么大的艦艇規(guī)模，這是貼合當(dāng)代需求的，這讓我們開拓了眼界，從中我們既能夠了解知識(shí)，也能夠看出艦隊(duì)之間的差距和不足，這一切都是從社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中了解到的知識(shí)。
從生活的角度出發(fā)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拓寬了學(xué)生發(fā)展的空間，設(shè)置社會(huì)實(shí)踐的目地在于改變教育等同于學(xué)校，聽(tīng)課等同于學(xué)習(xí)的做法，把學(xué)生的發(fā)展置于比課堂，比學(xué)校生活更廣大的社會(huì)背景中，把學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所從學(xué)校拓展到社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)背景中，使學(xué)生學(xué)習(xí)方式生活化，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的舞臺(tái)，這是學(xué)校克服沉悶的課堂教學(xué)缺陷，使教學(xué)得到不斷更新并具有活力的重要途徑，對(duì)于提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐潛力，幫忙學(xué)生構(gòu)成用心的情感和健康充實(shí)的生活態(tài)度，好比我們?nèi)サ降钠呦蓭X度假中心，夜晚散步時(shí)，看到當(dāng)?shù)睾⒆有⌒∧昙o(jì)已出來(lái)做生意，看店鋪，操刀下廚煮夜宵，生活的艱辛和家庭的困苦讓他們從小就懂事，不得不出來(lái)討生活，當(dāng)?shù)厝说纳钭》咳绱说钠婆f簡(jiǎn)陋，讓我們感嘆自我的生活是多么的優(yōu)越和幸福啊.這也是從社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)到生活實(shí)情。
社會(huì)是人與人之間共有的家，這個(gè)家的井然有序，需要大家的職責(zé)感，然而從小在學(xué)校里受教育的我們，很少有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，自然沒(méi)有強(qiáng)烈的主人公意識(shí)，然而在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，它不僅僅幫忙我們發(fā)展強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)他人，對(duì)群眾，對(duì)社會(huì)乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)的服務(wù)意識(shí)和使命感，職責(zé)感，以及奉獻(xiàn)精神。實(shí)現(xiàn)學(xué)生在認(rèn)知，潛力，情感，態(tài)度等領(lǐng)域的全面協(xié)調(diào)和發(fā)展。
像南山南海之行中，我們所看到的美麗迷人的景色，干凈整潔的街道，我還發(fā)現(xiàn)，并沒(méi)有哪位同學(xué)去采摘花草，亂丟垃圾，這都是在活動(dòng)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)起來(lái)后對(duì)社會(huì)有職責(zé)感的過(guò)程。
此次活動(dòng)中我們學(xué)到的并不只是這些，能夠說(shuō)一路走過(guò)來(lái)，我們和行程都很有意義，并且還發(fā)現(xiàn)了些許問(wèn)題。
獨(dú)立自主地安排三天兩夜的行程該是我們獲得的最寶貴經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有親人的照顧，和同學(xué)們一齊生活，自我安排時(shí)間準(zhǔn)備行禮，購(gòu)買物品，提包拎帶，這一切都得獨(dú)立自主地完成，提高了我們自立的潛力。
安全隱患問(wèn)題也是就應(yīng)注意的關(guān)鍵，社會(huì)實(shí)踐是群眾出行的活動(dòng)，以班級(jí)為單位的團(tuán)體難免會(huì)遇到一些安全問(wèn)題，而關(guān)鍵在于如果發(fā)生了這些，我們就應(yīng)怎樣應(yīng)對(duì)。是否做好了充分的準(zhǔn)備？這次仙溝彩彈活動(dòng)中教師做好了充分的準(zhǔn)備，受傷的同學(xué)得到了及時(shí)妥善的處理。
勞教所之行最有意義。28日那天午時(shí)我們來(lái)到三亞市第三戒毒勞教所，在一番緊張的等待之后，兩位勞教人員的演講開始了。并不是曾輝煌過(guò)的人都不會(huì)犯錯(cuò)，這正是他們二人的經(jīng)歷，并且從他們的口中我們還明白一朝吸毒，終身受害并終身戒毒的嚴(yán)重后果，像這種社會(huì)常識(shí)再也沒(méi)有比親耳聽(tīng)到一個(gè)戒毒人員闡述來(lái)得深刻了。
活動(dòng)過(guò)后，我久久難以忘懷，我感受到社會(huì)實(shí)踐是另一個(gè)可通，我們都在讀生活這部有意義的書，從中我們能學(xué)到許多平時(shí)不能體驗(yàn)到的東西，使我們更加完善，更加全面地提高。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并不是一次無(wú)所謂的旅行，我們是有目的的！旅行活動(dòng)會(huì)去勞教所嗎？旅行活動(dòng)會(huì)去榆林基地嗎？很顯然是不會(huì)的。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們的確學(xué)到了很多。懂得很多，雖然不是像那種真正的在社會(huì)中生活，而我們團(tuán)體又怎樣能真正的做到在社會(huì)現(xiàn)實(shí)中生活呢？可是社會(huì)實(shí)踐給我們的知識(shí)真的很豐富。
我們不能否定當(dāng)今的社會(huì)實(shí)踐仍存在弊端，例如有的同學(xué)是不帶目的去實(shí)踐，實(shí)踐時(shí)只想著游玩，回到學(xué)校之后因?yàn)闆](méi)有資料，所以索性從網(wǎng)上摘抄，再稍加修改，就成了自我的論文，網(wǎng)上文章，教師也不明白你是否摘抄。這樣，社會(huì)實(shí)踐就“完美”告終。高中階段僅一次社會(huì)實(shí)踐就結(jié)束了?？墒墙^大多數(shù)的同學(xué)還是很認(rèn)真地去進(jìn)行實(shí)踐，完成論文，從實(shí)踐中受益匪淺。
有社會(huì)實(shí)踐不必須會(huì)創(chuàng)新，可是沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐就必須不會(huì)有創(chuàng)新。當(dāng)今我們的社會(huì)實(shí)踐會(huì)受到必須條件的限制，可是社會(huì)實(shí)踐所起的作用猶在。我們要從整體出發(fā)，要從社會(huì)看起，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作用猶在。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告意義篇十二
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我們成功路上的墊腳石，對(duì)于我們今后的工作與發(fā)展來(lái)說(shuō)有十分大的進(jìn)取帶動(dòng)作用，因?yàn)樗茏屛覀兏玫卦趯?shí)踐中發(fā)掘真理，更好地在實(shí)踐中了解國(guó)情，更好地在實(shí)踐中服務(wù)社會(huì)，更好地在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我，突破自我，更好地在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
社會(huì)實(shí)踐作為一種培養(yǎng)優(yōu)秀人才以及專業(yè)人士的重要途徑，作為一種培養(yǎng)動(dòng)手本事以及應(yīng)變本事的有效方法，作為一種投生身于社會(huì)實(shí)踐及其服務(wù)于社會(huì)公民的良好形式，一向深受各大高校的高度重視。為了培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的四有青年，為了提升莘莘學(xué)子的素質(zhì)教育，為了改善廣大學(xué)生的思想政治工作，我們學(xué)校也一向在進(jìn)取響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，大力開展各種社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)，以便于學(xué)生能更直觀，更有效，更直接的投身于社會(huì)實(shí)踐的大潮之中去。
事實(shí)上，經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，學(xué)生能更好的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)；學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉自我，提升自我，升華自我；學(xué)生能更有效的磨練自我的意志，鍛煉自我的才干，提高自我的本事，體現(xiàn)自身的價(jià)值。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校在某種層面上也算是一個(gè)小型的社會(huì)了，但它僅僅也只是一個(gè)小型得社會(huì)社會(huì)罷了，可是它與真正意義上的社會(huì)根本無(wú)法相提并論。真實(shí)的社會(huì)，是一個(gè)更能鍛煉人，磨練人的地方，當(dāng)你真正踏入社會(huì)的時(shí)候，你就會(huì)明白自我有多渺小，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自我存在多少不足，你就會(huì)體會(huì)到自我與別人還有多大的差距。
經(jīng)過(guò)一次次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)讓學(xué)生們不由自主地涌動(dòng)起一種自豪感，成就感，那種無(wú)與倫比的經(jīng)歷會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)自我不再是象牙塔里經(jīng)受不住風(fēng)吹雨打的花朵了，會(huì)讓他們更直接的體會(huì)到他們又長(zhǎng)大一點(diǎn)，又成熟一點(diǎn)了，會(huì)讓他們更有效的明白怎樣去適應(yīng)社會(huì)，怎樣去正確看待人生，怎樣更好地走向成功?？傊?，僅有經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的磨練，孩子們才會(huì)深深認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆巨大的財(cái)富，才會(huì)明白實(shí)踐就是就是要求他們把學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)，充分運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使得自我的所學(xué)所知能有用武之地。
平心而論，對(duì)于廣大學(xué)子來(lái)說(shuō)，僅有把實(shí)踐與理論有效結(jié)合起來(lái)，我們才能發(fā)現(xiàn)自身的不足，在今后的工作中我們才能秉著一顆謙遜之心，懷著一種見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也的人生態(tài)度去提升自我，完善自我。學(xué)校是一個(gè)教育我們，培育我們，磨練我們的圣地；社會(huì)是一個(gè)啟迪我們，完善我們，強(qiáng)化我們的寶地；實(shí)踐是一個(gè)讓我們接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的最好途徑，作為一名新世紀(jì)的青年，我們必須要嚴(yán)格要求自我，正確認(rèn)識(shí)這三者之間的緊密聯(lián)系，拼盡全力去實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，從而更好地提高自我認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的本事，為自我步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我衷心期望這些鼓舞人心的話語(yǔ)并不只是單純的口號(hào)，也不是無(wú)意識(shí)的吶喊，相反，我們應(yīng)當(dāng)把他們作為自我的座右銘，腳踏實(shí)地地去踐行它。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓我們滿懷信心，揚(yáng)起自信與勇氣的白帆，全力駛向?qū)嵺`的大海中去吧！
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告意義篇十三
實(shí)踐單位：xxxx有限公司-。
實(shí)踐時(shí)間：2014年--月--日至2014年--月--日共--天-。
四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：用自己的語(yǔ)言對(duì)實(shí)踐的效果進(jìn)行評(píng)價(jià),著重介紹自己的收獲體會(huì)，內(nèi)容較多時(shí)可列出小標(biāo)題,逐一匯報(bào)?？偨Y(jié)或體會(huì)的最后部分,應(yīng)針對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習(xí),鍛煉的努力方向。
五、正文字體：宋體小四號(hào)字。字?jǐn)?shù)：3000字左右。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/15638174.html】
