無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫和朋友的事的作文 我的朋友敘事作文篇一
她是一班之長，自然與她有一些交集。但那時，與她并不太熟悉，只是偶爾說說話而已。使我萬萬沒想到的是，過了一段時間后，我竟與她成為了形影不離的好朋友。
我本來坐在第三排的正中間，可以說這是個極好的位置，我也很喜歡?？商觳蝗缛艘?，我在一次測驗中名落孫山。她的境遇和我一樣。老師很生氣，為了懲罰我們，把我們調到了邊上。也許老天還是對我有一絲的眷顧，讓我和她成為前后桌的關系。從那開始，我才與她漸漸熟悉起來;現(xiàn)在，我和她無話不談，或許是因為“同為天涯淪落人”的原因吧?別人都說，我們是一對“活寶”，羨煞了旁人。
她總是會做出一些讓我驚訝的的舉動來，使我哭笑不得;她總是無時無刻的欺負你，可在我難過傷心時，她又會第一個站出來幫助我;她總是不會忘記損我，可當別人說我壞話時，她又總會第一個站出來反駁別人;她總是不會忘記在她有難時拖我下水，讓我陪她一起受罰，可當我遇難時，她又總會替我挨吵……
據(jù)我所認為，這就是朋友。朋友——是你不容易忘記的人，是你痛苦的時候第一個想到的人，是給你幫助又不需要向她說謝謝的人，是你步步高升但對你的稱呼從來不改變的人。
人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。
我的朋友，謝謝你!有你陪著我，我，足矣……
寫和朋友的事的作文 我的朋友敘事作文篇二
如果說時間可以倒轉，我多么希望回到小學時，回到那個天真無邪、沒有煩惱的時代。
如果說年華不會流逝，我多么希望停在那一秒，那秒專屬于我們的記憶。
如果說輪回可以選擇，我多么希望做你的親人，最親的親人。
還記得嗎?我們在狂風暴雨里疾走。沒有公交車坐，只好邊走邊躲在電話亭，回到家后已經(jīng)成了落湯雞，可是覺得知足呀，所以我們都笑了。那年，那抹細細的唇邊，揚起優(yōu)美的弧度。還記得嗎?我們在建筑工地里玩泥沙。細沙在我們的手縫里溜走，石子在我們的腳丫里唱歌，枝椏在我們的眼里跳舞，玩演戲玩比賽玩唱歌。那年，那渾濁的衣裳，粘上了曾經(jīng)的稚嫩。還記得嗎?我們在操場上跳繩。跳到黃昏降臨，跳到朝霞露出她嬌媚的容顏，跳到花香四溢。那年，那歡快的步伐，在每條曾熟悉的街道里寫下我們的回憶。還記得嗎?我們去的海邊。走在沙灘上望著自己的腳步一步一步，跑著追著嬉鬧著，撫摸大海那溫暖的臂膀，把自己全身浸濕，在沙灘上沐浴陽光，然后玩到肚子餓買東西吃，找路人給錢坐車回家，現(xiàn)在想起來，還是會覺得懷念。那年，那大海的氣息，記錄著我們兒時的年少無知……而如今，沉重的學習負擔把我們都壓得死氣沉沉，世俗也開始向我們靠近，人世間的紛紛擾擾也困擾著我們。六一來了，家長帶孩子去吃肯德基玩明珠廣場，現(xiàn)在的孩子是幸福的，他們擁有的物質比我們的多得多，可是他們失去的也很多。他們沒有我們如此的純真，他們不能向我們一樣渴望如此多的東西，他們沒有我們的知足常足，他們的壓力很大束縛很多……時代是不同了，人的觀念也不同了，物質精神也不同了，都不同了。唯一沒有變得是，我們之間的情誼，你永遠是我的陳皮，我永遠是你的糖果。我的qq分組“唯愛”的只有你，親人之下萬人之上的是你，在我認為世界與我為敵的時候想到的是你，在我傷心孤獨開心快樂的時候想到的也是你，在我覺得我沒有朋友的時候我覺得我還有你就足夠了，所有的煩惱在看見你的時候都消失得無影無蹤。海未枯，石未爛，山未平，波未停，云未無，只要我還有記憶，只要我還能呼吸，我定要緊緊抱緊你，就算是世界末日，就算是狂風驟雨，就算是地震海嘯，我定陪伴在你左右，不離不棄。這個世界，因為有你，我才不會感到孤獨。人的一生，有這么一個陪你哭陪你笑陪你鬧，懂得你的全部了解你的一切的閨蜜，足矣。流年似水，細說我們的年華，春風不度當初，握在手里的流沙，或許能一直躺在手心里，而手背，刻下我們未來的記憶。
寫和朋友的事的作文 我的朋友敘事作文篇三
你是我無聲的朋友，曾經(jīng)給過我刻骨銘心的啟發(fā)?！}記
我常常把大自然中的一切當作自己“無聲的朋友”。在我的眼里這一草一木，一花一石都是我最親密無間的朋友，可給我深刻的啟發(fā)是幾株鮮艷明麗的野花。
那是我偶然看到的情景。一片金燦燦的陽光像嘩嘩流淌的瀑布一樣撒落在一叢野花上。鮮艷的花朵在溫暖的陽光下顯出勃勃生機。五顏六色的花瓣交映在一起，勾勒出一幅絢麗多彩的畫卷。一只條紋明艷的蝴蝶停落在一朵花上，吮吸著甘甜的花蜜……忽然雷陣雨來了，像一群俠客在天上吼叫，又像一些飲酒的詩人在云頭吟詠。雨珠從天而降，砸落在那嬌小的花朵上，他們在風雨中互相依偎著，碩大的雨珠壓得它們抬不起頭來，耷拉著腦袋，一副楚楚可憐的樣子。
我恨不得一個箭步?jīng)_過去，在它們頭上豎起一把大傘，使它們免遭雷陣雨的迫害?？赡_卻像定住一樣，是我久久不能向前邁步，因為我看見——那些花瓣雖然被風雨打落在地，但腰板卻直直的挺立，沒有一點向雷陣雨屈服的樣子，像一個個勇敢堅定的戰(zhàn)士視死如歸。這些弱小的花兒竟然可以這樣無畏暴雨的迫害，以柔弱之軀奮力抗爭，這使我想到了自己：在遇到困難時，我怎么就缺少向困難拼搏的勇氣呢?我心里不得不敬佩起這些無聲的朋友，是它們教會了我，遇到困難時一定不要畏縮，要想辦法克服困難，走出險境，不要知難而退!
雨漸漸停了，天空中出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹，映照掛滿雨珠的花兒，我的好朋友——那幾株美麗的野花濕潤的臉頰上泛著金色的光芒。
寫和朋友的事的作文 我的朋友敘事作文篇四
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”哼著周華健這首當初紅遍大江南北的歌曲《朋友》，我的腦海里不由自主地浮現(xiàn)了一個粉紅色的身影——我親愛的朋友and同學。
一見到她，那頭漂亮的黑色卷發(fā)準讓你以為是個外國女孩，看到那純正的黑色眸子，才恍然大悟——原來是個天生卷發(fā)的中國女孩!她嘛，玲瓏小巧的鼻子，下面是一張粉嫩嫩的櫻桃小嘴。整體上來說，一個字——“萌”!她那雪白的皮膚總讓我?guī)┘刀实卣f：“(名字先保密喲!)，你怎么老賣萌!”而她呢，卻還傻傻地問：“賣萌是什么意思呀?”我暈!
她的文采在吾班，那可是名副其實的“才女”呢!每次老師朗讀范文時，準少不了她的文章。一想起那事，不得不說，她不但文采好，人緣也好得不得了呀!一次，老師很生氣，說我們寫的作文真是差極了，于是又重新講一遍。老師講完之后，問：“誰來讀一讀他寫的文章呀?”同學們一齊拖著長長的聲音，大喊她的名字。那陣勢，簡直是即將上戰(zhàn)場打仗的士兵呢!老師把贊賞的眼神投向她，她卻迷迷糊糊的什么也不知道，直到老師叫她她才慢慢吞吞地拿書上去讀。
她不僅才華橫溢，而且呀，那畫畫功夫也是“倍兒棒”的呢!學校舉辦的黑板報、手抄報活動，少不了她的份兒!某次，閑來無事的她趴在課桌上，小腦袋里不知想著什么。轉眼間，她已經(jīng)拿來同桌的畫紙，執(zhí)筆畫了起來?！把?真好看!”你也幫我畫一個唄!”沒多久，她的課桌已經(jīng)被“團團圍住”，水泄不通。我好不容易才擠進去，她正伏在桌上畫著一個卡通人物?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響起，老師一本正經(jīng)地走了進來，同學們馬上散開，各回各位。也就是這事，老師通過同學，成功挖掘了一個“小畫家”!
雖然她優(yōu)點多多，可卻有個特別不好的缺點——迷糊!上半學期，幾次數(shù)學考試她連連失利，錯的都是些雞毛蒜皮，老師都有事沒事就嘮叨：“哎，你成績怎么退步這么快啊!”于是，她發(fā)誓期中考試一定要考好。果真，期中考試她勇奪桂冠!
她既是我學習上的“良師”，也是我玩樂時的“益友”。我真感謝，小學以來她一直的陪伴!
寫和朋友的事的作文 我的朋友敘事作文篇五
每當想起他時，我的心中便泛起一片片漣漪，漣漪帶動的不僅是無限的歉意與內疚還有我倆的深深友誼，這份友誼至今還伴隨著我在成長的道路上。
記得那是我上小學五年級的時候，一天，隨著鈴聲響起，老師領著一個身材矮胖，深陷的眼窩里忽閃著一對烏亮活潑的眼睛，小鼻子倔強地翹著，而那兩片厚厚的嘴唇又使人覺得他是多么的憨厚善良。老師向大家介紹說：“這是從外校調來的李厚同學”。大伙聽后不約而同地笑了，也許覺得他名副其實吧。由于個頭較矮，被安排與我坐同桌。我友好地向他打了聲招呼，他沖我微笑著，微笑中帶著幾分靦腆和憨厚。我想：與這么個厚道家伙坐一起，倒也是我的福分。但一件小事使我真正認識了他。
那是在一次學校舉辦的數(shù)學競賽中，聽老師講其中有部分難題。主要是考察學生的知識掌握情況和靈活運用能力。當時我接到卷子后，先濾了一遍，覺得沒什么難題，心中暗喜。立即埋頭作了起來。但好景不長，當我作到最后一道題時，按自己的思路怎么也解不出來。涂了改，改了涂。思緒越縷越亂。幾個回合下來，急得我出了一身汗，但還是無濟于事。這時傳來老師的聲音：“請同學們抓緊時間，還有五分鐘就到交卷時間了”。怎么，今天的時間怎么過的這么快。這時我看到李厚正在整理著試卷，臉上露出胸有成竹的表情。我靈機一動想：他平時的基礎很扎實，何不看看他的。于是我碰碰他，朝他的卷子揚揚下額?？伤孟袷裁捶从扯紱]有，收拾起卷子轉身交給了老師。我心里這個氣呀，好小子，看你好像多么厚道，關鍵時刻不幫助好朋友。交完卷子，他欲向我解釋，我瞪了他一眼，將頭扭到另一邊去了。
兩天后卷子發(fā)下來了，看著他比我高出許多的成績，我心里頗不是滋味。不知是生氣還是嫉妒。就是這種不良情緒導致我做了不該做的事。我知道每次試卷都要讓家長簽字后再交給老師。于是我趁他下課出去時，將他的卷子偷偷藏起，讓他明天無法交待。沒想到，這下可害苦了他。他不但受到老師的嚴肅批評，而且還利用午飯時間將卷子重抄重作。我看著他午飯也沒吃好，趕了得滿頭大汗，但他仍然很踏實地做著每一道題。我的心里油然而升一種佩服和內疚。于是我鼓足了勇氣向他承認了錯誤，他不但沒有生氣，而且還仔細地講解了那道難題。通過這件事深深地教育了我，也使我真正了解了他。
從那以后，我與李厚在學習上互幫互助，下課時常聽到我倆歡快的笑聲，我們之間逐漸建立起濃厚的友誼。我真心的希望我們的友誼長在，在成長的道路上伴隨著我直到永遠。
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