讀后感是對(duì)所讀書籍進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)的一種方式，也是與他人分享閱讀心得的途徑。在寫讀后感時(shí)，我們可以用生動(dòng)的語(yǔ)言描述作品中讓我們印象深刻的場(chǎng)景和人物形象。我們分享了一些讀者心目中的經(jīng)典讀后感范文，期待大家的鑒賞和討論。
課文懷念母親讀后感篇一
《懷念母親》一文是國(guó)學(xué)大師季羨林先生的回憶錄《留德十年》中的一篇。下面為大家分享了懷念母親的課文分析，歡迎借鑒！
（一）讀題目。
《懷念母親》，何謂懷念，是離開以后對(duì)對(duì)方的思念。課文哪里看出我離開母親？有三處。一是我六歲離開母親；二是我大學(xué)二年級(jí)母親棄養(yǎng)（棄養(yǎng)，婉辭，意思就是死亡但只能用在父母死亡上）；三是后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，離開了祖**親。母親是誰(shuí)？一是生我的母親，一是祖**親。
（二）文本品讀。
文章開宗明義地告訴我們，“我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕?！标P(guān)鍵是作者怎樣表達(dá)自己對(duì)兩個(gè)母親崇高的敬意和真摯的愛慕的呢？這是我們要深入去品味的。
首先是第二小節(jié)，寫我對(duì)生母的懷念。重點(diǎn)寫生母棄養(yǎng)之后，我痛苦的內(nèi)心世界。作者用白描寫的方式，直抒胸臆。文章用了“食不下咽、寢不安席”“真想隨母親于地下”等語(yǔ)句。接著作者又寫到，“懷著不全的靈魂，抱終天之恨?！薄耙幌氲侥赣H，就淚流不止，數(shù)十年如一日?！弊髡哂昧硕鄠€(gè)直接表達(dá)內(nèi)心感受和自己行為狀況的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)內(nèi)心之痛苦。我們要引導(dǎo)學(xué)生好好品讀，先要理解“寢不安席”、“隨母親于地下”、“不全的靈魂”“終天之恨”——抱著一輩子遺恨。這段話若說(shuō)白了，就是說(shuō)：母親去世后，我吃不下飯，睡不著覺，心里很難過，整天在哭。但作者在表達(dá)這樣的意思時(shí)，用上了上述的詞語(yǔ)，讀起來(lái)令人振撼，而且與之產(chǎn)生共鳴；這可見寫文章遣詞造句的重要，文學(xué)的語(yǔ)言形式之重要，內(nèi)容相同，但用不同的形式去表現(xiàn)，效果就會(huì)大大不同。教學(xué)的時(shí)候要讓學(xué)生去體會(huì)季老遣詞造句之精妙，可以將其意思直白地講出來(lái)，然后讓學(xué)生去與原文比較，體會(huì)。這段話在寫作上有一個(gè)特點(diǎn)，就是怎樣與表現(xiàn)“我”內(nèi)心的強(qiáng)烈感情？季老用了“白描自我表現(xiàn)”的方法，即將自己因某種心境而引發(fā)的各種“表現(xiàn)”直接寫出來(lái)。這種寫法是很值得學(xué)生學(xué)習(xí)的。我們不是常常抱怨學(xué)生的作文不具體嗎?怎么具體？就學(xué)學(xué)季先生，將自己在喜怒哀樂時(shí)的表現(xiàn)寫下來(lái)。
第三小節(jié)作者筆鋒一轉(zhuǎn)寫到了祖**親。文章用了兩句“不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)”，“不知道為什么，這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)”，首先要理解“頻來(lái)入夢(mèng)”頻是常之意。季老說(shuō)自己“不知道為什么”。季老為什么說(shuō)自己不知道為什么？簡(jiǎn)單的理解是：夢(mèng)乃思也，思之切則夢(mèng)之頻?？墒羌纠厦髅髡f(shuō)自己“不知道為什么”呀？我們就要多一個(gè)心眼，進(jìn)一步思考一下！你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“不知道為什么”用得精妙。因?yàn)樗寄钅赣H、祖**親是不需要為什么的，不要任何的理由。這更可見思念之情是油然而生的，是揮之不去的。同時(shí)這里用了一個(gè)“也”字，可見“兩個(gè)母親”同樣崇敬，同樣愛慕。
文章最精彩的地方應(yīng)是引用的四則日記和一篇文章《尋夢(mèng)》的開頭與結(jié)尾。
對(duì)兩個(gè)母親的懷念，而且日夜的懷念，怎么表現(xiàn)，用日記來(lái)表現(xiàn)，是很恰當(dāng)?shù)?，很難說(shuō)明問題的，日記是平時(shí)心緒變化最快速最直接的記錄。
我們先來(lái)看，季老自選的四則日記，這是獨(dú)具匠心的。首先們要看時(shí)間都在1935年的11月份，其中三篇相隔之有一天，可見“思念之頻”。我們?cè)賮?lái)看字?jǐn)?shù)有長(zhǎng)有短。當(dāng)然字?jǐn)?shù)不是最重要的，但把它們組合成一篇文章，就有了節(jié)奏上的變化，這可以不與學(xué)生講。
最值得研究的是這四則日記的表達(dá)方式。四則日記都在抒發(fā)作者一種感情——懷念兩個(gè)母親。關(guān)鍵是要看作者是怎樣抒發(fā)這種感情的。
日記一，這是四則日記中最難讀懂的`一則。首先我們來(lái)看，這則日記作者的表現(xiàn)手法是借景抒情（或者說(shuō)是由景生情），作者先用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫了暗夜的降臨和暗夜之沉靜。寫夜的降臨，作者用兩個(gè)“織”字，都是妙筆。夜的來(lái)臨如同造物主在編織一件黑紗，更重要的是這兩個(gè)“織”字，先是寫織上天空，再寫織上對(duì)面的屋頂，由遠(yuǎn)及近，這可見作者是一直佇立在窗前，久久沒有離去，目光一直注視著窗外，對(duì)天空一點(diǎn)點(diǎn)變暗的過程，看得清清楚楚。在寫夜之靜，作者用一個(gè)“沉”字，一切都沉在朦朧的薄暗中，好像悄無(wú)聲息，眼前的世界好像只剩下“我”一個(gè)人。這就到了沉靜到不能再沉靜的時(shí)候了。靜則思,這是人之常情，思之內(nèi)容是很多的，但季老之思是什么？“故鄉(xiāng)，故友”。故鄉(xiāng)就包括故國(guó)，故友當(dāng)然也包括親人。季老說(shuō)“心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼”這是與景相符的，但妙得是季老筆鋒又一轉(zhuǎn)說(shuō)：“這凄涼不同普通的凄涼一樣?！逼鄾鲈趺磿?huì)有兩樣呢？而且說(shuō)“是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭?！边@不矛盾嗎？我想，凄涼與酸楚當(dāng)然是因?yàn)槲疑硖幃愢l(xiāng)，遠(yuǎn)離故人。但作者又沒有自怨自艾（如果心中只有凄涼的話，那是自私的表現(xiàn)），心頭很快浮現(xiàn)起故鄉(xiāng)，故人美好事情，所以說(shuō)是甜蜜的。而且這種甜蜜是濃濃的“糊”在心頭。這個(gè)“糊”字，本意是“粘”，不是放在心頭，而是“粘”在心頭，與心一體了，揮之不去的。作者不單講“凄涼”反講“甜蜜”，更能看出對(duì)故鄉(xiāng)，故人的思之切，單講凄涼，則只講了人在異國(guó)的孤寂心情，講到甜蜜則顯現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)、故人的掛牽。
我想教學(xué)法這一段時(shí)，把作者這些妙筆生花的語(yǔ)言讓學(xué)生品悟品悟，而且可以是師生一起去品悟品悟不失是一件美事，如果學(xué)生讀不懂，教師講給他們聽也是一件樂事。
日記二，比較好懂。這是由事生情。季老先寫了房東太太的一個(gè)小故事，這個(gè)故事寫得好。好在時(shí)間的處理上，先是幾天以前，說(shuō)兒子今天回家，再說(shuō)一直沒有回來(lái)，又說(shuō)晚上還有一趟車。這個(gè)時(shí)間的交待，把母親對(duì)兒子的惦記表現(xiàn)得淋漓盡致；最妙當(dāng)然是對(duì)房東太太的表現(xiàn)的描寫，先寫“高興得不得了”，再寫“有點(diǎn)兒沮喪”，最后寫“晚上……說(shuō)不定會(huì)回來(lái)?！睆母吲d到沮喪，再到仍抱希望，渴望奇跡出現(xiàn)，母親對(duì)兒子的愛，不要再用任何的語(yǔ)言去說(shuō)了，再說(shuō)也是多余的！由此作者自然地想到自己的長(zhǎng)眠于地下的母親，真想哭??！為什么？古今中外的母親都是一樣的。怎么一樣法？“我”在兒時(shí)，母親在世時(shí)，母親一定也是這樣的！可現(xiàn)在呢？母親已走了，我已不能將自己的心聲傾于母親了。讀到此處我不禁贊嘆，文章不在長(zhǎng)短，情到深處，藝到深處，詩(shī)外詩(shī)內(nèi)功夫都到家，隨手拈來(lái)皆精彩。季老就是如此！
日記三，只有一句話。這是直接抒情，直白地寫出三個(gè)“想”，還補(bǔ)充說(shuō)想得簡(jiǎn)直不能忍耐。這不能不說(shuō)作者在選擇材料入本文時(shí)是特意安排的。
日記四，二行字，都有四句話。前三句話寫了三種景物：“風(fēng)、雨與天色”，基調(diào)是“陰沉”的，由景生情，又想故國(guó)了，這時(shí)作者不再寫怎么想了，一切都在不言之中，把空間留給了讀者。引用了四則日記之后，作者還不厭其煩地交待，這不是全部，僅僅是“可見一斑”。這個(gè)詞要理解，“一斑”是一部分，可見一斑，是可由部分去推想全部。
接著作者引用才《尋夢(mèng)》中開頭與結(jié)尾，把全文推向了高潮。雖然是開頭與結(jié)尾，但我們可以把它連起來(lái)讀，五句話很明顯的四個(gè)層次。第一層：“夜里夢(mèng)到母親，哭著醒來(lái)”，夢(mèng)見母親，已可見思之真切了，但不夠要加上“哭著醒來(lái)”可見夢(mèng)境之感人，更可見對(duì)母親愛的摯愛。緊接著說(shuō)：“醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道到什么地方去了?！薄跋胱阶?mèng)”作者多么渴望那虛幻的夢(mèng)境是一場(chǎng)真實(shí)，多么渴望自己母親就在身邊，渴望自己能與之幸福地生活。第三句、第四句最精彩，作者在怨恨蒼天，“天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？”一個(gè)感嘆，一個(gè)反問，連起來(lái)是一種質(zhì)問的語(yǔ)氣。老天啊，我的要求只是有個(gè)夢(mèng)，清楚一點(diǎn)兒的夢(mèng)，這個(gè)要求難道過份嗎？為什么你連這樣的要求也不能滿足我呢？?jī)?nèi)心的惆悵、無(wú)奈、失落，甚至有點(diǎn)兒憤恨的心情躍然紙上，而背后的對(duì)母親那至真至深的愛，也就不言而喻，無(wú)奈的“我”，只能“悵望灰天”，可就在此時(shí)，“淚光中，幻出的還是母親的面影。”我是想不出什么語(yǔ)言去評(píng)論季老筆下的文句了。這其實(shí)不是“文句”而是他內(nèi)心深處最為樸實(shí)的情感流露！
文章再一次強(qiáng)調(diào)了對(duì)兩個(gè)母親的愛，我不想多說(shuō)了。
課文懷念母親讀后感篇二
課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛意。
和季羨林相比，我愛媽媽的情就=一杯“礦泉水”，季羨林對(duì)母親就像廣闊無(wú)垠的大海。我愛祖國(guó)的情懷就好比一棵“小苗”，而季羨林對(duì)祖國(guó)可以說(shuō)是懷著深情厚意，好比一棵“百年樹”一樣“高大”!
我是多么幸福啊!長(zhǎng)這么大，從來(lái)不知道離開祖國(guó)母親是什么滋味。我在學(xué)校里受到老師的愛護(hù)和教育，同學(xué)們的關(guān)心和幫助，在家里我受到爸爸媽媽的呵護(hù)愛撫。我這一切都是因?yàn)樽鎳?guó)!
周恩來(lái)有句話說(shuō)得好：我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。我想，季羨林就是這樣的人，他熱愛祖國(guó)的高尚品德令我終生難忘。
我們應(yīng)該珍惜自己的幸福時(shí)光，從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)!
讀了這篇文章，我覺得我一定要向季羨林學(xué)習(xí)。我有時(shí)對(duì)母親發(fā)脾氣;有時(shí)還不肯做家務(wù)，沒有更努力地學(xué)習(xí)。而他從小失去了母親，得不到母親的呵護(hù)，卻沒有受到任何一點(diǎn)影響，反而更加熱愛、思念母親，更加勤奮學(xué)習(xí)，考取了博士學(xué)位，并去德國(guó)留學(xué)。在哥廷根的時(shí)候，他并沒有忘記母親。在《永久的悔》這篇文章中，他說(shuō)：“我一生的悔，就是沒能孝敬母親?！边@樣一位大學(xué)者，取得了那么多成就，最終后悔的卻是有人曾問過，世界上什么愛最偉大?答案就是母親!母愛是偉大的，母愛是無(wú)私的，母愛是崇高的!這個(gè)，世上有誰(shuí)不知道?可是作為子女的我們，有報(bào)答過母親嗎?季羨林的《懷念母親》給了我很大的感觸。
課文懷念母親讀后感篇三
我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的那個(gè)母親，一個(gè)是我的祖**親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。
我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。
后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖**親，我是第一次離開她，不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)的感情，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：
1935年11月16日。
不久外面就黑起來(lái)了。我覺得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候，活動(dòng)起來(lái)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。
11月18日。
好幾天以前，房東太太就對(duì)我說(shuō)，她的兒子今天回家，從學(xué)?；貋?lái)，她高興得不得了……但她的兒子一直沒有回來(lái)，她有點(diǎn)沮喪。她又說(shuō)，晚上還有一趟車，說(shuō)不定他會(huì)回來(lái)的?？吹剿纳袂椋蚁肫鹆俗约洪L(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的！
11月20日。
我現(xiàn)在還真是想家，想故國(guó)，想故國(guó)的朋友。我有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐。
11月28日。
我仰躺在沙發(fā)上，聽風(fēng)路過窗外。風(fēng)里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故國(guó)了。
我從初到哥廷根的日記里，引用了這幾段。實(shí)際上，類似的地方還有很多，從這幾段中也可見一斑了。一想到生身母親和祖**親，我就心潮騰涌，留在國(guó)外的念頭連影兒都沒有。幾個(gè)月以后，我寫了一篇散文，題目叫《尋夢(mèng)》。開頭一段是：
夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。
下面描繪在夢(mèng)里見到母親的情景。最后一段是：
天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
我在國(guó)內(nèi)的時(shí)候，只懷念，也只有可能懷念一個(gè)母親。到國(guó)外以后，在我的懷念中增添了祖**親。這種懷念，在初到哥廷根的'時(shí)候異常強(qiáng)烈。以后也沒有斷過。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨我度過了在歐洲的十一年。
課文內(nèi)容剖析。
單元第二課《懷念母親》是季羨林所寫，課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是親生母親，一位是祖**親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖**親不變的愛意。課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰，借助日記，散文摘抄的語(yǔ)段，充分表達(dá)了對(duì)兩位母親的懷念，字里行間充分流露了作者的真情實(shí)感。編排這篇課文的目的，一方面在于從多個(gè)角度表現(xiàn)本單元的主題——祖國(guó)在我心中；另一方面，學(xué)習(xí)在讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。同時(shí)《懷念母親》這篇文章是在學(xué)完《詹天佑》之后，學(xué)生的知識(shí)，能力及情感得到訓(xùn)練，儲(chǔ)備，渲染后的一個(gè)鞏固訓(xùn)練篇目。前面的學(xué)習(xí)為后面的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備，后面的學(xué)習(xí)是前面學(xué)習(xí)的深化和發(fā)展。
寫作背景簡(jiǎn)介。
《懷念母親》一文是季羨林先生的回憶錄《留德十年》中的一篇?！读舻率辍窂?934年，青年季羨林大學(xué)畢業(yè)期待赴德留學(xué)終于成行寫起，一直寫到1946年歸國(guó)返鄉(xiāng)為止。數(shù)十篇文章，洋洋十?dāng)?shù)萬(wàn)言，寫盡了十一年羈旅生涯中的跌宕起伏。
《留德十年》中的文章，每一篇自成一體，各自獨(dú)立；連在一起則以時(shí)間為序，整體呈現(xiàn)了先生十多年的經(jīng)歷。在這些文章中，《懷念母親》顯得有些特別，它沒有像其他的文章那樣以寫事或?qū)懭藶橹行模窃跀⑹鑫淖种袏A雜了相當(dāng)比例的日記、文章片段，頭緒比較多。它的主要內(nèi)容，對(duì)母親（生身母親、祖**親）的懷念是年輕的季羨林歐洲十一年中不間斷的情感。寫羈旅生活中對(duì)生母、故國(guó)的深切懷念，既沒有像其他文章那樣以敘事或?qū)懭藶橹行模矝]有恣意抒情，這在季羨林先生是有原因的。
季羨林先生在《留德十年》的《楔子》中說(shuō)，“我特別強(qiáng)調(diào)‘實(shí)事求是’四字，因?yàn)閷懽詡鞑皇歉阄膶W(xué)創(chuàng)作，讓自己的幻想縱橫馳騁。我寫自傳，只寫事實(shí)?！睘榱俗駨倪@樣一個(gè)寫作原則，寫《懷念母親》時(shí)，季羨林先生為了“避免用今天的情感篡改當(dāng)時(shí)的感情”，幾次引用當(dāng)年的日記和文章片斷，來(lái)“保存自己當(dāng)時(shí)的感情”。這樣一種組織語(yǔ)言材料的方式，是服從于整本書作為回憶錄的性質(zhì)的。
讀作者的其他作品，有助于我們更好地解讀文本。季羨林先生的散文《賦得永久的悔》，回憶幼時(shí)的生活和表達(dá)對(duì)母親早逝而自己無(wú)從迎養(yǎng)的愧疚、悔恨，對(duì)解讀《懷念母親》很有幫助。此外，《懷念母親》中有兩段文字摘自季羨林先生寫于1936年的《尋夢(mèng)》?！读舻率辍犯戒浿杏小秾?mèng)》全文，不但有助于解讀《懷念母親》，而且此文寫得情深意切，讀后齒頰留香，回味無(wú)窮。
《懷念母親》一文初讀平淡無(wú)奇，甚至感覺跳躍性比較大。讀過一些相關(guān)的作品，了解了寫作背景，慢慢走近作者的心靈，再回頭去讀，漸漸讀出了味道。季羨林先生學(xué)貫中西，文通古今，對(duì)如何寫散文有自己的獨(dú)有看法。他曾說(shuō)，散文的精髓在于“真情”二字，“真”就是真實(shí)，“情”就是要有“抒情”的成分。現(xiàn)在，為了自傳“只寫事實(shí)”，他在寫此文時(shí)盡力取“真”而去“情”，使文章讀來(lái)顯得平淡了。可是文章“平”和“淡”的背后，隱藏了更深的“情”。季羨林先生一生埋首躬耕于古文字這片堅(jiān)硬的土地，開掘出一部部豐厚的典籍，他偶爾到散文這片田里散散步，便留下不少性靈文字。季羨林先生一生寧?kù)o淡泊，從他的散文中，我們卻又讀出了一個(gè)善感而多情的季羨林。他曾為一莖古藤被砍斷而暗自垂淚（《幽徑悲劇》），他曾為身邊小動(dòng)物病亡而“內(nèi)心顫抖”（《老貓》），他曾為異國(guó)他鄉(xiāng)偶然相識(shí)的少年魂?duì)繅?mèng)縈（《塔什干的一個(gè)男孩子》）？母親早逝使少小離家的他今生無(wú)法膝前盡孝，這成為他“永久的悔”；去國(guó)離鄉(xiāng)時(shí)親老、妻少、子幼，本以為兩年即可回國(guó)，卻因?yàn)閼?zhàn)亂被阻留異國(guó)他鄉(xiāng)——對(duì)生身母親、對(duì)祖**親的懷念怎不是他異國(guó)十一年中內(nèi)心深處熾烈的情感？也許，這時(shí)候正可以用上那句話：平平淡淡才是真。
課文懷念母親讀后感篇四
課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——1位是親生母親，1位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛意。
和季羨林相比，我愛媽媽的情就=1杯“礦泉水”，季羨林對(duì)母親就像廣闊無(wú)垠的大海。我愛祖國(guó)的情懷就好比一棵“小苗”，而季羨林對(duì)祖國(guó)可以說(shuō)是懷著深情厚意，好比一棵“百年樹”一樣“高大”！
我是多么幸福??！長(zhǎng)這么大，從來(lái)不知道離開祖國(guó)母親是什么滋味。我在學(xué)校里受到老師的愛護(hù)和教育，同學(xué)們的關(guān)心和幫助，在家里我受到爸爸媽媽的呵護(hù)。愛撫。我這一切都是因?yàn)樽鎳?guó)！
周恩來(lái)有句話說(shuō)得好：我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。我想，季羨林就是這樣的人，他熱愛祖國(guó)的高尚品德令我終生難忘。
我們應(yīng)該珍惜自己的幸福時(shí)光，從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)！
讀了這篇文章，我覺得我一定要向季羨林學(xué)習(xí)。我有時(shí)對(duì)母親發(fā)脾氣；有時(shí)還不肯做家務(wù)，沒有更努力地學(xué)習(xí)。而他從小失去了母親，得不到母親的呵護(hù)，卻沒有受到任何一點(diǎn)影響，反而更加熱愛、思念母親，更加勤奮學(xué)習(xí)，考取了博士學(xué)位，并去德國(guó)留學(xué)。在哥廷根的時(shí)候，他并沒有忘記母親。在《永久的悔》這篇文章中，他說(shuō)：“我一生最大的悔，就是沒能孝敬母親?！边@樣一位大學(xué)者，取得了那么多成就，最終后悔的卻是有人曾問過，世界上什么愛最偉大？答案就是母親！母愛是偉大的，母愛是無(wú)私的，母愛是崇高的！這個(gè)，世上有誰(shuí)不知道？可是，作為子女的我們，有報(bào)答過母親嗎？季羨林的《懷念母親》給了我很大的感觸。
課文懷念母親讀后感篇五
今天，我懷著無(wú)比喜悅的心情，閱讀了一篇感人的文章，叫做《懷念母親》。這篇文章讓我知道了：母愛是偉大的。
這篇文章寫了作者季羨林六歲離開母親，在他讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，他母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。母親去世，他食不下咽，寢不安席，痛哭了好幾天。從此，他失去了母親，一想到母親，他就會(huì)淚流不止，感到十分凄楚。他到德國(guó)之后，經(jīng)常夢(mèng)到自己的母親和祖**親。在1935年11月寫的四篇感人日記中，我讀出了他不但愛自己的母親，還愛著祖國(guó)和遠(yuǎn)在祖國(guó)的朋友。在那以后，他寫了一篇名為《尋夢(mèng)》的散文，表達(dá)了他熱愛祖**親和生身母親的'情感。
本以為他從小失去母親，得不到母親的呵護(hù)，學(xué)習(xí)會(huì)一蹶不振，沒想到他卻沒有愛受到任何一點(diǎn)影響，反而更加熱愛母親，思念母親，更加勤奮學(xué)習(xí)，考取了博士學(xué)位，并去德國(guó)留學(xué)。在哥廷根的時(shí)候，他并沒有忘記母親。在《永久的悔》這篇文章中，他說(shuō)：“我一生最大的悔，就是沒能孝敬母親?！边@樣一位大學(xué)者，取得了那么多成就，最終后悔的卻是沒能孝敬母親。真值得敬佩呀!
現(xiàn)在，我是六年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該從小孝敬父母，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，哪怕只是幫他(她)泡一杯熱茶，拿一雙拖鞋。何況我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我不是那個(gè)只會(huì)在母親懷里撒嬌的小孩子了，我必須趁后悔前，盡自己的力量去孝敬父母，長(zhǎng)大了去建設(shè)祖**親，成為國(guó)家有用的人才。
課文懷念母親讀后感篇六
季羨林先生就成了孤兒，他痛苦了幾天，食不下咽，寢不安席。后來(lái)，季羨林老先生到德國(guó)留學(xué)，不知道到為什么，祖**親也頻來(lái)入夢(mèng)。為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)的感情，他就在德國(guó)寫了幾篇日記：“看到房東太太見兒子還沒回家，那著急的樣子，我就想起故國(guó)的母親，故國(guó)的朋友。我真想回家，有時(shí)想的不能忍耐······”
這時(shí)，我便想起我的媽媽，她同其他人的媽媽一樣關(guān)愛自己的孩子。她擔(dān)心我，教育我;跟其他母親一樣不辭辛勞的賺錢，為我買學(xué)習(xí)用品，買衣服。可是，我卻不為媽媽著想。有一次，媽媽讓我?guī)退套?，我正在看電影，就不耐煩地說(shuō)：“媽媽，這東西太難了，我做不出來(lái)!”說(shuō)完，我又津津有味的看起了電影，媽媽嘆了一口氣，就自己匆忙的刻字。
看了《懷念母親》這篇課文后，我非常羞愧，因?yàn)槲姨欢铝?我下定決心，以后要好好孝敬母親。
課文懷念母親讀后感篇七
課文以回憶的形式，介紹了文章作者對(duì)兩位母親——一位是親生母親，一位是祖**親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了文章作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖**親不變的愛意。
課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰。文章作者開門見山，指出兩位母親在文章作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感的基調(diào)，同時(shí)引出下文對(duì)兩位母親的描述。接著，文章作者描述了自己與親生母親的關(guān)系：雖然相處時(shí)間不多，但母子感情卻絲毫未減，相反因?yàn)槟赣H的離世，更加深了自己對(duì)母親的歉疚，并為此不斷懷念母親，這為闡述自己對(duì)祖**親的愛鋪墊了感情基調(diào)；然后，文章作者借助日記、散文摘抄的語(yǔ)段，描述了在漫長(zhǎng)的留學(xué)生涯中，對(duì)母親和祖國(guó)的懷念，將對(duì)兩位母親同樣的敬意、相同的愛慕表達(dá)得酣暢淋漓，這是文章的重點(diǎn)所在。最后，文章作者呼應(yīng)文章開頭，說(shuō)明為什么會(huì)有對(duì)兩位母親不變的情懷，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。
編排這篇課文的目的，一方面在于從多個(gè)角度表現(xiàn)本單元的主題——祖國(guó)在我心中；另一方面，學(xué)習(xí)在讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住那些表情達(dá)意的關(guān)鍵詞句，通過朗讀感悟，理解文章作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕；課文語(yǔ)言富有跳躍性，而且文章作者對(duì)母親和祖國(guó)的這種深厚感情，學(xué)生缺乏現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。因此，在感受文章作者的情感方面會(huì)存在一定的困難。
課文懷念母親讀后感篇八
今天，我懷著一顆感動(dòng)的心，和全體同學(xué)一起學(xué)完了季羨林寫的《懷念母親》一文，被季爺爺寫出的每一個(gè)字，每一個(gè)詞、每一句話，都深深的打動(dòng)了我的心。
作者雖然與親生母親相處的時(shí)間不多，但母子感情卻絲毫未減，相反因?yàn)槟赣H的離世，更加加深了作者對(duì)母親的愧疚，并為不斷地懷念母親。由此，作者對(duì)祖國(guó)母親的愛也可見一斑。
當(dāng)我讀到房東太太對(duì)我說(shuō)，她的兒子今天回家，從學(xué)?；貋?lái)，她高興得不得了……這，我感受到一們母親站在窗前，望著小路，等待著自己的孩子回來(lái)，可是小路上行走的這么多的人群中，連自己孩子的影子都沒有。這位母親一直從早晨等到太陽(yáng)下山的時(shí)候，這位母親都還沒有絕望，可是，當(dāng)時(shí)，帝位母親的臉看上去是那么的無(wú)耐，那么的沮喪，此時(shí)此刻，我突然想起了我自己的媽媽，我想，我的媽媽是否也像這位母親一樣，我放學(xué)還沒有回家的時(shí)候，也在家里等著我回家呢。我記得有一次，天下著小雨，媽媽拿著一把傘，在校門外等我出來(lái)讀懷念母親有感讀懷念母親有感。在回家的路上，媽媽把雨傘遮在我的頭頂上，而自己都淋濕了。
我現(xiàn)在才知道，原來(lái)母愛是那么無(wú)私。
課文懷念母親讀后感篇九
這次，我終于理解了季老的這篇文章!我終于讀懂了作者的感情!
那么，我的教學(xué)中是不是非要孩子們理解這樣的感情呢?我想，以我的經(jīng)歷，我都經(jīng)過了這么多年才懂，孩子們?cè)趺茨芏?但是我可以找尋另一個(gè)突破口，通過對(duì)作者對(duì)兩位母親的懷念之情，讓孩子們明白，要珍惜自己的父母，愛戴父母，要熱愛祖國(guó)，時(shí)刻把祖國(guó)放在心中!
在設(shè)計(jì)教學(xué)過程的時(shí)候，我調(diào)整了教學(xué)感情的著落點(diǎn)。我要讓孩子們受到熏陶，愛父母，愛祖國(guó)，而不是去理解和季老的懷念之情感到底有多深沉，有多細(xì)膩!這樣，我不再感覺這篇課文的內(nèi)容太散，孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)過難。
在今天的課堂教學(xué)中，我犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，為了完成教學(xué)任務(wù)，很多教學(xué)環(huán)節(jié)是不落實(shí)的。我?guī)е⒆觽兣馨∨馨 ?dāng)然這樣的教學(xué)效果無(wú)庸質(zhì)疑——不咋樣!
上完課，慚愧不已，我上課的時(shí)候急什么呢?應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)走好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)啊!
課文懷念母親讀后感篇十
母親是我在生活中的精神支柱，如果缺少了母親我將成為一個(gè)沒有母親的孤兒，一個(gè)靈魂不全的人。如果我缺少了母愛，就算我有成功的事業(yè)，我也會(huì)覺得沒有母愛是我一生的遺憾。
作者在《懷念母親》中寫到了作者了作者小時(shí)候，就離開了母親到城里去住其中兩次回鄉(xiāng)，在母親身邊沒待幾天，就回去了去了。在他讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。這是作者到死的時(shí)候也不能消除的遺憾。
后來(lái)，他到德國(guó)留學(xué)，母親多次的進(jìn)入到他的夢(mèng)中來(lái)，作者無(wú)時(shí)不刻地想念著母親，母親的懷念一直陪伴著作者度過了在歐洲的十一年。
有一些孤兒一身都沒有見過自己母親，有些孤兒做夢(mèng)多想見自己的母親一面，希望得到母親的愛和關(guān)懷，得到母親的鼓勵(lì)和支持。雖然現(xiàn)在我還是一個(gè)學(xué)生，但是我也要多抽時(shí)間多陪陪我的父母，好好地孝順自己的父母。
課文懷念母親讀后感篇十一
我獨(dú)坐窗前，面前放著一本書，我打開書，小聲的讀著季羨林爺爺寫的《懷念母親》。
當(dāng)我讀完第一節(jié)時(shí)，覺得非常迷惑不解。因?yàn)槲矣X得一個(gè)人懷念母親是理所當(dāng)然的事，然而，作者卻懷念祖國(guó)母親。作者還對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣真摯的愛慕。使我心中出現(xiàn)一個(gè)大大“？”，。我接著往下讀，讀到第三段時(shí)，我明白了，原來(lái)季羨林的母親去世了，他又身在德國(guó)留學(xué)，他是第一次離開祖國(guó)，所以才會(huì)思念祖國(guó)母親。同時(shí)，我也感受到作者對(duì)祖國(guó)的愛，無(wú)論何時(shí)何地，我們都不能忘記祖國(guó)，沒有祖國(guó)大家庭，就沒有我們小家庭。
我繼續(xù)讀著，季羨林對(duì)母親深深的愛震撼著我。在我讀完他1935年11月16日的日記后，我潸然淚下，心頭酸酸的。我感受著季爺爺?shù)膫呐c孤獨(dú)，我真想為他承受一點(diǎn)傷痛，那種子欲養(yǎng)而親不待的哀痛。
讀到這里，我想到了自己。每次，我都會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事和媽媽鬧矛盾，我真是身在福中不知福呀！記得有一次，我夜里因?yàn)闆]有蓋好被子受涼發(fā)燒39度，媽媽不顧白天的勞累焦急地背上我向醫(yī)院跑去，途中豆大的水珠低落在我的手上。噢，媽媽，那不是水珠，是媽媽低落的淚。
是啊，一個(gè)缺少母愛的人是一個(gè)靈魂不全的人?，F(xiàn)在，我一定要好好珍惜和母親在一起的時(shí)光，在享受母愛的同時(shí)，要用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)母愛。
課文懷念母親讀后感篇十二
《懷念母親》主要講的是：作者季慕林上大二時(shí)，年僅四十多歲的母親就過世了，這對(duì)作者來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的打擊。他很懷念生身母親，后來(lái)去外國(guó)留學(xué)，他進(jìn)一步感受到了自己的孤寂和傷感，又一遍遍懷念自己的祖國(guó)母親，從未斷過。這種懷念之情，一直伴隨著作者在外國(guó)留學(xué)的二十一年。
我讀完這篇文章后，覺得季慕林是多么愛自己的母親呀！“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席?！边@句話深深地打動(dòng)了我。他因?yàn)槟赣H的死去，傷心了一天有一天，痛哭了一天又一天，他對(duì)母親的感情是多么的深厚??！他真是一個(gè)大孝子！
我想到了自己，臉一下子紅到了耳根，如果要我和季慕林相比，我就顯得太自私了。
有一次媽媽正在網(wǎng)上為我購(gòu)買衣服，我所有的作業(yè)都寫完了，我就想玩電腦，媽媽說(shuō)先讓她買完衣服在玩。我不愿意，就把網(wǎng)頁(yè)關(guān)了。媽媽沒辦法只好讓我玩。我在玩時(shí)還想：“哈哈！你還是斗不過我?！?/p>
讀了這篇文章，我知道以前自己做的不好，以后我要向季慕林學(xué)習(xí)，熱愛父母，做一個(gè)孝順父母的好孩子。
課文懷念母親讀后感篇十三
課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親，1位是親生母親，1位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛意。
和季羨林相比，我愛媽媽的情就=1杯“礦泉水”，季羨林對(duì)母親就像廣闊無(wú)垠的大海。我愛祖國(guó)的情懷就好比一棵“小苗”，而季羨林對(duì)祖國(guó)可以說(shuō)是懷著深情厚意，好比一棵“百年樹”一樣“高大”！我是多么幸福??！長(zhǎng)這么大，從來(lái)不知道離開祖國(guó)母親是什么滋味。我在學(xué)校里受到老師的愛護(hù)和教育，同學(xué)們的關(guān)心和幫助，在家里我受到爸爸媽媽的呵護(hù).愛撫。我這一切都是因?yàn)樽鎳?guó)！
周恩來(lái)有句話說(shuō)得好：我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。我想，季羨林就是這樣的人，他熱愛祖國(guó)的高尚品德令我終生難忘。
我們應(yīng)該珍惜自己的幸福時(shí)光，從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)！
課文懷念母親讀后感篇十四
今天，我學(xué)習(xí)了季羨林爺爺?shù)摹稇涯钅赣H》這篇課文。這篇課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親—親身母親和祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕，”充分表達(dá)了作者對(duì)親身母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛意。
我讀完這篇課文，想起了自己和媽媽。
記得有一次，下著大雨，我忘記了帶雨傘，別的同學(xué)都被自己的爸爸媽媽接走了，我知道媽媽生病了，爸爸出差了，他們兩個(gè)不能來(lái)接我，便開始像大雨中跑去。突然，一個(gè)黑影在我眼前出現(xiàn)，我仔細(xì)一看，原來(lái)是媽媽，我三步并成兩步跑向媽媽。
回到家，我看見媽媽的衣服都濕透了，眼淚情不自禁的往下流。
記得還有一次，我騎自行車不小心摔傷了，我的腳由于摔得太嚴(yán)重了，幾個(gè)月都不可以走路，媽媽更是細(xì)心的照顧我。我每天上學(xué)都要媽媽背著我，我讀六年級(jí)在5樓，媽媽更是背我爬了多少步樓梯。
課文懷念母親讀后感篇十五
讀了《懷念母親》這篇課文后，我心潮澎湃，久久不能平靜。讓我好像走進(jìn)了課文當(dāng)中。
我們的祖國(guó)有很大的變化，作者從六歲就離開了生母到城里去祝在母親去世前只見過兩次，失去母親時(shí)的悲痛心情，是多么的愛母親啊!
母愛的失去是自己靈魂不全的卻是，作者覺得，隨著母親的死讓生活變得毫無(wú)意義，一切都變得空虛和寂寞了，腦子里一片空白，不知道該做什么，只有悔恨和遺憾一直充滿心頭?；诤逈]能再母親身邊，待得更久，遺憾沒能侍奉母親，對(duì)母親盡孝。
作者第一次離開祖國(guó)，離別的滋味尤為強(qiáng)烈，心中不斷涌現(xiàn)出祖國(guó)的身影，不斷回想起故國(guó)的生活，故國(guó)的親人，日有所思夜有所夢(mèng)。
我感受到無(wú)論身在哪里，條件再好，也比不過自己的故鄉(xiāng)。
課文懷念母親讀后感篇十六
這篇文章主要寫了作者在6歲時(shí)離開生母，讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十歲，給作者留下了終天之恨。后來(lái)，作者到德國(guó)留學(xué)，祖國(guó)母親也成為了歲中的牽掛。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著作者在歐洲渡過了十一年。
但我讀到“我懷著不全的靈魂，抱終天之恨時(shí)?！蔽曳浅８袆?dòng)。作者將母愛看作是靈魂的一部分，所以母親的離去，帶給作者是刻苦銘心的，同時(shí)，在作者心中，也留下了終身的遺憾，因無(wú)法盡孝而心存自責(zé)，悔疚之情。作者不但愛母親，也愛著祖國(guó)，從“不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。”體現(xiàn)出。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，就好像孩子遠(yuǎn)離母親一樣心中充滿無(wú)限的思念之情，尤其作者第一次離開祖國(guó)，離別的滋味更加強(qiáng)烈，我對(duì)作者那愛國(guó)之心感到無(wú)限的敬佩。
在生活中，我卻有許多對(duì)不起母親的地方。我記得有一次，我在寫作業(yè)時(shí)，把書藏在抽屜里，我本以為天衣無(wú)縫，沒想到正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，母親突然進(jìn)來(lái)，發(fā)現(xiàn)了我的“秘密”。發(fā)現(xiàn)后，我不但不向母親承認(rèn)，還跟她頂嘴！現(xiàn)在想起來(lái)還真是后悔，如果當(dāng)初向他承認(rèn)錯(cuò)誤，不跟她頂嘴，那時(shí)母親就不會(huì)那么生氣了。
讀完了這篇文章，我要學(xué)習(xí)作者那樣愛母親、愛祖國(guó)的感情，從現(xiàn)在開始要孝敬母親，熱愛祖國(guó)。
課文懷念母親讀后感篇十七
每個(gè)人都有兩個(gè)母親：一個(gè)是生養(yǎng)自己的母親，一個(gè)是祖國(guó)母親，這就是《懷念母親》這篇文章告訴我的。
剛讀到這篇文章的題目，我還以為講的是作者對(duì)自己目前的思念。他的母親怎么了？是去世了？還是作者離家在外地？一連串的問題在我的腦海中打轉(zhuǎn)。
我開始讀正文了。第一段講的是他對(duì)生母和祖國(guó)的敬意。我很奇怪，他怎么提起祖國(guó)了呢？
我繼續(xù)讀第二段，這一段寫了他的母親已經(jīng)去世了。這樣讓我的第一個(gè)問題得到了解答。我頓時(shí)覺得作者的命運(yùn)很悲慘。接著，我往下看第三段，這一段說(shuō)作者來(lái)到了歐洲留學(xué)，所以想念祖國(guó)母親。我想：“這個(gè)作者是誰(shuí)？怎么回去歐洲留學(xué)呢？”所以，我看了一下作者標(biāo)明。令我不可思議的是，這篇文章的作者是季羨林老先生。我已經(jīng)久仰他的大名，今天終于看到他的文章。
四到六段式分寫作者懷念生母和祖國(guó)母親的。這讓我對(duì)季老先生多了一份敬意。因?yàn)檫@表明他對(duì)生母和祖國(guó)母親的感情很深。
第七段寫的是作者在歐洲待了十一年。十一年啊！換做是我，會(huì)想年祖國(guó)瘋掉的，更不要說(shuō)像季老先生這樣熱愛祖國(guó)的人了。
這篇文章讓我對(duì)愛國(guó)、愛母親有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。我個(gè)人受益匪淺。
課文懷念母親讀后感篇十八
今天，我學(xué)習(xí)季羨林爺爺?shù)摹稇涯钅赣H》這篇課文。這篇課文以回憶的形式，介紹作者對(duì)兩位母親—親身母親和祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕，”充分表達(dá)作者對(duì)親身母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛意。
我讀完這篇課文，想起自己和媽媽。
記得有一次，下著大雨，我忘記帶雨傘，別的同學(xué)都被自己的爸爸媽媽接走，我知道媽媽生病，爸爸出差，他們兩個(gè)不能來(lái)接我，便開始像大雨中跑去。突然，一個(gè)黑影在我眼前出現(xiàn)，我仔細(xì)一看，原來(lái)是媽媽，我三步并成兩步跑向媽媽。
回到家，我看見媽媽的衣服都濕透，眼淚情不自禁的往下流。
記得還有一次，我騎自行車不小心摔傷，我的腳由于摔得太嚴(yán)重，幾個(gè)月都不可以走路，媽媽更是細(xì)心的照顧我。我每天上學(xué)都要媽媽背著我，我讀六年級(jí)在5樓，媽媽更是背我爬多少步樓梯。
我知道，天下的母親是偉大的，我們應(yīng)該想季羨林爺爺那樣好好學(xué)習(xí)他哪種對(duì)母親的愛。
課文懷念母親讀后感篇十九
看完《懷念母親》這篇課文后，作者對(duì)兩位母親的思念深深地觸動(dòng)了我的心。
這篇課文是以回憶的形式向我們介紹了作者對(duì)兩位母親的敬意和愛慕，從而表達(dá)了作者對(duì)生母永久的愧疚和對(duì)祖國(guó)母親永恒的依戀、思念。令人最為費(fèi)解也最為對(duì)兩位母親的懷念的是這一句：“我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。
然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭?！痹谶@一句中，作者的想要表達(dá)的情感是，作者在他國(guó)的時(shí)間很長(zhǎng)，與親人的接觸少了，心中不僅有憂愁，還有無(wú)限的思念，這是作者變得十分凄涼，但是當(dāng)作者想起在故國(guó)時(shí)的生活情景、好朋友時(shí)，心中又多了一份安慰，一絲甜蜜。
在這一段中，作者通過比較的方式，將自己對(duì)祖國(guó)母親的懷念表達(dá)的淋漓盡致，從而體現(xiàn)出作者的思念。再看看這兩句：“看到她的神情，我想到自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭，”和這一句：“天色陰的如黑夜。
心里思潮起伏，又想到故國(guó)了?！笨纯矗纯?，僅僅一個(gè)神情便能想到母親，僅僅一個(gè)陰如黑夜的暗天便可想到故國(guó)，從中可見作者對(duì)生母和祖國(guó)母親之間多么深的思念和眷戀呀！還有最令人深刻的兩句話呢?。骸拔业淖鎳?guó)母親，我是第一次離開她。
不知道為什么我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)，”和：“天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。”從第一句的頻來(lái)入夢(mèng)就讓我明白他對(duì)祖國(guó)母親多么深的愛與思念，只有不停的思念一個(gè)人，才會(huì)做這樣一個(gè)夢(mèng)，而且不是一次兩次，而是經(jīng)常。則第二句的“天哪”一詞可以讓我感覺到作者的內(nèi)心是多么的絕望、痛苦和對(duì)他生母的愧疚。
同學(xué)們，讀完這篇課文后，我們可以看到季羨林老先生的悔恨，也請(qǐng)讓我們把握親人在的每一分每一秒吧！
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