7.心得體會(huì)是將我們的思想和感悟?qū)懴聛淼倪^程，是一種對自己生活和工作狀態(tài)的自我審視與檢視。寫心得體會(huì)時(shí)，可以加入一些個(gè)人感悟和感謝，增加情感色彩和真實(shí)性。接下來小編為大家推薦一些值得一讀的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家寫作提供參考。
四史思政大課心得體會(huì)篇一
從2021年9月6日開始，我校迎來了新一年的開學(xué)季，同時(shí)也迎來了新的思政大課課程——“同時(shí)四史”。作為一名新生，我感到很榮幸和幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)在大學(xué)開頭就接受這樣一門重要的課程，我深知學(xué)習(xí)這門課程對我的人生和未來都有極為重要的影響。在學(xué)習(xí)了第一周的“同時(shí)四史”課程之后，我深刻地體會(huì)到了它的意義和價(jià)值。
二、感悟歷史。
在學(xué)習(xí)中華民族的發(fā)展史時(shí)，我感受最深的就是歷史所帶給我們的感悟。我們的祖先經(jīng)歷了漫長的歷史進(jìn)程，不斷抗?fàn)?、探索、?chuàng)新，才有了今天我們看到的強(qiáng)大祖國。從古至今，中華民族歷經(jīng)數(shù)百年的顛沛流離，在內(nèi)外交織的斗爭中磨練出堅(jiān)韌的人民性格，也創(chuàng)造出燦爛壯美的人文歷史。學(xué)習(xí)歷史，既是了解自己的過去，也是領(lǐng)略先祖智慧的寶藏。
三、了解新時(shí)代。
在學(xué)習(xí)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義史這一部分時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到新時(shí)代的意義和價(jià)值。銘刻在歷史的新時(shí)代偉業(yè)不僅讓我們飽含著民族自豪感和歷史使命感，更是鼓舞著每個(gè)年輕一代的自信和勇氣，我們要不忘初心、牢記使命，勇做新時(shí)代的奮斗者，不斷實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為祖國繁榮富強(qiáng)、為人民贏得更多幸福而努力奮斗。
四、領(lǐng)悟勇于創(chuàng)造。
在學(xué)習(xí)科技史的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展的力量及科技是創(chuàng)新的源泉，為人類創(chuàng)造了很多奇跡。歷史一次次證明，在千百年來的發(fā)展過程中，科技始終推動(dòng)著人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，使我們生活變得更加便捷舒適。在新的時(shí)代背景下，我們應(yīng)該有勇氣創(chuàng)造，并且在創(chuàng)造中，不斷推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。
五、感悟人生。
在學(xué)習(xí)了文化史的內(nèi)容后，我深感歷史的學(xué)習(xí)并不是為了記住一些內(nèi)容，而是讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦。文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的精神載體，文化的傳承、弘揚(yáng)關(guān)系到一個(gè)民族的生存和發(fā)展，也關(guān)系到每個(gè)人的人生價(jià)值。因此，我們要從文化中汲取智慧，去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，完成自己的人生使命，同時(shí)也為國家強(qiáng)大和世界的和平繁榮作出自己的貢獻(xiàn)。
六、結(jié)語。
總之，“同時(shí)四史”課程給予了我們啟示，也為我們指明了方向，讓我們感受到了歷史、新時(shí)代、科技和文化的思想魅力，激勵(lì)我們走向未來、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將不斷深化對“同時(shí)四史”的理解，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的魅力，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而不懈努力。
四史思政大課心得體會(huì)篇二
近日我參與了一場由學(xué)校組織的線上四史思政大課，隨著科技的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的普及使得線上學(xué)習(xí)成為追趕時(shí)代腳步的必然選擇。通過參與線上四史思政大課，我深刻領(lǐng)悟到了這一學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢，并在學(xué)習(xí)中獲得了許多收獲。
二、線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。
線上學(xué)習(xí)有許多與傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)不同的優(yōu)勢。首先，線上學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更加自由，不受地域和時(shí)間的限制，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇最適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。其次，線上學(xué)習(xí)資源豐富多樣，只需一個(gè)電腦或手機(jī)，就可以接觸到海量的學(xué)習(xí)資源，包括文字、圖片、音頻、視頻等形式，這大大拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度和深度。最后，線上學(xué)習(xí)還可以通過互動(dòng)討論和在線答疑等方式與其他學(xué)習(xí)者交流，形成更加廣泛的學(xué)習(xí)社群，共同進(jìn)步。
通過參加線上四史思政大課，我獲得了許多寶貴的知識(shí)和收獲了深刻的體會(huì)。首先，在學(xué)習(xí)中我深刻認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義理論體系的重要性，這一理論是我們黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和創(chuàng)新發(fā)展，是中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的科學(xué)指南。其次，在學(xué)習(xí)中國近代史中，我了解到了中華民族近代以來所經(jīng)歷的艱辛與磨難，深感中國的發(fā)展之路不是一帆風(fēng)順的，需要奮斗和犧牲才能實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和民族復(fù)興。此外，在學(xué)習(xí)中國革命史中，我受到了無數(shù)先輩們?yōu)閷?shí)現(xiàn)人民解放和民族獨(dú)立而不懈奮斗的精神激勵(lì)，認(rèn)識(shí)到我們作為新時(shí)代的青年應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起歷史使命，為國家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
四、線上學(xué)習(xí)的作用。
線上學(xué)習(xí)對于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都起到了重要的作用。對于個(gè)人而言，線上學(xué)習(xí)提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以滿足個(gè)人不同層次、不同需求的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣和潛能。通過線上學(xué)習(xí)，個(gè)人可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，提高了學(xué)習(xí)的自由度和靈活性。對社會(huì)而言，線上學(xué)習(xí)可以促進(jìn)知識(shí)的傳播和共享，提升整個(gè)社會(huì)的文化素質(zhì)和知識(shí)水平，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。尤其在當(dāng)前疫情防控期間，線上學(xué)習(xí)為學(xué)生們提供了一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)渠道，確保了教育的連續(xù)性和公平性。
五、結(jié)語。
線上四史思政大課使我深刻認(rèn)識(shí)到了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和作用，并通過學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系、中國近代史和中國革命史等內(nèi)容，不僅充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也為我樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)了我對于祖國發(fā)展繁榮的強(qiáng)烈愿望和責(zé)任感。我相信，在線上學(xué)習(xí)的推動(dòng)下，我們的未來一定會(huì)更加美好！
四史思政大課心得體會(huì)篇三
第一段：引言（200字）。
近年來，各級教育部門和高校紛紛推出“四史思政大課”教學(xué)計(jì)劃，旨在加強(qiáng)學(xué)生對黨史、國史、軍史和地方史的學(xué)習(xí)和理解。我作為一名大學(xué)生，也參加了其中的“黨史”課程，并且從中受益匪淺。黨史是我們黨的發(fā)展歷程的重要記錄，通過學(xué)習(xí)黨史，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了黨的艱辛奮斗與奉獻(xiàn)精神，對黨的事業(yè)充滿了感激之情。
第二段：了解歷史，增進(jìn)政治認(rèn)同（200字）。
在學(xué)習(xí)黨史的過程中，通過了解我黨的發(fā)展歷程，我對于中國共產(chǎn)黨的初心和目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。從中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立到現(xiàn)在，黨的領(lǐng)導(dǎo)者始終堅(jiān)守信念，在各個(gè)歷史時(shí)期都面臨了重大困難和挑戰(zhàn)，但始終保持著對中國人民的深沉情感和責(zé)任心。這讓我對黨產(chǎn)生了深深的敬意和崇高感。
第三段：心系人民，知行合一（300字）。
學(xué)習(xí)黨史，我更加了解了黨的事業(yè)本質(zhì)上是為人民服務(wù)的。黨的一切活動(dòng)都是為了人民的幸福生活和國家的繁榮發(fā)展。黨的先進(jìn)性源于對人民的深情厚意，而我們作為黨員和未來的社會(huì)建設(shè)者，必須將這一理念貫徹到行動(dòng)中。通過學(xué)習(xí)黨史，我明白了只有將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正做到理論與實(shí)際的無縫對接，做到知行合一。
第四段：樹立信心，勇?lián)姑?00字）。
黨史中充滿了奮斗、拼搏和堅(jiān)韌不拔的精神。黨的歷程是一部不屈不撓的戰(zhàn)斗史，我們黨始終以“不忘初心、牢記使命”為座右銘，不斷奮斗，繼續(xù)前進(jìn)。這激勵(lì)著我，在面對困難和挫折時(shí)，堅(jiān)守信念，勇往直前。同時(shí)，我也明白了，作為新時(shí)代的青年，肩負(fù)著更大的歷史使命，要立足現(xiàn)實(shí)，面向未來，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力。
第五段：總結(jié)回顧（200字）。
通過學(xué)習(xí)黨史，我不僅深刻認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨的偉大，也更加明確了自己的責(zé)任與使命。學(xué)習(xí)黨史不僅是了解歷史，更是關(guān)乎每一個(gè)黨員和中國青年的未來。只有通過持續(xù)而深入的學(xué)習(xí)，我們才能更好地理解黨的價(jià)值觀和追求，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。我將堅(jiān)守初心，牢記使命，立足崗位，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，無愧于黨史的傳承和發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)黨史，我更加了解了黨的初心和目標(biāo)，心系人民，知行合一；樹立起黨的事業(yè)是為了人民的信念和勇往直前的精神，并于自己的使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢勇往直前?？偨Y(jié)我個(gè)人的體會(huì)，在學(xué)習(xí)黨史的過程中有所獲得和成長，也有所感悟和思考，對黨和國家有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并增進(jìn)了對黨的認(rèn)同和對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)守。我將牢記歷史的教訓(xùn)，堅(jiān)守責(zé)任與使命，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與國家強(qiáng)大。
四史思政大課心得體會(huì)篇四
近年來，高校思政課程建設(shè)逐漸成為眾多高校的重要任務(wù)之一。其中，大學(xué)四史思政大課成為全國高校思政課程建設(shè)的重要內(nèi)容之一。在學(xué)習(xí)大學(xué)四史思政大課過程中，我深有感觸。本文將從課程的設(shè)置、教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流、思考反思等方面，分享我對大學(xué)四史思政大課的心得體會(huì)。
第二段：課程的設(shè)置。
大學(xué)四史思政大課包括經(jīng)濟(jì)史、政治史、文化史和社會(huì)史四個(gè)部分，涵蓋了中華五千年文化長河中所有重要的事件、人物及其思想。作為一名大學(xué)生，我們每個(gè)人都需要了解前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，用以指導(dǎo)我們未來人生的道路。因此，這一課程的設(shè)置非常必要，也具有很強(qiáng)的實(shí)際意義。
第三段：教師的教學(xué)。
大學(xué)四史思政大課由專業(yè)教師授課，他們在教學(xué)中常常采取案例教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、問題式教學(xué)等多種教學(xué)方式。在課堂上，教師總是對一些重要的事件、人物或者思想進(jìn)行深入解讀，并耐心地引導(dǎo)學(xué)生們對這些內(nèi)容進(jìn)行思考和發(fā)表自己的看法。通過他們的講解和交流，我對中華五千年文化史更加深入地了解。
第四段：學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在大學(xué)四史思政大課上，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)方式十分重要。在課堂上，我主動(dòng)發(fā)言，向教師請教問題，與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，不斷增強(qiáng)自己的思考和表達(dá)能力。同時(shí)，在課后，我還通過閱讀相關(guān)經(jīng)典文獻(xiàn)、書籍，加深了對歷史、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等領(lǐng)域的理解，為自己的成長和生活積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第五段：互動(dòng)交流和思考反思。
大學(xué)四史思政大課上，同時(shí)也存在著互動(dòng)交流和思考反思。在課堂上，學(xué)生與教師之間的交流互動(dòng)，同學(xué)之間的討論和交流，使得我的思想有了更加全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)對課堂內(nèi)容進(jìn)行反思和思考，因此對中華文化和歷史思想有了更深層次的認(rèn)識(shí)，更加自覺地在生活中用以指導(dǎo)自己的行動(dòng)。
結(jié)論：
正是因?yàn)榇髮W(xué)四史思政大課，讓我們更好地了解中華文化和歷史，更好地了解自己，同時(shí)也為我們今后的人生和社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)提供了強(qiáng)大的精神力量。作為學(xué)生，我們應(yīng)該更加注重學(xué)習(xí)這些課程內(nèi)容，希望有更多的大學(xué)生通過大學(xué)四史思政大課，深刻認(rèn)識(shí)到自身的歷史文化使命，提高愛國主義熱情，真正成為具有民族情懷的新時(shí)代青年，并為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
四史思政大課心得體會(huì)篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育成為一種新興的教育方式。疫情期間，各類在線教育平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。為了增強(qiáng)學(xué)生的思政教育力度，學(xué)校也紛紛開展了線上四史思政大課活動(dòng)。我有幸參與了這一系列活動(dòng)，并從中收獲頗豐，今天我就來分享一下自己的心得體會(huì)。
首先，線上四史思政大課讓我深刻體會(huì)到互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大力量。在線上大課中，老師通過PPT、音頻、視頻等多種形式向我們傳授知識(shí)，使得教學(xué)變得更加生動(dòng)、形象，不再受到時(shí)間和空間的限制。我們可以隨時(shí)隨地通過電腦或手機(jī)進(jìn)入課堂，充分利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)。同時(shí)，線上教育平臺(tái)還提供了多種互動(dòng)功能，例如討論區(qū)、留言板等，可以方便學(xué)生與老師進(jìn)行互動(dòng)交流，拓寬思維、解決問題。這種線上線下結(jié)合的教學(xué)模式，大大提高了教育的效果，讓我們更加積極主動(dòng)地參與思政學(xué)習(xí)。
其次，線上四史思政大課讓我更好地了解了中國的歷史文化。在課程中，老師們通過生動(dòng)的案例、精彩的講解，向我們介紹了中國革命的歷程、社會(huì)主義的發(fā)展等重要內(nèi)容。我深刻認(rèn)識(shí)到，中國的歷史悠久豐富，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要基石。每一個(gè)歷史時(shí)期都有其特定的背景和特點(diǎn)，每一個(gè)歷史人物都有其獨(dú)特的貢獻(xiàn)和精神。通過學(xué)習(xí)歷史，我更加珍惜當(dāng)前的幸福生活，更加自豪于中國的偉大成就。同時(shí)，這些歷史故事也成為我堅(jiān)定理想信念的重要支撐，激勵(lì)我為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而奮斗。
再次，線上四史思政大課對我進(jìn)行了良好的思政教育。思政教育是培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑。線上四史思政大課通過系統(tǒng)的內(nèi)容和有感染力的講解，使得我們更好地理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和實(shí)踐要求。在學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過實(shí)際行動(dòng)，才能把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。同時(shí)，思政課還教育我們要積極參與社會(huì)實(shí)踐，關(guān)心周圍的人和事，培養(yǎng)正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀念。通過這一系列思政課的學(xué)習(xí)，我深刻了解到作為新時(shí)代的大學(xué)生，要勇于擔(dān)當(dāng)，追求卓越，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，線上四史思政大課不僅加深了我對國家歷史和思政知識(shí)的了解，還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在線上大課中，我學(xué)會(huì)了如何高效利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如何從海量信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，如何獨(dú)立思考、分析問題。通過在線討論、更加自由的學(xué)習(xí)模式，我逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我懂得了學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)。通過參與線上四史思政大課，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力，提升了自身的綜合素質(zhì)。
總而言之，線上四史思政大課是一種全新的教育方式，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使得思政教育更加生動(dòng)、形象，讓我們更好地了解了中國的歷史文化，并進(jìn)行了良好的思政教育。同時(shí)，線上大課還培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，提高了學(xué)習(xí)效果，為我們的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。我相信，通過這種新型的教育方式，我們將能夠更好地傳承紅色基因，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。
四史思政大課心得體會(huì)篇六
思政大課是大學(xué)生必修的一門課程，而上四史也是其中必不可少的一部分。上四史不僅能夠讓我們了解中國的歷史和文化，還能夠讓我們領(lǐng)悟到許多深刻的思想和道理。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，不僅讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了祖國的歷史淵源，同時(shí)也讓我們對未來更加充滿信心和希望。
第二段：了解祖國歷史。
在學(xué)習(xí)四史的過程中，我們不僅了解了我國各個(gè)朝代的歷史事件，還深入了解了各朝代的文化、地理和經(jīng)濟(jì)等方面。這讓我們更加深刻認(rèn)識(shí)到中國五千年的歷史，對我們理解祖國的文明和發(fā)展有很大的幫助。同時(shí)，這些歷史故事還給了我們啟示，讓我們體會(huì)到在不同的年代，人民與國家所面臨的問題和挑戰(zhàn)。這些啟示讓我們更加深刻認(rèn)識(shí)到祖國的重要性，鼓勵(lì)我們更加努力地為祖國的繁榮富強(qiáng)奮斗。
第三段：領(lǐng)悟深刻思想。
在四史中，有很多思想和道理是可以直接應(yīng)用到我們的日常生活中的。例如，在《資治通鑒》中，我們可以學(xué)習(xí)到“兵不厭詐”和“善戰(zhàn)者，求之于勢，不責(zé)于人”的戰(zhàn)爭智慧，這可以讓我們更加深刻認(rèn)識(shí)到在生活中如何運(yùn)用戰(zhàn)爭策略解決問題。在《史記》中，我們可以了解到“勢如懸鐘”和“欲速則不達(dá)”的道理，這可以讓我們更有理智地處理事情。這些思想與道理讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到生活中所需的智慧與類似的道理。
第四段：如何應(yīng)用。
在學(xué)習(xí)四史的過程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到了一些重要的道理和思想，但我們卻并沒有把這些道理和思想付諸于行動(dòng)中。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該努力運(yùn)用這些思想和道理，在學(xué)習(xí)、工作和生活中都能夠化作實(shí)際效果。這樣，才能夠真正將我們所學(xué)的知識(shí)與道理轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。只有這樣，我們才能真正成為一個(gè)合格的大學(xué)生。
第五段：結(jié)論。
總之，在上四史的過程中，我們學(xué)習(xí)到了很多有意義的東西，從祖國歷史、文化到深刻的思想和道理，每一個(gè)方面都對我們的人生有著巨大的影響。我們的任務(wù)是將所學(xué)的知識(shí)都運(yùn)用于實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，同時(shí)也為祖國的繁榮富強(qiáng)做出自己的貢獻(xiàn)。只有這樣，才能讓我們更加堅(jiān)定信心，為祖國的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
四史思政大課心得體會(huì)篇七
隨著時(shí)代的發(fā)展，我們的生活方式和思想觀念都在不斷改變。為了更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，全國各級學(xué)校普遍開設(shè)了思想政治課，旨在通過思想政治類別的課程來幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。其中，學(xué)習(xí)《四史》已成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的重要途徑之一。在我學(xué)習(xí)《四史》的過程中，我不僅了解了祖國歷史的發(fā)展脈絡(luò)，更深入思考了自己的人生觀和價(jià)值觀，這對我的成長有著深遠(yuǎn)的影響。
第一段：認(rèn)識(shí)《四史》的歷史意義。
《四史》是中國古代的四部歷史大書，分別是《史記》、《漢書》、《三國志》和《宋書》。這四部著作都是對中國歷史的記錄和總結(jié)。通過學(xué)習(xí)這些史書，我被感染到了歷史中志士的風(fēng)范、智慧和膽識(shí)，以及國家、民族和個(gè)人所面臨的困境與挑戰(zhàn)。這一系列的文化傳承貫穿了中國歷史的發(fā)展和民族精神的演進(jìn)，是教育我們現(xiàn)代人如何繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的根本?！端氖贰返臍v史意義深遠(yuǎn)而廣泛，這使我在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)更深刻、更有共鳴、更富有意義。
第二段：思想啟示。
通過學(xué)習(xí)《四史》，我看到了中國智慧在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的發(fā)展縱覽。尤其是在學(xué)習(xí)《史記》的過程中，我們可以看到司馬遷所描繪的儒家文化的精髓，以及老莊、墨子、佛教等哲學(xué)思想的傳統(tǒng)和流派。同時(shí)，《漢書》則提供了堅(jiān)定信仰和強(qiáng)烈責(zé)任感等政治氛圍，旨在引導(dǎo)我們養(yǎng)成清心寡欲的良好性格?！度龂尽肪劢褂谖骸⑹?、吳的政治、軍事和經(jīng)濟(jì)問題等，增加了我們對歷史事件的全面認(rèn)識(shí)?！端螘穭t介紹了北宋、南宋時(shí)期的政治、文化、科技方面的重要變革，讓我們更深入地發(fā)現(xiàn)了中國歷史的治世和衰亡循環(huán)?！端氖贰吠ㄟ^豐富多彩的人物塑造、變革、難以克服的困難以及我們堅(jiān)定信仰的引領(lǐng)，提供了一種富有深度和廣度的思考方式。
第三段：歷史背景對于我們的影響。
由于歷史事件引發(fā)的改革、失敗和發(fā)展，我們充分體現(xiàn)了歷史事件對我們生活和社會(huì)的影響。學(xué)習(xí)《四史》可以讓我們深入了解中國文化和思想，這對于中國人來說是特別重要的，因?yàn)檫@是我們尋找自我價(jià)值和認(rèn)知自我的途徑。中華民族優(yōu)秀的精神文化傳統(tǒng)已經(jīng)滲透到我們現(xiàn)在的生活中。而學(xué)習(xí)歷史、重視歷史、珍惜歷史，有助于我們更好地繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)血脈和文化基因。
第四段：思考自己的成長。
學(xué)習(xí)《四史》最讓我感到欣慰的是，在學(xué)習(xí)的過程中，我更清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的人生規(guī)劃、價(jià)值觀和成長路線升級。課程內(nèi)涉及到了許多難以想象的道路，那是因?yàn)樗鼈兩钌畹赜绊懥酥袊臍v史和社會(huì)。我也更加看到了中國人民在各個(gè)歷史時(shí)期的追求和心聲。這種追求的力量激勵(lì)著我和我的值得信賴的朋友，即使在困境中，我們也應(yīng)該用歷史給我們的指引和底氣，堅(jiān)持以正確的目標(biāo)和方法迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
第五段：總結(jié)。
總的來說，學(xué)習(xí)《四史》讓我受益良多。它使我更加深入地了解了中國歷史最富有變化的部分。我也明白了中國在不斷發(fā)展中的各個(gè)方面，更加清晰地契合著世界發(fā)展的整體脈搏，而我本人更加清楚自己的價(jià)值和方向。了解這些歷史事件，可以讓我們更加知曉未來和現(xiàn)在，可以更好地塑造我們從哪里來、到哪里去的基本意識(shí)，為組成歷史性的志愿長跑和拼搏，提供充足的動(dòng)力和平衡。學(xué)習(xí)《四史》絕不僅僅是為了應(yīng)對學(xué)術(shù)要求，更是為了塑造良好的人生觀、價(jià)值觀和拓寬視野。
四史思政大課心得體會(huì)篇八
《四史》是歷史學(xué)中的重要經(jīng)典，由《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》四部組成。作為一名學(xué)生，我們不僅僅是學(xué)習(xí)歷史的過去，更應(yīng)該學(xué)習(xí)歷史所提供的思想與價(jià)值。最近在學(xué)校里參加了“四史思政大課”，這是一項(xiàng)讓我們更深入了解四史的思政教育活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我有了深刻的體會(huì)與感悟。
第二段：學(xué)習(xí)過程。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我充分體驗(yàn)了中國古代文化的瑰寶，了解到了中華文明的文化底蘊(yùn)。通過老師講解，我發(fā)現(xiàn)了《史記》中的“太史公自序”的作者——司馬遷，他不僅是一位著名的歷史學(xué)家，更是一位言論自由、抱負(fù)高遠(yuǎn)的愛國者。這就使我更加意識(shí)到，我們應(yīng)該成為擁有公民意識(shí)并為國家貢獻(xiàn)力量的人。
第三段：受益與啟示。
通過學(xué)習(xí)《史記》中歷代帝王的治國思想，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)人所應(yīng)該具有的品質(zhì)——為人民服務(wù)。同時(shí)，對于我們未來的工作與生活也提出了警示：我們不僅僅應(yīng)當(dāng)只是看重自己個(gè)人的利益，更應(yīng)該將自己的價(jià)值貢獻(xiàn)于國家和社會(huì)，做一個(gè)有作為的人。
第四段：思考與感悟。
在學(xué)習(xí)過程中，我們也進(jìn)行了很多的互動(dòng)與討論。我們發(fā)表各自的見解和體會(huì)，更好地理解了所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也深刻地感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和快樂。對于歷史的學(xué)習(xí)，我不再只是單純地背誦，而是真正意識(shí)到要理解歷史，要去品味歷史的文化底蘊(yùn)與價(jià)值。
第五段：總結(jié)。
在本次“四史思政大課”的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)習(xí)到了歷史的知識(shí)，也領(lǐng)會(huì)到了中國文化的精髓，得到了有價(jià)值的體驗(yàn)與收獲。希望在未來，我能把自己所學(xué)習(xí)的思想與價(jià)值融入到生活中，做一個(gè)有人格魅力、有社會(huì)責(zé)任感和國家感情的人。
四史思政大課心得體會(huì)篇九
四史是指《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》這四部史書，是中國古代史有著舉足輕重地位的巨著。四史承載著豐富的歷史文化和思想精髓，對于培養(yǎng)大學(xué)生的思政素養(yǎng)起到了重要的作用。下面我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享一下四史思政大課給我?guī)淼男牡皿w會(huì)。
首先，四史思政大課讓我感受到了深厚的歷史底蘊(yùn)。通過學(xué)習(xí)四史，我深入了解了中國古代歷史的血脈。清源溯流，我們可以追溯到最遙遠(yuǎn)的古代，了解到中國文化的源頭。學(xué)習(xí)《史記》使我了解到了古代歷史學(xué)的形成與發(fā)展，學(xué)習(xí)《漢書》了解了漢朝的興衰歷程，學(xué)習(xí)《后漢書》使我了解東漢末年的動(dòng)蕩，學(xué)習(xí)《三國志》使我領(lǐng)略到了三國時(shí)期的英雄豪杰。通過四史思政大課，我感受到了歷史的精彩和厚重，也對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深的興趣。
其次，四史思政大課讓我認(rèn)識(shí)到了人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和歷史的必然性。四史中記錄了無數(shù)的事件和人物，我們可以從中看到歷史的起伏和變遷。古人云，“史無常名，言有常則德；德無常，德有常則人?！睔v史的變遷告訴我們，一個(gè)國家的興衰與政權(quán)更迭并非偶然，而是有其固定的規(guī)律。通過學(xué)習(xí)四史，我了解到了王朝更迭的原因，警醒我們要懂得取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)取，為民族的復(fù)興不斷努力。
第三，四史思政大課讓我拓展了國際視野。四史絕不僅僅只有中國的歷史，還包含了世界的歷史。歷代史書中記錄了不少外國事件，讓我們了解到了中國古代與世界各國的聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)，我了解到了中外歷史的對比和聯(lián)系，知道了世界歷史上的重大事件和人物。通過了解外國歷史，我認(rèn)識(shí)到了世界的多元和文明的繁榮，也更加堅(jiān)定了我要為國家的發(fā)展努力奮進(jìn)的信念。
第四，四史思政大課讓我思考了人生和生命的意義。四史中不乏歷代帝王將相的興亡得失，他們?yōu)閲液兔褡甯冻隽司薮蟮呐蜖奚?。通過學(xué)習(xí)四史，我思考了人生的意義和價(jià)值。我們生而為人，應(yīng)該如何行事為人，如何將個(gè)人的力量和追求與國家和民族的發(fā)展相緊密結(jié)合起來。同時(shí)，四史還教會(huì)了我珍惜生命，尊重他人，追求真理和美好的品質(zhì)，使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
最后，四史思政大課讓我懂得了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)四史是一項(xiàng)艱巨而長期的任務(wù)，但通過持之以恒的努力，我逐漸建立起了對四史的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)四史需要投入大量時(shí)間和精力，但它也給予我更多的收獲。通過學(xué)習(xí)四史，我了解到了中國古代的文化底蘊(yùn)和思想精髓，更加堅(jiān)定了我對中國傳統(tǒng)文化的自信。同時(shí)，學(xué)習(xí)四史對于提升我的綜合素養(yǎng)和思辨能力也起到了重要的作用。因此，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)四史并不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是為了更好地發(fā)展自己，為國家的繁榮和人民的幸福貢獻(xiàn)力量。
總之，四史思政大課是一門廣博而深入的學(xué)科，對于培養(yǎng)大學(xué)生的思政素養(yǎng)有著重要的作用。通過學(xué)習(xí)四史，我們可以了解到歷史的底蘊(yùn)和規(guī)律，豐富了自己的知識(shí)，也拓寬了自己的國際視野。同時(shí)，四史也為我們提供了思考人生和生命意義的機(jī)會(huì)。通過持之以恒的學(xué)習(xí)，我相信我能更好地發(fā)展自己，為國家的繁榮和人民的幸福做出貢獻(xiàn)。
四史思政大課心得體會(huì)篇十
思政課是每個(gè)大學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程之一。本人在大一下學(xué)期選修了四史教育課程，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對于中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程與歷史意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享個(gè)人的思政大課四史教育心得體會(huì)。
第二段：新民主主義革命時(shí)期。
新民主主義革命時(shí)期是中國革命的重要時(shí)期，本人在學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識(shí)到：新民主主義革命是以革命統(tǒng)一戰(zhàn)線為基礎(chǔ)、通過武裝斗爭和政治斗爭相結(jié)合實(shí)現(xiàn)的。偉大領(lǐng)袖毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的勝利。在這個(gè)過程中，我深受毛澤東思想的啟迪，學(xué)會(huì)了信仰共產(chǎn)主義，堅(jiān)持道德自律，追求真理和進(jìn)步。
第三段：社會(huì)主義時(shí)期與改革開放。
社會(huì)主義時(shí)期是中國向社會(huì)主義革命發(fā)展的過渡時(shí)期。改革開放是中國在20世紀(jì)末向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的一個(gè)重要階段。我認(rèn)為，改革開放是中國特色社會(huì)主義道路發(fā)展過程中的重要?dú)v程，對于中國不斷提高自己的地位以及跨越發(fā)展帶來了許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，通過學(xué)習(xí)，我理解到改革開放不僅是中國向現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型過程，也是中國革命走向成功的必然結(jié)果，是堅(jiān)持發(fā)展中國特色社會(huì)主義的必然要求。
第四段：新時(shí)代與中華民族偉大復(fù)興。
我們正處在新時(shí)代，這是一個(gè)嶄新的時(shí)代。在學(xué)習(xí)中，我深受中國特色社會(huì)主義的思想啟迪，認(rèn)為這是一個(gè)重要的階段：在這個(gè)特殊的歷史時(shí)期中，中國正經(jīng)歷著前所未有的巨變和跨越。而在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，我們需要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，未來我們需要不斷努力，不斷地前進(jìn)，不斷地堅(jiān)守中國特色社會(huì)主義，為實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興使命而奮斗。
第五段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)思政大課四史教育，我深刻體悟到中國革命發(fā)展的歷程，在接下來的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)不斷深入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)掌握和理解思維方法，以及落實(shí)到實(shí)際工作中，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。
四史思政大課心得體會(huì)篇十一
四史，指的是中國歷史上的四部正史，包括《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。作為一門思政大課，四史不僅是研究歷史的重要工具，更是鍛煉思辨能力和培養(yǎng)道德修養(yǎng)的重要途徑。在學(xué)習(xí)四史的過程中，我深刻體會(huì)到了歷史的寶貴價(jià)值和對我們現(xiàn)實(shí)生活的深刻指引，使我受益匪淺。
首先，學(xué)習(xí)四史讓我明白了歷史的寶貴價(jià)值。歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是人類智慧的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到過往的人與事，可以感受到歲月的厚重與滄桑。四史作為中國歷史的重要組成，深入全面地反映了古人的思想、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面。當(dāng)我們研讀四史時(shí)，就如同穿越時(shí)空，與古人面對面交流、了解那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌和人物的心理。這種歷史感受不僅能夠拓寬我們的眼界，還能讓我們更加懂得珍惜當(dāng)下，認(rèn)識(shí)到歷史的寶貴價(jià)值。
其次，四史還能給我們生活提供深刻的指引。歷史是鏡子，可以照亮我們的未來。通過研讀四史，我們可以學(xué)習(xí)到歷史人物的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從他們的智慧中汲取力量與智慧。作為中國正史的代表，四史中的古人們有著豐富的才智和高尚的品德，他們的成就和品質(zhì)都是我們學(xué)習(xí)的楷模。比如，在《史記》中，我們可以了解到偉大的歷史學(xué)家司馬遷的聰明才智和追求真理的精神；在《漢書》中，我們可以看到漢武帝勤政愛民的智慧和善行；在《三國志》中，我們能夠認(rèn)識(shí)到三國時(shí)期各個(gè)英雄人物的忠誠和智慧。這些歷史人物的優(yōu)點(diǎn)和身上所體現(xiàn)的道德品質(zhì)，對于我們塑造人格和行為準(zhǔn)則有著深遠(yuǎn)的意義。
再次，四史的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的思辨能力。歷史不僅僅是一種記憶，更是一種思考。通過學(xué)習(xí)四史，我們要能夠深入挖掘歷史現(xiàn)象背后的原因和規(guī)律，掌握歷史事件背后的思想和動(dòng)因。比如，在《史記》中，我們能夠看到司馬遷以其獨(dú)特的敘事方式和思考角度，結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境，準(zhǔn)確地把握歷史事件的發(fā)生和發(fā)展。通過閱讀他的作品，我們能夠了解到歷史的復(fù)雜性和它所蘊(yùn)含的思想和道德觀念。這種思辨能力不僅能夠提升我們對歷史的認(rèn)識(shí)，也使我們能夠用歷史的眼光審視現(xiàn)實(shí)問題，更好地理解和解決當(dāng)下的困惑和挑戰(zhàn)。
最后，四史的學(xué)習(xí)還能夠增強(qiáng)我們的愛國情懷和文化認(rèn)同。作為中華民族的重要組成，中國的歷史文化源遠(yuǎn)流長。通過學(xué)習(xí)四史，我們能夠更加深入地了解我們的傳統(tǒng)文化和民族精神，對于我們形成健康的愛國情懷和文化認(rèn)同有著重要作用。通過了解古代文人墨客的豪情壯志、官場上智慧勇敢的人物形象、歷史上華夏民族的偉大創(chuàng)造等，我更加堅(jiān)定了對國家、民族的熱愛，也更加自豪地認(rèn)同中華文化的獨(dú)特價(jià)值。同時(shí)，四史的學(xué)習(xí)也能夠幫助我們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的道德觀念，提高文化自信和民族自豪感。
綜上所述，學(xué)習(xí)四史是一次博大精深的思政大課。通過學(xué)習(xí)四史，我們既能夠了解到歷史的寶貴價(jià)值和對當(dāng)下生活的指引，又能夠培養(yǎng)我們的思辨能力和提高我們的文化認(rèn)同。這無疑是一種寶貴的財(cái)富，也是一種深刻的人生體驗(yàn)。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力深入學(xué)習(xí)四史，不斷充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)和人文修養(yǎng)。
四史思政大課心得體會(huì)篇十二
近期，我們學(xué)校組織了一系列“四史思政大課”活動(dòng)，我們每位學(xué)生都要參與其中。在參加了這些活動(dòng)之后，我深刻體會(huì)到了“四史”對我們的教育意義以及思政課在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪莸闹匾巧?。下面我將用五段式文章來分享我的心得體會(huì)。
第一段，開頭。這一部分可以簡要介紹該話題的背景，即“四史思政大課”是怎么一回事。
作為一名擺在時(shí)代前沿青年的我們，對歷史的了解和對當(dāng)前社會(huì)的認(rèn)識(shí)是非常重要的，而學(xué)校組織進(jìn)行“四史思政大課”活動(dòng)，恰恰就是這一重要教育的一種展現(xiàn)。這些活動(dòng)的目的是引導(dǎo)我們深入學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐史。通過這樣的學(xué)習(xí)，我們要更好地領(lǐng)會(huì)“四史”，增強(qiáng)自己的思想認(rèn)同，提高自己的文化素質(zhì)。
第二段，主體部分。這一部分可以從兩個(gè)方面談起，即“四史”的內(nèi)涵、思政課的作用。
首先，來說一下“四史”的內(nèi)涵。黨史是開展黨的革命斗爭、建設(shè)和改革的歷史，是國家歷史、人民歷史和黨的歷史的有機(jī)結(jié)合。新中國史是中國從新民主主義革命到建立社會(huì)主義初步制度的歷史。改革開放史是中國進(jìn)入改革開放、開創(chuàng)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的歷史。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐史是中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的歷史，強(qiáng)調(diào)了中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，是我們黨在新時(shí)代的偉大事業(yè)。
其次，快要進(jìn)入大學(xué)的我們，思政課的作用也是非常重要的，這一部分可以從知識(shí)層面和精神層面談起。在知識(shí)層面，接受前人的經(jīng)驗(yàn)和思想，了解當(dāng)今局勢是必不可少的。我們必須借助時(shí)代機(jī)遇，汲取先進(jìn)的思想知識(shí)，提高自己的思考能力，從而更好地解決在生活中遇到的問題。在精神層面，學(xué)習(xí)思政課還能培養(yǎng)我們的人文素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在思政課教學(xué)中，我們常常會(huì)接觸到大量的社會(huì)問題，并且需要對其進(jìn)行深入的探究和評論。通過這樣的學(xué)習(xí)，我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，在征服難題的過程中培養(yǎng)出自己對社會(huì)的責(zé)任感。
第三段，發(fā)揚(yáng)黨的思想，做好個(gè)人的一份力量。這一部分可以從兩個(gè)方面談起，即背負(fù)著歷史使命，逐漸找到自我。
背負(fù)著歷史使命，是“四史”教育的重要內(nèi)涵。這個(gè)世界變化莫測，種種翻天覆地的變革讓我們看到了未來的臉龐。然而，雖然這個(gè)世界每天都在變化，但是我們對于我們的使命策略卻沒有發(fā)生變化。我們承擔(dān)著的是歷史的責(zé)任和現(xiàn)實(shí)的使命，我們要始終記得自己的身影存在于為民族復(fù)興和人民幸福的大義之中，我們的生活、我們的學(xué)習(xí)、我們的工作，都必須與歷史的使命和戰(zhàn)略對接起來。
逐漸找到自我，也是“四史”教育的重要內(nèi)涵。黨的歷史從來都不是平穩(wěn)與單一的。在曲折與戰(zhàn)亂的時(shí)間里，黨不但忠于團(tuán)結(jié)群眾、維護(hù)人權(quán)，更是與時(shí)俱進(jìn)、勇于探索，是為人民利益勇往直前。這也是一個(gè)從虛無走向現(xiàn)實(shí)的過程，這其中需要的就是我們不斷地追尋自我，才能真正走向未來。
第四段，哪些科目可以打好思政基礎(chǔ)。這一部分可以從兩個(gè)方面談起，即思政課程本身，公民道德、法律、歷史等方面。
“四史”教育是由思政課程實(shí)踐出來的。前面我們講到，思想理論也是這個(gè)時(shí)代發(fā)展的重要力量，追溯到歷史，思想的力量更是發(fā)揮著重要的推動(dòng)力。不管是在哪里，思政課程是一個(gè)集思想理論、文化教育等多種意義于一體的學(xué)科課程，不局限于物質(zhì)表面，更是屬于理性反思的省視性學(xué)科。這也就需要我們多學(xué)一些經(jīng)濟(jì)、法律、歷史等方面的知識(shí)，這不但能幫我們更好的學(xué)習(xí)思政課，也能幫助我們更好地理解一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和背后的真實(shí)面貌。
第五段，結(jié)尾。這一部分可以簡單總結(jié)一下論文的觀點(diǎn)，并展望一下未來的發(fā)展。
“四史思政大課”是我們學(xué)校的優(yōu)秀教育實(shí)踐，不僅加強(qiáng)了我們歷史文化的學(xué)習(xí)，更深入我們的心靈。成為以后走向社會(huì)的基礎(chǔ)，思想課是我們學(xué)生至高無上的任務(wù)之一。在未來的日子里，我們也要一直不忘歷史使命，為了履行我們的社會(huì)責(zé)任而堅(jiān)定不移的前進(jìn)。
四史思政大課心得體會(huì)篇十三
思政大課是大學(xué)生必修的一門課程，其中四史教育是思政大課的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程、中國革命歷史、新中國70年發(fā)展歷程和中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化，我深刻地認(rèn)識(shí)到了中國共產(chǎn)黨的偉大，也更加明確了我為什么要成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。在思政大課四史教育中，我收獲頗豐，其中最重要的是三點(diǎn)：對中國特色社會(huì)主義的形成與發(fā)展的全面了解、認(rèn)識(shí)到整個(gè)社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人進(jìn)步的合一性、堅(jiān)定對中國共產(chǎn)黨的信仰。
首先，通過四史教育，我更加全面了解到中國特色社會(huì)主義的形成與發(fā)展，這對我對我成為一名合格的共產(chǎn)黨員具有重要的啟示意義。中國特色社會(huì)主義是由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，以社會(huì)主義制度為基礎(chǔ)，以建設(shè)中國特色社會(huì)主義為目標(biāo)的發(fā)展模式。在四史教育中，我深入了解了中國特色社會(huì)主義道路的底蘊(yùn)和精髓，明確了它是符合中國國情、符合時(shí)代發(fā)展要求的制度與路線選擇，它的基本特征是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民民主、社會(huì)主義制度、改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持這些基本標(biāo)志是始終不變的。通過四史教育，我更加理解了中國特色社會(huì)主義的內(nèi)涵、外延與現(xiàn)實(shí)意義，也更加意識(shí)到作為共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的政治素質(zhì)和道德追求。
其次，四史教育使我認(rèn)識(shí)到整個(gè)社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人進(jìn)步的合一性，這個(gè)認(rèn)識(shí)對我的思想認(rèn)識(shí)與行為規(guī)范具有極其重要的作用。中國共產(chǎn)黨一直在追求社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人進(jìn)步的和諧統(tǒng)一。作為中國的發(fā)展模式，中國特色社會(huì)主義是人民群眾最廣泛的根本利益保障、民族復(fù)興的內(nèi)在要求和推動(dòng)力、建立和實(shí)現(xiàn)中國夢的重要依據(jù)。而這一切的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展必須要有共產(chǎn)黨人的模范帶頭作用，也必須要有每個(gè)人自身的努力與進(jìn)取精神。四史教育帶給我的領(lǐng)悟是，社會(huì)進(jìn)步離不開個(gè)人進(jìn)步，個(gè)人的進(jìn)步與整個(gè)社會(huì)及時(shí)效應(yīng)是如影隨形的。不論是在工作還是學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)，提高思維認(rèn)識(shí)，注重實(shí)踐操作，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，努力讓自己成為對國家做出貢獻(xiàn)的有用之才。
最后，四史教育教會(huì)了我堅(jiān)定對中國共產(chǎn)黨的信仰，提醒我黨員身份的重要意義和責(zé)任。四史教育旨在幫助每一位同學(xué)理解中國革命和建設(shè)的基本歷程、基本關(guān)系、基本規(guī)律和基本道路，并全面把握中國特色社會(huì)主義理論、實(shí)踐與制度體系，凈化心靈，培養(yǎng)共產(chǎn)主義信念。在這個(gè)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨是新中國的創(chuàng)建者，也是舊華夏的重建者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的責(zé)任和使命是要一直帶領(lǐng)人民和國家走向富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗。我要時(shí)時(shí)牢記自己的黨員身份，堅(jiān)定對中國共產(chǎn)黨的信仰，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高政治思想覺悟、道德水平、業(yè)務(wù)能力、藝術(shù)修養(yǎng)，確保自己在未來的人生道路上始終站在正確的立場，為黨和人民事業(yè)傾注自己的心血和智慧。
總之，學(xué)習(xí)四史教育無疑是我一生中的一次珍貴的經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更加理解了中國特色社會(huì)主義的形成與發(fā)展，也更加重視個(gè)人對社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，更加堅(jiān)定對中國共產(chǎn)黨的信仰。我相信，在未來的學(xué)習(xí)與生活中，我會(huì)一直秉持著四史教育中所傳達(dá)的思想精神，為中國特色社會(huì)主義的全面發(fā)展和國家的繁榮昌盛而努力踐行。
四史思政大課心得體會(huì)篇十四
近期，我所在的學(xué)院開展了一系列的“四史思政大課”，這是一項(xiàng)意義重大的思政教育活動(dòng)。我在活動(dòng)中認(rèn)真聆聽了老師的授課，參與了同學(xué)們的討論，深刻感受到了這項(xiàng)活動(dòng)對于我們大家的思想道德和精神境界的影響。以下是我對于“四史思政大課”的一些心得體會(huì)。
一、深切感受到了傳統(tǒng)文化的重要性。
在這項(xiàng)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化在今天社會(huì)的重要性和價(jià)值。我們每個(gè)人都不可避免地會(huì)面臨到各種各樣的困境和挑戰(zhàn)，如何面對和解決這些問題，需要我們有著健康的文化土壤的支撐和指引。傳統(tǒng)文化讓我們更好地了解我們的歷史、文化、民族和國家，可以讓我們在遇到問題時(shí)憑借傳統(tǒng)智慧來處理問題。
二、深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)體與國家的關(guān)系。
在國家維護(hù)秩序、保持和諧的過程中，我們每個(gè)人都承擔(dān)著不可替代的作用。每個(gè)人的努力都可以影響國家的運(yùn)轉(zhuǎn)和未來。學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，了解國家的發(fā)展歷程和過程，深刻了解國家有關(guān)政策和法規(guī)，對于我們個(gè)體更好地投入到國家建設(shè)和發(fā)展中來有著非常重要的作用。
三、更好地理解了社會(huì)制度的本質(zhì)。
在這項(xiàng)活動(dòng)中，我們充分地感受到了社會(huì)制度的影響力。了解社會(huì)制度的作用機(jī)制，可以讓我們在社會(huì)生活中更好地發(fā)揮作用，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。同時(shí)，我們也了解到了社會(huì)制度的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)有的制度也需不斷優(yōu)化和調(diào)整。
四、懂得了文化傳承的意義。
文化傳承在這項(xiàng)活動(dòng)中占據(jù)了重要的位置。文化傳承的意義不僅在于傳遞文化信息，同時(shí)還包括諸多基本意義和人文精神內(nèi)涵。讓更多的人了解并參與到文化傳承的過程中來，能夠促進(jìn)文化的繁榮和發(fā)展。
五、對于思想道德建設(shè)有了新的認(rèn)識(shí)。
在這項(xiàng)活動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽了老師的授課，加入了同學(xué)的討論和互動(dòng)中去，我深刻地感受到了這種思想道德建設(shè)的過程對于我們的重要性。加強(qiáng)思想道德建設(shè)有助于個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步，這需要我們不斷去學(xué)習(xí)和探索，加強(qiáng)自我修養(yǎng)和提高個(gè)人修為。
總之，在這項(xiàng)“四史思政大課”活動(dòng)中，我深深感到了教育的重要性和教育的價(jià)值。教育是改變?nèi)撕蜕鐣?huì)的一個(gè)重要手段，而這種教育需要我們每個(gè)人的共同努力和參與。相信在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)繼續(xù)秉持著這種開放、探究和求知的精神，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為自己和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
四史思政大課心得體會(huì)篇十五
近日，本人參加了由學(xué)校組織的“四史思政大課”學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)《史記》、《資治通鑒》、《中國文化簡史》和《毛澤東選集》等經(jīng)典著作，深刻感受到了中華優(yōu)秀文化的博大精深以及中華民族的偉大歷程。本文將分五個(gè)段落，分享我個(gè)人對于此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的體會(huì)和感悟。
一、我們應(yīng)該怎樣看待歷史？
歷史是人類社會(huì)發(fā)展的活生生的記錄，是對人類社會(huì)演化所作的客觀的描述和闡述?！妒酚洝分杏涊d：“古者天地開辟，光陰流轉(zhuǎn)，至于成書，綏問瑣碎，記于筆硯，故其成籍曰‘史’?！睔v史具有獨(dú)特的意義，孔子曾說：“三載而足，言之有故也?！币饧礆v史可以使人們學(xué)習(xí)先人智慧、警示未來、發(fā)現(xiàn)問題、拓展思路。我們要客觀看待歷史，從歷史中尋找方向、感悟智慧，實(shí)踐人類文明的精神之旅。
二、中華文明的升華。
《中國文化簡史》中提出“文明要素”、“政治高峰”和“文化升華”等概念。中華民族自古以來便擁有豐富的文化和歷史遺產(chǎn)。其中，中國古代的文化可以稱之為“文明要素”，而秦漢時(shí)期的固本之治便是中國歷史上的“政治高峰”。中華文明的升華則表現(xiàn)為周朝的“禮樂文化”、唐朝時(shí)期的“盛世文化”以及宋元明清時(shí)期的“儒家文化”。這些文化充分彰顯了中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和博大精深。
三、毛澤東的思想及其當(dāng)代意義。
毛澤東是中國革命和建設(shè)時(shí)期的代表性人物之一，他所創(chuàng)立的思想體系和思政理論對中國革命進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在學(xué)習(xí)《毛澤東選集》的過程中，我們深深感受到毛澤東的思想具有極強(qiáng)的時(shí)代性和指導(dǎo)性。他提出的“群眾路線”，強(qiáng)調(diào)黨的群眾基礎(chǔ)，倡導(dǎo)“一切依靠人民”；堅(jiān)持“革命即是戰(zhàn)爭”的思想，強(qiáng)調(diào)無產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)地位和正確的斗爭策略。對于當(dāng)代，毛澤東思想對于我們深入貫徹落實(shí)“中國夢”具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
四、時(shí)代背景對中國歷史的影響。
史學(xué)上強(qiáng)調(diào)的是歷史唯物主義的觀點(diǎn)。而在學(xué)習(xí)《資治通鑒》的過程中，我們更多地關(guān)注了各朝各代的歷史演變過程。我們意識(shí)到，歷史總是和它所處的時(shí)代背景息息相關(guān)。18世紀(jì)的歐洲革命和中國的近代史，都是在時(shí)代大背景下所產(chǎn)生的獨(dú)特歷史現(xiàn)象。歷史是人類社會(huì)演變的歷程，當(dāng)我們學(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，更需要關(guān)注世界的發(fā)展進(jìn)程與中國自身的發(fā)展路線，思考中國在未來的發(fā)展中應(yīng)當(dāng)如何把握時(shí)代的機(jī)遇。
五、個(gè)人的內(nèi)心體驗(yàn)和思考。
學(xué)習(xí)“四史思政大課”，讓我重新認(rèn)識(shí)了自己。面對中華民族燦爛的歷史長河，我感到了自己的渺小，而同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了我在現(xiàn)代化建設(shè)中的時(shí)代責(zé)任。我們年輕人要在21世紀(jì)的大舞臺(tái)上扮演新時(shí)代應(yīng)有的角色。我們要繼承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，以樂觀開放、創(chuàng)造性思維、擔(dān)當(dāng)力和創(chuàng)業(yè)精神為基石，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。
通過學(xué)習(xí)“四史思政大課”，我們更加明確了自己的方向和使命。歷史上的興衰榮辱，必然會(huì)在未來有所體現(xiàn)和延續(xù)。希望我們能夠牢牢把握歷史的脈搏，自強(qiáng)不息，為中華民族的復(fù)興而努力奮斗！
四史思政大課心得體會(huì)篇十六
思政大課作為一門必修課程，致力于傳承和弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度出發(fā)，為學(xué)生提供一個(gè)全面的培養(yǎng)和素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。其中四史教育是思政大課中的重要內(nèi)容，即講述中華民族的發(fā)展史、文化史、革命史和改革開放史，讓學(xué)生了解到我國的歷史變遷和重要事件，以此來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和民族自豪感。在參加四史教育課程的過程中，我深刻體會(huì)到了以下內(nèi)容：
一、了解歷史，重視文化。
四史教育深挖中華民族的發(fā)展歷史和文化傳承，讓我們認(rèn)識(shí)到了許多前人為我們所做的努力和付出。對于我們來說，歷史不僅是過去的，更是現(xiàn)在的，更是未來，因?yàn)橛绊懸粋€(gè)國家的健康發(fā)展不僅僅是科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更是人文素質(zhì)和文化傳承，這在我國的歷史文化發(fā)展中體現(xiàn)得尤為明顯。同時(shí)，四史教育中也揭示了中華民族一直是獨(dú)立自強(qiáng)的民族，面對外來侵略始終堅(jiān)持抵抗，創(chuàng)造了一系列歷史巨作。這種精神在今天仍然傳承著，因此我們需要認(rèn)真對待歷史和文化，珍視祖先的成果，為國家的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
二、銘記歷史，引領(lǐng)未來。
四史教育不僅讓我們了解了歷史背景，還讓我們認(rèn)識(shí)到了歷史的啟示，深入挖掘歷史人物的思想和成就，看到了不屈不撓的民族英雄。在對這些優(yōu)秀歷史人物和優(yōu)秀作品的深入研究中，我們逐漸認(rèn)識(shí)到歷史人物和作品背后的精神，這也讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到了我們應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。我們要銘記歷史，仔細(xì)品味四史教育中的人文精神，堅(jiān)定理想信念，引領(lǐng)未來人類的發(fā)展。
三、民族自信、愛國主義。
四史教育還讓我們更深地認(rèn)識(shí)到了中華民族的偉大與輝煌?，F(xiàn)實(shí)中，人們往往只能看到一些局部的現(xiàn)象，很難看到整個(gè)民族的大局和歷史地位，因此很容易產(chǎn)生自卑情緒。在四史教育的深入學(xué)習(xí)中，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的民族，感受到中華民族的偉大歷史和未來，更加堅(jiān)定了我們在未來發(fā)展中的信心和決心。同時(shí)，這也提醒我們，要有愛國主義的情感和決心，為祖國的繁榮努力奮斗，為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
四、樹立文化自信。
在全球化的時(shí)代，我們面對著全球文化的沖擊，同時(shí)也要擁抱多元的文化。在四史教育中，要求我們在面對其他文化時(shí)，要保持自己的文化自信。通過對中國文化的深度學(xué)習(xí)和分析，我們能夠加深對傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)知，同時(shí)還能夠?qū)鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相結(jié)合，產(chǎn)生創(chuàng)新和新的發(fā)展。在面臨全球化的大潮中，我們要樹立自己的文化自信和自我價(jià)值觀，同時(shí)，我們可以通過傳承和弘揚(yáng)中華民族文化，為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量。
五、將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力。
四史教育給我們提供了大量的理論知識(shí)，然而，如果不能將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力，就無法最大化地發(fā)揮它們的作用。在四史教育中，我們要學(xué)會(huì)將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)，把知識(shí)化為具體的行動(dòng)，比如需要加深自己的文化認(rèn)知，自覺地將文化融入生活中。又比如，需要加強(qiáng)對民族精神和愛國主義等的認(rèn)知，并深入地貫徹這些理念和精神。總之，我們要讓理論知識(shí)在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化，實(shí)際行動(dòng)中發(fā)揮出最大的效益。
綜上所述，四史教育是思政大課的重要內(nèi)容之一，通過深入挖掘中華民族的發(fā)展史、文化史、革命史和改革開放史，使我們更加深入地認(rèn)識(shí)到中華民族的偉大及其發(fā)展歷程，使我們更加堅(jiān)定愛國主義的信念，并將其運(yùn)用于實(shí)際行動(dòng)中，為中華民族的復(fù)興獻(xiàn)出一份力量。
四史思政大課心得體會(huì)篇十七
四史是指中國的史書中的四大史書，即《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，四史被作為必修課程的一部分，以加強(qiáng)學(xué)生的思政教育和培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。在我學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我從中受益匪淺，獲得了許多有關(guān)歷史和人性的啟發(fā)與感悟。以下是我對這門課程的一些心得體會(huì)。
首先，四史教授了我豐富的歷史知識(shí)。通過學(xué)習(xí)《史記》，我了解了上古時(shí)期的歷史逐漸發(fā)展成了一個(gè)強(qiáng)大的國家。在《漢書》和《后漢書》中，我了解了漢朝的興衰和曹操、劉備等歷史人物的奮斗。跟隨著《三國志》一起的那段時(shí)間是中國歷史上最為激動(dòng)人心的，也是最具英雄氣概的。這些歷史學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到歷史是人類智慧的結(jié)晶，它不僅可以豐富我們的知識(shí)，還可以促使我們思考?xì)v史的發(fā)展和人類的進(jìn)步。
其次，四史教給了我成長的思考。在學(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，我不禁思考著人性的復(fù)雜性和歷史的無常。無論是在歷史的輝煌時(shí)期還是在動(dòng)蕩的時(shí)刻，人們的貪欲、爭斗和背叛都在不同程度上給社會(huì)帶來了破壞。然而，每個(gè)歷史時(shí)期都有那些勇敢和智慧的人，在困境中尋找解決方法。這讓我意識(shí)到人類始終在進(jìn)步，在歷史中我們可以看到改變社會(huì)狀態(tài)的可能性。
另外，四史教育了我的愛國情懷。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我對國家的悠久歷史和豐富文化有了更深入的了解。我意識(shí)到我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兪沁@樣一個(gè)充滿活力和創(chuàng)造力的國家的一員。國家的繁榮和進(jìn)步離不開每個(gè)國民的努力。我為中國的繁榮感到自豪，也更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
此外，四史激發(fā)了我對知識(shí)的渴望。通過閱讀這些史書，我被它們所描繪的歷史故事所深深吸引。每一位歷史人物的經(jīng)歷都充滿了智慧和勇氣，在困境中尋找解決方案。這些故事幫助我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)和努力才能克服人生中的困難并取得成功。我對歷史充滿了好奇心，這驅(qū)使著我進(jìn)一步學(xué)習(xí)歷史，拓寬自己的知識(shí)面。
最后，四史課程教會(huì)了我如何看待現(xiàn)實(shí)。通過學(xué)習(xí)歷史，我了解到人類社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程。歷史上的很多事件和問題在現(xiàn)代社會(huì)中仍然存在。只有通過對歷史的了解，我們才能更好地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中面臨的挑戰(zhàn)，并不斷改進(jìn)我們的社會(huì)。
總之，四史思政大課程是一門充滿智慧和教育意義的課程。通過學(xué)習(xí)這門課程，我不僅豐富了歷史知識(shí)，也思考了人類進(jìn)步的原因和方式。我對國家的歷史和文化有了更深入的了解，也對學(xué)習(xí)和知識(shí)有了更高的期望。通過這門課程，我開始更加珍惜生活并思考自己的人生和責(zé)任。我相信這些學(xué)習(xí)對我未來的發(fā)展和成長都將有著深遠(yuǎn)的影響。
四史思政大課心得體會(huì)篇十八
“四史思政大課”是指中國四大史書（《史記》、《漢書》、《三國志》、《資治通鑒》）的思想政治課程。作為一門具有濃厚文化底蘊(yùn)的課程，它的目的是以史為鑒，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史、體悟民族精神，進(jìn)而探究人類智慧和價(jià)值觀。在此次課程學(xué)習(xí)中，我深刻地體會(huì)到了歷史的教誨和思政課的意義，也對歷史與人類文明的關(guān)系有更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：歷史的教誨。
課程中，教師講解了各個(gè)歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的重要事件和著名人物。通過對歷史的介紹和解析，我們不僅了解到了事件的發(fā)生和影響，更直觀地感受到了歷史中所沉淀的思想的影響力。例如，在《史記》的學(xué)習(xí)中，我們了解到了歷史上一些叱咤風(fēng)云的人物如司馬遷、司馬光等人，他們在歷史變革的大背景下產(chǎn)生的政治抱負(fù)、民族責(zé)任和思想上的追求，激勉著我們要有家國情懷、立足于當(dāng)下，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
第三段：思政課的意義。
“思政”強(qiáng)調(diào)的是思想政治教育，它是培育現(xiàn)代化建設(shè)中的各類人才，尤其是青年人才的重要途徑。歷史事件和人物的激活，不僅將這段歷史的深入分析呈現(xiàn)在我們眼前，更促使我們自己的思想和文化追求得到了境界上的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)。另外，要想深刻理解歷史，我們就必須從中學(xué)到智慧和價(jià)值觀。這份智慧和價(jià)值觀是我們作為現(xiàn)代人所必備的。
第四段：歷史與人類文明。
歷史永遠(yuǎn)是人類文明進(jìn)步的源泉和見證者。歷史的發(fā)展過程中，每個(gè)民族都有它自己獨(dú)特的歷史、文化和思想。通過學(xué)習(xí)“四史思政大課”，我們更能體會(huì)到世界各民族歷史文化的寶貴性，對人文因素的深入探討，可以深刻體會(huì)到歷史的精華。人類文明的發(fā)展有其歷史和文化的獨(dú)特性與共同性，自古以來，各個(gè)民族之間的交流就像溝渠一樣連接起每個(gè)文化，這些文化的交流和融合與協(xié)調(diào)是人類文明進(jìn)化的大趨勢。
第五段：總結(jié)。
歷史是一個(gè)國家、民族、人類文明的傳承與發(fā)展的根基，也是未來的前束和啟示。通過“四史思政大課”的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到歷史與當(dāng)今的聯(lián)系，珍惜和發(fā)揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，增強(qiáng)愛國主義和文化自信。同時(shí)，在這個(gè)過程中，也為我們形成了良好的思想基礎(chǔ)和價(jià)值觀念，為未來盡心意有源泉，為理想奮斗有支撐。歷史是一面鏡子，人們可以從中看到自己，從而對自己進(jìn)行完善與提高，更好地面對未來，為我們的人生之路鋪設(shè)成功的基石。
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