大學(xué)生階段性工作總結(jié)(精選13篇)

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大學(xué)生階段性工作總結(jié)(精選13篇)
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通過總結(jié)可以更加清晰地了解自己的優(yōu)點和不足,從而做出改進(jìn)和進(jìn)步的計劃。好的總結(jié)需要具備客觀全面的態(tài)度,不偏不倚地對待過去的表現(xiàn)和結(jié)果。以下是對某個課程學(xué)習(xí)的總結(jié),希望能給你帶來一些靈感。

大學(xué)生階段性工作總結(jié)篇一

行政部是整個招商代理會議的一個重要部門,同時我們也是服務(wù)整個會議的過重的核心主導(dǎo)者,我們的服務(wù)好壞將直接影響公司招商的形象。作為行政人員,我們的工作宗旨就是“服務(wù)好招商會議期間的每一位代理商,為每一個代理商送出及時的幫助”。在代理商會議期間我的工作職責(zé)是:

1.負(fù)責(zé)午餐和晚餐的發(fā)放

2.負(fù)責(zé)代理商行李的擺放及管理

3.負(fù)責(zé)15晚上引導(dǎo)代理商去十里河賓館的入住

4.負(fù)責(zé)代理上會議前期準(zhǔn)備和現(xiàn)場的執(zhí)行工作

5.負(fù)責(zé)簽約儀式的秩序維護(hù)

6.負(fù)責(zé)代理商會議期間辦公室電腦的管理

7.負(fù)責(zé)代理商會議前期公司的衛(wèi)生清理和部分物品的采購(墻壁污漬的清理和粉刷)

8.負(fù)責(zé)代理商會議休息期間辦公室的巡視(積極的聽取代理商的意見,重視與代理商的溝通,把代理商的相關(guān)信息及時的向上級反饋,給予代理商及時的幫助)

9.配合完成領(lǐng)導(dǎo)以及同事交給的臨時性任務(wù)

以上就是我代理商會議期間的工作。通過在這四天的工作中,我以一個專業(yè)服務(wù)人員來嚴(yán)格要求自己。但是在這幾天的工作中也反應(yīng)了自己本身存在的不少缺點和不足,這都還需今后努力改正。我相信通過這次會議的歷練,自己會變得更加成熟和穩(wěn)重,這次歷練也給了我很大的信心。我更有理由相信我將在中國統(tǒng)一教育各位領(lǐng)導(dǎo)的決策和帶領(lǐng)下,繼續(xù)努力、扎實工作、奮發(fā)進(jìn)去,緊跟公司的步伐,與各位同事團(tuán)結(jié)一心,和諧合作,我也將獲得更大的受益。

教育需要無私奉獻(xiàn),那就讓我在不斷的奉獻(xiàn)中反思和展望,以一個更好的姿態(tài)投入到下個一個工作目標(biāo)中,在不斷的學(xué)習(xí)中逐漸完善自己我,成就自己我。

大學(xué)生階段性工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任六一班語文教學(xué)工作,一直以來我總認(rèn)為只有做好本班培優(yōu)補差工作,才能使班級教學(xué)工作不斷提升。因此針對本學(xué)期學(xué)生的實際情況,因材施教,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,使本班學(xué)生的總體語文能力得到不斷提升?,F(xiàn)將“培優(yōu)幫困”的工作總結(jié)如下:

一、培優(yōu)工作。

對于余亞妮、張佳妮、張可、蘭草丹、王妮等幾位優(yōu)生,本學(xué)期,我從培養(yǎng)優(yōu)生的語文能力入手,訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在課本要求的目標(biāo)上再提高一等級。繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。加大學(xué)生的課外閱讀量,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識,提高寫作水平,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。作業(yè)上,除了扎實基礎(chǔ)知識外,還經(jīng)常訓(xùn)練他們做一些有難度的、靈活的題型,讓他們在做題的過程中,逐漸掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,并讓他們在改錯中積累知識。另外我還讓他們幾個每天寫循環(huán)日記和讀書筆記,把每天的生活點滴和讀書感悟都記錄下來,這樣就不斷提高了他們語言表達(dá)能力、思維能力和習(xí)作能力。并定期查看、批閱,現(xiàn)在他們已經(jīng)有了較強的閱讀和寫作能力,特別是張佳妮、余亞妮的作文能力有了明顯提高。本次期中測評中這幾位學(xué)生都達(dá)到了90分以上。

二、幫困工作。

對于學(xué)困生,我認(rèn)為他們并不是笨,而是缺少學(xué)習(xí)的自覺性和自信心,因此本學(xué)期我首先就要做好學(xué)生的思想工作,讓他們明白作為一名畢業(yè)班的學(xué)生,應(yīng)該養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,指導(dǎo)端正寫字。對于他們的作業(yè),我是每天必查,首先在作業(yè)上不能輸給其他學(xué)生,并及時給予肯定,使他們感受到老師對他們的關(guān)注。他們每天的作業(yè)第一時間檢查,并及時給與鼓勵和表揚。教會他們敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握;寫作方面至少能寫得出,多給他們提供優(yōu)秀范文,先仿寫,后獨立完成,保證每個差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,課堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說,促進(jìn)點滴進(jìn)步。這樣使他們對學(xué)習(xí)有了信心。姚澤濤同學(xué)剛開始學(xué)習(xí)懶散,寫字潦草,作業(yè)不及時完成,基礎(chǔ)知識掌握不好,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,他的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯提高,本次期中測評得了83分。秦曌怡同學(xué)學(xué)習(xí)也有了明顯提高。上課敢于舉手發(fā)言,作業(yè)也能及時完成嗎,對學(xué)習(xí)也有了信心。王強同學(xué)作文不敢下手,我鼓勵他多看作文書,多記日記,并及時推薦范文,現(xiàn)在基本上會寫,這次期中測評考了76分。姚晨雨同學(xué)上課走神、不認(rèn)真聽講,經(jīng)過做思想工作,現(xiàn)在樹立了自信,學(xué)習(xí)積極,作業(yè)也能按時完成。柴武巖同學(xué)語文基礎(chǔ)基本是零,原來很多字都不會認(rèn)識更別說會寫了,我對其進(jìn)行生字抄寫、聽寫及時訓(xùn)練,擴(kuò)展他的識字量,現(xiàn)在已經(jīng)有了明顯進(jìn)步。

總之,培優(yōu)幫困工作是教學(xué)工作重要的組成部分,需要我們在實施中不斷完善。在一學(xué)期的時間里,雖然我在培優(yōu)補差取得了一定的成績,但還存在著一些問題,如教育教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。爭取在學(xué)期末測評中優(yōu)秀率達(dá)到38%。及格率達(dá)到100%。總成績在中心校名列前茅。

大學(xué)生階段性工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間我在工藝所副所長的工作崗位上已經(jīng)工作了近三個月。首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這個發(fā)展鍛煉的平臺,令我在工作中不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)步,并能較好的完成各項工作任務(wù)。翻看這三個月的走過的工作道路,回憶這忙碌充實而又緊張、愉快的時光,通過不斷的學(xué)習(xí),以及廠領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,個人的工作技能也有了明顯的提高與發(fā)揮。雖然工作中還存在著很多不足之處,但應(yīng)該說付出了不少,也收獲了很多。現(xiàn)就上階段的工作情況總結(jié)如下:

一、努力完成分管各項業(yè)務(wù)工作

(一)分管所內(nèi)日生產(chǎn)運行工作,保證各項工作有序開展。

通過負(fù)責(zé)這項工作,我能夠及時了解掌握每個業(yè)務(wù)系統(tǒng)各項生產(chǎn)工作運行的情況,同時第一時間接收到廠最新的生產(chǎn)會議精神,思想局限性縮小,全局觀念得到提升,相關(guān)業(yè)務(wù)溝通能力得到再次完善,思考問題、解決問題的能力得到提高。

(二)分管科技管理工作,保證年初確定的科技項目順利開展。通過負(fù)責(zé)這項工作,使我對全所科研攻關(guān)的重點有了充分的掌握,也逐步認(rèn)識到目前我廠科技工作的現(xiàn)狀及存在的主要問題。為了及時掌握科研項目的進(jìn)展情況,我及時與各項目長溝通,了解項目運行狀態(tài)。

(三)每周組織注水管理人員進(jìn)行一次周工作總結(jié),回顧本周工作成果及不足,制定下周工作計劃及領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點工作運行情況。通過堅持開展此項工作,我與新組建的注水組技術(shù)人員進(jìn)行了有效的心靈溝通,掌握了每個人的思想動態(tài)以及工作狀態(tài),統(tǒng)一了思想,堅定了注水管理工作的目標(biāo)。(即:注水指標(biāo)完成公司規(guī)定,全年治理欠注井47口,注水材料費用控制在187萬元以內(nèi)不超,爭取節(jié)省為全所費用控制做出貢獻(xiàn))

(四)在廠總工的帶領(lǐng)下,每月底召集廠注水管理各相關(guān)業(yè)務(wù)部門,基層測試隊、采油隊,召開一次全廠范圍內(nèi)的注水問題協(xié)調(diào)會,通過召開這個工作會議,能夠清晰的梳理出注水系統(tǒng)存在的問題,明確責(zé)任部門,落實解決時間,為注水系統(tǒng)問題的快速、有效解決搭建了一個管理平臺。過去三個月,累計召開注水問題協(xié)調(diào)會3次,下發(fā)注水問題通報3份,合計梳理問題178項,已經(jīng)解決136項,其他問題正在逐步努力解決。

分層調(diào)配及參數(shù)監(jiān)測。該項技術(shù)成果為油藏開發(fā)方案的實施和調(diào)整提供了技術(shù)支持。

(六)積極組織協(xié)調(diào)引進(jìn)注水井連續(xù)油管帶壓沖洗技術(shù)試驗,該技術(shù)可以在油管內(nèi)實施解堵,清除管柱內(nèi)部砂、蠟等堵塞物,解決由于測試遇阻、調(diào)剖液上返導(dǎo)致的作業(yè)問題,為注水井異常處理、欠注井治理等問題提供了一項技術(shù)支撐,實施完成1口井(木601-2),達(dá)到了預(yù)期治理欠注井的效果。

(七)組織注水技術(shù)管理人員梳理總結(jié)上半年注水成本費用發(fā)生情況,通過與廠家溝通核對合同簽訂情況,采購訂單信息,掌握成本計劃實際實施情況;通過與供應(yīng)站溝通,掌握目前注水材料庫存情況,為下步制定成本計劃提供依據(jù);與財務(wù)部門溝通,確定注水成本費用實際發(fā)生的數(shù)額;通過組織該項工作,自身的管理水平得到提高的同時,也培養(yǎng)了新人。

(八)面對全廠產(chǎn)量不好的不利局面,8月13日至16日期間,工藝所人員在總工程師劉金國、副總師鄭金義帶領(lǐng)下,對木南區(qū)5個采油隊進(jìn)行全面普查,全所人員深入木南采油區(qū)每個計量、注水班組、中轉(zhuǎn)站、隊部累計發(fā)現(xiàn)8大類問題91項。在這次大面積普查過程中,做為一名負(fù)責(zé)人,我?guī)?人連續(xù)3天開私家車去木南區(qū)檢查,白天檢查完,晚上就加班將檢查結(jié)果整理出來,第二天報送各位領(lǐng)導(dǎo)審核。真正在工作中起到了模范帶頭作用,為我廠的發(fā)展做出我自己的貢獻(xiàn)。

以上各項工作我都盡全力按期按量的完成,無論是本職工作、輔助性工作還是臨時性任務(wù),我都會盡心盡力,給每一項工作都畫上比較圓滿的句號。

二、參與所內(nèi)日常管理與文化建設(shè)

(一)在劉總的帶領(lǐng)下,討論并且明確所內(nèi)人員重組及工作分工,啟

用了兩名新組長,兩名副組長,目前所內(nèi)員工的工作積極性大幅度提高,特別是技術(shù)骨干都能夠無怨無悔的加班加點工作,加班加點編制方案的場景總會在工藝所的辦公室內(nèi)出現(xiàn)。

(二)重新規(guī)范了所內(nèi)新任副職的工作職責(zé)及主要工作內(nèi)容,做為一

名新任職的員工來說,明確自己的崗位職責(zé)及主要工作內(nèi)容是一件非常重要的事情,在邵所長的帶領(lǐng)下,我們討論并明確了每個班子成員的分工與責(zé)任,正是有了這些,每個副職各負(fù)其責(zé),才使得目前工藝所的各項工作有條不紊的開展。

(三)俗話說的好“沒有規(guī)矩不成方圓”我們班子也充分認(rèn)識到這一

點,組織人員重新規(guī)范完善了所內(nèi)管理考核細(xì)則,為了簡化、優(yōu)化管理內(nèi)容,將原來很多沒有實施意義的考核細(xì)則全部簡化,抓住幾項關(guān)鍵事情進(jìn)行考核管理,同時聽取員工的意見,大家都表示支持。

在過去的三個月里,我在工作和學(xué)習(xí)中逐步成長、成熟,深知自身還有很多不足,比如工作能力和創(chuàng)新意識不足,業(yè)務(wù)水平和相關(guān)技能還有待提高。今后我將努力做到以下幾點,希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo):

(一)自覺加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)理論知識,學(xué)習(xí)專業(yè)知識,學(xué)習(xí)同事們的優(yōu)點和長處。

(二)克服年輕氣躁,做到腳踏實地,主動去工作,在實踐中、在一點一滴中完善提高自己。

(三)繼續(xù)提高自身修養(yǎng),強化工作意識,努力成為一名優(yōu)秀的油田技術(shù)管理干部。

展望未來,面對新的任務(wù)新的壓力,我也應(yīng)該以新的面貌,更加以積極主動的態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn),在本職工作中發(fā)揮更大的作用,取得更大的進(jìn)步。我相信在我今后的工作中,我還是會一直不斷的努力,不斷的進(jìn)步的,人生路還有很長,奮斗的時間也還有很長,我需要一直不斷的努力下去,為新木采油廠乃至油田公司的發(fā)展做出我最大的貢獻(xiàn)!

大學(xué)生階段性工作總結(jié)篇四

初一(1)班在歷經(jīng)第一次月考后,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定,學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級的有關(guān)規(guī)定,但是隨著課程的加深、學(xué)習(xí)難度的加大,以及近期各項活動的沖擊,我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊,尤其后進(jìn)生自信心越加不足,情緒波動較大?,F(xiàn)將近期班級情況總結(jié)如下:

(一)學(xué)習(xí)方面

從近期學(xué)習(xí)成績方面來看,語文、數(shù)學(xué)都略有進(jìn)步,而歷史、政治、英語,這些曾經(jīng)的優(yōu)勢科目均有所退步,地理、生物依舊毫無起色。

從上課課堂表現(xiàn)方面來看,第一次月考后,隨著課業(yè)的增多,課程難度的加大,孩子們學(xué)得很疲憊,上課走神、講話、開小差的同學(xué)有所增多。尤其近期活動較多,也容易讓學(xué)生分心,再加上受批評等負(fù)面用語較多,自信心嚴(yán)重不足。班級整體較浮躁。

(二)行為習(xí)慣方面

我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》,在老師講明要求和規(guī)定后,絕大部分同學(xué)都能努力做到,只是有個別同學(xué)自律性不強,集體意識和謙讓精神淡薄。但是,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差,這直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和對知識的掌握程度,讓人堪憂。

(三)衛(wèi)生方面

自從勞動工具改良換代以后,環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好。現(xiàn)在,已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生,這一點非常值得表揚!但是,課室的清潔衛(wèi)生要注意方法,做好保潔工作,避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺、窗臺、門腳常是清掃的盲點。

1、針對現(xiàn)狀,加強班會課這一主陣地。我班班會課基本由學(xué)生主導(dǎo),讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表揚的人和事,以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開展批評和自我批評,從而確保班級的正面風(fēng)氣,群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。

2、明確班級目標(biāo)和個人的長遠(yuǎn)期目標(biāo)。以每周周測成績分析為契機(jī),不斷激發(fā)全班的團(tuán)隊精神,尤其是增強班上一部分懶散、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀,制定群體公約,要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí)、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督,與一切損害班級風(fēng)氣和名譽的行為作斗爭,力爭上游。希望用良好的班風(fēng)促進(jìn)班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。

有利于進(jìn)一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級榮譽感、凝聚力。

4、充分發(fā)揮班干部、小組長、科代表的作用,培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。如數(shù)學(xué)和生物科實施了學(xué)習(xí)小組,并有明確的小組分工和協(xié)作,這種捆綁教學(xué),更有針對性并加強了竟?fàn)幜Γ瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉。

5、加強對后進(jìn)生的教育,促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上。同時,對成績較差的同學(xué),務(wù)必讓其用各種方式方法來夯實基礎(chǔ),提高成績。

6、密切聯(lián)系家長,讓家長配合我們的工作,及時對學(xué)生進(jìn)行表揚獎勵或批評教育。

1、強抓紀(jì)律,形成良好的班風(fēng),不斷提高學(xué)風(fēng)。

2、一味的批評責(zé)罵往往事倍功半,成效較低,有時,嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表揚學(xué)生,鼓勵學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,幫助他們樹立自信,從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力,這樣就有事半功倍的成效。

3、繼續(xù)分層輔導(dǎo)。通過培優(yōu)扶差,進(jìn)一步縮小后進(jìn)面,努力提升合格率。

大學(xué)生階段性工作總結(jié)篇五

到村任職的階段性工作總結(jié)本人自到村任職到現(xiàn)在已整二個月時間,從講臺到田頭,無論是工作環(huán)境、工作對象,還是工作的方式方法都發(fā)生了巨大變化,但保持不變的是我的工作熱情和工作責(zé)任心?,F(xiàn)將此階段的工作小結(jié)如下:

多途徑了解村情民情,走進(jìn)百姓家中,走入田間地頭,聆聽老黨員老干部的介紹,虛心向兩委會同事請教,結(jié)合自身的領(lǐng)悟,初步了解了相關(guān)的情況。我村位屬黃橋老區(qū),經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,經(jīng)濟(jì)特色不明顯,集體經(jīng)濟(jì)幾為空白。但民風(fēng)純樸,群眾發(fā)展愿望強烈,投資環(huán)境較優(yōu)。我村水陸交通便利,文革河、南干河貫穿全境,229省道、寧靖鹽高速從東西兩側(cè)經(jīng)過,縣道雙園路將我村分成南北兩部分。目前顧高鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)已向我村延伸,為俞莊的發(fā)展提供了難得的良機(jī)。如何充分利用地理位置的優(yōu)勢是當(dāng)前我研究俞莊進(jìn)一步發(fā)展出發(fā)點和著眼點。

因種種原因,歷史上我村的兩委會班子不團(tuán)結(jié)是顧高鎮(zhèn)公開的秘密,而且長期如此,造成各方面工作的滯后,在群眾中形成較壞的影響。我剛到時,顧高鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)們也非常擔(dān)心,怕我不能發(fā)揮黨支部書記的作用,形成工作的被動局面。正如我在面試時承諾的一樣,我用我的誠心去打動每一個村組干部——誰的家人有恙,我第一時間親臨病榻慰問;誰的家庭有難,我第一時間伸出扶助之手;誰的家中有喜,我第一時間登門真誠祝賀;經(jīng)常性的組織一些聯(lián)誼活動,密切每個人的關(guān)系。點點滴滴的努力如春風(fēng)化雨潤濕著每位村組干部的心,而大家以涌泉報達(dá)我的滴水之恩,短短幾十天的時間,我卻點燃了整個班子的熱情,每一項中心工作都能走在全鎮(zhèn)的前列,受到了上至黨政領(lǐng)導(dǎo)下到村中百姓的高度贊賞,這也是我二個月中最值得自豪的事。

九月十月的顧高,是一片忙碌的熱土。九月三日報到的下午,就立即進(jìn)入工作狀態(tài),鎮(zhèn)要求突擊開展幾十畝的土地流轉(zhuǎn)工作。土地流轉(zhuǎn),勸說動員的工作量大,要求深入每一戶相關(guān)家庭,同時土地流轉(zhuǎn)的程序復(fù)雜,而又來不得半點含糊,因為事關(guān)老百姓的切身利益。但在我的帶領(lǐng)下,此項工作按時保質(zhì)保量地完成,初步實現(xiàn)了工作的開門紅。在土地流轉(zhuǎn)沒有收兵的時候,新一項工作任務(wù)又如軍令一樣下達(dá)——九月二十日前完成村內(nèi)所有的河塘溝渠的整治,以確保接受省相關(guān)部門的驗收。我村由于以往組織的癱瘓,幾年都不曾進(jìn)行河塘溝渠的整治,工作量可想而知。但軍令如山倒,沒有任何的借口和理由落后,而影響全鎮(zhèn)的大局。我?guī)ь^,所有村組干部跟上,帶領(lǐng)村所有的閑置勞動力沒日沒夜干,短時間內(nèi)高標(biāo)準(zhǔn)地完成了要求,甚至還有余力幫扶了西蘆村的工作,受到了初步的考驗。接著就時國慶期間的綜治維穩(wěn),我走家串戶,逐一排查化解矛盾,保證了國慶期間我村無一例上訪現(xiàn)象和無一處安全生產(chǎn)事故。最近一段時間的中心工作是秸稈禁燒工作,我村的前任村支書就是因為夏熟的秸稈禁燒工作不力而被降級處理,所以本季的秸稈禁燒工作讓我壓力空前。但困難并沒有嚇倒我,我和村組干部一道找問題找對策,找到了一條“著力宣傳、逐戶勸說、加大查處、做好疏導(dǎo)”的十六字方針,通過高音廣播高頻的宣傳,讓秸稈焚燒的政策、秸稈綜合利用的好處和秸稈綜合利用的途徑婦孺皆知。所有村組干部逐戶勸說,曉之以理、動之以情,對個別重點戶我親自上門,直至答應(yīng)讓我滿意才離門。加大處罰力度,做到有火點必處罰,幾乎是不近人情,而且從村組干部做起,此期間的黨組織的威攝力在我村是空前的。同時,通過對秸稈的“全量還田”技術(shù)的推廣,或“田頭堆腐”技術(shù)的應(yīng)用,以及與奶牛養(yǎng)殖場聯(lián)系,使稻草變廢為寶,形成雙贏局面。至今,我村的秸稈沒有出現(xiàn)一處在田地里焚燒的現(xiàn)象,被外村看成是一個“傳奇”,也使我村的黨組織的凝聚力得到了檢驗。

我在見面會上的表態(tài)就是:立明鏡做人,樹標(biāo)桿做事。因此到村的每一天我都在時刻提醒自己,自我約束,自我完善。每一個花錢項目都通過會上研究會后通報,讓每一個人明白和放心,做到用好每一分錢。絕不花集體的錢為自己辦事,但經(jīng)常用自己的錢為集體辦事——如為村組干部添置辦公用品,如現(xiàn)金慰問受火災(zāi)的村民,如安排相關(guān)人員的工作餐等等。做每一件事,我都身先士卒,不拿身份,不做甩手掌柜,不對自己降低工作標(biāo)準(zhǔn)要求,甚至為了體諒相關(guān)村組干部而“自找苦吃”,如在此期間的秸稈禁燒的夜間值班全部是我一個人承擔(dān),一張折椅一件大衣伴我一個整夜。我記得這樣一句話:群眾對于干事的黨員干部最服氣,對干凈的黨員干部最敬重。我會用“干事”和“干凈”,樹立好自身形象,贏得民心,贏得一喚百應(yīng)。

當(dāng)前俞莊的主要矛盾是落后的經(jīng)濟(jì)與村民日益增長的物質(zhì)文化生活需求之間的矛盾。俞莊的道路是全鎮(zhèn)最落后的,俞莊的新農(nóng)村建設(shè)是全鎮(zhèn)唯一沒有啟動的,俞莊的村部是全鎮(zhèn)最破舊的,俞莊的鄰里矛盾是全鎮(zhèn)最復(fù)雜的,而這一切的一切歸根到底是由于村經(jīng)濟(jì)的落后所造成的。集體經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展?如何招商引資?項目能否富民?高效農(nóng)業(yè)如何實施?錢從何而來?貸款,集資,還是上爭資金?這些問題經(jīng)常讓我輾轉(zhuǎn)反側(cè),甚至是徹夜難眠。

大學(xué)生階段性工作總結(jié)篇六

20xx年,中國學(xué)生中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布,之后各學(xué)科的核心素養(yǎng)也相繼公布。在過去的一年里,我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實核心素養(yǎng)在各學(xué)科中教育工作,教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)者,對整個教學(xué)工作起到全面設(shè)計和調(diào)控作用,因此教師的核心素養(yǎng)的形成直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)。簡單總結(jié)我校核心素養(yǎng)的落實階段性成果。

通過學(xué)習(xí)和交流,我們意識到,學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該就滲透在我們教學(xué)的每個環(huán)節(jié),教材中也蘊含的學(xué)科思想,對教材、課標(biāo)的解讀就尤為關(guān)鍵,只有看見了學(xué)科思想的影子,我們才能讓它釋放出來。因此學(xué)校要求教師在教學(xué)中做到以下幾點:

學(xué)科思想是對學(xué)科和它的對象、學(xué)科概念,命題和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)的認(rèn)識。學(xué)習(xí)方法是解決各學(xué)科問題的方法和策略。學(xué)科教學(xué)要在重視傳授知識的同時,引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)習(xí)方法、感悟?qū)W科思想,這樣才能使學(xué)生學(xué)會用學(xué)科思維、學(xué)科手段和學(xué)科方法去分析和解決學(xué)科中的具體問題以及其他的一些現(xiàn)實問題,這是學(xué)科教學(xué)要追求的境界,也是學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)要求。學(xué)校要求全體任課教師認(rèn)真研讀教材幫、課標(biāo),從而進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。要求教師要在知識發(fā)生過程中滲透學(xué)科思想,要在問題的探索和解決過程中揭示學(xué)科思想,使學(xué)生從中掌握關(guān)于學(xué)科思想方法的知識,并把這些知識應(yīng)用在后續(xù)的學(xué)習(xí)中,科學(xué)地獲取知識。知識的記憶是暫時的,思想方法的掌握是長遠(yuǎn)的。知識使學(xué)生受益一時,而思想和方法使學(xué)生受益一世。

思維作為一種能力和品質(zhì),作為人的智力的核心,它是人的智慧的集中體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,學(xué)校鼓勵教師建立“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”的教學(xué)新模式,營造學(xué)生思維的平臺。思維的發(fā)展,需要土壤,需要平臺。好的教學(xué)策略是引導(dǎo)學(xué)生自己“發(fā)現(xiàn)”問題、解決問題。才能進(jìn)一步釋放學(xué)生的思維潛能、進(jìn)一步保護(hù)學(xué)生的思維火花。凡是學(xué)生能通過自己努力學(xué)到的知識,絕不授予學(xué)生,凡是學(xué)生經(jīng)過思考能解決的問題,就放手讓學(xué)生去思考,把“教—學(xué)”活動中的自由還給學(xué)生。把學(xué)生當(dāng)成主體,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究。既給了學(xué)生思維的自由,也給了學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的壓力,從而迫使學(xué)生去思考。

身邊的事物學(xué)科問題很多,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生把生活中的問題抽象為學(xué)科問題,進(jìn)一步揭示具體事物和抽象概念的聯(lián)系,既加深對所學(xué)知識的理解,又有助于提高解決問題的能力。另外,在學(xué)科教學(xué)中注重保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的直覺意識,講一些學(xué)科的發(fā)展史,多參加學(xué)科社會實踐等,都能使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到一定的提高。

基于以上學(xué)校對于所有任課教師要求,學(xué)校也相繼開展了《優(yōu)化課堂教學(xué)策略提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)》的教學(xué)說課、教學(xué)設(shè)計大賽。通過比賽,選拔優(yōu)秀課例,推廣好的做法。不僅如此,學(xué)校還組織老師參加國家、省、市各級部門組織的關(guān)于《核心素養(yǎng)》的培訓(xùn),不僅把老師送出去,還把專家請進(jìn)來,學(xué)校邀請哈爾濱市教研院各學(xué)科教研員到我校深入課堂,就核心素養(yǎng)的落實給我們面對面的指導(dǎo)。

學(xué)科素養(yǎng)歸根到底是一種文化素養(yǎng),學(xué)科教育也就是一種文化素質(zhì)的教育,它的養(yǎng)成不是一朝一夕之事,我們教師貴在重視和堅持。要通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受到,學(xué)科學(xué)習(xí)不僅僅是一系列抽象的知識,更多的則是一種方法,一種文化,一種思想,甚至于一種精神和態(tài)度,從而讓學(xué)生滿懷樂趣和憧憬地去學(xué)習(xí)它。在落實核心素養(yǎng)的征程上,我們還有很長的路要求,我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗,及時反思,彌補不足,把我校的教育教學(xué)工作推進(jìn)到新的高度。

大學(xué)生階段性工作總結(jié)篇七

20xx年已過去大半,對我影響比較大的三項習(xí)慣:其一是運動,其二是閱讀,其三是冥想。

先說說運動,最初想堅持運動的目的并不是為了訓(xùn)練出優(yōu)美的線條,而是隨著年齡的增長,覺得精力不足以支撐自己的工作和生活,經(jīng)常在工作中會有疲勞的感覺,所以想通過一定量的運動來改善自己的狀態(tài),當(dāng)精力不夠時,發(fā)現(xiàn)自己也更容易起情緒,從2月12日開始運動,已連續(xù)完成xx7天的運動,不出意外以后會保持每天做一定量的運動,讓這項習(xí)慣像刷牙和洗臉一樣,融入自己的日常生活。

目前感覺精神狀態(tài)非常好,整體看起來比之前也要瘦一些,工作和學(xué)習(xí)的注意力能明顯感覺到比之前好很多,每天7個小時左右的睡眠基本可以滿足全天的精力消耗(目前每天除了應(yīng)付工作,還需要閱讀,輸出筆記,寫公眾號文章,而之前做完當(dāng)天的工作就感覺很累),相比之前白天渾渾噩噩的狀態(tài),得到了明顯改善。

接著,來聊聊閱讀的收獲,20xx年年初制定了全年精度12本書的閱讀計劃,過去9個月已完成9本書的精度,累計輸出讀書筆記447187個字,593頁內(nèi)容。

閱讀的整體收獲分為幾個方面:

首先,是思維能力得到了提高,能感覺到思考能力得到了加強,與領(lǐng)導(dǎo)和同事討論問題,思路比之前清晰,領(lǐng)導(dǎo)的原話是:“能感覺到你今年思考問題比去年要清晰不少?!?/p>

其次,是總結(jié)能力的提高,上面寫的593頁讀書筆記,可能有人會好奇,怎么輸出這么多筆記?這里面大部分是原書的精華部分,自己在閱讀每本書的時候會制定每天的閱讀的計劃,也就是將大目標(biāo)拆成小目標(biāo),每天仔細(xì)閱讀書的一部分內(nèi)容,摘取書中的精華內(nèi)容及自己的感悟作為當(dāng)天的讀書筆記,讀完整本書以后,只需要回顧自己的讀書筆記,就能對全書做總結(jié),目前大概會花2-3個小時就能完成全書的總結(jié)。形式是把全書總結(jié)成一張圖,以及相應(yīng)的文字描述。

最后,是輸出能力的提高,去年剛開始寫讀書筆記時,感覺輸出500個字都非常吃力,經(jīng)常需要花1個多小時才能完成讀書筆記的輸出,今年能做到1個小時就能完成1000-20xx字的閱讀筆記輸出。

思維能力,總結(jié)能力和輸出能力,這三項能力正好在工作中每天都要使用,以前感覺上班的8個小時不夠用,動不動就得“被迫”加班,現(xiàn)在工作基本不會加班,除非有臨時緊急的事情需要處理。這樣也讓自己有了更多的時間來陪伴家人,與家人的關(guān)系也變得更和諧了。

第三個比較大的習(xí)慣---冥想,在沒接觸冥想之前,認(rèn)為冥想非常神秘,聽到他人聊冥想,就會投以崇拜、羨慕的眼神,今年自己開始陸續(xù)嘗試了幾種冥想,對冥想有了相對客觀的認(rèn)識,用白話說它就是精神的間歇性斷食,現(xiàn)在每天各種公眾號,短視頻以及其他信息撲面而來,導(dǎo)致大腦每天輸入的信息非常雜亂,而且非常碎片化,使得我們在這些信息的影響下很難安靜下來思考問題,大腦中總是充斥著各類信息,冥想能很好的幫助我們識別大腦中的各類信息,讓大腦能安靜下來,從而讓我們能更好的做決策。

目前我使用的冥想第一種是徒步冥想,每天大約做10-20分鐘。第二種是超覺冥想,就是反復(fù)唱誦,在大腦中制造一種白噪聲來掩蓋自己的想法,我一般會反復(fù)唱誦心經(jīng)。第三種是覺察冥想,通過觀察自己的想法,意識到很多想法都來源于恐懼,通過對恐懼的觀察,慢慢讓自己的思路平靜下來,比如自己正在刷牙,突然大腦中想到朋友讓幫忙的一件事好像有風(fēng)險,沿著這個念頭下去就會讓自己陷入恐懼中,而當(dāng)自己覺察到這個念頭后,就開始反問自己,現(xiàn)在正在刷牙,想這個問題能解決嗎?要解決這個問題,找到朋友把事情的相關(guān)信息梳理清楚,然后再做決策,而不用在現(xiàn)在刷牙的時候來空想這個問題,經(jīng)過這樣的方式,會把自己拉回到當(dāng)下所做的事情中。目前還在刻意練習(xí),現(xiàn)在基本是3-5分鐘左右,能把自己拉回到當(dāng)下。

冥想帶給我最大的幫助就是自我情緒管理更好了,以前做事情經(jīng)常著急,著急又容易出錯,出錯以后又回頭來改正,浪費時間又浪費精力,還給他人的印象不好,現(xiàn)在遇到事情,能先把事情的各方面信息梳理清楚,然后再做決策,不會因為有別人催促,就會匆匆下決策。

獲得收獲的同時也意識到自己還有很多需要提升的方面,特別是在基礎(chǔ)學(xué)科方面的閱讀,查理芒格的100多個思維模型,絕大部分都是在基礎(chǔ)學(xué)科里面提取的,現(xiàn)在我們?nèi)藶榈姆至撕芏鄬W(xué)科,導(dǎo)致我們在解決問題時,總感覺思維能力不夠,因此,20xx年決定開始挑戰(zhàn)基礎(chǔ)學(xué)科的閱讀,目前計劃是完成數(shù)學(xué)、物理、生物、邏輯、國學(xué)幾個方面的閱讀,20xx年敢于做這方面的挑戰(zhàn)也是因為今年花時間啃過大部頭的書籍,發(fā)現(xiàn)目前自己的能力,可以來啃這些書。

基礎(chǔ)學(xué)科的書籍都很厚,而且非常難閱讀,所以不會在20xx年就完成上面提到的五個方面學(xué)科內(nèi)容,初步計劃是20xx年先完成數(shù)學(xué)的閱讀,如果進(jìn)展的順利,可能會把生物學(xué)的《物種起源》閱讀完。20xx年計劃閱讀的基礎(chǔ)學(xué)科書籍為:

《幾何原本》歐幾里得。

《牛津通識讀本:數(shù)學(xué)》蒂莫西.高爾斯。

《數(shù)學(xué)之美》吳軍。

《從一到無窮大》喬治.伽莫夫。

《微積分的力量》史蒂夫·斯托加茨。

《物種起源》達(dá)爾文。

結(jié)合今年9個月的實踐,一起閱讀的朋友反饋都獲得了不少收獲,因此20xx年計劃繼續(xù)做“同行閱讀踐行”,參加的朋友可以獲得幾個方面收獲:

1、閱讀習(xí)慣的建立,很多時候自己之所以很難養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣,是因為沒有人作為榜樣和陪伴者,陪伴自己前行,就像黑夜中行走,缺少陪伴者一樣,面對前方的閱讀之路會膽怯。

2、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科思維的建立,在我們一起共同閱讀過程中,能構(gòu)建屬于我們自己的學(xué)科思維。

3、最新的互聯(lián)網(wǎng)信息,包括文字和圖片信息,在互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息猶如大浪淘沙,因此需要做高質(zhì)量的篩選,我會把每天篩選過的學(xué)習(xí)資料發(fā)在群里,供大家學(xué)習(xí)。

4、如果你愿意跟隨一起運動和冥想,那么這兩項也將是你一生寶貴的財富。

5、如果你夠積極主動,相信你會收獲比上面列的多得多的內(nèi)容,因為積極主動來自我們的內(nèi)在驅(qū)動,如果還像學(xué)生時代靠老師和考試逼著自己學(xué)習(xí),我們也不會有太多的成長。

成年人的個人成長,需要我們積極主動的去突破自己,當(dāng)我們不斷突破自己時,也就給了孩子很好的榜樣,在潛移默化的影響下,孩子也會逐步建立起一些良好的習(xí)慣,不僅解決了自身成長問題,順帶把陪伴、教育小孩的問題也解決了。

大學(xué)生階段性工作總結(jié)篇八

自本學(xué)期開學(xué)以來,我們二年級組教師在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,積極響應(yīng)并認(rèn)真完成了各項工作。為發(fā)揚成績,克服不足,堅持在反思中總結(jié),在總結(jié)中調(diào)整,在調(diào)整中進(jìn)步,現(xiàn)將二年級組本階段工作總結(jié)如下:

1、結(jié)合實際情況制定各項工作計劃。

2、確定本學(xué)年度二年級學(xué)科研究課題。

3、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo),以及學(xué)校訂購的《小學(xué)語文教師》《班主任之友》等理論書籍。

4、倡導(dǎo)本年級組教師“讀一本好書,寫一份新得”,搜集整理了教師的讀書心得。

5、依據(jù)教務(wù)處工作安排組織參加了學(xué)校第一階段常規(guī)匯報課,第二階段示范觀摩課。

6、及時進(jìn)行常規(guī)檢查。

7、積極組織開展集體備課活動。

8、加強家校聯(lián)合,順利召開了本學(xué)期第一次家長會。

1、有關(guān)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng),對于教學(xué)之后的反思還比較欠缺。

2、年級組過程資料的搜集顯得還不夠及時和完善。因此,我們需要改進(jìn)的是:

1、努力加強學(xué)習(xí)。更多的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,只有強大的理論支撐,才會有高質(zhì)量的教育。

2、更好地注重過程資料的搜集和整理,多寫教育反思和教育論文。

3、積極組織開展一些能夠增強年級組凝聚力的活動。

4、進(jìn)一步做好與家長的溝通工作,取得家長的支持配合、好評。總之,在十一小這個溫馨和諧的大家庭里,我們二年級組教師在忙碌中享受著工作的快樂,在充實中思索著進(jìn)取!

大學(xué)生階段性工作總結(jié)篇九

在教學(xué)方面的重點工作就是課改,課改也是每周部例會的必講內(nèi)容。

為了加強推動部里的課改工作,推動自主互助課堂教學(xué)模式的推廣,高質(zhì)量的參與課堂達(dá)標(biāo)活動,部里為各班統(tǒng)一印制了班級小組“互助擂臺”,并張貼上墻。每一個小組,就是一個小集體。在每一個小組的小表格內(nèi),有12個五星圖,五星圖的使用可以表揚到組,也可以表揚到人,一周一評,對自主互助課堂上表現(xiàn)積極的小組或個人,將其五星圖的其中一個涂成紅色。自實施這一措施來,班級課堂氣氛活躍了,小組間合作的意識增強了,同時在班級內(nèi)形成了濃厚的競爭氣氛。為使這一措施進(jìn)行的扎實有效,部內(nèi)進(jìn)行一月一評比,評出部里當(dāng)月的互助擂臺紅旗小組,并張榜公布,提出表揚。

各學(xué)科備課組在平時的教學(xué)研究和集體活動時,也重點研究課改,而且將課改研究中的許多想法付諸實踐。

如語文組毛林程老師,他在教學(xué)過程中,和其他學(xué)科有機(jī)融合,創(chuàng)立了一套適合自己特點的教學(xué)模式——以愉快教育為手段的大語文教學(xué),利用自身知識儲備和網(wǎng)絡(luò)、報紙,雜志,書籍等各種信息渠道來拓展教學(xué)空間,擴(kuò)大知識容量,并和社會熱點,自己經(jīng)歷緊密切合,鼓勵學(xué)生活學(xué)活用,大膽質(zhì)疑,大膽發(fā)表自己見解,讓語文課堂變得更開放,更厚實,更有趣,更有時代性,可以說語文課不再是支離破碎的知識灌輸,而是充滿真善美的人文熏陶。實踐證明,這個做法高屋建瓴,有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握語文知識,提升語文素養(yǎng),培養(yǎng)健全人格,并和社會實踐緊密結(jié)合,學(xué)以致用,為以后的深造打下極為堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)組孟凡樹老師,充分利用教師前后黑板,給更多的學(xué)生展示才能的機(jī)會;充分互助擂臺,讓小組之間展開競賽:這樣,既增強了同學(xué)之間互助合作的意識,又激發(fā)了學(xué)生比學(xué)趕超的競爭意識,可謂一舉兩得。

英語組韓麗霞老師,她在課堂對話環(huán)節(jié)上,采用三步處理法。讀前聽、聽后學(xué)、學(xué)后讀。學(xué)生參與意識強,氣氛活躍。再如,她在布置作業(yè)時,采用作業(yè)超市的形式,給學(xué)生更多的選擇機(jī)會。

物理老師姚夕忠在講分子的熱運動時,分別給相臨座位的兩個學(xué)生每人一杯熱水和一杯冷水,讓他倆同時往杯子里的水中注入一滴紅色墨水,過一會兒,就觀察到熱水中的紅色墨水很快地而且均勻地擴(kuò)散開來,而冷水杯中的紅色墨水卻仍聚集一團(tuán),擴(kuò)散緩慢,幾乎沒有動靜。實驗表明,溫度越高,分子做無規(guī)則運動的速度就越大,所以得出大量分子做無規(guī)則運動的速度跟溫度有關(guān)的結(jié)論。這樣,在實踐中,通過自己動手做做,再進(jìn)行自我分析、總結(jié),學(xué)生就能透過具體的物理現(xiàn)象,理解并總結(jié)出抽象的分子運動的規(guī)律,從而提高了邏輯思維能力。

化學(xué)老師黃愛波為給學(xué)生營造一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,在引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中就要因題而異,通過巧妙的誘導(dǎo),用多種方式激發(fā)學(xué)生好奇心和探索欲望。如講到中和反應(yīng)時,把鹽酸溶液滴到氯化鈉溶液中沒有什么明顯現(xiàn)象,反問學(xué)生:是不是它們之間沒有反應(yīng)?如果不是,怎樣證明它們之間的確發(fā)生了反應(yīng),同學(xué)們以小組合作的形式先探究,然后匯報這樣,激起了學(xué)生強烈的求知欲望,便能興趣盎然地投入到小組合作學(xué)習(xí)中去,從而充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。政治老師張楠,注重信息技術(shù)在政治教學(xué)中的運用。政治課一般都在上午第四節(jié)或者下午第一節(jié)上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,很容易走甚或睡覺,因此運用多媒體導(dǎo)入新課,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中學(xué)生好奇心強,大多喜歡直觀、感性的教學(xué)方式。多媒體教學(xué)圖文并茂,能使學(xué)生進(jìn)入情景,從而對學(xué)習(xí)任務(wù)產(chǎn)生興趣。在政治課中有許多重點、難點,有時單靠老師講解,學(xué)生理解起來費力,且枯燥無味,而運用多媒體新技術(shù)進(jìn)行教學(xué),增加教材的形象性、生動性。借助形、色、聲、情、奇配合,它可將抽象的知識形象化、具體化,易于學(xué)生掌握和利于知識的獲取,從而突出重點,淡化難點,收到事半功倍的效果。再如,陳紅梅老師,運用時政使理論和實踐相結(jié)合、知識和思想相統(tǒng)一的方法,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。當(dāng)今的時政新聞來學(xué)習(xí)知識,如在講合法致富會結(jié)合三鹿奶粉事件、講兩會時就結(jié)合__年3月的兩會召開的內(nèi)容、在講中國在世界舞臺上的作用時就結(jié)合二十國峰會。這樣既能調(diào)動學(xué)生的積極性,也做到了理論和實際相結(jié)合,知識和思想相統(tǒng)一。也使情感態(tài)度價值觀得到了體現(xiàn),激發(fā)了學(xué)生的愛國主義教育。

初三一部的歷史課更是豐富多彩。歷史組的老師運用自己的“法寶”-----“欣賞和贊美”的眼光去對待他們,發(fā)揮我們的愛心,不是對學(xué)生的錯誤和缺點置之不理,而是換個角度看問題,叫他們換位思考,多想想自己的將來,自己的父母,在親情的基礎(chǔ)之上引導(dǎo)學(xué)生做到最適宜的自我控制和自我強化,特別是教著十二班的朱新惠和十一班劉立君老師這方面做的非常好,這兩個班的歷史課堂紀(jì)律出奇的好,正好印證了“親其師,信其道”。富有人情味的教學(xué)方式,給了學(xué)生充分的信任,所以歷史課堂是使學(xué)生培養(yǎng)自信的地方。歷史組合理安排組織課堂,運用年級組的提出“擂臺比賽、紅旗小組”等形式充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,徹底實現(xiàn)了“教師教”向“學(xué)生學(xué)”的轉(zhuǎn)變,教師上課輕松,學(xué)生學(xué)習(xí)緊張卻快樂著,課堂之上不再是“教”的盛景,而是“學(xué)”的熱情,枯燥的重復(fù)勞動不再有,取代的是互教互學(xué)的生機(jī)勃勃場面。

課改在初三一部正如火如荼的展開,當(dāng)然,也會有許多不足之處,下一步工作重點在于:進(jìn)一步完善鞏固前面的課改成果,并在基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的課改理念,加強探索和實踐,闖出更多的課改路子。

大學(xué)生階段性工作總結(jié)篇十

在20xx年1月我們課題組成員參加了課題“”優(yōu)化綠色課堂結(jié)構(gòu),提高初三復(fù)課實效。從課題立項到實施已有半年多的時間,為了真正探索出一套中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)模式,在實施中認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論,用課改理念指導(dǎo)實踐。實踐中堅持遵循課題研究原則,公開教學(xué)研究,用課改理念反思教學(xué)。用課改理念尋找策略,吸引學(xué)生自覺、自愿地投入到創(chuàng)新的學(xué)習(xí)活動中去。我們對課題任務(wù)進(jìn)行了明確的分工,各成員深入教學(xué)一線積極開展研究,到目前,已初見成效,現(xiàn)將階段研究工作總結(jié)如下:

1、文獻(xiàn)考察及網(wǎng)上研討結(jié)合法:通過對相關(guān)文獻(xiàn)的搜集、考察等理論學(xué)習(xí),獲得強有力的。

理論支持;通過理論培訓(xùn)、網(wǎng)上研討等形式溝通認(rèn)識,分析提高。

2、調(diào)查分析法:通過問卷調(diào)查,了解學(xué)情,確定實施進(jìn)度,及時調(diào)整實施方法或步驟。完成了官道初中初三學(xué)生數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法卷調(diào)查情況與匯總,為本課題研究提供理論依據(jù)。

整理。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)有意識地收集和保存好這些原始記錄和資料。

4、經(jīng)驗總結(jié)法:堅持邊探索、邊研究、邊總結(jié)、邊修正、邊引導(dǎo)等過程性研究,及時形成。

5、整合法:課題組全體成員,分工協(xié)作,集體匯總。

到充實。組織課題組教師學(xué)習(xí)《中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科各年級學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控與評價指導(dǎo)意見》,結(jié)合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(新修訂稿)》及蘇北師大版數(shù)學(xué)七年級教材解讀培訓(xùn)活動,加強教師教學(xué)理念的提升。

2、召開課題組成員會議,明確分工,責(zé)任到人,開展工作。

3、確定個人子課題進(jìn)行下一階段的行動研究。

在調(diào)查問卷分析報告的基礎(chǔ)上,課題組確定子課題安排下一階段的行動研究。經(jīng)過課題組成員集體研究,確定以下課題為本研究課題的子課題:

1、以創(chuàng)設(shè)問題情景開展有效教學(xué)為主題。2、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、提出有效問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生過程性學(xué)習(xí)方法、增加學(xué)生信息收集和處理能力。4、以學(xué)生有效學(xué)習(xí),教師有效教學(xué)為主題。5、以探索有效教學(xué)模式或方式為主題。6、以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展或成長為主題。7、如何培養(yǎng)學(xué)生溝通能力與合作精神。

1、積極的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)學(xué)生“研究性學(xué)習(xí)”方法的前提。

愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”,而興趣總是在一定的情景中產(chǎn)生的。因此在教學(xué)中應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的氛圍,讓學(xué)生始終被這種氣氛陶醉、感染、激勵,由此而產(chǎn)生興趣,主動積極的學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。尤其是對初中生,創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑式情境并貫穿在整個教學(xué)過程中,能時刻引起學(xué)生的好奇心、注意力和求知欲,使學(xué)生的思維處在積極的活躍狀態(tài),樂于參與,積極開動腦筋,創(chuàng)造的靈感和頓悟不斷產(chǎn)生,探索出解決各種問題的方法,這樣不僅學(xué)到了知識,而且還提高了能力,促進(jìn)教師對“研究性學(xué)習(xí)”方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練。2、采用多種手段,增強數(shù)學(xué)課教學(xué)的趣味性,在趣味盎然的氣氛中,更能促進(jìn)教師落實教學(xué)設(shè)想。

一堂課的成功與否,學(xué)生的評判最有權(quán)威性,而靈活的教法則是成功與否的重要保證。老師在課堂里起著主導(dǎo)的作用,要設(shè)計好每一節(jié)課的`教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程和教學(xué)方法等。采取靈活多變的教法,如啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、交流合作等方法,利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)手段和學(xué)生實驗,全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們在上完一節(jié)課后,還興趣盎然,并積極地去回味和反思。

在數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展史上,有許多趣聞軼事。在教學(xué)過程中,根據(jù)內(nèi)容的需要,適當(dāng)穿插介紹一些學(xué)科趣事,既開闊了學(xué)生的視野,又加深了他們對所學(xué)知識的理解。通過講解這些趣事,使學(xué)生對本學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,更加激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的積極性,使教學(xué)設(shè)想的落實更加有效。

3、挖掘教材中適合“研究性學(xué)習(xí)”的內(nèi)容,開展課題研究。

教學(xué)過程中,必須貫徹“量力而行”的原則。這就要求我們在教學(xué)中,要“用”好教材,發(fā)揮好教材的特殊作用。開展本課題研究的前提必須要先研究教材,從中挖掘適合“研究性學(xué)習(xí)”的內(nèi)容,這樣才能保證課題有目的的開展。為此,本組教師在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)研究邊實驗邊總結(jié),采取“小步子”式的探索實驗。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了明顯的增加,自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的提高。

有效的課堂教學(xué)給學(xué)生帶來了更多的快樂,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果有了明顯的變化,他們能夠積極主動地參與自主性合作學(xué)習(xí)。

5、教師教育教學(xué)能力的提高。本組教師撰寫了一些感悟、體會以及論文等。如、王玲、張彩虹等老師的階段性論文或感悟現(xiàn)已上交課題組,作為資料保留。

我們課題組雖然做了大量的工作,在理論上進(jìn)行了一些探索。但由于我們的科研能力有限,理論素養(yǎng)還有待提高,本課題研究的內(nèi)容還有待進(jìn)一步的深入挖掘,研究方法還有待進(jìn)一步完善。要進(jìn)一步借助于遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研、自學(xué)等途徑努力提高教師們的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。更需要專家的專業(yè)引領(lǐng),對我們的研究作出適時評價,為我們研究指明方向。

在課題研究過程中,存在著以下幾個更為突出問題:

1、過程性資料保留的不夠完善。一年來,大家重課堂教學(xué),做了很多工作,但對過程性資料的搜集、整理不太及時。如對挖掘出來的“研究性學(xué)習(xí)”內(nèi)容沒有進(jìn)行整理。

2、課題研究的進(jìn)展不是很順利。由于課題組教師工作任務(wù)重,參與研究的積極性未被充分調(diào)動;對本課題研究研究不夠深入。致使課題研究只是蜻蜓點水式,有“動靜”,無“漣漪”。

在今后的課題研究中,我們針對以上課題研究的一些現(xiàn)狀,提出了今后課題研究的大致設(shè)想:

1、積極發(fā)展教師的素質(zhì),推進(jìn)課題研究的深度。

在今后的課題研究中,我們通過不斷的理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué),營造良好的課題研究氛圍,做課時,不妨可以把自己所帶平行班分成實驗組和對照組進(jìn)行一師兩法的“同課異構(gòu)式”教學(xué),然后進(jìn)行及時的測評,用此方法進(jìn)行多次反復(fù)后,再進(jìn)行階段性考評;平時做到多思考、多聽課,多積累、多交流、多總結(jié)。促進(jìn)教師思想深層次的轉(zhuǎn)變,變被動為主動,讓課題研究處于蓬勃向上的局面。

在原有課題研究成果的基礎(chǔ)上,不斷深入進(jìn)行課題研究,對課題研究狀況進(jìn)行回顧和反思,對在過去的課題研究中存在的不足進(jìn)行分析,適當(dāng)調(diào)整研究方向,使課題的研究目的逐步更加明朗,充分認(rèn)識自己課題研究的意圖,從而為課題研究的深入打下扎實的基礎(chǔ)。

2、進(jìn)一步加強直觀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中,教師單從提高語言表達(dá)能力和語言直觀上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要解決知識的抽象性與形象性的矛盾,內(nèi)在規(guī)律和表象的矛盾,使學(xué)生學(xué)會由表及里,去粗取精的學(xué)習(xí)能力。還應(yīng)充分應(yīng)用多媒體教學(xué),能增加教學(xué)容量,設(shè)計實際問題情景,重新組織教材知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),提高學(xué)生的應(yīng)用知識能力。探索有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略,一定要增加問題情景設(shè)計,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高課堂教學(xué)效率。

3、整理和歸納階段性課題資料,建立課題分項檔案。

活動場景設(shè)計、活動記錄、活動照片、調(diào)查表、評價表和活動小結(jié)等的保存和整理。將選出的優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計分類管理,并推薦參加區(qū)市級評選。

以上是課題組第一階段所做工作的簡述,我們雖盡力而為之,但還有不盡人意之處,懇請各位同行對我們的階段性成果分析報告指導(dǎo)和批評。

大學(xué)生階段性工作總結(jié)篇十一

今年以來,我鎮(zhèn)“兩會”工作堅持以黨的xx大和xx屆三中全會精神為指導(dǎo),緊緊圍繞黨委、政府的工作思路,結(jié)合本鎮(zhèn)實際,在宣傳老區(qū),扶貧濟(jì)困,調(diào)查研究等方面做了必須的工作,現(xiàn)總結(jié)匯報如下:

一、宣傳老區(qū),旨在增強愛國主義熱情。

塘橋鎮(zhèn)是張家港市的革命老區(qū)之一,在土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期,都有一批革命志士仁人和老革命前輩為人民求解放、求幸福為之浴血奮斗而可歌可泣的事跡,許多先烈還獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命。如何宣傳革命老區(qū)的事跡,增強愛國主義熱情,激發(fā)廣大人民群眾新時期“三個禮貌”建設(shè)的主動性、用心性、創(chuàng)造性,有著極為重要的歷史好處。

1、首先在青少年中開展老區(qū)的宣傳教育。列寧說過,忘記過去就意味著背叛。我們宣傳的形式有:一是請離退休老干部到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)身說法的講課和革命傳統(tǒng)教育,并介紹塘橋過去的革命歷史;二是利用清明節(jié)憑吊日本侵略者在我鎮(zhèn)殺害革命志士仁人的紀(jì)念地;三是利用板報、畫廊進(jìn)行圖文并茂的宣傳教育,資料不僅僅有本鎮(zhèn)的老區(qū)還有中國的革命歷史等,讓人們對過去的了解更深更廣。

2、以史志形式宣傳老區(qū)。以史為鑒知興衰。我鎮(zhèn)在完成《塘橋志》的基礎(chǔ)上,《鹿苑志》也即將完稿并出版,其中部分為老區(qū)歷史的再現(xiàn),史志是對人們進(jìn)行歷史的展示,是行之有效的實實在在的老區(qū)宣傳形式。

3、在廣大黨員干部中開展老區(qū)宣傳教育。個性是利用“七一”建黨節(jié)和國慶節(jié)及黨日活動等,廣泛而深入地宣傳革命老區(qū),讓廣大黨員干部對塘橋的過去更了解,深感建設(shè)完美的這天職責(zé)更重大,進(jìn)一步增強職責(zé)感和使命感。

二、扶貧濟(jì)困,旨在幫忙弱勢群體致富。

扶貧濟(jì)困是“兩會”、“二五”幫扶的突出任務(wù),幫忙弱勢群體脫貧致富,雖然是全社會的職責(zé),鎮(zhèn)“兩會”更有義不容辭的職責(zé)。開發(fā)式扶貧要有新舉措,要充分發(fā)揮科技扶貧的作用,用心提倡和推廣大戶帶小戶,富戶幫貧戶的“二五”幫帶扶貧工程。我鎮(zhèn)“兩會”認(rèn)真學(xué)習(xí)了市“兩會”《關(guān)于開展“二五”扶貧幫帶工程的實施意見》,進(jìn)一步提高了認(rèn)識,明確了工作思路和目標(biāo)。工作的實踐使我們認(rèn)識到,“二五”幫帶扶貧工程是開發(fā)式扶貧的延續(xù),開創(chuàng)了“造血”扶貧的路子,貼合“三個代表”思想和先富幫后富的發(fā)展方向;適合“兩會”社會團(tuán)體的實際,在“三無兩有”中實實在在為貧困戶的共同富裕謀實招、辦實事;貼合市委市政府全面建設(shè)小康社會,率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的發(fā)展要求,也為我們農(nóng)村扶貧工作探索了一條新途徑。因此,我會把這項工作擺在首位,作為全年的一項主責(zé)來抓,做到精心組織,細(xì)致策劃,認(rèn)真實施,取得了必須的成效。

一是領(lǐng)導(dǎo)干部帶好頭。原妙橋鎮(zhèn)鎮(zhèn)長、現(xiàn)塘橋鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)*趙正良同志與陳莊村的高敏結(jié)成了幫扶對子。高敏父親早逝,本人在哈爾濱工程大學(xué)讀書,家中還有年邁的祖母和母親兩人,母親無工作,家庭條件差,高敏還要完成學(xué)業(yè),生活極為艱難。趙正良同志結(jié)對后,不僅僅從經(jīng)濟(jì)上給予資助,而且還在精神上給予安慰,鼓勵她好好學(xué)習(xí),必須要完成學(xué)業(yè),不要辜負(fù)父老鄉(xiāng)親的期望。趙正良同志根據(jù)高敏家庭的實際狀況,還給她家庭列入了最低生活保障戶。上相村黨支部書記繆正達(dá)同志是一個多年來扶貧幫困的典范。楊舍鎮(zhèn)塘市徐燕嬌是個特困戶,父親已病逝多年,由于精神刺激過度,母親患有精神病,還有一個姐姐在河海大學(xué)讀書,生活極為窘迫??娬_(dá)同志得悉后,表示要以實際行動給予扶貧幫困。徐燕嬌在塘橋高中讀高一開始,繆正達(dá)就開始幫扶,每年給予800元的生活資助,今年小徐考取了大學(xué),繆書記又送上3200元,并囑咐她:“你有困難,我有求必應(yīng),我必須要幫忙你讀完大學(xué)”。小徐在塘橋高中讀書時,就經(jīng)常把考試成績告知繆書記,如今在大學(xué)讀書,也經(jīng)常與繆書記通電話,匯報學(xué)習(xí)狀況,而繆書記把小徐當(dāng)作自我的女兒,經(jīng)常在電話里進(jìn)行理想信念教育,小徐也把繆書記在作為自我的父親無話不談。

群服飾公司、協(xié)昌紡染公司、保誼園綠化工程公司、科巨儀表公司、攀峰紡機(jī)公司等許多企業(yè)已成為我鎮(zhèn)的幫扶大戶。

今年以來,我鎮(zhèn)為經(jīng)濟(jì)薄弱村引進(jìn)和幫辦項目4只,投入金額達(dá)200多萬元,產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益100萬元左右;修危橋10座,投入150萬元;硬化道路5000平方米,投入60萬元。各級領(lǐng)導(dǎo)干部和社會各界人士幫扶貧困戶645戶,其中兩級領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對幫扶142戶,引辦各類小項目20多只,幫投金額為51萬元。如今已有近100戶脫貧,占貧困戶的22%。社會濟(jì)困狀況,參加低保的共有437戶,發(fā)放低保金額為65。26萬元;翻建危房77戶,投入金額382萬元;安排就業(yè)375人,人均年收入達(dá)5600元;幫忙貧困生151人,助免金額達(dá)10。56萬元。慈善事業(yè)方面的狀況,社會捐助總額78萬元,捐助人數(shù)560人,捐助金額60萬元。

三、調(diào)查研究,旨在了解基層實際狀況。

調(diào)查研究是了解和掌握基層實情的手段。我們本著一切從實際出發(fā)的實事求是思想路線,先后走訪了種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)、制造業(yè)等多家專業(yè)戶和民營企業(yè),進(jìn)行了腳踏實地的調(diào)查研究,初步掌握了第一手資料。調(diào)研工作使我們提高了以下幾點認(rèn)識:

1、加快發(fā)展民營經(jīng)濟(jì),是拓寬勞動力就業(yè)的有效途徑。

民營經(jīng)濟(jì)已成為塘橋地方經(jīng)濟(jì)實力的主要支撐,也已成為解決貧困戶就業(yè)的重要載體。由于我鎮(zhèn)民營經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,今年以來已安排就業(yè)人員3000多人,其中一部分是幫扶對象。如妙橋是遠(yuǎn)近聞名的針織之鄉(xiāng),全鎮(zhèn)有大小針織企業(yè)200多家,各類生產(chǎn)設(shè)備25000多臺套,15000多人從事針織業(yè),農(nóng)民的收入70%以上來源于針織業(yè)及其配套產(chǎn)業(yè)。在整個生產(chǎn)過程中,以編織、縫合、鑲花、整燙、包裝、運輸、銷售等各個環(huán)節(jié)的外加工業(yè)務(wù),都需要很多勞動力,這些企業(yè)都能把其中一部分力所能及的工種優(yōu)先安排貧困戶,使他們不僅僅有了比較固定的工作,而且有了比較穩(wěn)定的收入。據(jù)初步統(tǒng)計,僅歐橋、沙田、勤豐等村的80多戶貧困戶,戶均收入到達(dá)7000元。

2、加快發(fā)展農(nóng)村種養(yǎng)業(yè),是促進(jìn)農(nóng)民增收的有效渠道。

加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,大力發(fā)展高效農(nóng)業(yè),重點在種養(yǎng)業(yè)上下功夫。目前全鎮(zhèn)已初步構(gòu)成了種植業(yè)的各類蔬菜和果樹苗木為主、養(yǎng)殖業(yè)以禽類、水產(chǎn)類及奶牛、獺兔為特色,糧食和經(jīng)濟(jì)作物的比例提高到目前的5。5:4。5,全鎮(zhèn)擁有蔬菜專業(yè)戶250多戶,花草、苗木、果樹專業(yè)戶50多家,養(yǎng)禽類專業(yè)戶45家,養(yǎng)牛專業(yè)戶20家左右。這些種養(yǎng)專業(yè)戶不僅僅自我成為勞動致富的榜樣,而且吸納了1000多名年齡偏大、文化偏低、家庭偏窮的農(nóng)村剩余勞動力,解決了他們的就業(yè),增加了他們的經(jīng)濟(jì)收入。如妙橋保誼園花木有限公司董事長朱保清,在逐步發(fā)展花木基地的同時,吸納農(nóng)村剩余勞動力24人,其中許多人都是貧困戶。

3、加快提高個私企業(yè)主思想認(rèn)識,是解決幫帶扶貧的有生力量。

幫帶扶貧是全社會的職責(zé),就務(wù)必動員全社會的力量,這不僅僅是一種愛心,更是歷史賦予的義務(wù)。黨的政策允許讓一部分人先富起來,愿望是先富帶后富,先富帶貧困,這是給社會的一種回報,更是對黨的政策的回報,目的仍然是走共同富裕道路,消除兩級分化。因此,要運用各種形式的宣傳工具,多給私營企業(yè)主宣傳黨的致富政策,宣傳先富帶后富的先進(jìn)事跡,提高他們的思想認(rèn)識,真正使個私企業(yè)成為幫扶工作的生力軍。

四、自身建設(shè),旨在提高“兩會”工作潛力。

加強自身建設(shè),是提高自身素質(zhì)的需要,是提高自身工作潛力的需要,是實踐“三個代表”的需要。重點在以下幾個方面作努力。

一要在學(xué)習(xí)上努力下功夫。要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的xx大、xx屆三中全會精神,堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),同時要學(xué)習(xí)一些科學(xué)文化知識和有關(guān)專業(yè)性知識,使我鎮(zhèn)“兩會”領(lǐng)導(dǎo)班子的思想水平能適應(yīng)時代發(fā)展的要求,不斷提高自身的思想素質(zhì)。

二要在工作上努力下功夫。尤其是合并鎮(zhèn)后,新的“兩會”班子剛建立起來,許多同志感到這項工作是全新的工作,無從著手,我們中的老同志同樣以傳幫帶的形式相互密切配合,做到邊工作邊學(xué)習(xí),邊實踐邊總結(jié),邊探索邊提高。

三要在調(diào)研上下努力下功夫。要進(jìn)一步熟悉和指導(dǎo)基層幫扶工作和老區(qū)開發(fā)狀況,就務(wù)必放下架子,甘當(dāng)小學(xué)生,恭恭敬敬地傾聽基層的聲音,既要了解貧困戶的狀況,又要了解個私業(yè)主和種養(yǎng)業(yè)主的工作和思想狀況,加強指導(dǎo),拓寬他們的精神境界,促使他們在幫扶上多作貢獻(xiàn)。

我鎮(zhèn)“兩會”今年雖然做了些該做的工作,但是離“三個代表”的要求,離黨委的要求,離市“兩會”的要求還有必須差距。我們將以本次會議精神為動力,是新的一年里著重在扶貧濟(jì)困、調(diào)查研究、宣傳老區(qū)等工作上有新的突破。個性在扶貧濟(jì)困方面做到指導(dǎo)貧困戶就業(yè)1000個,指導(dǎo)幫忙貧困戶脫貧100戶,指導(dǎo)幫忙特困生就學(xué)100個;在調(diào)查研究方面,做到寫出調(diào)研文章4篇;在宣傳老區(qū)方面,做到搞好二次青少年教育,三次黨員干部教育,四次板報畫廊和文藝宣傳教育。

大學(xué)生階段性工作總結(jié)篇十二

8月29日下午,五蓮縣機(jī)關(guān)幼兒園組織全體參研學(xué)員齊聚一堂,對三天來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了階段性總結(jié),對未來兩天的學(xué)習(xí)進(jìn)行了部署安排。

會上,指導(dǎo)老師范鳳霞對三天來的研修情況進(jìn)行了全面的總結(jié)分析,對獲推薦文章的學(xué)員及榮獲紅鉆獎勵的學(xué)員進(jìn)行了通報表揚,并對下一步的學(xué)習(xí)重點進(jìn)行了提示安排。一是繼續(xù)強化作業(yè)質(zhì)量的提升。要求學(xué)員做作業(yè)之前,要認(rèn)真觀看視頻,研讀拓展資料。知道作業(yè)要求是什么,相關(guān)理論精髓是什么,要注意作業(yè)的切入點準(zhǔn)確、主題思想表述清晰,同時上交作業(yè)要及時,以期獲得專家的關(guān)注。二是多點擊學(xué)習(xí)其他學(xué)員提交的作業(yè),并及時回復(fù)發(fā)言,多參與互動,共同交流學(xué)習(xí)。三是及時關(guān)注課程簡報、班級簡報,積極參與相關(guān)的話題討論,了解把握本班級學(xué)習(xí)動向,同時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)思路。

園長王麗麗重點梳理了三天來的學(xué)習(xí)內(nèi)容,回放了專家的精彩理論,指出,日常的教育教學(xué)工作必須建立在理論指導(dǎo)之下,專家的理論觀點正切合目前幼兒園工作的實際需要。在組織教學(xué)活動時,在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時,有的很教師思路混亂、漫無目的,這次研修,專家把教育應(yīng)該做什么,為什么這么做講解的非常清晰,請各學(xué)員認(rèn)真消化、吸收。

針對下一步的學(xué)習(xí),她提出了兩點要求:一是建立學(xué)習(xí)長效機(jī)制。學(xué)習(xí)是自己的事情,要把這三天來的學(xué)習(xí)熱情長期保持,時時刻刻注重知識理論的學(xué)習(xí)、吸收。研修結(jié)束后,每個學(xué)員要深刻分析自己存在的優(yōu)勢、劣勢,建立問題臺賬,并分層監(jiān)督落實整改情況。二是注意研修期間的身體健康。身體是學(xué)習(xí)的本錢,各學(xué)員要注意學(xué)習(xí)緩解疲勞的方法,及時關(guān)注身體健康。

會上,全體參研人員還交流了學(xué)習(xí)經(jīng)驗,并對關(guān)心的問題進(jìn)行了研討。大家紛紛表示,盡管已經(jīng)是一個合格學(xué)員,未來的學(xué)習(xí)還將繼續(xù)努力,向爭做優(yōu)秀學(xué)員加油、加油!

大學(xué)生階段性工作總結(jié)篇十三

開學(xué)了,我們把學(xué)生到校的第一天做了“開學(xué)課程”。效果非常好,雖然我們很累活動也有很糾結(jié)的時候,但是家長們的熱情洋溢的反饋讓我們知道我們的辛苦是值得的。。開學(xué)第一個月事情很多,每天的飛信編輯都是四個班主任集體商量,一個飛信稿子要放到一年級辦公室的群里修改多遍才發(fā)給家長......

按照開學(xué)初的教科研計劃以及校長對本學(xué)期的教科思路和方向的規(guī)劃,我也在教科研工作上力爭有創(chuàng)新,有所為。九月份,除了參加召開各種學(xué)科會議,級部會議,教研組會議和開診各種常規(guī)工作以外,主要做了以下工作:

1.明確課堂教學(xué)改革的抓手,研討學(xué)科統(tǒng)整計劃和實施方案,落實到每個備課組中。本學(xué)期的課堂教學(xué)改革依托學(xué)科統(tǒng)整來開展,我們希望通過每個備課組,每個教研組對各個學(xué)科的研究,梳理和整合,用統(tǒng)整的眼光站在一定高度去看待教材和課堂,從而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂操控能力。個教研組在集體備課會中研究和實施學(xué)科統(tǒng)整思想,在課堂中體現(xiàn)大教材的整合和統(tǒng)整。

2.“打造智慧課堂教師專業(yè)成長學(xué)習(xí)手冊”,豎起教師理論學(xué)習(xí)的梯子。

整理并印制了“打造智慧課堂教師專業(yè)成長學(xué)習(xí)手冊”,并讓每位教師在每周的理論學(xué)習(xí)中反復(fù)研讀,以此來幫助教師提升理論層次,更好的服務(wù)與課堂教學(xué)改革。

3.專家生涯教師聯(lián)盟活動。明確了活動的時間,流程和內(nèi)容。印制了活動材料,活動流暢包括心理學(xué)理論學(xué)習(xí),主題話題交流等。

4.骨干教師示范課,每周以學(xué)科統(tǒng)整為主題的研討課研討課倡導(dǎo)集體備課,聽課,以及集體研評。

開學(xué)五周以來,教師節(jié)、開學(xué)典禮、運動會、區(qū)備課會等大事較多,比較忙碌,老師們靜下心來研究課堂的時間非常有限,如何更好更高效地開展教科研工作,我也一直在思考改變能改變的,做自己能做的,盡我所能,為學(xué)校發(fā)展,學(xué)生發(fā)展出一份力,我所努力的,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

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