總結(jié)是思維的回顧與升華，是智慧的結(jié)晶與延伸。怎樣進行邏輯推理，正確地解決問題？總結(jié)范文可以幫助我們了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)、語言和格式等方面的要求。
心理健康知識競賽策劃書篇一
推動校園文化建設(shè)，豐富校園文化活動。擴大同學(xué)們的視野，提升大學(xué)文化素質(zhì)，是一次融合知識性與趣味性為一體的人文百科知識競賽。
為了提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)敏捷的思辯能力，營造理論研討氛圍，拓展大學(xué)生視野，豐富校園生活，本著對知識的無限熱愛和孜孜不倦的追求，我們聯(lián)合甘肅政法學(xué)院、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)、蘭州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州城市學(xué)院和西北師范大學(xué)知行學(xué)院的相關(guān)兄弟社團，聯(lián)合策劃舉辦了這次活動。
1、以個人為單位，在各學(xué)校指定時間、指定地點報名后，在本校參加初賽，初賽通過后然后統(tǒng)一進行決賽。
2、競賽的類型：初賽為筆試（100分制），決賽有必答題，搶答題，觀眾互動和附加題（如有平分現(xiàn)象）。
3、涉及范圍為政治、法律、歷史、地理、文學(xué)（古代文學(xué)知識）、哲學(xué)、藝術(shù)等各類常識題和相關(guān)專業(yè)題。
4、評卷方式：客觀題（如選擇題、填空題等）根據(jù)標(biāo)準答案評分；主觀題要求書寫工整，主旨鮮明，語言流暢有文采，對自己的答案能夠自圓其說。
初賽時間：20xx年11月12日。
初賽地點：五教二樓。
決賽時間：待定。
決賽地點：甘肅政法學(xué)院。
（一）初賽在五教二樓直接參加筆試，初賽通過后參加決賽。
（二）決賽。
1.介紹嘉賓。
2.領(lǐng)導(dǎo)講話。
3.選手展示。
4.比賽開始。
5.必答題，搶答題，觀眾互動，附加題（有評分現(xiàn)象）。
1.必答題。
每人答一題（題目由主持人分發(fā)）。
答對一題加10分，答錯不加分。
2.搶答題。
主持人揭曉題目，選手進行搶答。
答對一題加10分，答錯不加分。
3.觀眾互動。
出幾個題目叫觀眾搶答，并發(fā)小禮物。
4.為獲獎?wù)哳C發(fā)證書。
賽手穿著整潔，可以帶親友團。
觀眾必須保持安靜，若影響賽手答題，此題可以不算。
一等獎：1名（獲獎證書及精美獎品）。
二等獎：2名（獲獎證書及精美獎品）。
三等獎：6名（獲獎證書及精美獎品）。
優(yōu)秀獎：10名（獲獎證書及精美獎品）。
互動獎品6*1=6元。
獲獎?wù)擢勂反ā?/p>
心理健康知識競賽策劃書篇二
合：下午好！
女：為貫徹落實江蘇省教育廳關(guān)于在全省高校開展“5.25心理健康教育月”的通知精神，促進我校心理健康教育工作，提高我校大學(xué)生心理素質(zhì)，豐富校園文化生活，同時為普及大學(xué)生心理健康知識，增強大學(xué)生對心理健康的認識與重視，學(xué)院學(xué)工辦心理健康教育指導(dǎo)中心舉行了大學(xué)生心理健康知識競賽，本次比賽由人文與社會科學(xué)系分團委承辦。
男：4月下旬已開始了比賽的籌備工作，為使比賽圓滿成功，承辦本次比賽的人。
文與社會科學(xué)系分團委學(xué)生會投入了極大的熱情，制定了詳細的工作計劃，分工明確，協(xié)調(diào)一致。全校各院系積極組隊參賽。在此，對為本次比賽付出辛勤勞動的老師們、同學(xué)們表示衷心的感謝！
女：好的，接下來介紹一下今天的到場嘉賓。
男：他們是。
女：讓我們再次用掌聲歡迎他們的到來！
男：為了充分體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則，今天所有參賽隊的桌號都是由。
各隊抽簽決定的。下面給大家介紹一下參加今天比賽的隊伍：
他們是：1號（）代表隊。
女：2號()代表隊。
男：3號()代表隊。
女：4號()代表隊。
男：5號（）代表隊。
女：6號（）代表隊。
1、各代表隊配有臺上現(xiàn)場計分員一名，臺下監(jiān)督計分員一名，全場共計計分。
員十二名。
2、實行“臺上計分”、“臺下監(jiān)分”配套進行的計分制度。
3、分數(shù)記載采用統(tǒng)一印制的計分表，確保分值的準確。
4、計分員及計分表接受大賽執(zhí)委會、各參賽隊及全場觀眾的監(jiān)督。
5、解釋權(quán)歸大賽執(zhí)委會所有。
女：好的。接下來有請計分員、監(jiān)督員上場。
男：下面我宣布一下此次競賽的一般規(guī)則，請各位選手仔細聽好：
1、各隊基礎(chǔ)分值均為1000分；
2、各參賽選手均不準夾帶競賽相關(guān)資料進場；
3、主持人出題后，如果選手未聽清，可要求主持人重復(fù)一遍(搶答題例外)。
4、選手在答題時必須用普通話回答問題；
女：下面宣布優(yōu)秀組織獎評定原則。
2.出色地組織參賽隊員準時參加本組的各場比賽；
4.在此次競賽中成績較為突出；
在比賽中，除了給參賽選手準備的題目，我們還額外地準備了一些題目，留給現(xiàn)場的觀眾，請大家踴躍參加。我們準備了精美的小禮品，將送給回答正確的觀眾。另外在比賽的最后，我們會抽取幾名幸運觀眾，并同樣送上精美的獎品。好了，現(xiàn)在我宣布，今天下午的比賽正式開始！我們今天的比賽將分4關(guān)進行。
男：第一關(guān)是個人必答題，必答題。每組3題，分別由每隊一名隊員依次回答，回答不出或回答錯誤不得由其他隊員補充。每小題100分，答對加分，答錯、棄權(quán)不加分也不扣分。
女：下面請***院（系選）手聽題。
【總結(jié)第一關(guān)各代表隊得分！】。
女：下面開始第二關(guān)的比賽，第二關(guān)是搶答題，共15題。比賽規(guī)則是這樣的：
在主持人讀題完畢搶答器倒數(shù)3、2、1后，各隊方可搶答，同時計時開始。答對加100分，答錯倒扣100分，違規(guī)搶答的參賽隊，限停一次搶答機會。若第一隊搶答錯誤，其余3隊可再進行一輪搶答，兩次搶答均錯誤則該題作廢。
男：下面請聽第一題***。
（第二關(guān)：搶答題）。
【總結(jié)第二關(guān)各代表隊得分！】。
女：現(xiàn)在場上的比分已經(jīng)逐漸拉開距離，場上隊員經(jīng)過這樣緊張激烈的搶答題之。
女：再次回到競賽現(xiàn)場，第三關(guān)是選答題，共18題。根據(jù)難易程度分別標(biāo)有100。
分、200分、300分不同分值，每種分值各6題。每組必須選擇一題但可自。
由選擇相應(yīng)分值的題目答題。隊員可相互商量，相互補充，答對加上相應(yīng)分數(shù)，打錯或棄權(quán)扣去相應(yīng)分值。
男：請聽第一題***。
【總結(jié)第三關(guān)各代表隊得分！】。
女：最后我們要進行的是第四關(guān)沖鋒題。本環(huán)節(jié)共6題，由各隊自主決定是否答。
題，每題500分，答對加500分，答錯扣除相應(yīng)分數(shù)。
男：伴隨著最后一題的結(jié)束，我們場上的最終分數(shù)也出來了******。
（若分數(shù)相同，根據(jù)筆試成績排名筆試各院系排名為：機械康尼能動車輛經(jīng)。
管通信）。
男：臺下的觀眾同樣有獎，下面我們將抽出（）名幸運觀眾獎。
女：有請抽獎嘉賓******。
男：有請抽獎嘉賓******。
女：各位嘉賓，各位同學(xué)心理健康知識競賽團體賽到此結(jié)束。男：最后祝愿各位同學(xué)擁有良好的心理素質(zhì)，微笑面對每一天。
合：謝謝，再見！
心理健康知識競賽策劃書篇三
策劃書即對某個未來的活動或者事件進行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本；策劃書寫作。策劃書是目標(biāo)規(guī)劃的文字書，是實現(xiàn)目標(biāo)的指路燈。撰寫策劃書就是用現(xiàn)有的知識開發(fā)想象力，在可以得到的資源的現(xiàn)實中最可能最快的達到目標(biāo)。下面是心理健康知識競賽策劃書，請參考！
一、活動背景：一年一度的“5.25”即將來臨，以“微笑，微愛，微成功”為核心內(nèi)容大力宣揚大學(xué)生心理健康知識，我院以心理知識競賽的形式在全校組織“心理健康知識”的普及活動。
二、活動意義：豐富大學(xué)生課余生活，普及心理健康知識，拓寬大學(xué)生知識面，增強大學(xué)生對心理方面的了解及關(guān)注，增強大學(xué)生綜合素質(zhì)。幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。
三、活動主題：“解開心靈疑惑，樹立良好心態(tài)?！?/p>
四、比賽概述：
比賽分為初賽和決賽兩個部分：初賽采用筆試，本部和榆中校區(qū)同時進行，取分數(shù)高的6隊晉級決賽，決賽分為四大環(huán)節(jié)，在法學(xué)院的模擬法庭舉辦。
五、活動時間。
初賽時間：5月12日（周六）晚上7點。
決賽時間：5月25日（周五）晚上7點。
六、活動地點。
初賽：公教樓302、304；決賽：法學(xué)院的模擬法庭。
活動宣傳。
一期宣傳：
1、4月24號在清真一門口擺攤，舉辦大型心理健康測試活動。
2、在現(xiàn)教一樓的宣傳欄里貼一張宣傳海報。
3、在前清真前擺攤兩天，放兩張展板。
（1）大幅海報掛在清真食堂墻上、貼條幅。
（2）準備六十左右張的“微表情”圖片，并由心理專業(yè)的同學(xué)為觀看的同學(xué)進行講解。
4、二期宣傳：
（1）清真前宣傳在線上粘上與心理學(xué)有關(guān)的趣味題，過往的同學(xué)可以拿下題目進行答題。
七、比賽準備。
五月一日前準備好比賽用品，包括條幅，筆試的試卷，決賽比賽用題（紙質(zhì)版和電子版，ppt版各一份，ppt版用于比賽中），主持人，主持人詞，各個隊伍、領(lǐng)導(dǎo)的介紹詞，話筒，音響，調(diào)音臺，嘉賓的水，小蜜蜂，馬克筆，a4紙，記分器，彩色卡紙，插排；比賽前的倒計時vcr，聯(lián)系教室，會場的布置計劃，ppt倒計時，人工計分，證書，獎杯，獎狀，搶答器，決賽時用筆記本六臺，視頻心理劇，舞臺心理劇，文藝節(jié)目。
八、比賽流程策劃：
（一）、初賽流程：
榆中校區(qū)的初試將在公教樓302和304進行筆試選拔，本部也將在同一時間進行筆試，每個學(xué)院派出8名選手參加；筆試時間為1小時；取8名參賽選手成績的平均分作為各院的初賽成績，成績前6名的學(xué)院晉級決賽；比賽保證絕對公平、公正、公開。最后由晉級決賽的學(xué)院派3名同學(xué)組成代表隊參加決賽。
（二）、決賽流程：
觀眾及親友團提前三十分鐘入場，參賽選手提前二十分鐘入場。
1、開始。
主持人開場主持詞，結(jié)束后介紹到場的嘉賓，并介紹各個參賽隊伍（介紹完一個隊伍，這個隊伍大聲喊出自己的口號，再接著介紹下一隊）。
2、主持人宣讀比賽規(guī)則。
由主持人宣讀比賽規(guī)則，各選手如果有問題，可在主持人宣讀完畢后，進行提問。
3、開賽。
每一個隊伍有一百分的基礎(chǔ)分。
第一關(guān)：志在必得(必答題）10min。
規(guī)則：必答題共15題，每題十分，共同答題，每題限時10秒，選手同時亮題板，答對加分答錯不扣分。題目設(shè)計為簡單的選擇題。
第二關(guān)：搶灘登陸（搶答題）20min。
規(guī)則：本環(huán)節(jié)共20道題，15道簡單題，5道中等難度的題，選擇題，每題10分，答完即終止。主持開始讀題后即可搶答，搶答者回答錯誤后可有其他隊伍繼續(xù)搶答，兩次搶答后沒有結(jié)果則此題作廢，答對加分，答錯不扣分。
第三關(guān)：虎視眈眈（看視頻答題）25min。
規(guī)則：播放一段視頻（大概時長5分鐘），然后給選手5分鐘時間列舉出劇中主人公的心理問題，然后由心理學(xué)老師打分，分值為10分、20分、30分、40分、50分、60分不等，請幾位心理學(xué)老師將分數(shù)給相應(yīng)的隊伍，然后再由一位老師進行點評。
文藝節(jié)目15min。
由文藝部出一個與心理相關(guān)的音樂節(jié)目，歌舞都可。
第四關(guān)：快人快語（判斷題）15min。
規(guī)則：此環(huán)節(jié)為快速判斷題，要求選手在一定時間內(nèi)答題，選手只需判斷“是”或“否”，每隊時間1分鐘，判斷正確即獲得相應(yīng)分數(shù)。每題10分，答錯不扣分。
中場觀眾互動[心理劇]25min。
第五關(guān)：風(fēng)險提速（陷阱題）20min。
規(guī)則：本環(huán)節(jié)共18道題，10分、20分、40分各6道。答對得分，答錯扣相應(yīng)分數(shù)，從分值低的題開始回答，答對可以選擇是否繼續(xù)，答錯扣分并停止答題，此環(huán)節(jié)題目將有6種類型可供選擇，而且不必拘泥于一種題型（難，中，易每類題目的最長等待時間分別為30,20,10秒）。
如果四關(guān)下來有并列的情況，則進行第五關(guān)。
第六關(guān)：一招定勝負。
*第一種方案：如果出現(xiàn)同分情況，抽簽選取一隊進行“命運掌控”，即此隊有選擇自己答題和對方答題的選擇權(quán)利，如果自己答并且答對則淘汰對方自己晉級，答錯對方晉級自己淘汰。如果選擇對方答題并且對方答對，則對方晉級本隊淘汰。對方答錯則本隊晉級。
*第二種方案：本關(guān)中準備3道題，分別為10,20,30分，答題者在抽題前事先不知道題目分數(shù)的情況下抽題，三隊同時抽題，待答題結(jié)束后告知分數(shù)，答對加分答錯扣分。
本環(huán)節(jié)有難中易三題，選擇題，此題有運氣成分，主持人要提前說明）。
4、比賽結(jié)束由主持人讀出各隊得分，宣布前三名，然后由嘉賓頒發(fā)相應(yīng)的榮譽證書、獎杯。
5、主持人宣布比賽結(jié)束。
九、退場。
工作人員組織有秩序退場。
心理健康知識競賽策劃書篇四
xx年中國迎來一個令世界矚目的盛會——上海世博會。上海世博會將是探討人類城市生活的盛會，是一曲以創(chuàng)新和融合為主旋律的交響樂，將成為人類文明的一次精彩對話。xx年上海世博會以“城市，讓生活更美好”為主題，將吸引200個國家和國際組織參展以及7000萬人次的參展，世博會園區(qū)里，每個國家的國家館各自精彩，彰顯不同國家和地區(qū)的特色，而作為主辦國，中國館尤其引起國人的注意。
為支持上海世博會的舉行，弘揚世博精神，使全學(xué)院的學(xué)生進一步了解世博會，開闊學(xué)生們的視野，認識更多國家和地區(qū)的不同特色和風(fēng)情，增加課外知識，我系開展以“世博嘉年華，你我齊參加”為主題的知識競賽。
（2）活動名稱：
“世博嘉年華，你我齊參加”校園知識競賽。
（3）活動概況。
活動時間：xx年12月9日（星期四）。
活動地點：6#203。
主辦單位：西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院團委。
承辦單位：西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院電子信息工程系團工委學(xué)生會。
協(xié)辦單位：西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院各系團工委。
（4）活動相關(guān)情況說明。
參賽對象：全學(xué)院各系大一新生。
參賽形式：各系團工委組建一個代表隊，共六隊，每隊三人，男女不限。
工作。
時間。
負責(zé)人員或部門。
主持人禮儀選拔。
11月8日-11月22日。
辦公室。
題目收集、最終確定。
11月8日-11月25日。
組織部。
幻燈片收集制作。
11月8日-11月29日。
科技部。
競賽通知。
11月25日。
辦公室。
復(fù)習(xí)資料確定及分發(fā)。
11月25日。
組織部。
會場布置。
宣傳部、生活部。
教室申請。
11月29日。
實踐部。
獎品購買、橫幅。
11月29日。
宣傳部。
搶答器制作。
11月29日。
科技部。
資金申請。
11月15日。
副書記。
（1）比賽分為上下半場級中場互動三個環(huán)節(jié)。
上半場：第一篇章。
1.必答題。
2.搶答題。
中場觀眾互動：各代表隊拉拉隊分別派出最多三人在相應(yīng)系別位置答題。
下半場：第二篇章。
1.必答題。
2.判斷題。
3.風(fēng)險題。
（2）評分細則。
項目。
分值。
必答題。
20。
判斷題。
10。
搶答題。
10。
風(fēng)險題。
102030。
（3）與會領(lǐng)導(dǎo)及到場評委老師對競賽進行總結(jié)和評價。
（4）頒獎。
實踐部：負責(zé)燈光及現(xiàn)場工作指導(dǎo)。
宣傳部、生活部：負責(zé)會場布置。
科技部：負責(zé)競賽儀器設(shè)備和視頻播放。
組織部、學(xué)習(xí)部：負責(zé)活動策劃書、后勤工作。
辦公室：負責(zé)禮儀現(xiàn)場指導(dǎo)及為觀眾發(fā)放紀念品。
一等獎：1名發(fā)給獎狀，證書及獎品。
二等獎：1名發(fā)給獎狀，證書及獎品。
三等獎：1名發(fā)給獎狀，證書及獎品。
主任：張軍顧嵐森。
副主任：邵立華邊迪王亞琳。
秘書處：田靜方興楊悅彭俊羅召王飛卜瑞。
1.設(shè)競賽評委組，有院黨校及團委領(lǐng)導(dǎo)組成。
2.設(shè)組織獎評比組，由各系組織部部長組成。
3.競賽用powerpoint由二系團工委科技部制作。
4.競賽用搶答器，積分器由二系實驗室制作。
5.競賽解釋權(quán)歸團委所有。
心理健康知識競賽策劃書篇五
心理健康知識競賽不僅豐富同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣;也加強同學(xué)們對心理健康知識的了解,營造一個和諧的文化氛圍，激發(fā)同學(xué)們對心理知識的學(xué)習(xí)熱情，下面是本站小編給大家整理的心理健康知識競賽。
主持詞。
僅供參考。
女：各位來賓，各位同學(xué)，大家。
合：下午好!
女：為貫徹落實江蘇省教育廳關(guān)于在全省高校開展“5.25心理健康教育月”的通知精神，促進我校心理健康教育工作，提高我校大學(xué)生心理素質(zhì)，豐富校園文化生活，同時為普及大學(xué)生心理健康知識，增強大學(xué)生對心理健康的認識與重視，學(xué)院學(xué)工辦心理健康教育指導(dǎo)中心舉行了大學(xué)生心理健康知識競賽，本次比賽由人文與社會科學(xué)系分團委承辦。
男：4月下旬已開始了比賽的籌備工作，為使比賽圓滿成功，承辦本次比賽的人文與社會科學(xué)系分團委學(xué)生會投入了極大的熱情，制定了詳細的。
工作計劃。
分工明確協(xié)調(diào)一致。全校各院系積極組隊參賽。在此對為本次比賽付出辛勤勞動的老師們、同學(xué)們表示衷心的感謝!
女：好的，接下來介紹一下今天的到場嘉賓。
男：他們是。
女：讓我們再次用掌聲歡迎他們的到來!
男：為了充分體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則，今天所有參賽隊的桌號都是由各隊抽簽決定的。下面給大家介紹一下參加今天比賽的隊伍：
他們是：1號()代表隊。
女：2號()代表隊。
男：3號()代表隊。
女：4號()代表隊。
男：5號()代表隊。
女：6號()代表隊。
1、各代表隊配有臺上現(xiàn)場計分員一名，臺下監(jiān)督計分員一名，全場共計計分員十二名。
2、實行“臺上計分”、“臺下監(jiān)分”配套進行的計分制度。
3、分數(shù)記載采用統(tǒng)一印制的計分表，確保分值的準確。
4、計分員及計分表接受大賽執(zhí)委會、各參賽隊及全場觀眾的監(jiān)督。
5、解釋權(quán)歸大賽執(zhí)委會所有。
女：好的。接下來有請計分員、監(jiān)督員上場。
男：下面我宣布一下此次競賽的一般規(guī)則，請各位選手仔細聽好：
1、各隊基礎(chǔ)分值均為1000分;。
2、各參賽選手均不準夾帶競賽相關(guān)資料進場;。
3、主持人出題后，如果選手未聽清，可要求主持人重復(fù)一遍(搶答題例外)。
4、選手在答題時必須用普通話回答問題;。
女：下面宣布優(yōu)秀組織獎評定原則。
2.出色地組織參賽隊員準時參加本組的各場比賽;。
4.在此次競賽中成績較為突出;。
在比賽中，除了給參賽選手準備的題目，我們還額外地準備了一些題目，留給現(xiàn)場的觀眾，請大家踴躍參加。我們準備了精美的小禮品，將送給回答正確的觀眾。另外在比賽的最后，我們會抽取幾名幸運觀眾，并同樣送上精美的獎品。好了，現(xiàn)在我宣布，今天下午的比賽正式開始!我們今天的比賽將分4關(guān)進行。
男：第一關(guān)是個人必答題，必答題。每組3題，分別由每隊一名隊員依次回答，回答不出或回答錯誤不得由其他隊員補充。每小題100分，答對加分，答錯、棄權(quán)不加分也不扣分。
女：下面請*院(系選)手聽題。
【總結(jié)第一關(guān)各代表隊得分!!】。
女：下面開始第二關(guān)的比賽，第二關(guān)是搶答題，共15題。比賽規(guī)則是這樣的：
在主持人讀題完畢搶答器倒數(shù)3、2、1后，各隊方可搶答，同時計時開始。答對加100分，答錯倒扣100分，違規(guī)搶答的參賽隊，限停一次搶答機會。若第一隊搶答錯誤，其余3隊可再進行一輪搶答，兩次搶答均錯誤則該題作廢。
男：下面請聽第一題。
(第二關(guān)：搶答題)。
【總結(jié)第二關(guān)各代表隊得分!】。
女：再次回到競賽現(xiàn)場，第三關(guān)是選答題，共18題。根據(jù)難易程度分別標(biāo)有100分、200分、300分不同分值，每種分值各6題。每組必須選擇一題但可自由選擇相應(yīng)分值的題目答題。隊員可相互商量，相互補充，答對加上相應(yīng)分數(shù)，打錯或棄權(quán)扣去相應(yīng)分值。
男：請聽第一題。
【總結(jié)第三關(guān)各代表隊得分!!】。
女：最后我們要進行的是第四關(guān)沖鋒題。本環(huán)節(jié)共6題，由各隊自主決定是否答題，每題500分，答對加500分，答錯扣除相應(yīng)分數(shù)。
男：伴隨著最后一題的結(jié)束，我們場上的最終分數(shù)也出來了。
(若分數(shù)相同，根據(jù)筆試成績排名筆試各院系排名為：機械康尼能動車輛經(jīng)管通信)。
男：臺下的觀眾同樣有獎，下面我們將抽出()名幸運觀眾獎。
女：有請抽獎嘉賓。
男：有請抽獎嘉賓。
男：最后祝愿各位同學(xué)擁有良好的心理素質(zhì)，微笑面對每一天。
合：謝謝，再見!
大正：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們!
合：大家中午好!
大正：比賽即將開始，請各位將手機調(diào)至關(guān)機或靜音狀態(tài)，謝謝。
婁慧：為了營造健康向上的校園文化，豐富同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣;也為了加強同學(xué)們對心理健康知識的了解,營造一個和諧的文化氛圍，激發(fā)同學(xué)們對心理知識的學(xué)習(xí)熱情，大學(xué)生心理健康協(xié)會特舉辦了此次心理知識競賽。
大正：我是本次比賽的主持人大正。
婁慧：我是主持人婁慧。
婁慧：讓我們再次以熱烈的掌聲，對諸位老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝(鼓掌)。
婁慧：首先，恭喜在座的十支精英隊伍，經(jīng)過昨天和前天的浴血奮戰(zhàn)，晉級決賽。(走到臺中間向觀眾鞠躬)在比賽正式開始之前，讓我為大家簡單介紹一些比賽的流程。此次競賽分為基礎(chǔ)題、必答題、風(fēng)險題和心靈劇場四個環(huán)節(jié)。
大正：戰(zhàn)幕已經(jīng)拉開，戰(zhàn)斗已經(jīng)打響。我們馬上進入今天比賽的第一個環(huán)節(jié)。下面，由我為大家宣讀比賽規(guī)則。
第一輪，基礎(chǔ)題：共10題，各小組按次序每隊抽答1題、回答正確得10分?；卮疱e誤不扣分。下面請第一隊抽題。
大正：經(jīng)過一番激烈的角逐，第一環(huán)節(jié)問答題已經(jīng)圓滿地結(jié)束。下面進入第二個環(huán)節(jié)，必答題。
婁慧：好，接下來，請聽第二環(huán)節(jié)的規(guī)則。本環(huán)節(jié)共10題，答對得10分，答錯扣10分。延時不答按棄權(quán)處理，棄權(quán)不扣分。主持人宣布答題開始后，由各隊規(guī)定隊員舉選項牌回答。答題時間限制為10秒鐘，時間到停止答題。如果題目無人舉牌回答，或延時未答，此題作廢。下面開始答題。
婁慧：緊張的第二環(huán)節(jié)已經(jīng)告一段落，接下來，就由大正為大家公布各隊的總分吧!大正：。一隊分，二隊分，三隊分，四隊分，五隊分，六隊分。經(jīng)過兩輪的角逐，各隊之間的成績差距也很大了，不過不要擔(dān)心，力挽狂瀾的機會來了。
大正：經(jīng)過一翻才智的較量，緊張的環(huán)節(jié)結(jié)束了，大家都使出了渾身解數(shù)，努力展示出自己博學(xué)多才的一面。
婁慧：現(xiàn)在我們來看一下場上的總分吧。一隊分，二隊分，三隊分，四隊分，五隊分，六隊分。
婁慧：那就要看大家的團隊精神還有合作能力了。下面有請第一隊。
大正：下面我來向大家公布第四環(huán)節(jié)各隊的得分情況。一隊分，二隊分，三隊分，四隊分，五隊分，六隊分。
婁慧：最終成績，第一名是隊，總分分。第二名是隊，總分分。第三名是隊，總分分。第四名是隊，總分分，第五名是隊，總分分。第六名是隊，總分分。讓我們以熱烈的掌聲向他們?nèi)〉玫某煽儽硎咀ＹR。(鼓掌)。
大正：昨天的榮耀已不再屬于今天，今天的榮耀也將隨著春風(fēng)一旋而悠悠遠去。
婁慧：結(jié)果并不重要，重要的是我們曾經(jīng)肩并肩，手攜手的奮斗過。為之努力并付出的心血，這個參與的過程才是最有意義的。
大正：請心靈之家站長對本次競賽進行總結(jié)并頒獎。
婁慧：希望大家在今后的生活中，多多關(guān)注心理健康，多多參與我們心靈之家舉辦的各種活動，培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，豐富我們的業(yè)余生活，為我們營造一個健康向上的校園文化。現(xiàn)在我宣布，本次比賽圓滿結(jié)束。
男：尊敬的各位來賓，親愛的同學(xué)們。
女：以及現(xiàn)場的所有朋友們。
合：大家下午好!
女：我是主持人,,,。
男：我是主持人,,,。
女：歡迎大家來到,,,學(xué)院心理知識競賽決賽現(xiàn)場。
男：在這燈光彌漫的舞臺上，讓我們的智慧發(fā)揮得淋漓盡致。
女：在這歡聲連篇的潮涌中，讓我們的才能充分展示出來。
男：在這里，我們斗智斗勇。
女：在這里，我們盡情歡呼。
男：這，將是能力的較量，更是信心和勇氣的比拼。
女：這，將是激情的燃燒，更是動感與活力的綻放。
男：經(jīng)過初賽激烈的角逐，最終有8組選手脫穎而出。
男：接下來，請允許我介紹在坐的諸位嘉賓。他們是。
女：下面由我來介紹活動流程及其規(guī)則。首先是必答題環(huán)節(jié);接著，風(fēng)險題環(huán)節(jié);再接著是互動環(huán)節(jié);第三輪是你來比劃我來猜環(huán)節(jié);第四輪是情景模擬環(huán)節(jié);最后是頒獎環(huán)節(jié)。
女：哇哇、豐厚獎品啊、啊，我后悔當(dāng)主持了、
男：好啦好啦、別傷心了，事不宜遲，快點開始比賽吧。
女：進入第一個環(huán)節(jié)，小試牛刀共10題。各個代表隊在主持人宣讀題目完畢后，每隊每題有5秒鐘答題時間，并將答案寫在題板上，向主持人和觀眾展示答案結(jié)果，最后由主持人宣布答案。每題答對加10分，答錯不扣分。
男：接下來是風(fēng)險題環(huán)節(jié)，鋒芒畢露在本環(huán)節(jié)中，分別有10、20、30分三組題目，各代表隊經(jīng)協(xié)商后開始選題，第一隊答題完畢后第二隊開始選題。每隊有10秒鐘考慮時間，被選過的題目不可再選。答對加相應(yīng)分數(shù)，答錯減相應(yīng)分數(shù)。
女：看來選手們個個都那么厲害，各組實力相當(dāng)。
男：那還用說，我們學(xué)院本來就高手云集了，他們是從中篩選出來的，更是高手中的高手。
女：嗯有道理，看看我們的觀眾朋友，他們看到大家的給力表現(xiàn)，都激動了。
男：噢，那就開始觀眾互動的環(huán)節(jié)——問答有獎。
男：第三環(huán)節(jié)———靈犀相通。
靈犀相通。你來比劃我來猜，大屏幕上共展示出四枚金蛋，每枚金蛋標(biāo)有該組詞匯類別。上輪分數(shù)較低者優(yōu)先選擇題目(分數(shù)相同的代表隊按序號順序)。每隊派兩名隊員，其中一名隊員對給出的詞語或熟語進行描述，另一隊員猜詞。描述過程中不得出現(xiàn)詞語中的字，否則本題視為無效，每隊共有兩次跳過機會。限時2分鐘，每猜對一詞加10分，猜錯不扣分。
女：選手們個個不相上下，勝負難分啊。
男：是的，不到最后一刻都不知道誰勝誰負，好戲還在后頭呢女：何出此言?
男：接下來是本活動的高潮，反敗為勝就在于此，最后鹿死誰手，我們拭目以待。
女：讓我們進入決賽最后環(huán)節(jié)----走過心路。
本環(huán)節(jié)共4題。每題為一個情景模擬。上輪分數(shù)較低者優(yōu)先選擇題目(分數(shù)相同的代表隊按照序號順序)。每隊選取一個情景，分析該事件并尋求解決方案，以表演的形式進行作答。每隊準備時間為3分鐘，表演時間為3-5分鐘，表演形式不限。評委對選手的分析進行點評，并進行評分，滿分為100分。去掉一個最高分和一個最低分后平均分即為最終得分。
男：歷經(jīng)重重較量，成敗也有所定數(shù)了。
女：哎，志在參與嘛，又何必計較勝負得失呢。
男：其實大家都很棒。緊張之余讓我們一起欣賞大藝團帶來的舞蹈表演，在此期間，工作人員計算分數(shù)以及準備頒獎。
女：又到了激動人心的時刻了，、，我好緊張哦。
男：別瞎緊張了，還是由我來宣布吧。
女：恭喜_____(鼓掌)。
接下來的會是誰呢?
女：恭喜______(鼓掌)。
男：接下來又到了最關(guān)鍵的時刻了，、你猜猜會是哪組奪冠呢?
女：那還用說嗎，當(dāng)然是最有實力的隊伍啦。
男：別兜圈啦，大家都等不及了，快揭曉答案吧。
(鼓掌)。
獲得優(yōu)秀獎是______________。
男：下面有請、為獲獎組頒發(fā)各自的獎項與獎品，并分別合影留念。有請、，大家鼓掌歡迎。
女：請一等獎的得主隊伍派一個代表為我們說幾句話，大家鼓掌歡迎。
男：非常感謝他們的發(fā)言。
男：有失敗也會有成功，
女：有咸淡的淚水當(dāng)然也少不了甜美的微笑，
男：有失落才構(gòu)成昨日纏綿的歌，
女：有憂傷才會有昨日煥發(fā)的浪漫色彩。
男：美好的時光總是短暫的，節(jié)目又接近尾聲了，希望能給大家留下了個美好的回憶。
女：最后還是要感謝大家的支持和參與，感謝各位嘉賓的出席，也非常感謝,,學(xué)院心理健康聯(lián)合會所有工作人員以及出場的每一位同學(xué)，希望下次的活動大家積極參與。
男：我宣布：,,,學(xué)院心理知識競賽活動完滿結(jié)束，再一次感謝各位的出席，請各位同學(xué)有順序的離場，謝謝!
心理健康知識競賽策劃書篇六
一、活動說明：
（一）主題：同乘環(huán)保之舟，共達助困彼岸。
（二）活動目的與意義：為了摒棄校園陋習(xí)，提高校園衛(wèi)生質(zhì)量，維護并鞏固“文明衛(wèi)生月”的建議成果，號召全體學(xué)生自覺維護貧困生的勞動果實，提高同學(xué)們的環(huán)保意識。為此閩南科技學(xué)院助困辦公室將于4月24號舉行“環(huán)保知識競賽”活動，具體活動安排如下：
1.主辦單位：福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院助困辦公室。
2.參賽對象：院全體同學(xué)。
3比賽時間：xx年4月24號晚上7：—8：3（若時間有變動另行通知）。
4.比賽地點：a11、b14。
5.比賽形式：以專業(yè)為單位，組成團隊，每隊3人，采用筆試形式，考試時間9分鐘，滿分1分，共四大題27小題。題目包括：單項選擇題（1題）、不定項選擇題（5題）、填空題（1題）、簡答題（2題）。根據(jù)團隊總分高低評出一、二、三等獎。
6.活動流程：本次活動共分兩個階段進行：
14月初對活動的相關(guān)內(nèi)容進行宣傳和報名。
二、活動要求：
參賽成員必須服從統(tǒng)一安排，具體的考號我們將用海報通知，請關(guān)注我們的海報?？荚嚂r不得交頭接耳，不得攜帶手機及考試相關(guān)材料進入考場，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消參賽資格。
-----------------------。
一、參賽對象與組隊。
參賽對象為高一年段共6班級，每班9人，其中主力隊員3人、后備隊員6人。
二、競賽時間地點。
xx年6月6日下午第三節(jié)（如有改變另行通知），多媒體教室。
三、競賽辦法。
（一）競賽內(nèi)容。
環(huán)保知識題綱。
（二）競賽題目形式。
問答題、搶答題、必答題。
（三）競賽答題形式。
競賽答題形式采用必答、搶答（讓答）、問答等三種答題形式進行。
（四）評分方法。
1、要求和原則：答對的給分，答錯（不答）的扣除相應(yīng)分數(shù)。
2、每隊基本分1分。
3、必答題、搶答（讓答）題，每題為1分。
4、問答題，根據(jù)題目的難度分別設(shè)計1分、2分、3分。
（五）評判辦法。
邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成競賽裁判團，負責(zé)競賽時的評判工作。
（六）競賽方式。
決出第一名1名，第二名2名，第三名3名。（如遇分數(shù)相同則并列）。
心理健康知識競賽策劃書篇七
三、承辦單位：辦公室。
四、活動時間：20xx年6月28日9：00。
五、活動地點：日銀紙業(yè)第一抄紙車間選紙房。
六、參加人員：各部門、科室、車間，共6個代表隊，每個代表隊10人，每隊主力隊員3名，2男1女。
七、座位安排：從南至北，依次為。
第1代表隊。
綜合部、技改部、財務(wù)管理部、供應(yīng)部、銷售部代表隊。
第2代表隊。
生產(chǎn)部第一抄紙車間代表隊。
第3代表隊。
生產(chǎn)部第二抄紙車間代表隊。
主持人。
羅燕妮劉科。
第4代表隊。
生產(chǎn)部第三抄紙車間代表隊。
第5代表隊。
生產(chǎn)部制漿車間代表隊。
第6代表隊。
生產(chǎn)部動力車間、倉庫及生產(chǎn)調(diào)度代表隊。
獎品派送人員：
記分員：
燈光：
音響：
八、具體活動安排：
1、序言。各隊介紹，領(lǐng)導(dǎo)介紹，競賽規(guī)則宣布。
2、主持人宣布20xx年安全知識競賽正式開始。
3、第一輪比賽，每隊必答。選擇題每隊1道，每題10分，題目內(nèi)容涉及突發(fā)性自然災(zāi)害、交通安全、急救常識、寢室安全及火災(zāi)、財產(chǎn)安全、傳染病預(yù)防等多方面，知識涵蓋廣，考察安全知識的全面性。（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
4、請董事長總經(jīng)理伍瑾講話。
5、經(jīng)警隊表演節(jié)目。
6、抽出一個代表隊的觀眾答題。獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。
7、請1號代表隊晏湘安演唱《咱們工人有力量》。
8、第二輪比賽，共同答題。共5道，每題10分，題目內(nèi)容涉及安全生產(chǎn)管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
9、請6號代表隊李紅安笛子《十五的月亮》。
10、抽出第二個代表隊的觀眾答題。獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。
11、請3號代表隊郭平演唱。
12、第三輪比賽，搶答題。共6道，每題10分，題目內(nèi)容涉及安全生產(chǎn)管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
13、請2號代表隊演出小品《打針》。
14、請縣領(lǐng)導(dǎo)講話。
15、抽出第二個代表隊的觀眾答題。獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。
16、請4號代表隊聶敏、熊愛平合唱《幸福的瞬間》。
17、第四輪比賽，選擇答題。簡答題每隊1道，每題30、20、10分，題目內(nèi)容涉及安全生產(chǎn)管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
18、請5號代表隊林建偉演唱《流淚》。
19、頒獎。
20、競賽結(jié)束。
九、籌備小組由綜合部、生產(chǎn)部、辦公室組成。
組長：負責(zé)資金保證。
副組長：負責(zé)物品購買、整體協(xié)調(diào)。
成員：負責(zé)策劃書、主體稿件。出題及答案?，F(xiàn)場布置。為慶祝建國六十周年，進一步培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義熱情，更好地弘揚國學(xué)傳統(tǒng)文化，呼喚人文精神，加強自身修養(yǎng)，從而營造活潑開放的校園文化，經(jīng)研究決定，在學(xué)院內(nèi)開展以“傳承國學(xué)，創(chuàng)新未來”為主題的活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動目的。
21世紀的新青年是推動科學(xué)發(fā)展的主要力量。弘揚國學(xué)傳統(tǒng)、呼喚人文精神、加強素質(zhì)教育，是當(dāng)前校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。通過本次活動，意在促進傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的有機結(jié)合，使五千年的華夏文明內(nèi)化為學(xué)生的人格、情操、氣質(zhì)、修養(yǎng)和職業(yè)道德，從而成為促進科學(xué)發(fā)展的重要因素，推動建設(shè)校園文化“人文觀”。
二、活動主題：
傳承國學(xué)，創(chuàng)新未來。
三、活動時間：
20xx年11月15日——20xx年11月23日。
四、組織機構(gòu)。
主辦單位：外包管理學(xué)院科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)小組。
承辦單位：外包管理學(xué)院學(xué)生會辦公室。
五、活動對象：外包管理學(xué)院09級各班。
六、參賽規(guī)則：（分網(wǎng)絡(luò)部分和現(xiàn)場部分）。
（一）網(wǎng)絡(luò)部分：（預(yù)賽）。
1、比賽形式：由辦公室負責(zé)選取試題，制作電子試卷，最終發(fā)布到科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)小組博客上，09級各班級在規(guī)定的時間內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)把答案傳送到指定郵箱。
2、比賽時間：20xx年11月18日17：00dd18：00。
3、比賽結(jié)果：最終選取4——5個班級晉級決賽，每班選派3個學(xué)生，代表班級參加現(xiàn)場競賽。
（二）現(xiàn)場部分：（決賽）。
1、活動時間：20xx年11月23日18：30？
2、活動地點：多媒體e311（待定）。
3、活動形式：
（1）參加此次決賽的各班級5支代表隊，每代表隊于11月19日前將人員的名單上報到辦公室20xx年安全知識競賽活動策劃書20xx年安全知識競賽活動策劃書。
（2）競賽的題型分為必答題、轉(zhuǎn)答題、風(fēng)險題三種。
4、比賽紀律:。
1、回答必答題及冒險題時，只有在主持人宣布“請回答”或“開始”時才可以站起回答，否則視無效。
2、選手回答問題必須站立，答題完應(yīng)說“答題完畢”，不可再作補充。
3、各參賽隊伍必須服從評委及主持的一切評判和指揮，嚴禁在現(xiàn)場發(fā)生爭執(zhí)以及出現(xiàn)影響比賽正常進行的行為，否則將對違紀參賽隊伍進行考核并取消比賽資格和成績。
4、比賽時，除參賽隊隊員之間可以代替隊員回答和給予提示外，其他人員不準作任何提示，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消該題的回答成績，并對相關(guān)觀眾予以警告，勒令離場。
七、獎項評選：
1、活動評選，本次比賽共評選冠軍，亞軍，季軍各一名，并頒發(fā)榮譽證書及相關(guān)獎品。
2、獲獎班級及相關(guān)信息，將在《聲音》雜志和《博客》上刊登發(fā)表。
各小組、團支部、有關(guān)部門要高度重視，各班助要做好輔助工作，提高認識，統(tǒng)一思想，積極動員，精心組織，制定出切實可行的方案，務(wù)求各項活動取得實效，使這項活動取得圓滿成功，為祖國六十華誕獻禮！同時借這次競賽的機會，把學(xué)國學(xué)活動深入持久開展下去，在學(xué)院營造“傳承國學(xué)，創(chuàng)新未來”的文明新風(fēng)尚。
一、活動宗旨：通過多種形式的互動問答及情景表演，加深對安全知識的了解，增強將理論知識（大學(xué)生晚會活動策劃書20xx）應(yīng)用于實際的能力。
三、承辦單位：辦公室。
四、活動時間：20xx年x月xx日9：00。
五、活動地點：日銀紙業(yè)第一抄紙車間選紙房。
六、參加人員：各部門、科室、車間，共6個代表隊，每個代表隊10人，每隊主力隊員3名，2男1女。
七、座位安排：從南至北，依次為。
第1代表隊。
綜合部、技改部、財務(wù)管理部、供應(yīng)部、銷售部代表隊。
第2代表隊。
生產(chǎn)部第一抄紙車間代表隊。
第3代表隊。
生產(chǎn)部第二抄紙車間代表隊。
主持人。
羅燕妮劉科。
第4代表隊。
生產(chǎn)部第三抄紙車間代表隊。
第5代表隊。
生產(chǎn)部制漿車間代表隊。
第6代表隊。
生產(chǎn)部動力車間、倉庫及生產(chǎn)調(diào)度代表隊。
獎品派送人員：
記分員：
燈光：
音響：
八、具體活動安排：
1、序言。各隊介紹，領(lǐng)導(dǎo)介紹，競賽規(guī)則宣布。
2、主持人宣布20xx年安全知識競賽正式開始。
3、第一輪比賽，每隊必答。選擇題每隊1道，每題10分，題目內(nèi)容涉及突發(fā)性自然災(zāi)害、交通安全、急救常識、寢室安全及火災(zāi)、財產(chǎn)安全、傳染病預(yù)防等多方面，知識涵蓋廣，考察安全知識的全面性。（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
4、請董事長總經(jīng)理伍瑾講話。
5、經(jīng)警隊表演節(jié)目。
6、抽出一個代表隊的觀眾答題20xx年安全知識競賽活動策劃書文章20xx年安全知識競賽活動策劃書獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。
7、請1號代表隊晏湘安演唱《咱們工人有力量》。
8、第二輪比賽，共同答題。共5道，每題10分，題目內(nèi)容涉及安全生產(chǎn)管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
9、請6號代表隊李紅安笛子《十五的月亮》。
10、抽出第二個代表隊的觀眾答題。獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。
11、請3號代表隊郭平演唱。
12、第三輪比賽，搶答題。共6道，每題10分，題目內(nèi)容涉及安全生產(chǎn)管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
13、請2號代表隊演出小品《打針》。
14、請縣領(lǐng)導(dǎo)講話。
15、抽出第二個代表隊的觀眾答題。獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。
16、請4號代表隊聶敏、熊愛平合唱《幸福的瞬間》。
17、第四輪比賽，選擇答題。簡答題每隊1道，每題30、20、10分，題目內(nèi)容涉及安全生產(chǎn)管理和操作規(guī)程（主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大屏幕上放映出來。）。
18、請5號代表隊林建偉演唱《流淚》。
19、頒獎。
20、競賽結(jié)束。
九、籌備小組由綜合部、生產(chǎn)部、辦公室組成。
組長：負責(zé)資金保證。
副組長：負責(zé)物品購買、整體協(xié)調(diào)。
成員：負責(zé)策劃書、主體稿件。出題及答案?，F(xiàn)場布置。
一、活動時間：20xx年10月20日。
二、活動地點：b509教室。
三、活動主題：激情競賽攜手安全。
四、主辦單位：計算機系學(xué)生會生活部全體成員。
五、協(xié)辦單位：計算機科學(xué)與技術(shù)系學(xué)生會生活部。
六、活動背景。
因?qū)W校的校舍、場地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準，或者有明顯不安全因素的;學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的等11項學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。現(xiàn)結(jié)合《在校大學(xué)生安全教育綱領(lǐng)》，為保障學(xué)生的安全，確保學(xué)校教育工作的有序進行!讓在校的學(xué)生，有一個健康舒適的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境。
七、活動宗旨。
大學(xué)是一個神圣的地方，在這里是才子匯集的地方，被人們贊美為“求知圣殿”。然而，剛進入大學(xué)的學(xué)子們，學(xué)習(xí)和生活在“象牙之塔”中的大學(xué)生也難免會面對各種危險。今天就高校大學(xué)生可能遇到的幾種常見的安全現(xiàn)象作一簡要介紹，目的在于幫助大家進一步提高安全防范認識，掌握安全防范知識，加強自我安全保護，積極參與學(xué)校安全管理，共同維護和營造學(xué)校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，才能體現(xiàn)“安全教育，防范于未然!
八、前期準備。
序號時間。
前期工作。
10月11日。
安全知識競賽主題活動的材料和試題的準備，活動策劃書的書寫。
10月12日。
宣傳部的海報宣傳和書寫，生活部人員的班級報名工作。
10月12日。
活動開展所需的一切物品和教室的申請。
10月18日。
活動流程。
1、活動開始，有主持人開始宣讀本次安全知識競賽的規(guī)則和細節(jié)。
2、每個班級出2-3人參加此次的競賽，每個班級出一個代表來進行抽簽競賽。
3、本次競賽分三輪：
第一輪：必答題按答題順序(抽簽決定)，由參賽隊伍選擇一組題目，由主持人報題，每支參賽隊伍每名選手至少各答一題，答題時間30秒，每對均有4題必答題，答對一題加10分，答錯不扣分，每題回答時間15秒，答題過程中隊友不得給予提示或補充，否則取消此次答題資格。
規(guī)則:1每隊選手必須在規(guī)定的時間內(nèi)回答問題,超時回答予答錯處理。
2在選手自己答題過程中觀眾不得給予提示,否則取消此次答題機會。
4、本次競賽每支隊伍基礎(chǔ)分為60分，由主持人當(dāng)場判定加分或減分。若第二輪結(jié)束，有隊伍低于60分者，則取消其晉級資格。
5、參賽選手要舉止大方，文明禮讓，遵守規(guī)則，服從指揮。由相應(yīng)分數(shù)分出一等獎，二等獎，三等獎。
十、比賽須知。
1、請各參賽領(lǐng)隊及選手仔細閱讀比賽策劃書，熟悉比賽性質(zhì)、安排及相關(guān)注意事項。
2、請各參賽領(lǐng)隊及選手于每場比賽前30分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及比賽準備工作得以順利進行。
4、遵守賽事的紀律及規(guī)則規(guī)定，請于比賽之前做好細致準備，以利于選手在比賽中發(fā)揮自己最好的水平。
5、各參賽隊伍及自由組選手應(yīng)組織其相關(guān)人員觀看比賽，并可組織、準備適當(dāng)宣傳用具、標(biāo)語等。但不得影響比賽現(xiàn)場的正常次序，喝倒彩。
十一、評分細則及獎項設(shè)置。
評分標(biāo)準：筆試成績累加，取前四名進入決賽。由學(xué)生會聘請相關(guān)人員作評委，依據(jù)評分標(biāo)準分別對選手的各環(huán)節(jié)進行評分，選出一、二、三等獎各一組。
資金預(yù)算。
通知單復(fù)印：8元。
策劃書、試題打印10元。
合計：18元整。
十三、附錄。
附二：參賽報名表。
心理健康知識競賽策劃書篇八
前期準備：
1、本部門干事搜集活動所需的問題（至少80道不重復(fù)問題）并制作ppt。
2、確定活動時間和地點，確定一名干事提前借教室。
3、請宣傳部設(shè)計海報以及橫幅，確定四名干事在活動前三天在校區(qū)東門口和生活區(qū)掛上橫幅。
4、確定本次活動的主持人和嘉賓
5、各班學(xué)委確定參賽選手并把各小組名單于3月11日上報。
6、制定明確的分工計劃（包括記分、維持秩序、拍照、寫通訊稿…）
活動流程策劃：
1.本部門干事于3月13日下午四點到活動地點布置場地并通知選手和親友團提前三十分鐘入場。
2.由主持人宣布活動開始并介紹活動規(guī)則
3.在一、二、三、四回合間穿插文藝表演，二、三回合間穿插觀眾互動環(huán)節(jié)
【注：文藝表演者： 待定（可在院十佳歌手中挑選）
4.主持人公布各小組成績以及獲獎情況
5.主持人做結(jié)束語
6.活動結(jié)束后全體工作人員和獲獎?wù)吆嫌傲裟?/p>
7.寫通訊稿發(fā)至本部門博客
活動規(guī)則：
1.單刀赴會：ppt中會出現(xiàn)第一組問題，由每個小組成員輪流進行獨立選題答題，其他隊員不允許提供任何幫助，違者取消答題資格。答對一題給全隊加10分，答錯不加分。
2.團隊競技：ppt中會出現(xiàn)第二組問題，由每個小組成員討論進行選題答題，每組計選四題。答對一題給全隊加10分，答錯不加分。
3.搶得天下：ppt中會出現(xiàn)第三組問題，工作人員給每一組發(fā)一個氣球，每組自行選定一名吹氣球并參與答題的選手。誰先吹破氣球則搶到該題，計十題，答對一題給全隊加10分，答錯不加分。
4.鹿死誰手：ppt中會出現(xiàn)第四組問題，由第一組討論為第二組選題，第二組為第三組選題，第三組為第四組選題，第四組為第一組選題。每組輪流派出選手來答題，每位選手必須且只能獨立答一題，每組共計答四題。答對一題給全隊加10分，答錯不加分。
獎項設(shè)置：一等獎：1組
二等獎：2組
三等獎：3組
優(yōu)勝獎：2組
經(jīng)費預(yù)算：
1.獎品 350
2.觀眾獎品（掛件） 20
3.橫幅 1004.裝飾品（彩帶、氣球...） 50
共計： 520
心理健康知識競賽策劃書篇九
心理健康不容忽視，時代呼喚心理健康，人才呼喚心理健康。為了提高我院學(xué)生的思想意識，增加對心理知識的了解，提高其心理素質(zhì)，使廣大學(xué)生樹力正確擇業(yè)觀、價值觀、人生觀，心理健康教育中心特舉辦了此次心理健康知識競賽。
1、海報宣傳;。
2、網(wǎng)站通知宣傳;。
3、各心理健康宣傳員宣傳。
(一).活動準備初期：本次競賽共分為一次初賽，一次決賽，采取以班級為單位，每隊由3個人組成參賽，初賽有各班參賽人員進行筆試，成績總分排前五名代表隊可獲得參加決賽的資格。
(二).活動進行階段：
初賽程序：各班參賽人員在比賽時間進入考場進行筆試，遲到15分鐘以上則取消其比賽資格?？荚嚻陂g嚴禁與他人交流或查閱資料，否則以作弊處理。
決賽程序：
1、主持人宣布決賽開始，介紹參賽隊、評委及來賓;。
2、介紹比賽規(guī)則;。
3、比賽階段：
由各個小組派人進行抽題，回答問題限時15s。
(2)限時回答：在100s的時間內(nèi)回答主持人的問題，問題為是非題;。
回答問題者最多得100分，然后依次扣20分，最后一名0分。
(3)快速記憶：在10s內(nèi)記憶一組心理名詞，每組6個，一個10分。
(4)風(fēng)險題：共5組題，分值分別是100分，80分，60分，40分，20分;。
由最高分先選，然后依次下去;。
答對加上相應(yīng)的分數(shù)，答錯扣除相應(yīng)的分數(shù)。
4、主持人最后報各隊總分，并排出名次及宣布獲勝隊，并頒發(fā)獎狀和獎品。
初賽：待定。
決賽：待定。
1、學(xué)生對心理健康相關(guān)知識了解甚少，需增加了解;。
2、競賽形式多樣。
1、為防止參加人數(shù)較少，我們會通過心理健康宣傳員鼓動學(xué)生參加;。
2、為防止秩序出現(xiàn)混亂及競賽的公平性，我們會通過心理健康教育中心全體成員維持秩序。
心理健康知識競賽策劃書篇十
為豐富校園文化，銘刻歷史印記，加強學(xué)習(xí)意識，使同學(xué)們對歷史文化知識有一定的了解，更為了讓同學(xué)們在比賽中展示自己的歷史知識，在競賽中鍛煉能力、認識自我，認識自己的不足和優(yōu)勢，從而提高同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史文化知識的積極性。作為歷史文化節(jié)活動之一，我院特舉辦本次歷史知識競賽。
20xx年4月8日至4月28日。
初賽地點:教7。
復(fù)賽地點:10a。
決賽地點:大活202。
本校在校本科生均可報名參與。
（一）前期準備。
1、賽前宣傳工作。
（1）制作海報、展板；
（2）利用微博、微信、人人等學(xué)院網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳；
（3）本學(xué)院各班下發(fā)通知材料。
2、比賽報名。
（1）為了讓更多同學(xué)能參加競賽，參加人數(shù)不受限制；
（2）報名采取班級統(tǒng)一報名、報名點報名和網(wǎng)絡(luò)報名；
（3）報名時間:20xx年4月1日—20xx年4月3日。
3、試題準備。
（1）競賽試題范圍：中西方歷史文化常識、西北師范大學(xué)校史，以常識性題目為主；
（3）題目有所創(chuàng)新，擬定使用古裝劇穿幫鏡頭類、歷史相關(guān)音頻視頻類等新穎題型。
4、活動材料。
（1）準備馬克筆、答題板等材料；
（2）準備比賽音樂，制作視頻及ppt。
心理健康知識競賽策劃書篇十一
引導(dǎo)語：心理健康是指人的基本心理活動的過程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致，即認識、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調(diào)，能適應(yīng)社會，與社會保持同步。以下是小編整理的2017大學(xué)生心理健康知識競賽練習(xí)題，歡迎參考!
1.下列哪些行為屬于心理健康的范圍 ( d )
a.能極力滿足個人的需要
b.對自己有過高的評價
c.為維持自己的心理平衡，極力宜泄自己的情緒
d.有充分的自我安全感
a 文化 b 個人 c關(guān)系 d 時代
3、個體在估計事件后果時總認為負面后果只會出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會有事，這種現(xiàn)象是(b)
a自我防御機制 b理想化偏見 c自利性歸因 d自我效能感
4.下列哪種心理屬于健康心理 ( d )
a.抑郁情緒 b.不愿與人交往
c.經(jīng)常感覺自己無能 d.遇到困難時，能積極克服困難
5.心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為 ( c )
a.經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談.表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)
b.對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心
c.有自己喜歡與不喜歡的人
d.接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒
6.從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為 ( c )
a.心理活動的耐受力 b.心理活動的穩(wěn)定性
c.心理康復(fù)能力 d.環(huán)境適應(yīng)脂力
7.有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指 ( a )
a.人的心理活動的周期節(jié)律性 b.環(huán)境適應(yīng)力
c.心理自控能力 d.社交能力
8.心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為 ( c )
a.過去的痛苦的體驗經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活
b.遇到困難，能夠忍受
c.把克服困難當(dāng)成一種樂趣，而勇敢地面對生活的挫折
d.對于同事外人的議論并不在意
9.下列行為哪一項屬于心理健康的范圍 ( d )
a.見人都熱情相待 b.見什么人說什么話
c.經(jīng)常努力工作 d.經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)
10.郭念鋒認為，對突然強大精神刺激的抵抗能力稱為 ( b )
a.心理活動的耐受力 b.心理活動強度
c.心理康復(fù)能力 d.環(huán)境適應(yīng)能力
11.郭念鋒認為，對長期精神刺激的抵抗能力稱為 ( a )
a.心理活動的耐受力 b.心理活動強度
c.心理康復(fù)能力 d.環(huán)境適應(yīng)能力
12.觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗做出被觀察對象心理正常還是異常的判斷，這是以哪種判斷觀察對象為心理異常 ( c )
a.醫(yī)學(xué)標(biāo)準 b.統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準
c.內(nèi)省經(jīng)驗標(biāo)準 d.社會適應(yīng)標(biāo)準
13.潛意識與意識或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機制，這一理論來自 ( a )
a.精神分析學(xué)派 b.人本主義學(xué)振
c.行為主義學(xué)派 d.認知學(xué)派
14.人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過程中學(xué)習(xí)的結(jié)果，這一理論來自( c )
a.精神分析學(xué)派 b.人本主義學(xué)振
c.行為主義學(xué)派 d.認知學(xué)派
15.郭念鋒認為，當(dāng)一個人遇到一件愉快的事情時手舞足蹈，歡快的向別人訴說內(nèi)心的體驗，我們稱這個人( a )
a.心理活動內(nèi)在一致性
b.人格相對穩(wěn)定性
c.心理活動主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一
d.心理活動協(xié)調(diào)性
16.心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙.這一理論來自 ( b )
a.精神分析學(xué)派 b.人本主義學(xué)振
c.行為主義學(xué)派 d.認知學(xué)派
17.不合理信念對人的認知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認知模式來評價環(huán)境或自我，便會產(chǎn)生心理障礙，這一理論來自 ( d )
a.精神分析學(xué)派 b.人本主義學(xué)派
c.行為主義學(xué)派 d.認知學(xué)派
18.郭念鋒認為，心理活動在時間性方面有近期發(fā)生而不太可能持久的特點，內(nèi)容只局限在事件本身，反應(yīng)強度不強烈，沒有影響思維邏輯性，稱為 ( d )
a.神經(jīng)癥 b.心理紊亂
c.邊緣狀態(tài) d.心理問題
19.郭念鋒認為，心理障礙持續(xù)時間較長，反應(yīng)強度強烈，影響思維邏輯性的心理活動屬 于 ( b )
a.心理問題 b.心理紊亂
c.邊緣狀態(tài) d.神經(jīng)癥
20.郭念鋒認為，心理障礙持續(xù)時間，反應(yīng)強度強烈，影響思維邏輯性，但無法納入精神病學(xué)的診斷標(biāo)準，可能屬于 ( c )
a.心理問題 b.心理紊亂
c.邊緣狀態(tài) d.神經(jīng)癥
21.關(guān)于對錯覺的理解，以下哪些是正確的 ( a )
a.是歪曲的知覺 b.只在病人中存在
c.病理性錯覺多持續(xù)時間較短 d.錯覺存在時間較短
22.當(dāng)患者對各種一般強度的刺激感受性增高，我們稱為 ( a )
a.感覺過敏 b.錯覺
c.幻覺 d.感覺減弱
23.當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時，這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺，我們稱之為 ( b )
a.強制思維 b.強迫觀念
c.妄想 d.虛構(gòu)
24.以下哪種癥狀屬于思維障礙 ( d )
a.錯覺 b.虛構(gòu)
c.注意增強 d.妄想
25.妄想是指( a )
a.一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。
b.是在意識中占主導(dǎo)地位的`錯誤觀念，其發(fā)生一般均有事實根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。
c.是對既往獲得的知識經(jīng)驗的運用，用以解決問題形成新概念的能力。
d.一種病理性的記憶錯誤。
26.強迫觀念是指 ( d )
a.一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。
b.是在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念，其發(fā)生一般均有事實根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。
c.是對既往獲得的知識經(jīng)驗的運用，用以解決問題形成新概念的能力。
27患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的( d )對利他行為的影響
a.責(zé)任心 b.吸引力 c.類似性 d.依賴性
28.記憶障礙是 ( d )
a.病態(tài)的推理和判斷障礙
b.在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念
c.對既往獲得的知識經(jīng)驗的運用障礙
d.一種病理性的記憶錯誤
29.大學(xué)作為一個特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為(b)
a.情緒健康 b.智力正常 c.意志健全 d.人格完整
30.虛構(gòu)屬于 ( a )
a.記憶障礙 b.注意障礙 c.智能障礙 d.思維障礙
31.強迫觀念屬于 ( d )
a.記憶障礙 b.注意障礙 c.智能障礙 d.思維障礙
32.妄想屬于 ( d )
a.記憶障礙 b.注意障礙 c.智能障礙 d.思維障礙
33.精神發(fā)育遲滯屬于 ( c )
a.記憶障礙 b.注意障礙 c.智能障礙 d.思維障礙
34.健康的概念是指哪種狀態(tài)?( d )
a.身體健康 b.生理無殘疾 c.心理健康 d.身心健康
35.幻覺屬于 ( b )
a.記憶障礙 b.注意障礙 c.智能障礙 d.思維障礙
36.心境是指 ( a )
a.一種較擻弱而持續(xù)的情撼狀態(tài) b.個體對需要是否滿足而產(chǎn)生的反應(yīng)
c.一段時間內(nèi)個體精神活動的基本背景 d.對客觀事物的態(tài)度體驗
37.當(dāng)患者對周圍環(huán)境的變化不感興趣，喪失情感反應(yīng)，我們稱此人有 ( a )
a.情緒低落 b.情感淡漠 c.心境淡漠 d.情感脆弱
38.某咨詢者表現(xiàn)對以前感興趣的事情缺乏興趣，但外觀上對人的態(tài)度變化還不明顯，我們稱為 ( a )
a情緒低落 b.情感淡漠 c.心境淡漠 d.情感脆弱
39.當(dāng)患者遇到突發(fā)性事件時，表現(xiàn)心慌、緊張、出汗、坐立不安，我們稱此人有 ( b )
a.情感脆弱 b.焦慮情緒 c.反應(yīng)過度 d.心境突變
40.心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者是 ( a )
a.比奈爾 b.比爾斯 c.邁耶 d.詹姆斯
41.《自覺之心》推動了心理衛(wèi)生的發(fā)展，此書出自哪位作家之手 ( b )
a.比奈爾 b.比爾斯 c.邁耶 d.詹姆斯
43.下列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥 ( c )
a.疑病癥 b.強迫癥 c.孤獨癥 d.焦慮癥
44.以經(jīng)驗為標(biāo)準來判斷心理活動是否正常是 ( c )
a.看患者是否能適應(yīng)社會生活的診斷方法
b.用醫(yī)學(xué)標(biāo)準進行診斷的方法
c.臨床工作者經(jīng)常采用的方法
d.是以統(tǒng)計學(xué)為標(biāo)準進行診斷的方法
45.以經(jīng)驗為標(biāo)準判斷心理活動是否正常有一定的局限性，因為 ( d )
a.判斷者的個性不一樣 b.判斷者的經(jīng)驗和水平不一樣
c.判斷者的觀察角度不一樣 d.以上都是
46.專注而主動地獲取信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會談中的( c )
a. 反映 b. 面質(zhì) c. 傾聽 d.詢問
47. 兒童最早建立的人際關(guān)系是( d )
a. 社會關(guān)系 b. 朋友關(guān)系
c. 層次關(guān)系 d. 親子關(guān)系
48. 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會影響一個班課堂學(xué)習(xí)管理的效果,最好的領(lǐng)導(dǎo)方式是( d )
a. 控制式的 b. 自由式的
c. 專制式的 d. 民主式的
49.當(dāng)班級規(guī)模過大時,成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建立群體規(guī)范,因此,最適宜的班集體人數(shù)為 ( c )
50.心理治療的方法不包括( d )
a. 精神動力學(xué)治療 b. 行為治療
c. 認知治療 d. 免疫治療
51. 吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為( b )
a. 否認作用b. 合理化作用c. 投射作用d.幻想作用
52. 有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是(c )。
a情感的人際需要 b控制的人際需要
c包容的人際需要 d 利用的人際需要
53.行為治療的第一步驟是( d )
a. 認識病人 b. 建立關(guān)系
c. 與患者見面 d. 確立靶行為
54.印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明人的心理基礎(chǔ)是( d ).
a. 自然環(huán)境 b. 人的大腦
c. 個體活動 d. 社會實踐活動
55.神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是( a ).
a. 神經(jīng)元 b. 樹突
c. 軸突 d. 突觸
56.關(guān)于情緒的敘述，正確的是(d )
a.人類的情緒都可后天習(xí)得 b.具有兩極性
c.體驗是情緒得基本特點 d. 以上都正確
e.以上都不正確
57.情緒的特點的敘述中哪項是錯的?( a )
a.具有兩極性 b.具有比情感更強的強度
c.具有不穩(wěn)定性 d.具有明顯的外部表現(xiàn)
e.以上都正確
58.與情緒相聯(lián)系的需要主要是( e )
a.生理需要 b. 追求真理的需要
c.追求美感的需要 d. 安全的需要
e.以上都是
59.哪項不是情感的特點? ( e )
a.不易受情景的影響 b.與其有關(guān)的需要不包括生理需要
c.有些動物也有情感 d.以上都包括
e.以上都不包括
60.大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是 (a)
a.我愛我 b.我是我 c.我要我
人是一個整體，人的健康包括身體健康和心理健康兩個方面，身體的健康是指人的身體符合人的正常生理現(xiàn)象，也就是我們平常說的沒有疾病的發(fā)生；心理健康是一個人的認知，情緒、情感和意志，需要和動機；能力和人格的內(nèi)在關(guān)系協(xié)調(diào)，心理的內(nèi)容與客觀現(xiàn)實保持統(tǒng)一，并能促使人體內(nèi)、外環(huán)境平衡和促使個體與社會環(huán)境相適應(yīng)的狀態(tài)，并由此不斷地發(fā)展健全的人格，提高生活質(zhì)量，保持旺盛的精力和愉快的情緒。
1、有基本的自我安全感；
2、能很好地了解自己，并能恰當(dāng)?shù)毓纼r自己的能力；
3、生活理想切合實際；
4、不脫離周圍現(xiàn)實環(huán)境；
5、能保持人格的完整與和諧；
6、善于從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)；
7、能保持良好的人際關(guān)系；
8、能適度地宣泄情緒和控制情緒；
9、在符合團體要求的前提下，能適當(dāng)?shù)貪M足個人的基本要求。
1、不要為自己尋找借口
2、再給自己一點愛
3、分散你的注意力
4、改變你的行為
5、走出憂郁，創(chuàng)建“三人空間”
6、了解自己的極限
7、尋找心靈的綠洲----讓身心安寧的放松術(shù)和冥想術(shù)
8、相信自己，也相信他人
9、計劃一些積極有益的活動，應(yīng)付枯燥的生活
10、向朋友訴說自己的煩惱
11、看到事情的光明面---寬容、自嘲及“愉快療法”
12、把復(fù)雜問題分解成簡單的問題
13、傾盡全力完成一件事
14、運動是自救的基礎(chǔ)
1、自覺學(xué)習(xí)心理知識，尋求心理健康的良藥
2、對自己不過分苛求，確立目標(biāo)適中，養(yǎng)成“平常心態(tài)”
3、對他人的期望不要過高，避免失望感
4、不盲目的處處與其他同學(xué)競爭，避免過度緊張
5、積極參加集體活動，擴大社會交往
6、加強意志鍛煉，保持樂觀的“正性情緒”
a、不能。 b、很難說。 c、我想可以。
2、你和別人告別時，下次相會的時間地點是——
a、對方提出的。 b、誰也沒有提這事。 c、我提議的。
3、當(dāng)你第一次見到某個人，你的表情是——
a、熱情誠懇，自然大方。 b、大大咧咧，漫不經(jīng)心。
c、緊張局促，羞怯不安。
4、你是否在寒暄之后，很快就找到雙方共同感興趣的話題?
a、是的，對此我很敏銳。 b、我覺得這很難。
c、必須經(jīng)過較長一段時間才能找到。
5、你與人談話時的坐姿通常是——
a、兩膝靠攏。 b、兩腿叉開。 c、蹺起“二郎腿”。
6、同他(她)談話時，眼睛望著何處?
a、直視對方的眼睛。 b、看著其他的東西或人。
c、盯著自己的鈕扣，不停玩弄。
7、你選擇的交談話題是——
a、兩人都喜歡的。 b、對方所感興趣的。 c、自己所熱衷的。
8、通過第一次交談，你們分別所占用的時間是——
a、差不多。 b、他多我少。 c、我多于他。
9、會面時你說話的音量總是——
a、很低，以致別人聽得較困難。 b、柔和而低沉。 c、聲音高亢熱情。
10、話時姿態(tài)是否豐富?
a、偶爾做些手勢。 b、從不指手劃腳。 c、我常用姿勢補充言語表達。
11、你講話的速度怎么樣?
a、頻率相當(dāng)高。 b、十分緩慢。 c、節(jié)律適中。
12、假若別人談到了你興趣索然的話題，你將——
a、打斷別人，另起一題。 b、顯得沉悶、忍耐。
c、仍然認真聽，從中尋找樂趣。
說明 選a----1分 b---3分 c---5分
分數(shù)為0--22:首次效應(yīng)差。也許你感到吃驚，因為很可能你只是依著自己的習(xí)慣行事而已。你本心是很愿意給別人一個美好印象的，可是你的不經(jīng)心或缺乏體貼或言語無趣，無形中卻為來人做出關(guān)于你的錯誤的勾勒。必須記住交往是種藝術(shù)，而藝術(shù)是不能不修邊幅的。
分數(shù)為23--46:首次效應(yīng)一般。你的表現(xiàn)中存在著某些令人愉快的成分，但同時又偶有不夠精彩之處；這使得別人不會對你印象惡劣，卻也不會產(chǎn)生很強的吸引力。如果你希望提高自己的魅力，首先必須心理上重視努力在“交鋒”的第一回合顯示出最佳形象。
分數(shù)為47--60:首次效應(yīng)好。你的適度、溫和、合作給第一次見到你的人留下了深刻的印象。無論對方是你工作范圍抑或私人生活中的接觸者，無疑他們都有與你進一步接觸的愿望。你的問題只在于注意那些單向的對你“一見鐘情”者。
心理健康知識競賽策劃書篇十二
為了讓大家了解知識、學(xué)習(xí)知識、運用知識及深化科學(xué)生活認識，營造濃郁校園學(xué)習(xí)氛圍，也為加強學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)、知識文明建設(shè)和精神文明，同時提高自我文化素質(zhì)，豐富大學(xué)學(xué)習(xí)生活。擬在3月11日舉辦百科知識競賽，打造一場全新的知識盛宴。
二、活動宗旨。
豐富大學(xué)生的校園文化生活，促進廣大同學(xué)綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
三、組織方：
主辦方：校學(xué)生會。
承辦方：校學(xué)生會學(xué)習(xí)部。
四，活動對象：
全校師生。
五、參賽對象及形式。
全校學(xué)生。
形式分為初賽，復(fù)賽，決賽。
初賽，復(fù)賽為筆試。復(fù)賽為多樣式。
六、活動時間：
20__年3月11日某點——某點。
七、賽前準備：
(1)與宣傳部合作，提前一周做出百科知識競賽展板、海報以及條幅等宣傳工具。
(2)筆試教室申請，多媒體教室申請，提前對校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通知。
(3)與各院系學(xué)習(xí)部合作，將競賽信息傳達至各班學(xué)習(xí)委員。
(4)學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計報名人數(shù)報至自院學(xué)習(xí)部，各院學(xué)習(xí)部規(guī)定時間內(nèi)交至校學(xué)習(xí)部，統(tǒng)計全校參賽人數(shù)。
(5)根據(jù)參賽人數(shù)印制筆試部分試卷。
(6)安排監(jiān)考人員，校學(xué)習(xí)部監(jiān)考，各院學(xué)習(xí)部協(xié)助監(jiān)考。
八.活動詳細流程：
1、初賽流程。
1.比賽時間:3月某日。
2.比賽地點：某號樓。
3.采取筆試形式，根據(jù)參賽人數(shù)多少申請的教室進行筆試。
4.校學(xué)習(xí)部出題印制試卷。
5.學(xué)習(xí)部閱卷，根據(jù)分數(shù)前60名進入復(fù)賽。
復(fù)賽流程：
1.比賽時間：3月某日日。
2.申請一間多媒體教室。
3.由院學(xué)生會學(xué)習(xí)部成員參與出題。
5.選手將答案寫在答題卡上，統(tǒng)一交收。
6.院學(xué)習(xí)部成員監(jiān)考、閱卷。
7.按卷面成績，前10名進入決賽。
決賽流程：
賽前準備：
1.比賽時間：3月某日。
2.比賽地點。
肯尼迪。
3.邀請嘉賓。
4.邀請觀眾。
邀請參賽選手所在班級出席比賽。
5.獎項設(shè)置。
一等獎：1名獲贈榮譽證書、獎品。
二等獎：2名獲贈榮譽證書、獎品。
三等獎：3名獲贈榮譽證書、獎品。
優(yōu)秀獎：4名獲贈榮譽證書。
6.服務(wù)人員安排(20人)。
7.嘉賓席卡及嘉賓用水。
8.現(xiàn)場拍照。
9.選手抽簽定出場順序。
比賽流程：
1.主持人致開場詞并宣布比賽規(guī)則。
2.宣布比賽開始(3-5min)。
第一輪選擇出擊。
選手按號碼牌順序從1到10依次選擇數(shù)字題包并作答。
每個題包包含2道選擇(5分_)、1道填空(5分)。
4.第二輪搶點追擊。
選手同時舉牌回答a\b型選擇題(10道)，答對一題得5分，答錯不扣分。
5.第三輪才藝復(fù)活。
根據(jù)前兩輪各位選手的積分情況，得分最低的3名選手將面臨淘汰的危險。選手可以通過才藝表演來取得復(fù)活機會，得到現(xiàn)場觀眾認可的選手可以重回賽場并獲得額外10分。
5.第四輪秒殺一切。
每位選手有40秒答題時間，根據(jù)大屏幕所示題目作答，每答對一題獲得5分，答錯扣5分，可選擇pass，pass不扣分。
6.領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言。
7.公布選手成績。
8.頒獎。
9.主持人宣布比賽結(jié)束。
10.活動結(jié)束，嘉賓退場，聽眾退場。
11.清理賽場校。
九.經(jīng)費核算：
十.賽后總結(jié)工程學(xué)院學(xué)生會心理健康部。
心理健康知識競賽策劃書篇十三
二、活動目的：在國際競爭日益激烈的今日，大學(xué)生作為將來國防的后備力量，更是肩負著建設(shè)祖國的大任。我們此次活動通過競賽問答的方式旨在帶領(lǐng)同學(xué)了解國防知識，回顧紅色經(jīng)典，陶冶愛國主義情操。社會發(fā)展學(xué)院在結(jié)合學(xué)院及同學(xué)實際情況的基礎(chǔ)上推出了本期國防知識競賽，讓同學(xué)們寓教于樂，既增長了專業(yè)的國防知識又豐富了課余生活，將激發(fā)廣大同學(xué)作為熱血青年的愛國熱情。
三、活動時間：_年12月16日18點。
四、活動地點：12幢315。
五、活動對象：社會發(fā)展學(xué)院每班三人參加。
六、邀請嘉賓：
七、主持人：
八、活動過程：
1、17點30分現(xiàn)場工作人員到位，參賽選手有序就坐，做賽前準備。
2、由主持人簡單介紹活動主旨，解釋活動流程、獎項設(shè)置，介紹各參賽隊伍，并且宣布比賽開始。
3、競賽第一項為必答題，由主持人依次分別為各參賽小組出題，選手必答。答對一題給十分，答錯不扣分。
4、競賽第二項為“我愛唱軍歌，歌詞大填寫”，參賽選手根據(jù)給出的不完整的軍歌歌詞填寫空格。每對一空給一分，答錯不扣分。
5、競賽第三項為搶答題，參賽者根據(jù)主持人給出的題快速搶答，此環(huán)節(jié)答對一題給十分，答錯倒扣十分。
6、現(xiàn)場合計各隊總得分，并給一、二、三等將獲得者者頒獎。
九、前期準備：
2、場地確定，時間確定及現(xiàn)場布置。
3、嘉賓的確定及邀請。
4、活動宣傳及班級動員。
5、撰寫活動策劃書，預(yù)想相關(guān)狀況并作應(yīng)急準備。
十、獎項設(shè)置：一等獎一個、二等獎一個、三等獎一個。
一等獎：三張肯德基蛋撻券。
二等獎：三個保溫杯。
三等獎：三大袋餐巾紙、三個玩偶。
十一、經(jīng)費預(yù)算：三張肯德基蛋撻券75元;。
三個保溫杯60元;。
三大袋餐巾紙18元;。
十個小玩偶30元;。
礦泉水12元。
總計195元。
十二、預(yù)期效果：
本次活動面向全體社會發(fā)展學(xué)院的有意向的同學(xué)開放，以一種較為輕松的方式，將國防教育貫徹到同學(xué)們的生活實處，使同學(xué)的提升對我國國防發(fā)展歷程的深刻關(guān)注，對世界局勢的客觀認知。
我們旨在以此次活動為契機大力弘揚愛國主義教育，將同學(xué)平日的所學(xué)所感通過競賽的方式展示出來。一方面，響應(yīng)了社會及國家對當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)提升的要求;另一方面，促使同學(xué)關(guān)注國防教育，并且提供了展示大學(xué)生自我風(fēng)采的舞臺。
社會發(fā)展學(xué)院分團委宣傳部。
社會發(fā)展學(xué)院學(xué)生會公寓管理服務(wù)部。
聯(lián)合主辦。
20__年十二月。
心理健康知識競賽策劃書篇十四
為進一步做好大學(xué)生心理健康教育工作，幫助大學(xué)生覺察自我，悅納自我，培養(yǎng)積極向上的陽光心態(tài)，促進大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，學(xué)校決定開展“第十三屆大學(xué)生陽光心理健康節(jié)”活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動主題：
覺察心靈悅納自我。
二、活動時間：
20__年4月－5月。
三、活動項目：
1．陽光現(xiàn)場心理咨詢。
分別在南北校區(qū)開展現(xiàn)場咨詢活動，通過面談咨詢、職業(yè)興趣測試、心理量表測驗、房樹人測試等多種形式為大學(xué)生現(xiàn)場解答日常學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)規(guī)劃中遇到的心理困惑。
2.陽光心理團體輔導(dǎo)。
針對大學(xué)生開展“旖旎時光里的心理之旅―過去現(xiàn)在未來時間線上的旅行”主題成長團體輔導(dǎo)，以室內(nèi)團體輔導(dǎo)的形式，通過角色扮演、游戲、情景模擬、分享個人感悟等形式，讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中逐步開放自我，通過時間線上的旅行讓每個人對自己的大學(xué)生活有一個全新的認識，覺察自己的過去和現(xiàn)在，更好地規(guī)劃未來。
3.“陽光心理學(xué)?！迸嘤?xùn)。
以“著眼未來，做人生的領(lǐng)導(dǎo)者”為主題，圍繞大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的溝通與表達技巧、領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力等內(nèi)容，通過講座、互動和體驗等方式開展系列培訓(xùn)，普及大學(xué)生心理健康知識，促進大學(xué)生完善自我認識，營造和諧健康的心理氛圍。
4.心理咨詢中心體驗日。
在4月27日下午向?qū)W生開放心理咨詢中心，通過參觀心理咨詢室，體驗沙盤游戲、團體輔導(dǎo)、身心反饋訓(xùn)練、情緒宣泄、認知調(diào)節(jié)、天賦腦圖儀、房樹人測驗和oh卡牌等活動，讓大學(xué)生體驗心理咨詢流程，了解心理咨詢室的主要功能,消除對心理咨詢的神秘感和恐懼感。
邀請心理健康教育專家進行主題講座，解讀高校心理健康工作，特別是大學(xué)生危機干預(yù)與識別工作，提升學(xué)校輔導(dǎo)員的心理健康教育水平、工作能力。
6.心理委員素質(zhì)拓展訓(xùn)練。
面向各學(xué)院（部）分中心心理委員開展戶外素質(zhì)拓展活動，加強各學(xué)院心理委員之間的交流溝通，在提升心理委員溝通交流、挫折應(yīng)對、人際關(guān)系處理等技能的同時，更好推動學(xué)院心理健康教育工作開展。
7.“我和你眼中的我”照片征集大賽。
通過征集兩組照片，在自我和他人兩個視角的影像照片中去發(fā)現(xiàn)更真實的自己，去尋找我們不曾發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)與自我形象。以自我視角和他人視角盡情去探索“我眼中的我”和“你眼中的我”，以此達到察覺心靈，悅納自我的目的。
8．“觀影明心”心理微電影/動畫推薦大賽。
推薦自己喜愛的心理微電影/動畫（支持原創(chuàng)），并附上推薦理由，中心將從中選出優(yōu)秀作品進行網(wǎng)絡(luò)投票并評獎，以心理微電影/動畫為載體，增進大學(xué)生自我的覺察，記錄成長歷程，探查青春體驗，提高大學(xué)生心理健康水平。
9．情緒配音大賽。
選擇一部經(jīng)典影視作品，為其中的某段臺詞進行情緒配音。經(jīng)典影視是心理的時光機，聲音是心靈的播放器，感受經(jīng)典影音，分享情感體驗，促進心靈成長。
四、活動要求：
各學(xué)院（部）要高度重視，圍繞“覺察自我悅納心靈”這一主題，積極參加學(xué)校層面的活動，并配套開展具有學(xué)院（部）自身特色的相關(guān)動，積極推動學(xué)院心理健康教育工作，并于6月1日前向?qū)W校心理健康教育與服務(wù)中心報送活動總結(jié)備案。
心理健康知識競賽策劃書篇十五
海洋是人類共有的藍色家園，是人類可持續(xù)發(fā)展的資源寶庫。21世紀海洋世紀，探索海洋、開發(fā)海洋、利用海洋、保護海洋已成為世界各國的共同行動。世界各國對海洋開發(fā)力度不斷加大，發(fā)展海洋事業(yè)的一個重要基礎(chǔ)，就是增強全民海洋意識，海洋知識及產(chǎn)權(quán)也受到極大關(guān)注。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)宣傳海洋知識，提高同學(xué)們的海洋觀念。為傳播海洋知識，強化海洋教育，選拔海洋人才，港航協(xié)會將舉辦一場海洋知識競賽。作為新時代大學(xué)生掌握這些知識是非常有意義的。
本次大賽將作為全國海洋知識競賽的校內(nèi)選拔賽，最后獲獎的人員將作為全國海洋知識競賽的儲備人才，參與港航協(xié)會的培訓(xùn)，并參與下一年的全國海洋知識競賽。
主辦單位：長沙理工大學(xué)水利工程學(xué)院分團委
承辦單位：長沙理工大學(xué)港航協(xié)會
協(xié)辦單位：長沙理工大學(xué)水利工程學(xué)院分團委學(xué)生會學(xué)研部
特別鳴謝：沸焰音樂社 雙截棍協(xié)會 魔術(shù)協(xié)會 水利工程學(xué)院分團委學(xué)生會文娛部
1、網(wǎng)上報名
11月15日11月21日
2、現(xiàn)場報名
11月15日11月21日
3、初賽
12月1日晚上19：21：
4、總決賽
彩排：12月7日12月8日
晚會：12月9日 晚7：
1、活動概述
本屆海洋知識競賽采取賽季制，分兩階段舉行，先進行初賽，在進行總決賽。各賽季將邀請學(xué)校相關(guān)協(xié)會合作，安排如下：
報名工作:長沙理工大學(xué)水利工程學(xué)院分團委學(xué)生會學(xué)研部
初賽：各承辦班級
總決賽友情出演：沸焰音樂社 雙截棍協(xié)會 武術(shù)協(xié)會 水利工程學(xué)院分團委學(xué)生會文娛部
2、宣傳階段
(1)學(xué)院宣傳：召開水利工程學(xué)院學(xué)習(xí)委員會議，從11月15日起，本學(xué)院學(xué)生以班級為單位，進行預(yù)報名，由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一匯總名單提交到港航協(xié)會辦公室郵箱。
(2)實物宣傳：制作此次活動所需的宣傳海報、橫幅、展板等，張貼在汀香園食堂、甘飴園食堂(行二與行四之間的宣傳欄)、及各寢室樓樓下。
(2)網(wǎng)絡(luò)宣傳：在微博、人人網(wǎng)等公共主頁上廣泛宣傳本屆海洋知識競賽的報名信息，并在比賽過程中對精彩瞬間進行實時報道。在港航協(xié)會官方博客開設(shè)海洋知識競賽專欄，將即時賽事信息發(fā)布在海洋知識競賽專欄中。
(3)校園傳媒：利用水利工程學(xué)院所屬的校園媒體，港航協(xié)會在宣傳期間廣泛不間斷宣傳本屆海洋知識競賽的相關(guān)信息并對賽事做實時報道。水聞天下開設(shè)海洋知識競賽板塊，便于同學(xué)們對于各項賽事的了解和討論。
(4)承辦班級選拔：初賽前將進行承辦班級選拔，承辦班級選拔共兩種途徑：學(xué)院推薦及微博參與，現(xiàn)場報名參與。都由班級負責(zé)人提交初賽策劃書到港航協(xié)會組織部審核，通過后進行微博投票，最終取投票數(shù)前五名班級作為初賽承辦班級。
3、報名階段
(1)預(yù)報名
參賽者發(fā)送院系+組員+班級+聯(lián)系方式(注明組長)至 ，水利工程學(xué)院學(xué)生可在本班學(xué)習(xí)委員處進行預(yù)報名。
心理健康知識競賽策劃書篇十六
1.吳明認為自己在班級中屬于“尖子生”,這種對自己在群體中地位的意識成為(b)。
a勝利自我b社會自我c心理自我d理想自我。
2.下述自我意識成分中屬于自我體驗范疇的有(d)a自主b自立c自制d自信。
3.下述自我意識成分中屬于自我調(diào)節(jié)范疇的有(b)a自信b自立c自尊d自豪。
4.個體對自己的智力,興趣,人格特征等的意識成為(c)。
a生理自我b社會自我c心理自我d理想自我。
6.“對自己近階段的表現(xiàn)感到欣慰和滿意”,這屬于自我意識結(jié)構(gòu)中的(d)。
a自我認識b自我監(jiān)督c自我評價d自我體驗。
7.營業(yè)員在進行心算時不能與顧客交談,這種現(xiàn)象在心理學(xué)上的解釋是(d)。
a人不能同時做兩件事b心算不熟練。
c元注意水平低d短時記憶易被輸入的信息替代而喪失。
8、不屬于個性心理特征的是(d)a能力b氣質(zhì)c性格d智商。
9、兒童最早建立的人際關(guān)系是（d）。
a社會關(guān)系b朋友關(guān)系c層次關(guān)系d親子關(guān)系。
10、個體成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是(c)。
a氣質(zhì)b性格c能力d興趣。
11、有關(guān)智力結(jié)構(gòu)的探討,心理學(xué)家最早是從下述哪個角度進行的(a)。
a因素分析b性格特點c學(xué)習(xí)動機d氣質(zhì)特點。
12、衡量人際關(guān)系好壞的最主要指標(biāo)是交往雙方的(b).
a交往次數(shù)b心理距離c行為表現(xiàn)d互惠程度。
13、在人際關(guān)系的三種成分中,最主要的是(b).
a認知成分b情感成分c意志成分d行為成分。
14、為了避免競爭所帶來的消極影響,心理學(xué)家傾向于(c).
a取消競爭b開展個人間的單鍵c開展群體間的競爭d開展異性間的競爭。
15、交往雙方能否成為知己,關(guān)鍵在于各自能否(d).
a改善交往情境b向?qū)Ψ绞┮远骰輈增加交往頻率d向?qū)Ψ阶髯晕冶砺丁?/p>
16、有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系,得到接納,其想要滿足的人際需要是(c).
a情感的人際需要b控制的人際需要c包容的人際需要d利用的人際需要。
17、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會影響一個班課堂學(xué)習(xí)管理的效果,最好的領(lǐng)導(dǎo)方式是(d)。
a控制式的b自由式的c專制式的d民主式的。
19、能使學(xué)生產(chǎn)生良好的自我預(yù)言效應(yīng)的最佳期望水平是(d)。
a.高水平期望b.適當(dāng)?shù)陀谀壳八降钠谕?/p>
c.與目前水平一致的期望d.適當(dāng)高于目前水平的期望。
20、專注而主動地獲取信息的過程,屬于心理輔導(dǎo)會談中的(c)。
a.反映b.面質(zhì)c.傾聽d.詢問。
23、幾個人一起騎車會比一個人騎車快,這種現(xiàn)象稱為(a)。
a.社會助長作用b.從眾心理c.模仿作用d.服從心理。
25、群體內(nèi)部促進和阻礙群體共同活動和群體成員全面發(fā)展的各種心理條件的總表現(xiàn)。
稱為(a)a.群體心理氣氛b.群體規(guī)范c.群體紀律d.群體情緒。
26、下列哪種情況不適合做心理咨詢(b)a強迫癥b夢游癥c恐懼癥d學(xué)習(xí)適應(yīng)問題。
27、下列不屬于心理障礙范圍的是(d)a焦慮b抑郁c強迫癥d失眠。
28、心理治療的方法不包括(d)a精神動力學(xué)治療b行為治療c認知治療d免疫治療。
29、下列有違心理治療一般原則的是(c)。
a良好醫(yī)患關(guān)系原則b教育啟發(fā)與發(fā)展的原則c快速解決問題原則d保密原則。
30、催眠療法不適用于(a)。
a保健b治療神經(jīng)衰弱恐怖癥c治療癔癥性遺忘d可治療藥物依賴,戒煙等。
31、下列不屬于性心理障礙的是(d)。
a同性戀b露陽癖c戀物癖d人際糾紛。
32、心理治療的一般過程不包括(b)。
a治療準備階段b休息階段c處理具體問題階段d輔成階段。
33、在談話的過程中,下列哪句話給談話者留下了最大的回答空間(a)。
a你想要談什么b你的學(xué)習(xí)情況如何c你是指什么d這件事給你造成了什么樣的影響。
34、下列哪句話在談話中屬于封閉句型(d)。
a這一星期你的情況如何b是什么使你來到這里的。
c我能幫你做些什么,談?wù)勀愕睦_好嗎d你經(jīng)常失眠嗎。
35、心理發(fā)展是指(d)。
a個體自身由低級心理機能向高級心理機能轉(zhuǎn)化的過程。
b個體在外界影響下由低級心理機能向高級心理機能轉(zhuǎn)化的過程。
c個體在遺傳影響下由低級心理機能向高級心理機能轉(zhuǎn)化的過程。
d個體在遺傳,環(huán)境和教育的影響下由低級心理機能向高級心理機能轉(zhuǎn)化的過程。
36、當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的人有自殺傾向時首先要做的是(a)。
a穩(wěn)定當(dāng)事人的情緒并對其開導(dǎo)b及時上報學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。
c報告校,院心理咨詢室d啟動緊急干預(yù)。
37、所謂的“將心比心”在心理學(xué)上被稱為(a)a移情b投情c注意d需要。
38、具有一定傾向性的特征總和稱為(d)a能力b氣質(zhì)c性格d個性。
39、人們成功的完成某種活動所必須具備的個性心理特征稱為(a)、
a能力b氣質(zhì)c需要d動機。
40、個體能夠?qū)Σ煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻?yīng)稱為(d)a類化b能力c消退d辨別。
41、動機的產(chǎn)生是建立在什么的基礎(chǔ)上(d)a能力b氣質(zhì)c個性d需要。
42、心理活動中有意識的支配,調(diào)節(jié)行為,通過克服困難,從實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程稱為(d)。
a能力b氣質(zhì)c個性d意志。
43、人的最基本實踐活動是(c)a,學(xué)習(xí)b社交c勞動d思維。
44、以人已有的知識為中介,對客觀事物的概括的間接的反映稱為(思維)。
a能力b思維c個性d意志。
45、下列哪項是健康咨詢所涉及的內(nèi)容（c）。
a情緒障礙b人際關(guān)系不和。
c中年及更年期人際沖突、情緒失調(diào)，工作及家庭負荷的適應(yīng)。
d各類心身疾病，如冠心病、高血壓病等，以及性功能障礙。
46、心理咨詢關(guān)系的特點（a）。
a是一種職業(yè)性的人際關(guān)系b是一種具有時限性的人際關(guān)系。
c是一種平等助人、共同成長的人際關(guān)系d是一種親密的人際關(guān)系。
47、根據(jù)哪些因素來分析判斷來訪者心理問題的嚴重程度（a）。
a心理問題的挫折源越大，心理問題越嚴重b外界支持越多，心理問題越嚴重。
c心理問題持續(xù)時間越長，心理問題越嚴重d自身調(diào)節(jié)能力約弱，問題越嚴重。
a出乎個人意料的事件發(fā)生b外界強大壓力。
c個體社會支持不良d超越個體中介系統(tǒng)的應(yīng)付能力。
49、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)。大學(xué)生的素質(zhì)包括（a）。
a.思想道德素質(zhì)b.文化素質(zhì)c.專業(yè)素質(zhì)d.身體心理素質(zhì)。
50、大學(xué)生增進心理健康的途徑和方法有（b）。
51、新生入校，獨立是第一關(guān)，獨立應(yīng)該從哪些小事做起？（a）。
a.整理好自己的領(lǐng)地b.規(guī)劃好自己的時間。
c.熟悉周圍的環(huán)境d.初步建立社交圈子。
53、.成語“杯弓蛇影”是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(d)。
a.功能固著b.幻覺c.思維定勢d.錯覺。
54、小組合作學(xué)習(xí)的意義在于(b)。
a.針對學(xué)習(xí)自主性b.人際交往，相互促進c.個性張揚d自我強化。
56、當(dāng)天實記的外語材料，最好在（a）內(nèi)進行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。
a24小時內(nèi)b第二天c第三天d第二周。
58、下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（d）。
a容易疲勞b自我壓迫c睡眠障礙d缺乏生活興趣。
59、“觸景生情”是（b）a.有意回憶b.無意回憶c.間接回憶d.機械回憶。
60、按照心理學(xué)的觀點，大部分心理問題來源于(d)。
a.家庭內(nèi)部b.社會環(huán)境c.人際關(guān)系的處理d.自身的內(nèi)部沖突。
61、人的大腦皮質(zhì)的語言區(qū)主要位于（a）a左半球b右半球c頂葉d額葉。
62、下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀（c）。
a情感淡漠b情緒低落c焦慮d情感脆弱。
64、吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為(b)。
a．否認作用b．合理化作用c．投射作用d．幻想作用。
65、認為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這可能是(b)。
a.超價觀念b.關(guān)系妄想c.幻覺d.錯覺。
66、強迫觀念指的是(c)。
a.在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念b.外部強加于自己的錯誤觀念。
c.頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念d.在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念。
67、第一屆國際心理衛(wèi)生大會在華盛頓召開的時間(b)。
a．1935年b．1930年c．19d．19。
69、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個要素（d）。
a家庭b職業(yè)c信仰d文化。
70、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（a）。
a自戀型b反社會型c偏執(zhí)型d控制型。
71、、下列哪一種治療中最強調(diào)角色扮演（a）。
a心理劇b意識訓(xùn)練c家庭治療d交朋友。
73、不是少年期自我意識發(fā)展的特點是（d）。
a.“成人感”出現(xiàn)b.獨立性增強c.評價能力提高d.身體發(fā)育快。
74、當(dāng)你進入一個黑暗的房間時，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（b）。
a明適應(yīng)b暗適應(yīng)c色弱d視覺后像。
75、你認為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（d）。
a.理想與現(xiàn)實的落差b.對新環(huán)境的適應(yīng)力弱。
c.優(yōu)勢地位的喪失d.生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感。
76、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個人意志品質(zhì)的（d）。
a.自覺性b.果斷性c.自制性d.堅持性。
77、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對人際關(guān)系影響最大的是（d）。
a.興趣b.性格c.知識水準d.價值觀念。
78、下列陳述不能增強挫折承受力的是：(a)。
a.避免類似情境b.總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)c.調(diào)節(jié)抱負水平d.建立和諧的人際關(guān)系。
80、(c)是對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的過程。
a.聯(lián)想b.幻想c.想象d.錯覺。
83、（c）是決定個體行為的基本特征，是人格的有效組成元素。
a.性格b.氣質(zhì)c.特質(zhì)d.智力。
84、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（c）。
a焦慮b恐懼c情感脆弱d情緒低落。
85、關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個是錯誤的（d）。
a接近性b相似性c外貌d自尊。
86、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（a）。
a和解b妥協(xié)c容忍d調(diào)解。
87、利他主義的表現(xiàn)（c）。
a.人不為我，我不為人b.人為財死c.辛苦我一個，幸福十萬家d.逃避責(zé)任。
88、下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（d）。
a情緒穩(wěn)定b情緒愉快c經(jīng)常開心d喜樂無常。
89、不是人際關(guān)系的作用的是（c）a.幸福感b.心理健康c.身體健康d.自我表現(xiàn)。
90、不是積極心態(tài)的作用的是（d）a.內(nèi)心的平靜b.信心c.成功的意識d.浮躁。
91、由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是（d）。
a．快樂b．悲哀c．憤怒d．恐懼。
92、（a）是心理活動順利進行的重要條件，它對心理活動具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。
a.注意b.記憶c.表象d.想象。
93、在人的社會性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗是（b）。
a.情緒b.情感c.態(tài)度d.需要。
94、下列哪種學(xué)習(xí)方法可以獲得學(xué)習(xí)材料后的最佳保持？（b）。
a仔細而緩慢閱讀b.進行過度學(xué)習(xí)c.死記硬背d.學(xué)習(xí)完立即休息。
95、在下列影響人際關(guān)系的相似性因素中，對人際關(guān)系影響最大的是（d）。
a.興趣b.性格c.知識水準d.價值觀念。
96、我國心理學(xué)工作者認為智力是一種綜合的認識能力，其中（c）是智力的核心。
a.觀察力b.想象力c.抽象思維能力d.創(chuàng)造力。
97、個性傾向性和個性心理特點有機綜合體現(xiàn)在一個人身上就構(gòu)成了一個人完整的（d）。
a.性格b.能力c.氣質(zhì)d.個性。
98、動機和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（c）a.感知b.實踐c.需要d.教育。
99、大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是(a)a.我愛我b.我是我c.我要我。
100、悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（a）的表現(xiàn)。
a．復(fù)雜性和矛盾性b．穩(wěn)定性c．可變性d．生理性。
二、填空題。
3、心理問題的一般原因包括：生物學(xué)原因、認知原因、社會原因。
5、生活習(xí)慣與心理健康關(guān)系密切，常見的不良生活習(xí)慣有____生活缺乏規(guī)律________、___體育運動不足________、__飲食不足_________、___吸煙與酗酒_____.
7、我們有時不得不在兩種相互矛盾或無法兼顧的需要之間選擇其一，比如是去上學(xué)好事去工作？是去玩游戲還是去看書？當(dāng)人們處于這種難以定奪的困境時，就會出現(xiàn)___心理沖突___這一種心理現(xiàn)象。
8、面對壓力時，人的肌體常常產(chǎn)生一種自發(fā)的神經(jīng)反應(yīng)，是___應(yīng)激反應(yīng)_.
10、記憶有三個階段，分別為___瞬時記憶__、___短時記憶__和長時記憶。
13、道德品質(zhì)是在______的控制下,進行某種活動,參與某種事情或完成某個任務(wù)的自覺行為.(道德觀念)。
14、當(dāng)?shù)赖掠^念和道德感情成為穩(wěn)定地,經(jīng)常推動個人產(chǎn)生道德行為的.內(nèi)力時,它們就夠成了______.(道德動機)。
16、個體對自身以及自身的特征所持有的一種積極態(tài)度稱之為___(自我接納)_________.
17、當(dāng)個體對自己作負向評價即過低的評價自己時,就產(chǎn)生了____________(自卑感).
18、在解決問題的方法中,使用手段——目的分析法的關(guān)鍵是_______.(把大目標(biāo)分成子目標(biāo))。
19、合作必備的條件一是目標(biāo)共同,一是_____________.(相互依存)。
20、對他人與他人的關(guān)系,他人與自己的關(guān)系的知覺叫__________________(人際關(guān)系)。
21、個體自愿向交往對象吐露純屬個人的,真實而重要的信息,這稱為___________(自我表露)。
22、學(xué)生將課堂紀律內(nèi)化,進行自我督導(dǎo)與控制,稱之為____________________-(自律)。
23、人們在對外界信息不斷反應(yīng)的基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的對自己或他人行為結(jié)果的某種預(yù)測性認識,稱之為____________的能力(期望)。
24、因目標(biāo)不能實現(xiàn)而形成一種緊張不安,帶有恐懼的情緒狀態(tài),稱之為___________(焦慮)。
25、某人在臨近考試時,表現(xiàn)出心情極度緊張狀態(tài),考試時注意力不集中,擔(dān)心失敗.這屬于典型的___________________(考試焦慮)。
26、抑郁癥是以______________為特征的神經(jīng)癥.(心境低落)。
27、在對壓力源的反應(yīng)中,存在著顯著的個性差異,關(guān)鍵在于當(dāng)事人如何根據(jù)自己的經(jīng)驗對刺激事件做出____________________(認知評估)。
28、人對生活壓力的應(yīng)對方式通常有兩種,即著重于問題的應(yīng)對和___________(情緒的應(yīng)對)。
29、米德認為個體脫離___(他人)__________就不可能形成自我.
30、道德情感是伴隨著______而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗.(道德認識)。
31、幫助學(xué)生解除自卑心理屬于心理健康教育。
32、許多心理學(xué)家認為，青春期是自我意識發(fā)展的第二飛躍期。
33、學(xué)習(xí)必須適應(yīng)個體心理發(fā)展的規(guī)律。
35、自我意識包括三方面的內(nèi)容，既個體對______、______、______.對自己及其狀態(tài)的認識；對自己肢體活動狀態(tài)的認識；對自己思維、情感、意志等心理活動的認識。
37、心理學(xué)的創(chuàng)始人是德國的_________馮特。
38、人們之間的個性差異主要體現(xiàn)在個性傾向性和個性心理特征兩個方面。
39、心理學(xué)的基本任務(wù)是描述心理事實、揭示心理規(guī)律和指導(dǎo)實踐活動。
40、情緒和情感是指人對于客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。
43、傳路不明、傳無根據(jù)的言論，屬于流言。
44、通過一定的榜樣來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是替代強化。
45、記憶的基本過程由識記、保持和再現(xiàn)三個環(huán)節(jié)組成。
47、當(dāng)一個人目標(biāo)未達成，并受傷害，可以將目標(biāo)轉(zhuǎn)移，這種方法是移植法。
50、行為主義心理學(xué)的代表人物是華生、____斯金那_____。
三、簡答題。
1、什么是合作答:是群體成員為了共同利益而同心協(xié)力實現(xiàn)同一目標(biāo)的行為。
2、什么是性格。
答:它是指表現(xiàn)在人們對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中的比較穩(wěn)定的獨特心理特征的總和.
3、什么是氣質(zhì):答:氣質(zhì)是不依活動目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移的典型的,穩(wěn)定的心理活動的動力特性.
4、人際沖突:。
答:即兩個或兩個以上互相依賴的個體之間由于在信仰,觀念和目標(biāo)上的不一致,或在控制,地位和情感愿望上的差異而一期的斗爭.
5、“百病生于氣”從心理的角度怎樣去認識。
6、心身疾病的概念:。
答:又稱心理生理疾病,是一組在發(fā)生,發(fā)展,轉(zhuǎn)歸和防治方面與心理因素密切相關(guān)的軀體疾病.
7、考試綜合征的主要表現(xiàn)是什么。
答:在考試期間,考試前后,學(xué)生出現(xiàn)較嚴重的緊張恐懼心理,伴面色潮紅,全身出汗,兩手發(fā)抖,心悸胸悶,頭暈頭脹,注意渙散,思想遲鈍,使原來記熟的復(fù)習(xí)內(nèi)容,一時無法“回憶”起來,導(dǎo)致考試失敗.有的學(xué)習(xí)尚可能出現(xiàn)惡心,嘔吐,腹疼,腹瀉尿頻尿急,嚴重者可大汗淋漓,頭腦轟鳴,手指震顫,甚至虛脫,昏厥.
8、什么是社交恐怖。
答:主要是指害怕出現(xiàn)在眾人面前,回避與別人談話,特別是對于被人注意更為敏感的一種心理障礙.他們不敢到公共場所,是一種缺乏自信的心態(tài),害怕自己發(fā)抖,臉紅,出汗或行為笨拙,手足無措,怕跟別人對視,引起別人的注意.
9、什么是網(wǎng)絡(luò)綜合征。
答:是玩互聯(lián)網(wǎng)成癮所致的癥候群,初時表現(xiàn)為精神上的依賴,渴望上網(wǎng)“遨游”,以后可發(fā)展為軀體依賴,多表現(xiàn)為平時情緒低落,頭昏眼花,雙手顫抖,疲乏無力,食欲不振等等.
10、我們的煩惱多從哪里來。
答:來自自己的不合理信念.
四、案例分析（略）。
五、論述題（只是部分題目，還會有些自述題目，大家可以用自己的話理解回答。）。
1、判斷一個人是否患有心理疾病的標(biāo)準有哪些？舉例說明。
概括起來主要有如下三條：
（1）反常行為反常行為主要表現(xiàn)為質(zhì)量或者是數(shù)量上的反常。
（2）適應(yīng)不良根據(jù)適應(yīng)不良的標(biāo)準，如果一個人的行為嚴重影響了人的社會活動、學(xué)業(yè)、工作或生活，那么，他將被視為患有心理疾病。
（3）個人的憂傷和煩惱這一標(biāo)準是根據(jù)人們的一些主觀感覺，如焦慮、悲傷、煩惱等，以判斷一個人是否患有心理疾病，不過一般來說這些主觀感覺的持續(xù)時間及嚴重程度常常顯得更為重要。
2、如何認識自我，形成健康人格：
答：心理學(xué)家羅杰斯指出，自我的協(xié)調(diào)與不協(xié)調(diào)是心理健康的關(guān)鍵。自我的和諧一致指自我認知與實際經(jīng)驗保持到致。因此正確和諧的自我認知是非常重要的，一般來講要做到這點有四種方法：a、一是在與別人的比較中了解自己。b、二是從別人的態(tài)度中了解自己。c、三是借助社會評價或個人成就來了解自己。d、四是在與過去自己的比較中了解自己。
3、什么是心理健康？心理健康的標(biāo)準是什么？如何形成健康人格？答：a、心理健康：是指在身體、智能以及情感上，與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)，將個人心境發(fā)展成最佳狀態(tài)。b、世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會提出心理健康的標(biāo)準：一是身體、智力、情緒的和諧；二是適應(yīng)環(huán)境，在人際關(guān)系中能彼此謙讓；三是有幸福感；四是在工作和職業(yè)中，能夠充分發(fā)揮自己的能力，過有效率的生活。c、健康自我能讓人們快樂而充實地生活與工作。認識自我、悅納自我、延伸自我、創(chuàng)造自我是自我完善的四部曲。
4、試述人際關(guān)系的重要作用。
答：人際關(guān)系對人們的生活、學(xué)習(xí)、工作和健康起著重要作用，對人的行為及人與人之間的交往，也產(chǎn)生積極或消極的影響。
（1）對團結(jié)的影響。人際關(guān)系是群體內(nèi)團結(jié)與否的基礎(chǔ)和表現(xiàn)，如果人際關(guān)系良好，這個群體必然是凝聚力強、團結(jié)的集體；反之，則這個群體一定會矛盾重重，人心渙散。
（2）對工作效率的影響。一個群體的人際關(guān)系好，人與人之間的感情融洽，心情舒暢，相互團結(jié)協(xié)作的氣氛很濃厚，群體成員的工作積極性、主動性必然很高，因而工作效率和創(chuàng)造性也隨之提高；反之，如果人際關(guān)系緊張，群體的成員互相猜疑，甚至嫉妒，則工作協(xié)調(diào)性差，成員的工作積極性也差，因而工作效率低下。
（3）對社會主義精神文明的影響。認真加強思想政治工作，努力開展愛國主義、社會主義、獨立自主、艱苦奮斗的教育，建立團結(jié)一致、友愛互助、共同奮斗、共同前進的新型社會關(guān)系，是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一。人際關(guān)系也是一種社會關(guān)系。對于一個群體來說，人與人之間相互充分信任、緊密團結(jié)與真誠無私的合作，是社會主義社會人際關(guān)系的根本標(biāo)志，也是社會主義精神文明高于資本主義精神文明的根本標(biāo)志。
（4）對人體心理健康的影響。人際關(guān)系對人的心理健康有著重大的影響。人的心理與人際關(guān)系又有著密切聯(lián)系，人際關(guān)系良好，人們才能心情愉快、笑逐顏開；人際關(guān)系不好，則會導(dǎo)致心情壓抑。根據(jù)醫(yī)學(xué)界的研究，人類很多疾病都是由于心情不好而引起的。
（5）對人的行為的影響。人際關(guān)系建立的目的在于滿足個人的種種動機和需求。因此，人們建立人際關(guān)系不單純是為了與他人交往，而是為了通過彼此的交往來影響對方，改變對方的行為，以符合自己的愿望。
5、什么叫神經(jīng)癥？它的病因及主要類型有哪些？常見癥狀是什么？
神經(jīng)癥過去稱為神經(jīng)官能癥，是一組心理疾病的總稱。神經(jīng)癥根據(jù)不同癥狀又分為多種類型，主要有癔癥、恐怖癥、強迫癥、抑郁癥、焦慮癥、疑病癥、神經(jīng)衰弱等。
病因：主要為心理社會因素，遺傳因素在焦慮癥、抑郁癥狀和強迫癥中較為明顯。
人格因素與神經(jīng)癥的發(fā)生也有一定的關(guān)系。
常見癥狀。
（1）有各種神經(jīng)系統(tǒng)及身體方面的不適，但一般又缺乏有器質(zhì)性病變的證據(jù)。
（2）由于存在各種主觀體驗的癥狀，常對個人的工作、學(xué)習(xí)及生活產(chǎn)生不良影響。
（3）努力想擺脫痛苦的體驗，但又覺得無能為力，并為此感到苦惱。
（4）除少數(shù)類型外，大都能承認自己是處在病理狀態(tài)，會主動要求治療。
（5）各類神經(jīng)癥大都有睡眠障礙、情緒障礙和植物神經(jīng)功能障礙，如失眠、多夢、頭暈頭痛、焦慮及易激等。
主要類型。
（1）恐怖性神經(jīng)癥（2）強迫性神經(jīng)癥（3）抑郁性神經(jīng)癥。
（4）焦慮性神經(jīng)癥（5）疑病性神經(jīng)癥（6）神經(jīng)衰弱。
（7）癔癥。
心理健康知識競賽策劃書篇十七
合：大家下午好!
女：我是主持人,,,。
男：我是主持人,,,。
男：在這燈光彌漫的舞臺上，讓我們的智慧發(fā)揮得淋漓盡致。
女：在這歡聲連篇的潮涌中，讓我們的才能充分展示出來。
男：在這里，我們斗智斗勇。
女：在這里，我們盡情歡呼。
男：這，將是能力的較量，更是信心和勇氣的比拼。
女：這，將是激情的燃燒，更是動感與活力的綻放。
男：經(jīng)過初賽激烈的角逐，最終有8組選手脫穎而出。
男：接下來，請允許我介紹在坐的諸位嘉賓。他們是。
女：下面由我來介紹活動流程及其規(guī)則。首先是必答題環(huán)節(jié);接著，風(fēng)險題環(huán)節(jié);再接著是互動環(huán)節(jié);第三輪是你來比劃我來猜環(huán)節(jié);第四輪是情景模擬環(huán)節(jié);最后是頒獎環(huán)節(jié)。
女：哇哇、、豐厚獎品啊、、、、啊，我后悔當(dāng)主持了、、
男：好啦好啦、別傷心了，事不宜遲，快點開始比賽吧。
女：進入第一個環(huán)節(jié)，小試牛刀共10題。各個代表隊在主持人宣讀題目完畢后，每隊每題有5秒鐘答題時間，并將答案寫在題板上，向主持人和觀眾展示答案結(jié)果，最后由主持人宣布答案。每題答對加10分，答錯不扣分。
男：接下來是風(fēng)險題環(huán)節(jié)，鋒芒畢露在本環(huán)節(jié)中，分別有10、20、30分三組題目，各代表隊經(jīng)協(xié)商后開始選題，第一隊答題完畢后第二隊開始選題。每隊有10秒鐘考慮時間，被選過的題目不可再選。答對加相應(yīng)分數(shù)，答錯減相應(yīng)分數(shù)。
女：看來選手們個個都那么厲害，各組實力相當(dāng)。
男：那還用說，我們學(xué)院本來就高手云集了，他們是從中篩選出來的，更是高手中的高手。
女：嗯有道理，看看我們的觀眾朋友，他們看到大家的給力表現(xiàn)，都激動了。
男：噢，那就開始觀眾互動的環(huán)節(jié)——問答有獎。
男：第三環(huán)節(jié)———靈犀相通。
靈犀相通。你來比劃我來猜，大屏幕上共展示出四枚金蛋，每枚金蛋標(biāo)有該組詞匯類別。上輪分數(shù)較低者優(yōu)先選擇題目(分數(shù)相同的代表隊按序號順序)。每隊派兩名隊員，其中一名隊員對給出的詞語或熟語進行描述，另一隊員猜詞。描述過程中不得出現(xiàn)詞語中的字，否則本題視為無效，每隊共有兩次跳過機會。限時2分鐘，每猜對一詞加10分，猜錯不扣分。
女：選手們個個不相上下，勝負難分啊。
男：是的，不到最后一刻都不知道誰勝誰負，好戲還在后頭呢女：何出此言?
男：接下來是本活動的高潮，反敗為勝就在于此，最后鹿死誰手，我們拭目以待。
女：讓我們進入決賽最后環(huán)節(jié)----走過心路。
本環(huán)節(jié)共4題。每題為一個情景模擬。上輪分數(shù)較低者優(yōu)先選擇題目(分數(shù)相同的代表隊按照序號順序)。每隊選取一個情景，分析該事件并尋求解決方案，以表演的形式進行作答。每隊準備時間為3分鐘，表演時間為3-5分鐘，表演形式不限。評委對選手的分析進行點評，并進行評分，滿分為100分。去掉一個最高分和一個最低分后平均分即為最終得分。
男：歷經(jīng)重重較量，成敗也有所定數(shù)了。
女：哎，志在參與嘛，又何必計較勝負得失呢。
男：其實大家都很棒。緊張之余讓我們一起欣賞大藝團帶來的舞蹈表演，在此期間，工作人員計算分數(shù)以及準備頒獎。
女：又到了激動人心的時刻了，、、，我好緊張哦。
男：別瞎緊張了，還是由我來宣布吧。
女：恭喜_____(鼓掌)。
接下來的會是誰呢?
男：獲得20xx年,,,,學(xué)院心理知識競賽二等獎的是______。
女：恭喜______(鼓掌)。
男：接下來又到了最關(guān)鍵的時刻了，、、你猜猜會是哪組奪冠呢?
女：那還用說嗎，當(dāng)然是最有實力的隊伍啦。
男：別兜圈啦，大家都等不及了，快揭曉答案吧。
(鼓掌)。
獲得優(yōu)秀獎是______________。
男：下面有請、、、為獲獎組頒發(fā)各自的獎項與獎品，并分別合影留念。有請、、、，大家鼓掌歡迎。
女：請一等獎的得主隊伍派一個代表為我們說幾句話，大家鼓掌歡迎。
男：非常感謝他們的發(fā)言。
男：有失敗也會有成功，
女：有咸淡的淚水當(dāng)然也少不了甜美的微笑，
男：有失落才構(gòu)成昨日纏綿的歌，
女：有憂傷才會有昨日煥發(fā)的浪漫色彩。
男：美好的時光總是短暫的，節(jié)目又接近尾聲了，希望能給大家留下了個美好的回憶。
女：最后還是要感謝大家的支持和參與，感謝各位嘉賓的出席，也非常感謝,,學(xué)院心理健康聯(lián)合會所有工作人員以及出場的每一位同學(xué)，希望下次的活動大家積極參與。
男：我宣布：,,,學(xué)院心理知識競賽活動完滿結(jié)束，再一次感謝各位的出席，請各位同學(xué)有順序的離場，謝謝!
心理健康知識競賽策劃書篇十八
活動地點：西教3-416教室。
活動主辦單位：旅游與酒店管理學(xué)院學(xué)生會團委。
活動承辦單位：旅游與酒店管理學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部。
活動對象：全體大一新生【每班組成一支代表隊參賽，每支代表隊3人】。
活動前期宣傳：
1、學(xué)習(xí)部工作人員在早晚自修時間去每班班級宣傳活動，詳細說明本次活動的主題與意義。
2、學(xué)習(xí)部制作宣傳海報1張，粘貼在學(xué)院的宣傳欄處。
3、學(xué)習(xí)部請人贊助本次活動，并在金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園內(nèi)多處懸掛橫幅。
活動主持人：潘燕燕、科杰。
活動規(guī)則：以班級為單位，每班為一支代表隊，共12支代表隊，采取淘汰制。活動共3輪，第一輪淘汰6支代表隊，第二輪淘汰3支代表隊，在最后一輪中將會剩下3支代表隊，通過競爭答題，將產(chǎn)生冠軍、亞軍、季軍、三支代表隊。每班按順序在規(guī)定的時間內(nèi)答題。答題過程中，不得借助通訊工具或其他工具，否則按違反比賽規(guī)則處理，直接淘汰出局。當(dāng)出現(xiàn)某兩支隊伍分數(shù)相同時，進行備份題搶答，搶答方式與第二輪方式相同。
活動細節(jié)：主持人手持卡片，同時操作ppt的工作人員在屏幕上放映。注意參賽選手保持安靜?，F(xiàn)場氣氛稍加控制。
具體活動流程：
主持人宣布“中國傳統(tǒng)文化知識競賽”正式開始。
特邀嘉賓吳旬初副教授致開幕詞。
中國傳統(tǒng)文化知識競賽：
第一輪：穩(wěn)扎穩(wěn)答環(huán)節(jié)【必答題】。
題型設(shè)計：總共5道題，分為3道選擇題和2道判斷題。
每班基礎(chǔ)分100分，答對加10分，答錯不扣分。
每班按順序依次答題，先答選擇題，再答判斷題，
規(guī)定答題時間：15秒【超過規(guī)定時間將按‘答錯’處理】。
第一輪結(jié)束：通過計算分數(shù)，總分數(shù)排名在前6名的隊伍晉級，其他6支隊伍淘汰出局，主持人謝謝他們的精彩表現(xiàn)。
第二輪：激流勇進環(huán)節(jié)【搶答題】。
題型設(shè)計：總共10道題，簡答題為主。
評分標(biāo)準：完全答對加20分，不完全答對加10分，回答錯誤扣20分每班按順序依次在規(guī)定的時間答題。
規(guī)定答題時間：20秒。
搶答方式：以投擲飛鏢的方式，哪支隊伍的飛鏢離中心點最近就獲得搶答權(quán)。飛鏢落地視為棄權(quán)處理。
第二輪結(jié)束：通過計算，總分數(shù)排名在前3名的隊伍晉級，其他3支隊伍淘汰出局，主持人謝謝他們的精彩答題。
觀眾互動環(huán)節(jié)：“送祝福”
題型設(shè)計：3道題目【比較簡單】。
本活動不計分數(shù)。
第三輪：三陽開泰環(huán)節(jié)。
題型設(shè)計：總共2道大題選擇題加論述題。
答題規(guī)則及評分標(biāo)準：每隊出一名隊員答題，每次答對得分，并可以選擇是否繼續(xù)回答下面的問題，答錯有一次求助觀眾的機會，再次答錯則扣本次答題的相應(yīng)分值。第一題答對加10分【觀眾答對也可加分】，打錯不扣分;第二道答對加30分【觀眾答對也可加15分】，打錯扣20分。
規(guī)定時間答題：主持人讀完題，選擇題20秒內(nèi)回答完畢有效，論述題80秒內(nèi)回答完畢有效。
意外收獲：
如果三題全部答對額外加30分作為獎勵。
觀眾感謝獎：
求助的觀眾幫助選手答對，可獲贈精美賀卡。
第三輪結(jié)束：通過計算，總分數(shù)排名在前3名的隊伍獲勝，即誕生冠軍、亞軍、季軍。
主持人宣布獲勝隊伍名單。
特邀嘉賓某某人為獲勝隊伍頒證書以及獎品。
獎項設(shè)置：一等獎一名。
二等獎一名。
三等獎一名。
最佳選手獎二名。
邀請禮儀隊余瑞蘭同學(xué)等人擔(dān)任本次活動的禮儀小姐。
邀請記者協(xié)會胡悅同學(xué)等人給予相關(guān)的報道。
后勤工作：活動總負責(zé)人：學(xué)習(xí)部部長葉建新干事倪忠亮。
海報負責(zé)：章利兒。
前期宣傳：倪忠亮、潘燕燕、林婷婷。
拉贊助工作：倪忠亮、潘燕燕、章利兒。
ppt制作與操作：徐新丹。
活動計時員：華宇靜、林婷婷。
活動記分員：徐芳媚、徐紅梅、胡海麗、章利兒。
材料收集與整理：倪忠亮等人。
攝影工作：倪忠亮。
現(xiàn)場維持：紀玲莉、胡佳麒。
經(jīng)費預(yù)算：宣傳稿+邀請函+證書+獎品。
活動贊助：校園文體、憶君攝影、錦堂化妝品。
心理健康知識競賽策劃書篇十九
為了進一步推進新課標(biāo)的實施，貫徹新課程理念，提高學(xué)生對政史地學(xué)科的興趣，豐富學(xué)生的文化生活，拓展學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長，特舉辦本次七、八年級政史地學(xué)科知識競賽。
一、指導(dǎo)思想。
以競賽為契機，為學(xué)生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件，并為今后的中考打下扎實的基礎(chǔ)。
二、組織機構(gòu)。
委員：趙安祿朱璐余毅總負責(zé)人：朱璐杜海燕承辦負責(zé)人：
三、競賽時間。
20xx年5月18日（星期五）下午2:00。
曹中教學(xué)樓前。
人教版七、八年級《思想品德》上冊、下冊。華東版七、八年級《中國歷史》上冊、下冊。人教版七、八年級《地理》上冊、下冊。
六、參賽單位。
曹中七、八年級各班代表隊。
七、競賽形式及規(guī)則。
本次競賽分兩個階段進行。
第一階段：預(yù)賽。由各班自行組織，班主任具體負責(zé)落實。各班務(wù)必于20xx年5月16日（星期三）晚自習(xí)前選出三名選手，分別編為1號、2號、3號，組成競賽代表隊。
第二階段：決賽。決賽的題型分為必答題、搶答題、風(fēng)險題三種。各班基礎(chǔ)分為60分。
1、必答題規(guī)則。
（1）每隊必須回答3道題，每道題10分。
（1）每道題20分。答對得20分，答錯不得分。（2）搶到題目不回答，扣20分。
（3）主持人念完“開始搶答”四個字后，各隊才能舉牌搶答，否則算搶答違規(guī)。
（4）搶到題后，由本隊選出一人回答。
（5）為了防止出現(xiàn)混亂，此環(huán)節(jié)將7個代表隊分為7組。突擊隊、自強隊、活力隊、雄鷹隊、永翔隊、文苑隊和博學(xué)隊。
3、風(fēng)險題規(guī)則。
（1）每隊抽3道題，分值為20分、30分、40分。（2）每隊必須至少選擇一道題，由一名選手回答。
（3）回答時，先讀題號、題目及分值，再做答。不讀題號者不得分。（4）答對得相應(yīng)分值，答錯扣相應(yīng)分值，放棄不得分也不扣分。
（5）經(jīng)主持人允許，選手可向親友團求助一次，答對時給該隊加相應(yīng)分值，并給答題者發(fā)放紀念品，答錯時扣相應(yīng)分值。
4、為確保公正，各類題目用信封裝好并封口，待主持人允許后才可以拆開。同時，設(shè)立仲裁委員會裁決爭議試題及答案。
八、競賽流程。
1、入場：所有人員應(yīng)當(dāng)于20xx年5月18日（星期五）下午1:50到場并就位。2、開場：主持人念開場白、介紹到會領(lǐng)導(dǎo)和仲裁委員會的老師、介紹各參賽隊相關(guān)情況；承辦方宣讀競賽紀律；校長宣布比賽開始（同時，由專人組織選手抽取必答試題）。
3、必答題開始：主持人宣讀該輪競賽規(guī)則；要求參賽者拆看試題；組織各隊按順序依次答題。必答題結(jié)束時，請師生觀看節(jié)目。
4、進行第一次節(jié)目表演。成績統(tǒng)計員計算出各隊第一輪得分。
5、搶答題開始：主持人宣讀各隊第一輪競賽的成績、宣讀該輪競賽規(guī)則；讀題并組織各隊搶答。搶答題結(jié)束時，請師生觀看節(jié)目。
6、進行第二次節(jié)目表演。成績統(tǒng)計員計算出各隊第二輪成績。同時，組織選手抽取風(fēng)險試題。
7、風(fēng)險題開始：主持人宣讀各隊第二輪得分、宣讀該輪競賽規(guī)則；詢問是否有放棄該輪競賽的參賽隊；組織各隊代表抽取試題；組織各隊拆看題目試題；組織各隊按照抽簽決定的順序答題。風(fēng)險題結(jié)束時，請師生觀看節(jié)目。
8、進行第三次節(jié)目表演。各班主任上報擬獎勵選手名單。成績統(tǒng)計員計算出各隊競賽總分，并排出名次。組織獎狀的填寫和獎品的分配。
如果出現(xiàn)并列名次導(dǎo)致無法排出前四名，則加賽一輪，每隊回答一道題。
如果節(jié)目表演完結(jié)時工作人員還未做好獎勵準備，就讓各代表隊有序返回本班隊伍，隨后開啟備用題由主持人組織自由搶答。
9、梅書記宣讀各隊最后得分、名次及獎勵決定。10、請各位領(lǐng)導(dǎo)頒獎：先頒團體獎，再發(fā)個人獎。11、孟校長總結(jié)講話。
12、競賽結(jié)束：師生退場，負責(zé)會場布置的班級拾掇會場。
1、參賽者不得攜帶任何與競賽有關(guān)的資料。2、競賽過程中不得更換選手。
3、參賽者答題時必須起立。
4、參賽者對題目或答案有異議時，主持人應(yīng)將有爭議的題目和答案提交仲裁委員會裁決。
5、參賽者對主持人、仲裁員的評判不滿時，不得當(dāng)面頂撞，可在大賽結(jié)束后，向主辦方提出申請，請求解決。
6、參賽者必須清楚做答，不得無理取鬧。
7、參賽者抽取試題后，未經(jīng)主持人允許，不得擅自拆看。
8、參賽者必須遵守競賽規(guī)則，服從主持人與仲裁員的判定，不得有反對言行。
兩次擾亂者，給予警告，并扣除相應(yīng)分數(shù)；三次擾亂者，取消競賽資格。
10、非參賽人員不得在求助之外對參賽者做任何提示。
11、參賽者、親友團成員不得破壞賽場衛(wèi)生，不得看閑書、講閑話、吃零食或干其他與競賽無關(guān)的事。
12、親友團必須遵守賽場紀律，服從主持人與仲裁員的評定。違者，參照第。
9條予以處理。
十、獎項設(shè)置。
本次競賽分別設(shè)立團體獎和個人獎兩種獎項。1、團體獎（獎狀）：
一等獎1名（授予“狀元”榮譽稱號）二等獎1名（授予“榜眼”榮譽稱號）三等獎1名（授予“探花”榮譽稱號）優(yōu)秀獎1名（授予“進士”榮譽稱號）。
2、個人獎（獎狀+獎品）。
十一、職責(zé)分工。
總指揮：副總指揮：
主持人：朱璐趙安祿整隊人員：組織抽題：獎勵準備：攝影人員：成績統(tǒng)計：音響操控：橫幅懸掛：
紀律維持：
七、八年級各班主任會場布置：
七（2）班：搬運音響設(shè)備。
七（3）班：布置考場（在大廳內(nèi)面向旗臺呈“凹”字形擺放14。
張課桌）。
七（4）班：布置領(lǐng)導(dǎo)席（在教學(xué)樓前左、右兩側(cè)各擺放5套桌椅）七（5）班：布置仲裁席（在大廳右側(cè)擺放3套桌椅）。
布置計分臺、計時臺（在大廳左側(cè)擺放4套桌椅）。
心理健康知識競賽策劃書篇二十
二、活動目的：通過豐富有趣的環(huán)?；顒釉鰪姯h(huán)保意識，向廣大同學(xué)們廣泛宣傳節(jié)能減排、生態(tài)環(huán)保理念和知識，引導(dǎo)人們叢小事做起、從自身做起，增強了群眾愛護環(huán)境、愛護生態(tài)的自覺性。號召大家一起節(jié)能減排，一起愛護環(huán)境，并喚醒同學(xué)們愛護環(huán)境的意識，培養(yǎng)各位同學(xué)們養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，并以此帶動相關(guān)群眾、群體環(huán)保，從而影響整個社會公民共同環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園!
三、主辦單位：馬鞍山技師學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院團委。
四、承辦單位：“綠色足跡”大學(xué)生環(huán)保社團。
五、活動對象：馬鞍山技術(shù)學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院南北校區(qū)全體學(xué)生。
六、活動時間：初賽_年x月_日。
決賽_年x月_日。
七、活動地點：初賽：教學(xué)北樓101教室;。
決賽：教學(xué)樓南樓第二階梯教室。
八、活動實施：
(一)人員安排：1總調(diào)度：鄧雪雁。
2助理：車進。
3出題負責(zé)：胡建萍、張吳吉、車進。
4宣傳：陳玲、汪軍明。
5現(xiàn)場布置：辛瑤、章楊楊、方陳錦。
6財務(wù)：王慧、曹闖闖。
(二)宣傳。
時間：_年x月_日。
細節(jié)：各組組長輔助宣傳部進入宿舍樓宣傳，宣傳部負責(zé)出海報、聯(lián)系各班班長，并利用中午課休時間聯(lián)系廣播站進行廣播報道。
(三)報名。
時間：_年x月_日。
地點：社團聯(lián)合會辦公室(報名時間：晚上7點到9點)。
(四)預(yù)賽。
時間：_年x月_日中午12點半;比賽時間為45分鐘。
地點：教學(xué)北樓101教室。
細節(jié)：比賽以筆試形式進行。
(五)決賽。
時間：_年x月_日晚上6點半。
地點：教學(xué)樓南樓第二階梯教室。
1、流程：
(1)主持人介紹開場白，介紹本次大賽的評委及嘉賓。
(2)主持人介紹本次比賽要求及評分細則。
(3)主持人宣布比賽開始。
(4)由每隊參賽隊員說出自己的口號。
(5)兩組一輪比賽之后表演一至兩個節(jié)目，以活躍中場氛圍。
(6)主持人宣布比賽結(jié)果。
(7)主持人宣布比賽結(jié)束。
2、具體環(huán)節(jié)：
(1)搶答環(huán)節(jié)：搶答環(huán)節(jié)共有10道題目，均為選擇題，最快的舉手隊伍將獲得回答機會，每題10分。
((((2)抽題回答環(huán)節(jié)：每個團隊派出一名選手上臺，隨機抽取5張題目卡紙，所有題目均為選擇題，五張卡紙抽取完后開始答題，每題回答時間為20秒，每題10分;所有隊伍答完后統(tǒng)計成績，主持人宣布最終結(jié)果。
(3)選手論述環(huán)節(jié)：論述環(huán)節(jié)兩道觀點論述題，就當(dāng)下最熱的環(huán)保事件進行提問，每到題目為30分，每個隊伍有2分鐘的討論時間，討論結(jié)束后派出一名選手進行回答。
第一道題為圖片論述題：參賽隊伍看一張圖片進行思考、論述;回答時間控制在3分鐘之內(nèi)。
九、活動細則。
1.參賽隊伍以團隊形式進行報名，每個隊伍為三個人，每個班級(社團)只能有一支隊伍參與比賽。
2.進去決賽的隊伍，應(yīng)自行組織班級拉拉隊，拉拉隊成員不超過10名。
3.參賽隊伍提前15分鐘進去入場簽到。
4.決賽分一等獎(x1)、二等獎(x2)、三等獎(x3)、優(yōu)秀團體(x2)。
心理健康知識競賽策劃書篇二十一
“管理——無處不在”知識競賽活動管理學(xué)—會專2班團支部—11級會專2班團支部青春與夢想的天堂。
1、時間：11月8日14：00—15：40。
2、地點：4—308教室。
劉春梅老師和會專5112班團支部。
會專5112班全體同學(xué)。
通過這次活動，希望能夠提升同學(xué)們對管理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉同學(xué)們的口頭表達能力，并且讓同學(xué)們了解老師備課的辛苦，在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加懂的尊重老師的勞動成果，使師生關(guān)系更加和諧。最后，開展這種活動還能豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)形式，增強學(xué)習(xí)效果。
本次活動的說課內(nèi)容主要分為六個部分：
1、組織的影響因素；
2、組織的設(shè)計原則；
3、分工部門化；
4、管理幅度；
5、直線和參謀；
6、授權(quán)。
1、活動采取自愿報名原則，先報優(yōu)先考慮；
5、11月6日的晚自習(xí)檢查各組的準備情況，對各位主講人的說課流程進行彩排，互相交流意見，進一步提高各位主講人的說課技巧。
1、由主持人導(dǎo)入主題，宣布活動開始；
2、六名主講人按說課內(nèi)容的先后順序依次上臺說課；
3、每一組的主講人在講解時，由其他五組成員和劉老師進行打分；
4、依次說課完畢后，由劉春梅老師對本次活動進行總結(jié)。
1、各位主講人必須認真?zhèn)湔n，緊扣自己說課內(nèi)容的主題，確保本次活動的質(zhì)量；
5、本次活動作為比賽形式開展，因此必須保證本次活動的公平，公正和公開。
1、本次活動是由班委成員建議，劉春梅老師發(fā)起的一次全班參與的學(xué)習(xí)活動；
3、我們班委會也將對表現(xiàn)突出的小組與個人做出加分鼓勵；
5、對于優(yōu)秀集體和優(yōu)秀個人主要采取精神獎勵，輔之以物質(zhì)獎勵。
心理健康知識競賽策劃書篇二十二
各二級學(xué)院：
為進一步貫徹全國全省高校思想政治工作會議和教育大會精神，全面落實教育部“心理育人質(zhì)量提升工程計劃”，促進大學(xué)生心理素質(zhì)全面發(fā)展。依據(jù)省委教育工委《關(guān)于開展陜西高校第四屆心理育人宣傳季實踐活動的通知》要求，結(jié)合我校實際，學(xué)校決定開展第十二屆大學(xué)生心理健康教育文化節(jié)活動?，F(xiàn)將活動的有關(guān)事項通知如下：
一、活動背景。
第十二屆大學(xué)生心理健康教育文化節(jié)活動主題為“陽光護航成就青春夢想，心理育人助推生涯發(fā)展”，圍繞自我認知、意志品質(zhì)、人際關(guān)系、情緒管理、生涯規(guī)劃、理想信念等開展活動。
二、時間安排。
活動開展：20__年3月25日至5月31日。
表彰總結(jié)：20__年6月。
三、有關(guān)要求。
(一)主題突出，彰顯特色。
各學(xué)院要緊密結(jié)合活動主題，精心策劃1-2個相關(guān)活動方案，活動形式和內(nèi)容要做到靈活多樣，充分彰顯本學(xué)院特色，積極打造特色品牌活動，進而在全校范圍內(nèi)進行推廣和交流。本次征集活動被采納的方案原則上由學(xué)生工作部（處）大學(xué)生心理健康教育中心主辦，方案設(shè)計單位承辦。
(二)精心籌劃，認真部署。
各學(xué)院要精心制定本學(xué)院活動計劃，進行認真安排和部署，并于20__年3月20日下午5點前將《安康學(xué)院第十二屆大學(xué)生心理健康教育文化節(jié)活動項目申請表》（見附件）紙質(zhì)版交至大學(xué)生心理健康教育中心（學(xué)工部202辦公室），電子版發(fā)送至__，郵件名稱注明“__學(xué)院心理健康文化節(jié)項目申請表”，學(xué)工部（學(xué)生處）大學(xué)生心理健康教育中心將組織專人進行評審。
(三)做好宣傳，營造氛圍。
各學(xué)院要做好相關(guān)活動的宣傳報道工作，通過學(xué)生處網(wǎng)站及二級學(xué)院媒體平臺及時對特色活動進行宣傳報道，營造良好的活動氛圍。
(四)認真梳理，及時總結(jié)。
各學(xué)院要于20__年6月1日前，對活動開展情況進行認真梳理，將活動總結(jié)、海報公告、圖片影視、網(wǎng)絡(luò)微文、師生反應(yīng)、效果評估等資料（電子版）報送至大學(xué)生心理健康中心（郵箱：__）。中心將根據(jù)各學(xué)院報送材料的情況，推選出本屆文化節(jié)先進單位和先進個人。
心理健康知識競賽策劃書篇二十三
一、活動口號:“集百家之長，會電院之才”
二、活動時間：待定。
三、活動地點：貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
四、活動對象：貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生。
五、參賽人員要求：
(1)、具有好的各門學(xué)科(競賽規(guī)定范圍內(nèi)的各門學(xué)科)的基礎(chǔ)知識;。
(2)、語言能力較強，可以做到清晰，準確、流暢講普通話;。
(3)、具有較強的注意力、觀察力、思考力和想象力，尤為重要的是善于記憶;。
(4)、充滿自信、意志堅強、情緒穩(wěn)定、有良好的自控能力。
六、宣傳形式：通過海報，展板進行宣傳。
七、活動形式：
本活動采取兩天兩階段比賽制：
第一階段為淘汰賽，題型設(shè)置全部為筆試必答客觀選折題和主觀論述題，現(xiàn)時60分鐘。取前六名晉級第二階段。
第二階段為決賽，采取現(xiàn)場口述作答形式，題型有必答題，搶答題等。
八、活動流程：
(1)宣傳報名準備工作。
1)、設(shè)計制作宣傳版、條幅、由活動前一周在全校范圍內(nèi)宣傳。
2)、制作邀請函，要請老師做為決賽評委和嘉賓。
3)、發(fā)放活動報名通知，由各班學(xué)習(xí)委員組織班級報名。(比賽以組為單位，每組三人)。
4)、收集相關(guān)競賽題目。
5)、申請教室作為第一階段比賽用。
(2)第一階段淘汰賽。
1)、各隊伍入場按指定位置就坐。
2)、由學(xué)生會負責(zé)人安排發(fā)放題目。
3)、淘汰賽開始，各組自行作答，禁止傳閱題目和使用任何求助方式，保持會場安靜。
4)、取消未到場隊伍的入場參賽資格，并禁止入場。
5)、由學(xué)生會確定裁判員組織閱卷，取成績前六名進入決賽，并與次日公布進入決賽隊伍名單。
(3)第二階段決賽。
1)、各隊伍入場按指定位置就坐，有淘汰賽成績由底到高編號。
2)、決賽開始，由主持人介紹嘉賓和參賽隊伍及決賽大致流程。
3)、第一輪為必答題，按編號開始答題，每題限定隊伍代表回答，答對得一題得一分，答錯不扣分，共10題(題型為判斷題和選折題)采用口述形式回答。答題過程中有規(guī)定計分員計分。
4)、第二輪為搶答題，共12道題目，每對在主持人宣布“開始”后方可舉手搶答，提前搶答按錯誤處理，每題限時15秒，答對加一分，答錯扣一分。由主持人確定搶答在先者回答，不得有與主持人狡辯，否者將扣一分。每題有一次錯誤，二次搶答的機會。
5)、現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，共五題，由主持人向現(xiàn)場觀眾出題作答，答對現(xiàn)場贈送小禮品，每題有一次錯誤，二次搶答的機會。
6)、第三輪情景題，各隊按當(dāng)時分數(shù)高低，由低到高抽簽決定出場順序，按題目有每組三人合作根據(jù)給定的道具完成情景要求，限時5分鐘。由裁判團酌情給分，最高30分，最低10分。
7)、由主持人宣布比賽成績確定名次(平分加塞一題，題型為必答題)。
8)、由嘉賓對活動進行點評。
9)、合影留戀。
10)、組織觀眾有序退場，組織清現(xiàn)場。
九、活動獎項：
活動由分數(shù)高低決定名次。
獎項。
成績。
獎勵數(shù)量。
獎品。
一等獎。
第一名。
1
證書、現(xiàn)金50元。
二等獎。
第二、三名。
2
證書、現(xiàn)金30元。
三等獎。
第四、五、六名。
證書、現(xiàn)金20元。
十、注意事項：
1、各計分員必須時刻維護大賽的公平和公正性，禁止徇私舞弊。
2、所有準備必須在前一天完成，并由學(xué)生處和主席團驗收。
3、做好維護現(xiàn)場比賽現(xiàn)場私序。
4、任何人對比賽有任何問題，由學(xué)習(xí)部統(tǒng)一進行解釋。
5、賽前做好比賽題目的收集。
學(xué)習(xí)部。
二〇一一年二月二十二。
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