教案是教師在教學(xué)過程中用來指導(dǎo)和組織教學(xué)活動的一種工具。教案要合理安排時間，確保教學(xué)進度。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考借鑒。
藝術(shù)教育活動教案篇一
設(shè)計意圖：我班幼兒年齡小，活潑好動，特別喜歡游戲活動。身體是每個人都有的，是幼兒熟悉的，《身體音階歌》將音樂與幼兒身體相互聯(lián)系，讓幼兒感受不同的身體音階以及培養(yǎng)幼兒對音樂活動的喜愛，我特設(shè)計此音樂游戲活動。
活動名稱：身體音階歌（音樂游戲）。
活動目標(biāo)：
1、通過音樂活動，讓幼兒感受身體音階。
2、愿意參與音樂游戲，體驗活動的快樂。
3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備：
音樂《身體音階歌》《你好》。
活動過程：
一、開始部分。
播放音樂《你好》，帶領(lǐng)幼兒進入活動室，教師和小朋問好。
二、基本部分。
1、游戲"我說你做"。
師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲，游戲的名字叫"我說你做"，游戲規(guī)則是老師說出身體的名稱，小朋友指向身體的部位。
2、播放音樂《身體音階歌》。
（1）幼兒跟隨音樂做動作。
師："小朋友們，今天老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽好嗎？"（幼兒欣賞音樂）。
師：好聽嗎？我們一起跟著音樂跳起來好嗎？
（2）幼兒圍成圓圈，再次跟隨音樂玩音樂游戲。
師：現(xiàn)在請小朋友手拉手圍成一個圓圈，我們跟著音樂動起來。
3、再次播放音樂《身體音階歌》。
現(xiàn)在請客人老師和小朋友一起玩音樂游戲好嗎？
三、結(jié)束部分。
"小朋友們還想不想玩？我們出去外面和其他的小朋友一起玩好嗎？"（帶領(lǐng)幼兒出活動室，自然結(jié)束活動）。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
藝術(shù)教育活動教案篇二
“在兒童成長的過程中，沒有任何一個時期能像最初的五、六年那樣充滿著希望?！麄兩钤凇F(xiàn)在’和‘這里’，幾乎沒有‘過去’和‘將來’的概念?！边@正是進行音樂教育的黃金時期，因為音樂對人的影響正是“當(dāng)下的”、“此時的”?！坝變翰⒉皇且砸?guī)范的方式去運用音樂的`，他們不能等到‘上音樂課的時間’才去唱、去跳、去創(chuàng)作、去聽音樂，他們經(jīng)常自發(fā)地用音樂自娛，并對音樂有強烈的興趣。幼兒音樂教師如果經(jīng)過傾聽和觀察會發(fā)現(xiàn)一天當(dāng)中，任何時候都可以作為進行教育的時刻?！?/p>
“通過音樂可以培養(yǎng)孩子的想像力和自我價值的感受和自我表達能力，同時，音樂可以提供一個適合孩子成長的環(huán)境。孩子的音樂體驗可以從探索、模仿、實驗開始，這會培養(yǎng)他們的辨別能力、組織能力、創(chuàng)造能力，并進一步提高他們的改編能力、動手能力、理解能力?！?/p>
“音樂趣味的培養(yǎng)應(yīng)注意：一是盡可能為兒童提供各種欣賞和學(xué)習(xí)的機會；二是注意音樂作品和音響的音質(zhì)，優(yōu)化音樂環(huán)境；三是教師和家長應(yīng)是熱愛藝術(shù)、喜愛古典音樂的榜樣。四是不斷重復(fù)經(jīng)典的音樂，加強影響，并形成良好的欣賞習(xí)慣?！?/p>
藝術(shù)教育活動教案篇三
動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿小動物更是小班幼兒突出的特點。通過組織幼兒欣賞美術(shù)作品中動物的不同形態(tài)，可以讓幼兒感知、探索藝術(shù)作品中動物的形、色、動態(tài)之美，增進對動物外形特征、生活習(xí)性的認知，加深對小動物的關(guān)愛，激發(fā)幼兒運用藝術(shù)方式感受美、表達美的興趣。
1.情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對賞活動的興趣。
2.能力與知識目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力和大膽的表達能力。
3.技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從線條、色彩、形態(tài)等方面觀察欣賞作品的藝術(shù)之美。
4.創(chuàng)造力目標(biāo)：想象畫面所表現(xiàn)的意境。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅、音樂。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：活動前幼兒對公雞的外形特征有所認知。公雞視頻、多媒體課件、《公雞》彩噴作品動物樂園區(qū)域創(chuàng)設(shè)。
一、觀察講述，外形認知。
二、欣賞作品，情感表達。
1.出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞韓美林的《大吉圖》。
引導(dǎo)語：大公雞要和小朋友做一個捉迷藏的游戲，它變變變，變成了另外一個樣子藏在我們周圍，請小朋友找一找幼兒在活動室周圍每人尋找一張《大吉圖》圖片)。
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，鼓勵幼兒之間、師幼之間交流。
引導(dǎo)語：你們仔細看一看，大公雞哪里變了，請和旁邊的小伙伴說一說。(教師和幼兒互相交流)。
3.通過對各部位順序的觀察，引導(dǎo)幼兒初步從線條、色彩、形杰等方面欣賞作品。
引導(dǎo)語：現(xiàn)在我們和大公雞做一個游戲，
雞的頭、雞冠、脖子、身體、翅膀、’腳、尾巴各部位，顏色、花紋、條等特點。)。
4、向幼兒介紹畫家韓美林。
引導(dǎo)語：這只公雞是一個爺爺畫的，他叫韓美林，是一個很有名的畫家，還是我們山東濟南人呢!他畫的畫非常有名，好多人都認識他，非常喜歡他的畫，除了這只大公雞外，他還畫了許多公雞呢.
欣賞：韓美林司公雞。
三、進一步欣賞，加深理解。
引導(dǎo)幼兒欣賞韓美林不同的《公雞》圖，感受作品不同的藝術(shù)之美。
四、情境表演，情感升華。
引導(dǎo)語：小朋友看，我們剛才欣賞的大公雞全部出來了，它們有的五顏六色，有的造型奇特，有的好像在跳舞，有的好像在走路，讓我們也來學(xué)一學(xué)大公雞。
藝術(shù)教育活動教案篇四
本活動來自預(yù)設(shè)主題《我喜歡的民間藝術(shù)活動》。中國民間工藝廣博精深，種類繁多，但是，現(xiàn)在的小朋友對我國保守的民間藝術(shù)了解甚少，為了培養(yǎng)幼兒對民間藝術(shù)的了解和熱愛，教師從中選擇了具有代表性的剪紙、扎染、面塑、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品，共六大類民間藝術(shù)品，作為引導(dǎo)幼兒欣賞和嘗試制作的載體。活動中，教師力求通過觀賞、制作安排"小小民間工藝展"，構(gòu)建一種開放式的課堂，在引導(dǎo)幼兒了解民間藝術(shù)品的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試，親手制作民間工藝品，豐富展區(qū)，從而潛移默化地引導(dǎo)幼兒感受民間藝術(shù)的魅力，加深對民間藝術(shù)的了解和熱愛，從小培養(yǎng)小朋友們的愛國熱情和民族自豪感，使我們祖先傳承至今的民俗文化和其精神持久不衰。
1.通過觀賞、制作安排"小小民間工藝展"，引導(dǎo)幼兒體驗制作民間工藝品的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以和表示美的能力。
3.引導(dǎo)幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品。
重點--引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程，學(xué)習(xí)欣賞其獨特的美。
難點--鼓勵幼兒大膽嘗試制作簡單的民間工藝品，并從中體驗操作帶來的樂趣。
知識：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認識。
物質(zhì)：錄像、課件、錄音機、磁帶、展車6個(扎染、面塑、剪紙、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品)、操作資料、6個民間小藝人助教。
1.激發(fā)幼兒對觀賞"小小民間工藝展"的興趣。
2.在民族音樂的烘托下，教師引導(dǎo)幼兒自主觀賞民間工藝展。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞六類民間工藝品，配合教師的'示范、講解和小朋友的現(xiàn)場操作。
(1)面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。教師現(xiàn)場示范捏小鳥。
(2)扎染。引導(dǎo)語：這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的?請這位小朋友來染一下。
(3)風(fēng)箏。提問：你放過風(fēng)箏嗎?風(fēng)箏有各式各樣的，這個風(fēng)箏是什么樣式的?
(4)臉譜。提問：這是什么?講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表*詐。
(5)貝殼。提問：你還看到什么了?你看這些貝殼穿起來變成什么了?
(6)剪紙。引導(dǎo)語：一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢?教師現(xiàn)場示范。
小結(jié)："今天我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜歡它們嗎?為什么喜歡?"激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。
2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
a組：剪紙b組：扎染c組：面塑。
d組：貝殼飾品e組：風(fēng)箏f組：臉譜。
3.欣賞作品，交流評價。
提問：誰給大家說一說你最喜歡那個展區(qū)?為什么?
4.利用課件，開闊視野，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。
幼兒自主展示自身制作的民間工藝品。
整個活動，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動，這些活動對自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來說，相對于比較簡單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會的，在以后的日子里，我們會更多的準(zhǔn)備這些活動，讓孩子們在鍛煉中成長，在學(xué)習(xí)中進步。
藝術(shù)教育活動教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒運用對稱的方法剪出蝴蝶的基本形狀，并能用已學(xué)過的各種變化的線條和簡單的圖案進行裝飾。
2、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
1、課前已欣賞過蝴蝶標(biāo)本、圖片，知道蝴蝶的基本形態(tài)。
2、紙、剪刀、鉤線筆、蠟筆、膠水、回形針;蝴蝶頭飾一個。
3、《梁?！窐非?，錄音機。
4、創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景。
主要環(huán)節(jié)：感受美——創(chuàng)作美——表現(xiàn)美——感受美。
情景設(shè)計：創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景，能讓幼兒親身地感受，以直觀的.、具體的美來打動幼兒的心靈，使他們對美的形式和表象由感受到欣賞，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。這一環(huán)節(jié)，是為后面的創(chuàng)作活動作鋪墊的。
1、欣賞蝴蝶的美。(出示蝴蝶圖片的展版)。
(1)小朋友你們看到了什么?(蝴蝶)。
(2)這些蝴蝶長得什么樣呀?它們有什么特點?你們可以走上來仔細地欣賞一下。
(3)集中：你覺得這些蝴蝶怎么樣?
(4)討論：什么地方很漂亮?(教師引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶的圖案美、對稱性等特征)學(xué)習(xí)詞：對稱，兩邊一模一樣叫對稱。請你來找一找蝴蝶有哪些地方是對稱的?(引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶兩邊的花紋、圖案、顏色、大小等是一樣的)。
(評析：第一環(huán)節(jié)是一個感受蝴蝶美的過程，以《梁祝》樂曲作為背景音樂，給了孩幼兒子聽覺上的美，展示各種蝴蝶圖片讓幼兒欣賞，給了幼兒視覺上的美。因為藝術(shù)教育的一個重要目的就是教育和訓(xùn)練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(馬克思)。感受美是美育的基礎(chǔ)，感受是表現(xiàn)的前提，幼兒只有在此前提下，才能在藝術(shù)活動中表現(xiàn)出對美的情趣。這一環(huán)節(jié)是為了給后面的創(chuàng)作作鋪墊。)。
2、創(chuàng)作蝴蝶的美。
(1)蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶嗎?(出示蝴蝶頭飾，引起制作興趣。
(2)動動腦筋看，老師是怎樣把這個蝴蝶頭飾做出了;來的?用什么方法可以剪出對稱的蝴蝶?(把紙對折后，畫上蝴蝶的半個身體，再沿著線剪下來)。
(3)小朋友可以在蝴蝶身上畫上各種線條或簡單的圖案進行裝飾。我們來比比看，誰做得蝴蝶頭飾最漂亮。
(4)幼兒制作蝴蝶頭飾。(教師鼓勵幼兒大膽想象，用各種線條和圖案裝飾蝴蝶)。
3、幼兒頭戴蝴蝶頭飾進行表演。
(1)小朋友做的蝴蝶頭飾真美啊，你們可以相互介紹一下。
(2)聽了這段音樂感覺怎么樣?想干什么?讓我們一起扮作一只美麗的蝴蝶到花園里去玩耍吧!
(評析：最后一個環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美的機會。讓幼兒在優(yōu)美的樂曲聲和創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中表演，相互欣賞著美麗的蝴蝶頭飾，從整體上感受到了美，從而幼兒會產(chǎn)生一種知覺美。)。
藝術(shù)教育活動教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)未來的理想。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力及幼兒之間的合作力。
1、全開紙6張，畫筆，色筆若干。
2、音樂。
1、談話導(dǎo)入課題：
我們都知道每個人都要長大，現(xiàn)在你們還小，以后會一點一點地長大，長大后你們想做什么？（請6個幼兒講述）。
2、提出要求，進行示范：
過度：大家的理想很遠大，怎樣讓大家一看就知道這是你的理想？對把理想畫在紙上。不過，今天我想請小朋友合作。一組的小朋友先推選一個人，問問他長大后想做什么？然后讓他躺在這張大紙上，兩手分開，其他小朋友用記號筆（同一顏色）描出他的身形。等畫好后，這個小朋友起來，大家一起在他的身形上進行裝飾，一定要將他長大后做的職業(yè)表現(xiàn)出來。:如：當(dāng)醫(yī)生的給他畫上一個聽筒。比一比，哪組小朋友畫得最好。
3、幼兒合作操作，教師指導(dǎo)。
（1）推選一個小朋友當(dāng)模特。
（2）描出他的身形。
（3）進行裝飾。
4、作品講述：
請每一組的一個小朋友說說，所畫的人，他的理想是什么？
5、總結(jié)：
小朋友，你們都有自己的理想，那從小就要學(xué)好本領(lǐng)，肯定會實現(xiàn)自己的理想的。
藝術(shù)教育活動教案篇七
1、了解兒歌內(nèi)容，理解左右、上下、前后等方位。
2、感受中國傳統(tǒng)兒歌獨特的押韻方式。
3、游戲中體驗參與文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、一幅兒歌掛圖；
2、四組幼兒操作單；
3、各種各樣的繩子。
一、繩子魔術(shù)導(dǎo)入兒歌。
師：我可是一個會變把戲的老師哦，變變變，變出一根繩子。
師：這是一根會變把戲的繩子呢，這根繩子是我向媽媽借的，我要用它來打扮自己，去參加一個生日party！
師：想知道我是怎么打扮自己的嗎？
二、展示、學(xué)習(xí)兒歌。
1、邊揭示圖，邊念兒歌，第一遍隱藏方位詞，熟悉其他內(nèi)容。
師：我是怎么打扮自己的？（綁鞋子、串珠子、編辮子）。
2、揭示方位。
師：那么到底是怎么綁鞋子、怎么串珠子、怎么編辮子的呢？
孩子猜，猜一個揭示一個：一左一右綁鞋子；一上一下串珠子、一前一后編辮子。
3、完整念兒歌。
師：原來我是這樣打扮自己的啊，你也想像我一樣打扮嗎？我們一起來吧。
（師生一起動作表現(xiàn)兒歌）。
4、分析兒歌的特點。。
師：咦？綁鞋子、串珠子、編辮子，我發(fā)現(xiàn)這首兒歌有個很大的特點呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
這些句子有一個相同的地方呢。每一句的最后一個字都一樣呢，都是“子”
5、完整念兒歌。
師：這首兒歌還真有趣呢，我們一起再來念念看。
（師生一起完整念兒歌）。
三、小組操作鞏固兒歌。
1、你們知道嗎？有許多小朋友也想打扮自己呢，我們一起來幫幫他們吧，四人一組，一邊打扮一邊念兒歌（分別操作，邊操作邊念兒歌）。
2、都打扮好了，一起帶著出去參加晚會吧！
四、拓展“繩子變把戲”。
師：唉呀，看著這些小仙子真漂亮，我也想再用繩子來打扮一下自己了，你們想不想啊。我這里還有許多繩子，我們來打扮打扮自己吧。
師：回教室，我們學(xué)著兒歌一樣，說一說我們是怎么打扮自己的。（幼兒教育）。
附兒歌：繩子變把戲。
我向媽媽借繩子，
一左一右綁鞋子，
一上一下串珠子，
一前一后編辮子，
瞧我變成小仙子。
藝術(shù)教育活動教案篇八
1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。
2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂，注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3、充分享受音樂探索活動的快樂，體驗和聲的美。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
1、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂。
2、促進幼兒友好合作，感受到歌聲和諧的美。
多媒體課件、錄音機、鴨子頭飾。
一、導(dǎo)入：聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進場。
兩兩合作舞蹈。(幼兒戴著頭飾)師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。
(一)回憶歌曲《數(shù)鴨子》。
引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。
師：我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么?
幼：《數(shù)鴨子》。
師：這首歌曲第一部分講了什么?
幼：小鴨子從遠處游來。
師：遠處游來小鴨子的'叫聲有什么變化?
幼：越來越響。
(二)通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配。
師：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)幼a：小鴨子游過來后。
幼b：小朋友唱歌的時候。
評析：幼兒在背景音樂情景下，清晰回憶歌曲情節(jié)，想象小鴨們何時去和小朋友說話。
(三)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進行歌聲節(jié)奏二合一配樂演唱，體驗和聲的美。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師配合"學(xué)小鴨說話"。
師：你覺得小鴨子會怎樣說話(幼兒討論后個別幼兒交流，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點擊電腦，顯示節(jié)奏，師唱歌，幼兒集體學(xué)小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。)幼a：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼b：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏，邊看課件邊分角色配合。
第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。
第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。
小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個朋友玩?zhèn)€《猜拳游戲》吧!
教具設(shè)計巧妙，在節(jié)奏練習(xí)中創(chuàng)設(shè)了小鴨過馬路走紅綠燈的情境，抽象的休止符用紅燈來表示，淺顯易掌握;演唱部分的教具是一張背景圖，簡單的圖片實用性強，尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子，讓幼兒快速反應(yīng)出鴨子數(shù)量，在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨特的作用，有需要特別提醒的地方，教師就及時把紅圈亮出來，便于幼兒對停頓的掌握。
活動的難點是休止符的掌握與表現(xiàn)。教師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符，通過紅燈停來表現(xiàn)休止符，所以難點基本得到解決?；顒又羞€注意到了個別指導(dǎo)，對個別幼兒加強關(guān)注和提醒，幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿，以小鴨的角色串聯(lián)一個個游戲，難度也逐步加深，幼兒學(xué)得既輕松又愉快。
活動需改進的地方：課前沒與幼兒接觸，所以幼兒有一些拘謹;積極性還要調(diào)動的更強一些;對于停頓和說唱歌曲的特點，幼兒平時接觸的不是很多，所以今天幼兒的練習(xí)多了一些。
藝術(shù)教育活動教案篇九
20xx年3月2日，“全省陽光體育運動暨‘大家唱、大家跳’藝術(shù)教育活動推進會”的代表一行80余人，在教育部藝術(shù)教育委員會副主任，省教育廳副廳長的帶領(lǐng)下，由xx縣教育局xx局長和校長的陪同，摩觀了我?！按蠹页⒋蠹姨被顒?。這是對我?！按蠹页?、大家跳”藝術(shù)教育活動的充分肯定，這也將成為我校發(fā)展史上新的里程碑。
活動開展之初，我校充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、校廣播站、校園網(wǎng)等宣傳途徑進行大力宣傳，讓師生明白，學(xué)校不僅要有朗朗的書聲，還要有悠揚的歌聲和優(yōu)美的舞步，開展“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動，能提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，豐富我們的精神生活，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化特色，從而糾正了部分師生存在的“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動不是主業(yè)，耽誤時間，難以堅持的思想偏見，并結(jié)合“課外訪萬家”活動，發(fā)放《致家長的一封信》，做好部分家長的工作，加強了學(xué)校與家庭的溝通，營造一種良好的氛圍，讓活動深入人心。
為了確?；顒佑袟l不紊地開展，我校在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定了切實可行、行之有效的《xx縣xx鎮(zhèn)中學(xué)“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動方案》。確立了以學(xué)校為基礎(chǔ)，以班級為單位，用一年的時間，達到“人人會唱十首歌，一曲戲，個個能跳校園集體舞，會舞流星球”的總體目標(biāo)，確定以“合唱”和“校園集體舞”為主要內(nèi)容，成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成政教主管、教學(xué)輔助、后勤協(xié)作，專任教師是指導(dǎo)者，班主任是組織者，科任教師是輔導(dǎo)者的工作模式，把“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動作為教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，納入教師工作考核，并計工作量。整個活動分四個階段，分步實施。
第一階段：宣傳發(fā)動。通過大力宣傳，提高認識。營造氛圍，讓活動深入人心。
第二階段培訓(xùn)骨干。培訓(xùn)期間，每天晚上，學(xué)生食堂燈火輝煌，歌聲悠揚，那是我校對“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動輔導(dǎo)教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)；每天課外活動時間，大會議室里，?！昂铣獔F”引吭高歌，校舞蹈隊激情澎湃，那是我校對“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育骨干學(xué)生進行強化訓(xùn)練。為活動的開展做好充分的準(zhǔn)備。
第三階段推廣普及。在這一階段，實行“三包”“四定”即校級領(lǐng)導(dǎo)包年級、中層領(lǐng)導(dǎo)包班級、專任教師包項目，定時間、定場地、定人員、定項目，做到“班班有活動，人人有項目，個個都參與”，達到人人能唱歌，個個能跳舞。為活動的開展打下堅實的基礎(chǔ)。
第四階段總結(jié)提高?？偨Y(jié)經(jīng)驗，反思不足，努力提高“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動質(zhì)量，達到人人會唱、個個會跳，不斷促進活動健康持續(xù)地發(fā)展。
1、精心設(shè)計內(nèi)容?；顒又?，在內(nèi)容設(shè)計上，我們堅持按照“時代特征，校園特色，學(xué)生特點”的原則，避免教育活動“成人化傾向”，讓活動內(nèi)容盡量遵循時代特征，貼近校園生活特色，符合學(xué)生心理特點，從湖北省中小學(xué)?！按蠹页?、大家跳”藝術(shù)教育展演活動推薦的100首歌曲中，挑選出學(xué)生喜愛的《大海啊，故鄉(xiāng)》等30首歌曲，并結(jié)合我縣戲進校園的工作要求，選一些戲名段，作為我?！按蠹页?、大家跳”曲目?！傲餍乔颉笔俏倚５膫鹘y(tǒng)項目，深受學(xué)生的喜愛，我們將其改編并與校園集體舞《踏浪》一起納入“大家跳”活動內(nèi)容。
2、精心設(shè)計過程?；顒又校覀兪冀K堅持“三結(jié)合”。一是堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合。開齊、開足、開好“兩課”（音樂課和體育課），充分發(fā)揮音樂課和體育課主陣地的作用，認真抓好“合唱”和“集體舞”的教學(xué)；充分利用大課間、早操、集合等課外活動，對學(xué)生進行“合唱”和“集體舞”的訓(xùn)練。如每周一升旗時，全校師生肅立齊唱《國歌》；每天早操前，全校師生迎著朝陽，大聲齊唱上周學(xué)習(xí)的歌曲；每天上下午第一節(jié)課前10分鐘，要求各班最少唱兩首歌曲；學(xué)校集會，會前年級間，班級間進行拉歌和賽歌；每天上午下午第二節(jié)課，《踏浪》和《中國龍》那高亢悠揚的樂曲響徹xx中學(xué)細嶺山頭，全校師生紛紛走出教室，走進操場，走到陽光下，大聲地唱、盡情的跳、開心地舞，頓時，校園內(nèi)、操場上成了歌的江河、舞的海洋。二是堅持校內(nèi)與校外相結(jié)合。在活動過程中，我們深感本校師資的不足，于是我們充分挖掘校外的資源優(yōu)勢，聘請了xx縣音樂協(xié)會王楠和付建雅兩位專家，xx縣第二高級中學(xué)李文博老師和xx縣八角亭中學(xué)李英老師以及xx縣第五小學(xué)熊長樂老師，進行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)和專業(yè)培訓(xùn)，提高了我校“合唱”“集體舞”的質(zhì)量。三是堅持普及與提高相結(jié)合。為了推廣活動的開展，我們首先從各班級抽選音樂舞蹈素質(zhì)好的學(xué)生組成校合唱團和校舞蹈隊，對他們進行化訓(xùn)練，展示“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動的魅力，激發(fā)學(xué)生們的興趣和微情，然后讓他們回到各自的班級，進行“手把手”的指導(dǎo)和訓(xùn)練，有效地推動了活動的普及。為了提高了活動的質(zhì)量，我們在聲音的和諧、旋律的把握、隊形的變換、動作的美感方面嚴格要求，讓學(xué)生真正體驗到“合唱”和“集體舞”的魅力所在。
1、在整個活動過程中，我們認真實施“四個一”。一是每天一檢查，每天值日領(lǐng)導(dǎo)和教師，對“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動情況作詳細記載，并匯報政教處。二是每周一通報，政教處將本周每天的記載進行統(tǒng)計，在下周一國旗下講話時進行通報。三是一月一總結(jié)，一月結(jié)束，政教處將對好的班級和個人進行表彰，對不良的形象提出批評，并指出后段改進的措施。四是一學(xué)期一展演，在每學(xué)期期末，學(xué)校舉行“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育展演，通過展演檢閱后活動情況，檢驗活動實效。
2、為了滿足學(xué)生求勝心切，喜歡表現(xiàn)的心理，在整個活動過程中，我們舉行形式多樣的比賽活動。為慶祝祖國62年華誕，我們舉行紅歌大家唱比賽，要求除演唱規(guī)定的《國歌》和《校歌》外，從學(xué)校推薦的30首紅歌中自選二首歌曲；在校運動會上新增校園集體舞比賽項目。對獲獎的節(jié)目和班級給予物質(zhì)和精神獎勵，并在元旦文藝晚上進行展演。每年的校文化藝術(shù)節(jié)則是對“大家唱、大家跳”活動的大檢閱。
2、效果明顯?！按蠹页⒋蠹姨彼囆g(shù)教育活動開展以來，學(xué)校硬件得到改善，因為裝備了音樂室，改建了體育器材室，添置了很多體育器材，維修了運動場地；學(xué)校蓬勃生機，充滿了活力，因為有了朗朗的書聲，悠揚的歌聲，優(yōu)美的舞步，教師們高興了，因為學(xué)生的行為變得文明了。
“大家唱、大家跳”活動藝術(shù)教育讓廣大師生加深了對生活的理解和熱愛，提高了師生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情感，增強了集體榮譽感；增進了學(xué)生彼此之間的親和力，促進他們之間的交流協(xié)作，既提高了師生的合作能力，又加深了情感的發(fā)展，從而培養(yǎng)了師生的感受美，簽賞美、創(chuàng)造美的能力。
盤點昨天，我們感動，感動那些曾經(jīng)涌現(xiàn)過、發(fā)生過的難忘的人和感人的事，感動那些曾經(jīng)出現(xiàn)過的精彩場面；經(jīng)營今天，我們感悟，感悟我們的工作雖然取得了些許成績，但還存在著不足，如師資力量有待加強，教師業(yè)務(wù)能力有待提高，硬件設(shè)施有待改善等；企劃明天，我們感知，感知促進“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動健康持續(xù)地開展，任重而道遠。我們將樹立“經(jīng)營”理念，抓落實、抓過程，把工作做細、做精、做到極致，讓“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育之花，在xx中學(xué)細嶺山頭常開。
藝術(shù)教育活動教案篇十
1、嘗試用前后重疊的方法表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)民居。
2、感受用水墨畫表現(xiàn)的江南水鄉(xiāng)的美。
1、范例(單幢民居、多幢民居、江南水鄉(xiāng)風(fēng)景)各一張。
2、民居貼絨五幢、鏡框照相機、水墨畫繪畫用品。
——請個別幼兒上來擺放房子。老師將幼兒擺放結(jié)果用照相機拍下來。
——展示我們的照片：
a、你喜歡哪一張照片，為什么?
3、幼兒創(chuàng)作畫——鼓勵幼兒畫出多幢房子，表現(xiàn)出前后重疊的房子。
——合理地添畫一些水鄉(xiāng)的背景，展現(xiàn)畫面的美。
4、分享與交流——說說我的水鄉(xiāng)畫是怎樣的?有幾幢房子?它們是怎樣表現(xiàn)在畫里的?
藝術(shù)教育活動教案篇十一
xx年3月2日，“全省陽光體育運動暨‘大家唱、大家跳’藝術(shù)教育活動推進會”的代表一行80余人，在教育部藝術(shù)教育委員會xx副主任，省教育廳xx副廳長的帶領(lǐng)下，由xx縣教育局xx局長和xx校長的陪同，摩觀了我?！按蠹页?、大家跳”活動。這是對我校“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動的充分肯定，這也將成為我校發(fā)展史上新的里程碑。
活動開展之初，我校充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、校廣播站、校園網(wǎng)等宣傳途徑進行大力宣傳，讓師生明白，學(xué)校不僅要有朗朗的書聲，還要有悠揚的歌聲和優(yōu)美的舞步，開展“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動，能提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，豐富我們的精神生活，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化特色，從而糾正了部分師生存在的“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動不是主業(yè)，耽誤時間，難以堅持的思想偏見，并結(jié)合“課外訪萬家”活動，發(fā)放《致家長的一封信》，做好部分家長的工作，加強了學(xué)校與家庭的溝通，營造一種良好的氛圍，讓活動深入人心。
為了確保活動有條不紊地開展，我校在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定了切實可行、行之有效的《xx縣xx鎮(zhèn)中學(xué)“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動方案》。確立了以學(xué)校為基礎(chǔ)，以班級為單位，用一年的時間，達到“人人會唱十首歌，一曲xx戲，個個能跳校園集體舞，會舞流星球”的總體目標(biāo)，確定以“合唱”和“校園集體舞”為主要內(nèi)容，成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成政教主管、教學(xué)輔助、后勤協(xié)作，專任教師是指導(dǎo)者，班主任是組織者，科任教師是輔導(dǎo)者的工作模式，把“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動作為教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，納入教師工作考核，并計工作量。整個活動分四個階段，分步實施。
第一階段：宣傳發(fā)動。通過大力宣傳，提高認識。營造氛圍，讓活動深入人心。
第二階段培訓(xùn)骨干。培訓(xùn)期間，每天晚上，學(xué)生食堂燈火輝煌，歌聲悠揚，那是我校對“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動輔導(dǎo)教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn);每天課外活動時間，大會議室里，?！昂铣獔F”引吭高歌，校舞蹈隊激情澎湃，那是我校對“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育骨干學(xué)生進行強化訓(xùn)練。為活動的開展做好充分的準(zhǔn)備。
第三階段推廣普及。在這一階段，實行“三包”“四定”即校級領(lǐng)導(dǎo)包年級、中層領(lǐng)導(dǎo)包班級、專任教師包項目，定時間、定場地、定人員、定項目，做到“班班有活動，人人有項目，個個都參與”，達到人人能唱歌，個個能跳舞。為活動的開展打下堅實的基礎(chǔ)。
第四階段總結(jié)提高。總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，努力提高“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動質(zhì)量，達到人人會唱、個個會跳，不斷促進活動健康持續(xù)地發(fā)展。
1、精心設(shè)計內(nèi)容。
活動之初，在內(nèi)容設(shè)計上，我們堅持按照“時代特征，校園特色，學(xué)生特點”的原則，避免教育活動“成人化傾向”，讓活動內(nèi)容盡量遵循時代特征，貼近校園生活特色，符合學(xué)生心理特點，從湖北省中小學(xué)?！按蠹页⒋蠹姨彼囆g(shù)教育展演活動推薦的100首歌曲中，挑選出學(xué)生喜愛的《大海啊，故鄉(xiāng)》等30首歌曲，并結(jié)合我縣xx戲進校園的工作要求，選一些xx戲名段，作為我?！按蠹页?、大家跳”曲目。“流星球”是我校的傳統(tǒng)項目，深受學(xué)生的喜愛，我們將其改編并與校園集體舞《踏浪》一起納入“大家跳”活動內(nèi)容。
2、精心設(shè)計過程。
活動之中，我們始終堅持“三結(jié)合”。一是堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合。開齊、開足、開好“兩課”(音樂課和體育課)，充分發(fā)揮音樂課和體育課主陣地的作用，認真抓好“合唱”和“集體舞”的教學(xué);充分利用大課間、早操、集合等課外活動，對學(xué)生進行“合唱”和“集體舞”的訓(xùn)練。如每周一升旗時，全校師生肅立齊唱《國歌》;每天早操前，全校師生迎著朝陽，大聲齊唱上周學(xué)習(xí)的歌曲;每天上下午第一節(jié)課前10分鐘，要求各班最少唱兩首歌曲;學(xué)校集會，會前年級間，班級間進行拉歌和賽歌;每天上午下午第二節(jié)課，《踏浪》和《中國龍》那高亢悠揚的樂曲響徹xx中學(xué)細嶺山頭，全校師生紛紛走出教室，走進操場，走到陽光下，大聲地唱、盡情的跳、開心地舞，頓時，校園內(nèi)、操場上成了歌的江河、舞的海洋。二是堅持校內(nèi)與校外相結(jié)合。在活動過程中，我們深感本校師資的不足，于是我們充分挖掘校外的資源優(yōu)勢，聘請了xx縣音樂協(xié)會王楠和付建雅兩位專家，xx縣第二高級中學(xué)李文博老師和xx縣八角亭中學(xué)李英老師以及xx縣第五小學(xué)熊長樂老師，進行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)和專業(yè)培訓(xùn)，提高了我校“合唱”“集體舞”的質(zhì)量。三是堅持普及與提高相結(jié)合。為了推廣活動的開展，我們首先從各班級抽選音樂舞蹈素質(zhì)好的學(xué)生組成校合唱團和校舞蹈隊，對他們進行化訓(xùn)練，展示“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動的魅力，激發(fā)學(xué)生們的興趣和微情，然后讓他們回到各自的班級，進行“手把手”的指導(dǎo)和訓(xùn)練，有效地推動了活動的普及。為了提高了活動的質(zhì)量，我們在聲音的和諧、旋律的把握、隊形的變換、動作的美感方面嚴格要求，讓學(xué)生真正體驗到“合唱”和“集體舞”的魅力所在。
1、在整個活動過程中，我們認真實施“四個一”。一是每天一檢查，每天值日領(lǐng)導(dǎo)和教師，對“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動情況作詳細記載，并匯報政教處。二是每周一通報，政教處將本周每天的記載進行統(tǒng)計，在下周一國旗下講話時進行通報。三是一月一總結(jié)，一月結(jié)束，政教處將對好的班級和個人進行表彰，對不良的形象提出批評，并指出后段改進的措施。四是一學(xué)期一展演，在每學(xué)期期末，學(xué)校舉行“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育展演，通過展演檢閱后活動情況，檢驗活動實效。
2、為了滿足學(xué)生求勝心切，喜歡表現(xiàn)的心理，在整個活動過程中，我們舉行形式多樣的比賽活動。為慶祝祖國62年華誕，我們舉行紅歌大家唱比賽，要求除演唱規(guī)定的《國歌》和《校歌》外，從學(xué)校推薦的30首紅歌中自選二首歌曲;在校運動會上新增校園集體舞比賽項目。對獲獎的節(jié)目和班級給予物質(zhì)和精神獎勵，并在元旦文藝晚上進行展演。每年的校文化藝術(shù)節(jié)則是對“大家唱、大家跳”活動的大檢閱。
2、效果明顯。“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動開展以來，學(xué)校硬件得到改善，因為裝備了音樂室，改建了體育器材室，添置了很多體育器材，維修了運動場地;學(xué)校蓬勃生機，充滿了活力，因為有了朗朗的書聲，悠揚的歌聲，優(yōu)美的舞步，教師們高興了，因為學(xué)生的行為變得文明了。
“大家唱、大家跳”活動藝術(shù)教育讓廣大師生加深了對生活的理解和熱愛，提高了師生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情感，增強了集體榮譽感;增進了學(xué)生彼此之間的親和力，促進他們之間的交流協(xié)作，既提高了師生的合作能力，又加深了情感的發(fā)展，從而培養(yǎng)了師生的感受美，簽賞美、創(chuàng)造美的能力。
盤點昨天，我們感動，感動那些曾經(jīng)涌現(xiàn)過、發(fā)生過的難忘的人和感人的事，感動那些曾經(jīng)出現(xiàn)過的精彩場面;經(jīng)營今天，我們感悟，感悟我們的工作雖然取得了些許成績，但還存在著不足，如師資力量有待加強，教師業(yè)務(wù)能力有待提高，硬件設(shè)施有待改善等;企劃明天，我們感知，感知促進“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動健康持續(xù)地開展，任重而道遠。我們將樹立“經(jīng)營”理念，抓落實、抓過程，把工作做細、做精、做到極致，讓“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育之花，在xx中學(xué)細嶺山頭常開。
藝術(shù)教育活動教案篇十二
1、嘗試畫出運動小人的不同姿態(tài)，并用不同材料進行裝飾。
2、知道運動可以鍛煉身體，生活中有很多運動。
3、體驗做運動小人的快樂。
麥柴梗、彩色吸管、彩色紙、雙面膠、筆、剪刀、廢紙筐。
(一)生活中的運動。
1、你們喜歡運動嗎?(喜歡)。
2、你為什喜歡運動?(可以玩，可以鍛煉身體)。
3、你喜歡什么運動?
4、小結(jié)：對，運動可以鍛煉我們的身體，讓我們健康的成長，讓我們有一個強壯的身體。
(二)畫畫運動小人。
1、你知道我們運動中有哪些動作嗎?(幼兒說：打球，彎腰、跳繩)。
2、請個別幼兒示范他的運動動作。你的動作真好看，我要把它畫下來。
3、提問：剛剛老師是怎么畫的'?和你們平時畫的有什么不一樣?(是直線畫的)。
4、除了這個動作，還有那些動作?(幼兒示范)。
5、這個動作真棒，誰愿意用老師的方法把它畫下來?(請個別幼兒示范作畫)。
(三)擺擺運動小人。
1、請你想象一下其他的運動，他的動作是怎樣的?然后畫下來。(畫的大一點)。
2、你畫了一個在做什么運動的小人?
3、出示材料，介紹材料。老師帶來了很多小棒，現(xiàn)在請你用這些小棒在桌子上擺出你畫的運動小人。
4、你擺的時候遇到了什么困難?(小棒太長、太短、滾來滾去)。
5、小結(jié)解決的方法：可以用剪刀剪短一點，或者找長的小棒。
(四)我的運動小人。
1、介紹操作材料。
2、現(xiàn)在請你用神奇的魔法把小棒請到運動場上去，不讓它滾來滾去好不好?(展示教師的成品)。
3、提出操作要求及方法。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(五)講講運動小人。
1、展示幼兒作品。
2、請幼兒說一說，你的運動小人在做什么。
3、我們也去外面做做運動好不好?
要鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)作的快樂。因此在本次活動中我力求使幼兒自由地創(chuàng)造表現(xiàn)?；顒訛橛變禾峁┏浞值膶捤煞諊鷦?chuàng)作，為幼兒提供豐富的材料以順應(yīng)幼兒的創(chuàng)作，并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地利用自制運動的小人，創(chuàng)造出不同的動態(tài)運動小人。
藝術(shù)教育活動教案篇十三
1、激發(fā)幼兒對蒙族人民的熱愛之情。
2、提高幼兒對少數(shù)民族音樂的感受力和表現(xiàn)力。
3、熟悉蒙族音樂特點，學(xué)習(xí)律動，掌握提腕、壓腕動作，能跟音樂完整的完成動作。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的'樂趣。
1、請幼兒欣賞一段音樂。
2、討論：聽了這段音樂有什么感覺?你想到了什么?
3、教師告訴幼兒這是一段少數(shù)民族的音樂，猜猜這是哪個民族的?(蒙古族)。
4、教師：你們想不想看看蒙族人民是怎樣跳舞的?
5、組織幼兒一起觀看蒙古族舞蹈錄像。
6、教師：你都看到了哪些動作?(讓幼兒來學(xué)一學(xué))。
8、幼兒練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。
9、教師表演律動《擠奶》，幼兒欣賞。
10、請幼兒來跟教師一起來表演一邊。
11、教師數(shù)著節(jié)拍來教授律動的動作。
12、聽音樂表演律動。
13、教師糾正幼兒不正確的動作。
14、聽音樂再來表演。
15、分組來表演。
1.在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認識有點薄弱，但小朋友在游戲中認識鐘表的能力超出了我們的想象。
2.活動過程的反思，通過游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動的學(xué)習(xí)到知識是我們的目標(biāo)。
藝術(shù)教育活動教案篇十四
要形成學(xué)校的特色，搞特色教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，必須在全校上下形成共識，得到社會和家長的支持。為此我們在校內(nèi)外搞好學(xué)習(xí)宣傳工作。
1、加強學(xué)習(xí)，更新教師觀念。
為了更新教師的觀念，提高教師的認識，我們在教師中，進行素質(zhì)教育理論和藝術(shù)教育理論的學(xué)習(xí)。
人類歷史上盡管有不同的文明和文化，但有一點是相同的，那就是都離不開藝術(shù)。只要有人類的地方就有藝術(shù)，文明與藝術(shù)同時產(chǎn)生，不管在哪個文明和哪種文化中，藝術(shù)都是人們生活中不可缺少的部分。沒有藝術(shù)，我們的生活就缺少色彩與光澤，藝術(shù)總是為我們提供一個多姿多彩、令人心馳神往的世界。(本文由免費提供，請注明)。
為了使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的各種潛力，在藝術(shù)活動中，使學(xué)生獲得豐富的情感體驗，健全人格，成為智慧的人，達到與世界的和諧。
通過組織教師學(xué)習(xí)，在教師中宣傳藝術(shù)教學(xué)的重要意義，使教師認真領(lǐng)會了素質(zhì)教育有關(guān)文件的精神，提高教師對藝術(shù)教學(xué)重要性的認識。
2、加強宣傳，得到社會的支持。
為了得到社會、家長的支持，我們召開了家長會。在家長座談會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了報告，宣傳了藝術(shù)特色教育的意義和對學(xué)生全面發(fā)展，提高各方面素質(zhì)的作用。又通過以班級為單位的座談，使家長的認識有了新的提高，得到了家長的認可。我們還利用節(jié)日，在團總支、藝術(shù)組的組織下，與中心小學(xué)一起上街表演節(jié)目、寫對聯(lián)，為民服務(wù)，以擴大藝術(shù)教育的影響。
要搞藝術(shù)特色教育，必須要有一支素質(zhì)比較高的教師隊伍，這是搞好藝術(shù)特色教育的關(guān)鍵。
1、建立一支專業(yè)藝術(shù)隊伍。
藝術(shù)是專業(yè)性比較高的一門學(xué)科。它包括音樂、舞蹈、書法、美術(shù)等很多方面。因此，要搞好藝術(shù)教育，必須要有一支學(xué)有專長的專業(yè)教師隊伍。我們學(xué)校在已有的三名學(xué)音樂的教師，一名美術(shù)教師，一名書法教師的基礎(chǔ)上，在本校挖掘師資，將音樂、美術(shù)、書法有特長的教師加入到藝術(shù)組。
2、教師以身作則。
要使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到提高，教師首先要提高自己的藝術(shù)素質(zhì)。為此，我們強調(diào)教師要練就一種藝術(shù)特長，要把具有一種藝術(shù)特長作為教師必須具備的教學(xué)基本功。要求教師學(xué)習(xí)一些藝術(shù)的基礎(chǔ)理論，讓全體教師明確具有一種特長的重要意義，使練就一種藝術(shù)特長成為教師的自覺行為。通過一年來的實踐，我們學(xué)校能歌善舞，能書能畫的教師越來越多。
人的藝術(shù)能力的形成像植物生長需要水分、空氣、陽光、土壤和特定的生態(tài)環(huán)境一樣，也需要合適的條件和環(huán)境。
藝術(shù)教育活動教案篇十五
為進一步做好我校藝術(shù)教育工作，根據(jù)教育部《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評辦法》相關(guān)規(guī)定，我校圍繞藝術(shù)教育工作，從藝術(shù)課程、藝術(shù)活動、藝術(shù)教師、條件保障、特色發(fā)展五方面開展了認真的自評，現(xiàn)將自評情況匯報如下：
一、藝術(shù)課程：
學(xué)校嚴格按照國家要求開齊開足并上好音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程，并利用當(dāng)?shù)亟逃Y源結(jié)合本校實際和教師專業(yè)特長，開發(fā)了以剪紙和繪畫為主要內(nèi)容，以“剪出精彩、繪出美好”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生動手能力和審美觀念的校本課程“剪紙”，并安排每周二、四下午第二節(jié)課為特色藝術(shù)課程，保證教學(xué)時間。
二、藝術(shù)活動：
學(xué)校面向全體學(xué)生因地制宜的建立了校級美術(shù)興趣小組，每年結(jié)合“六一”、“國慶”等重大節(jié)日慶?；顒咏M織美術(shù)展覽。同時充分利用學(xué)校廣播以及通過美化校園、布置教室、繪制走廊、刊出宣傳欄、黑板報等，努力營造了充滿朝氣、富有美感的校園文化藝術(shù)環(huán)境。
三、藝術(shù)教室：
以上培訓(xùn)的藝術(shù)教師1名，存在藝術(shù)教師培訓(xùn)人次不足的問題。
四、條件保障：
學(xué)校設(shè)置了2個藝術(shù)專用教室，其中美術(shù)教室1間、音樂教室1間，并結(jié)合我校特色藝術(shù)課程剪紙，設(shè)置了剪紙展覽室1間，面積24平方米，保障藝術(shù)課程開展教學(xué)的場地需求。近年來，我校采取師生自制、學(xué)校購置和上級配發(fā)相結(jié)合的方式，配備了部分音樂、美術(shù)藝術(shù)活動器材，但仍存在藝術(shù)活動器材不足的問題。
五、特色發(fā)展：
近年來，學(xué)校立足本校實際，依托本地民間剪紙藝術(shù)優(yōu)秀傳統(tǒng)，開發(fā)了《剪紙》校本藝術(shù)課程，初步形成了學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展特色。學(xué)校在教導(dǎo)處的負責(zé)下，刊出了校本教材《剪紙》，幾年來收集師生優(yōu)秀作品100多幅，其中三幅教師剪紙作品在2015年蘭洽會上展出，獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
通過各項自評，我校藝術(shù)教育總評75分，等級為良好。在以后的藝術(shù)教育工作中，我校將努力改進工作中的不足，使我校藝術(shù)教育工作再上一個新臺階。
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