教案是教學(xué)過程的重要組成部分，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等信息。在編寫教案時要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，以提高教學(xué)效果。如果你正在為編寫教案而困擾，不妨參考一些優(yōu)秀教師的教案經(jīng)驗。
大班社會活動教案獨一無二的我篇一
設(shè)計意圖：
我們發(fā)現(xiàn)，許多家長自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經(jīng)驗告訴我，這種安全教育活動，只有通過家長、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流，才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化，并能在具體生活中去指導(dǎo)、影響幼兒的行為，以達到實質(zhì)性的作用。
活動目標(biāo)：
1、了解日常生活中存在的各種危險，學(xué)習(xí)初淺的安全自救的方法。
2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。
3、增進教師、家長、幼兒之間的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、磁帶、紙、筆、心形氣球。
2、錄象片段。
活動過程：
一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性。
1、如果你家著火了，你一個人在家，你會怎么辦?
2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等(游戲)。
3、幼兒現(xiàn)場演習(xí)“火場”逃生。(放火警聲音，幼兒與家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)。
二、了解日常生活中身邊存在的各種危險。
1、你發(fā)生過危險事故嗎?或者你看過聽說過哪些危險的事?(先請幼兒講述，后請家長講述)。
2、生活中什么事是有危險的，我們不能做或者要當(dāng)心的?
3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。
三、了解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全。
1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險的，我們不能做或者是要當(dāng)心的?
2、放錄象，請幼兒判斷什么行為是錯誤的，進一步了解危險隨處可在。
3、如果你看見有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦?
四、家長、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問題。
你覺得在安全教育中，有什么需要老師配合或幫助的問題嗎?(家長)。
五、教師小結(jié)：危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開它，那么我們就會減少一些受傷的機會。我們希望小朋友們愛護自己的生命，遠(yuǎn)離危險，每一個人都能健康茁壯的成長。
六、音樂起，送給幼兒每人一個愛心氣球。
活動延伸：
布置安全主題板，家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中，加強幼兒的安全防范意識。
大班社會活動教案獨一無二的我篇二
活動目標(biāo)：
1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)祖國的熱愛之情。
2、觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。
3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察事物的能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
各種門票的展板、課件活動過程：
一、欣賞各種門票，對門票產(chǎn)生興趣，了解門票的意義及作用。
1、談話導(dǎo)入，請幼兒觀察展板上的門票。
2、找出一張自己最喜歡的票，并討論這是什么票，上面有什么？
3、教師提問：這是什么票？你怎么知道的？門票有什么用？
4、教師總結(jié)門票的具體含義。
二、仔細(xì)觀察課件中的門票，發(fā)現(xiàn)門票上的信息，了解各種信息的作用。
1、仔細(xì)觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。
2、觀察的門票正面、背面，進一步了解門票上的信息。
3、教師總結(jié)門票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。
三、觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質(zhì)的門票，了解門票的發(fā)展。
1、仔細(xì)觀察不同的門票，找出不同。
2、仔細(xì)觀察塑料門票，說說門票的材質(zhì)有什么不同。
3、請幼兒設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票？
4、選出自己最喜歡的門票并說明原因。
四、請幼兒觀看課件欣賞不同場所不同種類的門票。
1、欣賞不同場所的門票，了解門票的使用范圍。
2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。
活動反思：
興趣與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點――這么小的刷子是做什么用的？……等有趣的問題進行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。
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大班社會活動教案獨一無二的我篇三
升入大班孩子們開始有了合作意識，也有了一定的能力，但缺乏的是自主性、目的性，需要老師去引導(dǎo)。
正對這種情況，如何對有效提高幼兒的自主協(xié)商和解決合作過程中出現(xiàn)的問題，我們生成了本次活動。在游戲活動中，使孩子們樂意主動和伙伴商量，共同解決問題完成任務(wù)，體驗合作的快樂。
1、樂意主動和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題，感受與他人合作的重要性。
2、在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中，體現(xiàn)完成任務(wù)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：樂意主動和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。
難點：協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題。
ppt藏寶圖紅色桃心袋卡通圖片
一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣
師：昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信，他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训模覀儊砜纯葱爬镎f了什么？（出示信件）
二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”
師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎？看懂了什么？（出示課件：藏寶圖）
引導(dǎo)幼兒說出藏寶圖的內(nèi)容
小結(jié)：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。
三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物
1、給每個幼兒發(fā)部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。
2、幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。
3、全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”（幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時，教師隨機指導(dǎo)）
小結(jié)：今天我們每個人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、與同伴分享情感，體驗合作帶來的快樂
1、幼兒和寶物做游戲《合作快樂》
2、小結(jié)：生活中離不開合作，因為合作給我們帶來快樂，老師希望你們做事情的時候也能合作快樂，快樂合作。
在游戲活動中，通過層層遞進，孩子們體會到了合作的快樂、合作的重要性。知道在合作中要學(xué)會謙讓，學(xué)會商量，這樣的合作才會取得成功。
在最后一個環(huán)節(jié)中，孩子們以小組的形式共同商量，并合作完成了卡通人物的鮮明形象的塑造，活動達到了預(yù)期的目標(biāo)。
大班社會活動教案獨一無二的我篇四
1.調(diào)查周圍人的姓氏，了解百家姓，感受中國姓氏的豐富內(nèi)涵。
2.了解自己姓名的由來，體會家人對自己的期望。
重點：調(diào)查周圍人的姓氏，能大膽地交流。
難點：在了解自己名字由來的過程中體會家人對自己的期望。
請幼兒在活動前調(diào)查自己周邊熟悉的人的姓氏，并向家長了解自己名字的由來
將每名幼兒的姓氏卡片貼在展示板上。
投影儀。
幼兒用書第2冊第20頁。
音樂cd（歌曲《百家姓》）
1.我姓什么
一一每個人都有自己的姓氏，你姓什么？請上來取走你的姓氏卡片。（教師出示班級幼兒的姓氏卡片。）
一一請你向身邊的朋友介紹自己的姓氏。（教師鼓勵幼兒自主結(jié)對介紹。）
我和誰一個姓？
一一你和誰同一個姓？請和與你姓氏一樣的人組成一個小組。（幼兒根據(jù)經(jīng)驗總結(jié)和自己同樣姓的人，并且按姓氏分組。）
教師小結(jié)：每個中國人都有自己的姓氏，姓氏是老祖宗傳下來的。
1.我的調(diào)查
一一前兩天，小朋友對姓氏做了調(diào)查，除了剛才我們說到的姓氏以外，你還調(diào)查到了哪些姓氏？（幼兒回答，教師取出相應(yīng)的調(diào)查表展示在投影儀上。）
2.百家姓
一一中國有很多的姓氏，聰明的中國人把它編成了一首歌?，F(xiàn)在就讓我們一起來聽一聽。（播放《百家姓》，幼兒欣賞。）
一一請你跟著唱一唱（百家姓）。
3.教師小結(jié)：中國姓氏文化源遠(yuǎn)流長，每一種姓都包含其獨特的、豐高的文化內(nèi)涵
1.寶寶姓什么。
一一假如你當(dāng)了爸爸媽媽，你的寶寶會姓什么？為什么？（引導(dǎo)幼兒從自己的姓氏由來推測自己的孩子將來會姓什么。）
一一如果你們長大了，有了自己的寶寶，你打算給你的寶寶取什么名字？為什么？
一一教師小結(jié)：一般寶寶都跟著爸爸姓，不過現(xiàn)在限著媽媽姓的寶寶也有許多。每個孩子的姓都是爸爸媽媽留給我們的印記．性氏后面的名字也奇托著爸爸媽媽對我們的希望。看來我們要珍情他們給子我們的姓氏和名字，做更好的自己。
聽一聽、唱一唱（百家姓》。
和家長一起尋找自己的姓氏傳說。
描一描自己的名字，畫畫自己名字的故事
大班社會活動教案獨一無二的我篇五
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班社會獨一無二的我教案，歡迎大家分享。
1、比較和發(fā)現(xiàn)自己與小伙伴的不同,知道自己是獨一無二的。
2、愿意自己動腦筋,和別人有不同的想法。
3、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，喜歡自己,為自己與別人的不同感到高興。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
a4紙若干張
1、不同的名字。
2、請幼兒說說你除了名字和別人不一樣以外還有哪些和別人不同的地方。
師："除了名字不一樣以外你和別人還有哪些不一樣的地方?找一個自己的好朋友對著鏡子和他比一比你和他哪些地方不一樣。"
3、不同的聲音。
師："剛才都是我們用眼睛看到的自己和別人不一樣的地方，現(xiàn)在請你們把眼睛閉上，用耳朵聽一聽。"
師："咦?這是誰在說話呀?""我們來看看是不是他們。""他們的說話的聲音一樣嗎?""有沒有人的聲音和自己一樣?讓我們試試看!"玩游戲"請你猜猜我是誰"，讓幼兒憑聲音判斷出同伴。
4、不同的喜好。
分別請幾位小朋友用自己最好聽的聲音唱一首自己喜歡的歌曲給大家欣賞。唱完后教師分別問："我們喜歡的歌曲也不一樣!除了喜歡唱不同的歌以外，你們還喜歡什么?"
請幼兒用自己的身體對著老師作一個最喜歡的動作。
5、不同的想法。教師設(shè)置問題請幼兒思考并實踐。
師："我們每個人都是不一樣的，遇到問題時就應(yīng)該學(xué)會自己動腦筋和別人有不同的想法。"提出問題："我們走路用什么走?如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎?"教師啟發(fā)幼兒多角度思考："大家試試看，還可以用什么部位移動身體。"發(fā)現(xiàn)不同的方法時以語言點撥、肢體動作、表情鼓勵幼兒，為他的獨特想法感到高興。請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，如手膝著地挪動、手膝爬、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。讓幼兒感受每個人有自己不同的想法。
6、請幼兒用自己不同的方法出教室。
大班社會活動教案獨一無二的我篇六
1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。
2、進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。
事先構(gòu)建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡。
談話導(dǎo)入——幼兒交流分享——活動小結(jié)。
一、導(dǎo)入活動：
師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”
二、幼兒交流活動：
1、超市小組：
1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）。
2）超市里賣些什么東西？
3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）。
4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？
5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實物、認(rèn)識價格、比較價格）。
小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？
小結(jié)：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。
2、醫(yī)院小組：
1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號——門診——配藥（付費），看病為什么要預(yù)檢？
2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的'？（了解醫(yī)院里的一些科室）。
3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）。
4）我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？
5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）。
師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。
小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。
3、交通警察小組：
1）共同觀看攝像：
2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）。
教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！
大班社會活動教案獨一無二的我篇七
1、知道每個人的外形特征、興趣愛好、能力特長都是不同的，理解“獨一無二”的含義。
2、通過同伴的評價了解自己的獨一無二，從而體驗到快樂和自豪。
3、在集體中展示自己獨一無二之處，學(xué)習(xí)正確地自我評價。
1.根據(jù)各環(huán)節(jié)內(nèi)容制作的ppt課件。
2.鏡子若干。
3.白紙、勾線筆若干。
4.繪本《各種各樣的人》。
一、通過繪本閱讀意識到世界上每個人都是獨一無二的。
1．引出話題。
師：(出示ppt中的“人”字)你們認(rèn)識這個字嗎?
2．閱讀理解繪本。
師：找一找書中的人都有哪些地方長得不一樣。
3.討論不同的人都有怎樣的特點。
師：你們還見過什么樣的人?
師：人還有哪些地方不一樣?
4．引導(dǎo)幼兒理解什么是“獨一無二”。
師：你們知道什么是“獨一無二”嗎?
師：“獨一無二”就是指世界上除了它就沒有第二個，是唯一一個，沒有相同的，很特殊，很珍貴，就好像我們班每個孩子都是獨一無二的，沒有相同的，都是老師和爸爸媽媽眼中的珍寶。
二、通過觀察、辨別了解自己的獨一無二。
1．感知每個人外在的獨特性。
教師播放ppt，組織小游戲：猜猜這是誰?
1）不同的外貌特點。
看圖片：猜猜這是誰?你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來的?
老師還給你們每人準(zhǔn)備了一面小鏡子，你可以找一個自己的好朋友對著鏡子比一比你和他有哪些不一樣。
2）不同的聲音。
聽錄音：猜猜這是誰?你是根據(jù)他或她的什么特征猜出來的?
游戲：猜猜我是誰？
師：請一個小朋友背對著小朋友猜一猜，說話的那個人是誰？
師小結(jié)：每個人的長相、聲音都是獨特的，和別人不一樣。尤其是相處時間長了，大家更加了解和熟悉，只要一看或一聽，就能說出他(她)是誰。
2．感知每個人內(nèi)在的獨特性。
師：你有什么興趣愛好或本領(lǐng)呢?
師：我們班的`小朋友都有著與別人不同的興趣愛好，在老師眼里，你們每個人都是獨一無二的。希望你們都能保持自己獨一無二的優(yōu)點，好好地欣賞自己、愛自己，這樣一定會讓更多的人認(rèn)識你、喜歡你，會有更多的人愿意和你做明友。
三、通過繪畫和語言表達自己的獨一無二。
1．請幼兒畫一畫，把自己覺得最與眾不同的地方或最棒的方面出來。
2．將幼兒的作品呈現(xiàn)于展示板上，讓幼兒互相觀摩，互相介紹。
3．請幼兒用一句響亮的話把自己覺得最與眾不同的方面告訴大家。
四、延伸活動。
1．教師將活動中孩子們朗誦的錄音和繪本《各種各樣的人》一起投放到閱讀區(qū)，供感興趣的幼兒播放。
2．鼓勵幼兒回家自制圖畫書《獨一無二的我》，以便更完整地表達對自己的認(rèn)識。
3-6歲是兒童自我意識形成和發(fā)展的重要時期。在這個時期，兒童的自我意識總體上呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢，但個別差異也相當(dāng)顯著，并受到家庭、幼兒園、同伴等多方面的影響。作為教師，有責(zé)任給幼兒積極的影響，幫助幼兒形成積極的自我意識，從而促進幼兒心理的健康發(fā)展。
大班幼兒的自我意識是在自我評價的基礎(chǔ)上建立起來的，而教師認(rèn)可、同伴接納、社會比較是幼兒進行自我評價的主要依據(jù)。教師設(shè)計的第一條目標(biāo)就是認(rèn)識自我，建立自我認(rèn)知，了解“獨一無二”的含義，知道每個人都是獨一無二的。第二條目標(biāo)是從同伴的評價中發(fā)現(xiàn)自己的獨一無二，體驗到自豪感，從而學(xué)習(xí)自我接納。第三條目標(biāo)是展現(xiàn)自己獨一無二之處，學(xué)會自我評價。
我把活動設(shè)計成三個主要環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是通過認(rèn)識繪本中各種各樣人的外形特征、興趣愛好、能力特長，幫助幼兒了解每個人都是不同的，從而理解“獨一無二”的含義；第二個環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、辨別，了解每一個同伴的獨特性，進而“照鏡子”式地了解自己的獨特性；第三個環(huán)節(jié)是鼓勵幼兒用多種形式展現(xiàn)自己的獨一無二，大膽地說出或表現(xiàn)出自己的特點和強項，從而樹立自尊和自信?；顒又?，我特別注重激發(fā)幼兒的情感體驗，讓他們感受到自己的獨一無二，從而為自己感到驕傲，樹立自尊與自信。
要讓每個孩子都能在這樣一種被肯定、接納、鼓勵、信任的環(huán)境中健康成長，就需要教師發(fā)自內(nèi)心地相信每個孩子都是獨一無二的個體，并采用適宜的教育方法。
大班社會活動教案獨一無二的我篇八
活動目標(biāo)：
1、知道世界上有各種各樣的人，每個人都是不一樣的。
2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方，對自己充滿自信。
活動準(zhǔn)備：
1、觀察畫面：各種各樣的人。
2、畫板、畫筆等。
活動過程：
一、出示“人”字。
1、這是什么字？（一撇一捺組成一個字，這個字念“人”）。
2、世界上有許多許多不同的人，你見過什么樣的人？
3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國家，每個國家的人都長得不一樣，頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。
二、聊一聊“各種各樣的人”
（一）出示課件圖1。
1、世界上有各種各樣的人：有的皮膚很黑，有的皮膚很白，有的人臉上長著痣，有的人臉上長滿了痘痘，有的人戴著眼鏡，有的人喜歡留長頭發(fā)，有的人喜歡留短發(fā)。
2、發(fā)現(xiàn)每個人都有自己特別的地方，即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會有小小的不同，體會世界上每個人都是特別的，都是“獨一無二”的。
（二）說說同伴“獨一無二”的地方。
1、用耳朵聽辨：猜猜是誰的聲音。
2、用眼睛看：每個人的五官、長相，還有許多不一樣的地方。
3、說說班上小朋友“獨一無二”的地方。
（三）討論交流：哪些地方需要很長時間才能被發(fā)現(xiàn)。
每個人的愛好、性格等也是“獨一無二”的，但要很長時間才能發(fā)現(xiàn)。
三、交流各自最喜歡做的事情。
1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨一無二”的地方。
2、看看說說大家的獨一無二：
（1）看一看同伴的畫面，說一說他的獨一無二。
（2）猜一猜朋友的獨一無二，從畫上證實自己的猜測是否正確。
（3）找一找哪些朋友的畫面相同，說一說他們有什么相同和不同（例如：都是愛彈鋼琴，但是有的愛舞曲，有的愛搖籃曲等）。教師念開頭和結(jié)尾，幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分，如：
各種各樣的人。
世界上有各種各樣的人，
就好像天空中有各種各樣的云，
好像大海里有各種各樣的魚，
好像花園里有各種各樣的花，
我們每個人都是不一樣的，
都是獨一無二的，
我喜歡和小朋友在一起，
我和別人不一樣。
每個人都是不一樣的，
每令人都是獨一無二的，
我們還有更多更多不一樣的地方，
讓更多更多的人喜歡我們。
大班社會活動教案獨一無二的我篇九
在社會高速發(fā)展的今天，絕大部分幼兒對于祖國節(jié)日的了解也就僅限于吃好吃的了，針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計了本課，通過本科使孩子們了解中國的節(jié)日傳統(tǒng)和風(fēng)俗，激發(fā)他們的國家自豪感。
1、通過多媒體教學(xué)，引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)關(guān)于我國四大傳統(tǒng)節(jié)日的知識，了解端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)的由來及風(fēng)俗。
2、通過系列游戲活動體驗節(jié)日的快樂，感受節(jié)日氣氛。
3、引發(fā)幼兒的民族自豪感和愛國主義情感。
重點;了解端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)的由來及風(fēng)俗。
難點：引發(fā)幼兒的民族自豪感和愛國主義情感。
1、導(dǎo)語引入：這幾天，小朋友和家人交流了有關(guān)我國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，你們知道我國有哪四個重大傳統(tǒng)節(jié)日嗎？你喜歡過節(jié)嗎？過節(jié)的心情是什么樣的？那好讓我們帶著快樂的心情，乘時光列車，進入時光隧道，到這些節(jié)日去看一看。
2、聽音樂進入活動室
1、了解端午節(jié)的由來風(fēng)俗
（1）幼兒說說端午節(jié)的由來、風(fēng)俗。
（2）讓我們一起進入時光網(wǎng)站，看一看你們說的對不對。
教師小結(jié)：端午節(jié)的由來及風(fēng)俗
端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大愛國詩人屈原而設(shè)定的節(jié)日，人們在端午節(jié)這天包粽子、賽龍舟、戴荷包、掛葫蘆、采艾蒿、扎五索、吃粽子、吃雞蛋。
2、了解中秋節(jié)的由來、風(fēng)俗。
（1）聽音樂繼續(xù)出發(fā)，到下一個節(jié)日看一看，時光指針指向八月十五是什么節(jié)日？
（2）誰能說說中秋節(jié)的來歷？風(fēng)俗？
（3）進入時光網(wǎng)站，師講解中秋節(jié)的來歷、風(fēng)俗。
3、了解春節(jié)的由來、風(fēng)俗。
（1）聽音樂到下一個節(jié)日看一看，時光指針指向正月初一，師簡介春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日中最重大的一個節(jié)日。
（2）幼兒說說春節(jié)的來歷？風(fēng)俗？啟發(fā)幼兒回想有哪些活動。
（3）進入時光網(wǎng)站，師講解春節(jié)的來歷、風(fēng)俗。
4、了解元宵節(jié)的由來、風(fēng)俗。
（1）聽音樂繼續(xù)出發(fā)，到最后一個傳統(tǒng)節(jié)日看一看，時光指向正月十五？這是什么節(jié)日？
（2）幼兒說說元宵節(jié)的由來、風(fēng)俗。
（3）師小結(jié)
5、認(rèn)識并品嘗傳統(tǒng)節(jié)日食品
請來四大名廚載歌載舞送來美食，用表演唱的形式介紹美食。再分發(fā)給幼兒品嘗。
6、幼兒動手制做傳統(tǒng)食品
四個老師扮演四大名廚，指導(dǎo)幼兒動手制作。
7、游戲：愛心傳遞
傳節(jié)日禮品，教育幼兒互相關(guān)心，團結(jié)友愛，關(guān)愛他人，思想教育：我們的祖國和民族團結(jié)奮進。
舞蹈：娃娃過節(jié)
本節(jié)課，我查閱了大連關(guān)于四大節(jié)日的資料和視頻，針對大班幼兒的年齡特點進行分析，從而設(shè)計了觀察――了解――動手的教學(xué)過程。
通過時光列車這個新穎的方式引起孩子們的興趣，通過觀看視頻，幼兒解說、介紹美食、互贈禮物讓幼兒參與其中，課堂氣氛非常活躍，并通過幼兒之間的互動加深知識印象達成情感共鳴。針對幼兒的個體發(fā)展情況進行分組活動從而促進幼兒興趣方面的發(fā)展。
大班社會活動教案獨一無二的我篇十
“二期課改”基本理念：以幼兒發(fā)展為本。教育應(yīng)促進幼兒和諧發(fā)展，為幼兒終身發(fā)展奠定必要的基礎(chǔ)。樂于關(guān)心幫助殘疾人和有困難的人是幼兒共同生活中的教育目標(biāo)之一，也是幼兒全面和諧發(fā)展的組成部分。針對社會上獨生子女對盲人漠不關(guān)心、視而不見的現(xiàn)象。前段時間，我班開設(shè)了特殊朋友的主題活動。在活動的開展中，孩子們通過與盲童對話、設(shè)計幫助盲童的愛心計劃書、小組實施愛心計劃等一系列活動，感知盲童生活學(xué)習(xí)的困難和勇于克服困難的精神，產(chǎn)生了對盲童的同情和關(guān)愛，本次活動在以上系列活動的基礎(chǔ)上，通過與同伴共同交流分享愛心計劃實施的過程，進一步體驗關(guān)愛盲童的快樂。并希望有更多的人一起來關(guān)心和幫助盲人朋友。
1、小組分享交流愛心計劃實施活動，讓幼兒進一步體驗關(guān)愛盲童的快樂。
2、能大膽地用語言向同伴提問和質(zhì)疑。
重點：在交流分享愛心計劃實施活動的過程中，體驗關(guān)愛盲童給自己帶來的快樂。
難點：能大膽地用語言對同伴在愛心計劃實施過程中的的問題提問和質(zhì)疑。
材料準(zhǔn)備：vcd、圖夾文愛心故事書、自制的愛心畫報。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒分組實施愛心計劃，積累與盲童共同交往的經(jīng)驗。
1.與盲童對話——體驗盲童不怕困難、努力刻苦的學(xué)習(xí)精神。
2.設(shè)計幫助盲童的愛心計劃書——表達對盲童的關(guān)愛之情。
3.小組實施愛心計劃——體驗幫助盲童的快樂。
一、我們的朋友——回憶、講述初次與盲童交往的情況。
1、導(dǎo)入語：最近，我們結(jié)識了一群新朋友，他們是？（盲童學(xué)校的小朋友。）。
2、看錄象，回憶盲童來園的生活。
重點提問：當(dāng)我們第一次與盲童交流時，你的心情怎么樣？
小結(jié)：是呀，我們第一次看到盲童時，有高興、有悲傷，更被他們勇于克服困難的精神所感動。
過渡：我知道大家都分組商量、設(shè)計、實施了你們幫助盲人的`愛心活動?，F(xiàn)在就請你們把自己小組的愛心活動情況向大家介紹一下。
二、我為朋友獻愛心——小組分享、互動中交流各組關(guān)愛盲童的情況。
第一組：送盲童自制的水果色拉（借助照片、圖文畫報的形式交流）。
1、幼兒出示畫報，小組代表交流講述給盲童送色拉的過程。
重點：通過自己動手給盲童帶去快樂。
2、幼兒質(zhì)疑（重點引導(dǎo)幼兒在制作色拉的過程中，對食品的保鮮、送貨方式、合作方式、自己和盲童小朋友的感受進行交流。）。
小結(jié)：盲人朋友們，你們永遠(yuǎn)是我們最好的朋友，你們克服困難、努力學(xué)習(xí)的精神，深深感動著我們。我們愿意用自己的雙手，送上我們親手制作的愛心色拉。把我們的愛心送到你的身邊。
第二組：與盲童做齊心協(xié)力的游戲（借助與盲童小朋友一起游戲的視頻進行交流）。
1、小組代表借助錄像講述他們?nèi)ッね瘜W(xué)校歌他們一起游戲的經(jīng)過。
2、幼兒質(zhì)疑（重點講述如何解決車輛去盲童學(xué)校以及怎樣教會盲童做游戲）。
小結(jié)：盲人朋友們，你們永遠(yuǎn)是我們最好的朋友，你們克服困難、努力學(xué)習(xí)的精神，深深感動著我們。我們愿意用和你一起做游戲，給你帶去愉快和歡笑。
第三組：去超市買禮物送給盲童（借助為盲童買帽子過程中的自制書進行交流）。
大班社會活動教案獨一無二的我篇十一
１、讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復(fù)返的。
２、感受時間的價值，體會時間的寶貴。
３、教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。
１、幼兒過生日課件一套。
２、故事背景、動物圖片一套。
３、幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。
４、攝像機一部。
一、觀看課件“過生日”，了解隨著時間的流逝，人慢慢的長大。
二、教師引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友過了幾個生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同？”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化？”“想一想，自己兩歲生日的時候是什么樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時候？”
三、教師啟發(fā)幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化？（小雞的成長、樹苗的.成長……）。
五、出示圖片講故事《等明天》。
七、幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種，體會一分鐘帶來的快樂和收獲。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來）。
八、教師啟發(fā)幼兒，過去的時間已經(jīng)回不去了，時間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時間，時間是最寶貴的。
九、通過幼兒觀看錄像回放，重新體會過去的時間是回不去的，是不能再經(jīng)歷的，所以我們要更加珍惜時間。
十、教師小結(jié)：時間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時間就會悄悄的從你們身邊溜走。
大班社會活動教案獨一無二的我篇十二
1.初步認(rèn)識小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容，減少對小學(xué)的陌生感，萌發(fā)上學(xué)的愿望。
2.能大膽訪問小學(xué)老師和小學(xué)生，并能用繪畫，語言等方式表達自己的所見所想。
活動準(zhǔn)備。
1.先與擬參觀的小*系，請小學(xué)做好相應(yīng)準(zhǔn)備。
2.觀看教師教學(xué)資源《走進小學(xué)》，對小學(xué)有初步印象。
3.事先請家長幫助把幼兒提出的有關(guān)小學(xué)的問題記錄下來，夾在“問題樹”上。
4.幼兒自備便于攜帶的小本子和筆。
5.有條件的殼攜帶數(shù)碼相機或錄像機。
活動過程。
1.參觀前的準(zhǔn)備：
(1)觀看教師教學(xué)資源《走進小學(xué)》，對小學(xué)形成初步印象。
(2)向幼兒介紹要參觀的小學(xué)名稱及具體地點。
(3)引導(dǎo)幼兒觀察“問題樹”，將自己感興趣的問題記錄在自己的小本子上，引發(fā)幼兒有目的的參觀小學(xué)。
(4)提出參觀的注意事項。請幼兒參觀時，注意觀察，尋找問題的答案。提示幼兒注意安靜參觀，小聲講話，以免影響哥哥姐姐上課;同時注意安全。
2.參觀學(xué)校。
(1)參加升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式與幼兒園的不同。
(2)學(xué)校老師以歡迎的語氣帶領(lǐng)幼兒分別參觀學(xué)校的整體環(huán)境，如教室、微機室、多媒體教室、圖書室、大隊部、操場、廁所、飲水處等，了解他們的功能，并比較和幼兒園的不同。
如生活方面：男女廁所在哪里?怎樣區(qū)別?
學(xué)習(xí)方面：教室里的桌椅怎樣擺放?講臺有什么作用?
娛樂方面：操場上有什么?可以干什么?
教師提醒幼兒回憶自己的問題，鼓勵幼兒向小學(xué)老師提問。
(3)幼兒與小學(xué)生同上一節(jié)課，了解小學(xué)生是怎樣上課的，感受學(xué)習(xí)的氛圍。如“小學(xué)生的課桌上擺什么東西?小學(xué)生上課怎樣回答問題?”。
(4)課后觀察小學(xué)生課間10分鐘，提醒幼兒記清楚課間哥哥姐姐都做了那些事。
采用一帶一的方式，請小學(xué)生帶幼兒活動。幼兒可向他們提出自己想了解的問題，請小學(xué)生回答。
3.回園組織幼兒談話。
(1)請幼兒結(jié)合自己小本子的記錄，自由發(fā)言，說一說對學(xué)校的印象。
(2)按參觀順序回憶看到的內(nèi)容，說一說小學(xué)和幼兒園不同的地方。有條件的可引導(dǎo)幼兒觀看參觀小學(xué)時的照片或錄像。
(3)引導(dǎo)幼兒回憶“好擔(dān)心”教育活動中涉及到的所擔(dān)心的問題。討論：這些問題解決了嗎?還有哪些擔(dān)心的問題?引導(dǎo)幼兒一起想辦法解決。
(4)小任務(wù)：請幼兒把已解決的問題答案，還想了解的問題，以及自己向家長或鄰居家的哥哥姐姐搜集的關(guān)于學(xué)校的資料等畫下來，夾在“問題樹”上，引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)資源6第4至5頁，說說小學(xué)與幼兒園不同的地方。
大班社會活動教案獨一無二的我篇十三
1.體驗規(guī)則的重要性，知道在園和生活中需要遵守的規(guī)則;。
2.嘗試設(shè)計規(guī)則標(biāo)記，能正確對他人的行為作出評價。
3.體驗集體合作的樂趣。
1.操作紙、記號筆若干，放在一個小方簍里。
2.紅綠燈路口、醫(yī)院、超市等地方人們活動的錄像或照片一組;桑棗中學(xué)緊急安全疏散的新聞報道。
3.規(guī)則圖：一個接一個，不推也不擠，相互讓一讓。
4.大圖表：1～5隊，小紅花若干。
一、第一次體驗活動：在沒有規(guī)則的情形下拿掛牌，分析問題并確立相應(yīng)的規(guī)則。
2.幼兒拿掛牌，教師觀察(提醒幼兒注意安全)。
3.組織討論：
(1)師：剛才，你們都在規(guī)定的時間內(nèi)拿到數(shù)字標(biāo)牌了嗎?(沒有)為什么沒有呢?(先請拿得慢的幼兒說)。
小結(jié)：是啊!大家發(fā)現(xiàn)，拿東西時擁擠，不但拿得慢，而且還容易碰到別人，發(fā)生危險。其實，不光拿數(shù)字標(biāo)牌時容易擁擠，睡覺前上廁所時(展示課件上的相關(guān)照片)、拿書看時、拿水彩筆時都會發(fā)生擁擠。
(2)怎樣做，才能避免這些事情發(fā)生呢?
4.根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的規(guī)則圖片。(一個接一個、不推也不擠、相互讓一讓)。
幼兒討論。
師幼小結(jié)：幼兒園里我們在做許多事情的時候都需要注意遵守規(guī)則，比如說洗手、喝水、走樓梯、上廁所、做游戲等等。
二、第二次體驗活動：根據(jù)制定的規(guī)則拿筆，感受遵守規(guī)則的重要性。
1.明確規(guī)則，提出要求。
師：小朋友們說得真好，能不能做到呢?現(xiàn)在，我來考驗一下大家。這里有一些筆，是我們今天要用到的。每人一支筆，請小朋友們到老師這邊來拿。注意我們的規(guī)則喲!拿好后就搬著自己的小椅子坐到后面和你胸前數(shù)字標(biāo)牌一樣的小桌子邊。請你們把筆放到桌子上。
2.體驗后提問：這次拿筆時你是怎么做的?和剛才相比，這次你感覺怎樣?
3.師幼小結(jié)：第一次，因為沒有規(guī)則，所以我們在拿標(biāo)牌時有些亂;第二次，因為有了規(guī)則，而且每個小朋友都能記住并遵守規(guī)則，所以我們又快速又有序地拿到了筆。
三、拓展話題，引入“小小規(guī)則監(jiān)督員”。
1.師：看來，小朋友們說得好，做得更好!每個人都能很好地遵守規(guī)則，老師決定，請你們當(dāng)“小小規(guī)則監(jiān)督員”。我們的“規(guī)則監(jiān)督員”四人為一隊，胸前標(biāo)牌數(shù)字一樣的小朋友就是隊友了?，F(xiàn)在，來認(rèn)識一下自己的隊友吧，握握手，擁抱一下……再來認(rèn)識一下你們的對手吧，和別的隊的小朋友們打打招呼吧!
(出示大圖表)：今天我們要完成幾個任務(wù)，這就是我們的榮譽榜。
四、設(shè)計提示標(biāo)記。
1.明確設(shè)計的內(nèi)容。
師：現(xiàn)在，我宣布“小小規(guī)則監(jiān)督員”，行動開始!
第一個任務(wù)：畫一畫。剛才我們說到，在幼兒園里有許多地方都要遵守規(guī)則。為了讓每個小朋友都能記住這些規(guī)則，因此，請大家負(fù)責(zé)設(shè)計標(biāo)記，貼在這些需要注意的地方，時間2分鐘，2分鐘倒計時開始。(幼兒設(shè)計標(biāo)記)時間到，我們放下筆，請小朋友們互相看看，每隊推選出一個設(shè)計得好的'標(biāo)記，拿到前面來講給大家聽。設(shè)計得好的小隊，可以得到一朵“紅花”。
展示幼兒的標(biāo)記圖，幼兒交流，給設(shè)計出色的隊頒發(fā)一朵“紅花”。
五、了解生活中需要注意的規(guī)則，并能對他人的行為作出評價。
1.教師：在幼兒園，我們需要注意遵守規(guī)則，在生活中我們還需要注意遵守什么規(guī)則呢?(出示課件圖片：路上、餐廳里、超市、電影院)。
2.幼兒交流想法。
3.幼兒觀看日常生活中的真實的錄像片段和照片，作出評價。
師：看來，“小小監(jiān)督員”們對規(guī)則真是了如直掌。下面，我宣布：“小小監(jiān)督員”第二個任務(wù)：評一評!
4.小結(jié)：在生活中，正是由于有了規(guī)則的存在，才讓我們的生活更加有序，更加美好。
六、合作挑戰(zhàn)：用身體和動作表現(xiàn)規(guī)則標(biāo)記。
1.嘗試表現(xiàn)已有標(biāo)記。
師：“小小監(jiān)督員”們，我宣布，第三個任務(wù)：演一演。也就是說，請大家合作，每隊四名“監(jiān)督員”共同用身體動作表演規(guī)則標(biāo)記。請小朋友們起立，1隊、3隊、5隊的小朋友站到你的桌子前面，2隊、4隊的小朋友站到你的桌子后面。
教師分別出示“一個接著一個來”、“相互讓一讓”、“不推也不擠”規(guī)則圖，幼兒以隊為單位，用身體動作進行表演。
師：下面老師出示生活中的情境，請用身體表演出此時應(yīng)用什么規(guī)則標(biāo)記。
2.教師出示情境圖，幼兒判斷遇到該情境時應(yīng)該用什么規(guī)則標(biāo)記，并用身體進行表演。
3.總結(jié)各小隊排名，進行表揚與鼓勵。
師:我們來看看哪一隊的紅花最多，老師希望別的小隊以后繼續(xù)努力。
七、觀看新聞報道，了解生活中遇到突發(fā)事件時遵守規(guī)則的重要性。
師：規(guī)則對小朋友來說真是太重要了。其實，規(guī)則不僅可以讓我們的生活更有序、更自在，在某些特殊的時刻，它甚至能挽救我們的生命呢!有一所中學(xué)的哥哥姐姐們，已經(jīng)給我們做出了最好的榜樣，大家一起來看一看!(觀看錄像)。
八、簡單小結(jié)，帶標(biāo)記離開活動室，結(jié)束活動。
教師：今天我們懂得了規(guī)則的重要性，相信大家以后，一定會做一個遵守規(guī)則，并能夠幫助其他小朋友、大朋友一起遵守規(guī)則的好孩子?，F(xiàn)在，大家?guī)衔覀冊O(shè)計的標(biāo)記，去貼到合適的地方吧。
大班社會活動教案獨一無二的我篇十四
1.認(rèn)識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成"星期"概念。
2.激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動地參與學(xué)習(xí)活動。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1.星期媽媽和七個星期寶寶的圖片。
2.兩個孩子一個轉(zhuǎn)盤。
3.每位幼兒一個星期卡片。
一、兒歌導(dǎo)入。
1.小朋友，今天我們一起來念一首關(guān)于星期的兒歌，好嗎?(朗誦兒歌)
2.你們知道兒歌里的星期是怎么來的嗎?我們一起來聽一個關(guān)于星期來歷的故事。
二、新授：認(rèn)識"星期"，了解其順序性、周期性。
1.教師講述故事。
3.他們穿的是什么顏色的衣服?為什么?
4.星期寶寶們沒有排好隊，星期媽媽找不著了，誰來幫星期媽媽排排隊呢?
5.星期寶寶排好了隊，心里可高興了，他們想和小朋友玩"誰不見了"的游戲。
三、游戲"誰不見了"。
請你找一找誰不見了，我們看看是不是星期x啊?
四、轉(zhuǎn)盤游戲。
1.看，這七個調(diào)皮的星期娃娃又來到了轉(zhuǎn)盤上，他要和小朋友繼續(xù)玩游戲。
2.介紹轉(zhuǎn)盤。
小朋友看一看，這個轉(zhuǎn)盤上有些什么?指針是用來干什么的呢?
3.講解游戲規(guī)則，幼兒探索。轉(zhuǎn)動指針后，指針停到幾，就請小朋友說出星期幾的鄰居分別是誰?兩個小朋友玩一個，一個小朋友在玩的時候，另一個小朋友做小老師，檢查他說的對不對，然后交換。
4.個別幼兒交流。你剛才找的是星期幾的鄰居?
6.小朋友說的很好，請剛才沒有玩過的小朋友再玩一玩，玩過的小朋友做小老師。
7.你知道星期和小朋友有什么關(guān)系嗎?老師這里有一張表格，我們起來看一看，我們一起數(shù)一數(shù)一個星期有幾天呢?上學(xué)的是哪幾天?休息的是哪幾天?請小朋友上來將上學(xué)的打勾，休息的畫圈。
小結(jié)：原來星期一到星期五是小朋友上學(xué)的時間，星期六和星期日是休息的時間。
8.你知道星期一開始到星期日結(jié)束后，第二個星期是從星期幾開始的呢?對了，第二周又要從星期一開始到星期日結(jié)束，那第三周呢?這樣一星期一星期的循環(huán)，小朋友也在一星期一星期的長大。
小結(jié)：看來小朋友都理解了星期，那星期還要和小朋友一起來玩一個找鄰居的游戲。
四、角色游戲：找鄰居
1.教師講解游戲規(guī)則
2.老師給每個小朋友準(zhǔn)備了星期一到星期日的卡片，請小朋友排好隊到每一組的籃子里去拿一張卡片，掛在胸前說一說，你拿的是星期幾的卡片，你的好朋友是星期幾，然后按照星期一到星期日的順序拉成一個圓圈。
3.我們一邊轉(zhuǎn)圈一邊念兒歌"星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲"念完兒歌就蹲下不動。
4.老師說到"星期幾的朋友在哪里",星期的兩個鄰居就站起來將手舉高，其他星期寶寶蹲著不動。
5.請一組幼兒示范。
6.幼兒游戲。
五、結(jié)束部分。
星期娃娃還藏在了日歷上，我們再去找一找。
這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動，在活動中，我首先讓孩子們理解星期的來歷，隨后通過游戲讓幼兒理解星期的順序性，循環(huán)性，最后，讓幼兒形成"星期"的概念，對星期更感興趣。
整個活動，我從始至終遵守以孩子為主體，讓孩子的想法盡量多的表達，然而在孩子玩轉(zhuǎn)盤游戲的過程中，也讓幼兒進行自由探索，讓幼兒充分了解星期的順序性，在最后通過提問"星期一開始到星期日結(jié)束，那接下來的一星期又是從星期幾開始的呢?"這樣讓幼兒明白星期是一周周循環(huán)的，有周期性的。
在活動中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題。因為星期幼兒接觸的比較多，所以在提問時對幼兒的難度也較低，在發(fā)現(xiàn)沒有難度時，教師應(yīng)該適時進行調(diào)整，如在問到"星期二的鄰居是誰?"幼兒都能清楚地說出來時，教師可以增加難度，可問"星期一和星期三是誰的鄰居?"讓幼兒用逆向思維進行思考。在活動中自己的語言不夠精煉，不流暢，通過本次活動，讓自己有所提高。
附故事：星期媽媽和孩子們
媽媽一連生了七個孩子，她皺著眉頭說："我還得給他們?nèi)∑邆€好聽的名字呢!"星期媽媽看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非?？蓯?，非常漂亮，于是她高興地說："有了，有了，好聽的名字有了。"她邊說邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說："梅花、桃花、蘭花……"可是她只報了三個名字就停止了，"唉!不行，不行，這不是跟花兒們的名字一樣了嗎?"星期媽媽又看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非常聰明，非常伶俐，于是他又快樂地喊起來："有了，有了，好聽的名字有了。"她邊說邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說："寶寶、聰聰、明明、伶伶、俐俐……"可是念到這兒，她又停住了，"哎呀，不行、不行，這不是和小朋友們的名字一樣了嗎?"星期媽媽有想呀想。突然，她拍著自己的腦袋自言自語的地說："啊哈!有了、有了，我的孩子是一天接一天生的，就按他們出生的次序來取名吧!""、星期六、星期七，"星期媽媽說到最后一個孩子的名"星期七"時，感到這個名字很別扭，她想了一下說一天生一個孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個名字，噓了一口氣，高興地說，"好啦，好啦，七個好聽的名字總算取好了。"過了一會兒，星期媽媽拿來兩件紅衣服說："星期六、星期日是我七個孩子中這最小的兩個孩子，就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧!"星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個孩子長得白白胖胖，星期媽媽說："給他們穿上黑衣服最漂亮"，于是她又拿來五件黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說："黑衣服、黑衣服，黑里襯出白皮膚，衣服黑，皮膚白，人人見了都喜愛。"星期媽媽的孩子們漸漸長大了，他們不但學(xué)會了走路，而且，還經(jīng)常受拉手圍在媽媽身邊，跳起快樂的"圓圈舞"呢!
大班社會活動教案獨一無二的我篇十五
1.了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。
2.懂得尊重各種不同職業(yè)的人。
3.體驗參與活動的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種職業(yè)的人的圖片；保安叔叔及其常用的幾種工具；各種職業(yè)的圖片；課間（職業(yè)與工具）。
活動過程：一、討論職業(yè)。
師：爸爸、媽媽的職業(yè)是什么？
工作時使用的工具一樣嗎？考考你，袁老師的職業(yè)是什么？我每天都做了哪些工作？
做這些工作時都用了哪些工具呢？
二、觀圖并講述。
今天，袁老師還請來了幾位客人，我們看看他是誰？你是怎么知道的（老師的圖片）？
總結(jié)：醫(yī)生最常用的是壓舌棒和聽診器。他是誰（環(huán)衛(wèi)工人）？環(huán)衛(wèi)工人每天的工作是什么呢？會用到哪些工具？小朋友互相討論一下。
總結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人會用到笤帚、簸箕、手推垃圾車這些工具幫助他們進行清潔。
三、邀請嘉賓并討論。
他是誰（保安）？保安的工作是什么呢？他在工作時會用到哪些工具呢？幼兒猜測。
請幼兒園保安郭師傅給幼兒介紹。
交巡警的工作是什么？小演員介紹。交巡警工作的時候會用到哪些工具呢？（重點講哨子、對講機、警務(wù)通）。
總結(jié)今天了解的五種職業(yè)與工具。
四、游戲：同一種職業(yè)的工具找朋友。
總結(jié)：不同職業(yè)都有他們專門使用的工具。
五、觀看圖片和資料：辛勤的交巡警和環(huán)衛(wèi)工人。
1.他們的工作辛苦嗎？怎么個辛苦法？刮風(fēng)了，下雨了，還要堅持在自己的崗位上嗎？幼兒觀看風(fēng)雪中的他們。
2.提問：他們的工作辛苦嗎？為什么辛苦？總結(jié)：正是這些各行各業(yè)的勞動者，他們的辛勤勞動保障了我們每個人的幸福生活。
3.我們幼兒園的每一個勞動者為了我們每個孩子的身心健康，也在辛勤地工作者。相信此時此刻校園的沒一個角落都有他們辛勤工作的背影。讓我們開起小火車去每個角落看看吧。
大班社會活動教案獨一無二的我篇十六
活動目標(biāo)：
1、了解年歷的樣式和作用，學(xué)會看年歷。
2、感受畢業(yè)日期的臨近，懂得珍惜時間。
活動準(zhǔn)備：
1、師幼共同收集日期不同規(guī)格的年歷，每人一份。
2、離園倒計時牌。
活動過程：
1、看年歷。
師：小朋友，今天老師帶來了一些年歷，你們看它們有哪些相同的地方？（都有一些數(shù)字）。
教師出示年歷，每個幼兒一份，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：年歷上的每一個數(shù)字，你們知道表示什么？（一個數(shù)字表示一天）。
每一群數(shù)字表示什么？（一個月）。
數(shù)一數(shù)一年有幾個月？（十二個月）。
請幼兒找一找年歷上哪些數(shù)字是表示“月”的，十二個月是怎樣排列的。
再看看一個月有多少天，每個月都一樣嗎？哪個月份是二十八天？
每個星期有幾天？
年歷上的數(shù)字有不同的顏色，這些顏色表示什么意思？（節(jié)假日和雙休日）。
2、找日期。
請幼兒在年歷上找當(dāng)天的6月份和4日。
請幼兒尋找三八節(jié)、六一節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等節(jié)日，6月份第一周的雙休日。
請某個小朋友說出自己的生日，讓幼兒在年歷中圈出這個日期。
3、畢業(yè)時刻。
師：出示離園倒計時牌，小朋友今天是6月4日，你們7月5日就要畢業(yè)了，請你們數(shù)一數(shù)離畢業(yè)還有多少天？（25天）。
在這個時候你們有些什么想法和打算？幼兒討論，請個別幼兒回答。
4、教師進行小結(jié)講評。
活動延伸：本活動結(jié)束之后，可在每天晨間活動時提醒幼兒翻動倒計時牌，以營造惜別氛圍。
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