教案能夠規(guī)范教學過程，使學生的學習更加有針對性和有效性。編寫教案時，教師應充分考慮教學目標的設定和達成路徑的設計。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文，供大家參考。這些教案包括了不同學科、不同年級的教學內容，涉及了各個教學環(huán)節(jié)和教學要點。希望對大家編寫教案提供一些啟示和幫助。通過學習這些教案，我們可以更好地理解教案的結構和要求，提高自己的教學設計水平。希望大家在教學工作中能夠編寫出更加科學、合理、有針對性的教案，提高教育教學質量，促進學生的全面發(fā)展。
四季的色彩教案篇一
如果有人問我，你最喜愛的色彩是什么？我會不假思索地回答，。
春天的色彩是嫩綠的，春天是萬物復蘇的季節(jié)，花草樹木都穿上了嫩綠的新裝，柳樹抽出了新的枝條，小草從土壤里鉆出來，花兒們也長出了嫩綠的新芽。春天的色彩像一幅美麗的圖畫。
夏天的色彩是五彩繽紛的。森林里，樹木長得又高又壯，一陣微風吹過，樹葉扇動發(fā)出沙沙的聲音，這是綠色?；馃岬年柟庹赵诓賵錾?，這是黃色。草坪上有許多花，它們分別是：紅色、紫色、粉紅色。陽光照在草坪上，大樹遮住了太陽光，照在草坪上時，就成了黑色。夏天的色彩還有很多，也有-些我說不出的色彩。
秋天的色彩是金黃色的。秋天是豐收的季節(jié)，到處都是金黃金黃的，田野里，稻田里的稻子成熟了，是金黃的，農民伯伯高興地拿著鐮刀割著谷子，臉上帶著微笑，仿佛也是金黃的。谷場里，谷子堆成的“金字塔”在陽光下閃耀著金光，這還是金黃的，秋天里還有許多色彩是金黃的，只要你能夠去發(fā)現(xiàn)。
冬天的色彩是潔白的。冬天，操場上、樹上、屋頂上都鋪上了厚厚的一層雪，白茫茫的一片，像是大地披上了一件嶄新的白色棉襖。操場上，雪已經很深了，小朋友們有的堆雪人，有的打雪仗。不一會兒，雪人堆好了，從遠處看，雪人像一個個鋼鐵戰(zhàn)士聳立在鵝毛大雪之中，這也是潔白。
是美麗的，它們也時時讓我陶醉于其中。我愛這大自然。我希望人們珍惜這美好的大自然，讓它永遠青山綠水，鳥語花香，也讓我們的生活更美好。
四季的色彩教案篇二
（1）教材簡析《》是一節(jié)以了解色彩知識為主線，以認識國內外多樣的表現(xiàn)形式為基點，讓學生感受大自然的魅力的“欣賞·評述”課。通過本課學習，使學生對不同的季節(jié)的色彩變化有較深的認識，對不同的繪畫表現(xiàn)形式有初步了解，同時提高學生審美能力，培養(yǎng)學生對美的表達能力。
（2）教學重點認識，了解四位畫家的作品及風格。
（3）教學難點了解不同的繪畫表現(xiàn)形式，并能表達個人對作品的感受。
1、知識與技能目標（1）認識四季不同的色彩特點。（2）初步了解四位畫家的作品及風格。（3）了解欣賞的基本方法。
2、過程與方法目標（1）通過欣賞、分析藝術作品、體會四季不同的色彩感受。（2）通過欣賞、比較、初淺的了解風景畫家的作品表現(xiàn)形式及特點。（3）通過討論、歸納知道欣賞的方法。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標感受大自然的魅力，培養(yǎng)學生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。
經過三年的學習，學生已經掌握了一定的美術欣賞知識，具備了一定的美術表達能力，在本課學習中，尤其要關注以前不敢大膽表達自己感受的學生，要鼓勵他們大膽表達自己的感受，使他們參與到交流活動中來。對那些勇于表達自己感受的學生，要積極引導他們學會合作，學會更深層次的交流。在欣賞交流中養(yǎng)成善于爭鳴，勇于表達的學習態(tài)度，使全班學生在本次活動中都有所收獲。
本課借助多媒體課件的教學手段，以小組競賽的活動方式，采用“認識四季—欣賞名作—鑒賞名作—新年祝愿”的教學模式，課前讓學生查找收集資料，教學中特別重視學生的表達和內心真實的感受，不斷提高學生的欣賞能力，表達能力。
（一）游戲導入。
我們剛剛過完元旦，馬上就要迎來一年中最隆重的節(jié)日——春節(jié)，為了迎接新年，我們今天就來一個小小的競賽。首先我考考大家，一年有幾個季節(jié)？那我把大家分成春夏秋冬四組，現(xiàn)在我們就開始比賽。
（二）第一關：認識四季。
1、請說一說你最喜歡一年中的哪個季節(jié)的景色，它的色彩有什么特點？（學生用語言描述出四季景色的特點，教師根據(jù)情況追問季節(jié)色彩特點）。
2、老師這有一些圖片，我們一起來欣賞一下，讓它喚起我們美好的回憶。（播放課件四季風景圖片學生試著用“這是___季，是___季節(jié)”來形容它。）。
3、猜一猜教師出示四幅色調圖，學生猜出它所代表的季節(jié)。
（三）第二關：名作欣賞。
1、分組欣賞四幅作品，教師提出問題：（1）畫面表現(xiàn)了哪些事物，運用了哪些色彩？
（2）畫面運用了什么表現(xiàn)手法？這幅作品有什么特點？（3）你從作品中感受到了什么？
（學生分組先欣賞、討論再分組交流作品。教師對四位畫家的情況作簡單的介紹）。
2、教師小結：我們已經欣賞了這幾幅作品，你能說出欣賞的基本方法嗎？
（四）第三關：名作鑒賞。
1、剛才我們已經分組欣賞了四幅作品，現(xiàn)在大家仔細看看這四幅作品有什么異同？
（教師出示教材中的四幅作品，學生細心觀察、認真思考并搶答。）。
2、小結：其實在畫外，他們還有很多相同之處：如他們都出生于平凡的.家庭，他們一生都起伏不平，他們都擁有一顆追求藝術的心。如果大家想更多的了解他們，還有哪些方法呢？（上網，查資料，看畫展……）。
3、游戲：老師通過上網查資料，找到了他們的一些代表作品，你能猜出是誰的作品嗎？
（教師分組出示四名畫家的代表作，讓學生搶答出是誰的作品。）。
【感受不同創(chuàng)作形式與作品的特點，提高學生欣賞，評述能力?！?。
（五）新年祝愿。
1、誰來猜一猜他們?yōu)槭裁茨墚嫵瞿敲磦ゴ蟮淖髌?。（學生競猜）。
2、現(xiàn)在我們已經知道了成為大師的秘密，那你們想成為大師么？（想）老師祝愿大家在新的一年里，學習進步，心想事成，早日成為像大師一樣偉大的人。
【鼓勵學生進一步學好美術，增強學生的自信心?！俊?/p>
四季的色彩教案篇三
1、通過欣賞、分析，能夠認識到不同季節(jié)的色彩變化。
2、熱愛大自然的美麗，培養(yǎng)學生觀察大自然，熱愛大自然的情感。
3、在教師的引導下，對作品進行分析，表達對畫面的認識與感受。
1、重點：認識四季的色彩，能夠正確表達自己對藝術作品的感受。
2、難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術作品的感受。
（一）激趣導入。
說一說你喜歡哪一個季節(jié)？為什么？
（二）新課學習。
1、打開課本，猜一猜2-3頁，是什么季節(jié)？這個季節(jié)是怎么樣的？
2、欣賞大師作品。說說自己的感受。
3、小組討論結合大師作品及生活說說四季的顏色。（春天：淺綠、藍夏天：綠秋天：黃、紅、橙冬天：白、灰、棕）。
（三）藝術實踐。
（四）展示評價。
你來讀，我來猜。猜猜描寫的哪一個季節(jié)。
（五）拓展小結。
把自己的`短文讀給爸爸媽媽聽，請他們一同欣賞。
選一幅作品寫一寫你的感受。
（六）板書設計。
春天：淺綠、藍夏天：綠秋天：黃、紅、橙冬天：白、灰、棕。
四季的色彩教案篇四
【教材分析】：
本課是一節(jié)欣賞、評述領域的課。以了解色彩知識為主線，讓學生通過欣賞感悟大自然中四季的色彩，逐步深入到藝術作品中，再次感悟季節(jié)的色彩變化?！睹佬g課程標準》中對于這個領域的課提出這樣的要求：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述說出其特色表達自己的感受。根據(jù)四年級學生在以往所掌握的色彩知識基礎上，進一步深化學習，提高自身的審美能力，同時也為教材中第二課《生活中的冷色》，第三課《生活中的暖色》打好基礎。
1、通過欣賞、分析藝術作品，能夠認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。
2、認識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導下，對其作品進行初步分析，并寫出短文，以表達對畫面的認識與感受。
教學重點：認識四季的色彩，能正確表達自己對藝術作品的感受。教學難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術作品的感受。
（一）導入。
師：老師這里有幾幅圖片，請你猜猜它們分別代表什么季節(jié)？同學們說的都對，小燕子代表的是春天，荷花代表的是夏天，落葉代表的是秋天，而小雪人就是代表冬天。大自然就是這樣的神奇，讓我們在一年當中領略不同的景象，不同的溫度，以及不同的色彩，這節(jié)課我們就來感受四季的色彩。（出示題目）。
（二）新授。
1、考考你，你能從顏色中分辨出下面這些圖片屬于什么季節(jié)嗎？同學們分析的都對。左上角四幅圖小芽剛剛破土，顏色是淺綠色，是春天；右上角四幅圖數(shù)木郁郁蔥蔥，是翠綠色，是夏天；左下角四幅圖落葉繽紛，有紅、橙、黃，是秋天；右下角四幅圖冰雪覆蓋大地，銀裝素裹，色彩偏白、灰，是冬天。大家能夠從圖片顏色分辨出是什么季節(jié)，真棒！
2、想一想，你會用哪些顏色來代表四季的色彩呢？
春天，迎春花開了，小草破土而出，大家選擇黃色和淺綠色。（粘貼色卡）。
你認為春季是一個什么樣的季節(jié)？這是我們課本上的一道填空題，請大家認真填寫。你可以從色彩方面、景象方面、或者心情方面來填寫。對，嫩綠色的、粉紅的、清新的、蘊含生命的、讓人愉快的等等，大家從各個方面來填寫，思路真廣！
老師也想來畫一畫我眼中的春天，（教師演示）用黃色和綠色畫底色，象征嫩嫩的小草，再用綠色畫一棵神奇的大樹，有大樹、有小草，還會有什么呢？我用枚紅色配白色，畫一只粉色的蝴蝶。
春季過后是什么季節(jié)？對，夏季，你會用什么顏色來代表夏季呢？深綠色（粘貼色卡）你認為夏季是一個什么樣的季節(jié)呢？同學們說的都不錯。陽光明媚的、五彩繽紛的、綠色的、熱烈的、火熱的季節(jié)。（粘貼夏天圖片）這幅圖上郁郁蔥蔥的樹木，有深綠色和翠綠色組成，展現(xiàn)了夏天的生命力。
夏天過完我們來到了秋天，你會用什么顏色來代表秋季呢？紅、橙、黃（粘貼色卡）。
同學們總結的很好，秋季是豐收的、金色的、桔紅的、涼爽的，令人欣喜的季節(jié)。
老師也來畫畫我眼中的秋天，（教師演示）我用一些紅色、橙色來畫落葉，黃色鋪底色，最后用綠色勾出葉脈。
秋天漸漸遠去，寒冷的冬天來了，你會用什么顏色代表冬季呢？白色和灰色（粘貼色卡）。
你認為冬季是一個什么樣的季節(jié)呢？同學們形容的真好，冬季是一個銀白色的、灰色的、寒冷的、寧靜的、蘊含生機的季節(jié)。（粘貼冬天圖片）這幅圖上主要用白色、灰色表現(xiàn)冬天。
3、這些都是同學們和老師眼中的'四季，我們再來看看畫家筆下的四季是什么樣子？
《早春之路》的作者東山魁夷，日本風景畫家，散文家，早年留學德國，在柏林大學哲學系攻讀美術史。這幅畫表現(xiàn)的是早春樹木，小草發(fā)芽的景象，用藍色表現(xiàn)柔軟的樹枝、樹干，綠色表現(xiàn)小草，因為是初春還比較冷，所以用了冷色，但從小草的色彩和柔軟的枝條看已有春意，畫面細膩，表現(xiàn)畫家獨特的藝術感受。
《夏》的作者列維坦，是俄羅斯杰出的現(xiàn)實主義風景畫大師，他的作品極富詩意地表現(xiàn)俄羅斯大自然的優(yōu)美，富有沉思、憂郁的特性。白樺林一直是列維坦鐘愛的題材，透過夏日燦爛的陽光，白樺林以其豐富、深厚的綠色，展現(xiàn)了夏天的生命力，更顯示出畫家的熱情。眼前的一片綠色，是樹林、光與影的奏鳴曲。
《金秋》的作者林風眠，現(xiàn)代畫家、美術教育家，他的作品有一種悲涼、孤寂、空曠、抒情的風格，他試圖努力打破中西藝術界限，造就一種共通的藝術語言。他是一位富于創(chuàng)新的藝術大師，對許多畫家產生過極深遠影響。
《金秋》是將中國畫的寫意情懷與西洋畫的濃重色彩進行大膽結合的作品。在蒼山的襯托下，亮麗、耀眼的黃色和橙色，將金秋的風韻渲染于紙上，水中的倒影給畫面帶來幾分恬靜，使畫面熱烈的顏色與幽深的意境完美地統(tǒng)一。
《冬獵》的作者勃魯蓋爾，尼德蘭畫家，一生以農村生活作為藝術創(chuàng)作題材，人們稱他為“人民的勃魯蓋爾”，他是歐洲美術史上第一位“農民畫家”。
《冬獵》是一幅表現(xiàn)冬日的經典作品，畫面深遠的透視效果把我們的眼界帶入了無邊的冰雪世界，打獵歸來的人們帶著他們的獵犬，帶著幾分疲憊，進入畫面左下角。順著他們的路線抬眼望去，我們看到湖面上忙碌的人們，雖是渺小的身影但一樣可以體會到冬日里人們忙碌的氣氛。勃魯蓋爾細膩的表現(xiàn)手法，將近景、中景刻畫得細致入微。
4、這四幅作品中你最喜歡哪一幅？說說你有什么感受？
（學生談感受）你喜歡林風眠的《金秋》，認為它將國畫與西洋畫結合，很大膽。
這四幅圖也有老師喜歡的作品，請你認真聽，猜猜描寫的是哪一幅畫？
山色濃重，在耀眼的陽光下，高大的樹林呈現(xiàn)出明亮的黃色和紅色，樹葉在風中沙沙地輕唱，使人聯(lián)想到在這外表寧靜的農莊里，卻充滿了收獲的氣息。
大家猜出來了，是對林風眠《金秋》的描述。
（三）作業(yè)要求。
現(xiàn)在，請你和同學們討論，分析四位畫家是用什么顏色表現(xiàn)四季的？從課本中選一幅喜歡的作品，寫一篇短文，談談自己的色彩感受。
開始動筆寫吧。
好，時間到，大家都寫完了。我挑選了兩位同學的短文，一起來分享下。
一位是。
同學寫的，她喜歡列維坦的《夏》，白樺林在陽光的照耀下，顯得幽深，明亮，細碎的筆觸好像樹葉和青草，在夏風中歡笑，伴隨花草的清香，感受到大自然的美。
寫的多好呀，模仿老師擬人的寫法，寫出自己獨特感受。另一位。
同學寫到，她喜歡勃魯蓋爾的《冬獵》。這幅畫中白雪覆蓋整個大地，獵人帶著獵犬剛剛打獵歸來，驚動了樹上的鳥，它們時刻準備飛走，村民正在湖上滑冰，打曲棍球、捕魚，雪后空氣無比清新。
這位同學寫出自己的視角，觀察的很細致。她看到樹上的鳥以及遠處的人們在干什么。真棒！
（四）課后延伸。
課下，請把自己寫的短文，讀給你的父母、朋友聽，請他們和你一起欣賞這些名畫吧。下課。
本課是一節(jié)欣賞課，通過欣賞、分析藝術作品，認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。在教學過程中我運用了各種教學手段，如為了讓學生充分感受到四季的美，我通過大量的圖片欣賞，先是讓學生判斷是哪個季節(jié)，讓學生感受到一年四季色彩的不同美感。然后用優(yōu)美的語言描述作品，描述心情，每個人臉上也洋溢著快樂與歡笑，詞也美了，句也豐富了，心情也開朗了，氣氛也和諧了……。聽聽吧：列維坦筆下的白樺林幽深、明亮，綠色充滿畫面，生機勃勃，細碎的筆觸好像樹葉和青草在夏風中歡笑……表現(xiàn)四季的色彩十分豐富，形容季節(jié)的詞語也特別豐盛：春季是希望的季節(jié)，是生機勃勃的季節(jié)，是細雨蒙蒙的季節(jié)，是色彩斑斕的季節(jié)，是春意融融的季節(jié)，是萬物復蘇的季節(jié)，是五顏六色的季節(jié)，是春光明媚的季節(jié)，是嫩綠的季節(jié)，是花開的季節(jié)，是孩子們的季節(jié)……多美呀，多開心呀，多快樂呀，多令人興奮和激動呀……師生均被這一切美好的事物感染了，孩子們的才思如同泉水一般噴涌而出，學習的情緒高漲。
本課是一節(jié)欣賞課，通過欣賞、分析藝術作品，認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。在教學過程中我運用了各種教學手段，如為了讓學生充分感受到四季的美，我通過大量的圖片欣賞，先是讓學生判斷是哪個季節(jié)，讓學生感受到一年四季色彩的不同美感。然后用優(yōu)美的語言描述作品，描述心情，孩子們的才思如同泉水一般噴涌而出，學習的情緒高漲。
四季的色彩教案篇五
我愛多彩的四季，我覺得，春天和夏天是綠色的，而秋天和冬天一定是金色和白色的。
我愛春天的嫩綠，他首先敲敲大地，把小草喚醒，然后摸摸枯萎的花兒，讓它們再次容光煥發(fā)。它在剛從地面鉆出來的竹筍上；在潮濕的青苔上；在長滿野草的田野里；在樹干的嫩芽上。這就是春天，春天之所以在我心中是嫩綠的因為它是生機勃勃的，而且還意味著新的一年的開始！
在炎熱的夏天，我喜歡夏天的墨綠，他可是個神奇的魔術師，他披著綠色的大袍子，拿著綠色的魔杖一揮，萬物都變綠了，還變得茂盛起來。你看，這就是夏天。夏天之所以是綠色的，是因為他是茂盛的，給人青翠的感覺，這就是綠的夏天。
在涼爽豐收的季節(jié)，我喜歡秋天的金色。所有的果實都成熟了。金色的麥子鋪遍了整個田野，風一吹，就掀起了麥浪。它在飽滿的玉米上；在落日時的田埂上；在大家的笑臉上。瞧！秋婆婆把樹葉都涂上了金黃色。秋天，之所以是金黃色的，因為他代表著收獲，也代表著農民伯伯那金燦燦的汗水呢！
在寒冷的冬天，我喜歡冬天的白色，在白中帶黃的白菜上；在成熟的白蘿卜上；在團圓飯中的熱氣騰騰的餃子上；在像被雪白的棉被披在山頂上，這白色的冬天，之所以在我心中是白色的，因為我感覺是最純潔，最和諧的冬天。
我愛多彩的四季，他帶給我們希望、活力、收獲、喜悅。如果我是一個魔術師，我一定要把四季變得更美麗。
四季的色彩教案篇六
1、認知目標：通過欣賞、分析藝術作品，能認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。
2、情感目標：感受大自然的魅力，培養(yǎng)學生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。教學重點：認識四季的色彩，能正確表達自己對藝術作品的感受。
教學難點：表達個人對藝術作品的.感受。
教學準備：課本、課件、四季美術作品。
穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。
學生根據(jù)所學課題進行多渠道的資料搜集，在收集準備的過程中初步感知欣賞課文，享受學習的快樂，增強學生對課題的關注。
1、一年有四季，不同的季節(jié)呈現(xiàn)出不同的色彩，也帶給人不同的感受。你喜歡什么季節(jié)，
為什么？
2、板書課題。
1、欣賞。
仔細觀察并思考，說說書中作品有什么相同與不同之處？
2、總結。同：每幅作品都有樹，都是風景畫。
異：表現(xiàn)的是春夏秋冬不同的季節(jié)，畫法不同，用色不同，視覺效果不同，畫家國籍不同…….
3、分組活動。
（2）學生根據(jù)要求，在問題的引導下展開小組合作學習，教師指導。
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四季的色彩教案篇七
海南，這塊我生長的土地，四季分明，春天風和日麗，夏日暑氣逼人，秋天秋高氣爽，冬天天寒地凍，都有著不同的風貌、不同的美。
春天，百花齊放，百鳥爭鳴，大地因花草萬物甦醒，呈現(xiàn)一片生氣盎然的景象，我從窗外看到一片萬紫千紅的花海，看到許多蝴蝶遍遍飛舞，令人心曠神怡的春天。
夏天，天氣炎熱，海灘上擠滿了避暑的人潮，蔚藍的大海，五顏六色的泳衣，各式各樣的水上活動，讓人熱情奔放的夏日。
秋天，氣候清爽，樹葉由綠泛黃、轉紅，枝頭上紅色的楓葉，到田里金黃色的稻穗，與夕陽余暉相互輝映，讓人彷彿置身天堂，讚嘆大自然的杰作，景色多變的秋天。
冬天，天氣寒冷，人民都選擇在溫泉區(qū)賞楓加泡湯，而住在高緯度的外國人覺得我們的冬天是他們的春天，所以常常來海南玩，躲避他們國家的寒冬，這就是冬天。
這里是個美麗的寶島，他帶給我們，四季變化的風景，讓我們感受到，大自然的美，住在這里真是快了，我們應該要好好珍惜，不破壞這美麗的寶島。
四季的色彩教案篇八
你知道四季是什么顏色的嗎？現(xiàn)在，我來告訴你答案吧！
春天，是五彩的?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！睏盍L出了嫩綠的葉兒，花兒開出五顏六色的鮮花，桃花開出粉桃色的花兒。春風拂面，溫暖的春風吹入了人們的心田，春風仿佛也被這魔術師似的春天染上色五彩繽紛的顏色。
夏天，是綠色的。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！边@句名句不禁令我想起了夏天，池塘邊那些嫩綠的荷葉，它襯托著正開得鮮艷的荷花。夏風吹過，它仿佛被荷葉染上了綠色。
秋天，是黃色的。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！鼻锾斓臉鋬壕拖褚晃荒昀象w衰的老爺爺，骨瘦如材。屈指可數(shù)的秋葉從樹上零零落落地落地，像一個個調皮的小孩子，正焦急地回家找土地媽媽。郊外，滿地是枯黃的樹葉，整個大地被染黃了。
冬天，是白色的。冷冽的呼呼地狂風刮過。寒風刺骨，不禁讓人打一冷顫。冬天，是沒有色彩的。鵝毛般的大雪紛紛揚揚地落下，落在房屋頂上，似乎為房屋穿上了一件厚厚的衣裳；落在樹上，仿佛為大樹洗了一回身子；落在大地上，仿佛偉大地增添了生機。
四季的色彩是美麗的，是迷人的，是……哦，我明白了，四季的色彩是由五彩，綠色，黃色，白色組成的。它猶如一位體內亭亭玉立的少女，我愛四季的色彩！
四季的色彩教案篇九
你知道四季是什么顏色的嗎？現(xiàn)在，我來告訴你答案吧！
春天，是五彩的?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”楊柳長出了嫩綠的葉兒，花兒開出五顏六色[注:形容色彩復雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。]的鮮花，桃花開出粉桃色的花兒。春風拂面，溫暖的春風吹入了人們的心田，春風仿佛也被這魔術師似的春天染上色五彩繽紛[注:五彩：各種顏色；繽紛：繁多交錯的樣子。指顏色繁多，非常好看。]的顏色。
夏天，是綠色的?！靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^?！边@句名句不禁令我想起了夏天，池塘邊那些嫩綠的荷葉，它襯托著正開得鮮艷的荷花。夏風吹過，它仿佛被荷葉染上了綠色。
秋天，是黃色的。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！鼻锾斓臉鋬壕拖褚晃荒昀象w衰的老爺爺，骨瘦如材。屈指可數(shù)[注:形容數(shù)目很少，扳著手指頭就能數(shù)過來。]的秋葉從樹上零零落落地落地，像一個個調皮的小孩子，正焦急地回家找土地媽媽。郊外，滿地是枯黃的樹葉，整個大地被染黃了。
冬天，是白色的。冷冽的呼呼地狂風刮過。寒風刺骨，不禁讓人打一冷顫。冬天，是沒有色彩的。鵝毛般的大雪紛紛揚揚[注:形容雪花飄落。]地落下，落在房屋頂上，似乎為房屋穿上了一件厚厚的衣裳；落在樹上，仿佛為大樹洗了一回身子；落在大地上，仿佛偉大地增添了生機。
四季的色彩是美麗的，是迷人的，是……哦，我明白了，四季的色彩是由五彩，綠色，黃色，白色組成的。它猶如一位體內亭亭玉立[注:亭亭：高聳直立的樣子。形容女子身材細長。也形容花木等形體挺拔。]的少女，我愛四季的色彩！
四季的色彩教案篇十
秋，是黃色的。秋天一到，農民開始收割莊稼，果子成熟了，麥子、玉米、高粱等農作物都成熟了。農民伯伯的收獲很大，臉上人出了和藹的笑容.....
四季各有自己的顏色，現(xiàn)在我這個“四季導游”就來介紹一下！
春，是綠色的。春的到來讓冬眠的萬物蘇醒，讓大地生機勃勃，充滿生機。筍芽被春雨澆醒，被春雷喚醒。桃樹發(fā)芽，長出一片片嫩綠的桃葉，在微風中搖擺著身子，在跳舞、舞蹈。小松鼠在溫暖的洞里伸了個懶腰，伸出小腦袋四處張望。
夏，是紅色的。夏天的到來使河里的小魚、小蝦更加快樂，他們在水中游泳、嬉戲、玩耍。人們因為炎熱而游泳，和小魚、小蝦一起。因為夏天來了，他把大地曬的干干的，辛勤的蚯蚓努力地工作。
秋，是黃色的。秋天一到，農民開始收割莊稼，果子成熟了，麥子、玉米、高粱等農作物都成熟了。農民伯伯的收獲很大，臉上人出了和藹的笑容。松鼠又開始儲存糧食，等待著冬天的來臨。
冬，是白色的。冬天一到，人們穿上厚厚的棉衣，防止受凍。動物冬眠了，在靜靜地等待春天的到來。大地白茫茫的一片美極了，有的孩子在溜冰、堆雪人、打雪仗。玩的可開心了！
四季的色彩教案篇十一
四季是彩色的，分別有幾種顏色呢？讓我們來探索吧！
春天是綠色的。瞧！小草探出頭了?；ū淮汗媚锏呐畠河孟灩P調皮地畫上了彩色。
夏天是紅色的。瞧！勤勞的農民伯伯被火紅的太陽曬得流汗，是為了秋天有更好的收獲啊！
秋天是黃色的。瞧！勤勞的農民伯伯在收獲新鮮的水果，是為了孩子們冬天里吃飽喝足啊！
冬天是白色的。瞧！森林里的小動物都不見了，原來是去冬眠了呀！
俗話說：“一日之計在于晨，一年之計在于春”。時間過得很快，一定要珍惜每一分每一秒啊！
我喜歡四季色彩，不過我最喜歡春天的色彩，因為那綠色代表清新的味道，讓人感到舒適無比。
四季的色彩教案篇十二
春、夏、秋、冬四個季節(jié)，帶給我們不一樣的感受，這是個多彩的四季。
春天，它是彩色的。春天是萬物復蘇的好季節(jié)。柳樹抽出枝條，在微風中晃動。草坪上，嫩綠可愛的小草兒好奇地看著這美麗的世界。襯著小草，有各色無名的小花，草坪上就像一張美麗的地毯，上面花花綠綠的。桃樹上，淡淡的粉紅色小花惹得小蜜蜂小蝴蝶直往里飛。梨花白白的，不少蝴蝶在雪白的花叢中起舞。
夏天，是綠中帶紅的季節(jié)。炎熱的夏天，是樹木長得最茂盛的時期，荷花也在抖動著美麗的裙子。你看，一排排枝繁葉茂的樹木挺立著筆直的身子，它們手牽著手，肩并著肩，像親密無間的雙胞胎兄弟。它們綻開樹冠，讓街道變成一天條陰涼的走廊。池塘里的荷花也不甘落后，紛紛展開花瓣。隨著一陣微風吹過，一朵朵荷花偏偏起舞。圓盆死的荷葉綠得發(fā)亮，為吃力的魚兒遮住了火辣辣的太陽。夏天，是最適合綠中帶紅的顏色。
秋天，當然也是彩色的啦！你瞧，農民伯伯在享受豐收的喜悅。金黃色的麥穗沉甸甸地壓著稻桿。高粱笑彎了腰，棉花害羞地低下了頭。果園里的桃樹上，熟透的桃子掛在枝頭。梨樹上的梨，黃橙橙的，讓你垂涎三尺。一串串瑪瑙似的葡萄掛在葡萄架上，石榴咧開嘴巴笑紅了臉，蘋果娃娃穿著紅彤彤的衣服。秋天是這樣的多姿多彩。
冬天，當然是銀白色的。在北方，雪花穿著白色的連衣裙，輕盈地跳著舞，悄然無聲地來到了人間。一夜之間，大地變成了粉妝玉砌的世界。頑強的松樹披上了銀裝；房屋戴上了白帽子；小河披上了盔甲。一切都是銀白色的。踩在潔白的雪地上，就像踩在一條銀光四射的毛毯上，咯吱咯吱的響。冬天的銀白色是多么的溫柔。
多彩的四季，多彩的人生，讓我們一起好好享受大自然給予我們的這些美麗的景色！
四季的色彩教案篇十三
一天，老師問我們一個問題：四季到底是上面顏色的？我?guī)е@個問題，去尋找答案。
春天是綠色的。春天，樹木發(fā)芽了，小草探出了它那可愛而又靈巧的腦袋，好像在說：“我們回來了，快來和我們玩吧！”看著這些小草，我不由自主地想起了那句話：野火燒不盡，春風吹又生。小草的生命力那么頑強，我也要像它一樣堅強、勇敢。柳樹姑娘在春風中梳理著自己柔順的長發(fā)……所以，綠色是屬于春天的。
夏天是紅色的?；鹄崩钡奶栂駛€火球一樣炙烤著大地，似乎要把自己所有的熱情都傾瀉給大地。滿池的荷花熱熱鬧鬧地開著，池塘的半邊都被染紅了。在這里我找到了夏天的顏色。
秋天是什么顏色的呢？我來到田野，看見稻谷結滿了沉甸甸的谷穗，一眼望去，就像金色的海洋。我有來到花園，怒放的菊花撲面而來，選美似的，都穿上了華麗的盛裝。哦，秋天是黃色的。
冬天，應該是咖啡色的吧，你看，樹上的葉子落光了，只剩下光禿禿的枝干，地上鋪滿了咖啡色的落葉，似乎在告訴我們，它們的歸宿是“落葉歸根”。冬天就像一杯濃濃的咖啡，讓我們好好品味這一年的甘甜與苦澀。
我明白了，四季不會只有綠色、紅色、金色、咖啡色，而是五顏六色的，它在你的眼里，在你的心里。
四季的色彩教案篇十四
如果有人問我，你最喜愛的色彩是什么？我會不假思索地回答，四季的色彩。
春天的色彩是嫩綠的，春天是萬物復蘇的季節(jié)，花草樹木都穿上了嫩綠的新裝，柳樹抽出了新的枝條，小草從土壤里鉆出來，花兒們也長出了嫩綠的新芽。春天的色彩像一幅美麗的圖畫。
夏天的色彩是五彩繽紛的。森林里，樹木長得又高又壯，一陣微風吹過，樹葉扇動發(fā)出沙沙的聲音，這是綠色。火熱的陽光照在操場上，這是黃色。草坪上有許多花，它們分別是：紅色、紫色、粉紅色。陽光照在草坪上，大樹遮住了太陽光，照在草坪上時，就成了黑色。夏天的色彩還有很多，也有-些我說不出的色彩。
秋天的色彩是金黃色的。秋天是豐收的季節(jié)，到處都是金黃金黃的，田野里，稻田里的稻子成熟了，是金黃的，農民伯伯高興地拿著鐮刀割著谷子，臉上帶著微笑，仿佛也是金黃的。谷場里，谷子堆成的“金字塔”在陽光下閃耀著金光，這還是金黃的，秋天里還有許多色彩是金黃的，只要你能夠去發(fā)現(xiàn)。
冬天的色彩是潔白的。冬天，操場上、樹上、屋頂上都鋪上了厚厚的一層雪，白茫茫的一片，像是大地披上了一件嶄新的白色棉襖。操場上，雪已經很深了，小朋友們有的堆雪人，有的打雪仗。不一會兒，雪人堆好了，從遠處看，雪人像一個個鋼鐵戰(zhàn)士聳立在鵝毛大雪之中，這也是潔白。
四季的色彩是美麗的，它們也時時讓我陶醉于其中。我愛這大自然四季的色彩。我希望人們珍惜這美好的大自然，讓它永遠青山綠水，鳥語花香，也讓我們的生活更美好。
四季的色彩教案篇十五
一年四季都是地球天氣變化的規(guī)律，都有大自然付出的獨特色彩！
春天是一個充滿想象力的季節(jié)。當春天的女孩從我們身邊擦肩而過時，她留下了一個綠色的腳印。這就像一個帶有泥土氣味的春風。這就像一個春風吹過綠色的河流，世界開始孕育新的生命。綠芽破土而出，一天天生長。走在花團錦簇的路邊，陣陣花香如仙境。綠色發(fā)光的樹葉在陽光下仿佛是一顆閃亮的寶石，一切在我們眼中都是那么和諧自然。萬物復蘇，生機勃勃，處處綠意盎然。所以春天的顏色是綠色。
隨著天氣的持續(xù)變暖，步伐正在向夏季移動。世界各地的時裝設計師在感受時尚的同時，也在以同樣的感受熱度，巧妙的設計出更時尚、更有品味的服裝來裝飾人們的生活。似乎在這個生命力最強的季節(jié)，在各種花競相爭艷的同時，我們人類也應該參與其中，與其他植物的美麗衣裳競爭。各種各樣的服裝成為了一道美麗的風景，使花與自然的海洋中的人們形成了四季中最重要的畫面。這就像是在和上帝競爭！紅色是一種燃燒的顏色。在這個各種生物釋放生命力的季節(jié)，用紅色來形容夏天更合適。
隨著秋風寒意的加重，冬天已經向我們走來。樹葉已經落下，干枯的樹枝已經脫落?；煦绲难┗◤奶於担瑯渲ι系陌咨┗ㄏ胥y色的魔杖。孩子們興高采烈地捧著雪球向同伴砍去，不時爆發(fā)出笑聲。大地也披上了銀色的衣服，冬天被描繪成一種干凈無雜質的白色，展現(xiàn)出生命的底色，因為這是它特有的本色！
春天是變化的夢；夏天是一股時髦的風；秋天是收獲的笑臉；冬天是一個銀色的神秘世界！
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