國培實習(xí)總結(jié)(實用15篇)

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國培實習(xí)總結(jié)(實用15篇)
時間:2023-11-27 22:14:04     小編:FS文字使者

我們有必要對最近的學(xué)習(xí)和工作進行總結(jié)和歸納,了解自己的表現(xiàn)。在總結(jié)中盡量用一些數(shù)據(jù)和具體的案例來支持自己的觀點,增加說服力。下面是一些總結(jié)的示范文字,可以讓我們更好地理解如何寫好一篇總結(jié)。

國培實習(xí)總結(jié)篇一

今年,我有幸參加在鄭州師院舉行的為期三個月的國培,國培學(xué)習(xí)影子教師實習(xí)總結(jié)。應(yīng)該說,我還算是一個有進取心的老師,心里一直有一個夢想,希望自己能在教學(xué)上做出些什么,也能在教學(xué)生涯中留下些什么。雖然已經(jīng)工作了,還是一個默默無聞平常的小老師,可是這個夢想還是那么地強烈。我一直對自己所擁有淺薄的知識而不安,一直渴望有出外學(xué)習(xí)的機會,希望自己能有所收獲。對于這個千載難逢的機遇,我在出發(fā)之前就反復(fù)告誡自己:珍惜機會,努力學(xué)習(xí),必須不虛此行!

我們來師院里學(xué)習(xí),就應(yīng)該虛心地悅納一切。在前一個多月的理論學(xué)習(xí)期間,我專心地聽每一個教授的每一個講座,認真記下他們所說的對我打動很深的每一句話,在聽課的過程中,珍惜每一個和教授、專家學(xué)者面對面交流的機會。在影子教師實習(xí)的一個月的期間,我沒有缺過一天課,沒有請過一天假,嚴格遵守學(xué)校出勤要求,按照學(xué)校正式老師的標準要求自己。我堅持做到每天早上7:50前到校,下午沒有教研4點離校,如果有教研活動就5點離校。

為了做到按時到校、離校,我每天早上5:30起床,晚上一般6:30返回師院,很累,但是內(nèi)心坦然,因為我覺得自己樹立了一個學(xué)員應(yīng)有的認真學(xué)習(xí)、遵守紀律的良好形象。在這一個月里,我堅持做到每天至少聽導(dǎo)師兩節(jié)課,在征得任課老師同意的情況下,還聽不同學(xué)科的課。這一個月,我共聽了50余節(jié)課,包括語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語、等學(xué)科。每節(jié)課我都認真做了課堂記錄,而且寫下評價。時間允許,我和作課教師進行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流,向上課老師請教聽課中的疑惑、不懂之處,交流自己對這節(jié)課的看法,做到互相學(xué)習(xí),互相促進。我努力成為導(dǎo)師的影子。

我認真觀摩她的課,觀察她和學(xué)生的談心、交流,協(xié)助她組織班級活動,通過幫助她改作業(yè),學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法,每天都和導(dǎo)師進行交流,努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗和先進的教學(xué)理念。除了聽課,我積極參加實習(xí)學(xué)校進行的每一次教研活動。參加了學(xué)校組織的全校數(shù)學(xué)大教研活動,還參加了實習(xí)所在五年級學(xué)科組每次的教研活動。教研中,我做到了不僅僅旁聽,而且積極參與。我認真聽取了老師們的發(fā)言,也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收獲。

一個月的影子教師教育實習(xí),給我打開了一扇觀察大城市小學(xué)教育的窗戶。在看到差距的同時也堅定了我的信心。在一個月的實習(xí)期間,我到了兩所學(xué)校實地聽課,觀摩到了整個惠濟區(qū)十幾名優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。我看到了自己的學(xué)校和省城學(xué)校整體的差距,親身感受到了省城教師的專業(yè)素質(zhì),自身在教育教學(xué)方面和學(xué)校管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時,我也欣喜地看到,我們和省城學(xué)校在硬件方面的差距會不斷地縮小,而在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面的差距也沒有想象的那么大。我們學(xué)校也有相當一部分教師可以拿來和省城教師一起比賽上課,我們學(xué)校在某些方面的做法并不次于省城的學(xué)校。時光荏苒,三個月的國培生活轉(zhuǎn)瞬即逝,但它給我留下的刻痕是永恒的!注定是我一生中最美好的一段記憶。

國培實習(xí)總結(jié)篇二

實習(xí)結(jié)束了,一段美好的時光就這樣無聲地流逝在我們每個實習(xí)生回憶里,流逝在三洞小學(xué)全體師生回憶里,同樣也流逝在所有的三洞鄉(xiāng)人民回憶里,可以說,我們的到來,帶來了不少的歡笑,帶來了不少的愛心,帶來了不少的溫暖,使得整個寒冬不是那么的寒冷!得到是雙面的。我們不僅完成了國培計劃的任務(wù),而且我們每個人自身從各方面都有所提高!在實習(xí)的最后兩個星期,我去了許多學(xué)生家進行家訪,帶著愛心,帶著責(zé)任心,每到一家都讓我感慨萬千,一點都不夸張!家訪的思想感悟和家訪計劃我已用ppt的形式總結(jié)下來,ppt的主題是“因愛而訪,因家而訪”,該次工作得到了許多的老師認可和贊揚。最后還放在每周例會上與全體教師交流和觀賞!目的只有一個,把我這種激情與思想和大家交流!

這段時間,學(xué)生們與我們的關(guān)系更加的親密,因為學(xué)生們知道我們快要走了!表現(xiàn)在他們?yōu)槲覀儗懶?,畫畫,舉辦歡送會等。一切細微的舉動我們實習(xí)生都看在眼里,記在心里,感動和激動一直伴隨到最后一天!

實習(xí)的最后一天,學(xué)校舉辦了一場相當氣派的歡送儀式,學(xué)校的全體師生在操場上集中,每位實習(xí)都發(fā)表自己的感言!

在教學(xué)上的感悟反思和感悟;

1,老師對學(xué)生的鼓勵相當重要,所以要經(jīng)常鼓勵和表揚學(xué)生!

2,學(xué)生有什么短處一定不要讓其他同學(xué)知道!

3,學(xué)生在課堂舉手提問,哪怕不能回答,老師都要停下來,最好的解決方式是,下課之后單獨給他解決問題,而不是反感的態(tài)度!

4,針對成績較差的班級,上課盡量講的簡單些,否則學(xué)生會失去自信心,越來越厭學(xué)!

5,老師要經(jīng)常注意學(xué)生的情緒波動,要經(jīng)常和學(xué)生談?wù)勑?,多多看到其?yōu)點!

6,老師最需要有一顆寬容和博愛之心,當實在是很氣的時候,不妨換種角色去反思,而不是計較太多,要知道學(xué)生討厭你總是有原因的,如果自己做的不夠好,要盡快調(diào)整好自己的態(tài)度去正確的對待!

7,老師一定要時時保持一種樂觀積極向上的人生態(tài)度,因為要知道學(xué)生是很容易受老師影響的,所謂模范作用!

8,學(xué)生遲到我們要原諒,而老師一定要有強烈的時間觀念,如果意外遲到,一定要向全班學(xué)生道歉,相信學(xué)生也會原諒,理解的!

9,上課最好是不要拖堂,這是當今學(xué)生最討厭的,所以老師需要把握好授課時間!

10,老師說話一定要嚴謹,要用隨和,親切的.語氣,要有層次感,自己都不清楚的東西千萬不要隨便說出來,所謂的可以隨和而不能隨便,我想為人處世也一樣吧!

11.多聽聽學(xué)生的意見或建議,因為每個人都有自己的觀點,但我們要顧全大眾!

12,與學(xué)生談私人問題最好不要在課堂或在許多人面前談,要知道學(xué)生愿意向你透露是對你最大信任!

......

在短短的108天里,我學(xué)會了不少的新知識,在各方面都有所感悟和提高!付出是給與他人的,而收獲卻是自己的;實習(xí)的每一天付出都是很值得的,每一份收獲都是值得我們欣慰和自豪的!

如今2011年即將過去,我們一個一個滿載而歸,心是多么的舒坦而踏實!這個冬季就這樣地溜走了,我們還來不及好好回味,迎來的是2012年的春季,我們每個人心田將會多一片綠蔭,將實習(xí)帶來的溫暖散播在走過的每個地方!

國培實習(xí)總結(jié)篇三

作為邊遠山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)老師,我能參加“國培”學(xué)習(xí),我感覺很榮幸?!皣唷边@一學(xué)習(xí)的平臺的鋪設(shè),讓來自“四面八方”的我們能“相聚”一堂,相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補短,共同提高,多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機會?。∥腋杏X到了:各基地學(xué)校對這次國培學(xué)習(xí)的重視。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服,更被班級學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染。這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式,無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點,為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地,特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學(xué)習(xí),為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此,在培訓(xùn)期間,每天的感覺是緊張而又充實,忙碌而又愉快,在不知不覺中,將近一個月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,回味這一個月的培訓(xùn),感觸甚深。

一、國培教育,給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺。

本次培訓(xùn)活動安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn),也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容?;厥走@一個月來的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報告、一線教師的專題講座,我們所有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)等,使我們對語文教學(xué)相關(guān)知識有了系統(tǒng)全面的認識。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程的實錄,使我大開眼界,給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標,特別是在每個討論帖中,匯集了同仁們的精美反思和獨到的見解,對我的教學(xué)起到了推動作用。

二、國培教育,給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間。

以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評課活動范圍內(nèi),而國培行動,突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性,打破了文化層次,年齡結(jié)構(gòu),城鄉(xiāng)地域的羈絆,它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中互相學(xué)習(xí),互相交流,對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議,交流方式實現(xiàn)了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流,在愉悅寬松氛圍中,實現(xiàn)思維的碰撞,靈感的迸發(fā),心靈的默契,每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進步。

三、國培教育,給教師開辟了自我反思的驛站。

一段時間的國培學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,這是收獲豐厚的一個月,也是促進我教學(xué)上不斷成長的一個月!

先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標:在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。通過國培行動,在以后的工作中我要做到以下幾點:

1、不斷學(xué)習(xí)。

“活到老,學(xué)到老,知識也有保質(zhì)期”,因此,知識更新是必要的,我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

2、自我反思。

在教學(xué)中不斷進行反思,從以往的教學(xué)實踐中找出“得”與“失”,轉(zhuǎn)“敗”為“勝”,吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗,吃一塹,長一智,日積月累,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,不斷提高教學(xué)成績。

3、相互交流。

虛心同同事相互交流,相互學(xué)習(xí),虛心聽取同事們直言不諱的真言,久而久之,一定會大有進步和發(fā)展的。

這段時間的學(xué)習(xí),雖然很累,但是卻很充實。對我一個50多歲的人來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌,使我對未來的工作更加充滿信心,我將在以后的教學(xué)中將所學(xué)理論不斷實踐,不斷總結(jié)和提高。

國培實習(xí)總結(jié)篇四

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“學(xué)生可以原諒教師的嚴厲、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?!币o學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水,甚至是源源不斷的“活”水,所以國培對于老師來說是一次很好的學(xué)習(xí)機會,以下培訓(xùn)心得體會范文《骨干教師國培心得體會》由培訓(xùn)心得體會頻道為您精心提供,歡迎大家閱讀參考。

通過這次國培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,使我對教育與新課程又有了一個新的認識,不斷完善自己,多多吸取別人的經(jīng)驗,使自己在國培中成長。

回想學(xué)習(xí)中,多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”,我感受著新思潮、新理念的激蕩,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩,宛若傲雪紅梅,分外嬌艷,為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:

1、在學(xué)習(xí)中反思。

“一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生。”當我聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。作為一名教師,我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決!

作為一名教師,不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,深深地感到教法要結(jié)合實際,就地取材,靈活機動,要因人而異、因生而異,生源不同,各有千秋,要針對學(xué)生,因材施教。教學(xué)有法,教無定法,貴在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識,在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

2、在反思中進步、成長。

通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。

社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),進一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告,使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。“老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。因此,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座,讓我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的`需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷地用知識來充實自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

國培實習(xí)總結(jié)篇五

時間已匆匆的流逝,實習(xí)的日子已過了大半,我真正的體會到:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。我真的希望時間能夠停下來,太快了,還沒來得及回想昨天,現(xiàn)在一切總是悄悄的流過。

上個星期,我安排了期中測驗,班上總共20人參加,12人及格,最高分87分,8個人不及格,最低分34分,這樣的結(jié)果相比前幾次好一點。我是該高興一點,因為每一次都會有四、五個學(xué)生在進步。我知道自己在教學(xué)中也存在很多的不足,這樣的分數(shù)老師也有很大的責(zé)任。在批改他們的作文時,我感到了欣慰:作文。

看圖,展開想象寫一段話。

天黑了,小鳥歸巢,鳥媽媽會對小鳥們說些什么?

班上的學(xué)生是這樣寫的:

1、一天傍晚,小鳥去找蟲子來給媽媽吃天黑了才回來。于是。鳥媽媽就對小鳥說:“孩子,你去哪兒了,媽媽擔心死了?!毙▲B說:“我去找蟲子來給您吃啊!”鳥媽媽說:“什么?你居然為了我而去受苦,孩子,我愛你們!”

我懂得了什么叫做母愛了。(這是三年級艾玲寫)。

2、一天傍晚,鳥媽媽在巢里走來走去,擔心小鳥們被誰打了。這時,鳥媽媽聽見有鳥叫聲,好像叫著“媽媽?!兵B媽媽一看是小鳥回來了,鳥媽媽說:“小寶貝,你們?nèi)ツ牧?”小鳥們說:“我們?nèi)プ较x子了?!薄澳銈?nèi)ツ淖降?”鳥媽媽問?!拔覀?nèi)ゴ笊肿降?,那兒的蟲子可多了!”小鳥們說?!耙院蟛荒苋ツ莾鹤较x子了,因為那住著可怕的老鷹,它會把你們捉去吃了,所以沒有誰敢去那兒捉蟲子,你們看見了它嗎?”“沒有?!毕麓尾蝗チ耍瑢Σ黄?,媽媽我們讓您擔心了?!毙▲B們說。鳥媽媽說:“不用了。”

鳥媽媽和小鳥們帶者甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。(三年級吳興納寫)。

3、天黑了,小鳥歸巢,鳥媽媽會對小鳥說“寶貝們,天黑了快睡覺吧,你看月亮都出來了,大地的小草、大樹和花兒都睡了,動物們?nèi)?。”外面一片安靜,鳥媽媽又對小鳥說:“快睡吧,不然明天早晨眼睛會出黑眼圈的,還會睡眠不足,還是快睡吧?!毙▲B就聽媽媽的話就睡了。(三年級劉厚能寫)。

……。

從他們寫的作文,我看出他們有了很大的進步,剛開始接觸寫作文時,都會束手無策,現(xiàn)在他們都會從課文中積累好詞好句并能運用到寫作。

11月已進入了冬天,應(yīng)該是個寒冷的季節(jié)。然而,我卻沒有感到冬天寒冷的氣息。我明白這是與實習(xí)有關(guān)。

__小學(xué)的實習(xí),讓我有了自信與快樂。我喜歡這樣的生活,教師的生活規(guī)律,與小孩子溝通交流,感到他們純真。雖說是簡單的生活,但想要生活得有滋有味,就必須付出努力、汗水。

12月的記錄一。

“去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?”

回想朱自清先生的《匆匆》,我現(xiàn)在有了深刻的體會。

時光總是匆匆的流逝,“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?”

你知道的,我知道的:人應(yīng)該在有限的時間里創(chuàng)造無限的潛能,勇敢的飛向心里的夢想。

在__小學(xué),我與老師們一起工作,一起住校,一起生活。在辦公室里,每一天都有新鮮的話題,我們一起討論學(xué)生的學(xué)習(xí)情況(優(yōu)等生、中等生、后進生)有的學(xué)生成績優(yōu)良,但是在性格、生活方面存在問題;有的學(xué)生成績總是提不上來,喜歡做小動作,遲到,不按時交作業(yè);有的學(xué)生愛打架,欺負同學(xué),“惹是生非”,……而作為老師的我們該怎樣解決這些問題,采取哪些合適的方法來幫助他們。在處理這些問題當中,我看到了老師們都是有針對性的進行教育學(xué)生。

在處理學(xué)生問題中,我覺得__小學(xué)的一位老師處理最好。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在不良的行為,總能找到合適的方法來解決問題,并且能讓學(xué)生知錯能改,心服口服。她是六年級的班主任、__小學(xué)的主任,小學(xué)語文高級教師。我真的很佩服這位老師,果然是名不虛傳!在工作上嚴肅認真,在備課中求真務(wù)實,在上課時采取多媒體教學(xué),能開闊學(xué)生的視野。在閑暇的時候,蒙老師也給我了指導(dǎo),作為“預(yù)備教師”的我該在哪下工夫,該具備什么樣的知識,我在上課哪方面不夠好,她也一一的指導(dǎo)。我深深體會到:作為一位老師,要有淵博的知識,才能算得上真正意義上老師。

12月已經(jīng)進入期末考試了,__小學(xué)已在緊張的進行教學(xué):上課、測驗、復(fù)習(xí)。雖然現(xiàn)在已經(jīng)在提倡素質(zhì)教育,分數(shù)已不是唯一衡量學(xué)生的標準,但還是要通過分數(shù)來檢驗學(xué)生掌握知識的能力。自然而然,考試的分數(shù)是學(xué)校、教師、學(xué)生關(guān)心的結(jié)果。相信,在這個時候,每一個學(xué)校都在安排復(fù)習(xí)備考。

國培實習(xí)總結(jié)篇六

今年,我有幸參加在鄭州師院舉行的為期三個月的"國培?"。應(yīng)該說,我還算是一個有進取心的老師?,心里一直有一個夢想?,希望自己能在教學(xué)?上做出些什么,也能在教學(xué)生涯中留下些什么。雖然已經(jīng)工作?了15年,還是一個默默無聞平常的小老師,可是這個夢想還是那么地強烈。我一直對自己所擁有淺薄的知識而不安,一直渴望有出外學(xué)習(xí)?的機會,希望自己能有所收獲。對于這個千載難逢的機遇,我在出發(fā)之前就反復(fù)告誡自己:珍惜?機會,努力學(xué)習(xí),必須不虛此行!

我們來師院里學(xué)習(xí),就應(yīng)該虛心地悅納一切。在前一個多月的理論學(xué)習(xí)期間,我專心地聽每一個教授的每一個講座,認真記下他們所說的對我打動很深的每一句話,在聽課的過程中,珍惜每一個和教授、專家學(xué)者面對面交流的機會。在"影子教師?"實習(xí)?的一個月的期間,我沒有缺過一天課,沒有請過一天假,嚴格遵守學(xué)校?出勤要求,按照學(xué)校正式老師的標準要求自己。我堅持?做到每天早上7:50前到校,下午沒有教研4點離校,如果有教研活動?就5點離校。為了做到按時到校、離校,我每天早上5:30起床,晚上一般6:30返回師院,很累,但是內(nèi)心坦然,因為我覺得自己樹立了一個學(xué)員應(yīng)有的認真學(xué)習(xí)、遵守紀律?的良好形象。在這一個月里,我堅持做到每天至少聽導(dǎo)師兩節(jié)課,在征得任課老師同意的情況?下,還聽不同學(xué)?科的課.

這一個月,我共聽了50余節(jié)課,包括語文?、數(shù)學(xué)?、音樂、英語?、等學(xué)科。每節(jié)課我都認真做了課堂記錄,而且寫下評價?。時間?允許,我和作課教師進行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的'交流,向上課老師請教聽課中的疑惑、不懂之處,交流自己對這節(jié)課的看法,做到互相學(xué)習(xí),互相促進。我努力成為導(dǎo)師的"影子"。我認真觀摩她的課,觀察?她和學(xué)生的談心、交流,協(xié)助她組織班級活動,通過幫助?她改作業(yè),學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法,每天都和導(dǎo)師進行交流,努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗?和先進?的教學(xué)理念。除了聽課,我積極參加實習(xí)學(xué)校進行的每一次教研活動。參加了學(xué)校組織的全校數(shù)學(xué)大教研活動,還參加了實習(xí)所在五年級學(xué)科組每次的教研活動。教研中,我做到了不僅僅旁聽,而且積極參與。我認真聽取了老師們的發(fā)言,也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收獲。在實習(xí)期間,我在虛心接納的同時沒有盲目地全盤接受,而是用審視的、辯證的思想?來反芻自己聽到的、看到的來自于諸多教師的信息。如果讓我來上這節(jié)課,我要講授哪些內(nèi)容,摒棄哪些內(nèi)容?回味這一個月的收獲,足以用"豐富"來形容。首先,受到了教育。聽了指導(dǎo)老師的課,我知道了要做一個優(yōu)秀?的教師,必須有奉獻精神?,要有"堅守"的意志,這是做好教育的前提,是一個優(yōu)秀老師成長?的基矗因為教師這個職業(yè)?不可能使你獲得豐富的物質(zhì)財富,只能使你成為精神富翁。一個在物欲橫流的當今社會?隨波逐流的老師是不可能靜下心年來潛心研究教學(xué)的,是不可能取得事業(yè)成功的.

一個月的"影子教師"教育實習(xí),給我打開了一扇觀察大城市小學(xué)?教育的窗戶。在看到差距的同時也堅定了我的信心。在一個月的實習(xí)期間,我到了兩所學(xué)校實地聽課,觀摩到了整個惠濟區(qū)十幾名優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。我看到了自己的學(xué)校和省城學(xué)校整體的差距,親身感受到了省城教師的專業(yè)?素質(zhì),自身在教育教學(xué)方面和學(xué)校管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時,我也欣喜地看到,我們和省城學(xué)校在硬件方面的差距會不斷地縮小,而在教師業(yè)務(wù)?培訓(xùn)?方面的差距也沒有想象?的那么大。我們學(xué)校也有相當一部分教師可以拿來和省城教師一起比賽?上課,我們學(xué)校在某些方面的做法并不次于省城的學(xué)校。時光荏苒,三個月的"國培"生活?轉(zhuǎn)瞬即逝,但它給我留下的刻痕是永恒的!注定是我一生中最美好?的一段記憶?。

國培實習(xí)總結(jié)篇七

這次很榮幸的參加了農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠程教育的培訓(xùn),它開辟了一條中小學(xué)普通教師與全國知名教育專家和學(xué)者緊密接觸的通道。在培訓(xùn)中我可以隨時聆聽專家與名師的講座,領(lǐng)略他們科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,使我耳目一新,這從根本上轉(zhuǎn)變了自身固有的陳舊的教育觀念。在以后的工作中,使我能夠在遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學(xué)會理性的思考和冷靜地處理。

國培遠程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流和學(xué)習(xí)的平臺。以前學(xué)習(xí)專家的先進經(jīng)驗,或教師學(xué)習(xí)交流都要“走出去或請進來”及浪費精力又浪費財力,并且不能夠滿足到各地學(xué)習(xí)的.強烈需求。如今卻是利用網(wǎng)絡(luò)使得“一橋飛架南北,天塹變通圖”!網(wǎng)上培訓(xùn),一下子縮短了距離,改變了時空,我可以十分便捷地在網(wǎng)上和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”的學(xué)習(xí)和交流,真是收獲頗多,妙不可言。

作為一名專業(yè)的小學(xué)教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),自己首先要做到學(xué)無止境,博學(xué)多才。動口、動手、動腦,自己邊學(xué)、邊思,做到不固步自封,要勇于探索,才會學(xué)有所獲!

感謝國培研修這個平臺,它讓我聽到了那些默默無聞的優(yōu)秀教育工作者實踐探索的腳步聲;體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生和崇高價值。

在培訓(xùn)中國培專家指出了我們在平時教學(xué)中的困惑,在聆聽他們中肯的點評和絲絲入扣的講解后,使我大受啟發(fā)。教師只有在不斷自我加壓自我充實自我研修的情況下,才能使自己更加勝任自己的崗位。在培訓(xùn)中,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和總體目標,反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教學(xué)上還不是很成熟。但是,這對于我今后在實際工作中有著非常重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺。

遠程國培平臺它就像一架云梯,讓我不斷的向上努力攀登,我會好好的珍惜這次培訓(xùn)機會,學(xué)會運用科學(xué)地方法和嚴謹?shù)膽B(tài)度去處理平時教學(xué)中存在的問題。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我想,在處理今后的教育教學(xué)工作中的一些突發(fā)事件我會變得更加得心應(yīng)手。

國培實習(xí)總結(jié)篇八

翻開人生的扉頁,為期兩個半月的實習(xí)生活短暫而精彩。它像一支鮮艷的花朵,散發(fā)著清香,讓我久久品味,細細回憶。教育實踐是思想知識、文化知識、以及教育理論的綜合實踐課。在我系領(lǐng)導(dǎo)和大理州巍山縣群力小學(xué)各位老師的精心安排和幫助下,我們圓滿完成在群力小學(xué)的頂崗實習(xí)任務(wù)。

兩個半月的實習(xí)生活見證了我們的成長,從開始上課時的羞澀拘謹再到課堂上的談吐自如,我們感覺自己在一天天的成長,一步步實現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。群力小學(xué)給與我們太多的第一次,第一次真正站在講臺上面對六十一張?zhí)煺娴拿婵?,第一次與學(xué)生面對面探討問題、談心,第一次與多位資深老師探討交流教學(xué)中的問題時間的腳步悄悄走到今天,回首間驀然發(fā)現(xiàn),我們已經(jīng)走到實習(xí)的最后一周,駐足于此,方覺光陰易逝,日月如梭。盡管只是短暫的兩個半月,可我從中受益匪淺。

此次頂崗實習(xí)不同于以往的任何一種學(xué)習(xí),我們遠離家鄉(xiāng),打點行囊,來到一個陌生的地方學(xué)習(xí)、生活。這就要求我們在這兩個半月的時間里學(xué)會如何與人相處,如何學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活。

以前我們總是以學(xué)生的身份出現(xiàn)在學(xué)校,然而這次實習(xí),我們既是小學(xué)老師的學(xué)生,同時也是小學(xué)生的老師,因此我們集雙重身份于一身,這就要求我們要認清自己的角色,明確自己的責(zé)任。一方面,我們要虛心向老師們請教,在他們的指導(dǎo)下認真完成教學(xué)實踐,同時又必須嚴格要求自己,規(guī)范好自身的言行舉止,給學(xué)生做出榜樣。所以說此次實習(xí),我們必須學(xué)會獨立思考,相互協(xié)作,試著去判斷問題,處理一些事情,扔掉以往依賴的心態(tài),從思想上轉(zhuǎn)變,從根本上提高認識,只有這樣,才能把自己投入其中,成為生活的一份子,也只有這樣,我們才能在此次實習(xí)中從真正意義上有所得,有所悟。

人們常說,態(tài)度決定成敗。所以端正態(tài)度顯得尤為重要。此次實習(xí),我們的主要任務(wù)是不斷提高自身的教育實踐能力,協(xié)調(diào)能力和獨立生活能力,力圖提高教師專業(yè)化水平。

群力小學(xué)是當?shù)刈顑?yōu)秀的名校,她校風(fēng)優(yōu)良,師資雄厚,有著良好的教育學(xué)術(shù)交流氛圍,我們到達的第一天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便熱情的接待了我們,細心安排我們的生活,并和班主任老師完成了工作交接。剛開始教學(xué)的時候我們的指導(dǎo)老師就很認真的指導(dǎo)我們備課、上課以及批閱作業(yè)。可以這樣說,我們的指導(dǎo)老師是非常優(yōu)秀的,不論是講課還是班主任工作,她們都做得井井有條,特別出色。對我們的照顧也是無微不至的。

從課前準備到聽課,再到課后的筆記整理,我們聽了很多精彩的課程,盡管只是五六年級的孩子,可在課堂上他們積極發(fā)言,善于思考,老師更是積極引導(dǎo)他們,開拓思維,這樣的課堂不可謂不精彩。指導(dǎo)老師在指導(dǎo)我們寫教案的時候再三叮囑我們,要把時間和主動權(quán)留給孩子們,我們老師更是要善于引導(dǎo),讓他們成為學(xué)習(xí)的主體。忽然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)教育更加人性化,也更加理性化。這就要求小學(xué)老師不僅要有過硬的專業(yè)技能,也要有先進的教學(xué)理念。作為主要任務(wù)的講課,我們更是認真對待,不敢絲毫怠慢。備課是必需的環(huán)節(jié),要想真正學(xué)到經(jīng)驗,并且把知識教授給學(xué)生,就得在上課前做好準備,內(nèi)容、難點、重點、疑點、補充的知識點,這些都要事先準備好;同時,聽課時不但要善于學(xué)習(xí),還要善于思考,看到老師精彩的教學(xué)環(huán)節(jié),便要想想如果換成自己來上又該怎么設(shè)計?課后的筆記整理中,往往會發(fā)現(xiàn)老師在講課時精彩的背后付出多少艱辛,正所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”。授課是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),除了課前認真的備課之外,課堂上的隨機應(yīng)變亦十分重要,“教學(xué)相長“一詞就概括的道出了其中的含義,學(xué)生的創(chuàng)意有時會讓人忍俊不禁,而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題,有的問題還難倒我們,這就激勵我們對教材做出進一步的研究。

班級實際就是一個大集體,在這個班級里有優(yōu)秀的學(xué)生,同樣有后進生。怎樣對待優(yōu)秀學(xué)生和后進生是一個值得關(guān)注的問題。同樣,這也是班主任工作的內(nèi)容之一。

在群力小學(xué)實習(xí)的日子里,我們在兩位指導(dǎo)老師的幫助下逐步體會出了作為班主任老師處理這事的睿智與高明。我們常表揚優(yōu)秀的學(xué)生,從而激勵他們繼續(xù)保持。而對于后進生,則是少批評,多鼓勵;同樣,有時小小的懲罰也是必要的,適當?shù)呐u和教育,以此警示他們:犯了錯誤是要接受懲罰的。

班級工作管理是一件繁冗而瑣碎的事情,本以為只要按工作步驟進行就可以輕輕松松地完成??烧娴挠錾狭瞬虐l(fā)現(xiàn)其實不是這樣,每個孩子都有自己的想法,都有自己獨特的家庭生活背景,他們在班級的名義下組成了一個大家庭,而其中的相處更是磕磕碰碰。小學(xué)生總喜歡拿把一些雞毛蒜皮的小事情來報告班主任老師。所以說作為一個班主任老師,必須擁有更多的耐心和恒心。同樣,如何處理和怎樣處理好班級的日常工作,就會顯示出一名班主任老師的管理能力。當一群孩子用一雙雙期盼、信任的眼睛看著你怎樣去處理班級的事情時,也是考驗班主任的時刻,班主任怎樣處理事情,將會直接影響學(xué)生日后的成長。這樣就要求老師要在日常的生活中去了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,要有責(zé)任心和愛心。老師對學(xué)生們好,同樣學(xué)生們也會對老師尊敬。盡管孩子和大人之間表達愛的時候方式不一樣,可是心靈卻是相通的。所以說對孩子們的教育,只能用心呵護,用愛感化。

打心眼里說,頂崗實習(xí)的生活是特別辛苦的,突然間把一個由六十一名學(xué)生組成的優(yōu)秀班級交到了自己手中,要做好語文教學(xué)工作并帶領(lǐng)好整個班級體,可謂“任重而道遠”。然而或許正是有了這樣沉重的心理壓力才說明我們的實習(xí)生活充實而有意義。

學(xué)生快樂,所以我快樂,這是我們實習(xí)的信條。

課堂上,看到孩子們稚氣可愛的臉上綻開愜意的笑容,我想我們再累一些也無所謂;走廊上,操場邊,聽到孩子們親切地叫一聲老師好,心里真的比吃了蜜還甜。我們就是在這種緊張、快節(jié)奏的生活中充實著、快樂著。這種苦中有樂的實習(xí)生活實在是一種享受。在最后的一周里,我們將繼續(xù)和他們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起進步,共同分享這美好的分分秒秒。希望這份美好都能留在我們彼此珍貴的記憶里,永不褪色。

為期兩個半月的實習(xí)生活快要結(jié)束了,經(jīng)歷這次頂崗實習(xí)生活,我們收獲頗豐,我們不僅學(xué)到了很多在課本上根本不可能學(xué)到的東西,同時也發(fā)現(xiàn)自身的缺點和不足。經(jīng)歷這次實習(xí)生活,我緊張過、努力過、開心過、醒悟過也自信過,這些從沒有過的經(jīng)歷讓我進步了,成長了,也讓我初嘗身為一名教師的酸甜苦辣,更讓我體會到做一名教師所肩負的責(zé)任,從理論到教學(xué)實踐,這是一個漫長的學(xué)習(xí)過程,同時我也深深地認識到隨著社會的發(fā)展,現(xiàn)代教育對小學(xué)老師的要求也越來越高,要想成為一名合格的小學(xué)教師,我們必須更加努力,完善自己。

我們用這次難得的機會鍛煉了自己,這是我們走向社會的前奏,未來充滿太多的未知,但我已經(jīng)有了一次當老師的經(jīng)歷,體會到教師生活的點點滴滴。實習(xí)讓我認識了群力小學(xué)五年級81班這個獨一無二的優(yōu)秀班級,讓我認識了很多優(yōu)秀的老師,感謝所有的學(xué)生,感謝指導(dǎo)老師,讓我知道人民教師這個光輝的職業(yè)。我將會在未來的日子里不斷提高自身素質(zhì),時刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

國培實習(xí)總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間近兩個月的國培學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,在學(xué)習(xí)過程中我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會,認真寫好作業(yè),積極參與學(xué)員的互動交流,不斷學(xué)習(xí)人家好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,不敢說“果實累累”,但我的感受頗深,收獲頗豐。在國培學(xué)習(xí)中,各位專家的講座更是讓人念念不忘,他們深邃的學(xué)術(shù)知識和獨特的講課方式,使我受益匪淺,現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實踐和學(xué)習(xí)收獲談?wù)勛约旱捏w會:

1、從教學(xué)實踐看教育理論。

本次培訓(xùn)課程的編排體系循序漸進,這樣通過十個專題的學(xué)習(xí)讓我們做教師從理念到教學(xué)實際再到教學(xué)評價,一步步教給了我們很多實踐經(jīng)驗。

本次培訓(xùn)同時給我們提供了很多優(yōu)秀的課例,我們曾經(jīng)觀摩了《俄羅斯》、《中國的行政區(qū)劃》,《日本》等優(yōu)秀課例,通過授課教師的精彩說課,我們發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)秀的課例都是建立在對地理新課程標準的深刻理解,用先進的教育理論作指導(dǎo)的基礎(chǔ)上的。讓我們悟出:要做一名合格的教師必須學(xué)習(xí)教育理論,要想做一名優(yōu)秀的地理教師更得鉆研教育理論,發(fā)揮理論的先導(dǎo)性。

2、從培訓(xùn)課程看理念的轉(zhuǎn)變。

培訓(xùn)期間這些課程的設(shè)置,讓我受益匪淺:通過專家講解,讓我對新課程標準有了更深入的了解。新課程標準規(guī)定,初中地理的目標是通過七八年級地理課程的實施,學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖,了解環(huán)境與發(fā)展問題,獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),養(yǎng)成愛國主義情感,形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的亮點之一就是將“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程”作為地理課程標準的三維目標之一“過程與方法”的重要出發(fā)點,一改以往片面注重結(jié)果,關(guān)心結(jié)論的做法,對學(xué)生在探索、體驗的學(xué)習(xí)過程,對學(xué)生獲取知識與技能的過程給予高度的重視與肯定。

對于新課程的教學(xué),我認為應(yīng)面對全體學(xué)生關(guān)注個體差異,培養(yǎng)創(chuàng)新人才是我們教育的出發(fā)點,初中生活潑好動,具有豐富的情感,活躍的思維是一群身心不斷發(fā)展的青少年。學(xué)生是有著豐富個性的完整的人,因此我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生,我們要看到學(xué)生之間的差異,尊重差異、善待差異。

地理教材中有些內(nèi)容對某些學(xué)生來說是熟知的,容易理解的,而對另一些學(xué)生來說是陌生的,難以理解的,教師在教學(xué)實踐中應(yīng)當根據(jù)學(xué)生的實際情況,對教材進行適當?shù)膭h、增、替換例子,調(diào)整教法。要研究每個學(xué)生成長的需要,不能只把他們看做一種知識的容器。要與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。

初中地理新教材突出了實踐性和探究性,注重發(fā)展學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,因而其教學(xué)內(nèi)容的組織以學(xué)生活動為重要形式。學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行活動,通過活動主動參與到教學(xué)過程中,在活動中自己掌握知識,并逐步培養(yǎng)與提高能力。教師的作用主要是領(lǐng)導(dǎo)與調(diào)控,教師如何引導(dǎo),如何調(diào)控關(guān)鍵在于對教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入上。恰如其分的導(dǎo)入更能激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛,并使學(xué)生的活動更廣泛更深入的開展,對教學(xué)內(nèi)容的掌握更深刻,為開拓思路,提高能力作好鋪墊。因此恰如其分的導(dǎo)入是地理教學(xué)藝術(shù)水平的重要體現(xiàn)。

3、讓理論真正走入課堂:

在這次培訓(xùn)中,不論是作報告的專家還是做課的普通教師對地理課程標準非常重視,如數(shù)家珍,備課先分析課標,再細化成課堂目標,用課標作為課堂指南,避免課堂走偏,這點非常值得我們學(xué)習(xí)。過去,我們對課標重視不夠,備課時一般只有備教材、備學(xué)生兩個視角,這樣做出的課會有時會感覺缺少地理的味道,或者僅停留在教材的層面,就教材教教材,難以顧及學(xué)生的長遠發(fā)展。通過這次培訓(xùn),彌補了我們在課標認識、使用方面的缺口。

1、教師要更新人才培養(yǎng)觀念,樹立人人成才觀念、多樣人才觀念,鼓勵個性發(fā)展。

在地理學(xué)科教學(xué)知識時根據(jù)地理的學(xué)科特點,教師通過自己的科學(xué)邏輯思維,把地理的科學(xué)事實、專業(yè)知識,轉(zhuǎn)化成學(xué)生的認知邏輯。例如,對于《地球和地圖》這一部分內(nèi)容,是地理教學(xué)最難的地方,學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,懵懵懂懂,上來就接觸這么難的內(nèi)容,教學(xué)效果一般都很差,其實,這里面就涉及到一個地理學(xué)科教學(xué)知識問題,七年級的學(xué)生對地理空間感知能力比較差,如何把這部分內(nèi)容轉(zhuǎn)換成符合學(xué)生認知規(guī)律的知識?那就要先建立學(xué)生的空間感,反復(fù)使用地球儀,而不要先給學(xué)生看地圖或其他平面圖,等學(xué)生的空間感建立起來后,再運用地圖或平面圖工具,學(xué)生以后學(xué)起來就容易多了。

2、拓展視野,真正理解什么樣的課算是好課,并在教學(xué)中付諸于行動。

一堂好課,應(yīng)該具有這幾個通用特征:(1)教師要注重“誠”:一是教師要視自己的學(xué)科為神圣,喜歡上這一堂課,不敷衍,甚至有些陶醉于課堂;二是對學(xué)生要有“誠”,能公平的對待學(xué)生,課堂上尊重每一個學(xué)生,爭取全員參與,所有器官都能動起來。(2)對待學(xué)生要注重“程”:教師能真實的看待學(xué)生的認知過程。課堂上學(xué)生的反應(yīng)是怎樣的?當時的思維狀態(tài)怎樣?對某一知識點,學(xué)生的認知能力如何?某一結(jié)論學(xué)生是怎樣得出來的?是教師直接給予的,還是學(xué)生通過思考、探究得出來的?(3)課要注重“魂”。就是有亮點,學(xué)生或教師在課堂上生成的亮點,課后能讓學(xué)生或老師不斷品味。(4)教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是否有變化。如果這一堂課,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了一點變化,向好的方向變化,那么說明這節(jié)課是成功的。怎么看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的變化?就是通過拓展訓(xùn)練,看學(xué)生的知識的遷移能力、解決問題的能力。

真的很高興有這樣的機會重新學(xué)習(xí),它改變和糾正了我已有的教學(xué)理念,我覺得我又重新充滿了能量和動力!

國培實習(xí)總結(jié)篇十

201*年我有幸參加四川省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)國培學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)對我來說就像是及時雨,滋潤了我如饑似渴的對教學(xué)研究的探索之心己的狀態(tài),繼續(xù)投入到正常有序的教學(xué)工作中,兩個多星期的反思和實踐,讓我對自己的職業(yè)有了更新的認識和思考。

一、轉(zhuǎn)變思想,重樹認知。

一直以來我都覺得自己還是比較善于學(xué)習(xí)和鉆研的,但我卻沒有注意到自己在不知不覺中遺失了自己最初的堅持。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我在教授、專家的引領(lǐng)下,對當下全國的教育,特別是數(shù)學(xué)教學(xué)中的先進教育方法和理念深深的觸動了。現(xiàn)在在自己的崗位上,我常常思考:怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運用到自己的課堂教學(xué),使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好數(shù)學(xué),提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),健康快樂的成長?我想,這是一個循序漸進的過程,首先要從自身做起,繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和探索。歸來后,我首先找到了沒有閱讀完的《成功無捷徑——第56號教室的奇跡》一書開始閱讀,想要刺激自己快速地轉(zhuǎn)變思想,重新樹立對教育的良好認知。

二、認真學(xué)習(xí),堅定信念。

讀萬卷書,不如行萬里路,行萬里路,不如名師指路,名師指路,不如自己開路。從幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我堅定了自己數(shù)學(xué)教學(xué)的追求:樸素數(shù)學(xué)。樸素的課堂要對學(xué)段目標進行準確的把握;樸素的課堂要有精煉的教師語言,不花哨,不折騰,無價值的問題不提,可有可無的不講;樸素的課堂要有精當?shù)脑u價,無痕的語言,要對學(xué)生有的關(guān)注,教師在課堂上不能太強勢,教師要退下去,學(xué)生亮出來。教師的責(zé)任是為學(xué)生打開一扇窗,而不是畫上一個句號。

三、勇于探索、積極實踐。

雖然已經(jīng)工作了期六年,雖然獲得了諸多榮譽,但是,面對工作,我仍內(nèi)心忐忑;面對教材,我仍時常汗顏。在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,我還有很多尚未真正認真鉆研的內(nèi)容,而在我自認為比較擅長的基礎(chǔ)知識教學(xué)方面,我發(fā)覺自己還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時必會真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。

返崗實踐活動中,我認真參與了教研室組織的“送教下鄉(xiāng)”活動,我認真聆聽了各位教師對余鴻輝老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》一課的點評,也積極對余老師的課發(fā)表了我的一點淺鄙之見。同時,我也將這樣的研討滲入日常的教學(xué)中,在平時的備課和反思環(huán)節(jié)積極和同年級的老師交流,從中收獲甚多。我想,只有不斷的探索,勇敢地實踐,我的數(shù)學(xué)教學(xué)才會真正撥開烏云見月明。

四、路漫漫,促發(fā)展。

國培學(xué)習(xí)讓我明白了人外有人天外有天,讓我明白了教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。要做一個對學(xué)生負責(zé)的老師,我必須不斷地學(xué)習(xí),促進自身專業(yè)化不斷向前發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)和反思,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的.責(zé)任和義務(wù)?!跋虢o學(xué)生一碗水,教師必須有一桶水?!倍F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標。同時教師要成為研究者,就要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究,即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。

我一直相信:只有堅持學(xué)習(xí)的人,才能擁有美麗的一生。“腹有詩書氣自華”,是對教師的真實寫照,點點滴滴地積累,細細地品味,就會從學(xué)習(xí)中收獲精彩。其實,教育就是生活,做為教師能做好教育,也就能擁有一份美麗的生活?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索。”

國培實習(xí)總結(jié)篇十一

有這樣一群人,領(lǐng)著微薄的收入,卻做著世界上最光輝的事業(yè),這群人的名字就是教師。雖然教師這個職業(yè)不能給我們創(chuàng)造豐厚的物質(zhì)財富,但他所創(chuàng)造的精神財富卻是不可估量的。今日,有幸聆聽長郡雙語實驗中學(xué)的教育處主任教師做的《如何迅速成長為更好的自我——教師成長漫談》的講座,令我感觸頗深。

楊教師在從教的十年時間里,功績顯著,令人敬佩。她從教師職業(yè)規(guī)劃,個人定位以及專業(yè)成長三個方面來闡述青年教師如何得到迅速成長。具體做到以下幾點:。

1、選擇你所熱愛的,熱愛你所選擇的;

2、安心本職工作,服從大局安排;

3、利用現(xiàn)有條件,練好各項基本功;

4、認定目標,找準方向,吃苦耐勞,鍥而不舍;

5、虛心學(xué)習(xí),在實踐中增長才干,珍惜機會,展現(xiàn)才華;

6、勇挑重擔,樂于奉獻;

7、用真心真情處理好人際關(guān)系,營造和諧氛圍;

8、永葆教育者的本心。

楊教師的講座系統(tǒng)全面,深入淺出地告訴我們?nèi)绾窝杆俪砷L為一名優(yōu)秀的人民教師。她說到教育者的本心包括悲天憫人之心,家國情懷之心,夢想情懷之心。我想,這不正是作為一名教育工作者的初心嗎人生在世幾十年,能真正堅守初心的到底有多少人當看到講座最終播放的復(fù)旦大學(xué)熊浩教授所作的一個名為《萬世師表》的演講視頻時,我深受感動。我國偉大的平民教育家陶行知先生看到當時國內(nèi)民生凋敝、滿目瘡痍的現(xiàn)狀時,他明白中國的問題在教育。所以,他毅然決然地放棄了大學(xué)教授優(yōu)渥的待遇,轉(zhuǎn)而推廣平民教育。這是何等的政治胸襟!教育為公以達天下為公,這是何等的家國情懷!先生一生倡導(dǎo)知行合一的教育,我們捫心自問,真的做到了嗎捧著一顆心來,不帶半根草去。先生為了中國的教育事業(yè),一身正氣,兩袖清風(fēng),不求回報,只講奉獻。

學(xué)高為師,行為世范。陶行知先生身體力行,用自我的實際行動告訴我們什么叫萬世師表!為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平!讓我們追隨著陶行知先生的足跡,為了中國的教育事業(yè),不忘初心,砥礪奮進!

國培實習(xí)總結(jié)篇十二

20xx年3月13日至6月9日,我們中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)國家級培訓(xùn)班在河北科技師范學(xué)院進行了為期三個月培訓(xùn)。此次培訓(xùn)除了聆聽專家的理論講座外,同時安排了分組研討、實踐操作、技能演練和企業(yè)實踐。在企業(yè)實踐活動中,我們分別去了東方愛嬰幼兒園、燕山大學(xué)幼兒園、文化里幼兒園、啟航幼兒園、開發(fā)區(qū)幼兒園、河北外語職業(yè)學(xué)院、河北科師教育學(xué)院和秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校。其中4月19日至26日,我們懷著欣喜的心情來到了秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校文化藝術(shù)部進行了為期一周的實習(xí)生活,這次實習(xí)讓我們感受到了秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置、專業(yè)安排、理論教學(xué)水平和專業(yè)技術(shù)水平。企業(yè)實習(xí)工作中有苦也有樂,但更多的是收獲,這次實習(xí)我受益匪淺。古人云:“紙上得來終覺淺,要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習(xí),把理論應(yīng)用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。

在董非老師的帶領(lǐng)下,我們學(xué)前教育專業(yè)國培班一行60余人到達實習(xí)學(xué)?!鼗蕧u市中等專業(yè)學(xué)校。秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我們,先介紹了秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校的歷史、發(fā)展、未來規(guī)劃、專業(yè)設(shè)置等,安排了學(xué)員的休息地點,討論時間。然后根據(jù)學(xué)員所學(xué)專業(yè)分組,與各自的指導(dǎo)老師見面,互相了解、彼此熟悉。使學(xué)員們對中專學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的教育教學(xué)有了初步的了解。學(xué)員們還與指導(dǎo)老師協(xié)商確定了學(xué)員講課的時間。最后參觀了文化藝術(shù)部的鋼琴房、舞蹈房、畫室、聲樂房、樂理房、演出館、綜合館、樂隊等設(shè)施,為下一周的企業(yè)實習(xí)做好了充分的準備。

看到了不同專業(yè)教師的風(fēng)采、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)功底,受益匪淺。李愛玲老師鋼琴功底深厚,教學(xué)嚴謹,一絲不茍,令人敬佩;楊冬梅老師課件精美,深入淺出,水平高超,令人嘆服;楊旭丹老師的課堂活潑開朗,積極引導(dǎo),學(xué)生主動,師生互動;李淑霞老師的課堂結(jié)合學(xué)生專業(yè),不拘于形,另辟蹊徑,令人新奇;趙玉紅老師思路清晰,有條不紊,尤其是粉筆字嘆為觀止;韓云老師的舞蹈課緊密連接學(xué)生專業(yè),要求明確,注重舞蹈基礎(chǔ)和舞蹈創(chuàng)編,不愧國家級名師;李志杰老師的科學(xué)教法課讓學(xué)生全面參與,分組試講,互評互學(xué),共同提高,為學(xué)生即將到來的見習(xí)做好準備;張寧老師的彈唱自然大方,與學(xué)生互動親切,充滿樂趣,也是為學(xué)生即將到來的見習(xí)奠定基礎(chǔ);路斌老師的手工制作貼近生活,細致入微,輔導(dǎo)耐心,作品精美,讓我們這些聽課的學(xué)員都躍躍欲試;關(guān)菲老師的聲樂課功底深厚,震撼全場,令人羨慕??傊?,每一位老師的課都令我們耳目一新,給了我們不同的感受,有了不同的體驗和收獲。

根據(jù)培訓(xùn)院校的安排,學(xué)員們在課間和下午分小組對當天的聽課與講課教師交換了意見,小組內(nèi)部進行了討論。學(xué)員們點出了優(yōu)點,也指出了不足。優(yōu)點主要由以下幾點:專業(yè)設(shè)置合理,符合幼師未來的崗位要求;大部分教師自身專業(yè)技能和文化功底深厚,令人佩服;課堂設(shè)計圓滿,思路清楚,環(huán)節(jié)合理;教學(xué)中能結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè),有意識、有目的的進行教育和訓(xùn)練;大多數(shù)教師課堂活躍,學(xué)生積極主動性高,教師點撥和小組合作真正體現(xiàn)了教師主導(dǎo),學(xué)生主體;課件制作精美,有效地增加了課堂教學(xué)效果,提高了課堂教學(xué)效率。當然,不同的教師專業(yè)不一樣,授課方法不一樣,也各有不足之處。比如有的教師語速稍快,學(xué)生反應(yīng)不過來;有的只注重教師講解,忽略了學(xué)生自己思考和小組討論;有的只注重專業(yè)知識的傳授,忽略了結(jié)合學(xué)生的專業(yè),沒有及時對學(xué)生進行正確的世界觀人生觀的教育等等。在學(xué)習(xí)觀摩的過程中,部分學(xué)員也親自參與了中專學(xué)校的課堂教學(xué)。邵萍、黃敏老師講了聲樂課,孫峰、王芹、郭竹娜講了心理課,植姬川老師講了普通話測試考前輔導(dǎo),我講了一節(jié)政治課。課后學(xué)員之間、學(xué)員與中專學(xué)校老師之間同樣進行了交流討論,互相促進,共同提高。

在這一個星期里,從中專學(xué)校老師身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。每次上完一堂課我都有很深的感觸:想要當好一名好的教師真的不是件容易的事!看著中專學(xué)校老師給學(xué)生們上課,我認真的學(xué)習(xí)她們的上課方式和管理課堂紀律的方法。雖然我在實習(xí)期間很忙碌,但感覺到很充實。同時也明白了一件事,要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外,還必須要有其他課外知識,這樣才可以讓你的學(xué)生尊敬你。

通過這次企業(yè)實踐,在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點:認真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進經(jīng)驗;努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,搜集資料,豐富教學(xué)內(nèi)容;上課時大膽放手,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力、解決問題的能力;要精心設(shè)計課堂教學(xué),尤其對基本概念、原理的處理,一定要深入淺出,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實踐;教學(xué)中一定要實現(xiàn)教師主導(dǎo),學(xué)生主體,才能讓學(xué)生積極主動去學(xué);教學(xué)過程要精致,從復(fù)習(xí)舊課到導(dǎo)入新課,新課的講解、總結(jié)練習(xí)以及布置作業(yè)等每句話都要精練,每一個問題的設(shè)置都要恰到好處。

就在這樣忙碌的學(xué)習(xí)生活里,三個月的時間就這樣過去了。這三個月里經(jīng)歷的每一天,都在我心中留下了永久的印記,因為這是見證了我全新的成長。每經(jīng)歷過一次,收獲就多一些,成長也就又邁進一步。

國培實習(xí)總結(jié)篇十三

首先感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這機會,能夠參加這次充滿創(chuàng)新之風(fēng)、和諧之念的美術(shù)國培。

時光飛逝,短短的十天國培已匆匆過去,這些天有太多太多值得我去回憶,有太多太多值得我去反思,有太多太多理不出頭緒的思緒。短短十天,使我的身體感到疲憊,總覺得腦子滿滿的,閉上眼全是文字和圖片,耳邊還回蕩著專家教授幽默風(fēng)趣的講授,有一種學(xué)也學(xué)不完的感覺。在課堂上,我用心記教師說過的每一句話,用筆盡力抄寫教師課件上的每一個資料,生怕把那句話漏了;從早上九點到晚上九點半除了吃飯時間就一向在上課,晚上回去還要填寫培訓(xùn)日志,有空還要去網(wǎng)吧把當天教師講的資料整理一遍。

到培訓(xùn)結(jié)束,寫完了四支中性筆,一個筆記本,但我覺得值,太值了!經(jīng)過學(xué)習(xí)使我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有所提高和轉(zhuǎn)變。使我在思想上得到了洗滌,教學(xué)理念上得到了革新,受益匪淺。下頭從三方面談一下我的收獲和體會:

一、敬業(yè)精神,感悟無窮。

這次國培邀請的都是國內(nèi)知名的專家教授,有的年輕漂亮,但學(xué)識淵博,談吐文雅。有的雖已銀霜染鬢,但精神矍鑠,談笑風(fēng)生。為人都十分和藹可親。他們把多年來積累的經(jīng)驗、經(jīng)典的語句、風(fēng)趣典雅的氣質(zhì)帶到課堂,風(fēng)趣幽默的話語,使課堂氣氛富有生機,使課堂掌聲不斷,笑聲一片。我們?yōu)楹盍罱處煹你@研精神和平易近人的態(tài)度深深感動。侯老的課風(fēng)趣幽默,沒有專家學(xué)者的架子,有的只是質(zhì)樸的笑容和廣博的學(xué)識。

我們?yōu)殛愂缦冀淌趲Р」ぷ鞯木礃I(yè)精神所感動,為黃鸝教授連講三個小時都不喝一口水的投入精神所感動。太多的感動太多的感悟使我感到知識的重要,知識能夠改變?nèi)说恼勍拢R能夠改變?nèi)说臍赓|(zhì),知識能夠改變?nèi)说拿\,所以我們教師必須要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。才會象這些專家教授一樣把風(fēng)趣幽默、充滿生機的課堂帶給學(xué)生,才會成為學(xué)生喜歡的愛戴的教師。

二、經(jīng)典講座,收獲無窮。

本次培訓(xùn)安排了很多精彩的講座,由于時間關(guān)系我把與我們美術(shù)教學(xué)最相關(guān)的章節(jié)用ppt的形式展示給大家,與大家共同學(xué)習(xí)共同感悟。

三、感悟心語,回味無窮。

天天耳濡目染于優(yōu)美的作品當中,就像從一種清幽境界中呼吸了陣陣清風(fēng).

把心理學(xué)的知識運用到教學(xué)中,教學(xué)才能夠深入.

教學(xué)中要以盡可能的多種方式喚起孩子的體驗,才有助于學(xué)習(xí)知識.

人們只是在知識很少的時候才有準確的知識,懷疑會隨著知識一道增長.

把藝術(shù)還給每一個孩子,打破藝術(shù)與非藝術(shù)的界限,視人成長的過程為動態(tài)的藝術(shù).

再周密的教學(xué)過程設(shè)計,也會在課程進行中發(fā)生變化,而這種變化可能有時恰恰是產(chǎn)生好的教學(xué)效果的新契機.

如果說繪畫有技巧的話,那就是仔細觀察生活中的每一點.

作為教育者首先應(yīng)當是終身的學(xué)習(xí)者、反思者、實踐者,應(yīng)當在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中,開闊視野,更新教育觀念。

國培實習(xí)總結(jié)篇十四

幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多,在感觸較深的同時,也認識到了自我教學(xué)中的不足,所以,能夠說這次培訓(xùn)來得很及時,培訓(xùn)資料很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠。不但使我提高了認識,并且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。明白了多方位了解此刻學(xué)生的重要性,并且得到了專家的傳教,我十分高興。

所以,我認識到,對待孩子不能只用自我的思維想問題,就應(yīng)多換換角度,換換別的方法。孩子玩是他們的天性,我們不能磨滅它,只能適當約束,我已經(jīng)開始讓學(xué)生從玩中學(xué)、玩中創(chuàng),根據(jù)學(xué)生的年齡特點及學(xué)生的實際狀況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法,將教學(xué)資料趣味化,使學(xué)生在歡樂中成長,在歡樂中學(xué)習(xí);紀律方面,在發(fā)現(xiàn)紀律問題時,我已經(jīng)開始注意并著重落實,課后師生能夠是朋友,課堂就是教師。透過這次小學(xué)體育的培訓(xùn),聆聽教師的教誨,感受專家的指導(dǎo),我深深地體會到:轉(zhuǎn)變觀念,是上好體育課的前提。

參加了國培學(xué)習(xí),我有以下幾點體會:

教師的職不僅僅僅局限于傳遞知識,而是越來越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響、了解、激勵、鼓勵學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。體育是學(xué)校教育的一個重要組成部分,就應(yīng)服從于培養(yǎng)人這一教育的大目標。體育課程的目標是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄,以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻。

反思是教師對教學(xué)中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,是一種透過參與者的自我決策水平來促進潛力發(fā)展的途徑。為了貼合新課程的要求,滿足學(xué)生個體的需要,體育教師應(yīng)加強學(xué)習(xí),不斷提高自我的理論水平和反思潛力,在教學(xué)中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新,善于觀察和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,并透過科學(xué)研究的途徑解決問題,以提高自我的教育科研潛力。

長期以來,人們對體育課的概念模糊,個性是農(nóng)村小學(xué),因為體育器材缺乏,人們認為體育課就是跑跑步、做做操。透過這次培訓(xùn),使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標。首先,我在研修期間認真聆聽了專家們的講座,感受很深,收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性,同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),從而得以重新認真地反省與審視自我的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。

培訓(xùn)既緊張而忙碌,因為在培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課講座我都認真聆聽,精心揣摩,透過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新。能夠說,是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在體育的教育教學(xué)上。有句話說的好:教師要想給學(xué)生一碗水,自我務(wù)必得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水。所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,所以務(wù)必要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。體育教師也是如此。教師僅有認識到了體育課的重要性,理解了體育課的教學(xué)目標,那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實現(xiàn),所以教師務(wù)必強化自我的體育綜合素質(zhì),就就應(yīng)加強學(xué)習(xí)各方面的知識,研究教材,研究學(xué)生的身心成長規(guī)律,多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識,才能上好每一節(jié)體育課。

總之,透過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流,我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;透過參與在線研討和交流,我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力,有幸聆聽到了各位學(xué)友們不一樣的課改心聲;透過完成提交作業(yè),我鍛煉了表達,增長了個人智慧;透過閱讀班級和課程簡報,我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最終,透過撰寫提交研修總結(jié)心得,思想和認識又得到了進一步的升華。

培訓(xùn)活動雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。在今后的工作中,我會努力學(xué)習(xí),做好后續(xù)研修,在實踐、學(xué)習(xí)中不斷提高。

培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在,我將以此為起點,讓差距成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自我不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中,潛下心來采他山之玉,靜下心來納百家之長,在教中學(xué),在教中研,以生為本,在教和研中追求實效和水平,創(chuàng)造出自我在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心,學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。

國培實習(xí)總結(jié)篇十五

經(jīng)過國培,使我們進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下頭談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得:

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會禮貌的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認為應(yīng)當從以下幾個方面做起:

1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)。熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展的今日,教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自我的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生,誨人不倦。熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學(xué)生,都期望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)作中,認真評價學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自我的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生提高時,教師不要吝惜自我的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時,教師也不要任自我的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。

3、以身作則,為人師表。在教學(xué)實踐活動中,教師僅有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自我必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自我本身堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的夢想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進去,自我必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自我的模范行為,影響教育學(xué)生。

在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣乐敽V學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀能夠造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我們身為中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自我的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累供給了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎樣能夠,怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自我不被社會所淘汰,僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)當抓緊一切時間增加知識儲備,僅有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的提高,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),所以,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自我心中的夢想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自我,書寫出燦爛完美的未來。

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