教案是教師在備課過程中編寫的一種教學活動指南，它可以系統(tǒng)地規(guī)劃教學過程，提高教學效果。教案的編寫應該合理安排教學時間和使用教學資源。教案是教師為了達到教學目標而制定的一份詳細計劃，它可以幫助教師合理安排教學內(nèi)容和教學步驟，充分了解學生的學習需求和知識基礎，根據(jù)學生的學習特點設置合適的學習活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考和借鑒。
幼兒園大班體育快樂籃球教案篇一
1、通過探險尋寶游戲，掌握各種活動器械的不同玩法，發(fā)展動作技能。
2、增強規(guī)則意識：根據(jù)指示箭頭有序活動，不隨便插隊。
3、敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅強。
4、感受運動的快樂，愉悅身心。
1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡能力。
2、克服困難，勇敢前進。
場地準備：
1、材料：輪胎、梯子、搖板；鱷魚玩具若干2、場地游戲提示：
1、用梯子和輪胎搭建驚險的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游戲的情境性。
2、梯子應有長有短，便于能力不同的幼兒選擇相應的路線。
3、適時增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。
練習匍匐爬、倒爬和側身鉆等技能，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。
場地準備：
1、材料：椅子、長形桌、鉆圈、墊子2、場地指導要點：
1、集中明確動作要領及活動規(guī)則：
a、如倒爬：先挪動雙腳，后移動雙手等。
b、根據(jù)箭頭提示有序地分組活動，不隨便插隊。
2、適時變換椅子的排列形式（如椅子并排放--豎排放），增加難度。
1、行進跳躍練習，增強體能。
2、樹立競爭意識。
場地準備：
1、材料：羊角球若干、小型滑梯2架2、場地指導要點：
1、小型的競賽游戲：先跨跳羊角球，后背球翻過小山坡。
2、鼓勵幼兒自己結隊競賽。
1、練習青蟲車、滑板車，掌握駕車技巧，發(fā)展動作靈活性。
2、體驗游戲的快樂。
場地準備：
1、材料：青蟲車、滑板車；2、場地指導要點：利用同伴互動，交流駕車技巧，如滑板車的貓腰、快速點地等。
活動建議：
1、因地制宜，師生共建有趣的運動環(huán)境。
2、善于觀察、有效指導。選擇有趣的方法如＂畫卡＂、＂發(fā)小禮物＂、＂尋寶＂等來吸引幼兒換區(qū)；3、保教結合、動靜交替。保教人員應統(tǒng)一行動，并在保健室開設休息區(qū)。
幼兒園大班體育快樂籃球教案篇二
1、能夠完整、準確的演唱歌曲《跳皮筋》。
2、能夠進行歌詞創(chuàng)編。
3、能夠進行歌曲律動創(chuàng)編。
一、師生問好。
二、小律動《身體音階歌》。
三、授新課。
1、導入：下課鈴聲真美妙，同學們來報道，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳扯開線，高高低低，高高低低蹦蹦跳跳……引出歌曲《跳皮筋》。
2、學生看圖譜讀節(jié)奏。
3、學生看圖譜讀歌詞。
4、歌曲旋律。
5、學生視唱歌曲。
6、各種形式歌曲練習。
7、歌曲進行處理。
8、歌曲進行歌詞創(chuàng)編。
9、音樂游戲。《跳皮筋》律動創(chuàng)編。
四、總結。
老師演唱自己創(chuàng)編的《跳皮筋》結束本課。
幼兒園大班體育快樂籃球教案篇三
1．學習用皮筋彈射、盤壓等方法合作作畫并進行聯(lián)想，感知皮筋作畫的奇特效果。
2．激發(fā)幼兒使用不同作畫材料的興趣，體驗合作的樂趣。
古箏曲《高山流水》，皮筋(寬邊皮筋、圓皮筋、扎發(fā)皮筋)，水粉顏料(紅、黃、藍三色)，包花紙。
一、遷移幼兒經(jīng)驗，了解彈畫的方法。
1．師：瞧，這是什么?皮筋都有什么用呢?我今天想用皮筋作畫，猜猜我會怎么做呢?(幼兒表述，師請幼兒幫忙彈射皮筋。)。
2．提示：合作的方法。
二、示范兩種方式畫，引導幼兒想象。
彈射畫：
1．整齊地彈射：這畫給你什么感覺呢?
2．啟發(fā)幼兒：除了整齊地彈畫，你還會怎么彈?
3．小結：彈畫時，可以改變方向，轉動紙彈畫，這樣畫面更豐富。
4．你們還有其他用皮筋畫畫的方法嗎?(啟發(fā)盤印。)。
盤印畫：
1．出示圖片：團印圖案。
2．啟發(fā)幼兒探索方法：這是用的.什么皮筋?怎么畫出來的呢?(幼兒表述，請幼兒嘗試壓印。)。
3．引導幼兒想象：看看我們的畫里，藏著什么呢?(幼兒討論。)。
4．個別幼兒示范添畫：添畫些什么?使它更像呢?
三、幼兒合作創(chuàng)作，教師觀察、引導。
1．聽音樂，隨意地彈畫和印畫。
2．和同伴兩兩合作完成。
3．大膽想象，畫出不同的想法。
四、展示作品，交流分享。
展示全班幼兒作品，共同欣賞，請幼兒相互介紹自己作品里的故事，猜猜別的組里的繪畫主題。
幼兒園大班體育快樂籃球教案篇四
1、嘗試練習側步行走，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，及快速反應能力。
2、能合作擺放器械，積極、主動的參與游樂場游戲，體驗運動的快樂。
1、幼兒有玩過各類小型體育游戲活動和氣球傘的'經(jīng)驗。
2、紙棒、紙球、紙板、小簍、起、氣球傘、音樂、錄音機。
一、師生共同來到活動場地。
師："現(xiàn)在我們一起來到了游樂場，讓我們一起說：你開心、我開心，游樂場里最開心，耶！""那游樂場里有哪些游戲呢？"（幼兒回答：跳紙板、趕小豬、移位接棒、拋接球）。
請幼兒一起參與布置場地，聽音樂開始游戲。
二、幼兒嘗試練習側步行走。
1.幼兒聽信號"1、2、3"的游戲。
(1)請幼兒說說"1"怎樣？"2"怎樣？"3"呢，并說出游戲規(guī)則。
(2)幼兒正面向老師游戲1次。
(3)幼兒背對老師游戲1次。
2.幼兒模仿小動物聽信號玩"1、2、3"的游戲。
師："我們還可以怎么來玩這個游戲？學什么小動物？"。
(1)幼兒提議，模仿游戲一次。
(2)幼兒自選小動物，模仿游戲一次。
3.幼兒練習側步行走。
師："請一個小朋友來做一做剛才你是學的小動物。"。
(1)請模仿"螃蟹側行"的幼兒示范動作，其他幼兒觀察。
(2)大家嘗試"螃蟹側行"，體驗動作。
(3)師生共同討論"側步行走"的動作要領。
(4)幼兒再次嘗試體驗動作。
(5)集體游戲："螃蟹1、2、3"。
三、師幼共同玩太陽氣球傘的游戲。
1.出示氣球傘。
師：游樂場里有一個又大又漂亮的太陽氣球傘，小螃蟹們快來，我們一起和氣球傘做游戲好嗎？（邀請客人老師共同參加活動）。
2.小螃蟹和太陽氣球傘做游戲。
（1）爬到氣球傘上。
（2）讓氣球傘轉起來。
（3）鉆進氣球傘里。
（4）再次把氣球傘轉起來。
（5）卷起氣球傘帶回家。
幼兒園大班體育快樂籃球教案篇五
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的《快樂的搬運工》幼兒園大班體育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
情境性體育活動是我園開展的特色體育活動，我們充分利用園本資源，挖掘幼兒興趣特點、行為表現(xiàn)和動作發(fā)展需求來設計和實施活動。在戶外區(qū)域體育活動中，孩子們用小梯子玩出很多想象類模仿游戲，本著“從幼兒到幼兒”“從生活到生活”的課程理念，我們選取了搬運抬物的玩法，根據(jù)大班孩子活潑好動，又勇于接受挑戰(zhàn)的特點，結合孩子們的生活經(jīng)驗，設計了體育活動“快樂的搬運工”。
1、體驗合作搬運物體的方法并積累經(jīng)驗，促進肢體力量與平衡能力的發(fā)展。
2、感受與同伴合作游戲的樂趣，敢于挑戰(zhàn)并樂于展示分享。
3、培養(yǎng)良好的體育活動常規(guī)和習慣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
小竹梯20個、輪胎10個、空地一片。
一、熱身游戲：好玩的小竹梯。
師：小朋友們，今天我們要用小梯子來做游戲，我們一起玩一玩。
1、教師與幼兒持器械入場，共同布置游戲場地。
場地示意圖。
2、在教師的引導下，幼兒在梯子上進行走、跑、跨跳等熱身活動，練習時教師可根據(jù)幼兒活動情況適當增加難度。
3、操節(jié)游戲：兩人面對面站立，各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩“蹺蹺板”(上下舉放)、蕩秋千(左右擺動)等伸展游戲。
(本環(huán)節(jié)的游戲，幫助幼兒逐漸熟悉了活動器械，激發(fā)了幼兒對器械和游戲的興趣，為開展下面的活動營造了積極、愉悅的氛圍。)。
(一)試一試。
1、幼兒兩人一組，思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法，在場地上根據(jù)教師指示的線路行進，體驗不同的合作方法。教師巡回觀察，啟發(fā)幼兒嘗試不同的動作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過程中，教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學示范資源。
2、適時集中幼兒，邀請個別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法，集體模仿練習。
(二)玩一玩。
師：我們學會了用梯子搬運的方法，現(xiàn)在我們來玩一玩用梯子搬運輪胎。
1、幼兒兩人一組，將輪胎放在小梯子上，在場地上往返搬運，要求：又平又穩(wěn)。幼兒自由往返練習，教師巡回觀察并指導個別組幼兒游戲，提醒幼兒注意安全。
2、集中幼兒交流搬運的方法及輕拿輕放等問題，邀請個別組幼兒示范并組織集體練習。
(三)比一比。
師：我們來比一比，看哪一組搬運工的本領更強。
1、組織幼兒分組進行競速搬運輪胎，比一比哪一組搬得又快又穩(wěn)。
2、在場地上設置不同難度的障礙，比一比哪一組能平穩(wěn)地搬運通過。
(本環(huán)節(jié)，設置“試一試”“玩一玩”“比一比”三個層次的'游戲情境，使幼兒逐步感知并學習動作，在模仿練習、體驗比較中，感受不同動作間的差異。通過設置搬運重物、開展競賽游戲、增加障礙等手段，不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的欲望不斷得到增強，既促進了動作的學習與發(fā)展，又培養(yǎng)了幼兒堅持、堅強的意志品質。)。
三、放松游戲：開貨車。
師：我們把小梯子變成一輛小貨車，兩個人坐在上面一起開著去送貨吧。
2、簡單點評活動中幼兒合作、參與等情況，師幼共同收拾場地器械，結束活動。
孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。
幼兒園大班體育快樂籃球教案篇六
1.教師帶領幼兒跑步熱身（跳、爬、旋轉、拍手、并腿跳、走、慢跑等），活動開身體的各關節(jié)。要求：緊跟教師的動作。
（指導要領：動作變換時，都要事先提醒幼兒。在強度大的動作之間要安排一個動作強度小的動作，幫助幼兒調(diào)節(jié)運動負荷。）。
2.跑步結束，每人選一塊手腳板站好，教師講解基本動作。
二、基本部分。
1.練習基本動作：立定跳遠。（練習次數(shù)：5～6次）。
（1）教師講解動作要領及步驟：手上舉；腿半蹲，手后擺；手前甩，腳蹬地。（2）教師帶領幼兒練習動作。要求：動作正確、有力。
（指導要領：1.關注幼兒動作是否標準。2.充分利用手腳板的長和寬，帶領孩子練習。3.讓幼兒擺弄手腳板并練習，為下一環(huán)節(jié)小組合作組合手腳板做好準備。）。
2.小組合作練習基本動作。（練習次數(shù)：6～8次）。
玩法：幼兒三個人一組，練習跳過由手腳板組合的圖案。要求：（1）拼出的圖案要本組小朋友都能跳過。（2）每個圖案每人跳過兩次后才可以重新改變。
（指導要領：1.讓每位幼兒體驗成功跳過每一組手腳板。2.幼兒會擺出很多圖形組合，但未必都能跳過，常跳在手腳板上，要幫助幼兒理解什么才叫“跳過”。）。
3.分組練習基本動作。
（1）集體練習跳四塊一組的手腳板（練習次數(shù)：1～2次，場地布置如圖1。）。
玩法：幼兒自由排成三隊，練習跳過四塊一組的手腳板。在每組手腳板之間用走的方法。要求：a.努力跳過每一組手腳板。b.動作正確，跳完檢查自己是否跳過。
（2）選擇性練習跳過三組不同組合方式的手腳板（練習次數(shù)：2～3次，場地布置如圖2。）。
玩法、要求：同上。要求：a、b同上。c.幼兒根據(jù)上一輪的游戲情況選擇適合自己難度的手腳板進行練習。
（指導要領：讓每一位幼兒體驗到成功跳過手腳板的快樂。）。
（3）選擇性跳過增加寬度的手腳板（練習次數(shù)：2～3次，場地布置如圖3。）。
玩法、要求：同上。
（指導要領：1.選擇一個能力強的幼兒示范，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我的愿望。2.根據(jù)實際情況適當調(diào)整每一隊手腳板的擺放，如將5、5、5組合模式調(diào)換成5、4、4的組合模式。）。
（4）選擇性跳過增加高度的手腳板（練習次數(shù)：1～2次，場地布置如圖4。）。
玩法、要求：同上。
（指導要領：1.選擇一個能力強的幼兒示范，鼓舞士氣，激發(fā)幼兒潛在的能力。2.允許幼兒選擇適合自己能力的練習。3.根據(jù)練習情況適當調(diào)整每組手腳板的數(shù)量。）。
（5）展示跳。
場地布置：在圖4的基礎上，在手腳板組合的中間放置兩個跨欄架，可橫放，可壘高。
玩法：請?zhí)S能力強的幼兒進行展示。
（指導要領：請能力突出的幼兒演示時，告訴大家不要隨便模仿，要有教師的同意和陪伴才可以做這個高難度的練習。）。
三、結束部分。
1.單人放松練習：包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。
2.雙人放松練習：相互為對方做放松活動。
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幼兒園大班體育快樂籃球教案篇七
1、了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時候可以用各種方法來調(diào)試。
2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義，從而形成積極的情感態(tài)度。
1、方法統(tǒng)計圖;。
2、卓別林片段活動過程：
一、通過游戲，進入活動猜測游戲：老師手上有什么(出示)，猜測在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測分別站在兩邊)，教師張開手展示結果。游戲進行三次!
二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。
1、你猜對的時候感覺怎么樣?猜錯了后感覺怎樣?
2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情，就會有不一樣的感覺，有時會讓我們高興、難過，還有呢?(小結人的情緒的多樣性)。
(1)生活中你什么時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什么動作?(教師輔助性提問：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。
4、難過時，我們怎樣讓自己開心起來呢?(教師情緒帶動，統(tǒng)計方法)。
小結：我們想出那么多讓自己開心的辦法，別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來啊!
三、個別情感體驗。
1、剛才有些小朋友說遇到很多不高興的事情，誰能用這些辦法讓他開心呢?
2、請個別幼兒上來用方法幫助別人開心。(個別情感體驗)小結：當別人自己和別人不高興的時候，我們可以通過很多辦法來快樂起來。
三、通過幽默片段欣賞，進一步感受快樂情感。
1、剛才是幾個小朋友嘗試了這些好辦法，覺得很開心，我知道其他小朋友也想來嘗試一下，那讓我們大家一起來開心吧!
2、欣賞卓別林幽默片段。
3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎?
4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師，他的電影表演非常滑稽，他能夠用他滑稽表演的.方法來幫助我們快樂，我們又多了一種快樂的方法。
5、一起模仿卓別林的滑稽動作。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈。
2、你們今天快樂嗎?快點給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心，我也很快樂!讓我們做一個永遠都快樂的寶貝吧!
3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人，然后說聲再見!
幼兒園大班體育快樂籃球教案篇八
以“健康第一”為指導思想，以“寓快樂于體育教學之中”為教學目標。在體育活動過程中以幼兒為主體，發(fā)展幼兒個性，創(chuàng)造精神和實踐能力。充分發(fā)揮幼兒的主體作用。讓幼兒在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)幼兒的自學、自練、自評的能力。
活動目標：
1、嘗試多人合作協(xié)同向前蹲走10米左右，發(fā)展下肢腿部肌肉力量。
2、通過討論、商量、相互學習，解決游戲中的困難。
3、在競爭性游戲中與本隊同伴積極合作，感受到通過競爭獲得的成功感。
活動準備：
1、蝴蝶胸飾一個、錄音機、磁帶、口哨一個。
2、幼兒已知蝴蝶的生長過程。
活動過程：
一、開始部分：（5―7分鐘，強度：弱―漸強―弱）。
1、幼兒聽信號進行走跑練習，變化隊形。
大圓走、跑步走、邊步走、開花走、小圓走、大圓走，切斷分隊走。
2、出示頭飾，帶領幼兒做熱身操。
教師：我是誰呀？（蝴蝶）春天到了，蝴蝶媽媽生下了許多卵寶寶，你們愿不愿意做蝴蝶媽媽的卵寶寶??？時間一天天過去了，卵寶寶要從卵里面鉆出來變成一條條的毛毛蟲了，我們一起來運動運動吧！
活動頸部、上肢、腰部、腿部、膝關節(jié)、腳關節(jié)、手關節(jié)等。
二、基本部分：（20―25分鐘，強度：弱―漸強―強）。
1、鼓勵幼兒嘗試學習毛毛蟲走路的.方法――蹲走。
教師：毛毛蟲是用身體的什么部位走路的?。渴窃趺醋叩?？
請幼兒模仿，引導幼兒蹲走，請個別幼兒示范。
全體向前蹲走。詢問幼兒是否有困難，并探討蹲走的技巧。
老師總結：兩腿分開一些，步伐要小一些，控制好速度，不能盲目求快；
全體幼兒跟老師口令獨立蹲走。
2、運用游戲語言創(chuàng)設情境，鼓勵幼兒嘗試兩人合作蹲走。
教師：時間過的真快，毛毛蟲漸漸長大了，身子變長了一些，小朋友們覺得如何表現(xiàn)毛毛蟲身子變長??？引導幼兒兩兩合作。
請個別幼兒示范合作蹲走的方法，詢問幼兒是否有困難，并通過討論解決問題。
3、教師：你們在游戲中有什么困難嗎？應該怎么辦呢？
幼兒園大班體育快樂籃球教案篇九
[鍛煉意義]。
變速跑身體協(xié)調(diào)能力腳對球的控制能力。
[教學重點]。
[教學難點]。
引導小朋友用正確的姿勢去踢球如何用簡單的詞語讓小朋友明白你在說什么。
[教學優(yōu)點]。
[教學缺點]。
[活動目的]。
1使幼兒進入角色。
2提升各個階段幼兒的體育綜合能力。
3通過基礎的足球訓練讓幼兒了解足球的樂趣。
[活動準備]。
1口哨擴音器2萬能工匠（9個萬能點加2~4個紅管中號各種管）。
[活動課程]：
一、準備部分：
1將器材整齊擺放在場地。
2幼師以足球進場的'形式邀請小朋友進入場地。
3足球操。
4以足球為主的跑動（可隨意跑）。
二、教學與練習部分：
1將足球小天才帶到游戲開始的地方和他們講述要成為足球小天才需要經(jīng)過三個挑戰(zhàn)才能完成大家有沒有信心？（有/沒有）。
2帶球穿越以s跑法帶球穿過5個萬能點。
3你傳我接有效地鍛煉孩子以腳碰球對球的熟悉（掌握）。
大家踢的都很棒但老師想問大家一個問題你們說用頭可不可以將球頂進球門呢？能/不能。
[放松部分]放松操可以簡單的講述足球的發(fā)展史。
幼兒園大班體育快樂籃球教案篇十
1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達與表現(xiàn)。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的.材料，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。
1、慶典活動(幼兒主持活動)：
(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。
(2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。
(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。
2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。
3、結束：舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)。
幼兒園大班體育快樂籃球教案篇十一
鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。增強合作精神，提高競爭意識。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。使用材料：
籃球、塑料圈、紙棍等。
活動設計：
1、單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。
2、雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。
3、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接?。粌擅變汉献髅鎸γ鎾伣忧?，接不住球者為輸。
4、乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向對方滾球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。
5、轉圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、向后轉，比一比誰的籃球轉的時間最長。
6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。
7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。
8、運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。
9、螃蟹運球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。
10、趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的'路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。
11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球寶寶出圈。
12、胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。13、蝸牛旅行：把球放進輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動中誰的球掉下來為輸。
14、轉身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi)，比一比誰轉身的次數(shù)最多。15、投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進球為勝。
16、教師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。
幼兒園大班體育快樂籃球教案篇十二
1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達自己真實的心理想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的.標志。
從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)。
伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。
老師配樂解說:。
“讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我。
們中間吧。”
“早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”
“爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!”
(請大家睜開眼睛)。
二、游戲《找朋友》——主動與別人交流。
小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認識新朋友。
1、師幼認識。
2、幼兒游戲,相互認識。
(1)討論:怎么認識新朋友呢?
(2)游戲找朋友。
“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,認識一下新朋友,好嗎?”
一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的。
動作提醒小朋友問候、相互介紹。
(3)找個新朋友聊聊天。
3表達:“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候,你有什么感覺?”
4、小結“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。
三、游戲《樹林散步》——關愛朋友、信任朋友。
閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。
1、請一對小朋友先走走,隨機問一下他們的感覺。(相信、放心……)。
“小朋友,想到樹林去散步嗎?”
2、說一說感受。
你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?”
3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。
4、小結:相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非常快樂的事情。
四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤。
老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:“對不起,我錯了?！?/p>
1、跟老師說的相反。
2、跟老師做相反的動作。
3、小結:勇敢地承認錯誤,做個誠實的好孩子,你會變得更快樂。
五、小結:。
老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝。
幼兒園大班體育快樂籃球教案篇十三
2、在游戲中學會合作，體驗合作游戲的'樂趣，積極探索球的各種玩法。
音樂。
哨子一個。
籃筐兩個。
課前訓練球的各種拍法。
帶領幼兒在激情音樂的氣氛下練習球的各種拍法，進行熱身。單雙手原地拍球，雙手交替拍球，單腳站立拍球，雙腳跳起拍球像兔子一樣，花樣拍球等。
向幼兒講解游戲規(guī)則。在游戲中要遵守紀律，注意安全，玩游戲時要有集體意識不可以只顧自己玩。哨聲想起開始游戲，中途如果有小朋友掉球要撿起來之后游戲才可繼續(xù)進行。哪一組在老師規(guī)定的時間之內(nèi)先完成任務即為獲勝，輸?shù)哪且唤M懲罰他們創(chuàng)新花樣拍球。（教師適當引導）。
1、幼兒分成兩組，每組十個人（男女生各5個）排頭幼兒雙手拿球，經(jīng)頭頂?shù)侥X后，第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞，依次進行。最后一個幼兒將球投進籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。
2、兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒，依次進行。最后一個幼兒將球投進籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。
3、幼兒站成兩路縱隊，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名，乙隊第一名則傳球給甲隊第二名，依次相互傳球。或從左向右、從右向左傳球。最后一個幼兒將球投進籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。
在游戲結束之后給予所有幼兒表揚，鼓勵他們在以后的學習中多積極參加各種游戲活動。在玩中學，學中玩。
幼兒園大班體育快樂籃球教案篇十四
1、通過繩圈游戲，學習與同伴協(xié)作，共同解決問題，完成挑戰(zhàn)。
2、體驗團隊合作成功的快樂。
繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。
一、熱身運動。
跟音樂兩人一組做繩操。
二、游戲《占繩圈》。
1、介紹繩圈。
2、游戲《占繩圈》
三、游戲《走繩圈》
（一）學習走繩圈。
1、幼兒第一次嘗試走繩圈。
師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲，現(xiàn)在呀，我想讓這個繩圈滾起來，你們兩個人都要站在這個繩圈上，然后讓這個繩圈滾起來，我們一起來想一想，玩一玩。
2、幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導。
3、集中幼兒，請個別組示范走繩圈，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。
小結：雙腳站在繩圈上，齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急，一二一二向前滾。
4、幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導，要求走直線。
5、六人一組合作走繩圈。
（二）直線走繩圈。
1、集中幼兒，進行游戲《走繩圈》。
介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成紅黃藍三隊，認識起點線和終點線。繩圈第一個的幼兒要在起點線后出發(fā)，直至繩圈最后一個幼兒過了終點線才算完成游戲。
2、幼兒進行游戲。
（三）平衡木走繩圈。
1、介紹平衡木，引導幼兒說一說，繩圈怎么走過平衡木。
2、幼兒游戲：平衡木走繩圈。
3、講評，總結游戲經(jīng)驗，并對游戲中出現(xiàn)的個別現(xiàn)象提出要求。
4、幼兒再次游戲：平衡木走繩圈。
四、開火車，離開游戲場地。
放音樂，幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂，開火車離開游戲場地。
幼兒園大班體育快樂籃球教案篇十五
活動目標：
1、能大膽地和別人進行交談。
2、體驗關心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。
設計意圖：
在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時候，有一小部分幼兒不那么積極，有時故意的躲避，于是我設計了這個活動——我快樂，通過引入幼兒進入情景，講講說說、分析討論、采訪等形式，讓幼兒去感受關心集體、幫助別人是一件快樂的事。
活動準備：
幻燈片、筆、紙。
活動過程：
一、出示小樹葉，導入情景：
1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：
——今天，我碰到了誰?(小樹葉)風兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是快樂的小動物，你們愿意和它一起去嗎?”
2、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對話：
——好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰?小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎?”小鳥說：“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪?，大家都很喜歡我，所以我很快樂!”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)。
——小樹葉問青蛙：“小青蛙你快樂嗎?”小青蛙說：“我每天幫大家捉害蟲，我很快樂!”
——小樹葉問小狗：“小狗你快樂嗎?”小狗說：“我每天為主人看門，我很快樂!”
二、分析討論，引起感情共鳴：
——小樹葉碰到了哪些小動物?它們快樂嗎?
它們?yōu)槭裁纯鞓费?(依次類推小青蛙、小狗。)。
原來它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂。
你們快樂嗎?你們做了哪些快樂的事情啊?
那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的?”
好，我們?nèi)ゲ稍L一下!
三、現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂：
1、采訪問題：如：你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?
2、每位幼兒自己也是被采訪對象。
3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結果。
四、全班分享交流采訪結果：
鼓勵幼兒大膽表述，進一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。
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