溝通是人與人之間交流和理解的方式，良好的溝通能力可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些重要的經(jīng)驗和教訓。閱讀以下精選總結(jié)范文，對自己的總結(jié)能力進行評估和提升，相信你一定會有收獲。
讀三月雪有感篇一
教學準備：
積累描寫春天的散文詩歌。
教學過程：
一、美文引入，揭示課題。
1、師：同學們，春節(jié)一過，我們便迎來了一個萬物復蘇、朝氣蓬勃的春天。記得以前，我們曾積累過一些關(guān)于春天的描寫。誰來給大家誦讀，把大地回春的這番美景展現(xiàn)在大家面前。
出示三段描寫，配以圖案。
指生(背誦)。
師：春天到了，積雪融化，溪水潺潺，(讀詞)還有呢?
出示：溪水潺潺。
2)柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了!
指生(朗讀)。
師：春桃吐蕊，楊柳抽芽，真是桃紅柳綠呀!(讀詞)。
出示：桃紅柳綠。
3)每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
齊讀。
師：春天更是百花競放的季節(jié)，群芳斗艷，姹紫嫣紅。(讀詞)。
出示：姹紫嫣紅。
4)師：這些語段都抓住了不同的景物描寫了春天。
2、著名女作家蕭紅也描寫過春天。今天，我們就來欣賞她筆下的春天。
1)先默讀簡介，了解蕭紅。
出示：蕭紅照片+簡介。
蕭紅：中國女作家。
著有小說《呼蘭河傳》、《生死場》、《小城三月》，散文集《跋涉》等。
2)你從中了解到些什么?
(黑龍江人)師：原來她老家在東北一帶。
(寫了許多小說，散文。)師：對，她是民國時期的一位才女。
(蕭紅只活了31歲。)師：這真是英年早逝啊!
3、我們的課文就選自蕭紅寫的同名小說《小城三月》。
1)出示：小城三月蕭紅(帶背景圖)。
“小城三月”這題目多么富有詩意，讓我們讀好課題!(指讀;齊讀)。
2)這里的小城就是蕭紅的故鄉(xiāng)——東北松花江畔的呼蘭城。
出示：冬天北方小城照片(呼蘭城)。
二、自學課文，展示交流。
1、首先，讓我們來自學課文。
出示自學要求。
讀一讀：讀準字音，讀通課文。
找一找：課文哪幾小節(jié)是具體描寫春天的情景。
想一想：這篇課文描寫春天有什么特點?
2、交流學習的成果。
1)課文中有一個多音字：當表示“繞著圈兒動”時讀“zhuan”;表示“改變方向地動”時讀“zhuan”。
出示：zhuan轉(zhuǎn)回來。
轉(zhuǎn)
zhuan一轉(zhuǎn)眼。
同桌開火車讀多音字組詞;齊讀。
2)開火車分節(jié)讀課文，糾正部分字詞讀音。
3)課文中具體描寫春天的小節(jié)是——。
(若說到第七、八節(jié)，不是具體描寫春天的情景。)。
出示第三、六小節(jié)內(nèi)容。
師：看來，大家意見集中，第三、六節(jié)具體描寫了小城三月的街景。
三、深入學習課文。
1、“它們描寫的春天有什么特點?”這個問題，我們先不忙著回答。
1)請你認認真真地大聲誦讀這兩小節(jié)，讀完后說一說小城三月的春天給你留下什么印象?
2)請兩位同學分讀這兩小節(jié)，大家再次邊聽邊感受，等一會兒把你的感受告訴大家。
交流。
(大街上人來人往,熱鬧極了.)。
(春天來得特別快,春意盎然.)。
3)你能否分別用一個詞語來形容小城春天的特點?
出示：熱鬧非凡來得極快。
師:這兩節(jié)對于春天的描寫與以往所學的不同，它們是從“熱鬧非凡”和“來得極快”這兩個角度來表現(xiàn)春天特有的情景。
2、好，大家已基本上了解了課文內(nèi)容。接下來，我們要學習一項新的本領(lǐng)——復述課文的有關(guān)內(nèi)容。要復述，首先應(yīng)了解內(nèi)容，這一步我們通過剛才的學習已做到了。第二步要抓住春的有關(guān)內(nèi)容，反復誦讀，直達到“熟讀成誦”的地步。也就是說把有關(guān)內(nèi)容熟記在心，待會兒能夠說得出來。
同桌交流.
師：它是從哪些語句寫出熱鬧情景的?(集體交流)。
1)街上有提著筐子賣蒲公英的了，也有賣小根蒜的了。
生說說讀讀。
誰也找到了這句句子，讀一讀。
師歸納：這么多人都出來了，仿佛趕集似的，真熱鬧啊!
2)繼續(xù)交流。
大街小巷到處嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，好像春天是從他們的手里招呼回來似的。
(有關(guān)內(nèi)容變色)。
生說說讀讀。
師：這聲音很響亮，“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚”誰來讀好象聲詞?
男孩子對這最感興趣了，那你們來讀好這句句子。
3)出示：更有些孩子們，他們按時節(jié)去折了那剛發(fā)芽的柳條，正好可以擰成哨子，就含在嘴里滿街地吹。聲音有高有低，因為哨子有粗有細。
生說說讀讀。
師：這句句子很長，不用死記硬背。只要抓住孩子們的動作，說說他們在干什么就記住了。(動詞變色)(指述)。
歸納：復述課文，有時可以按課文中的主要語句說，有時也可以用自己的語言概括地說。
4)總結(jié)：蕭紅抓住了街上人多，吹柳哨的孩子多，告訴我們小城三月的熱鬧情景。
同桌兩人看著圖，互相介紹小城三月熱鬧的情景。
上臺指述。
師：瞧，你們已經(jīng)完成了復述課文的要求，而且說得真好，聽了你們的介紹，我仿佛看到了當時熱鬧的情景。
4、圖文并列出示：
但是這為期甚短。一轉(zhuǎn)眼，吹哨子的不見了。
接著楊花飛起來了，榆錢飄滿了一地。
引讀：但這為期甚短，一轉(zhuǎn)眼，——吹哨子的不見了。
接著——楊花飛起來了，榆錢飄滿了一地。
看，這就是當時楊花飛舞，榆錢滿地的情景。春天極快地來到了小城。
5、出示第六節(jié)。讓我們用剛才的方法，找到有關(guān)句子反復誦讀，練習口頭復述第六節(jié)。
(自由朗讀;找關(guān)鍵句子誦讀;復述)。
小組交流，介紹方法。
集體交流：你們抓住哪一句復述小城春天來得極快的?
1)五天不出屋，樹發(fā)芽了;再過五天不看樹，樹長葉了;再過五天，這樹就像綠得使人不認識它了。
指兩人讀，他把這一串時間詞讀得真好，(變色)跟他學。指讀;齊讀(不要太快)。
師：春天這么快就來了。看——。
(配合多媒體動畫制作)。
師引述：五天不出屋——。
再過五天——。
再過五天——。
師：誰再來為大家介紹介紹春天的樹長得到底有多快?指述。
前后只不過三五——(十五天)，小樹就已經(jīng)綠得讓你不認識它了。
這情景多像艾青的《綠》中所寫到的。還記得嗎?
出示：綠艾青。
好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……。
到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、
翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇;。
刮的風是綠的，下的雨是綠的，
流的水是綠的，陽光也是綠的;。
所有的綠集中起來，擠在一起，
重疊在一起，靜靜地交叉在一起。
突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，
所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……。
會背的你就背誦;有點忘了的話，就跟著朗誦。
2)還有哪些語句寫到春的特點?
春天就像跑的那么快。好像人能夠看見似的。
誰也來說。
3)春天從老遠的地方跑來了，跑到這個地方，只向人耳朵吹一句小小的聲音：“我來了呵”，而后很快地跑過去了。
(有趣，一溜煙不見了。來也匆匆，去也匆匆。)。
4)春天就這么快的來到了呼蘭城，讓城里的人欣喜不已。誰能連起來說一說這一節(jié)的內(nèi)容?指述。
6、這兩小節(jié)集中描寫了呼蘭城的春天，大家說得都很好，今天回家你就可以說給爸爸媽媽，以及周圍沒去過呼蘭城的人聽，讓他們也來感受小城三月獨特的情景。
7、(出示第一到六節(jié))請你再來讀讀第一到六節(jié)，還有什么想問的嗎?
(柳哨為何不見了?)。
指指第三、六節(jié)有關(guān)句子，這么喜歡柳哨，為什么不吹了呢?
聯(lián)系上下文讀讀，能否自己解答這個問題?
(柳哨是用剛發(fā)芽的嫩柳條擰成的，有韌性。長葉的柳條就不行了。)。
師：對，你讀得很仔細，難怪剛長葉，孩子們就迫不及待地出來——。
因為再過五天——。
小結(jié)：看來，我們讀文章，不僅要多問幾個為什么，還要回到課文中再讀再思考，這樣就會有新的發(fā)現(xiàn)。
(朗讀錄音)。
跟著錄音輕聲讀讀，想想還有什么不明白?
交流提問。
師評：你們感覺蕭紅的寫法太夸張，不認同她的看法，對吧?
你們對句子的理解有困難，沒關(guān)系!
你們認為她寫得不合實際。
師：先不忙下結(jié)論。老師還要告訴大家的是要讀懂名家著作，不是一件很容易的事，有時要先了解作者是在什么情況下寫這篇文章的，有時還要拿原著讀一讀。
四、學后存疑。
就說我們的課文，它選自蕭紅同名小說《小城三月》的最后一章。告訴大家，寫完這部小說，蕭紅便因病匆匆去世。當時她是以怎樣的心情寫這篇文章的，現(xiàn)在的你也許還不能理解。但老師相信隨著年齡的增長，生活閱歷的豐富，等你長大以后再來讀讀小說原著，就會有新的領(lǐng)悟。那時，有心的你還可以寫封信，發(fā)e-mail，讓老師來分享你的心得體會!
讀三月雪有感篇二
因為喵姑娘約稿，想要把寫318的那篇拆成兩篇，一直沒找到什么新奇巧妙的辦法（或者說書寫的新鮮感已經(jīng)過掉了），這幾天都過得很郁悶。
去翻蕭紅，希望借點靈感。她寫人寫事多情而富于趣味，讓人一看就知道這故事是她寫的：行文的方式和字里行間流露出的情緒不可能是別人。
讀了篇《小城三月》。寫一個年輕姑娘，蕭紅的遠房小姨，樣貌和心地美好而純凈，許了個富家兒子，又暗戀自己的小輩：蕭紅的堂哥。堂哥雖說是個小輩，年紀也和她差不多。這兩個年輕人，只有叫翠姨的小姨知道自己怎么了，然后就慢慢瘦了，慢慢病了，慢慢地死去。翠姨死掉后，堂哥哭了很多次，卻也不知道自己是怎么了。
寫得好厲害哇！
這篇小說里，蕭紅以一個章節(jié)的篇幅鋪陳東北的春天來了，樹如何綠，草如何綠，風如何暖，姑娘們?nèi)绾纬酥R車去選衣料，做春衣。最后一句：“只是不見載著翠姨的馬車來?！?/p>
真是好厲害哇！
讀最后一章時，想起沈從文，他寫湘西有種很奇詭的風俗，叫做“落洞”，“落洞”的都是些年輕未出嫁的姑娘，獨自在水邊洗衣服或者山林里拾柴，被山神、樹神或龍王看中，落了洞的.姑娘于是就病了，慢慢地瘦了，慢慢地死去。這種死法，就叫做“落洞”，大體上是被神秘力量娶走的意思。
記得沈從文也分析了這種神秘的“姻緣”，大意是，年輕姑娘敏感而富于幻想，“落洞”的真實原因可能是抑郁癥。
沈和蕭，都好神奇。
看得我眼淚汪汪的。
另補：
曾老師說，我對《小城三月》的解讀不對。我把他的意思抄在這里，給也愛蕭紅的同學們參考。曾老師很少直接發(fā)表看法，基本上我的讀書筆記他會點個贊，最多說一個字：好！那樣子實在象個鼓勵你大膽說出看法的老師。
他說《小城三月》其實是這個意思:“具體論證需要很長的文本分析，略去不說。我直接說結(jié)論，第一翠姨不是幻想，第二堂兄很清楚。在這個結(jié)論上繼續(xù)推進，蕭紅不是批判萬惡的舊社會及其婚姻制度，而是批判男性，甚至是經(jīng)受過新文化運動洗禮的男性（這篇寫于香港臨終前，可結(jié)合端木蕻良的表現(xiàn)）。”
讀三月雪有感篇三
《小城三月》是蕭紅最后的一部作品，當有人問我這是一個怎樣的故事時，我只會說不過一場忸怩畸形的苦戀罷了。
我時常在想，作者在創(chuàng)作的時候到底想傳達給讀者什么？是我們反復推敲的字詞，還是直擊心靈的語句，亦或是跌宕起伏的情節(jié)。但如果作者當真如此創(chuàng)作得出的不過是一本語錄或一個故事，而并非一部作品。但每每拜讀蕭紅的文字時，我總能感覺到她是用她堆積的心血一氣呵成的創(chuàng)作。她的饑餓并非一時的饑餓，她的寒冷并非一刻的寒冷，她寫一件事也并非光寫一件事，她寫翠姨并非只寫翠姨。
“哥哥后來提起翠姨常常落淚，他不知道翠姨為什么死，大家也都心中納悶。”是的，翠姨為什么死呢？翠姨定完親后不是還身體硬朗的到處逛街置辦嫁妝嗎？然而讀了書后，反而整天悶悶不樂，開始咳嗽，嫌棄自己的未婚夫，但是假如他們說，一定不愿意嫁，不嫁也可以的，那又為什么，到最后竟然就這樣死了呢？哥哥不知道，我不知道，大家都不知道，可能翠姨自己也不知道。
有人說她死在了封建的，腐朽的束縛里，有人說她死在了憧憬愛，追逐愛的路途里。然而翠姨不是念了書后才開始害病的嗎？翠姨死在了書里，死在了知識里，死在了自己的懷里。
翠姨長得窈窕，走起路來沉靜而且漂亮，講起話來清楚的帶著一種平靜的感情，她伸手拿櫻桃吃的時候，好像她的指尖對那櫻桃十分可憐的樣子，她怕把它觸壞了似的輕輕捏著。
讀三月雪有感篇四
讀完了蕭紅的《呼蘭河傳》，后面還有一篇《小城三月》，于是零碎時間繼續(xù)讀下去。
《呼蘭河傳》看得我很壓抑。我看書，還是看故事性為主的多，可是一本書若是大團圓結(jié)局，我便想著看不看都行，反正結(jié)局是好的；若是一出悲劇，我就不想看，怕看了心里難受。我看“小城三月”這個名字，看開頭對春光的描寫，猜測結(jié)局應(yīng)該不壞，便看了下去。沒想到，崔姨還是死了。
可是崔姨的死不想團圓媳婦的死那樣令我覺得壓抑，崔姨的死使我想到了《呼蘭河傳》中祖父的園子，想到了愿意開花就開花，愿意結(jié)瓜就結(jié)瓜的黃瓜。崔姨臨死前，在“我”的哥哥去看望她時，說了一段話，崔姨說：“人家也許以為我是任性……其實是不對的，不知為什么，那家對我也是很好的，我要是過去，他們對我也會是很好的，但是我不愿意。我小時候，就不好，我的脾氣總是不從心的事，我不愿意……這個脾氣把我折磨到今天了……可是我怎能從心呢……”
崔姨太軟糯，總是掩藏自己的真實想法。她買絨繩鞋，早就喜歡上了，一直不說買，過了很久才去買，絨繩鞋最終沒買到，她也最終沒能從了自己的心。她不想傷害別人，只好傷害自己。崔姨大概是喜歡“我”的哥哥的，可是她定了親了，她不能說；她也不想嫁。她只好生病了，只好求死了。她那樣的任性，這任性使她受了苦，卻也使她得到了快樂，她還說：“我心里很安靜，而且我求的我都得到了……”所以，崔姨更是堅忍的.。
崔姨身邊的人也都是寬容的?！拔摇奔抑凶鍪裁词虑椋际悄泻⑴⒁黄?，崔姨也跟著；崔姨想讀書，不讀書不嫁，外祖母便讓她讀了書；崔姨病了，“我”的母親給了“我”的哥哥一件禮物，讓“我”的哥哥去看她，“翠姨不愿出嫁，母親很久的就在心里邊猜疑著他們了?！彪m然她們最終沒有為崔姨退婚，沒有讀懂她的心，但時代有局限性，人也有局限性。
崔姨也有過幾天快樂的日子：“買嫁妝她是不痛快的，但那幾天，她總算一生中最開心的時候。她覺得到底是讀大學的人好，不野蠻，不會對女人不客氣，絕不能像她的妹夫常常打她的妹妹。”
可惜，春來了，春走了，小城三月的春光太快了。好在，崔姨的心里，總是有過那么幾天春光。
讀三月雪有感篇五
四月，是明媚的陽光，是絢爛的花兒，是少女飛揚的裙袂，是聞到空氣中氤氳著各色花香而不由得勾起的唇角。四月，總是能勾起人們無限的甜蜜、欣喜與感動！
林清玄筆下四月的陽光，使每一株草都如翡翠繁生，在土地上寫著明日之詩，詩章湛藍一如海洋；張曉風眼里四月調(diào)翻了染色盤，相思樹是墨綠的，荷葉桐是淺綠的，新生的竹子是翠綠的，剛冒尖兒的小草是黃綠的四月的陽光，四月的樹木，四月的人們，仿佛都成了這天地間無言的大美！
作為一名理科生，三月底學考結(jié)束，我們的課堂再也沒有政治老師勾畫重點、歷史老師侃侃而談、地理老師檢查作業(yè)的情景，再也沒有在文綜課上打會兒瞌睡、思想意識流舒散片刻的愜意。
四月開始，已正式吹響邁向高考的沖鋒號。一輪復習就一大摞資料堆在桌上，每天語、數(shù)、英、理、化、生連軸上的高強度學習，無時無刻不在提醒自己是準高三生的事實。最是珍惜課間抓緊時間的小憩，最是感激上課失神被同桌善意的拍打。同一個教室里的我們相伴彼此，一起追夢的青春少年激昂斗志。
我們在四月播種、付出；我們在四月成長、成熟。就著操場邊大樹上新生的葉，天空中淅淅瀝瀝的雨，我們沐浴著微風與春陽，追逐各自心中的愛與夢想。
四月的天陰晴不定，像初生嬰兒的臉，說變就變。我們時而吹著空調(diào)穿著短袖，時而披著沖鋒衣，縮著脖子；上一秒暖陽高懸，下一秒就噼啪大雨，著實捉摸不定。宿管阿姨每晚都會更新第二天的溫度，提醒我們及時更換衣物免遭冷熱之苦，讓我們感受到家的溫暖。
雖然天氣不穩(wěn)定，但整體回暖，大部分時間都有陽光傾灑。卸去冬裝的我們，放學后在操場上奔跑跳躍，恣意揮灑青春風采。我和好友相約在天臺上打乒乓球，在高強度的學習之余放松大腦，調(diào)節(jié)思維，康健體魄，享受運動的快樂。晚自習過后，天色雖暗，操場上依舊有飛奔的身影，涼風安撫空氣中的燥熱，少年們的活力與激情迸發(fā)四溢，在漆黑的夜幕中潑灑出濃墨重彩。
四月天，對于我和好友來說，無疑是一段恬淡美好的時光。中午從小飯桌出來，站在樓道窗邊眺望，對面十分有年代感的老式居民樓，沒有玻璃的陽臺，殘缺的紅磚墻，凌亂堆放著的木家具，半隱匿在紅花后的大貓，都是一幀幀定格在老電影里的畫面，靜謐、安好。
就像顧城所言，草在結(jié)它的種子，風在搖它的葉子，我們站著，不說話，就很美好。一邊是青春蓬勃朝氣，一邊是歷史斑駁舊跡，相遇在四月天。
走到宿舍樓下，八角亭邊開滿各色的花，雖叫不出名字，但還是為花朵的美麗清香而感動。川端康成曾說：如果一朵花很美，我就有理由活下去。如今，這樣明媚的四月天，花朵競相怒放，我們更有堅定生活的理由，關(guān)于未來，關(guān)于方向。
這樣的四月，回味起每一天，都能咂出一點甜，那是快樂、拼搏與汗水的味道。
讀三月雪有感篇六
春天來了，春天吹到每一個人的心坎，帶著呼喚，帶著蠱惑……開頭的小城的三月來了，這本應(yīng)該是一個發(fā)生在春天里的故事呀，春天會蘇醒一顆心的。就像每一個少女一樣，我的一個沒有血緣關(guān)系的十九歲的姨，翠姨，她的一切期待和幻想都在春天被吹拂開了。去商店買好看的衣物，才不會從現(xiàn)在想到以后要備的東西，只是出于此刻萌發(fā)的歡喜。趁興而起的的音樂會，亂彈，胡鬧，笑著，流淚，都不那么重要。最意外的是在演奏中翠姨遇見的“我”的堂哥。
其實對于翠姨以上的行為，我不知道是不是發(fā)生在春季，蕭紅也沒有提及。不過我猜那更適合生發(fā)在春季，就如開頭描繪的小城三月的風光，一切都融化了?；蛟S沒有刻意透露出對季節(jié)的痕跡也好，因為一個十八歲的少女，在任何季節(jié)都有一顆少女心。只是在春天，它蘇醒了，跳躍得更快了。
在春天，我既遲鈍又敏感。花開了，我想出去踏青，“拈花惹草”也好，“尋花問柳”也行，只要從寢室出去。逛街，其實內(nèi)心是愿意的，想快點脫掉大衣，換上輕快的春裝，打扮得美美的。只是，每次之前都像個乖乖女一樣，之后等到朋友提及，才一拍即合，決定說走就走，或者在猶猶豫豫后最終還是沒有出去。但每次翻著春衣，看著別人的春衣，才發(fā)現(xiàn)自己多么遲鈍呀，春裝掩藏不了被冬裝裹住的肉呀。于是將寄希望于夜晚的鍛煉。來到操場，這里的春夜才不安靜呢，早已是滿滿的火熱熱的鍛煉的人。被春天激起的目標要開始了。
我想在《小城三月》中找到除開頭和結(jié)尾之外的三月春天的痕跡，但似乎蕭紅沒有說，“我”也沒講。有的只有兩個特別提及的冬天。第一個冬天，翠姨終于決定去買早已喜愛的絨繩鞋，“我們”在大街上去找，最后只有那輛載著我們回去的馬車奔馳而去，沒有載著心愛的東西回去，只是裝著翠姨的希望返回。翠姨早就愛上那絨繩鞋了，不過沒說出來。但當她想去追逐時卻無果?！拔业拿?，不會好的?！彼坪豕适碌慕Y(jié)局，翠姨的命運早已種下了?！拔摇毕霂退ふ?，不想每一個希望都放空，但最后還是無濟于事。蕭紅是否也是如此呢？幫翠姨去找，還有對于自己的尋找，是否也是如此？提到的第二個冬天是正月十五看花燈的時候，那時翠姨、堂哥、“我”以及其他人一起去逛街，翠姨覺得穿西裝的他們個個都好看，但是一路上她的眼睛卻一直在堂哥身上。
這些都是在冬天興起的情感，感覺也最適合春天，最應(yīng)該被延續(xù)到春天。而在一個春天，就只有翠姨墳頭的發(fā)芽的草籽，只是不見載著翠姨的馬車來。翠姨的春天似乎永遠被滯留在冬天了。翠姨她靦腆文靜，對自己喜愛的東西不愿說出來，她和堂哥仍是沒有捅破那層關(guān)系，更不會和長輩說（但“我”的母親是看出來了，那時的“我”也是有感覺的了。或許有人會說了，這是封建關(guān)系的殘留啦。翠姨的家世不好——是寡婦的女兒，她沒有上過學，在她妹妹出嫁不久后和一個小幾歲的人訂婚了。但我覺得，事情并不是那么套的。翠姨，你可以說身上帶著那種古代小姐的影子，別人也說她像林黛玉。但不要忘了林黛玉的倔強。她會時常望向哈爾濱——堂哥學校的地方。她會想讀書，在她反抗婚姻中，她就毅然提出要先讀書。堂哥呢？哈爾濱大學生，家庭也是“咸與維新”式的。翠姨死后，“我”母親也說要是她不愿意，也是可以的。翠姨最后越來越瘦了，支持不住了。最后和堂哥的見面中（后來祖父來了），她對著他說別人說自己，其實是說給他的她的心聲，“我的脾氣總是，不從心的事，我不愿意……我的心里很平靜，而且我求的我都得到了……”
在這苦笑之中，是否翠姨也是蕭紅？翠姨的愛情像蕭紅的愛情“假若春天稍稍在什么地方流連了一下，就會誤了不少的生命。”“我”呢，我也是現(xiàn)實的蕭紅，是愛過了的蕭紅（寫于1941年，是蕭紅死前一年），是想不顧一切地幫翠姨，但這旁觀者卻不能幫助自己。那個時候，翠姨和堂哥在房間里獨處。那個時候，那個冬天，蕭軍走進蕭紅的旅館里。春天被滯留在冬天了嗎？春天她發(fā)生在冬天了。
讀三月雪有感篇七
初看《小城之春》，便為它開篇憂郁感傷的氛圍而困惑?？赐暾科雍?，初步了解它講述的是一個復雜而無奈的四人糾纏的愛情故事，而從中，我發(fā)現(xiàn)了人性中有關(guān)于道德的善和美。
先讓我們來說說戴禮言吧！其實，他也是一個不幸的人，軟弱卻善良。炮火毀掉了他的很多房子，也似乎毀掉了他的自信心。他長期抱病，終日郁郁寡歡，在對過去的榮華難以忘懷之時，又對家道中落無可奈何。周玉紋曾說過，“我沒有勇氣死，他好象沒有勇氣活了?！彼偸窍矚g到花園里去，一個人躲起來叫人找不著。他曾悲觀地對仆人老黃說：“我的身體跟這房子一樣，壞得不能收拾?！?/p>
但是，雖然他對生活以及對自己的婚姻悲觀失望，時而脾氣變幻莫測，終究無法抹去他本性善良的事實。對于自己的家園，他是熱愛的；對于自己的妻子，他是深感愧疚的?！坝窦y她對我太好?！彼鴮糜颜轮境勒f道。甚至，他還真誠地想過、說過，如果玉紋嫁的不是他，而是章志忱，那該多好??！正如他也曾對妻子說過：“如果我死了就好了，或者早點死……”是的，他還曾試圖自殺過，他始終覺得虧欠了妻子。這些，難道不足以體現(xiàn)出他的善，展現(xiàn)出人性中的美的品德嗎？我想，如果沒有那些不幸的遭遇，那么他和妻子的夫妻生活也應(yīng)是和睦美滿的。
作為戴禮言的妻子，周玉紋實際上也是挺無辜的一個女人。與昔日戀人錯失后，她嫁了戴禮言。就在她準備全心全意和戴禮言好好過日子的時候，卻橫生變故，戴禮言抱病在身，夫妻二人的關(guān)系慢慢陷入僵局。于是，她變得沉默，對很多事情似乎都失去了熱情?！艾F(xiàn)在她對誰也沒有一個笑容?！边@是戴禮言的話。在那令人窒息的環(huán)境里，買菜、服侍戴禮言成為她公式化的生活。只有每天買完菜后到城墻上走一遭，會讓她的心稍稍放輕松些。
還有，戴秀這樣一個活潑可愛、積極樂觀的青春少女，也是值得一提的。和她的哥哥戴禮言不一樣，她整天蹦蹦跳跳的，也會為自己弄好的一棵小盆栽而開心不已。周玉紋常常喜歡到她的屋子里去繡花，因為她覺得，“在這屋子里，陽光似乎也特別好些?！贝餍憔褪沁@樣的善良可愛，就象一個小太陽。此外，老黃這個忠厚老實的仆人，也是讓人頗有好感的，他善良而純樸，且任勞任怨。
這部影片只把鏡頭投向了一個家庭，但它卻有廣泛的代表性。這個故事只有五個人物，但他們無不展現(xiàn)出人性中的善和美。正是這人格道德的美，正是他們的善良，避免了一場糾紛，小城的春天來了，他們的和暖春天也來了。劇末，戴禮言和周玉紋一起在城墻上目送章志忱離開。當一切歸于平靜，新的生活自有新的希望。
雖然《小城之春》沒有象沈從文的《邊城》一樣，那么充分地展現(xiàn)出小城的自然之美與人文之美，但它表現(xiàn)了小城中的善與美，是值得我們?nèi)ヂ蕾p的。
讀三月雪有感篇八
又回到這兒了。
藍天、綠樹、古岸、流水、粉墻、青磚、黛瓦、人家，似變未變，未變似變。稚童的記憶啊，早已湮沒洪流中，化作了時光中顆顆塵埃，風吹過，便飄散空中不見了蹤影。伸手想要抓住，卻再也抓不住了。但那散片中，卻隱隱閃現(xiàn)著你的容顏。
一個孩子被圍在眾孩童中，蹲著身子，蒙著眼睛，大聲喊著：阿希！
哈哈哈哈，眾童歡笑。那個被喚作阿希的女孩子，上前幾步，解下孩童頭上的.遮眼簾，揉著她的頭發(fā)，輕嘆一聲：你就怎么只會猜我呢？偏生還讓你給猜著了，你喲！說著點了點我的腦袋，自覺蒙上眼睛，蹲了下去。
其實我知道的，你是故意的，阿希。
遠處不曉得是誰，如此粗心大意，傾翻了硯臺，墨，便恣意侵占了整片天空，久久不褪。
我被阿希拉扯著向田間奔去，我揉著睡眼，打了個哈欠，囔囔道：阿希，你拉我過來干嘛呀，你知不知道現(xiàn)在天還未亮，真的很困。
阿希沒有理會我，繼續(xù)大踏步向前走，步伐越來越快，越來越快，讓我打了個趔趄。
終于來到了田間。
阿希拉著我，背對田間，眼睛不斷瞟向手表，喃喃道快了，快了，快了。
阿希將手放到我的肩上，叫我緩緩轉(zhuǎn)過身去，于是，大片大片的白黃相間的我光亮躍入我的眼簾，跳進我的心田里。
這是我承諾你的，紫陽。阿希面朝紫陽，張開雙臂，頗有點指點江山之范。
莫名的，我哽咽了。蹲下身，朝著阿希說道誰讓你多管閑事。阿希只是默默環(huán)住了我，不動了。
四月半，紫陽終放。
今年，卻再無紫陽再無你了。
走過，四月半。
讀三月雪有感篇九
三月的小城，萬物復蘇，帶著懶懶散散的稀松氣息，小城像個剛睜開朦朧睡眼的孩子，迫不及待看看外面的世界是怎么樣的，草芽出土了，冰河發(fā)了，楊花滿天飛……春天，本是一個希望的季節(jié)，但是讀完蕭紅的《小城三月》，心里浮出一絲的涼意，一個關(guān)于小城春天的故事，一個在新舊時代交替的哀曲，一段在喧囂過后凝視無語的情殤，一段埋沒在小城三月春光里的戀情。
在《小城三月》的第一部分，作者就直截了當?shù)馗嬖V了我們——“我有一個姨，和我的堂哥大概是戀愛了?！鼻耙徊糠謱π〕谴禾斓乃烈饷鑼?，讓人在觸到這么直白的一句話后，心里不由為之一跳，不禁思忖這個“姨”的結(jié)局。而在這一句話的上一段話——“春天來了，人像久久等待一個大暴動，今天夜里就要舉行，人人帶著犯罪的心情，想?yún)⒓拥浇夥诺膰L試……”這樣幾句帶著預示性的描述就讓我知道了這個“翠姨”必將不會從于她的現(xiàn)世命運。而且在第一部分的末尾翠姨因為找不到合適的絨繩鞋而傷心，并且?guī)еС畹卣f出了“我的命，不會好的?！毕襁@樣的伏筆，在《小城三月》里比比皆是，作者也以一種平淡描述里見波瀾的手法將這個故事向我們娓娓道來：春天并不是像我們想象的那么美好。
翠姨死了，帶走了她的一片春天，小城很快又恢復了平靜，并沒有因為翠姨的什么而動蕩過，它依舊是它自己。三月春風是短暫的，短暫得讓人來不及遺憾，翠姨年輕的生命只能飄散在這小城的三月春風里，原來，“春天的命運就是這么短”，原來，春天留不住一個人。
讀三月雪有感篇十
雪，在我們心目中雪是潔白的天使，雪是最美麗最漂亮的，我來給你們講一則好聽的故事。
這則故事就和雪有關(guān)。
“我?guī)е畠簛肀狈娇囱?，因為我無法向描述雪的樣子，而她又是那么渴望見到美麗的雪?！?/p>
一天，雪零星的飄起來，女兒是多么的激動??！女兒伸開手掌，她發(fā)現(xiàn)手掌可以接住雪花，但是雪花不愿意享受這綿綿愛意，在手掌里亭亭玉立了一會兒就消失的無影無蹤了。女兒說：“我要把雪帶回去，在媽媽的墳旁邊堆一個大雪人。”女兒的話深深地觸動了我，原來女兒來北方看雪是為了媽媽。
我不忍心告訴她雪無法運到南方去，總是提醒自己不要傷害孩子幼小的心靈。
女兒的媽媽一生下女兒就離開了人世，媽媽曾在日記上為女兒寫下了一段話：“媽媽是春天的陽光，夏天的綠萌，秋天的云朵，冬天的雪，時時刻刻陪伴在女兒身邊?！贝?、夏、秋女兒都能夠拾到媽媽的影子，可冬天卻找不到一點痕跡，因為南方?jīng)]有雪。這才是女兒來北方看雪的原因??！
雪花在舞蹈！第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼踩出一行腳印，她對我說：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。”
聽了這則故事我明白了：“因為內(nèi)心有一份潔白，整個世界便有了純凈，誰愿意去打破孩子心目中永遠純凈的世界呢？這世界就是因為有了孩子般的純凈才有了更加蔚藍的天空，才有了更為純潔的心靈。
讀三月雪有感篇十一
《離歌》是饒雪漫的又一部青春疼痛系列的大作。之前看過她的《沙漏》一二三部，《左耳》，基本上對她的文風與敘述語言的風格有了一個大概的了解。在圖書館看到這本書，之所以被吸引是因為封面的書模長的實在太漂亮，也太帥了。呵呵，這是一個很感性的理由哦。
《離歌》不同于饒雪漫以往的碼字風格，這次，這本書全都是在以一個人的口吻在講述，那就是主人公“馬卓”。馬卓，其實我挺喜歡這兩個字組建成的名字，讀起來很干練，也很動聽。這本書也就是在講述馬卓從四五歲記事前一直到18歲在這期間發(fā)生的故事。也許是高中離自己的生活最近吧，所以我印象最深的還是她在天中里的生活，她與毒藥的感情糾葛，她與于安朵這個校花的矛盾，她與肖哲之間的誤會。
《離歌》里的愛情是復雜的，但是也是很美妙的，雖然沒有我想象中的干凈，卻也依然讓人憧憬，讓人期待。有些人看重的是《離歌》里的愛情，卑微卻又期待的愛情，有些人看重的是親情的部分，阿南對林果果，對馬卓的照顧與關(guān)懷，阿南真的是個不折不扣的男人！有些人看重的是馬卓自身的品質(zhì)，堅強，隱忍，鼓勵著青春期的少男少女們。
一個高中生這樣寫《離歌》的讀后感：離歌寫的是青春類型的小說，我承認和言情小說差不多，但書中吸引我的不僅僅是作者細膩華美的辭藻，還有小說里主人翁的情感歷程，她的堅強，她的隱忍，她的敢作敢當，她的善良，她的勇氣與毅力，無不吸引著我，感動著我。這本書讓我體會到了青春的苦與樂，愛恨情仇交織的青春，才會讓人一輩子銘記。最后他說：“青春的挽歌，只為我們唱的《離歌》”，我覺得這句話寫的真好，青春的挽歌，只為我們唱的《離歌》，真的棒。
讀三月雪有感篇十二
這篇詠雪散文，歌詠著雪的孤獨與安靜，那些呵著紫芽姜般的孩子，不亦樂乎地塑羅漢，世界突然更安靜，雪，在落，紛紛揚揚地在落……結(jié)尾，這個敲響心聲的結(jié)尾，竟這樣唱：“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”我猛地合上書本，情不自禁地緊閉眼睛，心里“咯噔dd”直跳，“金豆”轉(zhuǎn)眼就要順流而下，滴落塵世。
愿《雪》歷久彌新，愿《雪》撒滿人間，永駐心間。
在這喧囂的人海上，與其做一朵溫室里的牡丹，還不如做一片dd死掉的雨dd雨的精魂dd雪，有愿以悔，不以牙還牙。泥土中，不亢不卑，生活中，仰起臉來。既然選擇了遠方，便要顧得風雨兼程。
雪雖不能言，我卻許三友！
這片《雪》讀來趣味無窮，令我回味無窮！
是的，這是發(fā)自肺腑的心得，是無數(shù)共鳴的心聲，是心聲中的一股清流！
讀三月雪有感篇十三
書，是開啟知識大門的鑰匙，是漫漫人生的忠實伙伴，是指引你走向光明的拐杖。一本書，多讀幾遍，每一遍都可以有不一樣的驚喜。每一次都不同的收獲，這就是書！它就是如此簡單！
在我剛剛進入一年級，就有了第一本課外書-----《白雪公主》。他是我的珍寶，其實不是因為它內(nèi)容的精彩，而是因為它那精美的封面。紅色的書皮中鑲嵌著一尊女神；書中生動形象的插圖；簡筆畫的人物素寫，是那樣栩栩如生，多么希望他能出自于我之手。一年級的我根本認識不了幾個字。更別說內(nèi)容了。偶爾認識幾個簡單的字，但那對于了解文中的故事卻是杯水車薪。所以我每天拿著這本書，纏著讀五年級的姐姐讀給我聽，聽得津津有味，也從那時起，我開始喜歡上了聽童話故事。
隨著年齡的增大，我上了三年級，已經(jīng)認識很多字了，也能獨立地讀書了。一次學校表演節(jié)目，其中有一個節(jié)目是《白雪公主》，放學后，我迫不及待的在家中翻出了那本書，雖然它的封面已變得殘缺不全，還是大聲的讀了起來，偶爾跑到媽媽面前，裝腔作勢的問：“小鏡子、小鏡子，誰長得最美麗？”媽媽不管多忙，都會對我說：“如果你講衛(wèi)生，就是你最美麗”，“如果你考試達到八十分，就你最美麗”連續(xù)一段時間，家里成了我和媽媽的排練場。身份也時而成了小矮人，時而成了王后；時而成了王子笑聲也此起彼伏。我也就在這樣的排練中，慢慢變得越來越聽話。
現(xiàn)在我到了五年級，老師要我們每天講一個故事，自然我的首選是《白雪公主》，當我再次讀完時，感受頗不相同，白雪公主的善良終于讓他過上了幸福的生活，狠毒的王后最終得到了惡報。我想到了一句話：“善有善報，惡有惡報。不是不報，只是未到”。人得美丑關(guān)鍵在于心靈，白雪公主一直被皇后所追殺，但卻有一群可愛的小矮人來幫他。而皇后連手下的人都看不慣她的作風而寧愿幫助白雪公主。相信就是印證了這句話吧！
一本好書就是一位能陪伴終身的朋友，《白雪公主》，他將永遠陪我走下去。
讀三月雪有感篇十四
讀完《梅雪》，我不知道自己到底是什么感覺，興許該為梅雪感到高興吧，因為他終于找到了自己的歸宿。楚漢那么愛她，必定會珍惜她。可是我心里總有點不釋然，或許是因為李大海吧。我同情李大海，憐憫李大海，同時也為他感到驕傲。不僅因為他的悲慘遭遇，也因為他對梅雪的愛，他對梅雪的愛不亞于楚漢，可因為愛她，所以放逐她去追逐屬于自己的幸福。
梅雪和楚漢在一起了，并將李大海兄妹接來一起照顧。在外人看來她做的仁至義盡，從道德上，心理上，他做的的確是完美至極?？墒牵噯栐谝院蟮纳钪?，他面對李大海難道一點都不尷尬嗎？曾經(jīng)，他們伉儷情深，而今，他要眼睜睜的看著她在別的男人的懷里撒嬌，享受著別的男人的甜言蜜語。他的心里難道不痛嗎？那畢竟曾是他的女人。臉上燦爛無比，沒有絲毫的痛色，可心里難過之及。這種痛，有誰能理解。
試想如果以后，楚漢和梅雪有了孩子，孩子該叫李大海什么？是叫舅舅還是叔叔。當孩子從別人口里聽來，那個自己叫舅舅的男人是媽媽的前夫，并因此受到別人的恥笑時，孩子該怎樣面對。
現(xiàn)在他們把一切想的都那么美好，可是人生路上變幻莫測，有誰知道，以后會發(fā)生什么？
有時，我想或許李大海生命中應(yīng)該出現(xiàn)另一個女的，和梅雪完全不同的女人。梅雪她漂亮美麗，渾身上下有一種憂郁悲愴之美。讓人一旦愛上難以自拔。這種女人只適合楚漢這樣的詩人。而李大海需要的是溫柔賢惠，善解人意的女人，不會有太多的欲望，只想安靜的生活。這種女人或許才是李大海生命中的貴人。
讀三月雪有感篇十五
窗外，飄揚著鵝毛大雪，望著潔白的雪花，我翻開了那本《雪女孩》。
《雪女孩》這本書講了，從前，一位天使給一個女孩送升入天堂的卷軸，可在路上遇見了惡魔，天使和惡魔結(jié)合在一起，附進了那個女孩的體內(nèi)。從此，那個女孩便擁有了魔力和天使那銀白色的眼睛?？墒桥⒉]有有了魔力而高興，反而變得憂郁起來。自從人們知道女孩與眾不同了，紛紛排斥她，罵她……因受不了人們的冷淡，不久女孩就升入了天堂，得到了永久的安寧。
當我讀到“女孩哭著說：“我也是人?。∥乙餐瑯有枰獪嘏蛺郯?！為什么？為什么？就因為我與眾不同嗎？”我讀了也跟著哭了起來，這使我想起了我身邊發(fā)生的事。
雪女孩心里的雪何時才能融化呢？
讀三月雪有感篇十六
一天，小兔的媽媽要出去找蘿卜，它讓小兔待在家里。小兔非得要出去，媽媽說就和它一起堆了個雪人，讓雪人和小兔玩。媽媽就出去找蘿卜了。
雪人活了，變成了可愛的雪孩子。小兔就和雪孩子一起玩了。小兔怕雪孩子冷，它想把雪孩子帶到家里。但是雪孩子不敢進去，因為屋里太熱。雪孩子就自己去滑雪了。
結(jié)果小兔家著火了，小兔還正在房子里睡覺呢。雪孩子就趕快進去救小兔去了，它把小兔抱起來逃了出去。小兔得救了，結(jié)果雪孩子融化了，只留下了兩只種子做的眼睛。小兔很傷心。
冬天過去了，春天來了。雪孩子飄到了天空中，它飛向了遠方。
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