10.心得體會是我們在學習和工作中獲得的寶貴收獲和啟示，對我們的成長具有重要意義。要寫一篇較為完美的心得體會，可以多與他人交流和討論，獲取更多的啟發(fā)和建議。小編精選了一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和學習。
如何提高教師師德修養(yǎng)心得體會篇一
教師作為人類靈魂的工程師，“傳道、授業(yè)、解惑”的承擔者，人類文化的傳遞者和社會世代延續(xù)的促進者，肩負著莊嚴的歷史使命和神圣的職責。教師自身素質的高低，直接影響到青少年一代的健康成長，關系到國家和民族的未來。因此，重教需尊師，為師者更需修身垂范，提高自身修養(yǎng)。
一、愛崗敬業(yè)，為人師表。
人民教育家陶行知先生明確指出：“我們深信教師應當以身作則”。著名老教育家葉圣陶指出：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！?/p>
第一，教師從事著陽光下最神圣的職業(yè)，在心中應該感到無比的光榮和自豪，更珍惜自己的職業(yè)，不負時代的重托。熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，尊重學生。熱愛自己的崗位，立志把自己畢生的精力奉獻給教育事業(yè)。
第二，嚴于律己，為人師表。所謂嚴于律己，為人師表，就是教師必須言行一致，表里如一，以身作則，作出表率。不僅要在學校中做學生的表率，而且在社會生活中要做合格公民。自覺維護公共秩序，遵紀守法，成為遵守社會公德的表率，努力做到學高為師，身正為范。
第三，儀表、作風、品格、情操等各方面成為學生的楷模。語言上，要文雅幽默；儀表上，衣著要端莊、大方、得體、美觀，行為舉止要莊重文明；在工作上，要一絲不茍，精益求精；在品格和情操上要言行一致，遵紀守法，誠實正直，嚴于律己。
二、更新知識，提高技藝。
教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，教師沒有淵博的學識，精湛的技藝，就不可能實現(xiàn)“三個面向”的教育戰(zhàn)略。教師面臨著挑戰(zhàn)，要在挑戰(zhàn)中立于不敗之地，提高學生的文化素質，必須刻苦鉆研業(yè)務，不斷更新知識，提高自身業(yè)務素質。
第一，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的作用。應用網絡多媒體資源于教學之中，調動學生興趣，培養(yǎng)自身能力，提高課堂教學的實效性。教師要轉變傳統(tǒng)的觀念，一枝黑板，一根粉筆，一節(jié)課的傳統(tǒng)模式已不能適應今天教育的飛速發(fā)展。
第二，積極參加教師“繼續(xù)教育”學習和各級進修活動，做到終身學習。不斷充實自己，使自身不斷地完善，課余時間，多讀教育論著，用心做筆記，注重積累，應用于教學實踐。
第三，虛心向有經驗的教師學習，“取人之長，補己之短”，“三人行，必有我?guī)煛?。在完成教學工作之余，多與其他教師溝通交流，多聽他人授課，吸取優(yōu)秀經驗。積極參加集體備課，行成時時處處學習的習慣。
第四，轉變教學觀念，創(chuàng)新教學方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，樹立“以學生為。
主體”、“師生平等”、“促進學生全面發(fā)展”的觀念，使學生全面發(fā)展。在教學中敢于創(chuàng)新，勇于實踐，積極接受新的教學方法、先進經驗，使自己不斷進步。
三、熱愛學生，誨人不倦。
熱愛學生，誨人不倦，是教師道德素質培養(yǎng)的基本準則，是衡量教師道德水準的標尺，是教師的神圣職責。
第一，熱愛學生具體體現(xiàn)在對學生的嚴格要求。通過一節(jié)節(jié)課，一門門學科，點點滴滴滲透做人的道理。通過耳濡目染、潛移默化，使學生懂得做人的道理。在教學中，理論聯(lián)系實際，關注社會熱點，使學生在收獲知識的同時學會做人。第二，高標準、高質量地要求學生。對學生思想上的問題及時指出，設法幫其改正，防微杜漸。嚴格要求學生與熱愛學生是相一致的，目的是把學生培育成合格人才。熱愛學生還要因材施教，對不同學生采取不同的方式和方法，特別是對學習有困難的學生，要采取不拋棄、不放棄、不排斥、不厭惡的態(tài)度，給他們更多的關心和愛護。
第三，尊重信任學生。尊重學生的人格，以平等的態(tài)度對待學生，虛心聽取學生的意見。尊重學生對老師的批評和建議。善于激勵學生，善于發(fā)現(xiàn)學生長處，學會贊美學生。每一名學生都有希望得到贊美的心理，當我們把目光從尋找學生身上的缺點改為尋找他們的優(yōu)點時，我們會發(fā)現(xiàn)可愛之處?！熬\所至，金石為開。”許多學習困難的學生，在老師的關心和幫助之下，最終成為了成績優(yōu)異的學生。
作為一名教師，我們的職責不僅僅是授業(yè)，更重要的是給每一個學生明天會更好的理想信念及生活的勇氣和毅力。作為一名人民教師，要深知自身所擔負的責任和重任，努力提高自身修養(yǎng)。
如何提高教師師德修養(yǎng)心得體會篇二
教師是立校之本，師德是教育之魂，“甘守三尺講臺，爭做四有老師”是對每一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂于奉獻的教師隊伍是天平中心小學辦校的根本。按照市、區(qū)教育局相關文件精神，我校扎實開展“甘守三尺講臺，爭做四有老師”師德師風主題月教育活動，提升了我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，取得了明顯的成效。
一、抓組織重宣傳營造了氛圍。
組織是前提。為組織落實教育活動，我校成立了以張衍斌校長為組長、副校長段慶剛任副組長、其他行政人員為成員的領導小組，政教處負責教育活動日常工作，實行了行政人員年級蹲點制，指導、督促本年級教師扎實有效參與到教育活動中來。我校開展了師德師風教育月活動動員大會，統(tǒng)一了思想，提高了認識，明確了活動內容、安排，會上還介紹了泰安市道德模范、泰安市優(yōu)秀共產黨員，以及我區(qū)“最美教師”楊桂芳老師的先進事跡，號召全體教師以楊桂芳老師為榜樣，把畢生的心血奉獻給教育事業(yè)。動員會后，開辟了宣傳專欄，營造了氛圍。
二、抓學習求實效提升了修養(yǎng)。
教師讀書學習是對學生的一種言傳身教，很多學生就是在愛讀書、有修養(yǎng)的教師的熏染下愛上讀書的。教師讀書學習不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣，提升我們的心靈修養(yǎng)。一個有讀書習慣的教師，經過書籍日積月累的浸潤，氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私。我校一直以來積極推進讀書型學校建設，要求每位教師多讀書、樂讀書、善讀書。此次師德師風教育月活動期間，我們給每位教師發(fā)放了一本李鎮(zhèn)西老師編著的《做最好的老師》為必學內容，并且提出明確的學習要求，老師們通過學習，體悟了師德的時代要求，強化了正確的“教育觀”、“師生觀”。
三、抓討論談體會凝練了精神。
讀書學習必須要有思考，只有思考了才有感悟，學習才有效果。為此，我校以年級組為單位，組織教師開展了“德高為師、奉獻為榮”的討論活動，老師坐在一起，談讀書體會、談師德追求、談個人發(fā)展、學校發(fā)展，從而凝練了精神。
四、抓征文求發(fā)展凝聚了人心。
“每位教職員工都是學校管理者”，我們充分尊重信任教師，暢通渠道，廣開言路，鼓勵教師參與學校管理。在討論的基礎上，組織開展了“學校發(fā)展我策劃”征文活動，發(fā)動廣大教師查找制約學校發(fā)展的問題，提出學校發(fā)展的切實可行的辦法，積極為學校發(fā)展建言獻策。教師們踴躍參加，充分發(fā)揮了主人翁意識，提出不少好的建議。
五、抓演講展風采弘揚了師德。
除此之外，我校還開展了教師“甘守三尺講臺，爭做四有老師”主題演講比賽，從各年級組選拔出來的十位教師分別用自己的親身經歷和真切感受，飽含真情、充滿激情地從各個不同的角度展示了一名人民教師崇高的人生追求、高尚的師德情操和無私奉獻的精神。在師德師風教育活動階段總結會上，獲獎教師代表向全體教師作了精彩的匯報演講，在場的每一位教師都從她們的精彩演講中受到了一次師風師德的洗禮，得到了一次深刻的感悟。
如何提高教師師德修養(yǎng)心得體會篇三
新年伊始，我校教師深入開展“學習師德榜樣提高師德修養(yǎng)”專項教育學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。目前，在市場經濟條件和開放的環(huán)境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。我們教師的素質和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質亟待進一步提高。因此，師德建設工作亟待進一步加強，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善。
教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學文化素質的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設第二步戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻。但是，我們也應該看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴峻，整體水平離實現(xiàn)全面建設小康社會目標還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質教育的強烈需求和我國優(yōu)質教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉，教育為農村及經濟社會發(fā)展服務的能力還亟待加強。
教育發(fā)展，教師是關鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設。毛澤東說，教師是人類靈魂的工程師。一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。江澤民指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。胡錦濤在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。
如何提高教師師德修養(yǎng)心得體會篇四
書名：《班主任兵法3——震撼教育36計》體會：地分析了班主任日常工作中的點點滴滴。全書分為理論篇和實踐篇兩部分，其中理論篇分為：引言、自保第一、攻心為上、陣地戰(zhàn)、運動戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、捭闔之術、虛實篇等二十五個章節(jié)；實踐篇分為：倒轉乾坤、黔驢發(fā)威、以德立威、敲山震虎、激怒制怒、打草驚蛇等三十個章節(jié)。全書傳達了一個核心理念為：學校的教育工作是復雜的，但一線班主任教師常常因為各種原因，一味地把問題簡單化處理，要么對學生嚴加苛責，不留余地，要么民主寬容，給學生犯錯誤留下可乘之機，兩者都收不到良好的教育效果。所以某種程度上說，真正使我們疲勞和痛苦的，不是學生，而是我們對教育規(guī)律的忽視。
作為一名新班主任，在日常的班級管理工作中經常會遇到諸多棘手問題，也會感到迷茫與困惑，在認真閱讀了這本將理論與實踐緊密結合的“兵法”后，我心頭一些關于教育的疑團也逐漸化解了，這本書教會我用不同的視角和獨特的方法來看待和處。
第一、師生相處應該注意保持一定的距離，既不可太遠，又不可太近。太遠老師對學生的教育沒有效果，太近則一旦失敗就沒有退路。常聽到老教師提醒我們，不要真的和學生做朋友。但最初很難明白其中的道理。如書中在《當頭棒喝》一篇中，對待那位課堂上說臟話的男生，“變臉絕技”的使用，“咄咄逼人”的氣勢，以及“放你一馬”的寬容，令學生心服口服，說臟話的現(xiàn)象至此杜絕，甚至讓他們畢生難忘。作為教師的我們，與其說是傳授知識，不如說是在修正學生的心理。我們的工作目標決定了我們自己在學生面前的使命，我們不應該讓學生擅自做那些違背共同目標的事情。理班級管理中存在的常見問題，使我觸動較大的有以下幾點：
第二、注重研究學生的心理狀態(tài)。如果事先不了解學生的情況，就盲目地打起攻擊戰(zhàn)，那結果一是敗下陣來，二是帶來巨大的負面影響，即使成功，那也只是僥幸。如在《激怒制怒》一篇中，那位容易情緒失控的學生，經歷被責罵的反抗情緒，“受冷第三、教育是一門藝術，必須用心去研究。作者把兵法運用于班主任管理實踐中，這本身就是創(chuàng)新。古人云：“他山之石，可以攻玉。”教育者，除了心里時刻想著教育本身之外，眼光還要看到教育以外的世界。我們往往很難做到這一點，更多的時候是就事論事，就教育談論教育，結果拘泥于死板的理論和教條，無法施展手腳。如果能跳出教育的小圈子，眼睛多關注一些教育之外的東西，自覺地把其它學科其它門類的思想或經驗借鑒過來，第四、新時期的教育不應該還是大面積的播種，而要注重個別的栽培。教育并不是像平原地區(qū)播種玉米或水稻那樣，面對整齊劃一的田地，用機械化的方式撒種，秋后就可以收割。教育如同園藝師，面對一株株形態(tài)各異的花木，需要我們用心琢磨每一個個體的生命習性，進而區(qū)別不同對象來進行修枝剪葉、灌溉施肥，使之成為美的化身來裝點世界。書中的學生，脾氣秉性習慣好惡皆不相同，如果用一成不變的方法去教育他們，勢必捉襟見肘，難以奏效。而作者巧妙地運用了心理學、教育學的常識和自己的智慧，兵來將擋，水來土掩，展示了教育自身的豐富多彩的美麗。
我想，只有真心地為學生著想的老師，才會有這樣的好點子。相比較自己，做的遠遠不夠。讀完此書，我更加認識到教育也是一種藝術，是人與人之間心靈的溝通，必須用心去研究。像我們這樣年輕的班主任更應該不斷探索，不斷積累，在實踐與反思中提高自己的班級管理水平，真正做到教學相長。落”的委屈，冷靜地反思，最后成為了一位用功讀書的好學生。也許能觸類旁通，開闊我們的教育視野，提高我們的教育水平。
如何提高教師師德修養(yǎng)心得體會篇五
學習了《新時期師德修養(yǎng)》，感觸頗深，以下是我的一些心得體會，寫下來與大家交流。
不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內涵，但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其師德內涵必然融匯于整個社會公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量，因而師德建設是教師隊伍建設的核心。作為一名教師，只有不斷地提升自身的師德修養(yǎng)，才能做到與時俱進，適應新時期發(fā)展的需要，完成教書育人學的習重網任。
那么，提升教師自身師德修養(yǎng)的重要一點是什么呢？就是要富有一顆愛心。教師的人生就應該是一部愛的經典，愛教育，愛學校，愛崗位，愛學生，只有傾注了全部的愛，師德修養(yǎng)才能在愛的奉獻中得到提升，才能真正做到為人師表、教書育人。
教育關系到國家的前途和民族的命運，既然選擇了教師作為終身的職業(yè)，就應當充分認識到肩負著祖國的未來和民族的希望，肩負著振興中華的重任；就意味著選擇了奉獻，就應當有一種奉獻教育事業(yè)的愛崗敬業(yè)精神。
《新時期師德修養(yǎng)》指出，愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內容。高尚的師德來自于堅定的教育信念，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標，具體體現(xiàn)在對教育事業(yè)具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在工作中能夠以身作則、嚴謹治學、樂于奉獻、為人師表。一個不熱愛教育事業(yè)的教師，決不會做到愛崗敬業(yè)；一個僅僅將教書看成是一種謀生手段的教師，決不會成為一名好教師，更談不上有高尚的師德。
誠然，教師的職業(yè)是平凡的，教師的生活也是清苦的，但是只要有著對教育事業(yè)深深的熱愛，認識到自己所從事的事業(yè)對民族和未來是一種不可推卸的責任，就會以教書育人為崇高的職責，并從中享受到人生的樂趣。就會在平凡的教學工作中勤奮求實，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素質，完善自我，在實踐中實現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng)，從而適應時代的要求，完成教書育人的重任。
熱愛學生是教師的美德，是教育教學的前提。書中說：愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生，愛護學生，信任學生。只有尊重學生，愛護學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。“嚴在該嚴處，愛在細微處?！?/p>
只有熱愛學生的教師，才能真正理解這句話的內涵，并努力去實踐。具備了這樣的師愛，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學生的學習熱情，實現(xiàn)教育的目標。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
教育需要愛。在教育過程中，無私地奉獻師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量教師師德的重要內容。高爾基說：“只有熱愛孩子的人，才能配做一名合格的教師?！敝挥袩釔蹖W生的教師，才能成為師德高尚的教師。因為，為了學生，教師必然注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，會在實踐中不斷地修正自己的言行，使之符合職業(yè)道德標準，會自覺地做到為人師表，從而樹立起良好的師德形象。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
如何提高教師師德修養(yǎng)心得體會篇六
師德主要從教師的人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。但是教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。因此，可以說教師道德素質比教師文化素質更為重要。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
一、鑄煉師德自律始。
既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”。首先就要特別強調教師的自重、自省、自警、自勵、自強，以身作則，言行一致。要學生做的，自己首先要做到;禁止學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率。具體地說————教師的作用在于“教育”學生，教會學生做人的根本，形成學生高尚的人格。如“天下興亡，匹夫有責”的愛國主義思想，“天行健，君子以自強不息”的人生進取精神，“地勢坤，君子以厚德載物”的博大胸懷，“殺身成仁”、“舍生取義”的高尚氣節(jié)，，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫品格，以及信、義、誠、達、禮等一些優(yōu)秀的人格層面，這就是做人的根本。正如明清之際的思想家孫奇逄所說，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。但是，關鍵還在于教師本身是否具備這些品質。學生對老師的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西漢文學家、思想家、教育家揚雄指出：“務學不如務求師。師者，人之模范也?！?/p>
教師只有處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率才可能教育學生遵規(guī)守紀。因此，教師要認真學習黨和國家現(xiàn)行的各項方針政策和社會主義市場經濟的法律條文，強化法制觀念，在學法的同時，要懂法、守法、護法，以身作則;在學生中宣傳政策和法律條文時，就會受到雙重的教育效應。教師要教育學生懂得當代社交的一般常識，講究精神文明和社會公德，注意禮貌，平等待人，首先自己要能做出表率。
教師要成為追求真才實學的榜樣。教師不能滿足于先學于學生，而且要堅持繼續(xù)學習，堅持終身受教育。隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。當今的時代，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置。教師不但要自身保持一種勤奮學習的能力，還要把這種學習能力無私地傳授給自己的學生。
“教師無小節(jié)，處處是楷模”。“形象的生命更重要”。豐子愷把人格比作一只鼎，而支撐這只鼎的三只是：思想——真，品德——美，情感——善，只有“三足鼎立”，真、善、美和諧統(tǒng)一，才能為人師表。蘇霍姆林斯基說，“一個精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學生的個性，而一個無任何個性特色的教師，他培養(yǎng)的學生也無任何個性特色”。子曰：“其身正，不令而從?！?/p>
二、沒有愛心的培育就沒有師德的提升。
教師對學生的愛，就是“師愛”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”
中國古代師生關系中尊師愛生的佳話不勝枚舉，許多事跡感人至深?？组T師生之間感情相當深厚，關系十分密切融洽?？鬃訉W生充滿了愛心。學生生病，孔子親往探視，例如，“伯牛有疾。子問之，自牖執(zhí)其手，曰：‘亡之!命矣夫?斯入也，而有斯疾也!斯人也，而有斯疾也’”師生之間親密如同父子之情。顏淵不幸病死，孔子極其悲痛，“哭之慟”。對學生沒有高高在上的心理，而是采用一種平等友善的態(tài)度。《呂氏春秋》指出，要建立良好的師生關系做到“師徒同體”、“師徒同心”。對于教師而言，要能“視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己。若此則師徒同體”;對學生而言，則要尊師敬業(yè)。為什么要師徒同心呢?因為“人之情，愛同于己者，譽同于己者，助同于己者”;如果師徒相互異心，就會相互怨恨厭惡————“人之情，惡異于己者”，“不能親其所怨，不能譽其所惡”。倘若師徒同心同德，學業(yè)便由此而彰明，道術由此而大行，取得最佳教學效果。
如何提高教師師德修養(yǎng)心得體會篇七
教師師德修養(yǎng)是每位教育工作者都應該關注和重視的重要方面。作為教師，我深知教師師德修養(yǎng)對于職業(yè)發(fā)展的重要性，更明白一顆純潔的師德是實現(xiàn)優(yōu)質教育的基石。多年的從教經驗，讓我體悟到了教師師德修養(yǎng)的重要性和如何提高自己的師德修養(yǎng)。以下是我的心得體會。
首先，教師師德修養(yǎng)的核心是敬業(yè)。教師是祖國的花朵，是學生的榜樣。一名合格的教師要有強烈的教育事業(yè)責任感，全心全意為學生服務。我常常告誡自己，要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感，樂于助人、甘于奉獻。每當學生需要幫助時，我都會毫不猶豫地投入支持和關心，默默為他們解決問題，使他們受益終身。
其次，師德修養(yǎng)還體現(xiàn)在對學生的關愛和引導之中。作為一名優(yōu)秀的教師，必須要關注學生的心理健康和個人發(fā)展。我始終堅信，教育不只是在課堂上傳授知識，更是要關心學生的全面成長。在與學生的交流互動中，我始終注重以身作則，給予他們正確的引導和良好的榜樣力量，幫助他們發(fā)揮潛力，成為自己獨特的人。
第三，教師師德修養(yǎng)還需要注重個人職業(yè)素質的提高。作為一名教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識和教學技能，還要保持不斷學習的狀態(tài)，不斷提高自己的教學水平。我始終堅信，只有不斷學習和積累才能做到在教學實踐中勇于創(chuàng)新和提升自己。因此，我會利用業(yè)余時間不斷閱讀相關書籍、參加教育培訓，學習優(yōu)秀教師的教學經驗，并在實踐中不斷反思和改進。
第四，教師師德修養(yǎng)還需要注意自身言行的規(guī)范。教師的形象直接影響著學生的學習和成長，因此我們要注意自己的言行舉止。在學生面前，我會始終保持謙虛、平和的態(tài)度，不以權威態(tài)度對待學生，更不會對學生實施暴力或者是惡意批評。同時，我也會時刻提醒自己要用正確的方法和方式與學生溝通，保持良好的師生關系。
最后，教師師德修養(yǎng)還要深入社會扎根，為社會和他人作出貢獻。作為一名教師，要有一顆感恩的心，感恩社會為自己提供了成長和發(fā)展的機會。同時也要關注社會問題，將自己的知識和能力用于社會公益事業(yè)上。我曾參與過村級文化活動的組織，也積極為貧困地區(qū)的孩子捐贈圖書和教輔資料。這樣做不僅可以幫助他們，也是培養(yǎng)學生公民意識和社會責任感的有效途徑。
總之，教師師德修養(yǎng)是每位教育工作者都需要持續(xù)培養(yǎng)和提高的重要素質。作為一名合格的教師，我們應該時刻關注和重視教師師德修養(yǎng)，努力提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和社會責任感。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命，為學生的成長和社會的發(fā)展作出更大的貢獻。
如何提高教師師德修養(yǎng)心得體會篇八
作為一名黨員教師，我們一定要牢記黨的宗旨，不忘。
入黨誓詞。
在實踐中不斷加強黨性修養(yǎng)做一個合格的人民教師做一名合格的共產黨員。下面是小編為大家收集整理的教師如何提高黨性修養(yǎng)篇歡迎大家閱讀。
麻城市思源實驗學校初中黨支部于xxxx年5月正式成立，在麻城市教育局黨委和學校黨總支的領導下,目前我們支部有45名正式黨員，其中男39人，女6人，差不多占了初中部全體老師的三分之一，而且基本都處于30至45歲之間，年富力強。加強初中黨支部建設,更好地發(fā)揮黨組織政治核心作用和黨員的先鋒模范作用，對于學校的穩(wěn)定健康發(fā)展，有著重要意義。
而作為黨員教師具有雙重身份，既是共產黨員，又是人民教師，既要保持共產黨員先進性這個本色，又要誨人不倦，教書育人;黨員教師既要具有較高的黨性修養(yǎng)和政策理論水平，又要掌握先進的育人理念和基本功;黨員教師既要有高尚的師德，給學生樹立榜樣，又要敢為人先，做教師的表率。因此，要提高我們支部黨員教師素質，就要努力提高黨性修養(yǎng)，鑄造高尚人格，增強業(yè)務能力，努力使自己成為教書育人的模范，師德師風的模范，素質教育的模范，改革創(chuàng)新的模范。只有永遠保持積極向上的飽滿熱情和精益求精的工作態(tài)度，才會成為一面旗幟影響身邊的每一個人。
加強黨員教育，提高黨員教師修養(yǎng)，顯得尤為重要。那么，如何加強加強黨員教育，提高黨員教師修養(yǎng)呢?現(xiàn)結合我們初中黨支部的工作實際，從學習與實踐兩個方面談談自己的看法。
一、加強黨的理論學習，促進師德水平提高。
我們曾經認同：要想給學生“一滴水”，教師得先有“一桶水”的道理。這“一桶水”不僅僅是知識，還包括“師德”。但是在現(xiàn)時期，科學技術突飛猛進，科學知識日新月異，教師光有“一桶水”已經遠遠不夠了。要想滿足現(xiàn)代教育教學的需要，教師應該擁有“一條溪流”。只有上游的源頭活水源源不斷的補充，才能滿足下游干裂的土壤如饑似渴的吮吸。學習就是教師的源頭活水。
只有經常學習，不斷完善和充實自己的知識體系的教師，只有師德高尚的教師，才能滿足現(xiàn)時期學校教育的需要，才能教學生學得知識，學會學習，學會做人。
為加強黨的理論學習，提高黨員黨性修養(yǎng)水平，促進教師師德水平的提高，學校行政方面和學校黨總支成立了理論學習領導小組。領導小組定期研討學習黨和國家、各級黨委和政府部門的各種會議和文件精神，如會議精神，全國“兩會”精神，黨史黨章知識，國家領導人的講話和先進人物事跡，黨風廉政建設研討等等。
學校黨政班子做到先學一步、學深一步、學活一步。然后再組織全體黨員和教師學習，力爭讓每個黨員和教師都了解黨的歷史，掌握黨的知識，把握黨的方針，踐行黨的宗旨，從而夯實黨員和教師的理論基礎，促進黨性修養(yǎng)和師德修養(yǎng)水平的不斷提高。
今年3月份以來，我們以豐富多彩、喜聞樂見的形式開展了一系列的黨性教育學習活動。首先，我們邀請了市教育局黨委委員吳宏文同志到校來給全體黨員和教師作報告精神宣講。其次，我們結合學校教育實際，以知識講座、知識競賽等形式先后組織學習了報告，修改的黨章，全國“兩會”等重大會議和文件精神，讓大家學有所得、學有所用。
第三，發(fā)揮學校黨員和教師個人學習的積極性，充分利用網絡、電視、報刊雜志等媒介開展自我學習，加強理論修養(yǎng)，提高專業(yè)水平。在學習過程中，我們要求全體黨員和教師要嚴格認真、作好筆記、寫好心得，確保每一次學習都有所收獲、有所提高。通過各種形式的學習和反思，學校全體黨員和教師的思想基礎和理論水平都得到了不同程度的提高，對黨性有了更深刻的認識，老師們工作積極主動，愛生如子，師德教育成果顯著。
“學習，學習，再學習”。唯有學習，才能豐富我們的文化生活，充實我們的知識體系，提高我們的理論水平，進而提升我們的黨性修養(yǎng)和師德修養(yǎng)的水平，才能更好地為教育教學服務，為學生服務，為人民服務。
二、努力踐行黨的宗旨，促進師德水平提高。
“全心全意為人民服務”作為我們黨的根本宗旨，在學校來說，就是“全心全意為教育服務”，說得具體一點，那就是“老師為學生服務”。
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員黨性修養(yǎng)和教師師德修養(yǎng)水平的提高，我們著重做好以下幾方面的工作。
首先，我們強調抓好老師教學業(yè)務工作。教學工作是老師最基本的工作，必須要抓好。為了對學生負責，教師必須做到“教學五認真”，即：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導，認真檢測。
其次，我們把師德師風教育活動與黨性教育活動緊密結合，二者同時開展，充分利用黨的理論指導教育工作實踐，變教師職業(yè)道德規(guī)范為教師個人的自覺行為。老師只有在思想深處認識到關愛學生是自己義不容辭的責任，才能真正地去為學生服務。
第三、召開家長會或組織教師到學生家去家訪。學校規(guī)定，每班每學期至少召開一次家長會，老師每學期必須到每個學生家去家訪一次，給老師和家長搭建一個交流的平臺，讓老師充分了解學生的家庭情況和學生在家的表現(xiàn)情況，才能有針對性地更好為學生服務。
第四、經常開展“獻愛心，送溫暖”活動，加深師生的情感交流。每當春節(jié)前，學校都組織老師開展給留守兒童送溫暖活動，給他們送去一些食品、衣物等生活必需品，陪他們談心，撫慰孩子孤獨的心，讓孩子過上一個溫馨的新年，感受一份濃濃的愛意。每當有學生遇到困難時，學校就會組織全校老師給他們捐款，獻愛心，借此表達老師深深的師愛。
“實踐，實踐，再實踐”。我們通過為學生做一件件實實在在的小事來踐行為人民服務的宗旨，并以此為載體培養(yǎng)黨員的黨性，提高教師的師德修養(yǎng)水平。
“學習，學習，再學習;實踐，實踐，再實踐”。這是我們基層教育黨組織強化黨性教育，提高師德水平的法寶和途徑。
充分發(fā)揮黨員教師的先鋒作用，力爭做到在基層黨建的長效發(fā)展上示范;在教育教學的內涵提升上示范;在辦學特色的塑造發(fā)展上示范，為麻城思源教育作出更大的貢獻。
黨性修養(yǎng)就是按照黨性的要求，通過學習和實踐，來磨礪自己的品格和意志，以保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性。作為一名黨員教師，必須在教育教學中不斷加強自身的黨性修養(yǎng)，本著全心全意為了黨的教育事業(yè)而奮斗的精神做好本職工作，本人認為主要是從以下幾方面做起：
第一，加強學習，樹立終身學習的理念。加強黨性修養(yǎng)，必須把學習放在突出位置，通過學習不斷的提高自己。首先，要加強政治理論學習，不斷提高理論素養(yǎng)。政治理論學習是黨員增強理論素養(yǎng)、堅定黨性信念的重要途徑，是黨員增長知識才干、提升工作水平，增強實踐能力的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎和前提。對于黨員來說，學習就是必須承擔的責任和使命。作為黨員教師不僅要加強學習，抓好學習，而且要帶頭學習，做勤奮好學，學以致用的表率，通過不斷的學習提高自身的理論水平和工作能力。
學習中要進一步端正學習態(tài)度,不斷探索學習方法,認真學習黨的理論創(chuàng)新的最新成果，學習科學發(fā)展觀的精神內涵。同時要努力拓寬知識面，更新知識結構，不斷用科學理論和先進知識武裝頭腦、最大限度地把理論與實踐緊密結合起來,用正確的理論來指導工作，不斷提高工作的原則性、實效性、系統(tǒng)性、前瞻性和創(chuàng)造性。
其次，要加強業(yè)務學習，提高專業(yè)知識水平?，F(xiàn)代科學技術日新月異，社會實踐知識豐富多彩，教育理念更新也層出不窮，不僅需要教師有一顆進取心，更需要教師有淵博的專業(yè)知識和“一桶水”，做到一專多能，多才多藝，不僅能傳道、授業(yè)、解惑，更會啟迪、開發(fā)、創(chuàng)新。教師只有不斷地學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。
第三，勇于創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。要通過刻苦鉆研、努力探索，不斷提高業(yè)務水平和教研能力。要使學生能夠將書本知識與實際應用有機地結合起來，進而創(chuàng)造性地分析和解決問題，教師必須在理論聯(lián)系實際方面進行深入研究和探討，用自己的研究成果來激發(fā)學生的學習熱情，不斷提高學生獨立思考和解決問題的能力，為學生今后創(chuàng)造性地進行工作奠定堅實的基礎。同時，教師還必須把教學內容的探討和教學方法的研究結合起來。結合學生的特點創(chuàng)造出靈活多樣的教學風格和教學方法，盡力做到條理清晰、邏輯性強、深入淺出、理論聯(lián)系實際，從而將抽象的理論具體化、條理化，將枯燥無味的原理用生動形象的語言表達出來，充分調動學生的學習熱情，使學生能輕裝上陣，積極主動地投入學習，從學習中找到樂趣，從知識中得到力量。黨員教師必須要實現(xiàn)業(yè)務水平一流的目標，用自己的知識、智慧、人格魅力去影響學生。
第四，求真務實，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。做好好本職工作是檢驗黨性修養(yǎng)的根本標準。教師要努力使自己做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行，做一個與時俱進、不斷創(chuàng)新的模范。陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。這幾句話寓意深刻，高度概括了教育的真諦，教書無疑是教師的職責，育人卻是教師的天職。那么，黨員教師應當怎樣履行自己育人為本的天職呢?我認為，首先，在擁有淵博知識的同時，還應當具有高尚的職業(yè)道德和歷史責任感，應該具有鍥而不舍的敬業(yè)精神。這既是一種執(zhí)著的做人態(tài)度，也是對自己所從事職業(yè)發(fā)自內心的愛。任何一名教師如果不具有這種精神，即使擁有淵博的知識，也無法成為一名優(yōu)秀教師。
只有熱愛自己的事業(yè)，才能夠全身心地去投入其中;只有全身心地投入，才能開拓奮進，成就事業(yè)。其次，努力加強自身的師德建設?！敖虝恕笔墙處熉殬I(yè)道德的特征，是教師的基本行為準則。教師不僅要一門心思地把書教好，而且要用自己的高尚品德、模范行為去育人。作為教師既要認真?zhèn)浜谜n，講好課，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，用知識的力量來吸引學生。
同時，在日常工作和生活中嚴格要求自己，努力做言行的表率。只有這樣做，才能使學生真正從內心佩服、尊敬教師，才能自覺服從教師的管理和教育，從而達到教書育人的目的。教師的地位是神圣的，尊師重教已成為社會的共識。作為黨員教師應該對自己的所做所為問心無愧，要以自己的表率作用讓學生從內心深處尊重、崇敬教師工作，讓全社會尊重、支持教師工作，使得無私奉獻的精神在教師身上得到真正的歸宿和完美的體現(xiàn)。
總之，作為一名黨員教師，我們一定要牢記黨的宗旨，不忘入黨誓詞，在實踐中不斷加強黨性修養(yǎng)，做一個合格的人民教師，做一名合格的共產黨員。
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如何提高教師師德修養(yǎng)心得體會篇九
作為教師，提高自己的專業(yè)水平是一個不斷追求的過程，同時也是教師成長和發(fā)展的關鍵。通過不斷學習和實踐，教師可以獲得更多的心得體會，并將其運用于教學中，提高教學質量和效果。本文將就教師如何提高心得體會這一主題展開論述，從提升學科知識、積極參與教研活動、保持學習態(tài)度、注重教育教學實踐以及與同事相互交流等方面進行深入探討。
第一段：提升學科知識。
作為教師，擁有豐富的學科知識是提高心得體會的基礎。只有通過不斷地學習和積累，才能夠在教學中更加游刃有余地應對各種問題。因此，教師應該定期參加各類學科培訓和研討會，不斷學習最新的教學理論和方法。此外，教師還可以通過閱讀專業(yè)書籍、期刊、論文等，不斷拓寬自己的知識面，提升自己的學科素養(yǎng)。
第二段：積極參與教研活動。
教研活動是教師提高心得體會的另一重要途徑。教師可以通過參加學?；驅W科組織的教研活動，與其他教師進行經驗交流和分享，學習他人的成功經驗，并將其運用于自己的教學中。教師還可以參與學科組織的研究項目，深入研究某個專題，提高自己的研究能力和創(chuàng)新意識。通過積極參與教研活動，教師能夠不斷豐富自己的心得體會，提高自己的教學水平。
第三段：保持學習態(tài)度。
學無止境，作為教師更應該保持一顆不斷學習的心。教師要保持一種積極向上的態(tài)度，不斷追求進步和完善自己。在教學實踐中遇到問題時，教師應該持有探索的態(tài)度，勇于嘗試新的教學方法和策略。同時，教師要不斷反思自己的教學過程和效果，從中總結經驗，找出不足之處，并加以改進。只有保持學習態(tài)度，教師才能夠不斷提高自己的心得體會。
第四段：注重教育教學實踐。
教育教學實踐是教師提高心得體會的最重要途徑。只有在實踐中才能夠真正感受到教學的難處和挑戰(zhàn)。因此，教師應該注重實踐教學，在課堂上盡可能地多進行互動和討論，讓學生參與到教學過程中來。同時，教師還可以通過課后的觀摩和反思，發(fā)現(xiàn)自己在教學中的不足之處，并及時改進。通過實踐教學，教師能夠得到更多的經驗和心得體會，進一步提高自己的教學水平。
第五段：與同事相互交流。
與同事的交流是教師提高心得體會的重要途徑。教師可以定期與同事進行反思和經驗分享，了解他人的教學方法和策略，借鑒他人的成功經驗。同時，教師還可以邀請同事進行課堂觀摩和點評，通過同事的建議和意見，改進自己的教學方式。通過與同事的交流，教師能夠獲得更多的靈感和啟示，提高自己的心得體會。
總結：
通過提升學科知識、積極參與教研活動、保持學習態(tài)度、注重教育教學實踐以及與同事相互交流，教師可以不斷提高自己的心得體會，進一步提升自己的教學水平。在追求教學卓越的道路上，教師應該持續(xù)努力，不斷學習和反思，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
如何提高教師師德修養(yǎng)心得體會篇十
我作為一名教育工作者要有嚴謹的工作作風和務實的工作態(tài)度，努力教書育人。
一是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。黨性修養(yǎng)不是自然形成的，不是先天就有的，它是要通過不斷加強政治學習、不斷地在工作實際中磨礪得來的;加強黨性修養(yǎng)還要求領導干部要有吃苦耐勞、守得住清貧的精神，對發(fā)展中出現(xiàn)的暫時的困難要有充足的心理準備，還要有與不良現(xiàn)象作斗爭的精神，對一些破壞學校建設的違法、違紀行為要敢于面對，要有識大體、謀大局的膽識氣魄，要有摒小我求大我的精神追求。
二是要堅持用權為師為生，按規(guī)則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。學校在基本建設、食堂管理、資料征訂、物品采購、招生考試等方面都會涉及到用權、使權問題，各部門領導干部都要始終牢記宗旨，心中裝著師生、胸中揣著制度、頭上懸著規(guī)則、手上把握尺寸，把學校的健康發(fā)展放在第一位，經常深入師生中去，了解師生的訴求，不自以為是，不自私自利，不假公濟私，不中飽私囊，要深記權力來自哪里，就該用到哪里。
三是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。無論在身處何方、心在何時，無論在工作、在生活、在交際，無論與朋友與家人在一起還是一個人獨處，心中始終要有盞明燈照亮前行的方向，要每日三省我是誰、為了誰、依靠誰，還是弄清楚我從哪里來，我要到哪里去，明確我是人民培養(yǎng)的光榮的教師，要修身養(yǎng)性，為人師表，誠持做人節(jié)操，信守師德底線，甘作人梯，樂于奉獻。
四是要積極主動、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，要立足崗位，扎實苦干，勤于進取、勇于探索，做到工作不拖拉、事業(yè)不消極。在教育教學實踐中深入學生，扎根課堂，教學有計劃、育人有方法，課堂教學有效率，課程開發(fā)有規(guī)劃，管理有戰(zhàn)略、建設有思路、發(fā)展有出路。教育系統(tǒng)學習習“三嚴三實”講話精神有感。要常思主動發(fā)展之計，要常想創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)之方。作為領導干部，還要主動學習，不斷充實業(yè)務素養(yǎng)、完善知識結構、提高理論境界、增強管理水平，要做課堂教學的榜樣，要做師德師風建設的模范，要做改革的排頭兵，要做創(chuàng)業(yè)的馬前卒。
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如何提高教師師德修養(yǎng)心得體會篇十一
一要繃緊一根弦。這根弦就是黨的紀律觀念。能否自覺遵守和維護黨的紀律，從根本上說，取決于黨員的思想政治素質;僅有從思想上真正認識到紀律的重要性，并使之成為一種內在的要求，才能去自覺地遵守和維護紀律。黨員干部要“有所為”，又要“有所不為”，“有所不為”才能保證“有所為”。要自覺運用批評與自我批評的武器，經常反省自我，從而把紀律、法律以及他律逐漸轉化為高度的自律，把外在的強制轉變?yōu)閮仍诘淖杂X，把對違法亂紀必受懲治的恐懼轉化為發(fā)自內心的職責感，轉化為對人民賦予的權力的珍惜和對自我人格的尊重，從而不斷提高紀律修養(yǎng)。
二要守住一道門。要做到慎獨、慎微、慎欲，守身如玉，善自檢點，管住自我的頭，管住自我的嘴，管住自我的手，管住自我的腳，不越雷池半步。要經常聯(lián)系自我的思想和工作實際，事前想一想如何規(guī)范和約束自我的言行，違反規(guī)定的事不去做;事中時刻提醒自我不出紕漏，不觸“高壓線”;事后靜下心來回顧和反思，找出不足，以利改善。要經常用各種紀律規(guī)范作為自我的行為準則，嚴格約束自我，自覺鍛煉自我，防微杜漸，身體力行，才能真正成為遵守紀律的模范。
三要橫下一條心。就是維護黨的紀律的堅強決心。作為一名黨員干部，不僅僅自我要做遵紀守法的模范，并且還要堅決同形形色色的違法亂紀現(xiàn)象作斗爭，敢于和善于支持那些同違法亂紀行為作斗爭的人。一方面要不斷提高思想認識和覺悟，做到任何時候，任何狀況下都敢于堅持原則，不計較個人得失;另一方面也要不斷增強維護黨的紀律的本領和潛力，依靠建立健全制度和運用法律武器去提高斗爭水平;善于團結和爭取廣大人民群眾，使同各種違法亂紀行為的斗爭具有廣泛、深厚的群眾基礎。
四、加強黨性修養(yǎng)，就是要加強作風修養(yǎng)加強作風修養(yǎng)，首先是要加強思想作風修養(yǎng)。思想作風修養(yǎng)反映了黨員干部對工作的事業(yè)心和職責感。黨員干部務必把為黨和人民的事業(yè)而奮斗作為人生的最高目標，把為人民服務作為人生的最大追求，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為工作的最高目的，自覺地做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。要深入實際，腳踏實地，艱苦奮斗，不搞花架子;要顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，立足當前，著眼長遠，不急功近利，一切工作都要經得起實踐的、群眾的和歷史的檢驗。
總之，本人在今后的工作中，將進一步用科學發(fā)展觀武裝頭腦，以做好人、做好事、做好黨員的標準和嚴格按照科學發(fā)展觀的要求來加強自我的黨性修養(yǎng)，構成正確的世界觀、人生觀、價值觀。牢固樹立正確的利益觀、權力觀和政績觀，自覺的用正確的方法和途徑創(chuàng)政績，謀發(fā)展，為樹立和堅持科學的發(fā)展觀奠定思想保障。
如何提高教師師德修養(yǎng)心得體會篇十二
教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而我們日常掛在口頭上的“為人師表”那么對老師提出了更高的人格上的要求。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我參加教學教育工作領域來感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學生提高成績，做一名合格的中學生。
我認為教師這項工作，表達師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以鼓勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是的方法。
師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的'要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的方法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比擬順利。
我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他開掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應效勞于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應效勞于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心照顧，效勞周到，促使其全面開展。
作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之那么會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學應以“人”為本，鼓勵學生積極思考、創(chuàng)新。
“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體。
表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”,就要關心保護學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干預學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。
如何提高教師師德修養(yǎng)心得體會篇十三
黨性修養(yǎng)就是按照黨性的要求，通過學習和實踐，來磨礪自己的品格和意志，以保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性。作為一名黨員教師，必須在教育教學中不斷加強自身的黨性修養(yǎng)，本著全心全意為了黨的教育事業(yè)而奮斗的精神做好本職工作，本人認為主要是從以下幾方面做起：
第一，加強學習，樹立終身學習的理念。加強黨性修養(yǎng)，必須把學習放在突出位置，通過學習不斷的提高自己。首先，要加強政治理論學習，不斷提高理論素養(yǎng)。政治理論學習是黨員增強理論素養(yǎng)、堅定黨性信念的重要途徑，是黨員增長知識才干、提升工作水平，增強實踐能力的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎和前提。對于黨員來說，學習就是必須承擔的責任和使命。作為黨員教師不僅要加強學習，抓好學習，而且要帶頭學習，做勤奮好學，學以致用的表率，通過不斷的學習提高自身的理論水平和工作能力。
學習中要進一步端正學習態(tài)度,不斷探索學習方法,認真學習黨的理論創(chuàng)新的最新成果，學習科學發(fā)展觀的精神內涵。同時要努力拓寬知識面，更新知識結構，不斷用科學理論和先進知識武裝頭腦、最大限度地把理論與實踐緊密結合起來,用正確的理論來指導工作，不斷提高工作的原則性、實效性、系統(tǒng)性、前瞻性和創(chuàng)造性。
其次，要加強業(yè)務學習，提高專業(yè)知識水平?，F(xiàn)代科學技術日新月異，社會實踐知識豐富多彩，教育理念更新也層出不窮，不僅需要教師有一顆進取心，更需要教師有淵博的專業(yè)知識和“一桶水”，做到一專多能，多才多藝，不僅能傳道、授業(yè)、解惑，更會啟迪、開發(fā)、創(chuàng)新。教師只有不斷地學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。
第三，勇于創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。要通過刻苦鉆研、努力探索，不斷提高業(yè)務水平和教研能力。要使學生能夠將書本知識與實際應用有機地結合起來，進而創(chuàng)造性地分析和解決問題，教師必須在理論聯(lián)系實際方面進行深入研究和探討，用自己的研究成果來激發(fā)學生的學習熱情，不斷提高學生獨立思考和解決問題的能力，為學生今后創(chuàng)造性地進行工作奠定堅實的基礎。同時，教師還必須把教學內容的探討和教學方法的研究結合起來。結合學生的特點創(chuàng)造出靈活多樣的教學風格和教學方法，盡力做到條理清晰、邏輯性強、深入淺出、理論聯(lián)系實際，從而將抽象的理論具體化、條理化，將枯燥無味的原理用生動形象的語言表達出來，充分調動學生的學習熱情，使學生能輕裝上陣，積極主動地投入學習，從學習中找到樂趣，從知識中得到力量。黨員教師必須要實現(xiàn)業(yè)務水平一流的目標，用自己的知識、智慧、人格魅力去影響學生。
第四，求真務實，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。做好好本職工作是檢驗黨性修養(yǎng)的根本標準。教師要努力使自己做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行，做一個與時俱進、不斷創(chuàng)新的模范。陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。這幾句話寓意深刻，高度概括了教育的真諦，教書無疑是教師的職責，育人卻是教師的天職。那么，黨員教師應當怎樣履行自己育人為本的天職呢?我認為，首先，在擁有淵博知識的同時，還應當具有高尚的職業(yè)道德和歷史責任感，應該具有鍥而不舍的敬業(yè)精神。這既是一種執(zhí)著的做人態(tài)度，也是對自己所從事職業(yè)發(fā)自內心的愛。任何一名教師如果不具有這種精神，即使擁有淵博的知識，也無法成為一名優(yōu)秀教師。
只有熱愛自己的事業(yè)，才能夠全身心地去投入其中;只有全身心地投入，才能開拓奮進，成就事業(yè)。其次，努力加強自身的師德建設。“教書育人”是教師職業(yè)道德的特征，是教師的基本行為準則。教師不僅要一門心思地把書教好，而且要用自己的高尚品德、模范行為去育人。作為教師既要認真?zhèn)浜谜n，講好課，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，用知識的力量來吸引學生。
同時，在日常工作和生活中嚴格要求自己，努力做言行的表率。只有這樣做，才能使學生真正從內心佩服、尊敬教師，才能自覺服從教師的管理和教育，從而達到教書育人的目的。教師的地位是神圣的，尊師重教已成為社會的共識。作為黨員教師應該對自己的所做所為問心無愧，要以自己的表率作用讓學生從內心深處尊重、崇敬教師工作，讓全社會尊重、支持教師工作，使得無私奉獻的精神在教師身上得到真正的歸宿和完美的體現(xiàn)。
總之，作為一名黨員教師，我們一定要牢記黨的宗旨，不忘入黨誓詞，在實踐中不斷加強黨性修養(yǎng)，做一個合格的人民教師，做一名合格的共產黨員。
如何提高教師師德修養(yǎng)心得體會篇十四
這次我有幸參加了路南區(qū)青年教師師德培訓。在這短暫而珍貴的幾天里，給年輕的我又一次充足了電，上滿了弦。從心理知識的學習到教學頭腦的更新，都給予了我莫大的影響。現(xiàn)將本次培訓的點滴感受作粗淺匯報。
經過這幾天的培訓，我深深體會到教師必須時刻牢記自我肩負的社會和歷史職責，不斷提高自身的素質、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間構成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍，也是堅持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。所以，我們應當加強職業(yè)道德建設，提高思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法，提高教育教學和科研水平。
在聽了兩位教師的經驗介紹后，我更加明確了教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到；凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服?！捌渖碚?，不令則行；其身不正，雖令不從?！苯處熯€要不斷地給自我充電，不被社會所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水。”然而，在知識經濟的時代背景下，教師更應當是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要努力提高自我的語言文學修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考確定本事。努力提高自我的學歷層次、教育教學基本功。身體力行，以自我的光彩，自我的魅力來感召我們每一位學生。
在課堂教學中應開發(fā)學生已有的知識和經驗，把學生頭腦中已儲備的與學習新知有關的材料充分地挖掘出來，優(yōu)化組合，這樣才有利于學生的知識建構。創(chuàng)新的教學要從封閉走向開放，開放教材，開放課堂，給學生供給“憑借”的機會，使課堂教學與課外活動溝通，課內打基礎，課外求發(fā)展；各學科教學相互溝通、相互滲透、相互促進；課堂教學與社會生活相溝通，擴展外延，豐富內涵。在教學過程中，要正確處理好理解性學習與自主、合作、探究性學的關系，調動每一個學生的參與意識和學__取性，給課堂面貌帶來生機。
短短幾天的培訓，使我對今后的教育教學工作充滿信心。在今后的教學中，我要多讀一些教學書籍，多看優(yōu)秀的課堂實錄，積極主動地向優(yōu)秀教師學習，提高自我的教學水平。感激領導為我供給這么好的學習機會，能與各校教師一齊研究教材、探討教學。
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