做好總結(jié)可以使我們更好地認識自己，實現(xiàn)自我價值的最大化。總結(jié)時要注意客觀、全面地評價自己的表現(xiàn)。通過閱讀這些總結(jié)范文，希望大家能夠提高自己的寫作水平和表達能力。
考試后總結(jié)與反思篇一
首先，期中考試是對我們前段時間所學知識掌握的檢測，可見首當其沖的反思對象即是所學知識，通過反思找到自己知識上存在的漏洞，再進行查漏補缺，這樣知識的網(wǎng)絡便會越收越緊，越來越密。其次是對學習方法的反思。學習方法的好壞直接關系到學習效率的高低，雖無法直接從期中考試這一事件得出結(jié)論自己的學習方法是否正確，但不妨借此楔機思考一下自己的學習方法是否得當。只有選擇了正確的學習方法，才是選到了打開一切知識寶庫的鑰匙。依此看來我們要對自己的學習方法不時地反思完善，這樣你便會找到開啟成功大門的鑰匙。
如果說以上兩點只是停留在表象上面，那么下面的兩個方面則是通過期中考試來反思內(nèi)在問題。
一方面是就學習態(tài)度而言，米盧曾說過“態(tài)度決定一切”，是的態(tài)度的好壞也決定了學習成效的高低，通過反思發(fā)現(xiàn)自己在平常的學習中只是持隨便的態(tài)度或是想要一心二用的，那么端正自己的學習態(tài)度吧！讓自己玩的時候玩的盡興，學的時候?qū)W的徹底，做每一件事都持認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度，那么學習的興趣就會變得越來越濃厚了。
另一方面則是良好的心態(tài)，考試過否難免少不了幾家歡喜幾家愁，但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住“陽光總在風雨后，請相信有彩虹”。反思一下自己遇到困難時是否想過退縮，是否就此一蹶不振呢？我們要學習高三學長們那種骨子里有韌性，同時也能心靜如水，波瀾不驚的良好心態(tài)，以成長的心樂觀地迎接生活，以最后的狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)，以自己不懈的努力，去實現(xiàn)心中美麗的夢想。
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考試后總結(jié)與反思篇二
期中考試過去了，我的成績和名次較月考都有了較大進步，月考時我總分631分，排名269名，這次期中考試，我總分727.5，排名65名。雖然成績是進步了，但我自己知道，我在學習中還有很多不足之處，希望通過這次總結(jié)明確我的不足之處，并加以改正。
我的成績之所以有了進步，是因為在月考中獲得了珍貴的經(jīng)驗教訓，重視上課聽講、認真做筆記及錯題整理，較頻繁地復習。
我仍存在的不足是：
第一，我的復習工作沒有做到位，對錯題及錯題本的溫習不多，以至在考試前仍在緊張地翻閱錯題本，這也導致了我對所做過錯題的理解和總結(jié)不夠充分，在考試中遇到與所做過的題類似的試題時，也不能夠及時的反應和聯(lián)想，導致做題速度慢甚至有的題做不出來。因此在今后的學習中，我不僅要認真做好錯題整理工作，還要及時的翻閱反思錯題，從中獲得更多的靈感和其實。
第二，我的基礎知識還不夠牢固，在英語單詞、語文課文及理科概念等方面存在較大的缺陷，所以，以后我會更加重視基礎知識，加強背誦和理解，減少和避免在本不該失分的地方丟分。
第三，我上課回答問題及下課提問題的積極性不夠。不敢回答問題，使我存儲著對知識的模糊理解，是我做題過程中的巨大隱患，因此，以后我會更積極地參與上課的問題回答，下課積極向老師提出自己不理解的問題，尋求解答。我相信，改正了這三點不足，我的成績?nèi)匀粫粩噙M步。
另外，在八科的.考試中，最令我不滿意的是化學成績。在月考時，我的化學成績是94分，而此次我的化學成績卻只有82分。這使我不得不反思自己。第一，因為粗心大意的毛病，我的兩個化學式?jīng)]有配平，我因此失去了4分。第二，對學過的知識點我沒有進行認真地整理和復習，化學學科的知識比較零散，缺乏復習整理使我對學過的知識有些遺忘，對做過的題型和總結(jié)的方法也記憶不清。因此，在今后化學學習中，我會更認真地學習新知識，更多地整理和復習舊知識，在下次考試中一定把化學成績提到90分以上。
希望我通過這次的考試總結(jié)，查漏補缺，找到自己的不足之處并加以改正，更有效率地學習，在下次考試中取得更好的成績。
考試后總結(jié)與反思篇三
光陰似箭，期中測試的試卷發(fā)下來了，望著試卷上那一個個大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不明白該笑，還是該哭。
積累與運用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，并且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認識自我的iq。這積累與運用出錯的原因就是應為我對課本上的知識還沒有完全掌握，還得再繼續(xù)努力，加把勁兒。
閱讀題是我丟分最多的地方。改卷教師把我的每小題都扣掉個1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多，把我的分數(shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自我為什么那么不細心，為什么不再認真一點；恨改卷教師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點分兒呢！
媽媽明白我的成績以后，把我罵了個狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個地洞鉆進去。她怕我不長記性，結(jié)合我平日的學習情景，送給了我句詩：平日不努力，測試徒傷悲。
經(jīng)過了這次測試，我必須會謹遵教師和老媽的教誨，好好學習。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，測試突開竅。
考試后總結(jié)與反思篇四
令人緊張的語文考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最終一門功課時，教師簡短的幾句話卻成了我們心境的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！
今年的期中考試題十分簡單，但教師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇?！彼?，我們都不敢輕視這次考試。可是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認為：“這么簡單的考試題，必須不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使異常顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎樣樣？”我們一律回答說：“能夠的?！?/p>
可是，教師給我們判卷，告訴我們卷子的閱讀的二、六、七八題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，并且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤！
唉！考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會認認真真地做題，做完題后也要仔仔細細地反復檢查。我要多積累錯題，分析錯題原因，比較正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎知識，活學活用。
考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試應對自如！
考試后總結(jié)與反思篇五
我看了看卷子，嗨，又是錯別字！光這一項就扣了3分。我哪次考試沒有錯別字？這但是老毛病了，怎樣就是改不了呢？再往下看，“閱讀”也扣了5分。犯錯的地方，一是有一個自然段的段落大意歸納的不夠好，二是選取題有一個選錯了。一個—2分，一個—3分，就這樣，5分又沒有了。
放下試卷，我掩面沉思。錯別字，這但是我每次考試都要失分的地方。細細回想起來，每學完一篇課文，老師都要我們把課后的生字寫會。自己生字也寫了，作業(yè)也做了，可為什么一到考試就老寫錯別字呢？嗨，我想起來了，前幾次考試后，爸爸曾多次叮嚀過我：“對于生字，首先要認會，其次要多寫，要透過查字典，搞清每個生字的字義，記住它的結(jié)構(gòu)和特點，會用它組詞、造句，知道它的近義詞和反義詞。只有這樣，生字就不再生了?！?/p>
可我自己是怎樣做的呢？每次寫生字，每個字只寫5遍，多一遍都不寫；不查字義，不記字的結(jié)構(gòu)，更不用說用生字組詞、造句了。每次媽媽說我，我就說：“我都寫會了，不用再寫了，再說，我還有許多事要干呢！”就這樣，爸爸的話我根本就沒在心里去。
再說閱讀吧。平時每次預習課文時，我先把課文初看一遍，然后拿出《字詞句篇》，看著上方的課文分析就抄起來。由于當時只想著完成老師布置的作業(yè)，對課文資料也沒有認真分析，抄完了，就完事了。因此這次考試時的閱讀，盡管自己把文章資料也多看了幾遍，可總結(jié)的段落大意總是不太全面，語言也不夠精煉。尤其是選取題，幾個選取的資料都很接近，自己一時竟沒了主意，糊里糊涂的選了一個，結(jié)果還選錯了。
透過這次考試，我要記取的教訓很多。首先，我要端正學習態(tài)度，干什么事都要認認真真。尤其是寫生字和預習課文，要舍得花時刻，認真寫，認真讀。對每個生字，要多寫多練，先查字典把詞義搞清，會用它組詞造句，還要搞清楚它的近義詞和反義詞。這樣，我對生字就記得住了。其次，學習時要認真思考，認真體會文章的主要資料。這樣，我的閱讀水平也就會提高的。
嗨，期望下次考試，再不好犯這次的老毛病了！
考試后總結(jié)與反思篇六
對于這次考試成績，總體我感到并不是很理想，并不是因為名次的關系，而是分數(shù)真的令人汗顏，若照這個發(fā)展趨勢來看，后年中考結(jié)果可想而知。
我們要的是分，而不是名次，就算名次很高，分憑心而論并不咋的，那要那個名次有何用？對于自己比較擅長的科目，尚且不敢保證拿到高分，況且那些弱科。
語文，這次雖然比期中考試要高，但作文得分少的可憐，揪其根源，還是練習的少，你怪得了別人嗎？最大失誤不應該的是后面的閱讀理解，扣分最多，原因還是練習的太少。
數(shù)學，可以說一直以來是我的老大難。但這次考得還可以，分一下來，仔細一看，附加題把一道做的半對半錯的應用題扣得分給補充了，可是由于粗心，選擇題做錯了一道，很可惜，是應當而且必須應當做對的，卻丟的慘不忍睹。一看都是自己的數(shù)抄錯，計算不對。可是每次考試都是這樣的問題，以致小面積丟分，總得不到“完美”這難道還僅僅是失誤嗎？對于自己的問題，總是一錯再錯，這還是心不靜所造成的。
至于英語錯誤如出一轍，都是一直的因粗心，審題有疏忽，造成丟分。物理是我這回成績最差的，分丟的是基礎，沒有認真背，該打。歷史丟的分都是不該丟的，是自己思維沒到，而根本則還是復習不到位。地理丟分丟在后面填空題，主要是圖沒看懂，審題不仔細。
生物主要是各種丟分，左扣一下，右扣一下，分就沒了，原因是復習不到位，粗心。
政治更別說了，雖然是都背了，可沒背到點子上，還有就是背了，考試又忘了個別的。
總而言之，造成種種失敗厲果，歸根是自己的態(tài)度問題和堅持問題，我每次上半個學期還可以，可是一到下半個學期快期末考試那一會兒心就很浮躁，沉穩(wěn)不下來。如果對自己要求嚴苛點兒，想怕這樣的悲劇就不會上演了吧！反思不是紙上談兵，說得多好，最終應歸結(jié)于行動。畢竟那已過去，成為歷史。最重要的是向前看，未來怎么做。
八年級下半學期，在語文方面我要多做閱讀理解與文言文的練習題，數(shù)學我也要多做題，英語上課認真聽課，物理多做題，認真復習，歷史上課認真聽并多做練習，地理要更加細心，生物要復習的全面，政治要背全。
在下學期中，我要最注意的一點是：心如止水堅持到底。
考試后總結(jié)與反思篇七
這次語文考試，我原以為我可以考到90分以上。發(fā)語文試卷的時候，我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是，拿到語文試卷的時候，我一下子“僵”住了，觸目驚心的紅數(shù)字———“72.5”宛如一道晴天霹靂把我震得我呆坐在椅子上，那鮮紅的數(shù)字仿佛像一記重重的耳光，把我打得暈頭轉(zhuǎn)向。世界上什么藥都有，可惜沒有后悔藥，現(xiàn)在能做的就是反思。
為了拯救我這朵懦弱的花朵，必須喚醒我的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，我必須要有一套好的學習方法和學習習慣，我決定，做到以下幾點：
（2）上課認真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時，更要細心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學。在認真聽講的同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。
（3）課后復習。把當天所學的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背誦的背下來。
（4）獨立完成作業(yè)。認真完成，不抄襲。
（5）訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。
考試后總結(jié)與反思篇八
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間半個學期已經(jīng)結(jié)束了。這次期中考試既是對學生半個學期來地理學科學習情況的驗收，也是對我個人教學成果的一次檢驗。
對于七年級學生來說，地理是一門新的學科。由于地理學科的特殊性。說它重要，其實只是眾多科目里的一門；說它不重要，它又始終貫穿于生活的方方面面。因此，如何引導學生正確認識這門課的重要性，一直是我教學工作尋求的突破點。教對生活有用的地理，在生活中學習地理，一直是我的教學理念。
本份期中試卷涉及前兩章的知識，但更側(cè)重第一章，考查分數(shù)有60多分。本套試卷重基礎，覆蓋面廣，能全面考查學生的綜合素質(zhì)，試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，并結(jié)合了學生的生活實際，具有很強的靈活性。同時又注重對地圖的分析理解，注重對學生各個方面能力的考查，對以后教師的教學行為和方式都能起到很好的指導作用。本次測試卷選擇題40%，綜合題60%。具體分析，本試卷具有兩大特點：
（一）重基礎，題靈活。
本份試卷單選題就占了40分，這些題目都是課程標準中要求學生掌握的基礎中的基礎，選擇題考查的知識，有一部分題目基礎性強，如第1、4、6、17、18、19、20題，只要學生記住了知識點、稍加用心即可得分。還有一部分，重視學生的讀圖用圖能力，題目較靈活，需要學生具有一定的讀圖能力和空間想象能力。如第2、3、5、7題。當然，關鍵是要細心、靈活，死板、馬虎是得不了高分的。
（二）重讀圖，題多變，并賦予不同的問題情境。
地理離開了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷中讀圖分析占了70多分，主要考查了學生的讀圖能力及綜合應用能力。該試卷強調(diào)地理讀圖能力的考查，特別是圖文轉(zhuǎn)換能力的考查，引導學生用所學知識簡單分析和解決實際問題。試題有一定的靈活性。有的問題情景創(chuàng)設，不是教材直接的內(nèi)容，但運用所學知識，都能靈活解答。本試卷考察的方面從一般讀圖到實際應用，可謂面面俱到、靈活多變、無所不考，從而全方位地考查學生地理學習情況，由此可見命題人的良苦用心。
二、學生在試卷中出錯較多的題。
（一）單選題：第1、4、6、17、18、19、20等小題考查知識的識記能力，答題情況比較好一些。第2、3、5、7小題錯得多的原因是讀圖能力有待于進一步提高，基礎掌握不夠牢固，審題不仔細造成的。
（二）綜合題：第一個綜合題主要考察七大洲、四大洋的有關知識。但本題沒有直接填圖，而是把此知識寓于情景之中，因此，有一部分同學沒能理解題意，故失分較多。第二題考查了等高線的有關知識，情景相對簡單，故失分較少。第三題屬于連環(huán)題，既考查了學生的讀圖能力，又考查了讀圖表的能力，有些同學由于讀題不認真，致使一步錯，步步錯。故失分較多。
讀圖分析題：盡管這些是教師在講課中多次強調(diào)過的題，但仍有部分同學出錯，實屬不該。許多同學由于對地圖不熟悉，導致答案五花八門，亂七八糟。最后一題，多數(shù)學生此題得了滿分。教師在今后的教學中，對于每一個知識點都應多加強調(diào)，告訴學生會怎樣考查這個知識點，引起學生的注意。
結(jié)合本試題的難易度，本次考試成績沒有達到預期成績。出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。應該說，不管是學生個體之間還是班級之間，都存在一定的差距。
首先，學生的個體差異在平時教學中就有所反映，那些分數(shù)較低甚至不及格的學生大多都是平時課堂上的“陌生人”，參與課堂的積極性不高。從自身方面分析，我認為自己的課堂教學設計還需更加周全，照顧到不同興趣點的學生都能積極參與進活動，只有參與教學活動才能有收獲，有長進。
其次，學生對知識的系統(tǒng)性掌握還比較扎實，還不能熟練地運用學過的知識和技能。在以后的教學中，基礎性的知識還是應該多提、多問，做到及時復習、及時鞏固。正所謂“不積跬步，無以成千里?！?/p>
三、反思教與學存在問題。
1、學生學習：
從成績來看，過半學生對基礎知識的掌握相對較好，但對于綜合性強、機動靈活、聯(lián)系實際的題目回答得不夠好，反應出學生不重視地理學科的學習，知識沒有得到鞏固；學生在平常的學習不夠扎實，學習的主動性較差。
2、教師教學：
在教學中只強調(diào)學生的理解，沒有對學生的學習情況及時反饋，學生只會說，一下筆就錯誤百出，這也是失分的原因；對學生個體分析不到位，沒能做到因材施教。
四、今后教學應注意的問題。
1、創(chuàng)造性使用教材。
要結(jié)合學生的特點，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。
2、要創(chuàng)設學生自主學習的空間，為每位同學提供成功的機會。
在教學各個環(huán)節(jié)，注意分層教學。充分調(diào)動學生學習的積極性，為此，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸”，“多一些討論，少一些講解”，“多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊”，“多一些有效教學，少一些無效訓練”。
3、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對性培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)。
地圖是培養(yǎng)學生能力的重要載體，是地理學科的第二語言，地理試題可謂無圖不成題。讀圖教學在地理教學中占有相當大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學的地位。因此，在教學過程中要重視探究活動，加強讀圖訓練，培養(yǎng)讀圖能力。
4、落實好基礎知識，使學生學會學習并運用地理知識分析問題和解決問題。
在教學過程中必須夯實基礎，注重課堂教學，向45分鐘要效率，努力提高學生的學習興趣，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設情景，予基礎知識于生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學生分析、解釋實際問題的能力，達到學以致用的目的。
考試后總結(jié)與反思篇九
前幾天是期末考試，我們都很緊張地復習，現(xiàn)在考完了，也可以放松一下了，不過今天分數(shù)就要公布成績了，我的心怦怦直跳，這是老師走進教室，手里捧著很多試卷，我的.心跳得更快了，差不多我都要跳起來了，老師一個一個報分數(shù)，終于輪到我了“孔迪92分”我頓時心里樂開了花，激動的叫了起來，老師又公布了平均分“76.5分”。
星期五數(shù)學老師有來到教室里公布數(shù)學成績，我的成績是85.5分，平均分75.4分，哈哈真是兩全其美??！
考試后總結(jié)與反思篇十
首先，要做好充分的準備?！捌綍r不燒香，臨時抱佛腳”。我就像這句話里說的一樣，平時不好好學習，直到考試時才感到緊張。學習其實是為了自己長大后能自食其力做準備。對于這一點我深感慚愧。
知識是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問題，就會影響后面的所有環(huán)節(jié)。學知識就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子；沒有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會是危房。所以，我們必須掌握每一科目中的所有知識。
其次，在考試時，我們一定要保持一個好的心態(tài)。如果太緊張了，把復習過的知識忘了一干二凈，豈不壞事？很多同學都反映，一進入考場，就感覺十分緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。
作弊在學生中是極為常見的，有些學生的成績比較差，再加上父母對孩子的成績看得太重，使他們企圖用作弊來換取好成績。作弊可以算是獲取好分數(shù)的一種捷徑，但是，這部分知識你并沒有真正掌握。最關鍵的是，你給你的品德摸黑了?？傆幸惶欤銜鎸σ环N更嚴格的考試。當看著考卷上密密麻麻的考題，腦子里一片空白之時，你一定會為以前的作弊行為后悔。
千萬不要太過于看重考試的分數(shù)了，考試其實就是對你的學習的一種檢驗，檢驗你對所學知識的掌握情況。有些人卻認為，考試的分數(shù)很重要，如果考不好，就會降低自己在同學和老師心目中的地位，對自己的命運會有很大的影響。這真是一個好笑的想法，求知的路還很長，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對所有的考試，這一次的成敗算得了什么？所以假如考得不理想，沒有必要那么喪氣。其實，沒有考好對于自己來說未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點，讓你能夠有機會補上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因為在千分之一或萬分之一的結(jié)果中，這一次成功也算不了什么。
這一次的考試給我了很大的啟示，在以后的學習中我一定會對自己說一聲：我已經(jīng)盡力了。
考試后總結(jié)與反思篇十一
期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，修正不足，以利于今后的教育教學工作的開展，現(xiàn)對本次考試做以下總結(jié)：
本次數(shù)學考試題目能緊扣新課程理念，從概念、計算、應用和動手操作方面考查了學生的雙基、思維、解決問題的本事，能夠說全面考查了學生的綜合學習本事。平均分90分，及格率98%，優(yōu)秀率86%。在這次考試中，大多數(shù)學生對所學知識能夠基本掌握。當然，也有個別學生思維不夠靈活，不夠嚴密，考試時的心理素質(zhì)不大好，成績也不夠夢想。整張試卷在考查基礎知識的同時，也滲透了對學生行為習慣的考查。有些題雖然很容易，但沒有良好的學習習慣，沒有細心、認真審題的習慣，也很容易出錯。例如，口算不夠熟練，運算符號看錯導致失分；解決問題存在的主要問題是一部分學生缺少必須的分析本事，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應加大解決問題的教學力度，著重對班里的中等生以及后進生在如何分析信息和問題上多加以指導。
改善措施：
1、加強口算訓練，培養(yǎng)學生做計算題的正確率。
2、圍繞知識點多設計各種類型的練習，培養(yǎng)學生的應變本事和思維的靈活性。
3、認真指導學生閱讀應用題，能找出題中的已知條件和所求問題。教給學生思考解決問題的方法，逐步培養(yǎng)學生解答應用題的本事。
4、把好單元檢測關，及時查漏補缺，彌補不足。
5、加強檢查對錯的習慣培養(yǎng)，提高學生的學習本事。
考試后總結(jié)與反思篇十二
月考結(jié)束后，怎樣進行總結(jié)反思，以便以后更好的提高成績，我以為方法如下：
事實上，每個學生都有學好的愿望，成功與否關鍵看行動。你想成為什么樣的人，前提是只要你很想很想。在我看來，如果你真的認定了你現(xiàn)在的目標就是唯一的、必須的、一定要完成的目標，你就能發(fā)揮出強大的潛力潛能，你自己就知道，什么是我應該做的，什么是我不應該做的。任何一個智力正常的高中生，都可以考上名牌大學。不成功者，對目標的追求，只是心理安慰的空想而已，而每當作一定要完成的目標去努力，最終淪為幻想的巨人，行動的矮子，其命運就可想而知了。所以說正確而又堅定的學習態(tài)度就是成功的基礎，是成功的前提，雖然，我以為態(tài)度決定一切這句話有些過分絕對，但沒有正確的學習態(tài)度卻是絕對不能成功的！
學習的過程，就是不斷發(fā)現(xiàn)問題的并解決問題的過程。其中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后，是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤，如果你能立即采取措施加以改正，必然會帶來學習成績的提升。
相反，本來自己學習就不是很好，卻由于這次考試很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒有問題了，從而放松了學習，這必然會導致下次考試的落敗，塞翁失馬焉知非福。如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下次的成功，那么這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果使你失去了警惕，就很可能埋下以后失敗的種子。我一直這樣認為：如果這次考試你沒有考好，你應該慶幸，這不是高考，你還有機會來彌補，來補救！如果你這次考試考得比較理想，你也不要驕傲，這終歸不是高考，你還沒有笑在最后，笑道最后才能笑得最燦爛，最開心！我還有句話就是“雖然失敗是成功之母，但是成功更是成功之母！”如果你每次考試都能考的很好，那我相信高考你也一定會成功的！
對試卷中出現(xiàn)的錯誤，有必要進行仔細的歸類。不能把錯誤簡單的歸結(jié)于馬虎。如果你對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基礎技能不過關、時間不夠、過程不完整、力不能及等，你就會發(fā)現(xiàn)你真正的弱項，也就找到了下一步的努力方向了?？荚嚽白钣行У膹土暦椒ň褪亲鲞^去做過的錯題，善待那些錯題，把它們作為你的好朋友，多看看多關心多留意它們。所以對每次考試中出現(xiàn)的錯題，應重點標注并歸類保存。
每次考試，你的同學中總有一批表現(xiàn)突出的，他們因為方法得當才導致學習能力的提高。近水樓臺先得月，你向他們學習和請教是多么方便呀！你可以將他們的試卷試卷借過來好好的看看，看看他們是怎么答題的，為什么他能答對我就答不對？為什么他能想到能思考到我就想不到思考不到？多問幾個為什么，多想想他人的學習方法和思路，多請教多學習，他山之石是可以攻玉的！
總之，考試成功失敗都不是問題，問題是怎樣看待這次考試的得失，怎樣總結(jié)這次考試，這才是重要的。高考才是我們最終要真正面對的！
考試后總結(jié)與反思篇十三
考試，是一種嚴格的知識水平鑒定方法。期中考試過去了，同學們覺得怎么樣呢?下面小編給大家準備了期中考試的反思總結(jié)范文，一起來看看吧!
時間似流水，學期已經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進考場，卻垂頭喪氣的走出了考場，可這是為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。
我數(shù)學一向很好，可是這次卻考了那么點分數(shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，下次考試之前一定要好好復習基礎知識，而作文也扣了不少的分數(shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是對自己無語了，這兒沒加“s”，那兒忘記了問號，分數(shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一題是我不會的，這都是粗心大意的結(jié)果，即使現(xiàn)在后悔也沒有用了。我告誡著自己下次一定要認真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試老師和家長都對我有著很大的期望，可是我卻讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且坏┛荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的`。只怪自己平時上課聽得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，因此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習與生活之中。考試之前我要制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習題也是提高英語的好方法，并且下次考試時一定要倍加仔細，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。
期中考試雖然已經(jīng)過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，一定不讓老師和家長失望。 而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的!
期中考試結(jié)束了，面對學生的學習成績，雖然都比以前略有進步，但我覺得還是不夠理想，所以在教學中有一些經(jīng)驗教訓還是需要認真反思，以便能針對性的解決教學中存在的不足，使其成為以后教學工作有效的指導。
本次考試試題量大，考查的知識點非常全面，范圍也極其的廣泛，側(cè)重于閱讀能力和習作能力的考查，各占30%。學生在做的時候唯有細心、用心，并且知識面廣，才有可能把題答好，取得高分。最讓我意外的是解釋字義這樣的題又上演了，雖是重點詞，上課也強調(diào)過，但從沒復習，學生是很難得分的;更可氣的是課本上沒有，教參上卻莫名其妙出現(xiàn)的“無可厚非”居然又一次被考;還有一些等到畢業(yè)前夕才要復習的一些詩句、名句也出現(xiàn)了。
本班的成績：均分80.29，及格率98.46%，優(yōu)生23.1(其中有一個分數(shù)少加了10分，靳松本應是90.5，誤合為80.5)。根據(jù)我班學生的現(xiàn)狀，能考出這樣的成績，我覺得大家都盡了最大的努力。畢業(yè)在即，深知責任、擔子重大。通過分析學生的試卷，我決定從以下幾方面去努力：
1.要繼續(xù)重視識字和句子訓練
本次考試中，從卷面情況看基礎知識學得比較扎實，對此不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和句子方面的訓練，要鼓勵學生多背精彩的語段。
2.要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力
閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這需引起足夠重視。精讀課的教學，老師要根據(jù)教材特點指點學習方法;略讀課的教學，老師要更放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。
3.習作教學要提醒學生審清題目，在文從字順上下功夫，絕大多數(shù)同學要達到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”。重點還是要寫好記實文，能表達自己的真實感受。引導學生開闊思路，從多個角度選擇材料，個性化地表達感受和真切的體驗，而不應做統(tǒng)一的限制。另外，應一如既往地要求學生每星期堅持寫課外作文，并自己學會修改作文，循序漸進，扎實提高寫作水平。
4.要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。一是課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài)，二是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴展學習。
5.要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本班有幾個學生作業(yè)經(jīng)常拖欠、回家作業(yè)時常不做，課外沒做好預習、復習工作，學習被動，這是造成學習成績差的主要原因，因此，剩下的階段必須抓好學生良好的學習習慣。另外要強調(diào)學生認真書寫，養(yǎng)成良好的寫字習慣。從卷面上看，有的學生書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目;有的學生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一筆或少一畫現(xiàn)象比比皆是。因此，今后要特別重視在日常教學中對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
考試后總結(jié)與反思篇十四
就這次考試情況來看，我班的情況雖然平均分達到了優(yōu)秀，100分3人，99-90分31人，還有2人80多分，但結(jié)合卷的難易程度來年看，離我的要求還很遠，和其他三個班級相比也有很大差距，我和我班的孩子們還要努力。問題主要集中在兩個大題第三大題的第三、四小題上：按要求寫字詞。其中第三小題，有幾個程度相當好的同學，看了音節(jié)詞中的第一個音節(jié)就寫出了詞語，以致于寫錯了后面的字，失去一分，與一百分失之交臂。第四小題，有幾個學生沒有完全弄明白題意是用字和字組新字，就用筆畫和字組新字，痛失23分。
分析其原因：
一、平時這種題目做過也講過很多遍了，但還是在這個題上栽跟頭，由此看出學生遇題不能認真讀題，不能動腦思考，缺少審題的能力。
二、反思與對策：
1、注重良好習慣的培養(yǎng)。從卷面上，學生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應當引起重視。養(yǎng)成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質(zhì)，它將使學生受益終生。
2、加強易錯易混淆概念的辨析。從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學生對某些字詞產(chǎn)生混淆。比如“手”寫成“毛”平常，在平常教學中，我們要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。
3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入，在教學中改革教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習題型，如圖文題，短文題，及綜和運用的題型。這些題大多要求學生通過觀察或閱讀來解決。從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，原因是學生的閱讀能力和觀察能力不強。
因此，在今后的教學中，我必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。
4、加強學困生的輔導工作。從本次試卷成績看，有一部分學困生有了相當?shù)倪M步，但還有一小部分學生成績不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學質(zhì)量。
總之，本次對學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎知識掌握得比較扎實。
今后改進教學策略：
1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔；
2、重視學習習慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查；
3、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識，而不是通過題海戰(zhàn)術。
考試后總結(jié)與反思篇十五
這周，期中考試成績出來了，這次期中考試，兩個班的成績并不理想，我也需要反思一下自己。
上次月考，兩個班的成績排名第一、第二，這次排名卻排到了第四、第五，說實話，說心里沒有失落，那一定是騙人的。
但是一味的失落并沒有任何意義，不是嗎？作為老師，也一定應該反思一下自己有沒有什么問題。
通過分析成績單，我發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：
首先，本次試題確實偏難，但仍有同學取得了很高的分數(shù)，達到了優(yōu)秀的同學仍有一部分，說明這部分同學的語文素質(zhì)很高。但也同樣地反映出，大多數(shù)的同學，語文素質(zhì)還有待提高，他們應該有應對難題的能力。
其次，本次考試及格率偏低，大多數(shù)班級的及格率只有百分之五十，這也說明我們對部分中間水平學生的關注度不夠、重視不足，以至于他們加入了不及格的行列，成績并不夠穩(wěn)定。
此外，不及格的同學中，有絕大多數(shù)的同學，基礎知識水平嚴重不達標，課內(nèi)知識考查部分竟也丟了許多分，這說明我對他們的要求還不夠嚴格，對他們基礎知識記憶檢查的強度還不夠。如何高效的督促他們夯實基礎知識，是我需要思考和不斷改進的地方。
縱觀這次考試，我的問題、我需要反思的地方還有很多，從失敗、挫折中找到自己不足的地方，并加以改正，才是一名老師、亦或是任何一名學生成長進步的正道。
考試后總結(jié)與反思篇十六
這次期中考試目標基本完成。感激班主任蘇教師給予的支持與幫忙，也要感激幾個得力的小助手在工作中的配合。反思這一段時間的工作，可能還存在以下幾方面問題和不足：
一、對于很多學生來講，語法是難點。很多學生對語法知識不理解，不會運用所學知識。雖然記住了單詞，但不會正確使用；課文會背誦，但不理解其中的知識點，做題時不會應用。一些學生基礎知識掌握不扎實。
二、一些學生不夠自覺，不能按時完成學習任務。
三、有的學生做題不規(guī)范，因為沒按題目要求作答而失分。
四、有的學生書寫較差，卷面不整潔，也影響了成績。
針對存在的問題和不足，今后應在以下幾方面進行改善：
一、要重點培養(yǎng)目標學生。平時要加強對目標學生的管理，重點檢查，了解學生的情景，做好輔導工作。
二、加強語法教學。教學中重視語法的講解，使學生能理解并會運用語法知識，多做相關練習以使學生掌握牢固。
三、要提高課堂效率，突出重點，精講多練，盡量使學生當堂掌握所學資料。
四、要向其他優(yōu)秀的、有經(jīng)驗的教師請教、學習。學習他們科學的管理方法，高效的教學方法，提高自我的教育教學本事。
五、針對考試題型，加強對學生的訓練。同時培養(yǎng)學生規(guī)范答題的意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，防止因為粗心而失分。
總之，在今后的工作中，要進一步加強學習，努力提高，爭取完成目標。
考試后總結(jié)與反思篇十七
考試反思總結(jié)（老師）
考試就像一面鏡子，照出了師生教學上的不足。相信師生一起努力，進步應該是可以看到的。以下是小編整理的期中考試反思，希望對你有幫助。更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容請關注本站應屆畢業(yè)生網(wǎng)。
初中同學尤其是初三學生在每次考試后都應做好考試總結(jié)，以便查漏補缺，為考試后的學習以及下次考試做好準備。期中考試是初中每年的一次大考，如何做好期中考試試卷分析和總結(jié)是關系到下半學期學習機考試好壞的關鍵。下面就這次期中考試的情況作以簡單分析：
1.課時和內(nèi)容所限，任務重，為了加快總復習的速度，在11月份中旬學完九年級上冊的內(nèi)容，我沒給學生復習歷史的時間，讓學生自己在課后復習。導致學生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認識，影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。
2.督促檢查的力度不夠。
3.歷史故事雖能調(diào)動學生興趣，但有時占用時間太長，課堂上應適度調(diào)整。
1.史實不清，是致命的弱點。
2.部分學生態(tài)度不端正。或不重視，或認為歷史很好學，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。
3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個選項中找出最佳項，提高正確率;如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面，盡量多得分等等。
4.看書不細。未能聽進老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結(jié)果遭受沉重一擊。
5.不會讀書。學生習慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領略歷史的博大與精深。
6.學生自主學習能力差，奴隸性強，不肯下工夫，主動去背去記極性差，這是成績不理想的最主要原因。
1、進一步提高課堂效率，采取及時反饋抽查。期中考試后，我改變了教學方法，采取邊復習邊抽查。經(jīng)過驗證，每講一個知識點，我進行重復后，然后，讓學生記憶，再抽查;這樣做，不僅能集中學生的注意力，進一步牢固地掌握知識，而且課堂氣氛緊張，學生生怕漏聽了而使自己起來丟臉，因而，調(diào)動了學生的'主動性，激活了學生的思維，課堂效果非常好。
2、加強課后的鞏固記憶程度，采取做練習的方法。同時要求學生避免照抄照辦的現(xiàn)象再次發(fā)生。
歷史，有人把它看作文科的代表性科目是不為過的，它對你的記憶力、分析力、理解力，及對社會的感知力都有一定的要求。學歷史要扎實、牢固、脈絡清晰。上下五千年都由一根時間的紅線串起，切勿東一個人物西一個事件地無規(guī)律記憶。因為那樣，雖然把所學的事件都記住了，但這些事件如一盤散沙，缺少戰(zhàn)斗力。今天的歷史考試已不是單純考察你對孤立事件的記憶，它要求你在記憶單個事件的基礎上，經(jīng)常重復一項工作——串線。這樣的線索可大可小，可橫可縱，十分靈活。越是靈活串線，證明你的知識掌握得越牢靠。在此我簡單提及一些：最常見的是以時間為線索。這是一條自始至終的大線。也可以人物、民族等為線索。 “線不在多，有之則靈?！绷硗?，要勤思考，千萬不要以為歷史就是前人的故事，我的任務只是記憶，實際上記憶只是一部分，只是手段，真正考察的是記憶基礎上的分析、歸納、比較能力。這也是能暴露弱點的部分。
在今后的教學中，我會努力探索，大膽嘗試，與課改同步，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為教育事業(yè)奮斗終身。
考試后總結(jié)與反思篇十八
學習的生活是短暫的，我們已經(jīng)度過了兩個多月的初中生活，迎來了第一次期中考試，一次學習水平的測試。
這次考試滿分560分，我的成績是531分。這次出現(xiàn)了嚴重的偏科現(xiàn)象，語文扣21分，其他四科扣8分，數(shù)學、歷史滿分，成績的提高空間還是很大的，應當在十分左右。
語文選擇題扣了六分，閱讀題七分，作文八分。選擇題錯在了運用和確定修辭上，說明語言文字水平待提高，要多讀書，訓練，考試時再認真思考琢磨。閱讀題有五分是能夠避免的，問題就在于對課內(nèi)文言文掌握不靈活，以及沒有認真琢磨文章，平時必須要注意積累文言文詞匯，多讀些散文，培養(yǎng)對語言的敏感。的資料是很不錯的，只是卷面欠佳，掩蓋了作文的一些閃光點。應當做到不劃字，橫平豎直不能潦草。
這次英語出錯不應當，漏掉了作文信息，否則能拿到滿分，但切不可大意，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，掌握單詞、句型，及時進行復習。
地理生物已經(jīng)到達了極限水平，要更上一層樓，就要認真審題，抓住課本細節(jié)，政治也要在加強背誦同時讀書課本概念。
數(shù)學歷史這一文一理是滿分，要堅持認真仔細，基本知識記牢固。
總體來說，問題出在閱讀、書寫、馬虎、細節(jié)上。以后要加強閱讀本事，提高書寫質(zhì)量，抓住細節(jié)絕不馬虎。
從學習習慣講，在預習復習環(huán)節(jié)上要再加強，并提高學習效率，以堅持好的精力。從學習態(tài)度看，對背誦資料有些厭惡，但必須慢慢去適應，從學習方法上要加強閱讀，注意積累。做到這些，就能使學習更簡便，效果更好。
成績只屬于過去，要想獲得以后的成功，要再去努力，加油吧！
考試后總結(jié)與反思篇十九
“翻天覆地”你們知道它的意思嗎？或者有過這樣的心情嗎？我今天的心情可以用“飛流直下三千尺”來形容，一下跌入谷底。
今天學校期末散學典禮，我高高興興甚至有點迫不及待的興奮，可是三個小時后我想找個地縫鉆進去，我甚至都不知道我是怎么回到家的。你問我為什么會有這樣的心里落差還得從考試前的復習說起。
5月13日開學以后媽媽就一直說“好好學習馬上就要考試了，還催我做了計劃。”計劃內(nèi)容如下：1。6點40起床早讀半個小時2。下午放學除下學校作業(yè)要額外寫數(shù)學口算，語文更要把課后詞語和日積月累全部默寫……這樣的計劃使得我認為自己全會了更加覺得自己會考高分。甚至考前還給媽媽夸下海口會語文考99分，數(shù)學100分，還跟媽媽要了一堆未來的獎賞。媽媽說別說大話還讓我沉下心，我有點不屑。
可是打臉就來得那么快，成績出來的瞬間我腦袋嗡嗡的其他任何聲音都聽不進去，牙齒使勁咬著嘴唇，心里難受的快呼吸不上來了。迷迷糊糊地回到了家。
這樣的窒息感持續(xù)了好大一會，嘴唇都快被我咬破了，媽媽強壓著怒火讓我分析問題，我沒底氣小聲說著作文忘記加題目，連線連錯改正的不對，轉(zhuǎn)換人稱標點沒變……完全沒了考前的蠻橫與傲氣，把頭快耷拉倒腳上了。
媽媽看出我的內(nèi)疚說數(shù)學還可以，如果單位帶對的話就可以了，媽媽的話還沒說完我的眼淚嘀噠嘀噠往下落，媽媽沒心疼說著“哭是沒用的，現(xiàn)在是補救，利用這個假期查漏補缺，把你沒扎實的好好補補?！蔽艺砹俗约旱那榫w然后坐在書桌前制訂了一份假期計劃，更給自己寫了一句座右銘貼在床頭，書桌上“虛心使人進步，驕傲使人落后?！?/p>
我以后不能再驕傲，要穩(wěn)住更要沉得住，戒浮戒躁，必須做到加油。
考試后總結(jié)與反思篇二十
經(jīng)過兩天三夜的復習，兩天艱難的期中考試，其中一門——語文試卷終于發(fā)下來了，滿分是150分，我卻只得了112分，我要對這次考試進行分析。
試卷分為三大部分：基礎部分、閱讀理解部分、作文部分。
光是閱讀理解我就扣了15分，基礎部分我就扣了9.5，而作文分卻扣了13分！
通過這次期中考試，語文基礎部分比較好，可是有些詩句卻掌握不好，比如一大題的第8小題、9小題市局沒有寫出來；除了這個還有一些修辭手法沒有及時的記住；還有一些簡單的題目我也沒有答得出來；除了這一些，有一些錯題我明明知道做，可是還是沒有答出來，說明我對中國漢字還不是很熟悉。
第二部分我扣得分是最多的了，是閱讀理解，主要是古詩和現(xiàn)代文，古詩、課內(nèi)古文、課外顧問我總共才扣了3分而已，可課外、外內(nèi)現(xiàn)代文我就扣了整整十二分！這就說明了現(xiàn)代文我必須多練多看，不管時課內(nèi)課外都要在課余時間多看下，也不可以不重視。
通過這次期中考試，我明白了我語文基礎、課外古詩我掌握的還不夠好，平時要多看看；而作文我平時就可以多自己練練文筆、多看看作文書！相信，照這樣下去，下次考試一定會考好！
考試后總結(jié)與反思篇二十一
期中考試終于結(jié)束了，不管孩子們考得怎樣，老師們也稍微可以松口氣。
的確，在整個迎接考試的一星期中，老師們都非常辛苦，研究教材、研究出題。
孩子們也非常累，為了考試，其他學科都讓了道，腦子里就剩語文、數(shù)學、英語了。
老師們、同學們都非常認真地對待這次考試。
拿到考卷，應該說是非常簡單的，大多數(shù)孩子是沒問題的。
但我還是擔心那些平時不做作業(yè)的孩子，他們困難還是很大的。
比如一些必須四會的單詞，他們是默不出的，應該熟記的句子，對他們來說是陌生的。
通過考試也檢驗了我兩個月來的教學成效。
一直教畢業(yè)班，多年未教三年級，有些陌生，學生的基礎參差不齊，教得很累，需要在以后的教學中研究：如何處理好層次，要進行分層教學;如何把困難學生勁快的補上來等等，期待著我去解決，我還是非常有信心的。
反正是跟蹤考試，還有下次呢。
下次見分曉吧!
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