總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的努力和成果進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種方式。總結(jié)要注重個人思考和體驗，才能有更好的收獲。以下是小編為您搜集整理的一些總結(jié)范文，希望能給您提供一些思路和參考。
計算機教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇一
20xx~20xx學(xué)年度一個學(xué)年又結(jié)束了，教師的信息技術(shù)的能力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和所有教師的努力下，取得了可喜的成績，培訓(xùn)工作取得了明顯的效果。下面就將本學(xué)年教師的信息技術(shù)的培訓(xùn)工作做一總結(jié)。
在本學(xué)年的培訓(xùn)計劃中，第一，我們主要是針對大連市教育網(wǎng)、大連教師網(wǎng)、沙河口區(qū)教育網(wǎng)不斷豐富的教育教學(xué)資源板塊的增加，加強對教師的培訓(xùn)，豐富教師的知識，提高教師運用網(wǎng)絡(luò)的能力；第二，我們針對學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容的缺少和教師參與學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)的目的，對教師進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站上傳資料的培訓(xùn)；第三，我們針對去年教育局為學(xué)校增加的'信息技術(shù)的設(shè)備，對教師進(jìn)行了設(shè)備的使用、維護保養(yǎng)的培訓(xùn)。
在區(qū)教育網(wǎng)的教育教學(xué)資源的培訓(xùn)方面，我們主要對教師進(jìn)行了沙河口區(qū)教育網(wǎng)教學(xué)資源的使用，教學(xué)綜合應(yīng)用系統(tǒng)的使用，數(shù)字化圖書館的使用，中華傳統(tǒng)文化板塊的使用的培訓(xùn)。培訓(xùn)中我們采取全體教師全員參加培訓(xùn)，教研組練習(xí)提高的方式，使教師在很短的時間內(nèi)就已經(jīng)掌握了這些操作。
在市教育網(wǎng)的教育教學(xué)資源的培訓(xùn)方面，我們主要對教師進(jìn)行了一下方面的培訓(xùn)：
1、大連市教育網(wǎng)電子圖書閱讀插件的下載和安裝；
2、四種電子圖書軟件的使用。培訓(xùn)以后教師們都能通過這些軟件查找到自己喜歡的書籍子資料。
大大提高了教師網(wǎng)上電子圖書的獲取和閱讀能力。
在本學(xué)年度，我們還針對教師系統(tǒng)維護能力欠缺，信息技術(shù)設(shè)備使用和維護水平不高的情況，對教師進(jìn)行了“投影機的使用與維護保養(yǎng)”、“實物展示臺的使用與維護保養(yǎng)”、“網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件kiil的使用“的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)教師們掌握了使用的要領(lǐng)，提高了使用和維護的能力。
在本學(xué)年度中，我們?yōu)榱素S富學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容，發(fā)揮教師積極性，我們對教師進(jìn)行了登陸學(xué)校網(wǎng)站，上傳相關(guān)資料的培訓(xùn)。還對教師進(jìn)行了建立自己的博客的培訓(xùn)。
“五年規(guī)劃”、“教育案例”“教育反思”“教育敘事”“體會文章”“教研發(fā)言稿”“校際聯(lián)動記錄”“同伴互助建議”“評課記錄”“校內(nèi)上研究課”“班主任培訓(xùn)”“學(xué)年教學(xué)總結(jié)”“學(xué)習(xí)筆記”13個子欄目。
為了使老師能夠很好地利用這個平臺，我們加大了對教師的培訓(xùn)力度。不僅對教師進(jìn)行用戶注冊的申請，還在如何上傳材料上加強了培訓(xùn)，使教師們通過培訓(xùn)，都能熟練地掌握這個平臺的使用。
總的來說，通過不斷地加強培訓(xùn)，使教師們在信息技術(shù)方面有了很大的提高，真正起到了信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。
計算機教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇二
高校師資培養(yǎng)是提高教師素質(zhì)的有效途徑，也是提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。今天本站小編給大家整理了高校計算機教師暑期培訓(xùn)總結(jié)，謝謝大家對小編的支持。
在我們邁入二十一世紀(jì)的今天，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲娶分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于青年教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。這次信息技術(shù)培訓(xùn)教會了我們許多很實用的技巧。比如說音頻文件的處理，這在我的教學(xué)中是非常實用的。有時候做。
課件。
時需要背景音樂，編輯、剪輯等工作就顯得比較重要，如果總是找計算機老師，那也不方便。另外就是下載文件和修改圖片的技巧，這次培訓(xùn)中的下載技巧讓我大開眼界，平時在家就知道用迅雷，對維棠下載了解甚少。有時候上網(wǎng)也遇到過想復(fù)制網(wǎng)頁上的內(nèi)容卻無法復(fù)制的情況，卻不知道怎么應(yīng)對，只知道簡單地用保存文本文件的格式。而這一次新學(xué)的用word打開的方式來下載網(wǎng)頁內(nèi)容又讓我充實了自己的技巧。對圖片的修改以前只知道用畫圖軟件，但是每次修改后的圖片效果都有些走樣，現(xiàn)在使用光影魔術(shù)來修改、編輯圖片。相信這一次培訓(xùn)中的幾種技巧一定能讓我有更大的進(jìn)步。
經(jīng)過計算機信息技術(shù)培訓(xùn)，時間雖短，受益非淺。作為以人本知識教育為主體教育的學(xué)校，多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段。作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)策劃者，這一角色的轉(zhuǎn)變決定教師觀念也要轉(zhuǎn)變，知識要更新，必須掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育的本領(lǐng)。因此不斷進(jìn)行計算機信息培訓(xùn)是非常必要的。教師在“五導(dǎo)”中，只有把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中，充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網(wǎng)絡(luò)資源、搜集信息，處理信息，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
雖然我是一名普通的教師，但我認(rèn)為，對現(xiàn)代化辦公的要求越來越高。在平時的教學(xué)工作中，我也嘗到了在網(wǎng)上寫文章、傳達(dá)文件的甜頭，提高了工作效率和質(zhì)量，如果這些都不會，開展教育教學(xué)工作是很困難的。這次培訓(xùn)前，我只會發(fā)電子郵件、網(wǎng)上寫文章、文件復(fù)制。通過這次培訓(xùn)，使自己學(xué)會了如何注冊、撰寫網(wǎng)上日志，大體知道了教學(xué)平臺如何使用，教學(xué)資源如何下載，但要全面熟練地掌握這些知識還要在實踐中不斷學(xué)習(xí)。
利用計算機能使動畫、聲音、文字等地切入融為一體的特點，不僅有利于教學(xué)，更有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成新思想、新觀念和新方法，是開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生智力和能力的有力工具和形式。在計算機教學(xué)過程中，特別是經(jīng)過對就業(yè)學(xué)生的計算機中考輔導(dǎo)后，結(jié)合自己在計算機教學(xué)上某些方面的理解，我簡單地談?wù)勗谟嬎銠C教學(xué)中的幾點。
心得體會。
一、形象、生動、直觀地上好第一堂課。
計算機使教材內(nèi)容變得形象、生動、直觀、有聲有色，將一些抽象的概念、關(guān)系、原理變得具體化，能模擬常規(guī)教學(xué)手段難以完成的演示、實驗，變復(fù)雜為簡單，化靜為動，化虛為實，按它們的規(guī)律表現(xiàn)出來。教學(xué)時，鮮艷和生動的圖像，動靜結(jié)合的畫面，智能性的啟發(fā)和引導(dǎo)，誘發(fā)學(xué)生對新事物的好奇心、求知欲，大大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并由此喚起高漲的學(xué)習(xí)情緒，使大腦注意力高度集中。培養(yǎng)了學(xué)生的能力，發(fā)展了學(xué)生的特長，從而獲得事半功倍的教學(xué)效果。另外在給學(xué)生上第一堂課時，我主要讓學(xué)生了解兩點：第一計算機學(xué)習(xí)的重要性，對于初中學(xué)生，他們還不能很清晰地了解計算機的真正概念及應(yīng)用。第二計算機學(xué)習(xí)的目的性。因此，采用cai教學(xué)能夠?qū)嵨锘蝻@微圖像直接投影放大，形象直觀地展示化靜為動的情景畫面，使生物學(xué)科真實、客觀、生動，既有利于加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，又能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
二、計算機備課的特殊性。
課前備課是一門學(xué)科教學(xué)過程中必不可少的第一步。計算機學(xué)科教學(xué)也一樣，教師必須在課前作出詳盡、周密的備課。所不同的是，教師不但要對教材上的知識進(jìn)行探索、歸納、總結(jié)，更重要的是他們還得在機算機上對這些知識點逐一進(jìn)行推敲、驗證、演練，以使得這些空洞的知識具有可操作性，從而加強學(xué)生對知識理解的準(zhǔn)確性和完善性。因此，我要讓學(xué)生理解一個知識點，就必須構(gòu)造一個小實例，并由此實例在計算機上的推演過程和結(jié)果來得出與之相關(guān)的結(jié)論，最后用一個大實例把很多個知識點歸納進(jìn)行推演，我認(rèn)為掌握了這一點，就可以消除學(xué)生產(chǎn)生一種似是而非的感性認(rèn)識。
三、重視計算機教學(xué)方法，因材施教、發(fā)展個性。
計算機技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了教學(xué)媒體的開發(fā)和利用，教育資源和資料能得到共享。在教學(xué)上應(yīng)用計算機，能向?qū)W生提供更多的、更現(xiàn)代化的科學(xué)知識和技能訓(xùn)練，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有更多的選擇，使其充分發(fā)揮自已的潛力，施展自已的才能。在教學(xué)中，學(xué)生的接受能力和領(lǐng)會能力是有差別的。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)的目的和要求一般是針對中等程度以上的學(xué)生，教學(xué)的效果常常是優(yōu)秀的學(xué)生、領(lǐng)會能力強的學(xué)生能掌握，而智力稍差的學(xué)生會覺得很吃力，學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，久而久之甚至?xí)a(chǎn)生自卑感和畏難心理。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自始自終愉快地學(xué)習(xí)，盡力滿足學(xué)生的求知欲，不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量，我在教學(xué)過程中，具體實施的是以下幾種教學(xué)方法：懸念法，比喻法。
四、盡量讓學(xué)生多上機，多實踐。
人們常說“百聞不如一見”，對計算機知識的掌握都是“百看不如一練”。當(dāng)教師通過對知識的理解、演示而使學(xué)生對這一知識已經(jīng)有了一個初步理解的時候，能不能讓學(xué)生將這一還比較模糊的概念轉(zhuǎn)變成自己思維體系中固有的，較清晰的認(rèn)識;能不能使學(xué)生對這一比較陌生的知識逐漸熟悉起來，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生自己去動手、去實踐，從實踐把握真知、在實踐中創(chuàng)造成果。有部分學(xué)生當(dāng)老師講解時象霧里看花，怎么想也不清楚，但是自己一上機一操作，問題就迎刃而解了。借于這種情況，我在上課時，把教學(xué)內(nèi)容盡量概括得簡明、精要，再把上機要掌握的內(nèi)容列在講義上，盡量多化一些時間讓學(xué)生上機，而我在學(xué)生上機時，起引導(dǎo)作用，在學(xué)生上機時幫助學(xué)生解決問題，同時讓學(xué)生有足夠的機會自己去探索、去交流，從而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓學(xué)生歸納和掌握各個知識點，真正把理論與實踐相互聯(lián)系起來。
今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對我來說受益匪淺，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對一名教師來說，我覺得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對于以后的教育教學(xué)工作有很強的指導(dǎo)作用。對于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點體會：
一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認(rèn)為做為教師必須做到以下幾點：
(一)熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守，愛崗才會敬業(yè)。做為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教，潛移默化，用知識培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來收獲，用汗水哺育新苗。其次要博愛施教，每位學(xué)生的可塑性都非常大的，只要多關(guān)心，多愛護，他們都會變成很有用的人材。
(二)在教學(xué)的過程中要堅持正確的方向，寓教于樂。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，只要方法得當(dāng)了，才能獲取更多的知識，達(dá)到事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動向，堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不會被時代淘汰。
我們語文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩，只有吃透課標(biāo)，才能活學(xué)活用課標(biāo)，因此，我覺得學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常有必要的一件事。
二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強教學(xué)研討;。
教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課，讓我們更加深刻的認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性，知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及基本程序。這對于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法;同時也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識：合作、超前、反思，集體備課應(yīng)注意的若干問題。這對于今天我們處在一個知識信息年代的教師來說是必備的業(yè)務(wù)能力，也是寫作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專家型老師的課堂實錄更是精彩紛呈，可以說真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者、幫助者，課題上老師設(shè)計思路清晰，富有情趣，就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語文的圣地，對于學(xué)生來說這樣的課堂，簡直就是一種享受，思想不時碰撞出美妙的火花，心底定會掀起陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎?這也是每一個教師追求的最高境界。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機，再接再厲，時刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范。
計算機教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇三
計算機教師專業(yè)化是教師教育的潮流與趨勢。筆者通過對教育專業(yè)化與計算機教師專業(yè)發(fā)展的界定,并對我國的計算機教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀加以分析,今天本站小編給大家?guī)砹擞嬎銠C教師暑期培訓(xùn)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
從20xx年7月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過實習(xí)期以及這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多，并寫下了我的實習(xí)鑒定。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動，自學(xué)過不少社會哲學(xué)，這一些都對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所有無論在什么情況下，我都沒忘政治學(xué)習(xí)，并以品德至上來要求自己。平時和老師和睦相處，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時不忘幫助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。
“學(xué)為人師，行為世范”，是每個老師都應(yīng)該遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范。這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。因為高中階段的學(xué)生正處在一個特殊的學(xué)習(xí)階段：即對社會開始有所接觸，對人在社會中的作用開始逐漸了解，這個時候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。這個時候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對象，作為高中老師，做好自身行為規(guī)范、為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)榜樣是很重要的。這也是我對自身的要求。
當(dāng)了快一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任高一年級七個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，高一六班的副班主任，同時負(fù)責(zé)學(xué)校電腦的維護工作，電子閱覽室的管理工作，工作比較充實。我經(jīng)常思考信息技術(shù)的教學(xué)方法，教學(xué)手段的設(shè)計，以及這樣設(shè)計是否可以讓學(xué)生比較容易接受。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是有技巧的工作。
所以我覺得在教學(xué)上教學(xué)研究的重要性甚至要高于自身學(xué)習(xí)，同時我也一直花比較多的時間在教學(xué)研究上，沒個月的教研活動成為我學(xué)習(xí)其它老師經(jīng)驗的良好時間，積極參加每一次的教研活動，每次的活動我都感覺受益良多。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，但說起來容易，做起來就需要費一定的功夫。我覺得教學(xué)生如何學(xué)會自己學(xué)習(xí)是最重要的，因此每次的教學(xué)，我都努力往這方面靠攏，努力教會學(xué)生如何自學(xué)，如何選擇有意義的進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，也不忘把知識教育與情感態(tài)度、價值觀結(jié)合起來，培養(yǎng)新世紀(jì)合格的中學(xué)生。
而作為計算機老師，信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快，自身的學(xué)識相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。一有空閑時間，我便爭取出來學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的相關(guān)技術(shù)。信息技術(shù)領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，技術(shù)由淺至深跨度也相當(dāng)大，一個人的知識在這個大海洋里猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的知識面，也不斷往深度鉆研，自己覺得收獲很多。當(dāng)然，這一些仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多需要學(xué)習(xí)的，如今只嘆時間太少，時鐘太快。
當(dāng)然，這一年來我也有很多不足的地方，比如，作為老師，我沒有花多點時間去深入學(xué)生，了解學(xué)生，我覺得這是不夠的，俗話也說，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，要想更好的做好教學(xué)工作，應(yīng)該深入了解學(xué)生。還有，對信息技術(shù)新教材仍缺乏學(xué)習(xí)。這一些將成為我下一年的改進(jìn)的方向，爭取在各個方面做得更好。
今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對我來說受益匪淺，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對一名教師來說，我覺得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對于以后的教育教學(xué)工作有很強的指導(dǎo)作用。對于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點體會：
一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認(rèn)為做為教師必須做到以下幾點：
(一)熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守，愛崗才會敬業(yè)。做為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教，潛移默化，用知識培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來收獲，用汗水哺育新苗。其次要博愛施教，每位學(xué)生的可塑性都非常大的，只要多關(guān)心，多愛護，他們都會變成很有用的人材。
(二)在教學(xué)的過程中要堅持正確的方向，寓教于樂。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，只要方法得當(dāng)了，才能獲取更多的知識，達(dá)到事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動向，堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不會被時代淘汰。
我們語文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩，只有吃透課標(biāo)，才能活學(xué)活用課標(biāo)，因此，我覺得學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常有必要的一件事。
二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強教學(xué)研討;。
教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課，讓我們更加深刻的認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性，知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及基本程序。這對于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法;同時也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識：合作、超前、反思，集體備課應(yīng)注意的若干問題。這對于今天我們處在一個知識信息年代的教師來說是必備的業(yè)務(wù)能力，也是寫作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專家型老師的課堂實錄更是精彩紛呈，可以說真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者、幫助者，課題上老師設(shè)計思路清晰，富有情趣，就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語文的圣地，對于學(xué)生來說這樣的課堂，簡直就是一種享受，思想不時碰撞出美妙的火花，心底定會掀起陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎?這也是每一個教師追求的最高境界。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機，再接再厲，時刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)至此已過半，在過去的7天時間里，相信所有的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都經(jīng)歷了一段忙忙碌碌的學(xué)習(xí)、交流、研討的過程。在這個假期，我們又當(dāng)了一回學(xué)生，或分區(qū)域?qū)W習(xí)，或集中培訓(xùn)，或小組研討，大家不顧烈日酷暑，不分路途遠(yuǎn)近，沒有年齡大小之分，都在用心學(xué)習(xí)、記錄、反思、交流，會場里鴉雀無聲，分組討論的教室里卻爭辯不休，雖很累，卻學(xué)得不亦樂乎!作為培訓(xùn)的一名成員，我被這種氛圍深深吸引著、感動著，感動年輕教師的熱情，感動老教師的執(zhí)著，不禁想到了這樣兩句話“工作，源于熱愛;忙碌，源于追求”，且用它作為我這篇體會的題目吧。
這次培訓(xùn)，我有幸成為了縣培訓(xùn)團隊的一員，同時也深知自己應(yīng)盡的義務(wù)，從會議的前期準(zhǔn)備階段到會議進(jìn)行中，在韓國棟老師的組織下我們不斷地碰頭交流、討論，每個人都有明確的個人任務(wù)，同時又有合作的工作，真的覺得“忙乎乎”，短短幾天，我的心中也裝滿了收獲：
收獲感動。
在我們集中培訓(xùn)的第一天，我接到通知，要參加一個活動，需要做一些準(zhǔn)備工作，這樣就與我們的培訓(xùn)有了沖突，當(dāng)我覺得難以開口時，伙伴們的一席話溫暖了我。韓老師說：“你先忙你的，有什么需要及時說?！贝蠹乙布娂姳硎静挥梦以偃繏靾F隊的事了。我深知培訓(xùn)團的每一位成員都很忙，因為大家既要參與學(xué)校培訓(xùn)，還要準(zhǔn)備縣里培訓(xùn)的事宜，并且隨時有一些新的任務(wù)，可我的隊友們毫無怨言的替我分擔(dān)了工作。特別要感謝的是我的搭檔潘艷艷老師，自從我們兩人分一組，能干的她就積極準(zhǔn)備各種材料，把重的任務(wù)攬給自己，使我有更多的時間去準(zhǔn)備自己要參加的活動。真心的謝謝我的朋友們!
收獲前進(jìn)的動力。
作為培訓(xùn)團隊的一員，我們每人都要準(zhǔn)備一個韓老師規(guī)定的話題與大家交流，我負(fù)責(zé)的是“如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識”。說實話，我們學(xué)校搞過這樣的小課題研究，有很多理論層面的東西，也積累了一些研究資料。但我想作為一線教師，可能老師們更需要的是案例式的研究交流，針對教學(xué)實例的說明會令他們更感興趣，而理論的交流，專家的報告會更有說服力?；谶@樣的理解認(rèn)識，我從教學(xué)實踐的積累出發(fā)，用了整整一天時間把自己平時教學(xué)中的點滴做法及教學(xué)案例進(jìn)行整理、提升，形成初稿，根據(jù)韓老師的意見又進(jìn)行了修改、潤色，最終成稿。不過由于水平有限，盡管做了努力，內(nèi)心仍忐忑不安，擔(dān)心自己的交流內(nèi)容老師們感興趣嗎?有收獲嗎?當(dāng)我講完中場休息時，一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師熱情的對我說：“成老師，你講的最實用了。我們就愿意聽這樣的報告，理論東西我們不知怎么應(yīng)用，而這樣的實例我們能學(xué)會，能在教學(xué)中用。”當(dāng)時她的一番話說得我不好意思，可心里的那塊石頭終于落地了。作為演講者，能激起聽者的共鳴，便是成功;我的話題，得到了老師們的肯定，我便覺得自己也“成功”了。所以真的要感謝那位老師，你的肯定給了我前進(jìn)的動力，之前的辛勞在那一刻煙消云散了。正所謂工作著是美麗的，追求著是幸福的。
計算機教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇四
20xx年暑期于7月20日至8月15日，我很榮幸地被學(xué)校派去合肥師范學(xué)院，參加安徽省中職教師“計算機應(yīng)用類”培訓(xùn)。培訓(xùn)于7月20日報名，7月21日正式開始，中間7月31日下午至8月5日5天半放假（因沒有周六周日，校方解釋是把周六周日集中在一起放假，沒有安排教師教學(xué)，機房也未開放），于8月14日結(jié)束（注文件上是17日結(jié)束，但學(xué)校14日就結(jié)束了）。整個培訓(xùn)一共20天。培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)了ps圖像處理，還有網(wǎng)頁三劍客軟件（flash、fireworks、dreamweaver）學(xué)習(xí)，另外有簡單的課件制作（注：教的是用ppt做課件所以說簡單）。另外學(xué)習(xí)了幾個講座，有關(guān)于中職教育改革方向以及信息技術(shù)教學(xué)論、課程教學(xué)論方面的講座。在這次培訓(xùn)中，我一直認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，從未請假，從未缺課，非常珍惜學(xué)校給的這次機會。下面就這次學(xué)習(xí)過程中的一些體會總結(jié)如下：
于20xx年8月7日上午在合肥市工商管理學(xué)院，所有參加20xx安徽省暑假培訓(xùn)的教師（中職高職所有專業(yè)在內(nèi)）大家在一起學(xué)習(xí)了這個講座。主講人是石偉平博士（華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所所長、教授、博士生導(dǎo)師）。
這個講座雖然名為“當(dāng)前我國中職專業(yè)課程改革若干問題的思考”，但因為在座的有中職教師有高職教師，所以并不是只針對中職課程改革，而且可能因為教授研究方向的原因，他講得還是高職專業(yè)課程改革比較多，中職的講得少一些。中心思想是“高職要立足于質(zhì)量，立足于就業(yè)，而中職要立足于專業(yè)，擴大規(guī)模”，意思是說辦高職一定要強調(diào)專業(yè)質(zhì)量，寧愿減少專業(yè)，也要強化專業(yè)，盡量使學(xué)生能學(xué)到東西，方便就業(yè)。而中職要大力發(fā)展，通過專業(yè)數(shù)量來求得規(guī)模的擴大。總的來說是一切圍著“專業(yè)”走。無論是高職、中職，有強力的專業(yè)都非常重要，課程改革不是哪一門課的改革，而是圍繞著專業(yè)來進(jìn)行改革，無論怎樣改都是為了專業(yè)在市場上更有競爭力，為了專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量能夠更強。為了這個專業(yè)的學(xué)生能夠更多的對口就業(yè)。
他在講座中提出了一個“專業(yè)十步法”。
1、職教課程開發(fā)決策（確定專業(yè)）確定某個專業(yè)的課程是否需要開發(fā)？
2、職教課程目標(biāo)開發(fā)（明確培養(yǎng)目標(biāo)）開發(fā)這個專業(yè)的整個課程目標(biāo)
3、職教課程門類開發(fā)（確定主要課程）要達(dá)成整個課程目標(biāo)需要開設(shè)哪些課程？
4、職教課程結(jié)構(gòu)開發(fā)（形成課程計劃）這些課程按什么順序排列？如何進(jìn)行課時分配？
5、職教課程內(nèi)容開發(fā)（“課標(biāo)”開發(fā)）開發(fā)出每門具體課程應(yīng)包含的工作任務(wù)及完成這些任務(wù)所需的知識、技能和態(tài)度，形成“課程標(biāo)準(zhǔn)”
6、職教課程內(nèi)容組織（教材開發(fā)）這些課程內(nèi)容按什么模式來組織？形成教材與教學(xué)輔導(dǎo)用書。
7、職教教學(xué)模式選擇（確定教學(xué)模式）選擇什么樣的教學(xué)模式來教這些內(nèi)容？
8、課程實施環(huán)境開發(fā)（設(shè)計教學(xué)環(huán)境）實訓(xùn)基地/實訓(xùn)中心/實訓(xùn)室的設(shè)計。
9、課程評價方法選擇（確定評價方法）確定如何評價學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握？
10、課堂層面職教課程改造、
教師根據(jù)實際情況在實施課程前與實施過程中對課程的二度開發(fā)，優(yōu)化已有課程方案。屬于校本課程開發(fā)范疇。
中職改革中存在的主要問題
1、專業(yè)是學(xué)校核心競爭力的體現(xiàn)。
2、中職要謀求量的發(fā)展，盡量擴大規(guī)模，但在擴大規(guī)模的同時要注意“質(zhì)量提高”和“特色發(fā)展”。
3、走“精品課程”、“教學(xué)名師”、“教學(xué)團隊”、“教學(xué)成果獎”，打造精品專業(yè)。
4、中職培養(yǎng)目標(biāo)是技能型人才，高職培養(yǎng)目標(biāo)是高技能人才。中職一定要強調(diào)操作技能和方便進(jìn)行管理。
5、中職就業(yè)的多元化，盡量使一半以上的學(xué)生可以自主進(jìn)行再升學(xué)，進(jìn)入專門的培訓(xùn)學(xué)校和高職院校進(jìn)行學(xué)習(xí)，目前安徽省高職招生指標(biāo)太少。另外發(fā)達(dá)地區(qū)的中職如上海市職業(yè)學(xué)校有不少學(xué)生中職學(xué)完后直接通過學(xué)校到新加坡和澳門進(jìn)行留學(xué)。這樣就大大減輕了就業(yè)壓力。
6、什么是人民滿意的職業(yè)學(xué)校。在這里石教授提出了自己的標(biāo)準(zhǔn)：
學(xué)生畢業(yè)后
想就業(yè)的，都能“高質(zhì)量就業(yè)”想升學(xué)的，都能“升成”想留學(xué)的，都能“留成”想創(chuàng)業(yè)的，都能“創(chuàng)業(yè)成功”！7、關(guān)于教材的問題：“教材”是一套“學(xué)習(xí)材料”，即“學(xué)習(xí)包”。包括教科書、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料、參考資料、習(xí)題冊、答案、音像資料等，使學(xué)生能自主地學(xué)習(xí)。擺脫以前的教材就是一本書的觀念。要著力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不僅僅是知識到技能的簡單傳授。
關(guān)于課改方面的問題
1、在教學(xué)中要盡量引入“項目教學(xué)”，要會使用新教材！轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和模式！創(chuàng)新教學(xué)方法！（在這次培訓(xùn)中，蕪湖、合肥兩地的參訓(xùn)教師都提到市教育局教育研究室要求計算機老師在教學(xué)過程中引入“項目教學(xué)法”，不過具體什么是項目教學(xué)法，他們自己也不大明白。在這次培訓(xùn)中我們問了老師，老師也不大清楚，上教育學(xué)的不教計算機，教計算機的不研究教育學(xué)，自己也不用項目教學(xué)法，所以問了老師老師也講不清楚。）
2、教學(xué)環(huán)境可以改變教師的教學(xué)行為和方式。離開教學(xué)環(huán)境談?wù)n改往往收獲不大。例如大家都知道把投影儀放在機房前面，一面教一面學(xué)學(xué)習(xí)效果很好（如中心機房一樣）。但因為條件所限，學(xué)生先在多媒體教室里學(xué)兩節(jié)課，過兩天再到機房去，往往就忘了，結(jié)果到了機房老師還要再講一遍，浪費時間。另外會有一半學(xué)生在多媒體教室怕聽課，反正聽了也沒得做，造成多媒體教室上課效果不好和時間上的浪費）
3、課改成功于否，主要在于看結(jié)果，而不是看學(xué)校是否大張旗鼓鼓地進(jìn)行課改。如果教師沒有積極地參與，無動于衷，他們中大多數(shù)仍是課程改革的“旁觀者”，那么，這一場課改只是政府官員、課程專家、職校校長之間的自娛自樂、卡拉ok！任何教育改革，尤其是課程改革，沒有教師的參與，是不可以成功的！（注：這是石教授的觀點，從其課件中原文摘錄）
在這次培訓(xùn)中，遇到了以前的一個函授同學(xué)，他現(xiàn)在在繁昌職教中心上班，從事職教也有十多年時間。他提到他們學(xué)校有一個計算機班是和北大青鳥聯(lián)辦的，已經(jīng)辦了有兩年時間。一個班有四十幾名學(xué)生，這四十幾名學(xué)生畢業(yè)時發(fā)兩個證一個是中職證，一個是北大青鳥證。這個班相對于其它班，每學(xué)期多收1000元學(xué)費。前四個學(xué)期下來多收4000，第五個學(xué)期和第六個學(xué)期安排就業(yè)，不另外多收費。這個班文化課適量減少（語數(shù)英等課程相對其它專業(yè)都會減少課時數(shù)），計算機專業(yè)課增多，而且全部泡在機房上，不上多媒體。學(xué)校專門建了一個機房就給這個班用，其它班不用這個機房，保證這個班的學(xué)生每天至少有半天在機房里。學(xué)生在校兩年時間要考各種證，考證通過后，學(xué)得較好的同學(xué)由北大青鳥推薦就業(yè)，找計算機方面的工作，學(xué)得一般的由學(xué)校推薦就業(yè)（各個方向）。據(jù)他講，他們的這個班學(xué)習(xí)兩年下來，有二十個學(xué)生由北大青鳥對口推薦就業(yè)，剩下來的二十幾個由學(xué)校推薦就業(yè)。這個班的學(xué)習(xí)科目全部由北大青鳥統(tǒng)一安排，教師全部到北大青鳥免費培訓(xùn)（在北京總部培訓(xùn)，雖然是免費，但是食宿由學(xué)校自費），認(rèn)證通過后才有資格教學(xué)。學(xué)習(xí)教材全部由北大青鳥統(tǒng)一配，主要是用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法和項目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容有軟件編程，還有網(wǎng)頁三劍客，動畫制作等方面，還包括一些簡單的計算機網(wǎng)絡(luò)知識，方向是軟件編程人員和網(wǎng)頁制作人員以及網(wǎng)絡(luò)維護人員。
回來后我在網(wǎng)上查了一下，發(fā)現(xiàn)不光繁昌職教中心辦了這個班，而且寧國職教中心也辦了個北大青鳥班，建議學(xué)校調(diào)查一下，看寧國和繁昌的這個班，辦得怎么樣，如果真得學(xué)有所得，學(xué)生能夠?qū)诰蜆I(yè)的話，那么我覺得我們學(xué)校也能試著辦一下。雖然我們縣經(jīng)濟不發(fā)達(dá)，辦這個班的難度會比較大，但是不試著走聯(lián)合辦學(xué)的路子，以現(xiàn)在的教學(xué)模式，很難解決計算機專業(yè)學(xué)生對口就業(yè)的問題。我想，學(xué)生兩年的時間泡在機房里，如果他對計算機感興趣的話，總能多學(xué)點東西。
在這次培訓(xùn)中，聽了一個信息技術(shù)教學(xué)法的講座，主要講了“講授法”、“討論法”、“任務(wù)驅(qū)動法”和“webquest教學(xué)法”。其中前三個教學(xué)法，大家都是常用的，而最后一個webquest教學(xué)法，相對于我們來說是一個新教學(xué)法，不過據(jù)說在美國是90年代就開始運用了。
webquest是美國圣地亞哥州立大學(xué)教育技術(shù)系berniedodge（伯尼道奇）等人于1995年開發(fā)的一種課程計劃；webquest教學(xué)法是以網(wǎng)絡(luò)資源為基礎(chǔ)的，圍繞某個主題進(jìn)行的以探究為取向的學(xué)習(xí)活動，又叫“網(wǎng)絡(luò)專題調(diào)查”，或“網(wǎng)絡(luò)主體探究”。
短期webquest：大約持續(xù)13課時，目的是知識的獲取和整合；
長期webquest：大約持續(xù)36課時，目的是深入分析、拓展和提煉知識教學(xué)過程是：選擇探究主題搜集資料并設(shè)計webquest學(xué)案制作網(wǎng)頁實施教學(xué)總結(jié)和評價。
其中最重要也是最麻煩的是編制學(xué)案這塊。學(xué)案是相對于教案來說的，教師依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、知識經(jīng)驗和教學(xué)目的，將學(xué)習(xí)資源整合成web網(wǎng)頁，用以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的資源整合。這個學(xué)案要求教師在網(wǎng)上把教案編成一個個網(wǎng)頁串成的學(xué)案。由引言、任務(wù)、過程、資源、評價、結(jié)束語組成。
它相對于普通教學(xué)法的優(yōu)勢是資源來源廣泛、課程內(nèi)容豐富，激發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生高級思維能力。
它相對于普通教學(xué)法的局限性在于難度大、耗時多，需要學(xué)生保持積極性和高水平思維，過于依賴教學(xué)軟硬件環(huán)境。
據(jù)培訓(xùn)老師說，這種webquest教學(xué)法在美國已經(jīng)是廣泛運用，在印度和香港等地也是用得比較多。不過我們培訓(xùn)學(xué)員私下交流，沒聽說哪個老師在教學(xué)中用過這種教學(xué)法。
網(wǎng)上有專門的webquest教學(xué)網(wǎng)站，可以上去看一看別的老師的學(xué)案是怎樣編寫的。
在這次學(xué)習(xí)中有關(guān)于軟件的學(xué)習(xí)，主要學(xué)得還是ps圖像處理，在ps軟件學(xué)習(xí)中再深入學(xué)習(xí)了一下，另外感覺老師在教學(xué)中用的例子很好，回來教ps完全可以拿過來用。這次培訓(xùn)結(jié)束時，大家考得也是圖像處理的高級證書，可見ps學(xué)習(xí)在這次培訓(xùn)中所占的份量。其它的網(wǎng)頁三劍客軟件學(xué)習(xí)，三門軟件大概各學(xué)了兩天，時間有限學(xué)得不多。flash主要學(xué)了一些網(wǎng)頁中廣告條的制作，沒有詳細(xì)學(xué)習(xí)。fireworks主要學(xué)了網(wǎng)頁主頁布局如何畫如何切片，因參加培訓(xùn)的學(xué)員不少是不教計算機的（有一半的不教計算機，教農(nóng)業(yè)的教政治的教市場的等等都有，教數(shù)學(xué)的就算是計算機比較精通的了，聽這些老師說他們都是準(zhǔn)備轉(zhuǎn)崗教計算機的。在培訓(xùn)反饋會上，省教育廳工作人員批判了轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的觀點，指出有些中職學(xué)校在參訓(xùn)人員上沒有把好關(guān)），老師教網(wǎng)頁教學(xué)難度比較大，上到后來就不是教大家自己畫網(wǎng)頁布局了，而是從老師畫的圖像文件中將圖形粘貼過來再自切片。網(wǎng)頁學(xué)了建一個動態(tài)網(wǎng)頁，因時間有限，學(xué)得不多。
最后學(xué)了兩天半課件制作，兩天學(xué)了ppt怎么做課件（這個很簡單，基本上沒學(xué)什么，都是已經(jīng)會的），半天學(xué)了authorware（時間太短，沒來得及學(xué)完，只學(xué)了幾個工具的應(yīng)用）。從頭到尾沒講用flash做課件，很遺憾。感覺把課件制作辦成了計算機掃盲班，根本不象專門的計算機教師培訓(xùn)班。
以上就是我這次培訓(xùn)的心得體會，因自己程度有限，只寫了這么多，很感激學(xué)校給我這次機會參加培訓(xùn)，在這學(xué)期也安排我教ps（也就是這次培訓(xùn)主要學(xué)的軟件），我會認(rèn)真教學(xué)，希望可以把培訓(xùn)的收獲真真切切地運用到教學(xué)中去。以上心得體會請大家批評指正。在這次培訓(xùn)中的一些講座和錄像，我會把它們拷到職教研究室的計算機上，其中就有石教授的講座課件（這是我第一次聽博士講座，是安徽教育廳請的，覺得還是挺重要的）。
計算機教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇五
一個學(xué)年又結(jié)束了，教師的信息技術(shù)的能力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和所有教師的努力下，取得了可喜的成績，培訓(xùn)工作取得了明顯的效果。下面就將本學(xué)年教師的信息技術(shù)的培訓(xùn)工作做一總結(jié)。
在本學(xué)年的培訓(xùn)計劃中，第一，我們主要是針對大連市教育網(wǎng)、大連教師網(wǎng)、沙河口區(qū)教育網(wǎng)不斷豐富的教育教學(xué)資源板塊的增加，加強對教師的培訓(xùn)，豐富教師的知識，提高教師運用網(wǎng)絡(luò)的能力；第二，我們針對學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容的缺少和教師參與學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)的目的，對教師進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站上傳資料的培訓(xùn)；第三，我們針對去年教育局為學(xué)校增加的信息技術(shù)的設(shè)備，對教師進(jìn)行了設(shè)備的使用、維護保養(yǎng)的培訓(xùn)。
在區(qū)教育網(wǎng)的教育教學(xué)資源的培訓(xùn)方面，我們主要對教師進(jìn)行了沙河口區(qū)教育網(wǎng)教學(xué)資源的使用，教學(xué)綜合應(yīng)用系統(tǒng)的使用，數(shù)字化圖書館的使用，中華傳統(tǒng)文化板塊的使用的培訓(xùn)。培訓(xùn)中我們采取全體教師全員參加培訓(xùn)，教研組練習(xí)提高的方式，使教師在很短的時間內(nèi)就已經(jīng)掌握了這些操作。
在市教育網(wǎng)的教育教學(xué)資源的培訓(xùn)方面，我們主要對教師進(jìn)行了一下方面的培訓(xùn)：1、大連市教育網(wǎng)電子圖書閱讀插件的下載和安裝；2、四種電子圖書軟件的使用。培訓(xùn)以后教師們都能通過這些軟件查找到自己喜歡的書籍子資料。
大大提高了教師網(wǎng)上電子圖書的獲取和閱讀能力。
在本學(xué)年度，我們還針對教師系統(tǒng)維護能力欠缺，信息技術(shù)設(shè)備使用和維護水平不高的情況，對教師進(jìn)行了“投影機的使用與維護保養(yǎng)”、“實物展示臺的使用與維護保養(yǎng)”、“網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件kiil的使用“的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)教師們掌握了使用的要領(lǐng)，提高了使用和維護的能力。
在本學(xué)年度中，我們?yōu)榱素S富學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容，發(fā)揮教師積極性，我們對教師進(jìn)行了登陸學(xué)校網(wǎng)站，上傳相關(guān)資料的培訓(xùn)。還對教師進(jìn)行了建立自己的博客的培訓(xùn)。
“五年規(guī)劃”、“教育案例”“教育反思”“教育敘事”“體會文章”“教研發(fā)言稿”“校際聯(lián)動記錄”“同伴互助建議”“評課記錄”“校內(nèi)上研究課”“班主任培訓(xùn)”“學(xué)年教學(xué)總結(jié)”“學(xué)習(xí)筆記”13個子欄目。
為了使老師能夠很好地利用這個平臺，我們加大了對教師的培訓(xùn)力度。不僅對教師進(jìn)行用戶注冊的申請，還在如何上傳材料上加強了培訓(xùn)，使教師們通過培訓(xùn)，都能熟練地掌握這個平臺的使用。
總的來說，通過不斷地加強培訓(xùn)，使教師們在信息技術(shù)方面有了很大的提高，真正起到了信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。
計算機教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇六
為了全面提高教師的業(yè)務(wù)能力、應(yīng)用信息技術(shù)的能力、利用計算機技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力，學(xué)校決定繼續(xù)對全校教師進(jìn)行計算機培訓(xùn)。培訓(xùn)以集體培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，學(xué)校將提供各種有利條件，為教師學(xué)習(xí)計算機創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。為使本次培訓(xùn)有組織、有計劃、有步驟地進(jìn)行，現(xiàn)將培訓(xùn)計劃歸納為以下幾點：
一、指導(dǎo)思想。
以全面提高全體教師的計算機應(yīng)用水平為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、適應(yīng)新課改為指針，以《計算機基礎(chǔ)知識與應(yīng)用培訓(xùn)教程》為依據(jù)，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，力爭使全體教師的計算機應(yīng)用水平再上新臺階。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
1、使全體教師能夠初步了解計算機的發(fā)展方向、應(yīng)用領(lǐng)域、運行機理。
2、使全體教師進(jìn)一步能夠較熟練地操作計算機，進(jìn)行打字、排版、制表等常見的文字編輯。
3、使全體教師初步了解網(wǎng)絡(luò)的意義，能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)豐富自己的知識、開闊自己的視野，能夠上網(wǎng)查尋資料應(yīng)用教學(xué)。
4、使全體教師能夠利用幻燈片制作本學(xué)科的課件，并能使用課件教學(xué)。
5、使全體教師能夠利用因特網(wǎng)發(fā)送電子郵件，并通過網(wǎng)絡(luò)。
與外界交往。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、幻燈片制作：幻燈片初步、演示文稿的建立、演示文稿的播放。
2、網(wǎng)絡(luò)知識、網(wǎng)上查尋、網(wǎng)上下載資料、在因特網(wǎng)上發(fā)送電子郵件。
3、課件制作：應(yīng)用幻燈片制作課件。
四、培訓(xùn)方式。
以集中培訓(xùn)為主，結(jié)合個別輔導(dǎo)自學(xué)。(集中培訓(xùn)主要在星期一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中進(jìn)行)。
五、保證措施。
保證時間，保證人數(shù)，有專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)，有領(lǐng)導(dǎo)跟蹤檢查、記錄。培訓(xùn)一段時間后要進(jìn)行考核，培訓(xùn)期滿后要進(jìn)行總體評價，確保培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效果。
教師計算機培訓(xùn)計劃范文2為進(jìn)一步提高我園教師的現(xiàn)代教育技術(shù)，幫助全園教師更好地了解現(xiàn)代教育技術(shù)及其在幼兒園的應(yīng)用，初步掌握計算機基本知識及操作，提高我園教師運用多媒體技術(shù)開展幼兒園教育活動的能力。結(jié)合本園實際，特制定如下計算機培訓(xùn)計劃：
一、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、了解計算機基本知識，能正確操作計算機。
windows.-p的基本使用常識;word20-的文字輸入排版與打印;word20-表格的制作;文件的保存與另存;文件的查找與重命名及刪除;幼兒個案輸入、上網(wǎng)查找幼教相關(guān)資料、internet基本知識;收發(fā)郵件、發(fā)附件;理解網(wǎng)絡(luò)病毒概念等內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)使用flash，掌握制作課件的基本方法。
認(rèn)識并逐步熟悉flash軟件，了解flash基本知識，能從網(wǎng)上下載與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的flash課件，不斷學(xué)習(xí)運用flash進(jìn)行基本課件制作的方法，能根據(jù)自己的活動內(nèi)容制作出相應(yīng)的課件內(nèi)容，積極嘗試電腦備課、電腦制作課件、多媒體教學(xué)等，不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)活動結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)活動效益。
二、培訓(xùn)對象及培訓(xùn)形式。
1、培訓(xùn)對象：全體在職教職工。
2、培訓(xùn)教師：進(jìn)修校教師或其他中小學(xué)電腦教師。
3、培訓(xùn)地點：幼兒園多媒體教室。
4、培訓(xùn)形式：采取以集中參與式、教師的自我學(xué)習(xí)式的多種培訓(xùn)形式。包括專題培訓(xùn)、案例教學(xué)、多媒體教學(xué)觀摩、協(xié)作交流等。
三、組織與考核。
成立以園長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，全園教師為成員的計算機培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)計算機培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作，保障計算機培訓(xùn)工作落到實處、富有成效。加強培訓(xùn)過程的檢查和督促，記錄教師參加培訓(xùn)的出勤情況，定期檢查教師的計算機學(xué)習(xí)筆記、課間制作能力，并將參加培訓(xùn)出勤情況和檢查結(jié)果，作為教師個人工作年度考核的一個方面。
計算機教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇七
隨著科技的進(jìn)步，電子信息技術(shù)的發(fā)展已進(jìn)入空前繁榮階段，電腦的普及和信息技術(shù)的提高，使人們對于電腦的使用不僅僅停留在簡單的信息處理上，電腦的功能性、便捷性和多樣性更為人們有意識地創(chuàng)作活動提供了便利。計算機教學(xué)工作也需要與時俱進(jìn)，為了提高我校教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力，學(xué)校舉行了計算機培訓(xùn)?？偨Y(jié)如下：
講授一門課程，必須搞清楚這門課程的歷史沿革，這樣才能有助于教師清晰的把握該課程的宗旨和終極目標(biāo)。另外一個很重要的問題就是要搞清楚我們所教的是什么樣的學(xué)生，具體來說就是學(xué)生的專業(yè)背景是什么樣的，學(xué)生的層次是什么樣的。學(xué)校的層次結(jié)構(gòu)不一樣，而且本門課程針對的專業(yè)也不一樣，專業(yè)不一樣側(cè)重點肯定也不一樣，所以我們只有明確了這些信息之后才能確定教學(xué)的重點，做到有的放矢，學(xué)以致用。對于這次培訓(xùn)的學(xué)員來說，基礎(chǔ)不一，知識厚度參差不齊。所以，在教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)先把教學(xué)內(nèi)容的體系傳授給大家，再由淺入深進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)考試內(nèi)容進(jìn)行重點教學(xué)。
精品課程的培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。在計算機平面設(shè)計這門課程的培訓(xùn)中，大家通過討論學(xué)習(xí)，形成了一些新的授課理念，不管培訓(xùn)的目的是在課程上還是在精品上，我們的目標(biāo)只有一個，通過大家不懈的努力把我們這門課程教好，讓學(xué)生們更容易、更有興趣的學(xué)好這門課程。
計算機教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇八
時光荏苒,不知不覺間我們已經(jīng)進(jìn)入了信息社會,信息社會拉近了人與人間的空間距離作為知識的`傳播者-教師我們該如何面對呢? 信息社會對教育者和學(xué)習(xí)者。分別從意識與態(tài)度、知識與技能、應(yīng)用與創(chuàng)新和社會責(zé)任四個方面對中小學(xué)教學(xué)人員、管理人員和技術(shù)人員提出了相應(yīng)的要求，所以掌握信息化技能、提高信息化能力已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的必要條件。信息技術(shù)正在使教學(xué)從以教師、知識為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心，教育將由教內(nèi)容到教方法，朝著從學(xué)知識到長智慧的方向發(fā)展。
作為當(dāng)代的教師，必須清醒地面對教育信息化所帶來的機遇與挑戰(zhàn)。新時代需要新型教師，教育的信息化還要求我們教師對自己的角色重新進(jìn)行定位，重構(gòu)自己的知識體系，培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)與時俱進(jìn)的、全新的教育體系。
一要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，充分認(rèn)識到運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的必要性和重要性，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和“一塊黑板一支粉筆”的教學(xué)方式。提高自己的教育技能，主動參加各種形式的技能培訓(xùn)，初步掌握利用教育技術(shù)獲取信息的能力和信息處理能力。
二要轉(zhuǎn)變自己的角色，信息社會要求教師由知識的傳輸者變?yōu)閷W(xué)生自主是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識。
教師應(yīng)這幾個方面努力：在信息化教學(xué)改革實踐中促進(jìn)自身發(fā)展身處信息化時代的每一位教師，都應(yīng)當(dāng)帶著探索和繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神，學(xué)習(xí)新的技能、獲取新的認(rèn)識、樹立新的信念，迅速地調(diào)整甚至改變自身的教學(xué)行為，積極地投身到信息化教學(xué)改革的浪潮中去。這既是當(dāng)今教育變革的需要，也是教師職業(yè)生活中需要不斷尋求發(fā)展的方向 第一、教師必須增強自身發(fā)展的意識，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。信息技術(shù)能夠帶給我們最佳實踐的范例，提供教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法的研習(xí)，能夠在教師共同體之間建立起穩(wěn)定的聯(lián)系。但是，只有教師自己才能改變自己，只有教師意識到自己的局限性和不足時，才能形成符合教育信息化發(fā)展要求的先進(jìn)教學(xué)觀念和個人發(fā)展的動力從而主動去學(xué)習(xí)。
第二、要加強信息技術(shù)應(yīng)用，在信息環(huán)境下努力提高信息素養(yǎng)。對于“面向信息化的知能結(jié)構(gòu)”來說，教師的專業(yè)知識和技能基礎(chǔ)應(yīng)該是“實踐性知識”。因此，作為信息化時代的教師，應(yīng)當(dāng)在實際的教學(xué)情境中通過信息化教學(xué)實踐，掌握信息技術(shù)技能，提高信息素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)個人發(fā)展；同時，積累信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗，形成具有個性化特點的案例知識，并通過教師學(xué)習(xí)共同體的相互影響，將個性化的隱性實踐知識轉(zhuǎn)化為社會化的教師專業(yè)知識，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。
第三、以信息技術(shù)與教學(xué)法的整合為突破口，最終樹立中小學(xué)教師專業(yè)化的新形象。為了使整合更有效，教師還必須以研究者的姿態(tài)反思自己的整合實踐，努力改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。“反思的本質(zhì)是一種理解與實踐之間的對話，是這兩者之間的相互溝通的橋梁，又是理想自我與現(xiàn)實自我的心靈上的溝通?！苯處熤挥型ㄟ^建立在行動經(jīng)驗基礎(chǔ)上的反思，才能將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來，從而達(dá)到在行動中不斷對個體的教學(xué)進(jìn)行改革、改進(jìn)和進(jìn)步。
第四、充分利用遠(yuǎn)教資源，積極有效地參加各種培訓(xùn)和校本教研活動，.通過網(wǎng)絡(luò)汲取營養(yǎng)，獲取靈感，通過教育博客積極交流。
總之，面對教育信息化的挑戰(zhàn)，要求教師們重新學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，是新形式下教育教學(xué)發(fā)展的需要，也是教師個人生存能力的提高和進(jìn)一步發(fā)展的需要， 有開放的心態(tài)、敢于實踐的勇氣，與教育的信息化相隨共舞，成為一名當(dāng)代合格的新型教師。
計算機教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇九
聽了著名的教育專家程紅兵的視頻講座，我在想，在現(xiàn)實教學(xué)生活難道我不是那樣嗎？該講的時候不講，但是老師講了孩子不懂，怎么辦，照講，向有效課堂要效率，程校長點出，我們遇到孩子不懂的時候，應(yīng)該調(diào)換方式，試著換別的方式?；蛟S我們會收獲一個不一樣的精彩。
教育要與時俱進(jìn)，我們老師也要跟進(jìn)，教學(xué)與演出不同，我們要有反饋，內(nèi)化，高效課堂，聽專家點撥，收獲一點靈感都很值得。
三、頭腦風(fēng)暴，收獲頗多。
在聽了幾個老師的視頻案例后，我們地理與外語老師坐在一起討論，我覺得叫頭腦風(fēng)暴，更佳。
剛剛開始，很安靜，隨后，有帶頭后，大家暢所欲言，一中的曉云老師道出了我們的心聲：職業(yè)高原反應(yīng)期，在工作倦怠后，我們?nèi)绾慰朔苜N合實際，如何將興趣和愛好轉(zhuǎn)化為工作追究，我們一直在努力著。
僑中的一個老師，談到，崇尚簡單，做好份內(nèi)事情，很貼近地氣，還有老師給我們鼓勁，大家開開心心工作，最后一個女孩子給我們分享教學(xué)當(dāng)中的點滴，她居然是博鰲亞洲論壇青年觀察員潘慶，她娓娓動聽的聲音與我們分享教學(xué)備課體味，這場分享會讓我們收獲頗多。
四、樹立不當(dāng)教書匠，應(yīng)當(dāng)教育家。
這是第三次聽著名的教育心理學(xué)專家鐘志農(nóng)的講座了，鐘老師是一線心理學(xué)特級教師，他的敬業(yè)研究中小學(xué)心理活動很讓我敬佩。
心理學(xué)在我們教學(xué)生活中就像千足金，為什么我們覺得工作很辛苦呢？鐘老師告訴我們，我們在違背學(xué)科教育規(guī)律，違背人的成長發(fā)展規(guī)律。
這個就是教書匠與教育家的區(qū)別。
鐘老師還點出高中生成績的主要原因：1、思維不活，2、記不牢。
追溯根源，方可有解決的辦法。
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計算機教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十
20xx~20xx學(xué)年度教師計算機培訓(xùn)總結(jié)一個學(xué)年又結(jié)束了，教師的信息技術(shù)的能力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和所有教師的努力下，取得了可喜的成績，培訓(xùn)工作取得了明顯的效果。下面就將本學(xué)年教師的信息技術(shù)的培訓(xùn)工作做一總結(jié)。
在本學(xué)年的培訓(xùn)計劃中，第一，我們主要是針對大連市教育網(wǎng)、大連教師網(wǎng)、沙河口區(qū)教育網(wǎng)不斷豐富的教育教學(xué)資源板塊的增加，加強對教師的培訓(xùn)，豐富教師的知識，提高教師運用網(wǎng)絡(luò)的能力；第二，我們針對學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容的缺少和教師參與學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)的目的，對教師進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站上傳資料的培訓(xùn)；第三，我們針對去年教育局為學(xué)校增加的信息技術(shù)的設(shè)備，對教師進(jìn)行了設(shè)備的使用、維護保養(yǎng)的培訓(xùn)。
在區(qū)教育網(wǎng)的教育教學(xué)資源的培訓(xùn)方面，我們主要對教師進(jìn)行了沙河口區(qū)教育網(wǎng)教學(xué)資源的使用，教學(xué)綜合應(yīng)用系統(tǒng)的使用，數(shù)字化圖書館的使用，中華傳統(tǒng)文化板塊的使用的培訓(xùn)。培訓(xùn)中我們采取全體教師全員參加培訓(xùn)，教研組練習(xí)提高的方式，使教師在很短的時間內(nèi)就已經(jīng)掌握了這些操作。
在市教育網(wǎng)的教育教學(xué)資源的培訓(xùn)方面，我們主要對教師進(jìn)行了一下方面的培訓(xùn)：
1、大連市教育網(wǎng)電子圖書閱讀插件的下載和安裝；
2、四種電子圖書軟件的使用。培訓(xùn)以后教師們都能通過這些軟件查找到自己喜歡的書籍子資料。
大大提高了教師網(wǎng)上電子圖書的獲取和閱讀能力。
在本學(xué)年度，我們還針對教師系統(tǒng)維護能力欠缺，信息技術(shù)設(shè)備使用和維護水平不高的情況，對教師進(jìn)行了“投影機的使用與維護保養(yǎng)”、“實物展示臺的使用與維護保養(yǎng)”、“網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件kiil的使用“的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)教師們掌握了使用的要領(lǐng)，提高了使用和維護的能力。
在本學(xué)年度中，我們?yōu)榱素S富學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容，發(fā)揮教師積極性，我們對教師進(jìn)行了登陸學(xué)校網(wǎng)站，上傳相關(guān)資料的培訓(xùn)。還對教師進(jìn)行了建立自己的博客的培訓(xùn)。
“五年規(guī)劃”、“教育案例”“教育反思”“教育敘事”“體會文章”“教研發(fā)言稿”“校際聯(lián)動記錄”“同伴互助建議”“評課記錄”“校內(nèi)上研究課”“班主任培訓(xùn)”“學(xué)年教學(xué)總結(jié)”“學(xué)習(xí)筆記”13個子欄目。
為了使老師能夠很好地利用這個平臺，我們加大了對教師的培訓(xùn)力度。不僅對教師進(jìn)行用戶注冊的申請，還在如何上傳材料上加強了培訓(xùn)，使教師們通過培訓(xùn)，都能熟練地掌握這個平臺的使用。
總的來說，通過不斷地加強培訓(xùn)，使教師們在信息技術(shù)方面有了很大的提高，真正起到了信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。
計算機教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十一
人類早已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設(shè)一支充滿活力、勇于探索、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、教學(xué)基本功過硬、具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這支隊伍的生力軍。我作為一名中年教師，深深地感到責(zé)任的重大和自己能力的不足。因此，我積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真傾聽系列專題講座，利用工作之余的一切時間進(jìn)行國培，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及參加教學(xué)比賽，使自己不斷進(jìn)步?，F(xiàn)把本學(xué)期培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)識到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)。
我從思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位。我知道參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的需要，更是時代的需要，是優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對將來負(fù)責(zé)的需要。因此，各種培訓(xùn)我從未缺席或早退，每次都積極參加。
二、學(xué)以致用，使培訓(xùn)工作顯成效。
1、加強理論學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)加強計算機培訓(xùn)，提高自己使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力。
本學(xué)期我共參加計算機培訓(xùn)7次，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計算機教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。教學(xué)課件是輔助教學(xué)的有力手段，以前我上課需要課件總是找別人幫忙制作或下載已做好的課件，自從參加計算機培訓(xùn)后，我能獨立制作簡單的課件了。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)練習(xí)這項基本功。另外我參加了語文國培班的學(xué)習(xí)，以滿分的成績完成了所有學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、重視教學(xué)基本功的提高，以訓(xùn)練保持量，以比賽促高。
本學(xué)期學(xué)校開展了組內(nèi)說課活動、教案評優(yōu)和賽課。在比賽中我認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加，駕御課堂的能力和水平也有不同程度的進(jìn)步。
通過參加培訓(xùn)，我不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心，努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班級管理中去。今后我將繼續(xù)努力，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓，取得不平凡的業(yè)績。
計算機教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十二
我校于20xx年暑期中組織全體教職工，圍繞“新德育、新課堂、新文化”的'主題中心，開展了暑期教師培訓(xùn)工作。根據(jù)區(qū)教育局的要求，同時結(jié)合本校實際，在暑期中開展了多種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，并展開了積極的討論，學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想、新理念，進(jìn)一步樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源，積極為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺，幫助教師獲得更廣泛的知識及更新教育教學(xué)觀念。本學(xué)期，除了要求教師在平時進(jìn)行讀書筆記的寫作之外，在期末培訓(xùn)中，還專門開展了讀書活動，從各個組中選出代表與各位老師進(jìn)行讀書交流。
期間，還特別邀請全國各地專家到校為教師開展講座，包括魏書生、馬玲等眾多著名專家，并組織了相關(guān)的研討活動。為我校教師的發(fā)展提供了更廣闊的空間。
假期中，有計劃的組織各個課題組成員外出聽課、培訓(xùn)。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認(rèn)識，明確目標(biāo)和任務(wù)，形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團隊，“跑步”進(jìn)入畢業(yè)班工作狀態(tài)，為自己的專業(yè)提升，為學(xué)校的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在開學(xué)前，專門組織畢業(yè)班所有教師進(jìn)行了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓(xùn)”，為進(jìn)一步提高畢業(yè)班教學(xué)效益和教學(xué)的針對性做好了充分的準(zhǔn)備。
為了進(jìn)一步落實課堂改革，深化教育。開學(xué)前，對初一、初二的老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，針對新進(jìn)校的學(xué)生，做了徹底的分析，并做出了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)和計劃，對開學(xué)后的工作都做好了安排。
通過這次培訓(xùn)，使我校教師對“新教育、新課堂、新文化”的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識。教育建設(shè)是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
計算機教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十三
20xx年七月六日，我遠(yuǎn)離家園，踏上了去省城武漢的旅途。到江漢大學(xué)實驗師范學(xué)院，參加了全省農(nóng)村體育教師素質(zhì)提高工程的培訓(xùn)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對于我們這些來自農(nóng)村教育第一線的教書匠，更是一次全方位的充電。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多的教育理念和教學(xué)方法，這給我的體育課堂吹進(jìn)了一股春風(fēng)，給農(nóng)村體育教學(xué)注入了一股新鮮的血液。
十來天的。中封閉學(xué)習(xí)，是每位教師難得的一次學(xué)習(xí)機會。我認(rèn)真的聽每一節(jié)專業(yè)理論課，上好每一節(jié)教學(xué)實踐課，學(xué)習(xí)上和同學(xué)們互相關(guān)照；生活的上相互關(guān)心；課余時間相互交流，這些都成了我美好的回憶。
谷莉老師講的《教師的專業(yè)倫。精神與道德修養(yǎng)》，生生打動每位學(xué)員的心。師德修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的根基所在，是教師專業(yè)化之靈魂，是教師教育首先的必須的責(zé)任和義務(wù)。作為教師必須具備以下幾種精神：要有服務(wù)精神；要有奉獻(xiàn)精神；要有敬業(yè)精神；要有協(xié)作精神；要有以身作則的精神。同時教師的心理素質(zhì)和性格特征，這些往往比職業(yè)技能有時顯得更重要。要加強心理素質(zhì)的培養(yǎng)與引導(dǎo)，不斷調(diào)。心態(tài)，與時俱進(jìn)，才能發(fā)展自己。武漢市教育科學(xué)研究院的嚴(yán)勝華教師，講課與學(xué)員互動，課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學(xué)實踐，給學(xué)員們展示了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的五個方面，運動參與；運動技能；身體健康；心里健康；社會適應(yīng)?；抑C的語言幽默，豐富的肢體語言，讓我受益匪淺。
課堂上，我認(rèn)真聽講，做筆記，授課教師理論聯(lián)系實際的講解舉例，課堂上的互動環(huán)節(jié)，讓我在實踐中碰到的難題提上來，得到了專家的指點，給我排除了困難。學(xué)習(xí)是單調(diào)無味的，生活的是堅苦的，但求學(xué)的愿望是強烈的。十天中我沒有缺課，沒有遲到、外出，克服困難，用求知欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天。
在這次。中培訓(xùn)中，學(xué)員們對學(xué)院的條件，和人性化的管理給予了高度的評價，同時也提出了合。的建議。作為體育教師的專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)適當(dāng)減少理論課堂的學(xué)習(xí)，增加一些實踐課，多學(xué)一些專業(yè)的知識技能。
十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變教師的人生軌跡，學(xué)習(xí)的理論知識和教育實踐也是有限的。但它能給我?guī)砗芏嗟乃伎?、啟示和幫助。我要用這次學(xué)習(xí)所得，努力提高專業(yè)知識水平，加強身體素質(zhì)的訓(xùn)練，指導(dǎo)今后的農(nóng)村體育教學(xué)實踐，使自己的教育教學(xué)水平適應(yīng)二十一世紀(jì)的更高要求。
計算機教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十四
為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自資源，積極為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺，幫助教師獲得更廣泛的知識及更新教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念。本學(xué)期，除了要求教師在平時進(jìn)行讀書筆記的寫作之外，在期末培訓(xùn)中，還專門開展了讀書活動，從各個組中選出代表與各位老師進(jìn)行讀書交流。
期間，還特別邀請全國各地專家到校為教師開展講座，包括魏書生、馬玲等眾多著名專家，并組織了相關(guān)的研討活動。為我校教師的發(fā)展提供了更廣闊的空間。
假期中，有計劃的組織各個課題組成員外出聽課、培訓(xùn)。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認(rèn)識，明確目標(biāo)和任務(wù)，形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團隊，“跑步”進(jìn)入畢業(yè)班工作狀態(tài)，為自己的專業(yè)提升，為學(xué)校的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在開學(xué)前，專門組織畢業(yè)班所有教師進(jìn)行了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓(xùn)”，為進(jìn)一步提高畢業(yè)班教學(xué)效益和教學(xué)的針對性做好了充分的準(zhǔn)備。
為了進(jìn)一步落實課堂改革，深化教育。開學(xué)前，對初一、初二的老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，針對新進(jìn)校的學(xué)生，做了徹底的分析，并做出了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)和計劃，對開學(xué)后的工作都做好了安排。
通過這次培訓(xùn)，使我校教師對“新教育、新課堂、新文化”的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識。教育建設(shè)是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
計算機教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十五
20__年10月6日我參加了這次進(jìn)修學(xué)校舉辦的英特爾未來教育的計算機培訓(xùn)，通過5天老師認(rèn)真的講解、不厭其煩的答疑，同班學(xué)習(xí)的各校同行們激—情四射的討論交流，使我真當(dāng)有醍醐灌頂之感，收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識到隨著以微機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，我不能像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。
我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過掌握計算機的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平，通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，在這短短的幾天培訓(xùn)中，我深深的體會到：
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。
中國加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
五天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益匪淺，其感觸真是一言難荊在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。今后，我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這也是我今后的最終目標(biāo)。
計算機教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇十六
教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機會。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于教師暑期培訓(xùn)總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨立思考，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn)，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個有獨立人格的人，理應(yīng)得到教師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中，參與知識的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路。”馬卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人?！苯處熍c學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見，不能把教師的話當(dāng)作命令強加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對的服從，反之，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生，對后進(jìn)生要有愛心、耐心和恒心。
英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng)，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起，嚴(yán)格要求，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，遵守紀(jì)律，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后獨立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。
教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源?！苯處煵荒軡M足已有的知識，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學(xué)知識不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師，信其道”。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí)，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識，使教學(xué)更直接、更生動，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。當(dāng)然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友。
一、愛崗敬業(yè)。
要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提20xx年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
心得體會。
20xx年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、以身作則，為人師表。
在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響20xx年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會文章。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
3、熱愛學(xué)生，誨人不倦。
20xx年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會心得體會。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過本次培訓(xùn)，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
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