總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題,并提出解決方案??偨Y(jié)要具備針對性和實用性,能夠為今后的工作和學(xué)習(xí)提供有益的借鑒。在下面的范文中,你將看到不同領(lǐng)域不同形式的總結(jié),希望能夠給你的寫作帶來一些啟發(fā)。
高中老師語文評課稿總結(jié)篇一
踏入高中教學(xué)已一學(xué)期了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在語文組全體教師的共同幫忙下,本學(xué)期對語文教學(xué)有了一些感悟,現(xiàn)總結(jié)如下:
德育高中的學(xué)情告訴我們,光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會喚取學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生自我用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢?我運用了討論的方式,讓學(xué)生自我去探討解題的思路、方式及最終答案,然后再讓每一小組派一個代表作為小教師上臺發(fā)言講解,最終,我再為他們進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī),使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自我的潛力,感受到成功的喜悅。同時,我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點:
1、以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長時間堅持學(xué)生的注意力,無形中調(diào)動了思維進(jìn)取地參與了活動。
在活動中,我注意到,強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動、依靠、害羞的心理,誰都想一展身手,于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中,學(xué)生都主動、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終,學(xué)生或問或答,或思或記,無形中調(diào)動了自我的一切思維,進(jìn)取參與了活動,學(xué)習(xí)效果較好。
2、在主動獲取知識、訓(xùn)練本事的同時,更培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體意識,使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在課堂上,學(xué)生之間進(jìn)取互動的現(xiàn)象十分頻繁,因為他們都意識到必須緊密團(tuán)結(jié),互相幫忙才能在為大家講解時較流暢,不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作本事,如在講解完,有的組答得并不太好時,有的自責(zé),有的懊喪,這時我會給予他們必須的鼓勵,增強(qiáng)其信心,讓他們意識到團(tuán)結(jié)的重要性,果然,在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,該組進(jìn)取思考,緊密團(tuán)結(jié),通力合作,最終有了出色表現(xiàn)。
所以,我覺得討論--講解這一授課形式能夠較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙,激活思維,主動學(xué)習(xí),還能夠為每一個學(xué)生供給更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機(jī)會,真正使每一個學(xué)生都成為課堂的主人。
我國自古以來就講究師道尊嚴(yán)、一日為師,終身為父。教師說一不二,學(xué)生對教師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,所以語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中,我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不一樣的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面:
1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,消除教師的神秘感和性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學(xué)生能夠向我大膽地提出不一樣的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不必須要說服,這樣學(xué)生就會敢于提出疑問,自信心也會增強(qiáng)許多,獨立分析、解決問題的本事也就會相應(yīng)地提高。
2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。
堂上的教授過程由明到隱,異常是在感受新知識后的問題探究階段,更應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生仁者見仁,智者見智地主動學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。
教師經(jīng)過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學(xué)生經(jīng)過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,喚起求知的欲望。
另外,我更注意情感的作用,把自我放在學(xué)生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學(xué)習(xí),同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,這樣學(xué)生才會全心全意地配合自我、支持自我,使自我的教學(xué)漸入佳境。
以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會,期望大家能夠指出不足,使我再學(xué)習(xí)、再改善,在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!
高中老師語文評課稿總結(jié)篇二
高一學(xué)生應(yīng)該重在打基礎(chǔ),諸如字音識記,字形辨認(rèn),詞語、熟語、標(biāo)點符號的應(yīng)用以及病句辨析等。打基礎(chǔ),不是一朝一夕就能解決的問題,也不是通過幾節(jié)課或者短期的強(qiáng)化訓(xùn)練,強(qiáng)化復(fù)習(xí)就能水到渠成,而是要在每一篇課文,甚至是每一節(jié)課都要有所側(cè)重地重進(jìn)行訓(xùn)練,甚至是反復(fù)訓(xùn)練,也只有這樣,才能識少成多,有所突破,所有提高。
本學(xué)期上高一兩個班語文課。后期因一個同事請產(chǎn)假,奉學(xué)校之命,又代一個班的課。
從始至終,教學(xué)進(jìn)程都能按學(xué)期初的教學(xué)計劃逐步推進(jìn)。其間,根據(jù)教學(xué)需要,除了自己隨堂進(jìn)行的幾次小測驗之外,年級上又組織一次月考,一次期中考。通過各種測試來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,以致能及時調(diào)整方法和步驟,加以解決。課程結(jié)束后,還有一周多的時間組織學(xué)生梳理教材內(nèi)容,把握知識的重點,吃透知識的難點,鞏固知識的要點,為應(yīng)付期末考試作好充分的準(zhǔn)備。
教學(xué)過程中,始終遵循語文的教育學(xué)原則,本著以人為本的人性化教育理念,以提高人的素質(zhì)為終極目標(biāo),因材施教。
語文,不僅是一門工具性很強(qiáng)的學(xué)科,而且還具有其他學(xué)科無可替代的思想性。語文教學(xué),不僅教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識,提高技能的方法,讓學(xué)生學(xué)會帶著從書本上學(xué)到的知識去探求更加廣闊的未知世界,而且還要讓學(xué)生學(xué)會做人,懂得做人的道理,即學(xué)會怎樣去愛人,怎樣去關(guān)心人,怎樣去尊重人,怎樣去理解人,怎樣去幫助人,怎樣去支持人。還要學(xué)會如何去跟人合作。
在知識的積累方面,高一學(xué)生應(yīng)該重在打基礎(chǔ),諸如字音識記,字形辨認(rèn),詞語、熟語、標(biāo)點符號的應(yīng)用以及病句辨析等。打基礎(chǔ),不是一朝一夕就能解決的問題,也不是通過幾節(jié)課或者短期的強(qiáng)化訓(xùn)練,強(qiáng)化復(fù)習(xí)就能水到渠成,而是要在每一篇課文,甚至是每一節(jié)課都要有所側(cè)重地重進(jìn)行訓(xùn)練,甚至是反復(fù)訓(xùn)練,也只有這樣,才能識少成多,有所突破,所有提高。
誠然,語文學(xué)科并不具有政治說教,道德說教的功能。語文的思想性應(yīng)該是體現(xiàn)在候教學(xué)過程的始終,滲透在每一篇課文、每一節(jié)課里。其過程是潤物細(xì)無聲,其結(jié)果是靈魂的凈化,人格的完善。
本學(xué)期要求背誦的課文涉及到3首現(xiàn)代詩,1篇抒情散文,2篇文言文。無論是從數(shù)量上,還是從內(nèi)容的選擇上,都可以看出,背誦是語文教學(xué)的一個重要組成部分。既然如此,在教學(xué)過程中,就不能不引起足夠的重視。背誦,不僅僅是打基礎(chǔ)的問題,通過背誦,還可以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),陶冶學(xué)生的情操,提高學(xué)生思維的敏捷性。因此凡是要求背誦的`篇目,都要不惜一切代價使每個學(xué)生都能過關(guān)。
學(xué)生作文假、大、空的毛病,可以說是長期以來困擾多數(shù)一線語文教師的一大難難題。所謂的假、大、空,就是通篇作文假話多,大話多,空話多。這一問題難以得到解決的根本原因就在于學(xué)生平時就缺乏收集材料的意識,因此,課本上多少有用的材料,還有生活中多少有用的材料,都隨著時間的流失飄然而去。更值得關(guān)注的是,有的學(xué)生肚子里是不乏材料,就是不知道怎樣利用,即在什么情況下用,為什么用,怎樣用。為什么會這樣呢?原因就是學(xué)生缺乏駕馭材料的能力,不會左右材料,不能牽著材料走。針對這一情況,本學(xué)期的作文教學(xué)主要就是教學(xué)生學(xué)會收集材料,然后吃透材料,駕馭材料,進(jìn)而恰到好處地運用材料。
高中老師語文評課稿總結(jié)篇三
20xx年,本人全年任教高二升入高三年級的兩個班的語文,兼任學(xué)校教研處主任,工作量1.6。全年兼本年級的語文學(xué)科備課組長,并擔(dān)任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師?;厥?0xx,這一年是我工作xx年來尤其辛苦的一年,也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業(yè)的角度而言,更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。
感謝各位同事支持我、幫助我,各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我,讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,給了我錘煉、提升自己的舞臺也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的`動力。
本人奉守“德高為師,身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則,嚴(yán)于律己,光明磊落,溫良恭謹(jǐn),與人為善。以校為家,恪盡職守,勇挑重?fù)?dān),超工作量滿負(fù)荷運行,常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生,堅持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進(jìn)工作者”。信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè),以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則,在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功,在教學(xué)上不斷超越自己。訂閱專業(yè)雜志5種,全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊,潛心研讀精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種,兼收并蓄,取精用宏。被評為xx市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下,本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向,在教學(xué)設(shè)計上博觀約取,追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理,總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,形成了“縱橫拓展,淺入深出,知能并重,激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色,所教語文課深受學(xué)生喜愛,學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展,教學(xué)效果好。積極投身教研教改,多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課,所授公開課得到xx二中、xx一中等同仁的好評。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào),陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課,并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點評。
立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀,創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師,主編并正式印刷出版了語文校本課程《xxx》。該書針對農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊,精心選文,由我確定全書的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定,五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計和具體篇目的賞讀分析,歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂,終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學(xué)中大受歡迎,并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。
榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審,參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《xxx》、《xxx》。論文《xxx》獲xx市市級骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎。課件《xxx》獲xx市it節(jié)課件專項評比二等獎。工作認(rèn)真、務(wù)實,講求科學(xué),積極創(chuàng)新,負(fù)責(zé)了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓(xùn)工作、電教管理、校本課程管理等各項工作。實現(xiàn)了教學(xué)、管理工作雙豐收。一年來,本人累計聽課77節(jié),在聽評課過程中加強(qiáng)教研督導(dǎo),與授課教師一起真誠探討課堂教學(xué)的改進(jìn)策略,受到老師們的歡迎。在教研管理思路上,由“統(tǒng)”到“分”,由“管”到“導(dǎo)”,注重粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作,分工明確,突破方向的指點到位,有利于各學(xué)科特色的自由釋放。地理教研組被評為xx市先進(jìn)教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了,論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達(dá)52人次。積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。一年來,本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的博客文章102篇,因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到網(wǎng)友認(rèn)可,找到了若干志同道合的同仁,受到同道網(wǎng)友的追捧,全年網(wǎng)絡(luò)點擊超過8000人次。年底,醞釀成立“新自己新教育”教研博客圈。
教然后知不足,我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研管理方面,青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破,在教研過程中如何給老師以自己成就感、效能感和幸福感的支撐,仍是一大困惑。在語文教學(xué)中,常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計與創(chuàng)意,但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時間和精力有限,細(xì)節(jié)上的精細(xì)化設(shè)計往往來不及展開,因而在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)操作上很難令自己感到自己滿意。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧。
高中老師語文評課稿總結(jié)篇四
今天上午,觀摩了三位老師的展示課。給我最大的感受是他們的課品如人品,他們的課不是做秀,也沒賣弄,讓人所能感受到的是他們對教育深深的摯愛和對學(xué)生真誠的關(guān)愛!首先,范莉莉老師的課給人第一感覺是真實。比如說,導(dǎo)入時的游戲,“1月1日是什么節(jié)日?10月1日是什么節(jié)日???”許多學(xué)生回答不上來,這可以看出范老師課前沒有跟孩子們說過“悄悄話”,這樣有缺憾的課才是真實的,才是美麗的!我們的公開課不是表演,不是做秀,在這里范教師的如果能沉著一點,耐心地告知學(xué)生,很自然很巧妙地過渡到自己的預(yù)設(shè)中來,會收到更好的效果。
其次,范老師有深厚的語文基本功。大方、流暢的粉筆字,標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,尤其是聲音甜美。但我們遺憾的是沒有聽到范老師的那帶有童音的動情的范讀,如果范老師不用課件錄音讀,而是自己深情地吟誦,這樣效果會更好。課件上畫面加上動作,干擾了學(xué)生對詩歌美麗語言的感受,致使讀完以后,有個小孩說“老師,聲音小了聽不見”。我想,可能是視覺干擾了學(xué)生的聽覺吧,再說,對于一年級的學(xué)生來說教師的示范引領(lǐng)作用非常重要。當(dāng)我們還沉浸在節(jié)日的快樂氣氛中,童娟老師為我們送上了《媽媽的賬單》這一課。這節(jié)課,對于上課的學(xué)生而言,是一種幸福,對于聽課的教師而言,是一次精神的洗禮!在這里,要感謝童老師,讓所有的學(xué)生,所有的聽課老師沉浸于她的情感課堂,同時,心靈為之一震!5月10日,是母親節(jié)了,我們?yōu)槿藘号模荒芤怨ぷ鞣泵榻杩?,?yīng)該?;丶铱纯?!應(yīng)該為我們那可親可敬的母親做些什么?我相信,在師生情感推向高潮的時候,沒有誰不想念自己的媽媽,這正是語文教學(xué)人文性的體現(xiàn),這就是所渭的詩意課堂,詩意語文。
不過,如果童老師的音調(diào)再低沉些,語速再緩慢些,能做到語言的抑揚頓挫,這一定會催人淚下的。
當(dāng)我們的心頭還回蕩著《燭光里的媽媽》的旋律的時候,季益波校長又為我們送上了精美絕倫的《普羅米修斯》,我認(rèn)為季老師這節(jié)課上得大氣,渾然天成、人課合一。在這里,我想借用幾句詩來評價一下季老師的課。導(dǎo)入——未成曲調(diào)先有情環(huán)節(jié)——一枝一葉總關(guān)情過渡——嫁于春風(fēng)不用媒小結(jié)——似曾相識燕歸來氛圍——山雨欲來風(fēng)滿樓這是一節(jié)高品味的語文課,課堂上洋溢著濃濃的語文味、有品詞析句、潛心會文的過程、有聽說讀寫的訓(xùn)練,這就是語文課。同時,課堂上教師的語言如春風(fēng)化雨,點點滋潤著學(xué)生的心田,有巧妙的點撥,由衷的贊美,熱情的鼓勵,頗有大家風(fēng)范,課堂意境的渲染更是獨具匠心,當(dāng)學(xué)生情感達(dá)到高潮的時候,季老師戛然而止,恰到好處,學(xué)生意猶未盡,“英雄”的韻律余音繞梁,三是不絕。
總之,今天的三節(jié)觀摩課各有特色,各有千秋,雖然存在一些缺憾,但猶如維納斯并不因為斷臂而影響了她的美麗。今天的三節(jié)課也讓我們看到了,我們的語文課堂正走在回家的路上。
高中老師語文評課稿總結(jié)篇五
時間過得真快,短短的八周實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了?;叵氘?dāng)初,我滿懷激情與斗志,在暑假找課件、準(zhǔn)備教案、練習(xí)普通話等等,于9月20日奔赴河源和平中學(xué),心中非常激動與興奮,但也有一絲的緊張與不安――我能否完滿結(jié)束教育實習(xí)。事實證明,盡管當(dāng)中有苦有累,但我能為我的教育實習(xí)畫上了一個完滿的感嘆號。
教育實習(xí)是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出”這一詩句,要想得到很好的鍛煉,就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦,才會有的收獲,才會有更大的樂趣。從教學(xué)工作到班主任工作,從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動,無不體現(xiàn)著累與快樂交織著。
下面將從教學(xué)工作和班主任工作這兩方面做總結(jié)。
(一)教學(xué)工作篇。
實習(xí)期間,我擔(dān)任高一十七和十八班的語文實習(xí)老師。見面會時,我就向指導(dǎo)老師了解這兩個班的基本情況以及老師的教學(xué)進(jìn)度等。和平中學(xué)今年擴(kuò)招,高一年級有20個班,其中8個重點班,12個普通班。我們實習(xí)隊的8個人剛好分到了普通班。普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很不理想,但是很活躍,甚至很調(diào)皮。因此,指導(dǎo)老師提醒我要有心理準(zhǔn)備。聽了這番話,我也心中有數(shù),但相信憑著自己的努力,一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗和感想。
1、多聽課且聽好每一節(jié)課。
然而,這期間主要的還是聽我的指導(dǎo)老師葉麗燕老師的課?,F(xiàn)在的聽課,除了了解課文知識外,還要求以老師的身份去聽,更加關(guān)注老師上課的語言、形式、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等。葉老師很年輕,但是教學(xué)經(jīng)驗很豐富。從葉老師身上,我學(xué)到了很多東西。葉老師正在嘗試著使素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相結(jié)合。她轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式,而是實施以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念。一個好老師,除了要有扎實的基本功和廣博得知識,更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個人魅力,以此來影響學(xué)生,吸引學(xué)生。葉老師正是這樣一個以其個人魅力在學(xué)生中建立威信的人。我非常欣賞葉老師在課堂上的游刃有余、應(yīng)對自如的調(diào)控能力。我忘不了葉老師課堂上的侃侃而談、談笑風(fēng)生的情景。她生動地講述身邊的故事或例子,加上幽默風(fēng)趣的語言及夸張的動作,使得課堂氣氛很輕松很活躍,想打瞌睡的學(xué)生都會被吸引。學(xué)生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動課堂的氣氛,這都是我要學(xué)習(xí)的地方。
多聽課,還要聽好每一節(jié)課。因此,每聽完一節(jié)課,我就會跟葉老師討論一下聽課的情況,做一些小結(jié)。有時還會把聽課過程中吸收到的教學(xué)經(jīng)驗與同伴一起分享,進(jìn)一步鞏固聽課效果,為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、認(rèn)真批改周記、作文和作業(yè)。
除了聽課,還要批改兩個班的周記、作文和作業(yè)。學(xué)生幾乎每天都會有作業(yè),每天至少要交一種類型的作業(yè)。因此,我每天都很忙碌,看著辦公桌上堆積成山的作業(yè),自己只好加班加點把它批改完。盡管作業(yè)很多,我還是很認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)。我會根據(jù)每個學(xué)生的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學(xué)生談話。學(xué)生受到了鼓勵,也會越來越認(rèn)真地對待作業(yè)。對于作文,水平比較低,批改起來很費勁,除了找出不足之處,我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
3、虛心請教,用心備課。
正所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言,隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等,除了有經(jīng)驗的積累,更重要的是經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)驗老到的老師,如果要上好一節(jié)課,仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課,更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準(zhǔn)教師。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此,除了認(rèn)真批改作業(yè),我會把較多的精力投入到備課當(dāng)中。
備課不是單純地看教材,而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容,深入挖掘教材的各個知識點,緊扣課文的重點難點,結(jié)合學(xué)生實際來設(shè)計教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限,對于整篇課文的知識點不可能面面俱到,而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時,我都會虛心請教葉老師。
教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”。這是對老師素質(zhì)的一種要求。我也很認(rèn)同。雖然課堂上講的知識點不多,但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局,才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。此外,我覺得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生,如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點,如何調(diào)動學(xué)生的積極性。因此,除了請教老師和隊友,還參考了很多資料,經(jīng)過了自己的思考,寫出了較為詳細(xì)的教案,在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。
4、把握機(jī)會,上好每一節(jié)課。
國慶節(jié)后,我開始走上講臺。為了慢慢適應(yīng)課堂氣氛,體驗真實的課堂,我們大多數(shù)都是從習(xí)題課向新課過渡。一開始我上的是試卷講評課。我以為評講試卷很簡單,只要把問題講解清楚即可。整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講,課堂很安靜,我也不知道學(xué)生聽明白了多少。課間馬上請教葉老師,上重復(fù)課時就有所進(jìn)步了。我主要增加了一些互動的環(huán)節(jié),時不時提問學(xué)生,讓學(xué)生參與進(jìn)來,師生共同來解答。這就避免了學(xué)生走神和不專心。
當(dāng)我上第一堂真正意義上的語文課時,出現(xiàn)了“教學(xué)任務(wù)未完成”“重點不突出”“教學(xué)環(huán)節(jié)過渡不自然”等問題。葉老師指出了我上課的不足與缺點,并提出了相關(guān)建議。我認(rèn)識到了自己的不足,在以后的聽課和寫教案過程中就有了針對性。通過了聽課和實踐,開始有了一點進(jìn)步。這時,葉老師給了我多次機(jī)會,嘗試上不同文體、不同類型的課,從古代的詩文到現(xiàn)代傳記文體到現(xiàn)代散文,從習(xí)題課講評到新課的授課到作文課的評講,從不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。
我主要以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式來上課。課堂上時我起的是引導(dǎo)的作用,的是以學(xué)生朗讀與思考回答問題為主,然后由學(xué)生充當(dāng)小教師的角色來點評和補(bǔ)充,或者采取自主、合作、探究式的學(xué)習(xí),然后大家共同分享討論成果。
我的教學(xué)設(shè)計理念和教學(xué)方式都很好,但是由于經(jīng)驗不足,收到的效果不太理想。我總結(jié)出了三大問題:一是引導(dǎo)能力有待提高;二是預(yù)設(shè)與生成未能很好地結(jié)合;三是激勵教育做得不夠。
高中老師語文評課稿總結(jié)篇六
一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,得到同事們的幫助,我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)任高一(3)班、(4)班的語文教學(xué),能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
熱愛教學(xué)事業(yè),自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),從中吸取營養(yǎng)與力量,進(jìn)行自己教育,嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正,教風(fēng)良好,能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
作為語文教師,要有高尚的道德修養(yǎng),更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,學(xué)習(xí)新課改理論,積極參加由xx市第一中學(xué)承辦的xx市青年教師課堂教學(xué)研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加xx大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識,并通過上網(wǎng),查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì),給自己充電,主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動,并撰寫學(xué)習(xí)心得體會,進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識,參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能,加強(qiáng)理論素養(yǎng)。
1、個人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍,扎實備課。我在備課時,采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學(xué)時不斷拓展和順手。在備知識的同時,還要備人,不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的的接觸,基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平,了解學(xué)生的實際水平,對癥下藥。
2、課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中,力求讓學(xué)生“感興趣”,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學(xué)方法,活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后,我結(jié)合學(xué)生實際,采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”,在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,努力調(diào)動學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識,提高能力。發(fā)揮學(xué)生的.主觀能動性,積極性。提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學(xué)之余,我積極探索,積極主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗,不斷更新自身教學(xué)意識和知識結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學(xué)生的寫作能力。
考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測驗,各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學(xué)生的缺陷,有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫,鞏固了學(xué)生所學(xué),也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,認(rèn)真總結(jié)工作,虛心向?qū)W習(xí)。
除了進(jìn)行教學(xué)交流外,還注重教學(xué)反思,在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,隨時記錄,隨時總結(jié),撰寫教學(xué)反思,并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,探索教學(xué)方法。
這學(xué)期的教學(xué),實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,工作經(jīng)驗不足,教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整,對自己的要求進(jìn)一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。
教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,下學(xué)期,我將繼續(xù)努力,進(jìn)一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí),不斷提升自己,爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力,不斷自己提高,增強(qiáng)學(xué)生的語文水平,將會有更理想的成績。因此,無論怎樣辛苦,都將繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué),百尺竿頭,更進(jìn)一步。
高中老師語文評課稿總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間,我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年,高中語文教師工作總結(jié)。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段:
去年x月我擔(dān)任-級-班的語文教學(xué)工作,本年x月至今擔(dān)任本級-、-兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己,使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的'飛躍,我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問”。語文教學(xué)互長。從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,刻苦鉆研語文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點,我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué),我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費,這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
我所帶的-級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從?!痹诠芾戆嗉?、教育學(xué)生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對學(xué)生做的,我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”,從不歧視任何一個學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,班級工作開展的有聲有色,取得大量成績。不謙虛的說-級-班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一,校運動會團(tuán)體總分第一,?;@球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評比第二,衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三,我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,都是有用之才。
積極參與活動,嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅持。
高中老師語文評課稿總結(jié)篇八
不知不覺間,線上的“停課不停學(xué)”教學(xué)也已經(jīng)進(jìn)行了一段時間了,作為一名工作了xx年的老教師,我一直在黑板上寫字,一直在講臺上佇立。突然一下子讓我成為了“主播”,這實在是讓我非常的不適應(yīng)。但是我明白,如今的情況,順應(yīng)發(fā)展和改變才是進(jìn)步!作為老師,我也必須克服這些不足,及時的改進(jìn)自己!
在這段時間的教學(xué)中,我通過網(wǎng)絡(luò)搜索以及和其他老師的經(jīng)驗交流慢慢的學(xué)會了網(wǎng)上教學(xué)的技巧,期間還和同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少電腦的運用技巧。慢慢的,我對這種改變也不再這么排斥,在現(xiàn)在的我看來,這次的變化,并不僅僅是應(yīng)急只舉動,更是我們的進(jìn)步之舉。以下,是我對這段時間線上教學(xué)的總結(jié):
我是一名傳統(tǒng)的老師,接觸網(wǎng)絡(luò)的時間也非常的有限,而且多是運用在備課以及查找資料方面。關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣的方式,在一開始我是想都不敢想的。這也意味著我的計算機(jī)基礎(chǔ)非常的有限。這給我初期接觸的時候,帶來了很大的麻煩。為了解決這個問題,我在前期自己試用了幾次后,積極的請教班上教導(dǎo)計算機(jī)的xxx老師,通過老師的指點,我勉強(qiáng)掌握了基本的授課操作,并就此開始了自己的線上教學(xué)。
一開始的時候,我的線上課程非常的糟糕,我對計算機(jī)的基礎(chǔ)似乎成了課堂上最大的阻礙。對操作的不熟悉,加上對器材的使用也不清楚,這導(dǎo)致一節(jié)課下來很多的知識都沒能講到。看著假期來準(zhǔn)備的這么多資料,我當(dāng)時真的感到非常的頭痛。
但是,面對這樣的情況,我們的同學(xué)們卻沒有“袖手旁觀”。每當(dāng)我的在教學(xué)期間出現(xiàn)了什么“問題”,他們總是會第一時間的提出來,并且通過他們的指點,我居然也慢慢的`熟悉了這個軟件的操作!并且,在我們這樣互相的教導(dǎo)下,課堂變的更加的開朗。相隔屏幕,同學(xué)們似乎也不這么在意我“嚴(yán)肅”的臉。盡管這導(dǎo)致了些許的同學(xué)上課不專心,但是也帶動了大部分同學(xué)和我的積極交流!
如今,我們的交流更加的方便,通過網(wǎng)上的溝通,學(xué)生們也不會再這么不敢“找老師詢問”。相比起過去,現(xiàn)在來問我題目的同學(xué)變的更多,也更積極了。
沒能做好準(zhǔn)備,這確實是我的工作失誤。但是通過這樣,我能和同學(xué)們更加親密,這也算是因禍得福。盡管線上的教學(xué)有很多的不足,但是我們通過積極的利用,也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利,我相信,這些一定能成為我們未來學(xué)習(xí)的優(yōu)勢!
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高中老師語文評課稿總結(jié)篇九
在xxxxxxxxxxx年里,本人在支行黨組的領(lǐng)導(dǎo)下,按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,堅定政治信念,加強(qiáng)政治理論、法律法規(guī)、金融知識學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變工作理念,改進(jìn)工作作風(fēng),堅持廉潔自律,自覺遵紀(jì)守法,認(rèn)真履行職責(zé),以實際行動實踐“三個代表”。
在德的方面:繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹落實“三個代表”重要思想,保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績綱,法紀(jì)、政紀(jì)、組織觀念強(qiáng),在大是大非問題上與黨中央保持一致。
在能的方面:熟悉和掌握國家的會計方針政策、會計法律法規(guī),能較好地結(jié)合實際情況加以貫徹執(zhí)行;較好地協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,共同完成復(fù)雜的工作任務(wù);有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力,寫作水平較高,口頭表達(dá)能力較強(qiáng);文化知識水平較高,專業(yè)理論水平較強(qiáng),具有本職工作所需的基本技能,知識面較寬。
在勤的方面:本人事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng),奮發(fā)進(jìn)取,一心撲在工作上;工作認(rèn)真,態(tài)度積極,雷厲風(fēng)行,勇挑重?fù)?dān),敢于負(fù)責(zé),不計較個人得失;工作勤勉,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨;無故不遲到、不早退。
在績的方面:本人在本年主要工作:擔(dān)任科室的工作,經(jīng)常提出合理化建議并獲采納,完成較重的本職工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作;講究工作方法,效率較高;能按時或提前完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,工作成績比較突出,效果良好。
在廉的方面:
1.嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)黨的“四大紀(jì)律八項要求”,自覺遵守《廉潔從政準(zhǔn)則》,自覺做到遵守黨的紀(jì)律不動搖,執(zhí)行黨的紀(jì)律不走樣。增強(qiáng)接受監(jiān)督的意識,主動接受黨組織、黨員和群眾的監(jiān)督。一年來,本人嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和群眾工作紀(jì)律。自覺做到同黨中央保持高度一致,不陽奉陰違、自行其是;遵守民主集中制,不獨斷專行、軟弱放任;依法行使權(quán)力,不濫用職權(quán)、玩忽職守;廉潔奉公,不接受任何影響公正執(zhí)行公務(wù)的利益;不任人唯親、營私舞弊;艱苦奮斗,不奢侈浪費、貪圖享受;務(wù)實為民,不弄虛作假、與民爭利。
2.嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度,堅決糾正行業(yè)不正之風(fēng)。本人以身作則,嚴(yán)格要求,堅持以制度用人,以制度管人,并引導(dǎo)、教育員工自覺執(zhí)行支行各項規(guī)章制度,樹立愛行如家、愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。
3.密切聯(lián)系群眾,努力實現(xiàn)、維護(hù)、發(fā)展人民群眾的根本利益。本人牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀,樹立為人民服務(wù)的思想,把群眾滿意不滿意、擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成作為工作的出發(fā)點和落腳點,努力為群眾辦實事、辦好事。
在學(xué)習(xí)工作、思想作風(fēng)等方面,自己與組織的要求還有一定的差距,還存在許多缺點和不足,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:一是學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入,沒有一個長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計劃,有急用急學(xué)的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)中淺嘗輒止。通過這次回顧總結(jié)和反思,自己認(rèn)識到只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能使思想更加充實,知識更加豐富,頭腦更加靈活,也才能更好地開展工作。
所以,在今年,自己不僅要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),還要加強(qiáng)文化知識和紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),使自己具備實際工作需要的更高本領(lǐng),同時注重把加強(qiáng)學(xué)習(xí)與加強(qiáng)實踐鍛煉緊密結(jié)合起來,真正做到學(xué)以致用,用以促學(xué),學(xué)用相長,用有所成。二是工作上創(chuàng)新不足,主觀能動性發(fā)揮不夠,滿足于按部就班的工作習(xí)慣,求得工作不出差錯過得去的多,深入思考研究創(chuàng)新的少,工作中時有畏難和怕得罪人的思想情緒。今后工作中自己將結(jié)合工作實際和新形勢的要求,勤思考,多研究,不斷探索和創(chuàng)新工作的方式、方法,學(xué)習(xí)和借鑒同志們好的做法和經(jīng)驗,做到與時俱進(jìn),開創(chuàng)工作的新局面。三是工作能力和水平有待于繼續(xù)提高。
總的來說,一年來,本人工作范圍廣、任務(wù)重、責(zé)任大,由于本人正確理解上級的工作部署,堅定執(zhí)行xx方針政策,嚴(yán)格執(zhí)行xxxx的規(guī)章制度,較好地履行了作為行政職務(wù)。由于自己理論及業(yè)務(wù)知識有限,難免在工作中出現(xiàn)一些偏差和不盡人意的地方,加之工作中還將面臨新的形勢,新的任務(wù),這對自己今后的工作也提出了新的更高的要求,所以適應(yīng)新形勢,面對新任務(wù)就需要不斷地提高工作的能力和水平,在xx年里,我會做好xxxxxx年個人工作計劃,注重調(diào)查研究,加強(qiáng)自身政治素養(yǎng),提高教學(xué)水平及工作能力,從而達(dá)到提高工作效率的目的。
高中老師語文評課稿總結(jié)篇十
本學(xué)期,我擔(dān)任高x班的語文老師,完成了x教版高中語文《xx》和《xx》前x個專題的教學(xué)任務(wù)。
在學(xué)生學(xué)情方面,我班級學(xué)生語文底子薄,語文基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)的積極性也不高,文化素養(yǎng)提升之路困難重重。而且學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,還有很多不適應(yīng),跟不上老師上課的節(jié)奏。
在具體教學(xué)方面,我能按“教學(xué)大綱”的要求,認(rèn)真鉆研教材,確定適宜的教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),順利完成教學(xué)任務(wù)。
做的較為滿意的,有以下幾點:
一、在寫作教學(xué)方面,緊緊圍繞教材設(shè)計:將文本與寫作直接結(jié)合,作文模式以大作文為主,作文體裁沒有硬性要求,但努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)論述類文本。在素材積累上,學(xué)生寫作素材匱乏,所以,在教學(xué)之余,會引導(dǎo)學(xué)生多看課外讀本,增加寫作素材的積累。
二、在處理教材方面,充分考慮到高一學(xué)生學(xué)情之特殊。降低教學(xué)難度,化繁為簡,讓學(xué)生可以循序漸進(jìn)地走進(jìn)高中語文的殿堂,感受語文的魅力,并樂在其中。上課不足的地方再加以練習(xí)輔助,反復(fù)強(qiáng)調(diào)答題模式的應(yīng)用,讓學(xué)生從高一就開始積累學(xué)習(xí)方法。這樣,學(xué)生在人文情懷和應(yīng)試技巧上都有一定提升。
三、按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,并通過口頭提問的方式檢查他們的閱讀情況。
不足的幾點:
一、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。
二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),在多次考試中就顯露出來了。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),爭取取得更好的成績。
高中老師語文評課稿總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間,我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自我迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情景總結(jié)如下:
一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自我,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自我的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自我陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時間我閱讀了很多的書籍,不斷提高自我水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我。
本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段:
去年x月我擔(dān)任x級x班的語文教學(xué)工作,本年x月至今擔(dān)任本級x、x兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。應(yīng)對講臺下那一雙雙渴望的'眼睛,每次上課我都感到自我職責(zé)之重大。為了盡快充實自我,使自我語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方應(yīng)對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自我訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考,并且還借閱很多有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自我的語文教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自我語文教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的本事大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問”。
語文教學(xué)互長。從另一個角度來說,學(xué)生也是教師的“教師”。由于學(xué)生理解新知識快,理解信息多,所以我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感職責(zé)之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的期望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎(chǔ)知識,使自我能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,刻苦鉆研語文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自我感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點,我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,名次一般堅持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué),我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費,這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
三、班主任工作:全心全意,盡職盡責(zé)。
我所帶的x級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自我大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上頭,甚至不惜犧牲自我很多業(yè)余時間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從?!痹诠芾戆嗉?、教育學(xué)生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對學(xué)生做的,我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”,從不歧視任何一個學(xué)生,所以學(xué)生和我關(guān)系十分融洽,班級工作開展的有聲有色,取得很多成績。不謙虛的說x級x班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一,校運動會團(tuán)體總分第一,?;@球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評比第二,衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三,我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那麼此刻高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面本事大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自我的大學(xué)夢。我期望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,都是有用之才。
四、學(xué)校各項活動情景:
進(jìn)取參與活動,嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去,新的一年立刻來到。我又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
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高中老師語文評課稿總結(jié)篇十二
學(xué)生學(xué)習(xí)語文,主要還是依靠教師對課本范文的講解,因此,在對課本范文的教學(xué)過程中,我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,認(rèn)真對待每一節(jié)課。今天本站小編給大家為您整理了高中語文老師。
希望對大家有所幫助。
轉(zhuǎn)眼間,我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段:
去年x月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作,本年x月至今擔(dān)任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己,使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問”
語文教學(xué)互長。從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,刻苦鉆研語文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點,我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué),我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費,這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
三、班主任工作:全心全意,盡職盡責(zé)。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從?!痹诠芾戆嗉墶⒔逃龑W(xué)生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對學(xué)生做的,我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”,從不歧視任何一個學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,班級工作開展的有聲有色,取得大量成績。不謙虛的說xx級xx班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一,校運動會團(tuán)體總分第一,?;@球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評比第二,衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三,我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,都是有用之才。
四、學(xué)校各項活動情況:積極參與活動,嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去,新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
時光飛逝,日月如梭,暮然回首,我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,雖緊張而忙碌,但無不充滿著快樂與幸福。
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳,跟隨記憶的腳印,頓時腦海里如放電影般,又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面,仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前,侯嬉的活潑,景虎鵬的可愛,賈潔的文靜,王寧貴的調(diào)皮……每當(dāng)站在三尺講臺上,面對著一張張活潑可愛的笑臉,一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責(zé)任。
一、常規(guī)管理,將班主任工作進(jìn)行到底。
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言行身教的作用。所以,在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”因為制度是保障,就要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點,對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上,不忽視,不放松,各個方面都嚴(yán)抓、狠抓,衛(wèi)生上堅持檢查,角角落落,點點滴滴不可馬虎,讓學(xué)生做到我不丟,我來撿,從而使整個校園都干凈整潔,有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有一份舒暢的心情。紀(jì)律上,嚴(yán)格要求學(xué)生站如松,形如風(fēng),坐如鐘,隊伍時時整齊,有氣勢。宿舍要求啞語洗刷,行動迅速,地面干凈,床下整潔,飯?zhí)酶亲龅絾≌Z,不浪費。要求人人遵守教師紀(jì)律,做到一紀(jì)律三遵守。總之,要用多心,勤觀察,嚴(yán)要求,這樣才能搞好管理,讓學(xué)生從自我做起,從小事做起,養(yǎng)成良好習(xí)慣,是人生一個美好的開始。
二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致,平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點。在課堂教學(xué)時,要非常注意學(xué)生的實際情況,不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果,針對小學(xué)生的特點,以愉快的教學(xué)方式為主,不高滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持教材教研,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平,經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學(xué)問題,聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,個別學(xué)生批面改,重在訂正,認(rèn)真記錄,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,不斷更新教學(xué)觀念。
三、調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)困生投入課堂。
1、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的不同的風(fēng)格,不搞滿堂灌,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
2、教學(xué)要生活化,課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際,導(dǎo)入生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)語言生活化,讓學(xué)生易學(xué)易懂,針對課堂上個別不積極的學(xué)生,我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵,像楊卓雅,呂潤之,何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學(xué)生,要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會,讓他們很好地展示自己,表現(xiàn)自己,認(rèn)為自己其實很棒,是他們充滿自信和力量。
3、針對學(xué)困生,積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮小組長的作用,讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,共同努力,通過鼓勵和表揚,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的女生,學(xué)習(xí)成績很不理想,但在趙慧娣的幫助下,她每次的模擬測試都有很大的提高,課堂上也大膽積極的發(fā)言,慢慢變地自信起來,對學(xué)習(xí)有了極大地?zé)崆椤?/p>
總之,要努力實施創(chuàng)新教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷地促進(jìn)學(xué)生,是差生不斷進(jìn)步,優(yōu)生更加優(yōu)秀。
四、深入生活,關(guān)愛學(xué)生。
孩子很小就離開父母,身為教師作為孩子的第二個母親,對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子及時加衣,值班時幫孩子蓋好被子,生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,要真正深入到學(xué)生當(dāng)中,真情付出,愛的呵護(hù),讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖,享受到“慈母”的疼愛,把校園變家園讓家長放心,八十愛化母愛,讓親人放心,融親情與管理,讓孩子開心。
五、課堂的巧妙駕馭。
孩子畢竟是孩子,自控歷史比較弱的,當(dāng)我站在講臺上,講的津津有味的時候,像張雪松,王寧貴卻沒有什么積極的反應(yīng),開小差,小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn),我不得不停下來維持課堂紀(jì)律,這樣上課不僅累,而且課堂效率也不會很好,我得到了深刻的教訓(xùn),所以在升入五年級后,對于這些愛玩的孩子,必須時時刻刻,方方面面都嚴(yán)格要求。同時,針對自己還要備課充分,才能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好,總之,要有駕馭課堂的能力,自我提高是必然。
科學(xué)施教的同時,教師要不斷完善自身,提高業(yè)務(wù)水平,擴(kuò)大知識面,因為學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他發(fā)散思維得到了開發(fā),提得問題自然就多了,面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開課上,為我提供了一個吸取他人經(jīng)驗,彌補(bǔ)自己不足的機(jī)會,是提高和完善自我的有利渠道,從而使我的課堂更加豐富多彩,也使我在學(xué)生心中的地位上升,所以我感到萬分歡喜。小組合作上,我們以為毫不勢弱,因為在組長王鮮紅老師的帶領(lǐng)下,齊備進(jìn)、共努力。在教學(xué)中,我會源源不斷地碰到許多問題,需請教。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向,使我少走彎路。他們對我的幫助、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個新的臺階。在教學(xué)教研時,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心請教,同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂,可以填補(bǔ)一些知識在我頭腦中的空缺,是自己的大腦更加充實,一個為自己充電所必需的教學(xué)過程,同時也可以提高自我的教學(xué)素質(zhì),作為教師,知識面越廣,學(xué)生對你的感覺也就越好,自然也就會愛上你的課堂。
要做好它十分不易,教育一項高難度的工作。所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他生活中的良師益友,時刻嚴(yán)格要求自己。今后的路上,會更加謹(jǐn)慎走好每一步,用自己的努力實踐,勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!
語文教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫和正確地理解、掌握并運用祖國語言文字的能力。當(dāng)前的素質(zhì)教育又向語文教育工作者提出了更高的要求,教師不僅要面向全體學(xué)生,而且要教書育人,在語文教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生各種能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了完成以上任務(wù),在平時的教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論,深入研究教材教法,虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時間的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在高中語文教學(xué)過程中的教學(xué)工作情況的總結(jié)。
一、轉(zhuǎn)變思想觀念,面向全體學(xué)生。
面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的第一要義,是貫徹落實教育方針的前提條件。一個教師必須認(rèn)識到每一個學(xué)生都是受教育的主體,每一個學(xué)生都是可以教育成才的對象。
1、語文教學(xué)無差生。
面向全體學(xué)生必然涉及“差生”問題,相當(dāng)一部分教師總是按照學(xué)生考試成績的好壞把學(xué)生分成若干層次,那些考試成績不好的,理所當(dāng)然的被劃為“差生”之列。而實際上,經(jīng)過十幾年的學(xué)習(xí)每一個學(xué)生都已具備了運用語言文字的基本能力,都有自己的閃光之處。有人善于遣詞造句,有人善于布局謀篇,有人長于書面表達(dá),有人善于口語傳情。在我的眼中語文學(xué)習(xí)無差生可言,有的只是語文能力處于不同層次上的一個群體,語文教學(xué)無差生。按照布魯姆的教育理論,只要給學(xué)生以正確的方法指導(dǎo)和足夠的時間,他們都會在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。思想觀念的轉(zhuǎn)變會帶來全新的教學(xué)方法,會收到意想不到的教學(xué)效果。
2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
興趣是最好的老師,很難設(shè)想一個對語文不感興趣的老師會教好語文,一個對語文毫無興趣的學(xué)生能學(xué)好語文,激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性是求得學(xué)生主動發(fā)展的前提。首先是面向全體學(xué)生,緊扣教材內(nèi)容,設(shè)計出靈活多樣的教法吸引學(xué)生,生動、新穎、恰切的教法,讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。其次是貫徹成功教育的原則,讓每一個學(xué)生都享受到成功的喜悅。因材施教,對不同學(xué)生提出不同的要求,甚至一開始可以普遍降低要求,讓優(yōu)秀生走向淵博,讓大多數(shù)學(xué)生堅定學(xué)好的信心,讓從沒受過老師表揚的學(xué)生也體驗到老師肯定性評價的愉快。
3、授之以“漁”,求得學(xué)生主動地發(fā)展。
“最好的學(xué)問是關(guān)于方法的學(xué)問”、“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志”、“善學(xué)者事半而功倍,不善學(xué)者事倍而功半”。幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以讓他們在知識的海洋里遨游。學(xué)生進(jìn)入高中,首要的任務(wù)就是樹立語文學(xué)習(xí)的“大語文”觀,要放眼社會,放眼生活,處處留心皆學(xué)問,平時讓學(xué)生堅持“多讀、多聽、多想、多寫、多說”的“五多”做法,并嚴(yán)格要求,這樣學(xué)生進(jìn)入高中之后,普遍能夠迅速掌握語文學(xué)習(xí)規(guī)律,形成自己獨到的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)入語文學(xué)習(xí)的自由王國取得理想的成績。
總之,老師思想觀念的轉(zhuǎn)變,會使每一個學(xué)生都感受到自己是受教育的主體,每一個學(xué)生都能享受到成功的喜悅,每一個學(xué)生的能力都能得到充分的發(fā)展。
二、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,提高學(xué)生語文綜合能力。
教學(xué)目的的實現(xiàn)主要通過教學(xué)過程來實現(xiàn),要想培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,教師在教學(xué)過程中要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在授課教師要講出個性,講出風(fēng)格,講出精彩,講出意蘊,為學(xué)生展示一個既得天獨厚又異彩紛呈的世界,給學(xué)生以思考和啟迪,促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
葉圣陶先生明確指出課文只是語文學(xué)習(xí)的例子。這就要求每一個語文教師充分認(rèn)識到教材特點,整體把握教材,靈活運用,充分發(fā)揮教材的典范示例性,提高學(xué)生語文綜合能力。在教材使用上,我緊扣教學(xué)大綱和考試說明,努力把教材特點和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來,從學(xué)生的實際情況入手,對教材進(jìn)行一定的取舍,既節(jié)省了時間,又提高了效率,收到了較好的效果。
《世間最美的墳?zāi)埂愤@篇。
散文。
只抓住托爾斯泰墓逼人的樸素正是他畢生追求——向往平民化、回歸自然——這一偉大人格的外化這一重點講深講透。莫泊桑的《項鏈》中外馳名學(xué)生樂于閱讀但僅此一篇又怎能滿足學(xué)生求知的渴望我在講解課文的基礎(chǔ)上又給學(xué)生補(bǔ)充了莫泊桑的其它小說如《羊脂球》等并把莫泊桑和另外兩位短篇小說巨匠美國的歐亨利俄國的契訶夫作以比較這樣既滿足了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望又豐富了學(xué)生內(nèi)心世界。
2、把科學(xué)性和思想性密切結(jié)合起來,幫助學(xué)生樹立正確世界觀。
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,它無疑也是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要陣地。首先在教學(xué)過程中,我充分利用語文課的特點,滲透思想教育內(nèi)容。中華文明源遠(yuǎn)流長,語言文字博大精深,歷史偉人如屈原、杜甫、白居易、辛棄疾、文天祥、譚嗣同等等,他們的愛國豪情充塞著青年學(xué)生的胸膛;張衡、蔡倫、沈括,他們之所以歷代被人們稱頌,是因為他們依靠自己的聰明才智為中華文明做出了貢獻(xiàn);天山的壯麗,泰山的博大,黃山的神奇,三峽的秀美,內(nèi)蒙的遼闊,都讓學(xué)生心向神往,愛國的熱情澎湃于胸中。其次,在能力培養(yǎng)的過程中,挖掘課文內(nèi)涵,讓學(xué)生從中領(lǐng)悟認(rèn)識事物、分析問題的方法?!赌脕碇髁x》教會了學(xué)生如何對待傳統(tǒng);《〈吶喊〉自序》讓學(xué)生看到了一個偉人對真理的不懈追求;《阿q正轉(zhuǎn)》讓學(xué)生了解了一個靈魂殘缺之人的可悲;《師說》可以讓學(xué)生摒棄盲目自大,養(yǎng)成求實好學(xué)的習(xí)慣。
在貫徹這一原則時,我努力把握科學(xué)性和思想性的有機(jī)結(jié)合,結(jié)合課文并從學(xué)生實際出發(fā),使他們真正感受到文學(xué)作品中思想價值的魅力。
3、課內(nèi)要求與擴(kuò)大課外知識范圍相結(jié)合,開闊學(xué)生視野。
課文是個例子,在落實基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)基本能力的前提下,我注重擴(kuò)充課外知識,開闊學(xué)生眼界,把博大精深的中華文化和繽紛的課外生活引入課堂,為語文教學(xué)注入了活力。每學(xué)期我都要結(jié)合課文教學(xué)引入一定數(shù)量的文言文,培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀習(xí)慣,豐富了學(xué)生內(nèi)心世界。課堂上根據(jù)講課內(nèi)容隨時提出緊密聯(lián)系現(xiàn)實的問題,極大激發(fā)了學(xué)生思考習(xí)慣。并在課下引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些中外名著以及《中國青年報》、《光明日報》、《文匯報》等報刊的專題文章,讓學(xué)生從中了解到社會,為走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、開掘?qū)懽髟慈?,提高學(xué)生語言文字運用能力。
作文教學(xué)的目的在于讓學(xué)生運用語言表達(dá)正確、豐富、深刻的思想。課文只是范例,是導(dǎo)游圖,語文教學(xué)最終要落實到語言的運用上。學(xué)生寫好作文,語言運用的基本能力和寫作技巧是基本條件,更為重要的是學(xué)生必須學(xué)會思考,學(xué)會做人,有豐富的思想、高尚的品德。
1、養(yǎng)成思考習(xí)慣,為寫作提供持久動力。
“文以載道”,言為心聲,語言是心靈的外化。很難設(shè)想一個不善于思考的學(xué)生,會寫出內(nèi)涵豐富、生動活潑的文章?!敖虝W(xué)生思考這對于學(xué)生來說是一生中最有價值的本錢?!边@一。
名言。
充分揭示了思考的重要性。
生活中充滿了哲理,認(rèn)真反思生活,可凈化靈魂;密切關(guān)注社會生活,可了解并認(rèn)識社會,在課堂教學(xué)中我不斷提出問題,并引導(dǎo)學(xué)生積極思考,極大豐富他們的思想。如在教《阿q正傳》一文時,我提出“我是阿q嗎”這一問題,讓學(xué)生反思自己性格的弱點;教《藥》一文時,我引導(dǎo)學(xué)生思考“上醫(yī)醫(yī)國,其次醫(yī)人”的道理,讓學(xué)生反思當(dāng)今社會。
“是要發(fā)展,還是要純凈空間”,讓學(xué)生認(rèn)識到它保護(hù)環(huán)境的重要;“你知道父母的生日嗎”,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人;“中國足球騰飛說明了什么”,從中悟出苦難與輝煌的含義。讓學(xué)生在爭論中學(xué)會了思考,摒棄了無用的牢騷。一系列密切聯(lián)系人生和社會問題的提出,打破了高中生活的枯燥單調(diào),調(diào)動了學(xué)生思考積極性,增添了高中生活的色彩,發(fā)掘出了寫作寶庫。
2、課堂作文與練筆作文相結(jié)合,提高寫作效率。
目前,作文教學(xué)還沒有一套完整成體系的教材,作文教學(xué)也就成了高中語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。我在作文教學(xué)中嘗試了課堂作文與練筆作文相結(jié)合的方法,課堂作文抓規(guī)范抓時效,練筆作文抓基礎(chǔ)抓思想,收到了較好效果。
課堂作文規(guī)范性要求必不可少,無規(guī)矩?zé)o以成方圓,必要的寫作知識講授和嚴(yán)格的時間要求,為學(xué)生寫作提供了可遵循的規(guī)律。課堂作文緊扣人生思考、社會現(xiàn)實、課文內(nèi)容、單元寫作訓(xùn)練幾個主要方面,力求讓學(xué)生寫出思想,寫出生活。練筆作文重在抓基礎(chǔ),重在讓學(xué)生通過作文去認(rèn)識生活,去理解人生。形式不拘一格,這樣一來練筆作文成了學(xué)生馳騁思想的原野,成了師生暢談交流的渠道與平臺。
規(guī)范化的要求,寫作源泉的開掘,寫作形式的靈活多樣,極大地調(diào)動了學(xué)生寫作的興趣,變“要我寫”為“我要寫”,極大的提高了學(xué)生作文的積極性。
小結(jié):人們常說中學(xué)教師難當(dāng),中學(xué)語文教師更難當(dāng),而我卻在實際的教學(xué)工作中體會到了中學(xué)語文教師的樂趣,學(xué)生也在輕松愉快的氛圍中掌握了知識,提高了能力,在原來基礎(chǔ)上有了長足的進(jìn)步。我深信,一分耕耘一分收獲,一分探索一分收獲。只要努力去工作,積極去探索,一定會迎來高中語文教學(xué)燦爛的明天。
高中老師語文評課稿總結(jié)篇十三
一般介紹:
本學(xué)期,我擔(dān)任了高二兩個班的語文課老師。能按“教學(xué)大綱”的要求,認(rèn)真鉆研教材,研究兩個班學(xué)生的實際情況,確定較為適宜的教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識,更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識,對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。
較為滿意的`幾點:
一、在寫作教學(xué)方面,將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在處理新教材的課文教學(xué)方面,充分認(rèn)識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點,為配合教學(xué),先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題講座,取得了很好的效果,教師工作總結(jié)《語文教師工作總結(jié)》。
三、組織了兩次文學(xué)活動。一次是詩歌朗誦會,一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學(xué)生的歡迎。在詩歌朗誦會上,學(xué)生踴躍上臺,深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中,讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。
四、按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。
不足的幾點:
一、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。
二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),在期末考試中就表露出來了。
三、自己有了“老朽”的感覺,常想得過且過,對新事物(如計算機(jī)知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。
就總結(jié)到這里吧,工作和生活都還是要向前的。
高中老師語文評課稿總結(jié)篇十四
本學(xué)期根據(jù)總校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,擔(dān)任高一年級的四個班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學(xué)計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。
一、夯實基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。
高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的?;谶@樣的認(rèn)識,我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點,進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的公固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。
二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。
學(xué)期初,總校和學(xué)部都根據(jù)上級教育部門的要求,制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,這是教學(xué)工作的綱,貫徹落實到教學(xué)的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導(dǎo),考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。
三、嘗試“先學(xué)后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,全面提高語文能力。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進(jìn)行評比,極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。
四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大課容量,豐富活躍了語文課堂。
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,在教學(xué)過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,在學(xué)習(xí)《寶玉挨打》這一篇課文的時候,我就先播放了電影《紅樓夢》“寶玉挨打”的片段,營造出一種氛圍,然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí),我都播放配樂朗誦,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)語文學(xué)習(xí),提高語文能力。
學(xué)習(xí)語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外,還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補(bǔ)缺練習(xí)簿》《日知錄》等,做好語文的學(xué)習(xí)積累,開展語文背誦比賽,詩歌散文朗誦比賽,組織成立了中學(xué)部文學(xué)社,號召學(xué)生積極參加,在??习l(fā)表作品,激發(fā)他們的寫作熱情,并將優(yōu)秀的作品推薦到“汕尾日報·教育周刊”發(fā)表。
六、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作,全面提高學(xué)生的成績。
現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的不同程度,在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
七、以高考為方向,強(qiáng)化高考意識,明確奮斗的目標(biāo)。
高一的學(xué)生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗,學(xué)習(xí)方法,往屆的高考語文試卷,使學(xué)生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準(zhǔn)備。
總之,高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。
高中老師語文評課稿總結(jié)篇十五
時光如白駒過隙,荏苒數(shù)月,又到一個學(xué)期結(jié)束之時。回顧這個充實而收獲良多的學(xué)期,我內(nèi)心充滿富足。特對本學(xué)期的工作從以下五個方面進(jìn)行總結(jié):
(一)以熱情和用心融入學(xué)校、年級和科組工作。
作為一名執(zhí)信人,我一直在用熱情和用心,積極融入學(xué)校、年級和科組工作中。作為學(xué)校的宣傳員,我一直盡職地用筆和鏡頭用心記錄每一個值得紀(jì)念的瞬間。9月份的宣傳員會議上,我被評為20xx年度的優(yōu)秀宣傳員,并與全校所有宣傳員作了分享。本學(xué)期一共完成通訊稿8篇。此外,在廣州市鐘聲杯趣味運動會、工會每周組織的教工活動、我校承辦的市科技創(chuàng)新大賽現(xiàn)場、冬季長跑啟動儀式、新年晚會、退休教職工的歡送會、家長學(xué)校的講座現(xiàn)場、教師節(jié)慶祝活動、校運會……在各種場合,都能夠看到我作為工作人員的身影,更能夠看到我燦爛的笑容。
(二)以愛、尊重、專業(yè)做好心理專職工作。
作為一名心理老師,除了上好高一年級的常規(guī)心理課,我更心系著全校每一個有心理困惑的學(xué)生,也盡我所能為老師們提供心理上的專業(yè)幫助。本學(xué)期我通過廣播為全校學(xué)生作了考前心理放松上的引導(dǎo),為全校班主任作了《了解學(xué)生的心理需求,做學(xué)生成長路上的重要支持者》的分享,對全校心理委員進(jìn)行了《如何做好一名心理委員?》的主題培訓(xùn),對令老師們頭痛的初二1班的學(xué)生主講了《人際交往的黃金定律》課程;與其他心理老師一起建立了高一和初一的新生心理檔案,制作了心理咨詢室的宣傳冊和特殊個案跟進(jìn)記錄本;協(xié)助鐘怡寧老師作好初一年級的團(tuán)體心理素質(zhì)擴(kuò)展活動及初三年級的心理主題講座《追夢初三》等。此外,我以一名心理咨詢室的專業(yè),接手了24個咨詢個案,陪伴學(xué)生和家長走過了心理能量最薄弱的階段。堅守在專業(yè)的舞臺上,我希望自己能夠做得更好。
作為《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)》校本特色課程的指導(dǎo)老師之一,我用心將團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論、技術(shù)及社科研究方法融進(jìn)課程,不斷完善課程,希望讓選修了該課程的優(yōu)秀學(xué)生能夠?qū)茖W(xué)研究及團(tuán)隊工作有真正的體驗和收獲。7月份帶領(lǐng)9名課程班學(xué)生到北京參加第三屆全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽,兩個項目分別獲得一等獎和二等獎,學(xué)校綜合評比獲得特等獎,本人有幸獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號。本學(xué)期,我指導(dǎo)項目組學(xué)生為廣州市水務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)作了項目匯報。此外,指導(dǎo)課程班學(xué)生完成論文《“拯救威尼斯”--廣州市城市內(nèi)澇問題及其解決方案的實踐探究》,參加廣州市科技創(chuàng)新大賽,榮獲一等獎并獲得參加省賽的資格,希望他們能夠在省賽取得較好的成績。在今年的12月7日,課程班黃婷和江璐兩名學(xué)生在第三屆“責(zé)任中國20xx公益盛典”頒獎禮上,作為“廣州少年”的其中兩名代表,被授予了“公益人物獎”??粗鴮W(xué)生站在耀眼的頒獎臺上,我充滿了感激、感動和激動,是這群課程班的優(yōu)秀孩子在一直支持和推動著我不敢懈怠,不斷向前。
(四)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,做好課題研究。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計、專業(yè)量表的開發(fā)與測評是我的專業(yè)優(yōu)勢。我積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢,在學(xué)校各種層次的課題里面承擔(dān)著重要的工作。在金慶莉主任主持的廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題《基于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)格差異性的教學(xué)策略研究》(j11-155),我承擔(dān)著各種統(tǒng)計工作,業(yè)已結(jié)題;在何勇校長主持的廣州市“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃《促進(jìn)高中生主動發(fā)展的德育校本課程研究》中,我作為骨干教師之一承擔(dān)著主動性發(fā)展工具的開發(fā)、調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計等工作,目前一直在進(jìn)行中;在洪少帆老師主持的廣東省教育科學(xué)研究項目《“有效設(shè)問”對提高學(xué)生思想政治思辨能力的實證探究》中,我承擔(dān)著批判性思維的測評與統(tǒng)計工作等,目前已經(jīng)完成高一和高二年級的前期和中期測評工作;在鐘立副校長和林間開主任共同主持的廣州市中小學(xué)德育研究“十二五”規(guī)劃重點課題《培養(yǎng)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的實踐與研究》中,我完成了前期申報書、開題報告書等的撰寫工作,并且承擔(dān)著研制《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力測評量表》,組織中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)課程的校本教材編制等工作。多項課題的參與,發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢,并且讓我在課題參與過程中不斷提高自己的研究能力。
(五)勤于思考,多篇專業(yè)論文發(fā)表和獲獎。
工作之余,我勤于思考,筆耕不輟,希望能夠通過專業(yè)的寫作來提高自己的思想深度。本學(xué)期初完成論文《信息技術(shù)時代學(xué)業(yè)優(yōu)秀高中生批判性思維的調(diào)查報告》參加由廣東省教育技術(shù)中心,廣東教育學(xué)會教育技術(shù)專業(yè)委員舉辦的20xx年廣東省教育技術(shù)論文評選活動,有幸獲得二等獎;論文《男性吸毒勞教人員攻擊性人格與焦慮情緒的關(guān)系:述情障礙的中介作用》發(fā)表于全國哲社類核心期刊,全國中文類核心期刊《中國特殊教育》20xx年10月份第10期;論文《用愛塑造家庭》發(fā)表于全國《中小學(xué)心理健康教育》20xx年12月份第24期。論文的獲獎與發(fā)表,對我是一種極大的鼓勵,鞭策著我繼續(xù)努力,讓思維產(chǎn)生美麗的火花,并將瞬間的美麗轉(zhuǎn)化為永恒的靈動文字。
最后,依然以“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢坤,君子以厚德載物”與我的學(xué)生和朋友共勉,希望自己能夠在教育路上成為一名不斷汲取營養(yǎng)并供給營養(yǎng)的老師。
高中老師語文評課稿總結(jié)篇十六
做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、在思想上愛黨愛國,積極進(jìn)取。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,為了提高自己的思想覺悟,我認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,并思考“我如何在自己的崗位上實三個代表的思想”,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿、的榮譽。在備課中,力圖體現(xiàn)新課標(biāo)。背文本,背學(xué)情?,F(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與地方的實際,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,通過把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,進(jìn)行教學(xué)資源的重組,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課。
在校內(nèi),虛心、主動地向李江偉學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,向李文霞請教自然、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。
總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚長補(bǔ)短,不斷努力。
三、在分管工作上,服從安排,積極主動。
在每周繁忙的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,學(xué)科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進(jìn)行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結(jié),期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實地推進(jìn)新課程,教導(dǎo)處安排了綜合實踐課堂教學(xué)調(diào)研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,落實調(diào)研工作,及時與教師探討、交流。教師教學(xué)競賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量,進(jìn)行輔導(dǎo)。
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
四、提高素養(yǎng),不斷創(chuàng)新。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,在這學(xué)期本人開始開設(shè)綜合實踐。而且自己所教班級成績名列前茅,但是在不斷的工作實踐中,我深深地認(rèn)識到,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生和教師,如何作好條線管理,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,作出批評指正。
高中老師語文評課稿總結(jié)篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任xx小學(xué)四年級xx班的語文教師,在工作中充分發(fā)揮出新時代教師的教育水平,不斷地學(xué)習(xí),不斷地為自己充電,在平時認(rèn)真的對自己的不足之處進(jìn)行總結(jié)。虛心學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的優(yōu)點,并將其補(bǔ)足我的短板,力求縮短甚至趕超與其他優(yōu)秀教師之間的差距。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力,我獲得了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的回顧與總結(jié):
一、思想政治方面。
我堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),跟隨黨的指導(dǎo)方針前進(jìn),立志成為一名光榮的人民教師,為祖國發(fā)展大業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力。同時在業(yè)余時間認(rèn)真閱讀優(yōu)秀理論書籍,遵守法律法規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)自身的修養(yǎng),不斷提高自己的思想覺悟。
二、教育工作方面。
1、認(rèn)真的根據(jù)學(xué)生情況來制定教案,鉆研課本上的知識點,能夠?qū)⑵淙嗨榱私探o學(xué)生消化,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時積極運用從優(yōu)秀教師處聽課學(xué)來的技巧和理論教育學(xué)生,提高他們的學(xué)習(xí)動力和熱情,活躍課堂氣氛,激發(fā)他們對于學(xué)習(xí)的興趣,使得學(xué)習(xí)不在艱苦,而是充滿了游戲一般的趣味。培養(yǎng)學(xué)生的語文敏感性,理解字詞句篇的美感,認(rèn)識到了中國漢語言文化的博大精深和魅力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,xx班的學(xué)生們語文成績有了大幅度的提升,成語詞匯量和運用文字的素養(yǎng)也有了很大的進(jìn)步。
2、對于班級中的學(xué)困生我也積極做好了不同的培養(yǎng)方式,通過不同環(huán)境不同態(tài)度對他們進(jìn)行鼓勵,列如聰明但是較為疲懶的同學(xué)們我就會通過小組的方式讓他們互相監(jiān)督,同時分配固定的學(xué)習(xí)任務(wù)給他們,要他們小組分工共同完成。這樣及鼓勵了他們的團(tuán)隊合作精神,也抑制了他們偷懶的可能,在小組的配合互相鼓勵下成績穩(wěn)步提高。而那些用功但是成績始終不理想的同學(xué)們,我則給他們單獨的細(xì)心引導(dǎo),不要他們跟別的同學(xué)做對比,而是要跟自己作比較,多鼓勵,多夸獎,給他們信心。讓他們能夠在這樣的環(huán)境中逐漸培養(yǎng)起自信,不操之過急的穩(wěn)步推進(jìn),成績自然而然的上升。
3、鼓勵班級同學(xué)們閱讀課外文學(xué)書籍,提高閱讀量的同時增進(jìn)他們的閱讀興趣。語文的成績不能只依靠教科書上的課文題目來提升,廣泛的閱讀能夠帶來更好地效果,因此我還要求學(xué)生們多看多學(xué)多讀,不求能夠背下來,但求能夠說出大概是什么內(nèi)容,期中令自己印象最深的一段是哪里,讀完以后有什么心得體會。
通過以上的方式,在這學(xué)期的期末考試xx班的同學(xué)們語文成績有了明顯的進(jìn)步和提高,這對我來說是一個很大的激勵,證明了我的工作是有效的,沒有白費,沒有辜負(fù)家長對我的期望。在下個學(xué)期我將繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷地更新教學(xué)知識,提高教學(xué)質(zhì)量,為了更好地教育孩子們而努力奮斗!
高中老師語文評課稿總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼間,我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了×年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的人民教師,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。學(xué)高為師,身正為范,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的人。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
虛心求教,強(qiáng)化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段:
對于一名教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己,使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到不恥下問。語文教學(xué)互長。從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的教師。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。
帶高三畢業(yè)班,我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時間向××等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,刻苦鉆研語文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點,我教的.班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,名次一般保持在年級前×名。接手這兩個××實驗班的語文教學(xué),我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費,這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
積極參與活動,嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去,新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
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