小學(xué)生寫人小學(xué)范文(19篇)

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小學(xué)生寫人小學(xué)范文(19篇)
時(shí)間:2023-11-28 00:12:03     小編:筆舞

在總結(jié)中,我們可以看到問(wèn)題與挑戰(zhàn)的一面,也能發(fā)現(xiàn)機(jī)遇與希望的另一面。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有充分的思考和準(zhǔn)備,不可草率行事。以下范文內(nèi)容全面、形式多樣,希望能為您的總結(jié)寫作提供一些有益的借鑒和參考。

小學(xué)生寫人小學(xué)篇一

有很多事其實(shí)都不難,就像區(qū)分左右兩邊一樣,只要你掌握了那個(gè)方法。小時(shí)候,我最怕體育課——每回老師都要叫我們“左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)……”我由于難以分清左右,經(jīng)常被弄得暈頭轉(zhuǎn)向,難分左右。每當(dāng)被同學(xué)嘲笑時(shí),我的心就像火燒一樣。一次,老師告訴全班同學(xué)要在星期五來(lái)一場(chǎng)比賽,規(guī)則就是聽(tīng)老師的口令——左或右,學(xué)生按要求轉(zhuǎn)動(dòng)——錯(cuò)的人要到講臺(tái)上繼續(xù)練,直到全對(duì),那一時(shí)刻,我害怕極了,擔(dān)心自己在比賽時(shí)很難堪,而且肯定會(huì)被叫到講臺(tái)上單獨(dú)練,我根本不知怎么區(qū)分左右,上講臺(tái)肯定會(huì)被同學(xué)笑掉大牙。我強(qiáng)烈地涌起一個(gè)欲望——一定要在比賽前學(xué)會(huì)區(qū)別左右!

我回到家把比賽的規(guī)則告訴了父親,更訴說(shuō)了自己的擔(dān)憂。我不想出丑,但區(qū)分左右太難了,我明明記得在書(shū)房時(shí),書(shū)柜在左,書(shū)架在右,但我看不到它們時(shí),我便糊涂了。爸爸若有所思,忽然笑著對(duì)我說(shuō):“你是害怕事物不同而難以區(qū)分左右吧!那么記住——拿筷子吃飯的手是右手。”就這么一句,我茅塞頓開(kāi),有一種前所未有的清晰——拿筷子吃飯的手我再清楚不過(guò)了!它的方向是右,那么另一只手的方向肯定就是左了!我有一種前所未有的自豪,也很深刻地覺(jué)得這是我的一個(gè)里程碑。

后來(lái)在比賽中,我不再擔(dān)心——手在我旁邊!拿筷子的是右手!老師每念一個(gè)方位,我心中默默醞釀此話,成功地分辨左右,有一種不斷進(jìn)步的快感。

比賽的輸贏不重要,更重要的是感悟與心得——人往往可以根據(jù)自己熟悉的事物,分辨出較陌生的事物。就像一個(gè)摔傷左手的小男孩以后更能清楚地分辨左右一樣。

小學(xué)生寫人小學(xué)篇二

我的老爸是四川人,當(dāng)兵來(lái)到哈爾濱?,F(xiàn)在老爸常說(shuō),哎!分不清故鄉(xiāng)在哪里了羅!哈哈!你知道這是什么意思嗎,這是老爸喜歡家鄉(xiāng)也喜歡哈爾濱的意思。

我這個(gè)當(dāng)了兵的老爸,常常給我下命令。比如,他說(shuō)現(xiàn)在是體育活動(dòng)時(shí)間,說(shuō)完就拉著看電視的老媽和我下樓去打羽毛球呀之類的。不去他批評(píng)人,說(shuō)我們是宅女宅男什么的!

我這個(gè)老爸厲害吧!當(dāng)然,更奇特是老爸驚天動(dòng)地的大呼嚕,我給他寫了一首小詩(shī):

老爸的呼嚕開(kāi)天辟地。

像春雷陣陣。

像夏天驚雷轟轟。

像秋雷噼哩啪啦。

像冬天怪雷響一聲。

老爸這開(kāi)天辟地的呼嚕呀。

老媽讓我給老爸一看,老爸哈哈一笑說(shuō):“遺傳、遺傳,我的老爹比我強(qiáng)多了,一傳不如一代啦!”

老爸是說(shuō)我的呼嚕沒(méi)有他大,他很遺憾!

哈哈,我這個(gè)老爸!

小學(xué)生寫人小學(xué)篇三

提起“小精靈”大家眼前都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)閃光的球飛來(lái)飛去。我們班也有一個(gè)小精靈,他具備了小精靈的所有特點(diǎn)。

小精靈當(dāng)然小了,我們班的“小精靈”也很?。核m然比我大半歲,但個(gè)子卻只到我下巴。姚明一天要吃好幾個(gè)雞蛋,“小精靈”是不是一年才吃幾個(gè)雞蛋?不過(guò)他倒是個(gè)樂(lè)天派。一次課間操,老師叫我倆去領(lǐng)東西,到了南操場(chǎng),“小精靈”拉著我的手,從二年級(jí)的隊(duì)伍中穿過(guò),他邊走邊看,我問(wèn)他看什么?“小精靈”笑著對(duì)我說(shuō):“看看我的個(gè)子是不是比二年級(jí)的高?!?/p>

“小精靈”雖然小,但動(dòng)作卻很敏捷。

記得一次打籃球,球傳到了我的手里,我心想:是突破還是遠(yuǎn)投呢?想著想著,“小精靈”沖了過(guò)來(lái),我用假動(dòng)作虛晃了一下,雖然“小精靈”用手一蓋,卻還是緊跟著我。我見(jiàn)“小精靈”不準(zhǔn)備搶斷,便準(zhǔn)備傳球?!靶【`”看出了我的心思,就伸手一勾,把球從我手里奪去,然后小心翼翼的帶出三分線,接著環(huán)視四周,見(jiàn)無(wú)人來(lái)?yè)?,就使出了?dú)門絕技——魔鬼三閃:一閃,繞過(guò)了一名防守隊(duì)員,二閃,從兩名隊(duì)員中間鉆過(guò),三閃,也是最后一閃,從底線躍到籃下,漂亮的一個(gè)打板,球進(jìn)了。我也禁不住拍手叫好。

“小精靈”還會(huì)變魔術(shù)呢!這是他本學(xué)期的一道“特色菜”。

一次“小精靈”帶來(lái)了一副撲克牌,打亂順序后,分成4份,然后把一份向另三份分牌,各分一遍。最后,“小精靈”神秘地讓四人分別打開(kāi)4份牌的第一張牌,結(jié)果讓人吃驚:全部是a。我想:他大概是從劉謙身上吸取了什么秘方,也能變出這么神奇的魔術(shù)。

“小精靈”的特點(diǎn)面面俱到,是不是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的小精靈呢?

小學(xué)生寫人小學(xué)篇四

他,是一個(gè)男生,一個(gè)極不平凡的男生,由于運(yùn)動(dòng)能力非常突出而鼎鼎有名。他就是我們班的“體育達(dá)人”--汪士祺。

一副苗條的身材,一雙流露著堅(jiān)毅目光的大眼睛,一頭蓬松的頭發(fā)和一對(duì)不同尋常的大腳。他健步如飛,像一匹受了驚嚇的駿馬,奔跑著,飛馳著,在紅色塑膠跑道上飛奔而過(guò),猶如一輛賽車、一團(tuán)風(fēng)......

要知道,“達(dá)人”一詞在英文中是“talent”。這個(gè)英文單詞的另一種含義是“天才”。相信大家都知道:天才來(lái)自于百分之一的靈感和百分之九十九的汗水。的確,勤奮在成為“天才”道路上必不可少的因素。

一天下午放學(xué),我像往常一樣在操場(chǎng)上練習(xí)獨(dú)輪車,正當(dāng)我開(kāi)始“魔鬼訓(xùn)練法”時(shí),一個(gè)黑影從我身邊“呼哧呼哧”跑過(guò)去。定睛一看,原來(lái)是汪士祺?。≈灰?jiàn)他眼睛直視前方,邁著大步,汗水從他那通紅的臉頰上滑落下來(lái),一滴,兩滴......

終于,功夫不負(fù)有心人,數(shù)次運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑比賽中,汪士祺都取得過(guò)好成績(jī)。發(fā)令槍一響,他就猶如離弦之箭,風(fēng)一般沖向終點(diǎn),同組比賽的運(yùn)動(dòng)員們信心都被這股風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤了。“汪士祺加油!加油!”看臺(tái)上的同學(xué)們激動(dòng)地為這位體育達(dá)人鼓勁,為他取得的好成績(jī)感到興奮。

“體育達(dá)人”汪士祺,他的勤奮努力和“不放棄,不拋棄”的體育精神深深打動(dòng)我了,“體育達(dá)人”這個(gè)稱號(hào)名副其實(shí)。

小學(xué)生寫人小學(xué)篇五

奶奶有一雙大大的眼睛,高高的鼻梁下有一張櫻桃般的嘴。奶奶以前挨過(guò)餓,據(jù)說(shuō)經(jīng)歷過(guò)那次挨餓,奶奶就變得非常節(jié)儉了。

記得有一次,奶奶帶我去買菜,門口就有一個(gè)超市,可奶奶不去那兒買,去了菜市場(chǎng)買,奶奶問(wèn)賣菜的阿姨:“油菜多少錢一斤?”“一塊錢一斤”阿姨微笑著對(duì)我們說(shuō)。就在這時(shí),我心想:咦?奶奶怎么不在超市買,大老遠(yuǎn)的來(lái)這里?后來(lái)媽媽帶我去超市時(shí),無(wú)意間看到超市的油菜,比奶奶買的貴兩毛錢,唉,原來(lái)奶奶是為了省那兩毛錢。

還有一次,家里沒(méi)鹽了,奶奶說(shuō)去買鹽,可是我等呀,等呀,等了好大一會(huì)兒,奶奶還是沒(méi)回來(lái)。我便去超市找奶奶,可超市沒(méi)有人,哪兒去了呢?我急得像熱鍋上的螞蟻,趕緊跑回家告訴爸爸,就在這時(shí),奶奶回來(lái)了。我迎上前著急地問(wèn)奶奶:“奶奶你去哪兒買鹽了,怎么才回來(lái)?”奶奶笑著對(duì)我說(shuō):“我去了比較遠(yuǎn)的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買鹽,那里的鹽便宜。”唉,奶奶為了節(jié)約幾毛錢跑到老遠(yuǎn)的地方買鹽。

你可別看我奶奶在生活中如此節(jié)約,可她對(duì)我卻是十分的大方,上一次,我要去吃肯德基,媽媽說(shuō)什么都不帶我去,我一個(gè)人坐在板凳上生悶氣。奶奶知道了,二話不說(shuō)帶著我去了,原來(lái)平時(shí)節(jié)約的奶奶在對(duì)我的愛(ài)面前,卻是大方的!

奶奶就像我生活中的太陽(yáng)一樣,在照耀著我,讓我陽(yáng)光,燦爛,快樂(lè),活潑。

小學(xué)生寫人小學(xué)篇六

我雖然和xx不是一班的,可我們?cè)谟變簣@是同班同學(xué)。仔細(xì)計(jì)算一下,我們?cè)谝黄鸸灿形迥炅恕T谶@五年里,我們倆之間有過(guò)許多矛盾,不過(guò)每次她都主動(dòng)跟我和好。下面就用一兩件事來(lái)介紹一下它吧。

他長(zhǎng)的很象外國(guó)小孩,大大的眼睛,黑黑的眉毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。誰(shuí)見(jiàn)了她都說(shuō)長(zhǎng)的好看。下面我就介紹一下她的事跡吧。一次,我們倆上三街區(qū)玩,我不小心摔到了,她急忙跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái),并且送到附近的衛(wèi)生所。衛(wèi)生所的阿姨說(shuō)沒(méi)多大事,過(guò)幾天就好了。

事后我對(duì)他說(shuō):“謝謝你,要是沒(méi)有你,我不知道該怎么辦呢?!彼f(shuō):“沒(méi)關(guān)系,一點(diǎn)小事,不用掛在嘴邊”。她還有一件事令我難忘呢。一次,我忘帶跳繩了,我就找全校我認(rèn)識(shí)的人借,可誰(shuí)都不借。

眼看快要上體育課了,我急得滿頭大汗,突然,我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的人向我走來(lái),那就是xx,他拿著跳繩對(duì)我說(shuō):“拿著吧,你體育課用吧?!蔽艺f(shuō):“謝謝”。我急忙跑過(guò)去上體育課了。

我有一個(gè)這么好的朋友真的是我的福氣,我一定要向她學(xué)習(xí)助人為樂(lè)的精神。

小學(xué)生寫人小學(xué)篇七

小學(xué)階段以寫人為主的記敘文,一般分為三種類型;寫一個(gè)人、寫兩個(gè)人、寫幾個(gè)人。其中應(yīng)以寫一個(gè)人為主。

記一個(gè)人的寫人記敘文,大致有以下三種情況:

(一)通過(guò)寫一件事寫一個(gè)人。有的文章寫人只寫了一件事,寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn):

1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫(huà)寫。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的,通過(guò)一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫。

2、要寫出事情的發(fā)展過(guò)程,使人物的形象逐步完整。

3、要把事情寫具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人,應(yīng)該把這一事例寫具體,這樣人物形象才能豐滿。

4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面,使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),使人物的形象更加豐富,文章的開(kāi)頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。

(二)通過(guò)幾件事寫一個(gè)人。

我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人,有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿,不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì),因此,必須用兩三件事才可能說(shuō)的明白,再現(xiàn)得充分。

通過(guò)幾件事寫一個(gè)人,要注意以下幾點(diǎn):

1、幾件事不能相互矛盾,人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。

2、概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人,不可能將每一件事詳細(xì)敘述,因此一般可以交代和具體描寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例,再具體記敘一兩件事。

3、通過(guò)對(duì)比的方法寫一個(gè)人。

通過(guò)對(duì)比方法寫一個(gè)人,一般有三種:第一種是同一個(gè)人前后相比,說(shuō)明這個(gè)人變化;第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比,說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì);第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比,突出歌頌其中一個(gè)人。

通過(guò)對(duì)比描寫來(lái)突出人物形象,要注意幾點(diǎn):

運(yùn)用對(duì)比描寫,不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合,主要看作文的材料是否適合采用對(duì)比的寫法。如果材料本身需要用對(duì)比的寫法,那么作者才可以通過(guò)對(duì)比來(lái)寫人,完成自己的寫作意圖。寫人,如果從一個(gè)側(cè)面去描寫,人物形象往往單薄。如果從多個(gè)側(cè)面去描寫,人物形象就容易豐滿。多側(cè)面地描寫人物形象,這個(gè)“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的,而是從眾多的材料中選擇整理出各具代表性的若干側(cè)面,分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。通過(guò)多側(cè)面描寫來(lái)豐滿人物形象,我們可以稱它是“眾星拱月”?!霸隆本褪侨宋铮靶恰本褪莻?cè)面,“拱”就是多側(cè)面展示人物形象的過(guò)程。不過(guò)應(yīng)該看到,“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的,它們之間也有主次、詳略的區(qū)別。所以在寫“眾星”的時(shí)候,是沒(méi)有必要平均使用力量的。

寫兩個(gè)人,一般是寫《我和**》,**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人,要寫好這一類型的作文必須注意:

(一)要寫好人物之間的聯(lián)系。《我和**》,題目中突出了一個(gè)“和”字,這就要求從雙方寫起,通過(guò)具體的事例,寫出“我”和**之間的聯(lián)系。在敘事過(guò)程中,要寫出彼此之間都想了些什么,說(shuō)了些什么,做了些什么。只有從雙方落筆,才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。

(二)用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)。寫《我和**》作文時(shí),由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系,所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對(duì)話。要用對(duì)話展開(kāi)情節(jié),用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。

寫一群人,比寫一個(gè)人、兩個(gè)人難一些,難就難在要通過(guò)一定的材料組織,巧妙地將一群人凝聚在一起,從而反映各自的思想、性格、面貌。那么,怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢?應(yīng)該抓住貫串各個(gè)人物之間的線索。寫人物群像,是不是每個(gè)人在文章中所占據(jù)的位置都一樣呢?不是的。在一群人中,有的在文章中擔(dān)任“主角”,有的在文章中擔(dān)任“配角”,誰(shuí)主誰(shuí)次,是根據(jù)表現(xiàn)文章中心思想的需要來(lái)決定的。

人體是靠骨架支撐的,文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比作“靈魂”,材料比作“血肉”,那么,結(jié)構(gòu)就是靈魂和血肉的“骨架”。因此,同學(xué)們?cè)谟辛藢懭说牟牧弦院?,就?yīng)該進(jìn)一步考慮它的結(jié)構(gòu)。

寫人的結(jié)構(gòu)方式主要有以下兩種:

第一種,總分總式。

這是最常見(jiàn)最樸素的寫人結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)是有一個(gè)點(diǎn)明題意的開(kāi)頭(a),簡(jiǎn)潔醒目,作為文章的總起部分。主干部(b、c、d)也可以說(shuō)是文章的分述部分,它的幾段互相獨(dú)立,從不同的角度表達(dá)中心,在編排先后的次序上還需要有一定的斟酌。結(jié)尾e是文章的總結(jié)部分,它不僅是d的自然過(guò)渡,而且常常是對(duì)b、c、d的歸納小結(jié),又是對(duì)a的照應(yīng)。

第二種,逐層進(jìn)入式。

這種結(jié)構(gòu)方式適用于用一件事寫人。它的特點(diǎn)是:第一層次a,寫事情的起因;第二層次b,寫事情的發(fā)展;第三層次c,寫事情的高潮;第四層次d,寫事情的結(jié)局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個(gè)層次寫得好,常??梢允刮恼聝?nèi)容豐富起來(lái)。

小學(xué)生寫人小學(xué)篇八

我的媽媽今年39歲,她個(gè)子高高的,長(zhǎng)著鵝蛋型的臉蛋,雙炯炯有神的大眼睛,個(gè)不高的鼻子,個(gè)櫻桃樣的小嘴巴,還有頭烏黑亮麗的頭發(fā),好像條黑色瀑布。媽媽喜歡穿紅舞、貝貝西、卓爾……等牌子的衣服。媽媽喜歡跳繩和游泳,經(jīng)常工作之余鍛煉鍛煉身體。

媽媽特別關(guān)心我。就在這個(gè)暑假期間,我扁桃體發(fā)炎了。媽媽非常著急,趕緊給我買藥,讓我按時(shí)吃,還給我做好吃的,補(bǔ)充我的營(yíng)養(yǎng)。因?yàn)橛辛藡寢尩募?xì)心照料,所以我的病很快就好了。我睡覺(jué)還有個(gè)愛(ài)踢被子的壞習(xí)慣,媽媽總是半夜起來(lái)給我蓋好被子。而她自己卻總是睡不好,我心里真是過(guò)意不去。

媽媽對(duì)我要求也很嚴(yán)格。每當(dāng)我做錯(cuò)了的時(shí)候,她總是很嚴(yán)厲的批評(píng)我。我知道她是為我好。記得我拿錯(cuò)了同學(xué)的筆。媽媽知道了,就嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“在別人不允許的情況下拿走別人的東西是偷的行為!你必須還給人家,還要給同學(xué)解釋清楚!”并教育我:“做好人,做清清白白的人,做對(duì)社會(huì)有用的人!”

媽媽也很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。雖然她不是老師,但她給我輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的時(shí)候還像模像樣的。她總是教育我上課要好好聽(tīng)講,不懂就問(wèn),要認(rèn)真完成作業(yè)。她還說(shuō):“我就是小時(shí)侯沒(méi)有聽(tīng)大人的話,沒(méi)有學(xué)好文化知識(shí),現(xiàn)在就很后悔,我不希望你步我的后塵,定要加油,不要讓媽媽失望??!”

今年我都11歲了,馬上就上中學(xué)了。因?yàn)閶寢尩哪托慕虒?dǎo)使我懂得了很多。我知道媽媽辛苦,為了我,你頭上已經(jīng)生出了白發(fā)。我真想說(shuō)聲:媽媽您辛苦了!我真的很感謝您!您的恩情我沒(méi)齒難忘!我會(huì)努力的,不會(huì)讓您失望的。

小學(xué)生寫人小學(xué)篇九

我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是寶,有活潑可愛(ài)的“小可樂(lè)”李嘉偉;有聰明好學(xué)身子圓乎乎的黃恬靜;有溫和感性的袁天雨;還有會(huì)”冒煙”的施予誠(chéng)……究竟我該寫誰(shuí)呢?我從客廳踱步到餐廳,一邊思忖,一邊念叨。一抬頭,看到鏡中的自己,有了!我也是我們班的一大寶呀!

你看,我有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),一個(gè)有個(gè)性的大鼻子,一張小香嘴,還有一雙烏溜溜又明亮又會(huì)放電的大眼睛,當(dāng)你情緒低落的時(shí)候,只要我這眼睛一“放電“,你的煩惱就會(huì)一掃而光。我的小臉蛋雖沒(méi)有“綿羊毛”李嘉偉那樣絨乎,也不如“狐貍尾”黃恬靜那么結(jié)實(shí),但我可是貨真價(jià)實(shí)的小肉蛋朵朵,摸到我臉上肉乎乎的感覺(jué),你絕對(duì)忘不了!

其實(shí),我們班最大的班寶就是被我們圍在中間的安老師呀!她一直是我的偶像,是咱們班的鎮(zhèn)班之寶。這樣的集體,這么多班寶,我感到很幸福!等我們長(zhǎng)大后,希望我們這些班寶能成為國(guó)寶就好了,那時(shí),我們一定會(huì)無(wú)比驕傲!

小學(xué)生寫人小學(xué)篇十

在我的記憶中,有一個(gè)永遠(yuǎn)抹不去的影子,那就是我們的語(yǔ)文老師——任老師。

任老師秀麗端莊,一頭美麗的黑發(fā),一條大辮子一直拖到背部。一條黑裙襯托出潔白的臉龐,嘴角微微上翹,好像在微笑,洋溢著無(wú)限的喜悅。

任老師很有責(zé)任心。

記得有一次開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)。任老師忙前忙后,像勤勞的蜜蜂。一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)這個(gè)同學(xué)臺(tái)詞有沒(méi)有背熟,一會(huì)兒看看那個(gè)同學(xué)動(dòng)作有沒(méi)有到位。這邊的主詞稿還沒(méi)有,她就加班加點(diǎn)地趕做。那邊的動(dòng)作還不到位,她就一遍又一遍不知疲倦地做著示范。一個(gè)班隊(duì)活動(dòng)足足準(zhǔn)備了一個(gè)星期。開(kāi)始前,任老師還不放心地排練了一遍。正是因?yàn)槿卫蠋熯@樣的認(rèn)真負(fù)責(zé),使這次班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的十分順利,圓滿結(jié)束。

在燈光下,老師還在緊張地工作。打開(kāi)備課本,不停地寫著什么,仿佛只有天上的星星,才知道她還在默默地工作。為了我們,老師愿作鋪路的石子,架橋的螺絲。

小學(xué)生寫人小學(xué)篇十一

在前幾天,刷微博時(shí)候看到又有校服走到婚紗的`愛(ài)情,突然想起了老狼的那首經(jīng)典《同桌的你》,那些年,所有情竇初開(kāi)的悸動(dòng),和小小翼翼的試探,為的都只是不想打破與你之間的那份單純的美好,可是時(shí)間易逝,這么多年我們一步步成長(zhǎng),從小學(xué)到初中、高中,再到大學(xué),我們換了多少個(gè)同桌,身邊的人來(lái)來(lái)去去,留下的還有多少值得紀(jì)念的回憶和至今還在聯(lián)系的真情。

我并不是在肯定時(shí)間會(huì)帶走一切,恰恰相反的,時(shí)間篩選過(guò),會(huì)把最珍貴的留下。

因?yàn)橛行┳x書(shū)時(shí)候的朋友,直到現(xiàn)在還一直聯(lián)系著,包括有些同桌也是,比如說(shuō)她。

跟瑤寶是高中那會(huì)兒認(rèn)識(shí)的,高一的時(shí)候我們就在一個(gè)樓層,還是在隔壁班,但是因?yàn)槔蠋煻疾皇峭惶?,所以我們之間的交集并不多,即便打過(guò)照面,也是匆匆而過(guò),不做停留。可是緣分有時(shí)候就是這么奇妙的啊,隔著山,隔著海,只要你想,我們就能相遇。

于是到了高二,分文理科了,我們一個(gè)偏愛(ài)文字,一個(gè)對(duì)英語(yǔ)有著特別的執(zhí)著,順理成章的我們兩個(gè)就在文科班相遇了,還剛剛好分到了同一個(gè)班,你肯定不信,就是這樣機(jī)緣巧合的,我們倆后來(lái)又成為了同桌。一開(kāi)始兩個(gè)人都是鋒芒畢露的性格,誰(shuí)也不退讓,確實(shí)沒(méi)有關(guān)系好到哪里去,后來(lái)因?yàn)樘嗳粘5男〖?xì)節(jié),我們?cè)絹?lái)越發(fā)現(xiàn)彼此是那么相契合,有時(shí)候不用說(shuō)太多,互相都懂對(duì)方在想什么,這大概就是種默契吧,可遇不可求。親愛(ài)的,謝謝你做過(guò)我的同桌,花哨的話就不多說(shuō),以后的陪伴給你。

小學(xué)生寫人小學(xué)篇十二

有的人崇拜為努力而實(shí)現(xiàn)的比爾·蓋茨,有的人崇拜不斷挑戰(zhàn)自己的林丹,而我卻崇拜我自己。

不學(xué)別人,不做人云亦云的人,這是我崇拜自己的理由,只有不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己,這樣我的未來(lái)才能輝煌,但是,超越他們的第一步是要戰(zhàn)勝自己。

天,是無(wú)際的;地,是廣闊的。要想達(dá)到鶴立雞群的效果,首先是戰(zhàn)勝所有的敵人,超越自己的地平線,與時(shí)間賽跑,這樣,才能增強(qiáng)自己的信念,崇拜自己,不再徒有虛名。

我們不需要崇拜別人,崇拜自己就夠了。把自己看成百分之一,雖然這只是百分之一,但,如果這百分之一成功了,那么才是人生中的輝煌,生命的奇跡。

過(guò)多的崇拜只是一種過(guò)分的依賴;過(guò)多的崇拜就是貶低自己的價(jià)值。所以無(wú)需太過(guò)崇拜別人,只需崇拜自己就夠了。在自己的心中記住自己就是那顆啟明星,帶領(lǐng)群星照亮閃亮。

我們要學(xué)會(huì)崇拜自己,提高人生和華生,打開(kāi)人生的通道。

自己就是生活中的模范,他不是做給別人看,而是盡一份屬于自己的責(zé)任。

如果要?jiǎng)?chuàng)造自己的未來(lái),首先應(yīng)做真真正正的自己,所以最崇拜的人就是自己!

小學(xué)生寫人小學(xué)篇十三

最令我敬佩的一個(gè)人,他不是英雄,不是我的親人,也不是什么名家、名星等之類的人,他是一位普普通通的中國(guó)農(nóng)民——一位賣青菜的'大爺。

記得那是一個(gè)放寒假的雪天,爺爺身體不太好,中午做飯時(shí),媽媽讓我到離家不遠(yuǎn)的菜場(chǎng)買把青菜回來(lái),熬粥給爺爺喝。

一到菜市場(chǎng),看到了不少的菜攤,我先走到一位大媽那里,大媽上下打量了我一番,說(shuō):“五元一捆”,我正準(zhǔn)備買,但想起了“貨比三家不吃虧”。我便去第二家問(wèn),老板說(shuō):三元一捆,我目測(cè)著,數(shù)量應(yīng)該也沒(méi)有比上一家少吧!沒(méi)想到一下子就少了二元,于是,我繼續(xù)走下去。走到一位大爺跟前,他竟說(shuō):二元一捆。我便立即從錢包里拿出二元,買了一捆,然后掉頭離開(kāi)。

我因?yàn)榈昧吮阋?,所以一路小跑回了家?/p>

剛到家不到2分鐘,賣我青菜的大爺便也到我家了。只見(jiàn)他滿頭大汗,氣喘吁吁地說(shuō):“小朋友……你買青菜……的時(shí)候,你忘了……拿回你的錢包了。”說(shuō)完,便給了我錢包,然后頭也不回地向著菜場(chǎng)的方向跑去,還沒(méi)來(lái)得及等我真誠(chéng)地說(shuō)聲謝謝。

小學(xué)生寫人小學(xué)篇十四

在我的心目中,一直有一位好老師——葛xx,她是一個(gè)很會(huì)帶給同學(xué)樂(lè)趣的老師。

葛老師非常好,她知道我們會(huì)累,不會(huì)像別的老師一樣給我們布置一大堆作業(yè),也不會(huì)逼我們連上好幾節(jié)課,每上幾節(jié)課,她便會(huì)和我們做一個(gè)游戲。每次做游戲,我們都會(huì)十分興奮。

葛老師給我們做的最多的游戲就是做“反義詞”動(dòng)作。每當(dāng)葛老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)詞,我們就要根據(jù)她說(shuō)的反著做,錯(cuò)了就要出局。

還記得那次玩“反義詞”游戲。葛老師一開(kāi)始就給了我們一個(gè)下馬威,她說(shuō):“正著站!”我們面面相覷。不會(huì)吧,正著站的反義詞是倒著站,葛老師是要我們倒立呀,這怎么可能。有幾個(gè)舞蹈功底好的女生為了不被“趕”出局就直接下腰了,我也打腫臉充胖子學(xué)著那些女生玩下腰,希望可以逃過(guò)一劫。

葛老師點(diǎn)點(diǎn)頭,放過(guò)了我們,這可苦了那些不會(huì)下腰又不會(huì)倒立的男生,紛紛在那抱怨葛老師對(duì)女生偏心。

老師笑了:“還說(shuō)我偏心,是你們自己不會(huì),一個(gè)個(gè)大草包?!边@話逗得我們女生哈哈大笑。

葛老師還會(huì)在班級(jí)組織一些好玩又有意義的活動(dòng),帶給我們無(wú)窮的`樂(lè)趣。

還記得那次,葛老師在班里舉行了一次才藝表演,讓我們自己想出一些節(jié)目來(lái)表演。

我和死黨若涵選擇唱一首童歌《馬蘭謠》,可我很緊張,心一直跳個(gè)不停,生怕自己唱不好。葛老師看出了我的緊張,微笑著鼓勵(lì)我。看到葛老師的眼神,我的心也漸漸平靜下來(lái)。輪到我們上場(chǎng)了:“青山一排排呀!油菜花遍地開(kāi)……”唱好了,葛老師連連點(diǎn)頭,說(shuō):“你們唱出了一種童真的趣味,真不錯(cuò)!”聽(tīng)了葛老師的話,我別提有多高興了。

我還記得雷諾表演腳踢木板。“砰,砰,砰——”木板斷了。“?。√珔柡α?!”我們發(fā)出了驚嘆。葛老師說(shuō):“那木板是不是假的?”我們也開(kāi)始懷疑,紛紛要來(lái)木板檢驗(yàn)。我劈一手,你打一拳,木板紋絲不動(dòng)。最后,木板傳到了胖子子涵手里,他一屁股坐下去,木板才斷了。葛老師和我們都笑彎了腰。

那一天,全班都十分開(kāi)心。我想,如果不是葛老師抽空讓我們放松,也不會(huì)有這么開(kāi)心的我們。

這就是我心目中的好老師,一個(gè)很會(huì)帶給班級(jí)快樂(lè)的好老師。謝謝你,葛老師。

小學(xué)生寫人小學(xué)篇十五

每一個(gè)人都有著一位爸爸,我的爸爸對(duì)我是時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而和藹的,對(duì)我來(lái)說(shuō)也挺特別的。

我的爸爸他較為喜歡唱歌。每一次的《中國(guó)好聲音》他都必看。他經(jīng)常在放松的時(shí)候就唱起歌來(lái),使在一旁毫無(wú)防備的我突然嚇一跳。有時(shí)候,當(dāng)我們?cè)诳措娨?,他正閑著沒(méi)事做的時(shí)候就會(huì)獨(dú)自哼歌。雖然有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得吵,但是現(xiàn)在如果他不唱了,我還覺(jué)得太空虛了,一點(diǎn)都不充實(shí)。

爸爸有時(shí)候也會(huì)和我一起玩耍。有一次,我正在客廳里看電視,他在陽(yáng)臺(tái)上晾衣服,過(guò)了一會(huì)兒,當(dāng)他晾完衣服,他拿著涼衣桿走過(guò)來(lái),二話不說(shuō)就和我玩耍起來(lái)。我們使勁地用晾衣桿去擊打?qū)Ψ?,可是只有一個(gè)晾衣桿,所以我們就開(kāi)始爭(zhēng)奪晾衣桿了,我一拿,他一拔,在這樣搶了好久之后,我們倆都沒(méi)有拿到那一個(gè)晾衣桿,但是那一個(gè)晾衣桿命苦,硬生生的被我們倆給弄折了,這一次搶晾衣桿大戰(zhàn)也就只能結(jié)束了。

爸爸有時(shí)候?qū)ξ乙蠓浅?yán)格。我記得有一次我們?cè)驴剂?,在那一次月考里我發(fā)揮失常,名次直接掉了三十名,這也使我較為難過(guò)。爸爸知道我的排名和分?jǐn)?shù)后,非常的生氣。在這之前我的成績(jī)一直都穩(wěn)定在前面幾十名,而這一次居然掉了這么多。任誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都會(huì)生氣的。之后他對(duì)我說(shuō):“你這一次退步了這么多,你這是干什么去了?如果你下次還考不好的話,你要什么東西我都不會(huì)給你買了?!蔽易约阂卜浅5碾y過(guò),所以下一次的月考我必須要考好,我也在課堂上更加認(rèn)真起來(lái),后來(lái)我的成績(jī)提高了,我和爸爸都非常的高興。

這就是我的爸爸,有時(shí)嚴(yán)厲,而有時(shí)就像我的朋友。

小學(xué)生寫人小學(xué)篇十六

“叮叮叮”上課鈴聲響了,班上沸沸揚(yáng)揚(yáng)的,索海鑫大喝一聲:“體育課!曹家宜組織排隊(duì)!”大家就像一群剛剛出生的小寶寶一樣搖搖晃晃的向門口走去,嘈雜的向一樓走去。一節(jié)愉快的體育課就這樣開(kāi)始了。

剛走到操場(chǎng)上,搖大繩的同學(xué)就搖起了繩子,一個(gè)個(gè)跳繩的人也都躍躍欲試,時(shí)刻準(zhǔn)備著向中間交叉的地方?jīng)_去。旁邊練小繩的同學(xué)也不少,錢鵬宇的后挽花跳的跟光速一樣快,王凡赫的雙搖就像普通人跳計(jì)數(shù)跳,連一帶一的也鉆來(lái)鉆去,讓人眼花繚亂。體育張老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,指揮著每一個(gè)同學(xué)的項(xiàng)目。

唉,真是的,日月如梭,一節(jié)歡快的體育課就這樣結(jié)束了。大家一個(gè)個(gè)累的不成樣子,就像剛才吃了敗仗回來(lái)的軍隊(duì)一樣。還有幾個(gè)活躍分子箭一般地沖向教學(xué)樓。大部隊(duì)浩浩蕩蕩的走向樓梯口,并不向下樓梯時(shí)那么有勁兒了。我也累的不成樣子。腳像灌了鉛一樣沉,拖著繩子就仿佛拖著一條鐵鏈一樣,我們歷盡“千辛萬(wàn)苦”終于回到班上,每個(gè)人都把臉貼在冰冰涼的桌子上。接水的長(zhǎng)龍不一會(huì)兒就排了起來(lái),我和胡軒寧的水杯空空如也,急速的跑到了隊(duì)伍旁開(kāi)始排隊(duì)。這時(shí)突然王傳子諾把我們叫住,急急忙忙的跑過(guò)來(lái)給我們兩個(gè)的水杯都填滿了。這使我感到鼻頭酸酸的。

王傳子諾,你真棒!

小學(xué)生寫人小學(xué)篇十七

她有時(shí)候特別“小氣”。前一段時(shí)間,爸爸為她買了一件新衣裳,可她就是舍不得穿,一直將衣服藏在衣柜里。有一天,她突然發(fā)現(xiàn)衣服被蟲(chóng)子咬了個(gè)洞,才心疼地嘮叨個(gè)不停。還有,奶奶每天早晨洗完菜,總是把洗菜水用桶裝起來(lái),留著澆花??吹侥棠踢@樣,我心里直嘀咕:奶奶真小氣。

不過(guò),有時(shí)候奶奶也很“大方”。每當(dāng)我說(shuō)起要買什么學(xué)習(xí)用品或吃什么東西時(shí),奶奶掏起腰包,那可是一點(diǎn)兒也不含糊;每當(dāng)在電視上看到其他小學(xué)生為災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)捐款時(shí),奶奶總是鼓勵(lì)我積極參與,多獻(xiàn)愛(ài)心。這時(shí)候的奶奶真是大方。

奶奶不僅“小氣”又“大方”,而且“粗心”又“細(xì)心”。

說(shuō)起奶奶粗心的事,那可真不少呀!有時(shí)候奶奶感冒了,咳嗽不止,或者心臟不舒服,她總是硬撐著,不去醫(yī)院看病,隨便吃點(diǎn)兒藥。我們問(wèn)她有沒(méi)有上醫(yī)院,她總是笑著回答:“太忙了,忘了?!被蛘哒f(shuō):“年紀(jì)大了,記憶力不好。”平時(shí)干起活兒來(lái),奶奶也忘了吃飯,直到肚子咕咕叫,才想起來(lái)。

可是,有時(shí)候奶奶又是那么細(xì)心。每天,我放學(xué)回家,奶奶就準(zhǔn)備好了一杯開(kāi)水和一桌香噴噴的飯菜,催我趕快洗手吃飯。當(dāng)我偶爾打噴嚏、流鼻涕時(shí),奶奶就急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),催著爸爸媽媽快帶我去看病,千萬(wàn)別耽擱了。在她眼里,家人的健康比她自己的更重要。記得有一次,爸爸病了,醫(yī)生開(kāi)了幾副中藥。煎藥時(shí),細(xì)心的奶奶發(fā)現(xiàn),藥有點(diǎn)霉了,她擔(dān)心變質(zhì),藥煎好了,就先嘗了一口,半小時(shí)后,她發(fā)現(xiàn)肚子沒(méi)什么不適,才敢給爸爸喝。

奶奶以她的實(shí)際行動(dòng),讓我懂得了許多做人的道理。雖然她讓人覺(jué)得“古怪”,可我喜歡奶奶的古怪。

小學(xué)生寫人小學(xué)篇十八

我的媽媽一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā),眼睛大大的,鼻子小小的,嘴巴也很小,她就是我的媽媽,是不是很漂亮呀!

我的媽媽很勤勞。

家里所有活她都包了,你知道嗎?我媽媽那么勤勞。那一天晚上,我正準(zhǔn)備睡覺(jué),但耳邊傳來(lái)嘩嘩的洗衣服聲,我走出房間,看見(jiàn)媽媽正在洗衣服,我急忙跑到廚房,拿出媽媽的杯子給她倒了一些熱水。讓她喝了,順便,我給媽媽我拿出了一個(gè)毛巾,我來(lái)到廁所,把毛巾弄濕,然后,用毛巾給媽媽擦了擦額頭上的汗珠。

媽媽高興地說(shuō),我長(zhǎng)大了。

聽(tīng)了這句話,我嘿嘿笑了起來(lái)。

我的媽媽也很善良。

那一次,我和媽媽出去買東西。媽媽發(fā)現(xiàn)超市門口有一個(gè)乞丐,她急忙掏出自己的錢,給了那個(gè)乞丐,那個(gè)乞丐急忙對(duì)我的媽媽說(shuō),謝謝你,謝謝你,圍在周邊的人,不時(shí)回頭還望望我的媽媽,像是對(duì)媽媽的一種贊許。

我的媽媽最愛(ài)我了。有一次放學(xué),我正在寫字。學(xué)的好好的,不知道為什么到了晚上,我就發(fā)燒了。只有媽媽第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)了我不對(duì)勁,趕緊把爸爸叫了起來(lái),讓爸爸把我們拉到醫(yī)院去。

來(lái)到醫(yī)院,大夫檢查了我的眼睛,說(shuō):不要緊,但是你得帶你的孩子在三樓抽一下血。

抽完血,已經(jīng)很晚了,我們回到了家里,我對(duì)媽媽說(shuō):媽媽,你是世界上最美的媽媽,我最愛(ài)你。

聽(tīng)了我的介紹,你是不是也想見(jiàn)見(jiàn)我的媽媽。如果你想見(jiàn),那就來(lái)找我吧!

作者:潘澤文

指導(dǎo)老師:王群麗

小學(xué)生寫人小學(xué)篇十九

說(shuō)到新年的顏色,你可能一頭霧水,新年怎么會(huì)有顏色呢?我偷偷告訴你,新年真的有顏色,不信和我一起去看看吧!

顏色一:紅色。

新年悄悄來(lái)到了人們的家里,送來(lái)了火紅的顏色。比如說(shuō):春聯(lián)它有長(zhǎng)的、有短的;有紅底金字,還有金底紅字。形態(tài)不一的大紅燈籠被高高掛起,看起來(lái)光彩奪目,讓人心里很舒服。

顏色二:五彩繽紛。

顏色三:金色。

商店里,年貨多得數(shù)不清。其中有金燦燦的福字,有圓的、有方的,據(jù)說(shuō)把福字倒著貼,就表明福到家啦!還有金色的中國(guó)結(jié),人們歡歡喜喜購(gòu)著年貨,等待著新一年的到來(lái)。

噢,我知道了新年里以紅色和金色為主,金色代表富有,紅色代表日子過(guò)得紅紅火火。現(xiàn)在你們知道了吧,新年是有顏色的。

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