制定方案要考慮整體和局部的關(guān)系，要與實際情況相結(jié)合，避免太理想化或太保守。制定方案不是一次性的工作，要進行適時的調(diào)整和修正，以適應變化的環(huán)境。接下來，小編為大家列舉了一些制定方案時應該注意的要素和步驟。
中華傳統(tǒng)文化教育活動方案篇一
以實施新的《課程標準》啟動基礎課程改革為契機，誦讀中華文化經(jīng)典是近年學校開展課外讀書活動的又一大亮點。學校開展誦讀中華文化經(jīng)典是在基礎教育課程改革精神的指導下，在與國家課程的培養(yǎng)目標一致的前提下展開的，是根據(jù)本地的課程資源狀況，發(fā)揮本校辦學優(yōu)勢和特色以及學校實際情況開展的。
開展“中華經(jīng)典詩文的誦讀”活動，正是培育民族精神的重要途徑?？梢栽趯W生的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，可逐漸培養(yǎng)孩子的仁義敦厚和高尚的人格品德、開啟學生的創(chuàng)新思維，從而奠定學生一生中具有高遠的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質(zhì)，都能生活在真正優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境里。
從整個學校來說，“誦讀中國文化經(jīng)典”活動，是國學寫字的延伸，內(nèi)容是按學生的實際及古詩文的特色編制的，即背誦地方課程《國學啟蒙》外，又從《三字經(jīng)》、《古詩誦讀》、《弟子規(guī)》、《論語》等中選編的。中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，背誦古典詩文，有利于弘揚祖國的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進一步強化素質(zhì)教育，使全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高。
中華古詩文兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝結(jié)了前人對于人生、社會和大自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒。讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時候，直面經(jīng)典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。用經(jīng)典武裝孩子們的頭腦，成為使他們走向成功的捷徑。
1、傳承文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典工作中去汲取民族精神源頭活水，修復文化傳承的斷層缺乏，讓少年兒童接受實實在在的“中國人”教育。
2、陶冶情操。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心善文，佳言懿行。熟讀成誦，潛移默化，養(yǎng)育開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、提高素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識字量，擴大閱讀量，增加詩文誦量。學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎，在記憶的黃金時代，增強經(jīng)典儲備，從而扎下語文水平厚實功底。
4、開發(fā)潛能。反復誦讀，提高學生的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，促進學習態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。
5、推進素質(zhì)教育。讀經(jīng)典、培心靈，汲取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。
1、每日一讀。我校的一至六年級學生，每天利用眼保健操時間8分鐘，進行經(jīng)典誦讀。或?qū)W習新的`篇章，或溫習舊的內(nèi)容，由學生自主，教師指導。
2、每周一課。各年級每周安排一節(jié)課的時間，以班級為單位，進行集體誦讀。各班都應下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料，幫助學生正音斷句，務求讀音正確、流利，直達到熟讀成誦的水平。
3、師生、親子同讀。要求老師、家長與學生同步誦讀相同的內(nèi)容。一是為學生做出表率，同讀同悟，教學相長；二是為學生解疑釋惑，扶助學生的學習，進一步增進師生關(guān)系、親子關(guān)系。
4、不求甚解。經(jīng)典誦讀重在“讀”，讀的正確、流利，直至成誦，可視為完成教學任務。教師不宜作過多地講解，對興趣濃厚的學生可以進行必要的引導，對內(nèi)容中涉及的歷史事件、人物和典故可以進行簡介，或指導學生查找、閱讀相關(guān)資料。學生以自學自悟為主，對于所學內(nèi)容的理解程度不作明確、具體的要求。越是經(jīng)典的篇目，越難以理解，甚至發(fā)生歧義，當前的任務是讓學生記憶牢固原文，等待將來學生的閱歷和知識豐富了，自己會尋找到最佳的答案。
5、與其他活動相結(jié)合。經(jīng)典誦讀要與競賽、演講、辯論、抄錄、歌詠、繪畫、手抄報等學習形式結(jié)合起來，增加誦讀的趣味性，切忌一成不變，枯燥乏味，把誦讀變成了“苦讀”。
中華傳統(tǒng)文化教育活動方案篇二
中華民族歷史悠久，中華文明源遠流長。為積極培育和踐行社會主義核心價值觀，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步完善學校德育體系，增進學生的“五個認同”意識，增強愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤青少年成長之路，傳承文化基因，守護好中華優(yōu)秀民族的“根”和“魂”，特制定本方案。
貫徹落實十九大精神，堅持立德樹人根本任務。通過開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讓青少年學生了解祖國燦爛的文化、悠久的歷史，樹立文化自信，增進對中華民族、中華文化的認同感，打牢思想基礎根基。深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，結(jié)合社會主義核心價值觀教育，從生活細節(jié)入手，注重實踐養(yǎng)成，不斷豐富展示弘揚中華文化載體，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿學校教育始終。
“傳承文化基因，守護民族根魂”
與校園文化建設相結(jié)合、與國家通用語言文字教育教學相結(jié)合；與課堂教學相結(jié)合；與德育常規(guī)教育相結(jié)合；與“第二課堂”、“興趣小組”活動相結(jié)合。
（一）加強校園文化建設，注重環(huán)境育人。設定厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設，發(fā)揮校園文化春風化雨、潤物無聲的重要作用。利用走廊、教室、辦公室、櫥窗等場所設立中華傳統(tǒng)美德的圖片、警句、詩詞歌賦等，創(chuàng)設傳統(tǒng)文化環(huán)境，突出傳統(tǒng)文化氣息，讓學生零距離感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，把傳統(tǒng)教育寓于校園環(huán)境、校園文化之中，營造濃厚的文化氛圍，培養(yǎng)良好的行為習慣，塑造高尚的道德情操。
（二）以說一口流暢的普通話、寫一手規(guī)范的中國字為目標，推進國家通用語言文字教育教學扎實、有序開展。各學校結(jié)合師生實際，通過開展“讀、說、抄、寫、評”等活動形式，提高師生讀、說、寫的能力和水平，傳承中華文化，促進國家通用語言文字教育教學工作的有序推進。讓學生在字正腔圓、抑揚頓挫的語音中感受漢字的魅力，在橫平豎直、方正規(guī)范的書寫中得到藝術(shù)的浸染。
（三）抓好教學常規(guī)，發(fā)揮課堂主渠道作用。把思想政治工作融入教育教學全過程，以樹人為核心，以立德為根本。任課教師要充分挖掘和展示傳統(tǒng)文化優(yōu)秀篇章中的各種道德因素，注重“情感態(tài)度價值觀”培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，講好“中國故事”。語文、歷史等人文與社會學習領域的課程，應特別注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)；數(shù)學、物理等科學學習領域的課程，要重視嚴謹求實的治學態(tài)度和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)；藝體類課程中，應注意加強審美情趣的陶冶、毅力意志的磨練和完善人格的培養(yǎng)。
（四）和德育常規(guī)教育活動相結(jié)合。抓好學生文明禮儀教育以及感恩教育等，促進良好習慣的養(yǎng)成，從懂禮貌、講禮儀、尊敬師長、自覺排隊、誠實守信、遵守秩序等學習、從生活中的點滴做起，培養(yǎng)學生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在師生的一言一行中充分展現(xiàn)。
（五）過好中國節(jié)日。中國節(jié)日包括中華民族傳統(tǒng)節(jié)日和重大紀念日。利用“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”“重陽節(jié)”等中華傳統(tǒng)節(jié)日，深入挖掘中華民族傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，增進各族師生對中華文化的認同；利用重大紀念日“7.1”“8.1”“9.3”“9.18”“10.1”“12.13”等紀念日開展愛國、愛黨和革命傳統(tǒng)教育，讓愛國主義教育在各族師生心中牢牢扎根。
（六）開展國學經(jīng)典誦讀活動。各學校結(jié)合實際組織學生開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《孝經(jīng)》、唐宋詩詞等經(jīng)典誦讀，在朗朗上口、簡明輕快的節(jié)奏和簡短意長的深刻內(nèi)涵中，讓學生感受經(jīng)典傳統(tǒng)文化的魅力。
（七）傳承中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)。結(jié)合“第二課堂”、“興趣小組”等課外實踐活動，開辟剪紙、書法、國畫、中國象棋、傳統(tǒng)民樂、武術(shù)等傳統(tǒng)文化藝術(shù)學習園地，讓學生在實踐活動中滲透、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
（八）開展“向祖國報告”國家通用語言教育成果展演活動。運用多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式展示各族青少年學生學習國家通用語言文字的'感悟和成果，增進文化認同。
（一）高度重視，認真組織。各學校要充分認識弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義，與國家通用語言文字教育教學工作緊密結(jié)合，根據(jù)師生實際制定實施方案，設置有針對性活動內(nèi)容，有效推進“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動。
（二）以身作則，以上率下。“育人先達己”，各學校首先要注重提高教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，積極為教職工的學習、提升創(chuàng)設環(huán)境和條件，鼓勵教師多讀書、讀好書，提升知識修養(yǎng)和文化品味，用“腹有詩書氣自華”的知識涵養(yǎng)和人格魅力做好學生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因的楷模，做學生敬重的好教師。
（三）豐富形式，注重實效。各學校根據(jù)“貼近實際、貼近學生、貼近生活”的原則，采取師生喜聞樂見的形式，突出活動廣泛化、體驗化、興趣化的特點，引導學生實現(xiàn)從簡單誦讀到深刻理解，從領悟內(nèi)涵到實踐行動逐步推進，做到內(nèi)化于心，外化于行。
（四）廣泛宣傳，善于總結(jié)。各學校注重活動宣傳，營造良好的宣傳氛圍。善于總結(jié)和梳理好的經(jīng)驗和做法，以小結(jié)、、信息等形式報送思政辦。
中華傳統(tǒng)文化教育活動方案篇三
為了進一步深化未成年人思想道建設，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)青少年良好的思想品德，根據(jù)《舒蘭市中小學生“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”實施方案》，結(jié)合我校實際，制定本工作方案。
一、指導思想。
以黨的十八屆三中全會關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的精神為指導，確立現(xiàn)代的教育理念，堅持育人為本，以德樹人，培養(yǎng)學生良好的思想道德素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。
二、成立機構(gòu)，加強領導。
為了使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作能夠有序的順利進行。收到預期效果，在活動開展前成立了舒蘭六中活動領導小組。加強對活動的確領導和督導工作。
組長：劉明慧副組長：郭勛。
組員：趙東方。
蔡春梅。
張全軍。
三、工作目標。
總體目標：按照教育現(xiàn)代的要求，積極探索符合時代要求的學校德育工作新路子，堅持科學態(tài)度，努力改進和拓寬德育工作內(nèi)容和方法，吸收弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，學典立德，修身育人，打造學校德育工作特色品牌。
近期目標：本學期，全面鋪開弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，初步形成學習氛圍，師生掌握一定的弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，增強學生行為規(guī)范意識和道德情操。下學期，使學校開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作進入常態(tài)軌道。教師的素質(zhì)明顯提高，學生具有良好的行為習慣。師生面貌煥然一新。
中長期目標：利用三年時間，讓全體學生在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動中養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。健全人格，提高文明修養(yǎng)。形成正確的價值觀，人生觀；用國學經(jīng)典傳統(tǒng)文化之光照耀指引學生健康成長受益終生，并讓他們勇于擔當復興中華民族的偉大使命。
四、學習內(nèi)容和途徑。
1、學習內(nèi)容：臨摹名家書法作品，體會中華文字的線條美和空白美；誦讀古代詩詞文章，體會中華詩歌的韻律美和語言美；了解中國古代歷史人物的事跡，體會中華民族一脈相傳的文化血液；學習中華民族傳統(tǒng)禮儀節(jié)慶活動，了解傳統(tǒng)習俗的文化內(nèi)涵。
2、教育途徑：以課堂教學為主陣地，結(jié)合專題教育活動和社會實踐活動。確保教育效果。
（1）課堂教學課堂教學是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主渠道。要求各科教師要注意弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，特別是語文、政治、歷史、美術(shù)、音樂、體育和書法等學科，要加強學科滲透，寓弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于教學過程中。
（2）主題活動通過積極組織舉行經(jīng)典誦讀大賽，傳統(tǒng)文化知識競賽，書畫展，名人名家故事演講比賽，讀書報告會，藝術(shù)節(jié)，課前歌，大課間活動等形式多樣的主題活動，寓弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于豐富多彩活動之中。
（3）社會實踐利用寒暑假，傳統(tǒng)節(jié)日，重大紀念日等有利時機，結(jié)合教育工作的需要，組織學生開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐活動，引導學生在實際生活中加深對傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵的理解。
五、工作措施。
1、學習宣傳，營造氛圍。
召開全體教職工大會，傳達文件精神，提高認識，明確要求和責任。加強宣傳，使廣大家長和社會各界人都懂得開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動的意義。
2、加強師資培訓加強教師的培訓，不斷提高教師師資水平。讓教師自覺養(yǎng)成優(yōu)良的品德和行為習慣提高自身素質(zhì)。從而影響學生。
3、加強各項活動的指導和落實。確?；顒勇涞綄嵦帯Ｈ〉眯Ч?。
舒蘭市第六中學。
中華傳統(tǒng)文化教育活動方案篇四
中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財富。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，也是取之不盡的思想寶藏。園本教研是提高教學質(zhì)量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段，通過開展“中國傳統(tǒng)文化教育”教研活動，學習我們的祖先創(chuàng)造的光輝燦爛的文化知識，繼承“仁、義、禮、智、忠、信、孝、勇”的民族秉性。我園以“自然育人，育自然人”為辦學理念，系統(tǒng)整合教育資源，逐步形成我園“快樂健康、富有活力、溫馨和諧、自主創(chuàng)新”的園本文化，全面提升我園的核心競爭力，全方位提高育人質(zhì)量，培養(yǎng)一批“知感恩，會說話，靠自己，敢嘗試”的新時代的“龍的傳人”。
1、小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。
中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認識，增強民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>
大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學為切入點，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
發(fā)掘、構(gòu)建我園傳統(tǒng)文化教育的校本課程，快速提高我園教師的創(chuàng)新精神和實踐能力
組長：梁蓉
副組長：楊芳麗
成員：全體語音組成員
1、全面性原則：中國傳統(tǒng)文化教育要在每一個幼兒身上得到落實，使每一名幼兒都能得到和諧發(fā)展。
2、整體性原則：中國傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在幼兒園工作的方方面面，形成體系。
3、發(fā)展性原則：實施中國傳統(tǒng)文化教育要由淺入深，循序漸進，不斷提高，不急功近利。
（一）“走進經(jīng)典”系列教育活動
1、讀（9-10月份）由語言教師負責利用入園時間、午休、雙休日等時間組織幼兒背誦《三字經(jīng)》每周背誦10條，語言教師對每周所背內(nèi)容作適當文字疏通，確保人人熟記內(nèi)容；。
3、賽（12-1月份）幼兒園圍繞《三字經(jīng)》開展諸如誦讀、知識競賽、書畫、故事會等形式多樣的競賽活動，寓教于賽，以賽促學。
（二）強化學生古詩文課內(nèi)外閱讀
文學經(jīng)典，是中華民族貢獻給世界寶貴的精神財富，既是語言的經(jīng)典范例，也具有深刻的思想內(nèi)涵，蘊涵著民族的精神和思想歷程，是對幼兒進行教育的極好素材。我們將利用語言課堂強化了幼兒古詩文誦讀和古代經(jīng)典名著閱讀。各班語文教師根據(jù)語言教材的編寫，進行適當?shù)耐卣梗_定每周一首必背古詩篇目。
（三）興趣小組特色活動：
根據(jù)幼兒的愛好和特長，結(jié)合傳統(tǒng)文化教育，我們利用中秋、國慶、重陽、元旦等傳統(tǒng)佳節(jié)，開展書法、國畫、舞蹈傳統(tǒng)藝術(shù)活動小組，讓有特長的幼兒在活動小組中得以張揚，使中化傳統(tǒng)文化教育得以拓展和延伸。
1、加強領導，科學規(guī)劃。
我園領導從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動的組織實施工作，成立相應的工作機構(gòu)和領導小組，努力形成主要領導親自抓、分管領導具體負責、相關(guān)教研組組織落實、各領域老師協(xié)同配合的局面，并把該項活動納入幼兒園文化建設和精神文明建設的規(guī)劃之中。
2、立足園本，制定方案。
幼兒園將結(jié)合師幼的具體情況，立足本園實際，制定具體的實施方案，方案要具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內(nèi)容簡要、由易到難，具有針對性和可操作性，形成我園自己的特色。
3、指導檢閱，規(guī)范提高。
幼兒園為傳統(tǒng)文化活動的開展情況做好檢查和監(jiān)督工作，并將其納入幼兒園特色建設評比、文明班級考評之中，將開展的專題活動作為開展幼兒園文化建設工作評比的重要依據(jù)，使開展傳統(tǒng)文化活動成為我園的自覺行為和校園文化建設的常規(guī)性活動。力爭每學期定期開展全校性的大型成果匯報展示活動，為幼兒的學習成果提供展示的舞臺，為教師的教學指導提供交流的平臺。
中華傳統(tǒng)文化教育活動方案篇五
一、活動目標：
“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育實踐活動分為“小小百家講壇”、“墨香書法展示”、“尋訪紅色足跡”3個類別。
“小小百家講壇”旨在通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學生的語言表達能力，引導他們學習、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀。
“墨香書法展示”旨在激發(fā)和培育學生書法的熱情，促進學生扎實開展傳統(tǒng)書法練習，感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信和愛國情感。
1、小小百家講壇。
學校將采取多種形式的教育，通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學生的語言表達能力，引導他們學習，理解《千字文》、《弟子規(guī)》、《尚書》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品，感悟中華傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，長期的踐行，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準。
2、墨香書法展示。
通過扎實開展書法教育，激發(fā)和培育學生學習書法的熱情，學校可結(jié)合實際情況組織學生成立“書法興趣小組”、“書畫學習小組”，引導學生學書法、練書法，采取字畫展、書法展等形式多樣的活動，讓學生感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信與愛國情感。
3、尋訪紅色足跡。
讓學生通過閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、歌唱紅色歌曲、走訪革命后代、開展紅色旅游等方式，組織學生開展“講紅色故事”、“紅色感悟征文”等豐富多彩的尋訪紅色足跡活動，引導他們了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠跟黨走的理想信念。
三、活動步驟。
第一階段：宣傳發(fā)動階段（2015年3月—2015年6月）。
學校將利用年級集會、操后點評、廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄櫥窗等形式向全體教師和學生宣講開展“少年傳承美德”教育實踐活動的重要意義、活動內(nèi)容、方法等，以此為載體，構(gòu)建學?！吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”的活動氛圍。
第二階段：實踐實施階段（2015年9月—20115年11月）。
學校根據(jù)實際情況，制定“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動方案，開展內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播傳統(tǒng)文化，踐行傳統(tǒng)文化：
1、建立學生《“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”學生成長手冊》。
2、將“學雷鋒”活動和“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展相關(guān)活動，文明和諧校園。
3、組織開展以“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”為主題的紅色歌曲大合唱、故事會、朗誦會、優(yōu)秀事跡報告會、表彰會、演講比賽、情景劇等。
4、結(jié)合“七·一”、“八·一”、“十·一”組織學生觀看紅色電影，開展尋訪革命老前輩等系列革命教育活動。
5、結(jié)合“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”、“春節(jié)”、“端午節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，繼續(xù)開展“我們傳統(tǒng)的節(jié)日”活動，并大力進行傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。
6、成立“書法、書畫興趣小組”，開展傳統(tǒng)書法大家練活動。
7、在校園網(wǎng)上開辟“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”專欄，長期進行“傳統(tǒng)美德有獎征文”活動。
8、建立“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動廣播站，編輯相關(guān)文集、?？?。第三階段：階段性總結(jié)表彰（2015年12月）。
學校結(jié)合開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動的情況和取得的效果進行對“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動進行階段總結(jié)，并表彰獎勵先進班級和先進個人。第四階段：全面推行“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動常態(tài)化。（2016年—2017年）學校在認真總結(jié)實施“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動經(jīng)驗和成果的基礎上，進一步深化“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動，常抓常新、突顯特色，使之成為我校德育工作有效途徑。
每年都要根據(jù)上級要求在全體學生中開展活動，活動中提倡人人參與，人人展示，通過展示，海選出優(yōu)秀節(jié)目，優(yōu)秀個人參加上級活動，并進行表彰。
四、活動評價：
組織開展審美素質(zhì)測評，并納入學生綜合素養(yǎng)評價體系，評價結(jié)果記入學生成長電子檔案。
五、活動反思：
1、通過本次主題實踐活動，學生學習、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀。
2、通過本次主題實踐活動，學生激發(fā)和培育學生書法的熱情，促進學生扎實開展傳統(tǒng)書法練習，感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信和愛國情感，為日后其他類型的傳統(tǒng)文化相關(guān)活動做好鋪墊。
3、學生了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠跟黨走的理想信念。
中華傳統(tǒng)文化教育活動方案篇六
為了進一步深化未成年人思想道建設，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)青少年良好的思想品德，根據(jù)《重慶市中小學生“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”實施方案》，結(jié)合我校實際，制定本工作方案。
一、指導思想。
以黨的十八屆三中全會關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的精神為指導，確立現(xiàn)代的教育理念，堅持育人為本，以德樹人，培養(yǎng)學生良好的思想道德素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。
二、成立機構(gòu)，加強領導。
為了使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作能夠有序的順利進行。收到預期效果，在活動開展前成立了學?；顒宇I導小組。加強對活動的確領導和督導工作。
組長：德育處負責人。
副組長：年級組長。
組員：各班班主任。
三、工作目標。
總體目標：按照教育現(xiàn)代的要求，積極探索符合時代要求的學校德育工作新路子，堅持科學態(tài)度，努力改進和拓寬德育工作內(nèi)容和方法，吸收弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，學典立德，修身育人，打造學校德育工作特色品牌。
近期目標：本學期，全面鋪開弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，初步形成學習氛圍，師生掌握一定的弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，增強學生行為規(guī)范意識和道德情操。下學期，使學校開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作進入常態(tài)軌道。教師的素質(zhì)明顯提高，學生具有良好的行為習慣。師生面貌煥然一新。
中長期目標：利用三年時間，讓全體學生在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動中養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。健全人格，提高文明修養(yǎng)。形成正確的價值觀，人生觀；用國學經(jīng)典傳統(tǒng)文化之光照耀指引學生健康成長受益終生，并讓他們勇于擔當復興中華民族的偉大使命。
四、學習內(nèi)容和途徑。
1、學習內(nèi)容：臨摹名家書法作品，體會中華文字的線條美和空白美；誦讀古代詩詞文章，體會中華詩歌的韻律美和語言美；了解中國古代歷史人物的事跡，體會中華民族一脈相傳的文化血液；學習中華民族傳統(tǒng)禮儀節(jié)慶活動，了解傳統(tǒng)習俗的文化內(nèi)涵。
2、教育途徑：以課堂教學為主陣地，結(jié)合專題教育活動和社會實踐活動。確保教育效果。
（1）課堂教學課堂教學是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主渠道。要求各科教師要注意弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，特別是語文、政治、歷史、美術(shù)、音樂、體育和書法等學科，要加強學科滲透，寓弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于教學過程中。
（2）主題活動通過積極組織舉行經(jīng)典誦讀大賽，傳統(tǒng)文化知識競賽，書畫展，名人名家故事演講比賽，讀書報告會，藝術(shù)節(jié)，課前歌，大課間活動等形式多樣的主題活動，寓弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于豐富多彩活動之中。
（3）社會實踐利用寒暑假，傳統(tǒng)節(jié)日，重大紀念日等有利時機，結(jié)合教育工作的需要，組織學生開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐活動，引導學生在實際生活中加深對傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵的理解。
五、工作措施。
1、學習宣傳，營造氛圍。
召開全體教職工大會，傳達文件精神，提高認識，明確要求和責任。加強宣傳，使廣大家長和社會各界人都懂得開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動的意義。
2、加強師資培訓加強教師的培訓，不斷提高教師師資水平。讓教師自覺養(yǎng)成優(yōu)良的品德和行為習慣提高自身素質(zhì)。從而影響學生。
3、加強各項活動的指導和落實。確?；顒勇涞綄嵦?。取得效果。
2016年9月25日。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的5篇《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動方案》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
中華傳統(tǒng)文化教育活動方案篇七
認真貫徹落實總書記關(guān)于教育工作系列重要講話精神，引導廣大小學生了解中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承黨的光榮革命傳統(tǒng)，積極踐行社會主義核心價值觀，自覺將個人理想與祖國發(fā)展緊密聯(lián)系起來，為實現(xiàn)中國夢而不斷奮斗，努力成長為社會主義建設者和接班人。
二、活動目標。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐活動分為“小小百家講壇”、“墨香書法展示”、“尋訪紅色足跡”3個類別?！靶⌒“偌抑v壇”旨在通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學生的語言表達能力，引導他們學習、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀?！澳銜ㄕ故尽敝荚诩ぐl(fā)和培育學生書法的熱情，促進學生扎實開展傳統(tǒng)書法練習，感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信和愛國情感。
“尋訪紅色足跡”旨在讓學生通過閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影，走訪革命后代、開展紅色旅游等方式，組織學生開展豐富多彩的尋訪紅色足跡活動，引導他們了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠跟黨走的理想信念。
三、領導小組組長：劉長征副組長：譚廣信。
成員：曹榮安張志鶴袁茂華各中隊輔導員。
四、實施原則。
1、堅持“三貼近”的原則。即貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則。既要遵循思想道德建設的普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐的特點，適應中小學生接受能力，積極倡導深入淺出、循循善誘的方式，采用通俗鮮活的語言、生動的典型事例，體現(xiàn)教學的互動性和趣味性，增強吸引力和感染力，提高教育的針對性和實效性。
2、堅持“實踐活動與教育教學”相結(jié)合的原則。“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動的開展要落實到學生的日常學習生活動行動中，并與學生思想品德、語文、音樂、美術(shù)課等教學，經(jīng)典詩文誦讀，文明禮儀常規(guī)教育以及校本實踐課程相結(jié)合，引導學生傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。
3、堅持“多元化”的原則。“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動的開展可以融合多種元素，可與學生的行為習慣養(yǎng)成教育、德育實踐教育、課題研究相結(jié)合；與重要節(jié)慶日、紀念日主題宣傳教育實踐活動相結(jié)合；與踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合，增強活動的吸引力和感染力，使活動開展得扎實有效。
五、活動內(nèi)容。
1、小小百家講壇。
學校將采取多種形式的教育，通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學生的語言表達能力，引導他們學習，理解《千字文》、《弟子規(guī)》、《尚書》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品，感悟中華傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，長期的踐行，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準。
2、墨香書法展示。
通過扎實開展書法教育，激發(fā)和培育學生學習書法的熱情，學校可結(jié)合實際情況組織學生成立“書法興趣小組”、“書畫學習小組”，引導學生學書法、練書法，采取字畫展、書法展等形式多樣的活動，讓學生感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信與愛國情感。
3、尋訪紅色足跡。
讓學生通過閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、歌唱紅色歌曲、走訪革命后代、開展紅色旅游等方式，組織學生開展“講紅色故事”、“紅色感悟征文”等豐富多彩的尋訪紅色足跡活動，引導他們了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠跟黨走的理想信念。
六、活動的實施途徑。
“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動要有機滲透學校德育教育之中，同時，利用課內(nèi)外相結(jié)合等方式開展形式多樣行善活動。整合學校、家庭和社會的教育資源，發(fā)揮整體合力，提高教育實踐活動的實效。
1、家庭。
家庭是培養(yǎng)孩子品德的重要場所，父母的言傳身教直接影響孩子的成長。通過活動的開展，使學生對傳統(tǒng)文化有一個深層的理解，在家中踐行《弟子規(guī)》，孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的家庭小主人。
2、學校。
學校是開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動的主要陣地。學校要將系列教育活動滲透于教育教學的整個過程中，各科教學要在教學活動中經(jīng)常挖掘優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想，特別是思想品德、語文、音樂、美術(shù)等學科要在教育教學活動中以“紅色”為主題，設計具有引導、號召、激勵性的活動內(nèi)容，營造濃厚的“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動的氛圍，從而使全體學生更好地理解并傳承中華傳統(tǒng)美德。
七、活動載體。
1、經(jīng)典誦讀：以優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典為有效的載體傳播善文化。優(yōu)秀的中華文化經(jīng)典是中華民族智慧、民族精神和民族美德的結(jié)晶，既有文化積累、智慧啟蒙的作用，又有規(guī)范言行、培養(yǎng)人格的功能。學校要通過演經(jīng)典、唱經(jīng)典、書經(jīng)典、誦經(jīng)典，為學生提供認知、踐行的平臺。
2、校本教材：學校在活動的開展中進行“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動校本教材的研究和開發(fā)，使其有較強的針對性、實用性及可操作性。
3、紅色歌曲大家唱：用膾炙人口的紅色歌曲，來體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨94年的奮斗歷程、展現(xiàn)各時期共產(chǎn)黨員的精神風貌，回憶黨的光榮歷史，進一步增強責任感、使命感。，進行愛黨愛國教育。
4、訓紅色足跡：組織學生閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、歌唱紅色歌曲、走訪革命后代、開展紅色旅游等，開展“講紅色故事”比賽，進行“紅色感悟征文”等豐富多彩的尋訪紅色足跡活動。
八、活動步驟。
第一階段：宣傳發(fā)動階段（2017年3月—2017年6月）學校將利用年級集會、操后點評、廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄櫥窗等形式向全體教師和學生宣講開展“少年傳承美德”教育實踐活動的重要意義、活動內(nèi)容、方法等，以此為載體，構(gòu)建學?！吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”的活動氛圍。
第二階段：實踐實施階段（2017年9月—2017年11月）學校根據(jù)實際情況，制定“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動方案，開展內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播傳統(tǒng)文化，踐行傳統(tǒng)文化：
1、建立學生《“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”學生成長手冊》。
2、將“學雷鋒”活動和“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展相關(guān)活動，文明和諧校園。
3、組織開展以“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”為主題的紅色歌曲大合唱、故事會、朗誦會、優(yōu)秀事跡報告會、表彰會、演講比賽、情景劇等。
4、結(jié)合“七·一”、“八·一”、“十·一”組織學生觀看紅色電影，開展尋訪革命老前輩等系列革命教育活動。
5、結(jié)合“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”、“春節(jié)”、“端午節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，繼續(xù)開展“我們傳統(tǒng)的節(jié)日”活動，并大力進行傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。
6、成立“書法、書畫興趣小組”，開展傳統(tǒng)書法大家練活動。
7、在校園網(wǎng)上開辟“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”專欄，長期進行“傳統(tǒng)美德有獎征文”活動。
8、建立“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動廣播站，編輯相關(guān)文集、校刊。
第三階段：階段性總結(jié)表彰（2017年12月）。
學校結(jié)合開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動的情況和取得的效果進行對“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動進行階段總結(jié)，并表彰獎勵先進班級和先進個人。
第四階段：全面推行“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動常態(tài)化。（2017年—2018年）。
學校在認真總結(jié)實施“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動經(jīng)驗和成果的基礎上，進一步深化“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動，常抓常新、突顯特色，使之成為我校德育工作有效途徑。每年都要根據(jù)上級要求在全體學生中開展活動，活動中提倡人人參與，人人展示，通過展示，海選出優(yōu)秀節(jié)目，優(yōu)秀個人參加上級活動，并進行表彰。
九、組織領導及活動要求。
1、加強組織領導，精心安排部署。學校充分認識開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”實踐教育活動的意義，把此項工作列入德育工作的重要內(nèi)容，成立學校領導小組，與時俱進、開拓創(chuàng)新，形成“學校主抓、學生參與、家長支持”的濃厚氛圍。
2、注重實踐教育，確保工作實效。學校將組織全體學生積極參與此項實踐教育活動。選好活動內(nèi)容和活動形式，注重活動過程性資料的收集，從身邊的一點一滴做起，確保“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”實踐教育活動的好經(jīng)驗、好作法，為活動營造良好的氛圍。
中華傳統(tǒng)文化教育活動方案篇八
中華民族是一個有著五千年的文明歷史的民族，她造就了博大精深的中華傳統(tǒng)文化。我在閱讀了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本》后，我學到了許多道理。
首先，我學會了“孝”?？赐炅诉@本書，我立刻想起了為我辛苦工作的母親，我的父母給予了我生命，他們?yōu)榱宋腋冻隽撕顾?，付出了青春，我才能健康快樂地成長。我不能不感恩父母，是他們給了我幸福快樂的'童年，是他們給了我無憂無慮的生活。
其次，這本書教會我交朋友的道理。交朋友要講究誠信，互相關(guān)心、互相幫助。在對方遇到困難的時候要做到雪中送炭，當對方得到贊賞時要真誠地祝福。將心比心，將會收獲真誠的友誼！
最后，我從傳統(tǒng)文化中學會了尊師重教。學習是無止境的，我們想要學到知識來充實自己，除了要勤于閱讀之外，還要感謝教育我們的老師。
中華傳統(tǒng)文化教育活動方案篇九
我閱讀了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》感受到我們中華民族傳統(tǒng)文化的精神源泉，需要我們新一代接班人傳承和發(fā)揚，我們的中華傳統(tǒng)文化博大精深，是我們中華各民族人民的精神支柱和文化基礎，也是祖先留給我們寶貴的智慧財富。
中華傳統(tǒng)文化的主流多元化，在長期的歷史發(fā)展過程中融合，形成，發(fā)展起來，內(nèi)容豐富全面涉及到中華文字起源，思想文化，漢語漢字，歲時節(jié)慶，衣食與節(jié)日，天文與歷法的各個方面知識，改革開放以來，從建設有中國特色社會主義理論的誕生，不斷發(fā)展，創(chuàng)新，我們的思想觀念，生活方式的變化，風俗習慣，文化藝術(shù)，教育科技的認識轉(zhuǎn)變幫助我們養(yǎng)成良好習慣。
由歷史證明“欲要亡其國，必先亡其史，欲滅其民族，必先滅其文化”。文化是一個民族國家生存與發(fā)展的精神力量，少年兒童是祖國的未來和民族的希望，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必須從娃娃抓起，給予豐厚滋養(yǎng)，讓孩子們接觸最優(yōu)秀的文化基因，嚴格要求自己。知識可以使我們提高素質(zhì)，增長才干，改變命運，還有我們通過學習《道德經(jīng)》，《弟子規(guī)》弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文的認識，去思考去感悟去理解就會明白其中的很多道理和做人的準則。祖輩們的經(jīng)歷體驗方法傳承為我們后人所品讀，這些留給我們代代相傳學以致用，將使我們終生受益。
在學習了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》后，我們在為人處事上學到了很多知識，我們學校開展弘揚中華傳統(tǒng)美德“五自”精神，蘊育“綠動”少年，社會實踐研學系列活動，我感觸很深，特別是尊老孝親我先行，綠動少年顯美德，中華傳統(tǒng)文化使我知“孝”，使我尊“師”，還明白很多很多的道理，增長文化知識，砥礪道德品質(zhì)，提升我們學生的文明素質(zhì)。從我做起，我們會把中華傳統(tǒng)文化銘記于心，永世相傳。
中華傳統(tǒng)文化教育活動方案篇十
為了繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，進一步完善學校的德育體系，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，繼續(xù)深入貫徹落實《調(diào)兵山市中小學學習、踐行弟子規(guī)活動實施方案》，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。
傳承文化精粹，培育厚德人才。
與課程計劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設相結(jié)合。
1、繼續(xù)深入貫徹落實《弟子規(guī)》的學習、踐行活動。
(1)計劃在11月30日進行《弟子規(guī)》誦讀班會。
(2)12月5日舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。
除了這兩項活動，平時加強《弟子規(guī)》的學習活動，利用學校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲，利用班會時間誦讀、學習《弟子規(guī)》，尤其加強低年級學生的學習。
2、開展國學經(jīng)典誦讀活動。
(1)利用早自習的時間誦讀國學經(jīng)典。
(2)每周設一節(jié)誦讀課，每月召開一次以誦讀為主題的班隊會。
(3)利用校園多媒體網(wǎng)絡和各種影響資料舉行傳統(tǒng)文化進校園的專題講座，與學生進行傳統(tǒng)文化的交流。
(4)結(jié)合傳統(tǒng)文化進校園活動計劃召開校園藝術(shù)節(jié)活動，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動廣泛化、故事化、體驗化、興趣化的特點，讓學生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛經(jīng)典。
3、推行孝信雅行教育活動。
(1)以孝為先，開展感恩教育活動。
利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點，在學生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，一道學生認知傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。
利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母踐行孝心”的實踐活動。
以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關(guān)愛長輩”的教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀。
(2)以雅為標，開展文明禮儀教育活動。
以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范。
(3)以信為本，開展誠信教育。
以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導學生從小養(yǎng)成誠信美德。
4、積極開展特長教育，推進藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。
(1)充分利用“體育、藝術(shù)2+1項目雙技活動”的有效平臺，弘揚太極拳，激發(fā)學生正確的人生理想，挖掘?qū)W生潛在的才能，培養(yǎng)他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛好。
(2)展示開展好特長教育活動。通過開設閱讀、硬軟筆書法、剪紙、舞蹈等特長教育活動，發(fā)展學生的特長，讓學生能過學有所長，德識長進，促進學生的全面發(fā)展。
從學校的實際出發(fā)，積極為學生營造學習傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角;利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。
六、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園領導小組。
組長：
副組長：
組員：
中華傳統(tǒng)文化教育活動方案篇十一
1、了解幾種民間小吃的名稱以及制作方法。
2、在哥哥姐姐的帶領下，嘗試用團圓、捏、搓等制作技能制作民間小吃。
3、通過品嘗，感受民間小吃的美味，體驗與哥哥姐姐一起活動的樂趣。
1、糖葫蘆制作材料：山揸、蜂蜜。
2、湯團制作材料：米粉、芝麻。
3、油條制作材料：面粉、發(fā)酵粉。
4、芝麻球制作材料：面粉、芝麻。
5、其它：電磁爐、電飯煲、油、糖、一次性臺布。
一、欣賞民間小吃圖片，激發(fā)活動興趣。
1、師：“小朋友你吃過哪些民間小吃？”
2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述并欣賞圖片。
3、聽哥哥姐姐介紹集中民間小吃的由來。
二、請爺爺奶奶介紹各種民間小吃的制作材料以及方法。
三、幼兒在大班哥哥姐姐的帶領和幫助下參與民間小吃制作活動。
1、幼兒分區(qū)域進行制作。
2、教師各區(qū)域指導重點。
糖葫蘆制作區(qū)：重點指導幼兒串山揸的技能。
湯團制作區(qū)：重點指導幼兒團圓的技能。
油條制作區(qū)：重點指導幼兒搓長條的技能。
芝麻球制作區(qū)：重點指導幼兒滾芝麻的技能。
四、共同品嘗民間小吃。
鄉(xiāng)土教育:民間藝術(shù)、民間游戲、民間特產(chǎn)搬上了舞臺。有“印板糕”、“剪紙”“打年糕”“西瓜燈十八韻”等民間制作，有“棉花糖”、“冰糖葫蘆”、“爆米花”等民間物品的品嘗，有“拔河”、“捏泥人”、“穿項鏈”、“搓稻草”、“印染”、“唱戲曲”等民間游戲的游玩，還有特產(chǎn)品嘗店和名勝、名人介紹屋等觀看，活動內(nèi)容豐富多彩。家長們帶著孩子重溫了兒時的游戲，跳竹竿、走高蹺、丟手絹，一起品嘗年糕的滋味，粽子的醇香，穿上環(huán)保時裝走走模特秀，欣賞爺爺奶奶們的戲曲表演。笑容寫在孩子們的臉上，回憶蕩漾在家長的心中，家長和孩子一起感受到真實的童年生活的快樂。
對于幼兒來說很重要，我們國家是一個擁有歷史文化底蘊的國家，作為我們國家的新一代，應該要讓孩子們了解到關(guān)于我們國家的文化底蘊，這是我們的驕傲，我們要引以自豪。
中華傳統(tǒng)文化教育活動方案篇十二
中華民族是一個擁有五千年文明歷史的泱泱大國，傳統(tǒng)文化源遠流長。為了弘揚我國傳統(tǒng)文化，塑造幼兒美好心靈，成都市第五幼兒園多渠道、多途徑開展傳統(tǒng)文化教育活動。從幼兒的年齡特點出發(fā)，注重在活動中的親身感受、體驗，通過玩耍、游戲等體會傳統(tǒng)文化的魅力，讓優(yōu)良傳統(tǒng)在孩子們幼小的心里萌芽。
傳統(tǒng)節(jié)日體驗。
我國傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩，蘊含著豐富的文化內(nèi)涵和教育價值。五幼充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化精髓，以幼兒易于接受的形式來讓幼兒了解和學習，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，塑造幼兒美好心靈。
如清明節(jié)來臨之際，開展“清明”活動。讓幼兒了解清明的多種習俗，掃墓、蹴鞠、插柳、放風箏等，并親身體驗插柳、蹴鞠、斗雞等游戲活動。
不僅體會了《清明》傳達的淡淡憂思，更多的`是讓幼兒感受到春天氣清景明，山花爛漫的景象，以及人們踏青訪春、親近自然、放歌游玩的美好心情。
重陽節(jié)，組織幼兒到八寶社區(qū)，欣賞老人們的書畫和節(jié)目，并為百歲老人周爺爺慶祝生日，送上祝福和禮物，在孩子的心里埋下了一顆關(guān)愛老人的種子。
新年時，結(jié)合新春佳節(jié)，創(chuàng)設“中國風”節(jié)日環(huán)境，孩子們置身于中國元素的氛圍中，耳濡目染感受中華文化的魅力。
幼兒園還開展了學禮儀活動，向家長行拱手禮、跪拜敬茶，培養(yǎng)幼兒尊敬長輩、孝敬老人；開展民間民俗親子游戲，獅子頂繡球等，體會濃濃的民俗民間傳統(tǒng)文化；開展四川傳統(tǒng)風味小吃展示活動，充分感受家鄉(xiāng)的飲食文化，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛成都的情感。
經(jīng)典體驗。
遵循幼兒發(fā)展特點，合理定位幼兒經(jīng)典誦讀目標，細致篩選經(jīng)典誦讀內(nèi)容（唐詩、成語故事、三字經(jīng)等），每周有計劃的進行經(jīng)典誦讀體驗，在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學做人。
興趣體驗。
根據(jù)幼兒的興趣愛好，老師們開發(fā)、設計一系列特色的美術(shù)課堂，“創(chuàng)意扎染diy”、“我的京劇臉譜”等，讓幼兒了解我國傳統(tǒng)文化，感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
中華傳統(tǒng)文化教育活動方案篇十三
五、活動開始（主持人上場）。
甲：現(xiàn)在是五月了，我們剛剛過完了五一勞動節(jié)，在五月還有一個特殊的日子，也是一個節(jié)日，你知道是什么節(jié)嗎？是的，每年五月的第二個星期日是母親節(jié)，是全世界孩子祝福媽媽的日子。每一個媽媽從孩子出生的那天起就不再關(guān)注自己，將所有的精神、體力全心全意的放在孩子的身上。把你們撫養(yǎng)長大，這期間經(jīng)歷的辛勞只有親身經(jīng)歷過才能真正的感受到。
乙：所以，老師在前些天給同學們布置了一個任務是什么？（護蛋）對，雖然保護一個雞蛋遠不如母親照顧孩子那樣艱辛，但我仍聽到了很多同學在課間休息時的各種談論。有歡喜、有擔心、有抱怨……今天，讓我們就在這一起交流一下各自的感受吧。
甲：指名自由發(fā)言，說說自己是怎樣保護雞蛋的。
乙：一個雞蛋不會動，也不會說話，更不會和你鬧脾氣，但已經(jīng)讓大家嘗到了辛苦的滋味，請大家想一想，平時在家里你是怎樣對待媽媽的？有沒有不聽話的時候？說說的你現(xiàn)在的感受或者想法。
甲：聽了大家的話，我真替大家高興，每個人都能有這么多的感受。我想，這是因為它發(fā)自每一個人的內(nèi)心，是你們自己親身去做，每一天，每一小時，甚至每一分鐘的關(guān)愛和投入，才有了今天如此深刻的感悟。
乙：但是母親照顧孩子，是你們僅僅幾天的護蛋活動遠遠比不了的。從十月懷胎到日月照顧，從你蹣跚學步到你牙牙學語到你上學，已經(jīng)十年了。媽媽的愛是無私的，不求回報的，媽媽的愛更是全心全意的，無處不在的。讓我們懷著感恩的心情來讀下面的詩歌吧！
（教師使用多媒體，為詩歌配樂；學生分角色朗讀詩歌，涉及面覆蓋全班同學。）甲：同學們讀得太好了，你們讀的每一句話都充滿了感情，老師被你們深深地感動了，我看到了你們內(nèi)心深處對媽媽那種濃濃的愛。如果一首詩歌已經(jīng)不能表達你此時此刻的心情，那么就讓我們用最直接的方式——實際行動，來表達你對媽媽的愛吧！
（1）為媽媽制作一份小禮物。
（2）給媽媽寫一封信（前兩項二選一）（3）幫媽媽做家務（4）陪媽媽聊聊天。
乙：教師在學生完成禮物后隨即采訪：請問你為媽媽準備的是什么？
你都畫了些什么？
你在信中想和媽媽說什么？六、中隊輔導員講話。
中華傳統(tǒng)文化教育活動方案篇十四
1、通過觀察、交流，啟發(fā)幼兒了解剪紙的用途。
2、培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣，提高他們的動手能力及創(chuàng)造性。
3、激發(fā)幼兒熱愛生活，體驗成功的喜悅。
彩色臘光紙若干、正方形彩紙若干、剪刀每人一把、十二生肖剪紙范品、籃子、鉛筆每人一把、毛線若干條、膠水、棉簽、紙盒等。
二、出示剪紙書簽，它是怎樣做成的？
(先用剪刀剪出圖案，把圖案貼在襯紙上，再系上緞帶)
三、出示剪紙圓盤做成的門箋，它是怎樣做成的？
(先用剪刀剪成漂亮的圖案，把剪出來的紙貼在圓盤中心，在上面粘上繩子，再在下面粘上穗子)
四、出示剪紙燈籠，這是什么？有幾個面？是怎樣做成的？
(先用剪刀在臘光紙上剪出各種各樣的花紋圖案，貼在正方形紙的中央，然后把正方形紙的四個角向中心折，再把六張紙的每個三角形貼在一起，給上面粘上帶子，給下面貼上穗子)
五、幼兒分組制作，教師巡回指導。
六、互相交流、觀賞、講評作品，布置教室和幼兒園環(huán)境，共同體驗成功的樂趣。結(jié)束。
中華傳統(tǒng)文化教育活動方案篇十五
近年來，宜昌市伍家崗區(qū)中小學在師生和學生家長中廣泛開展宣傳普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動，在全區(qū)掀起了學習傳統(tǒng)文化，收集經(jīng)典故事，弘揚傳統(tǒng)美德，創(chuàng)新教育案例，爭做現(xiàn)代文明人的熱潮。
為進一步促進師生的進步發(fā)展，宜昌市伍家崗區(qū)提出了“傳統(tǒng)文化尋根，課堂文化開花，踐行文化結(jié)果”的策略，把養(yǎng)成教育深深地根植于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土之中，使師生和家長既增強了對養(yǎng)成教育的認同感，又提高了他們的文化素養(yǎng)，還啟迪了他們的思考，收到了十分明顯的活動效果。家崗區(qū)努力探索優(yōu)質(zhì)教育的文化共性，創(chuàng)造性地構(gòu)建了“校校有特色，生生有特長”的特色育人模式，成功地走出了一條特色育人之路。緊緊圍繞一個方向培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展并具備個性特長的建設者和接班人，一個目標區(qū)域特色化多樣化，打造六級特色教育發(fā)展平臺，包括政策拉動、隊伍帶動、片區(qū)推動、校際互動、活動鼓動、評估促動，立體雕刻出一所所學風醇厚、書香怡人、多姿多彩的特色校園。伍家崗區(qū)實驗小學著力打造校本教研文化，學校成了師生迷戀的精神家園。中南路小學形成了墨香校園特色，花艷小學形成了花香校園特色，寶塔河小學形成了武術(shù)校園特色，隆中路小學打造藝術(shù)校園，楊岔路小學、白沙小學打造書香校園，伍家崗小學凸顯的是科技教育特色，大公橋小學氤氳的是中國古典詩詞文化的經(jīng)典韻味……學校文化以它巨大的力量，培育出精心教書、潛心育人的儒雅教師，靈動聰慧、彬彬有禮的文雅學子。全區(qū)學生在各級各類競賽中屢獲佳績，中南路小學90%學生獲得全國書法大賽獎勵，成為全國書畫明星學校?；ㄆG小學30多名學生的創(chuàng)新發(fā)明獲得國家專利。一批學校參加全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動大賽，獲得全國一、二等獎24項。近年來，全區(qū)學生在全國、省、市青少年科技節(jié)活動中獲獎8000多人次。過去的一批薄弱學校如中南路小學、花艷小學、寶塔河小學、大公橋小學，通過走特色發(fā)展之路，完成華麗轉(zhuǎn)身，逐步跨入優(yōu)質(zhì)學校行列。伍家崗區(qū)教育因為特色化多樣化發(fā)展而更加璀璨奪目！
中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為全區(qū)師生提供了非常豐富的養(yǎng)分，讓更多的人關(guān)注學校的特色創(chuàng)建，更多的時間關(guān)心學生的進步成長，為學生的健康發(fā)展營造了良好環(huán)境。
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