有明確計劃的人更容易取得進步和成就。制定計劃時，我們需要充分了解目標，并設定明確的目標。大家可以參考以下范文，以便更好地編寫自己的計劃。
小學五年級象棋社團教學計劃篇一
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的'培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以"接近社會，貼近學生，學已致用"為原則，選擇符合五年級小學生身心特點的教學內容。全冊共有16課。
1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
1、注重審美能力的培養(yǎng)。在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。
2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。因此，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力是緊密聯(lián)系的。
3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用。
4、確立學生的主體地位。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目的。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
小學五年級象棋社團教學計劃篇二
1、能結合具體情景理解分數(shù)四則運算的意義，能正確進行分數(shù)加減乘除和四則混合運算，能解決生活中有關分數(shù)的實際問題。
2、理解比的意義和性質，會解決有關按比例分配的實際問題。
3、了解雞、兔同籠問題，會解決有關的實際問題。
4、認識長方體、正方體的特征和常用的體積（容積）單位，會進行單位間的換算。會計算長方體、正方體的表面積和體積，會求不規(guī)則物體的體積。
5、會用數(shù)對表示物體的位置，能根據(jù)方向與距離確定物體的位置，會描述簡單的線路圖。
6、能根據(jù)實際問題設計簡單的調查表，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖。
7、能結合具體案例，設計一個符合指定要求的方案。
8、了解數(shù)據(jù)描述可能產(chǎn)生的誤導。
9、了解“黃金比例”的相關內容，會運用比的知識設計圖案。
10、能從數(shù)學的角度認識溶解現(xiàn)象，并應用體積的知識解決實際問題。
（二）能力目標
1、結合實際生活，初步學會從數(shù)學的角度提出問題，運用已有的知識分析、探究、解決問題，培養(yǎng)應用意識。
2、運用分數(shù)四則運算和統(tǒng)計的有關知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題。
3、在學習分數(shù)四則運算和長方體（正方體）體積計算的過程中，進一步了解和學習解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性。
4、在解決問題的過程中，學會與他人合作，形成一定的評價與反思的能力。
（三）情感目標
1、能積極參加數(shù)學學習活動，對數(shù)學有好奇心和求知欲，并獲得成功的學習體驗，增強學習數(shù)學的信心。
2、結合本冊教材的學習，體會數(shù)學與人類生活的密切關系，感受數(shù)學的嚴謹性和數(shù)學結論的確定性。
3、學會傾聽和質疑，養(yǎng)成獨立思考的學習習慣。
二、教材分析
（一）本冊教材包括以下內容：
1、關注污染――分數(shù)加減法（二）
2、包裝盒――長方體和正方體
3、小手藝展示――分數(shù)乘法
4、誰先上場――可能性
5、布藝興趣小組――分數(shù)除法
6、人體的奧秘――比
7、走進軍營――方向與位置
8、中國的世界遺產(chǎn)――分數(shù)四則混合運算
9、愛護眼睛――統(tǒng)計
10、數(shù)學與生活――雞兔同籠問題
（二）教材重、難點：
本冊教材的重點是：教學分數(shù)四則運算，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力，培養(yǎng)學生解答比較容易的分數(shù)應用題的能力，進一步認識簡單的立體圖形，并進行有關的計算，培養(yǎng)學生的思維品質，以及結合運用所學知識解決比較簡單的實際問題的能力。難點是：使學生正確理解掌握四則混合運算的計算法則，正確分析理解掌握分數(shù)應用題。
三、學生情況分析
四、教學措施
針對學生的學習情況，在教學中要采取直觀教學，加強操作，重視研究圖形的特征，同時采用快樂式教學方法，讓學生在歡樂中學會知識，充分發(fā)揮“小先生”的作用，充分利用電教教學，開展各種學習競賽，提高學生的學習主動性。
五、課時安排
本冊教材共安排了75課時，另有5課時的機動時間
1、關注污染――分數(shù)加減法（二） 6課時
2、包裝盒――長方體和正方體 12課時
綜合應用――有趣的溶解現(xiàn)象 1課時
3、小手藝展示――分數(shù)乘法 11課時
4、誰先上場――可能性 2課時
5、布藝興趣小組――分數(shù)除法 10課時
6、人體的奧秘――比 6課時
綜合應用――美的奧秘 1課時
7、走進軍營――方向與位置 6課時
8、中國的世界遺產(chǎn)――分數(shù)四則混合運算 8課時
9、愛護眼睛――統(tǒng)計 5課時
10、數(shù)學與生活――雞兔同籠問題
小學五年級象棋社團教學計劃篇三
我所任教的五年級大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。
本冊教材內容包括：小數(shù)的乘法和除法;簡易方程;觀察物體;多邊形面積;統(tǒng)計和可能性;數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用。
(一)數(shù)與代數(shù)方面。
本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學。這部分的知識在本冊乃至于整個小學階段中取著舉足輕重的作用。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容。
(二)空間與圖形方面。
本冊包括觀察物體和多邊形的面積兩個單元。
(三)統(tǒng)計與概率方面。
本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。
(四)用數(shù)學解決問題方面。
教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，另一方面安排了數(shù)學廣角的教學內容。
(五)本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動。
小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。
1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。
2、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。
4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。
5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。
7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、數(shù)學整潔的良好習慣。
1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。
2、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。
3、加強個別輔導，提高后進生的學習成績。
4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。
5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。
6、給學生更多的關心與愛心，作業(yè)適當降低要求。
1、小數(shù)乘法(8課時)。
2、小數(shù)除法(11課時)。
3、觀察物體(3課時)。
4、簡易方程(16課時)。
5、多邊形的面積(9課時)量一量(1課時)。
6、統(tǒng)計與可能性(4課時)。
小學五年級象棋社團教學計劃篇四
國家《英語課程標準》要求在英語教學中，提倡任務型教學模式，在教學過程中實施語言綜合應用能力的培養(yǎng)，提倡體驗、實踐、參與、交流、合作的學習方法，以達到任務的目的，感受成功，強調學生能用英語做事。
《閩教版小學英語》在“激發(fā)學習興趣；強調語言的運用；突出教材的實用性；在提供多種配套設施的基礎上，在以下幾個方面有所突破，進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展和創(chuàng)新：
1、適應孩子的特點，采用行動學習法。
2.引入項目制作實現(xiàn)任務型教學。
3.提倡合作學習，培養(yǎng)合作精神。
4.強調語言的真實性和自然性，培養(yǎng)學生表達真實情感的能力。
5.注重雙向交流，增強文化意識。
6.重視形成性評價促進學生發(fā)展。
7.實現(xiàn)整體設計，保證中小學銜接。
根據(jù)小學生的心理生理特點和發(fā)展需求，小學英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣。
培養(yǎng)他們對英語學習的積極態(tài)度，使他們在英語學習中建立起初步的自信心；培養(yǎng)學生的語感和語音語調。這學期應該達到以下目標：
1.能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學單詞。
2.能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學的句型。
3.能夠運用日常交際語言，善用四向句型，溝通簡單，說話大膽，發(fā)音正確。
4.借助圖片、手勢、情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。
5.進一步養(yǎng)成良好的寫作習慣。
6.養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成一項任務。
8.能唱學過的英文歌，讀學過的民謠。
第四，學術條件分析。
這學期的教學目標是五年級的學生。學生們對學習英語感興趣。作為一名教師，我們可以抓住這一點，調動學生的積極性，活躍課堂。所以這學期我會面向所有的學生，以學生的發(fā)展為目的，在鞏固基礎知識的基礎上，因材施教，分層次授課。
始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
v.教學措施。
1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在學習中使用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)發(fā)展。
2.在教學過程中，采用情境教學法，讓學生沉浸在課堂中，積極參與課堂教學，調動學生的非智力因素，提高學生在實踐中運用語言的能力。
3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進行了大量的語言訓練和練習。
4.培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，保證學生自主學習的質量。
5.設計全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，書寫工整規(guī)范正確。
6.充分利用教材，根據(jù)學生的實際情況對每個單元的各個部分進行整合和重組，以降低難度。
后進生轉化措施：
在貧困生的轉化中，我們應該努力。
小學五年級象棋社團教學計劃篇五
指導思想：
小學語文是培養(yǎng)學生學習祖國語言文字的主要工具，在語文教學中要更好地體現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一。使學生在學習中受到品德教育，懂得愛國愛民，學會關心他人，富有同情心，學會與人合作，勇于創(chuàng)新。學習知識是為了更好的學習，讓知識變?yōu)槟芰?，更好地體現(xiàn)語文的工具性。在全社會提倡大語文觀的今天，給孩子更多的讀書時間，更多的讀書空間，讓孩子在讀書中找到樂趣，讓孩子讀書中成長。
工作目標：
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。高年級的朗讀要求，要做到正確流利，而且要有感情。一定要多讀少講，把較多的時間留給學生讀書，培養(yǎng)語感，體會感情。高年級的默讀訓練，既要提高理解水平，又要提高默讀速度。在讀書中引導學生，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。如體會觀察細致和表達生動，體會用詞的準確，體會借物喻人的寫法等。
2、給孩子提供更多的交流平臺。在語文學習中，引導學生積極發(fā)言，大膽發(fā)表自己的看法，讀書以后可以談談自己的學習體會。有不懂的問題，與老師同學共同探討。在語文教學中，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
3、加強口語交際教學。激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望。經(jīng)常為學生創(chuàng)設情景，使學生在互動中進行口語交際訓練。不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。
4、作文教學從內容入手，作文講評重在激勵。引導學生深入生活，感受生活的酸甜苦辣，積極引導學生參加學?；虬嗉壍母黜椈顒?，體驗活動帶來的無限樂趣，為學生的作文提供豐富的素材。指導學生把所見所聞所感真實地寫下來，抒發(fā)最真實的感情。講評時多肯定優(yōu)點，少說不足，給更多的自信。好的篇章、段落，可選讀可展評，給更多激勵。
5、鼓勵學生多讀書，讀好書，可交流讀書感受，可寫讀書筆記，可開班級讀書會。
本學期繼續(xù)打造“書香校園”，繼續(xù)開展“校本禮儀”活動，現(xiàn)結合學校校本教研活動安排，具體制定五年級語文教研活動計劃如下：
第一周3、7大組傳達學校工作計劃劉校長會議室。
第二周3、14小組集體備課讓孩子更多了解西部z辦公室。
第三周3、21全體校本培訓z會議室。
第四周3、27課題組課題研究交流。
3、28小組辦公室。
第五周4、4小組集體備課怎樣才能更好的提高學生的閱讀z辦公室。
第六周4、11大組語文“同講一堂課”課堂教學研討z會議室。
第七周4、18全體校本培訓z會議室。
第八周4、24課題組課題研究交流。
4、25年級組讀書沙龍z辦公室。
第九周5、2放假。
第十周5、9大組集體備課語文教研組長辦公室。
第十一周5、16小組期中考試試卷分析王孝合辦公室。
第十二周5、23全體校本培訓z會議室。
第十三周5、29課題組課題研究交流。
5、30小組讀書沙龍z辦公室。
第十四6、6周大組集體備課語文教研組長辦公室。
第十五6、13周小組制定復習計劃z辦公室。
第十六周6、20全體校本培訓z會議室。
第十七周6、26課題組課題研究交流。
6、27年級組讀書沙龍z辦公室。
第十八周7、4教研組總結。
小學五年級象棋社團教學計劃篇六
教學計劃課程計劃是課程的總體計劃。它規(guī)定了不同課程類型的相互結構方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方法中的要求和比例。同時，對學校教學、生產(chǎn)勞動和課外活動進行全面安排。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。他對學生的思想品質、心理品質、智力發(fā)展和身體素質的影響是顯而易見的。國家提倡素質教育，反對應試教育的目的就是為了培養(yǎng)思想高尚，具有創(chuàng)新能力的社會主義勞動者和接班人?？梢姡闪⑾笃迮d趣小組是符合國家的教育方針的。另外，象棋活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學生的過重心理負擔。我們說，考試考砸了，會遭到父母的責備，下棋也會輸棋，但沒有哪位學生會因此而受到父母的責備。俗話說：“條條大路通羅馬?！彼^“殊途同歸?！蓖瑯?，我們開展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導學生開展下棋活動，能夠提高學生的整體素質，所以說，這也是實施素質教育的有效途徑。
一、針對以上孩子的特點，本學期象棋興趣小組的教學目標如下：
1、讓學生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。
2、讓學生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質。
3、讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。
教師方面：
1、注意課程內容可根據(jù)實際需要作出適當調整提高每次的練字興趣。授課教師要熟悉教材內容，積極創(chuàng)設情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。
2、本學期小組活動結束時，對各方面表現(xiàn)好的同學給予表揚獎勵。
3、積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的學習環(huán)境。
4、多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。
5、經(jīng)常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。
學生方面：
1、多留心揣摩，注意把課內的學習延伸到課外。
2、經(jīng)常與社區(qū)愛好者切磋，提高棋藝，適應不同風格的各種棋手。
家長方面：
1、有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高。
2、積極配合學校有中國象棋校本課程的實施。
1、中國象棋歷史與文化簡介————預計3課時。
通過向學生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時，為學生樹立榜樣，激發(fā)興趣。
2、象棋入門——————預計10課時。
讓學生初步認識中國象棋，掌握基本方法，結合實戰(zhàn)訓練加深認識，提高水平。
3、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術————預計10課時。
本部分通過實例分析，讓學生感悟，提高棋藝，開發(fā)智力。同時，通過實戰(zhàn)訓練切實提高臨場應變能力。在訓練中，滲透貫穿育人思想，培養(yǎng)良好的心理素質和意志品質。
(一)開設時間：利用學校課外活動，每周周二進行輔導。
(二)本課程分為：中國象棋歷史與文化簡介、象棋入門、戰(zhàn)略戰(zhàn)術等三部分。
象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。對學生的思想品質、心理品質、智力發(fā)展和身體素質的影響是顯而易見的?？梢姡闪⑾笃迮d趣小組是符合國家的教育方針的，另外，象棋活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學生的過重心理負擔。俗話說：“條條大路通羅馬?！彼^“殊途同歸。”同樣，我們開展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導學生開展下棋活動，能夠提高學生的整體素質。
1、讓學生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。
2、讓學生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質。
3、讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。
實施宗旨：以棋育人以棋修身以棋養(yǎng)德。
1、注意課程內容可根據(jù)實際需要作出適當調整提高每次的練習興趣，授課教師要熟悉教材內容，積極創(chuàng)設情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。
2、本學期小組活動結束時，對各方面表現(xiàn)好的同學給予表揚獎勵。
3、積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的學習環(huán)境。
4、多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。
5、經(jīng)常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。
經(jīng)常與愛好者切磋，提高棋藝，適應不同風格的各種棋手。
家長方面：
有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高。
1、中國象棋歷史與文化簡介。
通過向學生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時，為學生樹立榜樣，激發(fā)興趣。
2、象棋入門。
讓學生初步認識中國象棋，掌握基本方法，結合實戰(zhàn)訓練加深認識，提高水平。
3、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術。
本部分通過實例分析，讓學生感悟，提高棋藝，開發(fā)智力，同時，通過實戰(zhàn)訓練切實提高臨場應變能力。在訓練中，滲透貫穿育人思想，培養(yǎng)良好的心理素質和意志品質。
1、每月底以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。
2、設“擂主”，讓學生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的好勝心理。
1、積極開展象棋第二課堂，每周三下午課外活動時間訓練。
2、重點訓練象棋尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。
一
象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養(yǎng)學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質，增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進友誼，陶冶高雅情操。
1、教育性：結合象棋的有關典故，進行民族精神教育，培養(yǎng)愛國主義精神。同時有助于邏輯思維、頑強勇敢、堅毅沉著和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進，有利于學生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操的陶冶。
2、規(guī)則性：沒有規(guī)矩難成方圓。象棋的走法具有一定的規(guī)則，評判一盤棋的輸贏也符合一定的規(guī)則，你要參與必須遵守它的規(guī)則，學生在訓練、下棋的過程中潛移默化養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣，對于學習以及今后的社會生活得以受益。
3、趣味性：棋類，對于學生來說本身具有較強的興趣，又有易學、攜帶方便，不受競技場地限制等優(yōu)點。學校營造一些特色的環(huán)境，讓學生感受到濃厚的象棋氛圍，使學生感受到象棋的濃厚興趣。
4、競技性：象棋是一項競技項目，對弈雙方都想贏。而“棋局如人生”，復雜多變、風云突起、難以把握。通過訓練，可以幫助學生克服急躁和優(yōu)柔寡斷的不良性情，增強戰(zhàn)勝困難的意志、毅力和勇氣，培養(yǎng)學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神。
三、
1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規(guī)則。
2、豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑。
3、通過教學實踐，培養(yǎng)學。
1、象棋興趣小組由和德星、李一帆老師輔導，活動時間為周六的第六節(jié)活動。
2、活動的地點：班級的教室。
國際象棋興趣小組活動剛剛在我校啟動，我們將針對性的進行基礎教學，著重提高學生的棋藝知識水平，重視棋德教育，力求使學生在學習國際象棋項目本身的同時，加強自身修養(yǎng)提高綜合素質。
1、了解國際象棋的來源及國際象棋的文化。
2、認識國際象棋的棋子，并學會棋子的走法。
3、了解國際象棋的基本規(guī)則。
4、基本吃子訓練和一步殺著的練習。
5、能進行分組簡單對弈實踐練習和總結分析。
周次活動內容備注。
第十周。
選拔興趣小組活動人員。
講解的同時進行。
實戰(zhàn)練習。
第十一周。
國際象棋漫話。
第十二周。
棋盤和棋子。
第十三周。
棋子的走法。
第十四周。
王車易位。
第十五周。
兵的走法和吃子。
第十六周。
將軍和應將。
第十七周。
勝與和。
第十八周。
棋子的實力價值和記錄法。
象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養(yǎng)學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質，增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進友誼，陶冶高雅情操。
1、教育性：結合象棋的有關典故，進行民族精神教育，培養(yǎng)愛國主義精神。同時有助于邏輯思維、頑強勇敢、堅毅沉著和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進，有利于學生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操的陶冶。
2、規(guī)則性：沒有規(guī)矩難成方圓。象棋的走法具有一定的規(guī)則，評判一盤棋的輸贏也符合一定的規(guī)則，你要參與必須遵守它的規(guī)則，學生在訓練、下棋的過程中潛移默化養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣，對于學習以及今后的社會生活得以受益。
3、趣味性：棋類，對于學生來說本身具有較強的興趣，又有易學、攜帶方便，不受競技場地限制等優(yōu)點。學校營造一些特色的環(huán)境，讓學生感受到濃厚的象棋氛圍，使學生感受到象棋的濃厚興趣。
4、競技性：象棋是一項競技項目，對弈雙方都想贏。而“棋局如人生”，復雜多變、風云突起、難以把握。通過訓練，可以幫助學生克服急躁和優(yōu)柔寡斷的不良性情，增強戰(zhàn)勝困難的意志、毅力和勇氣，培養(yǎng)學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神。
1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規(guī)則。
2、豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑。
3、通過教學實踐，培養(yǎng)學生獨立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。
1、象棋興趣小組由和德星、李一帆老師輔導，活動時間為周六的第六節(jié)活動。
2、活動的地點：班級的教室。
象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。他對學生的思想品質、心理品質、智力發(fā)展和身體素質的影響是顯而易見的。國家提倡素質教育，反對應試教育的目的就是為了培養(yǎng)思想高尚，具有創(chuàng)新能力的社會主義勞動者和接班人?？梢姡闪⑾笃迮d趣小組是符合國家的教育方針的。另外，象棋活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學生的過重心理負擔。我們說，考試考砸了，會遭到父母的責備，下棋也會輸棋，但沒有哪位學生會因此而受到父母的責備。俗話說：“條條大路通羅馬?！彼^“殊途同歸?！蓖瑯?，我們開展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導學生開展下棋活動，能夠提高學生的整體素質，所以說，這也是實施素質教育的有效途徑。
一、針對以上孩子的特點，本學期象棋興趣小組的教學目標如下：
1、讓學生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。
2、讓學生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質。
3、讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。
教師方面：
1、注意課程內容可根據(jù)實際需要作出適當調整提高每次的練字興趣。授課教師要熟悉教材內容，積極創(chuàng)設情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。
2、本學期小組活動結束時，對各方面表現(xiàn)好的同學給予表揚獎勵。
3、積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的學習環(huán)境。
4、多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。
5、經(jīng)常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。
學生方面：
1、多留心揣摩，注意把課內的學習延伸到課外。
2、經(jīng)常與社區(qū)愛好者切磋，提高棋藝，適應不同風格的各種棋手。
家長方面：
1、有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高。
2、積極配合學校有中國象棋校本課程的實施。
1、中國象棋歷史與文化簡介————預計3課時。
通過向學生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時，為學生樹立榜樣，激發(fā)興趣。
2、象棋入門——————預計10課時。
讓學生初步認識中國象棋，掌握基本方法，結合實戰(zhàn)訓練加深認識，提高水平。
3、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術————預計10課時。
本部分通過實例分析，讓學生感悟，提高棋藝，開發(fā)智力。同時，通過實戰(zhàn)訓練切實提高臨場應變能力。在訓練中，滲透貫穿育人思想，培養(yǎng)良好的心理素質和意志品質。
(一)開設時間：利用學校課外活動，每周周二進行輔導。
(二)本課程分為：中國象棋歷史與文化簡介、象棋入門、戰(zhàn)略戰(zhàn)術等三部分。
小學五年級象棋社團教學計劃篇七
這學期我教了五（3）個班和五（4）個班。大部分五年級學生都有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣。他們可以在課堂上積極思考，積極創(chuàng)造性地學習。但是根據(jù)去年的知識質量驗收，仍然有少量后進生。5 （3）班5名學生，上課紀律差，作業(yè)一直沒寫完，不好溝通。這些孩子的父母要么離婚，要么在外面做生意，都和爺爺奶奶在一起，缺乏教育和監(jiān)督，成績很不理想。5 （4）班也有這樣的情況。針對這些情況，本學年在注重基礎知識教學的同時，要加強后進生的指導和尖子生的指導，全面提高教學質量。
本教材包括以下內容：十進制乘法、十進制除法、簡單方程、觀察對象、多邊形面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角、數(shù)學綜合應用等。
（1）在數(shù)字和代數(shù)方面，本教材安排了十進制乘法、十進制除法和簡單方程。分數(shù)乘除在現(xiàn)實生活和數(shù)學學習中應用廣泛，是小學生應該掌握和形成的基本知識和技能。這部分內容是在學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加減的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生的小數(shù)四則運算能力。簡單方程是小學集中講授代數(shù)基礎知識的單元。本單元安排了用字母表示數(shù)字、方程的性質、解簡單方程、用方程表示等價關系、解簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解題能力。
（3）在統(tǒng)計和概率方面，本教材讓學生了解概率和中位數(shù)。通過操作和實驗，讓學生體驗事件的可能性和游戲規(guī)則的公平性，學會尋求某些事件的可能性；在平均數(shù)的基礎上講授中位數(shù)，讓學生了解平均數(shù)和中位數(shù)的統(tǒng)計意義、特點和適用范圍；進一步了解統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。
（4）用數(shù)學解題，一方面教材結合十進制乘除，教學用乘除法計算知識，解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“廣角數(shù)學”的教學內容。通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，學生已經(jīng)滲透了數(shù)字編碼的初步數(shù)學思維方法，認識到數(shù)字的規(guī)則排列可以使人與人之間的信息交流安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受到數(shù)學的魅力。培養(yǎng)學生的符號意識、觀察、分析和推理能力、探索數(shù)學問題的興趣以及發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
（5）本教材根據(jù)學生的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩次數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生用自己的知識解決問題，體驗探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受使用數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
根據(jù)我對上述教材的理解，制定以下目標：
1、精通記數(shù)乘除。
2、在具體情況下，我們會用字母表示數(shù)字，理解方程的性質，用方程的性質求解簡單的方程，用方程表示等價關系，解決簡單情況下的問題。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4、可以識別從不同方向看到的物體的形狀和相對位置。
5、理解中位數(shù)的含義，找到數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6、體驗事件的可能性和游戲規(guī)則的公平性，要求一些事件的可能性；可以預測簡單事件的可能性，進一步了解概率在現(xiàn)實生活中的作用。
7、從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8、初步了解數(shù)字編碼的思維方法，培養(yǎng)生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析、推理的能力。
9、體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真工作，書寫工整的好習慣。
分數(shù)乘除、簡單方程、多邊形面積、統(tǒng)計和可能性是本教材的重點教學內容。
了解十進制乘除運算，字母表示數(shù)字的意義，字母表示數(shù)字的公式，方程的意義，方程的基本性質，根據(jù)題意分析數(shù)字之間的等式，了解多邊行面積公式的推導過程。
根據(jù)《數(shù)學教師用書》課時的建議，上學期五年級數(shù)學教學安排了60課時。教學內容各部分的課時安排大致如下，會根據(jù)班級具體情況靈活調整。
1、十進制倍增。（8課時）
第二，分數(shù)除法（11課時）
第三，觀察物體。（3課時）
第四，簡單方程（17課時）
1、用字母表示數(shù)字
2、求解簡單方程（13課時）
小學五年級象棋社團教學計劃篇八
一、基本情況分析：
這個班有41名學生，包括20名男生和21名女生。從平時的學習和最后一期期末考試來看，學生對基礎知識和學習習慣掌握的很好，主要表現(xiàn)在上課基本可以專心聽講，課后能及時完成作業(yè)。但是也有一些缺點：比如有的同學做作業(yè)很粗心，做完作業(yè)不喜歡檢查，尤其是計算很粗心；當然，也有學生有抄作業(yè)的現(xiàn)象；有些學生實踐能力差，比如畫畫。
二、本卷教材分析：
西部師范版下期修訂的六年級數(shù)學教材包括以下內容：百分比、圓柱與圓錐、正比例與反比例的統(tǒng)計、總評。與人教版九年義務教育教材相比，做了如下調整。
1、將“百分比”移至本書。
九年義務教育原教材中“百分比”的內容安排在第十一卷。這次修改后，由于內容的調整，課時也相應改變，所以把“百分比”移到第12卷，無論是從課時還是從內容的銜接上，都是非常合適的。
2、“整理復習”的調整。
本單元的主要變化是對以前教材的內容進行調整，對相關習題進行相應的修改，如增加“計數(shù)與貼現(xiàn)”的相關內容和習題，將相關習題改編成分數(shù)加減法、分數(shù)與小數(shù)混合運算等。
3、增加“綜合應用”。
（1）有獎購書中的數(shù)學問題。
（2）設計“六一”慶典節(jié)目。
三、本教材的教學要求：
1、讓學生理解百分比的含義，熟練計算百分比，解決一些關于百分比的簡單實際問題。
2、理解比例的含義和比例各部分的名稱?？梢杂帽壤暮x來判斷兩個比例是否成比例，并將比例分組。理解和掌握比例的基本性質。使學生理解正、負比例的含義，正確判斷兩個量是否正、負比例。
3、讓學生認識氣缸，知道氣缸各部分的名稱，掌握氣缸的特點。了解圓柱體的側向面積和表面積的含義，掌握計算方法，正確使用公式計算圓柱體的側向面積和表面積。使學生了解圓柱體體積公式的推導過程，理解和掌握圓柱體體積的計算公式，正確應用公式計算圓柱體體積。讓學生認識圓錐體，掌握其特性，學會計算圓錐體的體積。
4、讓學生理解扇形果汁圖的含義和用途，閱讀扇形統(tǒng)計圖，掌握其特點，學習如何制作扇形統(tǒng)計圖。
5、系統(tǒng)牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的含義及其聯(lián)系和區(qū)別。能夠熟練讀寫數(shù)字。能夠熟練改寫數(shù)字。能夠熟練比較數(shù)字的大小。掌握整除、除數(shù)與倍數(shù)、質數(shù)與合成數(shù)的概念，知道它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。掌握四則運算的含義和規(guī)律，以及四則運算各部分之間的關系。精通整數(shù)、小數(shù)、小數(shù)四種運算。
6、加深對字母表示數(shù)字的意義和作用的理解，用字母表示數(shù)字和常見的數(shù)量關系。把握比例和比例的含義。比例的基本性質。對，解比。進一步理解正負比例的含義，正確判斷正負比例的大小。
7、通過回顧和整理已經(jīng)學到的33，354個常見的數(shù)量關系，并使用這些數(shù)量關系。
8、掌握長度、面積、體積、重量、時間等相鄰兩個計量單位之間的推進率規(guī)律，提高學生使用這些計量單位的熟練程度。掌握各種平面圖形（直線）的特點，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。它可以找出軸對稱圖形的對稱軸，了解所學三維圖形的名稱和特征，以及它們之間的相互關系，發(fā)展學生的空間概念。
四、具體措施：
1、走進新課程，贏得新課程。認真做好課堂教學研究，在課堂中求質量。
2、教與學，多閱讀與教學相關的書籍、報刊雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索和提高。
3、聯(lián)系家長，與學生溝通，了解學生的思想動態(tài)，并及時反饋。
4、放下架子，和學生打成一片，尊重學生的民主權利，實現(xiàn)師生互動。教學應該因材施教。
5、采取“一對一”的互助活動，成立學習小組，讓他們互相交流。小組與小組互相評價，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。
6、在學生已有的知識和生活經(jīng)驗中注重學習和理解教學。
7、注重引導學生自主探索，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的創(chuàng)新意識和興趣。
8、注重培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
9、把握教學要求促進學生發(fā)展。
10、改進教學評價方法。
11、認真落實作業(yè)指導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)記錄。并及時提醒有問題的同學，限期改正，逐步改善。
12、積極的考試作風，嚴肅的考試紀律，真實地反映學生的實際情況，樹正氣，樹標兵，充分肯定學生的學習成績，杜絕學生的僥幸心理。
小學五年級象棋社團教學計劃篇九
充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。
二、教學目標。
1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、教材分析。
1、在知識方面，劃分為六個教學單元。
（一）水的三態(tài)變化。包括第1、2、3、4課。在低年級學生認識了水的物理性質的基礎上，指導學生認識水的蒸發(fā)、沸騰，水蒸氣的凝結、凝華，冰的融化、升華，以及露和霜的成因。進而指導學生認識水在液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)之間是可以相互變化的。
（二）空氣。包括第5、6、7課。在低中年級學生認識了空氣的物理性質、空氣的熱脹冷縮、大氣壓力的基礎上，指導學生認識熱空氣的性質、風的成因及風的觀測。
（三）植物。包括第8、9、10、11課。在低中年級學生認識了根、莖、葉外部形態(tài)的基礎上，指導學生認識根、莖、葉的生理作用。
（四）力。包括第12、13、14、15課。繼“平衡”、“輪子”、“壓縮空氣”之后，指導學生認識彈性、摩擦力、反沖、學習使用測力計測力。
（五）熱。包括第16、17、18、19課。指導學生認識熱傳遞的三種方式——傳導、對流、輻射，以及保溫和散熱的方法。
（六）水。包括第20、21、22課。在學生認識了水的三態(tài)變化的基礎上，指導學生認識云、霧、雨、雪的成因，以及水在海洋、天空、陸地之間的循環(huán)運動。
2、能力方面。
（1）、實驗能力。實驗操作方法、對比實驗、模擬實驗。
（2）、思維能力。分析綜合能力、想象能力、推理能力、制作能力、創(chuàng)造能力。
3、德育方面。
（1）、通過講述我國的珍稀生物、我國古代在天文科學方面的成就，向學生進行愛國主義教育。
（2）、通過自然知識的教學使學生體會到自然變化是有規(guī)律的、人可以了解自然、改造自然和利用自然。
（3）、培養(yǎng)學生勇于探索的科學態(tài)度和創(chuàng)造精神。
教學重點和難點。
從上學期開始，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
各單元都要求學生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)相當長的一個時期，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的難點。
四、相關措施。
1、根據(jù)自然學科的特點和高年級學生的特點，自然課仍然要加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作。
2、重視指導學生認識各種事物之間的內在聯(lián)系、變化規(guī)律和原因。
3、不同的課型用不同的教學思路。如探究各種自然變化規(guī)律、原因的采用“問題——觀察實驗——思考——結論——應用”或“問題——假設——觀察實驗——結論——應用”的結構。以培養(yǎng)學生技能為主的課多采用“認識構造、原理、方法——分步操作——反復練習”的結構。
4、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系。
5、注意發(fā)展兒童智力、培養(yǎng)能力。
6、注意與其它年級其它學科之間的聯(lián)系。
五、基本活動。
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導。
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
4、讓探究成為科學學習的主要方式。
5、樹立開放的教學觀念。
6、悉心地引導學生的科學學習活動。
7、充分運用現(xiàn)代教育技術。
小學五年級象棋社團教學計劃篇十
1、突出個性發(fā)展，尊重學生個世界。
2、語文教育要面向全體，落實到每個學生，并全方位進步每個學生的語文修養(yǎng)。
3、語文教師要可以主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。
4、語文教育不僅局限于字、詞、句、章的學習，務必建立大語文觀。語文教學設想要重看探求語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關聯(lián)。
5、建立充分變動，發(fā)揮學生主體的多樣化的學習方式，促進學生在教師指示下主動學習。
6、注重過程，終結評價與組成評價相聯(lián)合，終身學習和科學探求的精神。
本班共有學生60人。大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來觀，學生能較好地完成學習任務，合格率100%，98%的學生分析測試達到優(yōu)良程度。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力，也控制了一定的學習要領。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于鞭策，還需老師加強領導。個別學生學習盲目，不及時完成作業(yè)，還需求老師好好指示教育。
(一)教材結構。
本冊教材繼續(xù)以專題組織單位，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永久的童年”，第三組“言語的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進消息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。
全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“#工作計劃#導語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成。正在每組課文之后設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，請求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只需求認記，不請求書寫。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“材料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
(2)是請求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。
(二)教材特點。
1、加強目標熟悉，全面、正確地落實語文學習目標。
2、教材內容正在富余人文內涵、拓寬題材文體方面，繼續(xù)作出勤奮;正在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強。
3、專題設置越發(fā)靈便，編排方式正在繼續(xù)中又有發(fā)展。
4、導學和熬煉零碎地設想，更好地發(fā)揮導學、導練的功能。
5、順應兒童心理發(fā)展特，“口語交際?習作”的類型發(fā)生一定的改變。
6、正在“分析學習”中，指示學生設想和開展語文學習活動，指示探究和鉆研的過程，進步語文分析使用的能力。
(三)單位重點、難點。
第1單位：一是指示學生經(jīng)過念書和收羅材料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感;二是指示學生學習控制課文主要內容，聯(lián)系上下文，領會美麗言語的表達效果和理解含義深進的句子，進一步進步理解言語的能力，并連續(xù)積累言語，加強語感;三是指示學生了解文章一些相比簡略的、適于他們接受的寫作要領，并試著將這些寫法使用到本人的習作中。
第2單位：一是讓學生經(jīng)過念書，領會作者對童年生活的眷戀，感覺童年生活的美好，童年光的'名貴，富余情感體驗，更深切地感覺正正在經(jīng)歷著的童年生活;二是經(jīng)過相比閱讀，領悟文章的一些表達方式;三是富余言語積累;四是交換和描繪本人的童年生活。
第3單位：一是讓學生經(jīng)過念書感覺精妙言語的魅力，感覺言語表達的藝術;二是經(jīng)過對差別文體文章的閱讀，了解差別文體文章表達方式;三是指示學生積累美麗的言語。
第4單位：指示學生專心念書，感覺人物的精神質量;領會作者的情感脈絡和表達要領，繼續(xù)扶植學生的速讀能力。
第5單位：讓學生感覺古典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的喜歡。
第6單位：指示學生走進富余多彩的消息世界，感覺消息通報方式的改變，領會消息正在人們生活、勞動和學習中的作用，學習收羅和處理消息，開端學會利用消息，寫簡略的鉆研報告。
第7單位：讓學生進一步感覺作家筆下新鮮的人物抽象，領會作家描繪人物的要領，并正在習作中學習使用。
第8單位：一是要捉住主要內容，了解差別地域的民族風情特，增長見識;二是要推測作者是怎樣寫出景物、風情特的，學習使用作者的寫作要領;三是要注重積累課文中的美麗言語;四是要從實踐起程，憑據(jù)各自條件，經(jīng)過多種途徑盡可能多地收羅材料，以富余對異域風情的感覺。
(一)識字與寫字教學。
本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。正在夸張寫字質量的同時，還可適賣請求進步寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習。
(二)閱讀教學。
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的熬煉。
2、發(fā)覺言語規(guī)律，學習表達要領。
3、控制每個單位富余的人文內涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
1、激發(fā)喜歡，惹起學生交換的欲觀，體現(xiàn)雙向互動。
2、連續(xù)進步學生的口語程度，扶植良好的言語習。
1、進一步明確小學生作文的質。小學生作文的質是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。
2、扶植觀察、思想、表達三種能力。
(五)分析學習。
分析學習，要進步學生策劃、規(guī)劃本人學習的能力，用多種途徑、方式解決實踐題手法能力以及語文的分析使用能力。
(一)識字與寫字教學。
本冊識字200個，高年段，學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力，因此教學要越發(fā)放手。教材正在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一概不再注音，學生正在閱讀中碰到不熟識的字，可以本人查字典解決。教師要脹勵學生正在課外閱讀中快速涉獵，聯(lián)系上下文，理解字詞的意義，以便正在手邊沒有字典、辭書的情況下，沒關系礙閱讀。
本冊寫字150個，整個安排正在精讀課文中，隨課堂教學完成。指示學生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把字寫端正。
(二)閱讀教學。
1、高年段的朗讀請求，不但要做到正確、流利，并且要做到有感情。進行閱讀教學，一定要多讀少講，讓學生主要經(jīng)過自主的進境進情的朗讀，讀懂課文，有所感悟;要做到讀有請求，讀有條理，要經(jīng)過多種方式的朗讀，悟情傳情，扶植語感。讀的指示，該賣指示學生進進到文章的情境之中，正在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。讀的指示，要從全體進手，指示學生正在控制全文情感基調及其改變的基礎上，憑據(jù)個別的情感體驗，進行有感情的朗讀。
高年級的默讀熬煉既要進步理解程度，又要進步默讀速度。教師正在教學時，該賣為學生留有富裕的默讀光，并提示相應的要領，指示學生憑據(jù)請求賣真考慮，正在默讀之后要檢查學習效果。
2、經(jīng)過課后的考慮熬煉題，指示學生理解內容，領會表達要領。正在課文中發(fā)覺言語表達的特。正在“交換平臺”中總結某些規(guī)律的東西。
3、要憑據(jù)課文的差別特，設想和接納靈便多樣的教學過程與要領計謀。
要激發(fā)喜歡，惹起學生交換的欲觀。要創(chuàng)造特定的情境。創(chuàng)造情境要控制好以下幾點：一是情境的創(chuàng)造要實在、存心義，體現(xiàn)學生實踐交際的需求，讓學生了解正在差別的場地、針對差別的東西，環(huán)抱差別的手法，接納差別的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特，情境的創(chuàng)造還要注重興味，要用學生膾炙人口的方式來激發(fā)學生的交際欲觀。三是要創(chuàng)造多個情境，正在逐步深進的互動中，體現(xiàn)交際的內容由相比簡略、外貌，到交際得相比富余、深進的熬煉過程。要體現(xiàn)雙向互動。
1、作文指示從內容進手，作文講評重正在鼓勵。
作文指示，一定要從內容進手，首先解決寫什么的標題，打開思緒，使人人都找到想寫、要寫的內容。開端宜“放”，使學生感慨想寫的內容很多，教師指示學生從中挑選最妥帖的內容來寫。至于怎樣寫的標題，正在打開思緒、挑選要寫的內容的過程中浸透，正在寫作中、正在交換底稿的過程中指示，指示的內容不過乎習作手法能否明確，內容能否具體，順序能否明確，選詞用語能否合適，能否表達了真情實感等幾個方面。
習作講評重正在鼓勵。講評的時分，要回納綜合全班這次作文的優(yōu)點與成績，使每個學生經(jīng)過講評觀到成績與進取，享用習作成功的快樂，更逼真地了解理賣怎樣寫，激起對下一次習作的渴觀。
2、加強平常練筆的指示。
一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感覺、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學寫，讀寫聯(lián)合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。憑據(jù)生活需求練筆。應援助孩子熟識到習作是學習、生活的需求，是傾吐、表達的需求。要脹勵學生表達本人的所做所見所聞所思所感，寫本人感喜歡的內容。教師要指示、指示學生正在生活中學語文、用語文，正在辦事生活的同時，進步讀寫能力。
(五)分析學習。
本冊分析學習活動一“消息通報改變著人們的生活”，手法是使學生了解從古至今消息通報的方式發(fā)生的改變，活動可以從兩方面進行：一方面充分利用閱讀質料中的《昔人通報消息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《奇異的電腦魔術師》《網(wǎng)上呼救》等文章，了解從古代到現(xiàn)代消息通報方式的改變和差別;另一方面經(jīng)過本人收羅材料、察看訪問、親身做。
分析學習活動二“利用消息，寫簡略的鉆研報告”，重點正在于讓學生學會怎樣寫鉆研報告，因此活動的開展定位于解決學生正在讀寫中可能(或該賣)碰到的標題。教材提出的4項活動建議中，暗含了“怎樣寫鉆研報告”的要領：
第一步：確定話題;。
第二步：獲取材料;。
第三步：分析質料，組成觀點;。
第四步：按照樣本，撰寫報告。
第一組課文10——11課時。
第二組課文10——12課時。
第三組課文10——11課時。
第四組課文11——12課時。
第五組課文10——12課時。
第六組課文11——13課時。
第七組課文10——12課時。
第八組課文11——12課時。
小學五年級象棋社團教學計劃篇十一
一、指導思想：
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教學目標：
1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學，運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題，想問題。
3、繼續(xù)指導，引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量，采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心，注重證據(jù)，敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。
5、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
6、引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。
7、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括：強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。進一步掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗。運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。
8、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復實驗的意義。
三、教材分析：
本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。
1、知識方面，劃分為四個教學單元：
《生物與環(huán)境》單元，通過對綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關系。引導學生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。通過這些典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。
光單元引領學生們觀察光的傳播特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用，接著指導學生認只許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系。也與物體本身的性質有關系。最后通過制作太陽能熱水器結實合運用相關知識。
地球表面及其變化單元教學內竄主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形地概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點。二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
運動和力單元內容光煥發(fā)分為四部分，讓我們了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關系。第二部分學習測量力的太小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦拭力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。
2、能力方面。
實驗能力：實驗操作方法，對比實驗，模擬實驗。
思維能力：分析綜合能力，想象能力，推理能力，制作能力，創(chuàng)造能力。
3、德育方面。
（1）通過講述我國的珍稀生物，我國古代在天文科學方面的成就，向學生進行愛國主義教育。
（2）通過自然知識的教學使學生體會到自然變化是有規(guī)律的，人可以了解自然，改造自然和利用自然。
（3）培養(yǎng)學生勇于探索的科學態(tài)度和創(chuàng)造精神。
教學重點：
從上學期開始，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
教學難點：
各單元都要求學生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)相當長的一個時期，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的難點。
四、相關措施。
1、根據(jù)自然學科的特點和高年級學生的特點，自然課仍然要加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作。
2、重視指導學生認識各種事物之間的內在聯(lián)系，變化規(guī)律和原因。
3、不同的課型用不同的教學思路。如探究各種自然變化規(guī)律，原因的采用“問題dd觀察實驗dd思考dd結論dd應用”或”“問題dd假設dd觀察實驗dd結論dd應用”的結構。以培養(yǎng)學生技能為主的課多采用“認識構造，原理，方法dd分步操作dd反復練習”的結構。
4、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強與生活生產(chǎn)社會的`聯(lián)系。
5、注意發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)能力。
6、注意與其它年級其它學科之間的聯(lián)系。
7、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。
8、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
9、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。
10、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
五、基本活動：
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導。
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
4、讓探究成為科學學習的主要方式。
5、樹立開放的教學觀念。
小學五年級象棋社團教學計劃篇十二
班級安全保護工作是做好學校教育工作的前提條件，是搞好班級教育教學的必要保障。重視班級安全管理和對學生進行經(jīng)常性的安全教育及自我保護教育，這樣才能使學校和班級有一個安全、穩(wěn)定的教育教學環(huán)境，才能保證學生的健康成長，為學校順利開展各項工作，為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好條件。作為班主任，并結合本班實際以及最近發(fā)生的一些情況，我深受啟發(fā)特制定本安全工作計劃如下：
1、班主任要對本班安全工作負責，要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規(guī)章制度。
2、重視安全教育，要經(jīng)常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。
(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
(2)防課間意外的教育，在學校時，玩耍、做游戲應到操場上，教室里追跑、瘋打。不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序進場、進班。
(3)防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
(4)防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
(5)防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來班進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。
(6)防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
(7)防火、防盜、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經(jīng)常開展防火、防盜、防煤氣中毒等的防范措施教育。
3、要經(jīng)常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛(wèi)生、消防安全、危險物品安全、財產(chǎn)安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到有計劃、有內容、針對性強。
4、嚴格執(zhí)行學生安全事故報告制度，做到及時、準確。妥善處理各類突發(fā)事件。
5、放學后，檢查班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗方可離校。
以上級教育部門下發(fā)的有關安全工作文件和指示為宗旨,堅持“安全第一、預防為主、人人責任”的方針，緊繃安全心弦，務實工作，教給學生安全常識，養(yǎng)成處處注意安全的好習慣，保證班內外師生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質量服務。
抓實安全教育，搞好安全防范、實施責任追究，確保人人平安。
1、帶領學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校里有關安全教育的各項規(guī)定，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。
2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生下上放學，自覺遵守交通規(guī)則，路上車輛穿梭，街上人多擁擠，要提高警惕，及時避讓，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。不打鬧玩耍。接送孩子的家長(特別是三輪車、摩托車)應注意交通安全，給孩子做好榜樣。
小學五年級象棋社團教學計劃篇十三
3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧;有次序的進出教室;沒有老師允許不隨便上下教學樓，不隨便去操場玩耍;不攀爬籃球桿等危險的高處;不可從高處隨便跳下。
4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校。
5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，避免碰撞;不做危險性游戲。教育好身體有不適的同學，要及時向班主任和體育老師請假。
6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。不隨意觸碰電源插座和開關。
7、上課時教育學生正確使用鉛筆、鋼筆等，不用筆戳同學;教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。
8、盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。
9、凡大掃除、勞動課，老師都應親自在場，帶頭搞好班級衛(wèi)生，督促學生注意安全。平時教育孩子離開教師要及時的關燈，放學還要及時關好門窗。
10、充分利用。
手抄報。
宣傳陣地，以及通過老師晨會和班會，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關天，安全第一”。做到反復強調，確保學生人身安全。
四、教育主題及具體安排。
月份主題主要工作。
三預防傳染病通過相關資料和。
黑板報。
刊出，認識傳染病的癥狀及預防措施，加強個人衛(wèi)生管理。
四交通安全結合安全標識美術課，認識各種交通安全標識;利用放學路隊和安全教育課增強學生安全意識。
五生活安全利用班隊課教育學生不在校園內外玩水、玩火，不隨意觸碰電源插座和開關。
六活動安全結合體育課和大掃除以及課間活動，教育學生注意規(guī)則，團結友愛、文明相處。
一、指導思想。
班級是學校的細胞，為了有效預防安全事故的發(fā)生，確保學校教育教學秩序穩(wěn)定和師生生命財產(chǎn)的安全，必須大力加強班級安全教育工作，以預防為主，以排查隱患為重點，加大整改力度，為學校的教育教學工作保駕護航。
二、加強領導、明確責任。
1)五(3)班安全工作領導小組：
組長：黃輝(班主任)。
副組長：曹會玉(副班主任)季賽金(班長)吳文瑜(中隊長)。
成員：其他班委成員和各小組長。
2)責任分工：
黃輝(班主任)，對班級安全工作負總責;。
曹會玉(副班主任)，負責組織、督促、檢查學生安全教育工作、主管安全工作;。
季賽金(班長)負責班級的環(huán)境衛(wèi)生工作。
吳文瑜(中隊長)負責班級的外包干區(qū)衛(wèi)生工作。
鎮(zhèn)帥(生活委員)負責中午食堂用餐時的環(huán)境衛(wèi)生及安全工作。
(各學科科代表)結合各學科內容進行安全教育，并督促，檢查各小組教學活動中的安全，確保學生在教學活動中特別是課外活動過程中的安全。
曹愷齊(安全員)隨時檢查班級門窗、桌椅、黑板、電路及各種懸掛物的安全隱患并及時整改，必要的地方要張掛警示牌，要保證符合安全要求。
三、工作內容。
1)對學生進行交通安全知識教育;。
2)對學生進行自護、自救教育，每學期至少進行一次防火、防洪、防震訓練;。
3)對學生進行個人、飲食衛(wèi)生及用電、用火安全教育;。
4)對學生進行課間活動以及上下學途中的安全教育;。
5)其他安全法制教育。
四、方法措施。
2)搞好宣傳，營造氛圍，充分利用班隊、晨會、宣傳欄或墻報多渠道廣泛宣傳;。
3)激勵廣大小干部增強責任感，堅持誰主管誰負責，誰在崗誰負責的原則，要用安全促和諧，用安全保障學生健康成長，用安全樹立班級的良好形象，時時講安全，事事保安全，增強安全防范意識，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時設法解決，并及時報告班主任，要特別預防學生可能受到的各種意外傷害事故的發(fā)生。
4)擬訂各種安全管理制度和校內外有關安全的規(guī)定，盡量減少事故的發(fā)生。
5)每學期初與學生家長簽訂學生監(jiān)護責任。
協(xié)議書。
6)堅持每周對班級各種設備設施排查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時整改;。
7)副班主任擔任女生輔導，管理好女生的生活;。
10)安全工作與學生的道德素質測評掛鉤，與學期末評選各類先進掛鉤;。
11)認真落實好安全報告制度，一周一匯報。
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小學五年級象棋社團教學計劃篇十四
想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
球場上，從容瀟灑，主宰比賽，得分扣籃封蓋；
課堂間，紙條橫飛，談笑自若，考試當繳白卷；
那時候天總是很藍，我們時常光著腳丫在田里漫步，去操場放風箏。那時豪氣萬丈，盡情歡唱青春之歌。純真是那時最無言的歌聲，點綴每張燦爛的笑臉！！
木棉花開，木棉花落，又是花開時節(jié)?？上羧找寥巳缢碾p眫已失去靈魂；伊人溫柔的耳語已成回音；伊人恬靜的笑容卻成了心中的夢魘！?。。?/p>
流浪，不要問我從哪里來，我的故鄉(xiāng)在遠方。我要去流浪，我已習慣一個人的路，一個人的風景，我也不再哭泣，日記里也沒有我的笑容?。。。。?/p>
重復的走著自己的路，自己難過，自己淚流。茉莉花隨著風飄落，回家的路，一個人走過，也許是哪里走錯，路的盡頭沒有人等我，歲月只是匆匆而過，流星劃過，什么也不留當我拼命的尋找回憶里的風景，才發(fā)現(xiàn)遠方的太陽已經(jīng)為我升起。
相信自己，再蹩腳的人生也是屬于自己，再蹩腳的故事也會有人欣賞!
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