溝通是人與人之間交流和理解的方式，良好的溝通能力可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系。適當(dāng)?shù)胤此己妥晕以u(píng)價(jià)有助于提高總結(jié)的質(zhì)量。以下是一些總結(jié)文章的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，供你參考。
新教師培訓(xùn)體會(huì)發(fā)言稿篇一
各位老師：
上午好！
你們的到來為我校增添了新的活力，給學(xué)校發(fā)展帶來新的希望。我謹(jǐn)代表學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)在座的各位表示熱烈的歡迎！歡迎你們加入xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)溫馨的大家庭。下面我簡(jiǎn)單向大家介紹一下我校情況：
學(xué)校成立于20xx年8月，是一所年青的學(xué)校，學(xué)校所有教師都經(jīng)過了筆試、試講、面試三關(guān)來到我校。辦學(xué)三年來，我校獲得了xx市初中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校等31個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，在實(shí)效德育、高效課堂、實(shí)效管理方面位居開發(fā)區(qū)龍頭地位，其優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)為：
（1）機(jī)制完善。學(xué)校實(shí)行教職工聘任制，按上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，定崗、定編、定人、定責(zé)、定工作量，專業(yè)技術(shù)人員實(shí)行評(píng)聘分開。
（2）價(jià)值認(rèn)同?！盀閷W(xué)生的終生發(fā)展奠基”、“教育即服務(wù)”的現(xiàn)代教育觀已經(jīng)獲得廣泛認(rèn)可，“教師即給予”的職業(yè)信念和個(gè)人價(jià)值觀成為凝聚人心、激活動(dòng)機(jī)的思想內(nèi)核，這是xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師內(nèi)在素養(yǎng)的共性所在，也是xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)精神文化的核心要素。一大批教師不計(jì)得失，嘔心瀝血工作在自己的崗位上，他們把學(xué)生的進(jìn)步、班級(jí)的轉(zhuǎn)變及學(xué)校積極的發(fā)展視為個(gè)人的追求、向往及個(gè)人生存的社會(huì)基礎(chǔ)。奉獻(xiàn)、耐心、容忍及踏實(shí)勤勉是他們共同的行為特征。
（3）文化凝聚。教學(xué)作為師生心靈溝通的活動(dòng)，是人的自我心理表征和自我認(rèn)知的結(jié)果，具有內(nèi)隱和不可觀察性。從某種角度講，教育環(huán)境是不可真正用各種外在的規(guī)范、規(guī)則或制度加以限制和約束的。具有教學(xué)約束的動(dòng)力來自人的精神需要，即人的成就動(dòng)機(jī)。以招聘引進(jìn)為主體的xx市xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師，個(gè)人成就感和生存危機(jī)感尤為強(qiáng)烈，這種意識(shí)已經(jīng)與xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建品牌學(xué)校的集體意識(shí)完全融合。而源自個(gè)人的生存危機(jī)所發(fā)生的個(gè)人意識(shí)一旦轉(zhuǎn)變成“公共意識(shí)”，就會(huì)成為一種傳統(tǒng)，xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的文化凝聚力由此生成。適度工作壓力正在成為xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師工作環(huán)境中的一種活力，反過來，它又積極促成了教師自律風(fēng)格的形成。自律，是xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師的人格特征，也是學(xué)校寶貴的教育資源，這是xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)高質(zhì)量教育的主要因素。
目前我校上崗教師123人（原90人，新進(jìn)15人，調(diào)入18人），交流3人，共計(jì)126人。
新七年級(jí)人數(shù)估計(jì)700人，13個(gè)班。新八年級(jí)515人，11個(gè)班。新九年級(jí)388人，8個(gè)班。全校預(yù)計(jì)學(xué)生總?cè)藬?shù)共計(jì)1604人。可以看出我校各年級(jí)學(xué)生數(shù)呈上升趨勢(shì)，反映了我校的教學(xué)成績與管理獲得了周邊群眾的認(rèn)可。七八年級(jí)每次期中期末考試中，全區(qū)前10名，我校每個(gè)年級(jí)分別占6人以上，各科均分、及格率、優(yōu)秀率、最高分指標(biāo)絕大部分在全區(qū)第一名。特別是今年中考，我校再創(chuàng)新高，在角逐華師一189個(gè)計(jì)劃內(nèi)名額中，我校有xx名學(xué)生進(jìn)入，有30多人考入華師一三限生，近50%的學(xué)生考入市重點(diǎn)、省重點(diǎn)高中學(xué)校，其中省重點(diǎn)、市重點(diǎn)、普高升學(xué)率、一次性合格率中，均超額完成任務(wù)，位居全區(qū)第一名、全市前列。
學(xué)校辦學(xué)理念和治校方略。
辦學(xué)理念：為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。
辦學(xué)宗旨：育人為本，全面發(fā)展。
學(xué)校精神：追求卓越。
辦校方略：以質(zhì)量立校，以管理強(qiáng)校，以科研興校。
辦學(xué)特色：信息教學(xué)培養(yǎng)國際視野，體藝特長健全學(xué)生人格。
培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。
十年目標(biāo)：當(dāng)湖北名師，育一流人才，重科學(xué)管理，創(chuàng)品牌學(xué)校。
辦學(xué)思想：依法治校，以德立校。
校訓(xùn)：誠實(shí)、友愛、勇敢、堅(jiān)毅。
校風(fēng)：自由、文明、民主、求實(shí)。
教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、律己、創(chuàng)優(yōu)。
學(xué)風(fēng)：虛心、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、善思。
這些內(nèi)容在我校的網(wǎng)站及部分老師的博客中都有介紹，大家去看看，多了解。
為了讓大家更好地適應(yīng)我校的教育教學(xué)工作，我想給大家提幾點(diǎn)要求：
1、要虛心學(xué)習(xí)，努力提升自己。
年輕老師理論知識(shí)豐富，但面臨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)。因此在今后的工作中，要加強(qiáng)此自我修煉，使“讀書、研究、提高”成為每位教師的習(xí)慣和追求。要學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論，正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法，學(xué)習(xí)撰寫心得體會(huì)。同時(shí)教導(dǎo)處還將采取一幫一的辦法，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，除了每天聽一節(jié)聽?zhēng)煾档恼n以外，還要虛心向同學(xué)科老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師們精于教書、勤于育人、一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。
實(shí)中工作態(tài)度：把小事辦成精品、把細(xì)節(jié)做到極致、把服務(wù)做成精神。
實(shí)中精神：敬業(yè)、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、了解學(xué)校的教學(xué)管理。
為確保高效課堂教學(xué)改革落實(shí)，教導(dǎo)處在推動(dòng)高效課堂實(shí)踐中，落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六個(gè)一”，強(qiáng)化過程管理：一是教學(xué)常規(guī)，實(shí)行四查：教師一日自查、備課組一周互查、年級(jí)組間周抽查、教務(wù)處一月普查。二是教學(xué)研究，每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容進(jìn)行教研活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化集體備課、團(tuán)隊(duì)研修、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。三教學(xué)過程，向過程要效率，讓過程提質(zhì)量；校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行推門聽課，監(jiān)控室聽課。教導(dǎo)處將組織開展新教師的匯報(bào)課、優(yōu)秀骨干教師的示范課；有同學(xué)科教師之間的“同課異構(gòu)”，以及備課組、年級(jí)組、學(xué)校三級(jí)公開課活動(dòng)。四是課堂反思。打造精品導(dǎo)學(xué)案，提高教學(xué)效率，重點(diǎn)通過課前反思、課間反饋和課后反思，將智慧和反思結(jié)晶升華為教學(xué)案例，形成具有個(gè)性的精品教案和高效課堂。
3、積極參加加強(qiáng)備課組活動(dòng)。
積極參加備課組的各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；學(xué)習(xí)他們組織教學(xué)，管理學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真，及時(shí)，保質(zhì)保量完成集體布置的具體工作：如集體教案編寫，試卷命制和批改；積極參加外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己提高。
4、積極學(xué)習(xí)、實(shí)踐“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”高效課堂。
上學(xué)期提出了開展“十二五”課題“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)研究”，以推動(dòng)各備課組、學(xué)科教研組，大膽探索創(chuàng)新，努力探索具有“實(shí)中”特色的學(xué)科“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)研究”教學(xué)新模式，以創(chuàng)新模式推動(dòng)高效課堂的實(shí)施。
課堂實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變教師的角色，讓教學(xué)回歸教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)——交流、互動(dòng)、引導(dǎo)和幫助；落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，規(guī)律讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生去總結(jié)，思路讓學(xué)生自己去探索，問題讓學(xué)生去解決。實(shí)施學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會(huì)，讓每一位學(xué)生都得到自主、健康、可持續(xù)的發(fā)展。
組織學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。實(shí)行三級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流，即班主任利用班會(huì)課的時(shí)間組織各小組進(jìn)行學(xué)風(fēng)交流和小組管理交流活動(dòng)，年級(jí)組每兩月一次組織年級(jí)進(jìn)行班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流和優(yōu)秀小組學(xué)風(fēng)交流活動(dòng)，教導(dǎo)處學(xué)期末組織全校優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組學(xué)風(fēng)交流活動(dòng)。
新的起點(diǎn)，承載著新的希望；新的希望，放飛著新的夢(mèng)想！老師們，從今天開始，我們都是實(shí)中人，希望我們彼此牽手，風(fēng)雨同舟，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為實(shí)中再上新臺(tái)階做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
新教師培訓(xùn)體會(huì)發(fā)言稿篇二
各位老師，中午好，很榮幸能夠站在這里代表1班的50名學(xué)院發(fā)言，在來到這里培訓(xùn)之前，我一直以為自己能夠配得上“教師”這一歌詞，然而，來到這里之后，心中的關(guān)榮感轟然坍塌，毫不夸張的說，我甚至覺得自己有些“誤人子弟”，然而，萬幸的是，我來到了這里，明白了如何去成為一名合格的“老師”。而不至于“殺人父兄”。
我不喜歡老是聽到師德師風(fēng)這個(gè)詞，中國人很喜歡把所有事情都用道德高標(biāo)來綁架著，我們不是什么圣人，我們只是站在一個(gè)不平凡的崗位上的平凡人而已，可是，如何讓自己不平凡，才是我們?cè)撍伎嫉摹?/p>
中國有一個(gè)非常奇怪的社會(huì)現(xiàn)象，舉個(gè)例子，現(xiàn)在正在研究互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的是一群并不怎么會(huì)上網(wǎng)的爺爺輩的人，他們用著保守的思想去研究著最為新興的產(chǎn)業(yè)，再例如，宏觀調(diào)控全國房價(jià)的人并不會(huì)因?yàn)槿卞X而買不起房。我想你們應(yīng)該明白了我想說什么？現(xiàn)在正在討論教師發(fā)張的人，他們自身并不是教師，紙上談兵而已。
我們每一位給我們培訓(xùn)的老師都告訴我們，你們應(yīng)該要成為一名優(yōu)秀的教師，你們應(yīng)該要熱愛教師這個(gè)職業(yè)。冉源懋老師的那一節(jié)課，我印象深刻，因?yàn)樗婚_始九告訴我們，現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀之所以會(huì)變成如此，是因?yàn)榻處熯@個(gè)行業(yè)的從業(yè)人員不夠?qū)I(yè)，可是我們自己卻認(rèn)為教師只是我們糊口的職業(yè)而已，這的確是不專業(yè)的認(rèn)知，可是為何會(huì)這樣？因?yàn)闆]有辦法，我們已無法跳脫這樣的大環(huán)境。
國情如此，教育現(xiàn)狀如此，我們改變不了，但是我們能改變自己，改變小環(huán)境。
同行們，今天的結(jié)業(yè)不是一個(gè)結(jié)束，而是一個(gè)開始，不管我們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)是優(yōu)秀的還是有所不足，請(qǐng)一切從頭開始，用能力去改變能改變的，用胸懷接受不能改變的。當(dāng)你不能改變整個(gè)世界，那么就試著改變自己。
做一塊太陽能電池，或許前半生我們是在消耗學(xué)生來成就自己，那么后半生我們也應(yīng)該有所作為。
謝謝大家！
新教師培訓(xùn)體會(huì)發(fā)言稿篇三
尊敬的xxxx省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的xxxx教育學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們、同仁們：
大家上午好。我叫xxxx，來自xxxx市xxxx區(qū)教育研究培訓(xùn)中心，很榮幸能代表參加年“國培計(jì)劃”(xxxx)——xxxx省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目初中英語班的全體學(xué)員在這里發(fā)言。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體參培學(xué)員向教育部、省教育廳、xxxx教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意，向xxxx教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語系的老師們?yōu)槲覀兯龅木臏?zhǔn)備和辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝!
我從xxxx年畢業(yè)到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間，從事教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)近20年了。從初入教壇的惶恐和困惑中慢慢走出來，學(xué)會(huì)如何從容的站在三尺講臺(tái)上，到后來的比較嫻熟地開展教學(xué)，傳道授業(yè)解惑，以及到xxxx年擔(dān)任xxxx市xxxx區(qū)英語教研員開始進(jìn)行英語教學(xué)的研究。在這個(gè)過程中，我自己是深刻體會(huì)到了一位教師的成長和成熟的過程。和在座的每一位教師一樣，我們的內(nèi)心有一樣是非常一致的，那就是我們都堅(jiān)定地選擇了教師作為自己事業(yè)，愿意為這個(gè)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的愛，并將更加努力的去堅(jiān)守。
在自己的成長過程中，除了有自己對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的愛心，責(zé)任心，事業(yè)心，更離不開各級(jí)部門的關(guān)心與支持。我從一名普通教師成長為能夠在專業(yè)上起著一定引領(lǐng)作用的優(yōu)秀教師及教研員，從一位只能上研究課、參賽課的老師成長為既能上課又能和大家一起分享經(jīng)驗(yàn)做講座的老師，這其中的發(fā)展過程是離不開教育部、省教育廳、xxxx教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語系的領(lǐng)導(dǎo)以及老師們的關(guān)心與指導(dǎo)的。是他們給我提供了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，一片又一片成長的沃土，越來越寬闊的空間，讓我在其中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)展提高自己的教學(xué)水平。我印象特別深的就是xxxx年第一次參加我們xxxx省教育廳組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我第一次給老師們做專業(yè)講座，而送教地點(diǎn)就是我的家鄉(xiāng)—--內(nèi)江，可以想象我是多么的緊張與惶恐。那時(shí)的我，如果沒有xxxx省教育廳提供的機(jī)會(huì)，xxxx省教育學(xué)院老師們的指點(diǎn)，我是無法邁出這一關(guān)鍵之步的。在此我要真誠的說一聲：謝謝你們!
后來我有幸得到了xxxx省教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語系提供的更多的學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，能夠在他們的引領(lǐng)下參與了各種國培、省培市培項(xiàng)目，特別是能為地震災(zāi)區(qū)的教師培訓(xùn)奉獻(xiàn)出自己微薄的力量，感到真的非常幸運(yùn)。當(dāng)xxxx年中國教育部陳小婭副部長親臨xxxx省教育學(xué)院溫江校區(qū)教師培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，關(guān)心教師培訓(xùn)并肯定xxxx省教育廳和省教院的培訓(xùn)工作時(shí)，我真的為我們的xxxx省教育廳和xxxx省教育學(xué)院感到自豪與驕傲。在xxxx教育學(xué)院外語系的精心組織管理下，每一次的培訓(xùn)，我都能深深體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。
老師們，我們是幸運(yùn)的，此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易，黨和國家為我們投入了大量的人力、物力和財(cái)力，為提高初中英語教師素質(zhì)，給了我們這樣一次難得的機(jī)會(huì)，所以我們一定會(huì)加倍珍惜，學(xué)有所成。
我們是幸福的，從培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備工作，到培訓(xùn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及培訓(xùn)后的后續(xù)工作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是在領(lǐng)導(dǎo)們的精心策劃，老師們的認(rèn)真落實(shí)下開展的，我相信我們每一位老師都能從這次培訓(xùn)中得到許多新的專業(yè)信息和教學(xué)理念，實(shí)質(zhì)性的獲得專業(yè)的提高與理念的提升。
作為幸運(yùn)與幸福的我們，一定會(huì)在在今后的學(xué)習(xí)過程中努力鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu)，鉆研理論內(nèi)涵，豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，圓滿完成培訓(xùn)各項(xiàng)任務(wù)。我們相信一份耕耘，一份收獲，只要付出就有回報(bào)，我們一定能在今后更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪，展現(xiàn)我們初中英語教師的風(fēng)采!成長為合格的骨干教師。并將培訓(xùn)的成果最大輻射化，為提高一線英語教學(xué)貢獻(xiàn)我們的全力!
最后，祝xxxx教育學(xué)院事業(yè)蒸蒸日上，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同仁們工作順利、身體健康，祝愿各位同仁學(xué)有所成、不虛此行!
謝謝大家!
新教師培訓(xùn)體會(huì)發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先對(duì)在座的新老師表示熱烈的歡迎！我是謝某某，任教語文學(xué)科，調(diào)到二中來九年，任了三屆班主任，縣級(jí)骨干教師，縣師德標(biāo)兵，縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一名，縣板書設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)兩屆獲得某某市先進(jìn)班集體等。今天我在這里，不能說是介紹經(jīng)驗(yàn)，只想把工作中的心得體會(huì)和大家作一個(gè)交流，交流的題目是《怎樣做一個(gè)幸福的班主任》。
全國模范班主任、現(xiàn)任《人民教育》雜志社主編任某某曾經(jīng)說過：在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應(yīng)該說不是一個(gè)最完美的老師。可見班主任工作是教師成長重要的一環(huán)。下面我從六個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、提前準(zhǔn)備進(jìn)入狀態(tài)。
心理準(zhǔn)備：特級(jí)教師霍懋征說過：一個(gè)優(yōu)秀的教師，最重要的素質(zhì)就是“愛這個(gè)事業(yè)”，教育是一個(gè)事業(yè)，不是一個(gè)職業(yè)，要有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心?！昂玫慕處煹臉?biāo)準(zhǔn)”，只有深沉的四個(gè)字“敬業(yè)”、“愛生”。
物質(zhì)準(zhǔn)備：魏書生的《班主任工作漫談》。
二、接任之初注重細(xì)節(jié)。
做好開學(xué)第一天的工作。提前做好本班學(xué)生的了解工作，對(duì)照相片盡快記住學(xué)生姓名及相關(guān)信息，認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)生的到校環(huán)節(jié)。提前做好寢室的安排，在同一間寢室里盡量考慮不同地方的學(xué)生入住，在寢室的門上貼出入住學(xué)生名單，在每一張床頭貼上學(xué)生姓名，方便學(xué)生有秩序地入住寢室。準(zhǔn)備好報(bào)名冊(cè)、家庭教育情況調(diào)查表等冊(cè)子，對(duì)于了解學(xué)生，教育學(xué)生提供第一手材料。
第一印象很重要，學(xué)生到校的第一天，教師要精心打扮自己，干凈得體，文明禮貌，談吐文雅，熱情周到。
學(xué)生來校后，第一天最好有一個(gè)活動(dòng)是帶著全班學(xué)生熟悉校園，了解服務(wù)學(xué)生的地方，如教學(xué)樓、辦公室、寢室、食堂、廁所、取款機(jī)、收發(fā)室等地方。做到有組織有紀(jì)律，班主任帶著孩子每到一個(gè)地方都做一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹，方便孩子盡快了解校園，這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知校愛校的一種教育，通過熟悉校園，孩子就很快融入學(xué)校這個(gè)大家庭中了。
開好第一次家長會(huì)。新生報(bào)到，家長特別關(guān)注孩子分在哪個(gè)班，也特別想了解這個(gè)班的班主任能力如何。在第一次家長會(huì)上，你就可以拋出你的班級(jí)管理理念，以及班級(jí)管理規(guī)劃。要給家長一個(gè)信息，無論你的理念再新，他們都想知道你是否愛孩子，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長都希望自己的孩子能受到班主任及老師的重視和關(guān)愛。孩子第一次離開家長住校，告訴家長你的工作及學(xué)校的工作重心，要讓家長放心，并取得家長的理解，要求家長在軍訓(xùn)期間不得過多關(guān)心孩子，更不得因擔(dān)心孩子受苦而讓孩子請(qǐng)假，或到校探望，這樣不利于孩子適應(yīng)新的學(xué)校。公布班級(jí)任課教師、生活老師等的電話號(hào)碼，方便家長了解孩子的各方面情況。
上好第一次班會(huì)課。學(xué)生從不同的地方匯集在一起，組成一個(gè)新的班級(jí)。為了盡快形成班級(jí)概念，可以從組織學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，相互了解開始。在學(xué)生自我介紹和相互認(rèn)識(shí)的過程中班主任要仔細(xì)觀察學(xué)生并初步分析學(xué)生的性格特點(diǎn)，為以后的教育打下基礎(chǔ)。
班風(fēng)建設(shè)在每一天的生活中。陶行知先生說：“生活即教育?！卑嘀魅我寣W(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活都過得有規(guī)律、充實(shí)、有序，時(shí)時(shí)培養(yǎng)和鞏固好習(xí)慣，在真實(shí)的生活中打造優(yōu)良班風(fēng)。
第一次班會(huì)，班主任就編制好學(xué)生一天的活動(dòng)時(shí)間安排表，幫助學(xué)生養(yǎng)成合理規(guī)劃時(shí)間的習(xí)慣。要求學(xué)生到教室的時(shí)間比學(xué)校要求的提前十分鐘，告訴學(xué)生這樣比較從容地做好課前準(zhǔn)備工作，提前到教室，也可以多做一點(diǎn)事，積少成多，時(shí)間長了效果就明顯了。不遲到也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。
當(dāng)好第一個(gè)月的班主任。得初中者得人生。要管理好初中，關(guān)鍵在于入學(xué)第一個(gè)月，而第一個(gè)月的關(guān)鍵就是第一個(gè)周的軍訓(xùn)。新生入學(xué)，一切都是那么新鮮好奇，為了表現(xiàn)好，學(xué)生的不良習(xí)慣都暫時(shí)不會(huì)暴露出來。這時(shí)班主任就要從嚴(yán)要求，嚴(yán)而有格。每天晚上配合學(xué)校年級(jí)任務(wù)讓學(xué)生熟悉校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)，《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》等，一周下來，班主任的威信也樹立起來了。以后的管理也會(huì)得心應(yīng)手。在第一個(gè)月內(nèi)最好單獨(dú)找每個(gè)學(xué)生談一次話，給學(xué)生的信息是班主任很重視他（她）。平等與他們交流，這時(shí)你得到的信息會(huì)很真實(shí)。要關(guān)愛每一個(gè)孩子，不得因急躁而體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生。要抓住時(shí)機(jī)搞一些小活動(dòng)，盡快讓學(xué)生的心融進(jìn)班團(tuán)體里。
選好第一批班干部。軍訓(xùn)是規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的重要課程，班主任要充分利用這一時(shí)期。根據(jù)軍訓(xùn)表現(xiàn)、內(nèi)務(wù)整理和活動(dòng)展示，全面了解學(xué)生的性格、愛好、習(xí)慣、家庭情況等，我把班級(jí)工作分成了五十六份，根據(jù)學(xué)生性格和能力，給每一位學(xué)生分配了一項(xiàng)工作，并且都要定位，如班長、護(hù)花使者等，達(dá)到“人人有事干，事事有人干”。然后對(duì)班干部及全班管理人員進(jìn)行全方位的培訓(xùn)，明確責(zé)任，分工合作。有的任務(wù)一做就是三年。
上好第一堂課。蘇霍姆林斯基曾說過：“每個(gè)教師應(yīng)當(dāng)成為自己學(xué)科的出色專家?！卑嘀魅伪仨毷撬虒W(xué)科的能手，所以要精心準(zhǔn)備第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。憑著班主任豐富的知識(shí)、優(yōu)美的語言、知識(shí)的廣度講講與所教學(xué)科的趣聞趣事，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備及學(xué)習(xí)要求還要作一個(gè)比較明確的規(guī)定。
“好的開頭就是成功了一半。”有了這“六個(gè)一”，我相信做班主任你也自信多了。當(dāng)然，做好了這“六個(gè)一”工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇且粋€(gè)長期而又艱巨的工作，是一個(gè)充滿智慧而有挑戰(zhàn)的工作。
三、班級(jí)建設(shè)高度重視。
1、常規(guī)管理分層教育。
對(duì)學(xué)生的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣從嚴(yán)要求，這是初中三年都應(yīng)該常抓不懈的，配合學(xué)校各部門的管理，從而規(guī)范學(xué)生的行為。但每一個(gè)階段又有側(cè)重點(diǎn)。初一年級(jí)側(cè)重點(diǎn)是習(xí)慣培養(yǎng)，初二年級(jí)側(cè)重點(diǎn)是青春期教育、勵(lì)志教育，初三年級(jí)側(cè)重點(diǎn)是理想、責(zé)任、前途教育。
2、培養(yǎng)班干自主管理。
馬斯洛的需要層次理論告訴我們：人的需要分幾級(jí)，在成長的過程中需要受到別人尊重和理解，所以在管理中要加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)，充分信任孩子們，大膽讓他們進(jìn)行自主管理，這也是學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要。
培養(yǎng)班干學(xué)會(huì)放手在角色定位后，就要對(duì)班隊(duì)干部進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們盡快熟知學(xué)校及班級(jí)的管理流程和方法。引導(dǎo)他們進(jìn)行自主管理。我的要求是同學(xué)們?cè)撟瞿茏龅?，班干部不包辦；班干部該做能做的班主任不包辦；班干部一個(gè)人不能解決的就大家商量著解決；大家都不能解決的才交給班主任解決。在這個(gè)過程班主任要大膽放手。
有一次教職工大會(huì)結(jié)束后回教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看到教室外邊站著幾位同學(xué)，學(xué)生干部田某某正在給他們講著什么。走近一問才知道那幾個(gè)孩子鬧了矛盾后田某某在幫助他們。我本想管一管，但想到要培養(yǎng)班干部的自主管理的能力，就笑著對(duì)他們說：“相信你們會(huì)處理好事情的?！苯Y(jié)果不久，幾個(gè)孩子就進(jìn)教室了，臉上沒有了某某的委屈、自責(zé)，而是一份坦然。班干部給同學(xué)做思想工作的情境常在我班教室走廊上看到。
樹立威信培養(yǎng)責(zé)任感在管理過程中，班干部也不會(huì)是一帆風(fēng)順的。班長楊俊杰在一次管理好動(dòng)的何某某時(shí)，何某某就很不服氣的，不聽從安排，還說：“你是班長就了不起??？”我知道了就對(duì)何某某進(jìn)行了說服教育，讓他換位思考，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)自律。從而樹立了學(xué)生干部的威信。學(xué)生干部也是孩子，他們?cè)诠芾磉^程，也有不理解老師的時(shí)候。大課操扣分了，我把班長楊俊杰和體育班長田某某、馮泉銳召集起來開會(huì)，分別指出他們管理的不到位，受了批評(píng)后楊俊杰委屈得哭了，我就給他打比方，講道理，指出一班之長不僅有管理權(quán)利，還有義務(wù)為班級(jí)服務(wù)，同時(shí)更應(yīng)該有責(zé)任把班級(jí)管理好。通過交心，后來?xiàng)羁〗茉凇靶倪B心”里寫道：“老師，感謝您！您讓我懂得了什么叫責(zé)任，我一定會(huì)把班長當(dāng)好！”從此以后，只要交給他的事他都會(huì)很圓滿地完成。
開展活動(dòng)自主管理每一次大型活動(dòng)前（如春游、中秋晚會(huì)等）在征得班主任的同意，寫上活動(dòng)方案、安全預(yù)案、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)開支情況，做好學(xué)生同意簽字表等準(zhǔn)備工作后才開展。我班的家長會(huì)每次都由學(xué)生主持開展。解說幾張圖片。
3、班級(jí)文化教育無痕。
解說圖片：走廊文化、外墻文化、教室文化、手抄報(bào)；小組建設(shè)；書香班級(jí)的建設(shè)；詩集的編輯、班級(jí)閱讀之星的評(píng)比、組織讀書交流會(huì)；建立班級(jí)qq群、家長qq群、教師博客、班級(jí)博客等，所有活動(dòng)的開展，達(dá)到教育無痕。
4、開展活動(dòng)注重特長。
解說圖片：自主開展傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)；春游（親近自然、熱愛自然、陶冶情操）；經(jīng)驗(yàn)交流；支持學(xué)生參加國旗班訓(xùn)練（我班國旗戰(zhàn)士有四名）；支持學(xué)生的體育訓(xùn)練（每屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成績喜人，特別是去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班包攬了男子100米、200米、400米、800米、3000米的第一名），在健身節(jié)、五四晚會(huì)、科技節(jié)上都有我班學(xué)生的身影。我班學(xué)生愛好廣泛、參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)就有一半以上。
5、重視心理細(xì)致入微。
周末影院減壓力周末影院根據(jù)教育時(shí)期、教育重點(diǎn)來選定。放松心情減輕壓力的，勵(lì)志的，拓展視野的等都有。
心連心里少代溝蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》寫道：“要像愛護(hù)最寶貴的財(cái)富一樣愛護(hù)兒童對(duì)你的信任這朵嬌嫩的花兒。”我小心而重視每周的“心連心”，在這里，我的聽覺變得靈敏了，視覺變得寬闊了。孩子因?qū)ξ业男湃味f出的心理話越來越拉近了師生的距離。
成績分析找差距每次考試后，我會(huì)找學(xué)生進(jìn)行成績分析，在知識(shí)上查漏補(bǔ)缺，在思想上找差距，為下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)明確方向。
德育課上重思想。
每周的德育課根據(jù)工作重心確定不同的主題，小組成員在老師的幫助下查找相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行展示。每個(gè)周由一個(gè)小組展示。
察言觀色析心理。
在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，班主任要察言觀色，分析學(xué)生心理，及時(shí)做好學(xué)生的思想教育。
正確處理矛和盾。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中指出：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！?/p>
初一時(shí)女生某寢室以打掃衛(wèi)生為導(dǎo)火繩而讓平時(shí)的矛盾加深了。當(dāng)天晚自習(xí)后我把馮、陳、黃、林、余、胡六位女生叫到辦公室里，先讓她們先反思自己的言行、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理等方面的情況，說說自己有哪些不對(duì)的地方，如有對(duì)不起別人的地方，就給別人道歉。
余先說說自己的不足，說到對(duì)不起馮時(shí)，余對(duì)著馮深深鞠了一躬，表示了自己的歉意。馮某某的不高興減少了幾分。其他孩子相繼表示了自己對(duì)別人的歉意。行動(dòng)是內(nèi)心真實(shí)的表現(xiàn)，孩子們都流淚了。也許有內(nèi)疚的感情，也許有因委屈而得到理解后的釋放心情，也許有……，相信她們此時(shí)心情絕不與剛進(jìn)辦公室時(shí)一樣。
經(jīng)過一番談心后，六雙手搭在了一起，雖然還有一些靦腆，但能看到大家的笑臉了。雖然有的臉上還掛著淚痕。
看著她們圍在一起，手緊緊相握的情景，我感到眼眶微微濕潤?！叭绻蠹医?jīng)常握握手，發(fā)現(xiàn)同學(xué)手冷了，關(guān)心她，提醒她天冷了要加衣服。這樣，不僅手感到溫暖，心也感到溫暖?！蔽页脵C(jī)開導(dǎo)孩子們。
在回到寢室的路上，六個(gè)女孩子手拉手地走成了一排。看著她們的背影，我欣慰地笑了。
培養(yǎng)學(xué)生的尊重意識(shí)，學(xué)會(huì)和諧相處是多么重要?。拇怂齻兊年P(guān)系變得和諧了。
考前勵(lì)志鼓人心。
在每次考試前，老師都要多給學(xué)生一些暗示，鼓勵(lì)他們平靜心態(tài)，相信自己一定能行。
在中考前，早上年級(jí)組在體育館召開了激情滿懷，斗志昂揚(yáng)的考前動(dòng)員大會(huì)。孩子們?cè)诒几翱紙?chǎng)時(shí)，我與女孩子們一一擁抱，與男孩子們一一握手，為他們加油，并預(yù)祝他們成功，孩子們的心情異常高興。以后的每一科考試前，孩子們就主動(dòng)跟同性科任老師擁抱，與異性科任老師握手，希望從老師處得到鼓勵(lì)。有的還跑去周校長那里去尋鼓勵(lì)，老師們都覺得我班學(xué)生陽光開朗大方。
四、辛勤付出終有回報(bào)。
某某級(jí)8班獲某某先進(jìn)班集體。
某某級(jí)6班獲某某市先進(jìn)班集體。
某某級(jí)7班獲某某市先進(jìn)班集體。
班級(jí)形成了一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，學(xué)生對(duì)班級(jí)的情感深厚，學(xué)生之間、師生之間、家長與班主任在離別時(shí)難舍難分，孩子們紛紛與我擁抱話別，陳禹沛是初二下期轉(zhuǎn)走的一個(gè)孩子，在得知我們中考結(jié)束那天要進(jìn)行散學(xué)典禮，專門從宜賓打車過來與我們告別，抱著我哭著說他不會(huì)忘記曾經(jīng)的七班，在qq空間里曾說過在瀘二外就讀的時(shí)光是最美好的。
學(xué)生畢業(yè)了，好多同學(xué)都寫了《班級(jí)回憶錄》，
魏強(qiáng)在《班級(jí)回憶錄》中寫道：有些人只有分別了，才知道他在你的心里有多重；有些事只有做完了，才知道這件事到底做錯(cuò)沒有；有些地方只有離開了，才知道它在你心中的地位。
以前自以為痛苦的事現(xiàn)在反而成了記憶中最美好的回憶……。
永遠(yuǎn)都記得每次班級(jí)晚會(huì)總是開開心心的度過，每次男生留下來清場(chǎng)，這就是一家人的完美體現(xiàn)了。當(dāng)然，記憶中最清晰最深刻的就是初三的那些艱苦歲月了，因?yàn)椤皧^斗每一天，充實(shí)每一天，快樂每一天”，記得“大分家”時(shí)大家的積極，全是因?yàn)槲覀兿胍氖悄切┌嗉?jí)的回憶。
鄧宏在《班級(jí)回憶錄》中把全班五十四個(gè)同學(xué)以及我分別用一個(gè)詞來進(jìn)行了概括：有一直矮矮的小月月舒月；有瘋瘋癲癲的唐可欣；有文文靜靜的牟某某；有笑得讓人“醉生夢(mèng)死”的小矮人黃敏；有一臉高原紅的楊春梅；有樂于助人的胡夢(mèng)瑩；有瘦骨嶙峋的大神楊鴻杰；憨厚老實(shí)的王正志；有愛踢足球的李世忠；有大大咧咧的大黃黃興洋；有大氣，學(xué)習(xí)努力，愛笑愛瘋的黃雅婷；有陰到暴力的余某某奇；……有能吃出強(qiáng)壯身體的魏強(qiáng)；有脾氣易變的陳宇；有一緊張就結(jié)巴的胡璐嬌；有多愁善感的文惠；有重色輕友的學(xué)霸胡水松；有黑黑的土豪趙益；有方便面大師謝某某；有深沉的田某某；有“無所不知”的華茂林；有讓人頭疼的魯昱晗；有短跑冠軍楊俊杰；還有一個(gè)處處為我們著想的班媽媽謝某某。當(dāng)然還有一個(gè)最幽默，最帥的我鄧宏。
由于注重特長發(fā)展，中考加分我班有18人；中考成績喜人：正上線23人，藝體正取2人，軟上線3人，就讀瀘縣二中40人，班平均總分500分以上；在今年高考中，原某某級(jí)6班學(xué)生張某某以634分、劉某某以614分分別獲某某市高考文理科前十名的好成績。
五、至誠至愛永不言棄。
我的管理體會(huì)：
1、愛護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生。
2、教孩子三年，要想到他的三十年。
3、學(xué)校是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)多想想他們是孩子。
4、每個(gè)學(xué)生是花的種子，只不過花期不同，有的花一開始就燦爛地綻放，有的花需要漫長的等待，也許有的種子永遠(yuǎn)不開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洹Ｏ嘈藕⒆?，靜等花開！
5、不要放棄任何一個(gè)學(xué)生。轉(zhuǎn)化待優(yōu)生，既可考驗(yàn)?zāi)愕闹腔?，也可鍛煉你的性格，也許還可以成就你的未來。
6、每個(gè)孩子在成長過程中都在書寫一個(gè)個(gè)精彩的故事，值得我們珍藏回憶。
7、注意收集資料，見證孩子的成長。
六、好學(xué)深思完善自我。
通過蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》；魏書生《班主任工作漫談》；李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》；王某某《做一個(gè)專業(yè)的班主任》；任某某班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)視頻；《班主任之友》；向身邊的班主任學(xué)習(xí)等，我邊學(xué)習(xí)邊反思，把文章發(fā)表在博客里，在經(jīng)營博客的過程中尋找學(xué)習(xí)的樂趣，好學(xué)深思，不斷地完善自我。在寫作中與學(xué)生一起成長，感悟到了當(dāng)班主任的幸福。
李鎮(zhèn)西告訴我們：“班主任的幸福源于何處？享受職業(yè)，贏得尊嚴(yán)，學(xué)生愛戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食無憂，超越自己?！?/p>
教育幸福來自于學(xué)生的成長與自身的發(fā)展，來自于教育智慧所取得的成功；教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力。
我們的學(xué)識(shí)、我們的人品，我們的態(tài)度，直接決定我們的事業(yè)的成?。恢苯記Q定我們面對(duì)的教育對(duì)象的成敗。
有人說，這個(gè)世上什么人都可以變壞就老師不能。一旦老師變壞，那么人類社會(huì)也就壽終正寢了。
把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里；把學(xué)生看做天使。您就會(huì)生活在天堂中！
蘇格拉底的“每個(gè)人的身上都有太陽，只是要讓它發(fā)光……”這句話對(duì)我們教育者、管理者來說都有啟示作用。
引用三段名人名言來作為我的結(jié)束語。
杰出的班主任孫某某老師“一個(gè)孩子的進(jìn)步與徘徊，常常維系著一個(gè)家庭的進(jìn)步與痛苦”。
教育改革家魏書生老師“個(gè)成功的班主任不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生?！?/p>
偉大的思想家泰戈?duì)枺骸安皇氰F器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛護(hù)，使教育成為載歌載舞的水?！?/p>
最后送大家?guī)赘毖坨R：一是望遠(yuǎn)鏡，看遠(yuǎn)；二是顯微鏡，看細(xì)；三是放大鏡，看透；
四是太陽鏡，看淡；五是哈哈鏡，笑看人生。
祝各位老師在今后班主任工作中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向理想的彼岸！
謝謝！
新教師培訓(xùn)體會(huì)發(fā)言稿篇五
一、有獨(dú)到的教育理念，班務(wù)工作收放自如。
她們都有個(gè)人的真知灼見，融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式，把獨(dú)到的教育管理理念融會(huì)貫通，真正實(shí)現(xiàn)理想的教育管理模式。
鄔__老師教我們?nèi)绾味苏c學(xué)生之間的關(guān)系，首先要善于和學(xué)生一起活動(dòng)，尊重學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生和諧相處。為證實(shí)她真的做到了這些，特出示一組他與學(xué)生在一起活動(dòng)時(shí)的動(dòng)人畫面。又告訴我們?nèi)绾螤I造積極向上的班級(jí)輿論氛圍，首先要做好學(xué)生的榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁P(yáng)學(xué)生，賞識(shí)教育不是一味的表揚(yáng)，因?yàn)橐晃兜谋頁P(yáng)會(huì)使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前。應(yīng)該采用表揚(yáng)中帶有批評(píng)，這樣會(huì)給他帶來警醒。批評(píng)中帶有表揚(yáng)，這樣會(huì)給他帶來希望。
她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒?dāng)誰都不覺得你是老師時(shí)，你就是老師了!
二、班級(jí)管理，收放自如。
我們不敢一味的嘗試這種賞識(shí)教育，怕亂了秩序，又慣壞了孩子。而周老師卻能做到有的放矢，收放自如。他表揚(yáng)中帶有批評(píng)，而批評(píng)中有暗含表揚(yáng)的教育管理，深得師生和家長的好評(píng)。這需要良好的心態(tài)，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切。他把學(xué)生的直呼其名叫做平等，把學(xué)生抱著他的腰的行為叫做和諧，其樂融融，實(shí)在難能可貴。
三、有效的日常管理，動(dòng)人的職業(yè)幸福感。
他的班規(guī)、班會(huì)大都由學(xué)生自己來制定、監(jiān)督執(zhí)行，然后一周總結(jié)一次。連作文都有學(xué)生來批閱，敢于打破常規(guī)，讓人人有事做，事事有人做，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)班級(jí)付出的越多，越愛這個(gè)班級(jí)。他還風(fēng)趣地說他可以下崗了。
他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的，他不僅收獲了學(xué)生的成績，還收獲了一抹抹感動(dòng)，他在讀學(xué)生留言時(shí)，哽咽了，我們知道那是幸福的感動(dòng)。
既然我們不能改變這個(gè)職業(yè)，何必哀怨世人對(duì)我們的不公，還是努力工作吧，認(rèn)真教育我們的下一代，留下我們?nèi)松兄档眉o(jì)念的些許感動(dòng)，去深刻體驗(yàn)一下這種不易得的幸福吧!
新教師培訓(xùn)體會(huì)發(fā)言稿篇六
“歲月如梭，時(shí)間如流水、如白駒過隙”我們常常用這樣的字眼來形容時(shí)間過得非?？?，這些字眼恰巧也能形容我去年走過的成長之路。去年我還是一名剛剛踏入工作崗位的新教師，轉(zhuǎn)眼間一年就過去了，意味著一年的試用期過去，我們迎來了轉(zhuǎn)正培訓(xùn)。為期兩天的轉(zhuǎn)正培訓(xùn)，讓我開了眼界，讓我有所思有所想，也想用文字記錄。
一、開展多彩課程，讓學(xué)生享幸福生活。
朱永新老師在新教育中提出了“十大行動(dòng)”，其中有一項(xiàng)就是“開發(fā)卓越課程”。讓師生共同經(jīng)歷課程，讓知識(shí)擁有生命的溫度。給我們作報(bào)告的金麗老師就給我展現(xiàn)了豐富多彩的課程，跳竹竿、改編舞蹈、口琴課程等等，在這樣一些列的課程中，孩子學(xué)到的不僅僅是書本上的死知識(shí)，而是學(xué)到了作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體存在的生命所需要的鮮活的知識(shí)，拓寬了自己知識(shí)的寬度。我想一個(gè)課程帶給學(xué)生一點(diǎn)知識(shí)，日積月累的，孩子學(xué)到的也就多了，生命也會(huì)更加豐盈。
在金老師展示過程中，也讓我看到了老師的另一面。語文老師不僅僅是一位只會(huì)教語文的老師，他首先是一位語文老師，其次也應(yīng)該是一名音樂老師、體育老師、舞蹈老師、器樂老師、剪紙老師、陶藝?yán)蠋煛哉f，老師應(yīng)該是多才多藝的，兼具各方面知識(shí)的人。一名多才多藝有想法的老師，會(huì)更加有個(gè)人魅力，孩子們也會(huì)更喜歡，也會(huì)開展更豐富的課程，引領(lǐng)孩子們走向卓越，走向幸福。
二、準(zhǔn)確定位自己，終生閱讀，詩意工作。
桂林路小學(xué)的.孫校長在作報(bào)告時(shí)提到一點(diǎn)“經(jīng)常追問自己”，他提到自己經(jīng)常用swot分析法來分析自己，分析自己哪里做得還不夠好，還有什么缺陷，自己的優(yōu)勢(shì)在哪里等等。通過這樣的分析，可以理性的知道自己所處的位置，自己的前進(jìn)方向。孫校長的一席話也在點(diǎn)醒著我，不要光低著頭往前走，也要抬頭看看方向，認(rèn)認(rèn)路，自己有沒有跑偏了，有沒有走錯(cuò)了路。朝著正確的方向走那是坦途，走錯(cuò)了方向便是歧途。所以應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己，反省自己的做事、自己的教學(xué)、自己的日常生活。
孫校長在報(bào)告中還指出，要多閱讀，而且是終生閱讀。閱讀可以提高寫作能力，釋放心情，還可以改變?nèi)蓊?，提高情商。其?shí)說到讀書的好處，在我工作的這一年中也深有體會(huì)，確實(shí)帶給了我很多知識(shí)。從書中我學(xué)到了很多前人、教育名家的教育方法，教育經(jīng)驗(yàn)，雖不能與這些大家面對(duì)面的交流，但在書中我們卻可以進(jìn)行思想上的碰撞。從他們所撰寫的教育著作中，我看到了很多有實(shí)效的學(xué)科教學(xué)方法、班級(jí)管理智慧，這都是一些間接經(jīng)驗(yàn)，讓我在教育的路上少走了很多彎路。
但我覺得目前的閱讀量還是太少，在以后的日子里應(yīng)該把閱讀變成一種習(xí)慣，時(shí)刻謹(jǐn)記于心。在讀的過程中還應(yīng)該加強(qiáng)寫的練習(xí)，把書中知識(shí)與自己教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，理論用于實(shí)踐，時(shí)常總結(jié)，時(shí)常反思并用文字記錄。記錄自己所思，也記錄孩子的生命成長。
三、了解學(xué)科德育，提高學(xué)科育人能力。
說到德育，我們最容易想到的就是思想品德課。但在這次培訓(xùn)上，日照市教育科學(xué)研究中心的李清季老師卻給我們掀開了德育的另一層面紗。德育不是思想品德老師的專利，而是每個(gè)學(xué)科老師都要做的，要想把德育做好，就要貫徹把德育滲透到學(xué)科的做法，實(shí)現(xiàn)全科育人。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候要充分挖掘?qū)W科德育資源，在課堂上要有機(jī)滲透。那具體到語文學(xué)科，最重要的是要做好情知教育。
李老師也提到要想做好學(xué)科德育，必須具備強(qiáng)烈的學(xué)科德育意識(shí)，提高教師的學(xué)科育人能力，按照學(xué)科育人的需要開展教學(xué)設(shè)計(jì)，而且要適時(shí)創(chuàng)新教育教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)“生活化”教學(xué)，達(dá)成德育目標(biāo)。
作為一名一線的老師，要想做好學(xué)科德育，最有效的方法，還是不斷地去學(xué)習(xí)。最好是拿過來一篇課文，知道這一課的德育滲透點(diǎn)，能夠根據(jù)這一點(diǎn)設(shè)計(jì)合理教案，讓德育知識(shí)潤物無聲的浸潤孩子的心靈，而不是傳統(tǒng)的說教。那我想這需要自己去下功夫研究如何撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，研究學(xué)生心理，只有這樣才能真正提高自己的學(xué)科德育能力。
四、腳踏實(shí)地，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
兩天的培訓(xùn)，最后一天下午，有來自一線的老師為我們展示了他們開展的新教育實(shí)驗(yàn)一些好的做法，收獲頗多。他們沒有特別高深的理論，但是卻憑著自己一顆熱忱的心走在新教育的路上，踏踏實(shí)實(shí)的做著一些小事情，和學(xué)生享受著新教育的幸福生活。他們介紹的一些自己開展的課程，還有一些班級(jí)管理小辦法都非常好，而且這些活動(dòng)都是扎扎實(shí)實(shí)的幫助孩子成長的，都是他們經(jīng)過實(shí)踐才總結(jié)出來的，是我們可以直接用于教學(xué)的。
我想，在我以后的教學(xué)中，我也要多想一想，扎扎實(shí)實(shí)的開展活動(dòng)，開展課程，讓他們深入孩子的內(nèi)心，切實(shí)的去影響孩子，改變孩子，而不僅僅是搞一種形式。在班級(jí)管理中，也要去想一些適合孩子年齡階段的小妙招，讓孩子樂于接受并且能夠教會(huì)他們一些其他的知識(shí)，其實(shí)這也是告誡我自己教育方法也需要?jiǎng)?chuàng)新。
本次培訓(xùn)的主題就是新教育，顯然新教育已經(jīng)刮起了勢(shì)不可擋的颶風(fēng)。我想只要按照新教育的十大行動(dòng)去貫徹，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的向前走，我們一定能夠和學(xué)生一起過上幸福完整的教育生活，理想的風(fēng)帆也會(huì)高高揚(yáng)起，向著遠(yuǎn)方航行！
新教師培訓(xùn)體會(huì)發(fā)言稿篇七
寫一篇培訓(xùn)體會(huì)教師發(fā)言稿很簡(jiǎn)單，一起來看看吧。作為教師，除了教學(xué)壓力，教師工作的煩瑣還在于對(duì)學(xué)生的管理。其次，我們教師還要會(huì)寫新教師培訓(xùn)體會(huì)發(fā)言稿，以此激勵(lì)學(xué)生。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“新教師培訓(xùn)體會(huì)發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:。
大家上午好:。
能成為老師，在入職前的暑假，我也是通過學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)，在這培訓(xùn)之中有很多的收獲，對(duì)于今后的工作，我也是相信自己能去做好，同時(shí)自己也是在培訓(xùn)里面感受到自己和優(yōu)秀的老師之間有很大的差距，不過這個(gè)差距我也是相信自己經(jīng)過努力，不斷的工作來累積經(jīng)驗(yàn)，自己也是可以做到優(yōu)秀的。
培訓(xùn)之中，自己也是收獲了很多，特別是一些教學(xué)方面的技巧更是如此，對(duì)于教學(xué)其實(shí)自己有很多的理論學(xué)習(xí)，以及一些經(jīng)驗(yàn)，但是真的崗位工作確是第一次，也是讓我挺忐忑自己是否能做好的，但培訓(xùn)老師卻是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和我們說了很多教學(xué)方面的東西，讓我也是對(duì)于教學(xué)有了更多的理解，同時(shí)也是看到的確很多的方法是可以去運(yùn)用的，只要自己多去嘗試，不斷的累積經(jīng)驗(yàn)也是可以做的更好，而此次培訓(xùn)里面老師的優(yōu)秀也是讓我意識(shí)到自己和他們的差距不但是經(jīng)驗(yàn)上，也是有很多學(xué)習(xí)之中的，讓我知道今后不但是自己要去教學(xué)生而已，自己也是要不斷的去學(xué)習(xí)，去提升，來讓自己能做得更為出色的。培訓(xùn)這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我也是格外的珍惜，做好了筆記，也是看到一些方面自己要多去理解，并且只有做了才知道結(jié)果如何的。
對(duì)于教學(xué)，除了自己的教學(xué)能力以及一些方法，其實(shí)自己也是要做好，不但是要繼續(xù)學(xué)習(xí)，同時(shí)也是自身的素質(zhì)要不斷的提高，讓自己成為一個(gè)品德優(yōu)良的老師，以身作則，這樣才能成為學(xué)生們的好榜樣。作為新老師，其實(shí)自己也是有很多的方面要去進(jìn)步才行的，不但是教學(xué)的方面，自身的進(jìn)步也是很重要，不僅僅是教好學(xué)生，自己也是要成長，這樣才能有更多的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)自身更為優(yōu)秀，也是能教出更為出色的學(xué)生的。對(duì)于新學(xué)期自己的工作也是有了更多的期待，要把此次培訓(xùn)里面學(xué)到的去用好，同時(shí)也是要積極的去面對(duì)工作之中出現(xiàn)的難題，去克服，去和同事多溝通，很多的老師都是非常的優(yōu)秀而有經(jīng)驗(yàn)，我也是要多向他們?nèi)W(xué)習(xí)才行。
經(jīng)過培訓(xùn)，讓我也是明白自身雖然還有很多要去提升的，但是也是有自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)只要自己肯努力，愿意學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，那么也是可以更好把教學(xué)做好，同時(shí)培訓(xùn)里老師的期盼我也是希望能在新的學(xué)期去做好，得到更多的認(rèn)可，讓自己有所收獲，并把學(xué)生們都是教好。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
成為小學(xué)教師才不到一個(gè)月，還是個(gè)新的老師，在上周學(xué)校對(duì)我們這些新教師進(jìn)行了一次培訓(xùn)?，F(xiàn)在培訓(xùn)已結(jié)束，就這次培訓(xùn)，我覺得自己有很大的收獲?，F(xiàn)來談?wù)勎遗嘤?xùn)的心得：
一、重視學(xué)生心理情況。
從培訓(xùn)里我知道要重視學(xué)生的心理情況，尤其是自己教的是小學(xué)生，如果在這跟階段忽略學(xué)生的心理問題，是很容易出現(xiàn)問題的。給我們?nèi)ヅ嘤?xùn)的老師在上課的時(shí)候，給我們看了很多關(guān)于學(xué)生心理的資料和視頻，讓我們看到了忽略學(xué)生心理的話，是不利于學(xué)生的成長的，很容易讓學(xué)生被誤導(dǎo)，這對(duì)學(xué)生的心理健康會(huì)造成很大的傷害。與此，我明白了對(duì)學(xué)生要努力給予關(guān)注，重視學(xué)生，小學(xué)生才不會(huì)走上歧路。重視小學(xué)生的一個(gè)心理健康，不僅能夠讓他們有個(gè)健康的心理，還能幫助他們認(rèn)識(shí)自己。
二、素質(zhì)教育很重要。
作為他們的老師，對(duì)學(xué)生有教育責(zé)任，那么素質(zhì)教育在現(xiàn)時(shí)代就顯得更重要了。學(xué)習(xí)很重要，但是學(xué)生的人格、性格的培養(yǎng)也同樣重要。學(xué)生有良好的品德，對(duì)他們未來的人生也會(huì)起到很大的作用。平時(shí)的教學(xué)，我知道我要平衡學(xué)生的應(yīng)試教育和素質(zhì)教育，讓學(xué)生享受學(xué)生的同時(shí)也能夠培養(yǎng)好自己的品德，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生，努力教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走向正道，幫助學(xué)生建立良好的人格。
三、重視個(gè)人學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)后，我更明白自己作為老師，更要重視自己的學(xué)習(xí)，不能因?yàn)樽约菏抢蠋?，就停在過去，不學(xué)新的事物，時(shí)代是不斷的進(jìn)步的，那我作為老師亦是要如此，要跟著時(shí)代一起進(jìn)步。再有，老師是學(xué)生尊崇的人，學(xué)識(shí)不能比學(xué)生還低，學(xué)識(shí)必須要高，才有東西教給學(xué)生。為此，在以后的工作里，我會(huì)不斷的去加強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí)，讓自己不斷的進(jìn)步，把學(xué)識(shí)給提高了，為能夠給學(xué)生更好的教學(xué)。
通過培訓(xùn)，讓我個(gè)在教育行業(yè)的新人對(duì)教師有了很多的認(rèn)識(shí)，更讓我對(duì)未來的工作有很大的期待，我期待自己可以教育出一批批優(yōu)秀學(xué)生，讓他們?cè)谛W(xué)畢業(yè)之后成功的升入初中。我會(huì)去努力的，一定在這崗位上敬業(yè)教學(xué)，幫助我的學(xué)生們把知識(shí)學(xué)好，為他們自己的未來做準(zhǔn)備。這份職業(yè)是如此榮耀，那我必不會(huì)辜負(fù)這份榮耀。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
參加這次的培訓(xùn)，也是自己入職前的一次學(xué)習(xí)，讓我也是能更加充足的準(zhǔn)備好，而進(jìn)入到學(xué)校的教學(xué)崗位做好工作，新的學(xué)期也是要到來了，而此次的培訓(xùn)也是給予了我更多的信心我也是相信我能在新的教學(xué)任務(wù)之中做好，把學(xué)生們教好的。
要做好教師的工作我也是知道不易的，之前也是參加過實(shí)習(xí)，更是做過支教和兼職的工作讓我也是明白，一名優(yōu)秀的老師要去做到，不但是經(jīng)驗(yàn)的積累，也是要不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步才行的，此次的培訓(xùn)給我們講課的老師就是非常的優(yōu)秀，而培訓(xùn)之中我也是看到自己作為新人和老師的差距，這些也是需要自己以后不斷的去工作累計(jì)經(jīng)驗(yàn)以及積極的學(xué)習(xí)進(jìn)步才能達(dá)到這個(gè)高度的，我也是要在之后工作里頭格外努力才行。同時(shí)對(duì)于自身的素質(zhì)也是要不斷的去進(jìn)步優(yōu)化，一個(gè)老師需要有好的品德，以身作則，只有如此，再來教育學(xué)生也是更加的有信服力，特別是我們中學(xué)這個(gè)階段，學(xué)生們也是比較的叛逆，如果我們老師都是沒有好的習(xí)慣和積極的態(tài)度，以及良好的品德，那么學(xué)生們更是不會(huì)聽我們的了，可以說有多優(yōu)秀的老師那么也是可以教出多優(yōu)秀的學(xué)生。
要做好老師這份工作是很辛苦的，特別是剛?cè)肼毜碾A段，自己的經(jīng)驗(yàn)不足，那么就是要更努力的去思考，去做好準(zhǔn)備，無論是課前的準(zhǔn)備工作，或者在課堂上的教學(xué)，課后的反思都是要做好的，要有一個(gè)積極的心態(tài)，雖然辛苦，只要自己做好了，問心無愧了，去把學(xué)生們教好，自己也是可以得到肯定，也是要清楚自己教學(xué)的目標(biāo)是什么要努力的去達(dá)到，不斷提升教學(xué)的技巧，做好引導(dǎo)，讓學(xué)生們從我這里是學(xué)到學(xué)習(xí)的方法的，而不僅僅只是一些知識(shí)，當(dāng)然這也是需要自己努力做好才能達(dá)到的目標(biāo)，作為新老師，有很多的不足，但是我想只要我們積極，認(rèn)真的把此次老師講課所學(xué)的一些教學(xué)技巧運(yùn)用好，我想也是可以去把教學(xué)做出色的。
通過此次的培訓(xùn)，對(duì)于如何做好一名老師，我也是有了更深的理解，學(xué)到了一些方法也是要在新的學(xué)期去用好，同時(shí)自己也是要積極的去積累經(jīng)驗(yàn)，不斷的和同事們溝通，努力學(xué)習(xí)成長，來讓自己能把教學(xué)做好，同時(shí)也是相信自己能在新的學(xué)期去得到學(xué)生們的認(rèn)可，去把他們教好。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:。
大家上午好:。
為期一個(gè)月的的新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，涵蓋教師職業(yè)道德、教師禮儀、教師自我調(diào)適、教師成長、班主任工作、課程資源開發(fā)等。一個(gè)多月認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我增長了見識(shí)，獲得了很大的收獲?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)及收獲總結(jié)如下：
作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。學(xué)然后知不足，我真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。教師只有樹立"活到老，學(xué)到老"的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。"問渠那得清如許，唯有源頭活水來。"。
通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到，一名教師要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。教學(xué)反思不是一般意義上的"回顧"，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度，只能做一個(gè)"教書匠"，而不可能成為教育專家。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己之短。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)......在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了"揚(yáng)帆導(dǎo)航"的作用，值得我好好地吸收和采納。
培訓(xùn)內(nèi)容中，強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我感受頗多。"其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。"教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天。教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)其起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留心學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。教師要是成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，也應(yīng)該是學(xué)生的朋友。首先應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我真正的教師歷程才剛剛啟程，我會(huì)在以后的道路上不斷探索學(xué)習(xí)、不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
得益于校領(lǐng)導(dǎo)的栽培讓我有幸參加這次的崗前培訓(xùn)，作為新教師能夠明白這次培訓(xùn)對(duì)自己教學(xué)水平的提升多么重要，因此我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間的各類知識(shí)并對(duì)今后教學(xué)工作的展開進(jìn)行規(guī)劃，而且通過和不同教師之間的交流也讓我對(duì)教師職責(zé)有了更深的理解，多虧了這次的培訓(xùn)讓我從中學(xué)到了不少有助于教學(xué)工作展開的經(jīng)驗(yàn)。
紀(jì)律的管理對(duì)學(xué)習(xí)效率的提升是十分重要的，但作為新教師想要在班上管理好紀(jì)律則往往需要班主任的配合，而且也需要與學(xué)生相處得比較好才能夠得到他們的認(rèn)可，所以我應(yīng)該要在課堂上更加嚴(yán)格些并進(jìn)行有效的管理，除了在教導(dǎo)課程內(nèi)容以外也要查看班上是否有學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀況，點(diǎn)名不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生回答問題也能夠很好地激勵(lì)他們，關(guān)于這點(diǎn)則需要在上課期間更加自信些并加深對(duì)學(xué)生們的了解，事實(shí)上在培訓(xùn)過后我也有找其他教師進(jìn)行咨詢，從中讓我明白良好的紀(jì)律是營造學(xué)習(xí)氛圍的重要前提。
上課之前應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)浜媒贪笍亩芽睾媒虒W(xué)進(jìn)度，對(duì)于教學(xué)工作的完成來說有所準(zhǔn)備往往能夠取得更加理想的成果，所以我應(yīng)該通從培訓(xùn)講師的建議并提前對(duì)需要教導(dǎo)的課程內(nèi)容進(jìn)行分析，在了解到教學(xué)進(jìn)度的前提下再來制定好相應(yīng)的教案，這樣的話在授課過程中也能夠根據(jù)學(xué)生的反饋來改進(jìn)教案，在我看來這屬于長期的過程從而需要自己認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，畢竟即便是些許的疏忽都有可能導(dǎo)致課程結(jié)束以后難以取得理想的成果，所以關(guān)于這點(diǎn)還需要多向其他老師請(qǐng)教并總結(jié)好相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
與家長之間的交流是新教師在工作中往往會(huì)遇到的問題，因此要著重分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題并針對(duì)這點(diǎn)和家長進(jìn)行交流，再加上大部分家長都很關(guān)心學(xué)生的成績自然能夠相處得很好，但作為新教師還是應(yīng)該要了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的狀況才行，僅僅滿足于完成家庭作業(yè)是難以獲得成績提升的，關(guān)于這點(diǎn)要經(jīng)常在課堂上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)并讓學(xué)生明白自主學(xué)習(xí)的重要性，除此之外還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣并讓他們喜歡上自己教導(dǎo)的課程才行。
雖然這次培訓(xùn)持續(xù)的時(shí)間并不長卻讓我學(xué)到不少重要的經(jīng)驗(yàn)，而且即便是與其他教師之間的交流也能夠讓我意識(shí)到自身存在哪些不足，總之我會(huì)牢記這次培訓(xùn)過程中學(xué)到的知識(shí)并將其運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中去，希望能夠在教學(xué)工作中不斷鞭策自己從而取得令人滿意的教學(xué)成果。
新教師培訓(xùn)體會(huì)發(fā)言稿篇八
教師怎么與學(xué)生相處，這個(gè)問題似乎永遠(yuǎn)不可能找到標(biāo)準(zhǔn)答案。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是初中學(xué)生，從來沒有任何兩片葉子是完全一模一樣的，更何況是那么多面多變的初中孩子，所以同樣的方法對(duì)甲適用，對(duì)乙也許就未必。如果非要尋找答案，我只能說見招拆招。在這里，我很愿意把我在多年工作中的教訓(xùn)總結(jié)成一些所謂的經(jīng)驗(yàn)，與各位年輕的朋友分享。
首先，對(duì)學(xué)生要有足夠的耐心。許多年前，當(dāng)我剛?cè)肼?，偶然看見一位剛做了媽媽的同事的玻璃板下的一張字條“對(duì)待孩子，第一是耐心，第二是耐心，第三還是耐心”。這不是誰的名人名言，但多年以來，我越來越發(fā)現(xiàn)這實(shí)在是太精辟不過的一句話。當(dāng)他做錯(cuò)時(shí)，給他耐心，期待他的修正；當(dāng)他的修正遲遲不到時(shí)，給他耐心，相信他一定會(huì)有開花的季節(jié)；當(dāng)我們所有的努力都不見結(jié)果的時(shí)候，給他耐心，聽聽他的故事；當(dāng)他訴說時(shí)，給他耐心，我們所要做的只有傾聽和追隨，共情與悲憫，因?yàn)槟切┬跽Z中，往往會(huì)讓我們找到解決問題的關(guān)鍵?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”也許就是這樣的叫人不可預(yù)知而又讓人驚喜萬分！可是，生活中工作中我們常常不夠耐心，但是我愿意把它作為我職業(yè)生涯中的必修課，離它近一些，再近一些。
其次，給學(xué)生平等和尊重。成績好的學(xué)生容易恃寵而驕，成績差的學(xué)生容易自慚形穢，但是在老師的眼中和心中，他們應(yīng)該是一樣的，有同樣的人格與尊嚴(yán)。我們自己也曾經(jīng)是學(xué)生，當(dāng)年最痛恨的也許是老師的不公正和無端的呵斥?？鬃诱f“己所不欲勿施于人”，將心比心，換位思考，我們最應(yīng)該懂得公正和尊重在學(xué)生的心里，是多么重要??！我們每個(gè)人都是這塵世間很平凡的人,我們不是圣人,所以我們也會(huì)做錯(cuò)。如果我們做錯(cuò)了，要敢于真誠地對(duì)學(xué)生說一聲“抱歉”。孩子們更會(huì)出錯(cuò)，所以請(qǐng)給我們的孩子更多的理解與關(guān)愛，寬厚與善待！親其師，才能信其道。教師如果沒有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和尊重，想要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育與教化，是無從談起的。當(dāng)然，平等和尊重絕不意味著老師的妥協(xié)忍讓甚至禮下于人委曲求全，因?yàn)閷W(xué)生不是“上帝”、教師也不是“服務(wù)員”、教育更不是“服務(wù)行業(yè)”。遇見冥頑不化非常無禮的學(xué)生，捍衛(wèi)老師自己的尊嚴(yán)是必須的。我曾經(jīng)以自己的方式解決了一個(gè)在總是擾亂課堂甚至辱罵老師的學(xué)生，原諒我不說具體方法，因?yàn)槟且苍S不甚合理，但他從此安生了，畢業(yè)以后在街上又見到我時(shí)他主動(dòng)跑來說我是他最佩服的老師，我問他原因，他笑而不答，我們彼此心照不宣。那一刻，我明白了“戰(zhàn)爭(zhēng)締造和平”的真諦。
第三，塑造自己的形象與魅力。學(xué)生大多是“外貌協(xié)會(huì)”的，喜歡俊男美女，但我們都不可能永遠(yuǎn)做帥哥美女永遠(yuǎn)年輕，而一位老師的氣質(zhì)與人格魅力經(jīng)過培養(yǎng)與修煉，卻是可以永恒的。教師的人格魅力最能感召學(xué)生的靈魂，用你逐漸釋放出來的人格魅力和豐富的學(xué)識(shí)去征服他們，讓他們將對(duì)你的信賴轉(zhuǎn)化為內(nèi)動(dòng)力，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。我覺得對(duì)于學(xué)生而言，教師的“沉穩(wěn)”和“溫和”是很重要的氣質(zhì)和魅力。如果教師能以輕松而安詳、沉穩(wěn)而冷靜的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；以溫和、豁達(dá)、誠懇的人格魅力影響學(xué)生；用和藹、真誠的語言解決師生之間的矛盾；時(shí)時(shí)處處使學(xué)生感到親切、溫暖、舒服，感到一種無形的'吸引力，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)、健全的人格會(huì)起著重要作用。曾經(jīng)讀到畢淑敏的一篇小文：記得早年學(xué)醫(yī)的時(shí)候，一天課上先生問題：“大家想想，用酒精消毒的時(shí)候，什么濃度為好？”學(xué)生齊聲回答：當(dāng)然是越高越好啦！先生說：“錯(cuò)了。太高濃度的酒精，會(huì)使細(xì)菌的外壁在極短的時(shí)間內(nèi)凝固，形成一道屏障，后續(xù)的酒精就再也殺不進(jìn)去了，細(xì)菌在壁壘后面依然活著。最有效的濃度，是把酒精的濃度調(diào)得柔和一些，潤物細(xì)無聲地滲透進(jìn)去，效果才最佳?！?/p>
于是我明白了，柔和有時(shí)比風(fēng)暴更有力量。柔和是一種品質(zhì)與風(fēng)格。它不是喪失原則，而是一種更高境界的堅(jiān)守，一種不曾劍拔弩長，卻依舊扼守尊嚴(yán)的藝術(shù)。
我們的聲音柔和了，就更容易滲透到遼遠(yuǎn)的空間；我們的目光柔和了，就更輕靈地卷起心扉的窗紗；我們的面龐柔和了，就更能流暢地傳達(dá)溫暖的誠意；我們的身體柔和了，就更能準(zhǔn)確地表明與人平等的信念。
只可嘆，我對(duì)教育上的這些認(rèn)知，已是姍姍來遲。到如今，白了少年頭，對(duì)以往教育工作中的錯(cuò)誤和失敗，沒有機(jī)會(huì)再去修正和彌補(bǔ)。我不是優(yōu)秀教師，但是愿意為了她堅(jiān)守寂寞，只求耕耘。
在座的各位年輕的朋友藏龍臥虎、后生可畏，有許多值得我學(xué)習(xí)和仿效的地方，我更想從各位那里得到交流與互助。
最后祝愿各位年輕的朋友們，個(gè)個(gè)能成為學(xué)生的良師益友。
新教師培訓(xùn)體會(huì)發(fā)言稿篇九
感謝市教科院組織這次培訓(xùn)、感謝這五位教師辛勤的勞動(dòng)，為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們獲益匪淺。我們打算，不僅自己在以后教學(xué)中向這五位教師好好學(xué)習(xí)，回去以后還要積極宣傳號(hào)召大家更好的打造“三四五高效課堂”。
簡(jiǎn)單說一下我們的討論結(jié)果：這五堂課精彩展示了“三四五高效課堂”的四種模式，向我們呈現(xiàn)了視聽享受的大餐。我們感觸最深的有兩點(diǎn)：
二、每一堂課都以學(xué)生的自主、合作、探究為主要方式。
五堂課頗多共性，又各有自己的亮點(diǎn)：
在專題活動(dòng)課《馬的世界》中，賈老師精當(dāng)簡(jiǎn)潔、充滿智慧的課堂語言將各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙銜接起來，過渡自然，令人嘆服。
在閱讀教學(xué)課《蘆花蕩》中，王老師將學(xué)法指導(dǎo)貫穿課堂始終，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，給我們的教學(xué)以很好的啟發(fā)。
于老師的專題復(fù)習(xí)課《怎樣讀懂古詩》，直面中考，從五個(gè)角度指導(dǎo)學(xué)生解讀古詩，設(shè)計(jì)巧妙、內(nèi)容很多、信息量大，流程清晰條理。
在《古詩鑒賞》專題復(fù)習(xí)課，處處可以看出陳學(xué)燕老師注重細(xì)節(jié)的特點(diǎn)：如陳老師給學(xué)生總結(jié)的九字口訣、講到詩歌常用藝術(shù)手法時(shí)提醒學(xué)生做好筆記、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是由淺入深學(xué)練結(jié)合。
就我們侯老師的作文評(píng)改課，給了我很大的啟發(fā)。
我首先做一個(gè)說明：侯老師平時(shí)是用兩節(jié)課的時(shí)間來完成整個(gè)教學(xué)過程的，昨天他壓縮各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間向我們做了一個(gè)展示，所以每個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些倉促，請(qǐng)老師們見諒。我們認(rèn)為，侯老師的課體現(xiàn)了一個(gè)字：實(shí)。一是實(shí)在，不虛不空，踏踏實(shí)實(shí)的指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)記錄、及時(shí)整理反饋；二是重實(shí)效，向?qū)W生展示13個(gè)評(píng)改要點(diǎn)，在自評(píng)、互評(píng)、共評(píng)的各個(gè)環(huán)節(jié)各有側(cè)重的指導(dǎo)評(píng)改，教會(huì)學(xué)生評(píng)改方法；三是重實(shí)用，侯老師的這種課堂思路簡(jiǎn)單實(shí)用，易模仿好操作，便于我們學(xué)習(xí)。我想，侯老師的課給我們提供了這樣一個(gè)思路：我們可不可以像侯老師這樣，把評(píng)改方法教學(xué)生、把評(píng)改機(jī)會(huì)給學(xué)生、把評(píng)改課堂還學(xué)生，把我們自己從繁重的作文批改中解放出來！
謝謝大家，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
新教師培訓(xùn)體會(huì)發(fā)言稿篇十
各位老師：
上午好！20xx年文化課中考從今天正式開始了。俗語說，不是草籽不沾身，不是親戚不落人，我們本是一家人。我代表新塘中心學(xué)校及雙河中學(xué)全體教職員工，歡迎大家的到來，歡迎大家走進(jìn)雙河中學(xué)，辛苦大家做好本次中考監(jiān)考。
雙河中學(xué)地處高山，樹木蒼翠，空氣清新，人民質(zhì)樸，善良熱情，但生活住宿條件艱苦，我們會(huì)按照上級(jí)文件要求，盡力為大家做好后勤保障服務(wù)工作，若有不周之處，敬請(qǐng)大家諒解。
中考監(jiān)考工作本是個(gè)常規(guī)工作，年年開展年年做。中考監(jiān)考工作也是個(gè)需要非常耐心細(xì)致、紀(jì)律嚴(yán)明的工作。根據(jù)州市中考文件要求，務(wù)必做好監(jiān)考工作培訓(xùn)。
我強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)，第一，遵守紀(jì)律規(guī)定，按時(shí)間作息。不越位，不違紀(jì)，不違規(guī)，不遲到，不早退。第二，細(xì)讀監(jiān)考守則，按程序操作，切勿創(chuàng)新。（新變化，地生考試，英語考試程序）。第三，務(wù)必細(xì)致耐心，不犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，杜絕原則性錯(cuò)誤。第一場(chǎng)尤其重要，師，生都盡快適應(yīng)。貼碼，拆卷，封卷，交卷，簽字。第四，以生為本，對(duì)考生，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。應(yīng)盡關(guān)愛服務(wù)之職。
預(yù)祝本次考試平安，順利，和諧，圓滿成功！！
新教師培訓(xùn)體會(huì)發(fā)言稿篇十一
親愛的老師們：
大家早上好！
學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
和老教師們的。
精心。
領(lǐng)導(dǎo)。
對(duì)培訓(xùn)效果的期待和對(duì)我們新教師的重視。作為一名剛剛加入邗中的新教師來說，這份禮物讓人感動(dòng)。
透過。
此次培訓(xùn)活動(dòng)，我看到了邗中教師的才情和無私，使得初次接觸邗中的我們能感受到學(xué)校整個(gè)教師群體的.真誠、奉獻(xiàn)和凝聚力，這讓我對(duì)教育教學(xué)工作增添了一份信心。特別校長對(duì)我們生活個(gè)方面的考慮是那么的細(xì)致，從住宿到吃飯，從理發(fā)到娛樂活動(dòng)，方方面面，這份細(xì)致讓人感動(dòng)。這也讓我們知道了“大事做到細(xì)致，小事做出品味，凡事做出特點(diǎn)”。
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。”在邗中老教師對(duì)新教師無私的幫助讓我感動(dòng)，學(xué)校為了青年教師更快更好的成長，形成了各種機(jī)制，相信在這個(gè)“青年教師的搖籃里”我們定能更快的成長起來。
新教師培訓(xùn)體會(huì)發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位伙伴：
大家上午好！
我是一名來自一線的普通教師朱xx，能作為一名培訓(xùn)教師站在這里發(fā)言，既興奮又深感責(zé)任重大，我此時(shí)的心情歸結(jié)為兩個(gè)字就是“感謝”。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們教師隊(duì)伍注入新的血液、并為我們搭建了這樣的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，感謝各位伙伴在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，選擇了教師這個(gè)高尚而有相對(duì)清貧的行業(yè)，感謝大家冒著酷暑參加我們這次培訓(xùn)。
各位伙伴，你們都是層層選拔出來的精英，你們也將帶領(lǐng)我們磁縣的教育事業(yè)走向新的高峰，在大家面前我不敢以老師自稱。即將走向三尺講臺(tái)，也許有些忐忑，也許有些迷茫，沒關(guān)系，我們將會(huì)幫助你們順利完成老師到學(xué)生的完美變身，我定會(huì)和所有的培訓(xùn)老師將我們多年的經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳授給大家，我們?cè)敢庾髂銈兛焖俪砷L的引路人，這幾天的培訓(xùn)，我們都做了精心的準(zhǔn)備，我們將和大家一起從教師專業(yè)理念與師德修養(yǎng)，教師專業(yè)知識(shí)，教師專業(yè)技能等方面進(jìn)行交流討論，大家一定不會(huì)失望。
我相信“姜是老的辣”，但我更相信“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，只要到家愿意進(jìn)步，我們進(jìn)修學(xué)校就是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，因?yàn)槲揖褪菑倪@里走來的，即將步入新的崗位，在這里我送大家六個(gè)字“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、幸?！薄Ｖ挥猩茖W(xué)樂學(xué)，才能在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天立于不敗之地；只有不斷地創(chuàng)新，你才能成為一名有個(gè)性的老師；只有開心、幸福，心中充滿陽光，你才能帶給學(xué)生追逐陽光和幸福的憧憬。
我們的培訓(xùn)雖然只是星星之火，但我堅(jiān)信一定能照亮你心中的某一處迷茫，我知道大家此時(shí)的學(xué)習(xí)激情就如這兩天的天氣一般火熱，但我希望大家能把這份激情一直保持下去，把教師當(dāng)成“事業(yè)”來做，而不是“職業(yè)”，伙伴們既然選擇了教師這份神圣的行業(yè)，就堅(jiān)定地把它做好吧！最后，我衷心祝愿本次培訓(xùn)圓滿成功，祝愿大家學(xué)有所獲，在新的征程上創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造輝煌！
謝謝大家！
新教師培訓(xùn)體會(huì)發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好!
我叫**，來自***。很榮幸作為學(xué)員代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的全體學(xué)員，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么好的一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，一個(gè)理論與實(shí)踐密切結(jié)合的平臺(tái)！
在看到這次培訓(xùn)課程的安排時(shí)，相信大家和我一樣，都有一種強(qiáng)烈的感覺，此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)，每個(gè)專題和活動(dòng)都是為我們“量身定做”的，是我們這些來自一線的老師急需提升的素質(zhì)，從中我們看到了負(fù)責(zé)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的良苦用心和辛勤工作。
我們有幸來到這里，聆聽專家名師的授課，接受他們的悉心指導(dǎo)；有幸和來自全縣各校的*****教師相互切磋，共同提高，為我縣****教育教學(xué)水平的提高貢獻(xiàn)力量。
我相信，我們?nèi)w學(xué)員，一定會(huì)珍惜這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以飽滿的熱情、勤懇扎實(shí)的作風(fēng)投入學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，圓滿完成本次培訓(xùn)任務(wù)。在90學(xué)時(shí)培訓(xùn)中，我們將嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真交流，上好每一節(jié)課，積極參加各種活動(dòng)，在聆聽專家名師講座的過程中，邊汲取知識(shí)和營養(yǎng)，邊認(rèn)真反思自己日常教學(xué)活動(dòng)，找出差距和不足，理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)能力和水平，切實(shí)做到學(xué)有成效。
同時(shí)，通過朝夕相處，各位學(xué)員之間一定能夠建立深厚的友誼。除了探討培訓(xùn)課程，還要互相學(xué)習(xí)對(duì)方好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短；在聆聽專家教誨、開拓視野的同時(shí)，相互成為事業(yè)的伙伴和良師益友，讓這次的培訓(xùn)成為今后大家教育教學(xué)交流的新起點(diǎn)，為今后工作和學(xué)習(xí)中的深層次交流與合作奠定良好的基礎(chǔ)。回到教學(xué)崗位后，我們會(huì)及時(shí)將參加培訓(xùn)的所學(xué)、所感、所思傳達(dá)給同事，發(fā)揮示范帶頭作用，將本次培訓(xùn)轉(zhuǎn)換為我們一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)水平提高的新的動(dòng)力。
最后，祝大家。
身體健康，生活愉快，萬事如意！謝謝大家！
新教師培訓(xùn)體會(huì)發(fā)言稿篇十四
各位老師，大家上午好！
我們有幸參加了xx市教育局組織的特級(jí)教師支教培訓(xùn)班的培訓(xùn)，在此，我代表全體教師說幾句心里話。
特別感謝六位特級(jí)教師頂著酷暑快樂地為我們作精彩的講座！
六位老師真實(shí)謙遜、執(zhí)著善思、深邃睿智、詼諧機(jī)智、坦城豁達(dá)的品格和精神，深深地感染了我們，觸動(dòng)了我們淺陋的靈魂。
方老師的《說課技術(shù)和說課藝術(shù)》為我們鄉(xiāng)村教師的教育盲點(diǎn)打開了一扇門窗，讓我們輕松和快樂，讓我們成熟和老練，讓我們更加自信！
感謝方老師給了我深遠(yuǎn)的啟迪!
“面對(duì)蹉跎歲月，不說改變都很難，”可見王老師是個(gè)善于分析，善于改革，有個(gè)性，有思想的老師。
“培植肥沃的土壤，不管你怎樣地采集，都能很好地供應(yīng)。”王老師的這句話，扣動(dòng)了我們鄉(xiāng)村教師悲傷的琴弦，因?yàn)槲覀冝r(nóng)村教師缺乏的正是這種培植土壤的能力，急功近利，追求成績，結(jié)果事倍功半，學(xué)生的語言水平和能力始終在原地踏步。王老師告訴我們，語文教師在教育孩子的過程中不能死守固定模式，應(yīng)該要做一個(gè)有智慧的，善于改革的語文教師。感謝王老師的點(diǎn)拔和引領(lǐng)，在以后教學(xué)的日子里，我們一定要咀嚼、反思、改變。
聽曹老師《語文課堂教學(xué)的教學(xué)語言漫談》的講座，給予了我清新和溫馨，猶如八月丹桂的清香沁人心脾，同時(shí)聽她的講座，讓我當(dāng)了一回學(xué)生的感覺，讓我想象著，體味著當(dāng)學(xué)生的感覺。曹老師那親切、自然、激情浪漫的語言使我的思想在遠(yuǎn)方馳騁著。我想，這正是語言的魅力使然吧！的確，優(yōu)化教學(xué)語言需要師生平等對(duì)話、交流、溝通，還需要思維火花的碰撞，心中有學(xué)生，否則茫茫無邊，天南海北。我們把曹老師的“言之有物，言之有理，言之有序，言之有情，言之有文，言之有趣”當(dāng)作自己的座右銘吧！
面對(duì)紛至沓來的語文資料，我們無水平選擇，錯(cuò)選資料，錯(cuò)選訓(xùn)練題，誤人子弟。這一次，章老師給我們上了很好的一課。
章老師的五個(gè)適宜性概念，規(guī)范教學(xué)的理念，閱讀和速度的關(guān)系，詩歌意境理解，人身體驗(yàn)的感受都深深烙印在我的心坎，就像歷史的車輪滾過的痕跡。謝謝章老師，我會(huì)帶著它飛翔！
“多閱讀作品，尤其是閱讀優(yōu)秀的作品，會(huì)給我們啟發(fā)，促使我們?nèi)ニ伎肌?，?dāng)張老師脫口而出時(shí)，一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者形象頓時(shí)洋溢在我的腦海。張老師是個(gè)聰明的人，是個(gè)善于歸納、總結(jié)的人。是個(gè)留心生活，善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題的人。她的一個(gè)個(gè)案例告訴我，她在教學(xué)中始終處于不斷探究的狀態(tài)中，正因?yàn)樗香@研執(zhí)著的精神，鑄就了她現(xiàn)在的成功。感謝張老師的精神鼓舞了我們，盡管我們是鄉(xiāng)村教師，但我們相信鄉(xiāng)村教師和城市教師同樣會(huì)出彩，因?yàn)檫@是沒有界線的。我們會(huì)帶著張老師的學(xué)術(shù)精神堅(jiān)守崗位。
作文教學(xué)是我們老師教學(xué)中最捉摸不透的，最沒方法可尋的教學(xué)內(nèi)容?？嘤谶@種情況，金老師了作了一個(gè)《寫作教學(xué)的策略研究》講座。金老師的寫作多類型：模仿寫、寫段、閱讀后感、評(píng)價(jià)、鑒賞文章、讀寫、縮寫、聽寫、改寫。為我們今后的作文教學(xué)訓(xùn)練提供了幾條光明的大道，倘若我們沿著這大道走下去，一定會(huì)到達(dá)目的的。
金老師給我們展示了優(yōu)美的下水作文，并且告訴我們教師下水作文不可少，因?yàn)橥ㄟ^下水，就會(huì)熟悉寫作基本規(guī)律，體會(huì)寫作的甘苦，對(duì)寫作保有熱情，給學(xué)生以良好的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。感謝金老師的警醒，感謝金老師的指引。
最后我再次感謝各位老師的講座。因?yàn)樗麄兒顾畵]灑的辛苦換來了我們心靈的甘甜。六位老師的講座猶如清澈的泉水汩汩地流淌在干裂的田地里。
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