總結是人類思維能力的重要體現(xiàn)之一。如何高效地學習和提高自己的能力是每個人都需要思考和實踐的問題。以下是我們精心為您準備的相關范文，希望能給您提供一些思路和參考。
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇一
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙恚嗌偃税牙蠋煴茸鞔盒Q，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能明白，這其中包含著多少的汗水與淚水，或許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是的見證。
不知是哪個花開的時辰，靜靜地，靜靜地，我們來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地快樂、歡樂。原來是老師和氣的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出奇妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了歡樂的火種，校內(nèi)里時時響著我們清脆、光明的`聲響。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把全部的希冀寄予在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上困難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨?。當我們感受到學問的魅力時，他們在吩咐：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失利時，他們在激勵：勝利是從這里起步的；當我們哀痛時，他們在勸慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--榮耀的人民老師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我進展。您不僅帶著我們在學問的海洋里游覽，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩漂亮，也把我們的記憶穩(wěn)固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放暖和，更要懷著對老師感恩的心去思索、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時辰，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇二
愛崗敬業(yè)是認真對待自己的崗位，對自己的崗位職責負責到底，無論在任何時候，都尊重自己的崗位的職責，對自己崗位勤奮有加。下面是語文迷為大家提供的教師愛崗敬業(yè)事跡材料，希望對你有幫助。
趙維樹老師今年50周歲，中專學歷，小學高級教師。他1976年參加教育工作，1985年3月加入中國共產(chǎn)黨。參加工作三十多年來，他以崇高的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，盡職盡責，默默奉獻，用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業(yè)奉獻之歌，先后多次受到上級組織的表彰和獎勵。多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。1982年出席縣教育戰(zhàn)線“雙先會”、1987年獲得河北省優(yōu)秀園丁獎、1993年獲團縣委希望工程園丁獎、1994年被縣委評為先進教育工作者、20xx年獲縣政府三等功獎、20xx年分別被承德市、灤平縣評為師德標兵。面對諸多榮譽，他沒有滿足，沒有止步，仍在不懈的追求著，奉獻著。
教師從事教書育人教育是無尚光榮而神圣的。趙老師三十多年如一日，安貧樂教，默默耕耘，干一行，愛一行。其間，他也有離開教師崗位干收入較高工作的機會，但都沒有動搖他堅定干好教育事業(yè)的信心。1988年鄉(xiāng)黨委決定抽他回村當黨支部書記。在當時，當一個村子的書記，無論是經(jīng)濟收入還是其他各方面的待遇都要比一個民師實惠的多。而他因為對事業(yè)的執(zhí)著追求，被他婉言拒絕了。親朋好友都說他傻，趙老師說，為了孩子，我愿意當一輩子傻子。改革開放后，趙老師的岳父辭去鄉(xiāng)政府工作，在縣城開公司經(jīng)營百貨、五金，由于攤子大，急需一位知近親人幫助管理。岳父多次勸他放棄當“孩子王”和總結一起經(jīng)商，趙老師一口回絕了岳父的請求。岳父一氣之下從外地雇傭了不十分了解的人，由于缺少管理經(jīng)驗，加上用人不當，結果被騙走幾萬元資金，致使公司倒閉。為此老爺子要和他斷絕關系，夫妻子關系也十分緊張。上世紀九十年代又出現(xiàn)了下海經(jīng)商熱。趙老師的兩個哥哥三個弟弟都在北京搞建筑，一個月掙二、三千元，年末還有萬元的獎金。哥哥弟弟也勸他一起搞建筑掙大錢。而作為民師的他，每月工資只有二、三百元，這對于我一個上有老下有小，并且還外欠幾萬元現(xiàn)金的六口之家來說，確實微不足道。面對金錢的誘惑，能不能安于清貧，是繼續(xù)當“孩子王”，還是搞建筑，對他來說是一個嚴峻的考驗。此時，很多親朋好友又勸他改行。面對好職位、掙大錢的誘惑，他還是認準教書這個理，絲毫沒有動搖。當民師月掙200元錢，他一干就是二十年。他認為教師的生活雖然清貧，但追求和理想是富有的，看到孩子們健康成長快樂學習，他再苦再窮也不后悔。
俗話說：“知之深，愛之切”。作為班主任，不僅要對全班同學負責，關愛他們的學習、生活，對家庭生活困難的孩子更要給予特別的關愛。那是1999年時，班里有個同學的父親原是縣百貨公司的職工，下崗后整天待在家里，因沒錢給孩子交書雜費，就不讓孩子上學了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學，他用自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個學期的學雜費、課本費，一直到她小學畢業(yè)。如今，這個孩子在職教學習，每次回家見到他都像見到父母一樣，總是那樣親切，是趙老師改變了他的人生。
他立足崗位，刻苦鉆研業(yè)務。他1976年初中沒畢業(yè)就回村當了小學教師。他深知要教好學生，光有滿腔熱情是不夠的，還要有過硬的業(yè)務素質。為此，他利用課余和寒暑假的時間，學習了小學數(shù)學，從三年級開始，逐冊逐頁地做例題、習題。在較短的時間內(nèi)掌握了小學1-6年級的數(shù)學教材教法。又參加函授學習取得了中師學歷。三十多年來，他積極參加校本教研，虛心學習別人的教學經(jīng)驗，使自己的業(yè)務水平過硬，勇于創(chuàng)新，改革教法。自1983年以來一直教畢業(yè)班的數(shù)學，在每年的上、下學期全縣統(tǒng)考中均占中心校同年級的前3名，多次獲中心教學質量獎。
從教三十年來，他沒有因個人的事耽誤一天工作。20xx年暑期開學，他的侄子考上大學，校址在哈爾濱。孩子沒出過遠門，父親已病逝，只好由他去送。為了不耽誤工作，他只能多花錢，去北京坐特快，兩人多花車費300多元。到校辦完各種手續(xù)沒吃飯又往車站趕，沒有座位就從哈爾濱一直站到北京，兩夜沒合眼。雖然吃了苦，多花了錢，但沒影響周一回校上課，他心里美滋滋的。
20xx年暑期開學，因工作需要他調(diào)回東福分校。學校沒電，他主動找村干部，沒有電表、保安器他就把自己家的拿出來。20xx年至20xx年，他任兩個畢業(yè)班的數(shù)學課和班主任，還擔當學校少先隊輔導員并負責全校德育工作。他的工作量是別人的幾倍，但每項工作都能出色完成，得到領導的肯定和同事的贊揚。
作為一名共產(chǎn)黨員，他時刻牢記黨全心全意為人民服務的宗旨，敬業(yè)奉獻。20xx年暑期剛搬進教學樓，當時學校的廁所是用荊笆拍子臨時在河套搭建的，四面透亮，他就發(fā)動本班學生每人拿來一個塑料袋，領著學生在放學后把四周圍好，受到全校師生的好評。20xx年非典期間，他主動承擔了全校的消毒任務。每天放學后，他背起噴霧器樓上樓下地跑上跑下消毒，每天比別人要晚下班一個多小時，一直堅持到防非結束。20xx年為了迎接“普九”復檢，暑假中，他扔下家里的莊稼活，在學校一干就是二十天，結果自己的承包地泡了荒。自20xx年開始，他主動承擔了全校搭爐子任務，利用工作之余，搭了70多個爐子。取暖后又承擔了大辦公室生爐子的任務，每天要比別人早到一個小時，生好爐子后搞衛(wèi)生，從沒有間斷過。20xx年為迎接省教育復檢，他利用星期日和課余時間布置德育展室、少科室，組織隊員制作科技作品上千件，從中選出有科技含量的作品三百余件，分門別類的擺在少科室的展臺上，受到了省、市、縣檢查組的好評和贊揚。
路在腳下，趙老師為了他所摯愛的教育事業(yè)，還在不懈的追求著…..
她1994年踏上教師工作崗位，那時她年僅20歲。那時的她青春明朗，充滿熱情。她深深熱愛這份職業(yè)，熱愛那一雙雙求知若渴的眼睛，熱愛那些熱情又率真的心靈。她將自己的青春和熱情揮灑在三尺講臺上，贏得了同事們的贊賞，學生們的喜愛，并很快在工作中嶄露頭角。
短短幾年中，她已經(jīng)成長為龍口市最優(yōu)秀的十杰青年教師，骨干教師，明星教師。她執(zhí)著努力的工作態(tài)度，她優(yōu)異突出的工作成績，已經(jīng)為年青的她贏得了鮮花和掌聲。
她就是這樣憧憬著，努力著，在這條充滿陽光的道路上執(zhí)著地往前走，直到20xx年，她經(jīng)歷了生命中無比嚴酷的一場寒冬。20xx年的冬天，春燕老師被查出患有乳腺惡性腫瘤，她不得不離開了自己心愛的教學工作崗位，生活也一度陷入了一種迷茫和混亂的狀態(tài)。
病重當中的她想到了很多。她看到了孩子清澈而依戀的眼睛，她看到了年邁的母親渾濁的眼淚，她看到了丈夫在沉重的人生壓力面前的疲憊和愁苦，她也看到了來自學校領導和同事的牽掛，看到了學生們焦急而渴盼她的目光......她想起古人的話——“死生亦大矣”，在眾多的期待和關愛里，在沉重的生命責任面前，她不敢也不能輕言放棄。
她接受了復雜的手術和殘酷的化療。頭發(fā)掉光了，身體非常虛弱，但見到她的人，看到更多的不是她的眼淚，而是她的笑容。她說自己因病中途離開教學崗位，很對不起自己的學生。學生卻說，我們會比以往更加努力，要用最優(yōu)異的成績?yōu)椴≈械睦蠋熂佑?，幫助她?zhàn)勝病魔，重新迎來健康陽光的人生。她一直留著學生們送給她的幸運瓶——透明的玻璃瓶子，裝滿了學生們親手疊的幸運星和千紙鶴，那么色彩斑斕，令人心動。打開其中的一只幸運星，小小的一張紙上寫的是學生的悄悄話：“親愛的老師，您是我們最愛的老師，您一定要堅強一點，我們等著您回來!”每一顆幸運星，每一只千紙鶴都寫滿了學生的牽掛和祝福，它們是一顆顆年青跳動的心，愛著牽掛著他們的老師。
她愛著那么多的人，牽掛著那么多人：截肢的母親、生病的孩子、深情的丈夫、率真的學生……也那樣被很多的心靈真誠地熱愛著，她怎能輕言放棄，輕忽自己的生命!
不輕言放棄，人就可以從不同的人生際遇當中汲取到于我們有益的東西。嚴寒可以使梅花美麗綻放，疾病和困境也可以使人成長。很長時間里，她一直在思考兩個問題，應該怎樣去珍惜自己的生命，應該去做一個怎樣的自己。正因為體驗到生命的脆弱和短暫，她才更渴望聽從自己心靈的聲音，去做自己喜歡的人，去過自己渴望的生活。
她說，在病痛里，生命可以枯萎，也可以更加從容地悄然綻放，這是一個關乎心靈的問題，和普通意義上的生死無關。珍惜生命并不僅僅是客觀意義上延長我們的生命，人若是每天渾渾噩噩，無所事事地活著，一萬天和一天沒有什么兩樣。只有付出才是對生命最好的珍惜?！笆┍仁芨懈！?，能夠付出，能夠去愛，能夠做有意義有價值的事，生命才不會虛度。她比以往任何時候都更想做一個讓自己喜歡的人，一個勇敢而執(zhí)著的人，一個陽光而溫暖的人，一個愿意付出也能夠努力去付出的人，一個全心全意愛別人也值得別人愛的人。
終于結束了一個漫長而殘酷的治療過程，在身體康復的過程中，她聽見了自己心靈當中越來越清晰的一個聲音：“回到講臺上去吧，那里是你最愛的地方?！笔堑?，那里是她最愛的地方。她摸著自己曾經(jīng)用過的教材，她翻開自己曾經(jīng)用過的參考書，她打開了那個心愛的幸運瓶，她從那一顆顆小星星里去傾聽那一顆顆年青的心靈，她聽見了一種熱切的呼喚。她決定重返一線的教學工作崗位，到那些需要她的孩子們身邊去。畢竟離開教學崗位已經(jīng)三年，而且殘酷的化療也曾嚴重地傷害過她的記憶力，她有許多的隱憂，卻沒有絲毫的猶豫。她知道一切困難都是可以克服的，只要她的心在那里。
丈夫給她買來了新版的《現(xiàn)代漢語詞典》和唐宋。
詩詞。
鑒賞的書籍，送給她一只嶄新的金筆。他雖然心疼自己的妻子，怕繁重的工作損害她的健康，但他更知道，她的心在那里，應該讓她到她渴望的地方去。如果不能幫她承擔繁重的工作，那就默默地支持她，讓她少承擔一點生活的壓力。
她重新和那些年青而熱情的心靈相遇，重新和那些求知若渴的眼睛相遇，她比以往更懂得這三尺凈土對她的意義。這不僅是她的工作，這是她的事業(yè)，它有價值，有創(chuàng)造力，有愛，它不關乎生計，而是屬于心靈。
她比以往更愛她的學生，不僅關心他們的學業(yè)，更關心他們的心靈。她希望他們能快樂地學習，陽光地成長，希望他們能有執(zhí)著、堅韌、溫暖、美好的心靈。沒有學生知道老師的身體情況，他們只知道語文老師是最敬業(yè)最溫和的老師，是工作最努力，對他們最關愛的老師，也是教學成績最優(yōu)秀的老師。
領導們把工作交給她是最放心的，年長的同事遇到工作生活的問題愿意和她商量一下，年青的同事們把她當成知心姐姐，無論是專業(yè)上的困惑還是心靈上的困惑，總是能從她那里得到幫助。她有一顆陽光的心靈，悄然無聲息，她在溫暖著周圍的人。
她又連年承擔起最優(yōu)秀的實驗班的教學工作。她把年青時對優(yōu)異成績的急切轉化成和學生一起努力的韌性，她通過贊揚鼓勵向學生傳遞學習中的正能量，她做深入扎實的知識傳授的工作，也做細致入微的心靈的工作。她對學生說你們美好的品格和心靈遠重于你們的優(yōu)異成績。
學生們用他們的方式回報他們的恩師。用點點滴滴的進步，用執(zhí)著努力的汗水，用陽光而溫暖的心靈，用最優(yōu)異的高考成績。20xx年的高考，她帶的實驗班成績創(chuàng)造了新高。學生們深情地擁抱他們的老師，那一刻，她覺得自己的一切努力都是值得的。
新學年，她又承擔起小班部的語文教學工作。這些學生是全龍口市前100名最優(yōu)秀的學生，責任不可謂不重。她如今正和這些學生快樂而努力地在一起工作和學習。學生們感謝老師對他們的愛和關心，她卻覺得應該感謝自己的學生：“他們的心靈年青、率真、美好，讓我們感覺自己也很有活力很年青。和這些美好的心靈相遇，讓我更熱愛生活?！?/p>
工作依然繁重，身體常感疲憊，但她并沒有想過放棄。她不知道自己在這條道路上還能走多遠，也不知道和一批一批的學生們還能相處多久，她會執(zhí)著地堅持下去。她希望自己的工作能對學生的成長和人生產(chǎn)生無比美好的影響，因為教育事業(yè)是心靈的事業(yè)，不僅傳承知識、文化，更傳遞執(zhí)著、堅定、溫暖和愛。
即使生活泥濘如雨后的鄉(xiāng)間小路，她卻始終保持一份明朗的心情如初霽的七彩陽光。創(chuàng)傷會使有些貝類潰爛、死亡，而珍珠貝卻可以因此而結成美麗的珍珠。這珍珠就是美好的心靈。她希望自己始終能夠把這份美好傳遞給她的學生，溫暖更多的人。
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇三
一、牢記宗旨，勤政廉政。余國新同志20多年來默默堅守在宗教工作崗位，始終牢記黨的宗旨，以黨員的標準嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)、任勞任怨，廉潔自律。局機關人手少，而宗教工作任務逐年繁重而復雜，他經(jīng)常犧牲個人休息時間，加班加點完成工作任務。6月獲“xx市直單位創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。
二、加強學習，提高依法管理水平。余國新同志十分注重對宗教政策、法規(guī)的學習，并注重運用實踐。7月被省民族宗教廳評為“宗教政策法規(guī)百題答題”活動先進個人。近年來先后指導縣(市)依法制止非法獻堂“燒高香”等多起違規(guī)行為，協(xié)調(diào)解決了直管場所xx市明翠閣內(nèi)部管理等難點問題。
三、把握重點，積極推進“和諧寺觀教堂”創(chuàng)建活動。以來，我局在全省率先開展“創(chuàng)建和諧寺觀教堂活動”，并把這項工作作為全面推動工作的重要抓手。余國新同志參閱大量資料，制定了《xx市創(chuàng)建和諧寺觀教堂考評細則》，并進行有效指導和推動，使我市的創(chuàng)建活動走在全省前列，我市的6座場所、1個團體、1位個人受到中央統(tǒng)戰(zhàn)部和國家宗教局表彰;6月，我市的8座場所、1個團體、1位個人受到省委統(tǒng)戰(zhàn)部和省民宗廳表彰。xx圣公殿等2個先進集體和1個先進個人受到中央統(tǒng)戰(zhàn)部和國家宗教局表彰。目前，我市宗教活動場所創(chuàng)建達標率達到92.7%。
四、積極進取，爭創(chuàng)佳績。宗教工作政策性強，多年來，余國新同志嚴把政策關，堅持依法行政，依法管理宗教事務，較好地完成了一些重要工作。(1)完成行政權力事項清理及審核工作。他負責完成了本局行政權力進行梳理，消除兜底性條款，通過了專家組的評審。如：月在對xx朝龍寺籌備設立固定處所行政審批中，做到程序合法、材料真實完整、運用法律適當，該案卷得到省政府聯(lián)合考評組的好評。(2)做好“創(chuàng)建和諧寺觀教堂”創(chuàng)建活動的總結和提升。
余國新同志對近年來我市的創(chuàng)建活動進行全面詳實的總結，得到上級的肯定。2012月，市管宗教場所xx圣公殿的創(chuàng)建工作經(jīng)驗在全國表彰會上作典型交流發(fā)言，20第二期《中國宗教》和8月14日《人民日報海外版》刊登了圣公殿的創(chuàng)建事跡。(3)認真開展民族宗教系統(tǒng)普法工作。余國新同志認真貫徹實施民族宗教系統(tǒng)“六·五”普法規(guī)劃，注重對宗教理論和宗教政策法規(guī)的學習宣傳，經(jīng)常在宗教團體舉辦的培訓班中為宗教界人士講授相關法律、法規(guī)知識，20開始，認真做好每年一次的“法律進場所”活動，引導和推動宗教界學法、遵法、知法和守法。在余國新同志的努力下，我局榮獲國家宗教局“全國宗教系統(tǒng)‘五·五’普法先進單位”表彰;年8月余國新同志獲省民族宗教廳“五五”普法“民族宗教系統(tǒng)法制宣傳教育先進個人”。
(4)調(diào)研成果得到上級的重視。余國新撰寫的關于民間信仰管理問題的調(diào)研文章，2012年10月被省維穩(wěn)辦評為“全省維護穩(wěn)定調(diào)研活動三等獎”;年的統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)重點課題調(diào)研《淺談加強宗教三級工作網(wǎng)絡建設對農(nóng)村宗教工作的積極作用》一文，得到市委政研室肯定。(5)維護宗教領域和諧平安。余國新同志認真落實宗教活動場所“安全工程”工作，經(jīng)常深入宗教活動場所開展消防等安全檢查，深入宗教團體和場所做好宗教反邪宣傳工作，組織開展對“全能神”等邪教組織的防范和抵制活動，確保宗教領域安定穩(wěn)定。我局2011年獲xx市委、市政府“平安建設先行單位”表彰;年獲xx市委、市政府“2011—平安先行單位”表彰;獲xx市社會管理綜合治理委員會“2013—平安單位”表彰。
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇四
尊敬的各位領導，親愛的老師：
大家好!
有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我們美麗的學校。
最好的自己。這是我經(jīng)常重復的一句話。這是說給學生聽的，也是說給我自己的。
彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念，那就是：做最好的自己，做最好的教師!我所說“最好的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學識、能力乃至天賦，我是永遠無法企及的;我所說的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護學生，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班學生卻永失愛女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作，僅此而已。
但我要和有一個人比，那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓練任務是不是更科學?找學生談心是不是更誠懇?幫助“學困生”是不是更細心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近?，F(xiàn)在我可以驕傲地說，同樣是教師，今天的我與十年前的“我”相比，可以說是“最好的教師”了。但對于明天而言，和未來相比，我還不算是“最好的教師”。所以我還會繼續(xù)和自己比，因為“做最好的`教師”是我永遠的追求，直到我教育生涯的終點。
做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年，隨著年齡的增長，親眼見證了改革開放所帶來的國富民強。法制中國，和諧社會，科教興邦，復興中華，做最好的老師，是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實的行動!
一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課，聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后，他們向講課老師請教，您花了多少時間來備課?那位歷史老師說：對這節(jié)課，我準備了一輩子，而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，這節(jié)課的直接準備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”
我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師，生活在學生中，就是幸福，就是“最好”!
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇五
虞鄭娜同志是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者,她能熱愛祖國,能堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,積極向黨組織靠攏,參加工作以來,工作踏實認真,堅持教書育人,為人師表,以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業(yè),以自己的行動實踐江澤民同志“三個代表''的重要思想,一體現(xiàn)新世紀教師的品質.在工作中樹立了”一切為了孩子''“為了孩子的一切''”為了一切的孩子''的精神,悉心領會新綱要的教育理念,不斷開拓進取總結經(jīng)驗,努力提高自己的政治思想覺悟和認識.文化素養(yǎng)和業(yè)務水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時刻保持自己的先進性,克人先克己,具有正確的世界觀,人生觀,和價值觀.積極履行教師職責,有明確的社會責任感和強烈的進取精神,勇于創(chuàng)新,時刻以陶行知先生的“捧著一顆心來不帶半根草去''的名言來鞭策自我,為黨為人民的教育事業(yè)而忘我地工作.
人們把教師稱為”陽光下最崇高的職業(yè)''把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人,教師必須具備服務精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表以身作則的精神,默默無聞的工作是她的人格力量,行為規(guī)范是一種自然而然的身教潛移默化的影響孩子們.
98年以來,她先后教過小,中.大各年齡班,通過工作實踐,積累了豐富的教育經(jīng)驗,能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進行創(chuàng)造性的教育工作,在一日活動中,我堅持保教結合的原則,關心每一位幼兒,對孩子充滿愛心,她深知只有熱愛每一個孩子,教育才能成功.為了促使家園教育同步,經(jīng)常利用休息日,家長來園接幼兒回家的時候,主動與家長交換幼兒在園“身心發(fā)展情況,虛心接受家長提出幼兒合理化的建議,不斷提高保教質量.
活動中幼兒探索能力的培養(yǎng)''研究方案在溫州市立項,課題正在有序的實驗中,具有一定的教科研能力,并能爭取機會參加省,市的教科研,教學培訓或觀摩學習,不斷吸收新知識,更新觀念,為更好的開展教育與教學教科研工作做好準備.
以身作則,為人師表,嚴謹治學是新時期教師應具備的個人品德的典范,該教師對待幼兒教育工作一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè).在她的指導下,幼兒都有了明顯的進步,還取得了可喜的成績.20xx年指導幼兒參加金秋全國書畫大賽,全國第四屆少兒美術杯書畫大賽成績喜人,20xx年指導幼兒參加金球杯第九屆全國青少年美術書法攝影大賽榮獲一二三等獎,03年指導幼兒參加小組唱比賽分別獲得了一二等獎,指導幼兒體操比賽獲三等獎,指導家長與幼兒合作的”小發(fā)明小制作''比賽,作品想象力豐富,充分利用廢物獲得園級領導和其他教師的一致好評,繆正儒等小朋友參加瑞安市現(xiàn)場繪畫比賽,取得看來優(yōu)異的成績,在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象.
活動評比中榮獲二等獎,20xx年在說課比賽中榮獲一等獎,參加瑞安市幼兒教育活動設計評比活動中榮獲三等獎,在教職工卡拉ok大賽中榮獲二等獎,六月份在塘下學區(qū)榮獲“群體師德創(chuàng)優(yōu)''征文比賽優(yōu)秀獎,參加瑞安市第五屆幼兒教師教壇新秀比賽,取得了優(yōu)異的成績,十一月份參加瑞安市首屆國際象棋賽幼兒教師組獲第三名,參加溫州市首屆幼兒教師國際象棋賽獲個人第四名,團體第四名的好成績,20xx年被聘為瑞安師訓報瑞安教師雜志通訊員,文章多次發(fā)表,20xx年與鮑田中心幼兒園結對,開觀摩研討課跳舞的夾子受到了姐妹幼兒園的一致好評,20xx年,參加教師現(xiàn)場說課評比活動榮獲一等獎,參加瑞安市”玉海中學杯''國際象棋成人比賽女子組獲得第七名等,組織和開展幼兒園國際象棋興趣小組,指導學生參加瑞安市的比賽,獲四五級棋手的稱號.
在做好本職工作的同時,該教師能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動態(tài),了解學科信息,更新學科知識,大膽嘗試新的教學方法,積累教學經(jīng)驗,不斷提高自己的理論素養(yǎng),七月取得幼兒教育?？莆膽{,現(xiàn)已再度學前教育本科,在02年取得了瑞安市國際象棋指導師資格,國家三級裁判員證書,國家三級社會體育指導員資格,參加會計培訓班學習,擔任瑞安市國際象棋協(xié)會的會計工作,撰寫了把國際象棋引入課堂關于幼兒同伴關系的個案研究等論文,推薦到瑞安市評選,多次在教研會上交流,研討,作為一名幼教工作者,她能保持自己的思想先進性,積極向黨組織靠攏,申請加入中國共產(chǎn)黨,全面關心學生的成長,對工作全身心投入是一位出色的教師!
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇六
xx,中共黨員，大學本科學歷，xx年畢業(yè)于xx師范大學?，F(xiàn)承擔九年級物理教學工作并擔任九年級物理組備課組長一職。工作中的她勤于學習，善于思考，在教學中取得了突出的成績。xx年榮獲第二屆教師基本功大賽“二等獎”、xx年榮獲中考教學實績獎“一等獎”、xx年九年級生本課堂教學評比中榮獲“教學能手”稱號、并于同年榮獲“最強接班獎”、中考教學實績獎“一等獎”、xx年榮獲“年度教學之星”稱號、暑期學習實踐活動“特等獎”。
教育理念：
堅持“以生為師”的觀點，努力從學生身上學習，不忘初心，腳踏實地，做一名與學生一起成長的教師。
教育故事：
陪伴是最溫暖的時光回憶。
九月的天空，格外地高；九月的天氣，格外地爽；九月的風兒，格外地柔，九月的大地綠意依然，一大片一大片放肆地鋪向遠方盡頭。九月的我因為邂逅了一群美麗的精靈，心情格外的明朗，我亦希望著我的課堂能滿足他們對物理的好奇與期待。一節(jié)課下來，我微笑著打量著每一張可愛的臉龐，有一個格外吸引了我的目光。他的眼里從頭到尾都是一份無所謂的淡定，讓我心底對自己提出了質疑，第一節(jié)課就這么沒吸引力嘛，帶著這個疑問兩周后的第一次測試，看著他的`試卷，我可以肯定他對我的物理課確實是不太感冒。接下來我向班主任了解了一下他的情況，原來他的整體成績都不太理想，基本是所有老師眼中的“特別”，導致他對學習從開始的嘗試努力，到努力后的無助，再到最后的無所謂。這讓我明白各位老師都對他努力過，期待過，而他的最終結果可能又讓老師失望過，經(jīng)過這么長時間的消耗，再讓他全力以赴去學習，這似乎是一場持久戰(zhàn)。接下來的一星期，課堂上我慢慢給他更多的表現(xiàn)機會，回答對時的笑容，答不出時的窘迫和小動作，原來他這樣缺乏自信又這樣渴望被認可。再下個星期，課堂上我并未找他，而他課上眼神總會有意無意的看向我，眼里滿是疑惑好像在問我為什么又不找他了呢？我知道他的心里有物理這門課的存在了，這個時候再找他聊天比拿著試卷找他應該有效果點，所以周五的我和他進行了第一次交流，我問他“你討厭物理嗎？”“你覺得物理比其他三門課難嗎？”“你覺得其他人學物理比你天生就又優(yōu)勢嗎？”得到了我預料中的答案。我又說因為你不討厭物理所以老師很喜歡你，既然物理不比其它學科難，其他人也不比你有優(yōu)勢，大家都在一條起跑線上，為什么你都還沒努力就要認為自己學不好呢？經(jīng)過這次談話，他開始向學物理，但并未完全消除他心中的種種顧慮，所以接下開就看我和他誰有耐心了。我給了他幾點學習建議，并和他一起制定了階段性的小目標。接下開的一年看著他一點點一點點的進步，以及他對物理表現(xiàn)出來的越來越多的自信，從我找他談話到他的主動交流，這一過程沒有爆發(fā)性的蛻變，但他的點滴成長都是溫暖的回憶。
教育不是每次都不會發(fā)生錯誤，教育不是次次考試都是一百分，教育是等待生命成長的過程，所以作為老師的我們要對不同的學生有合理的期待，接受成長期長短的不同，并靜心陪伴。
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇七
教育理念：
教師對待學生要用“放大鏡”、“反光鏡”、“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘學生的閃光點，“反光鏡”——摘掉學生的缺點，“顯微鏡”——彰顯學生的個性。
教育故事：
學會聆聽。
記得在期末考試前的一段時間，班級正在復習階段，每次上課節(jié)奏都比較緊張，因此也要求課堂上學生要比平時更加專注才行，但是有一節(jié)的課堂上卻出現(xiàn)了與此相悖的情況，班級平時數(shù)學成績較好卻比較懶惰的劉同學上有一節(jié)課時心不在焉，尤其是講簡單題的時候，我當時就說她“不要總覺得自己會了不用聽了，到時候做錯的就是你”，下課的時候我把她叫到辦公室，她說“老師，我真的很想聽，我還記得跟你的約定，我要考到全班前十，但是有的時候真的好困，我也不想這樣”。聽了她的這一番話，我很后悔當時對她的批評，因為其實孩子并不像我們，他們沒有很好的自制力與體力，有時候他們不是不想學，而是真的在盡力，偶爾的想偷懶是很正常的。
還是這位劉同學，在一堂課上總是緊皺眉頭，不知在想些什么，問她問題也回答不上來，因此我當時十分生氣，覺得她又像上次那樣開小差了，不過這次我沒有一開始就批評她，因為她可能有自己的'原因，因此課后，我把她叫了出去，問她課上到底在干什么，她的回答是“我沒開小差，只是上面那題我有點困惑的地方，我想把它想明白，所以你說剛才題目的時候我還在想上一題”。雖然她這種聽課方法不對，但是她卻是很認真地在聽，并且認真動腦思考了。因此我很慶幸當時我沒有冒然的批評她。
其實，這兩次雖然都是平時的小事，但是我卻感想頗深，很多時候我們只是憑著自己的感覺認為學生是怎樣想的，或者下意識的就把學生的某些做法認為是錯的，卻沒有認真去聆聽孩子們內(nèi)心真正的想法，長此以往，孩子會變得沉默，會懶得去解釋，去默認老師的錯誤猜想，這樣只會拉開學生與老師之間的距離，讓老師和學生處在對立面，不利于教學。其實只要是學生都是想認真學的，只不過每個人的自制力與專注力都不一樣，因此作為老師，我們不能一味地去批評孩子，而是要學會反思自己，如何去讓這些注意力差的學生更加專注的聽課。只有先學會反思自己，換位思考，找出自己的不足，才能更好地提高自己的教學水平，并且拉近與學生之間的關系，讓學生感覺到自己是一個善解人意的老師，對自己不僅是敬畏更是尊重。
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇八
生活里，很多人都幫忙過我，但老師更是關愛我、關懷我。
記得那天是星期一，也是開學的第一天。我早早的起了床，媽媽早已給我準備好了豐富的早餐?？晌夷挠行乃汲燥埌?。都兩個月沒見老師和同學了，沒等媽媽叫我吃飯，我早已背上書包沖出了家門。
電話。媽媽把我接回了家，給我量了量體溫，結果發(fā)燒39度3，媽媽急忙把我送進了醫(yī)院，立刻給我輸液。這下，媽媽可算放心了。放學后，老師沒有回家，直接跑到醫(yī)院來看我，拉著我的手問長問短，感動的我和媽媽不知說什么好。過了幾天，我的病好了，回到學校。真巧，正趕上單元測試，我有很多題都搞不明白。試卷發(fā)下來了，結果只考了70分，大多數(shù)同學都考在90分以上。我難受極了，老師走過來勸慰我說：“瑞悅，不要難受，這個周的美術、音樂課你盡量停一停，我給你把落下的課補一補吧?！蔽尹c了點頭。第三節(jié)課正好是音樂課，我來到了老師的辦公室，讓老師給我補課。開頭補課了，老師講的非常認真，每當我搞不明白時，老師就不厭其煩的一遍一遍的給我講解，直到我明白為止。接連幾次，老師把我落下的課都補上了。功夫不負有心人，我的成果像坐上了直升飛機似的，直線上升。
這就是一位平凡而又樸實的老師，在這感恩的節(jié)日里，我最想感謝的就是我親愛的老師。
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇九
老師，是我們學習旅程的導游，伙伴，父母，知己……學習中離不開我們的老師，老師為我們付出了許多，甚至比自己家的孩子還要多。六年的學習、生活中，我遇見許多老師。我靜靜地告知你我心中有一位最美老師，那就是我五、六班級的數(shù)學老師，也是我們學校的校長——程老師。
程老師今年四十多歲了，有著烏黑的皮膚、平滑的頭發(fā)、大大的眼睛、一對“順風耳”和一張能說會道的嘴巴。
程老師是一位非常敬業(yè)的老師，用一個詞就叫“勞?！薄Ｎ覀兠刻煸缟掀唿c非常左右到校，幾乎都能看見他的身影。程老師每天把車子架好后，便急匆忙地來到班級為我們悉心批改作業(yè)，給我們仔細講解題目。中午，程老師來班級還是一如既往的早。多數(shù)時分大部分同學都還沒到，他會幫忙我們解決難題，拓展深題。一講就是很長時間，同學也都很專注地聽著，有時都聽不到打鈴的聲響了。其實老師之所以這樣做，無非是為了我們能學到更多的學問，將來能有一個不錯的人生。雖然我們外表上不大情愿，但心里的理解、感謝都可以堆作一座山了。
老師每天上課都很嚴格，容不得有一點兒聲響，哪怕是很小的聲響，老師的“順風耳”總能精確的捕獲到發(fā)聲源，果斷的找出“兇手”。老師還經(jīng)常在課堂上“放火”，假如他的提問沒人答復或是答復聲響小點，老師就會露出一副怒容，再厲害一點，就是“火山爆發(fā)”。一開頭我們覺得這老師好壞，但接觸久了，我們明白，這是老師太在乎我們了，是把我們當成了自己的.孩子，正恨鐵不成鋼呢!兩個簡潔的小事例，很平常，但透出了老師的“美”。老師的美不肯定是顏值，可以是工作看法，可以是關懷同學，可以是教學方式……這些都是我的老師身上具有的美。此時，我想對我心中最美的程老師說“我會牢記您的教導，感恩您的愛惜，我會在學習旅途中越來越好?！?/p>
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇十
xx，大學本科學歷，20xx年畢業(yè)于xx建工大學英語專業(yè)，從教以來，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，曾獲得“優(yōu)秀教師”稱號，xx年加入xxxx大家庭。xx年獲得xxxx中學教師基本功大賽特等獎——“教學能手”的榮譽稱號?，F(xiàn)擔任八年級英語組備課組長一職。作為一名教師，我最大的欣慰是看到學生的健康成長和進步，最大的心愿是用自己的辛勤耕耘換來桃李滿天下。
教育理念：
秉承“愛心、耐心、理智、寬容”的教育情懷，關注每一個學生，使不同的學生得到不同的發(fā)展。我最大享受和樂趣就是，我是學生所需要的、是學生所感到親切的、是能夠給學生帶來歡樂的。
教育故事：
讓學生喜歡自己的課堂。
要讓學生喜歡我的課，最重要的是讓他們先喜歡我這個人。親其師信其道，良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習，學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課。同樣，也會因為討厭一位老師而討厭學習。所以，一個被學生喜歡的老師，其教學效果總是超出一般老師。其實作為一名教師，當你的學生因為喜歡你而喜歡你的課，那么你的教學也就成功了一半。如果學生對你反感，即使你把課程設計得再漂亮，他們也會不屑一顧的。如何讓學生喜歡老師呢？我一直堅持這樣做：
1、學會寬容：當我們遇到一些調(diào)皮的學生時，我們往往會怒發(fā)沖冠，忍不住大罵一通，我也一樣。但有時不妨換換方法，我所帶的一個學生a，要求他訂正作業(yè)時，他公然地把本子一摔，不寫。要求背書，他當著全班學生的面說:“我以后不做與英語有關的工作，不出國，我背書干嘛？我學英語干嘛？”當時的我，真是恨不得將他揍一頓或劈頭蓋臉地罵他一頓，但我還是壓住怒火，并且原諒了他。他受寵若驚，并向我保證會認真學習英語，每天按要求完成作業(yè)?，F(xiàn)在他每天都會來找我交流溝通，給我拿拿上課東西，自然成績也在不斷提高。
2、學會幽默：我喜歡給學生創(chuàng)造一個有張有弛的學習環(huán)境，所以當課堂氣氛比較沉悶時，我會不時開開學生玩笑，因而在我的課堂上不缺乏笑聲。學生得到了放松，課堂氛圍也良好，提高學生的`興趣，自然提高學生的成績。
3、學會交流：老師要能放下架子，把學生放在心上。要真正關心學生，設身處地地為學生著想，做學生的良師益友。前段時間我發(fā)現(xiàn)有個很活潑的學生突然變得很消沉，和班主任交流后得知這個小孩家最近出了些狀況，給他的打擊很大。于是我就找他聊天說了一些勸慰他的話，當時他比較感動，流下了眼淚。并且事后我一直在關注他，經(jīng)常找機會主動和他溝通，后來情緒比較穩(wěn)定，能集中精力學習。
4、學會尊重：我經(jīng)常讓學生寫一寫自己所期盼的英語課堂的樣子，以及找學生座談，讓他們給我提一些建議，然后根據(jù)學生意見來及時調(diào)整自己和自己的課堂。這樣學生就感覺被尊重，學習興趣和效率自然也就高了。
總之，我感覺作為教師，要善待每一個學生，做學生喜歡的老師，一位老師只有在當你受到學生喜愛時，你的課才會被學生接受，才能真正實現(xiàn)自己最大的價值。
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇十一
xxx，女，1977年出生，1997年參加工作，參加工作以來一直工作在教育的第一線。始終擔任班主任工作，在這10余年來，她忠于黨的教育事業(yè)，有高度的工作責任感，自覺服從組織、學校、領導分配，兢兢業(yè)業(yè)地工作，不敢有絲毫的馬虎，全力以赴，做到精益求精，譜寫了一曲曲奉獻之歌。
工作中始終嚴格要求自己，忠誠人民的教育事業(yè)，以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，所教班級的成績在全市名列前茅，擔任班主任深受學生喜愛，所帶的班很快形成了良好的學風和班風，班主任工作成績顯著，得到上級領導和師生的充分肯定。多次被評為哈爾濱市優(yōu)秀教師，尚志市優(yōu)秀班主任，尚志市德育先進個人等稱號。現(xiàn)將其典型事跡總結如下：
作為一名骨干教師和學校的雙研干事，嚴格的按照《哈爾濱市行為問責》來嚴格要求自己。自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。在生活中、在工作上總是以黨員為榜樣，以實際行動體現(xiàn)敬業(yè)精神。視教師職業(yè)為幸福職業(yè)，無私奉獻。把政治學習和道德理想、職業(yè)道德建設結合起來。弘揚師德優(yōu)秀傳統(tǒng)。促進思想、教育觀念適應時代前進的要求，正確樹立。增強事業(yè)心，責任感和自覺性。在思想上時刻保持清醒的頭腦，在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關系。尊重領導，團結同事，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。勇挑重擔，遵守學校各項紀律，認真履行崗位職責，處處起模范帶頭作用。
在教學上，努力嘗試“以學定教，以生為本”的生本課堂。把課堂還給學生。讓學生真正成為課堂的主人。課堂教學中既關注學生知識生成、更關注學生情感教育，以培養(yǎng)學生的健康人格為首要任務，堅持做好課后輔導工作，加大了對后進生的知識性的輔導和思想輔導的力度；注意分層教學，而且在教學時，還嘗試著“學案導學、互動探究、小組合作”教學模式，并根據(jù)學生的學情，結合新舊知識聯(lián)系，為了學生學習新知識、鞏固運用新知識、培養(yǎng)學習能力而設置的由淺入深，環(huán)環(huán)相扣的導學案，并精心的引導學生，讓學生順利進入導學案，解決其中的問題。讓學生自覺完成問題后，能主動的去交流，并達成共識。若學生討論后仍不能解決的問題，教師點撥，而后再進行后續(xù)的自學。并及時的把自己教學中的點點滴滴記錄下來，發(fā)表在網(wǎng)校上，所撰寫的論文，教學設計都得到了有關部門的發(fā)表。
愛心成就教育。在實踐“正面教育理論”時，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，特別是家庭貧困、品行不正、學習較差的學生，以“愛心、嚴心、責任心、耐心、”去感染他們，經(jīng)常與學生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱，使他們感受到老師的愛，感受到班級這個大家庭的溫暖。在班主任工作中，他真正做到尊重、關愛每一個學生。
總而言之，該同志是一位愛校如家、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，教育有方、教學有法，工作積極，成績顯著的教師。她用樸實的人生性格，踏實的工作作風，堅定的人生信念，執(zhí)著的人生追求，捍衛(wèi)著“教師”這一神圣職責。她永遠堅信“花開有聲!”
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇十二
xxx老師由于年輕有沖勁，勤懇認真，教學成績突出，因此他既是學校的骨干教師，又是學科帶頭人，一向從事畢業(yè)班語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的夸獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還務必具有高尚的`思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。xxx老師深知教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自我培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學生品德教育。
他一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，用心引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由于他個性重視學生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的群眾觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
xxx老師最初學歷是中師，自我意識到知識的不足，利用業(yè)余時光進修，自學大學課程，20xx年專科畢業(yè)，20xx年又進修大學本科文憑。他這種用心上進的學習精神，深受同事的稱贊。他目前是千村小學知識豐富，學歷較高，年齡最小的人。作為新時代的教師，我們?nèi)找娓械阶晕业某粤Γ瑢Ω呖萍?、網(wǎng)絡信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自我“充電”，才能彌補自我知識面的不足。在這方面，xxx無疑是目光超前的人，在學術研究方面帶了個好頭。
xxx老師一貫以治學嚴謹著稱。他對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，全面提高學生的學習成績。
1、樹立“良師益友”型的師生關系。絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的，動輒批評斥責學生，甚至“拳腳相向”，致使不少學生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關系，既不利于學生的學習，也不利于學生的身心發(fā)展。xxx老師一改“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫忙學生解決困難，與學生成了朋友。透過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習用心性，與學生一齊享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，構成了你追我趕的良好的學習氛圍。
2、大膽探索新的教學方法與教學手段。xxx老師不僅僅是學校的教導主任，又是語文學科帶頭人，一向致力于學校的課改研究。他上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛簡單愉快，學生學習興趣濃厚。他還因地制宜，動手制作相關教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學，使學校閑置多年的投影儀等設備有“用武之地”。
他課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結合學生已有的知識水平選取恰當有效的教學方法與手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生，鼓勵學生用心思考，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學生認真訂正，并對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。
3、學生進步明顯，成績優(yōu)異。作為一所偏遠落后的鄉(xiāng)村小學，其校舍簡陋，教學資源相當匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟落后，幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入，學校的學生成績水平不高。xxx老師的到來就如“及時雨”，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一向從事高年級的語文教學，經(jīng)過調(diào)查分析，針對性地進行改革，徹底改變學生貪玩任性的陋習，變得懂事、禮貌、好學，成績進步明顯。學生感受到成功的喜悅，學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
xxx老師利用課余時光自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務水平和教學潛力。同時，他能夠做到學以致用，用心探索，大膽改革，推動千村小學新課程改革的進程。他作為學校中層領導和骨干教師，一方面引導大家學習新課程新理論，另一方面舉行語文觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
xxx老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會、集中培訓和群眾備課，并鼓勵其他老師上公開課、評議課，與大家一齊學習共同進步。
xxx老師是學校語文學科的科研帶頭人，結合語文教學中存在的不足，一向致力于作文教學的改革與探索，用心倡導《自由習作和自由評改》，鼓勵學生深入實際生活，留心觀察，寫日記，隨時記錄令自我感動的人、事、物，激發(fā)起學生寫作的欲望，有效化解學生作文頭疼的難題。全班學生熱愛寫作，用心性大幅提高，并影響帶動全校其他班級，組織并發(fā)起“千村小學作文研究社”，利用板報、墻報、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文，并鼓勵學生投稿，參加省市舉行的征文大賽。樹立學生寫作的信心，激發(fā)更大的寫作熱情，提高全校學生的作文水平。
xxx老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學習的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩！
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇十三
作為一名黨員教師，陳麗老師政治素質過硬，有著堅定的共產(chǎn)主義信念。在教育的道路上，她就像一只青鳥一樣不知疲倦;她踏實肯干、樂于奉獻，用自己的言行潤物細無聲的滋養(yǎng)著學生。在她母親重病期間，陳老師晚上在醫(yī)院的病床邊備課，白天在學校忙碌，三年來沒有請過一天假。20xx年5月的最后一天，陳老師的母親與世長辭，而此時的她正奮戰(zhàn)在學生離隊建團的儀式上，沒有來得及見上最后一面。作為獨女的她，處理完喪事，立刻就回到了講臺，回到了愛她的孩子們身邊。當她看到孩子們自發(fā)為她折的一千只千紙鶴時，她的眼淚再也抑制不住，奪眶而出。她說：也許旁人不會理解，但我的青春是厚重而美麗的!
關心、愛護學生。
在教學的前沿陣地上，陳麗老師是學校的青年骨干，也是市直屬學校的英語學科帶頭人、教壇新秀。她一直認為，教師把學生教的好不是本事，如果能把學生興趣激發(fā)出來，讓他們在沒有教師的情況下自主學習，那才是成功的!因此她對課堂每個環(huán)節(jié)都追求精益求精，教風干練靈動，思維清晰嚴謹，以此激發(fā)學生的學習熱情。平時的她敏而好學，虛心求教，積極參加各類培訓，廣泛學習先進的教育教學理論，刻苦鉆研教育教學方法，在多個培訓中都榮獲“優(yōu)秀學員”稱號。在日常教學活動中，她深受學生歡迎，無論是循環(huán)教學還是中途接班，教學效果都很不俗。她多次參加省、市學科比賽，均獲所獲。20xx年她參加市直屬學校青年教師基本功競賽獲得二等獎;20xx年參加江蘇省信息與課程整合比賽獲得二等獎;20xx年和20xx年參加市直屬學校英語學科評優(yōu)課評比均獲得一等獎，其中20xx年還獲得大市評優(yōu)課二等獎;20xx年參加蘇州市白板與學科整合評比獲得市區(qū)一等獎、大市一等獎;20xx年和20xx年參加把握學科能力競賽獲得市區(qū)三等獎;20xx年參加黨員優(yōu)秀教案評比，獲得蘇州市二等獎。她輔導的學生也在各級各類比賽中均有斬獲。20xx~2007年“全國中學生英語能力競賽”中，她輔導的學生獲得全國一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人;蘇州市“紫藤杯”英語風采大賽獲團體三等獎;“中學生英語演講”比賽獲個人三等獎;蘇州市區(qū)“三話比賽”獲團體三等獎。她重視教科研，參加了多個項目和課題，撰寫了多篇論文。20xx年參與教育局《外教讀本》教材的編寫，目前此教材在蘇州市初二年級esl課程中廣泛運用;20xx年暑期她受蘇州市教科院邀請在蘇州市直屬學校暑期課程培訓中作為講師介紹經(jīng)驗。目前，陳老師完成了蘇州市首屆優(yōu)秀骨干青年教師研修班成員的培訓、義務教育評價班培訓，正在參加科研骨干班培訓，朝著更為專業(yè)的道路前行著。
認真鉆研業(yè)務。
樹立良好師德。
20xx年，陳老師身上多了一份行政職責。在新的崗位上，陳麗老師扎實工作，積極創(chuàng)新，一方面抓好常規(guī)工作，圍繞學校中心工作寓教于事、寓教于賽、寓教于樂，服務全體學生;另一方面她立足實際，積極探索，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。同時，在學校的引領下，她帶領團隊積極參與改良校本課程、創(chuàng)建項目特色，打造自主品牌。在她擔任學校團總支書記期間，學校團總支被評為蘇州市直屬學校“五四紅旗團總支標兵”，其本人也被評為“五四紅旗團干部標兵”;在她擔任“姑蘇文化課程”項目負責人期間，該項目被評為蘇州市教育教學成果一等獎、省優(yōu)秀校本課程規(guī)劃一等獎，學校也因此獲得江蘇省文化建設特色學校、江蘇省課程建設特色學校;她參與籌拍的兩本學校紀錄片均獲得全國校園影視金獎……今年她又參加了省品格提升工程的省報，作為核心團隊成員，尋求著用理論的引領支撐專業(yè)高位的發(fā)展。
陳老師用她的實際行動先后獲得兩次市級黨員“先進承諾個人”稱號。陳老師說：“這不僅是榮譽，更是責任。它鞭策著我對自己要更加高標準、嚴要求，用對工作的摯愛，對事業(yè)的虔誠來踐行入黨時的宣言和對黨的承諾!”
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇十四
高瓊，女，1987年7月參加工作，任教于廬江縣盛橋鎮(zhèn)高老小學。20xx年9月調(diào)入廬江縣盛橋鎮(zhèn)中心小學，20xx年被評為中學高級教師。在農(nóng)村小學，她一直從事小學語文及班主任工作。她默默地奉獻，辛勤地耕耘，一干就是二十多年。她愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，師德高尚，真正樹立“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的教育理念。深受廣大學生的愛戴，贏得了老師、家長的尊重?！耙环莞牛环菔斋@”，她的努力也終有回報。20xx年被評為“巢湖市優(yōu)秀班主任”，20xx年榮獲廬江縣“教學能手”稱號，20xx年被評為巢湖市第三屆中小學學科帶頭人。
高老師熱愛教育事業(yè)。她潛心鉆研教學，用高水平的教學贏得學生的尊重，她認為作為一名教師，必須要有扎實的教學基本功和認真的教學態(tài)度，只有高水準的工作才能贏得學生對自己的尊重。高老師工作責任心強，教學扎扎實實。每上一課前，她總是認真地鉆研教材，了解學生，結合課標精神，精心設計教學程序，寫好每一課的教學預案。高老師經(jīng)常說：“當我一走近教室，看到孩子們的笑臉和目光，便精神飽滿地走上講臺，和孩子們一道融入純凈、美好的學習環(huán)境中。”應該說，這就是一種責任感和敬業(yè)精神。正如此，孩子們和她建立了深厚的感情。高老師上課很有親和力、感染力。孩子們特別愛她上課，學生們的評價很特別——上高老師的課十分快樂?！揖蛺鄹呃蠋熒险n。每學期的公開課，教師們一致評價說她課上得輕松、活躍。師生情感交融、沒有距離感。她所帶的班級每學年在鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測中，總是名列前茅。高老師是個出色的班主任。她始終牢記：教書育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職。如何育人？高老師的做法是：用“愛”創(chuàng)設和諧的班級氛圍；關愛學生，從關注細節(jié)入手：重視思想教育；尊重學生的人格；開展豐富多彩的活動；注重課外閱讀等。20xx年她輔導的學生馬晨晨在《紅色之旅》演講中獲鎮(zhèn)第二名，20xx年指導本班學生徐峻在“健康成長，關愛生命，幸福生活”征文活動中獲縣三等獎。20xx年10月指導學生高明潔在鎮(zhèn)書法比賽中獲低年級組一等獎。
高老師在關注“留守兒童”及轉化“學困生”上真正做到春風化雨，滋潤著學生的心田。1、關注“留守兒童”。在農(nóng)村小學“留守兒童”越來越多，在高老師的班級里就有近半的孩子家長在外地打工，他們有的隨爺爺、奶奶，有的借住在親戚家里。為了讓這些孩子在同一片藍天下，享受母愛，感受親情，她付出更多的是“愛”。她班有個名叫徐斐的同學，一次上課時突然哭了起來，問起原因，孩子無奈地說：“老師，我想媽媽……”看到他那與他年齡不相稱的抑郁的眼神，她震驚了。她把這些“留守兒童”召集到一起，組成“留守小隊”，讓他們在學習上互相幫助，并且，高老師主動承擔起兩個孩子的“代管家長”。從此，在她家的餐桌上，時常多放兩付碗筷，節(jié)假日，她把這些孩子召集起來，給他們包餃子、講故事，學生徐斐經(jīng)常說“高老師就像我媽媽。”對留守兒童的家長，她經(jīng)常與他們通電話，向家長們匯報子女的學習情況和在校表現(xiàn)，她與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了情感交流，孩子們進步了，家長也來表示致謝。2、轉化“學困生”。一個班級中，學生的智力因素、非智力因素存在著差異，會出現(xiàn)一些“學困生”。本著“全面育人”的觀念，高老師實事求是地給每個學生定位，對全體學生負責，關心、幫助每個學生，不輕視、放棄任何一個學生。有個名叫王洪的學生，他興趣廣泛，酷愛踢足球，但學習基礎差，自卑感強，曾有過“我不是學習的材料，愛怎樣就怎樣”的想法。為了使他振作起來，高老師請他到辦公室，熱情地讓他坐下，先與他談生活，說著說著很自然地轉向學習，他說“老師，其實我也很想好好學習，也想考出好成績，但總考不好，你說我該怎么辦？”說著眼圈都紅了，高老師認真傾聽后，對他說“老師明白你的意思，既然你相信老師，老師樂意幫助你，你不是愛踢球嗎？說明你很有毅力嘛！”聽到這里，他笑了。從此，高老師便給他定了一個大目標，又將大目標分解成一個又一個小目標，讓他“跳一跳，摘得到”，并且對他開始不定期的輔導，在班級中開展“一幫一、一對紅”的活動，假日里，她親自為他解答學習疑難。用真誠、愛心和行動感化他，絲絲春風度心扉，他在向預定的目標邁進。功夫不負有心人。她所帶的班曾多次被評為縣先進班集體，她本人也被評為“巢湖市優(yōu)秀班主任”。
隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要。多年來，她一直潛心探索教育規(guī)律，加強科學研究，與時俱進。她堅信：提升教育生命質量將是教育發(fā)展的主旋律，她曾就新課標做專題講座，多次承擔盛橋鎮(zhèn)校際公開課、示范課、研究課的執(zhí)教任務，她始終嚴格要求自己，不斷提升自身的業(yè)務水平。
她一直注重課堂教學改革，特別是在實施課程改革以來，她反復學習《語文課程標準》，學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探索教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂新思路、新模式：以感知—探索—反思—延伸為主線的重點篇目學習法，以啟發(fā)新思維、訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以合作—探究—創(chuàng)造—創(chuàng)新為核心的語文活動課等，大大地激發(fā)了學生學習語文的興趣。在教學實踐中，她不斷地總結課堂教學改革經(jīng)驗，她撰寫的論文有3篇在省級以上刊物上發(fā)表，6篇在市、縣級論文評選中獲獎。
多年來，她一直致力于教育教學研究，努力改進農(nóng)村小學語文閱讀課“自主學習”方式，她申報的課題《改進農(nóng)村小學語文閱讀課“自主學習”方式的探索》被立項為市級課題。課題批準號：cjg039。其中，探索“自主學習”課堂的主要特征是在學生求知欲旺盛的情境中，學生自主制定學習目標，自主確定學習進度，自主選擇學習內(nèi)容，自主選擇學習方式，自主選擇作業(yè)……自主學習的課堂教學流程，一般設計為：創(chuàng)設情境，讀書生疑——自主學習，質疑自究——合作探究，析疑自悟——拓展延伸，內(nèi)化自結——依據(jù)差異，布置作業(yè)。這樣的實驗，取得了良好的教學效果。
高老師向來愛學習、肯思考、肯鉆研。1987年中師畢業(yè)后，她不滿足于現(xiàn)狀，參加高等教育自學考試，取得漢語言文學?？莆膽{。自學大專后，她又參加了各種培訓，還利用課余時間、休息日、寒暑假苦練基本功，她如饑似渴地吸取新的教學思想。在新一輪課程改革的大潮中，她的床頭案邊堆滿了《兒童心理學》、《兒童教育學》、《小學語文教學》等書籍?！栋嘀魅巍冯s志也成了她親密的朋友，她不斷地學習和總結新的教學思想、教學方法并運用到自己的教學實踐中去。她主動承擔市級課題研究，多次上校際示范課，多次作專題講座，多篇論文在省級以上學術刊物上發(fā)表，在市縣級獲獎。辛勤的耕耘，換來了收獲，她多次受到上級表彰獎勵，教育教學成績顯著。她撰寫的論文《走出課堂生成的誤區(qū)》發(fā)表于《當代教育研究》（20xx年第二期24-25頁）；《金子》第二課時教學設計發(fā)表于《教學與管理》（20xx年第11期56-57頁）；《融情探究、感悟文本》（《金子》第二課時教學設計）發(fā)表于《小學教學參考》（20xx年第7、8期53-55頁）；《但愿人長久》教學設計發(fā)表于《小學教學參考》（20xx年第7、8期24-25頁）；《小學思想品德課實施素質教育的探究》獲市論文評比二等獎；《創(chuàng)設自主閱讀過程、激活語文課堂》獲市論文評比二等獎；《改進農(nóng)村小學語文閱讀課“自主學習”方式的初步實踐與體會》獲市一等獎、縣一等獎；《自主質疑，引領學生個性化閱讀》獲縣論文評比一等獎；《不為時尚放棄永恒》獲縣論文評比二等獎；《中年級習作教學芻議》獲縣論文評比二等獎。
在農(nóng)村小學有這樣的風氣，有任務大家一起完成，有困難大家一起克服，有成功的喜悅大家共同分享，高瓊老師是個非常謙虛的人，她熱情待人，尊重同志，關心集體，有較強的集體榮譽感。雖然她已被評為中學高級教師，但她總喜歡請教經(jīng)驗豐富的老教師，她更欣賞青年教師身上的朝氣。在培養(yǎng)指導青年教師方面作出了一定的貢獻。她按學校要求，積極開展師徒結對工作，做好青年教師的指導培養(yǎng)工作，使青年教師盡快成為學校教育教學的生力軍，成為教學骨干。她擔任過駱婷婷、丁玲麗、李小勇、張燕等教師的指導工作，他們當中有人在評優(yōu)課中獲獎，論文在縣論文評比中獲獎，有的被評為先進工作者、先進班主任，對于青年教師，她指導的思路是：端正認識，指導教學，潛心探究，不斷創(chuàng)新。20xx年6月，駱老師撰寫的論文《走進學生心靈，激發(fā)習作靈感》在廬江縣論文評比中獲二等獎，20xx年6月，駱婷婷老師撰寫的論文《讓閱讀教學情趣盎然》在廬江縣論文評比中獲一等獎，20xx年在她的帶動下，她和駱老師申報的課題《改進農(nóng)村小學語文閱讀課“自主學習”方式的探索》被立項為市級課題，課題試驗取得良好的效果。張燕老師多篇論文在縣級獲獎，20xx年被評為巢湖市第三屆中小學骨干教師。她同教師們互相學習，互相鼓勵，共同進步，不斷創(chuàng)新。
二十多年的從教生涯，二十多年的真情付出，再多的語言也說不完她對學生的愛與情，再長的文字也記載不下她對教育工作的執(zhí)著追求，今后，她將以更飽滿的熱情投入工作，她愿把畢生獻給她所熱愛的教育事業(yè)和親愛的孩子們。
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇十五
肖老師，女，1997年加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)為太原第五實驗中學語文老師。
做為一名普通老師，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多年來一直從事教學一線工作，她不圖名、不計利，工作精益求精，為人誠實厚道，尤其是近來全心全意落實黨組織提出的“在師德師風的改進上創(chuàng)先爭優(yōu)，在業(yè)務水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu)，在學生的管理上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與同事的相處上創(chuàng)先爭優(yōu)”的基本要求，贏得了領導同事的信任和家長學生們的好評，表現(xiàn)出了一名共產(chǎn)黨員應有的品格和素質，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進性，曾先后多次被評為市校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
中學教師的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時的日常工作任務重，要求高，難度大，既要抓教學，更要抓管理，其工作質量直接影響到孩子的未來發(fā)展。要想干好這項工作，知識面窄不行，思路不清不行，理論水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實的教學教育基本功、嚴謹細致的工作作風、埋頭苦干的拼搏精神。肖同志能二十六年如一日站穩(wěn)三尺講臺，奉獻青春熱情，這緣于對教育工作的熱愛，對黨的教育事業(yè)的忠誠。多年來，肖同志無怨無悔，默默奉獻，精益求精，在平凡的崗們上書寫了不平凡的人生。不但如此她還帶領影響著身邊一批同事越來越多地加入這個行列。充分表現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
二十六年來，她長期面對班主任及兩個班的語文教學工作量大、任務重的實際，作為一名共產(chǎn)黨員，她義不容辭，經(jīng)常加班加點，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，從不叫苦叫累，也從沒有向領導提出過非分要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。十年的班主任工作，三千多個清晨她會提前半小時到校，晚上會推遲半小時離校，風雨無阻，寒暑交替，始終如一。她所帶班級管理到位，全面發(fā)展，在學校屢屢獲獎，多次獲市及校優(yōu)秀班集體。她認為站在這個崗位，就得對得起這個崗位，就得對學生的現(xiàn)在和未來的發(fā)展負責。三尺講臺不大，但教師的責任重大。因而她奉獻，她覺得對得起家長及學生，對得起學校，她心安她光榮。同時肖老師在高中語文教學中，為了提升礦區(qū)學生語文素養(yǎng)及水平，優(yōu)化學生高考語文成績，從熟悉學生特點，到熟悉教材，再到把握宏觀政策走向;從學習先進的教育教學理論，到研究高考趨向及新課程標準;撲下身子，大量翻閱資料，大量做題，認真用心備好每一節(jié)課;學生班容量超大，作業(yè)量大，她沒有一句怨言，從沒講過任何條件和報酬。在課堂教學中，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，注重培養(yǎng)學生的思維品質。讓學生在課堂做主，努力體現(xiàn)新課標精神。她注重課堂的反思與總結，在在反思中進步，在總結中提高，有力促進了課堂教學質量的`提高。為此，她所帶班級的會考高考語文成績常常處于年級考核前茅，比較好的發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。
她所在語文備課組是一個典型的老中青結合組。年青人居多，因而帶動幫助年青人快速成長，則成了她義不容辭的責任，她從課堂設計、學生情況了解、講課、反思，毫無保留地手把手教給年青人。她的耐心和真誠令人稱贊。她先后培養(yǎng)帶動了語文組四位年輕人迅速成長，沒有怨言，不計報酬。她常和同仁們共同學習共同研討共同進步，所在語文備課組學習教研氣氛在全校是最濃厚的。擔子雖重、壓力雖大，但從沒有懈怠過，從沒有降低過工作要求和標準，表現(xiàn)出了較強的敬業(yè)精神，以實際行動展示了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨的應具備的思想覺悟和優(yōu)秀品格。
肖同志能夠按照新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的標準嚴格要求自己，自覺遵守黨的紀律，加強道德修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀本色，在任務面前總是沖在最前，在榮譽面前總是讓給同志們。由于她嚴于律己，身正為范，注重自身道德修養(yǎng)提升，因而深受學生愛戴。學生從她得體大方的裝扮，文明規(guī)范的舉止，禮貌和藹的語言，求實鉆研的態(tài)度，深厚廣博的知識中，受到極大的熏陶和影響。她常常在語文教學活動中，潤物細無聲地提升學生的審美認知水平，使學生在潛移默化中走向文明規(guī)范。上課前一句“同學們好，請坐!”常給每屆學生以驚訝和激動;周記本上一句鼓勵的評語，常是學生們一生不忘奮斗的起點。生活中，微笑迎人，與人為善，坦誠相待，經(jīng)常和同志們交流思想、暢談感受。盡其所能幫助身邊的同事，或疏通其心理，或解除其煩惱，努力營造團結向上的工作氛圍，和同志們建立了深厚的感情和友誼，確保了教學工作的不斷進步，為營造“和諧校園”增添了一份力量。此外，對領導安排的工作任務，不管是份內(nèi)的、還是份外的，都樂意接收，認真完成，表現(xiàn)出了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應有的政治覺悟和優(yōu)秀品格，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。
學生是教師園圃里的作品。是作品，就得全身心地投入熱情，唯有愛是不竭的動力。多年來，她靠“愛”“服務”，滿腔熱情迎來一批批學生，有大多滿意安心地送走了一批批學生。當年，因為愛學生，她走遍了礦山的溝溝梁梁;現(xiàn)在，因為愛學生，她可以早來晚走，午休義務給學生解疑答惑，從不推辭。她既關注家庭貧困學生，常常奔走在學校各部門各領導之間，為學生求免費保護學生自尊，又及時關注學生的情緒變化，心理健康。她常帶頭給家庭遭遇變故的學生捐款，帶領學生幫貧扶困，也不放棄班里任何一個學生。有位男孩子身體瘦弱，性格孤僻，在家里缺少父愛。不與班里學生交流，不與家人交流，不洗臉不講衛(wèi)生。學生們見他遠而避之，家長對他無可奈何。她以仁愛之心愛護這位學生，給他肥皂、毛巾，并和他私下約好每天干干凈凈見面，彼此報以微笑。常常關切地問候他的身體狀況，及時在他的周記本上寫大段鼓勵性評語，慢慢地他的外表得以改觀，內(nèi)心也漸漸敞開，視老師為知己，直到順利進入大專，竟能在假期獨立陽光地打工。愛學生，還需要嚴格有度。對于“行為障礙生”，得耐心細致，動之以情，曉之以理幫其改錯。既要事先聯(lián)系家長充分了解學生情況，做到心中有數(shù);又在教育步驟中步步為營，明晰規(guī)章制度----擊中學生軟肋----理性分析危害----制度約束行為----進步一點就是成功。這樣她充分搜集學生資料，科學實施教育步驟，耐心走進學生心理，使許多同類型學生得以逐步進步，到社會上大有作為。她在學生眼中也成為既愛又怕的良師益友。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上肖老師付出的是辛勤的汗水，然而她收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。她用她的愛去教誨她的學生，她用她的情去培育她的學生，她無愧于她心，她無愧于她的事業(yè)，讓她矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學生們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。讓“共產(chǎn)黨員”的稱號在她身上閃閃發(fā)光。
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇十六
做為一名普通老師，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多年來一直從事教學一線工作，她不圖名、不計利，工作精益求精，為人誠實厚道，尤其是近來全心全意落實黨組織提出的"在師德師風的改進上創(chuàng)先爭優(yōu)，在業(yè)務水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu)，在學生的管理上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與同事的相處上創(chuàng)先爭優(yōu)"的基本要求，贏得了領導同事的信任和家長學生們的好評，表現(xiàn)出了一名共產(chǎn)黨員應有的品格和素質，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進性，曾先后多次被評為市校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
中學教師的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時的日常工作任務重，要求高，難度大，既要抓教學，更要抓管理，其工作質量直接影響到孩子的未來發(fā)展。要想干好這項工作，知識面窄不行，思路不清不行，理論水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實的教學教育基本功、嚴謹細致的工作作風、埋頭苦干的拼搏精神。肖冰波同志能二十六年如一日站穩(wěn)三尺講臺，奉獻青春熱情，這緣于對教育工作的熱愛，對黨的教育事業(yè)的忠誠。多年來，肖冰波同志無怨無悔，默默奉獻，精益求精，在平凡的崗們上書寫了不平凡的人生。不但如此她還帶領影響著身邊一批同事越來越多地加入這個行列。充分表現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
學生是教師園圃里的作品。是作品，就得全身心地投入熱情，唯有愛是不竭的動力。多年來，她靠"愛""服務"，滿腔熱情迎來一批批學生，有大多滿意安心地送走了一批批學生。當年，因為愛學生，她走遍了礦山的溝溝梁梁；現(xiàn)在，因為愛學生，她可以早來晚走，午休義務給學生解疑答惑，從不推辭。她既關注家庭貧困學生，常常奔走在學校各部門各領導之間，為學生求免費保護學生自尊，又及時關注學生的情緒變化，心理健康。她常帶頭給家庭遭遇變故的學生捐款，帶領學生幫貧扶困，也不放棄班里任何一個學生。有位男孩子身體瘦弱，性格孤僻，在家里缺少父愛。不與班里學生交流，不與家人交流，不洗臉不講衛(wèi)生。學生們見他遠而避之，家長對他無可奈何。她以仁愛之心愛護這位學生，給他肥皂、毛巾，并和他私下約好每天干干凈凈見面，彼此報以微笑。常常關切地問候他的身體狀況，及時在他的周記本上寫大段鼓勵性評語，慢慢地他的外表得以改觀，內(nèi)心也漸漸敞開，視老師為知己，直到順利進入大專，竟能在假期獨立陽光地打工。愛學生，還需要嚴格有度。對于"行為障礙生"，得耐心細致，動之以情，曉之以理幫其改錯。既要事先聯(lián)系家長充分了解學生情況，做到心中有數(shù)；又在教育步驟中步步為營，明晰規(guī)章制度————擊中學生軟肋————理性分析危害————制度約束行為————進步一點就是成功。這樣她充分搜集學生資料，科學實施教育步驟，耐心走進學生心理，使許多同類型學生得以逐步進步，到社會上大有作為。她在學生眼中也成為既愛又怕的良師益友。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上肖冰波老師付出的是辛勤的汗水，然而她收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。她用她的愛去教誨她的學生，她用她的情去培育她的學生，她無愧于她心，她無愧于她的事業(yè)，讓她矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學生們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。讓"共產(chǎn)黨員"的稱號在她身上閃閃發(fā)光。
愛崗敬業(yè)教師的事跡材料篇十七
xxx老師今年50周歲，中專學歷，小學高級教師。他1976年參加教育工作，1985年3月加入中國共產(chǎn)黨。參加工作三十多年來，他以崇高的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，盡職盡責，默默奉獻，用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業(yè)奉獻之歌，先后多次受到上級組織的表彰和獎勵。
教師從事教書育人教育是無尚光榮而神圣的。趙老師三十多年如一日，安貧樂教，默默耕耘，干一行，愛一行。其間，他也有離開教師崗位干收入較高工作的機會，但都沒有動搖他堅定干好教育事業(yè)的信心。1988年鄉(xiāng)黨委決定抽他回村當黨支部書記。在當時，當一個村子的書記，無論是經(jīng)濟收入還是其他各方面的待遇都要比一個民師實惠的多。而他因為對事業(yè)的執(zhí)著追求，被他婉言拒絕了。親朋好友都說他傻，趙老師說，為了孩子，農(nóng)村教師先進事跡我愿意當一輩子傻子。改革開放后，趙老師的岳父辭去鄉(xiāng)政府工作，在縣城開公司經(jīng)營百貨、五金，由于攤子大，急需一位知近親人幫助管理。岳父多次勸他放棄當“孩子王”和總結一起經(jīng)商，趙老師一口回絕了岳父的請求。岳父一氣之下從外地雇傭了不十分了解的人，由于缺少管理經(jīng)驗，加上用人不當，結果被騙走幾萬元資金，致使公司倒閉。為此老爺子要和他斷絕關系，夫妻子關系也十分緊張。上世紀九十年代又出現(xiàn)了下海經(jīng)商熱。趙老師的兩個哥哥三個弟弟都在北京搞建筑，一個月掙二、三千元，年末還有萬元的獎金。哥哥弟弟也勸他一起搞建筑掙大錢。而作為民師的他，每月工資只有二、三百元，這對于我一個上有老下有小，并且還外欠幾萬元現(xiàn)金的六口之家來說，確實微不足道。面對金錢的誘惑，能不能安于清貧，是繼續(xù)當“孩子王”，還是搞建筑，對他來說是一個嚴峻的考驗。此時，很多親朋好友又勸他改行。面對好職位、掙大錢的誘惑，他還是認準教書這個理，絲毫沒有動搖。當民師月掙200元錢，他一干就是二十年。他認為教師的生活雖然清貧，但追求和理想是富有的，體育教師先進事跡看到孩子們健康成長快樂學習，他再苦再窮也不后悔。
俗話說:“知之深，愛之切”。作為班主任，不僅要對全班同學負責，關愛他們的學習、生活，對家庭生活困難的孩子更要給予特別的關愛。那是1999年時，班里有個同學的父親原是縣百貨公司的職工，下崗后整天待在家里，因沒錢給孩子交書雜費，就不讓孩子上學了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學，他用自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個學期的學雜費、課本費，一直到她小學畢業(yè)。如今，這個孩子在職教學習，每次回家見到他都像見到父母一樣，總是那樣親切，是趙老師改變了他的人生。
從教三十年來，他沒有因個人的事耽誤一天工作。xx年暑期開學，他的侄子考上大學，校址在哈爾濱。孩子沒出過遠門，父親已病逝，只好由他去送。為了不耽誤工作，他只能多花錢，去北京坐特快，兩人多花車費300多元。到校辦完各種手續(xù)沒吃飯又往車站趕，沒有座位就從哈爾濱一直站到北京，兩夜沒合眼。雖然吃了苦，多花了錢，但沒影響周一回校上課，他心里美滋滋的。
xx年暑期開學，因工作需要他調(diào)回東福分校。學校沒電，他主動找村干部，沒有電表、保安器他就把自己家的拿出來。xx年至xx年，他任兩個畢業(yè)班的數(shù)學課和班主任，還擔當學校少先隊輔導員并負責全校德育工作。他的工作量是別人的幾倍，但每項工作都能出色完成，教師先進事跡演講稿得到領導的肯定和同事的贊揚。
作為一名共產(chǎn)黨員，他時刻牢記黨全心全意為人民服務的宗旨，敬業(yè)奉獻。xx年暑期剛搬進教學樓，當時學校的廁所是用荊笆拍子臨時在河套搭建的，四面透亮，他就發(fā)動本班學生每人拿來一個塑料袋，領著學生在放學后把四周圍好，受到全校師生的好評。xx年非典期間，他主動承擔了全校的消毒任務。每天放學后，他背起噴霧器樓上樓下地跑上跑下消毒，每天比別人要晚下班一個多小時，一直堅持到防非結束。xx年為了迎接“普九”復檢，暑假中，他扔下家里的莊稼活，在學校一干就是二十天，結果自己的承包地泡了荒。自xx年開始，他主動承擔了全校搭爐子任務，利用工作之余，搭了70多個爐子。取暖后又承擔了大辦公室生爐子的任務，每天要比別人早到一個小時，生好爐子后搞衛(wèi)生，從沒有間斷過。20xx年為迎接省教育復檢，他利用星期日和課余時間布置德育展室、少科室，組織隊員制作科技作品上千件，十佳教師先進事跡從中選出有科技含量的作品三百余件，分門別類的擺在少科室的展臺上，受到了省、市、縣檢查組的好評和贊揚。
路在腳下，趙老師為了他所摯愛的教育事業(yè)，還在不懈的追求著…。
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