在工作和學習中，我們經(jīng)常需要撰寫各種類型的報告，用以匯報和總結。為了提高報告的可讀性和吸引力，可以通過插圖、表格和案例等方式來輔助說明和分析。小編為大家收集的報告范文具有很高的可參考性，值得我們仔細學習和借鑒。
學校落實雙減工作自查報告篇一
學校成立“五項辦理”工作領導組，下設對應五個辦公室，制訂“五項辦理”相應制度。學校通過自查形成以下自查報告：手機：有學生手機帶入校園制度；嚴禁學生手機帶入教室執(zhí)行不到位，無手機保管裝置、責任人；校園內無公用電話；教師無用手機布置功課、學生用手機完成功課情況；對學生合理利用手機進行教育引導，并發(fā)放過《告學生家長書》。
睡眠：
小學上課時間吻合規(guī)定，中學上課時間為7:40，稍早于規(guī)按時間（8:00）；沒有要求學生提前到校參加同一的教育教學活動；學校通過發(fā)放《告學生家長書》告知、落實按時就寢制度；對不能按時完成功課的同學針對性幫助和輔導不夠到位；無校外機構等相關情況，轄區(qū)內無注冊或備案的線上培訓網(wǎng)課品臺、收集游戲服務機構；睡眠監(jiān)測工作暫時未開展。
讀物：
學校無課外讀物市肆，對學生教室內的.讀物進行審查和清理；嚴格落實強制或變相強制學生購買課外讀物的行為監(jiān)控。
功課：
能夠較好執(zhí)行上級主管部門做學生作業(yè)量的相關規(guī)定，即1-2年級不布置書面家庭作業(yè)，小學3-4年級作業(yè)時間不超過60分鐘，初中作業(yè)時間不超過90分鐘；基本落實指導學生在校內完成作業(yè)的相關要求，對學生作業(yè)到全批全改，無要求學生家長批改、學生自批自改的現(xiàn)象。
體質：嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程設置標準；大課間體育活動及每天鍛煉一小時制度落實到位；學生近視眼防控方面：學生上下午各做一次眼保健操；每學期的兩次視力篩查落實到位；體質健康測試制度落實到位，每年對全體學生體質進行真實有效的測試與監(jiān)控，并建立學生體質健康檔案。
存在的問題：
在學生利用手機的辦理上還存在制度落實不到位、相關設施未配齊、相關責任人未明確；在學生睡眠辦理中，學生上課時間還存在不吻合規(guī)定的地方、睡眠時間監(jiān)測機制尚需落實；讀物開展的工作尚不全面，學生自己購買的讀物也應當納入辦理工具；功課辦理、體質健康工作無存在題目。
下一步打算：
嚴格按照“五項辦理”工作相關制度要求以及上級主管部門相關要求，完善、細化辦理制度，落實各項工作主體賣力人，不折不扣地完成“五項辦理”工作。
學校落實雙減工作自查報告篇二
學校落實“雙減”工作自查報告為深入落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和根據(jù)“關于落實省市縣“雙減”工作方案，做好進一步減輕義務教育學校學生作業(yè)負擔工作自查的通知”相關要求，進一步促進學生身心健康發(fā)展，我校結合實際，嚴格執(zhí)行推進素質教育、規(guī)范辦學行為的相關教育法規(guī)，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，為學生全面健康和諧發(fā)展奠定堅實基礎，學校對此項工作進行了自檢、自查，現(xiàn)將自查結果匯報如下：
1實現(xiàn)規(guī)范管理學校制定了《xxx中學作業(yè)管理實施方案》，嚴格按照教學計劃開展教學活動，保證了課堂教學完整性。由教導處和班主任分別協(xié)調統(tǒng)籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內容形式和總量，保證了作業(yè)管理工作的順利進行。
2明確禁止項目教師分層布置作業(yè)，親自批改作業(yè)，無懲罰性、重復性作業(yè)。家庭作業(yè)不超過90分鐘。杜絕了擠占自習課時間，無故挪用、擠占學生自習課時間。杜絕了教師通過手機布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。
3加強作業(yè)設計與布置的科學性學校各學科教研組（或備課組）必須堅持研究學生作業(yè)布置的相關問題，在作業(yè)內容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內成員集體討論，提出學生作業(yè)周布置計劃。精選作業(yè)內容，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標準和教材內容及課程目標要求，認真精選具有典型性和代表性的習題，要有利于學生理解和鞏固所學知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
1課后服務原則。
（1）自愿性原則學生自愿、家長申請，絕不以任何方式強制學生參加。
（2）規(guī)范性原則嚴格遵守義務教育學校辦學行為規(guī)定，嚴禁借機組織學科性集中教學活動，嚴禁變相補課。
（3）安全性原則完善安全管理制度，加強安全管理，確保學生在校期間的安全。
2實施辦法。
（1）實施時間周一到周五，每天在完成規(guī)定課時之后提供課后服務，七、八年級不晚于1800時，九年級不晚于20xx時。
（2）實施對象正常放學后，按時離校確有困難的本校學生，優(yōu)先考慮留守兒童（父母雙方均在外地打工）、外來務工人員隨遷子女、困難家庭子女。由學生家長自愿提出申請，經(jīng)班級和學校審核，可享受課后服務。
（3）實施內容每周二、周四以文體活動為主要內容，學校開設社團活動。社團活動包括籃球、足球、田徑、舞蹈、書法、繪畫、馬頭琴、合唱。其他時間為作業(yè)輔導及提優(yōu)訓練，由各們負責看護的老師安排具體內容。
1嚴格執(zhí)行國家課程標準嚴格按照教學計劃開展教學活動，“零起點”教學，保證了課堂教學完整性，按照國家課程設置課程課時，開齊課程，開足課時，堅決不隨意增減課程課時。嚴格按國家和省市要求，征訂教材教輔，無強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。
2提高課堂教學質量學校給予教師外出及網(wǎng)上學習機會、提供相關專業(yè)書籍、利用各學科教研組開展教研活動、組織學科帶頭人公開課、新教師公開課，等多種形式鼓勵教師改進教學方法，優(yōu)化教學設計，精心組織課堂教學，提高課堂教學質量。
3積極探索高效課堂教學模式學校積極探索新的教學模式，改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好“減負”和提高教學質量之間的關系，真正做到輕負擔，高質量。深入開展“高效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的'學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來，真正做到了“高效輕負”。
4努力推進以學定考工作學校每學期只進行全校性期中、期末考試二次，不進行考試排名，年級組的班級排名等，檢測性考試只作為了解學生知識掌握情況進而專項鞏固練習的依據(jù)。合理確定考試難度，嚴格按照國家課程標準和教學基本要求確定考試內容，不出偏、怪考題，考試難度適當。校內和社會沒有公布學生個人或集體的考試成績和成績排名。
5科學安排作息時間學校倡導學生嚴格控制好居家上網(wǎng)時間，自覺保護視力，最大限度少使用電子產(chǎn)品時間。家校共同教育、共同努力，合理安排作息時間，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，每天睡眠時不少于9小時。學生每天堅持體育活動，編制了學生居家鍛煉韻律操。
總之，“雙減”工作是一項長期堅持和常態(tài)化推進的工作，我校將繼續(xù)在師生中加大“雙減”工作宣傳力度，嚴格執(zhí)行文件精神，切實減輕學生負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
學校落實雙減工作自查報告篇三
為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提髙課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學生未來負責的態(tài)度，進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減”的精神實質，特制定本方案。
二、實施細則。
（一）嚴格執(zhí)行課程計劃。
1.嚴格根據(jù)《市義務教育課程計劃》，開齊開足課程。
2.教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。
3.任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。
4.學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。
5.各科教學要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。
（二）加強有效教學研究。
1.提高教研活動質量。
（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。
（2）由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。
（3）本學期各學科以“向課堂教學要質量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務水平的提髙。
2.提高課堂教學質量。
（1）優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。
（2）優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。
（3）落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大多數(shù)學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。
3.加強特色備課。
精心備課。釆用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提髙課堂教學效果。
精選教學內容。根據(jù)學生的實際需要，對所學教材的內容做出適當?shù)恼{整與增刪，以學生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點，著眼于學生將來的.發(fā)展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發(fā)展。
4.精心設計練習。
老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。
根據(jù)學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。
嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。
5.加強教學質量監(jiān)控。
“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。
6.積極開展各項競賽。
積極釆取有效措施，努力做到減“負”不減“質”。通過認真的調查研究，制定切實可行的實施方案，并根據(jù)學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相對應的活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。
7.其他。
培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業(yè)負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。
（三）提高師德修養(yǎng)。
關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學生。注重學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。
（四）保障學生睡眠時間。
1.教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質量監(jiān)督機制。
2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。
三、領導小組。
組長：校長。
副組長：副校長。
成員：全體教師。
學校落實雙減工作自查報告篇四
我教研組在學期初教研活動中認真學習了教育部、省教育廳、市教育局有關“雙減”的文件精神，積極落實整改?，F(xiàn)就“雙減”工作自查自糾如下：
1、我教研組在開學初除學習“雙減”相關文件外，還組織學習研討了幾篇熱點文章、公眾號內容：《面對“雙減”新挑戰(zhàn)，一線教師該怎么辦？》這其中包括了1.對學生的多元評價；2.教學的創(chuàng)新；3.家校的共育；4.職業(yè)角色與個人生活的協(xié)調；《“雙減”劃定的12條紅線》；《“雙減”提出的十條要求》。教師們認真學習，積極響應落實國家政策。
2、綜合組提倡部分學科教師親自批改作業(yè)。如英語組、美術組，要求全批全改，盡量面批。強調過程批改，評價使用鼓勵激勵性評語，不得使用“閱”“好”“優(yōu)”“良”“差”等簡單批語。做到“三不”：不要求學生自批自改，不給家長布置作業(yè)，不要求家長批改學生作業(yè)，不組織任何形式的各種小測和考試，增加學生負擔。
3、疫情線上教學期間，我教研組要求教師認真指導學生作業(yè)，旨在不增加學生和家長負擔的情況下，增添學生豐富的學習生活。如體育組精選體育鍛煉活動，以視頻形式讓學生在家練習，增強體育鍛煉，保持良好作息與身體，還組織學生學好做好眼保健操，保護眼睛。美術組教師每周按課時在班級群發(fā)布課程學習內容以及素材，讓學生感受生活中的美，動動手畫出生活中的美，如有學生上傳后進行畫面整體點評，得到了良好的反饋。音樂組定期發(fā)送音樂視頻及歌曲音頻，希望家家有歌聲，為疫情期間居家解除煩悶。英語組通過教學app，讓學生在玩中學、學中玩，有趣的闖關游戲增添了學生學習的動力。我組精選作業(yè)內容，力爭按學生知識掌握程度分層布置作業(yè)，無機械無效作業(yè)和在微信、qq群等布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。杜絕了重復性、懲罰性作業(yè)。
學校落實雙減工作自查報告篇五
為促進學生身心健康發(fā)展，落實教育部關于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，望都縣雙廟學校依據(jù)文件要求對學?！拔屙椆芾怼甭鋵嵡闆r進行了自查自糾，報告如下：
1、作業(yè)管理方面。
隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大部分作業(yè)。其中，一二年級無書面家庭作業(yè)，三至六年級有46%的學生在校內做完作業(yè)，54%的學生在校內做完大部分作業(yè)，剩余部分在家10-20分鐘均可做完。學校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。
2、睡眠管理。
經(jīng)自查，學生到校時間最早部分為6:45左右，最晚7:30左右。學校設有營養(yǎng)早餐和校車，錯峰錯時就餐及校車班次原因，使部分學生到校時間偏早。到校后，學生依次就餐、清掃環(huán)境衛(wèi)生。中午，學校安排統(tǒng)一午休，午休時長70分鐘。午休期間，設有值班教師巡視學生午休情況。學校通過家長會、家長課堂、微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。由于課后延時服務的落實，學生在家作業(yè)量較少，沒有放學后參加課外輔導班的情況。
3、手機管理。
學校無學生帶手機到?，F(xiàn)象。嚴格落實不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)項目的情況，教師與家長單獨溝通。召開主題班會、辯論會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。
4、讀物辦理。
學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查，未發(fā)現(xiàn)“12條“中性質的圖書。
5、體質管理。
學校按規(guī)定落實體育和健康課程，1-2年級每周4節(jié)，3-6年級每周3節(jié)。落實上、下午大課間活動，每天上、下午各30分鐘大課間，開展課間操、花環(huán)操、跳繩等體育活動。其他課間，學生室外活動率較高。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天上、下午做眼保健操，每學期1次視力檢測。學校堅持做好體質健康監(jiān)測工作，建立和完善學生體質健康檔案。
1對手機的`管控存在較大難度。部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。
2、近視防控形勢仍然嚴峻。不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫(yī)療資源限制，正規(guī)眼科檢查依然是每學期兩次視力健康監(jiān)測工作的瓶頸。
3、到校時間較早的問題。現(xiàn)在校車班次較早的6:40左右到校，意味著最早一班學生至少要6：10起床才能趕上車。前一天晚上至少要20:00休息，才能達到每天達到10小時睡眠的標準，而據(jù)了解，每天能20:00休息的學生，少之又少。
1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生開展特長，淡化手機對學生的影響。
2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒。考慮技術防控思路。
3、協(xié)調校車公司，增加校車輛次，減少班次，從而拉短運營時間，控制在最早一班校車7:20到校。
4、繼續(xù)依照“五項辦理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發(fā)現(xiàn)題目，及時整改。不能及時整改的，積極協(xié)調各方力量，創(chuàng)新思路，研究方法，力圖早日整改。
學校落實雙減工作自查報告篇六
尊敬的家長朋友們:。
您好!
為深入貫徹落實教育部關于中小學生“五項管理”（作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質）要求，落實立德樹人的'根本任務，形成教育合力，結合我校實際，現(xiàn)將《泉州外國語學校關于落實“五項管理”致家長的一封信》推送給您，請您認真閱讀，密切配合，攜手為孩子們的健康成長保駕護航。
一、作業(yè)管理。
為切實發(fā)揮作業(yè)的育人功能，減輕學生過重的作業(yè)負擔，向各位家長建議如下：
2、引導孩子制定科學的學習計劃，培養(yǎng)其自主學習和時間管理能力。讓孩子養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣，提高效率。做時間的管理者，周末、寒暑假、法定節(jié)假日做好每天的學習計劃，保證足夠的運動和休息時間。
3、引導孩子保質按時完成作業(yè)，對錯題進行自我反思，整理錯題本，提升學習自覺性和有效性。
4、與班主任及時溝通，便于班主任及時了解班級作業(yè)的整體情況，如果出現(xiàn)某學科作業(yè)偏多或偏少，由班主任及時協(xié)調處理。
5、切勿盲目跟風隨意報輔導班，要立足課堂、扎實鞏固每天的學習內容，溫故而知新。
6、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學習氛圍，督促孩子完成作業(yè)后承擔力所能及的家務勞動，鼓勵孩子堅持體育鍛煉和社會實踐，做到勞逸結合。
二、睡眠管理。
為保證學生享有充足睡眠時間，促進學生身心健康發(fā)展，向家長建議如下：
1、引導孩子制定科學作息時間表，確保孩子居家按時就寢。初中生晚上休息時間不晚于22:00，建議孩子晚上21:40就寢；高中生晚上休息時間不晚于23:00，建議孩子晚上22:40就寢。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成準時上床、按時入睡的好習慣，培養(yǎng)孩子午休的好習慣。督促孩子睡前不要做劇烈運動，要保持情緒平穩(wěn)。
3、營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，控制室內適宜的亮度、溫度及濕度，減少噪音，確保學生身心放松、按時安靜就寢。
4、孩子因身體或其他原因未能在就寢之前完成作業(yè)，可終止作業(yè)，按時就寢。家長在作業(yè)本上簽字說明情況，向科任教師反饋實際情況以適當調整作業(yè)量，鼓勵學生每天在能力范圍內完成作業(yè)。
三、手機管理。
為規(guī)范校園手機管理，保護學生視力，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲的教育引導工作，學校對智能手機管理做出明確規(guī)定，為把相關要求落到實處，向家長建議如下：
1、學生原則上不得將手機帶入校園，家長應與學校密切配合、共同引導，明確禁止智能手機帶入校園的意義；確有將手機帶入校園需求的，家長須向學校提出書面申請，經(jīng)學校同意后方可帶入。校外，家長要對學生使用智能手機情況要承擔起監(jiān)督的職責，促進學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
2、家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在學生面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網(wǎng)絡，要給學生樹立一個良好的榜樣。
3、營造良好家庭氛圍，關注學生心理健康，防止學生沉迷于網(wǎng)絡和手機游戲，防止出現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為，堅決避免發(fā)生極端事件。多開展親子活動，豐富孩子生活，增進情感交流。
4、家長應注重培養(yǎng)學生的課外特長，如體育和藝術等；節(jié)假日多讓學生鍛煉身體或參加公益活動。
四、讀物管理。
1、日常生活中，多帶學生去書店、圖書館，以學校推薦書目為重點，為學生購買一些適合的書籍，培養(yǎng)學生閱讀興趣，培養(yǎng)愛讀書、勤讀書的好習慣，為孩子終生愛讀書打好基礎。
2、家長盡量為孩子提供獨立的家庭學習空間，可以是一間書房或者一個讀書角，配齊書桌、臺燈等。孩子在家，建議全家參與閱讀，不開電視、少刷手機，多讀書、多看報，營造書香家庭。
3、家長對孩子的課外讀物要嚴格把關，按教育部要求，學生課外讀物應具備如下特點：主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智潤心。好的讀物能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質。家長切忌不聞不問，任由孩子自行購買和借閱讀物。
4、教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書，并積極參加學校舉行的各項讀書活動。
五、體質管理。
為了提高學生的體育和健康素養(yǎng)，為學生強健體魄注入活力，幫助學生養(yǎng)成終身運動的良好習慣，特向家長建議如下：
1、請家長督促孩子積極參加體育鍛煉，配合學校的體育鍛煉要求，進行合理的指導，保障鍛煉時間。引導孩子積極鍛煉，按要求完成寒暑假體育家庭作業(yè)，保證在家的鍛煉時間。
2、鼓勵孩子在學校體育與健康課上積極運動，選擇適合孩子自己身體和年齡特點的體育運動項目，掌握1―2項運動技能，積極參加校內外體育競賽活動。
3、請家長引導孩子注意運動安全，在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行。運動前要檢查自己的身體狀況、運動器械和場地，要做好準備活動，運動后注意清潔、放松，以免造成運動損傷。冬防受寒、夏防中暑。
4、引導孩子養(yǎng)成良好用眼的習慣，嚴格控制孩子居家期間使用電腦、手機等電子產(chǎn)品的時間，嚴格控制看電視時間，建議使用電子產(chǎn)品30分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘；要監(jiān)督并隨時糾正不良讀寫姿勢。
5、重視體檢反饋，關注孩子動態(tài)身體狀況，如有既往病史或正在接受治療，父母除要及時告知學校及班主任外，也要叮囑孩子體育鍛煉強度和日常護理，防止意外事故的發(fā)生。
親愛的家長朋友們，孩子健康快樂地成長是我們共同的目標。讓我們家校協(xié)同，切實做好“五項管理”，共同助力泉外學子全面發(fā)展，健康成長！
學校落實雙減工作自查報告篇七
尊敬的家長：
您好！
近期，教育部辦公廳印發(fā)了《關于抓好落實中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、體質健康、課外讀物進校園”五項管理》的工作通知，我校歷來重視學生的常規(guī)管理和健康成長，以促進學生的全面發(fā)展，這也是你我關心的大事。現(xiàn)將學校落實“五項管理”的內容與您分享，愿與您攜手，助力孩子的健康成長。
一、科學合理使用手機。
為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，把相關通知要求落到實處，我們提議：
1.請不要讓學生將手機帶入校園。確有需求，須經(jīng)家長同意并向學校（班主任）提出書面申請。進校后，將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
2.講清危害。學校會利用多種形式做好相關教育；校外也期待家校協(xié)同，家長們以身作則，科學使用手機，言傳身教。
二、保證學生充足睡眠。
請家長合理安排學生的作息時間，保證學生充足睡眠，結合實際情況確定作息時間，做到“三不”：上課時間一般不早于8:20，每天就寢時間一般不晚于21:20，睡眠時間不少于10小時。同時，我們提議：
1.給孩子營造良好的睡眠環(huán)境，提高睡眠質量。
2.幫孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，準時、守時上床睡覺。如因身體或其他原因未能在規(guī)定的就寢時間前完成作業(yè)，可終止作業(yè)，督促孩子按時就寢，不熬夜。
三、養(yǎng)成學生良好的閱讀習慣。
為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，學校規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。我們提議：
1.堅持讀書。設立親子閱讀時間，共讀書、齊分享，營造書香班級和書香家庭氛圍，培養(yǎng)孩子從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
2.學校注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。也請您鼓勵孩子積極參加班級、學校舉行的各項讀書活動。
3.課余時間一定要多帶孩子去書店、圖書館，為孩子購買健康積極，內容豐富、體裁多樣的優(yōu)秀課外書籍。
四、監(jiān)督學生高效完成作業(yè)。
學校嚴格落實教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，同時，我們提議：
1.和孩子一起制定學習計劃，培養(yǎng)學習的自覺性、獨立性，進行有效陪伴。
2.營造良好的家庭育人氛圍，合理安排孩子的課余生活，鼓勵孩子多多參與力所能及的家務勞動、感興趣的體育鍛煉和社會實踐活動。
五、增強學生體質鍛煉。
學校加強對學生體質健康重要性的宣傳，全面落實體育活動制度，提高學生體育與健康素養(yǎng)，增強體質健康管理的意識和能力。我們提議：
1.每天做到兩個“1”，即校內體育活動1小時、校外體育活動1小時。孩子在校內的體育活動時間每天都不少于1小時，校外也希望您和孩子親子互動，選擇適合孩子身體和年齡特點的運動項目，在運動中做好防護。
2.學校會組織豐富多彩的體育運動項目，希望您能鼓勵孩子積極參與，掌握體育技能，得到身心成長。也請關注孩子動態(tài)的身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病要及時診治，并及時報告學校。如有既往病史或現(xiàn)在身體有病的，父母要向子女說明是否能夠參加高強度的體育鍛煉，同時必須向學校報備。
3.學校認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。也請家長做好家校聯(lián)系，保持通訊暢通。
孩子是祖國的未來和希望，落實“五項管理”工作，離不開家庭和社會各界的密切協(xié)作。讓我們攜起手來，為孩子全面發(fā)展，茁壯成長助力。
學校落實雙減工作自查報告篇八
一、切實做好宣傳，統(tǒng)一思想認識。
組織教師認真學習重慶市教育委員會《關于印發(fā)減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔深入推進素質教育十項規(guī)定的通知》，進一步強化責任意識，服務意識，效率意識，樹立正確的教育觀和質量觀。提高對“減負”工作重要性的認識，把減輕中小學生過重課業(yè)負擔，與實踐“三個代表”重要思想、保持共產(chǎn)黨員先進性、樹立教師形象結合起來，增強依法治校、依法治教的責任感和緊迫感，認真落實好有關規(guī)定，樹立正確的教育質量觀，辦老百姓滿意的教育。
二、加強領導，明確職責
及時召開學校行政會議，強調“減負”工作的重要性，做到在思想上高度統(tǒng)一，在行動上高度重視，并要求首先自己在教育教學中落到實處。成立學?！皽p負”領導小組，校長任組長，副校長、教導主任及其他行政成員為組員，上下配合，內外協(xié)調，將各項工作貫徹到實處，有條不紊地開展各項工作。
三、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定課程計劃
1、執(zhí)行課程標準，開齊開足各類課程。
開齊開足各類課程，保證課時、師資全面落實，嚴格按表上課，確保體育與健康、藝術、信息技術、綜合實踐活動等課程全面開設，并對課程計劃執(zhí)行情況進行抽查。每周4節(jié)體育課。一、二年級每周2節(jié)寫字課，三至六年級每周1節(jié)寫字課。一至六年級每周音樂、美術課各2節(jié)，三至六年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。未增減課程和課時，未提前結束新課。
2、加強督查，確保課程計劃落實，促進學生全面發(fā)展。要求教師按課程標準進行教學，不隨意提高或降低教學難度，科學把握教學進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學。不允許用體育、藝術、品德、社會、勞技、學校課程和綜合實踐活動課程等課時補習其他文化課，確保學生德、智、體等全面發(fā)展。
四、嚴格控制學生在?；顒涌偭?/p>
從嚴格控制學生在校時間，將師生在校學習活動時間嚴格控制在6小時之內，學生早晨到校不早于8：30，下午離校不超過4：05，嚴格實行定時清校制度。
五、嚴格控制學生作業(yè)總量，堅決禁止亂訂教輔資料，禁止有償家教、違規(guī)補課行為
教師精選作業(yè)內容，提高作業(yè)的質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)。教務處加強對各科作業(yè)量的協(xié)調和批改質量的管理，不定期開展學生座談會，了解并注意學生、家長的意見反饋。嚴格控制學生課外作業(yè)。做到一、二不留課外書面作業(yè)，三至六年級課外作業(yè)不超過1小時。
學校按上級主管部門當年審定的書目選購教材。嚴禁教師向學生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業(yè)負擔和家庭的經(jīng)濟負擔。
堅決杜絕利用節(jié)假日進行集體補課和平時加班加點，下午第2節(jié)課后安排學生進行各類興趣活動和體育活動，確保學校各類課程的全面開設和每天學生1小時的體育活動時間。
六、健全教師考核制度
建立一系列合理的符合學校實際的檢查、考核獎勵制度。對照“減負推進素質教育十項規(guī)定”，對教學過程的各個環(huán)節(jié)均有明確的要求，使各類課程的開設有實施計劃，學校每月對各學科教學常規(guī)進行檢查考核，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，檢查情況列入教師個人業(yè)務檔案，作為評優(yōu)晉級的重要考核依據(jù)，使具體要求落實到教師教學工作的全過程。
七、存在的問題
從學校和學生對教師進行全方位考核評價情況分析看，全校各年級、各班級所呈現(xiàn)的情況不平衡，部分班級存在拖堂現(xiàn)象，教師與教師之間履行各項規(guī)定的表現(xiàn)也不一致，存在較大的反差；在學校管理的各個環(huán)節(jié)，仍存在管理不到位的情況，個別老師的教育思想和教育方法保守老套，還存在“重智輕德”的思想，成為減負增效工作的障礙。
學校落實雙減工作自查報告篇九
時間的腳步匆匆，轉眼又是一學期，在“雙減”政策背景下，本學期，數(shù)學教研組在落實“五項管理減負提質增效”的理念指導下，堅持“五育并舉”，落實立德樹人的根本任務。狠抓常規(guī)管理，團結協(xié)作，真抓實干，以全面提高學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)為目標，有條不紊地開展了各項數(shù)學教學與教研工作。
一、以課堂為主陣地，提高課堂教學有效性。
教學質量是學校辦學的生命線，高效的課堂是學生成長的重要保障。我們始終以“一切為了孩子的成長與發(fā)展”為宗旨，不斷提升教師的課堂教學能力和教學水平。為了真正落實“雙減”政策，開學初就要求每一位數(shù)學老師要嚴格備好每一堂課，組內進行同課交流，集體聽課，集體評議。每節(jié)數(shù)學課不許拖堂，數(shù)學課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。一、二年級不進行紙筆檢測、不留家庭作業(yè)；三——六年級家庭作業(yè)控制在一小時之內完成。
此外，加強教師理論知識學習，再讀《新課程標準》；經(jīng)常訪問數(shù)學專門學習網(wǎng)站；在學校圖書館借閱與數(shù)學教學有關的書籍。我們尋求最佳的教學，確保給孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內數(shù)學教師的課堂教學水平，提高了課堂教學實效性。
二、以發(fā)展為目標，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。
1、數(shù)學學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們組開學初就制定了數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了講故事、制作書簽、讀書沙龍等讀書寫字活動。學校班級文化墻上張貼學生和老師的優(yōu)秀書法作品，并選出了優(yōu)秀作品進行展覽及獎勵。
2、作業(yè)改革，加強學生作業(yè)的督促與檢查。在“雙減”政策下，為了真正減輕學生的作業(yè)負擔，學校實行了“學科作業(yè)一本制”，將課前、課中、課后的練習題做在一個本子上，這樣不僅減輕了學生作業(yè)的量，還真正意義上轉變了學生完成練習題的態(tài)度。1——2年級堅持“每日3個一”（運動、閱讀、勞動）活動，全力培養(yǎng)孩子動手實踐操作能力。
三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動。
1、教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，數(shù)學組定時定點安排好老師們錯時教研活動。每周二下午安排一次組內教研，全員參與，理論學習、評課議課、研討交流。安排匯報課、研討課、達標課、示范課，主抓數(shù)學課堂教學，提高數(shù)學教師課堂教學水平，更好地優(yōu)化數(shù)學課堂教學，在教學課堂中滲透數(shù)學核心素養(yǎng)的能力培養(yǎng)。其次，我們數(shù)學教研組認真組織再學《小學數(shù)學課程標準》，從而更好地研讀教材，扎實備課，有效開展深度教學，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。
2、教研例會上，數(shù)學教研組長張曉妮精心組織學習研討了數(shù)學學科核心素養(yǎng)，我們每位數(shù)學教師緊緊圍繞“落實“雙減”政策，聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)”的課題，進行教學研究活動。
沒有反思的教學就如一潭死水，課后對自己課堂準確的審視和清晰的評價，就如雕刻藝術家不斷雕琢心愛的藝術品一樣有必要。只有及時恰當?shù)姆此疾拍芡七M課堂教學煥發(fā)生命的光澤、才能真正實現(xiàn)教者、讀者和教材（文本）之間的對話，教師技藝也因此而日臻完善、游刃有余。每節(jié)課結束后都要求教師認真寫出課后反思，主要從課前預設、課中生成、課后效果及課堂缺憾等四方面進行實事求是的反思。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。
35周歲下的青年教師是我們數(shù)學教研組的骨干力量，是校數(shù)學工作的生力軍。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。實行教師培養(yǎng)“青藍工程”結對子，張曉妮老師與我校市級教學能手趙瑞萍老師結成對子、馬存老師與楊榮榮老師結成對子，兩位老師從學生管理、課堂教學等方面予以指導，通過不斷地努力，共同探討加快青年教師的成長。功夫不負有心人，張曉妮、馬存老師今年均榮獲“眉縣中小學教學能手”稱號。經(jīng)過一學期努力，全體數(shù)學組成員不同程度都有提升。
重視教師培養(yǎng)工作，教育組邀請縣教研中心賈寶明、蘭宏偉、曹啟哲等專家老師，進行專題講座：如何撰寫教學設計，如何上好微型課。全體老師認真聆聽，受益匪淺。
五、積極開展課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。
本學期，數(shù)學組以教研組為中心，全體數(shù)學教師每兩人一個研究課題，加入到各組的課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，認真的撰寫了《眉縣中小學幼兒園教師校本研修手冊》，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。做到了人人都有明確的目標，個個都形成了自己的教學模式。
今后我們數(shù)學教研組工作將在“實”字上再下功夫，在“研”字上再做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平。加強教研組管理機制，充分發(fā)揮組內每名數(shù)學教師的積極性和責任心，并在數(shù)學教研活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。
“學無止境、教無止境、研無止境”，我們在工作中滿懷熱情，我們是一個勤勉、善思、團結、奮進的團隊！我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學期的工作安排中，數(shù)學教研組將繼續(xù)探索適合我校學情的有效課堂教學模式，聚焦課堂，同時積累探索中的優(yōu)質案例，促進各年級數(shù)學教學的整體提升。堅信，只要我們不懈地努力，我校數(shù)學教育教研工作將會取得更為優(yōu)異的成績!
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學校落實雙減工作自查報告篇十
為促進學生身心健康發(fā)展，落實教育部關于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，結合古浪縣教育局《關于開展五項管理專項督導工作的通知》，xx縣xx完全小學完全小學依據(jù)文件要求對學?！拔屙椆芾怼甭鋵嵡闆r進行了自查自糾，報告如下：
1、作業(yè)管理方面隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大部分作業(yè)。其中，一二年級無書面家庭作業(yè)，三至六年級有46%的學生在校內做完作業(yè),54%的學當前隱藏內容免費查看生在校內做完大部分作業(yè)，剩余部分在家10-20分鐘均可做完。學校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。
2、睡眠管理經(jīng)自查，走讀學生到校時間最早部分為6：45左右，最晚7：20左右。學校設有營養(yǎng)早餐，錯峰錯時就餐及部分家長較早外出打工等原因，使部分學生到校時間偏早，對這部分學生，由體育教研組教師輪流組織體育鍛煉等活動。中午，學校要求走讀生盡可能午休，午休時長70分鐘。住宿學生夜間21:10分統(tǒng)一休息，早晨6點40分起床，午休12點40分開始，13點50結束，值斑教師和宿舍管理員巡視學牛午休情況。學校通過家長會、家長課堂、微信公眾號等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的'重要性，告知家長保證學生按時就寢。由于課后延時服務的落實，學生在家作業(yè)量較少，沒有放學后參加課外輔導班的情況。
3、手機管理學校無學生帶手機到?，F(xiàn)象。嚴格落實不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)項目的情況，教師與家長單獨溝通。召開主題班會、辯論會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。
4、讀物管理學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現(xiàn)象,不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查未發(fā)現(xiàn)“12條”中性質的圖書。
5、體質管理學校按規(guī)定落實體育和健康課程，1-2年級每周4節(jié),3-6年級每周3節(jié)。落實大課間活動，每天下午40分鐘大課間，開展課間操、足球、跳繩、籃球等體育活動。其他課間，學生室外活動率較高。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天上午按時做眼保健操，每學期至少1次視力檢測。學校堅持做好每年度的體質健康監(jiān)測工作，建立和完善學生體質健康檔案。
二、存在問題。
1、對手機的管控存在較大難度部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。
2、近視防控形勢仍然嚴峻不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫(yī)療資源限制，正規(guī)眼科檢查依然是每學期兩次視力健康監(jiān)測工作的瓶頸，只能通過視力燈箱自己測試。
3、到校時間較早的問題因個別家長外出打工等原因，部分走讀生到校較早。前一天晚上至少要20:30休息，才能達到每天10小時睡眠的標準，而據(jù)了解，每天能20:00休息的學生，少之又少。
三、下一步打算。
1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發(fā)展特長，淡化手機對學生的影響。
2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度,倡導學生相互提醒。考慮技術防控思路。3、對部分需要提前到校的走讀生，下午放學后由教師個人輔導，提前做完家庭作業(yè)，確保20:30及時休息。
學校落實雙減工作自查報告篇十一
伴著秋天的腳步，“雙減”工作正在陽光小學深入開展。為全面貫徹落實國家和教育局雙減工作會議精神，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發(fā)展，白沙小學以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精準化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，逐步建立和完善“雙減”的長效機制，全面提高我校素質教育實施。
為確?！半p減”政策落地有實效，結合我校實際，進行自查，從開學初，學校一直有序開展“雙減”政策的多項工作，召開全體教師大會、備課組長會、教研會、班主任會等，宣傳解讀“雙減”政策。成立“雙減”工作領導小組，結合學校實際制定詳實的實施方案，落實責任人，真正讓學生成為“雙減”政策的受益者，讓所有家長安心、放心！
“雙減”減掉的是額外的作業(yè)負擔，并沒有減掉學習的質量。隨著“雙減”政策的逐步實施，教師的教學策略和課堂效率也迎來了“新升級”。規(guī)范課堂教學管理，提升課堂教學效率。學校實包級領導聽課觀班制度，每個年級有一名包級領導“蹲點”，每周至少聽兩節(jié)課，聽后即評，指導課堂教學。規(guī)范課堂教學，遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，精準分析學情，以學定教，注重培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)，打造“啟得課堂”有效高質的教學模式，強化課堂主陣地作用。
開學伊始，白沙小學各備課組以全新集體備課形式開展教研，在各年級包級領導和備課組長的帶領下，每周開展教研活動。老師們群策群力，以學?！皢⒌谜n堂”模式中的備課五個環(huán)節(jié)開展備課，深挖教材、鉆研教參，努力提升備課質量，著力構建高效課堂，老師們認真設計教案流程，為合理高效的作業(yè)設計集體探討。以集體備課，助力“雙減”政策的落實和提升。
“雙減”政策出臺以來，白沙小學組織全體教師對相關政策進行專題學習，優(yōu)化學校社團活動和課后服務。社團活動以培養(yǎng)學生興趣愛好，豐富校園文化生活為主，“武術、籃球、足球、手抄報、繪畫、舞蹈、音樂”等多個精品社團，豐富學校課程，真正讓孩子快樂學習。
課后服務則針對學情、校情展開，為了深入貫徹落實“雙減”政策，切實減輕學生學業(yè)負擔，走心、用心、暖心地開展課后服務。課后服務工作的開展不僅能使教育回歸本真，更能體現(xiàn)學校的教育的溫度。在做好孩子管護的同時，學校把培養(yǎng)學生興趣、鍛煉綜合能力、提升核心素養(yǎng)作為課后服務的首要目標。
“雙減”政策是國之大計、家之大業(yè)，更是家長素質和孩子能力的雙重考驗。家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家長們也積極承擔起教育者的責任，掌握更加科學有效的教育方法，與學校教育形成合力，陪伴孩子，豐富學生的課外生活，促進學生的身心健康成長。白沙小學建議家長：以積極的心態(tài)應對新政策的實施，盡全力配合學校實行“雙減”政策下的各項要求；拓寬孩子的興趣愛好，不僅僅以分數(shù)為依據(jù)，讓孩子“德、智、體、美、勞”各方面都能有所發(fā)展；注重孩子心理健康，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，時常進行親子互動，營造良好的家庭氛圍；培養(yǎng)孩子自律意識，調動孩子學習興趣，換被動為主動，從而讓孩子自覺學習，愛上學習。孩子健康快樂的成長是家長和學校的共同目標，更是白沙小學不懈追求的使命。
在“雙減”工作中，學校還存在不足，一是作業(yè)管理各項制度還需要完善；二是學生布置分層作業(yè)還需要進一步研究，總之，學校將切實根據(jù)上級部門的規(guī)定與指導意見，確保“雙減”政策落實。
學校落實雙減工作自查報告篇十二
“兩在兩同”建新功行動是一項長期重大任務。當前要把“兩在兩同”建新功行動作為貫徹落實習近平總書記“七一”重要講話精神、堅決響應黨中央號召的具體行動，作為深化黨史學習教育的重要舉措，同做好疫情防控、開展“我為師生辦實事”實踐活動等重點工作結合起來，分階段、穩(wěn)步組織實施，為順利完成年度目標任務提供堅強保障。
1.層層壓實責任。要把開展“兩在兩同”建新功行動作為深化黨史學習教育的重大舉措，把抓落實作為開展工作的主要方式，完善抓落實的工作機制，形成“謀劃—部署—推進—跟蹤—反饋—達效”的全鏈條工作閉環(huán)，持續(xù)提升執(zhí)行力，確保各項任務落實落地。在本次行動中，領導班子特別是“一把手”要以身作則、層層示范，形成以上率下的整體效應。各系、各黨支部負責人要配合領導班子以多種形式開展調查研究，積極獻言獻策，認真執(zhí)行整改。普通教師黨員要落實立德樹人根本要求，關心解決學生思想、學業(yè)、生活等方面的實際問題。學生黨員要在學習、生活中發(fā)揮先鋒模范作用。廣大師生應當積極向學院反饋問題及建議。
進行廣泛宣傳，讓廣大黨員干部學有標桿、做有榜樣。
3.堅持常態(tài)長效。要建立健全“兩在兩同”建新功行動常態(tài)推進機制，作為一項長期任務抓緊抓實。及時將“兩在兩同”建新功行動中形成的好經(jīng)驗、好做法，以制度形式固化下來、堅持下去，鞏固拓展活動成效，助力推動學院事業(yè)高質量發(fā)展。
4.力戒形式主義。行動實施中要堅持統(tǒng)籌安排、有序推進，做到與當前重點任務有機結合，力戒形式主義、官僚主義，避免多頭重復，避免給基層增加負擔。要堅持典型引領、示范帶動，引導廣大黨員干部積極投身“黨旗飄在一線、堡壘筑在一線、黨員沖在一線”行動，在重大斗爭中履職盡責、再立新功。
學習。
教育。
領導。
小組辦公室并接受效果評估。
中共xx大學xx學院委員會2021年x月x日。
學校落實雙減工作自查報告篇十三
為落實好“雙減”政策，縣就“雙減”工作進行多次周密部署，打好“雙減”組合拳，推動“雙減”各項工作穩(wěn)步有序開展，營造了良好的教育生態(tài)。近期我縣開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關重點工作總結如下：
今年秋季學期開學初，縣依托“萬師訪萬家”活動，向家長宣傳“雙減”政策。廣大教師的.家訪宣傳，讓家長們普遍認識到“雙減”政策對孩子成長的重要意義，形成良好的輿論氛圍。同時，縣制定下發(fā)了《關于進一步規(guī)范辦學行為減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔實施辦法》，通過規(guī)范學校辦學行為，規(guī)范課程設置和作息時間，保證學生充足睡眠，強化體育、美育和勞動教育，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，加強作業(yè)管理，提升教育教學質量。
針對校外培訓機構不規(guī)范的辦學行為，縣組織教科體、消防、市監(jiān)等多部門，進行了多輪集中整治。當前，縣排查整治35家校外培訓機構，其中照證不全的7家已強制關停。為滿足學生多樣化需求，縣充分利用各校各類優(yōu)質資源，通過開設科普、藝術、閱讀、興趣小組、社團活動等多種課后特色課程，不斷提高課后服務質量和吸引力，實現(xiàn)了課后服務“兩個全覆蓋”
將繼續(xù)做到以下要求：應怎樣加強作業(yè)管理進行了再強調，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，要求不得布置機械重復懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減"推進中的安全、設施、后勤保障等工作進行再部署。對促進?！半p減”工作進一步落實落細、教育教學質量和服務水平進一步提升、作業(yè)布置更加科學合理、課后服務基本滿足學生需要起到積極的推動作用。
學校落實雙減工作自查報告篇十四
育的重要手段，持續(xù)推進育人方式調整，引導樹立科學的教育評價導向，切實減輕違背教育教學規(guī)律、有損中小學生身心健康的過重學業(yè)負擔，促進中小學生健康成長。
20xxxxxx強化統(tǒng)籌，加強減負工作組織領導。年，縣成立縣治理和規(guī)范中小學幼兒園及教育培訓機構辦學行為工作領導小xx組，建立減負工作聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌推進中小學生減負工作?？h教育局在新一輪機構調整中專門成立了民辦教育管理處，切實強化對校外培訓機構的.管理職能。各地相對應建立“統(tǒng)領導、縣區(qū)屬地管理、部門分工合作、社會齊抓共管”的工作機制。
o20xxxx強化制度建設，健全規(guī)范管理長效機制年以來,縣分別以縣、縣治理工作領導小組和部門聯(lián)合等名義印發(fā)規(guī)范校外培訓機構發(fā)展、中小學辦學行為、教師從教行為和減輕中小學生負“1+3+5”20xxxx擔等文件。年,縣關于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物和體質等“五項管理”文件，做到“五項管理”與減負工作整體設計、同步實施、一體推進。
xx強化家校共育，引導家長履行教育責任?？h每所學校均建立了家長學校，成立了校級、年級、班級三級家長委員會，指導家長樹立科學育兒觀念；每年組織開展“家風家訓故事，好家風伴我20xx“xx成長”等主題活動，培育良好家風。從年開始，縣家xx庭讀書會推廣工"已培育名家庭讀書會推廣工程指導教師，創(chuàng)xx建多個班級萬多個家庭讀書會。
xx強化監(jiān)督問效，推動減負工作落實落地?？h將減負工作納入對地方履行教育職責督導的重點內容之一。各級教育行政部門通過專項檢查、明察暗訪等多種形式，對學校和校外培訓機構辦學行為始終保持高壓態(tài)勢。以縣治理工作領導小組名義相繼開展規(guī)范中小學校辦學行為、校外培訓機構和中小學生減負、教師有償補x20xx課等專項治理次；年，將中小學生減負工作納入學習教育“我為群眾辦實事"重點任務之一。
通過“雙減”意見，充分體現(xiàn)了以對教育事業(yè)的高度重視，為當前統(tǒng)籌推進義務教育高質量發(fā)展提供了思想指引，為辦好滿意的教育提供了根本遵循。采取“宣教、疏堵、放改、監(jiān)管”相結合的舉措，持續(xù)發(fā)力，久久為功，確?！半p減"工作取得實效。
一是宣教結合推動“雙減"。就是通過電視、廣播、報紙、網(wǎng)xxxx絡等媒體廣泛宣傳政策，在縣網(wǎng)站設立專區(qū)，在教育電視臺開辟專欄，在學校和校外培訓機構實現(xiàn)制度上墻、進宣傳窗等。“教”就是通過專題教育、主題班隊會、載體性活動、簽訂教師承諾書、致家長一封信等，營造家校協(xié)同育人良好氛圍。
o二是疏堵結合推動“雙減”就是校內提質減負，進一步提升中小學教育教學質量，堅持“零起點教學”，嚴禁削減或挪用體育、音樂、美術等課程課時和隨意提高教學難度、加快教學進度，嚴控書面作業(yè)總量，全面開展課后服務，強化學校的育人功能?！岸?就是規(guī)范校外培訓機構，持續(xù)開展專項治理，嚴禁“超標”“超前”培訓，整治培訓機構唯利是圖、超范圍經(jīng)營、錯誤言論、虛假廣告等不良行為，構建培訓機構規(guī)范有序發(fā)展的長效機制。
o三是放改結合推動“雙減”“放”就是把教育教學的自主權還給學校，樹立正確的政績觀和科學的教育觀，堅決克服評價標準中的“唯升學"“唯分數(shù)”傾向。重點加強對學校落實課程方案和課程標準、加強師德師風建設、規(guī)范辦學行為等方面的監(jiān)督管理，確保正確辦學方向。
“改”就是推進考試招生調整，全面實施義務教育和普通高中同招，不得以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、評測等名義選拔學生。實施基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，進一步完善優(yōu)質普通高中招生指標到校政策，確保名額分配比例不低75%于。
o四是監(jiān)管結合推動“雙減"“監(jiān)"就是強化監(jiān)督，各級教育行政部門和學校都設立公開舉報電話和監(jiān)督平臺，暢通社會監(jiān)督，受xx理減負舉報?？h研發(fā)中小學作業(yè)、睡眠、手機、體質管理監(jiān)測平臺，時時監(jiān)控和評估“雙減”成效。
"管”就是重拳治亂，將“雙減”工作作為督導“一號工程”，納入對縣級履行教育職責督導評價和責任督學日常監(jiān)管的重要內容。充分使用通報、約談、掛牌督辦等手段，持續(xù)深入各地開展檢查指導。同時，強化教育、市場監(jiān)管、民政、人社等多部門綜合治理合力，多部門聯(lián)動抓“雙減”，切實提升群眾的教育獲得感和幸福感。
學校落實雙減工作自查報告篇十五
老師們分成“家長組”和“教師組”展開研討，互相交流、分享自己的想法，提出家庭教育和幼兒園教育可以努力的方向。
通過老師們研討交流產(chǎn)生的思維碰撞，大家在互相學習和思考中總結出了幾點：一是要注重孩子素質品德的培養(yǎng)，二是要重視孩子的個別化發(fā)展與探索的興趣，三是要重視孩子的體能鍛煉，四是要提升親子陪伴的時間，五是要重視勞動教育。
父母要多花時間陪伴孩子，提升陪伴質量，重視親子閱讀，注重生活教育。
教師要注重幼兒的個別化學習和指導，更要做好家園間的溝通，轉變家長的觀念和心態(tài)，意識到家庭教育的重要性；認同游戲帶給孩子的價值，支持孩子在“玩中學，學中玩”。
學校落實雙減工作自查報告篇十六
為貫徹落實《***學院網(wǎng)絡意識形態(tài)工作責任制實施細則》要求，切實加強和改進學院意識形態(tài)工作，現(xiàn)就學院落實論壇、教材、課堂教學、校園網(wǎng)絡安全、涉外資金和資助項目、黨團組織建設管理責任制（以下簡稱"六項責任制），制定本責任書。
學校落實雙減工作自查報告篇十七
教育部《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，幼兒語言領域的學習與發(fā)展主要側重于傾聽與表達、閱讀與書寫準備。
“雙減”背景下，如何實現(xiàn)家園共育、指導家長培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣尤為重要。
常德市武陵區(qū)中心幼兒園每年開展兩屆為期一個月的“書香潤童心好書伴成長”閱讀節(jié)活動，家園同行，幼兒、教師、家長共同參與，創(chuàng)設環(huán)境，搭建平臺，通過多彩的閱讀活動引導幼兒學會傾聽，善于表達，喜歡閱讀。
環(huán)節(jié)了“雙減”下的“雙向焦慮”，同時也切實培養(yǎng)了幼兒閱讀習慣以及和睦的親自關系。
學校落實雙減工作自查報告篇十八
20xx落實“雙減”政策，是一場“減”與“增”的博弈，要做到兩者的平衡，則需要回歸教育初心，落實“立德樹人”根本任務，努力探索“五育融合”育人路徑，促進學生健康成長、全面發(fā)展。
xx區(qū)第x小學建校50年來，始終秉承“以人為本”育人理念，立足“雙減”背景，學校提出構建“一體化”育人新格局，從管理體系、教學模式、資源供給等維度開展創(chuàng)新實踐，力求成就每一位教師和孩子，讓每個孩子都有人生出彩的機會！
學科教師組成，實現(xiàn)低重心、扁平化、高效能的管理，把管理重心下移，把管理關口前移，加強了彼此間的溝通與協(xié)調,形成育人合力。
（一）發(fā)揮年級主體作用，量身定制，注重每一名學生的成長。
以年級為單位，體量小，更利于兼顧學生的個體需求?；谛＜壵n后服務方案的引領，積極發(fā)揮各年級組的主體作用，在開學第一周，面向學生、家長進行了需求調研，為本年級學生量身定制課后服務方案，不但做到了“一年（級）一策”，也做到了“一班一策”，爭取實現(xiàn)“一生一策”。
（二）年級組長自主統(tǒng)籌，靈活調控，確保教師彈性上下班。
各年級組的人員安排由組長結合組內情況，進行自主統(tǒng)籌協(xié)9：00調。原則上當日第一節(jié)及以上，沒有授課任務的教師可到16：30崗上班。當日后沒有工作任務的教師即可下班。同時，我們在校內還設置了茶歇室、休息室，使老師們不離校也能彈性工作。另外，對于時間上不好調配錯峰的崗位,從崗位績效給予教師認可。
“用心、精心"。
（三）"雙組長''管理，保障年級工作“雙統(tǒng)籌”為高效推進管理工作，每年級都有一名行政干部進組，與年級大組長形成“雙組長”負責制，保障日常管理與業(yè)務管理“雙統(tǒng)籌"。實現(xiàn)對年級工作的高位引領，深度指導、嚴格把關、有效落實。
（四）學科共融，智慧共享，助力“五育并舉”落地生根各年級組每周固定時間召開一次組會，以育人為目標，聚焦學生成長，所有學科教師共同研討未來一周作業(yè)設計，統(tǒng)籌協(xié)調每日作業(yè)總量與內容，開展課業(yè)輔導集體備課等等,促進了學科間的融合，將五育并舉落到實處。作業(yè)研討結果由組長與行政干部確認后，將于每周一在年級公示區(qū)進行公布。
如何以減輕學生作業(yè)負擔為杠桿，撬動學校教育教學的高質量發(fā)展？學校從供給側和需求側雙向發(fā)力，重效能，促提升，逐步探索出一條“以學生為中心"的“教學評改”一體化學習閉環(huán)模式。
（一）以“一體化"為課題，構建“二個一"機制。
1.形成一個教學體系。即在學習目標引領下，將教學設計、學習過程、作業(yè)反饋和教學改進整合成一個一體化的“教學評改”體系。
2.突出一個核心內容。即將“作業(yè)”作為檢驗學習目標是否。
達成的核心內容。學校制定了作業(yè)“三步走”原則，即，把作業(yè)設。
計作為教學設計的重要部分；把作業(yè)實施作為學習評價的重要依據(jù)；把作業(yè)效果作為教學改進的核心標準，共同勾勒出教與學的同心圓。
（二）以“作業(yè)設計”為目標，聚焦源頭治理。
1.形成大單元作業(yè)設計任務鏈。學校提出“大單元作業(yè)任務”的理念，將任務鏈引入單元作業(yè)的設計中。明確學生的作業(yè)設計與課堂教學是不能脫離的，在備課時我們就應結合單元和課時教學內容、學生學情、學習目標，提前設計好單元作業(yè)及每節(jié)課的課堂練習、課后作業(yè)。
要以作業(yè)為切入口，將作業(yè)設計、課堂教學、課上練習、學生輔導建立聯(lián)系形成閉環(huán)。從單元視角、學生視角、融合視角設計有趣、有效、有質的作業(yè)，形成單元課時任務“一條線”，單元作業(yè)“一道鏈”，從而促進學生建構素養(yǎng)培育的“一張網(wǎng)”，提升作業(yè)的整體性、關聯(lián)性和邏輯性。
2.以綜合性作業(yè)設計為核心突破點。
“雙減”政策實施以來，作業(yè)設計更加偏重綜合性、實踐性、應用性。但我們發(fā)現(xiàn)，當綜合性作業(yè)設計與學習進程、學生能力不匹配時，往往會被學生視之為附加任務，甚至導致學生的負擔感加重。為此，學校重點注重綜合性作業(yè)設計的時效性，提出四個策略。
（1）基于單元學習主題，有效創(chuàng)設作業(yè)情境。
（2）基于學生學習進程，逐步分解作業(yè)任務。
（3）基于學生認知特點，精心搭建學習支架。
（4）基于學生個性發(fā)展，注重作業(yè)成果展評從而真正發(fā)揮綜合性作業(yè)的實效性，促進學生綜合素養(yǎng)的提升。
（三）以“作業(yè)實施”為路徑，形成一體化脈絡。
105于分鐘的課堂練習時間，下課前分鐘為作業(yè)解讀時間。開展課堂教學和課下作業(yè)一體化設計，學生在課堂學習過程有充分的體驗和探究后，以作業(yè)作為學習活動的必要補充,同時要求學生帶著新的思考去實踐，促進學生全面發(fā)展。
2.分層作業(yè)，拓寬思維發(fā)展空間。學校首先明確了分層。
作業(yè)的定位，其目的`絕不是要給學生分層，而是為學生提供多維度的作業(yè)選擇，從而促進學生的全面發(fā)展，激勵學生自主進步。在課上教師以“學習評價單”為載體，幫助學生診斷自己當堂課的學習情況，并就當天需要完成的分層作業(yè)進行講解，指導學生按照自主發(fā)展需求選擇分層作業(yè)，逐步形成自主學習意識。
如：數(shù)學學科以“點亮星空"為主題，將作業(yè)分為小試牛刀、大展身手、勇闖難關三個等級，對應基礎、延伸、素質培養(yǎng)，學生完成不同等級的作業(yè)，也能獲得不同的“星星"，鼓勵學生結合當日學習情況自主選擇，從真正意義上實現(xiàn)因材施教。
（四）以“作業(yè)評價"為導向，推進調整方向。
1.以“能力要素"為評價標準，精準問題定位?；趯W生能力培養(yǎng)指標，細化完成每一項作業(yè)所需的能力要素，如，將語文學科的看拼音寫詞作業(yè)，分為拼讀能力與規(guī)范書寫能力兩個評價指標。數(shù)學的應用題分為閱讀能力、計算能力、思維能力、識圖能力、書寫能力等評價指標。依據(jù)能力要素評價，幫助學生復盤作業(yè)完成的過程，靶向問題癥結，注重到個體發(fā)展。
學生能夠清晰了解自己學習情況，及時查漏補缺，教師從整體了解班級學習效果，幫助學生突破理解障礙、整理知識系統(tǒng)、跟進補償學習，并隨時調整下一步教學，真正打造學生學習的閉環(huán)模式。
落實好“雙減”要求，在課堂提質增效的同時，也要做好課后服務這篇大文章，以滿足學生全面發(fā)展的個性化需求。學校樹立“家校社一體化”大教育資源觀，統(tǒng)籌協(xié)調好多方資源供給。
（一）發(fā)揮集團化辦學優(yōu)勢，打造“校級名師工作坊”學校充分挖掘集團內優(yōu)秀骨干教師資源，成立校級名師工作坊，通過構建名師微課資源庫、二小線上直播課等多種途徑，在豐富課程內容的基礎上，確保教學質量，同時又實現(xiàn)了校區(qū)間課程的同步、優(yōu)質和均衡。
“x（二）挖掘家長優(yōu)質資源，開展小儒雅講堂”學校主動打破“圍墻”，每周二下午邀請有一技之長的家長志愿者走進校園，開設“儒雅講堂”，共同為學生構建優(yōu)質家長課程資源。當前學校已收集了如“納米技術的認知”、“航空航天器x揭秘”等百余節(jié)優(yōu)質的家長課程資源,成為了小校園一道獨特的風景線。
“x（三）對接校外教育資源，構建小專家課程智庫”
學校引入周邊的幾十所大學及科研院所資源，使高精尖人才走進校園，打造了涵蓋課后服務、專家講座、師資培訓、拓展課程、研學場館等百余節(jié)專屬課程，為學生播撒了科學啟蒙的種子，點亮了科學的明燈，弘揚了科學精神，普及了科學知識，營造了講科學、愛科學、學科學、用科學的濃厚氛圍，激發(fā)了學生的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造活力，形成學校與社會一體化的育人模式。
xxx總而言之，為推進“雙減"工作的有效落實，區(qū)小以構建“一體化”育人大格局為目標，充分發(fā)揮學校育人主陣地作用。將學校“桃紅李白心暖花開”的教育愿景，融入到管理、教育教學、科研課程的每一個細節(jié)之中，學校各部門都站在培養(yǎng)人的高度，在“雙減”工作中有動力、敢作為、破難點！讓學生回歸學校，讓教育回歸本真，促“雙減”政策落地生根，讓每一個孩子綻放最美的自己！
學校落實雙減工作自查報告篇十九
為切實做好我校學生放學后延時服務工作，促進學生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據(jù)教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見和省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳、省人力資源、社會保障廳關于全面推進小學生課后服務工作的指導意見文件要求，結合我校實際，經(jīng)校領導班子會議研究后，特制定“學校課后服務工作實施方案”。
針對我校下午放學后存在接送難問題開展課后延時服務，是利用學校在管理、人員、場地和資源等方面的優(yōu)勢，在學校規(guī)定的課程教學之外開展的便民性服務措施，是堅持以生為本育人理念、促進學生健康成長，更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措，更是主動回應家庭需求，回應社會關切，進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
我校在課后服務工作中應堅持以下原則：
1.堅持學生自愿原則。在家長學生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需向學校提出書面申請。
2.堅持公益服務原則。學生延時服務應充分遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的。
3.堅持安全至上原則。各班、小組加強安全教育，強化安保工作，做到有人監(jiān)管、有安全措施、有統(tǒng)一組織，確保師生安全。
為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務工作機構。
組長：略。
副組長：略。
成員：略。
課后服務對象：課后服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生。
課后服務時間：課后服務時間為學校工作日早上上課前、午間休息和下午放學后（周四教師學習除外)，一般情況下冬季到17:00，夏季到17:30。
服務形式：早間以巡視看護為主，組織早到校學生開展晨間誦讀;午間以午間配餐和午休為主；下午放學后以有組織的社團活動及其他學習活動為主。
課后服務內容：主要內容有輔導學生有效完成作業(yè)，并進行重點、難點的指導和輔導；帶領學生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學習資源;在各個開放書架、班級圖書角或是圖書館進行自主閱讀;帶領學生參與各類科普、體育和娛樂游戲、社團等活動，也可以安排其它適合學生身心發(fā)展的活動育人課程。
課后服務程序：我校充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極開展課后服務工作，堅持學生家長自愿的原則，學校事先向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立服務內容公示、學生選擇、家長申請、班級審核、校長審定、學校組織實施的工作機制。由家長向學校提出托管申請，學校審核申請并與家長簽訂相關協(xié)議書，明確雙方權利義務和責任分工。
1.高度重視。學校高度重視課后服務工作，成立專門服務工作機構，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規(guī)，加強領導，精心策劃，認真實施。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2.健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，包括學生看管申報審批制度、學生管理制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學生意外傷害等突發(fā)事件的應急理機制等，確保課后服務工作有章可循、有規(guī)可依。
3.規(guī)范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：
(1)堅持長自愿、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
（2）嚴格規(guī)范辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種學習興趣班。
（3）不得與社會機構合作進行有償服務。
（4）看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安全。
4.考評表彰。為提高課后服務的管理成效，學校將制定有關課后服務工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務工作納入績效考核范圍。
學校落實雙減工作自查報告篇二十
（一）加強理論武裝，著力打牢思想根基。把學習貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想作為必學內容，在學懂、弄通、做實上持續(xù)發(fā)力，將黨的最新理論武裝到每位黨員，把理論學習成果轉化為謀劃工作的具體思路、破解難題的措施辦法。加強領導班子建設，嚴格落實“三重一大”、院務會等制度，不斷提高領導干部的決策水平和擔當意識。加強黨支部規(guī)范化建設，嚴格執(zhí)行“三會一課”制度，用一流黨建引領學校教育高質量發(fā)展。
（二）持續(xù)供給優(yōu)質資源，加強思政課程建設。提升授課教師水平；引育思政課教師隊伍；創(chuàng)新思政課教學模式；優(yōu)化思政課排課方式；縮減思政課班級規(guī)模；在已建成的x門課程思政示范課基礎上，一是加強引領，做好示范帶頭，做出品牌特色；二是強化輻射，對二級學科方向的核心課、專業(yè)課進行延伸擴展建設；在國家級教育教學成果獎、國家級優(yōu)秀教材、一流課程、優(yōu)秀導師方面謀劃布局優(yōu)質教育教學資源。
（三）扎實落實中央巡視整改任務清單，建立長效機制，鞏固整改成果。持續(xù)推進中央巡視反饋問題的整改落實，對已經(jīng)整改的，建立長效機制，鞏固整改成果；對需要持續(xù)堅持的，采取有效措施持續(xù)推進，確保整改實效。以巡視整改為契機，推動現(xiàn)代化教育制度體系建設，提高管理服務能力，加強關鍵環(huán)節(jié)權力運行監(jiān)督，堅決防范廉政風險。
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