實(shí)習(xí)教師學(xué)期總結(jié)(優(yōu)質(zhì)19篇)

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實(shí)習(xí)教師學(xué)期總結(jié)(優(yōu)質(zhì)19篇)
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總結(jié)也是一種反思,讓我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有更深入的認(rèn)知。在總結(jié)中要注重突出重點(diǎn),提煉出核心心得和體會(huì),避免空洞和泛泛而談。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,它們以不同形式和風(fēng)格呈現(xiàn),展示出了多樣化的寫(xiě)作方式。

實(shí)習(xí)教師學(xué)期總結(jié)篇一

在來(lái)頂崗實(shí)習(xí)之前,我沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以剛來(lái)的幾周,課堂教學(xué)組織很大程度上是靠向前輩學(xué)習(xí),自己慢慢摸索的。來(lái)這兒的第一堂課,上得有些匆忙而緊張,自己提前準(zhǔn)備好的教案也由于緊張而打亂了些次序,所幸學(xué)生們大多都很配合,一堂課下來(lái),反響還不錯(cuò),這也讓我多了一份信心。

接下來(lái)的日子,我都認(rèn)真細(xì)致地備課,每一堂課的設(shè)計(jì)都是經(jīng)過(guò)反復(fù)思考與修正的,不懂的地方或者遇到難梳理的題目,我會(huì)請(qǐng)教指導(dǎo)老師,聽(tīng)取他的建議。指導(dǎo)老師第一次聽(tīng)我的課是在我來(lái)這兒半個(gè)月的時(shí)候,他說(shuō)我對(duì)教材的把握非常準(zhǔn)確,教態(tài)自然,教學(xué)組織得比較好,不足的地方是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)還有所欠缺,黑板上的板書(shū)設(shè)計(jì)還不夠合理,聽(tīng)取了這些中肯的意見(jiàn),我覺(jué)得自己受益匪淺,也在日后的課堂當(dāng)中有意識(shí)地訓(xùn)練了自己!到這學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,我能明顯感覺(jué)到自己與學(xué)生間的互動(dòng)比剛剛走上講臺(tái)時(shí)要自然,順暢得多!

課后作業(yè)的設(shè)計(jì)。

我在常寧勝橋完小擔(dān)任的是四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,這所學(xué)校在教學(xué)方面抓得很緊,僅語(yǔ)文一科學(xué)生必須要完成的就有四種作業(yè),即寫(xiě)小字,課堂筆記,小作文,大作文。為了避免給學(xué)生再增加學(xué)業(yè)的壓力,我每次布置作業(yè)前,都會(huì)有意識(shí)地權(quán)衡,盡可能地做到布置的作業(yè)能緊扣課堂內(nèi)容,同時(shí)又能達(dá)到少而精的特點(diǎn),不給學(xué)生布置堆積如山的作業(yè),占用他們太多的休息時(shí)間。

這方面不會(huì)作統(tǒng)一要求,主要目的是為了讓他們養(yǎng)成課后閱讀的好習(xí)慣。

實(shí)習(xí)教師學(xué)期總結(jié)篇二

我們?cè)谛5淖詈笠粋€(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了,由于本學(xué)期結(jié)束后所有同學(xué)都需要實(shí)習(xí),所以本學(xué)期的情況比較特殊。同學(xué)們?cè)谕瓿烧W(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)還需要準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的相關(guān)事宜,學(xué)校這學(xué)期也在學(xué)生實(shí)習(xí)方面開(kāi)展了大量工作,從學(xué)期伊始就著手引導(dǎo)同學(xué)們準(zhǔn)備實(shí)習(xí),同時(shí)學(xué)校主持的實(shí)習(xí)招聘工作貫穿整個(gè)學(xué)期,為很多同學(xué)找到了專(zhuān)業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí)單位。臨近學(xué)期末,在此對(duì)本學(xué)期本班主要工作做出以下大致的總結(jié):

1.學(xué)期日常工作:日常班級(jí)事務(wù)處理。

2.班級(jí)入黨積極分子工作:入黨積極分子匯報(bào)表演。

3、本學(xué)期重點(diǎn)工作:20xx年度實(shí)習(xí)招聘工作貫穿整個(gè)學(xué)期。

4、院、系活動(dòng):“經(jīng)管杯”籃球賽、20xx學(xué)年實(shí)習(xí)招聘活動(dòng)。

5、班級(jí)文明評(píng)估:總體良好,沒(méi)有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,但也有小部分同學(xué)做得不夠好。

7、期末考試:教學(xué)周第19周開(kāi)始考試。

學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù),班級(jí)同學(xué)都能正確認(rèn)知學(xué)習(xí)的重要性,臨近期末大家的學(xué)習(xí)氛圍良好。

同時(shí)也存在一些不足。同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,部分同學(xué)的心思未能集中到學(xué)習(xí)上來(lái),為實(shí)習(xí)分心,學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚;部分同學(xué)面臨實(shí)習(xí)壓力,無(wú)心學(xué)習(xí),不能正確處理學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)壓力。

簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這一學(xué)期來(lái)我個(gè)人感受和感悟:

對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō),本學(xué)期的工作暴露出許多問(wèn)題,比如在與班級(jí)同學(xué)的溝通上出現(xiàn)了些許問(wèn)題。但是在不斷地摸索和調(diào)整中這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)基本解決,現(xiàn)在能夠很好地完成上傳下達(dá)的工作。

我也在工作中感受到了一些壓力,但是有壓力也是一件好事,這也給了我更大的動(dòng)力。由于日常工作的原因,學(xué)習(xí)時(shí)間自然有所壓縮,而要學(xué)會(huì)怎樣處理好兩者之間的關(guān)系對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的問(wèn)題,如果只處理好工作而忽略了學(xué)習(xí)自然是不行的,而且還要學(xué)會(huì)處理即將實(shí)習(xí)帶來(lái)的壓力,經(jīng)過(guò)調(diào)整我也能夠處理好這幾者之間的關(guān)系。

擔(dān)任了班長(zhǎng)一職后,很深刻的體會(huì)到了班干部工作的辛苦,其中也夾雜了一些辛酸,有時(shí)候可能因?yàn)橐恍┬〉恼`會(huì),導(dǎo)致同學(xué)們甚至其他班干部對(duì)我工作的不理解,產(chǎn)生了誤解,但是同時(shí)很欣慰的是,理解的同學(xué)們都會(huì)很誠(chéng)懇地在同學(xué)間相互進(jìn)行協(xié)調(diào),消除大家心中的隔閡。

一學(xué)期以來(lái),我學(xué)習(xí)到很多很多,也汲取了不少的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。感受最深刻的一點(diǎn)是,能夠?yàn)橥瑢W(xué)服務(wù),我感到很光榮。其實(shí),當(dāng)初毅然決定當(dāng)班長(zhǎng),對(duì)我自己而言比較意外,中途遇到質(zhì)疑,遇到誤會(huì),也考慮過(guò)退出,但是我都堅(jiān)持了下來(lái),這最后一學(xué)期我也站好了最后一班崗,較好的完成了本學(xué)期的相關(guān)工作,這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于今后走向社會(huì)都有極大的幫助。

下一學(xué)期同學(xué)們都將要離開(kāi)學(xué)校走向?qū)嵙?xí)崗位,但是我的工作并未就此結(jié)束,在接下來(lái)的一學(xué)年我需要繼續(xù)與同學(xué)們保持緊密的聯(lián)系,及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的各項(xiàng)通知,幫助大家及時(shí)了解到相關(guān)的信息。雖然大家不再在同一間教室學(xué)習(xí),但是11會(huì)計(jì)1班這個(gè)集體不會(huì)解散,我們會(huì)通過(guò)各種方式聯(lián)系在一起,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)班級(jí)的優(yōu)良傳統(tǒng),在社會(huì)的各個(gè)崗位“建設(shè)”我們的會(huì)計(jì)1班?。?/p>

洪宇。

實(shí)習(xí)教師學(xué)期總結(jié)篇三

我不大肯定這是在"頹廢"還是在"退一步海闊天空"?,F(xiàn)在我不大愿意來(lái)想這些事情,我想的更多的是自己的目標(biāo),因?yàn)槲遗履囊惶煳覜](méi)有了目標(biāo),我知道失去了目標(biāo)才是最可怕最可悲的。我會(huì)努力的記著這一切。我認(rèn)為這是有必要和對(duì)的。

不知是否是巧合,在實(shí)習(xí)期間我看了一本余華寫(xiě)的《活著》他講述的是一個(gè)生活在舊社會(huì)的一家人的命運(yùn),書(shū)中主人公的命運(yùn)是出乎我想象的,生活在這個(gè)繁華的大都市中,晚上吹著空調(diào),聽(tīng)著窗外各路高檔汽車(chē)的鳴笛聲,看著書(shū)中的人物一個(gè)又一個(gè)因?yàn)闆](méi)有經(jīng)受住社會(huì)的洗禮,悲慘而有讓人同情的遭遇,讓我有一種脫離現(xiàn)實(shí)的感覺(jué)。我想到了自己的實(shí)習(xí),我的工作,雖然這一切披著讓人炫目的外衣,但他同樣是殘酷的??磩e人面對(duì)的六級(jí)考試也應(yīng)該是不過(guò)如此吧,看著他每年20%左右的通過(guò)比例,同樣讓我汗顏。今后我總會(huì)面對(duì)一次有一次的面試,這些考驗(yàn)和書(shū)中人物的命運(yùn)又有什么分別,記得一位考研的朋友說(shuō)過(guò)的一句話(huà):活著,就是一柄刀,只有不斷的拼殺,才能印證自身的存在!

實(shí)習(xí)期間,有朋友約我出去逛街。我其實(shí)很想去,但因?yàn)閷?shí)習(xí)的緣故,想到實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)的經(jīng)驗(yàn),只好放棄了。放棄了才能得到,這句話(huà)在這里很有道理。

曾經(jīng)在一部電視劇中聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà):"你的失敗在于你渴望成功而急功近利"才讓我忽然間醒悟理想和現(xiàn)實(shí)之間有距離,有很長(zhǎng)的距離,這種距離不是你座在房間里上上網(wǎng)玩玩游戲就過(guò)去了。是需要自己的血與汗,孤獨(dú)與壓力甚至犧牲自己的感情來(lái)拉近的。想得到某些東西必然會(huì)失去某些東西!人生短暫就看你需要哪一樣了。這或許是人生觀與價(jià)值觀的去向吧。

想到自己也即將面對(duì)畢業(yè)的現(xiàn)實(shí),在殘酷的現(xiàn)實(shí)中要找到自己的位置,確實(shí)成了我現(xiàn)在最大的問(wèn)題。前不久,聽(tīng)一位學(xué)長(zhǎng)說(shuō):四,六級(jí)證書(shū)已不再似前幾年的權(quán)威與顯赫,從外資企業(yè)的招聘廣告中可以看到,外企對(duì)新進(jìn)員工的英語(yǔ)要求越來(lái)越高,以前要求大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí),而現(xiàn)在針對(duì)大學(xué)生們能看不能聽(tīng),能聽(tīng)不能說(shuō)的現(xiàn)象頭痛不已的人事主管們不約而同在招聘啟事中加上了英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)流利的要求,部分對(duì)市場(chǎng)敏感的主管們則加上了中、高級(jí)口譯證書(shū)獲得者優(yōu)先的字樣,用人單位對(duì)口譯證書(shū)的追捧不禁讓學(xué)生們抱怨,花了大力氣獲得的四,六級(jí)證書(shū)已是一塊雞肋了。

我想我的下個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)已經(jīng)確定,當(dāng)然我不得不放棄許多悠閑快樂(lè)的日子,在痛苦中尋找快樂(lè)也許正成為一個(gè)現(xiàn)代人的本能,快樂(lè)可以在痛苦中尋找,但悠閑也許只有在退休以后才能找到吧。

實(shí)習(xí)教師學(xué)期總結(jié)篇四

xx年齡差距并不是很大,就怕管治不了他們,而且也沒(méi)有正式上課的經(jīng)驗(yàn),上砸了咋辦?這些都是對(duì)自身能力的一個(gè)考驗(yàn)。但真正面對(duì)了,一切問(wèn)題也慢慢迎刃而解了,我也在實(shí)習(xí)過(guò)程中,逐漸由學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換為教師的角色,也越來(lái)越有做教師的感覺(jué)。

但凡經(jīng)驗(yàn)都是需要積累的,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累也不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程,而教育實(shí)習(xí)正是一個(gè)讓我積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。我們這次教育實(shí)習(xí),時(shí)間定為兩個(gè)月,分兩部分實(shí)習(xí)內(nèi)容,一是班主任工作,二是教學(xué)工作。在統(tǒng)籌安排下,我去了市南中學(xué)實(shí)習(xí)。第一天,我是懷著緊張與期待的心情走進(jìn)這所校園的,為不熟悉的環(huán)境而緊張,為即將面對(duì)的教師和學(xué)生而心生期待。當(dāng)?shù)谝淮闻c指導(dǎo)教師見(jiàn)面,第一次面對(duì)學(xué)生,第一次走上講臺(tái),第一次……所有的第一次都是不一般的感受,都是一種新的體驗(yàn)。隨著次數(shù)的增多,我漸漸熟悉也適應(yīng)了,得到了鍛煉,不再像剛開(kāi)始那般生澀。

成為一名教師,是我一直所向往的,而成為一名生物教師是我所選擇的志向。對(duì)我而言,教育實(shí)習(xí)并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證,更是我能踏上教師崗位的先前準(zhǔn)備,是我成為一名真正的生物教師的必備經(jīng)驗(yàn)。這次的教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,我感覺(jué)我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中成長(zhǎng)了很多,自身的能力也有了提高。

要成為一名優(yōu)秀的班主任,了解學(xué)生是基礎(chǔ),我就是以這個(gè)為基本目標(biāo)的。而要了解學(xué)生,與他們進(jìn)行交流是必要的,僅僅通過(guò)觀察并不能很好地達(dá)到目的。為了能盡快的熟悉學(xué)生,我第一天就從班主任處要了學(xué)生的名單,首先從熟悉他們的名字入手,再逐漸熟悉他們的人。我還看了他們的周記,從中獲取一些相關(guān)的信息。接著,我又與部分學(xué)生進(jìn)行交流,從學(xué)生處了解了班級(jí)干部的名單。而且,我常常利用早自修之前、課間、放學(xué)打掃等時(shí)間,與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。雖然這些起初并不是那么的順利,但接觸的時(shí)間越長(zhǎng),學(xué)生們也越愿意與我交流。

實(shí)習(xí)教師學(xué)期總結(jié)篇五

xx年早一些,為了增加機(jī)會(huì)成本,我打算到自己相關(guān)的單位去鍛煉,增強(qiáng)動(dòng)手能力,開(kāi)闊眼界。

首先去了成都市幾家婚紗影樓應(yīng)聘攝影師助理,由于專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí),最后都是竹籃打水一場(chǎng)空。在七月初,找到了一份家教的工作,每天就在學(xué)??纯磿?shū),復(fù)習(xí)功課,倒也輕松自在。一個(gè)偶然機(jī)會(huì),在七月十五日來(lái)到了夢(mèng)寐以求的綿陽(yáng)市三臺(tái)電視臺(tái)。說(shuō)明來(lái)意,時(shí)間目的,最后被編排到社教部。這是我所向往的部門(mén),也希望以后從事紀(jì)錄片的工作。

第一天上班。這天才明白一個(gè)臺(tái)分為新聞部、社教部、廣告部、網(wǎng)宣部等等。這天正巧遇到我們部門(mén)有個(gè)訪談節(jié)目,嘉賓是來(lái)至汶川南坪鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長(zhǎng)、黨委書(shū)記。部門(mén)的工作人員在錄音室里忙忙碌碌的準(zhǔn)備著不同角度的攝影機(jī)、燈光照明、桌子等。制作室和錄音室的設(shè)備是相連的,錄音室是錄制現(xiàn)場(chǎng),燈光打開(kāi),調(diào)好亮度,主持人和嘉賓各自坐好,有四臺(tái)攝影機(jī),各自選好一個(gè)不同的角度和景別攝入一個(gè)人,其中一臺(tái)機(jī)子是主持人和嘉賓的全景。在制作室里一臺(tái)機(jī)器控制著錄音室的攝影機(jī),分別標(biāo)上a、b、c、d序號(hào),集中序號(hào)在導(dǎo)演的控制下來(lái)會(huì)跳動(dòng)。節(jié)目錄制完后,大家都大汗淋淋。

社教部每周六晚上都要播出一檔以幽默搞笑的情景劇《周末大觀》,類(lèi)似四川臺(tái)的《麻辣燙》,都是群眾演員,演繹身邊故事,展示三臺(tái)人民的生活片。當(dāng)然,只要你有好的劇本,道具簡(jiǎn)單,人人都可以寫(xiě)劇本和導(dǎo)演劇本。我在實(shí)習(xí)期間趕上《合租公寓》的拍攝,演員都是來(lái)至臺(tái)里各部門(mén)的實(shí)習(xí)生,個(gè)個(gè)俊男靚女,盡情發(fā)揮他們的演員天賦。與我們?cè)趯W(xué)校里不一樣的是,這里是多機(jī)位拍攝。這個(gè)劇情要從不同角度展示各種景別,但人物較少,空間也較小,就用來(lái)a、b兩臺(tái)機(jī)子。a是主機(jī),b是副機(jī)。我的一項(xiàng)重要工作是舉話(huà)筒,這個(gè)長(zhǎng)桿伸直有八米,是a機(jī)的外接話(huà)筒,舉的時(shí)候注意不能穿幫,不能距演員太遠(yuǎn),隨著a機(jī)而移動(dòng)。在拍的過(guò)程中,一個(gè)煩瑣的事情就是打板,在每一個(gè)鏡頭開(kāi)機(jī)前,板師都在板上寫(xiě)上a1,b1,代表主機(jī)第一個(gè)鏡頭第一次拍攝成功,b機(jī)第一個(gè)鏡頭第一次拍攝成功。這是很重要的工作關(guān)系到后期的采集工作。

接下來(lái)的工作是采集帶子,幾臺(tái)機(jī)子就是有幾盤(pán)帶子。板上記錄著總鏡頭數(shù),采的時(shí)候把每個(gè)鏡頭數(shù)分開(kāi),首先采a帶,在每個(gè)鏡頭開(kāi)始前出現(xiàn)板子,在導(dǎo)演的一聲停下結(jié)束。再采b帶等。然后是編輯片子,先把故事結(jié)構(gòu)梳理出來(lái),對(duì)照a、b兩機(jī)的鏡頭,看那個(gè)鏡頭最具有現(xiàn)場(chǎng)感,選用最好的鏡頭。如果同一鏡頭b機(jī)的鏡頭效果好,就讓b機(jī)鏡頭的畫(huà)面和聲音解組,然后和a機(jī)組接。最后的工作是打字幕。演員每一句話(huà)都是相對(duì)應(yīng)的字幕顯示出來(lái)這既要看稿子,又要看畫(huà)面的嘴型,還要看演員的對(duì)白。一節(jié)情景劇就這樣誕生了。

但情景劇的前端有一段主持人的開(kāi)幕詞。我有幸為這期的節(jié)目寫(xiě)口導(dǎo)。以前看電視覺(jué)得主持人侃侃而談是小菜一碟,現(xiàn)在自己來(lái)寫(xiě),第一次寫(xiě)的太書(shū)面語(yǔ),第二次結(jié)局沒(méi)有懸念,第三次認(rèn)認(rèn)真真的看了一次劇本,才寫(xiě)出來(lái)。還好,主持人還滿(mǎn)意。

最近三臺(tái)縣正在創(chuàng)建衛(wèi)生城市,這是大力宣傳三臺(tái)的好時(shí)機(jī)。社教部策劃了一個(gè)《城市鏡頭》的欄目,記錄三臺(tái)具有代表的人、物、景等。去年國(guó)慶節(jié)才揭幕的梓洲公園算得上是三臺(tái)的代表之一。這里有山、有塔、有石梯、有樹(shù)、有休閑的人。在一個(gè)周末,我們部門(mén)出動(dòng)了眾多大型設(shè)備,如搖臂攝影機(jī)、軌道等。早上隨著晨曦記錄了公園里杜甫的雕像、登塔眺望的古鐘、公園門(mén)口舞動(dòng)的人群。下午記錄了梓州國(guó)際大酒店的雄偉壯觀,也展現(xiàn)了這個(gè)美麗的酒店在夕陽(yáng)中的縷縷柔情。

短短一個(gè)月就在這樣悄然飛逝!學(xué)校和這里是理論和實(shí)踐的最佳結(jié)合。明白了動(dòng)手能力很弱,寫(xiě)一個(gè)稱(chēng)心如意的策劃案不容易,出去拍東西扛機(jī)器不輕松,但是學(xué)得的和見(jiàn)到的是無(wú)價(jià)之寶,受益終身!

在這里的一個(gè)月,我也結(jié)識(shí)了一些同道朋友,他們來(lái)至不同的學(xué)校,學(xué)術(shù)各有所長(zhǎng)。我感謝他們對(duì)我的無(wú)私幫助!真的很感謝!

實(shí)習(xí)教師學(xué)期總結(jié)篇六

一年的實(shí)習(xí)期將滿(mǎn),教師是教材的把握者,是教材的開(kāi)拓者,更是教材的引領(lǐng)者。課堂上帶著學(xué)生再一次把握、理解教材是教師教學(xué)水平的體現(xiàn)。課堂是教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的場(chǎng)所,是教師引領(lǐng)學(xué)生挖掘知識(shí),學(xué)會(huì)探究的殿堂,不是宣布結(jié)果的布告,更不是教師唱獨(dú)角戲的舞臺(tái)。明白了這一點(diǎn),我想也就知道了該如何理解、把握、處理教材了。

“課堂氣氛、閱讀教學(xué)、語(yǔ)文知識(shí)”該怎么更好的結(jié)合呢?“讓語(yǔ)文知識(shí)在閱讀訓(xùn)練中體現(xiàn)、滲透,讓學(xué)生通過(guò)不同形式的讀,不同層次的讀自己發(fā)現(xiàn)、自己悟。然后再回到讀中,那語(yǔ)文知識(shí)就自然掌握了,學(xué)生有事做了,都在讀,在悟,課堂氣氛就不用你擔(dān)心了?!彼刭|(zhì)教育是現(xiàn)在教育的主流,課堂提倡一個(gè)“活”字。樂(lè)學(xué)語(yǔ)文知識(shí),實(shí)施素質(zhì)教育是每個(gè)語(yǔ)文教師最要做的事。它是對(duì)一個(gè)教師教學(xué)能力的測(cè)驗(yàn)。我覺(jué)得教學(xué)能力就反應(yīng)在課堂氣氛和教學(xué)效果上。教師的教學(xué)能力提高了,課堂的問(wèn)題就解決了,學(xué)生就能學(xué)好。

但是教師的個(gè)人素質(zhì)在教學(xué)中也是一個(gè)不容忽視的因素。有人說(shuō)教師本身就是活的教科書(shū),學(xué)生不僅要學(xué)好自己手頭的教科書(shū),更要學(xué)好“活的教科書(shū)”。教師要用自身的魅力去教好每一個(gè)學(xué)生,讓他們學(xué)會(huì)做事、做人。一名優(yōu)秀的教師必須以人為本。所謂“以人為本”就是要尊重人、理解人,一切從人出發(fā),著眼于人的自我完善。一名優(yōu)秀的教師就要一切從學(xué)生出發(fā),尊重學(xué)生的.選擇,理解學(xué)生的感情。這樣的教師無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生都不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)而感,而是通過(guò)反復(fù)深入的觀察分析去引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。一年的工作讓我感受到要培養(yǎng)教師自身素質(zhì)不容易,特別是對(duì)新教師而言更是難。

他們都是學(xué)校大師級(jí)的人物,對(duì)我關(guān)愛(ài)倍致。無(wú)論是教學(xué)上、班主任工作上,還是學(xué)生管理上,他們都給予我很大的幫助。我學(xué)到了很多,自身素質(zhì)自然明顯提高了。聽(tīng)過(guò)我課的老師都說(shuō)我不象是剛參加工作的教師,而是顯得很老練。有師傅們的幫助,是我提高自身素質(zhì)的第一大要素,但也離不開(kāi)我自己的努力。我覺(jué)得努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)教育能力等都相當(dāng)重要。所謂“一分耕耘,一分收獲”,要想有所作為,就得不斷地充實(shí)自己、完善自己。

如何理解與把握教材、如何提高教學(xué)能力、如何完善教師自身素質(zhì),它們是我這一年來(lái)的收獲。但與其說(shuō)是收獲,不如說(shuō)是自我剖析。她們是我在工作中遇到的難題,往后該如何解決它們,將是我工作的全部。我把問(wèn)題當(dāng)作收獲來(lái)看,是希望他們將來(lái)能成為我探究的對(duì)象,變成我探究的結(jié)果,那就是我真正的收獲了。

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實(shí)習(xí)教師學(xué)期總結(jié)篇七

在20某年八月份我很榮幸地成為了一名人民教師,轉(zhuǎn)眼間就過(guò)了一個(gè)學(xué)年,一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束,作為一名新教師,在這一年里,我學(xué)會(huì)了很多,使我對(duì)自我業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情景做簡(jiǎn)要的匯報(bào):

一、政治思想方面:

作為一名教師,不僅僅要有淵博知識(shí),精湛技藝,更重要的是要有高尚的德。我明白作為一名新教師,師德的修養(yǎng),不能靠一朝一夕而就,也不能掛在嘴上,夸夸其談,要善于學(xué)習(xí),用心修煉,從小事做起,從此刻做起,堅(jiān)持不懈,持之以恒,我心里是這樣想的,也這樣去做。一年下來(lái)我進(jìn)取參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),為了能迅速完成從師范生到教師的主角轉(zhuǎn)變,進(jìn)取參加龍文區(qū)教育局精心組織的教師教育培訓(xùn)活動(dòng),使自我在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和提高。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),熱愛(ài)自我的事業(yè),團(tuán)結(jié)同事,為人師表。

二、教育教學(xué)方面:

我進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,科學(xué)探究的精神,教師不再將知識(shí)填鴨式的傳授,而是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自主探究的方式提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,找出方案,解決問(wèn)題,得出結(jié)論,驗(yàn)證結(jié)論,應(yīng)用結(jié)論解決問(wèn)題。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神,以培養(yǎng)有道德、有夢(mèng)想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,一切為了學(xué)生。

我?guī)W(xué)校八年級(jí)與九年級(jí)兩四個(gè)班的歷史課,教學(xué)任務(wù)十分重。平時(shí)我認(rèn)真虛心的請(qǐng)教我經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自我的業(yè)務(wù)水平,進(jìn)取參加教研活動(dòng)。但不管怎樣,作為一名年輕的教師,為了把自我的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)??磳W(xué)習(xí)習(xí)題集,經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料,我認(rèn)真?zhèn)湔n,在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,學(xué)習(xí)好大綱,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真上課、聽(tīng)課、評(píng)課,為了上好這門(mén)課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片,廣泛涉獵各種知識(shí),集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、堅(jiān)持學(xué)習(xí),提高自我的專(zhuān)業(yè)水平。

我深知新教師僅有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一學(xué)年來(lái),聽(tīng)課20多節(jié),其中有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課、體育課。每個(gè)教師都有自我獨(dú)到的風(fēng)格,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛(ài)心。當(dāng)然在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,還存在許多不足之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及教師批評(píng)指正。我必須再接再厲,努力工作。

3、學(xué)校為了鍛煉我的管理本事,我除了擔(dān)任四個(gè)班的歷史以外,我還做八年級(jí)(2)班的班主任,作為班主任,我進(jìn)取參與了班級(jí)的日常管理。第一,我充分利用周會(huì)課,了解班級(jí)情景和學(xué)生們的心理狀態(tài),經(jīng)過(guò)講座、或討論、或給他們講充滿(mǎn)人生哲理的故事來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教學(xué)。第二,關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此,我拿出了極大的耐心。經(jīng)過(guò)家訪、通信、談話(huà)等形式使他們轉(zhuǎn)變。此刻我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€(gè)充滿(mǎn)團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的團(tuán)體。

4、教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。

我今后努力的方向:第一、在提高自身教學(xué)水平上,爭(zhēng)取多聽(tīng),多思,多寫(xiě),多交流;第二、經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),學(xué)到更多的知識(shí),能夠獨(dú)擋一面;第三、繼續(xù)做好教學(xué),在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能。

這就是我的一年來(lái)的總結(jié),快速成長(zhǎng)用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開(kāi)始,我會(huì)更加努力工作的。

實(shí)習(xí)教師學(xué)期總結(jié)篇八

20xx年即將過(guò)去,對(duì)我來(lái)說(shuō)是緊張忙碌而又收獲多多,物理教師個(gè)人年度工作總結(jié)。一年來(lái),我擔(dān)任七年級(jí)(153班主任、(153、(158和(151三班物理教學(xué),兼職學(xué)校政教副主任和學(xué)校工會(huì)工作。一年來(lái),本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)?;仡欉@一年,忙碌而又充實(shí),付出了,努力了,收獲了,也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái),寄望明天工作的更好。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。

教師,肩負(fù)教書(shū)育人的職責(zé),行為上要為人師表,業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。。

二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作。

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量,而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位,為了上好課,我做了下面的工作:

2、在課堂上,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。

4、在平時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。一年來(lái),本人共聽(tīng)課30節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

三、切實(shí)抓好班主任工作。

七年級(jí)學(xué)生通過(guò)一年的初中學(xué)習(xí),新鮮感不再,又沒(méi)有升學(xué)的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是:

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂(lè),以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。為此,我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì),中《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。開(kāi)展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦知識(shí)搶答競(jìng)賽,效果都很好。

四,教育教學(xué)成果。

一份耕耘,一份收獲;經(jīng)過(guò)自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績(jī)。

我任班主任的(153班學(xué)習(xí)氣氛濃厚,班風(fēng)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中,獲四個(gè)第一名、兩個(gè)第二名的好成績(jī)。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評(píng)為優(yōu)秀班團(tuán)集體。我也在年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎(jiǎng)。

五、正視自我,明確努力方向。

“金無(wú)足赤,人無(wú)完人",在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生,但有時(shí)沒(méi)有抓在點(diǎn)子上。

4、其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

實(shí)習(xí)教師學(xué)期總結(jié)篇九

1本學(xué)期,我擔(dān)任六年二班的語(yǔ)數(shù)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),建立“德先樂(lè)學(xué)規(guī)范卓越”的良好班風(fēng),取得了一定效果?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、教科研。

開(kāi)學(xué)初,依據(jù)學(xué)校的教研計(jì)劃,制定了個(gè)人的教研專(zhuān)題:數(shù)學(xué)先學(xué)后教的課堂教學(xué)模式的研究。禮儀專(zhuān)題:社會(huì)禮儀的實(shí)踐。

圍繞學(xué)校專(zhuān)題和計(jì)劃,做出了具體的個(gè)人研究計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。在數(shù)學(xué)課堂上勇于實(shí)踐,精心閱讀相關(guān)的材料,認(rèn)真參與區(qū)劉清美老師組織的教研活動(dòng)。在校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的大力支持下,自己在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐操作。并與11月19日在學(xué)校中做了一次集中展示,一天先后兩次的教學(xué)經(jīng)歷使我對(duì)先學(xué)后教的教學(xué)模式有了深刻的體會(huì)。同時(shí)在劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事的集中探討中,讓我對(duì)這個(gè)教學(xué)專(zhuān)題有了深層次的理解。對(duì)于我的研究有很大幫助。

在社會(huì)禮儀的實(shí)施上,我先領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范,學(xué)習(xí)樣本宣傳片,讓學(xué)生有法可依,有榜樣可學(xué)。每個(gè)月結(jié)合大隊(duì)部的禮儀評(píng)價(jià)活動(dòng)在班級(jí)內(nèi)通過(guò)自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),讓學(xué)生知道自己什么地方?jīng)]有做好,以后改正。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià),也樹(shù)立了班級(jí)中優(yōu)秀的榜樣,形成積極的輿論導(dǎo)向,營(yíng)造積極向上的班風(fēng)。通過(guò)禮儀教育讓學(xué)生的行為習(xí)慣再上一個(gè)新臺(tái)階。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)先學(xué)后教的課該怎么教和怎么講。

積極參加校本研修,圍繞“先學(xué)后教的課堂教學(xué)模式”研究專(zhuān)題,在師傅的指導(dǎo)下執(zhí)教了展示課《比的化簡(jiǎn)》,得到了看課老師的一致好評(píng)。并在__月份參加了區(qū)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師評(píng)選,并取得較好的成績(jī)。

二、備課上課。

一備課。學(xué)期初,認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)參考書(shū)籍,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,在整冊(cè)書(shū)中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。二上課。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、師徒帶培。

這一學(xué)期,我很榮幸再次成為徐春琳主任的徒弟,他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都毫不保留地給了我許多知道和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。

一聽(tīng)課是我向師傅學(xué)習(xí)的最直接的方式。師傅聽(tīng)課幫助我發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)難以注意到的問(wèn)題,使我講課時(shí)更有激情,對(duì)學(xué)生的感染力更大。

二師傅評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面,更體現(xiàn)在具體的每個(gè)環(huán)節(jié)中,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主題地位。

三與師傅共同備課讓我學(xué)到了很多方法,特別是注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活。

動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了很大提高,師傅在備課上有什么好的舉措、有什么難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),都會(huì)及時(shí)教給我,讓我少走了很多彎路。

四、理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部、省、市以及我區(qū)有關(guān)教育文件精神,樹(shù)立正確的教育思想和教育觀念,以德育為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng);學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī),全面增強(qiáng)依法治教的意識(shí),提高思想覺(jué)悟,并充分地明白作為一個(gè)教師應(yīng)具備的職業(yè)道德,應(yīng)當(dāng)對(duì)關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的個(gè)性差異。積極參加區(qū)里組織的師德大討論活動(dòng),提高自己的修養(yǎng)。

學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,瀏覽_網(wǎng)站,關(guān)注教育動(dòng)態(tài),了解教育的前沿信息,把好的教育理念與自己的課堂結(jié)合起來(lái),提高自己的理論水平,提高自己的課堂效率。

學(xué)習(xí)學(xué)生心理健康方面的有關(guān)知識(shí),更好的輔助自己開(kāi)展班主任工作。

五、個(gè)人成長(zhǎng)。

與以往相比,我認(rèn)為在一下方面我有了很大的進(jìn)步:

一加強(qiáng)了師德修養(yǎng),在工作中心態(tài)平和了很多。對(duì)班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題能夠冷靜處理。

二提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì),參加了校數(shù)學(xué)先學(xué)后教課堂展示活動(dòng),執(zhí)教了《比的化簡(jiǎn)》一課,不斷完善課堂教學(xué)。

三20__年11月,大連市數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng)。

實(shí)習(xí)教師學(xué)期總結(jié)篇十

從20__年x月27日到x月21日,按照學(xué)校的規(guī)定,我申請(qǐng)分散實(shí)習(xí)的方式,于是,我選擇在家鄉(xiāng)的一所初中進(jìn)行教育實(shí)習(xí),擔(dān)任初中政治實(shí)習(xí)教師。通過(guò)本次實(shí)習(xí)我收獲了很多。

教育實(shí)習(xí)是師范類(lèi)學(xué)校培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才過(guò)程中一個(gè)非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),能夠使學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),初步了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的地位、作用及發(fā)展趨勢(shì),獲得本專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)、奮發(fā)學(xué)習(xí)、立志成才的熱情,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備;彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足;初步訓(xùn)練學(xué)生從事本專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能;培養(yǎng)學(xué)生的師德,培養(yǎng)學(xué)生尊師重教、愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。

陽(yáng)春三月,帶著對(duì)未來(lái)的憧憬,來(lái)到實(shí)習(xí)單位,開(kāi)始一名實(shí)習(xí)政治老師的生活,在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、人際交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力得到了一定程度的提高。實(shí)習(xí)任務(wù)有二:教學(xué)任務(wù)與班主任工作。

一、教學(xué)任務(wù)。

在實(shí)習(xí)期間,大部分時(shí)間在聽(tīng)課中度過(guò),原來(lái),學(xué)生時(shí)期的聽(tīng)課,主要是聽(tīng)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),而現(xiàn)在要想成為一名合格的老師,要首先從聽(tīng)課開(kāi)始,主要是仔細(xì)體會(huì)不同老師的教學(xué)風(fēng)格,所采取的不同教學(xué)方法,對(duì)課堂的把握程度,每一個(gè)老師都有自己教學(xué)的方式、方法,每一節(jié)課都有自己值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方,也有需要自己在下一步真正的教學(xué)中,需要注意和改進(jìn)的地方。下面,我從三個(gè)方面對(duì)自己在教學(xué)活動(dòng)中的體會(huì)進(jìn)行一下闡述。

首先要充分備課。只有備課充分,了解學(xué)情,才能夠設(shè)置適合不同班級(jí)學(xué)生的問(wèn)題,才能夠應(yīng)對(duì)課堂上同學(xué)們可能提出的問(wèn)題,才能夠在課堂的講授中游刃有余。在這一過(guò)程中尤其要注意設(shè)問(wèn)要清晰,要能夠想到同學(xué)們可能回答的內(nèi)容,盡可能的對(duì)同學(xué)們可能的各種回答有所準(zhǔn)備。老師所設(shè)置的問(wèn)題數(shù)量要適中,質(zhì)量要高,盡量和高考題相聯(lián)系,再講解新課時(shí),所設(shè)置的問(wèn)題要能夠聯(lián)系之前所講課的內(nèi)容,對(duì)于能夠涉及的重點(diǎn)要反復(fù)強(qiáng)調(diào),變換方式強(qiáng)調(diào),最后能夠讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。設(shè)置明確而且有梯度的問(wèn)題,只是充分備課的一個(gè)方面,備課的過(guò)程中,更要了解學(xué)情。由于每個(gè)班級(jí)都有每個(gè)班級(jí)的特點(diǎn),重點(diǎn)班和普通班的學(xué)生不同,各個(gè)普通班的學(xué)生也不相同,不同的班級(jí)的學(xué)生上課的積極性、活躍度也不相同,對(duì)于之前知識(shí)點(diǎn)的把握程度有所差異,這就需要教師在上課之前充分了解每一班的情況,對(duì)于不同的班級(jí)采取不同的教學(xué)策略,設(shè)置不同的問(wèn)題,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分讓學(xué)生明確本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

其次,以狀態(tài)上好每一節(jié)課,上好課是對(duì)一個(gè)老師最基本的要求。課堂上不僅要能夠單純的關(guān)注自己的教學(xué),更要把學(xué)生放到眼里。雖然,一個(gè)班里總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)借著其他同學(xué)回答問(wèn)題或者小組探究的過(guò)程中,走神、說(shuō)話(huà)、甚至看小說(shuō),但是,在講課的過(guò)程中要顧全大局,不能因?yàn)檫@幾個(gè)同學(xué),耽誤班級(jí)其他同學(xué)的課程。對(duì)于這種現(xiàn)象,可以在講課的過(guò)程中,通過(guò)單獨(dú)提問(wèn)其問(wèn)題的方式,給予提示。把學(xué)生放到眼里,脫稿教學(xué)是最基本的要求,因?yàn)橹挥挟?dāng)教學(xué)內(nèi)容爛熟于心,教學(xué)框架十分清晰,才能夠在教學(xué)的過(guò)程中深入到學(xué)生中去,防止學(xué)生打瞌睡,走神。那么應(yīng)該如何做到脫稿教學(xué)呢?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我向有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行了請(qǐng)教。他們說(shuō),首先自己要能夠熟諳課本知識(shí),尤其是課本的具體表述,答題語(yǔ)言,都能夠講解自然。其次,講解的過(guò)程中,必須要分清本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),對(duì)于細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)一時(shí)回憶不起來(lái),可以在講解的過(guò)程中,給學(xué)生閱讀的時(shí)間,然后讓學(xué)生回答,這樣做,一方面避免了自己上課銜接不自然的情況,另一方面也能夠使學(xué)生參與到課堂中來(lái)。無(wú)論是講授法,還是綜合探究,別提問(wèn)和集體回到相結(jié)合,在備課時(shí)所設(shè)置問(wèn)題中,一步一步引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的思路走?;蛟S一節(jié)課單純的講授并不多見(jiàn),更多的表現(xiàn)為學(xué)生的回答,但是學(xué)生正是在老師的引導(dǎo)下積極思考,形成自己的觀點(diǎn),真正做到教師主導(dǎo)、學(xué)生主體。

最后,作業(yè)檢查。初中心智還沒(méi)有完全成熟,有些同學(xué)認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性,而作業(yè)批改就成為了任課老師和學(xué)生進(jìn)行溝通交流的一種方式。筆記本上的一句問(wèn)候,對(duì)于認(rèn)真的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),對(duì)于消極懈怠的同學(xué)予以批評(píng),都體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)心,學(xué)生在作業(yè)筆記中能夠感受到老師的責(zé)任心與關(guān)心。批改作業(yè)時(shí),針對(duì)不同學(xué)生的問(wèn)題采取不同的對(duì)待方法。當(dāng)堂時(shí)可能有的同學(xué)不用心,這時(shí)需要老師對(duì)他進(jìn)行耐心的教導(dǎo),當(dāng)他聽(tīng)得不耐煩,幽默的話(huà)語(yǔ),溫暖的笑容可能就增加學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可度,通過(guò)自己的人格魅力,讓學(xué)生從心底里喜歡上這一科目。

二、班主任工作。

我不僅學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng),而且還擔(dān)任班級(jí)的副班主任的工作,這一工作能夠了解該學(xué)校的管理制度,更好的融入學(xué)生,與學(xué)生溝通交流,幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)上的一些困難,以下幾點(diǎn)感觸較深。

首先,要熟悉班級(jí)建設(shè)的常規(guī)流程,多看,多聽(tīng),多思考,及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的情緒變化,并通過(guò)與班主任、班長(zhǎng)的交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,即使彌補(bǔ)。在與班主任的交流過(guò)程中,要注意班主任做某件事情的初衷,一件事情要有鋪墊,班主任的工作千頭萬(wàn)緒,班級(jí)管理事情繁雜,只有真正把學(xué)生放在心上,多進(jìn)課堂,多關(guān)注學(xué)生,學(xué)生才能夠有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次,要多多與學(xué)生交流。這一交流不只是交流學(xué)習(xí)情況,更重要的是了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),這些初中學(xué)生大部分是年齡較小,他們從小就受社會(huì)網(wǎng)絡(luò)各種不良思想的侵蝕,堅(jiān)持“學(xué)習(xí)無(wú)用論”的大有人在,同時(shí),他們又個(gè)性突出,有點(diǎn)以自我為中心,這就需要我們?cè)谌粘5墓ぷ髦?,關(guān)注大局,積極創(chuàng)造各種條件增強(qiáng)團(tuán)體的協(xié)作能力,增強(qiáng)班級(jí)榮辱感,鼓勵(lì)他們積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)。與同學(xué)們的溝通要適度,尤其是像我這種副班主任,夾在學(xué)生和班主任之間,管理的“度”很難把握,但是無(wú)論怎樣的困難,都要心理有學(xué)生,多與學(xué)生談心,發(fā)現(xiàn)他們村存在的問(wèn)題,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后,在日常生活中,要廣泛的涉獵各個(gè)方面的知識(shí),或許知識(shí)可以不精,但是必須要廣。政治教學(xué)更要注重時(shí)政的積累,學(xué)會(huì)時(shí)事政治的評(píng)論。在評(píng)論時(shí)事的過(guò)程中,積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言,鼓勵(lì)其形成自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)。

批改作業(yè)也是一項(xiàng)重要的課后教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)始我認(rèn)為批改作業(yè)很簡(jiǎn)單,只不過(guò)是打幾個(gè)對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào),然后寫(xiě)一個(gè)日期。其實(shí)不然,作業(yè)中有我想象不到的問(wèn)題。例如,字母大小寫(xiě),語(yǔ)句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),還有抄錯(cuò)題等,甚至有抄襲現(xiàn)象。每次批改作業(yè)我都特別認(rèn)真,一點(diǎn)小錯(cuò)誤我都會(huì)讓他們改正,并在最后認(rèn)真地寫(xiě)上批語(yǔ),指出他們應(yīng)該在什么地方加以改進(jìn),寫(xiě)得好的也會(huì)寫(xiě)上幾句表?yè)P(yáng)的話(huà)。慢慢我發(fā)現(xiàn),在之后的作業(yè)中,他們都做得很認(rèn)真、仔細(xì)、工整。看來(lái),老師不僅是傳授知識(shí),更重要得是用自己的言行潛移默化學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,使其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

還有,課后反思也是非常重要的。講課和聽(tīng)課完全不同。雖然我在臺(tái)下準(zhǔn)備的很充分,認(rèn)為天衣無(wú)縫。但是,在講臺(tái)上由于一些因素,如某個(gè)同學(xué)的一個(gè)動(dòng)作,或是某個(gè)同學(xué)的一句話(huà),就會(huì)打亂我的思緒,可能導(dǎo)致我該講的遺忘了,該說(shuō)的沒(méi)說(shuō)或者口誤。每次講課后,我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師劉老師都會(huì)給我一些建議。一聽(tīng)劉老師點(diǎn)撥,就覺(jué)得確實(shí)是應(yīng)該那樣講。所以一定要認(rèn)真虛心地聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。在以后的講課中慢慢改進(jìn)。畢竟經(jīng)驗(yàn)豐富的老師比我更了解這些孩子們,知道什么地方該講的快一點(diǎn),什么地方需要停頓,什么地方應(yīng)該督促學(xué)生做筆記,或者是該怎樣布置作業(yè)。

四、同事交流。

實(shí)習(xí)期間,作為一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門(mén)的學(xué)生,有很多的苦悶,也有很多的無(wú)奈,工作的困難可想而知,有時(shí)候只有滿(mǎn)腔熱血是解決不了問(wèn)題的,需要自己細(xì)致的反思,多多與同事進(jìn)行交流。這一方面,我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助,他教給我如何協(xié)調(diào)各方面的事情,幫我排解苦悶,經(jīng)常告訴我與學(xué)生溝通交流的方式方法,指出我存在的問(wèn)題。很多時(shí)候,同事身上發(fā)生的事情,感同身受,在工作中,干好本職工作就是的王道,“謹(jǐn)言慎行”是我對(duì)自己的告誡。

五、教學(xué)反思不可避免的,教學(xué)工作中會(huì)出現(xiàn)諸多問(wèn)題。

首先是在教學(xué)心理上,我們過(guò)分依賴(lài)多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué),而致使我們?cè)诔浞謧湔n后,在突然出現(xiàn)電腦故障的情況下,容易出現(xiàn)恐慌心理,不能冷靜地進(jìn)行教學(xué),覺(jué)得自己沒(méi)有能力再講好課程,對(duì)自己失去信心。在我們?cè)囍v期間,老師就曾突然要求我們,在不運(yùn)用課件的情況下進(jìn)行教學(xué),要求我們必須用流暢的語(yǔ)言將打在課件里的資料表述出來(lái),用最原始的粉筆黑板畫(huà)出邏輯圖。由于我們心理素質(zhì)不佳,不懂得變通,按部就班,因此花費(fèi)了我們講課相當(dāng)多的時(shí)間,讓我們的教學(xué)計(jì)劃無(wú)法順利展開(kāi),教學(xué)時(shí)間控制不好。后來(lái)老師告訴我們,之所以讓我們不用課件進(jìn)行講課,是為了讓我們不要過(guò)分依賴(lài)多媒體課件,要多鍛煉處理諸如在教學(xué)過(guò)程中多媒體不能使用等問(wèn)題的能力,并且在備課過(guò)程中要把可能出現(xiàn)的客觀因素考慮進(jìn)去,有應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的措施和方案。

其次是我覺(jué)得我的個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備不夠充足。在日常教學(xué)中我都會(huì)犯些小錯(cuò)誤,這些都是不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w現(xiàn)。而且高中已經(jīng)進(jìn)行了新課改,新課改后的政治科目的課文結(jié)構(gòu)框架與原來(lái)的有著很大區(qū)別,新課改更注重的是培養(yǎng)學(xué)生有更強(qiáng)的思辨能力、邏輯推理能力,引導(dǎo)他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。要想真正的教好政治,必須熟悉課本才行。所以實(shí)習(xí)期間,甚至是實(shí)習(xí)回來(lái)后,我都一直在復(fù)習(xí)高中政治的知識(shí),不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),就是這個(gè)原因。

再次就是我的教態(tài)和教學(xué)用語(yǔ)并不成熟。直到實(shí)習(xí)結(jié)束,我在講課時(shí),還不具備一個(gè)老師的氣質(zhì)。對(duì)于這一點(diǎn),我也不想多說(shuō),解決的方法就是對(duì)整節(jié)課要有著總體的把握,不斷地積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己。

在實(shí)習(xí)期間,我感受到作為一個(gè)老師的辛苦,這種辛苦是之前從未感受過(guò)的,但只要走上了教育崗位,就要用十二分的熱心,責(zé)任心,和敬業(yè)之心盡心盡力,不放棄每一個(gè)學(xué)生,相信每一個(gè)學(xué)生都有閃光的地方,即使自己能力有限,但是,讓這種有限的能力盡可能的發(fā)揮光和熱,就是我所追求的。這一段時(shí)間,我所經(jīng)歷的事,遇到的人,是我之前所未曾預(yù)想到的,但是,在接下來(lái)的工作、學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)努力做到。這一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷帶給我的書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí),將是我人生中寶貴的財(cái)富。

總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入到將來(lái)的教育事業(yè)中去,做一名合格的,優(yōu)秀的人民教師!

實(shí)習(xí)教師學(xué)期總結(jié)篇十一

一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)悄無(wú)聲息的過(guò)去了,最后一個(gè)星期已經(jīng)來(lái)到了,當(dāng)這一天真的來(lái)到時(shí),突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里,工作有苦有樂(lè),但最多的還是收獲,這次實(shí)習(xí)真的讓我受益匪淺。用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦,但很充實(shí)”。古人云:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí),讓我把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中,并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí),在幼兒園老師的幫助下,我從一個(gè)什么都不懂的實(shí)習(xí)老師逐步走向了一名了解幼兒的老師,這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。園長(zhǎng)根據(jù)我的實(shí)際情況和幼兒園的實(shí)際情況,把我安排在中一班,由中一班的班長(zhǎng)張慧老師帶我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育教師及家長(zhǎng)的配合工作也具有同樣重要的地位。

俗話(huà)說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)園的時(shí)候我感到了很大的困難,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)這些性格迥異的孩子們,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒。每天早上我都會(huì)面帶微笑和全托、白托的孩子們打招呼,但是由于我是新老師,很多小朋友不愿意主動(dòng)和我打招呼,所以每次我都是主動(dòng)和小朋友溝通,和他們說(shuō)一些表?yè)P(yáng)他們的話(huà),他們才愿意和我打招呼,經(jīng)過(guò)幾天的溝通,慢慢的小朋友們終于愿意主動(dòng)和我打招呼了,這讓我感到很有成就感。

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習(xí),我已經(jīng)大致了解了班級(jí)一日常規(guī)活動(dòng),班上的小朋友也都認(rèn)識(shí)了,和小朋友也相處得挺愉快的。因?yàn)槭侨邪啵刻焱砩?,小朋友吃完飯后,就是玩桌面玩具、看?dòng)畫(huà)片,這個(gè)時(shí)候,我就會(huì)靜靜的坐在一旁看著她們,看著他們開(kāi)心的玩,認(rèn)真的投入到動(dòng)畫(huà)片里面,雖然有點(diǎn)無(wú)聊,但也是一件很幸福的事。

在接下來(lái)的每一天里,我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的每一項(xiàng)工作,微笑面對(duì)每一位幼兒。首先是保育工作;我虛心的請(qǐng)教班上的老師和阿姨,學(xué)會(huì)保教結(jié)合,積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全;根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣物;洗手時(shí),提醒小朋友要把衣袖卷起來(lái),以免弄濕衣袖;吃飯時(shí)提醒小朋友安安靜靜的吃,以免嗆到...我盡自己最大的努力照顧好每個(gè)小朋友的生活,讓孩子喜歡呆在幼兒園,在幼兒園中健康的成長(zhǎng)。

然后就是教育工作,作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)之前,我也參加過(guò)試教活動(dòng),但真的的幼兒教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這中間需要付出很多的努力。當(dāng)我認(rèn)真的寫(xiě)好一份教案,給指導(dǎo)老師審批,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。還記得第一次上課時(shí),由于對(duì)幼兒了解得少,對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,也沒(méi)有整好班上的常規(guī),語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作都不夠夸張,沒(méi)有很好的吸引小朋友的注意力,所以第一次上課上得非常不理想。但是課后我認(rèn)真的反思了教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,請(qǐng)指導(dǎo)老師給我評(píng)課,然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),虛心聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)和建議,經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后,我組織的教學(xué)活動(dòng)一次比一次有進(jìn)步,這讓我感到很有成就感。

我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師和阿姨們共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們可愛(ài)極了,給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè),而幾位老師和阿姨的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是張慧老師,她上的課很生動(dòng)有趣、語(yǔ)言動(dòng)作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意,看了她的課,從她的課上,我學(xué)到了很多,讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我的教案,聽(tīng)取我的想法,在我上完課后,她會(huì)主動(dòng)地找我談話(huà),指出我的不足,使我能不斷地改進(jìn)。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力都在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,及時(shí)吸取教訓(xùn)并改正自己的不足,不斷提升自己的能力。

在實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)識(shí)到了,要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者對(duì)幼兒有耐心,細(xì)心,愛(ài)心,責(zé)任心。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我看到了自己的很多不足,也學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。

隨著時(shí)間的關(guān)系,我在貴定縣機(jī)關(guān)幼兒園的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。雖然只有一個(gè)月的時(shí)間,但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易,然而這次實(shí)習(xí)讓我也受益頗豐。萬(wàn)事開(kāi)頭難,剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,讓我感到了很大的困難。毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒。不知道到底該從哪里入手,看著指導(dǎo)老師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)個(gè)游戲??粗⒆觽円粡埣埮d奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子。經(jīng)過(guò)幾次失敗的打擊之后,我的緊張心理才逐漸退去。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我懂得了面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界。而作為他們的老師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他,捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心照顧幼兒,還要與幼兒家長(zhǎng)溝通交流。在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)著,試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些,都是餓哦在幼兒園夫人實(shí)習(xí)過(guò)程中所獲得的最寶貴的東西。

在機(jī)關(guān)幼兒園的每個(gè)教師里都有幼兒一日,一周活動(dòng)的生活常規(guī)時(shí)間表。在實(shí)習(xí)期間,由于機(jī)關(guān)幼兒園缺少配班老師,我都是在做配班老師的工作。但我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班主班老師認(rèn)真做好一日常規(guī)工作。

首先,保教工作。在保育工作中,使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請(qǐng)教保育員,積極配合保育阿姨的工作。戶(hù)外活動(dòng),我提醒幼兒注意安全,不追逐打鬧。進(jìn)餐時(shí),幫助保育員為幼兒盛菜盛飯,提醒幼兒安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺(jué)時(shí)為年齡小還不能自理的幼兒脫衣物,給幼兒蓋好被子,小聲告訴他們安靜入睡,不能說(shuō)話(huà)。盡自己最大的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛,在游戲中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

其次,教育工作。面對(duì)上課,作為實(shí)現(xiàn)老師。心里真的有些恐慌,生怕自己講不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣。我從熟悉教材開(kāi)始,因?yàn)橹挥幸粋€(gè)月的時(shí)間,指導(dǎo)老師給我布置了七八節(jié)可得內(nèi)容。我從教案到教具,一步一步的去準(zhǔn)備,直到得到直到老師的認(rèn)可,我才走上了“講臺(tái)”。但當(dāng)面對(duì)幼兒上課時(shí),還是那么的手足無(wú)措、由于對(duì)幼兒的不了解太少,對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答,又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律。第一次正式上課沒(méi)有成功。不過(guò)又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),就比第一次進(jìn)步很多。隨后慢慢的進(jìn)入了老師的較色。

再次,家長(zhǎng)工作。作為教師,每天都要與家長(zhǎng)打交道。家長(zhǎng)工作也是幼兒教育工作中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化得的建議,同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求,妥善處理,友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)信任。

經(jīng)過(guò)這一月的實(shí)習(xí),雖然時(shí)間很短,但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實(shí)屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛(ài)心、細(xì)心、更要有責(zé)任心。

總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),通過(guò)實(shí)習(xí)我也看到了自己的不足,社會(huì)的不斷進(jìn)步,使幼兒園對(duì)幼教的要求越來(lái)越高。這使我知道,必須要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,才能在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。

實(shí)習(xí)教師學(xué)期總結(jié)篇十二

這學(xué)期我擔(dān)任的是二年級(jí)八班的語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

例如我在講授《跨越百年的美麗》的時(shí)候,這課的主題是居里夫人三種不同的“美麗”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此熟記了居里夫人的生活資料,授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候,我會(huì)偶爾穿插一下居里夫人的故事,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。

上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

二、有的放矢的教學(xué)。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。對(duì)于我班學(xué)生,一方面,聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,另一方面,中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,如果講得太深,可能照顧不到整體。

平時(shí)我在備課時(shí)沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不太理想。后了解及分析學(xué)生實(shí)際情況后,我能實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

三、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

實(shí)習(xí)教師學(xué)期總結(jié)篇十三

光陰似箭,在不知不覺(jué)中為期三周的師范生見(jiàn)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,在這三周中感觸頗多。我也從一個(gè)對(duì)小學(xué)校懵懵懂懂的概念中,明白了小學(xué)校園應(yīng)該是個(gè)什么樣子。

剛到校園實(shí)在是很緊張,但指導(dǎo)老師對(duì)我親切的微笑,讓我的緊張的心情漸漸放松了。指導(dǎo)老師讓我給孩子們自我介紹。看著孩子們一張張想要表現(xiàn)的小臉沖我微笑,我發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)上了教師這一職業(yè)。在這次的實(shí)習(xí)中,我學(xué)習(xí)到了很多,也真的很感謝我的指導(dǎo)老師,教會(huì)了我很多的知識(shí),而這些知識(shí)是我在大學(xué)校園里學(xué)習(xí)不到的。

在第一、二周的實(shí)習(xí)日子里,我的工作主要是批改作業(yè),指導(dǎo)孩子們背誦課文,觀看指導(dǎo)老師給學(xué)生上課。由于我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是低年級(jí),所以,對(duì)老師的要求就必須得有耐心一些。像一些孩子在背課文時(shí),感覺(jué)老是背得很慢,其實(shí)大多是孩子對(duì)課本不熟悉,下去之后也沒(méi)有好好的熟悉,所以背得不僅慢而且容易背錯(cuò),在這個(gè)時(shí)候,老師得指導(dǎo)學(xué)生多讀讀課文,給孩子講講容易出錯(cuò)的地方的具體意思,以幫助理解背誦。而批改作業(yè)也是一門(mén)學(xué)問(wèn),因?yàn)槭堑湍昙?jí)的學(xué)生,所以作業(yè)中很多不會(huì)寫(xiě)的生字是拿拼音代替的,而這個(gè)時(shí)候,許多的孩子就會(huì)拼讀錯(cuò)誤,作為老師,在改的時(shí)候就得多細(xì)心的去批閱,雖然比較累,但是也要讓孩子知道正確的拼音。而觀看指導(dǎo)老師的`上課是讓我收獲最多的地方,平日里,在我的學(xué)習(xí)的課堂上都是觀看老師的案例,而真正的課堂跟案例的確有太多的不一樣。首先從孩子的聽(tīng)課來(lái)說(shuō),在學(xué)校觀看的示范課教學(xué)片斷上的學(xué)生都規(guī)規(guī)矩矩的聽(tīng)課,踴躍的舉手發(fā)言。可是真正的課堂上就不是這么回事了,由于低年級(jí)的孩子的自控能力不強(qiáng),和孩子愛(ài)玩的天性,許多的孩子在課堂上會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、分心的情況,而這時(shí)候,教師如何管理好課堂,將孩子的注意力收回到課堂上,是一件很考驗(yàn)老師的事。再者,課堂上遇到了教師預(yù)見(jiàn)之外的問(wèn)題,老師是如何靈活應(yīng)對(duì)的也是很值得我去學(xué)習(xí)的地方。

第三周就是我自己上課了,我人生的第一堂課,確實(shí)讓我永生難忘。孩子們都十分的配合,這讓我非常的感動(dòng)。課堂上雖然沒(méi)出什么大亂子,可是卻讓我深深的感覺(jué)到,作為一名教師,除了擁有扎實(shí)的基本功外,其他各方面的素質(zhì)也是離不開(kāi)的。覺(jué)得自己缺少的太多了,著實(shí)應(yīng)該好好地、多多地充實(shí)自己,多學(xué)習(xí)一些東西,這樣才不會(huì)誤人子弟,才能應(yīng)對(duì)大四的畢業(yè)以及工作。

而在這三周中,除了以上所學(xué)習(xí)到的,更重要的是,我知道了,為人師表就得懷有一顆關(guān)愛(ài)之心,成績(jī)雖然是衡量一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),但并不是所有的標(biāo)準(zhǔn)。除了成績(jī),我們也應(yīng)該看到孩子的思想道德、身體素質(zhì)等各方面的東西,我相信這也是現(xiàn)在教育體制改革所要解決的一系列問(wèn)題。作為一個(gè)老師在任何場(chǎng)合都的謹(jǐn)記自己是一名老師,注意自己的言行舉止,以高要求規(guī)范自己,“身正為范”,我們要記得將自己樹(shù)立為孩子的榜樣!

總的來(lái)說(shuō),在這三周的實(shí)習(xí)生活中,我的收獲頗多,感慨頗多,感謝學(xué)校給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),在剩下的大學(xué)日子里,我會(huì)多多學(xué)習(xí),彌補(bǔ)我的不足。

實(shí)習(xí)教師學(xué)期總結(jié)篇十四

這一周是有點(diǎn)漫長(zhǎng)和煎熬的一周,覺(jué)得自己很迷茫,突然間失去了動(dòng)力,不知道該干什么。

首先是是否考研的問(wèn)題。來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校有近兩個(gè)月了,但是自己真正講過(guò)的課屈指可數(shù),所以我覺(jué)得前途渺茫。實(shí)習(xí)之前抱著豪情壯志,覺(jué)得自己一定會(huì)得到極大的鍛煉,會(huì)真正體會(huì)到一個(gè)教師的辛酸苦辣,為以后的教師生涯積累很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),但是現(xiàn)實(shí)是我并沒(méi)有很多講課的機(jī)會(huì),再加上自己有些膽怯的心理,還是沒(méi)有擺脫上講臺(tái)講課的緊張。所以覺(jué)得自己頂崗實(shí)習(xí)就出師不利,以后的教師生涯就更加岌岌可危。

其實(shí)現(xiàn)在想通了很多,問(wèn)題還是出在自己身上。首先是自己急切的心理,心態(tài)過(guò)于浮躁,即使沒(méi)有講課的機(jī)會(huì),我也應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真的備課,要對(duì)自己負(fù)責(zé),不能因?yàn)樽约翰恢v課就不備課,如果我在課下不做大量的準(zhǔn)備和案頭工作,要想講出一節(jié)好課是很難的,這也是指導(dǎo)老師對(duì)我的評(píng)價(jià):講課有很多優(yōu)點(diǎn),但是缺少經(jīng)驗(yàn)和資料的積累。其次當(dāng)問(wèn)題來(lái)臨的時(shí)候自己心態(tài)的調(diào)節(jié)。沒(méi)有一件事是按你想象當(dāng)中去發(fā)展和演變的,理想和現(xiàn)實(shí)的差距自己要學(xué)會(huì)慢慢去接受,不能自己想怎么樣就怎么樣,周?chē)乃腥撕褪露寂苓^(guò)來(lái)為你服務(wù),事與愿違的時(shí)候就對(duì)周?chē)娜水a(chǎn)生敵對(duì)的情緒,認(rèn)為他們都是你的阻礙,從而把自己孤立起來(lái)。然后就是不能帶著情緒工作,不能那從一件事或一個(gè)人身上得到的不愉快的體驗(yàn)轉(zhuǎn)嫁到不相干的人和事上,這樣任由自己情緒泛濫,對(duì)自己對(duì)周?chē)娜硕际莻?。最后是遇到?wèn)題不能逃避,要積極的面對(duì),尋求解決的辦法。很多時(shí)候問(wèn)題是自己胡思亂想編織出來(lái)的。還有就是要增強(qiáng)自己的抗壓能力,不卑不亢的去直面挫折,既不能懷疑自己,更不要驕傲自滿(mǎn)。

其實(shí)漸漸明白了成長(zhǎng)是需要時(shí)間和代價(jià)的。不要妄想一步登天,不要過(guò)分的夸大這次頂崗實(shí)習(xí)的意義。其實(shí)如果想要成長(zhǎng)和歷練,方式有很多種,并不局限于登上講臺(tái)講課。講課只是成長(zhǎng)的一個(gè)較為迅速的方式,但是本身作為一個(gè)還未大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,有很多東西在學(xué)校學(xué)不到,但是工作時(shí)需要用到,這時(shí)候正是我們抓住時(shí)機(jī),為自己充電、彌補(bǔ)自己不足的大好時(shí)機(jī),作為一個(gè)羽翼還未豐滿(mǎn)的新手,要成為一個(gè)稱(chēng)職的老師,要學(xué)習(xí)和完善的東西還有很多,如果只是單純的追求講課的次數(shù)和數(shù)量,那么我們的成長(zhǎng)一定不會(huì)很大,被你教過(guò)的學(xué)生收獲也不會(huì)很大。其實(shí)慢慢對(duì)頂崗實(shí)習(xí)有了改觀,剛開(kāi)始是以為就是實(shí)戰(zhàn)來(lái)了,講課來(lái)了,但是現(xiàn)在慢慢覺(jué)得,這次實(shí)習(xí)更像是一面鏡子,讓你看到自己的很多不足,然后踏下心來(lái),潛心學(xué)習(xí),定崗的這段時(shí)間正是一個(gè)很好的充電的機(jī)會(huì),在學(xué)校的時(shí)候,有自己的專(zhuān)業(yè)課要學(xué),有作業(yè)要完成,研究純數(shù)學(xué)的東西,在抽象的世界中盤(pán)旋,但是到農(nóng)村學(xué)校來(lái)實(shí)習(xí)之后,我們來(lái)到了一個(gè)全新的環(huán)境中,我們完全可以重新開(kāi)始,以嶄新的面貌出現(xiàn),擺脫了抽象數(shù)學(xué)的煩擾,走出大學(xué)欣賞外邊的世界,我們可以有充足的時(shí)間來(lái)思考人生,重塑自己,充實(shí)自己。

就像我的一個(gè)朋友說(shuō)的:如果想要鍛煉自己,那么耐得住寂寞又何嘗不是一種鍛煉?明確自己的目標(biāo),清晰的知道自己的不足,調(diào)整自己的心態(tài),然后朝著那個(gè)目標(biāo)全力以赴,那么當(dāng)你回首這段日子的時(shí)候就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔!fighting!

實(shí)習(xí)教師學(xué)期總結(jié)篇十五

實(shí)習(xí)工作圓滿(mǎn)結(jié)束了,回顧這一個(gè)月的生活,感慨頗多:從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到后面的.應(yīng)付自如,從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰,從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗,從剛開(kāi)始的辛苦到后面的簡(jiǎn)便,能夠說(shuō)我們?cè)诓粩嗟貧v練,不斷地提高,不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個(gè)多月,我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范,能很好,能很好地駕馭一堂課,有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師。能夠說(shuō)實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西,我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí),為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二次踏入便是20__年__月__日,第一周是見(jiàn)習(xí),在見(jiàn)習(xí)期中,我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī),盡量的與孩子們成為好朋友,指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí),我們?cè)撊绾蔚奶幚?,看著別人做總是沒(méi)有問(wèn)題的,也是很容易理解的,可是在接下來(lái)的一周,便迎來(lái)了自我?guī)О鄷r(shí)的這樣做不對(duì)那樣做又不對(duì)。

第一次給指導(dǎo)師試教時(shí),我感覺(jué)到了自我的十分不足,指導(dǎo)師總是能看到我沒(méi)有看到的東西,我感覺(jué)自我壓力很大,為什么我沒(méi)有想到。第一次上課,我也慌慌張張的,總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但經(jīng)過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo),我明白了,在上課的過(guò)程中,你自我首先要很有自信,你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕又重,要抑揚(yáng)頓挫,要有吸引力,你的教具也必須要很周到,很有吸引力,這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過(guò)程中,你必須照顧到所有的幼兒,請(qǐng)到所有的幼兒,讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂,讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自我是重要的。在上課的過(guò)程中,任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求,要有示范,在體育課中,場(chǎng)地必須要設(shè)計(jì)好,規(guī)劃好,讓課堂能夠緊湊起來(lái),任何活動(dòng)后,都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過(guò)的教具。

第一次帶班,我那種慌亂的心境也是不停的涌上來(lái),經(jīng)過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo),我明白了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師,并不是你課上的有多么的好,而是你保育工作是不是做得到位,因?yàn)楸=探Y(jié)合,保育是排在第一位。在晨間接待時(shí),你要與每一位幼兒?jiǎn)柡?,給他們一個(gè)微笑,觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí),你要照顧到剛來(lái)的幼兒,是不是有器材玩,是不是會(huì)玩器材,雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧,但你的身后也必須要有一雙眼睛,能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽(tīng)課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師辛勤的教導(dǎo)和自我的努力,我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。

經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的本事,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手本事,為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下必須的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)教師學(xué)期總結(jié)篇十六

匆匆的兩個(gè)月在指尖輕輕滑過(guò),回頭翻看實(shí)習(xí)的每一天,滿(mǎn)滿(mǎn)的都是充實(shí)忙綠和沉甸甸的收獲、感悟。我真的很慶幸自己能夠來(lái)到桓仁一中實(shí)習(xí),在這里我獲益良多。

還記得20__年_月_日,我們__一中實(shí)習(xí)小組一行19人乘坐客車(chē)遠(yuǎn)赴遼寧省___第一高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)。路途遙遠(yuǎn)且山路頗多,但這并沒(méi)有打擊我們熱切期盼的心情。終于歷經(jīng)7個(gè)小時(shí),我們來(lái)到了桓仁一中。這里四面環(huán)山,空氣清新,學(xué)校也呈現(xiàn)出欣欣向榮的氣象,無(wú)形中就給了我們一種動(dòng)力。很快學(xué)校就給我們安排好食宿,一切都很周到,這讓給我們倍感溫馨。當(dāng)天,學(xué)校也給我們安排了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,我被安排在高一年級(jí),師從李廣霞老師學(xué)習(xí),一切準(zhǔn)備妥當(dāng),只等實(shí)習(xí)開(kāi)始。

實(shí)習(xí)第一天,我們?cè)缭绲钠饋?lái),準(zhǔn)備妥當(dāng)后,我跟著李老師走進(jìn)班級(jí)簡(jiǎn)單的做了一下自我介紹,同學(xué)們非常熱情的鼓起掌來(lái)。我感覺(jué)到桓仁人的熱情、樸實(shí)、真誠(chéng)。李老師是一名工作20余年、親切和藹、活力溫柔的老師。她首先指導(dǎo)我要先熟悉班級(jí),了解每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、家庭狀況。我很快就記下了班級(jí)每個(gè)同學(xué)的名字。這也是我了解班級(jí)的一個(gè)開(kāi)端。為了更好地進(jìn)行教學(xué),我們決定先多聽(tīng)聽(tīng)課、多了解學(xué)生一點(diǎn)兒。,然后再進(jìn)行教學(xué)。李老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況拿捏準(zhǔn)確,并且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,整堂課如行云流水,貫徹始終,知識(shí)點(diǎn)講解到位,講練結(jié)合,渾然不覺(jué)間整堂課就結(jié)束了。最令我欽佩的是雖然老師已是40多歲的人,但是整堂課老師確實(shí)很有激情、活力。實(shí)習(xí)2個(gè)月,我?guī)缀趺刻於紩?huì)聽(tīng)李老師的課,我們高一年級(jí)的老師們也都大方的表示我們想聽(tīng)哪個(gè)老師或是那個(gè)學(xué)年的課都是可以的,這令我們很是驚喜。在認(rèn)真聽(tīng)過(guò)各位老師的課后我覺(jué)得每位老師的講課風(fēng)格都是不同,進(jìn)度也不盡相同,我覺(jué)得這真是因材施教的一種體現(xiàn)。指導(dǎo)我的李老師連續(xù)帶了兩屆高三,今年才到高一帶班,即使這樣老師也覺(jué)得自己還是要學(xué)習(xí)很多,于是常常和我一起聽(tīng)其他老師的課,并且也建議我們辦公室的老師一起相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí)。這讓我們感覺(jué)整個(gè)辦公室的氛圍其樂(lè)融融的。老師們也在辦公室常常相互討論教學(xué)教法,相互溝通,對(duì)于教學(xué)方法大家各抒己見(jiàn),沒(méi)有芥蒂。特別是新課改以來(lái),為了給學(xué)生減負(fù),已經(jīng)不再讓高中生晚上補(bǔ)課,這就大大縮短了教學(xué)時(shí)間,所以要求老師要高效的利用課堂時(shí)間進(jìn)行教學(xué),不能再搞題海戰(zhàn)術(shù)了。因而,我發(fā)現(xiàn)我們數(shù)學(xué)組的老師真的是積極的進(jìn)行課改,上課時(shí)間利用充分,講解類(lèi)型題,對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的題絕不重復(fù)講解,對(duì)于學(xué)生不會(huì)的典型題會(huì)重點(diǎn)講解。教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)情緊密結(jié)合。我們?cè)谵k公室里參與老師們的探討沒(méi)有拘束,真的很是獲益頗多。同時(shí),數(shù)學(xué)科的習(xí)題課講解也發(fā)生了質(zhì)的改變,不再是以往一道一道的講解,而是對(duì)于學(xué)生有問(wèn)題的題目講解,這樣更有針對(duì)性,但是為了防止有的學(xué)生不好意思問(wèn)題,還要要求老師對(duì)班級(jí)學(xué)生做題情況全面了解,對(duì)于錯(cuò)的多的但學(xué)生沒(méi)有掌握的題也要把握講解,每道題不只是局限于這道題,而是應(yīng)該拓展開(kāi)來(lái),把涉及到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),考察的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)播。我還聽(tīng)過(guò)幾次教研組長(zhǎng)班級(jí)的課,他對(duì)于習(xí)題課的處理更是開(kāi)放,并不自己講解,而是把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生提出有問(wèn)題的題,然后讓學(xué)生到黑板前講解,還是有問(wèn)題的話(huà)就繼續(xù)找同學(xué)講解,學(xué)生們熱情很高,爭(zhēng)著搶著舉手做題講解,整個(gè)課堂學(xué)生是主體,老師只是引導(dǎo)者,維持課堂活動(dòng)紀(jì)律,最后補(bǔ)充學(xué)生們忽略的知識(shí)點(diǎn)。我覺(jué)得這樣真的很難得,不僅僅是要維持課堂秩序,還要確保教學(xué)質(zhì)量。但事實(shí)證明老師的這一桌法還是很有效的,因?yàn)樗麄儼嗟牡谝淮卧驴汲煽?jī)?cè)谀昙?jí)位列第一。所以,好的老師是不用那么累,真正的把課堂還給學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂(lè),老師也會(huì)很輕松。

然后我征得老師的同意,在高一五班上了第一節(jié)課,剛開(kāi)始我是真的很忐忑,作為實(shí)習(xí)老師,我不知道學(xué)生們是如何看我的,我只能盡力備好課,熟悉教材后,我又積極與老師溝通,把握教學(xué)、重難點(diǎn),理清講課思路,得到老師初步肯定。我一句句琢磨講課時(shí)要說(shuō)的話(huà),讓語(yǔ)句不累贅多余,精煉明白。剛剛站在講臺(tái)上的時(shí)候,我的腿還是有點(diǎn)兒發(fā)抖的,但是學(xué)生們報(bào)以熱烈的掌聲,讓我頓覺(jué)他們的信任,李老師也在旁邊旁聽(tīng),投以我信任的眼神。這突然就讓我安定下來(lái),我慢慢平復(fù)心情正是開(kāi)始講課了,同學(xué)們也非常配合,認(rèn)真的聽(tīng)講。很快40分鐘就結(jié)束了,自己卻還有好多的話(huà)要說(shuō)。整堂課我講的臉通紅,但是很高興,預(yù)想的進(jìn)度也講完了。但是我覺(jué)得還是有很多問(wèn)題,于是馬上和李老師溝通,老師指出了我講課速度節(jié)奏有點(diǎn)兒慢,而且一定要注意不要有知識(shí)性錯(cuò)誤。一些細(xì)節(jié)性的問(wèn)題是我之前沒(méi)有想到的,但是老師卻及時(shí)給我指出了,讓我受益頗多。然后我及時(shí)調(diào)整,在另一個(gè)班級(jí)講課的時(shí)候真的就好多了。緊接著,我又講了幾節(jié)新課,在講解過(guò)程中,學(xué)生的反映速度讓我出乎預(yù)料,我和驚喜,老師聽(tīng)過(guò)課后,又給我指出了一系列問(wèn)題:第一,講解知識(shí)時(shí)要注重邏輯性,不要說(shuō)讓學(xué)生誤解的話(huà);第二,要先吃透教材,在吸收教輔材料中的新鮮知識(shí)點(diǎn)。要圍繞書(shū)本做好課前備課,其他參考資料要自我辨別是否符合我們的教學(xué);第三,對(duì)于資料補(bǔ)充的知識(shí)盡量不要給學(xué)生講解,分清教學(xué)目標(biāo),不給學(xué)生造成額外負(fù)擔(dān),讓學(xué)生把握教學(xué)中的重難點(diǎn)才是最重要的。第四,在做練習(xí)的時(shí)候要把握速度,不要過(guò)快,應(yīng)該等一等學(xué)習(xí)中下等的同學(xué),否則過(guò)快的節(jié)奏會(huì)讓學(xué)生跟不上,長(zhǎng)此以往,會(huì)讓學(xué)生放棄學(xué)習(xí),覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)太難。第五,要理解讓學(xué)生板書(shū)做題的作用,不要急著講解,而是要讓同學(xué)們一起來(lái)查看學(xué)生板書(shū)黑板上的題的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn),引以大家注意,起到示范作用。第六,要學(xué)會(huì)利用語(yǔ)言的魅力,可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些時(shí)髦的詞語(yǔ),例如講二分法求解函數(shù)近似零點(diǎn)的時(shí)候,要分析二分法師用的范圍是變號(hào)零點(diǎn),而變號(hào)零點(diǎn)的特點(diǎn)反映在圖像上就是函數(shù)圖象要穿過(guò)函數(shù)的_軸,高一年級(jí)數(shù)學(xué)組主任在講解這里的時(shí)候就用了圖象“穿越”這一詞。這讓學(xué)生備感新潮,因而很有興趣去聽(tīng)。這樣就吸引了學(xué)生的興趣,達(dá)到了教學(xué)目的。有一次,我問(wèn)起老師備課要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間,李老師說(shuō):”對(duì)這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子。而且,總的來(lái)說(shuō),對(duì)每一節(jié)課,我都是用終身的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備的。不過(guò),對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備,或是說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備,我只用了大約20分鐘?!边@令我大大吃驚,但同時(shí)也深感老師所說(shuō)的道理正確性,我覺(jué)得老師確實(shí)應(yīng)該做到這樣才可以把課講好。

實(shí)習(xí)教師學(xué)期總結(jié)篇十七

自從大學(xué)畢業(yè)后,我一直夢(mèng)想著成為一名美術(shù)教師。為了更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,我決定參加機(jī)構(gòu)美術(shù)教師的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。在這次實(shí)習(xí)中,我受到了許多老師和同事的幫助和指導(dǎo),也學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。在這篇報(bào)告中,我將分享一下我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和所學(xué)到的東西。

首先,我了解到了教學(xué)計(jì)劃的重要性。在我的實(shí)習(xí)學(xué)校,我遇到了一位非常有經(jīng)驗(yàn)的老師。他每天都會(huì)為學(xué)生制定一份詳細(xì)的`教學(xué)計(jì)劃,包括每個(gè)步驟、每堂課的目標(biāo)和學(xué)生需要達(dá)到的技能。這使得課堂變得更加有條理和高效,并且讓學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)和技能。

其次,我學(xué)習(xí)到了如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。教師應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)并回答他們的問(wèn)題,以確保每個(gè)學(xué)生都理解所學(xué)的東西。在我的實(shí)習(xí)學(xué)校,老師們會(huì)使用游戲和競(jìng)賽等互動(dòng)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣并讓他們更好地參與課堂互動(dòng)。

然后,我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)清晰的思想。在我的實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)有些老師能夠簡(jiǎn)明地表達(dá)復(fù)雜的概念,而另一些老師則會(huì)使用笨拙的語(yǔ)言令人困惑。因此,我認(rèn)為作為一名教師,必須要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單明了地傳達(dá)清晰的思想,以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的東西。

最后,我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)資源的重要性。在我的實(shí)習(xí)學(xué)校,老師們經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)和其他教育資源來(lái)學(xué)習(xí)和分享新知識(shí)和教學(xué)技巧。同時(shí),學(xué)校也提供了許多教學(xué)資源,例如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室和媒體資源中心。這些資源不僅可以幫助老師更好地教學(xué),還可以給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資料。

在總結(jié)中,我認(rèn)為機(jī)構(gòu)美術(shù)教師的實(shí)習(xí)對(duì)我的教學(xué)之路有很大的啟示和幫助。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我學(xué)會(huì)了更好地組織我的教學(xué)計(jì)劃,與學(xué)生互動(dòng)并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言傳達(dá)思想。我也認(rèn)識(shí)到了教學(xué)資源的重要性,以及如何利用這些資源來(lái)幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和技巧將對(duì)我今后的教學(xué)生涯產(chǎn)生重大影響。

實(shí)習(xí)教師學(xué)期總結(jié)篇十八

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面:

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多少距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù),并做好工作總結(jié)。

2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō),實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí),讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué),到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作,基本情況如下:

1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為*份,試講次數(shù)為*次,上課節(jié)數(shù)為*節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2、班主任工作計(jì)劃:組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,做好教學(xué)工作計(jì)劃,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!

實(shí)習(xí)教師學(xué)期總結(jié)篇十九

在過(guò)去的幾個(gè)月里,我有幸擔(dān)任一家著名舞蹈學(xué)校的實(shí)習(xí)舞蹈老師。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)期間,我深入了解了舞蹈教學(xué)的藝術(shù),鍛煉了自己的教學(xué)技巧,并與學(xué)生們建立了深厚的師生關(guān)系。以下是我對(duì)每個(gè)月實(shí)習(xí)經(jīng)歷的詳細(xì)總結(jié),希望能夠?qū)窈蟮奈璧附虒W(xué)之路起到一定的指導(dǎo)作用。

在課堂上,我觀察了老師們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)課程和指導(dǎo)學(xué)生的技巧。同時(shí),我也積極參與排練,并幫助解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。通過(guò)這種實(shí)踐參與,我學(xué)到了如何調(diào)整自己的語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言以更好地傳達(dá)所要教授的舞蹈動(dòng)作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我還發(fā)現(xiàn)了我自己的一些教學(xué)不足,例如在解釋動(dòng)作時(shí)缺乏清晰度。因此,我開(kāi)始努力改進(jìn)這些方面,并通過(guò)不斷的觀察和反思來(lái)提高自己的教學(xué)能力。

由于之前的觀察和積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我更有信心面對(duì)學(xué)生們,并能夠更好地應(yīng)對(duì)他們的需求。在每節(jié)課之前,我會(huì)提前準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,并根據(jù)學(xué)生的水平和特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。我也鼓勵(lì)學(xué)生們多加練習(xí),并通過(guò)一對(duì)一的指導(dǎo)幫助他們改善技巧。這個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我感受到了自己的成長(zhǎng),不僅在教學(xué)技巧上有所提升,還對(duì)舞蹈藝術(shù)有了更深入的理解。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng),學(xué)生們可以將之前學(xué)到的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行整合,并展示出來(lái)。在準(zhǔn)備階段,我與學(xué)生們討論并幫助他們理解舞蹈的流暢性和表現(xiàn)力。同時(shí),我也鼓勵(lì)他們展示個(gè)人風(fēng)采,并在指導(dǎo)中注重培養(yǎng)學(xué)生們的舞蹈創(chuàng)造力。這個(gè)階段的實(shí)習(xí)給了我很多機(jī)會(huì)去激發(fā)學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力,并在他們身上看到了他們的進(jìn)步和成就。

這些活動(dòng)不僅讓我親身體驗(yàn)了舞蹈事業(yè)的熱情和激動(dòng),也給了我機(jī)會(huì)與其他舞蹈老師和專(zhuān)業(yè)舞者交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)這些經(jīng)歷,我進(jìn)一步意識(shí)到舞蹈教學(xué)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的`過(guò)程,我們需要不斷地進(jìn)行自我反思和探索,以提高自己的教學(xué)水平。

通過(guò)這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我對(duì)舞蹈教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí),并在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)效果。我很感激這個(gè)機(jī)會(huì),讓我能夠在指導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)不斷成長(zhǎng)。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)追求舞蹈教學(xué)事業(yè),并用自己的熱情和才華,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的舞蹈學(xué)生,為舞蹈事業(yè)的繁榮做出貢獻(xiàn)。

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