總結是對我們的經(jīng)歷和思考的一種呈現(xiàn)?？偨Y應當圍繞主題展開，避免偏離主題或寫一些無關緊要的內容。成功離不開堅持和努力，我們應該相信自己的潛力，并為之奮斗不止。
一部電影的啟示篇一
終于，《阿凡達》之后，我等了十年，終于等來了《阿凡達2：水之道》。《阿凡達2：水之道》由詹姆斯·卡梅隆繼續(xù)執(zhí)導，西格妮·韋弗回歸出演新角色，史蒂芬·朗回歸扮演邁爾斯·夸奇上校，喬·大衛(wèi)·摩爾回歸扮演諾姆，吉奧瓦尼·瑞比西(《老友記》中菲比的弟弟)回歸扮演帕克。凱特·溫絲萊特加盟扮演礁人族自由潛水員羅納爾，楊紫瓊加盟扮演卡琳娜·莫古博士，克利夫·柯蒂斯加盟扮演礁人族首領托諾瓦里，范·迪塞爾也加盟!這個明星陣容，光是聽著就讓人無比期待。
當初聽到《阿凡達2：水之道》官宣內陸定檔日期，還覺得不可置信，沒想到，今天我就拿著電影票坐到了影院的后排。起初，我并不是一個愛看科幻電影的人，被朋友拉著看了《阿凡達》，火速被打臉，甚至一直在期待第二部、第三部。
一部電影的啟示篇二
我覺得是非常值得的，不得不說迪士尼的動畫是世界巔峰水平，我們隨便找一個畫面都能發(fā)現(xiàn)細節(jié)滿滿！頭發(fā)是一根根搭在肩膀上的`，衣服上的晶石都閃閃發(fā)光。據(jù)說迪士尼為了主角艾莎足足做了40萬根頭發(fā)，真的恐怖如斯??！它會給你極致的觀感體驗。
有人吐槽歌太多了，但其實電影是以一種歌劇的方式呈現(xiàn)給大家，其實要把人物的性格、心情用音樂呈現(xiàn)是一種很難的事情，我覺得這樣更能調動氣氛，讓電影院里的每一個人都能和電影中的人物感同身受。
還有，這部電影的劇情并不是我們所感受到的簡單，其實是致敬經(jīng)典的，故事中的阿倫戴爾王國，真實方位在挪威，而故事中的北地人就是生活在挪威北部的薩米人。大壩為什么一定要摧毀？人類為什么無法走進迷霧森林？艾莎身為第五元素是不是注定了她要回歸大自然？影片隱藏了多少彩蛋等著我們來挖掘？迪士尼在劇情的創(chuàng)作上已然很棒了。
我個人的觀影體驗非常得好。
強推！
一部電影的啟示篇三
有一次，爸爸看到一部影片，覺得還不錯，并和我們分享，一開始只看到了十二個大大的紅字——“口說好話，心想好念，身行好事?！弊屓艘荒坎t然，但經(jīng)過影片的介紹后，我才發(fā)現(xiàn)這句話和我想的意義可有所不同呢！首先口說好話是要時常贊美別人，心想好念是只要待人誠懇，最后身行好事是要幫助別人，這三項說起來看似簡單，但實作起來可不一定的。影片中也舉了很多的例子，讓我看到后，也打從心底的佩服他們。
剛上一年級的學妹，會說話，但有許多字還未認得。在一次的大手拉小手的野餐活動中，我的學妹跟我說姐姐好厲害、姐姐謝謝你時，我特別開心，連一位這麼小的小孩，也都懂得讚美別人，反觀我們，反而越長越大，越不懂得多去讚美別人。
在生活中，朋友是離不開你的，每個人都希望能夠擁有一個值得信任又忠誠的朋友，彼此之間的“信任”是很重要的，一旦失去了，可能這段友情就會變淡，若想要維持的話，你要好好的珍惜和他相處的每一刻，并且真信的對他好。
有一位慈善家，她用她辛苦賣菜所賺來的錢捐助給社會，希望能夠幫助到更多人，她的愛心大家都看得一清二楚，幫助別人不只能夠讓自己快樂，別人也能夠快樂。
人與人相處最不可少的就是這三點，它就像朋友之間的黏膠一樣，把對方和自己黏在一起，但是在讚美同學的部分就要注意一下了，在稱讚時一定要打從心裡的說出他的優(yōu)點，而不是暗中在諷刺他。若你能做到以上三點的話可說是為挺優(yōu)秀的朋友呢！
一部電影的啟示篇四
昨天上午，學校組織我們去了贛南電影院看電影，一共要看兩部電影。
我們是坐公交車去的。去的時候，這公交車一路搖來搖去，就像在跳舞一樣，弄得我們也東搖一下，西搖一下，頭都好暈。
到了贛南電影院，我們一個個排著又整齊，又安靜的隊伍進去。進到電影院，先是放音樂《·》。我們聽了好幾首，就知道是兒歌了。有《兩只老虎》、《采磨菇的小姑娘》等等。還沒聽完，就響起了鈴聲，也就表示要放電影了。
我們看的第一部是關于中國人民解放軍的電影。電影里的解放軍面對兇悍的敵人，沒有退縮，而是努力地向前沖。最終，解放軍把敵人打敗了，讓老百姓過上了好日子，可是卻犧牲了許多解放軍。第二部電影的名字叫摩什么的，我也忘記了。說的是有一個小孩的爸爸穿越時空到了一個很遠的王國，然后7年沒回家了。那個小孩就和他媽媽一起也穿越時空去到那個很遠的王國救他的爸爸。他們在王國里認識了許多的好朋友，但也遇到了一個壞人。小孩就和他爸爸媽媽還有他們的朋友一起努力的打敗了那個壞人。
看了這兩部電影，我終于明白了一個道理。我知道了只要我們團結一起，一直努力，向前沖，就一定能夠打敗敵人，取得最終的勝利。
面對目前四川發(fā)生的震災，只要我們團結一心，努力前沖，眾志成城，抗震救災，也一定能取得最終勝利的。
一部電影的啟示篇五
我看過許許多多的電影，有《共生》《奧特曼》《死寂》……可我最喜歡看的是《恐龍王》，因為這部電影給了我許多啟示。
故事開頭是這樣的：有一頭霸王龍和他的兒子幸福地一起生活著。有一天，一群小斗龍竟然把霸王龍的兒子帶去了一個叫做“飼養(yǎng)場”的地方。在那里，每天都有三只小恐龍被帶走，就再也沒有回來了。
再說說霸王龍，他兒子被抓走了，整天很傷心，直接去追尋，不放棄尋找孩子。在路上也遇到了同樣丟失孩子的一只霸王龍和一只假龍，他們一路上同心協(xié)力，互幫互助，終于到了他們孩子生活的飼養(yǎng)場，他們興奮極了，以為可以和孩子團聚，可是仍然沒找到他們兒女們。
后來，他們把那三只小暴龍抓住問清楚，才知道是被送去火山那邊當食物。他們擔心極了，生怕自己的孩子成為了食物，就火速趕到火山，終于把那些小家伙救了回來，成功團聚了。
看到這，我淚流滿面，看著霸王龍一直不放棄尋找兒子，我感受到了深深的父愛，生活中我們也擁有愛我們的父親，如果你走丟了，父親也會不放棄地去找你，無論千辛萬苦都要找到你。我們每個人都有一個愛自己的父親，無論何時何地，父親的愛都會永相隨，而父親只是不善于表達。這就是我從這部電影中得到的啟示。
一部電影的啟示篇六
前不久，我觀賞了《遷徒的鳥》這部電影。整個片子沒有一句人物對白，卻讓人感到濃濃的生命氣息。一只只候鳥飛快地從空中俯沖到水面，蜻蜓點水般濺起小小的浪花。那自由自在的歡暢模樣，令我不禁油然升起羨慕之情。然而，候鳥的生活也并不是無憂無慮的，它們時常需要長途跋涉，一飛就是幾千英里。我曾經(jīng)問過爸爸，“是什么使候鳥有如此毅力？”爸爸說：“是對生命的渴望，對生存的熱愛”。
看完電影后兩天，我們的老師就布置了一個作業(yè)——以動物的生活方式為主題，做一份手抄報。我很想把這項作業(yè)做好，但又不知該如何入手？為了激發(fā)靈感，我成天在院子里觀察動物：水塘里的金魚；枝頭嘰嘰喳喳的小鳥；四處溜達的貓咪……甚至連墻上緩緩爬行的蝸牛，都成了我觀察的對象。
一天，我和往常一樣趴在水塘邊，希望那水中嬉戲的魚兒能給我點啟示。突然，一只鳥兒從樹上俯沖下來，在水面輕輕一點，歡快地叫了一聲，又像一架小滑翔機一樣，貼著水面飛向遠方。我的記憶深處靈光一閃，這景象……曾是相似??！這時，我腦子里有個小聲音在說：“候鳥的故事是一個承諾，一個歸來的承諾。它們飛越崇山峻嶺，只為了一個目的——生存?！蔽业拇竽X頓時飛快地運轉起來：我何不以“候鳥的故事”為題呢？可以講講候鳥在飛行途中遇到的危險，候鳥的生活習性以及它們的艱苦旅程，并贊揚它們那種吃苦耐勞的精神。
說干就干！我跑回家，在一張大紙上，整整齊齊地寫下了：“候鳥的故事”幾個大字，又畫了幾只展翅飛翔的候鳥，接著一筆一畫地用我最好的字寫下了候鳥的生活方式，并建議大家都去看看《遷徒的鳥》這部電影，真正體驗一下候鳥的生活。兩小時后，我的杰作完工了，我看著它，滿意地笑了。
一部電影的啟示篇七
昨天下午返校后，感覺到特累，我沒有詳細過問上午我班的無人監(jiān)考。也是想聽聽有沒有老師反應我們班的情況，更讓我客觀認識他們。
周一我就安排好，由班長發(fā)卷，他們自己考試，我去濮陽參加表彰會。我想看看他們真的能否做到，沒有老師也能安安靜靜做到遵守紀律。從昨天下午教師們反應情況看，班里絕對沒有異常情況。沒有影響到他們上課，她們在以前總會說我們班吵聲影響了她們上課。尤其和六年級隔壁，我們的擾亂，薄薄的墻壁，是擋不住三十個孩子的吵鬧聲。上學期，六年級老師自習課間，多次到我班提醒。沒有人的自習課，他們是不安分的，總是大吵大鬧。
我一到校，班委也好，同學也好，都會向我抱怨，班里如何亂。他們之間發(fā)生了怎樣雞毛蒜皮的小事，這樣那樣的摩擦。這一次他們沒有，真的讓我有些意外。這可是學校里曾經(jīng)最亂的班級，男生調皮的多，又占班里的大多數(shù)。學校里唯一的男教師我，當然就是他們的班主任啦。與他們摸爬滾打將近一年，感情愈親愈近。許多孩子都和我如密友一般，走入了他們的心里。我去領獎，也有他們的功勞，因為正是他們的監(jiān)督，我才不忘初心一路堅持，也正是他們給了我取之不竭的素材。
我專一給他們念了我的你發(fā)言稿，他們從沒有這這么多人安安靜靜聽過。只有我從孩子們日記里，了解到的做小動作的學生。聽完后，他們給我鼓掌。然后他們還給我建議，真的讓我感動。我說明天老師去登臺發(fā)言，心里依然牽掛著你們。就是明天你們要自己上兩節(jié)自習課，做期中考試卷，要求獨立完成，作文四百字，另外要將試卷的課外閱讀做為抄寫作業(yè)補充，保證兩節(jié)課有事做。用一個孩子的話說，就是讓你打發(fā)時間用的。不要求必須抄完，做完試卷，也檢查不出問題了，就做這個作業(yè)。我相信你們能夠做到，但還是要安排五個紀律記錄員，只記，不管。五人同記一個同學，后天中午放學留校，等家長來接。說到做到，這也是咱們這幾天你們看到的，不完成作業(yè)的上午放學在校補作業(yè)。
也許最近的紀律整頓，見了成效。我問昨天隔壁上課兩位老師，她們說沒有注意到你們沒有老師上課啊。原以為班里有老師在呢?我說昨天上午前兩節(jié)課，我沒有安排老師看課。讓他們自己期中考試，她們驚訝不已。他們安安穩(wěn)穩(wěn)的做，沒有鬧，是個奇跡。我問了幾個孩子了解情況，他們也說班里很靜，大家都在按老師要求做。記錄的孩子，也是上了寥寥無幾的名單。最終統(tǒng)計，沒有一個學生被五人同時記錄。從日記中，我也看到這樣的反應，教室里靜靜的，安靜地能聽見針掉地上的聲音。
看來，真的該相信他們。他們讓我安心領獎，也給我了最大的獎賞。原來辦事回來，等我的總是要處理問題。這次，沒有一點煩心事。昨天下午的考試也按計劃進行，因為連續(xù)兩個晚上準備發(fā)言稿，我累得感覺頭疼，他們考試，我可以監(jiān)場得到休息。
信任，帶來了不一樣的驚喜。我們互相信任，共同不斷成長。
作者：殷志斌。
公眾號：志在文武助孩成長。
一部電影的啟示篇八
爸爸說“五一”勞動節(jié)要帶我去三角坪電影院看《阿凡達》這部電影?！拔逡弧眲趧庸?jié)的早上，我一醒來就連忙去叫爸爸。爸爸說：“才6點半你就把我給喊起來，現(xiàn)在電影院還沒開門呢，快去睡一會，8點再喊我！”。我只好跑回去睡覺，不過在床上我可再也睡不著了，8點一到我就跑去喊爸爸，爸爸搖著頭說：“你可真是電影迷！”
我連忙說：“這可是我第一次看電影，而且還是立體電影呢！”
一只小蛇直撲向我，電影里面發(fā)生的事情就象在面前一樣，和電視可一點不同。爸爸告訴我：“立體電影就是這樣。”我問爸爸立體電影是怎么拍的，爸爸說：“立體電影是根據(jù)我們左右眼觀察物體形成不同圖像，產(chǎn)生物體的前后遠近的。原理，用兩臺機器拍出不同角度的電影，再通過立體眼鏡處理，讓我們的大腦形成立體圖像?！?/p>
生活中的每一件小事里面都有很多學問，我覺得我們以后一定要多問幾個為什么，多看一些書，這對我們的學習一定會有很好的幫助。
一部電影的啟示篇九
兩米之外，你站在我的面前，我們四目相視，我知道，透過你的瞳孔，我進入了你的世界。被收藏在你的記憶中，終會成為一瞬的遺忘。
瞳孔就像是一臺攝像機，時刻捕捉著周圍的一切。再次合成我們生活的情節(jié)。在這一幕幕是非之間，我們都只不過是配角，沒有主角。
兩米之外，你也許讀不懂我真的表情，聽不見我由衷的話語，感受不到我內心的波瀾，你只是在觀賞我表面的生活，貌似繁華如夢一場鮮活的戲劇一般。
《楚門的世界》一部經(jīng)典之作，荒誕的故事，悲劇性的結尾。
主人公tru被電視網(wǎng)洛公司收養(yǎng)，生活在幸福安寧的小鎮(zhèn)。而社區(qū)只是一個巨大的攝影棚，他的朋友，鄰居，甚至是妻子都只不過是演員而已。從小開始，他的一切行蹤便被隱藏的攝像機拍了下來，并成為一部很受全球觀眾喜愛的電視劇。知道他30歲，才開始懷疑，并最終識破真相。
在這顆星球上，除了tru，其他人都明白這一切，只有他一個人活在徹頭徹尾的謊言和騙局之中，而那是多么可悲，令人不寒而栗！
這確是一部值得令人深思的電影。
也許，真實的生活也是這樣。從表演，到觀看，到窺視他人，再到被別人觀看，有誰不是tru？沒有人不是渾然不覺的表演者，獨自站在舞臺中央，扮演著自己的角色。
我們被暴露于空氣之中，便意暴露在人生的舞臺上，無處可逃。我們都是tru，一個不知情的表演者，時而自不自然地道出一句句獨白。我們的生活雖然沒有導演的操作，卻也終究逃不過命運冥冥中的安排。
而電影中最令人震驚的畫面是，憤怒的tru決定駕船離開這虛擬小鎮(zhèn)的'時候，歷經(jīng)萬般阻險，終在“天邊”撞上墻壁——天空也是假的，海洋也是假的！
tru走下船來，他撫摸著那面碧藍繪著云朵的墻，那畫面只令人感到荒涼和絕望。
而我們，是否也有這么一處天邊？而在這偌大的人間，可曾有過真實的天空和海洋？
兩米之外，你用頭腦記下我的表情，我的舉止，瞳孔之內，我觀看你的人生。有誰不是tru，有誰不比tru無可奈何。人原本是生活在這樣的荒誕之中，我們的真人秀，天天上演，在彼此的視線。
一部電影的啟示篇十
國慶放假的第一天，媽媽帶我到萬達廣場玩。商店的門口懸掛著氣球和彩旗，廣場的中央和高空飄揚著大大小小的紅旗，鮮艷的五星紅旗就像徐徐燃燒的火焰，讓人斗志激昂，到處都洋溢著喜慶的節(jié)日氣氛。
在完成任務過程中，j結識了醫(yī)院里的保安郝英俊，也是一個300斤的大胖子，郝英俊為了證明自己不是一個一事無成的廢物，毅然決然地加入任務中，一次又一次地幫助j一起解決難題。這對300斤的臨時拍檔在執(zhí)行任務中，經(jīng)歷了一次又一次令人啼笑皆非，險象環(huán)生的危機，又一一破解了這些危機，和跨國毒品團伙斗智斗勇，并成功地完成了任務，把壞人送進了監(jiān)獄。
這部影片不僅鼓勵小人物也要有大夢想的正能量情懷，也告訴我們無論身處何種境地，只要心懷祖國，愿意為祖國的長治久安繁榮富強貢獻自己的一己之力，都是一位讓人敬佩、合格、充滿正能量的中國好公民。
一部電影的啟示篇十一
在學生們對于"浪潮"的感想中，有人提到"浪潮讓我們的生活重新變得有了意義"。對于他們——所有被卷入"浪潮"的人——這個組織究竟有什么意義？僅限于制服、標志和問候手勢嗎？當然不是。無論對于學生們，還是對于文格爾老師，"浪潮"都有著更深的意義。
對于文格爾而言，"浪潮"原本只是他一拍腦袋想出來的教學活動。學生們行為散漫，又對納粹獨裁是否還會出現(xiàn)在現(xiàn)在的德國，以及他們是否應該為歷史負責有不同的見解。兩三天以后，出乎他的意料，學生們在他的組織下變成了紀律嚴明的團隊，規(guī)模還在不斷擴大。也許這個時候，走到哪里都被穿著白襯衫和牛仔褲的"浪潮"成員尊敬地稱為文格爾先生，使得他的虛榮心得到了一點滿足。在一定程度上，"浪潮"消除了學生中的攀比和拉幫結派，讓他們變得更加團結了。直到被校長叫去，文格爾雖然隱約感覺有些不對勁，但仍舊是這樣認為的。但是很快，開始"浪潮"變成了他教學生涯中最大的錯誤。他采取了可以說是非常好的解決方法，卻被過激分子蒂姆的自殺打亂了計劃，最終被捕入獄。
而對于蒂姆，一個很少得到來自家庭和朋友的關心，總是被欺凌卻不得不依附于欺凌者的，畏畏縮縮、默默無聞的男孩來說，抹消了成績、體育、外貌的差異的"人人平等"的"浪潮"，給了他渴望已久的歸屬感。"浪潮"的活動填滿了他內心的空虛，為他帶來了狂妄的勇氣，促使著他爬上市政府大樓印下標志。如果說其他"浪潮"的支持者象征著納粹德國時期的普通日耳曼人，那么，如果"浪潮"繼續(xù)下去，蒂姆可能會成為這個組織的領袖。他是"浪潮"的狂信者，為了它甘愿花時間，冒風險，甚至獻出生命。蒂姆并不能代表大多數(shù)人，但大多數(shù)人的身邊，大概都有和他相似的人，他們飽受委屈并因此而扭曲的內心，只是沒有一個類似"浪潮"的契機展現(xiàn)出來。當?shù)倌窙_著自己扣動扳機時，他在故事中的地位就超越了現(xiàn)實中的原型羅伯特，甚至超越了文格爾，成為了電影真正的主角。
其他參與"浪潮"的學生，正如之前所敘述的，是被浪潮所挾裹的普通人。在一開始，他們只是出于好奇心和給老師個面子的.心態(tài)加入了活動，但很快便無法抽身了。"浪潮"的儀式感給他們帶來了歸屬感，而排除異己、欺負不屬于"浪潮"的學生給了他們優(yōu)越感，這兩種感受不光青少年，連成年人都會為之沉迷。我想，會不會加入"浪潮"，很大程度上取決于機遇，取決于學生們選了獨裁政治還是無政府，就好像奧斯維辛里的普通人是虐殺他人或者被虐殺，其實只取決于他們是日耳曼人還是猶太人而已。在整齊劃一的、極端的"集體主義"中，絕大部分人沒有選擇和反抗的機會。
但幸運的是，總是有極少數(shù)的人能夠站出來。處于"浪潮"之外的幾個學生，看出了"浪潮"只是個作惡的學生小團體，他們排外，進行校園欺凌，破壞公共秩序，并自認正確而狂熱。他們差不多是唯一一群根據(jù)明確的目標而采取有意義的行動的人。
現(xiàn)在，讓我們回到最初的問題："浪潮"真的有意義嗎？它只有形式上的要素，而沒有核心的立場或訴求，也沒有實際的政治、社會，甚至是學業(yè)上的目標；外面的世界并不在乎"浪潮"，除非他們公開做了過激的事情。事實上，它本身沒有任何現(xiàn)實意義，只是一場荒謬的鬧劇。"浪潮"的意義其實在"浪潮"之外，只有當學生們脫離狂熱之后重新審視整件事才能明白。
意義與無意義——荒誕的源頭。
電影《浪潮》中充滿了沖突。最為明顯的，便是獨裁與自由的沖突，即"浪潮"的支持者與反對者的沖突。當觀眾作為局外人去看"浪潮"之中的學生們時，其實會感覺他們的做法很荒謬。他們單憑一起踏步，讓天花板的灰落到樓下無政府主義的教室里，就能樹立統(tǒng)一的敵人并產(chǎn)生優(yōu)越感；他們高喊著人人平等，卻沒發(fā)覺自己已經(jīng)不把"浪潮"之外的人們當成人了——或者說，人人平等，但"浪潮"成員比其他人更平等。反對者們與觀眾在立場上相似，他們冷靜地批判"浪潮"的錯誤，卻因為勢單力薄而無法與狂熱的"浪潮"成員們抗衡。
隱藏在深處的，是"浪潮"成員們內心的矛盾：他們空虛，并渴望著充實。電影用了不少的鏡頭表現(xiàn)學生們混亂的業(yè)余生活，至少有一部分學生吸大麻、泡吧喝酒、飆車、在街頭涂鴉，看起來完全不像十幾歲的高中生。其實青春期的少年們有各種各樣的小問題再正常不過了，只是周圍的環(huán)境促使著他們選擇了不那么合適的方式來釋放自己。但"浪潮"，看起來似乎是更加健康的尋求歸屬感的方式。問題在于，他們矯枉過正了。健康的集體主義，應該是在強調集體為重的同時，保留個人的特征，而非抹殺一切差異。他們在"浪潮"中所體會到的充實和意義，與從成癮性物質中得到的沒什么兩樣。
高度統(tǒng)一的想法和行動，與"浪潮"組織在思想層面的空虛的對比，形成了強烈的荒誕感。當文格爾假意鼓勵"浪潮"成員們"創(chuàng)造歷史""席卷整個德意志"的時候，這種荒誕感達到了頂峰。接著，文格爾指揮學生們將反對者馬爾科架上臺來，要求他們對他進行人身傷害，甚至殺死他。只有當這種突破正常人底線的選擇擺在面前時，穿著統(tǒng)一的白襯衫和牛仔褲的學生們，才意識到了自己的所作所為有多么邪惡和殘忍，自己離納粹有多么近。這個時候，荒誕似乎被打破了一些，他們重新回到了現(xiàn)實世界——然后，蒂姆掏出了槍。他威脅文格爾繼續(xù)"浪潮"的活動，發(fā)覺無法說服他之后開槍自殺，又把荒誕感帶了回來。為了這樣一個毫無現(xiàn)實意義的組織，為了捍衛(wèi)自己心中賦予它的意義，一條年輕的生命選擇了死亡，像這樣"意義"與"無意義"的沖突，正是《浪潮》所展現(xiàn)的荒誕感的源頭。
荒誕寓言——甘塞爾的《浪潮》與現(xiàn)實中的"第三浪潮"。
托德·斯特拉瑟的小說《浪潮》，取材于在美國加州的一所高中里發(fā)生的真實事件；而丹尼斯·甘塞爾的電影《浪潮》，又是改編自這部小說。從兩部作品中歷史老師的現(xiàn)實原型羅恩·瓊斯的自述來看，小說更加貼近現(xiàn)實事件，而電影則做了很大的改編。最大的不同是，在現(xiàn)實和小說中，"浪潮"都和平地結束了，只是那之后很久都沒有人愿意再提起它；而電影中學生蒂姆飲彈自盡，老師文格爾也因此入獄?，F(xiàn)實中的"第三浪潮"是個令人印象深刻的事件，卻并不那么荒誕。有人認為，甘塞爾的改編太過火了，整個故事看起來不連貫而且不真實，但我認為他是故意這樣改編的，為的就是達到一種夸張的，戲劇化和寓言化的效果。
小說中，加入"浪潮"的有橄欖球隊的隊員，他們把"浪潮"的團結精神帶到了戰(zhàn)績不佳的橄欖球隊里；而在電影中，馬爾科等人卻是水球隊的隊員。文格爾雖然是水球隊的教練，但他沒有在隊伍里進行同樣的試驗，反倒是水球隊內部因為"浪潮"爭論不休，甚至使得比賽成為了爆發(fā)沖突的舞臺。導演選擇水球也許是處于視覺效果上的考慮，畢竟水球的場地比橄欖球小得多，方便同時表現(xiàn)場內與觀眾席上同時進行的沖突。影片中多次出現(xiàn)了馬爾科全身浸在水中的鏡頭，也許是對他進退兩難的處境的隱喻。
同樣值得注意的，還有結束"浪潮"的方式的差異。小說中，以及現(xiàn)實中，歷史老師組織了集會，謊稱一位全國主席候選人將會宣布"浪潮"運動正式開始，實際上播放的卻是關于希特勒和納粹黨的紀錄片，以此來讓學生們意識到自己的錯誤。而在電影中，導演讓文格爾選擇了更加過激，也更加戲劇性的方式——直接要求學生們傷害反對者馬爾科。這種做法，雖然是假戲真做，但作為一名教師來說也相當過分了，卻恰恰滿足了導演甘塞爾對荒誕感的追求。
在影片中有一處細節(jié)，似乎印證了我的想法。在影片開頭處，戲劇社的學生們在排演的，是瑞士著名德語作家和劇作家弗里德里希·迪倫馬特的名作《老婦還鄉(xiāng)》。這出戲劇講述的故事，是億萬富婆回到貧窮的家鄉(xiāng)，捐款十個億為自己買回公道。她年輕時的男友對她始亂終棄，導致她淪為娼妓，歷經(jīng)滄桑才得到現(xiàn)在的財富。現(xiàn)在，那個男人還生活在家鄉(xiāng)，只要有人殺死他，小城就能得到十億捐款。最后，男人成為全城公敵，在逃跑時被人們圍住殺死了?！独蠇D還鄉(xiāng)》，連同迪倫馬特的大多數(shù)作品，都是這樣的風格：用荒誕、夸張的表象來隱喻嚴肅的社會問題。不像泡吧和吸大麻的學生們，也不像水球隊，戲劇社在之后的劇情中沒有再次出現(xiàn)，那么特地加入這一段，并且點出了《老婦還鄉(xiāng)》和迪倫馬特的原因，很可能是暗示導演自己也運用了相似的手法。
在現(xiàn)實中，多年后歷史老師瓊斯與曾經(jīng)的學生相遇，終于可以暢談"第三浪潮"帶給他們的震驚和悲哀，但在這期間，這件事情一直是屬于他和當時的兩百名學生的秘密。電影中的結局之后，人們會怎么樣呢？也許"浪潮"的始末會被公之于眾，人們驚覺短短五天就可以讓普通的高中生無限接近納粹……一條生命，一個人的后半生，和上百人心里的傷疤，換得這樣的反思，值得嗎？我說不好，只是但愿"浪潮"永遠不要再被掀起。
一部電影的啟示篇十二
你知道‘真愛’會發(fā)生怎樣的奇跡嗎？就讓我來告訴你吧！
主角肯尼麥斯，因為父親的關系而封閉自己，直到遇見新鄰居小怪之后，他才改變自己的想法，努力忘掉以前的悲哀。然而，小怪知道肯尼的苦衷，就告訴他說：‘你就是你，他就是他，除了聲音與血緣一樣外，你根本不是他！’這番話使肯尼忘掉以前的痛苦，也讓他們倆組成‘怪獸兵團’，因為肯尼需要頭腦，而小怪需要雙腳，他們的友誼因此搭起了橋梁。
但肯尼必須面對一個事實——那就是他父親出獄了??！因為他的父親殺了他的母親，犯下滔天大罪，才被送去監(jiān)獄。而現(xiàn)在肯尼知道他父親是沖著他來的！更令他戰(zhàn)慄不已。
我覺得這部影片，除了讓人感到悲傷，也深具教育意義。在這部影片中，描述朋友之間互相扶持、互相照顧的情感，因為朋友的愛超越了對父親的怨恨，使肯尼從冰塔里走出來，接受溫暖的陽光。讓我深深覺得朋友的可貴及敞開心胸的重要性，只要激極、樂觀，那么陽光就會灑進我的心中！
一部電影的啟示篇十三
也許你在你的事業(yè)上極具才華，像約翰。納什的數(shù)學天分一樣，可是卻遇到了這樣那樣的問題，來自于你自己或者來自于周圍，千萬不要氣餒，看一看納什，即使嚴重如精神疾病也沒能阻止他在事業(yè)上的成就——諾貝爾獎，那么你還有什么困難克服不了的呢?另外，事業(yè)成功的一半來自于那個愛護你、支持你、不論發(fā)生什么都不放棄你的伴侶，所以和諧的家庭也是非常重要的。
《美麗心靈》是一部關于一個真實天才的極富人性的劇情片。故事的原型是數(shù)學家小約翰-福布斯-納什(jr·johnforbesnash)。英俊而又十分古怪的納什早年就作出了驚人的數(shù)學發(fā)現(xiàn)，開始享有國際聲譽。但納什出眾的直覺受到了精神分裂癥的困擾，使他向學術上最高層次進軍的輝煌歷程發(fā)生了巨大改變。面對這個曾經(jīng)擊毀了許多人的挑戰(zhàn)，納什在深愛著的妻子艾麗西亞(alicia)的相助下，毫不畏懼，頑強抗爭。經(jīng)過了幾十年的艱難努力，他終于戰(zhàn)勝了這個不幸，并于1994年獲得諾貝爾獎。這是一個真人真事的傳奇故事，今天納什繼續(xù)在他的領域中耕耘著。
謙卑的納什目標很簡單，但要實現(xiàn)這些目標卻是難上加難。處在病魔的重壓之下，他仍然被那令人興奮的數(shù)學理論所驅使著，他決心尋找自己的恢復常態(tài)的方法。絕對是通過意志的力量，他才一如既往地繼續(xù)進行著他的工作，并于1994年獲得了諾貝爾獎。與此同時，他在博弈論方面頗具前瞻性的工作成為20世紀最具影響力的理論，而納什也成了一個不僅擁有美好情感，并具有美麗心靈的人。
職場新鮮人必知：如果連精神分裂癥都可以克制，那么還有什么心魔可以阻擋你呢?
2、女性職場。
一部電影的啟示篇十四
我第一次接觸這句格言的時候，我理解的意思是“多讀書就會有好多的錢”，后來經(jīng)過爸爸的講解后，我才知道這句格言的真正含義。
有一次，我遇到了一個非常非常難的題目，我顧不得思考就叫爸爸教我怎么做，可是我看見爸爸拉長了臉，我頓時有點害怕，然后他對我說：“書讀百遍，其義自見，這么多年了，每次都是我?guī)湍憬鉀Q問題，你也長大了，應該動動腦筋，難道你要爸爸這樣一直教你嗎？，那是不可能的，一切都要靠你自己的，去吧”，我難過的低下了頭，一邊回房間，一邊嘰哩咕嚕的說：“爸爸不愛我了，連女兒作業(yè)也不管，真是的。”我在房間里慢地思考，一遍不會讀兩遍，兩遍不會讀三遍，我讀著讀著，我終于會做了，我趕忙寫答案，我奔向大廳，把作業(yè)交給爸爸看，爸爸看了一會兒，給了我一個頂呱呱，我笑了，原來遇到困難，一定要認真思考，問題就一定會解決的。
這個格言告訴我們，不管你遇到什么難題，不要放棄，一定要堅持不懈，這樣才能克服困難，就象我一樣，不會做的題目，多讀幾次，懂得了題目的意思后，你自然就會做了，原來“書讀百遍，其義自見”的真正含義是這樣的，只要我多讀幾遍，再難的`題目，我都能懂的它的意思，并能很好做出正確的答案來。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
著名的數(shù)學家華羅庚爺爺曾經(jīng)說過一句很富有哲理的話：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”這句話給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關鍵是勤奮。
當然，人與人之間，智力是有差別的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，如果不學習，也會變得遲鈍的。遲鈍的人，如果勤學苦思，也會變得敏銳起來。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學苦練才有成就的呢？在他們走過的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發(fā)明家愛迪生，上小學時，老師說他腦子笨，難有成就。可是愛迪生毫不氣餒，刻苦鉆研，勤奮求學，經(jīng)過不懈的努力，終于成為一個偉大的發(fā)明家。成名以后，有人認為他是一個天才，可是他卻笑著說：“天才等于九十九分血汗加一分靈感?！睆倪@句話里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。
天才在于勤奮，知識在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關鍵的。笨鳥先飛的故事就說明，通過勤奮可以彌補天資的不足，懶惰，荒廢，即使是天才也會自我扼殺。
相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學習，反而一事無成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩來。其父為了賺錢，便帶他挨家挨戶去作詩，卻荒廢了他的學業(yè)，結果到了十二歲時，已經(jīng)什么也寫不出來了。諸如此類的例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過磨練才能發(fā)光。如果有的少年朋友自以為自己聰明而不認真學習，免不了有“江郎才盡”的一天。
學海無涯苦作舟，只有不間斷地耕耘才會有收獲，想一口吃個大胖子是不可能的。《荀子·勸學篇》云：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，則亦及之，功在不舍。鍥而不舍，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤?！?/p>
天資差的人，不必自暴自棄，記?。簳接新非跒閺?，學海無涯苦作舟。
一部電影的啟示篇十五
過年時，我去拜訪在養(yǎng)老院的姑婆。養(yǎng)老院里靜悄悄的，沒有半點聲響，老人家只能百般無聊的躺在床上看電視、發(fā)呆、睡覺，從他們的表情中，我猜想他們內心一定是很孤單的，我知道，其實他們都很想回家，回到家人的身邊、小孩的身邊。這情景就跟我曾經(jīng)看過的一部影片里的老奶奶一樣的故事情節(jié)。
故事中兒子每天只會對著媽媽高分貝的罵東罵西，有一天兒子對媽媽說：“你再這樣，我要把你送去老人院。”，老奶奶委屈的說，你不要這樣，你小的時候我很疼你的，看到姑婆落寞的樣子，我就想起這個故事，將來我一定要好好的照顧媽媽，即使她年老體衰，我也要永遠的“疼”她到老。
我想到故事里的種種，老奶奶的兒子每天總對著媽媽閑東閑西，因為他的媽媽老了，生病了沒有力氣，吃飯時拿不住碗筷，邊吃邊掉了一地的飯粒；耳朵重聽，聽不到電話聲響，也總忘了操作手機的方法；看著電視，甚至還會不知不覺尿褲子。他的兒子不但對媽媽的老視而不見，反而對她冷言冷語，這時她媽媽的一句話——你不要這樣，你小的時候我很疼你的，感動兒子的心，也感動了我的心。
小時候我是這樣照顧你的嗎？他想到小時候自己也尿尿在褲子里，他的媽媽幫她擦屁股、洗屁股；小時候吃飯的時候，是媽媽一口一口的喂他吃、逗他吃，這些景象在孩子的心中，我的心中，一一浮現(xiàn)。他才真正的發(fā)現(xiàn)母親老了，需要他的照顧了。
每一個人都會老，我希望我老的那一天，我的孩子能好好照顧我，像我疼他們一樣，我想趁現(xiàn)在告訴最愛我的媽媽：“等您老了，我會像您愛我一樣的愛您、照顧您！直到永遠永遠！”。
一部電影的啟示篇十六
第一次在看電影的當下記錄下文字，就像畫家在看到一片無法用言語表達的美景時，他會不由自主地揮動畫筆，畫由心生。而此刻，那些刻骨銘心的畫面除了深深地留在我腦海中，它還必須像一幅畫一般地存活下來，如同烙印般強烈。
影片一開始，土著人殘忍地捕殺野豬，分食它。他們快樂、單純地生活著。然而，另一群土著卻野獸般地侵襲了他們的村莊;父親用自己的生命向兒子講解了“不害怕”，那位長得像小羅的兒子虎爪迅速收斂眼中的憂傷，他所面對的是一場勇氣的征戰(zhàn)，他要向死去的父親宣布他的成長。《綠帽子》里，廖凡舉著槍說：“操!我連愛都不怕，還怕死嗎?”然后一槍崩了自己。我不明白這是否叫勇氣，《啟示錄》里用另一種方式展現(xiàn)了勇氣。當村子里的男男女女被當作俘虜捆綁，被當作畜牲殺害，孩子們被拋棄在被摧毀的家園中，最大的孩子將孩子們聚集，她堅定地大喊：“不用擔心，我們不怕，以后我就是他們的母親!”這句話中放射出的威懾力像一塊巨大的艱石，向那些侵略者展示他們的堅強。而那些侍奉撒旦的惡靈卻懼怕村子中染了病的小女孩，小女孩用超乎自己年齡的勇氣向惡靈宣戰(zhàn)。
原以為自己是很勇敢的，原來這只是和平年代的我們自以為是的天真。當一切都蛻變到?jīng)]有希望的時代，那些“勇敢者游戲”的勝利者還能寫出“勇氣”二字嗎?諷刺!
我們是靈的存在。那些愚昧的人用俘虜?shù)男膩砑腊?，試圖驅逐那無法治愈的傳染病?；⒆τ械氖怯職?，他還有寶貴的智慧，所以他一定是那個站出來挑戰(zhàn)惡勢力的英雄。他逃了出來，但后面是窮兇極惡的追兵，他所面對的問題似乎更險峻。然而，他知道，他身懷六甲的妻子和年幼的兒子還在山洞中等著他，帶著期望，帶著父親教給他的信念，他頑強地求生。即使懼怕，他的勇氣一樣可以戰(zhàn)勝一切。
一部電影的啟示篇十七
今天中午起床后，我和媽媽一起去華大影院看電影，我們看的是《少年派的奇幻漂流》。
有一個男孩叫派，在一次海難中他和四個動物坐到了一個救生艇上。一開始，野狗把斑馬和猩猩吃了。然后，老虎又把野狗吃了。派很擔心老虎會吃了他。但是后來的相處中，派把老虎馴服了，他既勇敢又聰明，而且還很堅強。
最讓我感動的是，當他們的救生艇停在一個沙灘上，老虎回到了森林里，走的時候卻沒有看派一眼。派大哭了一場，因為他覺得和他一起經(jīng)過這么多困難的朋友在走的時候都沒有看他一眼。
這個電影讓我了解了動物的感情，還有面對困難的時候不要緊張，要動腦思考，要對未來充滿希望。
一部電影的啟示篇十八
在一次影視作品鑒賞課上看到了這部電影，梅爾·吉布森導演，從《勇敢的心》時就已經(jīng)愛上他了，這部電影同樣也沒有讓人失望。
講的是瑪雅文明的一個故事，一個個小小的部落被瑪雅大部落吞并，糟到了滅頂之災，一個小村子里的人幾乎沒被殺的全部做了俘虜，那些俘虜是去做給“太陽神”祭祀的“祭品”，說來說去文明到底是什么，一個自給自足的村落就這樣被所謂的文明給“強奸”了，所有俘虜?shù)哪腥吮凰偷侥乾斞诺摹敖鹱炙鄙先プ黾榔?，祭師很殘忍的把“祭品”的心臟給挑出來，看見那些“祭品”們一個個疼的死去活來，沒過多久就被梟首掉，那頭顱從那高大的金字塔上滾落下去，被下面那些興奮的群眾給踢來踢去，尸體也最后踢落下來...鏡頭一閃，金字塔的旁邊堆滿了做“祭品”俘虜?shù)氖w。讓人諷刺的是，最后有兩個追殺那主角的人，在海灘上看到了西班牙人及他們的船只，已經(jīng)開始登陸，后面的事情不用想就知道西班牙人帶來了毀滅他們文明的火種。
里面的主角是個酋長的兒子，生活在個無憂無慮的村子里，有個漂亮的老婆及個可愛的男孩，另一個生命正在他老婆肚子里醞釀成長著，就有一天晚上被瑪雅部落的人給偷襲，村子遭到了致命的打擊，沒死的男人女人全部被做了俘虜奴隸，被送往城鎮(zhèn)“首都”里去作為“祭品”...男主角大難不死，想方設法逃出來就是去救自己心愛的老婆，被八個人的“敢死隊”追殺，他是一路設計，把那些敵人一個個消滅掉，從那瀑布上跳下去的時候，他說：我父親曾經(jīng)走過這片森林，我是個勇敢的獵人...。余下的頭頭被徹底激怒了，我猜他的內心肯定是這么想的：你個小小部落的人，捏死你就如只螞蟻...可是這只螞蟻把他憤怒的情緒激發(fā)到及至，已經(jīng)無力再去思考該如何小心去捏死這只螞蟻了，最后命喪這個獵人為捕捉野豬的陷阱里。
覺的本片電影再次發(fā)揮了梅爾.吉布森的“《耶穌受難記》”寫實的風格，粗曠的肌肉下是裹住隱秘地方的一小小布片，人的那種野性美混然表現(xiàn)出觀眾的眼簾來，殺戮的殘酷性也淋漓盡致的表現(xiàn)出來...在我看來這片是我滿欣賞的，文明的背后是野蠻與殘酷，也許是種宿命，你的野蠻的最后是另個野蠻來對付你。
一部電影的啟示篇十九
影片取材于發(fā)生在美國的一個真實事件，影片充滿激情、動人心弦。在當今這樣一個缺乏英雄的拜金社會里，本片講述了一個弱小女子如何在幫助他人的同時改變自己命運的動人故事，展現(xiàn)了人類捍衛(wèi)正義的可貴精神。經(jīng)歷了兩次離婚并拖著三個孩子的單身母親埃琳，在一次十分無奈的交通事故之后，一貧如洗，既無工作，也無前途，幾乎到了走投無路的絕境……但是她用執(zhí)著堅韌的毅力矢志不移地堅守理想，敢于挑戰(zhàn)權貴，勇于保衛(wèi)弱者，不但悍衛(wèi)了正義，幫助了他人，也重新認識了自己的價值。
有些人并不強大，但是信仰賦予了他們超人的力量。
無論你相信宗教還是相信自己，無論你相信愛還是相信權力，你一定不能沒有信仰!在這個世界上，有些人并不強大，但是信仰賦予了他們超人的力量。正如影片中的弱女子埃琳，正是因為堅守信仰才能夠百折不撓，才煥發(fā)出超乎常人的能力。我們自己也是一樣，假如能夠成就一番事業(yè)，首先要相信這事業(yè)值得我們不惜一切去付出;還要相信自己，完全有能力成就這番事業(yè)。
艾娃和坦絲這對姐妹曾經(jīng)擁有年輕女郎。
夢想。
得到的一切—年輕、美貌、多金，是一家價值數(shù)百萬美元的化妝品公司的繼承人……然而，父親突然去世，家族公司莫名其妙地卷入一場產(chǎn)品丑聞，公司瀕臨倒閉，信用卡里無錢可刷……她們過往的絢爛生活頃刻間成了泡影!父親白手起家創(chuàng)建起來的化妝品帝國將不復存在。在一個晚宴上，他們的對手曾經(jīng)對當時還只知道打扮的兩個無知女孩說過：青春易逝，哪怕一個月也找不回來。只有智慧才是永存的!失去了一切的時候，她們找回了自己的智慧。
青春易逝，哪怕一個月也找不回來。只有智慧才是永存的!
你可以辭職。否則，永遠不要抱怨。
假如你的目標與你所從事的職業(yè)相悖，假如你實在不能接受你老板的價值觀，你完全可以辭職。否則，就不要抱怨。抱怨只會讓你覺得委屈、可憐，無助于解決任何問題。你覺得可惡的老板，也許不如自己的惰性更可惡。除非你不工作，否則永遠不要以抵觸的心態(tài)做事—那樣只能使你的智力和能力都大打折扣!做你自己喜歡的事情，無論順利還是艱難，沉浸到做事的過程中去，把事業(yè)的目標當做戀愛的對象去愛、去追求，這樣，你會感覺好得多，得到的也會更多。
自信。
擁有開放的自由思想立志要把新思想傳授給學生們。但在當時美國封建保守思想仍非常嚴重。威斯理的。
教育。
不是教她們如何獲得知識和智慧，而是把學生今后的婚姻定義為教育是否。
成功。
的標準。凱瑟琳來到這里后，沒有像其他老師那樣沿襲該校的傳統(tǒng)教學風格，而是大膽地去挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，鼓勵學生發(fā)掘自己的興趣，并且支持他們去實踐自己的想法。她的做法不僅受到了一些大戶人家女兒的挑戰(zhàn)，而且受到家長、學校各方的質疑和責難。但是她憑借堅定的信念頑強地。
堅持。
了下來，最終贏得了學生們的尊敬和愛戴。
只有堅持到底，才能笑到最后。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/15847211.html】
