大自然是我們最好的老師，它教會我們?nèi)绾闻c環(huán)境和諧相處。在愛情中，如何建立健康和穩(wěn)定的關系，共同經(jīng)營美滿的婚姻和家庭？小編為大家精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家借鑒和參考。
小學身邊的風景篇一
校園旁，便是可謂古舊的南湖村。每到周五，村中便總是充斥著喇叭聲，讓人心亂如麻。
又是一個周五，爸媽遲遲未到，我有些不知所措，好不容易才在路旁的公交車站得以站定。車漸漸地少了，取而代之的是一片靜謐。
我環(huán)顧了一下四周，只是一座橋，幾座平房，和一條塵氣茫然的路。路旁的一個孩子正滿臉塵土地看著自己用石子壘起的小山興奮地拍著手，似乎是在為自己的杰作而自得；一旁的黑狗則耷拉著腦袋安逸地趴著，迷離的眼半睜著，不知主人何處去了。
興許他們在為各家的生計而忙碌，亦或他們本就是一家人。不過不論如何，當看到這一切時，我心中竟有些莫名的感動，竟有些羨慕他們?nèi)绱说纳?。他們也許目不識丁，但他們懂得生活的語言；也許他們難以辨出數(shù)理化公式，但他們卻深諳生活的定律，此般足矣。
我出神地看著這一切，若有所思，我不敢給這種樸素的美妄下定義，怕是褻瀆了它。興許，這已是一道風景。
孩子，坐著歇會兒吧，站著累。一聲輕喚將我拉回了現(xiàn)實，方才屋內(nèi)的老人竟已不覺中出來乘涼了，可神情卻是不變的慈祥。我笑著答應著，緩緩地坐下，竟有與老人閑談的念頭，問問這村的來歷，可話剛到口，又咽了回去，怕是破壞了這安寧。其實想來，也是無須多問，有這等淳樸的人人事事，便已是無需多言的風景啊！
小學身邊的風景篇二
慢慢的我長大了，曾經(jīng)認為最美的風景就像舊時光一般漸漸的被我遺忘了，直到有一次一個朋友問我“你認為最美的風景是什么？”一時半會兒，我還真說不上來。
何為最美的風景？是河畔的楊柳，是滿天的繁星，還是二月里一樹樹的花開？
或許是那個朋友一時心血來潮才問這個問題的，我也可以不回答，畢竟有些問題是找不到合適的答案的，可我還是會情不自禁的一遍一遍的去思考這個問題。
一回到家我就將自己埋在沙發(fā)里，還是在思考這個問題，我不停地問自己“身邊最美的風景是什么？”可還是找不到答案。這時我聽見廚房里傳來了噼里啪啦的聲音，“是誰在那里？爸爸媽媽不可能這么早下班的，家里應該沒人才對，不會有小偷進家了吧？”這個奇怪的念頭一直在我腦子里打轉(zhuǎn)?！霸撛趺崔k呢？”我焦急地問自己。
我輕聲輕腳的挪到了廚房門口，想一探究竟，我小心翼翼的探出腦袋。可卻看得了一個熟悉的身影在廚房里晃來晃去，“會是誰呢？”我心中充了疑惑，正當我極力回憶這個身影是誰時，我看到那個身影已走到了我面前，我害怕的抬起頭一看，原來是媽媽啊。“媽，你不是在上班嗎？怎么在這？我還以為是小偷呢，嚇死我了，我長嘆一口氣說?！薄拔以诮o你做飯，都快中考了，我特地提早下班給你做飯，吃點有營養(yǎng)的，好考試。媽媽和藹地回答道?！?/p>
說完媽媽就轉(zhuǎn)身繼續(xù)做飯去了，看著媽媽專心的炒著菜，幾根調(diào)皮的發(fā)鬢垂到了媽媽的臉頰上又被媽媽漫不經(jīng)心的別到了耳后，只見媽媽臉上帶著淺淺的微笑。
看著媽媽忙前忙后的，想到只是為了能早點吃上晚飯，心中不免多了一份心酸。突然覺得媽媽所做的一切是多么的動人啊。
“動人”。我的心悸動了一下，這不就是最動人的風景嗎？我想我已經(jīng)找到答案了。
河畔的楊柳動人，只是因為它能撩動人的心弦；金色的波光動人，只是因為清波重重的溫情蕩漾；二月的花開動人，只是因為那一縷溫柔的香氣。
身邊動人的風景你可尋覓過？讓我們帶著一雙會發(fā)現(xiàn)的雙眸去欣賞，你會發(fā)現(xiàn)原來身邊的風景也動人。
小學身邊的風景篇三
一走出家門，就看見家門口的植物似乎剛醒，欲垂欲開?；ㄅ栌捎诙嗳詹灰?，盆底與地面的縫隙里已冒出了新綠。荷葉(盆植)上還有幾顆珍珠在滾動著，似乎在玩“警察捉小偷”的游戲。
還未走出小巷，就聽見從市場傳來的喧鬧聲?？?這雞蛋被動作嫻熟的“主人”在鐵板邊緣磕破，蛋黃和蛋清爭先恐后從蛋殼里一涌而出，因后悔而在熾熱的鐵板上發(fā)出了“嗞嗞”聲。在看這被拉長了的面粉，被無情的小販丟進了滾燙的油鍋，這被拉長了的面粉因不愿受束縛，在油鍋里掙扎著、翻滾著。最后小販實在看不下去了，把它從油鍋里揀了出來，唉，這油條太固執(zhí)了，因掙扎、翻滾而留下了永遠的“疤痕”。
走出熱鬧的市場，上了大路。最近因修建brt而使得路上塵土飛揚。一輛汽車疾馳而過，車子是走了，但是留下來的是漫天的塵霧。人們?yōu)榱瞬蛔屵@囂張的塵土進入體內(nèi)，不由得用手遮住嘴和鼻。
進入校園，看見許多騎車的同學推著自己的自行車，把它停在指定地點。為了不讓它進看守所，都把車子鎖得牢牢地。我想：這下車子該不會再擔心離開主人了!
緊張的一天學習由此而始。
小學身邊的風景篇四
多年未見面的師范同學，一日突然路過我教書的小鎮(zhèn)——深渡，第二天到千島湖去游覽，急匆匆地打來電話說要見我。
同學姓陳，說起他，同學們都很佩服，徽師畢業(yè)憑著頑強的毅力自學成才，通過大專、大本，最后成為南京大學漢語專業(yè)研究生，畢業(yè)后留在南京。南京這個大都市令人向往，那里不但有風景秀美的玄武湖，莊嚴肅穆的中山陵，總統(tǒng)府，古城墻，而且還有摩天大樓，鮮亮明艷的佳人和轎車，精致的咖啡廳音樂吧。時尚的和傳統(tǒng)的風匯聚一起吹啊吹啊，吹開一城的芬芳，讓人神往不已。
小鎮(zhèn)深渡卻是一片狹小的天空。得知同學要來看我，手忙腳亂好一頓準備，杯盤碗筷全換了，短短的700米的深渡黃山大道已走過三趟，把干鮮菜果梳理了三遍。
小陳是游覽了黃山晚上到小鎮(zhèn)的，我精心準備了晚飯，他卻提出要逛小街吃小吃。我百般推托，我說那街實在沒逛頭，不及你們大城市的千分之一，那小吃也沒什么特色，無非是些農(nóng)民擺個小攤下下餛飩炒炒面條什么的。小陳卻興趣盎然，無奈，只得陪他走一趟。
漫步黃山大道，純樸的山民、稚嫩又充滿童趣的學生總是頻頻地招呼著:“汪老師好”，弄得我心中充滿傷感。走進深渡港，站在碼頭上，任微風襲來，涼意中兩人訴說著離別后工作的艱辛、同學的友情。走上百步云梯來到鐘樓，步入中年的我和小陳在夕陽下還顯得尚有幾分朝氣，山腳下，新安江與支流形成一個巨大的“人”字，小陳說:“人字本來是頂天立地的，沒想到在這里又有了一種新的詮釋，人不但可以頂天立地，而且可以各奔東西，走南闖北，大自然真是鬼斧神工……”每一處我熟悉的地方在他眼里，竟都入得景來。他掛在胸前的數(shù)碼相機不住地“喀嚓”著，我在一旁笑他，是不是“枯藤——老樹——昏鴉，小橋——流水——人家”這一類的詩讀多、讀癡了，或是城里的大魚大肉吃慣了，看到鄉(xiāng)村的野菜也覺得新鮮了?小陳含笑不語，一圈逛下來，竟是滿足得很，然后，來到小攤要上兩碗炒面、一盤螺螄、一盤小河魚、兩瓶啤酒，吃得津津有味。
突然驚詫地發(fā)現(xiàn)，這個我生活了好多年的小鎮(zhèn)，我對它是陌生的:滄桑的老街，走不完的'石板路，映襯出古時徽商辛酸的歷史;街道整潔，兩旁花壇中的不知名的花草似乎散發(fā)著淡淡的清香;碼頭上整裝待發(fā)的游輪“一”字形排開;夕陽中的鐘樓比起“雷峰夕照”真是有過之而無不及;晚霞中的新安江微波蕩漾，水天相接，偶爾一只小小的魚船劃過，打破江面的平靜，給人留下無盡的遐思——我油然而生感嘆。真的是:不識廬山真面目，只緣身在此山中。
小陳就笑了，說，這就叫熟悉的地方?jīng)]風景。其實不是沒有，而是我們司空見慣，眼睛麻木了。
我想起一位詩人寫的一首詩:你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你;明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。
大城市高樓大廈，優(yōu)雅公園，聞名遐邇的景點對我們產(chǎn)生無限的誘惑，我們像追星一族，因追不到而沮喪而感嘆，卻永遠不知道，在別人眼里，我們也是他們追尋的風景。這就如同愛情，如同幸福，我們追尋很久，回頭才發(fā)現(xiàn)，它原來一直就在這里，就在那看似平淡的點點滴滴中。有時，最好的風景，在身邊。抑或，就是我們自己。
小學身邊的風景篇五
“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你”是心靈的風景。其實只要我們常懷一顆感恩之心，就會發(fā)現(xiàn)：風景無時無刻不在身邊駐足。
喧囂與浮塵褪去，我懷著虔誠之心感悟身邊最平常的事物。就像我們每天上學都要走過的路。對于這條路，我們伴著朝陽離家，披著星月回家，日復一日，年復一年，對于它有些漠然了。但是，在這條路上每個人的腳步是那樣的輕盈和諧，這條路上有我們的夢，走下去，明珠一定會交到我們手中。拋開塵世的壓力，靜心欣賞，發(fā)現(xiàn)——清晨青草上那晶瑩的露珠是風景，五彩繽紛迎風開放的花朵是風景，夜空中那浩瀚幕布上的繁星點點也是風景。
風景這邊獨好，我懷著一顆溫暖的心感悟身邊好心人士的愛。那足足的正能量總是使我逼仄的內(nèi)心變的潮濕。在西安經(jīng)營著一家菜館的老板何卓遠發(fā)起“一元錢關愛計劃”?！捌鋵崳沂遣幌胂蛩麄円X的，但又擔心老人家要面子，我覺得只要1元錢，既能讓老人吃飽，又能讓他們的尊嚴不受影響?！彼媚俏⒉蛔愕赖囊辉X，為生活不便的老人提供理發(fā)，打車，吃飯，洗衣服等多項服務，以一元錢的名義給予生活不便的老人愛。一元錢，溫暖一座城。
人如微塵，如不系之舟，身邊的點滴幸福就讓我們熱淚盈眶。同。
學的一個搞怪笑臉，師長的一個鼓勵眼神，枯燥乏味的學習立刻變的生機盎然，趣味橫生。緊張忙碌一天，回到家中，爸爸為我們準備好熱水，媽媽為我們準備好豐盛的飯菜，那舒適的空調(diào)、暖氣，都在問候我要好好休息。我們坐在窗明幾凈的教室，為了那夢想之花開的絢爛些再絢爛些而奮斗。這些點滴幸福又何嘗不是一種至美的風景。
但是，身邊仍有人總是抱怨：小區(qū)環(huán)境不好，空氣污染太重，生活壓力太大有些同學抱怨：學習苦，中考壓力大，父母沒有“盡職盡責”其實，只是他們忽略了身邊的風景，沒有用整顆的心靈去觀察、體會、感悟。
小學身邊的風景篇六
教學重難點：
1.掌握基本的寫生方法，形成正確的寫生習慣，學習表現(xiàn)景物的`構(gòu)圖規(guī)律和用線方法。
2.進一步加深對線條美的理解，提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3.體會生活中處處有藝術。
教學內(nèi)容：
第一課時。
一．師生以談話形式進入主題。
1．師：你們?nèi)ミ^哪些地方？你覺得這個地方什么給你印象最深？
二．看書中圖片，這些景物時怎么表現(xiàn)出來的？
通過寫生的方法把身邊的景物描繪出來。
三．教師講解寫生的構(gòu)圖規(guī)律和用線方法。
1．取景構(gòu)圖是寫生的一個重要方法，把自己選取的理想的景物用取景框取下來。
2．怎樣運用不同的線條來表現(xiàn)景物的美也是一個重要的問題。留心觀察，細心體味是發(fā)現(xiàn)美的一個重要環(huán)節(jié)。
3．寫生作品在忠實于大自然的同時，又要在作品中滲入作者的感情，將感興趣的景色表現(xiàn)出來就可以了，不必面面俱到。
4．畫面要有取舍，在作品中要有亮點，把亮點刻畫出來，做到詳略分明。
四．學生寫生。
1．討論寫生步驟，選取要表現(xiàn)的風景，確定畫面主體景物，安排好構(gòu)圖。
2．先用簡單的線條勾出整體輪廓，可以反復修改。
3．細節(jié)刻畫，注意線條的疏密繁簡。
第二課時。
一．學生繼續(xù)寫生。
1．勾出輪廓。
2．刻畫細節(jié)。
3．黑筆勾線。
二．教師輔導。
細節(jié)的刻畫。
三．評價。
選取主次分明、構(gòu)圖恰當、細節(jié)刻畫精致的作品講評。
小學身邊的風景篇七
早晨，我坐在書桌前，翻著一本書，外面就響起了泠泠地聲音。我抬頭向窗外望去，下起了綿綿細雨，雨快速地向我們襲來，伴隨著的還有汽車啟動的聲音。
我站在窗前，靜靜地看著雨從天而降，雨滴打在車的后玻璃上，打在樹葉上，最后，落到地上，形成一個個小浪花，它們一個接一個連成了一片。
雨漸漸大了，落在玻璃上，形成了一條條細絲，我仔細觀察它們，他們似乎非常團結(jié)，哪里有它們的同伴，它們就落到哪里。連雨滴都懂得團結(jié)，而我們卻不懂，在有困難時，自己逃避，把它推給別人，不去承擔。如果我們能夠像雨滴那么團結(jié)，我們的社會，會變得更加美好吧。
雨下得更大了，仿佛要把我們吞噬，獨自享受世界帶給我們的快樂。
它們就像一個引路者，前面的雨指引著后面的游客，去到它們想要到達的地方，無限循環(huán)。
有時，我們也是一個引路人，去幫助那些需要我們幫他指引方向的人，當幫助他找到應該去的地方，我們就會有一種成功的感覺。
雨還在繼續(xù)下著，而我有時會想，這些雨滴，它們既是朋友也可能有著競爭的關系，從它們落下的那一刻起，就爭著想要當?shù)谝?，而它們將會以一個勝利者的身份，消失在我們的眼前。
雨在我們看來，雖然很渺小，但在宇宙中，可能是無限大的。
在我們的日常生活中，同樣有著既是朋友也是競爭對手的人，但是要兩個人互相幫助，才可以共同進步，不要去鄙視那些貧窮，沒有身份的人，而他們的存在，正是我們社會中不可缺少的一員。
雨停了，這是一場美麗的風景，也讓我領悟到了許多道理。
小學身邊的風景篇八
王大伯的腰上系著一條肥大的圍裙，走起路來呼哧呼哧的響，可他絲毫不嫌棄——甚至有些享受似的，也跟著這聲響的節(jié)奏夾起剪刀。我不知道他是什么時候來的，似乎他一直在這里給老人們剃頭刮胡。
也只有老人會來吧，他的“理發(fā)屋”只是一條板凳和一方矮矮的木箱，我沒見過箱子里的所有東西，但從那“咣當咣當”的聲響里，我能賭定那木箱是“簡陋”的，也因此，他的活計談不上“理發(fā)”，“剃頭刮胡”這粗俗的說法最適合不過了。王大伯小心翼翼地打開木箱，輕輕取出一把邊緣生了銹的刮胡刀，探入水中蕩滌兩下，仔細擦干了水，又鼓著腮幫吹了吹，這才放心的給客人刮起胡子，每一個動作都蘊含了老人的沉穩(wěn)、溫柔。
王大伯與人交往絕不是顧客與服務員的關系，而是一種純粹的、親切的老朋友與老朋友的交情。他會與你唱上一段《紅燈記》，或是談談花鳥，亦或是博弈的技巧……總之不會閑著的，更容不得你一臉死灰的坐在椅子上規(guī)規(guī)矩矩的等著結(jié)賬。王大伯已經(jīng)大唱一個“呦呵”，見我用烏烏的大眼盯著他，便笑著吆喝著把我支開。我也滿意地離開了，不去打擾屬于他的歡樂時光。
此時，這位母親正蹲在手推車旁，臉上紅撲撲的，用溫柔的目光撫摸著女兒，好像全世界都在這孩子身上似的。母親不時伸出纖長的手撥弄孩子的胳肢窩，逗得孩子在車里幾乎翻個滾，咯咯笑得沒了腔。孩子呢，也極力討著媽媽喜歡似的，又是唱歌又是大笑的，還張開吮得濕透的小手邊唱邊拍起來。
我不由得想到，我的母親對我的保護和愛憐。于是，我沖他們友好的歪歪脖子，那母親微微直起了身，在我的頭上摩挲了幾下。我開心的又繼續(xù)前進了。
瞧啊，賣燒餅的大媽在眉開眼笑地和旁人講著什么，手上的燒餅都快擱涼了；花壇上坐著一個雙馬尾的小丫頭，搖晃著雙腿在看一本書；墻角的兩個女生咬著耳朵，偷偷地講著悄悄話；那一對情侶手攜著手，在路邊悠閑地散步……我慢慢地向熟悉的家走去。
小學身邊的風景篇九
我想去杭州西湖找寫作文的素材，反正也只是幾小時的路程，媽媽也答應了。但計劃趕不上變化，叔叔因為臨時有事，不能去了，這使我好一會兒消沉，媽媽見狀安慰我讓我出去走走，我因為跟她賭氣便自己一個人跑出來了。
幾乎是一出門我就后悔了，下午一二點正是太陽最為毒辣的時候，小徑上跟本沒有什么人，即使有也是騎著車迅速穿過。我一個人漫無邊際地走著，也不知目的地是何處，但我不想回家。這幾天來的壞心情一下子全部爆發(fā)出來，沒有網(wǎng)絡，被迫地早睡早起，還有今天不能去杭州的遺憾，一時之間讓我想要馬上離開這地方。
走得太久，我都要麻木了，江浙這邊的高溫果真不是吹的，我感覺自己都要五分熟了。在高溫的逼迫下我決定妥協(xié)，回家。我拿一瓶水，往回走，一只白色的蝴蝶忽然飛來停在我手上，然后蹁躚地飛走了?？赡苁钱敃r童心泛濫，我竟追著那蝴蝶跑。
追了一會兒，我想它可能累了，所以它停在了一朵紫色的小花上。那花很小很小，大概兩個指蓋那么大，但——很漂亮。那一塊都是這樣的花。像縮小變異的向日葵，在陽光下散發(fā)出柔光。那蝴蝶休息夠了，又飛了起來，我因為剛才的光景與追它的樂趣整個人都“活”了過來。不過因為暑假太久沒鍛煉，我望著它飛進一個小巷里，就沒再追了。
那小巷里有人家，因為這里早出晚歸的習慣，我估摸都在午睡，便大膽往里走了點?；蛟S是江南地段水土養(yǎng)人，這里的植物都長得特別好，在陽光下散發(fā)出綠油油的光彩——一片生機。那葉子與花都是從墻外后垂下來的，自由所以自然，就像那些好看的文藝那些好看的電影一樣。我跟著“綠色通道”向里走去，沿途到好幾簇牽?；?，雖然花瓣緊合，但我也想像得出清晨伴著露珠又該是怎樣的一片姹紫嫣紅。而那只白蝴蝶突然從中飛了出來，身后還有一只黑色的，翩翩飛去。
或許那只能看人頭攢動的西湖怕還不如這寧靜優(yōu)美的小巷。我的怨氣消盡了，我哼著新學的歌一路向家走去。
“小枝悄爬上城墻，回憶童年好時光……”
所以，當我回家，看到奶奶正在青石板上洗著衣裳看我回來了，用不標準、帶著地方口音的普通話對我說“回來了啊”的時候，我真真切切感受到了身邊的美好，忽然想起曾經(jīng)所看過的一句話：歲月安穩(wěn)，現(xiàn)世靜好。
原來，身邊其實也有風景，也動人。
小學身邊的風景篇十
小時侯，籬笆旁的蒲公英，是一道有味道的風景。------《蒲公英的約定》。
小時侯的我，喜歡看奶奶在地里種菜。
放學剛回到家，我就扔下書包，快速奔跑在田埂上。一不留神，一個趔趄，我摔倒在田埂上，令我驚奇的是身體壓在了松軟的泥土上，并沒有摔痛。抬起頭，我看見眼前有一株蒲公英。蒲公英上的絨球在我倒下的瞬間破碎了，它的“絨毛”在空中自由地飄飛著。我好奇地看著這身邊的小小風景。它頂端絨球的下半部分破碎，而上半部分仍很完整，像一頂編織精美的圓帽子，可愛極了。有的已成了光桿司令，有一些還在空中飄飛著，先排著隊，最后各自分散開來……。
空中的“絨兒”依然隨風兒飄飛著，輕盈地做著旋轉(zhuǎn)動作，那么無憂無慮，那么快樂自在，充滿信心，朝理想棲息地飛去。我明白了，無論做什么事，都要充滿信心，不斷努力不要放棄，不管結(jié)果如何，都已經(jīng)沒有那么重要了，因為它已經(jīng)享受到了奮斗、尋覓的過程，已經(jīng)付出了汗水，便無悔了。
我笑了，想想自己從前多么傻，做事都看重結(jié)果，忽視過程。我輕輕托起手中的“絨兒”，輕輕一吹，我開心地喊：“快！朝你的目標努力奮進吧！”
這飄飄悠悠的小傘精靈般地在空中飛舞，帶著我的夢想，飛向遠方……。
（指導老師：王麗華）。
小學身邊的風景篇十一
慢慢的我長大了，曾經(jīng)認為最美的風景就像舊時光一般漸漸的被我遺忘了，直到有一次一個朋友問我“你認為最美的風景是什么？”一時半會兒，我還真說不上來。
何為最美的風景？是河畔的楊柳，是滿天的繁星，還是二月里一樹樹的花開？
或許是那個朋友一時心血來潮才問這個問題的，我也可以不回答，畢竟有些問題是找不到合適的答案的，可我還是會情不自禁的一遍一遍的去思考這個問題。
一回到家我就將自己埋在沙發(fā)里，還是在思考這個問題，我不停地問自己“身邊最美的風景是什么？”可還是找不到答案。這時我聽見廚房里傳來了噼里啪啦的聲音，“是誰在那里？爸爸媽媽不可能這么早下班的，家里應該沒人才對，不會有小偷進家了吧？”這個奇怪的念頭一直在我腦子里打轉(zhuǎn)?！霸撛趺崔k呢？”我焦急地問自己。
我輕聲輕腳的挪到了廚房門口，想一探究竟，我小心翼翼的探出腦袋?？蓞s看得了一個熟悉的身影在廚房里晃來晃去，“會是誰呢？”我心中充了疑惑，正當我極力回憶這個身影是誰時，我看到那個身影已走到了我面前，我害怕的抬起頭一看，原來是媽媽啊?！皨?，你不是在上班嗎？怎么在這？我還以為是小偷呢，嚇死我了，我長嘆一口氣說?！薄拔以诮o你做飯，都快中考了，我特地提早下班給你做飯，吃點有營養(yǎng)的，好考試。媽媽和藹地回答道。”
說完媽媽就轉(zhuǎn)身繼續(xù)做飯去了，看著媽媽專心的炒著菜，幾根調(diào)皮的發(fā)鬢垂到了媽媽的臉頰上又被媽媽漫不經(jīng)心的別到了耳后，只見媽媽臉上帶著淺淺的微笑。
看著媽媽忙前忙后的，想到只是為了能早點吃上晚飯，心中不免多了一份心酸。突然覺得媽媽所做的一切是多么的動人啊。
“動人”。我的心悸動了一下，這不就是最動人的風景嗎？我想我已經(jīng)找到答案了。
河畔的楊柳動人，只是因為它能撩動人的心弦；金色的波光動人，只是因為清波重重的溫情蕩漾；二月的花開動人，只是因為那一縷溫柔的香氣。
身邊動人的風景你可尋覓過？讓我們帶著一雙會發(fā)現(xiàn)的雙眸去欣賞，你會發(fā)現(xiàn)原來也動人。
小學身邊的風景篇十二
風景可以陶冶人們的心情，也可以美化環(huán)境。但你也許沒有觀察到，無論是鄉(xiāng)間還是城市，在每一個角落，都有一處美麗的風景。
也許你沒有仔細注意到，在鄉(xiāng)間，那一片片綠油油、金燦燦的莊稼，在風的吹拂下，形成一層層輕揚的微波，地里幾棵孤零零的樹又添加了幾分蕭瑟，和著風的`節(jié)奏，舞動著碧綠的枝葉，他們在無形當中合在了一起，結(jié)合成一幅無邊的畫卷。
在我們熟悉的校園里，也有一道風景隱藏在其中。在我們課間操跑步時，一個個排列整齊的隊伍首尾連接，圍繞著指定位置一圈又一圈的跑，再加上一陣陣洪亮的口號徘徊在這校園里。如果有人乘熱氣球從校園上空飛過，一定很吃驚吧。
和鄉(xiāng)下的夜晚不同，城市的夜晚是個雙子。在夜幕剛落下時，城市的霓虹燈已經(jīng)亮起，夜市里各種小販開始叫賣，一切顯得熙熙攘攘。直到十一點多，夜市的人才開始減少，一切又顯得安安靜靜。
其實，只要仔細觀察，就一定找到。
小學身邊的風景篇十三
身邊的風景是美的，有的只是一份美麗;心底的風景是美麗的，有的確是一份感動。
——題記。
一位要好的朋友帶我參觀了一次花展，那里的花的種類不能屈指數(shù)算，萬紫千紅的一片，蘊含了無數(shù)種的涵義。
我走了一大圈，最終還是被那幾朵牡丹花所吸引，我呆呆的站在那里，目光從花瓣一直移到花根處的沃土，好一幅漂亮的牡丹圖啊!我用照相機拍了下來。等等，那是什么?——一株剛出土的嫩芽。這株嫩芽應該很少有人看到過吧!它那么小，怎么會引起人們的注意呢?還是長大點就好了。
別呀，別那么藐視它呀。它只不過就是沒開出那迷人的花兒來嘛。那美麗的花兒還不是從嫩芽成長成的呀。
它大概有四厘米，嫩綠的莖上長著兩片葉子，上面還有一顆小小的嫩芽，肥沃的土地儲存著它需要的營養(yǎng)。但它可能難免會遭到一些風雨。我對它許了一個愿——希望它能夠開出比牡丹還漂亮的花兒，為大自然帶來芬芳。
我走在回家的路上，想了想那株嫩芽。對了，它有一種別的花無法替代的本質(zhì)，那就是堅韌不拔。雖然它很不起眼，但它依然堅強的成長著，沒有被那些迷人的花所戰(zhàn)勝過。很頑強呀。那就是所謂的生命力。好美呀。
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