報(bào)告是向上級(jí)或團(tuán)隊(duì)匯報(bào)工作、項(xiàng)目進(jìn)展或研究成果的一種書面形式。在報(bào)告中，可以適當(dāng)運(yùn)用一些技巧和方法來增加報(bào)告的吸引力和說服力。在下面的報(bào)告范文中，可以看到不同領(lǐng)域和主題的報(bào)告，可以給我們提供一些寫作思路和參考。
教師行風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇一
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，教師行風(fēng)自查報(bào)告。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、審視自己。
1、首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。
2、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的`學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。
3、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
4、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正，整改報(bào)告《教師行風(fēng)自查報(bào)告》。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。我班的蒼思嘉同學(xué)，爸爸重組家庭后極少得到往日的溫暖。了解了孩子的一切確實(shí)可憐，在尊重學(xué)生保護(hù)她的自尊心的情況下給與關(guān)懷。我和數(shù)學(xué)老師為她送去學(xué)習(xí)用品，私下里我經(jīng)常找她談心讓她樹立起生活的信心，努力學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)一切。我與學(xué)生一起給她過生日，她激動(dòng)地抱著我只是不停的哭著，卻說不出一句話。但我相信，此時(shí)我不是在幫助一個(gè)蒼思嘉，更重要的是我用愛心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就樹立起來了。
6、存在的問題：
1）、工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
2）、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
3）、對(duì)待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。
教師行風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇二
4、存在的問題：
2）對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手、
3）對(duì)待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心、
1、嚴(yán)于剖析自己、
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)、
3、時(shí)刻注意自己的言語(yǔ)、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響，依靠群眾、勇于勝利！
只要我們努力的`工作，盡我們的全力，我們的學(xué)校一定會(huì)辦的越來越好！
教師行風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇三
根據(jù)區(qū)教科局的整體安排，我校教師對(duì)本身的行風(fēng)題目進(jìn)行了當(dāng)真的自查，自查中發(fā)覺有體罰門生、諷刺譏諷門生、違規(guī)從事有償家教、利用職務(wù)之便向門生和家長(zhǎng)索取財(cái)物、托辦私事、向門生攤派資料、課上利用手機(jī)等一系列的違背教師職業(yè)操行的現(xiàn)象。但八小時(shí)以外，打麻將、喝大酒之類感化教師形象的事變還時(shí)有產(chǎn)生。
整體看來，全校教師在行風(fēng)構(gòu)筑中還存在著以下題目：
1、思維上有待于進(jìn)一步進(jìn)步。作為人民教師，該當(dāng)具有較高的思補(bǔ)綴養(yǎng)，才華做到為人師表。如今教授的思補(bǔ)綴養(yǎng)不敷。在平常工作和糊口生涯中，雖能與同事帶領(lǐng)聯(lián)合共事，齊心合力促成各項(xiàng)工作展開，但在一些方面仍存在差距：一是經(jīng)心全意為門生辦事的主旨有所松弛，辦事見解有所淡化，有些時(shí)候是事不關(guān)已高高掛起，對(duì)門生的良現(xiàn)象置若罔聞。二是偶然還不長(zhǎng)于從政治的高度去查看和處理有關(guān)題目，暗里里說話貧乏憬悟。三是展開自動(dòng)的責(zé)怪和自我責(zé)怪偶然不敷深切，談本身的長(zhǎng)處多，不敷少，不能腳結(jié)壯地。
2、進(jìn)修上有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。一是進(jìn)修自動(dòng)性不強(qiáng)、熱忱不高，固然主觀上要求本身加強(qiáng)進(jìn)修，但事件性工作太多太雜，感觸時(shí)候和精神不敷，造成進(jìn)修面不寬，進(jìn)修內(nèi)容不系統(tǒng)，進(jìn)修結(jié)果不明顯。二是關(guān)聯(lián)實(shí)際不敷好，因?yàn)閷?duì)進(jìn)修的緊張性和必要性認(rèn)識(shí)不敷，進(jìn)修處于被動(dòng)應(yīng)付狀況，每每是為結(jié)束進(jìn)修任務(wù)而進(jìn)修，偶然造成表面進(jìn)修與實(shí)際工作擺脫，事倍功半，更談不上學(xué)乃至用。
3、工作上有待于進(jìn)一步強(qiáng)化。有些同志定上了級(jí)，就覺得是船到船埠車到站，工作不是很竭力，自動(dòng)性和自動(dòng)性上還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、糊口生涯上有待于進(jìn)一步美滿。有些同志在八小時(shí)今后，到社會(huì)上參加打麻將，給教師的形象造成不良感化。另有個(gè)別教授喜好喝大酒，一喝就醉，也給教師形象帶來緊張的感化。
教師行風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇四
為了進(jìn)一步開展問責(zé)工作，深入分析問責(zé)工作存在的主要問題，在實(shí)踐中加強(qiáng)問責(zé)工作的思路和對(duì)策，根據(jù)《關(guān)于實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的暫行規(guī)定》(以下簡(jiǎn)稱《暫行規(guī)定》)要求，結(jié)合分局實(shí)際，在欽南國(guó)土資源系統(tǒng)開展黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)自查情況，現(xiàn)在將有關(guān)問責(zé)工作的情況如下匯報(bào)：
無規(guī)矩不成方圓，為方便群眾聯(lián)系，接受群眾監(jiān)督，保證來辦事的人員不受冷落，改善機(jī)關(guān)工作人員服務(wù)態(tài)度，規(guī)范行政行為，加強(qiáng)自身建設(shè)，提高工作效能，增強(qiáng)政府執(zhí)行力和公信力，按照法律法規(guī)以及《暫行規(guī)定》的要求，我分局根據(jù)不同股室的業(yè)務(wù)要求，形成了制度上墻。特別對(duì)國(guó)土部門的效能建設(shè)“五不讓”、 “五條禁令”、行政為民“五項(xiàng)措施”等處于顯要位置，在領(lǐng)導(dǎo)干部的工作中時(shí)刻起著警醒作用，并要求工作人員持證掛牌上崗。
《暫行規(guī)定》明確指出了制定黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)體制的目的是加強(qiáng)對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的管理和監(jiān)督，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高黨的執(zhí)政能力和水平。
《暫行規(guī)定》還指出了對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行問責(zé)內(nèi)容的七大類型，與其相對(duì)應(yīng)的體制制度監(jiān)管，更需要監(jiān)管的到位性。一是加強(qiáng)信訪舉報(bào)工作，通過向社會(huì)公布舉報(bào)電話、設(shè)置舉報(bào)箱等措施，拓寬監(jiān)督渠道，擴(kuò)大公眾參與度，強(qiáng)化社會(huì)輿論監(jiān)督，更大優(yōu)化了監(jiān)督層面的擴(kuò)大化，堅(jiān)決糾正在業(yè)務(wù)工作中的不正之風(fēng)。二是加強(qiáng)行政執(zhí)法、履行職責(zé)的監(jiān)督檢查，落實(shí)首問責(zé)任制、承諾制和公示制，促進(jìn)行政許可、行政執(zhí)法行為規(guī)范化，公正透明。三是狠抓落實(shí)黨員干部廉潔自律各項(xiàng)措施，努力營(yíng)造反腐倡廉、廉潔從政的良好氛圍。紀(jì)檢監(jiān)察部門對(duì)上級(jí)部門的政令嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行，確保各項(xiàng)政令的暢通無阻，建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政檔案，與政績(jī)?cè)u(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉升等相互掛鉤，促進(jìn)問責(zé)體制的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(一)機(jī)關(guān)的作風(fēng)和形象有所好轉(zhuǎn)。欽南國(guó)土資源系統(tǒng)掀起了學(xué)習(xí)“行政問責(zé)辦法”的新高潮，進(jìn)一步提高了對(duì)“行政問責(zé)辦法”的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合各自實(shí)際，深刻剖析自我，對(duì)照自身存在問題，認(rèn)真整改。
(二)依法行政、誠(chéng)信服務(wù)的能力有所提高。全體干部職工進(jìn)一步把握了“行政問責(zé)辦法”的精神，把握了問責(zé)事項(xiàng)、方式、主題和程序，進(jìn)一步增強(qiáng)了干部職工的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、公仆意識(shí)和依法履行職責(zé)的法制意識(shí)。
(三)機(jī)關(guān)凝聚力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力和公信力有所增強(qiáng)。機(jī)關(guān)干部職工進(jìn)一步明白了各自的工作職責(zé)，增強(qiáng)了工作的自覺性、主動(dòng)性和責(zé)任感，工作嚴(yán)格按規(guī)定急事急辦，開創(chuàng)了廉潔高效的工作局面。
《暫行規(guī)定》的頒布，標(biāo)志著領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)制進(jìn)入了實(shí)際性層面，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的重大失職行為有了明確的處罰依據(jù)，體現(xiàn)了上級(jí)主管部門加強(qiáng)反腐倡廉、整頓吏治的堅(jiān)強(qiáng)決心。
(一)存在問題。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的發(fā)展經(jīng)歷一個(gè)從無到有的制度化的過程，在這個(gè)過程中，問責(zé)制度內(nèi)容不斷拓展、范圍不斷擴(kuò)大、程序不斷完善，問責(zé)制度建設(shè)逐步走向了程序化、規(guī)范化、法制化。但是，在問責(zé)制的實(shí)施中仍然存在一定的問題, 還存在著民主不夠公開、信息不夠?qū)ΨQ、內(nèi)容不夠完整、程序上還有漏洞等種種弊端;問責(zé)主體的不夠明確，導(dǎo)致問責(zé)體制沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用,難以真正的實(shí)現(xiàn)問責(zé)的效果;領(lǐng)導(dǎo)干部重新任用機(jī)制有一定的模糊性;問責(zé)范圍比較狹窄等，這都是問責(zé)機(jī)制中可以再作更細(xì)化調(diào)整的方面。
(二)整改措施。充分發(fā)揮上下級(jí)甚至是不同部門間的聯(lián)動(dòng)性，形成相互間的監(jiān)督合力，確保問責(zé)體制發(fā)揮其應(yīng)有作用，使問責(zé)走向常態(tài)化、理性化、法制化。
(一)加強(qiáng)對(duì)行政問責(zé)工作的領(lǐng)導(dǎo)。行政問責(zé)是一項(xiàng)十分艱巨而繁重的工作，工作環(huán)節(jié)多、涉及面廣、專業(yè)性強(qiáng)、工作量大。切實(shí)把行政問責(zé)緊緊抓在手上，擺上突出位置，拿上重要議事日程。努力構(gòu)建主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、各股室配合抓落實(shí)的工作格局，形成強(qiáng)有力的工作體系，扎實(shí)推進(jìn)行政問責(zé)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員各司其職，各負(fù)其責(zé)，加強(qiáng)配合，形成合力，確保行政問責(zé)工作的順利開展。
(二)以開展服務(wù)承諾、首問責(zé)任制和限時(shí)辦結(jié)制為抓手，抓好行政問責(zé)辦法的落實(shí)工作。將首問責(zé)任制和限時(shí)辦結(jié)制相關(guān)內(nèi)容作為服務(wù)承諾的主要內(nèi)容在各業(yè)務(wù)股室的服務(wù)公示牌中予以明確規(guī)定，以保證服務(wù)承諾不走形式，不說空話，實(shí)實(shí)在在落實(shí)好四項(xiàng)制度，便于社會(huì)監(jiān)督，有利于提高政府的公信力和執(zhí)行力。
(三)加大問責(zé)辦法宣傳報(bào)道力度。認(rèn)真做好問責(zé)辦法的仿反復(fù)習(xí)宣傳工作，同時(shí)積極配合相關(guān)部門，采用多種形式對(duì)在行政問責(zé)工作中涌現(xiàn)出來的好的典型、好的經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行宣傳報(bào)道，并對(duì)那些與行政問責(zé)辦法的要求和人民群眾愿望相違背的部門和個(gè)人予以曝光，不斷提高廣大人民群眾的監(jiān)督力度。
(四)認(rèn)真做好行政問責(zé)的總結(jié)。實(shí)施行政問責(zé)是一項(xiàng)嶄新的工作，實(shí)施過程中難免會(huì)出現(xiàn)偏差，遇到疑難問題。對(duì)工作開展情況要及時(shí)總結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的偏差要及時(shí)糾正，對(duì)遇到的問題要盡快解決，確保行政問責(zé)工作正常有序推進(jìn)。把握行政問責(zé)推進(jìn)的力度和時(shí)機(jī)，既不急功冒進(jìn)，也不求穩(wěn)怕亂，及時(shí)總結(jié)工作中好的思路、經(jīng)驗(yàn)及做法，以點(diǎn)帶面推進(jìn)全區(qū)行政問責(zé)工作取得新進(jìn)展。
教師行風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇五
通過對(duì)學(xué)校組織的師德行風(fēng)有關(guān)文件的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的思想動(dòng)態(tài)及實(shí)際工作，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問題，為警示自己，修正錯(cuò)誤，鑒知未來，以利工作，就本人在各方面存在問題自查。
總結(jié)。
下：
一、存在的主要問題。
1、對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，有時(shí)只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說一步走一步，開拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。在工作中有怕得罪人的老好人思想，并以嚴(yán)于律己，寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響，在管理事務(wù)中，常常會(huì)為別人著想，他這樣做有什么理由，自認(rèn)為不是什么原則性事，都會(huì)為別人開綠燈。實(shí)際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時(shí)制止不良現(xiàn)象。
2、缺乏創(chuàng)新精神。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開，總是顧慮太多。另外，對(duì)待學(xué)生缺乏愛心、細(xì)心、耐心。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，不是循循善誘的教育。
3、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng).4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)比較少。
二、存在以上問題的思想根源。
1、思想認(rèn)識(shí)不高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識(shí)不高，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。
3、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創(chuàng)共贏方面就做得不足。
三、今后的努力方向。
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí)；第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要；第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻注意為人師表。
3、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
2013.6.3。
教師行風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇六
教師是學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步的導(dǎo)師，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來。自從開展師德師風(fēng)自查活動(dòng)以來，我校領(lǐng)導(dǎo)極為重視，分別召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議和全體教師會(huì)議，通過討論交流、自查自糾、學(xué)生問卷、家長(zhǎng)征求意見等方式發(fā)現(xiàn)“師德師風(fēng)”方面存在的不足，現(xiàn)就本人自查自糾方面存在的問題進(jìn)行梳理后小結(jié)如下：
一、取得的成績(jī):在教學(xué)中始終堅(jiān)持德育為先，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),在備課、講課、批改作業(yè)、上選修課、課外輔導(dǎo)等過程中無應(yīng)付敷衍了事的行為；為人師表，無收受學(xué)生家長(zhǎng)的禮盒、禮品及向?qū)W生和家長(zhǎng)推銷或變相推銷課外書籍、練習(xí)冊(cè)等教輔材料，無違規(guī)收取學(xué)生費(fèi)用等行為；尊重學(xué)生人格，無體罰和變相體罰學(xué)生，用語(yǔ)言侮辱、謾罵學(xué)生等行為；無在工作時(shí)間內(nèi)或工作場(chǎng)所中打牌及從事與工作無關(guān)活動(dòng)，無從事違規(guī)家教有償宗教、帶生、辦班、兼課和有償招生的行為；遵守勞動(dòng)紀(jì)律，無缺勤、缺課、曠工、曠課等行為；遵守法律法規(guī)，無參加邪教組織，從事邪教和賭博等違法活動(dòng)。
二、師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的不足：遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
三、改進(jìn)措施：
1、從思想上行動(dòng)上提高工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。
3、樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
教師行風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇七
為深入貫徹落實(shí)竹教黨組25號(hào)文件及縣政協(xié)民主評(píng)議教育系統(tǒng)行風(fēng)具體實(shí)施方案，我校校務(wù)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)文件并深刻領(lǐng)會(huì)其精神，成立了行風(fēng)評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，同時(shí)對(duì)行風(fēng)評(píng)議的主要內(nèi)容進(jìn)行了自糾自查，行風(fēng)評(píng)議自查報(bào)告。針對(duì)社會(huì)、教師反映強(qiáng)烈的、關(guān)心的問題，采取了有效措施，并做了深入細(xì)致的工作，使自查自糾真正找出問題，并落實(shí)解決。為全面提高我校的行風(fēng)建設(shè)，為教育教學(xué)保駕護(hù)航，現(xiàn)就我校自查自糾的情況匯報(bào)如下：
一、指導(dǎo)思想：
以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以構(gòu)建“均衡和諧平安”教育為目的，不斷加強(qiáng)學(xué)校教育行風(fēng)建設(shè)，解決群眾高度關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，維護(hù)好最廣大人民群眾的根本利益，辦好人民滿意的'教育，促進(jìn)學(xué)校教育的跨越式發(fā)展，樹立學(xué)校教育的良好形象。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：
(支部書記、校長(zhǎng))。
副組長(zhǎng)：
(支委、副校長(zhǎng)、工會(huì)主席)。
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，陳太祥同志負(fù)責(zé)行風(fēng)建設(shè)的日常事務(wù)。
三、整改措施。
1、完善制度，依法管理。我校堅(jiān)持以法治校，以德育人，規(guī)范管理，進(jìn)一步提高教育教學(xué)效果，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，實(shí)行一把手親自抓，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)少先隊(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督隊(duì)伍和衛(wèi)生監(jiān)督崗、安全監(jiān)督崗建設(shè)，強(qiáng)化教務(wù)處工作力度，細(xì)化各種量化評(píng)估工作，完善學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，使學(xué)校的各項(xiàng)工作做到有章可循，措施得力。
2、抓教師隊(duì)伍建設(shè)。我校主要從以下四方面加大對(duì)教師隊(duì)伍管理：一是抓教師政治理論學(xué)習(xí)，提高教師政治思想素質(zhì);二是抓師德建設(shè)，樹立務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、服務(wù)意識(shí);三是抓基本功的訓(xùn)練，技能訓(xùn)練;四是抓業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3、優(yōu)化班子，強(qiáng)化管理。以課程改革，探索新的育人模式為重點(diǎn)，以修訂完善學(xué)校管理制度，調(diào)動(dòng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性為突破口，進(jìn)行管理體制改革。實(shí)行教師全員聘任制，衛(wèi)生工作末尾淘汰制，黨支部監(jiān)督，教代會(huì)決策的管理機(jī)制。各項(xiàng)工作透明度強(qiáng)，接受群眾監(jiān)督，民主管理，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
四、收費(fèi)情況。
——學(xué)校堅(jiān)定不移地貫徹農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革各項(xiàng)政策及《四川省規(guī)范教育收費(fèi)工作八條規(guī)定》，嚴(yán)格按照規(guī)定的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，整改報(bào)告《行風(fēng)評(píng)議自查報(bào)告》。幼兒園嚴(yán)格按照有關(guān)政策收費(fèi)。收費(fèi)做到及時(shí)規(guī)范并開具財(cái)政統(tǒng)一發(fā)票。
——實(shí)行教育收費(fèi)公示制度，在校園當(dāng)眼處公示收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)，接受社會(huì)、群眾監(jiān)督。x月xx日，學(xué)校行政一班人深入到各班級(jí)督查收費(fèi)情況，未發(fā)現(xiàn)一例亂收費(fèi)行為。
——x月上旬，通過老師調(diào)查摸底、學(xué)生申請(qǐng)、村居委推薦、公示138名貧困家庭學(xué)生免繳課本費(fèi);83名較為貧困的寄宿生每月享受生活補(bǔ)助25元、40元不等，學(xué)校每月造表統(tǒng)一發(fā)放，累計(jì)發(fā)放補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)10500元。
——進(jìn)一步落實(shí)“收支兩條線”各項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校的財(cái)務(wù)管理井井有條。
五、校務(wù)公開。
學(xué)校健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，建立校務(wù)公開欄、行風(fēng)評(píng)議意見箱，設(shè)立舉報(bào)電話。堅(jiān)持實(shí)行公開辦事規(guī)定程序，公開辦事結(jié)果;公開違規(guī)教師處理結(jié)果，虛心接受教師和社會(huì)各界的監(jiān)督;學(xué)校班子里中層領(lǐng)導(dǎo)的任免、教師職稱晉升、評(píng)模選優(yōu)等問題，按照客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則，集體研究決定，張榜公布，增強(qiáng)透明度。
六、師德師風(fēng)。
——認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)《大竹縣教育局規(guī)范教師從教行為“八要”“十不”》及《四川省義務(wù)教育階段實(shí)施素質(zhì)教育八條規(guī)定》，做到每個(gè)辦公室張貼一份，學(xué)校要求熟記熟背以此約束自己的行為。
——圍繞提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓師德、師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)教育的職業(yè)道德。對(duì)教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，進(jìn)行嚴(yán)肅處理，實(shí)行一票否決制，并建立了教師體罰學(xué)生追究責(zé)任制度。
七、綜合治理。
為進(jìn)一步強(qiáng)化我校安全工作，提高師生安全意識(shí)，杜絕事故發(fā)生，我校始終把綜治、安全、衛(wèi)生等工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，把綜合治理工作始終當(dāng)作全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高素質(zhì)教育的可靠保證來抓，堅(jiān)持全員參與，齊抓共管。與各班主任及每一位教師簽訂了《安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書》，責(zé)任到人;健全了門衛(wèi)制度，校園管理制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作檔案。牢固樹立安全第一，預(yù)防為主的意識(shí)，打造平安和諧校園。
八、存在的問題。
行風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關(guān)鍵，目前，在自查自評(píng)中發(fā)現(xiàn)我校目前尚存在以下問題：
一是個(gè)別教師的責(zé)任心不夠，師德師風(fēng)尚需進(jìn)一步加強(qiáng);個(gè)別教師業(yè)務(wù)水平亟待提高;部分中老教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)接受教緩慢;個(gè)別青年教師敬業(yè)精神不夠強(qiáng)。
二是學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食、進(jìn)電子游戲室、進(jìn)網(wǎng)吧等現(xiàn)象沒有徹底堵絕。
三是個(gè)別老師在一定程度上還存在著體罰與變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。
在今后的工作中，學(xué)校一班人將帶領(lǐng)全體教職工不斷探索，勇于實(shí)踐，認(rèn)真經(jīng)驗(yàn)及不足之處，努力改進(jìn)工作，以飽滿的工作激情，投身到教育教學(xué)之中，辦人民滿意的教育。
教師行風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇八
我們學(xué)校一貫十分重視行風(fēng)建設(shè)，學(xué)校保持良好的辦學(xué)聲譽(yù)。針對(duì)我校實(shí)際情況，全體教師認(rèn)真進(jìn)行了全面自查。
一、嚴(yán)格依法辦事。我們學(xué)校能按照《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)的要求，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教育教學(xué)管理；能嚴(yán)格遵守省“五嚴(yán)”規(guī)定，保證學(xué)生的在校時(shí)間、作業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)校的課程設(shè)置等符合上級(jí)的要求，符合學(xué)生的身心發(fā)展實(shí)際；能嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段公辦學(xué)校免試就近入學(xué)政策，嚴(yán)格執(zhí)行招生制度，控制擇校比例。
二、規(guī)范收費(fèi)行為。我們學(xué)校能嚴(yán)格按教育和物價(jià)部門核定的收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)范圍進(jìn)行收費(fèi)；能嚴(yán)格執(zhí)行教輔材料管理暫行規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育有關(guān)政策；能嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)公示、收費(fèi)許可證、票據(jù)管理等制度。
三、嚴(yán)格校務(wù)公開。我們學(xué)校的校務(wù)公開欄內(nèi)容豐富，對(duì)涉及學(xué)生、家長(zhǎng)、教師切身利益的事項(xiàng)及辦事流程、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、政策依據(jù)等都能做到及時(shí)公開、全面公開；嚴(yán)格執(zhí)行校長(zhǎng)承諾制度，校務(wù)公開的內(nèi)容真實(shí)、完整、準(zhǔn)確；學(xué)校每學(xué)期召開教職工代表大會(huì)不少于一次，相關(guān)制度完善，重大事項(xiàng)集體研究決定。
四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。我們學(xué)校始終努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則、勤政廉政，發(fā)揮了榜樣示范作用，在群眾中有較高的威信；全體教師立足崗位、教書育人，積極投身教育教學(xué)改革，提高工作質(zhì)量，樹立了良好的師表形象。我們嚴(yán)格按照《教師師德考核標(biāo)準(zhǔn)》、《教育教學(xué)工作考核標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校的績(jī)效考核辦法對(duì)教師工作進(jìn)行科學(xué)的考核評(píng)估，極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。目前，學(xué)校教師都能認(rèn)真遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，政治素養(yǎng)、得到了社會(huì)的普遍認(rèn)可。
五、積極開展活動(dòng)。根據(jù)上級(jí)的部署，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，我們先后開展了一系列專題活動(dòng)。
一是師德教育月活動(dòng)，二是家長(zhǎng)會(huì)、開放日活動(dòng)，我們每學(xué)期舉行不少于兩次這樣的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩學(xué)校的活動(dòng)和子女的學(xué)習(xí)，了解學(xué)校的發(fā)展情況和辦學(xué)業(yè)績(jī)，就一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行面對(duì)面的溝通；三是評(píng)選“學(xué)生心目中的好教師”活動(dòng)，所有學(xué)生參與，通過班級(jí)初評(píng)，按得票多少產(chǎn)生五名候選人，再召開全體師生大會(huì)，候選人競(jìng)選演講，全體學(xué)生投票最終選出一名教師當(dāng)選為“學(xué)生心目中的好教師”；四是參加“教師訪萬家”活動(dòng)，全體教師利用下班時(shí)間到學(xué)生家中，匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家情況，與家長(zhǎng)就對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)問題進(jìn)行個(gè)性化的專門探討，得到了家長(zhǎng)的普遍歡迎。
通過自查，發(fā)現(xiàn)還有一些方面做得還不夠，比如：對(duì)社會(huì)的正面宣傳還不夠，社會(huì)對(duì)學(xué)校的內(nèi)涵了解還不多；與家長(zhǎng)的溝通還不夠，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的理解和支持還有不小的空間；對(duì)體罰和變相體罰的苗頭性問題需要超前介入，遏制在萌芽狀態(tài)，直至徹底根除等等。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，借鑒一些服務(wù)行業(yè)的做法，推行微笑服務(wù)制度，誠(chéng)心接受家長(zhǎng)的咨詢，虛心聽取家長(zhǎng)的意見，耐心解答家長(zhǎng)的疑問，熱心解決家長(zhǎng)的困難，即使是面對(duì)矛盾糾紛，也努力讓家長(zhǎng)情緒激動(dòng)而來、心平氣和而歸。我們將進(jìn)一步規(guī)范管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。抓好食堂管理和安全工作，努力營(yíng)造更加良好的校園環(huán)境，維護(hù)好學(xué)校的安全穩(wěn)定。通過本次行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，能推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
教師行風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇九
根據(jù)省、市委和政府部署，省交通廳的安排，今年以來，市交委按要求開展了民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)。現(xiàn)受委黨組委托，我向各位代表和同志們作行風(fēng)評(píng)議自查報(bào)告。
一、前段開展行評(píng)所做的工作。
交通部門是今年省市評(píng)議行風(fēng)工作的重點(diǎn)。在市委、市政府、省交通廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在行評(píng)員和社會(huì)各界的大力支持下，前段行風(fēng)評(píng)議主要做了以下工作：
（一）統(tǒng)一思想，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
作為省市行風(fēng)評(píng)議的重點(diǎn)之一，市交委黨組對(duì)這次行風(fēng)評(píng)議工作非常重視，先后7次召開黨組會(huì)、主任辦公會(huì)進(jìn)行研究部署。4月26日專門召開了全系統(tǒng)黨員干部大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員，成立了由委主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，黨組成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，全系統(tǒng)共成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班36個(gè)，形成上下齊抓、左右聯(lián)動(dòng)的行風(fēng)評(píng)議工作網(wǎng)絡(luò)體系。印發(fā)了《全市交通系統(tǒng)開展民主評(píng)議行風(fēng)工作的實(shí)施方案》，明確了行風(fēng)評(píng)議的目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)容和各階段的工作重點(diǎn)，對(duì)行風(fēng)評(píng)議定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任單位、定工作要求。制定每周例會(huì)、定期檢查、信息反饋等制度。共發(fā)出九期民主評(píng)議行風(fēng)系列報(bào)導(dǎo)，及時(shí)通報(bào)情況、指導(dǎo)工作。
（二）層層動(dòng)員，全員自覺參與。
為了扎扎實(shí)實(shí)搞好行風(fēng)評(píng)議工作，通過多種形式，加大宣傳發(fā)動(dòng)力度，交委印發(fā)致全市人民的公開信，利用新聞媒體加強(qiáng)對(duì)行評(píng)工作的宣傳，積極擴(kuò)大人民群眾的參與面。各區(qū)交通局、委屬各事業(yè)單位共召開宣傳動(dòng)員會(huì)34場(chǎng)，舉辦宣傳專欄49期，懸掛橫幅108條，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)1800條。公交企業(yè)各單位共舉辦黑板報(bào)、宣傳欄201期，懸掛宣傳橫幅434條，印發(fā)簡(jiǎn)報(bào)40多期，發(fā)放“司乘人員須知”8000份，張貼警示標(biāo)貼6000余張。積極營(yíng)造內(nèi)外參與，全社會(huì)關(guān)注的行評(píng)氛圍。
（三）突出重點(diǎn)，開展自查自糾。
這次民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)，突出了三個(gè)方面的重點(diǎn)：（1）落實(shí)市委、市政府和省交通廳下達(dá)的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和規(guī)費(fèi)征收任務(wù)完成情況；（2）交通運(yùn)輸、城市公交管理情況；（3）行業(yè)作風(fēng)建設(shè)和治理公路、水上“三亂”情況。在評(píng)議工作中，交委把“自查自糾”作為工作重點(diǎn)，采取多種形式，認(rèn)真查擺問題。一是面向社會(huì)各界代表，開展問卷調(diào)查。發(fā)問卷調(diào)查表9535份，收集意見和建議685條。其中，交委行評(píng)辦收到各方面的意見和建議234條。二是由領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，主動(dòng)上門征求意見。委領(lǐng)導(dǎo)分別帶隊(duì)上門走訪市委、市人大、市政府、市政協(xié)、市紀(jì)委和省交通廳，征求意見共42條。委屬各單位分別由主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，對(duì)口走訪了上級(jí)有關(guān)單位和部門，征求意見共330條。三是向全省16個(gè)市（州）交通局發(fā)函征求意見。四是聘請(qǐng)行風(fēng)評(píng)議員調(diào)查摸底。全系統(tǒng)共聘請(qǐng)行風(fēng)評(píng)議員1121名，聘請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員647名。從6月6日開始，交委聘請(qǐng)的23名行風(fēng)評(píng)議員分6個(gè)小組，分別到委屬各單位進(jìn)行調(diào)研，為交委行風(fēng)建設(shè)把脈問診。行風(fēng)評(píng)議員不僅聽取開展行評(píng)工作情況，還與各單位共同探討如何改進(jìn)工作作風(fēng)，如何把行風(fēng)建設(shè)與改善投資軟環(huán)境結(jié)合起來，與單位的建設(shè)發(fā)展結(jié)合起來，并就一些問題提出了建設(shè)性的意見。五是設(shè)立投訴電話，聽取市民意見。全系統(tǒng)共設(shè)立投訴舉報(bào)電話38部，目前共收到舉報(bào)投拆電話1182個(gè)。對(duì)通過上述五種方式收集到的意見，整理分類，將整改意見和責(zé)任對(duì)口分解，進(jìn)行整改。7月19日、26日，交委又分別召開全系統(tǒng)民主評(píng)議行風(fēng)情況通報(bào)會(huì)和行風(fēng)評(píng)議員座談會(huì)，進(jìn)一步征求意見，對(duì)提出的具體問題，當(dāng)即責(zé)成機(jī)關(guān)有關(guān)處室調(diào)查處理。
（四）明確責(zé)任，實(shí)行目標(biāo)考核。
對(duì)民主評(píng)議行風(fēng)，堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”和“一崗雙責(zé)”的原則，明確委機(jī)關(guān)各處室、委屬各單位和各區(qū)交通局對(duì)自己范圍內(nèi)的行風(fēng)評(píng)議工作負(fù)直接責(zé)任，納入黨委、行政的重要議事日程，納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制目標(biāo)考核范圍，作為考核干部政績(jī)的重要內(nèi)容，與整體工作同布置、同檢查、同考核。明確規(guī)定哪個(gè)單位（部門）出現(xiàn)問題，黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任考核時(shí)實(shí)行一票否決，取消評(píng)先資格，問題嚴(yán)重的，影響重大的，除嚴(yán)肅處理直接責(zé)任人外，還將追究單位負(fù)責(zé)人的直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和分管領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。堅(jiān)持機(jī)關(guān)、黨員干部、執(zhí)法人員“三帶頭”，確保行風(fēng)評(píng)議取得實(shí)效。
二、行評(píng)查找的主要問題。
近年來，我市交通事業(yè)在市委、市政府和省交通廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，改革、建設(shè)、發(fā)展呈現(xiàn)出整體向上的態(tài)勢(shì)。按照行風(fēng)評(píng)議的要求，通過對(duì)社會(huì)廣泛征求意見，結(jié)合自查，我市交通行風(fēng)主要存在以下四個(gè)方面的問題：
（一）行政執(zhí)法行為不夠規(guī)范。
費(fèi)不開票、票據(jù)使用性質(zhì)不符、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一”的違規(guī)收費(fèi)、違規(guī)執(zhí)法行為。2、少數(shù)行政處罰存在程序不到位。如有的執(zhí)法人員在進(jìn)行公路規(guī)費(fèi)檢查時(shí)，隨行執(zhí)法車輛不掛執(zhí)法牌，不在指定地點(diǎn)執(zhí)法，隨意上路強(qiáng)行攔車稽查。這種情況在部分城區(qū)和遠(yuǎn)城區(qū)不同程度地存在。如xx區(qū)運(yùn)管所4月10日不符合程序的稽查行為，被國(guó)務(wù)院糾風(fēng)辦暗訪組發(fā)現(xiàn)，造成了很不好的影響。3、少數(shù)執(zhí)法人員自身素質(zhì)不高，“不拘小節(jié)”，著裝不整齊，有的甚至身著制服在公共場(chǎng)所抽煙、喝酒、講粗話，影響了交通執(zhí)法隊(duì)伍的形象。
（二）行業(yè)管理不夠有力。
表現(xiàn)在：1、觀念更新不夠，沒有樹立與時(shí)俱進(jìn)、以人為本的服務(wù)理念，服務(wù)呆板落后。如市客管處“4.26”投訴，工作人員面對(duì)外地來漢辦事人員找尋失物的迫切心情，不能夠急他人之所急，主動(dòng)熱情解他人之所難，而是按照不合時(shí)宜的工作程序，拒人于門外。2、辦事效率不高。審批、辦證、處理投訴期限不能滿足高效率的要求，在客管、運(yùn)管及費(fèi)收部門存在多頭培訓(xùn)、收費(fèi)和辦證現(xiàn)象。盡管這是根據(jù)省市政府的相關(guān)規(guī)定操作，但未能主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展要求，提出好的解決辦法，緩解出租車經(jīng)營(yíng)負(fù)擔(dān)。3、重管理，輕服務(wù)，窗口服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”客觀存在。4、道路客運(yùn)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序不夠規(guī)范。長(zhǎng)途客運(yùn)車輛亂停亂靠、兜圈攬客、倒客、甩客。在漢陽(yáng)王家灣、漢口竹葉山地區(qū)還比較嚴(yán)重。對(duì)“黑巴”、“面的”整治不到位。5、個(gè)別區(qū)管長(zhǎng)途客運(yùn)站日常管理工作差，環(huán)境及衛(wèi)生狀況勘憂，垃圾清掃不及時(shí)，乘客候車無序。6、公路部門對(duì)公路路面養(yǎng)護(hù)不夠，機(jī)械化施工程度不高。7、對(duì)行業(yè)的規(guī)劃發(fā)展管理缺乏宏觀上、政策上的研究。如汽車維修業(yè)，個(gè)體維修占道經(jīng)營(yíng)、污染環(huán)境，長(zhǎng)途車輛進(jìn)城等問題都需要超前研究。
（三）城市“兩車”服務(wù)不盡人意。
缺乏人性化的服務(wù)理念。表現(xiàn)在：1、運(yùn)營(yíng)秩序不規(guī)范。高速行車、賭氣開車、爭(zhēng)道搶行、爭(zhēng)搶乘客、違章操作，市民反映強(qiáng)烈。2、服務(wù)質(zhì)量不高。公交車司機(jī)著裝不整，司乘人員到站不報(bào)站、到站不停車、文明用語(yǔ)差，便民服務(wù)設(shè)施不到位；出租車內(nèi)衛(wèi)生狀況差，部分出租車副班司機(jī)素質(zhì)不高，計(jì)費(fèi)方式落后，尋呼臺(tái)對(duì)話中“臟話”多，在乘客面前牢騷多、怪話多，機(jī)場(chǎng)、車站等窗口地帶出租車還存在拒載、宰客現(xiàn)象。3、部分公交車輛車容車貌差、車廂內(nèi)特別是駕駛臺(tái)周圍衛(wèi)生狀況不盡人意，車身廣告不規(guī)范。4、公交線路重復(fù)系數(shù)較高，公交站點(diǎn)設(shè)置不盡合理，上下班高峰進(jìn)站車輛排長(zhǎng)龍，滯站時(shí)間較長(zhǎng)，影響暢通。如青山紅鋼城地區(qū)的站點(diǎn)設(shè)置，制約了當(dāng)?shù)厝肆鳌⑸唐妨鳌?、公交ic卡充值不方便、出租車投訴不方便。
（四）機(jī)關(guān)作風(fēng)不夠扎實(shí)。
表現(xiàn)在：1、思想觀念陳舊，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣按常規(guī)辦事，節(jié)奏緩慢，效率不高。2、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感不夠強(qiáng)，遇到問題繞道走、上推下卸，“踢皮球”。3、深入實(shí)際，調(diào)查研究特別對(duì)行業(yè)深層次問題研究不夠，為領(lǐng)導(dǎo)決策發(fā)揮助手作用不夠。4、有的管理制度多年一貫制，沒有及時(shí)清理，不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求。
綜上所述，分析原因：一是理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。思想教育不夠扎實(shí)。對(duì)努力實(shí)踐“三個(gè)代表”、開展黨的宗旨教育、職業(yè)道德教育、勤政廉政教育和政策法規(guī)教育等抓得不實(shí)。二是對(duì)交通建設(shè)和管理的思路和方法，適應(yīng)新形勢(shì)、新要求有差距，作風(fēng)不實(shí)，調(diào)控管理不力，有針對(duì)性解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題不夠。三是執(zhí)法人員素質(zhì)不高，法制觀念不強(qiáng)。行政執(zhí)法過錯(cuò)責(zé)任追究不到位。四是部分規(guī)章制度和管理方法不適應(yīng)現(xiàn)代交通發(fā)展的需要，一些審批事項(xiàng)仍存在多頭管理，程序重復(fù)。沒有形成“服務(wù)圍繞乘客轉(zhuǎn)，管理圍繞市場(chǎng)轉(zhuǎn)”的新理念。
三、已采取的整改措施。
對(duì)評(píng)議中反映的問題和建議，結(jié)合自查的問題，采取邊查邊改。能夠一步到位的一步到位，不能一步到位的盡快研究拿出辦法，努力使行評(píng)工作達(dá)到以評(píng)促改，以評(píng)促建，不斷推動(dòng)交通行業(yè)作風(fēng)建設(shè)明顯好轉(zhuǎn)。
（一）關(guān)于行政執(zhí)法。
一是加大對(duì)交通法規(guī)的宣傳，讓全社會(huì)對(duì)交通行政執(zhí)法程序、范圍、對(duì)象有一個(gè)全面的了解。二是委和所屬行業(yè)管理單位、各區(qū)局全部設(shè)置了對(duì)外服務(wù)窗口，設(shè)立政務(wù)公開欄，對(duì)行政執(zhí)法程序和行政投訴程序公示，把辦事依據(jù)、辦事程序、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等八項(xiàng)內(nèi)容對(duì)社會(huì)公開，方便辦事，接受監(jiān)督。三是嚴(yán)格執(zhí)法。加大執(zhí)法培訓(xùn)、檢查力度，舉辦交通行政執(zhí)法講座，堅(jiān)持每月一次上路檢查。市運(yùn)管處重新制作胸牌，對(duì)全市所有運(yùn)政管理人員，分區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一編號(hào)，執(zhí)法必須統(tǒng)一著裝上崗、懸掛胸牌、持證上崗，群眾投訴通過胸牌牌號(hào)確認(rèn)就能查到違紀(jì)者。四是對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改。對(duì)新洲運(yùn)管所違規(guī)上路檢查、橋口區(qū)交通局漢正街運(yùn)管辦違規(guī)收費(fèi)、xx區(qū)運(yùn)管所稽查人員違規(guī)罰款等問題都進(jìn)行了嚴(yán)肅的查處。
（二）關(guān)于行業(yè)管理。
一是推出首問責(zé)任制、辦事時(shí)限制和執(zhí)法公示制。委。
機(jī)關(guān)、航務(wù)處、運(yùn)管處、客管處等設(shè)立首問接待處，對(duì)辦事人員實(shí)行首問接待，跟蹤辦理，負(fù)責(zé)到底。市運(yùn)管處對(duì)辦理貨運(yùn)經(jīng)營(yíng)許可證，限8小時(shí)內(nèi)完成。市客管處對(duì)乘客投訴建立語(yǔ)言數(shù)據(jù)，并將回復(fù)時(shí)間由原來的七天改成三天以內(nèi)。市航務(wù)處對(duì)因工作人員和內(nèi)部原因造成辦事群眾在第一次未辦結(jié)的，采取“誰辦誰送”的硬性服務(wù)措施，不讓服務(wù)對(duì)象跑第二趟路。二是加大對(duì)行政審批和政策法規(guī)文件的清理力度，清理地方性法規(guī)2件，地方政府規(guī)章20件，其它政策措施60件。其中廢止5件，失效6件，修改16件。到目前為止，共取消行政審批制度21項(xiàng)，轉(zhuǎn)移11項(xiàng)，對(duì)確需保留的行政審批項(xiàng)目，進(jìn)一步公開透明，建立規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制。三是減少辦事環(huán)節(jié)，方便辦事。市交委將客運(yùn)出租汽車的道路運(yùn)輸證與城市公交客運(yùn)營(yíng)運(yùn)證合并，統(tǒng)一核發(fā)道路運(yùn)輸證；將客運(yùn)出租汽車駕駛員服務(wù)資格證、培訓(xùn)合格證與客運(yùn)從業(yè)人員資格證合并，統(tǒng)一核發(fā)客運(yùn)從業(yè)人員資格證。出租車有關(guān)證照由原來的10個(gè)減少為2個(gè)。建立了出租車、運(yùn)管、航務(wù)三個(gè)辦事（證）中心，業(yè)主在中心即可得到咨詢、調(diào)處、審核、辦證、繳費(fèi)一條龍服務(wù)。四是加大個(gè)案整改力度。市運(yùn)管處會(huì)同xx區(qū)交通局針對(duì)“月湖汽修廠”曝光一事，對(duì)無證經(jīng)營(yíng)的“月湖汽修廠”予以取締，并按規(guī)定進(jìn)行了處罰。市客管處針對(duì)“4.26”投訴，處主要領(lǐng)導(dǎo)作深刻檢查，當(dāng)事人受到嚴(yán)肅處理，并從管理制度上整改。交委針對(duì)此事，在委機(jī)關(guān)和各單位開展“舉一反三”教肓，著力提高全體工作人員思想素質(zhì)和服務(wù)理念。
（三）關(guān)于城市“兩車”
一是加大車容車貌整治力度。“殘、破、花、臟”車一律不許出場(chǎng)上線；制訂了公交車船廣告發(fā)布的規(guī)定，加快公交車輛的更新，已更新新型公交車320臺(tái)，另有130臺(tái)新型空調(diào)車正在辦理手續(xù)當(dāng)中，不久將上路運(yùn)營(yíng)。二是加強(qiáng)運(yùn)營(yíng)秩序管理。在市內(nèi)主干道、內(nèi)環(huán)線設(shè)置了33個(gè)監(jiān)控點(diǎn)，安排工作人員壓高速、糾違章，公交企業(yè)管理人員每周安排一天時(shí)間上線下站，加大一線運(yùn)營(yíng)監(jiān)管力度。三是調(diào)整優(yōu)化公交線網(wǎng)，控制公交車輛運(yùn)營(yíng)規(guī)模。結(jié)合長(zhǎng)江大橋交通減負(fù)，裁減線路7條，減車305臺(tái)，調(diào)整線路29條。近期將再次調(diào)減車輛135臺(tái)，使全市公交車輛由5640臺(tái)調(diào)減至5200臺(tái)。四是與市總工會(huì)、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市文明辦和新聞單位聯(lián)合開展公交“雙最佳”評(píng)選活動(dòng)。在全市公交行業(yè)倡導(dǎo)“人人關(guān)心市情、個(gè)個(gè)宣傳武漢、打造服務(wù)品牌、樹立武漢形象”的新風(fēng)尚，進(jìn)一步提升公共交通整體服務(wù)水平和質(zhì)量。五是指導(dǎo)國(guó)有公交企業(yè)完善內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制。通過突出社會(huì)效益指標(biāo)考核，較好體現(xiàn)“兩個(gè)效益”并舉，有效提高公交服務(wù)質(zhì)量。
（四）關(guān)于機(jī)關(guān)作風(fēng)。
一是圍繞“人人都是投資環(huán)境，我為武漢投資環(huán)境作貢獻(xiàn)”，在機(jī)關(guān)干部中進(jìn)行觀念更新教育。及時(shí)召開機(jī)關(guān)處室、行業(yè)管理部門負(fù)責(zé)人座談會(huì)，就如何轉(zhuǎn)變觀念，改善投資環(huán)境進(jìn)行部署；在全體機(jī)關(guān)干部中開展“學(xué)、查、改”活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行公開展示，接受基層監(jiān)督；組織專班到34個(gè)企事業(yè)單位和區(qū)交通局，聽取對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)和改善投資環(huán)境方面的意見，將征求到的意見集中歸納，分解到相應(yīng)部門提出改進(jìn)措施。二是結(jié)合行風(fēng)評(píng)議，開展“抓黨風(fēng)、促政風(fēng)、正行風(fēng)”的教育。糾正不正之風(fēng)，建立健全監(jiān)督機(jī)制，創(chuàng)建一批服務(wù)品牌，促進(jìn)交通行業(yè)在工作作風(fēng)、職業(yè)道德、服務(wù)質(zhì)量、執(zhí)法水平和行政管理等方面提高檔次。三是結(jié)合《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》5月22日《管理部門服務(wù)死板落后，外地乘客備嘗尋物之苦》報(bào)道，開展專題教育，查擺不良表現(xiàn)，其中委機(jī)關(guān)查擺36條，提出整改意見59條。四是廣泛開展“七個(gè)一批”（即一批發(fā)揮核心堡壘作用的基層黨組織；一批黨政團(tuán)結(jié)，形成合力的領(lǐng)導(dǎo)班子；一批勤政廉潔、民主意識(shí)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部；一批加強(qiáng)思想政治工作的先進(jìn)集體；一批立足崗位、作用突出的先進(jìn)黨團(tuán)小組；一批工作扎實(shí)、管理規(guī)范的班組；一批愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的群眾和個(gè)人）宣傳教肓活動(dòng)，樹立、宣傳一批先進(jìn)集體和個(gè)人，形成了行業(yè)有標(biāo)桿，單位有榜樣，層層有樣板的.局面。
四、下步行評(píng)工作的作法。
（一）深入發(fā)動(dòng)，再加力度，努力把我市交通行風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新水平。
交通行業(yè)是城市的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性行業(yè)，行業(yè)風(fēng)氣的好壞與改革發(fā)展相輔相成，直接影響到全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。
加強(qiáng)民主評(píng)議行風(fēng)工作是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，提高交通行業(yè)干部隊(duì)伍整體素質(zhì)的需要。交委作為市政府的職能部門，承擔(dān)著全市交通建設(shè)、城市公交、交通規(guī)費(fèi)征收和市場(chǎng)運(yùn)輸管理、水陸運(yùn)輸服務(wù)等重要職能。交通工作涉及到千家萬戶，隊(duì)伍素質(zhì)的高低、行業(yè)風(fēng)氣的好壞，直接關(guān)系到黨和政府的形象，關(guān)系到廣大人民群眾根本利益能益能否真正得到體現(xiàn)。
加強(qiáng)民主評(píng)議行風(fēng)工作是改善軟環(huán)境，加快交通自身建設(shè)發(fā)展的需要。構(gòu)筑城鄉(xiāng)一體化的交通格局，離不開人民群眾的擁護(hù)，離不開各行各業(yè)的支持。事實(shí)證明，哪個(gè)地方的行風(fēng)正，服務(wù)水平高，哪個(gè)地方的交通事業(yè)就對(duì)資金、人才等具有較強(qiáng)的吸引力。
加強(qiáng)民主評(píng)議行風(fēng)工作是全面推行政務(wù)公開，加強(qiáng)民主監(jiān)督和廉政建設(shè)的需要。政務(wù)公開是從源頭治理腐敗的治本之策。民主評(píng)議，就是通過把群眾請(qǐng)進(jìn)來了解交通建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)狀，把對(duì)交通的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)交給群眾，進(jìn)而把群眾滿意不滿意作為交通行風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，對(duì)一些不適應(yīng)新形勢(shì)和發(fā)展需要的工作機(jī)制和制度加以改革。
加強(qiáng)民主評(píng)議行風(fēng)是切實(shí)改善目前交通行業(yè)不正之風(fēng)實(shí)際的需要。近幾年行風(fēng)建設(shè)，通過開展一系列專項(xiàng)治理，有了明顯的改觀。但正如在前面報(bào)告的一樣，行政執(zhí)法行為不夠規(guī)范、行業(yè)管理不夠有力、城市“兩車”服務(wù)不盡人意和機(jī)關(guān)工作作風(fēng)不夠扎實(shí)的問題還在一定程度上存在，并已成為制約我市交通進(jìn)一步發(fā)展的重要障礙。這就要求通過行風(fēng)評(píng)議“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”，真正使我市交通行風(fēng)有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，使干部素質(zhì)有一個(gè)明顯提高，使交通建設(shè)有一個(gè)跨越式發(fā)展。
（二）努力學(xué)習(xí)，改進(jìn)作風(fēng)，不斷提高全體人員綜合素質(zhì)和效率。
建立制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。建立健全處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)考核制度，堅(jiān)持各級(jí)黨組（委）中心組學(xué)習(xí)，堅(jiān)持機(jī)關(guān)干部每周四學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)執(zhí)法人員的培訓(xùn)教育，通過常年學(xué)習(xí)教肓，使交通系統(tǒng)全體人員業(yè)務(wù)能力、思想素質(zhì)、執(zhí)法水平明顯提高。
轉(zhuǎn)變作風(fēng)，熱情服務(wù)。落實(shí)“首問責(zé)任制”，做到辦理認(rèn)真不推諉、態(tài)度熱情不冷漠、熱心幫助不旁觀。對(duì)群眾的來信來訪，認(rèn)真接待，及時(shí)回復(fù)。對(duì)新聞媒體曝光或群眾投訴實(shí)行“公議銷號(hào)制”，落實(shí)到人，直到投訴對(duì)象滿意為止。
完善制度，提高效率。建立每月工作例會(huì)制度，明確責(zé)任人和完成時(shí)限，分工協(xié)作，按時(shí)完成。對(duì)布置安排的工作，加強(qiáng)督辦，跟蹤檢查，狠抓落實(shí)。建立部門工作日志、交辦工作時(shí)限制，增強(qiáng)工作責(zé)任心，切實(shí)提高工作效率。
調(diào)查研究，超前指導(dǎo)。委機(jī)關(guān)和各行業(yè)管理部門把調(diào)研工作作為本單位、本部門工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，定時(shí)間、定內(nèi)容、定要求，調(diào)研有針對(duì)性、時(shí)效性，增強(qiáng)工作超前指導(dǎo)。
（三）依法行政，依規(guī)辦事，努力規(guī)范行政執(zhí)法行為。
加強(qiáng)法規(guī)宣傳。每年組織一至二次交通執(zhí)法人員上街宣傳交通法規(guī)的活動(dòng)，印制交通行政執(zhí)法和交通行政管理辦事指南等手冊(cè)向市民宣傳，通過新聞媒體和網(wǎng)站公布交通行政執(zhí)法程序、范圍和管理對(duì)象等，方便市民辦事。
進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法程序和執(zhí)法行為。牢固樹立“管理就是服務(wù)”的思想，正確處理好執(zhí)法與服務(wù)、執(zhí)法與罰款的關(guān)系，執(zhí)行公務(wù)，著裝整齊，文明禮貌，出示執(zhí)法證件，對(duì)違反規(guī)定者，嚴(yán)格按《武漢交通行政執(zhí)法人員過錯(cuò)責(zé)任追究辦法》規(guī)定，查處并追究執(zhí)法人員及領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。嚴(yán)格依法依規(guī)執(zhí)法，執(zhí)法車輛執(zhí)法標(biāo)志明顯。
進(jìn)一步深化行政審批制度改革。按照行政審批制度改革精神，清理規(guī)范行政事項(xiàng)，依照法規(guī)減少辦事環(huán)節(jié)，提高辦事效率；服務(wù)車主、服務(wù)群眾。進(jìn)一步提高工程項(xiàng)目招投標(biāo)，收費(fèi)項(xiàng)目的透明度。
切實(shí)加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序綜合整治。努力規(guī)范汽車維修業(yè)管理，嚴(yán)厲打擊無證經(jīng)營(yíng)、超類經(jīng)營(yíng)、使用偽劣配件、多收亂要等違規(guī)、違章經(jīng)營(yíng)行為。加強(qiáng)客運(yùn)站場(chǎng)秩序和環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊無序發(fā)車、兜圈攬客等行為。以站為單位，舉辦站務(wù)、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)規(guī)范等專項(xiàng)培訓(xùn)，努力提高客運(yùn)整體素質(zhì)，對(duì)長(zhǎng)期管理不到位的，限制其車輛進(jìn)站，停止有關(guān)行政手續(xù)辦理，并視情報(bào)請(qǐng)上級(jí)取消其經(jīng)營(yíng)資格。
（四）建章立制，自我約束，提高“窗口”服務(wù)水平。
大力推進(jìn)文明服務(wù)。窗口服務(wù)推行文明用語(yǔ)和服務(wù)忌語(yǔ)活動(dòng)，杜絕臟話、粗語(yǔ)和刺激性的語(yǔ)言，大力提倡普通話服務(wù)。
提高辦事效率，推進(jìn)限期辦結(jié)制度。市征稽處、運(yùn)管處、客管處、航務(wù)處、車購(gòu)辦都要按照限期辦理承諾認(rèn)真兌現(xiàn)，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，防止“一陣風(fēng)”。對(duì)檢查和舉報(bào)違規(guī)和承諾失信問題，要一查到底，絕不姑息遷就。
建章立制，努力實(shí)現(xiàn)標(biāo)本兼治。按照以人為本的要求，在對(duì)原有制度修改完善的基礎(chǔ)上拿出新的意見和辦法，努力實(shí)現(xiàn)“四變”：變方便管理為方便服務(wù)對(duì)象，變被動(dòng)投訴為主動(dòng)服務(wù)，變事后研究為超前調(diào)查，變講思路、定措施為動(dòng)真格、抓落實(shí)，讓服務(wù)對(duì)象真切地感受到“親和、溫馨、方便、放心”。
（五）以人為本，方便于民，努力提高城市公交服務(wù)水平。
進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化公交線網(wǎng)，減少重復(fù)線路。在組建公交集團(tuán)的基礎(chǔ)上，用一年左右時(shí)間將公交線路重復(fù)系數(shù)降至4以下；加大公交車輛更新力度，用3年左右時(shí)間，每年更新公交車300至500臺(tái)，空調(diào)車200臺(tái)，逐步提升公交車輛檔次，三年內(nèi)空調(diào)車比例達(dá)到20％左右；繼續(xù)推廣公交ic卡系統(tǒng)。年內(nèi)完成全部公交車的安裝工作，增加ic卡發(fā)售、充值點(diǎn)，啟動(dòng)客運(yùn)出租車裝配公交ic卡；開展公交“雙最佳”評(píng)選，加大對(duì)乘客文明乘車的宣傳，加強(qiáng)公交行業(yè)典型宣傳，樹立一批叫得響，有社會(huì)影響力的先進(jìn)典型。加強(qiáng)與有關(guān)部門的協(xié)調(diào)，盡快解決公交場(chǎng)站、占用非機(jī)動(dòng)車道、輕軌開通后與公交車線路銜接等問題。
進(jìn)一步改善客運(yùn)出租汽車經(jīng)營(yíng)環(huán)境。增加出租車停車場(chǎng)點(diǎn)，9月底以前，在全市22條禁停路段上新增70個(gè)臨時(shí)?？奎c(diǎn)，在全市車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)、賓館、旅游景點(diǎn)、大型超市等人流密集地區(qū)設(shè)置出租車候車區(qū)域，年內(nèi)設(shè)置30處共612個(gè)出租車停車位，爭(zhēng)取使全市出租車停車位年內(nèi)達(dá)到5000個(gè)。規(guī)劃建設(shè)出租車餐廳，9月底以前首先確定8處出租車司機(jī)就餐廳，規(guī)劃建設(shè)“的士之家”，為出租車司機(jī)提供進(jìn)餐、洗車、加油、休息等一條龍服務(wù)。8月底以前，在市區(qū)22條主干道上確定50個(gè)對(duì)出租車司機(jī)免費(fèi)的公廁，方便出租車司機(jī)停車入廁。加大對(duì)黑的、面的、摩的的查處力度，打擊非法營(yíng)運(yùn)和犯罪活動(dòng)，大力宣傳表彰見義勇為的出租車司機(jī)。清理規(guī)范對(duì)出租車的服務(wù)性收費(fèi)，今年內(nèi)重點(diǎn)規(guī)范30家大型賓館、飯店、購(gòu)物中心等場(chǎng)所對(duì)出租車停車候客的管理。加強(qiáng)對(duì)出租車司機(jī)尤其是副班司機(jī)的培訓(xùn)教肓，制發(fā)《xx市客運(yùn)出租汽車宣傳手冊(cè)》和《實(shí)用英語(yǔ)》磁帶，督促出租車經(jīng)營(yíng)者做好出租車特別是座椅套的保潔工作，努力提高服務(wù)質(zhì)量。
（六）與時(shí)俱進(jìn)，從嚴(yán)要求，著力加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的全面建設(shè)。
全面貫徹江總書記“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，著眼于新的實(shí)踐，樹立與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念和勇于創(chuàng)新的精神，不斷探索交通建設(shè)發(fā)展、管理新情況、新途徑，一年突出抓一件或幾件實(shí)實(shí)在在的事，使我市交通事業(yè)年年有新發(fā)展，隊(duì)伍年年有新提高，服務(wù)理念和質(zhì)量年年有新變化，以適應(yīng)人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活的需要。
進(jìn)一步健全各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的民主生活會(huì)制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間的團(tuán)結(jié)，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力。使之真正能夠成為帶領(lǐng)全市交通系統(tǒng)廣大干部職工奮發(fā)向上，開拓進(jìn)取，努力工作，不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)武漢交通事業(yè)健康、快速發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。
進(jìn)一步加大黨風(fēng)廉政建設(shè)力度，切實(shí)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，對(duì)苗頭性、傾向性問題規(guī)范在前、預(yù)防在前，實(shí)現(xiàn)關(guān)口前移。重點(diǎn)抓好一般工程項(xiàng)目招投標(biāo)中的不規(guī)范行為，預(yù)防腐敗。
教師行風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇十
按照區(qū)教科局的總體布置，我校教師對(duì)自己的行風(fēng)問題進(jìn)行了認(rèn)真的自查，自查中沒有發(fā)現(xiàn)有體罰學(xué)生、諷刺挖苦學(xué)生、違規(guī)從事有償家教、利用職務(wù)之便向?qū)W生和家長(zhǎng)索要財(cái)物、托辦私事、向?qū)W生攤派資料、課上使用手機(jī)等一系列的違反教師職業(yè)道德的現(xiàn)象。但八小時(shí)以外，打麻將、喝大酒之類影響教師形象的事情還時(shí)有發(fā)生。
根據(jù)區(qū)教科局的整體安排，我校教師對(duì)本身的行風(fēng)題目進(jìn)行了當(dāng)真的自查，自查中異國(guó)發(fā)覺有體罰門生、諷刺譏諷門生、違規(guī)從事有償家教、利用職務(wù)之便向門生和家長(zhǎng)索取財(cái)物、托辦私事、向門生攤派資料、課上利用手機(jī)等一系列的違背教師職業(yè)操行的現(xiàn)象。但八小時(shí)以外，打麻將、喝大酒之類感化教師形象的事變還時(shí)有產(chǎn)生。
整體看來，全校教師在行風(fēng)構(gòu)筑中還存在著以下題目：
1、思維上有待于進(jìn)一步進(jìn)步。作為人民教師，該當(dāng)具有較高的思補(bǔ)綴養(yǎng)，才華做到為人師表。如今教授的思補(bǔ)綴養(yǎng)不敷。在平常工作和糊口生涯中，雖能與同事帶領(lǐng)聯(lián)合共事，齊心合力促成各項(xiàng)工作展開，但在一些方面仍存在差距：
一是經(jīng)心全意為門生辦事的主旨有所松弛，辦事見解有所淡化，有些時(shí)候是事不關(guān)已高高掛起，對(duì)門生的良現(xiàn)象置若罔聞。
二是偶然還不長(zhǎng)于從政治的高度去查看和處理有關(guān)題目，暗里里說話貧乏憬悟。
三是展開自動(dòng)的責(zé)怪和自我責(zé)怪偶然不敷深切，談本身的長(zhǎng)處多，不敷少，不能腳結(jié)壯地。
2、進(jìn)修上有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
一是進(jìn)修自動(dòng)性不強(qiáng)、熱忱不高，固然主觀上要求本身加強(qiáng)進(jìn)修，但事件性工作太多太雜，感觸時(shí)候和精神不敷，造成進(jìn)修面不寬，進(jìn)修內(nèi)容不系統(tǒng)，進(jìn)修結(jié)果不明顯。
二是關(guān)聯(lián)實(shí)際不敷好，因?yàn)閷?duì)進(jìn)修的緊張性和必要性認(rèn)識(shí)不敷，進(jìn)修處于被動(dòng)應(yīng)付狀況，每每是為結(jié)束進(jìn)修任務(wù)而進(jìn)修，偶然造成表面進(jìn)修與實(shí)際工作擺脫，事倍功半，更談不上學(xué)乃至用。
3、工作上有待于進(jìn)一步強(qiáng)化。有些同志定上了級(jí)，就覺得是船到船埠車到站，工作不是很竭力，自動(dòng)性和自動(dòng)性上還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、糊口生涯上有待于進(jìn)一步美滿。有些同志在八小時(shí)今后，到社會(huì)上參加打麻將，給教師的形象造成不良感化。另有個(gè)別教授喜好喝大酒，一喝就醉，也給教師形象帶來緊張的感化。
教師行風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇十一
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，教師行風(fēng)自查報(bào)告。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、審視自己。
1、首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。
2、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。
3、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
4、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正，整改報(bào)告《教師行風(fēng)自查報(bào)告》。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。我班的蒼思嘉同學(xué)，爸爸重組家庭后極少得到往日的溫暖。了解了孩子的一切確實(shí)可憐，在尊重學(xué)生保護(hù)她的自尊心的情況下給與關(guān)懷。我和數(shù)學(xué)老師為她送去學(xué)習(xí)用品，私下里我經(jīng)常找她談心讓她樹立起生活的信心，努力學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)一切。我與學(xué)生一起給她過生日，她激動(dòng)地抱著我只是不停的哭著，卻說不出一句話。但我相信，此時(shí)我不是在幫助一個(gè)蒼思嘉，更重要的是我用愛心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就樹立起來了。
6、存在的問題：
1）、工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
2）、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
3）、對(duì)待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。
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一、思想品德素質(zhì)：
一個(gè)教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設(shè)想，一個(gè)不信仰共產(chǎn)主義的人，一個(gè)不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個(gè)沒有共產(chǎn)主義人生觀、世界觀和價(jià)值觀的人，能做好一所社會(huì)主義學(xué)校的老師。本人能熱愛教育事業(yè)，敢于承擔(dān)責(zé)任；實(shí)事求是地對(duì)待班級(jí)的.每一件事、每一個(gè)學(xué)生；謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù)；用一顆愛心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生；關(guān)心學(xué)校、班級(jí)，與在本班的各科教師共同協(xié)作；能嚴(yán)于律已，以身作則，為學(xué)生樹立起一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、知識(shí)素質(zhì)：
孟子說：“資之深，則取之左右逢其源?！痹谛畔⒘砍蓭缀螛O數(shù)增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會(huì)和自然科學(xué)功底，有廣博的文化和藝術(shù)素養(yǎng)。有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新能力。本人能運(yùn)用專業(yè)知識(shí)正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問題。
三、能力素質(zhì)：
能力是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的一種心理特征。在現(xiàn)代教育實(shí)踐中，學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)體系越來越龐大，思想更加活動(dòng)，與此相適應(yīng)的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結(jié)果來評(píng)價(jià)教育實(shí)績(jī)的雙重標(biāo)準(zhǔn)下，我對(duì)班級(jí)實(shí)行多要素、多層次的管理，通過聲音語(yǔ)言和行為語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通，根據(jù)客觀因素變化進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，不斷提高和人文社會(huì)中的交流溝通能力等，都是構(gòu)成教師能力素質(zhì)的具體元素。本人對(duì)學(xué)生了解充分，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確，了解學(xué)生的內(nèi)心世界；在班級(jí)管理中能與學(xué)?？傮w目標(biāo)協(xié)調(diào)一致；與學(xué)生交流時(shí)用規(guī)范的言詞、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、風(fēng)趣、幽默的表情，準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意圖，讓學(xué)生在接受信息的同時(shí)獲得愉悅的享受。
四、心理素質(zhì)：
心理素質(zhì)指的是一個(gè)人在心理過程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面所表現(xiàn)出來的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因?yàn)榻處煹男睦硭刭|(zhì)既是一種教育才能（直接影響著教師教育和教學(xué)工作的成?。?，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生，信任學(xué)生；對(duì)瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)行。
教師行風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇十二
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道，樂其道...
長(zhǎng)期以來，在我校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，把師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育、自查自評(píng)等活動(dòng)，收到了較好的效果?，F(xiàn)就本人情況總結(jié)如下：
我把師德師風(fēng)的建設(shè)工作納入了自身發(fā)展計(jì)劃的重要內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。充分利用例會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等理論知識(shí)，在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、交流、討論等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，定期堅(jiān)持自查自糾。
把師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于各項(xiàng)工作之中，塑造出好的教師形象。首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力，在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，其次，積極與教師交流討論。讓先進(jìn)教師言傳身教，講述自己的故事，聆聽了這些教師的先進(jìn)事跡后，談體會(huì)，談感想。
1、思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)真。
2、不(請(qǐng)你支持：)思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng)，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。
3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。
4、課堂教學(xué)的方法過于簡(jiǎn)單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息時(shí)代的素質(zhì)教育。
5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛不夠。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。
7、與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的整體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪。
8、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對(duì)問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。
9、業(yè)務(wù)知識(shí)不精?，F(xiàn)代的社會(huì)是知識(shí)、信息快速發(fā)展的時(shí)代，可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識(shí)就能適應(yīng)了，這是錯(cuò)誤的想法。
針對(duì)教育政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議和師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，我主要采取了以下措施開展自查自糾：
1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、毛澤東思想、增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀改造的重大問題，認(rèn)識(shí)到理論水平提高了，看問題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能保證共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。
2、廉潔自律，依法執(zhí)教。
根據(jù)自己的工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W生、家長(zhǎng)公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕一切有損教師形象的不良行為的發(fā)生。
3、密切家校聯(lián)系，做好幫扶工作。
建立了良好的家校聯(lián)系制度，用好班主任工作手冊(cè)，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。及時(shí)了解、反饋學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，切實(shí)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，同時(shí)要重視對(duì)異常行為學(xué)生的心理咨詢和心理輔導(dǎo)，配合家長(zhǎng)幫助他們共同進(jìn)步。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢(shì)的發(fā)展，學(xué)校的管理，教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨，對(duì)管理水平還是教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。
通過開展教育政風(fēng)行風(fēng)的評(píng)議和師德師風(fēng)的自查自糾，我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生、家長(zhǎng)。我將在自查反思中使自己不斷進(jìn)步，以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力?？傊?，我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識(shí)自己的重要位置，隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師。我將在自查反思中使自己不斷進(jìn)步，以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力！
教師行風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇十三
近段時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)行風(fēng)建設(shè)文件及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的作風(fēng)問題，我認(rèn)真剖析，結(jié)合自己工作的實(shí)際，思自己在思想作風(fēng)，工作態(tài)度方面存在一些問題?，F(xiàn)就自己過去存在的問題進(jìn)行剖析如下：
1、思想上覺悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。
總認(rèn)為一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬事吉了。國(guó)家事與我無關(guān)，作風(fēng)問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無關(guān)，天踏下來有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國(guó)家事是領(lǐng)導(dǎo)秘心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)。因此也就忽視了學(xué)習(xí)，記筆記也總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。
2、理論學(xué)習(xí)不主動(dòng)，學(xué)習(xí)自覺性不太高，利用工作空閑時(shí)間或業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)較少，平時(shí)只是在單位組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)中參與理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)性還不夠。
3、教學(xué)中，對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生助、輔導(dǎo)不夠，特別是有些留守學(xué)生，平時(shí)對(duì)他秘心、愛護(hù)較少，缺少耐心。
4、工作作風(fēng)不扎實(shí)，易受學(xué)生影響。
總和學(xué)生說課堂是師與生心的交流，心的交流通過眼神的交流來達(dá)到。學(xué)生的眼神能夠告訴教師他們想得到什么，教師的眼神也會(huì)回應(yīng)他們能從教師這里得到什么。總信心滿滿地準(zhǔn)備一節(jié)課，但每當(dāng)站在講臺(tái)的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學(xué)生臉上滿不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學(xué)構(gòu)思完全被打碎，接著明顯感覺到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經(jīng)完全被學(xué)生的氛圍影響，無法掌控課堂。這勝作作風(fēng)不扎實(shí)而無法駕馭課堂的后果。
我想今后應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行整改，不斷完善自我：
1、要進(jìn)一步更新觀念，保持創(chuàng)新精神，打破舊的傳統(tǒng)思維模式，用發(fā)展的眼光、新的思路看待問題開展工作，克服畏難情緒，增強(qiáng)工作的能力，務(wù)實(shí)高效地做好本職工作。
2、事事從我做起，從小事做起，做其他同志的表率。
3、搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，積極參加網(wǎng)上研討，提高自身素質(zhì)。
4、隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。
在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要牢固樹立廉潔自律，教書育人的宗旨，不斷學(xué)習(xí)，還斷提高自身素質(zhì)，為熱電小學(xué)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師行風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇十四
通過對(duì)學(xué)校組織的師德行風(fēng)有關(guān)文件的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的思想動(dòng)態(tài)及實(shí)際工作，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問題，為警示自己，修正錯(cuò)誤，鑒知未來，以利工作，就本人在各方面存在問題自查總結(jié)下：
1、對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，有時(shí)只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說一步走一步，開拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。在工作中有怕得罪人的老好人思想，并以嚴(yán)于律己，寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響，在管理事務(wù)中，常常會(huì)為別人著想，他這樣做有什么理由，自認(rèn)為不是什么原則性事，都會(huì)為別人開綠燈。實(shí)際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時(shí)制止不良現(xiàn)象。
2、缺乏創(chuàng)新精神。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開，總是顧慮太多。另外，對(duì)待學(xué)生缺乏愛心、細(xì)心、耐心。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，不是循循善誘的教育。
3、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng).
4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)比較少。
1、思想認(rèn)識(shí)不高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識(shí)不高，，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。
3、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創(chuàng)共贏方面就做得不足。
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí)；
第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻注意為人師表。
3、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
教師行風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇十五
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
1、首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。
2、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。
3、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的'“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
4、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。我班的蒼思嘉同學(xué)，爸爸重組家庭后極少得到往日的溫暖。了解了孩子的一切確實(shí)可憐，在尊重學(xué)生保護(hù)她的自尊心的情況下給與關(guān)懷。我和數(shù)學(xué)老師為她送去學(xué)習(xí)用品，私下里我經(jīng)常找她談心讓她樹立起生活的信心，努力學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)一切。我與學(xué)生一起給她過生日，她激動(dòng)地抱著我只是不停的哭著，卻說不出一句話。但我相信，此時(shí)我不是在幫助一個(gè)蒼思嘉，更重要的是我用愛心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就樹立起來了。
1)、工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
2)、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
3)、對(duì)待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。
教師行風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇十六
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、審視自己。
1、首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。
2、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的.學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。
3、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
4、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。我班的蒼思嘉同學(xué)，爸爸重組家庭后極少得到往日的溫暖。了解了孩子的一切確實(shí)可憐，在尊重學(xué)生保護(hù)她的自尊心的情況下給與關(guān)懷。我和數(shù)學(xué)老師為她送去學(xué)習(xí)用品，私下里我經(jīng)常找她談心讓她樹立起生活的信心，努力學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)一切。我與學(xué)生一起給她過生日，她激動(dòng)地抱著我只是不停的哭著，卻說不出一句話。但我相信，此時(shí)我不是在幫助一個(gè)蒼思嘉，更重要的是我用愛心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就樹立起來了。
6、存在的問題：
1）、工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
2）、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
3）、對(duì)待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。
一、思想品德素質(zhì)：
一個(gè)教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設(shè)想，一個(gè)不信仰共產(chǎn)主義的人，一個(gè)不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個(gè)沒有共產(chǎn)主義人生觀、世界觀和價(jià)值觀的人，能做好一所社會(huì)主義學(xué)校的老師。本人能熱愛教育事業(yè)，敢于承擔(dān)責(zé)任；實(shí)事求是地對(duì)待班級(jí)的每一件事、每一個(gè)學(xué)生；謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù)；用一顆愛心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生；關(guān)心學(xué)校、班級(jí)，與在本班的各科教師共同協(xié)作；能嚴(yán)于律已，以身作則，為學(xué)生樹立起一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、知識(shí)素質(zhì)：
孟子說：“資之深，則取之左右逢其源?！痹谛畔⒘砍蓭缀螛O數(shù)增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會(huì)和自然科學(xué)功底，有廣博的文化和藝術(shù)素養(yǎng)。有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新能力。本人能運(yùn)用專業(yè)知識(shí)正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問題。
三、能力素質(zhì)：
能力是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的一種心理特征。在現(xiàn)代教育實(shí)踐中，學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)體系越來越龐大，思想更加活動(dòng)，與此相適應(yīng)的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結(jié)果來評(píng)價(jià)教育實(shí)績(jī)的雙重標(biāo)準(zhǔn)下，我對(duì)班級(jí)實(shí)行多要素、多層次的管理，通過聲音語(yǔ)言和行為語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通，根據(jù)客觀因素變化進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，不斷提高和人文社會(huì)中的交流溝通能力等，都是構(gòu)成教師能力素質(zhì)的具體元素。本人對(duì)學(xué)生了解充分，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確，了解學(xué)生的內(nèi)心世界；在班級(jí)管理中能與學(xué)?？傮w目標(biāo)協(xié)調(diào)一致；與學(xué)生交流時(shí)用規(guī)范的言詞、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、風(fēng)趣、幽默的表情，準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意圖，讓學(xué)生在接受信息的同時(shí)獲得愉悅的享受。
四、心理素質(zhì)：
心理素質(zhì)指的是一個(gè)人在心理過程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面所表現(xiàn)出來的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因?yàn)榻處煹男睦硭刭|(zhì)既是一種教育才能（直接影響著教師教育和教學(xué)工作的成敗），更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生，信任學(xué)生；對(duì)瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)行。
教師行風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇十七
敬愛的黨組織：
師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)工作的前提保證，是教師的立身之本，作為教師，作為一名黨員，我們要在日常教育教學(xué)工作中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。
教師的一言一行，都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，因此教師要從小事做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師”，“信其道”，進(jìn)而“樂于學(xué)”。針對(duì)學(xué)習(xí)文件，對(duì)照自己，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對(duì)照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn).
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教。
我嚴(yán)格貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)依法執(zhí)教的觀念，認(rèn)真遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，做到不該看的不看;不該聽的不聽;手不伸，不家長(zhǎng)向?qū)W生索要財(cái)物;嘴不亂說;心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場(chǎng)，從而確保工作的正確方向，和學(xué)校保持一致。
二、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。
尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)困生能夠耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
三、終身學(xué)習(xí)，提高技能。
作為教師要具備廣博的知識(shí)、開闊的.視野，就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。我利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動(dòng)，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。
注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。
四、存在問題。
雖然能夠按要求學(xué)習(xí)文件，但是總歸思想認(rèn)識(shí)不夠，總認(rèn)為不出事就好，沒想到平日的細(xì)節(jié)，有的行為可能也不符合要求。
教師行風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告篇十八
本人深入領(lǐng)會(huì)了侯校長(zhǎng)的會(huì)議精神，深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開展行風(fēng)評(píng)議的重要性。行風(fēng)評(píng)議是實(shí)現(xiàn)改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性。現(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行自查：
一個(gè)教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。很難設(shè)想，一個(gè)不信仰共產(chǎn)主義的人，一個(gè)不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個(gè)沒有共產(chǎn)主義人生觀、世界觀和價(jià)值觀的人，能做好一所社會(huì)主義學(xué)校的老師。本人能熱愛教育事業(yè)，敢于承擔(dān)責(zé)任;實(shí)事求是地對(duì)待班級(jí)的每一件事、每一個(gè)學(xué)生;謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù);用一顆愛心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生;關(guān)心學(xué)校、班級(jí)，與在本班的各科教師共同協(xié)作;能嚴(yán)于律已，以身作則，為學(xué)生樹立起一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
孟子說：“資之深，則取之左右逢其源?！痹谛畔⒘砍蓭缀螛O數(shù)增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會(huì)和自然科學(xué)功底，有廣博的文化和藝術(shù)素養(yǎng)。有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新能力。本人能運(yùn)用專業(yè)知識(shí)正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問題。
能力是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的一種心理特征。在現(xiàn)代教育實(shí)踐中，學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)體系越來越龐大，思想更加活動(dòng)，與此相適應(yīng)的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質(zhì)教育但又以學(xué)科考試結(jié)果來評(píng)價(jià)教育實(shí)績(jī)的雙重標(biāo)準(zhǔn)下，我對(duì)班級(jí)實(shí)行多要素、多層次的管理，通過聲此音語(yǔ)言和行為語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通，根據(jù)客觀因素變化進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，不斷提高和人文社會(huì)中的交流溝通能力等，都是構(gòu)成教師能力素質(zhì)的具體元素。本人對(duì)學(xué)生了解充分，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確，了解學(xué)生的內(nèi)心世界;在班級(jí)管理中能與學(xué)?？傮w目標(biāo)協(xié)調(diào)一致;與學(xué)生交流時(shí)用規(guī)范的言詞、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、風(fēng)趣、幽默的表情，準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意圖，讓學(xué)生在接受信息的同時(shí)獲得愉悅的享受。
心理素質(zhì)指的是一個(gè)人在心理過程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面所表現(xiàn)出來的本質(zhì)特征。教師心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因?yàn)榻處煹男睦硭刭|(zhì)既是一種教育才能(直接影響著教師教育和教學(xué)工作的成敗)，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學(xué)生，信任學(xué)生;對(duì)瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)行。
參考本人深入領(lǐng)會(huì)了《關(guān)于學(xué)校行風(fēng)評(píng)議》文件精神，深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開展行風(fēng)評(píng)議的重要性。行風(fēng)評(píng)議不但是實(shí)現(xiàn)三個(gè)代表重要思想的重大舉措，也是改......
小學(xué)我們學(xué)校一貫十分重視行風(fēng)建設(shè)，學(xué)校保持良好的辦學(xué)聲譽(yù)。針對(duì)我校實(shí)際情況，全體教師認(rèn)真進(jìn)行了全面自查。一、嚴(yán)格依法辦事。我們學(xué)校能按照《教育法......
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告的適用范圍越來越廣泛，其在寫作上有一定的技巧。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲？以下是小編整理的，歡迎閱讀與收藏......
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