總結(jié)是我們經(jīng)常會(huì)遇到的一種寫作任務(wù)，掌握好總結(jié)的方法對(duì)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步很有幫助?？偨Y(jié)需要回顧所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于鞏固學(xué)習(xí)成果和提高工作能力有很大幫助。以下是小編整理的一些總結(jié)樣例，供大家參考和對(duì)比分析。
二年級(jí)閱讀心得篇一
一年冬天，爺爺患了重病，臨終前把他托付給鄰居。
鄰居對(duì)放羊娃很好，他每次放羊回來，桌上都備好了熱騰騰的飯菜。好幾次，放羊娃都感動(dòng)得流下了熱淚。他暗下決心要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。可一想到在山坡上放羊時(shí)那刺骨的寒風(fēng)，他說謊的毛病就又犯了。
一天，放羊娃對(duì)鄰居大嬸說：“今天我肚子痛！痛死了！”大嬸就讓兒子替他去放羊。沒幾天，他又說自己腳痛。大嬸又相信了他。漸漸地，放羊娃說謊成性，變得喜歡作弄人。外出放羊時(shí)，放羊娃常常高喊：“狼來了！救命??！”當(dāng)看到村里的人跑來救助時(shí)，他就跳到一邊，得意地大笑起來。
鄉(xiāng)親們一次又一次原諒了他。直到有一天，狼真的來了。
一天中午，一只母狼帶著兩只狼崽襲擊了他的羊群，羊咩咩地慘叫著。放羊娃嚇得跑上山岡，大聲呼救。村里的人聽見了他的哭叫，以為他又在惡作劇，誰都不理他。過了一會(huì)兒，放羊娃連哭帶跑地回到村子，他跪在鄉(xiāng)親們面前，痛哭流涕，發(fā)誓以后不再說謊，懇求大家去救他的羊群。
鄉(xiāng)親們這才相信了他，紛紛抓起棍棒去打狼?？傻却蠹亿s到山坡上時(shí)，狼已經(jīng)走了。羊死的死、傷的傷，還有兩只可愛的小羊羔也不見了。放羊娃看到這一切，后悔得說不出話來。
二年級(jí)閱讀心得篇二
在這個(gè)下學(xué)期的二年級(jí)下冊(cè)中，我體驗(yàn)到了閱讀的樂趣。通過閱讀，我不僅提高了自己的語言能力，還拓展了知識(shí)面。今天，我想分享一下我的閱讀心得體會(huì)。
首先，通過閱讀，我提高了自己的語言能力。在課堂上，老師常常教我們閱讀各種文章，包括故事、詩歌、寓言等等。這些文章都是簡(jiǎn)單易懂的，但是對(duì)于我們這些剛剛學(xué)習(xí)閱讀不久的學(xué)生來說，也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。通過努力，我逐漸掌握了一些閱讀的技巧，比如注意語音語調(diào)，正確地讀出每個(gè)字母的發(fā)音，注意理解上下文的意思等等?，F(xiàn)在，我能夠讀懂大部分的文章，并且能夠清晰地將文章中的信息表達(dá)出來。這讓我非常自豪，也讓我更加喜歡閱讀。
其次，閱讀拓展了我的知識(shí)面。在二年級(jí)下冊(cè)中，我讀到了很多不同類型的文章，也學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)。比如，通過閱讀科普類文章，我了解到了很多有關(guān)動(dòng)物、植物、地理等方面的知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)我來說是全新的，讓我眼界大開。同時(shí)，通過閱讀寓言故事和童話故事，我學(xué)習(xí)到了很多道理和人生哲理。我了解到了勤奮努力的重要性，明白到了友誼的可貴，懂得了寬容和愛心。這些知識(shí)不僅僅是記住了，而是深深地印在了我的心里。
但是，閱讀并不僅僅是累積知識(shí)。通過閱讀，我還培養(yǎng)了很多好習(xí)慣。比如，我養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣。每天晚上，我都會(huì)拿起一本書，在家人的陪伴下，一起靜靜地閱讀。這讓我享受到了閱讀的樂趣，也提高了我的專注力。同時(shí)，通過閱讀，我也提高了自己的寫作能力。通過閱讀好的文章，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用生動(dòng)的詞語和豐富的句子結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的思想。這讓我的寫作更加地有趣和有吸引力。
最后，通過閱讀，我也體驗(yàn)到了人與人之間的情感交流。在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)給我們朗讀故事，或者讓我們組織小組讀書會(huì)。在這些活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與同學(xué)們一起分享自己的閱讀心得，也能夠聽到別人的分享。通過互相傾聽和交流，我更加理解了人與人之間的情感，也加深了我與同學(xué)們之間的友誼。
通過這個(gè)下學(xué)期的閱讀，我收獲了很多。不僅提高了語言能力，拓展了知識(shí)面，養(yǎng)成了好習(xí)慣，還體驗(yàn)到了人與人之間的情感交流。我感到非常幸運(yùn)，也更加喜歡閱讀了。我發(fā)現(xiàn)閱讀是一扇通向未知世界的大門，只要推開它，就能夠看到不一樣的景象，收獲不一樣的感受。我相信，在以后的日子里，我會(huì)一直通過閱讀來探索更廣闊的世界。
二年級(jí)閱讀心得篇三
隨著時(shí)間的推移，我已進(jìn)入了二年級(jí)的下學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我讀了許多有趣的書籍，收獲了不少幸福和快樂。在這些書籍中，我發(fā)現(xiàn)了許多寶貴的人生智慧和道理，讓我更加明白了生活的真諦。下面我將分享一下我對(duì)這學(xué)期閱讀的心得體會(huì)。
首先，在這學(xué)期的閱讀中，我學(xué)到了努力與奮斗的重要性。在書中，我看到了許多主人公們通過努力，克服了各種困難，取得了成功。比如，在《小兔子奮發(fā)圖強(qiáng)》這本書中，小兔子通過努力學(xué)習(xí)，獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。這讓我明白了只有付出努力才能得到回報(bào)的道理。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)保持努力的態(tài)度，向我喜歡的主人公們學(xué)習(xí)。
其次，通過閱讀，我還學(xué)到了做人的道理。比如，在《小馬過河》這本書中，小馬為了幫助小鴨子們過河，不惜犧牲自己的安全。這種無私的精神讓我深受感動(dòng)。它告訴我，做人要有同情心，要樂于助人。只有關(guān)心他人，才能獲得別人的尊重和友誼。
另外，通過閱讀，我還發(fā)現(xiàn)了勇敢面對(duì)困難的重要性。在《勇敢的烏鴉》這本書中，烏鴉為了保護(hù)自己的家人與狐貍進(jìn)行了激烈的斗爭(zhēng)。他用聰明才智和勇氣戰(zhàn)勝了敵人。這個(gè)故事告訴我，困難并不可怕，只要我們勇敢面對(duì)，相信自己，就一定能夠克服困難，取得勝利。因此，我決心在面對(duì)困難的時(shí)候不退縮，勇往直前。
此外，閱讀還讓我更加明白了友情的可貴。在《小鯉魚獨(dú)自眠》這本書中，小鯉魚因?yàn)楠?dú)自眠著受到了難以承受的寒冷。幸好，它的好朋友小鯊魚來了，并選擇和它一起眠著。通過這個(gè)故事，我看到了朋友之間的無私和忠誠。它告訴我，在困難的時(shí)候，朋友是可以依靠的，我們應(yīng)該珍惜和朋友們的友誼。
最后，通過閱讀這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)人與自然的和諧也很重要。在《小刺猬找朋友》這本書中，小刺猬找到了許多朋友，他們和諧相處，共同度過了美好的一天。這使我明白了人與自然應(yīng)該和諧相處的道理。我們要像小刺猬一樣，珍惜自然，保護(hù)環(huán)境，讓地球變得更美好。
總之，二年級(jí)下冊(cè)的閱讀給了我許多寶貴的心靈啟蒙。通過這些故事，我學(xué)到了努力與奮斗的重要性，學(xué)到了做人的道理，學(xué)到了勇敢面對(duì)困難的精神，學(xué)到了友情的可貴，學(xué)到了人與自然和諧相處的道理。這些啟示將會(huì)伴隨我成長(zhǎng)的每一天，讓我成為一個(gè)更好的人。我相信閱讀給了我一雙翅膀，讓我能夠在未來的人生道路上展翅高飛。我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷追求知識(shí)，讓我變得更加聰明、善良和勇敢。
二年級(jí)閱讀心得篇四
閱讀是一種非常重要的技能，它能夠幫助我們拓寬視野，提高閱讀能力，增長(zhǎng)知識(shí)，了解不同的文化和價(jià)值觀。在我成長(zhǎng)的過程中，閱讀一直扮演著非常重要的角色。無論是讀故事書還是課本，閱讀都讓我受益匪淺。
第二段：閱讀讓我更有想象力。
閱讀能夠幫助我們構(gòu)建更加豐富的想象力。通過閱讀故事書、小說、詩歌等，我們可以很快地沉浸在故事的世界中，開始構(gòu)想主人公的樣子，場(chǎng)景的布置以及氛圍的分寸。這種想象的加強(qiáng)能夠促進(jìn)我們對(duì)個(gè)人感受、情緒體驗(yàn)和思維故事的變化，從而使我們對(duì)未知事物的理解更為深入。
第三段：閱讀讓我更加有耐心。
閱讀是一項(xiàng)非常需要耐心的工作，因?yàn)樗枰覀兒馁M(fèi)很多的時(shí)間和精力去理解內(nèi)容。因此，閱讀給了我練習(xí)耐心的機(jī)會(huì)。我會(huì)學(xué)會(huì)忍受一些令我感到無趣的主題，慢慢地理解內(nèi)容。通過閱讀英語書籍，我也會(huì)耐心地解決單詞和語法方面的問題。
第四段：閱讀讓我更加有團(tuán)隊(duì)精神。
閱讀還可以幫助我們建立團(tuán)隊(duì)精神。在閱讀小組活動(dòng)中，我們會(huì)共同閱讀同一篇文章，互相討論和解釋各自的觀點(diǎn)。這種協(xié)作式學(xué)習(xí)的方式能夠讓我們建立團(tuán)隊(duì)精神，積極參與討論和共創(chuàng)新的想法。這也有利于我們?cè)谝院蟮纳钪?，尤其是在工作時(shí)建立更加緊密的合作關(guān)系。
第五段：結(jié)論。
在閱讀中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多好處，比如豐富的想象力、耐心的鍛煉、對(duì)待學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神等等。讀書雖然很難，但只有閱讀，我們才能不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。因此，每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到閱讀的重要性，不斷努力去閱讀，讓閱讀伴隨我們的成長(zhǎng)。
二年級(jí)閱讀心得篇五
今天看了一本有意義的書——《城南舊事》，是由五個(gè)小故事組成的中篇小說。故事的主人公林瑛子被大家稱為瑛子。這本書用成長(zhǎng)的瑛子天真無邪的眼睛看著一個(gè)充滿幸福和悲傷的社會(huì)。
英子的鄰居秀貞，大家都叫她瘋子，為什么叫她瘋子?因?yàn)樽髡吒赣H的一個(gè)大學(xué)生和秀珍住在一起，他們漸漸有了感情，然后生了一個(gè)女兒，叫小桂子。她出生后，家里人把小桂子扔在墻腳。秀珍以為孩子不是被野狗吃了就是被人撿到了，她在這里瘋了。其他人都不理秀珍，只有英子和她做了朋友。后來英子遇到了一個(gè)叫牛的小女孩，就是小桂子。秀貞知道女孩是自己的女兒，就帶著女孩去火車站找父親。最后母女倆在鐵路上慘死。英子在附近的沙漠花園遇到了一個(gè)年輕人。英子覺得他很善良，但是很快警察就把那個(gè)年輕人帶走了，這讓英子很難過。給我印象最深的是最后一篇文章。當(dāng)我讀到“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它就像我爸爸在舞臺(tái)上看到你一樣!”“這預(yù)示著爸爸再也不能眼睜睜看著女兒以代表的身份上臺(tái)，我的心情變得很沉重。后來父親病情加重直至去世，英子也強(qiáng)烈接受了現(xiàn)實(shí)。她必須承擔(dān)起幫助家人的責(zé)任。成長(zhǎng)意味著負(fù)責(zé)，意味著不再任性，不再擔(dān)憂。
看完《城南舊事》，有時(shí)候會(huì)讓我難過的哭，有時(shí)候會(huì)笑的合不攏嘴。我有時(shí)為英子高興;有時(shí)候會(huì)為英子難過。英子的做法我很驕傲，也很佩服英子。在別人眼里，一個(gè)卑微、可恨、討厭的人，眼里閃現(xiàn)著常人所不具備的思想道德品質(zhì)。
《城南舊事》，以其樸素的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，超越了童年的悲傷回憶，讓我久久難忘。
二年級(jí)閱讀心得篇六
丑小鴨，一個(gè)家喻戶曉的人物，一個(gè)安徒生筆下的“安徒生”。
丑小鴨的一切所作所為不就是為了自己恒久的夢(mèng)想：成為一只美麗的白天鵝。夢(mèng)想就是漂浮在心頭的那美麗的誘惑，它使得你不再容忍往日的庸俗和無聊，忽然間，明白日子所應(yīng)當(dāng)有的詩意和揮灑的抉擇;夢(mèng)想是豁亮子啊眼前的一幀燦爛的驚奇，他使你不肯再在卑微中空耗和壓抑本來的生機(jī)，油然而生的海闊天空的境界，和對(duì)那境界的渴望。夢(mèng)想激勵(lì)丑小鴨一次又一次地熬了過來，夢(mèng)想使丑小鴨一步一步走向成功。
所以，一個(gè)人有理想，有追求，并為其去努力是，信心也必不可少，只要有了這些，金子的價(jià)值才會(huì)有所提高，金子的光芒不可度量。
二年級(jí)閱讀心得篇七
初次打開《駱駝祥子》這本書，它那濃郁的古都風(fēng)情立刻吸引了我，當(dāng)我讀到祥子因買車的夢(mèng)想屢屢破滅而最終墮落，我不禁扼腕。讀到祥子，我仿佛看到了自己的一點(diǎn)影子。
曾經(jīng)，我也像祥子一樣，是一個(gè)有過奮斗目標(biāo)的初學(xué)者。我渴望在父親單位一年一度的奧數(shù)競(jìng)賽中嶄露頭角?？墒?，面對(duì)父親帶回來的一張張往年的試卷，我傻了眼，與難題的搏斗令我絕望，仿佛要沉沒在茫茫題海中。最終我放棄了，把那疊試卷丟在一邊兒，自顧自地看電視去了?？荚囎匀皇敲鋵O山。記得父親一臉陰沉地讓我來看成績(jī)，臉上皺紋是那么密集，眉頭皺成了一團(tuán)，我卻滿不在乎地“哦”了一聲，看了一眼就又去玩了。此后，由于種種原因，我再也無緣該競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。
我曾想：這些題目這么難，本來學(xué)習(xí)就辛苦，哪里搞得好?直至認(rèn)識(shí)了祥子，才發(fā)現(xiàn)自己是多么幼稚。祥子在現(xiàn)代都市白手起家，與人性的冷漠、社會(huì)的黑暗、戰(zhàn)亂的動(dòng)蕩等斗爭(zhēng)，靠著拉車和一顆純樸的心，兩次買到了車。這需要多大的毅力啊!是夢(mèng)想支撐著祥子前進(jìn)，夢(mèng)想的毀滅就是祥子的毀滅，而當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境卻絕對(duì)不允許祥子這樣的夢(mèng)想成真，他和他的夢(mèng)都被黑暗的現(xiàn)實(shí)擊敗了。
古今中外，與祥子相似的人有很多：王羲之每日練字筆墨染黑池水，終成一代大師;達(dá)芬奇訓(xùn)練畫技，素描雞蛋無數(shù)，繪畫作品世界一流;華羅庚攻克難題，用去一袋稿紙，成功摘取數(shù)學(xué)明珠……祥子是不幸的特例，受到時(shí)代的局限而失敗。
今后，我會(huì)堅(jiān)定信念，像祥子一樣拉著夢(mèng)想的車馳聘于天地，懷揣夢(mèng)想，砥礪前行!
我讀完了老舍先生寫的小說《駱駝祥子》后，心中泛起一股同情之情，里面描寫了一位名叫祥自的如駱駝般勤勞的黃包車夫的辛酸故事。這部?jī)?yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義小說也是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典，書中對(duì)祥子的描寫，尖銳地提出了半殖民地半封建社會(huì)的舊中國下層勞動(dòng)人民的歷史命運(yùn)的問題。
祥子，擁有最平凡的夢(mèng)想，卻從未被別人所尊重過，這是他的不幸。
如今的我們都會(huì)說一個(gè)有夢(mèng)想的人是值得我們尊重的，即使他生活在社會(huì)的底層，即使他的夢(mèng)想無法實(shí)現(xiàn)，他仍然值得尊重。然而在這個(gè)時(shí)代，像祥子一樣，雖生活在貧困之中但勤懇努力，有夢(mèng)想有追求的還大有人在，他們甚至同祥子一樣，夢(mèng)想樸實(shí)簡(jiǎn)單：吃飽飯，穿件暖和的衣裳。但他們被逐漸遺忘。這，又有什么尊重可言呢!難道，所謂的尊重夢(mèng)想，就只是一個(gè)口號(hào)而沒有行動(dòng)。
但是反過來說祥子是一個(gè)經(jīng)不住生活的考驗(yàn)，而失去生活的人。俗話說：“路慢慢之遠(yuǎn)兮，吾將上下之求索?！彼麨楹尾辉賹で笮碌穆?，而成為社會(huì)的敗類?他為何不做生活的主宰者，去自謀生活呢?我想，他也是害怕了，因?yàn)樗寝r(nóng)民出身，他受不了生活一次次對(duì)他的打擊，他放棄了。所以釀成了書中的人物一直走下坡路的原因后果啊!
所以說，在以后的生活與學(xué)習(xí)中，不僅要懷揣著夢(mèng)想，更要一直為著夢(mèng)想努力前進(jìn)這，并且抵御住來自生活上的所有困難，因?yàn)槲覀儾皇禽斀o困難的，我們是為理想而活著的。
二年級(jí)閱讀心得篇八
說起《丑小鴨》這篇童話，相信大家都非常熟悉吧!它是一個(gè)婦孺皆知的童話故事，也許看過這個(gè)故事的人都曾想過，丑小鴨成功的秘訣，我想就是因?yàn)樗幸活w自信的心吧。丑小鴨出生在一群雞鴨中，與其它的小動(dòng)物一樣，從小對(duì)整個(gè)世界充滿好奇和新鮮感。就由于她“丑”，在雞群中挨啄、受排擠、遭訕笑，兄弟姐妹故意為難她，媽媽嫌棄她，女傭人用腳踢她;在沼澤地里差點(diǎn)沒被獵人打死、獵狗咬死;在老太婆家受到雞和貓的嘲笑，還差點(diǎn)沒在冬天凍死。
但是，她對(duì)自己從不灰心，為了自己的夢(mèng)想，她可以放下一切、犧牲一切，甚至是自己的生命。在這種幾次與死神擦肩的經(jīng)歷下，她始終沒有放棄追求，正因?yàn)樗闹杏兄篮愕膲?mèng)想，有著不懈的努力，她變成了一只美麗高貴的天鵝。安徒生把筆下這只小鴨子寫得不屈不撓，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不斷追求。它是一個(gè)從絕境中奮起的典型;那受人欺辱的日子里，他站起來了，向著自己的夢(mèng)想走去。
平嘴的小鴨，尖嘴的小雞，野鴨的鮮血，齜牙的獵狗，持槍的獵人，愚蠢的母雞，高傲的貓等等這一切的一切它都記憶如新，在它成為白天鵝的過程中，他們也算立了一功。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人像丑小鴨一樣，為追求美麗的夢(mèng)想而不顧一切。我覺得，其實(shí)一個(gè)人的外表并不重要，而內(nèi)心的美才是最純潔的美。就算你擁有了沉魚落雁的美貌，但心卻很骯臟，你也只不過是一只外表美麗，內(nèi)心丑惡的丑小鴨罷了。
我們好比就是丑小鴨，但是我們誰敢大聲說，我為追求成功，追求夢(mèng)想付出了的汗水。我很慚愧，我沒有為夢(mèng)想去拼搏、去付出，這樣的我也無法成為心目中的白天鵝。雨水的沖刷，暖風(fēng)的拂過，仿佛是上天讓我改變。這是的我可以說我為理想努力了，付出了，但我所付出的汗水太少了，也丑小鴨相比簡(jiǎn)直是小巫見大巫，不知悔改的我的命運(yùn)終將會(huì)一事無成。我想成為一個(gè)聞名中外的名人，不想成為一個(gè)平庸的普通人。我要改變，我要付出，我要努力!未來的世界里會(huì)出現(xiàn)有一只“丑小鴨”，他會(huì)像前輩一樣飽經(jīng)風(fēng)霜，歷經(jīng)艱辛萬苦，而不低頭，不屈服，向著夢(mèng)想奔去，不知疲憊，不怕困難的努力成為白天鵝。
假如我是故事里的丑小鴨，我一定不會(huì)為了別人的排擠、訕笑、討厭而自卑地逃走。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來證明“我”雖丑，卻并不代表“我”無能，就算連自己的媽媽也討厭自己，我也不會(huì)被眼前的事實(shí)壓倒。樣貌是如何，你無從選擇，能選擇的就是自己的命運(yùn)，自己的路。我要遇強(qiáng)越強(qiáng)。我要做一棵堅(jiān)強(qiáng)的雜草，無論是野火燒狂風(fēng)吹，到春天我又能重新生長(zhǎng)。
二年級(jí)閱讀心得篇九
在二年級(jí)的學(xué)習(xí)過程中，閱讀是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。為此，老師任務(wù)我們每個(gè)學(xué)期都要讀一定的書目并寫下心得體會(huì)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)不斷加深，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣和價(jià)值。
為了更好地促進(jìn)我們的閱讀能力，老師為我們提供了一些關(guān)于不同主題和難度的書目，例如兒童文學(xué)、科學(xué)、歷史等等。我們可以根據(jù)自己的興趣和能力自由選擇，這對(duì)我們的閱讀興趣和動(dòng)力起到了很大的推動(dòng)作用。而我喜歡看的書也逐漸從當(dāng)初的繪本到現(xiàn)在的中長(zhǎng)篇小說，這也讓我感到非常自豪。
在閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠進(jìn)入作者所營造的世界中，完全地沉浸其中，感受到那些人物、場(chǎng)景、情感等的真實(shí)與深刻，這是非常奇妙的一件事。不僅如此，對(duì)于一些難懂的地方，我也會(huì)自己想方設(shè)法去理解和解決，這種思考過程也讓我開啟了另一種思維方式。
第四段：閱讀帶來的收獲。
通過閱讀，我深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性。除了可以培養(yǎng)我們的閱讀能力和思考能力，還可以增加我們的知識(shí)層面、提高我們的語言素養(yǎng)和寫作水平等多重方面的收獲。可以說，閱讀是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，也是我們未來成功發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，通過這一學(xué)期的閱讀任務(wù)，我逐漸感受到了閱讀的魅力和意義。在未來的學(xué)習(xí)中，我也希望能夠保持對(duì)于閱讀的熱愛，并把閱讀的知識(shí)和智慧帶入未來的學(xué)習(xí)和生活中。
二年級(jí)閱讀心得篇十
隨著時(shí)間的推移，孩子們的學(xué)習(xí)要求也越來越高。作為二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我們深切地感受到了閱讀的重要性。為了幫助孩子更好地掌握閱讀技巧，我決定讓孩子參加閱讀培訓(xùn)班。在這段時(shí)間中，我與孩子進(jìn)行了反復(fù)的交流與思考，總結(jié)出了一些對(duì)于二年級(jí)的閱讀培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣至關(guān)重要。二年級(jí)的孩子對(duì)于文字和故事有了更深的認(rèn)識(shí)，但閱讀可能會(huì)變得枯燥乏味。因此，讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣成為了培訓(xùn)班的首要任務(wù)。在培訓(xùn)班中，老師們采用了豐富多樣的方式，比如朗讀故事、組織互動(dòng)閱讀等，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)參與到閱讀中。同時(shí)，家長(zhǎng)也要積極參與，與孩子一起分享快樂的閱讀時(shí)光，從而培養(yǎng)出孩子們熱愛閱讀的習(xí)慣。
其次，培訓(xùn)班應(yīng)注重閱讀技巧的培養(yǎng)。閱讀不僅僅是對(duì)文字的理解，更包括了閱讀的技巧。在培訓(xùn)班中，老師們通過教授語音、讀音的規(guī)律，幫助孩子們提高識(shí)字能力。另外，閱讀流利度也是一個(gè)重要的指標(biāo)。老師們會(huì)利用朗讀、模仿等方式，讓孩子們的語言表達(dá)更加自如，增強(qiáng)閱讀理解能力。而對(duì)于孩子們來說，多讀書、多寫作、多表達(dá)都是提高閱讀技巧的有效途徑。在培訓(xùn)班之外，我們也要鼓勵(lì)孩子們多讀一些課外書籍，培養(yǎng)他們的閱讀能力。
除了技巧，培訓(xùn)班還要注重培養(yǎng)孩子們的閱讀理解能力。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，閱讀理解是一個(gè)比較抽象的概念。因此，老師們?cè)谂嘤?xùn)班中提供了大量的練習(xí)題，通過分析問題、篩選關(guān)鍵信息、邏輯推理等方式，幫助孩子們掌握閱讀理解的技巧。在家里，我們也要引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，通過和他們一起討論問題等方式，提高他們的閱讀理解水平。
此外，培訓(xùn)班的心理輔導(dǎo)也是二年級(jí)閱讀培訓(xùn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)年齡段，孩子們心理成長(zhǎng)迅速，很容易產(chǎn)生焦慮和壓力。在閱讀培訓(xùn)中，老師們注重培養(yǎng)孩子們的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難。同時(shí)，老師們也會(huì)給予孩子們適度的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在家庭中，我們也要給予孩子充分的支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂，樹立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后，我認(rèn)為二年級(jí)的閱讀培訓(xùn)要注重孩子們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。閱讀不僅可以幫助孩子們提高語文成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力。培訓(xùn)班中的活動(dòng)和任務(wù)都要圍繞著這一目標(biāo)展開。培訓(xùn)班應(yīng)該幫助孩子們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的合作和組織能力。同時(shí)，閱讀培訓(xùn)也要注重對(duì)孩子們的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓他們學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際生活中得到體現(xiàn)。
通過這段時(shí)間的閱讀培訓(xùn)，孩子們的閱讀能力得到了明顯的提高。他們學(xué)會(huì)了更高級(jí)的閱讀技巧，也培養(yǎng)了對(duì)閱讀的興趣。更重要的是，在這個(gè)過程中，他們逐漸提升了自己的思維能力和表達(dá)能力。我相信，通過家校合作，我們可以幫助孩子們培養(yǎng)成全面發(fā)展的綜合型人才。
二年級(jí)閱讀心得篇十一
閱讀是我們走進(jìn)知識(shí)的大門，有了閱讀，我們才可以拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)。作為一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，我也深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和它的力量。在日常的閱讀中，我收獲了很多，以下是我的心得體會(huì)。
一、閱讀啟迪了我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。
通過閱讀，我學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí)，了解了世界和自然界的奧秘。比如，在閱讀《小蜜蜂采蜜》中，我了解到小蜜蜂采蜜的過程，明白了花的結(jié)構(gòu)和作用，同時(shí)也知道了蜜蜂的重要性。閱讀讓我拓寬了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。
二、閱讀提高了我對(duì)語言的理解和運(yùn)用能力。
閱讀可以幫助我們豐富詞匯，提高語文水平。在閱讀時(shí)，我們可以學(xué)習(xí)到新的詞匯和語言表達(dá)方式，同時(shí)也可以觀察到優(yōu)美的句子結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用技巧。在我讀過的《爺爺?shù)奶O果樹》中，有這樣一句話：“沉甸甸的，仿佛懷里抱著歡樂的果實(shí)?！边@個(gè)句子形象地描繪了胡蘿卜的重量和爺爺收獲時(shí)的心情，讓我深受感動(dòng)。通過閱讀，我不僅提高了語言的理解能力，還懂得了如何巧妙運(yùn)用語言表達(dá)。
三、閱讀增強(qiáng)了我思考問題和解決問題的能力。
閱讀可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。在讀《小田鼠念書》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小田鼠在克服各種難題時(shí)，總是機(jī)智應(yīng)對(duì)，尋找解決問題的方法。這啟示了我，面對(duì)問題時(shí)不要輕易放棄，想盡各種辦法去解決，尋找新的途徑和方法。同時(shí)，在閱讀中，我們也可以學(xué)習(xí)到很多人與人之間相處的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的溝通和交流能力。
四、閱讀磨練了我的耐心和毅力。
閱讀需要耐心和毅力，有時(shí)候需要不斷重復(fù)，甚至需要長(zhǎng)時(shí)間困難的攻克，才能獲得收獲和成果。在我讀過的一本書《雪地里一只小兔子》，雖然小兔子困難重重，但是它不斷努力，努力尋找出路，最終找到了回家的路程。這鼓舞了我的勇氣，提高了我的耐心和毅力。
五、閱讀豐富了我的情感世界。
閱讀不僅是知識(shí)的獲取，也是情感的沉淀。通過閱讀，我們可以了解到人性和社會(huì)和生活的多樣性，體驗(yàn)到各種情感的流露。比如我讀過的《西游記》中，孫悟空為了保護(hù)唐僧師徒，力敵眾妖，為此忍辱負(fù)重，最終成功了。這個(gè)故事讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)的意志和膽量，身為一名小學(xué)生，我也能在生活中更為堅(jiān)強(qiáng)自信。
總結(jié)：
閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)和提升自己的方法，通過閱讀我們可以豐富知識(shí)，培養(yǎng)好習(xí)慣，擴(kuò)大自己的視野，提高自己的語言表達(dá)能力和思維能力。希望我今后不斷堅(jiān)持閱讀，不斷優(yōu)化自己，做一個(gè)有內(nèi)涵有智慧的人。
二年級(jí)閱讀心得篇十二
我讀過：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《母親》、《童年》等書。今天我讀了《魯濱遜漂流記》的片段。讓我感受最深的有以下兩點(diǎn)。
第一點(diǎn)就是魯濱遜戰(zhàn)勝困難。他是一個(gè)戰(zhàn)勝困難的勇士，喜歡航海和冒險(xiǎn)，到過世界上的'很多地方，碰到過許多危險(xiǎn)，但是他一點(diǎn)兒也不畏懼。有一次，他乘船去南美洲，途中遇到大風(fēng)浪，船翻了，同伴們都死了，他一個(gè)人被沖到了一個(gè)無名荒島上。為了生存下去，他一點(diǎn)也不害怕。他決定用自己的智慧戰(zhàn)勝困難生存下去。這一點(diǎn)讓我敬佩。
第二，他是怎樣生存下來的那?首先他要有一個(gè)住宿。他用木頭和船帆打起了一個(gè)簡(jiǎn)陋的帳篷。接下來是吃的問題。首先去打獵，圈養(yǎng)山羊，把船里的幾粒麥種反復(fù)收成，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食，這樣有羊奶喝羊肉吃了?？墒窃诨膷u上，他很孤獨(dú)很寂莫。就像他在日記里寫的一樣“我與人類隔絕，仿佛是一位隱士”。再困苦萬狀的情況下他發(fā)現(xiàn)了島上的野人，并救下一個(gè)星期五的野人，教他說話，和他做伴。最讓我難忘的是在困難面前，他還用船上找來的東西寫日記，做木工活修房子，一心一意的安排自己的生活。在荒島上生活了將近30年。他的生存能力十分強(qiáng)大。讓我讀了他的漂流記和日記，讓我感動(dòng)。
不管我讀了前面的名著，還是《魯濱遜漂流記》，都讓我長(zhǎng)了見識(shí)和克服困難的勇氣。
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二年級(jí)閱讀心得篇十三
春秋時(shí)期有一位名醫(yī)，人們都叫他扁鵲。他醫(yī)術(shù)高明，經(jīng)常出入宮廷為君王治病。有一天，扁鵲巡診去見蔡桓公。禮畢，他侍立于桓公身旁細(xì)心觀察其面容，然后說道：“我發(fā)現(xiàn)君王的皮膚有病。您應(yīng)及時(shí)治療，以防病情加重。”桓公不以為然地說：“我一點(diǎn)病也沒有，用不著什么治療?！北怡o走后，桓公不高興地說：“醫(yī)生總愛在沒有病的人身上顯能，以便把別人健康的身體說成是被醫(yī)治好的。我不信這一套?！?/p>
10天以后，扁鵲第二次去見桓公。他察。
二年級(jí)閱讀心得篇十四
喜歡，在陽光明媚的午后，坐在窗邊，手捧一本心愛的書，靜靜品味書帶給我的樂趣。讀書，讓我的生活更加美好。
小時(shí)候，我在愛讀書的媽媽的引領(lǐng)下，愛上了讀書。有空的時(shí)候，我不再和小朋友們一起出去瘋玩，而是纏著媽媽給我講童話故事，在童話故事的世界里，我因賣火柴的小女孩的悲慘經(jīng)歷而傷心流淚;我為白雪公主的故事而暗自喝彩;我對(duì)灰姑娘的南瓜馬車而充滿好奇……讀書，豐富了我的感情，充實(shí)了我的生活，讓我懂得了是非喜悲。
上了小學(xué)，我開始識(shí)字，能夠自己讀書了。我腦袋里的小問號(hào)都在《十萬個(gè)為什么》里找到了答案?？珊髞?，《十萬個(gè)為什么》也漸漸滿足不了我的需要，《我們愛科學(xué)》，《博物》，《可怕的科學(xué)》……出現(xiàn)在我的面前，在這些書中，我體驗(yàn)了世界上的萬種風(fēng)情，了解了之外的神奇魔力，見識(shí)了奶酪、巧克力火鍋。
一次，我在一本雜志看到了曲奇餅的做法，這引起了我的興趣，我立馬找來材料工具按照書上的做法做出了美味餅干，味道還不錯(cuò)!我把餅干帶到學(xué)校，分給同學(xué)們吃，“小諾，你太厲害了，真好吃!”“還有沒有了呢，我還想吃!”“你真是心靈手巧，羨慕死了!”聽了同學(xué)們的贊美，我更加有信心了。我再接再厲，元旦晚會(huì)上，我做的小餅干得到了老師和同學(xué)們一致好評(píng)。從此，我愛上美食，周末總會(huì)擠出時(shí)間看美食書，嘗試著各種糕點(diǎn)的做法，美食書籍，豐富了我的業(yè)余生活，讓我的生活更美好。
二年級(jí)閱讀心得篇十五
二年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要時(shí)期，閱讀是他們擴(kuò)大知識(shí)面、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要途徑。在這一年級(jí)，學(xué)生通常會(huì)閱讀一系列適合他們年齡段的書籍。今天我將介紹二年級(jí)閱讀書目，并分享我自己的一些心得體會(huì)。
首先，二年級(jí)閱讀書目涵蓋了多個(gè)類型和題材的書籍，包括繪本、普通小說、詩歌和科普讀物等。繪本常常以簡(jiǎn)單易懂的文字和生動(dòng)有趣的插圖來吸引孩子們的注意力，如《大衛(wèi)，不可以！》和《瑞貝卡的雨天》等。這些繪本不僅鍛煉了孩子們的閱讀理解能力，還培養(yǎng)了他們的審美觀和想象力。
普通小說是二年級(jí)學(xué)生的閱讀主要內(nèi)容之一。這些小說往往由幾個(gè)短故事組成，并帶有一定的情節(jié)和角色。其中一本備受歡迎的小說是《街角的小魚》，講述了小魚歷險(xiǎn)的故事。這類小說既能讓孩子們進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀的興趣，也加深了對(duì)情節(jié)和人物發(fā)展的理解。
詩歌是一種讓孩子們感受語言之美的文學(xué)形式。二年級(jí)學(xué)生會(huì)讀一些簡(jiǎn)單的兒童詩歌，如楊紅櫻的《小毛驢》和白落梅的《河北的冬天》等。這些詩歌不僅增強(qiáng)了孩子們對(duì)韻律的感知，也讓他們?cè)诙虝旱奈淖种蓄I(lǐng)略到了豐富的情感。
此外，二年級(jí)學(xué)生還會(huì)接觸一些科普讀物，如關(guān)于動(dòng)物、植物和宇宙的書籍。這些讀物不僅拓寬了孩子們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，也為他們打開了科學(xué)知識(shí)的大門。例如，《神奇的海洋》和《太陽和星星》等書籍，不僅傳遞了知識(shí)，還給孩子們帶來了更多的好奇心和求知欲。
就我個(gè)人而言，通過閱讀這些書籍，我收獲了許多。首先，閱讀讓我更好地理解了單詞和句子的意思。在閱讀過程中，我會(huì)記錄下自己不認(rèn)識(shí)的單詞，然后把它們查找出來，逐漸積累起來。其次，閱讀也幫助我培養(yǎng)了更好的閱讀習(xí)慣。每天堅(jiān)持一定的閱讀時(shí)間，不僅提高了我的閱讀速度，也拓展了我的視野。最后，通過閱讀不同題材的書籍，我對(duì)世界產(chǎn)生了更多的好奇心和探索欲望。我想去探尋更多未知的領(lǐng)域，擴(kuò)展自己的知識(shí)。
總而言之，二年級(jí)閱讀書目的豐富多樣為孩子們提供了廣闊的閱讀空間，幫助他們培養(yǎng)了對(duì)文字的興趣和理解能力。通過閱讀的過程，孩子們不僅能夠擴(kuò)大自己的知識(shí)面，還能夠從中獲得許多快樂和成長(zhǎng)。我相信，閱讀在二年級(jí)的孩子們的成長(zhǎng)道路上將起到重要的作用。
二年級(jí)閱讀心得篇十六
寒假已經(jīng)開始了，每到假期的時(shí)候，我都會(huì)讓爸爸媽媽買一些課外書來讀。爸爸媽媽一共買了三本書，其中有一本叫《最后一匹狼》我最喜歡。
每天起床，我便迫不及待的看這本書。讀著讀著，我不禁眼淚模糊，由于文中雪兒的爺爺老爹是一名獵人，專門殺狼，從此狼的生活就有了悲劇性的改變。這座狼山就剩下最后一匹狼了，但是老爹還不放過它。一次偶然的機(jī)會(huì)，雪兒與這匹狼結(jié)識(shí)了，并且和它玩得很開心，雪兒和這匹狼也做了好朋友，可是老爹還是把這匹狼給殺死了。
人是有生命的，狼也是有生命的，人們?yōu)榱俗约旱睦娑鴼⒑?，現(xiàn)在狼已經(jīng)很稀少了，但是人們還是瘋狂的殺害它們，我希望那些獵人不要再殺害那些無辜的生命了。
合上書后，我還在為這個(gè)悲傷的故事而傷心，人人都不要亂殺動(dòng)物，人人都要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。這樣大自然才能與人更加和諧，大自然會(huì)更加美麗!
二年級(jí)閱讀心得篇十七
讀書是一種能夠開闊我們思維、打開我們心靈的活動(dòng)。在我們的成長(zhǎng)過程中，閱讀難以避免成為一個(gè)重要組成部分。然而，對(duì)于很多人來說，閱讀并不是一件容易的事情。如何幫助孩子從小建立起讀書習(xí)慣和閱讀興趣呢？經(jīng)過一二年級(jí)閱讀培訓(xùn)，我對(duì)于這個(gè)問題有了一些體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。
在培訓(xùn)課程中，老師針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)和需求，安排了一系列的課程。除了基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練，還通過朗讀、故事分享、閱讀理解測(cè)試等不同方式，讓孩子們?cè)谧匀坏拈喿x氛圍中提高閱讀水平。其中，最讓我深刻的是給孩子們根據(jù)興趣推薦閱讀材料的方法。老師會(huì)提供各類繪本、小說、科普讀物等，而孩子可以根據(jù)自己的興趣，自由選擇自己想要閱讀的書籍，這樣的閱讀方式不僅提高了孩子的閱讀興趣，而且還讓孩子們從小培養(yǎng)了自我選擇能力。
第三段：學(xué)習(xí)的心得。
在培訓(xùn)中，孩子們不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的閱讀技能，也學(xué)習(xí)到了很多閱讀與生活的聯(lián)系。比如在學(xué)習(xí)一個(gè)故事時(shí)，老師引導(dǎo)孩子們關(guān)注故事背后所蘊(yùn)含的道理和人生智慧，可以幫助孩子們了解到更多的生活經(jīng)驗(yàn)和道德規(guī)范。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅可以提高孩子們的閱讀技能，更重要的是培養(yǎng)孩子們的思維和認(rèn)知能力。
第四段：培訓(xùn)中的收獲。
經(jīng)過了一年多的閱讀培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀能力有了很大提高。不僅讀書速度變快了，而且讀書理解能力也大大提升，而且孩子對(duì)于閱讀的興趣也大大增強(qiáng)。此外，在培訓(xùn)中孩子們還結(jié)交了很多小伙伴，與同齡人相互交流，增添了很多生活情趣。
第五段：結(jié)束語。
閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活方式。通過這一年多的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)孩子在讀書的過程中得到了許多屬于自己的收獲和感悟。愿我們共同努力，將閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。
二年級(jí)閱讀心得篇十八
作為一名小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，我們?cè)谶@個(gè)學(xué)年開始接觸了古代神話世界中的經(jīng)典之作——《山海經(jīng)》。這是一個(gè)集描述自然景觀、講述古老神話和傳說故事于一體的文物巨著。其中蘊(yùn)含著深刻的哲學(xué)思想和文化遺產(chǎn)。在我讀完這本書后，我深深感到了自己的成長(zhǎng)和受益。下面，我就從五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)《山海經(jīng)》的讀后感和體會(huì)。
第一，古代神話故事令人趨之若鶩?！渡胶＝?jīng)》中的古老神話故事給我留下了深刻的印象。從最常見的如狐貍精之類的生物，到千奇百怪的神話人物，每一個(gè)角色都烙印著深厚的古代神話文化。我印象最深的是《南山經(jīng)》中的“蓬萊島”。據(jù)傳說，蓬萊島位于東海之中，是一個(gè)神仙居住的美妙之地。通過這個(gè)故事，我了解到人類對(duì)美好世界的向往，以及對(duì)不尋常事物的想象。
第二，閱讀經(jīng)典，能夠讓我們更好地領(lǐng)悟中國文化的博大精深。“神州大地，文化悠久”，這句話廣為人知。中國是一個(gè)文化底蘊(yùn)非常雄厚的國家，閱讀《山海經(jīng)》，讓我更加體會(huì)到中國文化博大精深，讀懂《山海經(jīng)》就相當(dāng)于向外拓展中國文化的認(rèn)識(shí)。其中的山川地色、山海神獸、百姓寓言等透過這一書的關(guān)窗，向讀者展示了古代的文化底蘊(yùn)。閱讀三百篇《山海經(jīng)》中的文字，不論是意象還是故事情節(jié)，都是中華文化堅(jiān)實(shí)基石之一。
第三，讀書能夠幫助我們提高自己的閱讀能力和讀寫能力。平時(shí)我們都知道，閱讀是為我們將來學(xué)習(xí)、生活打下扎實(shí)基礎(chǔ)的重要手段之一。越早開始接觸好書，才會(huì)越能在以后的學(xué)習(xí)中獲得更多的收益。而通過閱讀《山海經(jīng)》，我不僅了解了古代神話文化，還在閱讀、寫作、口語等方面都收獲頗豐，閱讀中不斷思考，做心理想象圖、寫讀后感，都能助力提高我們的語文水平。
第四，讀書能夠加深我們對(duì)人生的理解。每個(gè)人都會(huì)在經(jīng)歷中懂得一些道理，“天生我材必有用”，“努力可以改變未來”這些音容笑貌之間充斥了一些可以引導(dǎo)我們認(rèn)知我們?nèi)松牡览?。在不同故事情?jié)中都散發(fā)出迥異的哲學(xué)思想，《山海經(jīng)》中的神話世界同樣為我們演繹了人性，只有通過閱讀才能更無障礙地理解人生的意義。還可更好地磨練我們獨(dú)立思考和判斷認(rèn)知的能力。
第五，讀書能夠讓我們更好地塑造品格。古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！痹陂喿x《山海經(jīng)》這種古典巨著的過程中，不僅能夠我們?cè)趯W(xué)習(xí)上獲得提升，也可以受到其所傳達(dá)的文化道德熏陶。《山海經(jīng)》中各種人物之間的交往，無形中教導(dǎo)著我們處世的方法和消解沖突之道。閱讀也有助于我們建立獨(dú)特的價(jià)值觀念，在以后的生活中更好地對(duì)待他人和事物。從底子塑造一個(gè)良知正直、有擔(dān)當(dāng)、有自信和有文化的人是閱讀的必要在元素之一。
總之，在二年級(jí)時(shí)讀書，能夠?qū)W習(xí)到很多這個(gè)時(shí)代所無法帶給我們的東西，拓寬視野、重塑品格、提高人文素養(yǎng)等等?！渡胶＝?jīng)》讀后體會(huì)到，此番讀書收益頗豐。于是，全球化交匯的過程中，二年級(jí)學(xué)生要認(rèn)認(rèn)真真心儀華文化，勇于拓展對(duì)于《山海經(jīng)》之外的中國文化認(rèn)識(shí)，視野與精神境界得以逐漸拓寬。
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