數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)計劃(通用20篇)

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數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)計劃(通用20篇)
時間:2023-11-28 02:04:02     小編:碧墨

計劃是人們?yōu)榱诉_到某一目標而提前做出的安排和安排的一種方式。制定計劃時,我們需要考慮到可能遇到的挑戰(zhàn)和困難,并制定解決方案。計劃是實現(xiàn)目標的橋梁,下面是小編為大家準備的一些計劃案例供大家參考。

數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇一

通過本學(xué)期的教學(xué),使學(xué)生掌握二次根式的性質(zhì)、乘除、加減等的運算法則;掌握一元二次方程的解法并能用一元二次方程解決實際問題;了解旋轉(zhuǎn)及中心對稱圖形的相關(guān)知識并能簡單應(yīng)用;掌握圓的有關(guān)概念,相關(guān)定理并能應(yīng)用這些知識進行一些證明題的解答;了解求概率的幾種方法。通過本學(xué)期的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生形成一定的能力,如計算能力,分析能力等。另外在學(xué)習(xí)的過程中使學(xué)生形成一些數(shù)學(xué)思想和解決問題的方法。

二、教材分析。

本學(xué)期所授的內(nèi)容包括二次根式、一元二次方程、旋轉(zhuǎn)、圓、概率初步五章。

二次根式一章共分三節(jié),每一節(jié)研究了二次根式的概念和性質(zhì),要求學(xué)生根據(jù)已學(xué)的平方根和算術(shù)平方根的知識寫出四個實際問題的答案,并在分析結(jié)果的表達式上的特點,引出二次根式的概念。第二節(jié)研究了二次根式的乘除法運算,從特殊到一般得出二次根式的乘除法法則,繼而引出化簡二次根式的方法。第三節(jié)是研究二次根式的加減運算。通過實際問題引出二次根式的加減法,利用分配律得出二次根式的加減運算法則。

一元二次方程包括三節(jié)。第一節(jié)以實際問題為背景,引出一元二次方程的概念,歸納出一元二次方程的一般形式,提出一元二次方程的根的不唯一性。第二節(jié)討論一元二次方程的基本解法,其中包括配方法、公式法和因式分解法等,這一節(jié)是全章的重點之一。解二次方程的基本策略是將其轉(zhuǎn)化為一次方程,這就是“降次”。第三節(jié)有三個探究內(nèi)容,結(jié)合實際問題,分別討論傳播問題、幾何圖形面積問題和增長率問題。這樣選取了幾個有代表性的實際問題來進一步討論如何建立和利用率方程模型,重點分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系并以方程形式進行表示,數(shù)學(xué)模型由一次方程或可以化為一次方程的分式方程變?yōu)橐辉畏匠獭?/p>

旋轉(zhuǎn)一章安排了三節(jié)。第一節(jié)學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)的有關(guān)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,第二節(jié)學(xué)習(xí)特殊的旋轉(zhuǎn)民——中心對稱。第三節(jié)是平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)的綜合運用。

“圓”包括四節(jié)。第一節(jié)的主要內(nèi)容是圓的定義和圓中的一些相關(guān)概念。接下來又探究了垂徑定理,弧、弦、圓心角的關(guān)系定理,圓周角定理。垂徑定理和圓周角定理是這一節(jié)的重點,也是本章的重點內(nèi)容。第二節(jié)與圓有關(guān)的位置關(guān)系包括點與圓的位置關(guān)系、直線與圓的位置關(guān)系、圓與圓的位置關(guān)系。其中直線與圓的位置關(guān)系中直線與圓相切的情況,給出了直線與圓相切的判定定理、性質(zhì)定理、切線長定理等都是本節(jié)的重點。第三節(jié)正多邊形與圓的有關(guān)計算問題是本節(jié)的重點。第四節(jié)包括弧長和扇形的面積、圓錐的側(cè)面積和全面積。這節(jié)中的一些公式都是在小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上推導(dǎo)出來的一些公式,應(yīng)用這些公式計算一些與圓有關(guān)的簡單組合圖形的周長和面積國。

概率初步包括三節(jié)內(nèi)容。本章第二節(jié)用列舉法求概率是重點。本章主要通過一些實驗來了解概率的一些初步知識。

三、學(xué)情分析。

九年級學(xué)生雖然掌握了一定的基礎(chǔ)知識,并且有了一定的能力,但是我校學(xué)生的實際基礎(chǔ)較差,特別是在能力方面欠缺。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動性,不能積極主動地按老師的要求先預(yù)習(xí),課后溫習(xí),認真完成作業(yè),這樣就造成了課堂檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想,但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想,導(dǎo)致學(xué)生期末平均成績不理想。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

1、本學(xué)期教學(xué)工作重點仍然是加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。所以要抓好課前備課,這就要求我要認真研究教材,把握每節(jié)課的教學(xué)重點和難點,課堂上注重教學(xué)方法,努力讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。那么創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)問題情境,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,就變得很重要,因此在這方面,課前我將做好充分的準備。通過這些措施使學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識,并形成應(yīng)用基礎(chǔ)知識靈活解決一些基本問題的能力,打好“基礎(chǔ)”。

2、依據(jù)課程標準、教材要求和學(xué)生實際,設(shè)計出突出重點,突破難點,解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運用要切合學(xué)生的實際,要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于調(diào)動不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和解決問題的能力。采取多種教學(xué)方法,如多讓學(xué)生動手操作,多設(shè)問,多啟發(fā),多觀察等,增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。這樣通過多種教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的意識,教學(xué)中通過鼓勵性的語言激勵學(xué)生,使水同層次的學(xué)生都能得到鼓勵,以此增強他們的學(xué)習(xí)信心。

3、根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況,給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),對于學(xué)習(xí)比較的學(xué)生,給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作業(yè),檢驗他們對當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況;對于學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生,留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè),檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。作業(yè)數(shù)量適中,及時批改作業(yè),對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正,認真講評,提高練習(xí)的質(zhì)量,并根據(jù)上級減負要求,堅持作業(yè)量不超過二十分鐘。

4、利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生課前預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)不是走馬觀花,而是通過預(yù)習(xí)“我”知道了什么,還有什么不知道或還有什么我看不懂,在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上,要求學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣:課前做好上課的準備,聽課時要集中精神,專心聽講,積極思考問題,認真回答問題,不懂的及時提出來。要求課后養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣,每天都要把所學(xué)的知識進行復(fù)習(xí),可在頭腦中回顧當(dāng)天所學(xué)知識,對于忘掉的或回想不起來的,可翻書重新記憶。另外,隔段時間還要把前面所學(xué)的知識再行回顧,以免時間長了忘記了。要求學(xué)生每天認真完成作業(yè),作業(yè)要書寫工整,解題規(guī)范,杜絕抄襲現(xiàn)象,使學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。

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數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇二

一年級二班共有學(xué)生37人,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)較好,掌握了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,具備了基本能力,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。但是部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解、審題能力還需要加強。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、興趣,加強學(xué)生對知識的靈活運用,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu):

1、南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認識。

2、下雨了——學(xué)看鐘表。

3、農(nóng)夫與牧童——方位與圖形。

實踐活動——奇妙的回形針。

4、綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)。

5、小小存錢罐——人民幣的認識。

6、大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)。

實踐活動——小小信息員。

7、阿福的新衣——厘米、米的認識。

8、我們的鞋碼——統(tǒng)計。

9、兒童樂園——總復(fù)習(xí)。

三、本冊教材的教學(xué)目的:

1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位"百",知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。

2、結(jié)合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材,初步學(xué)會估算。

3、在現(xiàn)實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

4、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

5、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,初步形成估算意識。在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,發(fā)展應(yīng)用意識。在探索、交流計算方法的過程中,感受同一問題可以用不同的方法解決。

6、在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會進行簡單的計算。

7、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。

8、在統(tǒng)計活動中,學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

四、主要的教學(xué)措施和教改思路。

1、改進教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí),改變自己呆板的形象,使用兒童化語言,尋找適合低年級兒童的方法,使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力,努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,主動運用學(xué)過的知識解決問題,為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2、重視培養(yǎng)習(xí)慣。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平時的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認真書寫,快速口算,使用尺子,認真思考等良好習(xí)慣,形成自覺行為。

3、提高教學(xué)效率。提高課堂效率,合理利用時間,在課堂上獲取方法,解決問題,實現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動。數(shù)學(xué)實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐,使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實踐活動,形式上要活潑有趣,課內(nèi)外結(jié)合,鞏固所學(xué)知識,逐步提高數(shù)學(xué)能力。

數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇三

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準備課,位置,1——5的認識和加減法,認識圖形,6——10的認識和加減法,數(shù)學(xué)樂園,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,總復(fù)習(xí)。

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。

于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 這一冊教材的教學(xué)目標是,使學(xué)生能夠:

1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。

2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3.初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4.認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6.初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

7.初步認識鐘表,會認識整時和半時。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教學(xué)措施重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

2.認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達到計算熟練。

3.重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感。

4.計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算。

5.直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

6.安排實踐活動,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

四、課時安排

(一):準備課(1課時)

(二)位置(2課時)

(三)1~5的認識和加減法(10課時)

1.1~5的認識(3課時)

2.加減法的初步認識(5課時)

3.0的認識和有關(guān)0的加減法(2課時)

(四)認識物體和圖形(3課時)

(五)6~10的認識和加減法(20課時)

1.6、7的認識和加減法(5課時)

2.8、9的認識和加減法(5課時)

3.10的認識和有關(guān)10的加減法(4課時)

4.連加、連減、加減混合(4課時)

整理和復(fù)習(xí)(2課時)實踐活動:數(shù)學(xué)樂園(1課時)

(七)11~20各數(shù)的認識(4課時)

1.數(shù)11~20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)(2課時)

2.10加幾的加法和相應(yīng)的減法 (2課時)

(八)認識鐘表(2課時)

(九)20以內(nèi)的進位加法(11課時)

十、總復(fù)習(xí)(4課時)

數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇四

小學(xué)一年級即將開學(xué),作為數(shù)學(xué)老師,你的教學(xué)計劃制定了嗎?下面是本站小編收集整理的一年級學(xué)期教學(xué)計劃,歡迎閱讀。

一、學(xué)情分析。

本學(xué)期我擔(dān)任一(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一(3)班有62人。由于剛剛跨入小學(xué)校門,年也紀小,課堂上很難坐住,喜歡在課堂上講話、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。

二、教材分析。

本冊教材一共分為七個單元:1、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一);2、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二);3、分一分、認識物體;4、11-20各數(shù)的認識;5、20以內(nèi)的進位加法;6、20以內(nèi)的退位減法;7、總復(fù)習(xí)。

本冊教材是義務(wù)教育課程標準實驗教科書,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識,對學(xué)生進行有效地思想品德教育,初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。

三、教學(xué)目標。

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0—20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算20以內(nèi)的加法和減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓,發(fā)展空間觀念。

6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)重、難點。

本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,是學(xué)生認數(shù)和計算的開始,是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認識與計算的基礎(chǔ),是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。

難點是20以內(nèi)的進位加法和20以內(nèi)的退位減法,這是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的基礎(chǔ),同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,20以內(nèi)的加法和減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。

五、教學(xué)措施。

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一、學(xué)生情況分析。

二、教學(xué)內(nèi)容。

三.教學(xué)目標。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

6、初步了解位置方向,知道上下、前后、左右。

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數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇五

一年級二班學(xué)生共有73人,通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對于20以內(nèi)數(shù)的認識與加減法已基本掌握,但是不夠牢固,并且有好幾個同學(xué)掌握的很差,上學(xué)期的內(nèi)容對于本學(xué)期學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容在整個小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都是非常重要的內(nèi)容。學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)環(huán)境熏陶下,對于如何上數(shù)學(xué)課已經(jīng)有了一定的認識,這對于本學(xué)期有效的展開課堂教學(xué)有了一定的基礎(chǔ)。而學(xué)生的習(xí)慣和紀律還是要進一步的培養(yǎng),這學(xué)期還是要做為重點。

本冊教材分為九個單元,選取學(xué)生聲不斷,學(xué)生說熟悉的,具有新穎性和趣味性的內(nèi)容為素材,分別為南極小客人,小雨了,農(nóng)夫與牧童,綠色行動,小小存錢罐,大海邊,阿福的新衣,我們的鞋碼,兒童樂園。其主要內(nèi)容有100以內(nèi)數(shù)的認識,認識鐘表,方位與圖形,100以內(nèi)的加減法(一),人民幣的認識,100以內(nèi)數(shù)的加減法(二),厘米、米的認識,統(tǒng)計。

教材的編排特點是選取的素材密切聯(lián)系學(xué)生的生活,新穎有趣;由“情境串”引發(fā)出“問題串”;從學(xué)生認知特點出發(fā),優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu);把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個過程;對學(xué)生進行問題意識的培養(yǎng);提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個性發(fā)展。

1、在實際親近中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較100以內(nèi)數(shù)地大??;結(jié)合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算100以內(nèi)數(shù)的加減法,結(jié)合現(xiàn)實素材,初步學(xué)會估算;在現(xiàn)實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時;在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會進行簡單的計算。

2、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓;在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。在統(tǒng)計活動中,學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

3、加深對百以內(nèi)數(shù)的認識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解;在實踐活動中,初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。

1、經(jīng)歷從生活情境中抽象出100以內(nèi)數(shù)的過程,發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力,建立初步的數(shù)感與符號感。

2、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,初步形成估算意識。

3、在認識圖形、方向及長度單位的過程中,發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力,形成初步的空間觀念。

4、經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程,能對統(tǒng)計結(jié)果的合理性進行初步的分析判斷,形成初步的統(tǒng)計意識。

1、在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,能積極參與數(shù)學(xué)活動。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

3、在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

1、通過學(xué)習(xí)南極小客人與大海邊,了解南極與海洋的美好風(fēng)光,激發(fā)他們熱愛大自然的熱情。

2、通過學(xué)習(xí)小小存錢罐,讓學(xué)生學(xué)會計劃理財,以及學(xué)會節(jié)約用錢,正確的使用錢。

3、通過學(xué)習(xí)綠色行動,喚起學(xué)生保護環(huán)境的意識,讓學(xué)生保護環(huán)境,從小事做起。

4、通過學(xué)習(xí)阿福的新衣,農(nóng)夫與牧童兩個童話故事,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)無處不在,即使在童話中也有數(shù)學(xué)問題。

5、通過學(xué)習(xí)我們的鞋碼,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān),我們平常很多不經(jīng)意的小事,就是運用了數(shù)學(xué)的知識。

6、通過做作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生細心,認真的對待事情的態(tài)度。

教學(xué)重點:100以內(nèi)數(shù)的認識以及加減法。

教學(xué)難點:100以內(nèi)數(shù)的加減法。

1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認真計算的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)的`培養(yǎng)。

3、加強直觀教學(xué),充分利用教具學(xué)具,增強學(xué)生操作、觀察,調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí),讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

4、引導(dǎo)學(xué)生自己思考,并與同伴進行合作交流。

5、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。

數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇六

一年級共47人。雖然大部分入學(xué)前,接受過學(xué)前教育,但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué),對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

二、教學(xué)內(nèi)容:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,1—10的認識和加減法認識物體和圖形,分類,11—20的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,數(shù)學(xué)樂園,我們的校園,總復(fù)習(xí)。

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫1~20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

7、初步認識鐘表,會人士證實和半時。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材分析。

本冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。

1每一單元后面都跟有綜合練習(xí),形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識的作用。

3、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達到計算熟練。

5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感。

6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算。

7、直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉體情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。

(一)、知識和技能方面。

1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字。

2、使學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、使學(xué)生初步認識=、、三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。

5、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6、使學(xué)生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇七

1、知識與技能方面。

(1)學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù),并探索計算方法的過程,認識100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)口算和筆算的方法,能根據(jù)加、減法的含義解決一些簡單的實際問題。

(2)使學(xué)生在具體的情境中,直觀認識常見的簡單的平面圖形。(3)結(jié)合具體的情境,會分類整理數(shù)據(jù),填寫簡單的統(tǒng)計表。

2、數(shù)學(xué)思考方面。

(1)在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。

(2)在探索并掌握100以內(nèi)加、減法的方法時,能注意到方法合理和靈活,培養(yǎng)初步的抽象、概括能力,在算法多樣化的交流中,初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。

(3)直觀認識平面圖形的過程中,初步朋友空間觀念。

(4)在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考,并對運用的方法和獲得的結(jié)果的合理性能進行初步的判斷。

3、解決問題方面。

(1)會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物,并會簡單的交流。(2)在教師的指導(dǎo)下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題,并能用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。

4、情感態(tài)度方面。

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,并能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學(xué)活動。

(2)在教師和同學(xué)的幫助、鼓勵下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,獲得成功的體驗,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(3)了解可以用數(shù)和形描述某些數(shù)學(xué)現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在數(shù)學(xué)探索活動中,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

我班共有50名學(xué)生,一年級的學(xué)生在經(jīng)過半年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能又了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級,對于學(xué)生在各方面不是很了解,但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

1、注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的活動情境,以幫助學(xué)生理解數(shù)的概念、構(gòu)建有關(guān)數(shù)學(xué)知識。

2、努力倡導(dǎo)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,努力創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動,激勵每一個學(xué)生積極主動地去探索數(shù)學(xué),并產(chǎn)生與同伴交流的愿望。

3、注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力,讓學(xué)生體驗用數(shù)學(xué)的樂趣,體驗成功快樂。

4、根據(jù)學(xué)生特點,結(jié)合教材內(nèi)容,適時滲透思想品德教育。

5、尊重學(xué)生的個性差異,面向全體學(xué)生,因材施教,客觀、全面、公正地評價學(xué)生。

6、注重學(xué)生操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

一單元減法,課時12,時間2.25-3.11,單元教學(xué)要點:經(jīng)歷計算過程,掌握計算方法,記住計算口訣。

1.重點:掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法。

2.難點:理解20以內(nèi)的退位減法的算理。

二單元認識圖形,課時5,時間,單元教學(xué)要點:認識幾種常見的平面圖形。

1.重點:認識長方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形這五種常見的平面圖形。

2.難點:把長方形或正方形折、剪、拼,直觀認識長方形,正方形和圓。

3.關(guān)鍵:在折圖形、剪圖形、拼圖形等活動中,使學(xué)生體會圖形的變換。能用簡單的方法制作這些圖形。

對圖形進行折、剪、拼等一些活動。剪、折圖形的紙不能亂丟,維護班級環(huán)境。

三單元認數(shù),課時12,時間,單元教學(xué)要點:會數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù);初步理解數(shù)位的含義和順序。

1、重點:(1)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。(2)初步理解“十”“百”的含義。知道數(shù)位和數(shù)位順序。

2、難點:數(shù)100以內(nèi)的數(shù)通過實踐活動體會100以內(nèi)的數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

四單元加法和減法。

(一),課時15正確計算100以內(nèi)不進位和不退位減法。

1、重點:兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算;兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算。

五單元認識人民幣,課時5,時間,單元教學(xué)要點:在認識人民幣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)人民幣單位元、角、分及其相鄰單位的十進關(guān)系。

在買東西的過程中進行簡單的計算。尊重并充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,在認幣、換幣和取錢、付錢、找錢等活動中掌握人民幣的知識和簡單的購物技能。進行認幣、換幣和取錢、付錢、找錢等活動(小小商店)。

六單元加法和減法。

(二),課時18,時間,單元教學(xué)要點:正確計算100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

重點:理解進位加和退位減的的計算原理,能正確計算,并運用于實際生活。

關(guān)鍵:

1、在口算中理解算法與算理。

2、從實物操作中抽象出計算方法,提倡算法多樣化。

假日小隊假日小隊:收集廢電池、給小樹苗澆水。

七單元統(tǒng)計,課時2,時間,單元教學(xué)要點:經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程,學(xué)會簡單的統(tǒng)計方法。難點是學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題。

1、在隨機事件中收集信息。

2、突出記錄方法的教學(xué)。

3、鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實生活里獲得數(shù)據(jù),開展統(tǒng)計活動。收集、整理數(shù)據(jù),解決問題。

八單元期末復(fù)習(xí),課時4+機動,時間,單元教學(xué)。

要點:注重學(xué)生的思考、分析和討論、交流,有針對性地組織整理和復(fù)習(xí)。

重點:100以內(nèi)數(shù)的認識以及加、減法的計算。難點:培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。

數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇八

一年級的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)處于起步階段。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高他們整理與復(fù)習(xí)的能力,教師可以根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容,適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生主動地整理知識。

如在復(fù)習(xí)方位與圖形時,可以請學(xué)生自己說一說學(xué)了哪些立體圖形以及在生活中哪些物體的形狀是長方體、正方體、球、圓柱體。這樣,學(xué)生在思考這些問題時,就需要結(jié)合自己所學(xué)的知識進行整理。

根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點,在組織復(fù)習(xí)時,要充分考慮到低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,盡可能設(shè)計一些生動活潑的練習(xí)內(nèi)容,以調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如在復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減法時,我除了適當(dāng)?shù)匕才乓恍┧闶降挠嬎憔毩?xí)外,也設(shè)計了一些小游戲的活動,像“找朋友”“開火車”等活動,都是學(xué)生比較喜愛的活動,這樣,既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又能達到復(fù)習(xí)的效果。

以往的復(fù)習(xí)課,基本上以單調(diào)的訓(xùn)練為主,在設(shè)計時我改變了以往的形式,以游戲貫穿全課,把所學(xué)的知識巧妙地融入到一個綜合的活動中。如站隊時的前后位置,圖形的分類、口算等,學(xué)生一邊玩,一邊回顧,一邊應(yīng)用,增強了趣味性。通過一系列的活動、操作,學(xué)生的思維“活”起來了,認識也會隨之提高。

由于每個學(xué)生的家庭背景、學(xué)前教育、生活積累以及認知能力等方面的差異,學(xué)生很可能會產(chǎn)生學(xué)習(xí)理解的差異。因此,這就需要教師在復(fù)習(xí)時考慮到學(xué)生個性的差異性,安排不同層次的練習(xí),特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

如在復(fù)習(xí)計算時,可以根據(jù)不同學(xué)生的需求,多安排一些練習(xí)題。一般的學(xué)生要保證基本要求做一些基本形式的練習(xí),而比較優(yōu)秀的學(xué)生可以增加一些富有思考性的練習(xí)。這種課堂分層次的練習(xí),可以滿足不同層次學(xué)生的需求。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,教師應(yīng)有針對性地輔導(dǎo),從而使所有的學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中都有所提高。

數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇九

課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展。沒有教師的發(fā)展,就沒有學(xué)生的發(fā)展。教師在新課程實施中的主體地位能否得到真正確立,潛能能否得到充分的挖掘,創(chuàng)造性能否得到充分發(fā)揮都將關(guān)系到整個新課程改革的成敗。因此,我們通過參加各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),讓新鮮的血液源源不斷地流入教師的體內(nèi),更新教師觀念,提高教師適應(yīng)新課程改革的能力,促進教師與新課程共同成長。在課改實踐中,我重點抓了“實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變”“創(chuàng)設(shè)氛圍”?!皩崿F(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變”是:變主導(dǎo)者為組織者、引導(dǎo)者、合作者;變注重數(shù)學(xué)知識技能為關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力,實現(xiàn)“以人為本”的整體教育觀?!皠?chuàng)設(shè)四個氛圍”是:民主和諧的氛圍,生活數(shù)學(xué)的氛圍,大膽創(chuàng)新的氛圍,理論聯(lián)系實際的氛圍。觀念的`改變是痛苦的,但是幸福是伴隨著陣痛而來的。我在一次次碰撞中醒悟,一次次受傷中站起來,我們的信心也越來越強了,路也越走越寬了。

課堂教學(xué)永遠是課改的主陣地,只有將課改的新思想、新觀念融入課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),只有得到教師和學(xué)生積極的、創(chuàng)造性的參與,才能開出絢麗的花朵,才能使我們的課堂永遠充滿活力。

評價是對課改成效的最終檢查,也是課改能否順利實施的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾卧u價?我也在對學(xué)生的評價上作了一些嘗試和探索。

2、評價結(jié)果形式多種。每月對每位學(xué)生本月的學(xué)習(xí)情況進行一次定量和定性綜合評價,評價結(jié)果以分數(shù)和評語的方式同時呈現(xiàn)。分數(shù)是對學(xué)生知識技能和能力的考察,評語是對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的情感態(tài)度的評價,原則是鼓勵為主,保護學(xué)生的自信心和自尊心,保護學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。除此之外我們還采取以等級和口頭評價等多種方式呈現(xiàn)評價結(jié)果。

課程改革帶來的變化是巨大的。學(xué)生情感在變化——課程改革給他們帶來了快樂,他們不必整天面對枯燥無味的數(shù)學(xué)題。圖文并茂的數(shù)學(xué)書、生動而又貼近生活的情境、多種多樣的數(shù)學(xué)游戲、以及象朋友般親切的老師深深吸引著他們。他們在數(shù)學(xué)的海洋里盡情地享受思維的快樂、解決問題的成功喜悅,參與實踐的無窮樂趣。課堂氛圍在變化——“-加油,-加油!”課堂上學(xué)生興奮地喊著。那是在上數(shù)學(xué)課嗎?兩位學(xué)生戴著小貓小狗的頭飾在比賽扔乒乓球,從而學(xué)習(xí)“誰比誰多(少)”的數(shù)學(xué)問題。全班學(xué)生都在認認真真、有條有理地整理著自己的書柜,不知道的人還以為在上班會課呢,原來是他們在上數(shù)學(xué)課《整理書包》……大量的生活情境和實踐活動引入了我們的數(shù)學(xué)課堂,使我們的數(shù)學(xué)課堂變得更貼近生活,變得更加生動活潑,也使我們的課堂充滿了無窮的魅力,難怪我們的學(xué)生越來越喜歡數(shù)學(xué)課。

數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇十

一年級一班共有學(xué)生26人,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)較好,掌握了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,具備了基本能力,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。但是部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解、審題能力還需要加強。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、興趣,加強學(xué)生對知識的靈活運用,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。

一年級小學(xué)生年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難。針對這些特點,我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo),對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學(xué)校的一切都充滿了新鮮感。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時刻,因此,作為教師一定要以愛心、恒心來引導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)家長,共同讓孩子們慢慢適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1、逛公園——20以內(nèi)退位減法。

2、下雨了——學(xué)看鐘表。

3、豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認識。

4、牧童——認識圖形。

實踐活動——趣味拼擺。

5、綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)。

6、小小存錢罐——人民幣的認識。

7、大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)。

實踐活動——智慧廣場。

8、阿福的新衣——厘米、米的認識。

9、我換牙了——統(tǒng)計。

10、兒童樂園——總復(fù)習(xí)。

1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位“百”,知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。

2、結(jié)合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算20、100以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材,初步學(xué)會估算。

3、在現(xiàn)實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

4、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

5、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,初步形成估算意識。在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,發(fā)展應(yīng)用意識。在探索、交流計算方法的過程中,感受同一問題可以用不同的方法解決。

6、在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會進行簡單的計算。

7、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。

8、在統(tǒng)計活動中,學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

重難點:

20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)數(shù)的加減法、厘米、米的認識。

1、改進教學(xué)方法。

通過學(xué)習(xí),改變自己呆板的形象,使用兒童化語言,尋找適合低年級兒童的方法,使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力,努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,主動運用學(xué)過的知識解決問題,為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2、重視培養(yǎng)習(xí)慣。

好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平時的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認真書寫,快速口算,使用尺子,認真思考等良好習(xí)慣,形成自覺行為。

3、提高教學(xué)效率。

提高課堂效率,合理利用時間,在課堂上獲取方法,解決問題,實現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動。

數(shù)學(xué)實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐,使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實踐活動,形式上要活潑有趣,課內(nèi)外結(jié)合,鞏固所學(xué)知識,逐步提高數(shù)學(xué)能力。

計算器、圖形、掛圖、小棒、圖片。

數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇十一

遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育思想,以新課標為依據(jù),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、與人合作的意識及各方面能力。針對本冊教材的特點還有學(xué)生自身的特點,對本學(xué)期的教學(xué)做如下計劃:

(一)教學(xué)內(nèi)容分析。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。

(二)教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓學(xué)生***地掌握。同時,教材結(jié)合計算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

在學(xué)生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?!罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

(三)教材的教學(xué)目標。

1.使學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

2.使學(xué)生能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1、態(tài)度習(xí)慣。

找個別學(xué)生談心,使嘵之以理,動之以情。與部分家長聯(lián)系(包括優(yōu)生與后進生),主要從更上一層樓的角度,與家長進行溝通。

2、知識能力。

利用下午課外活動時間進行必要的輔導(dǎo),(為不增加學(xué)生負擔(dān),輔導(dǎo)的同時適當(dāng)減少書面作業(yè))。

發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助,采取先學(xué)生自愿結(jié)對,后教師統(tǒng)籌安排的方法,給每一位后進生找到自己的幫助人,為達到互相提高的目的。初步想法如下:(1)為保證有互助時間,對相關(guān)學(xué)生采取適當(dāng)減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策,使后進生有被幫的時間。(2)對優(yōu)生進行鼓勵,如果自己所結(jié)對子有進步,學(xué)期結(jié)束開學(xué)評比“互幫互助積極分子”給予獎勵。

3、檢查習(xí)慣的培養(yǎng)。

教師利用上課時間,進行一步一步的指導(dǎo),從培養(yǎng)學(xué)生檢查意識開始,不僅知道檢查的重要性,更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學(xué)生的作業(yè)力爭面批。

數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇十二

一、指導(dǎo)思想及目標。

全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質(zhì)教育,努力實現(xiàn)“以德育教育為首,以藝術(shù)教育為特色,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目標。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點深化體育課堂、,提高體育教學(xué)質(zhì)量,以德育教育為核心,在體育教育教學(xué)中注重思想教育,培養(yǎng)學(xué)生樹立遠大理想,注意加強提高學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力,增強學(xué)生集體主義觀念,樹立集體主義榮譽感,培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性,提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力,為適應(yīng)未來社生活和激烈競爭奠定基礎(chǔ)。

二、工作任務(wù)及要求。

1、抓好“兩課兩操一活動”,增強學(xué)生組織紀律觀念,有效提高學(xué)生身素質(zhì)?!皟烧n兩操一活動”是學(xué)校體育工作的重點,“兩課兩操一活動”質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此,首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念;其次要求體育教師認真鉆研體育教材,努力提高業(yè)務(wù)水平,做到寫好學(xué)期計劃、授課教案,多花時間備課,不打無準備之仗,向四十分鐘要質(zhì)量,切實提高教學(xué)質(zhì)量;第三是配合學(xué)校抓好早操、眼保健操工作,加強兩操紀律,增強學(xué)生組織紀律觀念,樹立遠大理想,營造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng);第四是認真組織課外活動,要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間、認真安排好課外活動內(nèi)容、積極發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場地器材,督促學(xué)校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注重激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉,全面提高身體素質(zhì)。

2、抓好《體質(zhì)健康》工作,注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),注重領(lǐng)會新教材中推進素質(zhì)教育的意義,注重結(jié)合我校學(xué)生實際情況進行教學(xué)改革,確保達標率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高,切實提高我校學(xué)生身體素質(zhì)。

三、教學(xué)措施。

1、積極鼓勵學(xué)生自覺鍛煉身體習(xí)慣,努力提高全校學(xué)生的體育合格率。

2、本學(xué)期關(guān)注起始年級學(xué)生行為習(xí)慣,思想品德狀況,學(xué)生要堅持形成體育鍛煉規(guī)范化要求。

3、要不斷加強對教學(xué)教材的研究,重視體育教師專業(yè)的發(fā)展,本學(xué)期積極開展教學(xué)基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。

4、以據(jù)學(xué)生的特點,要主動與年級組之間配合協(xié)調(diào),利用一些休息時間,包括中午、放學(xué)后等時間,組織年級間和班間的體育競賽,促進學(xué)生積極鍛煉身體,激勵學(xué)生為班級爭光,培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感。和每周一次的升旗儀式,各班進出場線路有序、隊伍整齊。

5、各任課教師要認真組織、細心安排指導(dǎo)年級的體鍛課,盡量多開展學(xué)生感興趣,鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動,滿足學(xué)生體育活動需求。

6、積極倡導(dǎo)學(xué)生在體育活動中,以健康第一為指導(dǎo)思想,配合好學(xué)校對學(xué)生健康指標的有關(guān)測定,關(guān)心好學(xué)生每天的眼保健操。

數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇十三

(1)學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù),并探索計算方法的過程,認識100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)口算和筆算的方法,能根據(jù)加、減法的含義解決一些簡單的實際問題。

(2)使學(xué)生在具體的情境中,直觀認識常見的簡單的平面圖形。(3)結(jié)合具體的情境,會分類整理數(shù)據(jù),填寫簡單的統(tǒng)計表。

2、數(shù)學(xué)思考方面。

(1)在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。

(2)在探索并掌握100以內(nèi)加、減法的方法時,能注意到方法合理和靈活,培養(yǎng)初步的抽象、概括能力,在算法多樣化的交流中,初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。

(3)直觀認識平面圖形的過程中,初步朋友空間觀念。

(4)在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考,并對運用的方法和獲得的結(jié)果的合理性能進行初步的判斷。

3、解決問題方面。

(1)會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物,并會簡單的交流。(2)在教師的指導(dǎo)下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題,并能用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。

4、情感態(tài)度方面。

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,并能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學(xué)活動。(2)在教師和同學(xué)的幫助、鼓勵下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,獲得成功的體驗,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(3)了解可以用數(shù)和形描述某些數(shù)學(xué)現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在數(shù)學(xué)探索活動中,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

我班共有50名學(xué)生,一年級的學(xué)生在經(jīng)過半年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能又了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級,對于學(xué)生在各方面不是很了解,但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,在這一學(xué)期的'教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

1、注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的活動情境,以幫助學(xué)生理解數(shù)的概念、構(gòu)建有關(guān)數(shù)學(xué)知識。

2、努力倡導(dǎo)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,努力創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動,激勵每一個學(xué)生積極主動地去探索數(shù)學(xué),并產(chǎn)生與同伴交流的愿望。

3、注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力,讓學(xué)生體驗用數(shù)學(xué)的樂趣,體驗成功快樂。

4、根據(jù)學(xué)生特點,結(jié)合教材內(nèi)容,適時滲透思想品德教育。

5、尊重學(xué)生的個性差異,面向全體學(xué)生,因材施教,客觀、全面、公正地評價學(xué)生。

6、注重學(xué)生操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

一單元減法,課時12,時間2.25-3.11,單元教學(xué)要點:經(jīng)歷計算過程,掌握計算方法,記住計算口訣。

1.重點:掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法。2.難點:理解20以內(nèi)的退位減法的算理。

二單元認識圖形,課時5,時間,單元教學(xué)要點:認識幾種常見的平面圖形。

1.重點:認識長方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形這五種常見的平面圖形。

2.難點:把長方形或正方形折、剪、拼,直觀認識長方形,正方形和圓。

3.關(guān)鍵:在折圖形、剪圖形、拼圖形等活動中,使學(xué)生體會圖形的變換。能用簡單的方法制作這些圖形。

對圖形進行折、剪、拼等一些活動。剪、折圖形的紙不能亂丟,維護班級環(huán)境三單元認數(shù),課時12,時間,單元教學(xué)要點:會數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù);初步理解數(shù)位的含義和順序。

1、重點:(1)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。(2)初步理解“十”“百”的含義。知道數(shù)位和數(shù)位順序。

2、難點:數(shù)100以內(nèi)的數(shù)通過實踐活動體會100以內(nèi)的數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

四單元加法和減法。

(一),課時15正確計算100以內(nèi)不進位和不退位減法。

1、重點:兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算;兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算。

五單元認識人民幣,課時5,時間,單元教學(xué)要點:在認識人民幣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)人民幣單位元、角、分及其相鄰單位的十進關(guān)系。

在買東西的過程中進行簡單的計算。尊重并充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,在認幣、換幣和取錢、付錢、找錢等活動中掌握人民幣的知識和簡單的購物技能。進行認幣、換幣和取錢、付錢、找錢等活動(小小商店)。

六單元加法和減法。

(二),課時18,時間,單元教學(xué)要點:正確計算100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

重點:理解進位加和退位減的的計算原理,能正確計算,并運用于實際生活。

關(guān)鍵:

1、在口算中理解算法與算理。

七單元統(tǒng)計,課時2,時間,單元教學(xué)要點:經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程,學(xué)會簡單的統(tǒng)計方法。難點是學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題。

1、在隨機事件中收集信息。

2、突出記錄方法的教學(xué)。

3、鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實生活里獲得數(shù)據(jù),開展統(tǒng)計活動。收集、整理數(shù)據(jù),解決問題。

八單元期末復(fù)習(xí),課時4+機動,時間,單元教學(xué)要點:注重學(xué)生的思考、分析和討論、交流,有針對性地組織整理和復(fù)習(xí)。

重點:100以內(nèi)數(shù)的認識以及加、減法的計算。難點:培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。

數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇十四

一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)要注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的2017一年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃,希望對大家有所幫助!更多內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!

本冊教材包括以下內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實踐活動。

以學(xué)校的“啟智”教育為目標,以《數(shù)學(xué)課程標準》為指導(dǎo)教學(xué)依據(jù)。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容,使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展,適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

(一)、知識與技能方面:

1、使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“”、“”和“=”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。

(二)、過程與方法方面:

1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。

2、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、了解同一問題可以有不同的解決辦法,有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

5、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(三)、情感、態(tài)度與價值觀方面:

1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。 5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手操作的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、每月進行作業(yè)評比活動一次,比一比看誰學(xué)習(xí)進步快。

數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇十五

一年級學(xué)生73名。一班37人、二班36人。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績比較理想,但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。明顯的特點就是兩極分化。根據(jù)這些,本學(xué)期本年級最重要的任務(wù)就是培優(yōu)補差。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法(一)、認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

3、認識生活中幾種平面圖形并能進行簡單拼搭,學(xué)會簡單的統(tǒng)計。

1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點:100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

本學(xué)期除了上好課、及時改好作業(yè)、做好個別學(xué)生的思想教育外,為了能更好的提高教學(xué)質(zhì)量,教育好每一位孩子,使他們在不同的程度上都有所發(fā)展,本學(xué)期采取以下幾點教學(xué)措施:

1、課前準備:學(xué)生養(yǎng)成提前做好上課準備的好習(xí)慣,根據(jù)課程表安排和老師要求,提前做好學(xué)科課前預(yù)習(xí),上課前提前準備好課本、作業(yè)本、文具等,提前到教室溫習(xí)功課等候老師。

2、加強學(xué)生的基本技能訓(xùn)練:每天兩次對學(xué)生進行口算訓(xùn)練,并且每星期對學(xué)生進行檢測,每月作好比較。

3、課堂教學(xué):注意多提一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。對待好生采用放的教學(xué)方法,對待差生采用扶的方式,盡量做到因材施教。

4、課后拓展:注重對學(xué)生的課后輔導(dǎo);精心設(shè)置課后作業(yè),作業(yè)量適中,有梯度,提倡布置探究性和實踐性作業(yè),教師及時批改,等級評價、反饋。

5、單元檢測:完善單元檢測機制,規(guī)范單元檢測的各個環(huán)節(jié),建立單元檢測分析報告制度,突出做好對單元檢測的規(guī)劃、組織、閱卷、講評、分析、反饋等環(huán)節(jié)的細化管理。單元測試成績等級評價,不排名次。

數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇十六

新的學(xué)期又已開始,為了進一步搞好教學(xué)質(zhì)量,完成教學(xué)任務(wù),制定以下計劃。

一、整冊要求。

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。

3、掌握“二次根式”的概念、及有關(guān)計算。

4、掌握一元二次方程的解法及應(yīng)用。

5、初步掌握“圖形的旋轉(zhuǎn)”有關(guān)的知識。

6、能靈活應(yīng)用有關(guān)知識解圓。

7、掌握“隨機事件的概率”并能應(yīng)用它解決有關(guān)問題。

二、單元要求。

1、了解二次根式的概念,理解二次根式有意義的條件和基本性質(zhì)。

2、了解二次根式的性質(zhì)及乘除法法則,會進行簡單的二次根式的乘除運算。

3、理解同類二次根式的概念、二次根式的加減法法則,會進行簡單的二次根式的加減運算。

4、了解最簡二次根式的概念、能運用二次根式的有關(guān)性質(zhì)進行化簡。

5、了解一元二次方程的基本概念,理解配方的意義,會用直接開平方發(fā)、因式分解法、公式法、配方法接簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程。

6、會根據(jù)具體問題的數(shù)量關(guān)系列一元二次方程并求解,根據(jù)問題的實際意義,檢驗所得的結(jié)果是否合理。

7、知道圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),并會應(yīng)用旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)解決有關(guān)問題。

8、了解圓的有關(guān)組成,掌握圓的有關(guān)性質(zhì),理解與圓有關(guān)的位置關(guān)系,會應(yīng)用扇形面積公式,圓錐的計算公式解決實際問題。

9、回顧實驗結(jié)果,發(fā)現(xiàn)預(yù)測概率的可行性,體會概率值的含義。會利用分析的方法(畫樹狀圖和列表),預(yù)測簡單的情景下的一些事件發(fā)生的概率。對于一個概率問題,能從分析和實驗兩個角度加以解決,體會概率的含義。

三、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié):

(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標,抓住重點、難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學(xué)計劃,備課統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),進行教學(xué),精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,使每個學(xué)生動手、動口、動腦,及時反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學(xué)生學(xué)有所獲。

四、提高質(zhì)量的措施:

1.認真學(xué)習(xí)鉆研新課標,掌握教材。

2.認真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

3.認真上好每一堂課。

4.落實每一堂課后輔助,查漏補缺。

5.積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學(xué)水平。

6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

希望同學(xué)們能夠認真閱讀初三數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。

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數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇十七

一、情況分析。

(一)、班級情況分析:

本班學(xué)生27名,在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

(二)教材分析。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法(一)、認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。

(一)、知識和技能方面。

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

4、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

(二)、數(shù)學(xué)思考方面。

1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的`歸納和類比。

(三)、解決問題方面。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)、情感與態(tài)度方面。

1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點、難點。

教學(xué)重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點:100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇十八

全面貫徹黨和國家的教育方針和政策,結(jié)合新課程標準,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。切實抓好基本知識和基本技能,應(yīng)用操作、直觀,啟發(fā)和引導(dǎo)等教具和教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的思維,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生獲得正確的數(shù)學(xué)概念和規(guī)律性知識,把數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和生活實際聯(lián)系起來,在生活中尋找數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)造性思維。改革教育、教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、明確師生定位,以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體。

2、切實抓好每單元的知識點,突破難點,做到每單元過關(guān)。

3、做好每單元的檢測工作,及時查缺補漏。

4、重視培優(yōu)補差。

教學(xué)進度表。

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點課時數(shù)。

1第一單元:生活中的數(shù)(一)。

1、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。

2、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、能正確地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù),會讀、會寫0到10各數(shù)。

能熟練地數(shù)出10以內(nèi)的數(shù);能認、讀10以內(nèi)的數(shù),會寫0到10各數(shù)。

認、讀、寫10以內(nèi)的數(shù)。4。

2第一單元:生活中的數(shù)(二)。

1、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。

2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小,初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。

比較10以內(nèi)數(shù)的大小。

比較10以內(nèi)數(shù)的大小。4。

3第二單元:比較(一)。

1、通過比較的活動,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察、認真思考的良好習(xí)慣。

2、使學(xué)生認識符號“”“”“=”的含義,能夠用符號和詞語來描述10以內(nèi)數(shù)的大小。

認識符號“”“”“=”的含義。

運用符號“”“”“=”。4。

4第二單元:比較(二)。

1、使學(xué)生經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程,體驗一些具體的比較方法。

2、讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理活動,培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。

學(xué)會比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重。

使學(xué)生在日常生活中學(xué)會常用的比較的方法。4。

5第三單元:5以內(nèi)的加減法。

1、初步感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系。

2、在具體的情境和活動中,體會加減法的含義。

3、能正確計算5以內(nèi)的加減法。

加減法的認識和含義。

學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法。4。

6第三單元:10以內(nèi)的加減法。

1、能正確計算10以內(nèi)的加減法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法。4。

7第三單元:10以內(nèi)的簡單混合加減法。

1、在具體的情境中,體會四則運算的意義。

2、能熟練地計算10以內(nèi)的簡單混合加減法。

10以內(nèi)的簡單混合加減法。

簡單四則運算的運算意義和順序。4。

8第三單元:整理和復(fù)習(xí)。

活動:大家來鍛煉。

1、讓學(xué)生自己對10以內(nèi)的加減法進行歸納。

2、提高學(xué)生對10以內(nèi)的加減法的計算速度。

培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納數(shù)學(xué)的能力。

讓學(xué)生通過對10以內(nèi)加、減法表的觀察、分析,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,體驗探索的樂趣。4。

9第四單元:分類第五單元:前后。

1、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

2、經(jīng)歷分類的過程,學(xué)會一定標準或自定標準進行分類。

3、讓學(xué)生體驗前、后的位置與順序,初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

1、學(xué)會對物體進行分類。

2、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

1、學(xué)會對物體進行分類。

2、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。4。

10第五單元:位置與順序。

1、在具體的活動中,讓學(xué)生體驗上、下、左、右的位置與順序,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

2、能確定物體前、后、上、下、左、右的位置與順序,并能用自己的語言表達。

使學(xué)生用自己的語言用上、下、左、右描述物體的相對位置。

讓學(xué)生在具體的活動中,掌握方位的相對位置。4。

11第六單元:認識物體。

1、使學(xué)生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識,知道這些幾何體名稱并能識別。

2、能對簡單幾何體和圖形進行分類。

知道長方體、正方體、圓柱、球的名稱并能識別。

知道長方體、正方體、圓柱、球的名稱并能識別。4。

12第七單元:捆小捧、搭積木。

1、使學(xué)生認、讀、寫11—20各數(shù),掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,初步建立數(shù)位的概念。

2、使學(xué)生掌握兩位數(shù)加(減)一位數(shù)(不進位不退位)的計算。

認、讀、寫11—20各數(shù),掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。

兩位數(shù)加(減)一位數(shù)(不進位不退位)的計算。4。

13第七單元:20以內(nèi)的進位加法。

1、使學(xué)生進一步體會加減法的含義。

2、通過情境,讓學(xué)生學(xué)會“9+?”、“8+?”的進位加法。

初步體會計算方法的多樣化,并能解決生活中的實際問題。

“9+?”、“8+?”的進位加法。

先讓學(xué)生借助實物掌握“9+?”、“8+?”的計算方法,再脫離實物進行口算。4。

14第七單元:20以內(nèi)的退位減法。

1、讓學(xué)生探索并學(xué)會“十幾減8、9”的退位減法。

2、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨立性。

“十幾減8、9”的退位減法的算理。

先讓學(xué)生借助實物掌握“十幾減8、9”的計算方法,再脫離實物進行口算。4。

15第七單元:整理和復(fù)習(xí)。

讓學(xué)生在小組內(nèi)整理加(減)法表,并找出規(guī)律進行小組交流。

20以內(nèi)的進位加法和退位減法。

進位加法和退位減法的算理。4。

16第八單元:認識鐘表統(tǒng)計。

1、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看鐘表;會認讀整時、半點,體會整時過一點或差一點到整時。

2、使學(xué)生樹立珍惜時間的觀念。

3、使學(xué)生初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),回答一些簡單的問題。

1、使學(xué)生會認讀整時、半點,體會整時過一點或差一點到整時。

2、認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),回答一些簡單的問題。4。

17總復(fù)習(xí)。

1、使學(xué)生能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握其順序,并能比較大小。

2、使學(xué)生能正確地計算20以內(nèi)的加減法。

3、使學(xué)生會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等。

4、使學(xué)生認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),回答一些簡單的問題。

20以內(nèi)的加減法。

20以內(nèi)的加減法4。

18總復(fù)習(xí)一4。

19總復(fù)習(xí)一4。

20期末考試4。

數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇十九

數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進一步優(yōu)化,那么老師如何制定數(shù)學(xué)教學(xué)計劃?下面是工作計劃網(wǎng)小編收集整理的一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上學(xué)期,歡迎閱讀。

一、德育滲透總體目標。

1、在教學(xué)過程中,有機地向?qū)W生進行愛祖國、愛科學(xué)、愛勞動、愛自然的教育。

2、培養(yǎng)學(xué)生認真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì),以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。

3、使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習(xí)慣。

4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

5、通過時間活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

二、滲透措施。

(一)、數(shù)一數(shù)。

1、學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

2、通過數(shù)數(shù)活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達能力。

3、數(shù)教室里的實物。

(二)、比一比。

比多少,對學(xué)生進行互相幫助、樂于助人的思想品德教育。

1、設(shè)置引人入勝的故事情境,引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、提供充分的教學(xué)資源。

比長短,培養(yǎng)學(xué)生愛護學(xué)具的好習(xí)慣。

教師提供物品、選取身邊的題材讓學(xué)生操作、比較。

(三)、1—5的認識和加減法第幾。

通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、文明守紀的良好品德。

創(chuàng)設(shè)動畫情境,引導(dǎo)學(xué)生觀察,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5以內(nèi)數(shù)的組成培養(yǎng)學(xué)生認真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì),以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。

創(chuàng)設(shè)游戲情境,以小組為單位學(xué)習(xí)5的組成,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作精神。

5以內(nèi)的減法結(jié)合課堂教學(xué)滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育。

自主探討、合作交流的學(xué)習(xí)方式掌握計算方法。

(四)、認識物體和圖形。

1、培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力,初步建立空間概念。

2、通過數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識。

3、給學(xué)生提供充分的動手操作的機會,讓學(xué)生通過拼、擺、畫各種圖形,直觀感知各種圖形的特征。

4、鼓勵學(xué)生積極探索,教師要為學(xué)生創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”,讓學(xué)生利用已有知識,主動探索和發(fā)現(xiàn)新知識。

(五)、分類。

培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識。

1、錄像:商場外景鏡頭,激發(fā)學(xué)生探究欲望。

2、讓學(xué)生利用手中的學(xué)具動手操作,在實踐活動中找出分類的標準。

(六)、6—10的認識和加減法。

6、7的認識和加減法。

1、在教學(xué)過程中,滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。

2、感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3、加強操作和觀察活動。充分發(fā)揮主題圖的作用。引導(dǎo)學(xué)生全面感受數(shù)概念的形成過程。引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑掌握加減法的計算方法。加強學(xué)生“用數(shù)學(xué)”活動過程的`指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

8、9的認識和加、減法。

1、結(jié)合8和9的學(xué)習(xí),向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動教育。

2、在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生愛美、愛家鄉(xiāng)的感情。

10的認識和加減法。

1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的交流意識和對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和人際交流的能力。

2、加強學(xué)生的小組合作意識,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助精神。

自主探討、合作交流的學(xué)習(xí)方式掌握計算方法。

數(shù)學(xué)樂園。

1、學(xué)習(xí)多角度思考問題、多途徑的探索解決問題的方法,感受解決問題方法的多樣性。

2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

創(chuàng)設(shè)游戲活動:送信游戲、起立游戲、投擲游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(七)、11—20各數(shù)的認識。

11—20各數(shù)的認識。

能積極主動探索,參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識,初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。

通過動手操作感知數(shù)位。

10加幾及相應(yīng)的減法。

1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納能力、想象能力和判斷能力。

自主探討、合作交流的學(xué)習(xí)方式掌握計算方法。

(八)、20以內(nèi)的進位加法9加幾。

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、合作交流和動手操作能力,以及初步的提出問題、解決問題的能力,發(fā)散學(xué)生思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

2、在學(xué)習(xí)活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。創(chuàng)設(shè)情境、引入問題,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。動手操作,幫助學(xué)生理解和掌握“湊十法”。

8、7、6加幾。

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。

2、初步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情感。

3、組織數(shù)學(xué)游戲,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5、4、3、2加幾培養(yǎng)學(xué)生用9、8、7、6加幾技能,學(xué)習(xí)5、4、3、2加幾的計算,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識的遷移能力和計算能力。

(十)、總復(fù)習(xí)。

1、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和自覺性。

2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力。

數(shù)學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇二十

一年級現(xiàn)有40名學(xué)生,在大班額條件下,學(xué)生存在著很多問題。主要原因?qū)W生自主探究問題的能力弱,缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題能力及認真聽題的習(xí)慣。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。本冊教材教學(xué)內(nèi)容的分析:

在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用、學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

在學(xué)生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?!罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

(一)這一冊教材的教學(xué)目標是,使學(xué)生:

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)加、減法口算的分階段要求初步擬訂如下:

單元結(jié)束。

平均錯誤率速度平均錯誤率速度。

(二)教學(xué)重點:

100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

(三)教學(xué)難點:

1、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

2、會看讀寫幾時幾分。

3、人民幣單位間的換算。

4、用數(shù)學(xué)。

5、發(fā)展空間觀念。

1.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,提供學(xué)生熟悉的具體情景,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

2.在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識形成過程,讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程。

3.體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。通過活動,讓學(xué)生感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義。

4.?dāng)?shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。

5.為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

6.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力,從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

7.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機的引導(dǎo)學(xué)生動手操作,加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

8.注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,為學(xué)生學(xué)習(xí)知識提供豐富的資源。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景,讓學(xué)生愉快的自覺的投入學(xué)習(xí)中去。

9.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認真審題。

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