作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。
小班健康《小牙刷》教案 小班健康《刷牙》教案篇一
幼兒好多都喜歡吃零食,如:巧克力、棒棒糖等,很容易生成齲齒。經過調查,我發(fā)現(xiàn)班里有很多幼兒沒有自覺刷牙的意識。但平時幼兒會有與同伴交流自己用什么牙膏,媽媽用什么牙膏。因此,我嘗試用游戲形式引導幼兒,使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。
1、 初步了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。
2、 學習正確刷牙方法,養(yǎng)成刷牙習慣。
3、 初步了解健康的小常識。
4、 初步了解預防疾病的方法。
5、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個。
一、 出示大嘴怪,引導幼兒觀察 (幼兒給大嘴怪喂甜食,引導幼兒講述:我給你吃餅干等等)
二、 探索大嘴怪牙疼的原因
1、 表演:大嘴怪發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀好疼呀!我該怎么辦呀? (幼兒自由表達牙疼的原因)
2、 幼兒討論:怎么幫大嘴怪?
三、 學習刷牙方法
1、 師:小朋友給我想了這么多辦法,謝謝你們!可是,我不會刷牙,怎么辦呢?(幼兒討論交流)
2、 欣賞《刷牙歌》 小牙刷、本領大,上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷,我的牙齒白又亮。
3、 幼兒與大嘴怪邊唱兒歌邊做刷牙動作
四、 幫小動物刷牙
1、 師幼共同練習刷牙
2、 與幼兒交流:每天什么時候刷牙、刷幾次?
3、 邊唱刷牙歌邊幫小動物刷牙
《指南》在健康領域教育建議中,提到圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動。本節(jié)活動就是以愛護牙齒為主題?;顒忧?,我調查了幼兒刷牙情況,結合小班幼兒年齡特點和我班幼兒現(xiàn)狀設計活動。小班孩子喜歡生動形象的角色,于是我用大嘴怪吸引幼兒,給大嘴怪喂食激發(fā)了幼兒的積極性。通過討論交流,幼兒學習了在集體活動中表達和傾聽。在創(chuàng)設的情境中學會刷牙。給小動物刷牙,激發(fā)了幼兒樂于助人的情感和意識。
小班健康《小牙刷》教案 小班健康《刷牙》教案篇二
1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢,嘗試從上到下畫短線。
2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
從上到下畫短線。
牙刷、牙刷道具,黑色水彩筆人手一份,小牙刷人手一份。
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一、游戲導入
--引發(fā)興趣,導入主題。
師:今天,老師給小朋友帶來一件東西,它就藏在這個箱子里,誰摸一摸?關鍵關鍵提問:牙刷是什么樣子的?牙刷是用來干什么的?我們都在什么時候刷牙?
小結:我們每天早晨起床后,晚上睡覺前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干凈凈,這樣,我們的小牙齒就不會長蛀蟲,就不會疼。
二、示范操作、添畫刷毛
1、初步掌握正確的握筆姿勢,嘗試從上到下畫短線。
師:今天,有位客人來我們這兒做客了,我們一起歡迎它們吧。
出示牙刷爸爸、牙刷媽媽:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷媽媽!
關鍵提問:你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同?牙刷媽媽為什么哭呢?我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢?
示范:小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示范講解畫法:筆寶寶握握緊,從上往下畫,一根挨一根。
引導語:小刷毛,排好隊。一根挨一根,排得真整齊。
2、幼兒操作
三、交流分享
--幫助幼兒感知正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
師:小朋友,選一個你喜歡的牙刷,我們一起來刷刷牙吧!
教師引導幼兒正確的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。
小班健康《小牙刷》教案 小班健康《刷牙》教案篇三
牙刷
從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,對孩子一生的口腔衛(wèi)生和個人生活習慣都會有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習慣,但對于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是,我在《小寶寶》主題下設計了本次活動,在富有情境的"牙刷一家"的故事中,讓孩子們感知正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢,嘗試從上到下畫短線。
2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
4、引導幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
從上到下畫短線。
牙刷、牙刷道具,黑色水彩筆人手一份,小牙刷人手一份。
一、游戲導入--引發(fā)興趣,導入主題。
師:今天,老師給小朋友帶來一件東西,它就藏在這個箱子里,誰摸一摸?關鍵關鍵提問:牙刷是什么樣子的?牙刷是用來干什么的?我們都在什么時候刷牙?
小結:我們每天早晨起床后,晚上睡覺前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干凈凈,這樣,我們的小牙齒就不會長蛀蟲,就不會疼。
二、示范操作、添畫刷毛--初步掌握正確的握筆姿勢,嘗試從上到下畫短線。
師:今天,有位客人來我們這兒做客了,我們一起歡迎它們吧。
出示牙刷爸爸、牙刷媽媽:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷媽媽!
關鍵提問:你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同?牙刷媽媽為什么哭呢?我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢?
示范:小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示范講解畫法:筆寶寶握握緊,從上往下畫,一根挨一根。
引導語:小刷毛,排好隊。一根挨一根,排得真整齊。
幼兒操作
三、交流分享--幫助幼兒感知正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
師:小朋友,選一個你喜歡的牙刷,我們一起來刷刷牙吧!
教師引導幼兒正確的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。
1.故事開頭吸引了孩子注意力,效果很好。
2.刷牙活動孩子很感興趣,但是孩子注意力很難集中,部分孩子去游戲玩耍,沒注意聽怎樣正確刷牙。
3.自編兒歌簡單易學,孩子很喜歡,動作要領也掌握了。但個別幼兒把刷牙水喝了,老師需要在這方面做以引導。
小班健康《小牙刷》教案 小班健康《刷牙》教案篇四
1.初步了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。
2.學習正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習慣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習慣.
4.學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達,初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
6.幼兒能積極的`回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
1.了解牙齒的作用。
2.學習正確的刷牙的方法。
3.培養(yǎng)幼兒從小保護牙齒的意識。
活動準備:1.用紙盒做的(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。
2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。
一、好吃的大嘴怪
1.出示,引發(fā)幼兒學習興趣。
2.請幼兒自由給喂食。
二、的煩惱
1.引導幼兒分析突然牙痛的原因。
(幼兒自由表達牙疼的原因。)
2.請幼兒想辦法幫解決問題。
(幼兒自由表達,教師根據幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。)
三、學本領
1.討論刷牙的方法。
(幼兒討論交流,邊聽邊做各種刷牙的動作。)
2.創(chuàng)編刷牙歌。
(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!)
3.與一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。
4.與再見。
四、幫小動物刷牙
復習鞏固《刷牙歌》。)
活動延伸:要求家長在家里配合、鼓勵幼兒,養(yǎng)成良好的刷牙習慣。
教學反思:方案設計的教刷牙,雖然激發(fā)了幼兒學習的主動性和樂于助人的情感,但我們嘗試一下就知道,在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對于成人或者大點的孩子來說,這可能只是個簡單事情,但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙,但活動結束后,我認為還可以把步驟細化些,比如,增加“幼兒自己模仿練習刷牙,教師指導”“幼兒互相觀看,糾正刷牙動作” 等內容,以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。
小班健康《小牙刷》教案 小班健康《刷牙》教案篇五
學習活動活動名稱:牙刷設計思路:
從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,對孩子一生的口腔衛(wèi)生和個人生活習慣都會有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習慣,但對于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是,我在《小寶寶》主題下設計了本次活動,在富有情境的"牙刷一家"的故事中,讓孩子們感知正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
活動目標:
1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢,嘗試從上到下畫短線。
2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
3、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
4、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。
重難點:從上到下畫短線。
活動準備:
牙刷、牙刷道具,黑色水彩筆人手一份,小牙刷人手一份。
活動過程:
師:今天,老師給小朋友帶來一件東西,它就藏在這個箱子里,誰摸一摸?關鍵關鍵提問:牙刷是什么樣子的?牙刷是用來干什么的?我們都在什么時候刷牙?
小結:我們每天早晨起床后,晚上睡覺前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干凈凈,這樣,我們的小牙齒就不會長蛀蟲,就不會疼。
師:今天,有位客人來我們這兒做客了,我們一起歡迎它們吧。
出示牙刷爸爸、牙刷媽媽:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷媽媽!
關鍵提問:你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同?牙刷媽媽為什么哭呢?我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢?
示范:小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示范講解畫法:筆寶寶握握緊,從上往下畫,一根挨一根。
引導語:小刷毛,排好隊。一根挨一根,排得真整齊。
2、幼兒操作三、交流分享——幫助幼兒感知正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
師:小朋友,選一個你喜歡的牙刷,我們一起來刷刷牙吧!
教師引導幼兒正確的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。
教學反思
通過本節(jié)課的學習,幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣,達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要,因此在這節(jié)課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球,讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具,孩子們在課堂中積極性很高,課堂氣氛也很活躍,來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數孩子來自于農村,可能在家堅持刷牙的不多,因此在探究、學習正確的刷牙方法時,還有些孩子掌握不是很好,看來還需家園配合,讓家長在家指導孩子正確刷牙,并能堅持刷牙。
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