教案是教師對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)的產(chǎn)物。教案的編寫要注重教學(xué)過程的評(píng)價(jià)和反思，促進(jìn)教學(xué)的改進(jìn)。以下教案以小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作為主要教學(xué)方法，為大家提供了一種創(chuàng)新的教學(xué)方式。
大班體育教案蠶寶寶篇一
1、初步了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。
2、了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來方便。
3、激發(fā)幼兒對探索大自然的興趣。
：課件、蠶寶寶生長過程圖片。
一、提問導(dǎo)入，引出主題。
觀看圖片，提問：
1、小蝌蚪長大后，變成了什么？
2、你們覺得它們長的像嗎？
3、有沒有其他小動(dòng)物也是這樣，小時(shí)候一個(gè)樣，長大后又是一個(gè)樣？
二、幼兒欣賞圖片、觀察回答問題：
1、你們看到了什么？它是什么樣的？
2、小時(shí)候像什么?長大后又變成了什么？
3、幼兒再次欣賞圖片，教師講解蠶寶寶的生長過程。
三、蠶寶寶的食物－－桑葉。
教師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎？是不是每種樹葉都吃呢？蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？（蠶寶寶是吃桑葉長大的）。
四、蠶的作用大。
1、蠶對我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它是做什么的呢?
2、幼兒欣賞圖片－－蠶絲織物。
3、小朋友們真能干，知道那么多。那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？（蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營養(yǎng)很豐富的食物呢）。
五、幼兒操作，給蠶寶寶生長過程排序，教師巡回指導(dǎo)。
六、教師布置任務(wù)，活動(dòng)結(jié)束。
現(xiàn)在的季節(jié)剛好已經(jīng)過了養(yǎng)蠶季節(jié)。正好是蠶寶寶結(jié)繭的時(shí)間，有幾個(gè)孩子家里養(yǎng)了蠶寶寶。有許多孩子從來都沒有接觸到蠶，所以顯得有些陌生。
在活動(dòng)開始，先提問幼兒：蠶寶寶從哪里來？孩子們討論的非常熱烈。在孩子們的回答中可以看出有自己家養(yǎng)蠶寶寶經(jīng)驗(yàn)的幼兒很有發(fā)言權(quán)，蠶寶寶的仔是繭子中的蛾生出來的。于是我接著幼兒的答案出示了蠶的一生圖片。原來是飛蛾產(chǎn)的卵就是蠶寶寶小時(shí)候的樣子。過了幾天小蠶寶寶就出生了。讓幼兒了解蠶寶寶要休息的叫眠。這一天它不吃桑葉的還要換衣服，然后讓幼兒了解蠶由頭和身體構(gòu)成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長而軟，有環(huán)節(jié)；身體下面有許多對小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會(huì)爬行。讓幼兒了解蠶寶寶的外形特征這個(gè)環(huán)節(jié)就在vcd中完成，因?yàn)闆]有現(xiàn)成的蠶寶寶也沒有一定的觀察過程。這個(gè)活動(dòng)唯一的缺點(diǎn)是沒有讓幼兒實(shí)踐飼養(yǎng)蠶寶寶，沒有生活經(jīng)驗(yàn)的他們雖然有了一定的了解，但沒有真正的感受。但在活動(dòng)中孩子們都發(fā)表自己的見解，另外，通過看了錄象，使他們對蠶寶寶的一生有了更深的了解，懂得了蠶寶寶是我們的好朋友。
大班體育教案蠶寶寶篇二
一、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場地。
二、聽音樂《健康快樂動(dòng)起來》做熱身活動(dòng)。
播放音樂，練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié)，為游戲做好準(zhǔn)備。
三、兩人一組，學(xué)習(xí)滾球、接球。
(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。
師：我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動(dòng)，所以，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球，一會(huì)兒，就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來吧。
(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動(dòng)物寶寶。
師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞?，它們聽說小朋友要和球一起來運(yùn)動(dòng)，所以它們也起來要和我們一起來玩了。
(3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。
師：剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞蠋熣f，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個(gè)游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)，在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范。
(4)兩人一組，練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?，教師隨時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。
(1)師：四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確，體會(huì)媽媽愛護(hù)寶寶的情感。
(2)啟發(fā)幼兒探索"爸爸媽媽"們怎樣有秩序地排隊(duì)送寶寶上"幼兒園"，并探索出送寶寶的方法。
引導(dǎo)幼兒分成四組，排成四隊(duì)，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)"幼兒園"。
(3)以"球?qū)殞毞艑W(xué)回家"再次玩游戲。
五、隨音樂《親親豬豬寶貝》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
六、帶領(lǐng)動(dòng)物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。
七、活動(dòng)結(jié)束。
大班體育教案蠶寶寶篇三
1.通過探索，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、想象力。
2.通過游戲，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法。(重點(diǎn))。
難點(diǎn)：探索不同方法通過輪胎。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
輪胎、海綿球若干。
【活動(dòng)過程】。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小老鼠們今天我們這里好多的客人，快跟著鼠媽媽一起來瞧瞧吧，走,今天媽媽帶你們在這玩怎么樣，現(xiàn)在我們一起來做運(yùn)動(dòng)。
二、探索不同方法通過輪胎。
師：咦，這里有個(gè)蛋寶寶，它好像在說話，我來聽一聽，它在說什么?不好了，蛋寶寶說：它的朋友們被大巨人抓走了，需要我們?nèi)フ人鼈?，我們要救出蛋寶寶必須要闖過大巨人設(shè)的機(jī)關(guān)才可以，可是我們必須要學(xué)好本領(lǐng)才能闖關(guān)，你們有信心救出蛋寶寶嗎?(有)好，現(xiàn)在鼠寶寶們用你們最省力的辦法去把那邊輪胎拿到這里來塔成兩座橋。
師：我們用自己的方式過橋，順利通過的小老鼠從這兩邊回來排隊(duì)繼續(xù)，好，現(xiàn)在開始。
三、學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法。
師：鼠寶寶們我們坐下來休息一下，剛才你們想出了很多的方法通過我們的輪胎橋，很不錯(cuò)，有跳、跨、走，現(xiàn)在鼠媽媽教你們一個(gè)新本領(lǐng)，只要你們學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)大巨人的機(jī)關(guān)我們都可以通過，看，我是怎么做的，雙腳并攏，膝蓋彎曲一點(diǎn)，前腳掌蹬地起跳，跳進(jìn)一個(gè)輪胎里面，當(dāng)下一個(gè)出現(xiàn)兩個(gè)輪胎的時(shí)候我們就雙腳分開分別跳進(jìn)前面兩個(gè)輪胎的里面，鼠寶寶們你們再看一次，好了，這么聰明的你們，我想一定知道怎么跳了，我們一起來試一下吧(一定要注意安全，不能扯前面的`小老鼠也不能推)。
五、放松。
剛才為了救出蛋寶寶我們都很累了，現(xiàn)在跟著音樂我們一起來放松放松吧。
大班體育教案蠶寶寶篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)雙手肘著地一起用力向前向前爬行。
2.探索布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。
3.鍛煉克服困難的意志，增強(qiáng)體質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.環(huán)境的布置。
2.了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蝴蝶”的過程。
3.布袋人手一只。
4.《活力小葵花》伴奏帶。
5.桑葉若干。
活動(dòng)過程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)(播放《活力小葵花》伴奏帶)師：外面的空氣真不錯(cuò)，讓我們跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)吧!
師：運(yùn)動(dòng)了一下，感覺身體靈活多了!
2.玩布袋(布袋分散在四周)師：咦，小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。
(1)師：小朋友們想到了很多種玩法，玩的真不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的?(教師再次帶領(lǐng)幼兒觀察，要求幼兒抓緊袋口，規(guī)范爬的動(dòng)作。)師：再試試看!
(2)模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變蝴蝶”。
師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧!
師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們再爬到那邊去吃吧!
(視時(shí)間和幼兒的體能變換不同的方向。)師：讓我來摸一摸,喲!蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
師：蠶寶寶吐了這么多的絲，做了繭子把自己也包在里面了。(請小朋友把頭也躲到布袋里面。)師：蠶寶寶在繭里面睡著了(此時(shí)讓幼兒休息一小會(huì)兒，教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。)過了一段時(shí)間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來滾去，滾來滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。
(模仿蝴蝶的動(dòng)作四散跑)。
(3)師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學(xué)的可真像!布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過來變成一個(gè)小地毯，我們坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)。
4.整理活動(dòng)：布袋魔術(shù)師：好，我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外，活動(dòng)結(jié)束)(幼兒進(jìn)教室后，教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。
大班體育教案蠶寶寶篇五
絢麗多彩的中國絲綢，一直為古今中外人們所贊頌。中國是最早發(fā)明養(yǎng)蠶的國家，蠶繭和生絲產(chǎn)量一直居世界各國之首。蠶絲業(yè)的發(fā)展，豐富了人們的生活，滲透到衣、食、住、行各個(gè)領(lǐng)域，形成浩瀚多彩的絲綢文化。我們設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)“蠶”系列活動(dòng)，目的是讓幼兒通過觀察蠶的生長過程，了解絢麗璀璨的絲綢織物的由來，激發(fā)他們的民族自豪感。
活動(dòng)一：種植角（非正規(guī)教學(xué)活動(dòng)）。
帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園種植園地內(nèi)的桑樹、蓖麻樹。
活動(dòng)二：飼養(yǎng)角（非正規(guī)教學(xué)活動(dòng)）。
飼養(yǎng)桑蠶、蓖麻蠶，在老師的指導(dǎo)下，能有目的地持續(xù)觀察蠶的生長過程，并重點(diǎn)觀察記錄蠶眠的情況。
蠶眠情況觀察表。
眠的次數(shù)眠的溫度眠的時(shí)間備注。
活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)蠶寶寶（正規(guī)性教學(xué)活動(dòng)）。
1、通過觀察、交流，初步了解兩種蠶的外形特征，在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒觀察的細(xì)致性和目的性。
活
1、在日常飼養(yǎng)、觀察蠶寶寶的過程中，已初步了解了兩種蠶各自愛吃的食物。
2、為每組準(zhǔn)備兩種蠶及相應(yīng)的桑葉。
3、介紹蠶的外形的錄像片。
一、觀察蠶寶寶，知道它們的名稱及主要特征。
1、分組觀察，找相同，然后播放錄像片。
小結(jié)：蠶由頭和身體構(gòu)成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長而軟，有環(huán)節(jié)；身體下面有許多對小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會(huì)爬行。
2、找不同，把相同的蠶放在一個(gè)盤中。
小結(jié)：灰白色的叫桑蠶，身上有黑點(diǎn)的叫蓖麻蠶。
二、它們愛吃什么。
1、幼兒動(dòng)手給兩種蠶喂食。
2、請幼兒說說桑蠶、蓖麻蠶各愛吃哪種樹葉。
觀看錄像片《野蠶》。
大班體育教案蠶寶寶篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過探索，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、想象力。
2、通過游戲，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
探索不同方法通過輪胎。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪胎、海綿球若干。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小老鼠們今天我們這里好多的客人，快跟著鼠媽媽一起來瞧瞧吧，走，今天媽媽帶你們在這玩怎么樣，現(xiàn)在我們一起來做運(yùn)動(dòng)。
二、探索不同方法通過輪胎。
師：咦，這里有個(gè)蛋寶寶，它好像在說話，我來聽一聽，它在說什么？不好了，蛋寶寶說：它的朋友們被大巨人抓走了，需要我們?nèi)フ人鼈?，我們要救出蛋寶寶必須要闖過大巨人設(shè)的機(jī)關(guān)才可以，可是我們必須要學(xué)好本領(lǐng)才能闖關(guān)，你們有信心救出蛋寶寶嗎？（有）好，現(xiàn)在鼠寶寶們用你們最省力的辦法去把那邊輪胎拿到這里來塔成兩座橋。
師：我們用自己的方式過橋，順利通過的小老鼠從這兩邊回來排隊(duì)繼續(xù)，好，現(xiàn)在開始。
三、學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法。
師：鼠寶寶們我們坐下來休息一下，剛才你們想出了很多的方法通過我們的輪胎橋，很不錯(cuò)，有跳、跨、走，現(xiàn)在鼠媽媽教你們一個(gè)新本領(lǐng)，只要你們學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)大巨人的機(jī)關(guān)我們都可以通過，看，我是怎么做的，雙腳并攏，膝蓋彎曲一點(diǎn)，前腳掌蹬地起跳，跳進(jìn)一個(gè)輪胎里面，當(dāng)下一個(gè)出現(xiàn)兩個(gè)輪胎的時(shí)候我們就雙腳分開分別跳進(jìn)前面兩個(gè)輪胎的里面，鼠寶寶們你們再看一次，好了，這么聰明的你們，我想一定知道怎么跳了，我們一起來試一下吧（一定要注意安全，不能扯前面的小老鼠也不能推）。
五、放松。
剛才為了救出蛋寶寶我們都很累了，現(xiàn)在跟著音樂我們一起來放松放松吧。
大班體育教案蠶寶寶篇七
本班幼兒活潑好動(dòng)，思維活躍，對于新的事物非常感興趣，特別喜歡游戲這種活動(dòng)類型。數(shù)學(xué)《圖形找家》這次教育活動(dòng)，采用的教學(xué)方法就是游戲形式的猜想活動(dòng)。打破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教法的單一、枯燥，是幼兒在游戲中掌握了對各種集合分類，充分發(fā)展了幼兒的積極參與性和思維的敏捷性。
1、發(fā)展思維的敏捷性及培養(yǎng)幼兒的合作能力。
2、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
在角色游戲和猜想活動(dòng)中復(fù)習(xí)幾何圖形的結(jié)合分類，以及復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的加法，鞏固三維特征的概括。
幼兒準(zhǔn)備：每2個(gè)幼兒人一套學(xué)具《圖形找家》
幼兒認(rèn)識(shí)各種幾何圖形、掌握10以內(nèi)的加減。
教師演用放大的一套。
在活動(dòng)的開始部分，教師以角色游戲（復(fù)習(xí)集合圖形、分類、集合）來導(dǎo)入。教師：森林里有一所動(dòng)物幼兒園，有一天，老師和小朋友做圖形找家的游戲，你們看，哪幾個(gè)小動(dòng)物來做游戲了？教師逐一出示……大象、小雞、小老鼠、小獅子。因?yàn)橛變憾际潜容^卡通的形式，而且又是角色游戲扮演小動(dòng)物，這樣可以提高幼兒活動(dòng)的積極性和參與性。
接下來將幼兒分成4組，每一組個(gè)扮演一種小動(dòng)物角色。
教師出示圖1：這10個(gè)圖形有些什么不同？教師引導(dǎo)幼兒為圖形的形狀、大小、顏色、角的個(gè)數(shù)、邊的條數(shù)來回答。教師通過這種色彩鮮艷的圖片來吸引幼兒的注意力。
游戲開始：教師出示圖2，模擬各種小動(dòng)物的口吻說。大象說：我要有單數(shù)編號(hào)的圖形。小雞說：我要有四條邊的圖形。小老鼠說：我要紅色的圖形。小獅子說：最后的三個(gè)圖形給我。在這個(gè)活動(dòng)過程中，教師用各種小動(dòng)物口吻和豐富的面部表情來吸引幼兒的注意力。教師說玩后，請每組“小動(dòng)物”個(gè)派一個(gè)代表上來找圖形，教師按角色分別指出要哪幾個(gè)圖形。這部分用的是教師的放大的教具。
過后請下邊的小朋友再次操作剛剛的游戲過程。教師：下面請小朋友兩個(gè)兩個(gè)一起合作，幫第一張圖上的小動(dòng)物找到自己的家，教師再次提醒一遍幼兒四個(gè)小動(dòng)物要什么樣的圖形，教師巡回指導(dǎo)，這部分充分發(fā)展了幼兒之間的合作精神。
最后進(jìn)行猜想活動(dòng)……復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的加法和方位。教師：圖形娃娃都找到了自己的家，小動(dòng)物們真高興！我們再來玩一個(gè)猜圖的游戲好不好？教師出題：大象家沒有，小老鼠家有，小獅子家沒有，小老鼠家沒有？0 4 0 0=5（5號(hào)圖形）大的紅的圓形，。要求幼兒猜出圖形后，說出它的三維（大的、紅的、圓的）以及在圖1中的位置（第一排第五個(gè)）。這種猜想 活動(dòng)幼兒非常感興趣，抓住了幼兒好奇的心理特征，使幼兒思維高度集中。
中班幼兒的認(rèn)知能力、邏輯思維能力在不斷提高，他們不僅僅滿足于老師所教授的知識(shí)，他們更希望通過自己的能力來得到證實(shí)。在本次活動(dòng)中，他們對操作比較感興趣，在活動(dòng)中，我深切地體會(huì)到：
一、教與學(xué)
我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際情況，準(zhǔn)備了充分的操作材料，讓幼兒在多種活動(dòng)中，加深了對二次分類的認(rèn)識(shí)，我們幼兒按物體的一個(gè)特征分類已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但是今天的二次分類多數(shù)幼兒的學(xué)習(xí)還是有點(diǎn)挑戰(zhàn)的。我今天的重點(diǎn)主要是讓幼兒觀察分類底板，看標(biāo)記嘗試讓幼兒將圖形二次分類。本次活動(dòng)是開放的練習(xí)，我提供豐富的操作材料，為每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式的練習(xí)提供條件。幼兒在動(dòng)手操作、擺弄材料的過程中，逐步體驗(yàn)抽象的分類概念。在幼兒操作過程中，我給幼兒充足的操作時(shí)間，讓每一位幼兒都能通過自己的操作、探索去發(fā)現(xiàn)問題，最終達(dá)到正確掌握知識(shí)的目的。同伴間的討論，互相合作，能開拓幼兒的'思維，促進(jìn)幼兒互相合作，互相學(xué)習(xí)，也很好地提高了幼兒探索活動(dòng)的水平。
二、得與失
這次教學(xué)活動(dòng)，能提起幼兒對活動(dòng)的興趣是我最大的收獲。《指南》中指出，“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力”。教師應(yīng)該做的就是在旁邊指導(dǎo)而不是在前面牽引，今天的活動(dòng)中，我以幼兒為主，讓孩子充滿興趣地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在玩中認(rèn)真地學(xué)，在學(xué)中快樂地玩，看著孩子臉上充滿“我會(huì)的”“我能行”的表情的時(shí)候，我非常欣慰。最后的練習(xí)環(huán)節(jié)有個(gè)別孩子還是沒有完成按標(biāo)記給圖形分類，我也沒有強(qiáng)求，在以后的區(qū)域活動(dòng)中，孩子可以慢慢練習(xí)，逐步提高的。
本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對圖形分類的理解給了我意想不到的驚喜，也給我留下了進(jìn)一步的思考：我們將如何數(shù)學(xué)活動(dòng)中讓幼兒思維更開闊更活躍地激發(fā)幼兒的內(nèi)在活動(dòng)機(jī)制，產(chǎn)生積極體驗(yàn)，從而使幼兒更喜歡上數(shù)學(xué)課。
大班體育教案蠶寶寶篇八
1、復(fù)習(xí)一至五單元部分字詞。
2、熟悉反義詞。
3、通過游戲，熟悉所學(xué)過的兒歌。
1、一至五單元部分字、詞。
2、十九組花形反義詞。
3、歌曲《小熊過橋》的歌詞句條。
4、小動(dòng)物頭飾若干。
５、剪輯錄制進(jìn)出場及活動(dòng)中的音樂。
游戲一：把字寶寶朋友介紹給小朋友
全體幼兒戴上小動(dòng)物頭飾在老師的帶領(lǐng)下聽音樂用跑跳步上場，由老師扮演大象老師。
1、大象老師：“小動(dòng)物 們，今天是‘六·一’兒童節(jié)，小朋友們和他們的字寶寶朋友玩得多開心呀，我們在大森林里也認(rèn)識(shí)了好多字寶寶朋友，現(xiàn)在，我們就把我們的字寶寶朋友介紹給幼兒園的小朋友們好嗎”。
2、由大象老師手拿字卡，小動(dòng)物們用自己最好聽的聲音大聲讀出來。
游戲二：找相反字寶寶
1、將幼兒分成a、b兩組，a組幼兒拿的字與b組幼兒拿的字意思相反。
2、大象老師：“其實(shí)我們的動(dòng)物不但認(rèn)識(shí)這么多字寶寶，我們還知道好多字寶寶的相反字呢?！?/p>
大班體育教案蠶寶寶篇九
1、以游戲形式復(fù)習(xí)字卡，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和安全意識(shí)。
3、幼兒認(rèn)識(shí)“安”，“全”，理解安全的含義。
：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和安全意識(shí)。
1、一個(gè)紙箱和磁鐵
2、字卡：“安”、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”
第一：課前游戲手指律動(dòng)，第二：復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字寶寶，第三：學(xué)習(xí)新的漢字“安”，“全”講解字的拼音，結(jié)構(gòu)，偏旁，組詞和筆順。
一、導(dǎo)入游戲—手指游戲（爸爸瞧媽媽看寶寶小手真好看，爸爸瞧媽媽看寶寶小手看不見，寶寶小手去哪里了？藏起來了或者放在腳上了）
二、復(fù)習(xí)字卡游戲：（兩個(gè)小朋友一起玩，也可以小組玩游戲，一名學(xué)生擺出幾個(gè)字，先給小朋友認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。等讓其他小朋友閉上眼睛在隨意抽起一個(gè)，讓同學(xué)回憶那一個(gè)字，猜出來了就是貓捉到老鼠了，把那個(gè)生字獎(jiǎng)給能回憶起來的同學(xué)）
三、以“字寶寶來班內(nèi)做客”的形式引出課題。
出示“女”寶寶（師：今天幾個(gè)字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個(gè)字寶寶特別愛漂亮，所以我們準(zhǔn)備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）
2、出示“安”的部首，幼兒認(rèn)識(shí)“安”字。（師：字寶寶變成了一個(gè)新字，是什么？安）
3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安靜、公安、安排）
二、以變魔術(shù)的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認(rèn)識(shí)“全”。
1、引出字寶寶“人”、“王”。
（師：教師到黑板前做聽的動(dòng)作：“小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”等不及了，也想和我們做變魔術(shù)的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）
2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認(rèn)識(shí)“全”。
（師：原來是調(diào)皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢？全）
3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部）三、結(jié)合實(shí)際讓幼兒理解“安全”的含義，并結(jié)合幼兒園實(shí)際在日常生活注意有危險(xiǎn)的地方，教會(huì)孩子們正確的玩，結(jié)合小朋友平時(shí)的一些行為、動(dòng)作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護(hù)自己，不讓自己受傷。
（師：小朋友在幼兒園應(yīng)該么注意安全，保護(hù)自己不受傷？）
請幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶外活動(dòng)時(shí)的實(shí)際情況回答，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)教師加以補(bǔ)充、總結(jié)。
教室內(nèi)：
1、電源：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危險(xiǎn)。
2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發(fā)生意外。
3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。
出示字卡：“爬”“跳”，請幼兒表演。
尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。
戶外活動(dòng)：
1、站隊(duì)：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時(shí)要靠右邊行。
2、游戲時(shí)：遵守游戲規(guī)則，不亂跑。
3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。
復(fù)習(xí)兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)。下來好像坐飛機(jī)。
四、活動(dòng)延伸：
大班體育教案蠶寶寶篇十
1、學(xué)習(xí)雙手肘著地一起用力向前向前爬行。
2、探索布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。
3、鍛煉克服困難的意志，增強(qiáng)體質(zhì)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
1、環(huán)境的布置。
2、了解"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變飛蝴蝶"的過程。
3、布袋人手一只。
4、《活力小葵花》伴奏帶。
5、桑葉若干。
1、熱身運(yùn)動(dòng)（播放《活力小葵花》伴奏帶）師：外面的空氣真不錯(cuò)，讓我們跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)吧！
師：運(yùn)動(dòng)了一下，感覺身體靈活多了！
2、玩布袋（布袋分散在四周）師：咦，小朋友，你們看，那邊地上有很多的布袋，讓我們一起去玩一玩吧！玩的時(shí)候要注意安全。
（鼓勵(lì)幼兒探索不同的玩法，如：爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的'情況。）。
（1）師：小朋友們想到了很多種玩法，玩的真不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！
來，變——變——變！（教師：先用腳套進(jìn)布袋，然后往上拉到肩膀上，再用雙手捏緊袋口。）師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（先看教師學(xué)蠶寶寶爬，然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動(dòng)的。）。
師：小朋友看好，就這樣雙手捏緊袋口，雙手肘著地一起用力向前移動(dòng)身體，同時(shí)雙腿在手臂和身體的帶動(dòng)下彎曲——放平——彎曲——放平——————喏，就這樣向前爬。（好，下面小朋友一起試試吧！小朋友學(xué)蠶寶寶爬，教師巡回觀察、指導(dǎo)。）。
師：咦，為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢？
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？（教師再次帶領(lǐng)幼兒觀察，要求幼兒抓緊袋口，規(guī)范爬的動(dòng)作。）師：再試試看！
（2）模仿"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變蝴蝶"。
師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！
師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們再爬到那邊去吃吧！
（視時(shí)間和幼兒的體能變換不同的方向。）師：讓我來摸一摸，喲！蠶寶寶的肚子吃的可真飽??！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
師：蠶寶寶吐了這么多的絲，做了繭子把自己也包在里面了。（請小朋友把頭也躲到布袋里面。）師：蠶寶寶在繭里面睡著了（此時(shí)讓幼兒休息一小會(huì)兒，教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。）過了一段時(shí)間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來滾去，滾來滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。
（模仿蝴蝶的動(dòng)作四散跑）。
（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學(xué)的可真像！布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過來變成一個(gè)小地毯，我們坐在上面放松放松。（伸伸腿、捏捏手、捶捶背——————）。
4、整理活動(dòng)：布袋魔術(shù)師：好，我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏缓笞兂梢粋€(gè)矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧?。弥即叱鰣鐾猓顒?dòng)結(jié)束）（幼兒進(jìn)教室后，教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。）。
本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?，通過體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了合作意識(shí)。
大班體育教案蠶寶寶篇十一
一、聽聲音，引出黃豆。
師：小朋友們，請你們閉上眼睛，豎起小耳朵仔細(xì)聽，猜猜球棒為什么會(huì)發(fā)出這樣的聲音？
（教師拿出黃豆）它是什么顏色、形狀的？
師：除了黃豆寶寶，你還知道哪些豆寶寶？
二、認(rèn)識(shí)各種豆子。
1、師：黃豆、紅豆、綠豆、黑豆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？
師幼小結(jié)：相同，都叫豆，表面很光滑，捏上去硬硬的；不同，顏色不一樣，大小不一樣，有的大、有的小。
2、師：豆子的顏色和它們的名字有關(guān)嗎？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的名字有和顏色有關(guān)；黃色的是黃豆、紅色的是紅豆、綠色的是綠豆。
幼兒分組操作，將混在一起的豆子進(jìn)行分類。
3、感知干濕黃豆的區(qū)別。
教師出示干濕黃豆若干。
讓幼兒看一看、摸一摸、捏一捏它們有什么不一樣。
引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、軟硬上進(jìn)行比較。
師幼小結(jié)：泡過的黃豆比原來大一些，軟一些，顏色也淺一些。
4、教師出示圖片，幼兒了解黃豆寶寶的生長過程。
三、了解各種豆制品及其營養(yǎng)價(jià)值。
觀看幼兒畫冊《豆寶寶》。
引導(dǎo)幼兒邊看邊說出畫頁中各種豆制品的名稱。
幼兒討論：豆制品的營養(yǎng)。
師幼小結(jié)：黃豆寶寶可以做很多好吃的食品和調(diào)味品。豆制品的營養(yǎng)非常豐富，能增強(qiáng)機(jī)體的免疫力，少生病；補(bǔ)充各種營養(yǎng)，如維生素、鈣、鐵等，讓我們變得更聰明，所以小朋友一定要多吃豆制品，不挑食。
大班體育教案蠶寶寶篇十二
在“小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開展的過程中，我們帶著孩子們?nèi)⒂^了養(yǎng)ji場，回來之后，他們的話題經(jīng)常圍繞著ji媽媽、小雞、ji蛋寶寶等內(nèi)容。進(jìn)午餐的時(shí)候，吃到鵪鶉蛋，他們會(huì)說“我吃到一個(gè)小雞蛋寶寶”;西紅柿蛋湯，他們又會(huì)說“這是ji蛋寶寶做的”……聯(lián)系到，平時(shí)幼兒看書時(shí)無論看到什么蛋，都說是ji蛋，于是就產(chǎn)生了開展這一主題活動(dòng)的想法。
1、引導(dǎo)幼兒知道鵝蛋、ji蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的大小、顏色不一樣。
2、樂意與老師、同伴交往。
3、初步感受幫助別人是快樂的。
雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片，ji蛋、鴨蛋、鵝蛋和鵪鶉蛋個(gè)若干個(gè)(包括圖片、實(shí)物)。
(一)出示一個(gè)蛋，引出主題。
(1)鼓勵(lì)幼兒問問客人老師：客人老師，這是您丟的.蛋嗎?
(2)逐個(gè)詢問ji媽媽、鵝媽媽、鵪鶉媽媽和鴨媽媽，讓幼兒通過觀察、比較，得出結(jié)果，到底是誰生的蛋。
(三)幫更多的蛋寶寶找媽媽。
(1)幼兒可選擇實(shí)物的或圖片的蛋，然后把這些蛋送到自己媽媽那兒去。
大班體育教案蠶寶寶篇十三
3、師：請小朋友說一說，水和沙里都有什么寶貝。
4、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝，卻不知道沙里有什么呢?(引導(dǎo)幼兒：水是透明的，能一眼看到)。
二、游戲：水寶寶搬家。
1、出示一個(gè)裝了水的塑料盆和碗師：水寶寶想請小朋友們幫忙，把家搬到面前的小碗里，你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢?(幼兒自主回答)。
2、師：老師給小朋友們也準(zhǔn)備了幾樣好玩的工具，我們來認(rèn)識(shí)一下(介紹提供的工具分別為：小籃子、漏網(wǎng)、塑料袋)請小朋友們選擇自己喜歡的工具來幫助水寶寶，大家動(dòng)手之前請先卷起袖子，如果桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布來擦干凈。
3、請個(gè)別幼兒上來實(shí)驗(yàn)并講述自己試驗(yàn)的過程師：我們來請小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷。(用的什么工具?發(fā)生了什么情況?)。
三、游戲：會(huì)變化的神奇水。
1、教師出示一杯清水師：老師又把水寶寶請來了，這次要和水寶寶一起變個(gè)魔術(shù)。
2、教師將奶粉放入杯中攪拌師：誰來告訴我，水寶寶怎么了?(變渾濁了或者變成牛奶了等)為什么水寶寶變色了?(因?yàn)槟滩璺廴艿剿锪?。
3、師：老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些神奇材料，我們一起和水寶寶來變魔術(shù)吧!
4、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
5、幼兒坐在操作臺(tái)邊，教師進(jìn)行提問師：你們的水都發(fā)生變化了么?小朋友們可以看一看，聞一聞，嘗一嘗，然后告訴大家，你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。
四、愛護(hù)我們的水資源。
1、師：我們今天和水寶寶做了這么多的游戲，大家都喜歡水寶寶么?
2、師：小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┳饔?
3、師：老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻，我們看一看，視頻中的水寶寶怎么了?
4、師：水寶寶怎么了?什么樣的行為會(huì)讓水寶寶生病?我們應(yīng)該怎么愛護(hù)水寶寶?
5、教師總結(jié)：我們在日常生活中要注意節(jié)約用水并且愛護(hù)好我們身邊的水寶寶，不讓臟東西污染了它們。接下來讓我們繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。
大班體育教案蠶寶寶篇十四
1、幼兒能有感情的朗讀兒歌，理解詩歌的內(nèi)容。
2、幼兒熟練掌握漢字：珊瑚、石油、森林、蘑菇
詩歌大范例
一、請幼兒介紹自己的家。
"小朋友你們喜歡自己的家嗎?誰想說一說你的家在哪里?家里都有誰?"引導(dǎo)幼兒說話，學(xué)習(xí)表達(dá)。
二、詩歌學(xué)習(xí)
1、教師出示詩歌圖片，請幼兒看一看。
提問：圖片上有什么?
珊瑚的家在哪里?(依次提問：大雨、石油、蘑菇、小朋友的家在哪里?)
2認(rèn)讀漢字。
教師出示字卡，教幼兒認(rèn)讀。再和幼兒一起看詩歌大范例，聽磁帶大聲的朗讀"變變毛毛蟲"的全部課文。重點(diǎn)朗讀本課，朗讀到"珊瑚"時(shí)，請幼兒快速找出字卡中"珊瑚"一詞，其他漢字也是一樣。
三、幼兒學(xué)習(xí)詩歌。
1、教師同幼兒一起指字讀書。
2、在書中用筆把珊瑚、石油、蘑菇、小朋友同他們的家連一連。
活動(dòng)建議：
讓幼兒自己用"......是......的家"說一句話，組成一首新的詩歌。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒做練習(xí)，添畫"小蘑菇"。在田字格里寫畫，是幼兒學(xué)習(xí)感受漢字間架結(jié)構(gòu)的第一步，一定要提示幼兒注意位置。
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