心得體會(huì)是在我們學(xué)習(xí)或者工作生活的過程中，對(duì)所獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)或感悟的總結(jié)和歸納。通過寫心得體會(huì)，我們可以深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，反思自己的成長過程，更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。寫心得體會(huì)還可以幫助我們清晰整理思路，加深記憶，提高學(xué)習(xí)效果。因此，寫心得體會(huì)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長是非常有益的。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以通過寫作工具和技巧，提高文章的表達(dá)和感染力。以下是一些寫心得體會(huì)的示范范文，可以作為寫作的參考和借鑒。
安全德育心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）。
安全德育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在安全德育專題學(xué)習(xí)中，我作為一名學(xué)生，通過系列的講座、演練和實(shí)踐活動(dòng)，深刻理解到了安全意識(shí)的重要性以及如何有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。在此，我將分享我在安全德育專題學(xué)習(xí)中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)安全意識(shí)（200字）。
加強(qiáng)安全意識(shí)是實(shí)施安全德育的首要任務(wù)。在專題學(xué)習(xí)中，我了解到各種安全事件的案例，深刻認(rèn)識(shí)到意外和事故的傷害性，并明白預(yù)防事故的重要性。為了加強(qiáng)安全意識(shí)，我們進(jìn)行了安全演練，學(xué)習(xí)了急救常識(shí)，可以在關(guān)鍵時(shí)刻給予相應(yīng)的急救措施。同時(shí)，學(xué)校也提供了豐富的安全教育資源，通過觀看教育紀(jì)錄片和參觀安全體驗(yàn)館等方式培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)安全知識(shí)（200字）。
安全德育專題的學(xué)習(xí)不僅包括加強(qiáng)安全意識(shí)，還包括學(xué)習(xí)安全知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，我了解到了如何正確使用危險(xiǎn)物品，如何防范火災(zāi)和地震等自然災(zāi)害，以及如何避免網(wǎng)絡(luò)安全問題。通過系列的課堂教學(xué)和小組討論，我掌握了一些實(shí)用的安全知識(shí)，比如正確的呼救方式、逃生路線的選擇等。學(xué)習(xí)安全知識(shí)可以幫助我們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，有效地保護(hù)自己和他人的安全。
第四段：提升自護(hù)能力（200字）。
在安全德育專題學(xué)習(xí)中，提升自護(hù)能力是一個(gè)重要目標(biāo)。我們不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，還要學(xué)會(huì)幫助他人。學(xué)校通過模擬實(shí)景演練和角色扮演等活動(dòng)培養(yǎng)了我們的自護(hù)能力。在模擬實(shí)景演練中，我曾扮演火災(zāi)現(xiàn)場的被困人員，通過學(xué)習(xí)滅火器的使用和正確逃生的方法，我成功地保護(hù)了自己的安全。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，我們培養(yǎng)了正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力，提高了自護(hù)自救的能力。
第五段：促進(jìn)安全文化（200字）。
安全德育專題的學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人的成長，更是要營造整個(gè)校園的安全氛圍，促進(jìn)安全文化的形成。學(xué)校通過舉辦校園安全知識(shí)競賽、設(shè)置安全意識(shí)主題班會(huì)等方式，營造了積極向上的安全文化。同時(shí)，學(xué)校和社區(qū)共同合作，開展了安全宣傳活動(dòng)，提高了社會(huì)的關(guān)注度。這些舉措不僅加深了學(xué)生對(duì)安全意識(shí)的認(rèn)識(shí)，也提高了學(xué)生對(duì)安全問題的重視程度，從而促進(jìn)了校園的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
結(jié)尾（100字）。
通過安全德育專題學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到安全德育的重要性，明白了預(yù)防和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的基本知識(shí)和技能。這不僅讓我在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，有效保護(hù)自己的安全，也使我養(yǎng)成了生活中的安全習(xí)慣。我將繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)安全知識(shí)，為自己的安全和他人的安全作出更多的貢獻(xiàn)，同時(shí)將安全意識(shí)傳遞給身邊的人，共同營造一個(gè)更安全的社會(huì)。
安全德育心得體會(huì)篇二
安全是生命的保障，德育是人格的養(yǎng)成。安全德育專題一直是學(xué)校教育工作中的重要內(nèi)容，通過進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳教育以及德育活動(dòng)的開展，可以提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最近，我們學(xué)校開展了一次安全德育專題活動(dòng)，讓我受益匪淺。在這次活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了安全與德育的重要性，體會(huì)到了人生的寶貴以及自我保護(hù)的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)德育工作的熱情。
首先，安全是生命的保障，無論是學(xué)生還是成年人，都需要時(shí)刻保持安全意識(shí)。在活動(dòng)中，我們通過安全知識(shí)講座、實(shí)踐演習(xí)等方式學(xué)習(xí)了各種突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)方法。比如，火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)該保持冷靜，躲避煙霧，選擇安全出口逃生等。通過這些學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何在應(yīng)急情況下保護(hù)自己，增強(qiáng)了安全意識(shí)。此外，在實(shí)踐演習(xí)中，我們還學(xué)會(huì)了一些基本的急救知識(shí)，掌握了心肺復(fù)蘇等基本救護(hù)技能。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)對(duì)我們生活中的安全問題起到了積極的促進(jìn)作用。
其次，德育是培養(yǎng)良好人格的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習(xí)了安全知識(shí)，還開展了一系列的德育活動(dòng)，提升了我們的人文素質(zhì)和道德觀念。比如，在思想品德課上，老師引導(dǎo)我們關(guān)注他人的安全，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和愛心。在文化課上，老師通過優(yōu)秀作品的展示和分析，引導(dǎo)我們理解并尊重他人的勞動(dòng)成果。這些活動(dòng)培養(yǎng)了我們對(duì)社會(huì)公德、個(gè)人品德的認(rèn)識(shí)，使我們更加懂得如何與他人和諧相處，增強(qiáng)了我們的品德修養(yǎng)。
同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了人生的寶貴和自我保護(hù)的重要性。毫無疑問，生命是最寶貴的財(cái)富。在活動(dòng)中，我們看到了許多案例，真實(shí)感受到了生命脆弱的一面。通過這些案例，我意識(shí)到在平常的生活中要更加珍惜每一天，要懂得感恩、堅(jiān)定自己的人生目標(biāo)。同時(shí)，活動(dòng)中還強(qiáng)調(diào)了自我保護(hù)的重要性。我們學(xué)會(huì)了如何避免陌生人接觸，學(xué)習(xí)了警惕和防范各種潛在的危險(xiǎn)。這些知識(shí)使我更加懂得如何保護(hù)自己，增強(qiáng)了自我保護(hù)的能力。
最后，這次活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)德育工作的熱情。通過學(xué)習(xí)安全知識(shí)和參與德育活動(dòng)，我深深感受到了德育工作的重要性和意義。德育是一門需要長期堅(jiān)持的事業(yè)，只有通過持之以恒的努力，才能培養(yǎng)出具有良好品質(zhì)的人。作為一名學(xué)生，我深感自己肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)合格公民的責(zé)任。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)德育知識(shí)，努力培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)，以更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
總之，通過參與這次安全德育專題活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了安全與德育的重要性。安全是生命的保障，德育是人格的養(yǎng)成。通過學(xué)習(xí)安全知識(shí)和參與德育活動(dòng)，我們提高了安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，培養(yǎng)了我們的人文素質(zhì)和道德觀念，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)德育工作的熱情。我相信，只有通過不斷的安全教育和德育培養(yǎng)，我們才能建立起一支具有高度安全意識(shí)和道德品質(zhì)的新一代。
安全德育心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展，德育安全培訓(xùn)越來越受到人們的重視。作為一個(gè)參與過德育安全培訓(xùn)的學(xué)生，我深切感受到培訓(xùn)對(duì)我們學(xué)生的重要性和影響。在培訓(xùn)中，我受益匪淺，不僅學(xué)到了許多有關(guān)德育和安全的知識(shí)，而且也重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任和義務(wù)。以下是我對(duì)德育安全培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
首先，在德育安全培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于道德修養(yǎng)和行為規(guī)范的知識(shí)。德育是人們樹立美好品質(zhì)和道德規(guī)范的過程，也是影響人們行為準(zhǔn)則的重要因素。通過培訓(xùn)，我了解到道德的重要性以及它對(duì)于個(gè)人、家庭以及整個(gè)社會(huì)的影響。德育不僅要求我們自律和自覺遵守公共道德規(guī)范，還要鼓勵(lì)我們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)揮積極的作用，為他人提供幫助和服務(wù)。此外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的行為要符合法律法規(guī)，不違反社會(huì)道德和公德，養(yǎng)成良好的品行和習(xí)慣。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)使我對(duì)道德規(guī)范有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我對(duì)德育的興趣和熱情。
其次，在安全方面，德育安全培訓(xùn)也給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種安全知識(shí)，如交通安全、自然災(zāi)害、網(wǎng)絡(luò)安全等。對(duì)于學(xué)生來說，安全的意識(shí)和能力是至關(guān)重要的。通過培訓(xùn)，我明白了自己在面臨各種風(fēng)險(xiǎn)和危險(xiǎn)時(shí)，要保持冷靜和機(jī)智，學(xué)會(huì)如何正確地應(yīng)對(duì)和處理。我們還學(xué)習(xí)了自我保護(hù)的方法和技巧，例如如何避免拐賣和校園欺凌，并學(xué)會(huì)了急救知識(shí)，以提高自己的生活安全和自我保護(hù)能力。這些安全知識(shí)不僅為我提供了實(shí)用的技能，而且使我更加關(guān)注自己和他人的安全，養(yǎng)成了良好的安全習(xí)慣。
再次，在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到自己作為學(xué)生和社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)。德育是培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)的過程和方法，而道德品質(zhì)與責(zé)任是密不可分的。在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了自己作為學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，包括學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法、遵守學(xué)校的規(guī)章制度以及關(guān)心他人和社會(huì)的責(zé)任。通過培訓(xùn)，我明白了個(gè)人的責(zé)任不僅僅是對(duì)自己的要求，更是對(duì)他人和社會(huì)的要求。我要努力學(xué)習(xí)，為自己的未來做好準(zhǔn)備，同時(shí)也要盡力幫助他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這種責(zé)任感和使命感讓我更加積極地投身到學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)中去。
最后，在德育安全培訓(xùn)中，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和樂趣。德育安全培訓(xùn)的實(shí)施需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作精神。在培訓(xùn)中，我和同學(xué)們一起參與討論、分組活動(dòng)和角色扮演，通過團(tuán)隊(duì)合作來解決問題和完成任務(wù)。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量是巨大的，我們可以充分發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢，互相輔助，取得更好的成果。團(tuán)隊(duì)合作讓我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也讓我更加珍惜和珍視集體榮譽(yù)。
總之，德育安全培訓(xùn)不僅提供了豐富的知識(shí)和技能，而且啟發(fā)了我們對(duì)德育和安全的認(rèn)識(shí)和思考。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何樹立正確的道德觀念，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)；學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己和他人的安全，應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)；學(xué)會(huì)了如何履行個(gè)人責(zé)任，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)；學(xué)會(huì)了如何與他人合作，相互幫助和取得更好的效果。德育安全培訓(xùn)是我成長中重要的一部分，它不僅提高了我的意識(shí)和能力，也讓我對(duì)自己和社會(huì)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，通過德育安全培訓(xùn)的指導(dǎo)和培養(yǎng)，我們將成為擁有優(yōu)秀品質(zhì)和安全意識(shí)的社會(huì)棟梁之才。
安全德育心得體會(huì)篇四
學(xué)生從小養(yǎng)成一種好習(xí)慣將受益終生，正如培根所說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！边@正是學(xué)生習(xí)慣教育需要取得的預(yù)期效果，最終達(dá)到習(xí)慣決定命運(yùn)。從多年的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的德育工作探索和經(jīng)驗(yàn)中可知，總結(jié)如下幾方面：
一、緊密結(jié)合日常行為規(guī)范，用制度規(guī)范學(xué)生習(xí)慣，在集體中養(yǎng)成統(tǒng)一的好習(xí)慣。農(nóng)村學(xué)生陋習(xí)、舊習(xí)、惡習(xí)諸多，要想養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從制度管理中規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣，從習(xí)慣變成自然，實(shí)現(xiàn)“無為而治”。往往從集體統(tǒng)一習(xí)慣開始，從集體到個(gè)體，從大到小，從上而下，一般比較容易比較取得實(shí)效性和時(shí)效性。一個(gè)好的集體肯定有好習(xí)慣，這種好習(xí)慣對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要，力量巨大而無形。讓學(xué)生知道自己的言行舉止不僅僅代表個(gè)人，更是影響到集體的榮譽(yù)，以強(qiáng)烈的集體主義來強(qiáng)化自己的行為習(xí)慣。做法有：
1、在管理上形成對(duì)學(xué)生的管理習(xí)慣，促成學(xué)生的好習(xí)慣統(tǒng)一養(yǎng)成，是農(nóng)村習(xí)慣教育的基石。一是對(duì)整體學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都用一個(gè)根本制度-《值日管理制度》來去進(jìn)行評(píng)估量化，但每日突出一個(gè)環(huán)節(jié)來重點(diǎn)管理。比如今天檢查課堂違紀(jì)問題，明天抽查課間管理死角學(xué)生非正常不良集中問題;二是多年來定期實(shí)行重點(diǎn)管理區(qū)域常態(tài)化管理。比如：對(duì)學(xué)生的頭發(fā)、首飾、裝扮等儀容儀表每四周檢查一次。“禁止學(xué)生穿拖鞋進(jìn)入教學(xué)區(qū)域，每2周突擊檢查一次。校園內(nèi)禁止使用手機(jī)，專門買了探測儀，每4周突擊檢查一次，違者學(xué)校統(tǒng)一收繳保管，期末后家長陪同取回。晚上時(shí)常到圍墻下突擊檢查學(xué)生爬圍墻情況等等。加強(qiáng)了對(duì)是否有良好的遵守校紀(jì)校規(guī)習(xí)慣，尤其是儀容儀表、使用手機(jī)、處理學(xué)生矛盾的良好習(xí)慣問題。
2、堅(jiān)持在制度量化下建設(shè)“文明班級(jí)”，促進(jìn)班級(jí)在制度中、在原則中習(xí)慣成長，發(fā)揮班級(jí)的陣地作用。我發(fā)現(xiàn)通過這項(xiàng)工作后班集體更具凝聚力了。我也正在嘗試所有的項(xiàng)目往這方面去努力實(shí)現(xiàn)管理調(diào)整。
二、用大愛來包容學(xué)生的個(gè)體習(xí)慣，為學(xué)生的個(gè)性習(xí)慣發(fā)展提供更好的平臺(tái)。
學(xué)生的有些習(xí)慣可能和大人的培養(yǎng)意圖、集體統(tǒng)一要求會(huì)有所偏離，甚至是格格不入。作為一個(gè)管理者的思想認(rèn)識(shí)、是否用大愛來包容學(xué)生的個(gè)體習(xí)慣和用期望的目光關(guān)注其習(xí)慣發(fā)展很重要。不能盲目對(duì)待，單一處理，更不能以“另類”“異物”而一棍子打死。
1、從認(rèn)識(shí)上做到牽引學(xué)生向科學(xué)家、成功人士、名人的成長“缺點(diǎn)”中入手，比如牛頓、華羅庚，善意看待學(xué)生的某些習(xí)慣，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對(duì)性的正視學(xué)生的習(xí)慣，正確認(rèn)識(shí)到“學(xué)生的習(xí)慣形成對(duì)過去而言不存在對(duì)與錯(cuò)，不同的學(xué)生的成長歷程會(huì)存在不同的習(xí)慣，是一種正常的現(xiàn)象，不必大驚小怪”。
2、從學(xué)生的個(gè)性習(xí)慣發(fā)展出發(fā)，開啟人生成才大門。我們經(jīng)常在教育管理常態(tài)會(huì)上引用香港教育年會(huì)中的案例：“一學(xué)生長期關(guān)注螞蟻的習(xí)慣，時(shí)常遲到，甚至有時(shí)忘了作業(yè)。很多學(xué)校和很多老師眼中的差生，但是后來經(jīng)過某教育工作者的個(gè)性習(xí)慣牽引：鼓勵(lì)他在完成學(xué)業(yè)的時(shí)候繼續(xù)深入關(guān)注螞蟻，安排專業(yè)老師專門輔導(dǎo)，甚至讓他在學(xué)生當(dāng)中組成自己的研究團(tuán)隊(duì)，最后變成是地區(qū)性的滅蟻專家，他的團(tuán)隊(duì)成員很多成為和滅蟻相關(guān)聯(lián)的知識(shí)區(qū)域人才?！薄耙粚W(xué)生長期至關(guān)注科幻片，其它的一塌糊涂，經(jīng)引導(dǎo)關(guān)注應(yīng)急問題，并養(yǎng)成習(xí)慣，后來成為一個(gè)國家的應(yīng)急專家?！弊鳛閭€(gè)性習(xí)慣教育的啟迪，讓教師在學(xué)生的某些習(xí)慣中加以甄別，從學(xué)生的語言、讀寫、繪圖、組織能力等方向加以培養(yǎng)，加以開發(fā)，創(chuàng)造平臺(tái)，通過比賽、活動(dòng)來給予肯定，并鼓勵(lì)他們尋找興趣愛好的人組成一個(gè)小集體，培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，給以幫帶扶。學(xué)生的成長往往從對(duì)某一問題的關(guān)注開始，引起興趣，堅(jiān)持深入變成一種習(xí)慣，最后成功。這種個(gè)體的習(xí)慣教育發(fā)展成功，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一個(gè)小集體或者是大集體的個(gè)性習(xí)慣的整體成長。我們遇到過這樣的案例：一學(xué)生經(jīng)常賭博，而且會(huì)千術(shù)。為此也不知所措，后來我們改變策略，讓他經(jīng)常在特定的場合給師生表演千術(shù)，引導(dǎo)他關(guān)注魔術(shù)表演和軍人的戰(zhàn)術(shù)偽裝，讓他以后變成在文藝節(jié)目上表演魔術(shù)，時(shí)常和他交流看法，后來他參軍，成為一個(gè)很優(yōu)秀的偵察兵。
德育教育是漫長的工作，我們將上下求索，為學(xué)生創(chuàng)造燦爛的明天。
安全德育心得體會(huì)篇五
作為一名學(xué)生，我們經(jīng)常聆聽德育課的教學(xué)，了解到德育的重要性。而在德育課上，我們最近學(xué)習(xí)了有關(guān)生命的安全問題。通過這些課程，我深刻體會(huì)到，生命的安全不僅是一種基本的人權(quán)，也是我們每個(gè)人應(yīng)該積極維護(hù)的。下面，我將從關(guān)注生命的重要性、加強(qiáng)交通安全、預(yù)防突發(fā)事故、危險(xiǎn)品處理以及自我保護(hù)五個(gè)方面，總結(jié)一下我對(duì)于生命也安全這個(gè)主題的體會(huì)與感悟。
首先，了解生命的重要性是我們需要關(guān)注的重要任務(wù)。生命是一種寶貴的禮物，它的存在使得我們每個(gè)人都擁有體驗(yàn)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。生命的價(jià)值在于，它給予了我們獨(dú)特的個(gè)體性和人性的發(fā)展。在德育課上，我們學(xué)習(xí)到了遇到問題時(shí)要冷靜，不輕易放棄，要珍惜自己的生命。有一次，同學(xué)們做了一次模擬逃生演習(xí)，我才真正感受到生命的脆弱和寶貴。當(dāng)緊急情況發(fā)生時(shí)，我們只有更清晰地認(rèn)識(shí)到自己生命的價(jià)值與重要性，我們才能更好地保護(hù)生命。
其次，交通安全是保護(hù)生命的關(guān)鍵。在城市的街道上，我們經(jīng)?？吹皆S多交通標(biāo)識(shí)和交通設(shè)施，它們是為了保護(hù)我們的生命安全而設(shè)立的。交通安全是一個(gè)關(guān)乎我們每個(gè)人的話題，因?yàn)闊o論是與家人、朋友一起出行，還是在學(xué)校、社會(huì)中的交往，我們都需要依賴交通工具。在德育課上，我們通過案例分析和教師的生動(dòng)講解，深入了解了交通規(guī)則。我們明白了，交通規(guī)則的存在是為了保護(hù)行人和司機(jī)的生命安全。當(dāng)我們認(rèn)真遵守和執(zhí)行這些規(guī)則時(shí)，我們就是在積極維護(hù)生命的安全和尊嚴(yán)，也是在為自己和他人的安全保駕護(hù)航。
第三，預(yù)防突發(fā)事故至關(guān)重要。德育課上，我們學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事故，比如火災(zāi)、地震等，也了解了一些應(yīng)急措施。突發(fā)事故往往來勢洶洶，稍不留神就會(huì)造成嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。預(yù)防突發(fā)事故意識(shí)的提高，是我們保護(hù)自己生命安全的重要措施之一。記得有一次，德育老師組織了火災(zāi)逃生演練，我們按照老師的指導(dǎo)和步驟，緊急疏散到操場上，練習(xí)了如何正確使用滅火器。通過這次演練，我們不僅熟悉了逃生步驟，還掌握了滅火器的使用方法。預(yù)防和控制突發(fā)事故，對(duì)于維護(hù)生命安全至關(guān)重要。
第四，在處理危險(xiǎn)品時(shí)要謹(jǐn)慎。在德育課上，我們學(xué)習(xí)了如何正確處理危險(xiǎn)品，并了解了一些危險(xiǎn)品的基本知識(shí)。危險(xiǎn)品無處不在，如果我們不小心處理不當(dāng)，就很容易造成生命的傷害。比如，像化學(xué)品、燃?xì)獾?，都是常見的危險(xiǎn)品。德育課上，老師通過案例分析和實(shí)際操作，教會(huì)了我們?nèi)绾握_處理這些危險(xiǎn)品。我們明白了，危險(xiǎn)品處理的誤區(qū)和疏忽常常會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果，因此在平時(shí)要格外小心，保護(hù)自己和他人的生命安全。
最后，自我保護(hù)是維護(hù)生命安全的基礎(chǔ)。在德育課上，我們學(xué)習(xí)了自我保護(hù)的基本方法和技巧。生活中，我們不能總是依賴他人的保護(hù)，更需要學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。很多時(shí)候，在不可預(yù)測的危險(xiǎn)面前，我們只有靠自己的力量和智慧，才能躲過災(zāi)難。德育課上，老師通過示范和模擬實(shí)踐，教會(huì)了我們一些簡單的自我保護(hù)技巧。我們明白了，只有學(xué)會(huì)自我保護(hù)，才能更好地保護(hù)自己和他人的生命安全。
總之，在德育課上學(xué)習(xí)生命也安全的知識(shí)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和安全的重要性。關(guān)注生命的重要性、加強(qiáng)交通安全、預(yù)防突發(fā)事故、謹(jǐn)慎處理危險(xiǎn)品以及掌握自我保護(hù)技巧，都是我們保護(hù)生命安全的重要環(huán)節(jié)。生命是一次機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該珍惜和維護(hù)它，才能更好地創(chuàng)造美好的未來。通過德育課的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，生命也安全是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，只有我們自己積極行動(dòng)，才能保護(hù)好我們自己和他人的生命。
安全德育心得體會(huì)篇六
從小學(xué)到高中，每年我們都要參加德育安全培訓(xùn)。這些培訓(xùn)旨在教育我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的安全，如何遵守社會(huì)道德。通過參加這些培訓(xùn)，我學(xué)到了許多有用的知識(shí)，并意識(shí)到自身責(zé)任。以下是我在德育安全培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容十分實(shí)用，使我學(xué)到了許多有關(guān)安全的知識(shí)。在德育安全培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多課外常識(shí)，比如如何識(shí)別陌生人、如何處理突發(fā)事件等。這些知識(shí)可能在平時(shí)的生活中用不到，但在關(guān)鍵時(shí)刻卻十分重要。比如，在家中突然發(fā)生火災(zāi)，我知道應(yīng)該低著身體爬出門，而不是打開房門。這些知識(shí)，無論對(duì)我的個(gè)人安全，還是對(duì)社會(huì)安全都有很大幫助。
其次，德育安全培訓(xùn)讓我更加關(guān)注他人的安全。通過培訓(xùn)，我明白了每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)自己和他人的安全。在學(xué)校里，我們學(xué)習(xí)了急救常識(shí)，如何給他人進(jìn)行心肺復(fù)蘇等。這些技能不僅能幫助我們?cè)诰o急情況下救人一命，還能讓我們更加細(xì)心和關(guān)注他人的健康狀況。從而，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他人的安全隱患，及時(shí)給予幫助，保護(hù)他人的安全。
此外，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)道德的認(rèn)識(shí)。在德育安全培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)道德的知識(shí)，如誠實(shí)守信、友善樂于助人等。這些道德準(zhǔn)則是社會(huì)發(fā)展的基石，而我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻牢記。通過培訓(xùn)，我意識(shí)到自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響，我要始終保持良好的行為習(xí)慣，為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
同時(shí)，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。在德育安全培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了法律的基本知識(shí)，如刑法、交通法規(guī)等。我們了解了法律的權(quán)威和約束力，明白了法律對(duì)于社會(huì)的重要性。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到違法行為的后果，以及如何維護(hù)自己的權(quán)益。這些知識(shí)不僅教會(huì)了我如何遵守法律，還教會(huì)了我應(yīng)對(duì)法律問題的方法。
最后，德育安全培訓(xùn)為我提供了一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)。通過參加培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還增強(qiáng)了自己的能力。在模擬演練中，我們可以親身體驗(yàn)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的過程，學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)。在參加社區(qū)服務(wù)時(shí)，我們可以實(shí)踐所學(xué)，將理論應(yīng)用到實(shí)際中。這些經(jīng)歷培養(yǎng)了我的組織能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。
總的來說，德育安全培訓(xùn)在我成長過程中起到了積極的作用。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了實(shí)用的安全知識(shí)，更關(guān)注他人的安全，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。我也更加注重自己的行為和言行舉止，遵守社會(huì)道德和法律法規(guī)。通過培訓(xùn)，我還得到了鍛煉自我的機(jī)會(huì)，提升了自己的能力。德育安全培訓(xùn)讓我變得更加成熟和自信，讓我對(duì)自己的未來充滿期待。我相信，通過持續(xù)的德育安全培訓(xùn)，我們能夠更好地保護(hù)自己和他人的安全，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
安全德育心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們生活水平的提高，人們對(duì)于生命的重視程度也越來越高。作為小學(xué)生的我們，在德育課上也學(xué)到了很多關(guān)于“生命也安全”的知識(shí)，讓我真切地認(rèn)識(shí)到了生命的可貴和安全的重要性。
首先，在德育課上，老師常常講解一些與生命安全相關(guān)的話題，如交通安全、防火安全、自然災(zāi)害等，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了生命安全的重要性。老師還會(huì)講解一些案例，讓我們充分了解到生命的脆弱性，同時(shí)也教會(huì)了我們?nèi)绾卧谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己。例如，老師告訴我們?cè)谶^馬路時(shí)要走人行橫道，綠燈才可以過馬路，讓我知道了在路上行走時(shí)，要時(shí)刻保持警惕，確保自己的生命安全。
其次，德育課上的一些活動(dòng)也讓我對(duì)生命安全有了更深的體會(huì)。比如，在一次模擬火災(zāi)逃生演練中，我體驗(yàn)到了真正的緊張和驚恐感?；饎輥硪u時(shí)，大家都按照預(yù)先制定的演練方案，排隊(duì)有序地從緊急出口逃離，沒有慌亂和爭執(zhí)。通過這次活動(dòng)，我明白了要保持冷靜和紀(jì)律的重要，這樣才能更好地保護(hù)自己的生命安全。
此外，在德育課上，班主任還安排我們學(xué)習(xí)急救知識(shí)。當(dāng)發(fā)生突發(fā)意外時(shí)，如果我們掌握了一些基本的急救知識(shí)，就可以迅速采取正確的措施進(jìn)行救治，從而最大程度地減少傷害。在學(xué)習(xí)急救知識(shí)的過程中，我了解到了急救的基本原則和常見意外事故的應(yīng)對(duì)方法，這讓我覺得生命安全不再是一種遙不可及的概念，而是我們可以通過具體行動(dòng)去保護(hù)的。
最后，在德育課上，老師還經(jīng)常與我們進(jìn)行一種很有意義的活動(dòng)——情景劇表演。通過情景劇表演，我們可以模擬出生活中常見的危險(xiǎn)場景，從而激發(fā)大家的參與和思考，同時(shí)也讓我們對(duì)生命安全有了更加深入的理解。例如，在一次表演中，我們表演了家庭中發(fā)生火災(zāi)的情景。演員們根據(jù)老師指導(dǎo)的劇本，以生動(dòng)的方式展示了在火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)該如何逃生和呼救。通過這種形式的表演，我們不僅更好地理解了生命安全的重要性，也掌握了實(shí)踐中的應(yīng)對(duì)方法。
總之，參加德育課讓我深刻認(rèn)識(shí)到了生命的可貴和安全的重要性。通過學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和參與各種活動(dòng)，我明白了保護(hù)自己生命安全的基本常識(shí)，并學(xué)會(huì)了一些應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的方法。生命安全不僅僅是一種口號(hào)，更是我們每個(gè)人應(yīng)該時(shí)刻銘記在心的理念。我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)生命安全的重視，時(shí)刻保持警惕，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，用安全的行為守護(hù)好我們的生命。
安全德育心得體會(huì)篇八
第一段：
安全德育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、提高個(gè)人安全素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我的工作中，我深刻體會(huì)到了安全德育的重要性。通過安全教育，學(xué)生能夠掌握自我保護(hù)的方法和技巧，提高自己的防范能力，確保自身安全。同時(shí)，安全德育也能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和集體觀念，使他們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)，能夠主動(dòng)保護(hù)自己，同時(shí)也關(guān)心和幫助身邊的同學(xué)。安全德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的個(gè)體，具備自我保護(hù)能力的公民。在實(shí)施過程中，我也遇到了一些問題和困惑，但通過不斷的探索和實(shí)踐，我對(duì)安全德育有了更多的體會(huì)和收獲。
第二段：
在安全德育中，我注重將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠直接感受到安全知識(shí)的實(shí)用性。我組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和模擬演練，讓他們親自參與到安全救護(hù)、消防逃生等活動(dòng)中。通過親身實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地掌握自救技能，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。同時(shí)，我也注重開展集體安全教育活動(dòng)，如安全演講比賽、安全知識(shí)競賽等，通過這些活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，提高他們對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性。
第三段：
在實(shí)施安全德育中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到校園安全管理工作中，擔(dān)任安全巡查組長、宣傳小組組長等職務(wù)，讓他們親身感受到責(zé)任的重要性。同時(shí)，我還組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體觀念。通過共同參與課外活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)互相照顧和幫助，形成了互助互愛的校園文化，營造了安全、和諧的校園氛圍。
第四段：
在實(shí)施安全德育中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的作用也是不可忽視的。學(xué)校和家庭應(yīng)該形成合力，共同為學(xué)生的安全教育負(fù)責(zé)。在每學(xué)期的家長會(huì)上，我會(huì)向家長們分享安全教育的成果和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長們從家庭的角度去關(guān)注孩子的安全問題，教會(huì)他們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁獍踩募?xì)節(jié)和技巧。通過與家長的溝通和合作，學(xué)生的安全意識(shí)得到了更好的加強(qiáng)，家庭和學(xué)校在安全教育方面形成了良好的合作關(guān)系。
第五段：
在實(shí)施安全德育中，我也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)。比如，如何在有限的教學(xué)時(shí)間和資源下進(jìn)行有效的安全德育；如何使學(xué)生對(duì)安全德育的學(xué)習(xí)興趣長久保持等等。但通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，我認(rèn)識(shí)到安全德育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)多方合作共同推進(jìn)。只有形成多元化、全方位的教育格局，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和實(shí)踐能力，為他們的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過實(shí)施安全德育，我深刻體會(huì)到安全教育的必要性和重要性。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、加強(qiáng)家校合作等方法，我取得了一定的成效。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到安全德育是一個(gè)長期的過程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)共同努力，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和安全保障。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)和教育能力，為學(xué)生的安全教育做出更大的貢獻(xiàn)。
安全德育心得體會(huì)篇九
在現(xiàn)代社會(huì)，安全問題日益凸顯，人們對(duì)安全的意識(shí)和需求也越發(fā)強(qiáng)烈。安全號(hào)角長鳴，不僅需要政府的加強(qiáng)管理和維護(hù)，更需要每個(gè)人做到自覺自愿地遵守安全規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí)。作為一名教育工作者，經(jīng)過多年的實(shí)踐和思考，我深刻體會(huì)到安全德育的重要性，并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
二、思想覺悟和意識(shí)培養(yǎng)。
安全德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。作為教育工作者，我們要不斷提高思想覺悟，更加重視安全教育工作。我們要通過課堂教學(xué)、校園安全宣傳等多種方式，灌輸學(xué)生對(duì)于安全事故的防范意識(shí)，培養(yǎng)他們做到心中始終有安全，時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記注意安全。
三、規(guī)則訓(xùn)練和自我保護(hù)。
安全德育的第二個(gè)方面是規(guī)則訓(xùn)練和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。我們通過建立校規(guī)校紀(jì)和課堂規(guī)則，讓學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。同時(shí)，我們要教育學(xué)生如何自我保護(hù)。比如，教導(dǎo)學(xué)生如何避開陌生人接近、教他們分辨食品安全、教他們正確使用火具等等。通過規(guī)則訓(xùn)練和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在面對(duì)安全事故時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，從而減少傷害。
四、積極開展實(shí)踐活動(dòng)。
安全德育需要貼近實(shí)際，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行安全教育的體驗(yàn)。我們通過組織學(xué)生參與消防演練、交通安全活動(dòng)等，讓他們?cè)趯?shí)際環(huán)境中感受到安全教育的重要性。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)到危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)如何正確應(yīng)對(duì)。這樣的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力都有極大的促進(jìn)作用。
五、營造和諧校園環(huán)境。
安全德育的最終目標(biāo)是營造和諧的校園環(huán)境。只有所有相關(guān)人員齊心協(xié)力，才能建立一個(gè)安全有序的校園。教師要把安全德育工作貫穿在日常教育管理之中，學(xué)生要自覺地遵守規(guī)則，家長要與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系。通過共同努力，我們能夠營造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境，為學(xué)生的健康成長提供良好的保障。
六、結(jié)束語。
在我參與安全德育工作的過程中，我深感安全教育的重要性，也體會(huì)到了安全德育工作的困難和挑戰(zhàn)。然而，只有通過不斷的努力和改進(jìn)，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，我們一定能夠建立一個(gè)安全和諧的校園環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在安全的保護(hù)下健康成長。
安全德育心得體會(huì)篇十
近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于德育和安全教育的重視程度不斷提高。為了更好地加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)急能力，許多學(xué)校開展了德育安全培訓(xùn)。在參與這一培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，也收獲了一些寶貴的體會(huì)。以下是我對(duì)德育安全培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，德育安全培訓(xùn)教會(huì)了我如何正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)急處理方法，包括火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)、水上自救等。通過實(shí)際操作和模擬演練，我們能夠更好地掌握這些技能。在過去，我曾經(jīng)對(duì)這些方法存在一些模糊的認(rèn)識(shí)，但是通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能，并且知道了如何正確運(yùn)用它們。
其次，德育安全培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了自己在安全教育方面的不足之處。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在火災(zāi)逃生和自我保護(hù)等方面存在一些薄弱環(huán)節(jié)。通過和同學(xué)的交流和反思，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏平常心對(duì)待危險(xiǎn)事件的能力，容易產(chǎn)生恐慌情緒，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤的處理方式。我明白，要想提高自己的安全意識(shí)和處理能力，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
再次，德育安全培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行各種模擬演練，需要相互合作、共同解決問題。通過這樣的集體協(xié)作過程，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量以及每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的重要性。只有大家攜手合作，才能更好地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)和困難。
最后，德育安全培訓(xùn)使我明白了守望相助的重要性。作為社會(huì)的一員，我們不僅要關(guān)心自己的安全，也要關(guān)心他人的安全。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了急救常識(shí)和搶險(xiǎn)技巧，明白了及時(shí)施救的重要性。通過培訓(xùn)，我明白了一個(gè)人的安全是與他人的安全相互關(guān)聯(lián)的，只有互相幫助、守望相助，才能共同維護(hù)一個(gè)安全的環(huán)境。
總之，德育安全培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)和技能，我增強(qiáng)了自我保護(hù)能力，并且也認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足之處。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作和守望相助，我更加明白了人與人之間的關(guān)聯(lián)和互助的重要性。我相信，通過這次德育安全培訓(xùn)，我能更好地適應(yīng)生活和工作中的各種安全應(yīng)變情況，保證自己和他人的生命安全。
安全德育心得體會(huì)篇十一
作為一名中學(xué)生，參加了多年的德育課程，在課堂上學(xué)習(xí)了很多有關(guān)道德與安全的知識(shí)。這些知識(shí)不僅僅在學(xué)校中發(fā)揮著重要的作用，也成為我日常生活中的指導(dǎo)。通過德育課程，我深刻認(rèn)識(shí)到生命的可貴，同時(shí)也更加明白了生命安全的重要性。生命也安全，正是我們應(yīng)該牢記在心的一條準(zhǔn)則。
德育課程讓我認(rèn)識(shí)到生命的可貴。我們學(xué)習(xí)了一些相關(guān)的故事和案例，從中深刻地感受到了生命的寶貴。有一次，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)故事：一個(gè)年輕人在馬路上看到一只流浪狗被車撞傷了，他急忙打電話叫來救護(hù)車，然后用自己的外套給狗包扎傷口。故事雖然簡單，但它告訴我們一個(gè)道理：生命是無價(jià)的。每一個(gè)生命，無論是人還是動(dòng)物，都應(yīng)該受到尊重和保護(hù)。這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了我，使我意識(shí)到自己應(yīng)該珍惜并愛護(hù)生命。
德育課程也讓我更加明白了生命安全的重要性。課堂上，我們學(xué)習(xí)了一些有關(guān)安全的知識(shí)和技能。例如，我們學(xué)習(xí)了如何在突發(fā)事件中保持冷靜，并及時(shí)采取逃生措施；我們學(xué)習(xí)了如何正確使用滅火器進(jìn)行滅火；我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行急救等等。這些知識(shí)和技能不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)，更是在我們?nèi)粘Ｉ钪械膶?shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用。例如，有一次，我在家里發(fā)現(xiàn)家中起火了，我迅速想起了在德育課上學(xué)習(xí)的滅火知識(shí)，我立即拿起滅火器，迅速地將火撲滅。我相信，如果沒有德育課程中所學(xué)到的知識(shí)，我很難迅速而有效地應(yīng)對(duì)這樣的突發(fā)情況，因此，我對(duì)德育課程充滿了感恩之情。
通過參加德育課程，我還學(xué)會(huì)了尊重生命，并關(guān)注他人的安全。在課堂上，老師經(jīng)常講述一些事故的故事，并引導(dǎo)我們進(jìn)行討論。例如，有一次，我們聽到了一個(gè)關(guān)于交通事故的故事。一個(gè)司機(jī)酒后駕車，不僅危及了自己的生命安全，也危害了他人的生命安全。這個(gè)故事讓我深刻明白了自己應(yīng)該尊重交通規(guī)則，并不開車時(shí)不喝酒，同時(shí)也要在看到別人違規(guī)時(shí)能夠及時(shí)提醒。通過這些故事和討論，我逐漸形成了關(guān)注他人安全的習(xí)慣，不僅僅關(guān)注自己的安全，也關(guān)注他人的安全，正確引導(dǎo)他人。
總之，通過多年的德育課程學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到生命的可貴，也明白了生命安全的重要性。生命也安全，成為了我生活中的一條重要準(zhǔn)則。我會(huì)時(shí)刻珍惜自己的生命，并尊重和保護(hù)他人的生命。我也會(huì)通過推廣德育的理念和知識(shí)，傳遞給更多的人，讓大家都明白生命的可貴以及生命安全的重要性。只有每個(gè)人都牢記這一點(diǎn)，我們的社會(huì)才能更加和諧、穩(wěn)定。
安全德育心得體會(huì)篇十二
在寄宿制學(xué)校中抓好德育工作是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，他也關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)和生源等問題，那么如何開展好德育工作？如何把德育工作落到實(shí)處？這是擺在我們所有教育工作者面前的重大問題，下面就這一點(diǎn)談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
學(xué)生正處于可塑型時(shí)期，模仿力強(qiáng)，世界觀還沒有形成，所以對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范教育是非常必要的。開學(xué)初強(qiáng)化《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》等學(xué)習(xí)，不斷完善《自主活動(dòng)管理制度》、《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育條例》、等，加強(qiáng)各項(xiàng)管理制度的科學(xué)性，體現(xiàn)制度的可行性。
家訪是溝通學(xué)校、家長的紐帶。而談心則是了解學(xué)生思想狀況的重要手段。家訪和談心的對(duì)象，往往是行為習(xí)慣差和學(xué)習(xí)差的學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生，首先，要肯定他們的長處，找出他們身上的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自尊感；其次，中肯的提出他們某一個(gè)方面的缺點(diǎn)，消除他們的自卑感。這樣做的好處是學(xué)生不反感，能正視自己的缺點(diǎn)并加以改正。
利用每周一升旗儀式的集會(huì)時(shí)間，對(duì)上周的德育工作進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)表揚(yáng)做的好的方面。
從德育管理實(shí)踐中總結(jié)和提煉出來的工作技巧應(yīng)用到德育管理工作中去。這種藝術(shù)方法很多，要結(jié)合具體情況、具體問題去靈活應(yīng)用。
總之，德育工作要做得扎實(shí)，必須深入實(shí)際，而深入實(shí)際的過程就是學(xué)生受教育的過程。德育工作只要工作得法，學(xué)生就不會(huì)感到空洞。我們要在今后的工作中，不斷完善德育工作的實(shí)踐過程，從中還可以挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能，使學(xué)生在身心方面獲得長足的進(jìn)步與發(fā)展。我堅(jiān)信：有付出我們就一定有收獲，有引導(dǎo)學(xué)生就一定能進(jìn)步。
安全德育心得體會(huì)篇十三
很榮幸有機(jī)會(huì)去**參加由**師范大學(xué)舉辦的這次會(huì)議，此次**之行收獲甚多，不僅美麗的天府陶冶了我的心情，更重要的是會(huì)議精神給了我動(dòng)力，給我今后的工作注入了更多的精神力量和技術(shù)支撐。具體來說有以下感想，我用這樣幾個(gè)詞來概括我的感受：
通過學(xué)習(xí)使我更明白了班主任崗位的角色價(jià)值，廣西師大教授李慶忠用這幾個(gè)詞形容班主任工作崗位，他說班主任是“鋪路石”“發(fā)動(dòng)機(jī)”“小校長”，班主任水平高低直接影響育人效果，關(guān)系教育的成敗。班主任的地位：班級(jí)工作的組織者、班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者、德育教育的骨干、溝通家長和社會(huì)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量，班主任是中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。人格高尚的班主任應(yīng)當(dāng)是一面旗幟，一盞航燈，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，班主任工作對(duì)一個(gè)班級(jí)有決定性的影響。由此可見班主任對(duì)班級(jí)的發(fā)展、對(duì)學(xué)校工作的實(shí)施、對(duì)學(xué)生的健康成長有著何其重要的作用，再升華一下班主任工作對(duì)一個(gè)民族的未來，也有著其他行業(yè)不可替代的作用。以往只知道班主任工作重要并沒有對(duì)班主任準(zhǔn)確定位，或定位的高度并不夠 ，通過學(xué)習(xí)使我深感班主任責(zé)任重大、地位高，而自身能力有待提高。
班主任是一份苦差事，主要表現(xiàn)在：安全責(zé)任太重、工作時(shí)間太長、學(xué)生班級(jí)難管、班級(jí)考核太多、工作津貼偏低。班主任感受最多的是棘手的事和評(píng)比的無奈，班主任品味最多的是“身累”加“心累”的情感，班主任工作任務(wù)重——教育教學(xué)雙肩挑，班主任時(shí)刻處在矛盾的焦點(diǎn)，表現(xiàn)在學(xué)校的要求不敢含糊、一些學(xué)生的不配合、部分家長的不理解，班主任是學(xué)校工作最辛苦的人群之一，班主任崗位是最需要奉獻(xiàn)精神的崗位。班主任工作之苦、之累與其報(bào)酬無法用數(shù)學(xué)原理來衡量，付出與收入的失調(diào)會(huì)讓我們的心理失衡，要知道做班主任完全是一種責(zé)任，一種問心無愧的責(zé)任心。班主任有許多類型，無論哪種類型，關(guān)鍵在于責(zé)任心，在于奉獻(xiàn)精神，在于對(duì)工作的改進(jìn)和事業(yè)的追求，班主任要學(xué)會(huì)對(duì)自己審視、反思，做到與時(shí)俱進(jìn)，完善自我，爭取成功。
學(xué)生是家庭的未來、國家的未來、民族的未來，強(qiáng)烈的事業(yè)心是做好班主任的首要條件。對(duì)班主任的總體要求是：一高：高尚的師德；兩愛：熱愛教育崗位、熱愛教育對(duì)象；三強(qiáng)：教育教學(xué)能力強(qiáng)、教育科研能力強(qiáng)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力強(qiáng)，我們要適應(yīng)學(xué)生、追求優(yōu)秀、熟練崗位責(zé)任要求、有個(gè)性、勝任班主任工作，從班主任的應(yīng)做、應(yīng)會(huì)、應(yīng)能、應(yīng)優(yōu)上，形成 的班級(jí)教育風(fēng)格。
1、班主任要樹立正確的班級(jí)工作理念，這是每個(gè)班主任工作的追求和價(jià)值體現(xiàn)，先進(jìn)的班級(jí)理念對(duì)工作是一個(gè)目標(biāo) 。班主任要樹立：一切為了學(xué)生的成長、一切為了學(xué)生的學(xué)習(xí)、一切為了學(xué)生的未來、一切為了學(xué)生的終身幸福奠基。要求學(xué)生：基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有所長、全面發(fā)展、個(gè)性優(yōu)良，為成功人生做準(zhǔn)備。要求學(xué)生：真——追求真理，學(xué)做真人；實(shí)——為人誠實(shí)，學(xué)風(fēng)踏實(shí)；新——探求新知，愛——愛已愛人。
2、更新教育觀念。學(xué)生因“學(xué)”而“生”，學(xué)生活的知識(shí)，學(xué)生存的技能，學(xué)生命的意義，學(xué)習(xí)是前提，生長是關(guān)鍵。樹立：學(xué)生是人，是發(fā)展中的人，是有血有肉有情感的人；學(xué)生需要平等、尊重、關(guān)注，不同學(xué)生有不同的要求、不同學(xué)生發(fā)展有差別，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)珍貴的生命，一幅珍貴的畫卷。
3、班主任的文化導(dǎo)向。安全重于泰山、責(zé)任高于能力、服務(wù)打造品牌。安全是不教條，是習(xí)慣，是行動(dòng)和優(yōu)秀，幸福只有在安全中才永具魅力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良行為習(xí)慣、思維方式、健康的心態(tài)和完整的人格，方是真正的安全教育。責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事，承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、完成應(yīng)完成的使命、做好應(yīng)做的工作，有責(zé)任感的人受人尊敬、招人喜愛、讓人放心，責(zé)任高于能力，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感 比傳授文化知識(shí)更重要。
4、樹立服務(wù)意識(shí)。服務(wù)是教育教學(xué)的立身之本、輔政之基、謀事之道。服務(wù)是教師工作的核心、天職，也是靈魂。教師要服務(wù)于學(xué)生——讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、讀書、能自立；服務(wù)于家長——尊重家長的評(píng)價(jià)、取得家長的認(rèn)可，讓家長愿意選擇你的班級(jí)；服務(wù)于學(xué)?！嘀魅喂ぷ黧w現(xiàn)著整體、代表著學(xué)校、影響著學(xué)生，你是主人。
我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)能力，應(yīng)增強(qiáng)自己和學(xué)生的親和力、家長和社會(huì)的認(rèn)可度，提高對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)力。
班主任工作任務(wù)重、壓力大，處于各種矛盾中，易產(chǎn)生職業(yè)倦怠和心理危機(jī)，我們要學(xué)會(huì)自我撫慰心靈。學(xué)會(huì)自我控制、學(xué)會(huì)宣泄、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移、學(xué)會(huì)滿足，從根本上說教師的心理健康需要自己呵護(hù)，我們應(yīng)有這樣的心態(tài)：
凡事順其自然、遇事處之泰然
得意之時(shí)淡然，失意之時(shí)坦然
艱難曲折必然，歷盡蒼桑超然、
面對(duì)各種關(guān)系，班主任要：
平靜地對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，平衡地對(duì)同行
平等地對(duì)學(xué)生，平和地對(duì)家長
平常地對(duì)自己，平穩(wěn)地對(duì)工作
遵行規(guī)律、順應(yīng)自然、與人為善，使自己處于和諧的人際關(guān)系之中。
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富，就我的感受今天只談這些，其他部分由其他同志與大家交流，謝謝！
安全德育心得體會(huì)篇十四
20xx年6月3日至8日，我有幸參加了由教委廳組織的為期5天半的“中小學(xué)德育骨干培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。五天半來，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)于處在學(xué)校德育崗位上的我，培訓(xùn)是及時(shí)的，收獲是豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽了八位領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座，即劉于坤處長的《關(guān)于中小學(xué)德育的頂層設(shè)計(jì)和常規(guī)管理》、昌吉一中與校長的《反思使人進(jìn)步、反思助人成功》、《雙泛思想的本質(zhì)及危害》、建萍校長的《開建家庭教育指導(dǎo)工作提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)》等等，學(xué)習(xí)完了以后，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。
勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位；而對(duì)于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì)努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
就像講課的唐蓓老師和何昌橘校長講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會(huì)取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童、農(nóng)民工子女更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。
一、要真正樹立德育工作創(chuàng)新意識(shí)。
1、要做到認(rèn)識(shí)到位。認(rèn)識(shí)到位是學(xué)校德育工作的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想，站在培養(yǎng)跨世紀(jì)“現(xiàn)代型”、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)抓德育。避免德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的做法，保證德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力作用得到充分發(fā)揮。
2、要樹立效益意識(shí)。這是現(xiàn)代社會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā)，不注重效益意識(shí)和質(zhì)量問題，凡是上級(jí)布置的任務(wù)，不論最終效益如何、質(zhì)量好壞，只要完成任務(wù)便萬事告終的不講效益，不計(jì)利害的做法，只會(huì)給教育工作帶來損失。因此，學(xué)校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。不講效益，便無所謂創(chuàng)新。
不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航！
三、如何開展好德育工作通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽了幾位老師的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來抓學(xué)校的德育工作：
1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。
4、利用中國的傳統(tǒng)文化進(jìn)行德育工作，如凱里一小在三年時(shí)間里組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)校德育工作取得很好的成效。
5、借鑒陶行知教育思想，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，一小何校長說德育就是素質(zhì)教育，我很贊同這句話。德育工作做好了，學(xué)生的素質(zhì)也提升了。
6、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會(huì)中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認(rèn)真對(duì)待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等。
7、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。
8、用愛心成就德育工作。周文鋒書記的“育人先育德，育德先育心”對(duì)我的觸動(dòng)很大，只要用心去感化心，把教育工作做成“心”的工作，我們的德育工作就會(huì)取很大的成績。
安全德育心得體會(huì)篇十五
學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。開學(xué)初，利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安宣傳教育，認(rèn)真貫徹《爭當(dāng)四好少年》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，《禮儀常規(guī)》等對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安，紀(jì)律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學(xué)生從開學(xué)起就有一個(gè)良好的開端。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育和行為規(guī)范教育，我班還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：
一、抓常規(guī)訓(xùn)練。
學(xué)校生活，要求小朋友們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。小學(xué)一年級(jí)的小朋友年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予褒揚(yáng)，并讓他范文給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中。
對(duì)小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，小朋友們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的小朋友一聽講故事，馬上就會(huì)恬靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，經(jīng)常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。四十多個(gè)小朋友在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)小朋友們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
三、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中。
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個(gè)別學(xué)生對(duì)他人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁他人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了他人的東西，在自身的書包中找一下，假如真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)彛 鳖D時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿他人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
四、耐心教育，以褒揚(yáng)為主。
愛聽褒揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，褒揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大局部同學(xué)在喧嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，假如泛泛批評(píng)，收效甚微，假如點(diǎn)名批評(píng)，他人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行褒揚(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，褒揚(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用褒揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于褒揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
五、以身作則，做學(xué)生的表率。
小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自身，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自身對(duì)差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生發(fā)明條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，和時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生發(fā)明一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不時(shí)完善自身，提高自身，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。
安全德育心得體會(huì)篇十六
轉(zhuǎn)眼之間，筆者從事教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)快七年了。從普通任課教師到班主任，從團(tuán)委書記到政教主任，一路走來，在這些工作崗位上，筆者得到了許多鍛煉。同時(shí)，也讓自己對(duì)德育工作有了更深的認(rèn)識(shí)，下面就是本人對(duì)做好德育工作的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
眾所周知，我們教育工作者的工作對(duì)象是學(xué)生，假如我們對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)一無所知，在教育學(xué)生的時(shí)候總是憑著自己的經(jīng)驗(yàn)或者是自己的喜好的話，那么，我們?nèi)〉玫慕逃尚跷?，?yán)重的話甚至?xí)〉孟喾吹慕逃Ч７粗?，假如我們能認(rèn)識(shí)到學(xué)生在這一年齡階段是處于半成熟期，喜歡表現(xiàn)，遇事沖動(dòng)，做事具有很大的盲目性、從眾性的話，那么我們對(duì)于學(xué)生的很多行為就比較容易理解，進(jìn)而也就能夠做出比較恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
所謂“學(xué)高為師，身正為范”合稱師范，我們教育學(xué)生講究的是“言傳身教”，那么教師如不具備一定的素質(zhì)，如何能教育好我們的學(xué)生呢？而在教師的各項(xiàng)素質(zhì)中，有幾項(xiàng)是必須要具備的.：
首先是奉獻(xiàn)精神。我們都知道這個(gè)世界上最難的就是轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷搿Ｈ欢?，我們教師偏偏要做的就是這樣的事情，難度可想而知。由于我們學(xué)生受到社會(huì)、家庭等各種各樣因素的干擾，他們會(huì)很容易地養(yǎng)成各種不良的行為習(xí)慣，產(chǎn)生或多或少的不良思想。這就使得我們?cè)诮逃@些學(xué)生的過程中，僅僅靠八小時(shí)的工作時(shí)間是不可能做得好的。因此這就要求我們教師還必須犧牲自己的個(gè)人休息時(shí)間去陪學(xué)生，從早跟到晚，做學(xué)生思想工作，才有可能使學(xué)生端正思想、健康成長。就我們學(xué)校而言，凡“班風(fēng)”較好的班級(jí)，其班主任無一不是“拼命三郎”。
其次，教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，有自己的人格魅力。前面我們談過這一時(shí)期的學(xué)生具有較大的盲目性、從眾性。而與他們朝夕相處的教師如能夠適當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)自己的一些特長（或體育或文藝等等），那么你的學(xué)生往往就會(huì)喜歡你甚至是崇拜你，從而就能影響學(xué)生的思想行為，達(dá)到我們教育的目的。
再次，教師必須要尊重學(xué)生，具有平等觀念。事實(shí)上，在這一時(shí)期，學(xué)生已經(jīng)開始有了自己的人格，而在人格上無論是教師還是學(xué)生都是平等的。假如教師不意識(shí)到這一點(diǎn)，仍采取居高臨下的態(tài)度，那么他的教育往往是失敗的。
最后，教師必須要具有一定的表達(dá)能力。我們這里所說的表達(dá)能力主要包括：語言表達(dá)能力和肢體語言表達(dá)能力兩種。如果我們教師再有才，但表達(dá)不出來給學(xué)生，那么一切等于零。所以我們教師必須同時(shí)掌握這兩種能力，這樣才有可能讓我們的學(xué)生學(xué)有所收獲。總而言之，教師的綜合素質(zhì)越高，對(duì)我們的教育就越有利。
現(xiàn)今學(xué)生在成長的過程中會(huì)遇到各種各樣的挫折、困難。一些在我們大人看來“微不足道”的小事，有可能會(huì)讓我們的學(xué)生付出生命的代價(jià)。因此，我們教師只有從物質(zhì)和精神兩方面出發(fā)，關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)他們的心靈深處，才能感動(dòng)他們，轉(zhuǎn)變他們的思想和行為。
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館。
筆者在從事教育的幾年時(shí)間里，和許多調(diào)皮的“后進(jìn)生”都打過交道，而能被筆者轉(zhuǎn)化的那些“后進(jìn)生”，都是因?yàn)楣P者對(duì)他們的關(guān)愛觸動(dòng)了他們。對(duì)于那些沒能轉(zhuǎn)化的學(xué)生，則都是因?yàn)楣P者沒能走進(jìn)他們的心靈深處。所以如果我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛只是膚淺的，表面的并且不能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處的話，那么是難以收到良好的教育效果的。
對(duì)學(xué)生的教育如果是簡單的說教式，容易使學(xué)生感到枯燥厭煩，同時(shí)學(xué)生的綜合素質(zhì)也得不到提高，體現(xiàn)不了我們所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)校筆者堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，取得了很好的教育效果。這些活動(dòng)主要包括：
1.文體活動(dòng)。我們學(xué)校原來女生最大的問題是早戀，男生最大的問題是“網(wǎng)癮”。當(dāng)他們有了這兩種行為后，往往就無心學(xué)習(xí)，進(jìn)而引發(fā)各種問題，嚴(yán)重的演變成“問題少年”。為了把這些“問題少年”重新吸引到校園來，我們每年都組織眾多的文體活動(dòng)。例如女生喜歡文藝，我們就會(huì)在每年舉辦“元旦”、“五四”文藝匯演，而且平時(shí)還有文藝的興趣活動(dòng)小組。而對(duì)于“問題男生”，我們盡量引導(dǎo)他們參加體育活動(dòng)，（如“籃球小組”、“田徑小組”等）并在每年舉辦校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、氣排球比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等等。而這些極具趣味性的活動(dòng)取得了很大成效。
2.學(xué)生的“自主管理”活動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)，競爭日益激烈，我們學(xué)生僅僅具備一定的科學(xué)文化知識(shí)已經(jīng)不能滿足社會(huì)的需要。而我們學(xué)生要想在將來適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，則只有努力提高自己的綜合素質(zhì)（包括組織協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、執(zhí)行力等等），而我們學(xué)校在這一方面主要是讓學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的前提下參與學(xué)校管理，從而使自己的綜合素質(zhì)得到提高。（例如，我們學(xué)?，F(xiàn)在有早操、中晚餐、午晚休、校園走動(dòng)、晚自習(xí)等檢查組）當(dāng)然，為了達(dá)到既提高學(xué)生能力，又不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，我們一方面有專門的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生管理，另一方面，對(duì)于占用一定學(xué)習(xí)時(shí)間的檢查員，也會(huì)配備專門的教室供他們加班學(xué)習(xí)。從目前來看，檢查活動(dòng)的效果還不錯(cuò)。
3.愛國主義教育活動(dòng)。我們所開展的愛國主義教育活動(dòng)一是唱“紅歌”比賽；二是參加愛國讀書活動(dòng)（包括以愛國教育為主題的演講、征文比賽）；三是掃烈士墓活動(dòng)。讓學(xué)生通過這些活動(dòng)增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
4.團(tuán)員表彰大會(huì)及郊游活動(dòng)。我們每一年都對(duì)筆者校表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)員進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品，并由團(tuán)委教師帶領(lǐng)他們?nèi)ソ加危@極大地激發(fā)了同學(xué)們的上進(jìn)心。
1.“沒有規(guī)矩，不成方圓”要想教育好學(xué)生，首先必須制定好制度，讓學(xué)生明白什么可以做，什么不可以做。例如我們學(xué)校除了中學(xué)生日常行為規(guī)范及中學(xué)生日常儀表之外，還制定了本校的內(nèi)宿管理制度，流動(dòng)紅旗評(píng)分細(xì)則，三個(gè)年級(jí)的德育目標(biāo)等等。學(xué)生都能做到遵守各項(xiàng)記律，整個(gè)學(xué)校的氛圍保持得很好。
2.能夠做英雄，筆者想沒人會(huì)愿意做“狗熊”。我們的學(xué)生有時(shí)候做不好，不是他不想做好，而是他不知道該如何做好！因此，我們教師必須從一開始就要對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，指令具體，讓學(xué)生明白在什么時(shí)候該做什么事情。還要求教師有一顆細(xì)膩的心，注意到學(xué)生的方方面面，做得好的，給予表揚(yáng)，做得不好的給予批評(píng)，責(zé)令其改過。這樣，我們才能做好學(xué)生的德育工作，使其以更好的心態(tài)來學(xué)習(xí)。
安全德育心得體會(huì)篇十七
就目前同學(xué)們自覺的情況來看，這項(xiàng)工作是需要的，因?yàn)槊看物埡?，食堂?nèi)總有幾名同學(xué)會(huì)不自覺地剩下飯菜在桌上，甚至連餐盤也不予收拾。在我執(zhí)勤的過程中，有的現(xiàn)象更是道德缺失，幾名男生剩下一桌的飯后垃圾及餐盤，不見人影。輕微的也有飯菜一片狼藉，這樣的同學(xué)占小部分。大多同學(xué)則剩下幾粒米于桌上。如果沒有執(zhí)勤的這項(xiàng)工作，打掃衛(wèi)生的阿姨們會(huì)更加辛苦。
但如果同學(xué)們足夠自覺，能多考慮這是公共場所，更是我們美麗的校園一景，所以將用餐后的桌面飯菜清理一下（不說打掃得干干凈凈），那么食堂的良好道德風(fēng)氣將會(huì)上升到另一高度，這是一種長郡精神，也是做人最基本的道德原則，更是黃老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的每個(gè)公民所應(yīng)具備的“良知”。那么此時(shí)又還需要清理餐桌這項(xiàng)執(zhí)勤工作嗎？完全不需要，因?yàn)橥瑢W(xué)們的自覺意識(shí)已經(jīng)解決了所有問題。
當(dāng)然，上述現(xiàn)象，十分難得，不經(jīng)學(xué)校及老師的教育，學(xué)生很難達(dá)成該意識(shí)。因此，我誠摯地懇請(qǐng)學(xué)校重視此問題，繼續(xù)積極教育學(xué)生的道德品質(zhì)，提高素質(zhì)。不僅是“餐桌現(xiàn)象”，其它現(xiàn)象也會(huì)有好的轉(zhuǎn)變。
我建議，學(xué)校在教育后，還可將“餐桌清理”的執(zhí)勤任務(wù)換為“飲食勸導(dǎo)”，執(zhí)勤的同學(xué)提前文明地提醒垃圾較多的同學(xué)（不可影響同學(xué)用餐），并監(jiān)督（不動(dòng)聲色地）垃圾很多的同學(xué)離開，如果未帶走垃圾，則及時(shí)提醒，如有小垃圾也可稍做清理。
以上是我對(duì)本次執(zhí)勤的一點(diǎn)拙見。
安全德育心得體會(huì)篇十八
20xx年8月9日至2日，我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學(xué)校德育管理干部及骨干教師培訓(xùn)”，認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對(duì)于在年段長工作崗位上的我，這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是非常及時(shí)的，收獲頗豐，意義重大！學(xué)習(xí)完了以后，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實(shí)了。
一、我心中的理想德育。
8月9日上午，在周主任的主持下，德育培訓(xùn)正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后，我認(rèn)為我心中的理想德育，應(yīng)該是重視與學(xué)生心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對(duì)話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通，一種平等的探討，從而一起在教育教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想，也是我們德育工作期望達(dá)到的境界，無為而有為，且“為”得要有智慧。
二、“體驗(yàn)式教育”在德育中的應(yīng)用。
“用頭部轉(zhuǎn)動(dòng)寫出鳳”、“閉上眼睛，將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個(gè)角，后再展開”、“夾鼻子”。9日下午聽取了省紅十體驗(yàn)式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座，感受頗深。郭老師重點(diǎn)介紹了針對(duì)目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，“體驗(yàn)式教育”能很好的促進(jìn)德育工作的開展，乃至學(xué)校學(xué)科教育的實(shí)現(xiàn)也有值得借鑒的地方。
學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)但缺少責(zé)任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此，我們的德育工作要與時(shí)俱進(jìn)。郭衛(wèi)明老師還提到學(xué)習(xí)者的5種類型：視覺型、視覺聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內(nèi)容占7%，視覺占38%，聲音占55%。視覺神經(jīng)比聽覺神經(jīng)大25倍。而且想的比聽得快，說的比要的快?！巴浴北取坝浶浴笨?。這就需要我們調(diào)動(dòng)各種進(jìn)行手段和技術(shù)來針對(duì)性的進(jìn)行德育工作。郭老師針對(duì)學(xué)生主體提出的“十個(gè)一基本動(dòng)作實(shí)施要點(diǎn)”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后，郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費(fèi)需求理論及“經(jīng)驗(yàn)之塔”等多方面分析體驗(yàn)式教育在德育中的重要作用，讓我感受到要做好一名德育工作者，還有很多知識(shí)要學(xué)習(xí)。
三、“英才”式經(jīng)驗(yàn)——敢管會(huì)管。
xx年段德育工作新方式，在工作實(shí)踐中要積極探索適應(yīng)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)的德育方式，要廣泛開展學(xué)生喜聞樂見的德育實(shí)踐活動(dòng)，促使德育融于日常生活實(shí)踐之中，從而避免封閉、孤立、強(qiáng)制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?/p>
四、立德樹人，彰顯活力。
“永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”，這是8月xx年是學(xué)校的教育對(duì)象，更是學(xué)校的主體。我們要轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化青少年的主體地位，提高其主動(dòng)接受教育的積極性，尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)。也只有這樣，才能使青少年喜歡德育，樂于參加德育活動(dòng)，才能使德育收到實(shí)效。作為一名教育者，不但要深刻認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，而且要把它全面落實(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)中。德育工作要以課堂教學(xué)為主渠道，以班隊(duì)會(huì)和宣傳媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以重大節(jié)假日為契機(jī)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，以多方位教育為途徑，以健全的制度為保障，營造良好的德育氛圍，把德育工作做“實(shí)”。
五、優(yōu)秀班主任的修煉。
2日上午，xx教育集團(tuán)高級(jí)研究員樂cc在培訓(xùn)中，以體驗(yàn)式教學(xué)為例，詮釋了小組學(xué)習(xí)的自主管理模式。樂老師從“信息時(shí)代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的dna分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個(gè)方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者，需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看：矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對(duì)應(yīng)：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學(xué)術(shù)素養(yǎng)、修煉良好習(xí)慣、修煉健康身心?！坝袨椴庞形唬形桓袨椤?、“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習(xí)”、“高效主題班會(huì)”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向，它啟發(fā)我以學(xué)生的視角來思考我們?cè)撊绾斡行У倪M(jìn)行教育。
深入淺出的講座，現(xiàn)場小組合作的具體示范，讓我體會(huì)深遠(yuǎn)。首先要增強(qiáng)班主任的專業(yè)意識(shí)。要做好班主任工作，利用主題教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，必須確立班主任專業(yè)意識(shí)，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，積累多方面的教育理論知識(shí)，熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)利用各種教育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。其次要不斷對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，發(fā)揮個(gè)體的長處，克服專業(yè)發(fā)展中的不足，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實(shí)施，能夠綜合展示了班主任關(guān)于主題教育課設(shè)計(jì)、表達(dá)、信息技術(shù)的運(yùn)用等教育基本功，同時(shí)，通過主題教育課的組織與實(shí)施的歷練，也提升了班主任的教育基本功。
六、踐行“新八德”，構(gòu)建“書香校園”
培訓(xùn)的最后一天下午，漳浦二中校長藍(lán)玉田的《以愛立教，立德樹人》、cc小學(xué)副書記周cc的《書香浸潤靈魂，品行奠基人生》專題報(bào)告，體現(xiàn)了德育可以帶動(dòng)學(xué)生成為一名人格完善，快樂學(xué)習(xí)的人。從他們娓娓道來的例子，有故事的圖片、視頻，可以知道我們必須：傾聽學(xué)生需要，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，在正確的世界觀和價(jià)值觀的大環(huán)境下，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中、在思考中得到成長。
專家們引經(jīng)據(jù)典，聯(lián)系實(shí)際，深入淺出地就師德建設(shè)、班級(jí)管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報(bào)告，令人深省，受益匪淺。會(huì)后，根據(jù)市教育局德育科周主任對(duì)我們提出的工作要求，結(jié)合我自己這三天的學(xué)習(xí)，作為一名德育工作者，我對(duì)自己的工作有了以下幾點(diǎn)感悟：
首先，自己心中要有理論，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建工作系統(tǒng)；
其次，自己心中要有想法，有理想有追求；
第五，自己心中要有特色，別人沒有的，我們有；別人有的，我們更精致。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/15895471.html】
