教學(xué)過(guò)程中的教案應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。教案要注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流,引導(dǎo)學(xué)生思考和討論問(wèn)題。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
運(yùn)西瓜小班游戲教案篇一
游戲目標(biāo):
1、練習(xí)跑的動(dòng)作,培養(yǎng)按信號(hào)活動(dòng)的能力及靈活性。
2、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
游戲準(zhǔn)備:
適合跑的場(chǎng)地。
游戲過(guò)程:
一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,進(jìn)行一定熱身活動(dòng)。
二、引出游戲。
1、引出游戲。
2、教師再次重復(fù)游戲規(guī)則。
幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈,請(qǐng)一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開(kāi)始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開(kāi)始捉“切”的動(dòng)作,并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道:“切,切,切西瓜,不切一個(gè)就切倆?!弊詈蟆皞z”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方,這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈,再回到自己位置站好,先到的為勝利者,由他做切西瓜的人,后到者仍站在原來(lái)位置。游戲重新開(kāi)始。
3、規(guī)則:做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說(shuō)完“倆”字以后才能跑。兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑,不應(yīng)向同一方向跑。
4、注意事項(xiàng):為增加游戲興趣,全體幼兒可同時(shí)說(shuō)兒歌。
5、游戲進(jìn)行4次!
三、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),結(jié)束活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒回教室。
游戲反思:
這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí),明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。
運(yùn)西瓜小班游戲教案篇二
1.根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。
2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球。
一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.繞場(chǎng)跑(越過(guò)不同的.障礙)。
2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。
二、故事情節(jié):
1.夏天到了,西瓜也成熟了;可是瓜地周?chē)且粭l小河,我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來(lái)。
2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí):站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、
3.擺木樁進(jìn)行游戲,開(kāi)始運(yùn)西瓜。(講一些要求)。
三、游戲評(píng)價(jià)。
1.表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
2.鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。
運(yùn)西瓜小班游戲教案篇三
1.根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。
2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的`合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。
一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.繞場(chǎng)跑(越過(guò)不同的障礙)。
2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。
二、
2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí):站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)。
3.擺木樁進(jìn)行游戲,開(kāi)始運(yùn)西瓜。(講一些要求)。
4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球。
三.游戲評(píng)價(jià)。
1.表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
2.鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。
小百科:西瓜(學(xué)名:citrulluslanatumatsum.etnakai)一年生蔓生藤本;莖、枝粗壯,具明顯的棱。
運(yùn)西瓜小班游戲教案篇四
西瓜是幼兒非常熟悉的水果,在這次活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導(dǎo),使幼兒主動(dòng)參與體育游戲,并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂(lè)趣,因此,我根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng),盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機(jī)會(huì),不斷開(kāi)展他們的'想象空間,發(fā)展他們的智力水平。
1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn):愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
西瓜若干個(gè)、毛毛蟲(chóng)頭飾若干、音樂(lè)。
1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題:師:西瓜長(zhǎng)什么樣子?我們想一個(gè)什么好辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜)。
師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜。)。
幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?!苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開(kāi),拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開(kāi)了。
4、教師扮演毛毛蟲(chóng)來(lái)吃西瓜,練習(xí)切西瓜游戲。
5、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲(chóng)的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。
6、放松活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。
師:毛毛蟲(chóng)和他的朋友們高興的說(shuō):“謝謝大家,我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧?!?/p>
自我分析:孩子們玩得很盡興,運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn),在游戲中孩子們玩的興致很高,活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利。
這是一堂在戶(hù)外進(jìn)行的課程,小朋友們情緒高漲,能夠一邊玩一邊念兒歌,兒歌掌握得也比較好。但是,有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過(guò)程中,會(huì)切得較為用力,導(dǎo)致其他幼兒手很痛,老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。
這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí),明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。
運(yùn)西瓜小班游戲教案篇五
1、根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。
2、發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球。
一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、繞場(chǎng)跑(越過(guò)不同的障礙)。
2、自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。
2、進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí):站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、
3、擺木樁進(jìn)行游戲,開(kāi)始運(yùn)西瓜。(講一些要求)。
三、游戲評(píng)價(jià)。
1、表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的'和能大膽嘗試新方法的幼兒。
2、鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。
這節(jié)小班體育活動(dòng)課上得非常好,可以說(shuō)是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動(dòng)。具體我們從這幾方面看到:
1、教師對(duì)戶(hù)外大型玩具的特點(diǎn)、功能非常了解,能根據(jù)小班的動(dòng)作發(fā)展水平,利用大型玩具自身的特性,有計(jì)劃、有目的地組織游戲,改變了過(guò)去組織孩子大型玩具時(shí)出現(xiàn)的目的不清、計(jì)劃不強(qiáng)、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。
2、把握好游戲情節(jié)的安排,在“變”字上下功夫。
幼兒玩游戲“常玩常新,百玩不厭”這句話(huà),道出的實(shí)質(zhì)意思是一個(gè)“變”字,只要不斷變化(情節(jié)、角色、甚至內(nèi)容等)、創(chuàng)新,才能深深吸引幼兒進(jìn)入角色,參與活動(dòng)過(guò)程。如活動(dòng)開(kāi)始時(shí),“小貓與媽媽去買(mǎi)西瓜,買(mǎi)到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當(dāng)西瓜,跟老師一起在歡快的音樂(lè)聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)。活動(dòng)結(jié)束時(shí),自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯,通過(guò)繩網(wǎng)才能滑下來(lái))。又如,在“小貓學(xué)習(xí)抓老鼠”游戲中,特別設(shè)計(jì)鉆進(jìn)小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高),在大型活動(dòng)玩具的繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠,幼兒想辦法去捉到老鼠,然后盡快選擇捷徑回家,這一來(lái),將以往的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)、我要練”,整個(gè)活動(dòng)中不斷聽(tīng)到孩子們呼喊聲、笑聲。
3、教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),能結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),運(yùn)用得法。
整節(jié)活動(dòng),老師教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用和小班幼兒對(duì)語(yǔ)言的感知接受程度把握準(zhǔn)確,如:有時(shí)需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來(lái)),有時(shí)輕聲一些(如“老鼠從洞里出來(lái)了,不要出聲”)等等,幼兒從教師的語(yǔ)言中得到了肯定的信息,非常有利于教與學(xué)的互動(dòng)過(guò)程的開(kāi)展,這是上好課必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
運(yùn)西瓜小班游戲教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的`感受能力,初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲,隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)。
2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“叭叭叭”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)及已錄好《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè),供音樂(lè)游戲時(shí)用。
2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車(chē),自制的人行橫道線(xiàn)、紅綠燈。
活動(dòng)過(guò)程:
一創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒游戲興趣。
出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話(huà)主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)。
老師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線(xiàn)是行人過(guò)馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2.欣賞歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》,“叭、叭、叭,汽車(chē)開(kāi)來(lái)了,看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車(chē)開(kāi)來(lái)了?!?/p>
組織幼兒討論歌曲內(nèi)容:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走)。
3.學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、音樂(lè)游戲“開(kāi)汽車(chē)”;
1、教師隨音樂(lè)示范“開(kāi)汽車(chē)”。提出要求:觀察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi),什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)游戲。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲。
教師當(dāng)交通警察,出示紅綠燈,請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開(kāi)汽車(chē),女孩拍手伴奏?!鞍?、叭、叭,汽車(chē)開(kāi)來(lái)了,看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車(chē)開(kāi)來(lái)了?!?/p>
然后交換角色,女孩開(kāi)汽車(chē),男孩拍手伴奏。
活動(dòng)延伸:
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》,根據(jù)信號(hào)走、跑交替。
教后反思:
音樂(lè)活潑,歡快,富有童趣。汽車(chē)是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的交通工具,幼兒對(duì)此十分熟悉,音樂(lè)游戲:汽車(chē)開(kāi)來(lái)了;貼近幼兒生活,激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過(guò)游戲?qū)W習(xí)了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
運(yùn)西瓜小班游戲教案篇七
1.根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。
2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球。
一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.繞場(chǎng)跑(越過(guò)不同的障礙)。
2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。
2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí):站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、
3.擺木樁進(jìn)行游戲,開(kāi)始運(yùn)西瓜。(講一些要求)。
三、游戲評(píng)價(jià)。
1.表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
2.鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。
這節(jié)小班體育活動(dòng)課上得非常好,可以說(shuō)是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動(dòng)。具體我們從這幾方面看到:
1.教師對(duì)戶(hù)外大型玩具的特點(diǎn)、功能非常了解,能根據(jù)小班的動(dòng)作發(fā)展水平,利用大型玩具自身的特性,有計(jì)劃、有目的地組織游戲,改變了過(guò)去組織孩子大型玩具時(shí)出現(xiàn)的'目的不清、計(jì)劃不強(qiáng)、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。
2,把握好游戲情節(jié)的安排,在“變”字上下功夫。
幼兒玩游戲“常玩常新,百玩不厭”這句話(huà),道出的實(shí)質(zhì)意思是一個(gè)“變”字,只要不斷變化(情節(jié)、角色、甚至內(nèi)容等)、創(chuàng)新,才能深深吸引幼兒進(jìn)入角色,參與活動(dòng)過(guò)程。如活動(dòng)開(kāi)始時(shí),“小貓與媽媽去買(mǎi)西瓜,買(mǎi)到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當(dāng)西瓜,跟老師一起在歡快的音樂(lè)聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯,通過(guò)繩網(wǎng)才能滑下來(lái))。又如,在“小貓學(xué)習(xí)抓老鼠”游戲中,特別設(shè)計(jì)鉆進(jìn)小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高),在大型活動(dòng)玩具的繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠,幼兒想辦法去捉到老鼠,然后盡快選擇捷徑回家,這一來(lái),將以往的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)、我要練”,整個(gè)活動(dòng)中不斷聽(tīng)到孩子們呼喊聲、笑聲。
3.教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),能結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),運(yùn)用得法。
整節(jié)活動(dòng),老師教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用和小班幼兒對(duì)語(yǔ)言的感知接受程度把握準(zhǔn)確,如:有時(shí)需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來(lái)),有時(shí)輕聲一些(如“老鼠從洞里出來(lái)了,不要出聲”)等等,幼兒從教師的語(yǔ)言中得到了肯定的信息,非常有利于教與學(xué)的互動(dòng)過(guò)程的開(kāi)展,這是上好課必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
運(yùn)西瓜小班游戲教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。
2、能在老師的幫助下,進(jìn)行自主游戲。
3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待,和同伴合作游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
7、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
能四散跑開(kāi)的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。
第1~2個(gè)八拍:春天到,柳樹(shù)發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));。
第3~4個(gè)八拍:夏天到,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));。
第5~6個(gè)八拍:秋天到,菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));。
第7~8個(gè)八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。
(這些動(dòng)作可以重復(fù)3~4遍)。
2、基本活動(dòng)。
(1)和幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撝参锱c水果,進(jìn)行本課游戲。
教師:剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
幼兒回答。
教師:其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱(chēng))。
幼兒回答。
教師:西瓜是怎樣吃的`呀?
(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)玩游戲。
教師交代游戲規(guī)則:今天我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的:小朋友圍成一個(gè)大圓圈,請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人,邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子,大家一起念“切西瓜,切西瓜,切了一個(gè)大西瓜,我把西瓜切兩半”,當(dāng)念到“半”字時(shí),切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開(kāi)”,然后這來(lái)年兩個(gè)小朋友迅速?lài)鴪A圈的外圍向相反方向跑,沿著圓圈跑一圈回來(lái)后,誰(shuí)先占住剛才的位置,誰(shuí)為勝。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換,游戲重新開(kāi)始。
(3)老師的指導(dǎo)下,請(qǐng)部分幼兒先示范玩一次游戲。
(4)幼兒集體游戲2~3詞,期間教師用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo),提醒暫時(shí)沒(méi)有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分組進(jìn)行游戲。
教師:現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜,繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。
幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí),老師可以在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。
繼續(xù)分組,兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜,幼兒自己選切西瓜人,自主游戲。
3、放松活動(dòng)。
可以做前面的植物模仿操。
運(yùn)西瓜小班游戲教案篇九
1.積極參與歌唱活動(dòng),感受歌曲中的愉悅情感。
2.發(fā)展音樂(lè)感受力和節(jié)奏感。
3.有感情地演唱歌曲,并嘗試創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):有感情地演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):唱準(zhǔn)歌曲的音高和節(jié)奏。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:音樂(lè)光盤(pán)《大西瓜》、西瓜皮等。
心理準(zhǔn)備:有過(guò)吃西瓜的經(jīng)驗(yàn)。
一、導(dǎo)入。
謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起興趣。(身穿綠衣裳,肚里水汪汪,吃完紅瓤瓤,吐出黑籽籽。)。
二、展開(kāi)。
1.發(fā)聲練習(xí)?!段鞴细琛?。
2.出示半圓形的瓜皮,引導(dǎo)幼兒通過(guò)談話(huà)理解歌詞內(nèi)容。
(1)小朋友,你們看這是什么?它的樣子像什么?
(2)西瓜形狀是圓圓的,怎么變成半圓的了?進(jìn)行歌詞理解,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè),教師用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
3.通過(guò)提問(wèn)引出歌曲《大西瓜》,教師進(jìn)行歌曲范唱。
(1)小朋友,你們喜歡吃西瓜嗎?老師把大西瓜編成了一首有趣的歌,我們一起聽(tīng)一下吧。
(2)教師范唱歌曲1—2遍,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么。
4.引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(1)引導(dǎo)幼兒理解并熟悉歌詞內(nèi)容,跟隨教師打節(jié)奏學(xué)歌詞。
(2)請(qǐng)幼兒跟唱2—3遍,并通過(guò)分組、集體等方式進(jìn)行練習(xí)。
(3)教師及時(shí)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音進(jìn)行歌唱。
5.引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲,并進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
(1)引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的有趣情節(jié),啟發(fā)幼兒帶著喜悅的情感演唱歌曲。
(2)教師與幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編,播放音樂(lè),進(jìn)行集體表演。
三、結(jié)束。
教師總結(jié),自然結(jié)束活動(dòng)。
《綱要》指出,沒(méi)有經(jīng)歷就沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。可見(jiàn)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的重要性。尤其像音樂(lè)對(duì)小班幼兒而言相對(duì)較抽象的內(nèi)容,更應(yīng)顧及到他們的已有經(jīng)驗(yàn)與需要。另外要想讓小班幼兒欣賞音樂(lè),首先要考慮音樂(lè)本身對(duì)幼兒是否具有吸引力,那么選材就顯得很重要。首先應(yīng)選擇一些具有明顯音響特征和情感色彩的音樂(lè)讓幼兒充分,培養(yǎng)幼兒對(duì)音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色等基本要素的辨別并從中得到陶冶。這些音樂(lè)中,歌曲所占的比重較大,因?yàn)楦枨杏懈柙~,幼兒容易理解。因此,本堂課我們采用了以《大西瓜》為題。西瓜對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,這也是生活中常見(jiàn)的一種水果,所以幼兒們很快就能接受并投入到中來(lái)。
運(yùn)西瓜小班游戲教案篇十
一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.繞場(chǎng)跑(越過(guò)不同的障礙)。
2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。
2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí):站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、
3.擺木樁進(jìn)行游戲,開(kāi)始運(yùn)西瓜。(講一些要求)。
三、游戲評(píng)價(jià)。
1.表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
2.鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
運(yùn)西瓜小班游戲教案篇十一
1.學(xué)習(xí)赤足推小車(chē)在不同路面上行走。
2.提高身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
猴姐姐頭飾,小推車(chē),各種各樣的“路”(用貼有報(bào)紙團(tuán),五子棋,繩子等的紙板代替)皮球等。
1.教師邊出示小猴頭飾邊問(wèn):這是誰(shuí)呀?我們來(lái)玩小猴的游戲,我做猴媽媽?zhuān)銈冏龊飳殞毢脝幔亢昧?,猴寶寶們,我們一起?lái)做運(yùn)動(dòng)吧。
2.師生一起伸伸臂,彎彎腰,蹦蹦跳等。
赤足走不同的路面。
1.教師:猴寶寶,猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎?我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的`路面。
2.用不同的方法走各種路面,如:學(xué)小兔跳著走報(bào)紙路,學(xué)小矮人彎腰走繩子路,踮腳走五子棋路,學(xué)小猴子爬走塑膠路面等。
推小車(chē)走有趣的路。
1.幼兒自由地推小車(chē)在不同的路面上走。
2.請(qǐng)幼兒演示,慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地走。
3.幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地推小車(chē)走有趣的路。
運(yùn)西瓜小班游戲教案篇十二
1.學(xué)習(xí)赤足推小車(chē)在不同路面上行走。
2.提高身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
猴姐姐頭飾,小推車(chē),各種各樣的“路”(用貼有報(bào)紙團(tuán),五子棋,繩子等的紙板代替)皮球等。
1.教師邊出示小猴頭飾邊問(wèn):這是誰(shuí)呀?我們來(lái)玩小猴的游戲,我做猴媽媽?zhuān)銈冏龊飳殞毢脝幔亢昧?,猴寶寶們,我們一起?lái)做運(yùn)動(dòng)吧。
2.師生一起伸伸臂,彎彎腰,蹦蹦跳等。
赤足走不同的路面。
1.教師:猴寶寶,猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎?我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。
2.用不同的.方法走各種路面,如:學(xué)小兔跳著走報(bào)紙路,學(xué)小矮人彎腰走繩子路,踮腳走五子棋路,學(xué)小猴子爬走塑膠路面等。
推小車(chē)走有趣的路。
1.幼兒自由地推小車(chē)在不同的路面上走。
2.請(qǐng)幼兒演示,慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地走。
3.幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地推小車(chē)走有趣的路。
教師:我們玩了這么久,肚子有點(diǎn)餓了,這里有這么多的瓜,我們把它們運(yùn)回去吃好嗎?提醒幼兒將皮球裝在推車(chē)上,推車(chē)時(shí)要慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地。
運(yùn)西瓜小班游戲教案篇十三
1、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物,感知、探索西瓜的基本特征。
2、愿意參加科學(xué)活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、西瓜。
2、每人一份餐巾、刀、抹布;課前洗凈雙手。
3、ppt。
1、摸一摸,初步感知西瓜的特征。
2、集體觀察,運(yùn)用多種感官感知西瓜的特征。
師:我們把它請(qǐng)出來(lái),看是什么呀?
師:"西瓜是什么樣子的?"摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感覺(jué)?
小結(jié):西瓜有的是圓圓的,有的是橢圓的。現(xiàn)在又多了一些形狀,有的大,有的小。皮是綠色的,還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的'、涼涼的、硬硬的,敲敲會(huì)響,推推會(huì)滾。
3、通過(guò)故事了解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。
師:"今天有一群猴子也撿到了一個(gè)西瓜,他們?yōu)榱顺晕鞴线€發(fā)生了一件有趣的事情呢,你們想知道嗎?"。
a、老師講故事《猴王吃西瓜》。
b、老師提問(wèn):猴王怎么吃西瓜?你會(huì)吃西瓜嗎?吃西瓜應(yīng)該吃什么?
c、師:那西瓜的瓤在哪里呢?
d、我們一起把西瓜切開(kāi)看一看。
e、讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部:你們看到西瓜里面是什么樣的?
4、我們給西瓜涂上顏色吧。(幼兒動(dòng)手操作)。
5、談?wù)摮晕鞴系暮锰帯?/p>
a、師:"你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?"。
b、請(qǐng)幼兒嘗一嘗:吃到嘴里有什么感覺(jué)?
小結(jié):西瓜瓤水分多,吃起來(lái)又涼又甜。能解渴、消暑,我們大家都愛(ài)吃。
運(yùn)西瓜小班游戲教案篇十四
1、學(xué)會(huì)玩游戲“切西瓜”。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
3、在游戲中學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)歌曲:馬蘭花。
2、飛盤(pán)。
1、請(qǐng)幼兒圍成圓圈,做熱身運(yùn)動(dòng)。(馬蘭花)。
2、請(qǐng)幼兒圍坐在操場(chǎng)上(每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)飛盤(pán),以免地上濕),討論西瓜的特征。(大,圓,綠皮紅肉黑子,甜)。
3、西瓜甜甜的,可好吃了,你想吃吧?我們?cè)鯓硬拍艹缘嚼锩婕t紅的西瓜肉?(要切西瓜)你會(huì)切嗎?怎么切?(請(qǐng)小朋友來(lái)示范動(dòng)作)教師總結(jié)切西瓜,并帶上兒歌:切切切西瓜,切開(kāi)來(lái),吃西瓜。
4、師:西瓜是大大的,我們手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜了。
師:有大西瓜,也有小西瓜,你有辦法變成小西瓜嗎?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜)。
5、游戲:切西瓜西瓜不僅可以吃,還能跟我們玩游戲呢!幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,切開(kāi)來(lái),吃西瓜。”教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開(kāi),拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開(kāi)了。(在圓心處放一個(gè)飛盤(pán),提示切開(kāi)的幼兒往飛盤(pán)處跑)教師示范過(guò)了讓幼兒來(lái)切西瓜。
6、放松活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒在游戲結(jié)束后飛回教室休息。
在幼兒熟練掌握游戲后,適當(dāng)增加游戲難度,當(dāng)切到兩位小朋友中間的時(shí)候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。(可以第二課時(shí)讓孩子這樣玩)。
運(yùn)西瓜小班游戲教案篇十五
認(rèn)識(shí)西瓜是夏天的主要水果,西瓜的水分很多,喜歡吃西瓜。
一個(gè)大西瓜。
1、教師抱出一個(gè)又大又圓的西瓜,問(wèn)幼兒這是什么?你們是否吃過(guò)?
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜的外面是什么樣的?(西瓜是綠顏色,上面有黑黑的花紋);西瓜是什么形狀的?(圓的)。
3、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察在西瓜的一端有一段小小的藤,告訴幼兒西瓜是長(zhǎng)在西瓜藤上的.,西瓜藤是長(zhǎng)在地上的。
4、教師切開(kāi)西瓜,請(qǐng)每個(gè)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣的?西瓜里面紅紅的,有黑顏色的籽,告訴幼兒這是西瓜瓤。
5、分給每個(gè)幼兒一塊西瓜請(qǐng)幼兒品嘗并且說(shuō)說(shuō)西瓜的味道怎樣?(甜甜的,有很多水分)。
6、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)西瓜是什么季節(jié)的水果。
運(yùn)西瓜小班游戲教案篇十六
1、愿意參與體育游戲體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
準(zhǔn)備。
已認(rèn)識(shí)西瓜,知道西瓜的外形。
1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。
師:小朋友們!西瓜長(zhǎng)的什么樣子?
想一個(gè)什么好辦法,讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?
2、手拉手變成大西瓜。
師:變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)。
變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個(gè)小圓圈)。
1、游戲:切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈,師幼共同有節(jié)奏的念兒歌:"切、切、切西瓜,我們的`西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。"同時(shí)教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀,兒歌念完時(shí),教師手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開(kāi),拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開(kāi)了。大家做吃西瓜的狀態(tài),游戲繼續(xù)開(kāi)始。游戲進(jìn)行若干次后,可由幼兒來(lái)切西瓜。
4、活動(dòng)結(jié)束,教師總結(jié)。
運(yùn)西瓜小班游戲教案篇十七
1.學(xué)習(xí)掌握快速跑動(dòng)中的雙腳連續(xù)跳和閃躲。
2.培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)和自我控制能力。
3.體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
重點(diǎn):幼兒在快速跑中做出閃躲與跳躍的動(dòng)作。
難點(diǎn):合理掌握到每位幼兒的運(yùn)動(dòng)量。
1、選擇適宜、安全的活動(dòng)場(chǎng)地,在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。
2、充分活動(dòng)開(kāi)幼兒的全身各個(gè)關(guān)節(jié),側(cè)重膝蓋與腳裸的鍛煉。
1.導(dǎo)入激趣:話(huà)題引趣。
導(dǎo)入語(yǔ):西瓜豐收了,我們一起到地里摘西瓜、運(yùn)西瓜吧。師幼一起到西瓜地里,模仿瓜農(nóng)、抱西瓜、抬西瓜、運(yùn)西瓜。
(1)分發(fā)給每個(gè)幼兒兩到三個(gè)小西瓜(沙包),然后自由擺放;與幼兒一起擺放小溝(迷你繩),合作完成鋪西瓜地。
(2)幼兒散點(diǎn)練習(xí)(怎么樣才能不踩到西瓜),先從走到跑跳;請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范,交流經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)練習(xí)(熱的脫衣服)。
2.在原有的基礎(chǔ)上,玩切西瓜的游戲,手牽手圍成一個(gè)大西瓜,幼兒用手當(dāng)做西瓜刀。(在游戲中不能踩到西瓜、要雙腳連續(xù)跳過(guò)小溝)。
老師:"小朋友,大家都摘到大西瓜了沒(méi)?現(xiàn)在我們把摘來(lái)的西瓜切開(kāi)品嘗一下看看甜甜怎么樣?"。
幼兒:"好。"。
3.游戲介紹:
老師:"我們現(xiàn)在開(kāi)始一起切西瓜咯。我請(qǐng)大家手拉手圍成一個(gè)圓圈站著,其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人,跟著兒歌一邊走一邊切西瓜,當(dāng)念到"要吃西瓜切開(kāi)來(lái)"時(shí),被切到"來(lái)"字的兩個(gè)幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈,看誰(shuí)最快到達(dá)原來(lái)的位置就贏了,輸?shù)娜水?dāng)切西瓜的人站在中間游戲繼續(xù)。當(dāng)然當(dāng)小朋友們迎面跑相遇時(shí),不能相撞喲,要躲開(kāi)對(duì)方。"。
4.游戲規(guī)則:
(1)小朋友們手牽手是不能故意的拉扯。
(2)被"切"到的小朋友要往相反的方向繞著圓圈跑一圈,誰(shuí)先最快到達(dá)原來(lái)的位置就算贏。
(3)當(dāng)然當(dāng)小朋友們迎面跑相遇時(shí),不能相撞喲,要躲開(kāi)對(duì)方。
(4)輸?shù)男∨笥驯仨毐硌萃暌粋€(gè)節(jié)目,游戲才可繼續(xù)下去。
5.游戲開(kāi)始,教師觀察幼兒的活動(dòng)量;保證每個(gè)幼兒都能參與游戲;觀察幼兒的行為特征,適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)。
6.活動(dòng)結(jié)束,幼兒自行收拾沙包。
1.注重腿部與手臂肌肉的放松。
2.拉伸韌帶。
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
運(yùn)西瓜小班游戲教案篇十八
1、在游戲中注意不與他人碰撞,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
幼兒已吃過(guò)西瓜的經(jīng)驗(yàn)、了解西瓜的外形特征。
什么樣?"引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)概括:綠綠的皮,紅紅的瓤,黑黑的籽,西瓜不但香而且特別甜。
3、幼兒一起來(lái)到橡膠地面,手拉手圍成一個(gè)大圓圈(做"大西瓜")。
師:首先呢,我做切瓜人,來(lái)大家跟我一起說(shuō):切,切,切西瓜,西瓜西瓜哪里來(lái)?農(nóng)民伯伯種出來(lái)。我把西瓜切開(kāi)來(lái)!邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法:切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜,最后當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字"來(lái)"的時(shí)候,將身邊兩位小朋友拉著的手切開(kāi),然后站在被切開(kāi)的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈,再回到原先的位置,先到達(dá)的小朋友為勝,先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
5、開(kāi)始游戲:小朋友可以分成6-8人一組(要求切瓜人要邊做動(dòng)作邊念兒歌,其他小朋友也要一起念。)
1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜;
2、幼兒在奔跑過(guò)程中要注意躲閃、不碰撞;
3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。
通過(guò)仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲。
"小朋友,除了西瓜可以一切兩半,還有什么水果可以這樣切?"引導(dǎo)幼兒把兒歌改成 "切,切,切蘋(píng)果,一個(gè)蘋(píng)果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。
運(yùn)西瓜小班游戲教案篇十九
買(mǎi),買(mǎi),買(mǎi)西瓜,買(mǎi)來(lái)一個(gè)大西瓜。
切,切,切西瓜,我把西瓜一切斷。
規(guī)則及注意事項(xiàng)在游戲中被切到的兩名幼兒影立即松手,繞圓圈快跑一圈后,回到自己原來(lái)的位置,最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者,與原來(lái)的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。
提醒幼兒在跑的時(shí)候小心不要摔倒。
運(yùn)西瓜小班游戲教案篇二十
1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑。
2.在活動(dòng)中能集中注意力,反應(yīng)靈活。
3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
5.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
1.西瓜的圖片。
2.場(chǎng)地。
一、游戲前。
教師展示圖片(西瓜)。
師:小朋友,這是什么呀?
幼:(西瓜)。
師:嗯,對(duì)。西瓜長(zhǎng)得是什么樣子的?
幼:(圓圓的,綠色的……)。
師:嗯,今天啊,我們想個(gè)辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?我們把小手拉起來(lái)。變變變,變成一個(gè)大西瓜(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)。
師:小西瓜寶寶們,首先呢,來(lái)和老師一起來(lái)念一首兒歌。
“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?!?/p>
(根據(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí))。
二、游戲講解。
(教師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法)。
師:小朋友今天我們來(lái)進(jìn)行切西瓜的`游戲,首先呢,老師來(lái)當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們,把小手拉起來(lái)哦??蠢蠋熓窃趺磥?lái)切西瓜的。小西瓜們,要看仔細(xì)哦。
(進(jìn)行示范,邊念兒歌邊沿圈走,邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下)。
幼:……根據(jù)幼兒回答的狀況,進(jìn)行一定的補(bǔ)充。
(我們呀,要一邊走一邊切,按照順序來(lái)切。切在哪里呢?切在兩個(gè)小朋友手拉著的這個(gè)地方)。
師:那我們小西瓜切開(kāi)之后,要干什么呢?被切到的兩個(gè)小朋友啊,要往被切手的反方向跑步,跑一圈回到這個(gè)自己原來(lái)的位置上。先回來(lái)的小朋友啊,就來(lái)當(dāng)下一個(gè)切瓜人。
師:小朋友們,聽(tīng)懂了嗎?
現(xiàn)在,老師來(lái)請(qǐng)兩個(gè)小西瓜說(shuō)一下,如果老師這樣切,他應(yīng)該往哪個(gè)方向跑呢?
(請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范一下,如果還不是很理解,再詳細(xì)的解釋一遍,可以讓小朋友做示范??)。
三、進(jìn)行游戲。
1.師:小朋友,那我們現(xiàn)在開(kāi)始正式游戲了哦。
第一次,由教師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌,邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后,根據(jù)幼兒游戲的狀況,進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?/p>
2.進(jìn)行第二輪游戲,有小朋友當(dāng)切瓜人。
活動(dòng)拓展:
可以根據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。(蘋(píng)果、桔子、香蕉)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
進(jìn)行一定的總結(jié)。
注意:提醒幼兒在跑的時(shí)候要注意安全。
在進(jìn)行這個(gè)游戲中,一開(kāi)始時(shí)候需要小朋友拉起手來(lái),但是這個(gè)過(guò)程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開(kāi)始的時(shí)候,大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候,小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小,于是,小朋友就開(kāi)始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來(lái)。對(duì)于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也???注意了。而且,當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候,小朋友也沒(méi)有很好的安靜下來(lái)。后來(lái),知道老師告訴我,可以對(duì)小朋友說(shuō),小樹(shù)苗要在土里長(zhǎng)得牢牢的類(lèi)似的話(huà)來(lái)讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后,發(fā)現(xiàn)小朋友相對(duì)于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來(lái)跑去的了。但可能是由于是戶(hù)外游戲活動(dòng),因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。
還有就是小朋友對(duì)游戲的規(guī)則的理解有些困難,因此在這個(gè)游戲中,小朋友對(duì)于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確,在跑的過(guò)程中總是會(huì)出錯(cuò)。在這點(diǎn)上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點(diǎn)的講解,有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。
在下次的游戲活動(dòng)中要做好更多的準(zhǔn)備。
運(yùn)西瓜小班游戲教案篇二十一
民間游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),組織幼兒開(kāi)展民間游戲活動(dòng)是我園健康教育的重要內(nèi)容之一,它貫穿幼兒在園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。我們?cè)陂_(kāi)展傳統(tǒng)的民間游戲活動(dòng)中挖掘和創(chuàng)編出了許多的新的游戲玩法。民間游戲《荷花荷花幾月開(kāi)》和《切西瓜》比較適合中班幼兒玩,小朋友在中班時(shí)學(xué)過(guò)非常喜歡玩,可是進(jìn)入大班后小朋友不太有興趣玩了,于是我們把兩個(gè)游戲給予重新創(chuàng)編組合,經(jīng)過(guò)嘗試我們發(fā)現(xiàn)小朋友喜歡玩了,樂(lè)意玩了。這次我們想再結(jié)合民間游戲《運(yùn)西瓜》來(lái)個(gè)大串燒,并且取個(gè)好聽(tīng)的名字叫《西瓜樂(lè)》相信小朋友一定會(huì)喜歡的。
1、發(fā)展幼兒的奔跑、反應(yīng)及自控能力,增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒互相合作能力,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
皮球若干、報(bào)紙、筐8個(gè)
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、師:小朋友今天天氣真好,農(nóng)民伯伯在在田里忙著種西瓜,你們想不想種西瓜呀?那好我們也來(lái)種西瓜,等西瓜長(zhǎng)出來(lái)了我們還要切個(gè)大西瓜嘗嘗。
2、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、師幼共同游戲
1、玩創(chuàng)編游戲《種西瓜》和《切西瓜》,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
2、緊急集合
師:剛才老師收到農(nóng)民伯伯打來(lái)的電話(huà),說(shuō)是要我們幫忙收西瓜你們說(shuō)好不好?
3、玩游戲:《運(yùn)西瓜》
提出游戲方法與規(guī)則:活動(dòng)按小組比賽進(jìn)行,聽(tīng)口令出發(fā)不需搶跑,掉下的皮球必須重新放回報(bào)紙后繼續(xù)前行,到達(dá)終點(diǎn)后返回交與另外兩位小朋友后站到隊(duì)伍后面,直到把皮球運(yùn)完。先運(yùn)完小組為勝。
游戲開(kāi)始提醒幼兒注意安全。
三、結(jié)束
1、表?yè)P(yáng)勝出者
2、整隊(duì)回教室
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