讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中感受、理解和評(píng)價(jià)的綜合反映，它能夠幫助我們更深入地思考所讀內(nèi)容，對(duì)提升閱讀水平和寫(xiě)作能力具有重要意義。讀后感是對(duì)所讀書(shū)籍、文章、作品等的認(rèn)識(shí)和感悟，通過(guò)寫(xiě)作的方式將自己的心得體會(huì)表達(dá)出來(lái)，對(duì)于梳理思路、培養(yǎng)感受力，甚至是影響人的思想情感等方面都具有積極作用。在閱讀之后，寫(xiě)下自己的讀后感，既是對(duì)作品的一種致敬，也是對(duì)自己思考和理解的一種總結(jié)，幫助我們更好地凝聚思緒、記憶思考、提高作文水平和思辨能力，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的審美情趣和情感體驗(yàn)，讓我們更善于與書(shū)中的人物、情節(jié)產(chǎn)生共鳴，并從中汲取智慧和力量。讀后感就像一把鑰匙，能夠打開(kāi)我們內(nèi)心的智慧之門(mén)，引導(dǎo)我們?cè)谖淖值暮Ｑ笾新?，發(fā)現(xiàn)更多的美和真理。讀后感，是我們閱讀的收獲，更是我們思維的延伸，讓我們?cè)跁?shū)本中尋找答案，拓展心靈的廣度和深度。讀后感的寫(xiě)作，不僅是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是一種成長(zhǎng)的歷程，它讓我們能夠更好地與自己的內(nèi)心對(duì)話，消化與吸收所讀內(nèi)容，提升我們的思考和表達(dá)能力。如何寫(xiě)一篇有深度、有觸動(dòng)力的讀后感呢？以下是一些讀者對(duì)于這本書(shū)的感想，他們通過(guò)自己的角度和經(jīng)歷，給出了獨(dú)特的心得體會(huì)。
我是一個(gè)樂(lè)天派讀后感篇一
我在暑假閱讀了《我是一個(gè)兵――少年陸戰(zhàn)兵》這本書(shū)，這本書(shū)情節(jié)跌宕起伏，一波三折。
本書(shū)主要講了t小隊(duì)的6位少年主動(dòng)申請(qǐng)，來(lái)到被稱(chēng)為陸地“猛虎”，海上“蛟龍”的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)，并遇到了全軍聞名的蛟龍小隊(duì)。t小隊(duì)與蛟龍小隊(duì)互相學(xué)習(xí)，共同巡邏海島，進(jìn)行武裝泅渡訓(xùn)練等。但是隨著一艘神秘潛艇的出現(xiàn)，一場(chǎng)奪回海島的戰(zhàn)斗拉開(kāi)了帷幕。t小隊(duì)作為登陸先鋒，不畏強(qiáng)敵，英勇作戰(zhàn)，卻遇到敵軍的瘋狂攻擊，劍齒虎身負(fù)重傷，但他們最后還是獲得了勝利，成功地突破了敵軍防線。
在t小隊(duì)員里的6個(gè)人都有特點(diǎn)，華南虎性格內(nèi)向，沉默寡言，但槍法特別準(zhǔn)。霹靂虎性格急躁，勇猛無(wú)敵。綠頭鴨為人憨厚，堅(jiān)忍不拔。梅花雀做人做事雷厲風(fēng)行，行動(dòng)果斷。百靈鳥(niǎo)能言善變，機(jī)敏過(guò)人。但讓我最敬佩的還是劍齒虎，他是小隊(duì)核心，也是隊(duì)長(zhǎng)。在登陸作戰(zhàn)中他即使被炮彈擊中，但他還想留在戰(zhàn)場(chǎng)上繼續(xù)戰(zhàn)斗，最后被戰(zhàn)地醫(yī)生送往治療，這種頑強(qiáng)的意志和臨危不懼的精神是多么可貴啊，他是我在t小隊(duì)中最敬佩的人。
他們的愛(ài)國(guó)精神也同樣值得我們學(xué)習(xí)，我要更加努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家，對(duì)人民有用的人。
我是一個(gè)樂(lè)天派讀后感篇二
每一個(gè)人都有夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是當(dāng)兵，所以我非常喜歡看軍事題材的故事書(shū)。暑假里我看了一本書(shū)叫《我是一個(gè)兵―少年邊防兵》這本書(shū)。
這里邊有一個(gè)讓我難以忘記的一段是，有一個(gè)小t隊(duì)在中國(guó)邊境做抗寒訓(xùn)練，排長(zhǎng)問(wèn)大家：“冷不冷”。大家都一口同聲說(shuō)：“不冷?！敝挥信Z虎說(shuō)：“冷”。這時(shí)排長(zhǎng)抓起一把雪往裸露的皮膚上擦。他又大聲問(wèn)：“冷不冷？”“不冷！”其他人大聲的回答。當(dāng)然，這次霹靂虎喊的也是“不冷”?！拔覀兪钦l(shuí)？”排長(zhǎng)一邊問(wèn)一邊把雪往身上擦，“我們是邊防軍人，我們是鋼鐵之軀，我們是祖國(guó)衛(wèi)士，我們無(wú)所畏懼！”邊防衛(wèi)士齊聲大喊。是??！這個(gè)世界從來(lái)都沒(méi)有歲月靜好，只是有人在替我們負(fù)重前行。正是因?yàn)橛辛怂麄?，我們才能生活在安寧的幸福之中?/p>
我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大以后也成為鋼鐵長(zhǎng)城的一塊磚，為祖國(guó)的邊防貢獻(xiàn)自己的力量。
我是一個(gè)樂(lè)天派讀后感篇三
盼星星，盼月亮，終于盼到了這天，10月14日，一個(gè)神圣的日子，那就是“2021年玄武區(qū)中小學(xué)生國(guó)防教育匯演暨陽(yáng)光體育展演”，我們排練了這么久，就是為了這天?。?/p>
不知不覺(jué)，已經(jīng)到我們了。我們昂首挺胸，準(zhǔn)確無(wú)誤地聽(tīng)著教官的口令，英姿颯爽的我們不知不覺(jué)就來(lái)到了第二標(biāo)兵處，踢正步，喊口號(hào)，考驗(yàn)我們的時(shí)候到了！在旁邊的陸老師還不忘在最后一刻為我們助威。隨著陳教官的口令：“向右看！”“1！2！”我們的頭整齊地?cái)[了過(guò)去，喊著口號(hào)“面向集體，追求和諧。育心育智，成人成才。1234,1234！”我們就這樣整齊劃一，氣質(zhì)高昂地走過(guò)了主席臺(tái)。雖然，我們的軍演可能不是最好的，但是我相信我們的氣質(zhì)一定是最高昂的！“我是一個(gè)兵，請(qǐng)首長(zhǎng)檢閱！”這次活動(dòng)青春激昂，希望以后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)。
我是一個(gè)樂(lè)天派讀后感篇四
莫言坦稱(chēng)"我是一個(gè)講故事的人。因?yàn)橹v故事獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)"。他在《講故事的人》里說(shuō)的故事，有的是親身經(jīng)歷的真實(shí)感人的故事，有的是民間傳說(shuō)的虛構(gòu)故事，這些不同的故事巧妙地組合到一起，就是故事的大串連，就是一篇膾炙人口的美文，就是人人心中皆有、人人筆下皆無(wú)的現(xiàn)實(shí)生活"大雜燴"。
我與作者莫言有老鄉(xiāng)關(guān)系的地域鄰近感，有當(dāng)兵經(jīng)歷的戎馬生涯親近感，有可算作同時(shí)代人經(jīng)歷生活感。所以，我讀《講故事的人》，有著感同身受，讀之感到特別有味，有一種不一樣的情感，不一樣的收獲，使我受益匪淺，為之動(dòng)情。
《講故事的人》有獨(dú)特的個(gè)性，有鮮活的人物，有動(dòng)人的細(xì)節(jié)，有令人深思的故事，有謙卑和深刻的語(yǔ)言，是一篇不可多得的散文精品，在《講故事的人》里彰顯出一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者的創(chuàng)作實(shí)力。
莫言在《講故事的人》里，較大篇幅講了他母親的故事：莫言記憶中最早的一件事，他提開(kāi)水因饑餓無(wú)力，失手打碎了熱水瓶，本以為會(huì)受到母親打罵，但母親并沒(méi)有打罵他，只是撫摸著他的'頭，口中發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息；莫言記憶中最痛苦的一件事，他跟著母親去集體的地里撿麥穗時(shí)，母親被看守人搧了耳光，多年以后，在集市上看到這個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，不讓兒子報(bào)復(fù)，并說(shuō)："兒子，那個(gè)打我的人，與這個(gè)老人，并不是一個(gè)人。"莫言記得最深刻的一件事，經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他們家難得地包了一頓餃子，每人只有一碗，莫言就端起半碗紅薯干打發(fā)他，求乞老人憤憤不平，卻遭到了莫言的喝斥，母親阻止了他，把自己碗里的餃子倒進(jìn)了求乞老人的碗里；莫言最后悔的一件事，他跟著母親去賣(mài)白菜，有意無(wú)意地多算了一位賣(mài)白菜的老人的一毛錢(qián)，母親難過(guò)的淚流滿面，對(duì)他說(shuō)："兒子，你讓娘丟了臉。"這四個(gè)生動(dòng)、形象的故事情節(jié)，真實(shí)地刻畫(huà)了一位寬容的母親、悲憫的母親、正直的母親，充分展示了一位偉大母親的形象，讀了這幾段故事，使我聯(lián)想到了我已故的母親，與莫言的母親有許多相似之處，我一邊讀著《講故事的人》，一邊想象著類(lèi)似的生活經(jīng)歷，內(nèi)心深處受到了無(wú)比的撼動(dòng)，難以名狀的情愫在涌動(dòng)，《講故事的人》在我心中留下了深深的烙印。
莫言在《講故事的人》里，講了他童年輟學(xué)，因?yàn)槟暧左w弱，干不了重活，只好到荒草灘上去放牧牛羊，飽受饑餓，放牛時(shí)感到離開(kāi)群體痛苦的故事；他躺在一望無(wú)際的草地上，周?chē)床坏揭粋€(gè)人影，望著藍(lán)天上的白云，學(xué)著鳥(niǎo)叫，感到很孤獨(dú)，很寂寞，心里空空蕩蕩，便模仿著鳥(niǎo)兒的叫聲試圖與天上的鳥(niǎo)兒對(duì)話，有時(shí)候會(huì)對(duì)樹(shù)傾訴心聲，但鳥(niǎo)兒不理他，樹(shù)也不理他。后來(lái)，莫言把當(dāng)年的許多幻想都寫(xiě)進(jìn)了小說(shuō)，很多人夸他想象力豐富，讀了《講故事的人》后，我仔細(xì)揣摩，那是他生活的真實(shí)體驗(yàn)。
莫言在《講故事的人》里，講了自己的生活經(jīng)歷和成長(zhǎng)經(jīng)歷，他沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)，上的是民間大學(xué)，莫言輟學(xué)以后，混跡于成人之中，開(kāi)始了"用耳朵閱讀"的漫長(zhǎng)經(jīng)歷，他聽(tīng)著民間故事、說(shuō)書(shū)人的故事長(zhǎng)大，后來(lái)，在集體勞動(dòng)的田間地頭，在生產(chǎn)隊(duì)的牛棚馬廄，在熱炕頭上，在馬車(chē)上，聆聽(tīng)了二百年前，故鄉(xiāng)曾出現(xiàn)的一個(gè)講故事的偉大天才—蒲松齡的講的神鬼故事，成為他寫(xiě)作豐富的資源，"高密東北鄉(xiāng)"一直成為他創(chuàng)造的不竭源泉。莫言在《講故事的人》里，講述從農(nóng)村到部隊(duì)的經(jīng)歷，與我的成長(zhǎng)經(jīng)歷非常相似，有些故事情節(jié)，確實(shí)耐人尋味。
莫言還在《講故事的人》里，講述了寫(xiě)作《透明的紅蘿卜》、《娃》等等的經(jīng)歷，使故事與小說(shuō)聯(lián)姻，從小說(shuō)里回味原始的故事，讓讀者的想象更豐富。
我是一個(gè)樂(lè)天派讀后感篇五
尊敬的瑞典學(xué)院各位院士，女士們、先生們：
通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò)，我想在座的各位對(duì)遙遠(yuǎn)的高密東北鄉(xiāng)，已經(jīng)有了或多或少的了解，你們也許看到了我的九十歲的老父親，看到了我的哥哥姐姐、我的妻子女兒，和我的一歲零四個(gè)月的外孫子。但是有一個(gè)此刻我最想念的人，我的母親，你們永遠(yuǎn)無(wú)法看到了。我獲獎(jiǎng)后，很多人分享了我的光榮，但我的母親卻無(wú)法分享了。
我母親生于1922年，卒于1994年。她的骨灰，埋葬在村莊東邊的桃園里。去年，一條鐵路要從那兒穿過(guò)，我們不得不將她的墳?zāi)惯w移到距離村子更遠(yuǎn)的地方。掘開(kāi)墳?zāi)购螅覀兛吹?，棺木已?jīng)腐朽，母親的骨殖，已經(jīng)與泥土混為一體。我們只好象征性地挖起一些泥土，移到新的墓穴里。也就是從那一時(shí)刻起，我感到，我的母親是大地的一部分，我站在大地上的訴說(shuō)，就是對(duì)母親的訴說(shuō)。
我是我母親最小的孩子。
我記憶中最早的一件事，是提著家里唯一的一把熱水壺去公共食堂打開(kāi)水。因?yàn)轲囸I無(wú)力，失手將熱水瓶打碎，我嚇得要命，鉆進(jìn)草垛，一天沒(méi)敢出來(lái)。傍晚的時(shí)候我聽(tīng)到母親呼喚我的乳名，我從草垛里鉆出來(lái)，以為會(huì)受到打罵，但母親沒(méi)有打我也沒(méi)有罵我，只是撫摸著我的頭，口中發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。
我記憶中最痛苦的一件事，就是跟著母親去集體的地理揀麥穗，看守麥田的人來(lái)了，揀麥穗的人紛紛逃跑，我母親是小腳，跑不快，被捉住，那個(gè)身材高大的看守人煽了她一個(gè)耳光，她搖晃著身體跌倒在地，看守人沒(méi)收了我們揀到的麥穗，吹著口哨揚(yáng)長(zhǎng)而去。我母親嘴角流血，坐在地上，臉上那種絕望的神情深我終生難忘。多年之后，當(dāng)那個(gè)看守麥田的人成為一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，在集市上與我相逢，我沖上去想找他報(bào)仇，母親拉住了我，平靜的對(duì)我說(shuō)：“兒子，那個(gè)打我的人，與這個(gè)老人，并不是一個(gè)人?！?/p>
我記得最深刻的一件事是一個(gè)中秋節(jié)的中午，我們家難得的包了一頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)我們吃餃子時(shí)，一個(gè)乞討的老人來(lái)到了我們家門(mén)口，我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說(shuō)：“我是一個(gè)老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干。你們的心是怎么長(zhǎng)的?”我氣急敗壞的說(shuō)：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了!給你紅薯干就不錯(cuò)了，你要就要，不要就滾!”母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進(jìn)了老人碗里。
我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣(mài)白菜，有意無(wú)意的多算了一位買(mǎi)白菜的老人一毛錢(qián)，
資料。
算完錢(qián)我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒(méi)有罵我，只是輕輕的說(shuō)：“兒子，你讓娘丟了臉。”
我十幾歲時(shí)，母親患了嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個(gè)家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的不祥之兆，以為母親隨時(shí)都會(huì)自己尋短見(jiàn)。每當(dāng)我勞動(dòng)歸來(lái)，一進(jìn)大門(mén)就高喊母親，聽(tīng)到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。如果一時(shí)聽(tīng)不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。有一次找遍了所有的房間也沒(méi)有見(jiàn)到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。這時(shí)母親背著一捆柴草從外面走進(jìn)來(lái)。她對(duì)我的哭很不滿，但我又不能對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂。母親看到我的心思，她說(shuō)：“孩子你放心，盡管我活著沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會(huì)去的?！?/p>
我生來(lái)相貌丑陋，村子里很多人當(dāng)面嘲笑我，學(xué)校里有幾個(gè)性格霸蠻的同學(xué)甚至為此打我。我回家痛哭，母親對(duì)我說(shuō)：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里?而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能變美。”后來(lái)我進(jìn)入城市，有一些很有文化的`人依然在背后甚至當(dāng)面嘲弄我的相貌，我想起了母親的話，便心平氣和地向他們道歉。
我母親不識(shí)字，但對(duì)識(shí)字的人十分敬重。我們家生活困難，經(jīng)常吃了上頓沒(méi)下頓。但只要我對(duì)她提出買(mǎi)書(shū)買(mǎi)文具的要求，她總是會(huì)滿足我。她是個(gè)勤勞的人，討厭懶惰的孩子，但只要是我因?yàn)榭磿?shū)耽誤了干活，她從來(lái)沒(méi)批評(píng)過(guò)我。
有一段時(shí)間，集市上來(lái)了一個(gè)說(shuō)書(shū)人。我偷偷地跑去聽(tīng)書(shū)，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評(píng)了我，晚上當(dāng)她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時(shí)，我忍不住把白天從說(shuō)書(shū)人聽(tīng)來(lái)的故事復(fù)述給她聽(tīng)，起初她有些不耐煩，因?yàn)樵谒哪恐姓f(shuō)書(shū)人都是油嘴滑舌，不務(wù)正業(yè)的人，從他們嘴里冒不出好話來(lái)。但我復(fù)述的故事漸漸的吸引了她，以后每逢集日她便不再給我排活，默許我去集上聽(tīng)書(shū)。為了報(bào)答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會(huì)把白天聽(tīng)到的故事，繪聲繪色地講給她聽(tīng)。
很快的，我就不滿足復(fù)述說(shuō)書(shū)人講的故事了，我在復(fù)述的過(guò)程中不斷的添油加醋，我會(huì)投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時(shí)候甚至改變故事的結(jié)局。我的聽(tīng)眾也不僅僅是我的母親，連我的姐姐，我的嬸嬸，我的奶奶都成為我的聽(tīng)眾。我母親在聽(tīng)完我的故事后，有時(shí)會(huì)憂心忡忡地，像是對(duì)我說(shuō)，又像是自言自語(yǔ)：“兒啊，你長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)什么人呢?難道要靠耍貧嘴吃飯嗎?”
我是一個(gè)樂(lè)天派讀后感篇六
這本書(shū)教會(huì)我30種放飛心情的美妙秘方。有發(fā)現(xiàn)、喜愛(ài)、不為明天憂慮、忘記不快、珍惜今天、惜福、知足、給予、簡(jiǎn)約的內(nèi)心、歡笑、快樂(lè)清單、喜歡自己、看重自己、珍惜已有、為內(nèi)心換裝、選擇、此時(shí)此刻、微笑、不為小事煩惱，不生氣、享受生活、培養(yǎng)愛(ài)好、擁抱大自然、放松弓弦、幽默感、擁抱、適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)生活、品味幸福。
這本書(shū)告訴我要學(xué)會(huì)掌控快樂(lè)！作者：于浩然。
我是一個(gè)樂(lè)天派讀后感篇七
星期二中午，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上，和一、二年級(jí)的小朋友參加，“我是一個(gè)兵”半日軍訓(xùn)活動(dòng)。
首先上來(lái)了一名軍人，他是我們這次的教官，隨后有八個(gè)軍人排著隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)，教官和顏悅色地說(shuō)“我們先來(lái)觀看一下他們的檢閱，好不好？“好”大家異口同聲地叫道。那名教官吹了一聲口哨，軍人們就蹋著整齊的步伐中伴隨著教官“一二一、一二一……”的節(jié)奏。他們走到了我們的面前就停了下來(lái)，突然排成了一對(duì)整齊的隊(duì)伍，沒(méi)有擁擠，秩序井然，快速排好隊(duì)，他們做到了我們無(wú)法做到的快、靜、齊，看得我滿眼欽佩。
“你們看完了吧，想不想跟我們一樣，走起路來(lái)有軍姿，讓別人佩服？“想”。那就他我們來(lái)教你們吧！結(jié)果，我們班是嚴(yán)俊教官，他領(lǐng)著我們走到了跑道上，開(kāi)始訓(xùn)練了，他先教我們踏步給他看看，我們歪歪扭扭地走過(guò)去，他對(duì)我們搖了搖頭，不由自主地嘆了口氣說(shuō)“唉，你們跟著我學(xué)吧”，他滿臉笑容地踏起步來(lái)，他那步伐看得讓我妒嫉，他讓我們一列列地走，輪到我們一列了，我心里直害怕起來(lái)，走過(guò)去的時(shí)候，我做到了最好的自己，走得非常認(rèn)真，我一邊走還偷偷地斜視我左右的同學(xué)，蔣老師和同位老師都為我們的鼓掌，還豎起了大姆指，教官也露出的溫柔的笑容，他讓我們集體走，我們四列橫隊(duì)團(tuán)結(jié)一致，終于整齊的走過(guò)去了，過(guò)了一會(huì)兒，他說(shuō)我們的手沒(méi)到位，讓我們舉起手，握緊拳頭，左手在前，右手在后，腳抬高在一個(gè)直角。才過(guò)幾分鐘，我就累得不行了，差一點(diǎn)兒就倒下了，嚴(yán)教官看我們實(shí)在堅(jiān)持不住了，就讓我們放下，說(shuō)“唉你們才兩分鐘不到，我們以前一站就是半個(gè)小時(shí)”。可想而之他們付出了多少努力，多少辛苦與辛酸，才能做到我們無(wú)法做到的事，這時(shí)我更加佩服他們了。
我們終于可以休息了，我們剛喝了幾口水，廣播就響起來(lái)了“好，現(xiàn)在安靜，大家排好隊(duì)，我們來(lái)為今天下午的訓(xùn)練做一個(gè)總結(jié)。”我們排好隊(duì)來(lái)到所指定的位置，等待我們上場(chǎng)?？燧喌轿覀儼嗔耍瑖?yán)教官?lài)?yán)肅地說(shuō)：“你們可得加油，千萬(wàn)不要讓我失望哦！”我們開(kāi)始表演了，大家都團(tuán)結(jié)一心。走到一半時(shí)，嚴(yán)教官大聲地叫道：“一二三四。”我們也跟著他郝亮地喊道：“一二三四?！薄耙欢??！薄耙欢摹！北荣惤Y(jié)束了，我們這次的活動(dòng)的支持人說(shuō)：“這次獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)的是。”頓時(shí)，我們的心里頓時(shí)緊張起來(lái)。“是一(5)班二(2)班四(9)班?！蔽覀兛迒手鴤€(gè)臉回了教室。
比賽就在我們的歡呼聲中結(jié)束了！雖然我們沒(méi)有得到獎(jiǎng)，還累得腰酸背疼，但是我們的踏步走比以前好多了。這次比賽還讓我明白了：團(tuán)結(jié)力量大的道理。真是一舉兩得！
我是一個(gè)樂(lè)天派讀后感篇八
暑假里我讀了一本《我是一個(gè)透明人》的小說(shuō)，書(shū)中寫(xiě)了一個(gè)12歲女孩吳悠與父母、同學(xué)之間發(fā)生的趣事。書(shū)中描寫(xiě)了主人公吳悠與媽媽之間的各種斗法，與同學(xué)之間的小秘密，還有這個(gè)年紀(jì)的煩惱和困感，使年紀(jì)相仿的我感同身受，十分喜愛(ài)，默默地看了好幾遍。
書(shū)的一開(kāi)場(chǎng)便寫(xiě)了吳悠發(fā)現(xiàn)自己的日記被媽媽偷看了，十分生氣，去找媽媽理論，可媽媽一句話便輕輕松松的化解了劍拔弩張的氣氛。吳悠自覺(jué)理論不過(guò)媽媽?zhuān)睦锫湎铝艘苫?，心生悶氣?？吹竭@里，我想：難道天下的媽媽都是批發(fā)來(lái)的嗎？都是一樣愛(ài)看孩子的日記，愛(ài)看孩子的空間，還專(zhuān)門(mén)在孩子不知道的情況下窺探。我的媽媽也經(jīng)常偷看我的qq，我為此十分煩惱，暗中抱怨：“媽媽天天都在監(jiān)視我，弄得我連一點(diǎn)隱私都沒(méi)有了。天啊，為什么就對(duì)我有如此強(qiáng)烈的好奇心呢？”如果我去找她理論，沒(méi)有證據(jù)或證據(jù)不足時(shí)，她就會(huì)裝得一臉無(wú)辜，好像什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)似的。真是一位好演員呀！當(dāng)證據(jù)確鑿時(shí)，她就會(huì)用至高無(wú)上的家長(zhǎng)腔嚴(yán)肅地說(shuō)：“我是你的監(jiān)護(hù)人，我有權(quán)力對(duì)你進(jìn)行監(jiān)督與保護(hù)?！倍抑荒芑伊锪锏脑谖业男√斓乩镆宦晣@息。
書(shū)中，吳悠的媽媽是一名記者，她會(huì)把吳悠成長(zhǎng)中經(jīng)歷的事情編輯成有趣的文字在微信公眾號(hào)上發(fā)表，擁有很高的點(diǎn)擊率。其中不少還是吳悠同學(xué)的媽媽們，這些媽媽還組團(tuán)共同研究孩子們的心理，分享經(jīng)驗(yàn)和對(duì)策。看到了吳悠的這些遭遇，我心中暗自慶幸，幸好我的媽媽不會(huì)擴(kuò)大事情的范圍，也不會(huì)把我的照片分享到朋友圈，這樣低調(diào)的方式我喜歡，在這點(diǎn)上，我比吳悠幸運(yùn)。
在學(xué)校里，吳悠漸漸了解到，新來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生周亦然遭遇的家庭變故，和學(xué)校里老師都不敢管的女孩卷毛黑暗的內(nèi)心世界。在一次旅行中，吳悠對(duì)媽媽的不滿終于爆發(fā)了。在冷靜過(guò)后和媽媽的長(zhǎng)談中，吳悠終于明白了，這是媽媽對(duì)她深深的愛(ài)。她用文字記錄下吳悠成長(zhǎng)的足跡，是生怕隨著時(shí)光的流逝，美好的瞬間會(huì)消失在記憶的長(zhǎng)河中。
文章的結(jié)尾，吳悠理解了自己的媽媽。是呀，我的媽媽何嘗不是也深深的愛(ài)著我嗎？其實(shí)大家都想走進(jìn)彼此的內(nèi)心，可現(xiàn)實(shí)中處理的方式有時(shí)不是太合適，反而適得其反，產(chǎn)生矛盾，偏要和媽媽對(duì)著干，也弄得大家都身心疲憊。讀了這本書(shū)，讓我看到了另一個(gè)自己，我學(xué)會(huì)了站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，也知道了煩惱和困惑是成長(zhǎng)道路上的另一道風(fēng)景。要學(xué)會(huì)溝通，懂得和別人合作，做一個(gè)理性，善解人意，有智慧的女孩。
我是一個(gè)樂(lè)天派讀后感篇九
莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是他的光榮，也是全中國(guó)人的驕傲。他的作品我拜讀的不多。最近讀了莫言在瑞典學(xué)院的演講《講故事的人》，感到這篇樸實(shí)無(wú)華的演講詞里，滿含著人生智慧，映見(jiàn)著文學(xué)心靈。他的演講通篇都在講故事，沒(méi)有一句大道理，甚至于對(duì)自己主要作品的評(píng)價(jià)，也是用講故事來(lái)完成的。
《講故事的人》也許由于環(huán)境所迫，藝術(shù)加工的成分幾乎沒(méi)有，可文章中那熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)親人的強(qiáng)烈情感早已溢于言表。也是我見(jiàn)到的大人物說(shuō)普通人話的楷模。
不分國(guó)籍、年齡與性別，每個(gè)人提到母親都會(huì)引起共鳴。莫言巧妙地通過(guò)"我的母親是大地的一部分，我站在大地上的訴說(shuō)，就是對(duì)母親的訴說(shuō)"回憶了他兒時(shí)淘氣、甚至做錯(cuò)了事情時(shí)母親對(duì)他的愛(ài)和包容；也表現(xiàn)了中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女文化不高可品行端莊對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響。不愧是文學(xué)大師，不用華麗的詞藻，卻是字字珠璣。
《講故事的人》中提到，在母親為莫言?xún)簳r(shí)偷偷跑去聽(tīng)書(shū)的行為給予支持后，作為回報(bào)，莫言將聽(tīng)到的內(nèi)容繪聲繪色地講給母親聽(tīng)，這令人很自然地想到卓別林也曾為了讓母親開(kāi)心而發(fā)掘自己幽默本領(lǐng)的經(jīng)歷。正是對(duì)母親的"敬"，成就了他從聽(tīng)書(shū)，復(fù)述故事，添油加醋編進(jìn)情節(jié)；到他后來(lái)入伍，入學(xué)，創(chuàng)建自己的文學(xué)領(lǐng)地；乃至今天獲獎(jiǎng)的仕途。
我最欣賞的是莫言的淡定，毫無(wú)功名利祿之心，能把自己這個(gè)被爭(zhēng)議的對(duì)象，當(dāng)作與之毫不相干的局外人，難得！我還認(rèn)為莫言在文章中講的眾多故事中，最后一個(gè)故事最精彩！
我是一個(gè)樂(lè)天派讀后感篇十
在疫情肆虐的時(shí)候，我不是一名小學(xué)生，我應(yīng)該是一個(gè)兵。
2020年的這個(gè)寒假，“新型冠狀病毒”猶如洪水般撲來(lái)，武漢病了，湖北病了，中國(guó)病了。一時(shí)間，封城，成了一個(gè)新興的熱詞。但是，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役面前，醫(yī)護(hù)人員逆流而上，不顧自己的安危，直撲疫情的中心武漢。
從此，電視畫(huà)面被禿頭姐姐、防護(hù)服、口罩和手套覆蓋，還有維護(hù)秩序的警察、援助物資的司機(jī)、義無(wú)反顧的志愿者、捐錢(qián)捐物的愛(ài)心人士……一時(shí)間我被他們感動(dòng)著。我覺(jué)得，他們不是醫(yī)護(hù)人員，不是司機(jī)，不是警察、不是志愿者——他們都是戰(zhàn)士。
是戰(zhàn)士，就要聽(tīng)從疫情的命令。所以，他們義無(wú)反顧！
我們?cè)诩腋綦x那么久了。我們不能走進(jìn)校園，不能坐在教室里學(xué)習(xí)，不能和小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍。一時(shí)間，我們無(wú)計(jì)可施、無(wú)能為力了。
同學(xué)群建起來(lái)了，學(xué)習(xí)軟件下載了。這時(shí)候，老師們正忙著課件吧？我想著老師的表情，想著同學(xué)們做小動(dòng)作的趣事，不覺(jué)偷笑了一下。不過(guò)，我馬上收住了。我覺(jué)得，在疫情面前，我不是一個(gè)小學(xué)生，我應(yīng)該是一個(gè)兵。
是兵，就要聽(tīng)從命令。
我在一個(gè)人的教室里，面對(duì)一個(gè)屏幕，面對(duì)新穎的上課形式，面對(duì)我一個(gè)人的老師，我比在學(xué)校里還認(rèn)真，我積極參與互動(dòng)，回答老師的提問(wèn)——我覺(jué)得，網(wǎng)課也同樣精彩，也同樣吸引著我的注意力。
一段時(shí)間下來(lái)，我的課程一點(diǎn)也沒(méi)有落下，我還有了一個(gè)新的收獲，那就是自我管理的能力。我不用媽媽的提醒，按時(shí)打開(kāi)屏幕，按時(shí)完成作業(yè)——我忽然覺(jué)得，我長(zhǎng)大了。
我們做到了“停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不延期”，國(guó)家也一定能消滅疫情，春天也一定如期來(lái)臨。
我是一個(gè)樂(lè)天派讀后感篇十一
少年特種兵主要介紹六位來(lái)自特種兵學(xué)校的少年特種兵，隊(duì)長(zhǎng)斂齒虎給小隊(duì)起名t小隊(duì)，開(kāi)始了他們的軍旅生活。
在特種兵各項(xiàng)訓(xùn)練中，沒(méi)有男生女生之分，在這里只有軍人。經(jīng)過(guò)各種殘酷的魔鬼式訓(xùn)練，少年特種兵完美地完成各項(xiàng)任務(wù)。
全員無(wú)論在什么地方都表現(xiàn)出色，讓人們感觸到軍人的靈魂，訓(xùn)練戰(zhàn)場(chǎng)上同敵人浴血奮戰(zhàn)，勇往直前，不怕?tīng)奚木?，值得我們每一個(gè)青少年去學(xué)習(xí)；同時(shí)也讓我明白了無(wú)論如何都不會(huì)讓敵人踏入國(guó)境，讓外國(guó)人知道中國(guó)的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。
中國(guó)已不是以前那樣懦弱，曾經(jīng)的小國(guó)如今已發(fā)展成無(wú)比強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)大國(guó)，從古絲綢之路到現(xiàn)在的一帶一路，給中國(guó)的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)飛速的發(fā)展。
現(xiàn)在有許多國(guó)中重器，比如：火箭彈，核彈，航母等等都具有發(fā)射力強(qiáng)，精準(zhǔn)高的特點(diǎn)。我們武器強(qiáng)大，正如領(lǐng)導(dǎo)人講的：“我們不愿打，但也不怕打，誰(shuí)要是挑釁，我們堅(jiān)決應(yīng)戰(zhàn)到底?！?/p>
這套書(shū)中每一本都讓我百看不厭，也體會(huì)到軍人的使命，我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)也要考軍校，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
我是一個(gè)樂(lè)天派讀后感篇十二
我買(mǎi)了一本關(guān)于軍事題材的書(shū)，名字叫《我是一個(gè)兵——少年邊防兵》。
其中印象深刻的一個(gè)是第十二章《裝備》，故事里主要講了女兵唐子涵為邊防帶來(lái)了三種高科技產(chǎn)品，分別是：發(fā)熱馬甲、機(jī)械外骨骼和迷你無(wú)人偵察機(jī)。發(fā)熱馬甲是一種能夠充電的迷彩馬甲，官兵們穿上它，即便在寒風(fēng)刺骨的天氣里，也不會(huì)感到寒冷了；機(jī)械外骨骼是按照人體的骨骼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)制造的，穿上它邊防軍人就可以身輕如燕；最后是迷你無(wú)人偵察機(jī)，有了它，邊防軍人就不必再翻越艱難的路段，可以實(shí)現(xiàn)空中巡邏，我最喜歡的是機(jī)械外骨骼，它可以讓人變成大力士，就算一個(gè)人有55千克的`重量，把他抱起來(lái)卻感覺(jué)只有十幾千克重，而且只需要邁出一步，就可以像獵豹一樣，一下子躍出幾米遠(yuǎn)。
讀完這本書(shū)真的讓我受益匪淺，在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，t小隊(duì)沒(méi)有退縮，他們與邊防官兵們一起，堅(jiān)守著的邊境，這個(gè)從來(lái)沒(méi)有歲月靜好，只是有人在替我們負(fù)重前行。在生活中，我們也要學(xué)習(xí)這種精神，勇往直前，敢于拼搏，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員！
我是一個(gè)樂(lè)天派讀后感篇十三
我有一個(gè)當(dāng)兵的夢(mèng)想，所以我非常喜歡看軍事題材的書(shū)，今年暑假我讀了很多書(shū)，但是讓我刻骨銘心的一本書(shū)，是《我是一個(gè)兵―――少年邊防兵》。
這本書(shū)主要講了t小隊(duì)的六位少年和邊防兵戰(zhàn)士一起戰(zhàn)斗，一起成長(zhǎng)。t小隊(duì)的少年們，是特種兵學(xué)校選拔出來(lái)的.六名隊(duì)員，有陸地―――猛虎，海上―――蛟龍，空中―――雄鷹的稱(chēng)號(hào)。t小隊(duì)的六位少年都各自的特點(diǎn)，華南虎性格內(nèi)向，沉默寡言，但槍法很準(zhǔn)。霹靂虎性格急躁，勇猛無(wú)敵。綠頭鴨為人憨厚，堅(jiān)韌不拔。梅花卻做人做事雷厲風(fēng)行，行動(dòng)果斷。百靈鳥(niǎo)能言善辯，機(jī)敏過(guò)人。劍齒虎足智多謀，其中我最敬佩的人是華南虎，他不僅性格沉穩(wěn)，還是一位小有名氣的狙擊手。t小隊(duì)的少年們和邊防兵戰(zhàn)士打敗了侵略者，獲得了最終的勝利。
我要向邊防兵和t小隊(duì)的隊(duì)員們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也要當(dāng)一名特種兵，為祖國(guó)奉獻(xiàn)出微薄之力。
我是一個(gè)樂(lè)天派讀后感篇十四
今天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我醒得特別早，因?yàn)榻裉煜挛缬形胰松械牡谝淮诬娪?xùn)，我感到十分緊張和興奮。
盼望著盼望著，終于到了下午，我們身著迷彩服，排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了操場(chǎng)。首先，我們?cè)诮坦俚膸ьI(lǐng)下進(jìn)行了站軍姿訓(xùn)練。教官簡(jiǎn)要地介紹了一下注意點(diǎn)，我們便一個(gè)個(gè)精神抖擻地依次排成整齊的四隊(duì)，腳跟并攏，腳尖分開(kāi)站直，五指并攏，貼緊褲縫，堅(jiān)定的目光看向前方。雖然是第一天訓(xùn)練，但每個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格遵守紀(jì)律，堅(jiān)決服從指揮，活脫脫一個(gè)個(gè)威嚴(yán)的士兵模樣。雖然已是秋天，但是炎熱的太陽(yáng)依舊不依不饒地炙烤著大地，曬在我們每位“小兵”的身上。有的被曬得汗水直流，有的頭暈眼花綠色作文網(wǎng)，有的腿腳c.com酸脹，但沒(méi)有一個(gè)同學(xué)吭一聲，都十分認(rèn)真努力地完成教官傳授的每一個(gè)動(dòng)作，爭(zhēng)做標(biāo)準(zhǔn)的“小軍人”。接著，教官又讓我們盤(pán)腿坐，先是右腿繞到左腿后面，迅速坐下，雙手平鋪膝蓋上。剛開(kāi)始的時(shí)候我認(rèn)為特別簡(jiǎn)單，沒(méi)想到坐下去的瞬間卻特別容易側(cè)歪倒下，想不到看似簡(jiǎn)單的一個(gè)坐下動(dòng)作，按照士兵的標(biāo)準(zhǔn)卻如此不容易。后了我們還練習(xí)了原地踏步走，大家喊著嘹亮的口號(hào)，一個(gè)個(gè)雄赳赳氣昂昂，好似自己已經(jīng)是一位威風(fēng)凜凜的士兵了。
雖然軍訓(xùn)才進(jìn)行了半天，我的后背、雙腿也有微微的酸脹，但我絕對(duì)不會(huì)放棄，在接下來(lái)的日子里嚴(yán)格要求自己，刻苦訓(xùn)練，早日成為一名合格的“小士兵”！
我是一個(gè)樂(lè)天派讀后感篇十五
1.用簡(jiǎn)短的話概括前兩個(gè)故事的內(nèi)容。(2分)。
答：
2.當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許有的人不哭。當(dāng)哭成為一種表演時(shí)，更應(yīng)該允許有的人不哭。說(shuō)明了一個(gè)什么道理。(2分)。
答：
3.第三個(gè)故事告訴人們一個(gè)什么道理?(3分)。
答：
4.第一個(gè)故事說(shuō)每當(dāng)想起他，我就深感歉疚，第二個(gè)故事說(shuō)但事過(guò)多年后，我卻為此深感內(nèi)疚。歉疚內(nèi)疚有什么區(qū)別?(4分)。
答：
答：
參考答案：
1.第一個(gè)故事寫(xiě)了我為給一個(gè)參觀苦難展覽而沒(méi)有哭的同學(xué)告狀而深感歉疚。第二個(gè)故事我為頂撞了一個(gè)老長(zhǎng)官而深感內(nèi)疚。(2分，每個(gè)1分)。
2.生活中做人要真誠(chéng)，要允許表達(dá)自己的真實(shí)感受。(2分)。
3.人在任何情況下都不能做傷天害理的事，真理與邪惡并存。(3分)。
4.歉疚覺(jué)得對(duì)不起他人，內(nèi)心痛苦而慚愧;內(nèi)疚指心里感到慚愧而不安。第二個(gè)故事對(duì)方先傷害了自己，只是后來(lái)覺(jué)得要?jiǎng)e人尊重自己自己也要尊重別人，沒(méi)有抱歉的含義。準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的感受。(4分)。
5.一是貼合文題;二是結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，使文章完整;三是隱含地告訴人們用故事說(shuō)明道理。(3分)。
我是一個(gè)樂(lè)天派讀后感篇十六
《我是一個(gè)兵?少年火箭兵》這本書(shū)的作者是中國(guó)少兒軍事小說(shuō)的開(kāi)拓者“八路”叔叔。這本書(shū)的出版社是浙江少年兒童出版社。
這本書(shū)主要講了t小隊(duì)的少年們來(lái)到大山深處，加入令敵人聞風(fēng)喪膽的火箭軍部隊(duì)作戰(zhàn)的故事?；鸺姴筷?duì)又稱(chēng)戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)，是全軍科技含量最高的部隊(duì)。少年們經(jīng)歷了各種生死考驗(yàn)。在基地訓(xùn)練時(shí)，面對(duì)突如其來(lái)的智能武器“殺人蜂”的入侵和間諜危機(jī)，以及在隨后的多兵種聯(lián)合作戰(zhàn)中，面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的敵軍轟炸機(jī)的狂轟濫炸，他們始終臨危不懼、英勇戰(zhàn)斗，圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的突擊任務(wù)。
在這個(gè)故事中，我最欣賞的人物是他們的隊(duì)長(zhǎng)“劍齒虎”。他博學(xué)多才、善于指揮、精通陣法，是一個(gè)能文能武的優(yōu)秀戰(zhàn)士。在一次登島作戰(zhàn)行動(dòng)中，他為了掩護(hù)戰(zhàn)友，手部受傷，但是為了完成任務(wù)，不讓其他戰(zhàn)友擔(dān)心，他毅然全程都不讓?xiě)?zhàn)友知道，自己一直咬牙堅(jiān)持指揮，并帶領(lǐng)戰(zhàn)友沖鋒在前，成功攻占島嶼，最終取得勝利。
當(dāng)時(shí)讀到這里的時(shí)候，我的心靈受到了極大的震撼。一個(gè)人要有多大的毅力和忍耐力，才能在受傷的情況下，一聲不吭，堅(jiān)持作戰(zhàn)。后來(lái)，當(dāng)我想到“董存瑞舍身炸碉堡”、“黃繼光舍身堵槍眼”、“邱少云烈火燒身始終一動(dòng)不動(dòng)”等革命烈士的先進(jìn)事跡，我突然明白了，革命軍人都有著這種不怕流血、不怕?tīng)奚臍夤?jié)。
作為軍人的后代，我一定會(huì)以這些英雄為榜樣，加強(qiáng)體育鍛煉，學(xué)好文化知識(shí)，提高保家衛(wèi)國(guó)的能力，真正做對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的人。
我是一個(gè)樂(lè)天派讀后感篇十七
上世紀(jì)六十年代，我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里組織我們?nèi)⒂^一個(gè)苦難展覽，我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下放聲大哭。為了能讓老師看到我的表現(xiàn)，我舍不得擦去臉上的淚水。我看到有幾位同學(xué)悄悄地將唾沫抹到臉上冒充淚水。我還看到在一片真哭假哭的同學(xué)之間，有一位同學(xué)，臉上沒(méi)有一滴淚，嘴巴里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，也沒(méi)有用手掩面。他睜著大眼看著我們，眼睛里流露出驚訝或者是困惑的神情。事后，我向老師報(bào)告了這位同學(xué)的行為。為此，學(xué)校給了這位同學(xué)一個(gè)警告處分。多年之后，當(dāng)我因自己的告密向老師懺悔時(shí)，老師說(shuō)，那天來(lái)找他說(shuō)這件事的，有十幾個(gè)同學(xué)。這位同學(xué)十幾年前就已去世，每當(dāng)想起他，我就深感歉疚。這件事讓我悟到一個(gè)道理，那就是：當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許有的人不哭。當(dāng)哭成為一種表演時(shí)，更應(yīng)該允許有的人不哭。
我再講一個(gè)故事：三十多年前，我還在部隊(duì)工作。有一天晚上，我在辦公室看書(shū)，有一位老長(zhǎng)官推門(mén)進(jìn)來(lái)，看了一眼我對(duì)面的位置，自言自語(yǔ)道：“噢，沒(méi)有人?”我隨即站起來(lái)，高聲說(shuō)：“難道我不是人嗎?”那位老長(zhǎng)官被我頂?shù)妹婕t耳赤，尷尬而退。為此事，我洋洋得意了許久，以為自己是個(gè)英勇的斗士，但事過(guò)多年后，我卻為此深感內(nèi)疚。
請(qǐng)?jiān)试S我講最后一個(gè)故事，這是許多年前我爺爺講給我聽(tīng)過(guò)的：有八個(gè)外出打工的.泥瓦匠，為避一場(chǎng)暴風(fēng)雨，躲進(jìn)了一座破廟。外邊的雷聲一陣緊似一陣，一個(gè)個(gè)的火球，在廟門(mén)外滾來(lái)滾去，空中似乎還有吱吱的龍叫聲。眾人都膽戰(zhàn)心驚，面如土色。有一個(gè)人說(shuō)：“我們八個(gè)人中，必定一個(gè)人干過(guò)傷天害理的壞事，誰(shuí)干過(guò)壞事，就自己走出廟接受懲罰吧，免得讓好人受到牽連?！弊匀粵](méi)有人愿意出去。又有人提議道：“既然大家都不想出去，那我們就將自己的草帽往外拋吧，誰(shuí)的草帽被刮出廟門(mén)，就說(shuō)明誰(shuí)干了壞事，那就請(qǐng)他出去接受懲罰?！庇谑谴蠹揖蛯⒆约旱牟菝蓖鶑R門(mén)外拋，七個(gè)人的草帽被刮回了廟內(nèi)，只有一個(gè)人的草帽被卷了出去。大家就催這個(gè)人出去受罰，他自然不愿出去，眾人便將他抬起來(lái)扔出了廟門(mén)。故事的結(jié)局我估計(jì)大家都猜到了——那個(gè)人剛被扔出廟門(mén)，那座破廟轟然坍塌。
小題1:用簡(jiǎn)短的話概括前兩個(gè)故事的內(nèi)容。
答：
小題2:“當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許有的人不哭。當(dāng)哭成為一種表演時(shí)，更應(yīng)該允許有的人不哭。”說(shuō)明了一個(gè)什么道理。
答：
小題3:第三個(gè)故事告訴人們一個(gè)什么道理?
答：
答
答：
參考答案：
小題1:第一個(gè)故事寫(xiě)了我為給一個(gè)參觀苦難展覽而沒(méi)有哭的同學(xué)告狀而深感歉疚。第二個(gè)故事我為頂撞了一個(gè)老長(zhǎng)官而深感內(nèi)疚。
小題2:生活中做人要真誠(chéng)，要允許表達(dá)自己的真實(shí)感受。
小題3:人在任何情況下都不能做傷天害理的事，真理與邪惡并存。
小題4:“歉疚”覺(jué)得對(duì)不起他人，內(nèi)心痛苦而慚愧;“內(nèi)疚”指心里感到慚愧而不安。第二個(gè)故事對(duì)方先傷害了自己，只是后來(lái)覺(jué)得要?jiǎng)e人尊重自己自己也要尊重別人，沒(méi)有抱歉的含義。準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的感受。
小題5:一是貼合文題;二是結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，使文章完整;三是隱含地告訴人們用故事說(shuō)明道理。
做閱讀理解的步驟。
1.首先要通讀全文，對(duì)于全文有一個(gè)大致的了解，這是第一部。
2.要知道全文一共幾個(gè)自然段，這個(gè)脈絡(luò)要搞清楚，否則很不好做。
3.要找出全文的重點(diǎn)自然段和文章的中心思想，這個(gè)是最重要的。
4.根據(jù)題目的要求，鎖定段落尋找答案，讓自己的題目做正確。
5.閱讀技巧和方法的提高不能局限于閱讀練習(xí)題，應(yīng)該在平日里進(jìn)行大量的閱讀練習(xí)。
6.對(duì)于閱讀要懷著自己興趣，不斷的思索，讀出自己的觀點(diǎn)，提高閱讀的水平。
議論文閱讀考點(diǎn)歸納。
1.提取.概括文章的中心論點(diǎn)。
2.結(jié)合具體語(yǔ)境理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的深層含義和表達(dá)作用。
3.考查論據(jù)的類(lèi)型及作用。
4.辨別論證方法.論證方式.或論證角度。
5.對(duì)文章的語(yǔ)言進(jìn)行探究品析。
6.根據(jù)文意從自己閱讀和生活積累中列舉事實(shí)論據(jù).或談自己個(gè)性化的閱讀啟迪和感悟。
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