通過總結，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在工作和學習中的問題與不足?？偨Y應該突出重點，避免泛泛而談，保持簡潔明了。以下是小編為大家搜集的總結范文，供大家參考和借鑒。
校園的足球比賽篇一
此次足球比賽，在校領導大力支持與全校師生的共同努力下，圓滿的拉開了帷幕，本次比賽氣氛熱烈，秩序井然，體現(xiàn)了我校學生良好的精神風貌，成為我校校園足球工作的一次成功檢閱，尤其值得關注的是不管是場邊的拉拉隊員還是參加比賽的運動員，自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力和向心力，使此次比賽不僅圓滿完成任務，而且將有力地推動我校今后的體育工作，取得了更大意義上的成功，綜觀此次比賽，歸結起來主要有以下幾個特點：
一、學校領導重視，組織健全：
有足球比賽籌備階段，學校領導就給予了高度的重視，投入了大量的人力物力，并且成立了籌備比賽領導小組，形成了一個強而有力的領導核心，運動會之前，五年級師生做了大量的前期籌備工作，召開多次會議，落實，布置，檢查籌備情況，使各項工作有人負責，有人落實，從而成為此次比賽成功的首要條件。
二、準備充分，分工落實：
比賽前期準備工作事項煩多，領導小組貫徹“早安排，早部署，早落實”的精神,對籌備工作制訂了詳細的活動方案.
三、全員參與，成效顯著:。
此次足球比賽，得到了各班班主任和同學們的重視與積極參與，在為期3天的比賽中，60名學生的參與下。比賽圓滿完成。
而且能打出高質量的比賽，我為你們感到自豪。
此次足球比賽活動不僅激發(fā)了同學們團結互助、集體觀念、競爭意識和拼搏精神，而且進一步提高了學校足球的發(fā)展水平，增強了學生們的身體素質，并且發(fā)現(xiàn)了不少足球智商高的學生，促進學生隊足球運動的熱愛，達到終身體育的目的。
實驗小學體育組年11月27日。
校園的足球比賽篇二
為了深入貫徹《陽關體育》運動，全面推動校園足球工作，促進青少年身心健康、體魄強健，根據(jù)《關于開展20xx—20xx年度全國校園陽關體育足球班級聯(lián)賽的通知》（陽光辦〔20xx〕006號)，結合我校實際，同心縣第一小學于20xx年03月20日拉開了第二屆校園足球班級聯(lián)賽第二階段的序幕。
經過25天激烈的拼搏和競爭，圓滿完成預定賽事，于20xx年04月14日圓滿閉幕。
本次比賽以“和諧、快樂、育人”為宗旨，堅持“安全至上、友誼第一、比賽第二”的原則。通過比賽增強學生體質，提高運動技能；為培養(yǎng)興趣，陶冶情操，鍛煉意志，展示特長搭建平臺；為學生自我管理，自我發(fā)展，培養(yǎng)集體主義精神提供舞臺。
在比賽中，14名球童邁著整齊的步伐走進綠茵場，雖然他們即將“短兵相接”、“浴血拼殺”，“決戰(zhàn)”綠茵場，但是，尊重對手，尊重裁判，尊重觀眾，一個又一個彬彬有禮的`舉動，更傳播著校園足球的精神和文化，彰顯著崇高的個人修養(yǎng)和人格魅力。莊重的儀式、激烈的比賽、嫻熟的.技巧、勝利的歡呼，無不讓人沉浸于校園足球的節(jié)日氛圍之中，感受著校園足球帶給我們的激情和魅力。
校園的足球比賽篇三
今天天氣格外晴朗，放學鈴聲一響，一群足球迷就三五成群地來到一片空曠的地方，開始了足球比賽。
他們把書包給脫下來，當球門用。足球迷們分成兩隊，藍隊隊長球技十分精湛?？?，他帶著球，連過三人，好像球就粘在他腳上似的，就算手去搶也搶不到。路過的一些小弟弟小妹妹都被吸引住了，連一個大叔叔都過來觀看這場足球賽。藍隊長一腳射門，不過是射到紅隊小手員們的膝蓋上，把小守門員的膝蓋給磕破了。不過選手員們還十分堅強的，綁了一個繃帶后又上場了。
藍隊長可咽不下這口氣，又帶球過人，來到禁區(qū)前面，抬腳猛射。“耶——”觀眾臺上傳來一陣歡呼聲，原來是小手門員把一部分注意力轉到了膝蓋上的傷去了，一不留神，球進了球門。
這次小守門員就全神貫注了，雙腿張開彎曲，手撐在雙膝上，身子向前傾，兩只眼睛死死的盯著足球，這才是個守門員因該有的`樣子嘛。
藍隊隊長又一次接下了球。正帶著球向禁區(qū)沖來，觀眾們專心致志的看著，臉上都是擔憂，都在為紅隊擔心了，擔心球又一次破門。連那個大叔叔，都在為紅隊但心。
藍隊隊長又來到禁區(qū)前面，又抬腳猛射，球飛快的向球門射來，像一陣風一樣。小手門員一下子跳起來?！耙庇^眾臺上又傳來一陣歡呼聲，潮，小守門員把球接住了，他把球接住了！
小守門員把球用力一拋，拋給了紅隊隊長。紅隊隊長趁團隊隊長沒有回防過來，打破了藍隊的球門，足球比賽以1：1結束了。
校園的足球比賽篇四
圓滿的拉開了帷幕整個運動會氣氛熱烈秩序井然體現(xiàn)了我校良好的精神風貌成為我校體育工作的一次成功檢閱尤其值得關注的是不管是場邊的拉拉隊員還是參加比賽的學生自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力和向心力使此次比賽不僅圓滿完成任務而且將有力地推動我校今后的體育工作取得了更大意義上的成功綜觀此次比賽歸結起來主要有以下幾個特點：
一、學校領導重視，組織健全：
有足球比賽籌備階段，學校領導就給予了高度的重視，投入了大量的人力物力，并且成立了籌備比賽領導小組，形成了一個強而有力的領導核心，運動會之前，全校師生做了大量的前期籌備工作，召開多次會議，落實，布置，檢查籌備情況，使各項工作有人負責，有人落實，從而成為此次比賽成功的首要條件。
二、準備充分，分工落實：
比賽前期準備工作事項煩多，領導小組貫徹“早安排，早部署，早落實”的精神,對籌備工作制訂了詳細的活動方案.
三、全員參與，成效顯著:。
此次足球比賽，得到了各班班主任和同學們的重視與積極參與，在為期15天的比賽中，120名學生參與下。比賽圓滿完成。
此次足球比賽活動不僅激發(fā)了同學們團結互助、集體觀念、競爭。
意識和拼搏精神，而且進一步提高了學校的體育發(fā)展水平，增強了學生的身體素質。
比賽最終結果：
第一名：七年七班八年一班。
第二名：七年二班八年十班。
第三名：七年十班。
八年十二班。
建平縣第一中學。
2017年6月。
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校園的足球比賽篇五
加油!加油!的校園足球聯(lián)賽綠茵茵的操場上又響起了吶喊助威聲。咦?怎么回事呢?奧，原來是我們一年一度的足球聯(lián)賽又開始了。
通過層層選拔，我榮幸的當上了守門員。瞧!我們隊員身著蔚藍色的球服，背后印著各自的號碼，穿著雪白的'短褲，腳踏足球鞋。個個精神抖擻。我們通過石頭剪刀布選定了各自的球門。
比賽開始了!我們班的前鋒蔣金甫輕而易舉地就從對方球員腳下?lián)尩搅饲颍蛩嚲?，到球門的路上一帆風順。呀!不好!在離球門幾十步的時候，對方的一個球員突然一個鏟球，不僅球被搶去了，蔣金甫措不及防還摔了一跤。那個球員和另一個球員左右來回傳球，躲開了中衛(wèi)和后衛(wèi)。眼看就要到我駐守的球門了，我的心撲通撲通跳個不停。我想：等球到了我用手碰的范圍內，我一個前撲撲住它。剛這么想，說時遲那時快，球已經飛到我面前，我一個飛撲。球被我穩(wěn)穩(wěn)地抓在手里。我自言自語的說漂亮。這時，上半場結束的哨聲響起了，我們個個大汗淋漓的下了場。王老師一聲令下，啦啦隊跑向了操場，伴隨著歡快的音樂，她們在盡情的舞蹈。剛才還緊張角逐的情緒，被啦啦隊的舞蹈沖散了，大家也歡快的揮舞著手臂。
隨著音樂戛然而止，下半場的戰(zhàn)斗打響了，蔣金甫仿佛要洗刷上半場的恥辱，卯足了勁兒，像一頭下山的猛虎一般，他拿到球，先是從容不迫的繞過對方防線，再躲過后衛(wèi)，他帶球的技術非常嫻熟，球在他腳下左滾又滾，卻始終在他腳下。突然，球嗖的一下飛了出去。耶!球進了。我們班歡呼雀躍起來!最終，我們班以一比零險勝了對方。
校園的足球比賽篇六
我觀看了排球比賽，是“鐵榔頭”郎平的一場比賽，是一場激動人心的比賽。從中學習到很多排球的知識，讓我受益匪淺。
精彩的排球比賽，不但能吸引成千上萬名觀眾赴比賽場觀看，而且能通過電視轉播或計算機網絡吸引數(shù)百萬甚至上億的球迷。比賽中運動員們所展示的高超技藝和頑強的拼搏精神以及那些極富想象力的奇妙配合，緊張激烈的攻防轉換，變幻莫測的比分變化，都使排球運動產生了無窮的魅力，在為人們帶來美好藝術享受的同時，也煥發(fā)了人們拼搏人生的高昂激情。
如何觀賞一場精彩激烈的排球比賽，首先要了解排球運動的特點、比賽特性和競賽規(guī)則，同時還要了解排球比賽的陣容配備、攻防戰(zhàn)術。
排球比賽場地長18米、寬9米，由一條中線分為兩個均等的場區(qū)。中線架有一定高度的球網。比賽雙方站在兩邊，每隊上場隊員6人，分前后排站立。在發(fā)球隊員擊球時，雙方隊員(發(fā)球隊員除外)必須在本場區(qū)內站成兩排，前排三名隊員的位置為4號位(左邊)、3號位(中間)和2號位(右邊);后排隊三名隊員位置必須比其相應的前排隊員離網更遠，其位置為5號位(左邊)、6號位(中間)和1號位(右邊)。排球比賽采取比賽采用每球得分制，勝一球即勝一分。
比賽的前4局以先得25分，并同時超出對方2分的隊為勝一局。決勝局以先得15分，并同時超出對方2分的隊獲勝。當比分為14∶14時，比賽繼續(xù)進行至某隊領先2分為止。
正式比賽采用五局三勝制。最多比賽5局，先勝3局的隊為勝一場。比賽中隊員按順時針方向輪轉位置，在后排1號位的隊員負責發(fā)球。
發(fā)球時，發(fā)球隊員須按順時針方向轉換到1號位;球未發(fā)出前，雙方隊員前后左右不得錯位，否則將判丟失發(fā)球權和對方得分，發(fā)球后，每隊可接觸球3次(攔網觸球除外)，利用這3次擊球機會，場上隊員可組織起有效的進攻，這是制勝的關鍵。
觀眾通過觀看發(fā)球、墊球、傳球、扣球、攔網等基本技術、戰(zhàn)術，欣賞運動員在千變萬化的戰(zhàn)術中表現(xiàn)的精湛技藝、巧妙配合、戰(zhàn)術意識、機智勇敢和頑強拼搏的精神。
各隊可選擇一名隊員為“自由人”，身著與其他隊員不同顏色的上衣。他可以在比賽中斷和裁判員鳴哨發(fā)球之前，從進攻線之間的邊線處自由進出，換下任一后排隊員?！白杂扇恕辈坏冒l(fā)球、攔網和試圖攔網，不得將高于球網上沿的球直接擊入對區(qū)。“自由人”在前場區(qū)及前場區(qū)外無障礙區(qū)進行上手傳球，當傳出的球的整體高于球網上沿時，其他隊員不得進行進攻性擊球。當他在后場區(qū)上手傳出的球高于球網上沿時，其他隊員可以進行進攻性擊球。
排球的陣容配備的組織形式一般有“四二”配備、“五一”配備和“三三”配備三種。
排球的基本戰(zhàn)術有個人進攻戰(zhàn)術、集體進攻戰(zhàn)術和防守戰(zhàn)術。個人進攻戰(zhàn)術有發(fā)球個人戰(zhàn)術、扣球個人戰(zhàn)術、攔網個人戰(zhàn)術等;集體進攻戰(zhàn)術有各種交叉(前交叉、后交叉、背交叉、假交叉、發(fā)交叉)、夾塞、梯次、后排進攻等;防守戰(zhàn)術有心跟進、邊跟進等戰(zhàn)術。
又能創(chuàng)造更大的經濟效益。意大利率先推行職業(yè)化和俱樂部制度，法國、德國、比利時、荷蘭、瑞典等國家職業(yè)排球的開展也十分活躍。職業(yè)化和俱樂部制度吸引了大批優(yōu)秀選手投身競技排球，大大提高了排球比賽的激烈精彩程度，提高了排球運動的吸引力。傳播媒體的.介入，促使排球運動商業(yè)化趨勢日益加強，沙灘排球比賽職業(yè)化、商業(yè)化就是率先走向市場的范例。娛樂排球的盛行，使排球運動發(fā)展成為世界上最主要的運動項目之一。排球運動的競賽形式越來越多樣化，大眾化趨勢日益明顯。
除發(fā)球和扣探頭球外，排球的一切進攻都是從接球和防守開始，沒有良好的接球和防守作基礎，一切進攻無從實現(xiàn);二是每球得分制要求運動員的攻防技術更加全面，準確和有效，進攻與防守互相依存、互相制約，規(guī)則的修改不能改變排球比賽的這一基本規(guī)律。
縱觀世界排球技戰(zhàn)術的發(fā)展歷程，可以看出，進攻與防守對抗始終貫穿于排球運動發(fā)展的整個過程。例如：扣球技術的產生導致了攔網的出現(xiàn);勾手飄球技術的發(fā)明，刺激了墊球技術的發(fā)展;網前跑動換位、交叉重疊掩護等快攻戰(zhàn)術的運用，與此相對抗出現(xiàn)了重疊、換位等攔網戰(zhàn)術;攔網技術的提高，推動了后排進攻戰(zhàn)術的運用，進攻與防守戰(zhàn)術的相互對抗又相互聯(lián)系，相互制約又相互促進是排球運動技戰(zhàn)術發(fā)展的主要動力。進攻技戰(zhàn)術的提高帶動了防守技戰(zhàn)術的進步，而防守技戰(zhàn)術的加強，又反過來促進進攻技戰(zhàn)術的發(fā)展，形成了排球技戰(zhàn)術發(fā)展螺旋式遞進的特征。
1、廣泛的群眾性：排球場地設備簡單，比賽規(guī)則容易掌握。既可在球場上比賽和訓練，亦可以在一般空地上活動，運動量可大可小，適合于不同年齡、不同性別、不同體質、不同訓練程度的人。
2、技術的全面性：規(guī)則規(guī)定，每個隊員都要進行位置輪轉，既要到前排扣球與攔網，又要輪到后排防守與接應。要求每個隊員都要進行隊員必須全面地掌握各項技術，能在各個位置上比賽。
3、高度的技巧性：規(guī)則規(guī)定，比賽中球不能落地，不得持球、連擊。擊球時間的短暫，擊球空間的多變，決定了排球的高度技巧性。
4、激烈的對抗性：排球比賽中，雙方的攻防轉換始終是在激烈的對抗中進行。高水平比賽中，對抗的焦點在網上的扣攔上。在一場比賽中，奪取一分往往需要經過六、七個回合的交鋒。水平超高的比賽，對抗爭奪也越激烈。
5、攻防技術的兩重性：排球是多種技術都可以得分，也能失分的項目，這種情況在決勝局比賽中更加突出，所以說每項技術都具有攻防的兩重性，因此，要求技術既要有攻擊性，又要有準確性。
6、嚴密的集體性：排球比賽是集體比賽項目，除發(fā)球外，都是在集體配合中進行的。沒有嚴密的集體配合，再好的個人技術也難以發(fā)揮，更無法發(fā)揮戰(zhàn)術的作用。水平越高的隊，集體配合就越嚴密。
世界強隊在加強進攻的同時，都十分注重防守的訓練與提高。隨著進攻的發(fā)展，在防守戰(zhàn)術上都注意運用比較靈活多樣的形式，打破過去清一色的“邊跟進”防守的格局。其原則是：根據(jù)本隊的實際情況和對手的進攻特點，合理地組織防守力量，并從有利于本方組織反攻來部署防守。
日本女排根據(jù)不同輪次采用“邊跟進”或“心跟進”防守。蘇聯(lián)男排把兩種防守形式揉合運用，即6號位隊員根據(jù)判斷決定進退，1號位或5號位隊員則根據(jù)6號位隊員的進退相機補位。
往往要激戰(zhàn)10多個回合。激烈的爭奪，使各項技術大都既能得分，又能失分，從這個意義上講都具有攻防兩重性。因此，在比賽時，對集體的協(xié)同配合，對每個隊員全面掌握攻防技術和發(fā)展個人獨特技巧以及培養(yǎng)頑強的作風等方面的要求都越來越高。
這次觀看排球比賽，不但使我對排球產生了濃厚的興趣，還讓我了解了排球的戰(zhàn)術和防守的知識。
校園的足球比賽篇七
凡是了解我們班的人都知道，我們班的足球戰(zhàn)績一向不是很好，然而在這次小學階段的最后一次比賽中超常發(fā)揮，連贏了我們班兩年的六（1）班也以0：3把奪冠軍的機會拱手讓給了我們班，這樣，我們班連連攻破難關，直奪冠軍。
最激動人心的比賽是今天下午，這是我班和六（3）班的決賽。老天真不幫忙，下著蒙蒙細雨，這種天氣容易使人心情煩躁，可隊員們還是滿懷信心的上場了。大約2點半左右，比賽正式開始了。
這場足球賽由張老師特別指導，他利用本可以上數(shù)學課的時間教隊員們足球，難怪這次隊員們特別默契，可能是為了報答張老師的“指導”之恩吧！場上的比賽激烈的進行著，雙方都不甘是弱，當然，加油聲也此起彼伏，詞句還不斷更新，一邊是那兒的“長篇大論”，一邊是這兒的振振有詞，誰也不甘拜下風。突然，場上的氣氛緊張起來，我們的“沖鋒”隊員已逼近對方的陣地，好多只腳纏在一起，誰也看不清誰，我們班的謝立天趁著混亂之際，看準足球，伸出腳猛地一踢，球乖乖的被射向球門，我們班的同學心中一喜，然而，對方的守門員反應及快，他飛快的跑過來，一個跳躍，手指碰到了足球，就在這一瞬間，全場觀眾的心都繃緊了，因為這一球預示著誰將有可能奪得冠軍。然而，球并沒有被守門員撲住，它毅然飛進了球門，就在足球落入網中的一剎那，我們班所有同學都振臂歡呼，慶祝這次一波三折的進球。
到了3點多，我班仍然以1：0暫時領先，由于要上奧數(shù)課的緣故，我依依不舍地離開了比賽場地，走進了奧數(shù)教室，滿懷希望地等著足球隊員們帶來的好消息?？墒?，出乎意料的是，差不多4點的時候，我們班的人馬垂頭喪氣地走進來，嘴里還小聲嘀咕著什么，看他們的神情，我立刻明白了一切——戰(zhàn)績不如人意，果然，沉默了一會兒，就有人憤憤地宣布到：“我們班輸給了3班?！碑敃r，在場的所有同學都瞪大了眼睛，張大了嘴，詫異地望著他，許久才緩過神來，我們不相信——幾十分鐘前我們還略占優(yōu)勢，情況怎么會轉變得如此之快？那時，我真想大吼一聲，或是找個人來發(fā)泄一下心中的怨氣，這畢竟是小學的最后一次足球比賽??！老天！你怎么能讓我們帶著一個遺憾升入初中呢？我們已經竭盡全力地對待比賽了！
現(xiàn)在，足球賽已經過去了，也許別人也把它漸漸淡忘，但是我相信，在我們班所有同學的心中，這始終是一個未完的思考，一個未圓的夢……。
校園的足球比賽篇八
人的一生中總會經歷很多種各式各樣的事情，有傷心的，有的，還有的。今年我最的事就是參加了學校組織的'足球，并反敗為勝，為班級取得了榮譽。
這是學校組織的第五屆校長杯足球賽，我們班順利地通過重重難關，最終和老鼠隊進行最后一次較量。前，大家進行了強化訓練，心中充滿了必勝的信念。
開賽前十分鐘，裁判吹響哨子：請各個隊員陸續(xù)排隊握手。握著對手的手，我暗暗用力，并下定決心：一定要好好比賽，這次的冠軍絕對是我們的！
比賽開始，我方先發(fā)球，哨聲吹響的那一刻，球就被我們搶到了。隊友們把球傳給了我，我瞄準對方正對我虎視眈眈的守門員，不管三七二十一就是一腳，進了嗎？當我睜大看結果時，一下懵圈了，對方守門員用手緊緊地把球抱在懷里。我想，下次我要更冷靜一些，不能再像這次冒失了。
正思想放空時，足球已經從空中落了下來，對方球員開始猛烈進攻，我連忙跑到陣地，堅守的崗位。那人用腳一蹬，再一踢，那球正好從我方守門員手中落進球門，球進了。零比一，我大吃一驚，一看時間，只有最后十五分鐘了。于是，我們發(fā)點球，我想：上次失敗就是因為我不夠冷靜，這次我要吸取教訓，不能再帶有憤怒和激動的情緒，平復，從而扭轉乾坤，反敗為勝。
我瞇起眼，對準球門，用力一腳，球像子彈一樣，直接沖到球門里。球進了，二比一，此時裁判吹響哨子，我們贏了！全場歡呼雀躍，我們也緊緊在了一起。
之后，我們拿到了屬于的獎杯。別的班在旁邊呆若木雞地看著，我們在主席臺上笑呵呵地拍照，我特別、激動，這真是一件讓我覺得最得意的事?。?！
作者：強煥超，南山外國語學校。
校園的足球比賽篇九
20xx-20xx年度全國青少年校園足球聯(lián)賽太原賽區(qū)的比賽，上周末戰(zhàn)罷首輪的全部比賽。
山大附中、狄村小學等足球傳統(tǒng)學校獲勝，十三中女足在與男孩子的較量中雖敗猶榮，表現(xiàn)不俗。作為全國57個校園足球布點城市之一，我市第二屆校園足球聯(lián)賽從10月25日開幕。
與上屆聯(lián)賽相比，本賽季增加了11支隊伍，總計47支參賽球隊。也正是因為這個原因，首輪比賽中，許多第一次參賽的隊伍都在比賽中“發(fā)慌”，結果遭遇大比分失利。
而傳統(tǒng)強隊紛紛展現(xiàn)出自身實力，山大附中5比0主場完勝，四十八中則是毫不留情地以14比0輕取對手。在小學甲組的'比賽中，狄村小學更是踢出了28比0的夸張比分。
十三中女足在小學甲組中，一番苦戰(zhàn)后以2比5失利，不過她們的兩個進球，也讓對手四附小的男孩子們一度相當“緊張”。
校園的足球比賽篇十
今天下午我們和2班踢了一場足球比賽。
他們隊的朵朵像只猴子，跑得很快。我的任務是防住朵朵，每一次發(fā)球我都死盯著他，不讓他射門。有時發(fā)球我站在他后面，他一拿球就被我斷了。但好幾次他都突破了我的防線，開始射門。守門員不太給力，球都進了。
陳梓駿發(fā)球給我，我?guī)蛳蚯皼_，但被56號擋住了。于是我用了“馬上回旋”這一招，把球傳給了王一凡，可惜王一凡接球失誤把球丟了。眼看朵朵就要來了，我必須趕在他前面，還好我在前一秒拿到了球。朵朵繼續(xù)搶，我用身體擋住他把球踢出了界。35號發(fā)球，朵朵拿到球就打門被楊洛嘉撲了出來。朵朵補射，球還是進了。
陳梓駿都快哭了，他一發(fā)球就給王一凡，王一凡大力地傳給我，我往前一踢，陳梓駿剛好拿球，射門，進了！朵朵開球給11號，11號用驚人的'速度突破了我的防守，離大門又近了，緊接著陳梓駿把球踢出了界。我來發(fā)球，我一腳傳球給陳梓駿，他把球踢進了門！這時上半場結束，我們該下場了。
下半場上的都是王牌，把分扳成了5：5，打平了！我們開始點球大戰(zhàn)。到我發(fā)點球的時候，我冒出了一身冷汗，因為我以前發(fā)點球從沒進過。我努力讓自己冷靜下來，用力一踢，把球踢進了！真是虛驚一場??！可惜最后我們還是7：8輸了。
這真是一場精彩的比賽呀，下次我們一定要拿第一。
校園的足球比賽篇十一
星期五下午的第三節(jié)課，我們班和六年級五班的足球比賽馬上就要開始了，我們懷著激動的心情跑下樓。到了操場上，大家就已經沸騰了。同學們喊成一片：“六五班加油！六五班……”。
我?guī)е覀儼嗟?足球隊進入了賽場，五班也緊隨其后。我們先恭恭敬敬地向對方問好，然后熱身。同學們在臺上舉著班牌，大聲喊著加油。
裁判吹響了哨子，比賽開始了！先是對方發(fā)球，他們一個個昂首挺胸，好像是最厲害的一樣。我們也不甘示弱，和他們爭搶在一起。吳宗偉把球搶斷了，臺上的同學們立即歡呼起來！
吳宗偉大腳把球傳到了我這里，下面是我表現(xiàn)的時候了。我?guī)е蚺軄砼苋?，繞過好幾個同學。我和同學們踢起了配合，我傳他，他傳你，你傳我。最后，球又落在了我的腳下。同學們屏住了呼吸，操場上安靜極了。只見，我在禁區(qū)的邊角，左腿一晃，右腿向上一抬，右腳用力一踢，把球踢了出去。球好像離弦之箭，飛了起來，直射球門。同學們先是一愣，很快就歡呼了起來。球進了！我和球員們擁抱在一起手舞足蹈的樣子，然后，做了一個c羅的標志性動作。正在這時，裁判吹響了哨，比賽結束了！
此時，豆大的汗珠從我們的頭上流下來，我們贏了！這是我們集體的榮譽！
雖然我們贏了比賽，但是不能驕傲，爭取下次還能奪第一！
校園的足球比賽篇十二
“??！要是我能當貝克漢姆，我就當明星了，很多人會讓我簽！”王剛躺在床上獨自思考。他有多喜歡這個游戲。王剛要出去找他最好的朋友踢足球。
“咚，咚”“有人在家嗎？”王剛打了幾次電話，沒有人來給他開門。然后，王剛連續(xù)搜查了幾個好朋友的家，但是沒有人在那里。王剛心想：唉，足球賽失敗了?？赡芤驗榉偶俅蠹叶疾辉诩?。星期一我必須打一場精彩的球賽。
星期一到了，王剛對他最好的朋友說：“下午放學后，我們找一塊草坪去踢足球。”聽了他們的話，他們都歡呼起來。
放學后，他們中的.一些人發(fā)現(xiàn)這里沒有目標。他們被分成兩組，王剛和張睿作為守門員，他們身后站著替補守門員。然后，他們堆起書包和帽子做一個目標，開始了戰(zhàn)斗。
比賽很激烈，吸引了很多人去看比賽。
王剛警惕地看著前方，即使他的膝蓋斷了，他也像沒事一樣。站在王剛后面的替補有一個小肚皮，撅著胖乎乎的小嘴。他一心想讓自己上場，展示自己的好技術，接住幾個危險的球。
觀眾都坐在一塊原木上。一個戴著紅帽子的小女孩害怕被別人擋住。她踮起腳尖，伸著懶腰盯著比賽。另一個頭上帶著蝴蝶結的小女孩也在全神貫注地看著局勢的進展。
大姑父對這個游戲最感興趣。他津津有味地看著。王剛，他們打得很好。
這真是一場難忘的比賽！
校園的足球比賽篇十三
今天陽光明媚，是我們和六（2）班踢足球比賽的日子，這次比賽十分激烈，我們差點就輸了！
我是先鋒，穿著13號球服，是我們班的主力隊員。比賽前我有點緊張又有點期盼，我反復觀看我們的戰(zhàn)術，模擬對手“陣營”，等待著比賽開始。
“嘀”！隨著裁判員的哨聲，我們率先發(fā)起進攻，對方有一個人還沒來得及反應就被我過掉了，我傳給了右邊鋒，他沒有猶豫，果斷射門！可惜，偏了一點。對手也表現(xiàn)得十分強勢，得到球后靠超快又精準的傳球，成功打入我們的后防線，好在我們的后衛(wèi)身手異常靈巧，隨著他們的動作左拐右拐，一路死守，終于成功解圍了。
比賽進行到后半場時，對手不小心把我方隊友給絆倒了，當時他痛得齜牙咧嘴，但他還是頑強地站了起來，可還是沒來得及回防，對手成功打出了弧線球，進球！我們立即調整戰(zhàn)術，加快進攻速度，我們的左邊鋒在對手進球不到一分鐘的時間里終于進了一球，我們班的同學掌聲雷動，不斷歡呼著，為我們加油助威。
最后三分鐘，我從后場帶球，擊穿了防守隊員的'防線，又用假動作過了一人，對手看情況不妙，剩下的兩位防守隊員也來阻擋我，可是我已經到達了最佳位置，一腳背擊球，射進了死角。
比賽結束，我們以2：1獲得勝利。全場掌聲雷動，對手十分不甘心，老師過去安慰他們：“孩子們辛苦啦！大家不要太在意勝負，只要全力以赴了，就沒有遺憾……”
這場精彩的足球比賽讓我久久難以平復激動的心情。
校園的足球比賽篇十四
“四五班加油！四五班必勝！”從操場上傳來一陣陣加油聲。
我們學校開始了一年一度的班級聯(lián)賽，輪到我們四年級的同學踢比賽，觀賽的同學一大批，一大批的來看。
第一場足球比賽是我們班跟三班比賽開始了，只見我們前鋒，黃煜晨不慌不忙的把球傳給我，我再傳給了余元燦，就這樣，我們發(fā)起了猛攻，余元燦左一晃，又一晃，過了一個，兩個，三個人。又和黃煜晨做了一個二打一，余元燦射門了，球進了，我們班歡呼了起來，我也很激動。
進了一球之后，三班也發(fā)起了進攻，球過來了，我沉著的'跟著對手，看準時機一伸腳，從對手的腳下?lián)屪吡饲颍瑐鹘o余元燦。一腳射門又進了一球。
過了一會兒，我們也被對手進了一球，雖然我們的分差很大，不用擔心被追上比分，但我們班的觀眾很擔心。為我們加油，還在紙上寫：四五班加油！四五班必勝！
我們在爭第三第四名的時候輸了，有一部分原因是因為我上班沒守好，我要像七班的守門員學習，不怕受傷，勇于爭球，我看見他一會兒倒地撲球，一會兒沖上去搶球，一會兒用自己的身子壓住球，甚至為了一個球，把球和對手的腳一起死死地抱在懷里，生怕失去這一球。我十分佩服他的拼搏精神。
雖然這場比賽的成績不是很理想，但是我們吸取了經驗，下次繼續(xù)努力，一定會取得好成績！
校園的足球比賽篇十五
在一個陽光明媚的上午，我們迎來了一年一度足球聯(lián)賽。那個所有人都非常重視的聯(lián)賽，每個學校都會參加。
收到邀請后，我們球隊萬分激動，開始了魔鬼般的訓練。每天放學后都會準時到足球場訓練，都迫不及待地想參加這次聯(lián)賽。經過一個月的努力，我們每個人的`球技都增加了很多，也盼來了這場足球聯(lián)賽。
來到了足球聯(lián)賽賽場，入場前我的心情非常激動，但又有些緊張，生怕第一場輸了，就沒有機會了。但我沒想到是竟然這么容易就贏了，從這以后我們場場一直贏，打到了冠亞軍決賽。如果明天再踢贏最后一個隊，我們就能奪冠了。
第二天，大家迫不及待地進入球場，只有我站在原地不動。因為這時我的護腿板沒帶，時間來不及取了，我想應該沒事吧。于是我也快步地走進賽場。
比賽開始了，我在帶球跑的時候，意想不到的事發(fā)生了，對方球員向我跑了過來鏟了我一腳，我的球被鏟出了界外，我也被他的腳絆倒在地上，我緊緊的抱著我的腿，這種痛是我從來沒有過的，我承受不住撕心裂肺地喊了出來，到醫(yī)生過來時，我已經昏迷了。當我醒來后已經躺在了病床上，醫(yī)生說是我沒帶護腿板導致腿骨折了。
后來聽同學們說，決賽輸了，我們拿了個第二名，我很內疚，由于我的疏忽，不但自己受了傷，還影響了全隊的榮譽，大家千萬不要像我這樣哦。
校園的足球比賽篇十六
“叮鈴鈴！”下午上課的鈴聲又響了，今天下午校園里面穿出的不是老師的講課聲，而是同學們的吶喊聲：“加油，加油！”因為今天是校園運動會的足球比賽，剛好有我們班參賽。
隨著才裁判口哨聲的響起，我們四（6）班對四（2）班的比賽開始了，球員們剛拿到球，拉拉隊員們就展示了充沛的.體力，手拿小紅旗一邊揮舞一邊大聲喊著：四六，四六，進球進球。我們球隊長王佳一更加堅定了進首球的信念，他踢的是前鋒，只見他得球之后快速地沖到球門前，直接開一大腳，球卻飛偏了，他臉上露出了遺憾的神情。過了沒多久，對班的王超突然從邊路發(fā)起了攻勢，他不但熟練地帶球前進，而且還連續(xù)繞過了兩名球員，直接沖到了我方的門前，一腳射門，我們的守門員防守不及，球進了，就這樣對方先進了一球。王佳一他們幾個商量了幾句后，異口同聲地喊了“必勝！”給自己打氣，對方沉浸在一片歡喜之中，就在這時，守門員開了一球，中鋒李林得球后又穿到了王佳一的腳下，王佳一帶球進攻，沒跑多遠就傳給了李新，李新提腳射門，球被守門員擋了出來，就在這千鈞一發(fā)之際，王佳一以迅雷不及掩耳的速度沖上去大力補上一腳，球像離弦之箭一樣飛快地又沖向了球門，守門員還在為了剛才的飛撲而沾沾自喜，沒想到球又飛了過來，打的他措手不及，1—1，打平了，我們都在為精彩的進球而吶喊，球員們的氣勢也上來了。就這樣一場艱難的比賽在裁判的口哨聲中結束了，我們2—1贏得了比賽，隊員們的辛苦訓練還是得到了回報。
大家的完美配合贏得了比賽，這是大家一起努力的結果，是整個團隊的榮耀，希望我們四（6）班這個團隊能夠走的更遠。
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