壁球是一項(xiàng)集身體力量和靈活性于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。一個(gè)較為完美的總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地概括出過去一段時(shí)間的重要成就和經(jīng)驗(yàn)。下面是小編為大家整理的一些寫總結(jié)的案例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
記憶的高考篇一
高三下學(xué)期最多的時(shí)間都是花在做試卷上，雖然做了很多，但是還是會(huì)犯不少的過錯(cuò)。有時(shí)候，我也會(huì)責(zé)怪自己為什么當(dāng)時(shí)要輕易地改答案，如果不該，我就能再加上四分了，“一分趕超一千人”，在千軍萬馬過獨(dú)木橋的高考戰(zhàn)役中每一分都十分重要?？上У氖牵莻€(gè)時(shí)候自己并沒有意識(shí)到，盡管老師說的頭頭是道。有些時(shí)候，真正懂得一些道理都是后來才明白過來。
再見了，我的高考！再見了，青澀的自己！再見了，青春里的人兒！當(dāng)我把一個(gè)個(gè)音樂相冊(cè)送給其他人的時(shí)候，我也是在同過去的自己做一個(gè)分手與了斷，和過去懦弱的自己說聲再見，然后繼續(xù)向前迎接一個(gè)勇敢的自己。
記憶的高考篇二
第一段：高考是每個(gè)學(xué)子人生中的重要節(jié)點(diǎn)，也是每個(gè)家長(zhǎng)心中的大事。作為家長(zhǎng)，我們經(jīng)歷了子女的高中三年，是親眼目睹他們?cè)趥鋺?zhàn)高考的過程中的堅(jiān)持和努力。在這個(gè)歷程中，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能夠與更多的家長(zhǎng)分享。
第二段：首先，我們要尊重孩子的選擇和決定。當(dāng)孩子進(jìn)入高中階段，他們開始在學(xué)業(yè)選擇上有了更多的自主權(quán)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子的喜好和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。只有孩子對(duì)自己的選擇有了充分的認(rèn)同，才能更好地面對(duì)高考的壓力和挑戰(zhàn)。
第三段：其次，我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在高中階段，孩子的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)相對(duì)較大。作為家長(zhǎng)，我們要密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與他們建立良好的溝通和交流渠道。通過與孩子的討論和分享，我們可以更好地了解他們的需求和困惑，為他們提供相應(yīng)的支持和幫助。
第四段：此外，我們要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行正確的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法。高考是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，需要良好的時(shí)間管理和高效的學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng)，我們可以與孩子一起制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們合理安排時(shí)間。同時(shí)，我們也可以與其他家長(zhǎng)和老師交流經(jīng)驗(yàn)，了解最新的學(xué)習(xí)方法和技巧，與孩子一起探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第五段：最后，我們要給予孩子足夠的信心和支持。高考不僅是一場(chǎng)知識(shí)的競(jìng)賽，更是一場(chǎng)心態(tài)的較量。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻給予孩子鼓勵(lì)和支持，幫助他們保持積極的心態(tài)和良好的情緒狀態(tài)。我們要告訴孩子，無論結(jié)果如何，我們都會(huì)一直支持他們，相信他們的努力和能力。
總結(jié)：高考是一段不容易的旅程，孩子和家長(zhǎng)都需要付出很多努力和堅(jiān)持。盡管高考只是人生中的一個(gè)小節(jié)點(diǎn)，但它卻承載了太多的期望和壓力。作為家長(zhǎng)，我們要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，讓他們?cè)诟呖贾懈幼孕藕蛨?jiān)定。相信孩子的能力和努力，一起迎接高考這個(gè)人生的挑戰(zhàn)。
記憶的高考篇三
提高記憶力的方法多種多樣，同學(xué)們最簡(jiǎn)單的可以先從食療開始，吃一些能夠在身體機(jī)能上改變同學(xué)們的記憶效率，比如核桃、雞蛋、牛奶等蛋白質(zhì)豐富的食物，補(bǔ)充身體中必備的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這樣大腦等組織得到充分的物質(zhì)補(bǔ)給也會(huì)更好的工作，由此促進(jìn)同學(xué)們記憶力的提升。
另外，在提高記憶力的過程中，同學(xué)們還可以通過保證自己的睡眠時(shí)間來提升自身的記憶力，現(xiàn)在有越來越多的同學(xué)們爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)，想要學(xué)習(xí)固然在這一階段是好事，但是也要在保證自己睡眠和休息的基礎(chǔ)上有效率的學(xué)習(xí)，睡眠充足以后大腦得到了充分休息，那也就能相更好的工作。
其次，提高記憶力的方法還有就是學(xué)習(xí)的時(shí)候先從自己干新股的方面入手，先調(diào)動(dòng)起自己的學(xué)習(xí)自信心和興趣，當(dāng)自身進(jìn)入到一定狀態(tài)后再繼續(xù)學(xué)一些自己之前比較抵觸的科目，這時(shí)候自然的就會(huì)由于之前的鋪墊變得抗拒反應(yīng)不會(huì)過大，相應(yīng)的記住的內(nèi)容也就會(huì)增多，從而實(shí)現(xiàn)記憶力的提升。
記憶的高考篇四
英語最注重的就是抓語法知識(shí)和單詞。
1、背誦單詞、搭配。
單詞是英語的一大基礎(chǔ)，單詞不過關(guān)，就別想學(xué)好英語了。常?？吹接袑W(xué)生一個(gè)字母一個(gè)字母背背一個(gè)單詞，或者在紙上把這個(gè)單詞抄10遍。這樣做即便記住了單詞，也只是這一時(shí)，考試就忘了。而且，這種做法也只能記住幾十個(gè)單詞，單詞多的話就不管用了。
最好用的方法就是通過音標(biāo)記單詞，每個(gè)字母的發(fā)音其實(shí)就幾種，只要熟練音標(biāo)和字母在單詞中常見的發(fā)音，那么當(dāng)聽到一個(gè)單詞，基本上就能拼寫下這個(gè)單詞。即便是沒有學(xué)過的單詞，也能根據(jù)音標(biāo)寫個(gè)大概的模樣。
而至于要保證寫對(duì)，學(xué)習(xí)哥建議，可以把每個(gè)單詞做個(gè)小卡片，睡前翻一遍，連續(xù)幾天就能掌握這些單詞了。
至于搭配，最好的辦法就是放到句子里。比如說動(dòng)詞搭配，只要造一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，多讀幾遍，就能記住了。英語中的一些搭配，其實(shí)就是一些不成文的規(guī)定。簡(jiǎn)單來說，就是固定出現(xiàn)，固定這么用，千萬別去鉆牛角尖。
2、了解、記住語法。
語法算是學(xué)習(xí)英語過程中比較難的一項(xiàng)，但又是非常關(guān)鍵的一項(xiàng)。具體怎么學(xué)呢?最基礎(chǔ)就是了解主謂賓結(jié)構(gòu)。
簡(jiǎn)單句中有主謂賓，復(fù)雜句中同樣有，只不過就是主語或者賓語可能變成了從句，加了定語修飾或者是名詞性從句作解釋，當(dāng)然二者也可能變成動(dòng)名詞doing形式或者不定式todo形式。
當(dāng)然，定語從句和名詞性從句有一個(gè)固定的形式，這就需要背誦了。至于動(dòng)詞的話，要掌握的是時(shí)態(tài)的問題，一共是過去現(xiàn)在將來三個(gè)時(shí)態(tài)。這也就牽扯出了虛擬語氣。所以，了解了句子成分，背誦了一些固定句型，語法其實(shí)沒那么難。
3、背誦作文范例和典型句式。
找一些優(yōu)秀的范文背誦，這一點(diǎn)相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)做。但是，背誦范文，不是背誦內(nèi)容，而是要了解句型和行文思路。
所以，建議對(duì)每一篇作文都畫一個(gè)流程圖，了解思路，然后在流程圖中，標(biāo)明作文中用到比較好的句型，然后在自己寫作的時(shí)候，嘗試用上這些句型。但是，一定要充分了解這些句型的用法和意思，千萬不要生搬硬套。
政史地。
記憶的高考篇五
真的只是有時(shí)候，莫名的心情不好，不想和任何人說話，只想一個(gè)人靜靜的發(fā)呆。
真的只是有時(shí)候，突然覺得心情煩躁，看什么都覺得不舒服。
真的只是有時(shí)候，心里悶的發(fā)慌，拼命想尋找一個(gè)出口。
真的只是有時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身邊的人都不了解自己，面對(duì)著身邊的人，突然覺得說不出話。
真的只是有時(shí)候，感覺自己與世界格格不入，曾經(jīng)一直堅(jiān)持的東西一夜間面目全非。
真的只是有時(shí)候，突然很想逃離現(xiàn)在的生活，想不顧一切收拾自己簡(jiǎn)單的行李去流浪。
真的只是有時(shí)候，別人突然對(duì)你說，我覺得你變了，然后自己開始百感交集。
真的只是有時(shí)候，在自己脆弱的時(shí)候，想一個(gè)人躲起來，不愿別人看到自己的傷口。
真的只是有時(shí)候，突然很想哭，卻難過的哭不出來。
真的只是有時(shí)候，夜深人靜的時(shí)候，突然覺得寂寞深入骨髓。
真的只是有時(shí)候，明明自己心里有很多話要說，卻不知道怎樣表達(dá)。
真的只是有時(shí)候，覺得自己其實(shí)一無所有，仿佛被世界拋棄。
真的`只是有時(shí)候，明明自己身邊很多朋友，卻依然覺得孤單。
真的只是有時(shí)候，很想放縱自己，希望自己徹徹底底醉一次。
真的只是有時(shí)候，自己的夢(mèng)想很多，卻力不從心。
真的只是有時(shí)候，常常找不到事情，無聊的無所適從。
真的只是有時(shí)候，突然找不到自己，把自己丟了。
真的只是有時(shí)候，心里突然冒出一種厭倦的情緒，覺得自己很累很累。
真的只是有時(shí)候，看不到自己未來的樣子，迷茫的不知所措。
真的只是有時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己一夜之間長(zhǎng)大了。
真的只是有時(shí)候，聽到一首老歌，就突然想起一個(gè)人。
真的只是有時(shí)候，別人誤解了自己有口無心的一句話，心里郁悶的發(fā)慌。
真的只是有時(shí)候，常常在回憶里掙扎，有很多過去無法釋懷。
真的只是有時(shí)候，看著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，自己卻無能為力。
記憶的高考篇六
保加利亞的拉扎諾夫博士，以醫(yī)學(xué)和心理學(xué)為依據(jù)，對(duì)一些樂曲進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)巴赫，亨德爾等人的作品中的慢板樂章，能夠消除大腦的緊張，使人進(jìn)入冥想狀態(tài)。他讓學(xué)生們聽著節(jié)奏緩慢的音樂，并且放松全身的肌肉，合著音樂的節(jié)拍讀出需要記憶的材料。學(xué)習(xí)結(jié)束之后，再播放2分鐘歡快的音樂，讓大腦從記憶活動(dòng)中恢復(fù)過來。很多試驗(yàn)過這種方法的學(xué)生都覺得記憶效果很好。
我們知道，人常常在看書和學(xué)習(xí)中甚至是休閑時(shí)會(huì)經(jīng)常背誦一些名篇、成語、佳句、詩歌短文、數(shù)理公式、外文單詞和技術(shù)要領(lǐng)知識(shí)，那可是鍛煉記憶力的“硬功夫”。馬克思青年時(shí)就是用不熟練的外文背誦詩歌，鍛煉自己的記憶力的。每天堅(jiān)持10至20分鐘的背誦，也能增進(jìn)記憶力。
三、身心運(yùn)用記憶效率高。
科學(xué)證明，正確的重復(fù)是有效記憶的主要方法，特別在人在學(xué)習(xí)中通過自己的腦、手、耳、口并用進(jìn)行知識(shí)記憶時(shí)，記憶的效率高效果好。因?yàn)楫?dāng)你記憶時(shí)，應(yīng)該用腦想，也要口念，手寫，在學(xué)習(xí)中不知不覺地調(diào)動(dòng)了自身更多的記憶“通道”參加記憶，這樣使自己的記憶痕跡加深,記憶效果當(dāng)然更好。
記憶的高考篇七
我國(guó)七大古都。
七大古都是北京，西安南京杭州城;。
河南洛陽和開封，安陽殷墟史料重。
北京故宮天安門，頤和園及八達(dá)嶺。
西安大小兩雁塔，驪山華清池秦陵。
南京雨花臺(tái)江橋，蓄武湖和中山陵。
杭州西湖雙十景，靈隱寺與飛來峰。
洛陽龍門石窟精，白馬少林寺著名。
開封鐵塔和龍亭，相國(guó)寺鐘觀音聽。
中國(guó)鐵礦。
我國(guó)鐵礦有八家，內(nèi)蒙白云湖北大。
遼寧鞍山和本溪，河北遷安安徽馬。
海南鐵礦在石碌，四川一朵攀枝花。
中國(guó)煤礦。
中國(guó)煤礦有十一，開灤峰峰省份冀。
遼寧煤礦是阜新，大陽西山在山西。
安徽淮北江蘇徐，黑龍抓住鶴和雞，
平頂山礦省份豫。
有色金屬礦。
德興銅礦在江西，湖南錫礦山產(chǎn)銻。
貴州銅仁產(chǎn)汞礦，云南個(gè)舊出產(chǎn)錫。
甘肅金昌礦產(chǎn)鎳，鎢礦產(chǎn)地贛大余。
湖南水口山鉛鋅，廣西平果出產(chǎn)鋁。
內(nèi)蒙白云泥土稀，山東招遠(yuǎn)有金幣。
貨運(yùn)選擇三原則。
貴重急需量不大，最佳選擇是航空。
易死變質(zhì)鮮活貨，短程可用公路送，
遠(yuǎn)程而且數(shù)量大，鐵路上有專車用。
大宗笨重遠(yuǎn)距離，水運(yùn)鐵路二者中。
中國(guó)十大旅游景點(diǎn)。
北京故宮八達(dá)嶺，避暑山莊河北行。
陜西省內(nèi)秦皇陵，長(zhǎng)江三峽鄂渝境。
安徽黃，桂桂林，浙江西湖蘇園林，
臺(tái)灣島上日月明。
人口較多的少數(shù)民族。
我國(guó)是個(gè)多民族，少數(shù)民族五十五，人口最多是壯族，四百萬人滿回土，苗維彝藏和蒙古。
我國(guó)十四個(gè)陸上鄰國(guó)。
中國(guó)地形區(qū)特點(diǎn)。
青藏高原有雪山，遠(yuǎn)看是山近成川。
內(nèi)蒙高原第二大，一望無際地面坦。
黃土高原黃土松，支離破碎多溝坎。
云貴高原峰嶺眾，巖溶壩子到處看。
塔里、準(zhǔn)噶、柴達(dá)木，盆地內(nèi)部戈壁灘，
四川盆地山嶺環(huán)，內(nèi)有成都象把扇。
三大平原北向南，東北華北長(zhǎng)江岸。
東北海拔200米，人民常把黑土翻。
華北又稱黃淮海，海拔50地勢(shì)坦。
河汊交織湖泊多，"水鄉(xiāng)"遍布長(zhǎng)江岸。
我國(guó)人口分布的地理界線。
大體以黑龍江的黑河市和云南省騰沖市劃一條直線為界，該線東南部人口多，該線西北部人口少。
地勢(shì)階梯界線。
第一級(jí)階梯和第二級(jí)階梯的界線：西起昆侖山脈，經(jīng)祁連山脈向東南到橫斷山脈東緣。
記憶的高考篇八
高中是每個(gè)學(xué)生最關(guān)鍵的階段，可以說隨著年級(jí)的提高，學(xué)生的焦慮情緒和所承受的學(xué)習(xí)壓力也越來越重。
高考升學(xué)的壓力，像一只無形的大手，把同學(xué)們壓得踹不過氣。于是同學(xué)們拼命學(xué)習(xí)，睡得也越來越晚，學(xué)習(xí)非但沒有提升，反而出現(xiàn)了下降，記憶力銳減。
我們知道高中階段要背誦很多知識(shí)的，好的記憶力非常重要，那么如何提高記憶力呢？
在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，一定要注重調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，不要給自己過大的壓力，壓力太大影響睡眠又影響學(xué)習(xí)狀態(tài)，還會(huì)使記憶力衰退，就是因?yàn)槟阈菹⒉粔驅(qū)W習(xí)效率低下的體現(xiàn)，還有就是過度疲勞會(huì)導(dǎo)致腦供血不足，所以記東西的效率就會(huì)不高。
因此，一定要保持良好的心態(tài)，保持充足的睡眠。在學(xué)習(xí)的時(shí)候也要注意合理安排。
首先、讀書的時(shí)候，不要圖快。讀完一章，一節(jié)，甚至一頁，只要你覺得信息量略大，就先合上書，慢慢咀嚼。
其次、發(fā)現(xiàn)自己忘了剛看過的東西，怎么辦呢？翻回去看，一遍一遍地看。哪里記不住看哪里?？赐辏俸仙蠒?，在心里把它講給別人聽。
第三、在這個(gè)過程中，一旦遇到問題，立刻上網(wǎng)查，不要放任任何一個(gè)障礙存在。
第四、一定要?jiǎng)庸P。想，和做，是完全不一樣的。寫字，是幫助你記憶和理解的最好方法。
記憶的高考篇九
清晨，我和往常一樣，去操場(chǎng)跑上幾圈。咦，今天怎么這樣靜悄悄的？平時(shí)這個(gè)點(diǎn)，公園里的大爺大媽已經(jīng)開始跳佳木斯健身操了。菜場(chǎng)邊的來往車輛也比平時(shí)少了很多。噢，原來今天是高考第一天，難怪這么安靜。
又是一年高考時(shí)。
思緒把我拉回到童年的時(shí)光。往事一幕幕，像電影一樣在腦?；匦??；叵氘?dāng)年的孩童時(shí)代所遇的境況，多少有點(diǎn)讓我悲喜交集。
記憶中，幼年上學(xué)時(shí)是在本村讀的書。我所在的學(xué)校是村辦小學(xué)，全稱是“玉環(huán)縣坎門區(qū)西臺(tái)鄉(xiāng)東風(fēng)小學(xué)”。那時(shí)的坎門區(qū)政府下轄有坎門鎮(zhèn)、西臺(tái)鄉(xiāng)、雙龍鄉(xiāng)、里黃鄉(xiāng)，其中的學(xué)校有坎門區(qū)小學(xué)、坎門鎮(zhèn)小和各個(gè)自然村辦小學(xué)十幾所，學(xué)生一千多人。我在當(dāng)時(shí)小學(xué)升初中時(shí)，成績(jī)?cè)诋?dāng)時(shí)一千多名小學(xué)生中排前16名，按現(xiàn)在的錄取政策，讀上坎門中學(xué)是毫無懸念的?？僧?dāng)時(shí)的坎門中學(xué)只收兩個(gè)班，大概就一百多位學(xué)生。那時(shí)也沒有什么公平公正可言，多數(shù)是干部子女和教師家屬以及和領(lǐng)導(dǎo)沾親帶故，托領(lǐng)導(dǎo)打聲招呼，就有機(jī)會(huì)去坎門中學(xué)讀書。
初中。
我是農(nóng)民子女，爸爸是從陳嶼普青的一個(gè)窮鄉(xiāng)村里跟著奶奶到坎門討生活，家里是一窮二白，他靠著自己的勤勞和拼搏，在坎門安家落戶，造房娶妻。我媽媽是溫嶺人。在坎門，我們家是外來人，舉目無親，那個(gè)時(shí)候感覺我們特孤獨(dú)，周圍沒有一個(gè)是親戚，也就沒什么親戚是當(dāng)官之類的，沒有一點(diǎn)關(guān)系可言。最后，我無緣進(jìn)入坎門中學(xué)讀初中。
我在村辦小學(xué)讀了兩年初中，后因教育部門提出撤銷村辦學(xué)校，改設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦小學(xué)和初中。由于當(dāng)時(shí)的那屆坎門中學(xué)兩個(gè)班級(jí)多數(shù)學(xué)生是依關(guān)系進(jìn)去，所以學(xué)習(xí)成績(jī)很差，后來還發(fā)生一個(gè)班級(jí)集體留級(jí)的事情。于是，坎門中學(xué)又重新在各個(gè)村辦學(xué)校招收一個(gè)班，我又去考了，而且被錄取了。
進(jìn)到坎門中學(xué)時(shí)，是讀初三了。由于坎門中學(xué)在初一初二時(shí)就提前開始教初三的物理化學(xué)課程，而我在村辦小學(xué)卻是按部就班學(xué)習(xí)，這個(gè)初三讀得可想而知——痛苦而無奈。那個(gè)時(shí)候，坎門也找不到像現(xiàn)在的補(bǔ)習(xí)班之類的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加上父母也不怎么識(shí)字，所以我讀起來很吃力?，F(xiàn)在回憶往事，心還是酸酸的`，不知道自己那一年是怎么過來的，而且還能順利考上當(dāng)時(shí)的坎門中學(xué)高中部，真佩服自己能挺過來。
我只記得。
當(dāng)年有一節(jié)化學(xué)課，老師提問時(shí)，我連26個(gè)化學(xué)元素都很陌生。而老師已經(jīng)在講化學(xué)反應(yīng)方式，我是鴨子聽雷，莫名其妙。后來被點(diǎn)名回答老師的提問，我結(jié)結(jié)巴巴，說不上一個(gè)所以然。
同樣，物理的電路分解，我還沒入門，老師已經(jīng)在講歐姆定律。還有，坎門中學(xué)老師上課是用英語講課，而我在村辦學(xué)校，那個(gè)英語老師剛剛高中畢業(yè)來代課，口語發(fā)音都不準(zhǔn)。
考上坎門中學(xué)時(shí)，由于成績(jī)還算不錯(cuò)，數(shù)學(xué)老師讓我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，可是為了惡補(bǔ)英語、物理、化學(xué)這三門課，一個(gè)學(xué)期下來，我的數(shù)學(xué)成績(jī)開始下滑，而且英語、物理、化學(xué)這三門功課只能在及格邊緣徘徊，很難考上高分，這大大挫傷了我學(xué)習(xí)的積極性。那個(gè)時(shí)候挺苦悶的，我只有靠自己拼命多看書，別無選擇。
我的高考。
進(jìn)入高中后，我一直感覺自己讀得很辛苦很累。英語、物理、化學(xué)這三門課一直是我的軟肋，由于基礎(chǔ)薄弱，每次測(cè)試成績(jī)都不是很理想，很難考出高分。我一直以來成績(jī)都是名列前茅，就因?yàn)樾∩踔泻笥龅降木硾r，短短的兩年時(shí)間，讓我變得很沒自信。
每次考試后，一次又一次的挫敗感，深深地刺激著我的自信心。之前的五年小學(xué)生涯，我都是全校第一，多次參加縣里組織的知識(shí)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)，還被評(píng)為縣三好學(xué)生?？傊?，那個(gè)不公平的小學(xué)升初中，讓我的初三、高中階段讀得這么辛苦這么累。我每每想起，熱淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，覺得挺委屈也挺無奈?，F(xiàn)在想來，可能由于當(dāng)年的委屈和無奈，我在成年后潛意識(shí)里有了一種憤青的思想。
高中畢業(yè)時(shí)，第一年高考落榜了。那個(gè)年代的高考是獨(dú)木橋，沒幾個(gè)人能上大學(xué)。而且大學(xué)沒現(xiàn)在這么多，能考上大學(xué)的也都算百里挑一了。因?yàn)槟昙o(jì)小，也不懂事，當(dāng)時(shí)我覺得考不上大學(xué)也算了，無所謂。畢業(yè)后，我跟著一位建筑師學(xué)建筑設(shè)計(jì)，那個(gè)時(shí)候沒有電腦，所有的設(shè)計(jì)圖紙都是一筆一畫描繪出來的。師父說我學(xué)得好，答應(yīng)到時(shí)自費(fèi)讓我去同濟(jì)大學(xué)進(jìn)修兩年。我想，如果當(dāng)時(shí)堅(jiān)持下去的話，我的命運(yùn)要改寫了。
有一天，媽媽在坎門街上遇到了我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師。老師關(guān)切地問起我的現(xiàn)狀。老師說，你女兒是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，別耽誤了她，讓她繼續(xù)學(xué)習(xí)，一定會(huì)考上的。就這樣，我在社會(huì)上“混”了一年，又去讀補(bǔ)習(xí)班了。
我高中畢業(yè)時(shí)，那年的高中學(xué)制是兩年，接下來就改成三年了。由于中間一年時(shí)間耽擱，等我去讀補(bǔ)習(xí)班時(shí)，課程中多了世界地理和世界歷史，共四本書，從沒接觸過。于是，苦逼的日子又來了。我開始得騰出大量的時(shí)間去閱讀這四本沒接觸過的書，否則上課時(shí)聽不懂老師講什么。剛開始短短的半個(gè)月時(shí)間里，我的體重猛減了五公斤。每天晚上12時(shí)準(zhǔn)時(shí)睡覺，凌晨四點(diǎn)鬧鐘把我叫醒，馬上起來看書。這一年時(shí)間，我除了吃飯和保證睡四個(gè)小時(shí)的覺，多數(shù)時(shí)間就是啃書。
功夫不負(fù)有心人，最后高考成績(jī)下來，雖然考得不是很理想，但還是能夠跳出農(nóng)門了，讀上了還算不錯(cuò)的浙江省警校。因?yàn)槟莻€(gè)年代，對(duì)一個(gè)農(nóng)民出生的孩子來說，能夠跳出農(nóng)門就是能過上好日子的開始。記得當(dāng)時(shí)教我地理的老師對(duì)我說，再讀一年，你會(huì)考上更好的大學(xué)。可是，我婉拒了老師的好意，我想不能給父母增加太多的壓力，對(duì)他們來說已經(jīng)很不容易了。
女兒的高考。
思緒回到，那一年我的女兒高考。作為母親，我對(duì)孩子沒有任何要求，只要她健康快樂就行。一直以來，我和她爸都是平等民主地對(duì)待女兒。當(dāng)年高考分?jǐn)?shù)線下來，她的語文、數(shù)學(xué)和英語三門功課都在130分左右，且文綜模塊也考得很不錯(cuò)?？墒俏木C考失了，和一本線擦肩而過。當(dāng)時(shí)，女兒心里很難受。我安慰她說，高考只是人生的一個(gè)小節(jié)點(diǎn)，今后的路很長(zhǎng)，只要自己努力過就行了?，F(xiàn)在，女兒都已大學(xué)畢業(yè)兩年了，且在上海工作得很舒心。
感想。
昨天，我在朋友圈看到一朋友發(fā)的微信——第一份名單：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沆、劉福姚、劉春霖；第二份名單：曹雪芹、胡雪巖、李漁、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。哪份名單上你認(rèn)識(shí)的人多一點(diǎn)，第一份都是清朝科舉狀元，第二份都是當(dāng)時(shí)的落第秀才。
看后，我感慨幾許。人生無限，真正的考場(chǎng)其實(shí)從來就不在考場(chǎng)。
記憶的高考篇十
這種綱要性很強(qiáng)的學(xué)科，在復(fù)習(xí)前要列好一個(gè)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)，不急不躁。有以下幾點(diǎn)：
1、抓關(guān)鍵。
這個(gè)關(guān)鍵分為“點(diǎn)、面、體”的關(guān)鍵,你了解考試的重點(diǎn)在哪里。比如歷史，時(shí)間，地點(diǎn)，事件，性質(zhì)，影響，歷史如何定性，最好有所分類來記憶，效果更佳。
2、背目錄。
目錄是提綱挈領(lǐng)的文字，概括性非常強(qiáng)。跟著目錄背，可以使自己的思維更清晰，記憶效果也更佳。
3、多了解題型，動(dòng)手做題。
熟能生巧是一定的，了解題型多做題有助自己的記憶。如果說背誦是把課本記在了嘴上，那么，默寫主要內(nèi)容就是把課本記在了心里的。
4、同學(xué)合作。
和同桌互相問問題，而且挑對(duì)方知識(shí)點(diǎn)薄弱的地方來考對(duì)方，這樣很有趣，記憶也更牢。
數(shù)理化。
記憶的高考篇十一
生理學(xué)研究表明，如果沒有自信，腦細(xì)胞的活動(dòng)便會(huì)受到抑制，使記憶力減退。只有樹立了自信，才能進(jìn)入“良性循環(huán)”，這是記憶力增強(qiáng)的基點(diǎn)。
2.要有濃厚的興趣。
“興趣是最好的老師”。同學(xué)們對(duì)自己感興趣和關(guān)心的事情總是記得很牢。著名精神分析學(xué)家弗洛伊德曾說過：“對(duì)自己造成威脅的事，由于受到無意識(shí)的壓抑，很難上升到意識(shí)階段來?！币虼?，只要把知識(shí)納于興趣之中，不管多難記憶的東西都可以順利地掌握。由此可見，興趣是記憶的源泉。
記憶目的明確時(shí)，腦細(xì)胞處于高度活動(dòng)狀態(tài)，大腦皮層形成興奮中心而注意力格外集中，接受外來信息相對(duì)主動(dòng)，大腦皮層留下的痕跡也非常清晰、深刻。大家一定也有這樣的體會(huì)，老師提問過的內(nèi)容比一般學(xué)習(xí)內(nèi)容記得深;考試前的記憶力要比平時(shí)強(qiáng)。因此，明確記憶目的和任務(wù)是記憶的動(dòng)力。
記憶的高考篇十二
不管是在中考語文文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)還是高考語文文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)，我們都要做到突出重點(diǎn);同時(shí)，還要注重全方位的復(fù)習(xí)(就是注意相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn))。在做高考復(fù)習(xí)題時(shí)，有些知識(shí)點(diǎn)往往關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)就在一處，只要把握住了，一切就可以迎刃而解。
舉例：如教材所選魯迅的若干篇小說，要記每篇出自何處，很難，若記住除《祝?！烦鲎浴夺葆濉吠?，其余均出自《吶喊》，便省時(shí)易記、事半功倍。
在記憶一些文學(xué)常識(shí)時(shí)，我們可以把所關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，然后在按照相同的'知識(shí)按一定順序集中在一起強(qiáng)化記憶?？梢猿桑嚎键c(diǎn)分類、風(fēng)格分類、地位評(píng)價(jià)分類、文章體裁分類、題材人物分類、等等。
因?yàn)槊總€(gè)時(shí)代不同，所以每一位作家的寫作背景也就不相同，從而又形成了橫的聯(lián)系;同一時(shí)期不同作品也有各自的特點(diǎn)，從而形成了橫的聯(lián)系。所以我們要把這些縱橫交錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)組合起來，形成自己的知識(shí)體系網(wǎng)，達(dá)到快速而牢固的記憶。
上述記憶方法并非只能單獨(dú)使用，在實(shí)際記憶過程中，它們往往是綜合運(yùn)用的。既是對(duì)文學(xué)常識(shí)的多角度記憶，又是變化了的反復(fù)記憶，其效果自然會(huì)更好。
記憶的高考篇十三
當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，先按照音標(biāo)把這個(gè)單詞準(zhǔn)確地讀出來，并對(duì)照著寫出這個(gè)單詞，記住它的意思，然后在這個(gè)單詞邊寫下當(dāng)天的日期，以后根據(jù)日期每隔兩天復(fù)習(xí)一遍，直到自己能熟練地讀出、寫出為止。
英語是一種語言，語言運(yùn)用的最高境界就是四會(huì)聽說讀寫，因此相應(yīng)的，要耳到口到眼到手到。很多同學(xué)在學(xué)英語的時(shí)候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個(gè)器官，而沒有想到在一個(gè)單位時(shí)間里面，其實(shí)可以五官并用，這樣的話可以提高自己學(xué)習(xí)英語的效率。
那么具體是怎么做的呢？拿到一個(gè)有聲文本，我一般會(huì)進(jìn)行五遍聽音。第一遍進(jìn)行聽音不看文本，第二遍，把自己聽到的東西寫下來，進(jìn)行聽寫。第三遍一邊放錄音，一邊對(duì)照文本，看自己所聽寫的內(nèi)容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己寫錯(cuò)的和沒有聽出來的地方。第四遍一邊聽文本，一邊進(jìn)行跟讀，即看文本、聽錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽錄音，進(jìn)行跟讀。
我覺得朗讀是非常重要的，因?yàn)樵谧x的過程中既訓(xùn)練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)英語的語感。語感是在面對(duì)英語試題時(shí)一種非常重要的能力，有時(shí)它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們?cè)诳荚囍心軌蚪鉀Q一些棘手的問題。再者，英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要在課后投入大量的時(shí)間以鞏固和完善。另外就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報(bào)紙。而且這些雜志報(bào)紙上文章的內(nèi)容和課文不同，經(jīng)常會(huì)遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會(huì)遇到，所以我們?cè)诿鎸?duì)生詞的`時(shí)候，就可以搜索以前的一些積累。
我在課余時(shí)間就經(jīng)常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛練自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日讀書看報(bào)時(shí)遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會(huì)加以留心。很多詞其實(shí)都是我們?nèi)粘Ｅ龅降模皇强茨阍谄綍r(shí)有沒有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空時(shí)翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞匯量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語考試分為聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀、改錯(cuò)和作文6個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的部分，復(fù)習(xí)中一定要有針對(duì)性，只是一套套地做卷子既花時(shí)間又難以突出重點(diǎn)。我建議同學(xué)們最好分專題，找弱項(xiàng)，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，完形填空不好就專門訓(xùn)練完形填空，閱讀不好就專門訓(xùn)練閱讀。在復(fù)習(xí)階段，我就是按照這樣的思路進(jìn)行的。當(dāng)然對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)的練習(xí)也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見影，收到奇效。
在學(xué)英語的過程中，有些內(nèi)容對(duì)我來說是比較難記憶的，比如一些動(dòng)詞短語就是用一個(gè)動(dòng)詞加副詞或介詞組成了很多詞組。我想，對(duì)大多數(shù)同學(xué)來說，都有同感。這時(shí)候，如果聯(lián)系它們的字面意義來充分理解并聯(lián)想，比死記硬背效果可能會(huì)好一些。
有些詞的字面意思和實(shí)際意思相去甚遠(yuǎn)，比如說comperhend這個(gè)詞，它有make out的意思，字面上是使出來的意思，它的實(shí)際意思有辨認(rèn)出和領(lǐng)悟的意思，從字面上很難去理解的。然后我就這樣聯(lián)想：它的字面意思是使什么出來，比如說使人出來，即把其中一個(gè)人從這個(gè)大隊(duì)里拉出來或者認(rèn)出來，于是我就記得這個(gè)詞組有辨認(rèn)的意思了。使意思出來，就是使某個(gè)意思從一個(gè)大句中出來，于是有了懂得的含義，即領(lǐng)悟到的含義。
還有perforate這個(gè)詞，它的字面意思是pull through（拉著穿過），但實(shí)際意思是幫助某人渡過難關(guān)。這個(gè)意思上的差別也是比較大的。單純地記憶起來也比較困難。于是我還是采用聯(lián)想記憶法來記憶。我想象拉著某人穿過重重的障礙，引申出它的意思就是幫助別人渡過了難關(guān)。
所以，聯(lián)想一些熟悉的方式，或者是容易記憶的東西來幫助記憶單詞和詞組，比死記硬背的效果好得多。
記憶的高考篇十四
1990年的7月7日下午，這是讓我終生都將無法忘掉的一個(gè)下午。那一年，我在原一中參加的高考。頭一天晚上，我把六本地理課本又從頭到尾通看了一遍。地理是我的拿手科目，因此很是希望在第一天打好頭炮，整個(gè)開門紅。卷子拿到手之后，我一陣竊喜，不難，基本都在復(fù)習(xí)范圍之內(nèi)。開考鈴聲響起，沒過多久就把它做完了，又檢查了兩遍后自以為萬事大吉，看看表，還早，索性就趴在桌子上睡著了。睡夢(mèng)中只聽見監(jiān)考老師說“還有三分鐘就要交卷了，請(qǐng)檢查一下，看看有無漏涂的答案”，這時(shí)才睜開眼。惺忪中來回活動(dòng)著脖子，無意中發(fā)現(xiàn)鄰桌的卷子怎么有兩個(gè)圖而我咋沒有呢，于是趕快來回翻卷子，方才知道，由于折疊的緣故我把最后7、8頁的題給漏了。一下子，頭就蒙了，盡管那是20分的送分題，但就是無心再寫，直到老師將卷子收走。晚上回到住處，父親問我考試情況，我就把情況告訴了他，感覺像天塌了一般。父親聽完，出乎意料地平靜，給我說“別難過，大不了明年再來一年。好好考下幾門，爭(zhēng)取少掏點(diǎn)復(fù)習(xí)費(fèi)”。這幾句話讓我既安慰又感動(dòng)，于是第二天起我就調(diào)整心態(tài)，像一頭尋找目標(biāo)的獵豹去認(rèn)真仔細(xì)地審題答題，一分一分地扣，順暢地考完了余下的幾門。由于這個(gè)“插曲”，在估分、報(bào)志愿的時(shí)候也沒敢報(bào)太高的；還是由于這個(gè)“插曲”，當(dāng)錄取通知書下來后，我馬上就決定不復(fù)習(xí)了，盡管不是太如意。二十六年過去了，這件事一直像發(fā)生在昨天，清晰可見。每次高考前，我都會(huì)把它當(dāng)作教訓(xùn)講給我的學(xué)生，避免重蹈我的覆轍。
記憶的高考篇十五
根據(jù)某些地理事物在時(shí)間、空間、性質(zhì)、成因等方面有聯(lián)系，可通過聯(lián)想尋找它們之間的聯(lián)系，從而把相關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來。
例如：在復(fù)習(xí)亞馬孫平原時(shí)，從同一地理空間聯(lián)系，想到亞馬孫河，由于常年受到赤道低氣壓帶的控制，全年降水均勻，季節(jié)變化小;想到世界最大的熱帶雨林區(qū)，物種豐富，但是破壞嚴(yán)重。再如，根據(jù)因果推理式的分析，可推出對(duì)流層的三大特征：氣溫隨高度增加而降低(上冷下熱)，容易導(dǎo)致大氣的對(duì)流運(yùn)動(dòng)，大氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著，對(duì)流層內(nèi)又集中了四分之三的大氣質(zhì)量和幾乎全部的水汽與雜質(zhì)，造成復(fù)雜而多變的天氣現(xiàn)象。
2.聚散聯(lián)想、理解。
聚散聯(lián)想、理解是指運(yùn)用聚合思維對(duì)一定數(shù)量的知識(shí)，通過聯(lián)想按照一定的規(guī)律組合到一起的記憶方法。這樣，觸類旁通，擴(kuò)大思路。
例如：地理環(huán)境中的循環(huán)包括：對(duì)于地理環(huán)境中的循環(huán)，包括地殼物質(zhì)循環(huán)、大氣環(huán)流、生物循環(huán)、水循環(huán)、土壤養(yǎng)分循環(huán);由太陽直射點(diǎn)季節(jié)移動(dòng)引發(fā)的季節(jié)變化知識(shí)點(diǎn)包括：正午太陽高度的季節(jié)變化、晝夜長(zhǎng)短的季節(jié)變化、地球公轉(zhuǎn)線速度的季節(jié)變化、氣壓帶和風(fēng)帶的位置季節(jié)移動(dòng)、天氣特征的季節(jié)變化、河流流量的季節(jié)變化、氣溫水平分布規(guī)律的季節(jié)變化、洋流流向的季節(jié)變化、工農(nóng)業(yè)的季節(jié)變化、極端氣溫分布的季節(jié)變化、氣壓中心分布的季節(jié)變化等。
記憶的高考篇十六
詞根記憶：從根本來說，英語單詞由各種詞根組成，知道詞根的意思，單詞意思就差不多了，記憶速度也會(huì)大大提高。這是最有效的方法，不過你得先背詞根。例如：psychology,psy-知道，cho-心，lo-說，gy-學(xué)，logy-學(xué)說，知道心的學(xué)說，即“心理學(xué)”的意思，soeasy!
聽英文歌曲：相信學(xué)英語的人大部分都用過這個(gè)方法，也是個(gè)很不錯(cuò)的方法。跟著旋律，輕輕哼唱，聽音樂不僅讓你身心輕松，而且讓你在不知不覺中受到熏陶，長(zhǎng)知識(shí)。
讀報(bào)看書：多看書讀報(bào)，把不會(huì)的單詞都記下來，反復(fù)背誦，剛開始速度肯定慢，別著急，慢慢就會(huì)提高，同時(shí)會(huì)讓你掌握到語言的表達(dá)技巧，還會(huì)增長(zhǎng)見識(shí)，何樂而不為!
在句中記憶：如果只單獨(dú)記憶單詞，不僅枯燥乏味，而且容易遺忘。若把單詞放在句中記憶，不僅了解了它的意思，還知道了它的用法和詞性，加深記憶。
記憶的高考篇十七
每個(gè)人都有自己的記憶，或許難忘的記憶，現(xiàn)在還在你腦海里圍繞。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于記憶的高考。
作文。
希望能夠幫助到你們。
獨(dú)行大都市中，高樓拔地而起，車輛川流不息，你是否有一瞬茫然失措?在一座座城市飛速現(xiàn)代化發(fā)展之時(shí)，作為市民，我執(zhí)此念：一座好的城市，理應(yīng)魂系共同記憶，根植文化底蘊(yùn)。
何謂“城市的共同記憶”?顧名思義，“城市的共同記憶”即一座城市的市民因交集而形成的相同或相近的印象與回憶。當(dāng)一座座城市因現(xiàn)代化發(fā)展而日趨雷同時(shí)，城市的文化底蘊(yùn)方為其共同記憶的源頭活水。
然，或有人言：“改革開放以來人口遷徙加劇，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要早已將多地的文化底蘊(yùn)侵蝕殆盡，談何共同記憶?”誠(chéng)然，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要與文化底蘊(yùn)的營(yíng)造與維護(hù)存在一定程度上的矛盾。然而在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與現(xiàn)代化建設(shè)已初具規(guī)模的當(dāng)下，作為市民的我更主張著力于仍原地踏步的文化底蘊(yùn)保護(hù)之上。畢竟城市的共同記憶只能由文化底蘊(yùn)形成，而后者，則是城市的，不可或缺。
那么試問，為何一座城市不可缺乏文化底蘊(yùn)?
其因顯然。經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，現(xiàn)代化建設(shè)持續(xù)進(jìn)行的當(dāng)下，城市的外觀乃至居住者不斷變化，容易給無論是扎根者抑或是客居者的市民帶來排斥感與陌生感。然而，倘若城市有較濃厚的文化底蘊(yùn)，其營(yíng)造出的文化氛圍便能潛移默化地作用于市民，成為其對(duì)城市的共同記憶。同時(shí)，不可忽略的是，城市的文化底蘊(yùn)作用于一座城市的文化自信、文化認(rèn)同與文化歸屬感。后三者又正反作用于城市的文化底蘊(yùn)，形成牢不可破的文化命脈，以城市之根的形式，構(gòu)建了市民的共同記憶。
然而，反觀當(dāng)下，決策者卻甚少有側(cè)重于厚實(shí)文化底蘊(yùn)，以構(gòu)建城市之共同記憶者。拆古跡、建辦公樓、取締博物館、建娛樂場(chǎng)所等新聞屢屢見諸報(bào)端。評(píng)論員曹林曾言：“任期不長(zhǎng)的政府官員不會(huì)去做發(fā)展城市文化這么長(zhǎng)遠(yuǎn)的事，他們只在意任期滿后政績(jī)?nèi)绾??！蔽幕滋N(yùn)的微薄，共同記憶的缺失，不該僅歸咎于體制，有關(guān)方面亟需反思與改變。
依我所見，“魂系共同記憶，根治文化底蘊(yùn)”觀念應(yīng)存每個(gè)市民心間，有關(guān)部門更應(yīng)在此方面有所側(cè)重。當(dāng)今社會(huì)的大背景下，將現(xiàn)代化發(fā)展與文化底蘊(yùn)有機(jī)融合，在不悖離經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提下，構(gòu)建文化氛圍，創(chuàng)建并維持“共同記憶”，既是決策者的難題，又是我等市民的期許。
魂系共同記憶，根植文化底蘊(yùn)。相信未來，在文化理念的引領(lǐng)下，城市的面貌會(huì)像“母親的面孔”一般讓市民永遠(yuǎn)難忘，城市的姿態(tài)也變得越來越有魅力。生活其中，人們一定能感受得到四季，看得見鄉(xiāng)愁，擁有可以寄托情感、認(rèn)同歸屬和棲息心靈的共同記憶。
城市化的進(jìn)程日益加快，高樓大廈數(shù)月峻工已不是神話，而我們對(duì)于一座城市獨(dú)特文化的共同記憶似乎也隨之漸漸消逝，淡忘在歲月里，埋藏在童年時(shí)，留下的只有鋼鐵森林構(gòu)筑的現(xiàn)實(shí)。日復(fù)一日的霓虹閃爍、車水馬龍，不免令人心生厭倦。我們只能在記憶深處尋找這座城，這些市民們所珍藏的共同記憶。
城市的共同記憶是具體而微的。幼時(shí)常去的老公園，上學(xué)路上走過的每一條青石小巷，還有那些見證了城市歷史變遷的老建筑……那一點(diǎn)一滴匯聚成鮮明的共同記憶。當(dāng)然，社會(huì)在發(fā)展，生活在變化，時(shí)代在前進(jìn)，城市不可能一成不變，永遠(yuǎn)保持著同一個(gè)樣子。一座城市的共同記憶也恰恰在這變化發(fā)展之中慢慢形成、積淀，成為一座城市的底蘊(yùn)。作為市民，我們承續(xù)著記憶，也創(chuàng)造著記憶，并在共同記憶中認(rèn)同一座城市。歷史與現(xiàn)狀交織，市民和城市互相影響，使得城市有了體溫與個(gè)性。
現(xiàn)在的問題是，城市發(fā)展太快了，快到令人措手不及。公園被翻修了，景觀樹木大量種植，各大商場(chǎng)紛紛入駐，每個(gè)現(xiàn)代化的街區(qū)都成了同一模樣。我所在的城市，老舊的房屋被“景觀改造”了，從市中心到市郊，灰、白、紅三色構(gòu)筑的模板景觀隨處可見;老街、老建筑也沒能擋住翻新和改建的潮流，千篇一律的包漿漆色、青磚黛瓦、檐角飛揚(yáng)。這些都不是我們的共同記憶，而是他們的。
文化是有邊緣效應(yīng)的。人們往往不愿去品讀前人用生命編著的文化記憶，許多城市的記憶就只能在一代代父母子女口中相傳。方言的失落是無數(shù)語言學(xué)家心中的痛楚，民俗文化的流失引起老一輩人無聲的慟哭。我們還能在何處尋找它們?在父母、祖父母只言片語的提及下?在不發(fā)達(dá)的、偏僻的鄉(xiāng)村田野里?似乎也只能如此了，在現(xiàn)代化浪潮未曾席卷之處，依稀還能辨識(shí)出一座城市獨(dú)有的記憶。而年輕的我們，心中關(guān)于城市的共同記憶已經(jīng)是支離破碎的，修復(fù)和重新生長(zhǎng)的線索，可能只在那些更傳統(tǒng)的“邊緣地區(qū)”中了。
拯救、挽回失落的文化和記憶，是我們亟需完成的任務(wù)。它是我們精神世界中不可或缺的土層，刻印著過去，涵養(yǎng)著現(xiàn)在，映射在未來。我們的成長(zhǎng)，離不開精神之土的涵濡與深耕，正如植物扎根于廣袤的土壤，高樓依托于堅(jiān)實(shí)的地基。
城市的共同記憶應(yīng)該深埋在每個(gè)市民的精神土壤中，城市的魂應(yīng)蘊(yùn)藏在每個(gè)市民的精神世界里。文化傳承是它的根基，它與每一個(gè)市民共同成長(zhǎng)于此，一起記憶于此。
我是城里的孩子，不懂鄉(xiāng)村的辛勞，每天，我只等待著媽媽的愛護(hù)，一切事情，都別想煩我。自從搬家后，街里街外人們就走得更近了。院里有一位姐姐，她的老家在天津，聽說那里有很大一片田野，綠油油的讓人難以忘懷，那里的野菜是苦的，但對(duì)身體又是起到了如此大的作用。每當(dāng)姐姐講起這些，我便會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的聽著，我希望有機(jī)會(huì)也去姐姐的故鄉(xiāng)看一看，看一看我夢(mèng)想中的田野。
寒假到了，我本想在家中玩上一個(gè)假期，可出乎意料的是，姐姐請(qǐng)我去她的家鄉(xiāng)，那個(gè)我以前想也沒敢想的地方。我開心極了，因?yàn)檫@次旅行沒有家長(zhǎng)的陪伴，我要一個(gè)人生活在姐姐的家中。準(zhǔn)備好一切，我們便出發(fā)了。幾個(gè)小時(shí)的行程確實(shí)有些累，車窗外劃過一張張美麗的"相片"，他們會(huì)永遠(yuǎn)印在我的腦海里。"田野!是田野!"當(dāng)車駛過綠油油的菜地時(shí)，我高興的歡呼起來。我看見綠地前有一片黃土地，地上冒出很多嫩嫩的綠苗苗，他們個(gè)個(gè)頂著尖尖的角，隨風(fēng)搖擺。那就是我們要挖苦菜的地方。我迅速的拿了一把鏟子與一個(gè)口袋奔向田野。那一刻，我似乎忘了一切煩惱，我眼前的一切都是那么美麗而富有新鮮感，那菜地散發(fā)出的清香味道，似乎把我?guī)У搅肆硪粋€(gè)世界。我把土翻開，用鏟子一下一下的挖，這每一下都穿進(jìn)了我的心里，我渴望快點(diǎn)兒得到苦菜。
"挖到了!我挖到了!"興奮的我，哈哈大笑起來，這對(duì)于姐姐已是再平常不過的事了，但挖到野菜的快樂，卻讓我久久揮之不去。野菜很多，我挖的很開心，最后，我干脆用手直接挖了起來，地里雖然有些小蟲子，但我卻沒有絲毫的感覺，因?yàn)槲业男乃荚缇惋w到小苦菜身上了。
沒過多久，大口袋中便塞滿了苦菜。我的臉上洋溢著笑容，心情怎么也平靜不下來。我彎著腰，將握著鏟子的左手插在地里，翻起野菜周邊的土，另外一只手舉起我那一大袋子勝利的成果歡呼起來。
"喀嚓"…突然，從我耳邊響起一聲照相機(jī)的聲音，這個(gè)快樂的瞬間就這樣定格下來。我把這張照片珍藏在影集里，每一次翻看，都會(huì)感到無比的溫暖，沒想到，這小小的收獲，竟是我永久的回憶。它，將永遠(yuǎn)留在照片中，將永遠(yuǎn)留在我的心里。
記憶的高考篇十八
的高考給我留下太多的記憶，想一想已經(jīng)過了十年。那一年，由于各種原因，學(xué)生們的復(fù)習(xí)受到了一定的沖擊和影響，學(xué)生們中間也鬧起了小情緒，學(xué)習(xí)效果很是不好。6月7日一天天逼近，那一段我吃住都在學(xué)校，和學(xué)生呆在一起，用自己的親身經(jīng)歷鼓勵(lì)他們，幫他們樹立信心。臨考前一天，我開了最后一次班會(huì)，送給每個(gè)學(xué)生兩份禮物：一套答題工具和我親筆簽名的《致同學(xué)的一封信》。在信中，我回顧了三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)他們表達(dá)了希望和信心（這封信也于考試當(dāng)天發(fā)表在《舞鋼信息》上）。由于各種考前工作做得較為扎實(shí)，那年的考試并未受太大影響，結(jié)果還算讓人滿意。
記憶的高考篇十九
在我成長(zhǎng)的道路上，有過許許多多令我興奮、激動(dòng)、傷心和后悔的事，它們給我留下了很深的印象，而其中最令我永遠(yuǎn)不能忘懷的還是發(fā)生在去年冬天里的一件事。
星期天的下午，我做完了該做的家庭作業(yè)。媽媽把我叫過去對(duì)我說：“鄭穎，上次我?guī)愕讲藞?chǎng)賣菜的那個(gè)攤位還記得了嗎？”“記得”，我點(diǎn)頭答道?！澳悻F(xiàn)在還到那個(gè)攤位，幫我買幾斤海帶，速去速回，路上注意安全?！蔽也惶樵傅卮鸬溃骸昂冒?，”拔腿往菜場(chǎng)走去。
外面的天陰沉沉的，西北風(fēng)夾帶著零星的雪花，飄飄灑灑地鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)，我本能地縮著脖子?！袄蠇屢舱媸堑?，這么冷的天，買什么海帶呢？”我一邊抱怨著，一邊抄近道來到了菜場(chǎng)。呵，菜場(chǎng)貨源真充足，令人眼花撩亂的各種蔬菜擺滿了菜攤。瞧：有紅通通的西紅柿，有滿身帶刺身穿綠西服的.黃瓜，還有那戴著一頂小黃帽的絲瓜和身材苗條的萵苣……。
我可沒有心思欣賞這些“紳士、小姐”，徑直來到海產(chǎn)品區(qū)，見到了上次和媽媽一起買菜的攤位。攤主是個(gè)六十歲左右身材矮小微瘦的人，飽經(jīng)滄桑的面容看起來與年齡不太相配，不過精神還算不錯(cuò)。“老爺爺，我買2斤海帶”?！吧儋I點(diǎn)吧，小姑娘”?！盀槭裁?？”我一臉疑惑地問。“這次的海帶質(zhì)量不好，你先少買點(diǎn)吃吧?！薄芭丁?，我茫然地看著老大爺，看著他那笑容可掬，一本正經(jīng)，對(duì)顧客認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度。突然，我似乎覺得眼前的這位大爺變得高大起來，變得讓我刮目相看。平時(shí)聽媽媽說，賣瓜的不說瓜苦，而眼前這位老大爺就是和常人不一樣，天底下居然還有這樣的貨主，賣瓜就說自己的瓜苦。
回家的路上，我陷入了沉思。雖然寒風(fēng)還是那樣的刺骨，可我的心里卻有一絲暖流在流動(dòng)，如果社會(huì)多一些像老大爺這樣的人，這個(gè)社會(huì)將會(huì)變得更加和諧。
記憶的高考篇二十
去年的高考結(jié)果十分令人滿意，我們這一屆師生第一次讓我校重本數(shù)突破一百，達(dá)到124人。但讓我記住的不是這個(gè)數(shù)據(jù)，而是感動(dòng)――來自學(xué)生的感動(dòng)。說實(shí)話，這一屆學(xué)生是最讓我操心的。從接手開始，我都堅(jiān)持每天6點(diǎn)之前進(jìn)班，晚上和學(xué)生一起離班，就連身上長(zhǎng)“纏腰蛇”的那一個(gè)月也是一天不落。我的脾氣較直，看到學(xué)生哪一點(diǎn)不對(duì)總愛嘮叨，愛“訓(xùn)人”，所以一直覺得他們會(huì)煩我，討厭我，甚至可能像楊白勞恨黃世仁一樣地恨我，也就沒有想他們會(huì)對(duì)我表示些啥，只是想做好自己份內(nèi)的事罷了。6月3日晚，最后一個(gè)晚自習(xí)，我坐在辦公室等放學(xué)鈴，這時(shí)萬季紅來叫我說同學(xué)們有點(diǎn)事。當(dāng)我走到教室門口，發(fā)現(xiàn)全班學(xué)生都在那站著，一遍一遍地唱著那首筷子兄弟的《父親》，許多同學(xué)都帶著淚花，尤其那句"我是你的驕傲嗎？還在為我而擔(dān)心嗎？你牽掛的孩子啊長(zhǎng)大啦”，我的淚也奪眶而出，有感動(dòng)，有不舍，更有付出得到承認(rèn)后的釋然。當(dāng)老師不易，起早貪黑日夜兼程，有此，足矣。
高考年年都有，年年感覺不同。作為一名教師，我還將經(jīng)歷更多的高考?xì)v程，每一段都將成為不同的記憶，像浪花，時(shí)不時(shí)地在心底泛起。
記憶的高考篇二十一
翻開記憶的相冊(cè)，我的眼睛停留在這個(gè)畫面——趙老師。
她的手指腫得厲害，但還裝作無所謂的樣子。一不小心碰到，額頭馬上皺成一團(tuán)，臉上浮現(xiàn)出疼痛的神情，休息了好一陣子，才慢慢地恢復(fù)過來。她的眼睛像要溢出眼淚一般，晶瑩剔透，清澈如水照亮了我們每個(gè)人的心靈……時(shí)?？聪蜻h(yuǎn)方，眼睛一動(dòng)不動(dòng)，卻閃著淚光，怕別人看見她，背過臉去，假裝自己做別的事情。她佯裝的很好，給了我們很多笑容，但誰又知道，這些笑容背后，又藏著多少別人不知道的堅(jiān)強(qiáng)。
她的眼睛本來就挺大，又因?yàn)樯鷼?，眼睛變得更大?她的眉就像天才畫家不小心灑上去的，濃墨又重彩傳神，好一幅天然美景;音調(diào)提了八個(gè)，仿佛是女高音的嗓子般。她熟練地穿上舞蹈鞋，在地上敲著拍子，“老規(guī)矩，一對(duì)一，劉貝奇，你來找我壓!”我已經(jīng)習(xí)慣了這句話，不抱任何希望地走過去。不一會(huì)兒，我就感受到了比之前還要疼的感覺，我試著說服自己不能哭，但還是不爭(zhēng)氣的哭出聲來。她的眼睛射出兩道嚴(yán)厲的光，看著我們繃著直直的腿和臉上的淚痕，撲哧一下笑了，這些淚背后，是她的嚴(yán)厲磨練出來的。
她每次都是最后一個(gè)走，最后一個(gè)回到家。她會(huì)等到所有孩子被家長(zhǎng)接走后。才一人獨(dú)自回家。下著雨，她把雨傘打在同學(xué)頭上，自己卻淋得像個(gè)落湯雞。皺著眉，嘴里不停地在說著：“家長(zhǎng)快來啊，路上要小心?！奔议L(zhǎng)趕來時(shí)，她笑著對(duì)家長(zhǎng)說，以后要早些來哦，那笑，讓所有人都看得心疼。
趙老師，一個(gè)永遠(yuǎn)都會(huì)讓我尊敬的老師，她雖然嚴(yán)厲，但是“嚴(yán)師出高徒”嘛。還記得她曾經(jīng)是說過，她熱愛我們，熱愛工作，更熱愛舞蹈。我永遠(yuǎn)都會(huì)記得她那閃閃發(fā)光的眼睛，那代表了她對(duì)舞蹈的希望美好的憧憬。咔嚓，一聲清脆的照相聲，將我的記憶，永遠(yuǎn)的定格在那里。
記憶的高考篇二十二
記憶里，我們仿佛在述說，又像是在聽一個(gè)故事，那故事讓人流連忘返，心還隱隱作痛。
不會(huì)擁有，不配擁有，這兩個(gè)詞語對(duì)應(yīng)了一句話：耍一個(gè)人，一個(gè)人耍。
抬頭看天，對(duì)我愛的人朝天空微微一笑，是勾著嘴角的笑容，告訴他，我很好，你也要很好!
望向大海，對(duì)曾經(jīng)深深愛過我的人咧嘴大笑，因?yàn)樗類畚倚?，看著我笑總是也傻呆呆地笑著。告訴他，我很幸福，你也要幸福!
他們都說，真愛只有一次，不要錯(cuò)過。而漸漸的，我懂了。真愛，不是只有一次的，你愛他，那就是真愛。你喜歡他，那也是真愛。我總是以為愛情是那么了不起的東西，原來也只是滿足我們幻想的一個(gè)好夢(mèng)罷了。
那些傷心過的人類，問問自己：為何?
受傷的心，總是會(huì)愈合的，它會(huì)留疤，也會(huì)淤血不化。痛在肉體，疼在心里。再難好的傷，也有好的一天。
那天，別怪我一時(shí)幼稚雙手無力放開了你。你以為我對(duì)你失望了，其實(shí)不對(duì);眼神堅(jiān)定，你以為我恨你，其實(shí)未必;我苦笑，然后離去，你以為我放手了。對(duì)，放手了，你有你的自由，我要我的自尊。
它是個(gè)笑話，我說愛情兩字不過是個(gè)笑話，那樣膚淺無用!
卑微的人類，總是雙手遮擋了一對(duì)看清事實(shí)的眼，卻不懂得用一雙寶貴的手去摸清路口。
失戀哭泣的人永遠(yuǎn)只能停在路燈下，看著黑暗角落。而堅(jiān)強(qiáng)微笑的人，正從黑暗角落，雙手摸空，跌跌撞撞走向光明。
一滴淚像露珠一樣滴落在手上，衣服上，或者是無聲掉在了地上，我毫不在乎，走我的路。
那樣子，我終會(huì)走到盡頭吧!盡頭或許很熱鬧，讓我忘記了腦子的混亂。也或許很安靜，是一個(gè)很適合我慢慢體會(huì)生存的地方。
如果是站在山峰上，居高臨下，我不需要仰頭，我可以看見我腳下那片土地，像我踩在你身上一般，我高高在上，害怕恐懼，那字面意思，我不了解!
感情，最干練的兩個(gè)字就是“鞏固”!感情，最可笑的兩個(gè)字就是“同情”!
我相信。
我的愛在繁華的首爾，我的愛在美麗的東京，我的愛在潮流的華盛頓，我的愛在浪漫圣地巴黎，我的愛在光陰荏苒的倫敦……小到一條河流，大到一片海洋，我的愛在那里，從未因?yàn)闀r(shí)光的流逝而漂泊過。
我的愛，匆匆而去，像一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)雨。來臨讓人措手不及，失去讓人欲哭無淚。
匆匆流去，遺憾待定。
記憶的高考篇二十三
再長(zhǎng)再深的傷口，隨著時(shí)間的流逝依舊會(huì)愈合，留下的疤痕也只不過是見證一段路的標(biāo)記。而當(dāng)我們無意碰觸那些塵封的畫面，有些人、有些事依舊會(huì)令我們悸動(dòng)，也許記憶的灰色終究是抹不去的，而我們卻要感謝生命中的每一縷灰色。
窗外布谷鳥在叫。
無意間翻出了高中時(shí)代用的唯一一部手機(jī)，在休息了三年多時(shí)間之后竟然還能開機(jī)，鍵盤上斑駁的痕跡，讓我分明感受到了它在蘇醒那一刻的賣力的喘氣。
手機(jī)短信的草稿箱里依舊躺著三條短信，在屏幕亮起的一瞬間也沖開了那一段記憶。
就這樣，靜靜地等待，有種期待，有種擔(dān)心；就這樣，靜靜地守候，有種幸福，有種苦澀。不知道，明天的陽光是否燦爛，明天的事情是否光怪陸離，明天的人是否如初，一切都不知道，但我知道該怎樣去奮斗與拼搏。有人說，前面的風(fēng)景是最漂亮的，是啊，那是最漂亮的。風(fēng)往后吹，人往前走，一路風(fēng)雨，一路汗水?？捱^，都是這條路上的風(fēng)景，美麗得如同一個(gè)撐著油紙傘的丁香般的姑娘。努力去追逐夢(mèng)想吧，時(shí)間橋頭終會(huì)香花滿徑的?。?05月24日，距離高考13天）。
今天同學(xué)告訴我：下個(gè)周日高考。突然間感覺心里有種說不出的滋味，其實(shí)這滋味既是一種莫大的歡喜，也是一種莫大的擔(dān)憂。歡喜自己終于可以上大學(xué)了，擔(dān)憂自己高考會(huì)考出一個(gè)什么樣的成績(jī)。如果同學(xué)告訴我距離高考還有12天，那滋味絕對(duì)和告訴我下個(gè)周日高考不一樣。今天早上我們進(jìn)行了高考誓師大會(huì)，心潮澎湃，所以現(xiàn)在最重要的是要保持一顆平常心，勇敢去考！
回到了老校，住在了老宿舍，為了明天就開始的高考。宿舍的潮濕與悶熱令我有些反感，不明白為什么到了最后關(guān)頭環(huán)境卻變成了這樣。緊張的復(fù)習(xí)，仿佛有許多看不完的東西，同學(xué)們似乎有些煩躁，但是誰又都不愿意說出來，我知道我們都在堅(jiān)守著最后一道心理防線。
寫下這些回憶性文字的時(shí)候，距離20xx年的高考還有10天，窗外的布谷鳥時(shí)不時(shí)地鳴叫著，在車水馬龍的城市中顯得有些孤獨(dú)，格格不入，卻使我嗅到了那些畢業(yè)的味道。
每一季的畢業(yè)不約而同地都羅列到了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，布谷鳥的叫聲似乎也成了畢業(yè)季最后的鐘聲，高中畢業(yè)與大學(xué)畢業(yè)不同的地方在于那似乎是一道分水嶺，亦或是決定命運(yùn)走向的羅盤。
時(shí)隔四年后的我們有的已大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位；有的仍舊奮斗在學(xué)業(yè)道路上。分不清好與壞，只是游離在自己喜歡或者不喜歡、專業(yè)對(duì)口不對(duì)口的邊緣，高考離我們?cè)缫堰h(yuǎn)去，但是每當(dāng)談?wù)撈鹉悄甑母呖紩r(shí)，我的中學(xué)的人，至少是我所在班級(jí)的人都會(huì)用灰色一詞來形容。那時(shí)的我們似乎有些麻木，亦或是當(dāng)失敗者湊成一窩時(shí)也便不再氣餒，內(nèi)心的傷痛終于可以找到一個(gè)相互傾訴的對(duì)象，更多的是面對(duì)灰色地帶時(shí)的笑容。然而我們每個(gè)人都清楚，這痛還是得自己來承受。
如此的轉(zhuǎn)換終究是沒有答案的，人生就是這樣一個(gè)迷宮，你只能選擇一條路堅(jiān)定地走下去，路走對(duì)了，三分天注定七分靠打拼；路走錯(cuò)了，如果還有回頭的機(jī)會(huì)，重新選擇另外一條路再走，但我們?nèi)耘f不知道這條路的盡頭會(huì)不會(huì)是真正的出路。
我們的一生自然也有很多的變數(shù)，這是在你盡情奮斗的過程中所預(yù)料不到的，誠(chéng)如高考奮斗的三年，雖然于日常的成績(jī)中可以窺探一些，可最終還是多少令我們有些詫異，出了個(gè)黑馬亦或是發(fā)揮失常。
我曾經(jīng)把高考后的心情比喻成兩個(gè)小孩子爭(zhēng)一顆大人手中的糖果：面紅耳赤、異常興奮，卻又是長(zhǎng)大后的淡然一笑。每一所大學(xué)的背后，都有一群為之奮斗，默默爭(zhēng)奪名額的人，雖沒有表面上的面紅耳赤，卻在無形中手沾滿鮮血。經(jīng)歷了大學(xué)，走上了工作崗位，回頭看看自己的大學(xué)生活，對(duì)比他人的大學(xué)生活，也許高考給我們的只是那時(shí)的激情、那年的純真與為之奮斗的瘋狂，倘若說是命運(yùn)的改變我想這多少還是有些牽強(qiáng)。心不畏死踏尸前行這句話或許終將成為那個(gè)時(shí)代的印記，只是當(dāng)時(shí)的我們不知道這句話的身后藏有多少淚水和歡笑。
年華逝去，我們?cè)跓o數(shù)的諄諄教導(dǎo)中一步一個(gè)腳印、一步一個(gè)踉蹌，在前進(jìn)的路途中傾聽著前輩們關(guān)于社會(huì)險(xiǎn)惡、為人處世道理、人際交往忌諱等等教誨，有時(shí)想想這些都是社會(huì)的陰暗面，這些也都是高考前我們所少有的接觸。那時(shí)的我們只知道怎么把政史地里的條款原原本本地背下來亦或是變通的背下來，國(guó)家大事、民族關(guān)系、社會(huì)動(dòng)態(tài)全部作為一種書本上的知識(shí)來學(xué)習(xí)，而背后的東西一概不知，那時(shí)的我們被定義為閱歷太淺。
現(xiàn)在的我們，才有了變革梨子的資格與時(shí)間，將那些老師們言傳身教，書本上黑紙白字的道理一一與自己現(xiàn)在所處的境地對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)在這背后謊言和事實(shí)正在決裂。那些真理在現(xiàn)實(shí)面前是如此的蒼白無力，但是又是必不可少的一部分，不是擺設(shè)，卻又不是錦上添花。
與改變命運(yùn)一詞相搭配的高考在我們這代人的腦海中逐漸地沉淀，當(dāng)每一年高考登上舞臺(tái)，我們所經(jīng)歷的高考便累加一層，變成了永不可磨滅的印記。美好的記憶永遠(yuǎn)沒有灰色的記憶來得那么銘心刻骨，高考的灰色或許令我們失去了學(xué)業(yè)上前進(jìn)的道路，令我們不能欣賞到更奇特、美麗的校舍，路就此分岔，但我們卻更加懂得了珍惜。珍惜與自己一同奮斗的人，珍惜悄然流逝的時(shí)光，珍惜那每一次美麗的邂逅。
高考之后，我們都在一路趕路.....
記憶的高考篇二十四
“小孩，小孩你別饞，過了臘八就是年?！边@首兒歌不知傳承了多少年，到今天仍被人津津樂道，這就是年的魅力，這就是幾代人的“年記憶”。
聽姥姥說，她的年記憶是熱鬧的!
姥姥他們小的時(shí)候，生活條件不好，一個(gè)月每個(gè)人僅能買到三兩油，常常吃不飽，一年的省吃儉用才能換來過年那幾天的滿口留香，那香噴噴的白面饅頭，那滋滋冒油的炸魚，那小巧玲瓏的炸丸子都是那一代人最香甜的記憶!年在那時(shí)格外有魅力。
過年伴隨著就是吉祥，“拜年”可謂是過年期間最激動(dòng)人心的事。姥姥說，她小時(shí)候住在一個(gè)很大的四合院里，他們?cè)豪镉幸粋€(gè)“孩子王”，大年初一這天，他會(huì)領(lǐng)著全院的孩子挨家挨戶的拜年，只要是住在這個(gè)院子里的人，無論是生人還是熟人，無論是有恩的人還是鬧過矛盾的人，只要是一句“過年好!祝您身體健康，萬事如意!”就能將人與人之間的美好升華，隨手遞出的幾塊糖更是甜到人的心坎里!一家人聚在一起，團(tuán)團(tuán)圓圓、歡歡樂樂才叫過大年。那個(gè)時(shí)代雖然條件不好，但是年味卻很濃。那時(shí)的年是一份期盼，一份對(duì)美好生活的不斷追求，一家人坐在一起吃的是一年的酸甜苦辣，吃的是明年的勤勞致富。
聽媽媽說，她的年記憶是美麗的!
媽媽小時(shí)候過年最喜歡做的事情就是和一群小伙伴去街上看燈籠，讀對(duì)聯(lián)。家家戶戶門前那紅彤彤的大燈籠這么一掛，那各式各樣的春聯(lián)這么一貼，年味頓時(shí)就來了!一眼望去，整條街道都是紅彤彤的，別提有多喜慶了，就連平時(shí)看著有些簡(jiǎn)陋的筒子樓都變得漂亮了!80年代初期，電視機(jī)逐漸走入千家萬戶，電視春晚也成了全國(guó)人民最期待的一道“年夜飯”，全家人圍坐在電視機(jī)前，欣賞著歌舞表演，被相聲、小品逗的前仰后合，歡聲笑語、其樂融融，時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，百姓的生活越來越好，年味也越來越濃。
我的年記憶是充滿科技感的!
時(shí)間悠悠，從原來的蒸汽時(shí)代到如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。我們現(xiàn)在是看著春晚，搖著微信紅包。由于今年的疫情原因，大家都響應(yīng)國(guó)家政策的號(hào)召就地過年。“爸爸、媽媽過年好!我祝您身體健康!我在這里一切都好!”這一份份祝福順著5g網(wǎng)絡(luò)傳到了大江南北，傳到了每個(gè)人心里。雖然疫情阻隔了家人的團(tuán)聚，但互聯(lián)網(wǎng)卻縮短了我們與親人的距離，一個(gè)視頻聊天即聽到了親人的聲音，又看到了親人的笑靨，即解了彼此的相思，也減輕了彼此的擔(dān)憂。今年的春晚更是令人拍案叫絕，那精彩的3d背景讓無數(shù)網(wǎng)友直呼過癮，這一切喜慶的背景都彰顯著中國(guó)科技美學(xué)的強(qiáng)大!什么?你說這年味被這科技的金屬味沖淡了，不!年味是源自于我們內(nèi)心所向所期盼的，而這科技味才正是新時(shí)代的亮點(diǎn)。
“三十晚上熬一宿，初一初二滿街走!”同學(xué)們，你們的年記憶也是這樣年味十足的嗎?年，一個(gè)傳承下來的團(tuán)圓。其實(shí)，年只是一個(gè)由頭，一個(gè)一家人團(tuán)聚在一起開心的嘮家常的由頭;一個(gè)犒勞自己辛苦一年的由頭;一個(gè)向著自己夢(mèng)想再加把勁的由頭，更是一個(gè)千千萬萬中華兒女希望祖國(guó)更加昌盛的盼頭。
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