對于一段特定經(jīng)歷，寫心得體會是加深對此經(jīng)歷理解的重要方式。寫總結時要注重客觀、全面、具體和有條理。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀心得體會，非常值得一讀。
vb課程設計的心得體會篇一
vb課程是計算機科學與技術本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過vb論述了面向對象程序設計和組建編程的機理，涉及到控制臺界面程序、windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡應用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設計復雜、同時vb程序調(diào)試是在vs環(huán)境下進行，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學生的編程負擔，但這也帶來了一些問題，如：學生對vb的程序結構把握和了解不全面，對編程機理了解不透徹，學生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設計的方法來加深學生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學生分析問題和解決問題的能力。
要求學生在學習該課程中，應用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際項目，設計編寫一個小作品；學完整個課程后，完成一個綜合性比較強的編程項目，使學生對整個課程內(nèi)容進行全面的總結、梳理，以項目完成為手段，全面鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。
1、為使學生掌握vb編程、面向對象程序設計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的vb知識，上機練習，做作業(yè)外，還應該對學生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓練，即作課程設計，以達到如下目的：具體應用和鞏固本課程及有關先修課的基礎理論和專業(yè)知識，了解面向對象程序設計思想，掌握應用編程和組建編程程序設計方法，培養(yǎng)學生初步的項目設計能力。
2、獨立地根據(jù)一定的項目要求，查閱資料，寫出項目開發(fā)目標，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。課程設計是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必須認真對待。
在課程設計中要求學生注意培養(yǎng)認真負責，踏實細致的工作作風和保質(zhì)保量，按時完成任務的習慣。在設計過程中必須做到：
1、在某個教學單元結束后，完成一個教師布置的、或學生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項目，要求學生描述出要達到的目標、圍繞目標，收集資料和素材，復習所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機調(diào)試，直到項目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應的文檔。
2、在課程結束后，完成一個大的編程項目，其要求與課程單元的項目差不多，只是綜合性更強、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進學生復習和梳理學科教學內(nèi)容，提升學生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。
為了保證課程設計能夠按照預定的目標和計劃進行，我們還采取了以下措施來加強對學生監(jiān)督和管理。
2、在課程設計過程中，教師隨時巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設計的進展；
4、將課程設計作為學期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設計后才能參加考試，課程設計不過關，即使考得再好，也不能過。
通過以上措施，學生全部都完成了自己的項目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中，所有的學生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學生應用課程的某部分知識解決某個問題的結果，通過完成這些作品，學生鞏固、加深了對相關知識的理解，加強了知識之間的聯(lián)系，促進了知識的遷移和應用。同時學生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學生的創(chuàng)造欲望。通過同學之間作品的對比，提供了一個相互學習交流的平臺，激發(fā)了學生的競爭意識?？傊ㄟ^課程設計受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，級本科全部都及格了。
vb課程設計的心得體會篇二
整個設計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。
一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結構很熟悉。因此可以說系統(tǒng)的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不可分的。通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產(chǎn)生積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。
因此非常感謝老師的教導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學生，這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。
我認為這個收獲應該說是相當大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結果。
參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。應該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認為這次的課程設計意義很深，和其他4位同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。
vb課程設計的心得體會篇三
課程是計算機科學與技術本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過論述了面向對象程序設計和組建編程的機理，涉及到控制臺界面程序、window窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡應用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設計復雜、同時程序調(diào)試是在環(huán)境下進行，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學生的編程負擔，但這也帶來了一些問題，如：學生對的程序結構把握和了解不全面，對編程機理了解不透徹，學生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設計的方法來加深學生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學生分析問題和解決問題的能力。
要求學生在學習該課程中，應用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際工程，設計編寫一個小作品;學完整個課程后，完成一個綜合性比擬強的編程工程，使學生對整個課程內(nèi)容進行全面的總結、梳理，以工程完成為手段，全面鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。
1.為使學生掌握編程、面向對象程序設計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的知識，上機練習，做作業(yè)外，還應該對學生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的`能力訓練，即作課程設計，以到達如下目的：具體應用和穩(wěn)固本課程及有關先修課的根底理論和專業(yè)知識，了解面向對象程序設計思想，掌握應用編程和組建編程程序設計方法，培養(yǎng)學生初步的工程設計能力。
在課程設計中要求學生注意培養(yǎng)認真負責，踏實細致的工作作風和保質(zhì)保量，按時完成任務的習慣。在設計過程中必須做到：
2.在課程結束后，完成一個大的編程工程，其要求與課程單元的工程差不多，只是綜合性更強、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進學生復習和梳理學科教學內(nèi)容，提升學生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。
為了保證課程設計能夠按照預定的目標和方案進行，我們還采取了以下措施來加強對學生監(jiān)督和管理。
2.在課程設計過程中，教師隨時巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設計的進展;。
4.將課程設計作為學期成績的一局部記載，大約占10%，必須完成課程設計后才能參加考試，課程設計不過關，即使考得再好，也不能過。
vb課程設計的心得體會篇四
數(shù)據(jù)庫課程設計大賽的塵囂漸漸遠去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當初課程設計開始時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設計積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下()，我接觸到microsoft產(chǎn)品。那個時候我已經(jīng)學過vc和asp，因為windows程序設計實驗的課的關系，接觸過vb，但是沒有專門去學他，因為習慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var看著就不是很順心。我是一個好奇心很強的人，突然看到了一個號稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應用程序的理想而又現(xiàn)實的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa(chǎn)生了興趣。我就開始了對c#的學習，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍（）。我記得以前用c語言編程的時候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費內(nèi)存空間。這個時候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sqlserver2000，以前學asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
通過一個暑假的學習，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學期的課程設計打下了鋪墊。
來到學校后，隨著這學期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自己應該具備的能力不是我會多少，而是我應該具備快速學會東西的能力。遇到什么就學什么。我們有時候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時也壓抑住了他們自己的好奇心。
其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個工具就容易多了，justdoit!我記得我做這個數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個信息橫流的世界，有google，baidu就沒有不能解決的知識難題。以及后來的數(shù)據(jù)庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。
開發(fā)的時候我想過用什么架構，c/s模式?模式有很多，怎么選擇?我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構是什么。結果搜到了mvc架構，就是你啦。我決定用這個架構，不會，沒關系，咱學。justdoit!前期工作準備好后，加以實踐。操縱數(shù)據(jù)庫的知識。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過程有了比較深入的了解。經(jīng)過大概2個多星期的奮斗，數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術應用獎。
與其臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設計給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數(shù)據(jù)庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識的渴望，出于對新技術的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設計，不過這只是我學習路上的驛站，的核心技術就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學習它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，justdoit!語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學習思想。古語說的好：學無止境啊!
我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實打開了眼界。
vb課程設計的心得體會篇五
在課程設計過程中，雖然我對程序設計不是很熟悉，但是通過老師詳細的講解，我按照步驟去做，遇到問題的時候先自己想方法解決，解決不了的就去問同學，問老師，通過這種學習，收獲很大，學會了自己解決棘手問題，知道了團結的力量。
剛開始做程序的時候，就是完全按照老師的要求，老師的步驟去做的，結果卻發(fā)現(xiàn)，怎么運行不了？明明是按照老師的步驟去做的，明明是按照老師的要求去做的，但是就是會遇到一些問題使程序運行不了。開始也沒有管那么多，仍然是按照課本上的去做。第一次，在上機課的時候，我根據(jù)老師講的，在機房里做了一次，但沒有做完。于是把東西存在了自己的mp3里面，以便以后上機的時候再來做。但真的沒有想到，我的mp3，在一次上電子閱覽室的時候，忘了拔了。于是乎，我辛辛苦苦做了一大節(jié)課的程序就這樣沒了。心里真的很不舒服，但是，不舒服歸不舒服，這個程序，還是得繼續(xù)做下去，這么以點點小小的失誤不算什么，然后跑到學校機房，繼續(xù)我的vb程序設計。但由于時間問題，做的還是有點粗糙，還是不免存在一定的問題，比方說開始的時候翻開不了文件，總是出現(xiàn)錯誤，自己總也找不出來，后來請教了一下同學，結果發(fā)現(xiàn)時代碼的編寫出現(xiàn)了錯誤，把代碼改正來之后，程序終于可以翻開運行了。然后，檢查的時候，又發(fā)現(xiàn)“查找”運行錯誤，又是代碼那里出現(xiàn)的黃色的字樣，結果發(fā)現(xiàn)，是代碼拼寫錯誤，于是，拿著同學的代碼比照一下，發(fā)現(xiàn)了錯誤所在之地，然后更正了過來。
經(jīng)過一番努力，程序終于做完了。
后來，室友看了我的程序，她說運行不了的，就是出現(xiàn)了錯誤，出現(xiàn)了錯誤，就應該改正啊，這時的我才恍然大?！笆清e誤，那么就要改正的！”于是當天，我就去了學校機房，再一次運行我的程序，仍然出現(xiàn)錯誤情況，需要調(diào)試，我回憶起上課的時候，老師是怎么跟我們講的，哪里出現(xiàn)了錯誤，需要怎么樣改正。于是，我就耐著性子，一個一個，一個一個得改正，代碼，一個一個得檢查，終于完成了。完成之后，我在運行一下，一切正常，心里終于舒了一口氣。經(jīng)過這次的vb程序設計，讓我知道了更多學習的方法。具體如下：
（1）保持良好的學習心態(tài)，第一，要有自信，自強，積極主動學習、第二，克服畏難情緒，樹立學好程序設計的信心。
（2）要了解概念：vb程序設計本身并不復雜，變量，函數(shù)，條件語句，循環(huán)語句等概念較多、要真正能進行程序設計，就要深入理解這些概念、應該重視概念的學習。
（3）自己動手編寫程序，親自動手進行程序設計是培養(yǎng)邏輯思維的好方法、因此我們得多動手編寫程序，逐漸提高寫程序的能力、自己動手，編寫一些程序，才會有成就感，進而對課程產(chǎn)生興趣，做起來才比較沉著、等你在編寫大量程序之后。
（4）上機調(diào)試程序應注意多問問同學，多問問老師，把不懂的地方標出來。
（5）養(yǎng)成良好的編程習慣，第一，程序構思要有說明；
第二，學會如何調(diào)試程序；第三，對運行結果要做正確與否的分析。但是，如果以前上課的時候不認真的聽講的話，做這個程序設計就會有點點困難，所以，同時也在提醒我們，學習，任何時候都要認真！
總之，在此次的vb程序設計中，如果沒有足夠的耐心，就不可能完成的很好。所以此次vb程序設計，讓我做事情更加有耐心，更加細心，學習更加認真仔細。
vb課程設計的心得體會篇六
在課程設計過程中，雖然我對程序設計不是很熟悉，但是通過老師詳細的講解，我按照步驟去做，遇到問題的時候先自己想辦法解決，解決不了的就去問同學，問老師，通過這種學習，收獲很大，學會了自己解決棘手問題，知道了團結的力量。
剛開始做程序的時候，就是完全按照老師的要求，老師的步驟去做的，結果卻發(fā)現(xiàn)，怎么運行不了?明明是按照老師的步驟去做的，明明是按照老師的要求去做的，但是就是會遇到一些問題使程序運行不了。開始也沒有管那么多，仍然是按照課本上的去做。
第一次，在上機課的時候，我根據(jù)老師講的，在機房里做了一次，但沒有做完。于是把東西存在了自己的mp3里面，以便以后上機的時候再來做。但真的沒有想到，我的mp3，在一次上電子閱覽室的時候，忘了拔了。于是乎，我辛辛苦苦做了一大節(jié)課的程序就這樣沒了。心里真的很不舒服，但是，不舒服歸不舒服，這個程序，還是得繼續(xù)做下去，這么以點點小小的失誤不算什么，然后跑到學校機房，繼續(xù)我的vb程序設計。但由于時間問題，做的還是有點粗糙，還是不免存在一定的問題，比如說開始的時候打開不了文件，總是出現(xiàn)錯誤，自己總也找不出來，后來請教了一下同學，結果發(fā)現(xiàn)時代碼的編寫出現(xiàn)了錯誤，把代碼改過來之后，程序終于可以打開運行了。然后，檢查的時候，又發(fā)現(xiàn)“查找”運行錯誤，又是代碼那里出現(xiàn)的黃色的字樣，結果發(fā)現(xiàn)，是代碼拼寫錯誤，于是，拿著同學的代碼對比一下，發(fā)現(xiàn)了錯誤所在之地，然后更正了過來。
經(jīng)過一番努力，程序終于做完了。
后來，室友看了我的程序，她說運行不了的，就是出現(xiàn)了錯誤，出現(xiàn)了錯誤，就應該改過啊，這時的我才恍然大?！笆清e誤，那么就要改正的!”于是當天，我就去了學校機房，再一次運行我的程序，仍然出現(xiàn)錯誤情況，需要調(diào)試，我回憶起上課的時候，老師是怎么跟我們講的，哪里出現(xiàn)了錯誤，需要怎么樣改正。于是，我就耐著性子，一個一個，一個一個得改正，編輯代碼，一個一個得檢查，終于完成了。完成之后，我在運行一下，一切正常，心里終于舒了一口氣。經(jīng)過這次的vb程序設計，讓我知道了更多學習的方法。具體如下：(1)保持良好的學習心態(tài)，第一，要有自信，自強，積極主動學習.第二，克服畏難情緒，樹立學好程序設計的信心(2)要了解概念：vb程序設計本身并不復雜，變量，函數(shù)，條件語句，循環(huán)語句等概念較多.要真正能進行程序設計，就要深入理解這些概念.應該重視概念的學習.
(3)自己動手編寫程序，親自動手進行程序設計是培養(yǎng)邏輯思維的好方法.因此我們得多動手編寫程序，逐漸提高寫程序的能力.自己動手，編寫一些程序，才會有成就感，進而對課程產(chǎn)生興趣，做起來才比較從容.等你在編寫大量程序之后(4)上機調(diào)試程序應注意多問問同學，多問問老師、，把不懂的地方標出來。(5)養(yǎng)成良好的編程習慣，第一，程序構思要有說明;第二，學會如何調(diào)試程序;第三，對運行結果要做正確與否的分析。
但是，如果以前上課的時候不認真的聽講的話，做這個程序設計就會有點點困難，所以，同時也在提醒我們，學習，任何時候都要認真!
總之，在此次的vb程序設計中，如果沒有足夠的耐心，就不可能完成的很好。所以此次vb程序設計，讓我做事情更加有耐心，更加細心，學習更加認真仔細。
vb課程設計的心得體會篇七
vb課程是計算機科學與技術本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過vb論述了面向對象程序設計和組建編程的機理，下面是整理的關于vb課程設計。
范文，歡迎借鑒!
課程是計算機科學與技術本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。論述了面向對象程序設計和組建編程的機理，涉及到控制臺界面程序、windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡應用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設計復雜、同時程序調(diào)試是在環(huán)境下進行，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學生的編程負擔，但這也帶來了一些問題，如：的程序結構把握和了解不全面，對編程機理了解不透徹，學生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設計的方法來加深學生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學生分析問題和解決問題的能力。
要求學生在學習該課程中，應用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際項目，設計編寫一個小作品;學完整個課程后，完成一個綜合性比較強的編程項目，使學生對整個課程內(nèi)容進行全面的總結、梳理，以項目完成為手段，全面鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。
1.編程、面向對象程序設計思想和組建編程的知識實際技能，知識，上機練習，做作業(yè)外，還應該對學生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓練，即作課程設計，以達到如下目的：具體應用和鞏固本課程及有關先修課的基礎理論和專業(yè)知識，了解面向對象程序設計思想，編程和組建編程程序設計方法，培養(yǎng)學生初步的項目設計能力。
2.獨立地根據(jù)一定的項目要求，查閱資料，寫出項目開發(fā)目標，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。課程設計是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必須認真對待。
在課程設計中要求學生注意培養(yǎng)認真負責，踏實細致的工作作風和保質(zhì)保量，按時完成任務的習慣。在設計過程中必須做到：
1.在某個教學單元結束后，完成一個教師布置的、或學生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項目，要求學生描述出要達到的目標、圍繞目標，收集資料和素材，復習所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機調(diào)試，直到項目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應的文檔。
2.在課程結束后，完成一個大的編程項目，其要求與課程單元的項目差不多，只是綜合性更強、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進學生復習和梳理學科教學內(nèi)容，提升學生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。
為了保證課程設計能夠按照預定的目標和計劃進行，我們還采取了以下措施來加強對學生監(jiān)督和管理。
2.在課程設計過程中，教師隨時巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設計的進展;。
4.將課程設計作為學期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設計后才能參加考試，課程設計不過關，即使考得再好，也不能過。
通過以上措施，學生全部都完成了自己的項目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中，所有的學生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學生應用課程的某部分知識解決某個問題的結果，通過完成這些作品，學生鞏固、加深了對相關知識的理解，加強了知識之間的聯(lián)系，促進了知識的遷移和應用。同時學生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學生的創(chuàng)造欲望。通過同學之間作品的對比，提供了一個相互學習交流的平臺，激發(fā)了學生的競爭意識?？傊ㄟ^課程設計受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，2019級本科全部都及格了。
在課程設計過程中，雖然我對程序設計不是很熟悉，但是通過老師詳細的講解，我按照步驟去做，遇到問題的時候先自己想辦法解決，解決不了的就去問同學，問老師，通過這種學習，收獲很大，學會了自己解決棘手問題，知道了團結的力量。
剛開始做程序的時候，就是完全按照老師的要求，老師的步驟去做的，結果卻發(fā)現(xiàn)，怎么運行不了?明明是按照老師的步驟去做的，明明是按照老師的要求去做的，但是就是會遇到一些問題使程序運行不了。開始也沒有管那么多，仍然是按照課本上的去做。
第一次，在上機課的時候，我根據(jù)老師講的，在機房里做了一次，但沒有做完。于是把東西存在了自己的mp3里面，以便以后上機的時候再來做。但真的沒有想到，我的mp3，在一次上電子閱覽室的時候，忘了拔了。于是乎，我辛辛苦苦做了一大節(jié)課的程序就這樣沒了。心里真的很不舒服，但是，不舒服歸不舒服，這個程序，還是得繼續(xù)做下去，這么以點點小小的失誤不算什么，然后跑到學校機房，繼續(xù)我的vb程序設計。但由于時間問題，做的還是有點粗糙，還是不免存在一定的問題，比如說開始的時候打開不了文件，總是出現(xiàn)錯誤，自己總也找不出來，后來請教了一下同學，結果發(fā)現(xiàn)時代碼的編寫出現(xiàn)了錯誤，把代碼改過來之后，程序終于可以打開運行了。然后，檢查的時候，又發(fā)現(xiàn)“查找”運行錯誤，又是代碼那里出現(xiàn)的黃色的字樣，結果發(fā)現(xiàn)，是代碼拼寫錯誤，于是，拿著同學的代碼對比一下，發(fā)現(xiàn)了錯誤所在之地，然后更正了過來。
后來，室友看了我的程序，她說運行不了的，就是出現(xiàn)了錯誤，出現(xiàn)了錯誤，就應該改過啊，這時的我才恍然大?！笆清e誤，那么就要改正的!”于是當天，我就去了學校機房，再一次運行我的程序，仍然出現(xiàn)錯誤情況，需要調(diào)試，我回憶起上課的時候，老師是怎么跟我們講的，哪里出現(xiàn)了錯誤，需要怎么樣改正。于是，我就耐著性子，一個一個，一個一個得改正，編輯代碼，一個一個得檢查，終于完成了。完成之后，我在運行一下，一切正常，心里終于舒了一口氣。經(jīng)過這次的vb程序設計，讓我知道了更多學習的方法。具體如下：(1)保持良好的學習心態(tài)，第一，要有自信，自強，積極主動學習.第二，克服畏難情緒，樹立學好程序設計的信心(2)要了解概念：vb程序設計本身并不復雜，變量，函數(shù)，條件語句，循環(huán)語句等概念較多.要真正能進行程序設計，就要深入理解這些概念.應該重視概念的學習.
(3)自己動手編寫程序，親自動手進行程序設計是培養(yǎng)邏輯思維的好方法.因此我們得多動手編寫程序，逐漸提高寫程序的能力.自己動手，編寫一些程序，才會有成就感，進而對課程產(chǎn)生興趣，做起來才比較從容.等你在編寫大量程序之后(4)上機調(diào)試程序應注意多問問同學，多問問老師、，把不懂的地方標出來。(5)養(yǎng)成良好的編程習慣，第一，程序構思要有說明;第二，學會如何調(diào)試程序;第三，對運行結果要做正確與否的分析。
但是，如果以前上課的時候不認真的聽講的話，做這個程序設計就會有點點困難，所以，同時也在提醒我們，學習，任何時候都要認真!
總之，在此次的vb程序設計中，如果沒有足夠的耐心，就不可能完成的很好。所以此次vb程序設計，讓我做事情更加有耐心，更加細心，學習更加認真仔細。
vb課程是計算機科學與技術本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過vb論述了面向對象程序設計和組建編程的機理，涉及到控制臺界面程序、windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡應用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設計復雜、同時vb程序調(diào)試是在vs環(huán)境下進行，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學生的編程負擔，但這也帶來了一些問題，如：學生對vb的程序結構把握和了解不全面，對編程機理了解不透徹，學生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設計的方法來加深學生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學生分析問題和解決問題的能力。
要求學生在學習該課程中，應用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際項目，設計編寫一個小作品;學完整個課程后，完成一個綜合性比較強的編程項目，使學生對整個課程內(nèi)容進行全面的總結、梳理，以項目完成為手段，全面鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。
1.為使學生掌握vb編程、面向對象程序設計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的vb知識，上機練習，做作業(yè)外，還應該對學生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓練，即作課程設計，以達到如下目的：具體應用和鞏固本課程及有關先修課的基礎理論和專業(yè)知識，了解面向對象程序設計思想，編程和組建編程程序設計方法，培養(yǎng)學生初步的項目設計能力。
2.獨立地根據(jù)一定的項目要求，查閱資料，寫出項目開發(fā)目標，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。課程設計是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必須認真對待。
在課程設計中要求學生注意培養(yǎng)認真負責，踏實細致的工作作風和保質(zhì)保量，按時完成任務的習慣。在設計過程中必須做到：
1.在某個教學單元結束后，完成一個教師布置的、或學生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項目，要求學生描述出要達到的目標、圍繞目標，收集資料和素材，復習所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機調(diào)試，直到項目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應的文檔。
2.在課程結束后，完成一個大的編程項目，其要求與課程單元的項目差不多，只是綜合性更強、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進學生復習和梳理學科教學內(nèi)容，提升學生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。
為了保證課程設計能夠按照預定的目標和計劃進行，我們還采取了以下措施來加強對學生監(jiān)督和管理。
2.在課程設計過程中，教師隨時巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設計的進展;。
4.將課程設計作為學期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設計后才能參加考試，課程設計不過關，即使考得再好，也不能過。
通過以上措施，學生全部都完成了自己的項目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中，所有的學生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學生應用課程的某部分知識解決某個問題的結果，通過完成這些作品，學生鞏固、加深了對相關知識的理解，加強了知識之間的聯(lián)系，促進了知識的遷移和應用。同時學生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學生的創(chuàng)造欲望。通過同學之間作品的對比，提供了一個相互學習交流的平臺，激發(fā)了學生的競爭意識?？傊ㄟ^課程設計受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，20xx級本科全部都及格了。
vb課程設計的心得體會篇八
經(jīng)過近一個月的設計與制作，我們組的《世界杯觀戰(zhàn)指南》終于完成了，現(xiàn)將過程中遇到的問題、獲得的體會記錄如下。
這次數(shù)據(jù)庫課程設計中我主要負責用戶登錄、注冊及數(shù)據(jù)庫維護方面的設計。
2、在設計中用到了很多sql語句，因此對sql及程序語句地掌握也是必不可少的。
3、后期的軟件制作都是以前期的工作為基礎的，因此在前期的需求分析及數(shù)據(jù)庫設計階段要認真、細致。
4、我們是三個人的小組，在設計過程要互相協(xié)調(diào)，合作。這樣才能充分發(fā)揮每個人的作用。
vb課程設計的心得體會篇九
VB課程是計算機系開設的一門編程語言課程，它是一門基于VisualBasic編程語言的課程。在這個學期，我選擇了VB課程作為我的選修課程。通過學習VB課程，我在編程方面獲得了很多的經(jīng)驗，并且對于現(xiàn)代計算機社會的發(fā)展有了更深入的了解和認識。在本篇文章中，我將簡要闡述自己的VB課程學習體會及其對我個人技術及其他方面的影響。
第二段：對VB課程的研究和學習。
在學習VB課程的過程中，我學習了許多從未涉及的主題。我充分了解了電腦編程語言的基礎知識，包括語言的語法、結構和特點。我還學習了控件的使用、如何編寫文本框、圖像和按鈕等操作，并成功編寫了簡單的程序。此外，我還學習了軟件工程的特點和方法，其中包括代碼測試、調(diào)試和維護。通過這一系列的學習和探索，我不斷提高自己的編程能力，更加深入地了解了計算機技術的工作原理，掌握了更多相關的技能。
第三段：實踐體驗。
當我學習了基本的VB編程技能之后，我開始從實踐中深化我的知識。我嘗試編寫一些較為復雜的程序，試圖解決實際生活中遇到的問題。這個過程中，我掌握了不少新操作，比如Form自定義等。重要的是，我在這個過程中也學會了如何與其他程序和語言進行交互以及如何通過VB代碼實現(xiàn)自動化操作，這是很重要的技能，在今天的計算機科學領域越來越受歡迎。
第四段：開拓思路。
在VB課程中，我發(fā)現(xiàn)自己在思考問題的時候會更加清晰。通過編程和調(diào)試程序，我更加了解了如何在正確的思路下解決問題。我學會了如何將問題分解成一個個可管理的小問題，然后逐步解決它們。這種思路也可以應用到其他方面的問題上。我了解到無論是在工作還是在生活中，這種方法都是有效的。
第五段：總結。
在VB課程中，我獲得了很多新的技術和知識，更加深入地了解了計算機科學的工作原理。我更加清楚地明白了從編程的基礎開始，不斷學習才能不斷進步。最重要的是，在整個過程中，我學會了如何思考問題和解決問題。我相信這些技能不僅將在我未來的職業(yè)生涯中受益，也會影響生活中的許多方面，這對我來說是非常重要和有意義的。
vb課程設計的心得體會篇十
在我還是一名初學者時，我對VB編程語言并不了解。但是，近來我發(fā)現(xiàn)VB編程語言可以幫助我更好的掌握軟件開發(fā)的方式，而且VB編程語言自身具有很多優(yōu)勢，比如易于學習和編寫、高效以及功能強大。在開發(fā)應用程序時，VB語言與其他編程語言相比具有開發(fā)效率更快的優(yōu)勢。為了更好地學習和應用VB編程語言，我報名參加了一門VB課程。在這門課程中，我收獲頗豐，積累了豐富的經(jīng)驗，并且對VB編程語言有了更深刻的認識。接下來，我將分享我的心得體會。
第二段：學習VB課程的初期感悟。
在學習的初期，我遇到了很多困難，但是通過課堂講解、實際操作以及對教材的理解和消化，逐步克服了困難。在這個過程中，我深刻認識到，學習VB編程語言需要學會自我拓展和自我學習，多動手實踐和總結，才能更好地理解和掌握VB編程語言。通過不斷地學習和實踐，我慢慢地理解了VB編程語言的思想和特點，學會了如何設計程序，體驗到了編寫出運行良好的代碼的快樂。
第三段：深入學習中的體會。
在深入學習VB課程的過程中，我逐漸掌握了VB編程語言的語法和控制結構，并學會了編寫一些實用的程序。同時，我發(fā)現(xiàn)，VB編程語言在應用場景上非常廣泛，尤其是與Office系列程序相結合，可以實現(xiàn)豐富的應用。通過實踐，我不僅學到了具體的編程技能，還深入了解了軟件開發(fā)的方法和思路，體會到了人類智慧的博大精深。
第四段：課程的收獲與提高。
在VB課程中，我不僅收獲了知識和技能，還提高了思維能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。通過課堂上的講解、互動和課后的實踐，我對VB編程語言的知識深入了解，并掌握了一定的編程技巧。在學習的過程中，我不斷調(diào)整思路、理清思維邏輯，從而提升了自己的思維能力。此外，我還發(fā)現(xiàn)，學習VB編程語言也要求我們積極思考和創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題并追求解決方案的最佳效果，這也對我觀察能力和創(chuàng)新能力提出了更高的要求與挑戰(zhàn)。
第五段：總結與展望。
總的來說，學習VB編程語言是一個非常有趣和有意義的過程，它需要我們不僅要有耐心、勤奮和學習的熱情，還需要我們擁有堅韌不拔、追求卓越的精神。這也是我在這門VB課程中所體會到的。在今后，我將通過更高效的學習方法和更豐富的實踐，不斷探索VB編程語言的奧秘，提升自己的編程技能，進一步加強對軟件開發(fā)的理解和掌握。我相信，隨著自己在VB編程語言方面的不斷深入學習和實踐，必將會更好地應用VB語言，也必將會創(chuàng)作出更多實用的編程作品。
vb課程設計的心得體會篇十一
在計算機開發(fā)中，VB是一種十分常用的開發(fā)語言，其簡單易懂的特點贏得了很多開發(fā)者的喜愛和使用。本文將分享一些我在VB設計中的心得體會，希望能夠為廣大開發(fā)者提供一些實用的幫助。
第二段：重視界面設計。
VB雖然是一門比較簡單的開發(fā)語言，但是在設計中，良好的界面設計是至關重要的。一個漂亮、易用的界面可以更好地吸引用戶，并且讓用戶體驗更加良好。在設計中，我們可以根據(jù)不同功能模塊進行分類，合理地分配界面元素的位置和大小，使得整個界面更加清晰、簡潔。
第三段：注重代碼的規(guī)范性和可讀性。
VB代碼的規(guī)范性和可讀性對于程序的維護和擴展都有著非常重要的作用。在編寫代碼時，我們應該盡量遵循一定規(guī)范，比如統(tǒng)一的命名規(guī)則、良好的注釋等。同時，在進行接口設計時，我們也要注意盡可能使得代碼更易讀、易于理解。
第四段：關注程序的性能和效率。
程序的性能和效率是一個比較重要的考量因素，尤其是對于大規(guī)模的應用而言。在VB設計中，我們應該盡量避免不必要的遍歷和計算，采用適當?shù)臄?shù)據(jù)結構和算法，以達到更好的性能表現(xiàn)。另外，我們也可以考慮使用一些優(yōu)化工具，比如緩存等，來提升程序的效率。
第五段：測試和維護。
測試和維護對于設計一個好的VB程序也是非常重要的。在開發(fā)完成后，我們需要充分的測試，包括單元測試、集成測試等，以保證程序的穩(wěn)定性和健壯性。同時，我們還要為后續(xù)的維護工作做好準備，比如定期備份、注釋代碼等。
第六段：總結。
VB設計并不是一項非常復雜的工作，但也需要我們在實踐中不斷積累經(jīng)驗和總結。我們應該注重界面設計、代碼規(guī)范、性能效率等因素，以提供更好的用戶體驗和性能表現(xiàn)。同時，測試和維護也是不能忽視的，能夠為程序的穩(wěn)定性和長期發(fā)展帶來巨大的保障。
vb課程設計的心得體會篇十二
作為VB程序員，我深深地了解VB設計的重要性。良好的設計可以使程序代碼更易于理解、修改和維護，從而提高程序穩(wěn)定性和彈性。經(jīng)過多年的實踐，我總結出一些VB設計心得體會，希望與大家分享。
第一段：VB設計的原則。
在VB設計中，我們應該遵循幾個基本原則，比如高內(nèi)聚和低耦合。高內(nèi)聚意味著相似功能的代碼應該放在同一模塊或類中，方便代碼維護。低耦合意味著模塊或類之間的依賴應該盡可能少，盡量避免對外部類和庫的依賴。
第二段：VB設計的風格。
除了原則，VB設計也有特定的風格和約定，這樣可以使其他程序員更容易理解你的代碼。比如，變量和函數(shù)名應該見名知意，并遵循一定命名規(guī)則?？s進也應該保持一致，方便程序員查看代碼層次結構。
第三段：VB設計的工具。
VB提供了很多工具來幫助我們更好地設計代碼。比如，使用模塊和類庫可以輕松地管理代碼，讓代碼結構更清晰。VB的設計器和向導也可以幫助我們快速生成代碼和表單，但應該謹慎使用，不要過度依賴自動生成的代碼。
第四段：VB設計的技巧。
在實際設計中，還有一些技巧可以幫助我們更好地組織代碼。比如，使用接口可以使代碼更加靈活，方便后續(xù)擴展。在多線程編程中，需要注意正確的同步和鎖定機制，以避免線程安全問題。同時，需要盡可能減小函數(shù)和代碼塊的嵌套層次，提高程序可讀性。
第五段：VB設計的挑戰(zhàn)。
盡管VB設計有很多優(yōu)秀的原則、風格和工具，但在實際設計中還會遇到一些挑戰(zhàn)。比如，不同團隊成員的代碼約定和編碼習慣不同，可能導致代碼質(zhì)量參差不齊。并且，隨著項目的擴大和復雜度的提高，對代碼的維護和優(yōu)化也會變得更加困難。因此，我們需要不斷學習和改進自己的設計技術，提高代碼質(zhì)量。
VB設計是一項重要的技能，需要不斷改進和提高。通過遵循VB設計原則和風格，使用VB的設計工具和技巧，我們可以寫出更加優(yōu)秀的代碼，從而提高程序的可讀性、可維護性和穩(wěn)定性。同時，我們也需要面對VB設計的挑戰(zhàn)，不斷提升自己的設計水平，為軟件行業(yè)貢獻自己的力量。
vb課程設計的心得體會篇十三
VB是一種頗受歡迎的編程語言，它的設計特點是基于窗體的GUI（圖形用戶接口）設計風格，使得開發(fā)者可以輕松地構建各種應用程序。VB具有調(diào)試、編譯速度快、易于學習等諸多優(yōu)勢，甚至無需編寫過多代碼即可完成一個功能強大的程序。因此，VB的廣泛應用使得很多計算機用戶和開發(fā)者都對它很感興趣。
第二段：談談VB設計中的核心思想。
VB的設計思想是以代碼編寫為基礎，以窗體為核心，通過可視化的操作方式，實現(xiàn)從界面設計到底層代碼的開發(fā)。在VB中，我們需要充分理解面向對象的編程思想，了解對象、類、屬性和方法等概念。同時，我們還需要熟練掌握VB的各種控件，如按鈕、文本框、列表框等，以便于我們能夠快速地創(chuàng)建用戶界面，讓用戶更加愉悅地使用應用程序。
第三段：探討VB設計中需要注意的細節(jié)。
在VB設計中，我們需要格外注重細節(jié)。除了必要的控件設計外，我們還需要注意窗體的布局、字體顏色的搭配、界面美觀的設計等，以提供更好的用戶體驗。同時，我們還需要考慮代碼的可讀性和可維護性。在編寫代碼時，我們應盡可能地使用有意義的變量名以及注釋，以便代碼的可讀性和可維護性。
VB設計學習的關鍵是實踐。在掌握了VB諸多基本知識后，我們需要嘗試獨立開發(fā)一個完整的應用程序，這樣才能更加深入地理解和掌握VB的編程技巧。此外，我們還需要多和更有經(jīng)驗的開發(fā)者交流，了解他們的學習方法和心得體會，吸收經(jīng)驗，不斷改進自己的編程技能。
第五段：總結。
VB是一種非常適合初學者掌握的編程語言，它簡單易學，能夠快速構建應用程序。在VB的學習和實踐中，我們需要注重理解編程思想，注重細節(jié)，不斷學習和思考，才能提高自己的編程能力，成為更出色的VB開發(fā)者。
vb課程設計的心得體會篇十四
隨著計算機技術的不斷進步，軟件開發(fā)已經(jīng)成為了當今社會的重要一環(huán)。作為一種廣泛應用于企業(yè)中的編程語言，VisualBasic（簡稱VB）在開發(fā)軟件方面表現(xiàn)出色。作為一名計算機專業(yè)的學生，在學習VB綜合設計的過程中，我深深感受到了VB的強大功能和開發(fā)的樂趣。下面我將分享一下我的心得體會。
首先，VB綜合設計讓我深入了解了軟件開發(fā)的整個過程。在這個項目中，我們需要從需求分析開始，明確軟件的功能和目標用戶。然后，通過流程分析和系統(tǒng)設計，將整個軟件的設計藍圖呈現(xiàn)出來。在此基礎上，我們進行模塊分解和編碼。最后，進行軟件測試和調(diào)試，確保軟件的穩(wěn)定性和完善性。通過這個項目，我學會了從零開始開發(fā)一個軟件的整個過程，更加了解了軟件開發(fā)的具體流程。
其次，VB綜合設計培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在項目中，我們需要分別承擔不同的角色和任務，協(xié)調(diào)合作，最后形成一個完整的軟件產(chǎn)品。在團隊協(xié)作中，我學會了聽取他人的意見和建議，提高自己的溝通能力，并充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。通過與團隊成員的密切配合，我們完成了一個功能齊全的軟件。這個經(jīng)歷讓我認識到，團隊合作是軟件開發(fā)中不可或缺的一部分，只有團隊的力量才能打造出卓越的軟件產(chǎn)品。
再次，VB綜合設計提升了我的問題解決能力。在軟件開發(fā)過程中，很難避免出現(xiàn)各種各樣的問題。有時候是運行時的錯誤，有時候是邏輯上的問題。面對這些問題，我們需要積極思考解決方案，并進行調(diào)試和排查。在解決問題的過程中，我學會了查找資料，吸取經(jīng)驗教訓，不斷嘗試和改進。通過不斷解決問題，我不僅提高了自己的問題解決能力，也增強了自己的學習能力和自信心。
此外，VB綜合設計讓我更加注重軟件的用戶體驗。一個好的軟件需要考慮用戶的習慣和使用感受。在項目中，我們需要深入了解目標用戶的需求，通過人機交互設計優(yōu)化用戶界面，提高軟件的易用性和用戶體驗。在設計過程中，我們要注重細節(jié)，考慮用戶的喜好和習慣，打造一個簡潔、直觀、易懂的界面。通過這個項目，我明白了用戶體驗在軟件開發(fā)中的重要性，意識到了軟件開發(fā)不僅僅是功能實現(xiàn)，更要從用戶的角度出發(fā)思考。
最后，VB綜合設計讓我對自己的專業(yè)有了更加深刻的認識。通過這個項目，我更加理解了自己所學專業(yè)的重要性和應用場景。我明白了軟件開發(fā)的基本原理和流程，并學會了利用VB編程語言實現(xiàn)自己的設計想法。這個項目讓我認識到編程不僅是一門技能，更是一種創(chuàng)造力。我將繼續(xù)努力學習，提高自己的編程能力，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，在VB綜合設計的過程中，我收獲了很多。我深入了解了軟件開發(fā)流程，培養(yǎng)了團隊合作能力，提高了問題解決能力，注重了用戶體驗，并對自己的專業(yè)有了更深刻的認識。這將成為我未來學習和工作的寶貴經(jīng)驗。我相信在不久的將來，我將能夠應用這些知識和經(jīng)驗，開發(fā)出更加優(yōu)秀的軟件，為社會的進步做出貢獻。
vb課程設計的心得體會篇十五
第一段：導言（150字）。
學習VB課程的過程對我來說是一次難得的機會。在學習的過程中，我不僅掌握了VB編程語言的基本知識，更重要的是，我也認識到了軟件開發(fā)的本質(zhì)和要素，并且了解了如何在實際應用中運用這些知識點。在本文中，我將分享我的VB學習經(jīng)歷和心得體會。
第二段：VB編程語言初體驗（250字）。
當我第一次接觸VB這門語言時，我感到非常激動。在課堂上，老師向我們介紹了VB語言的基本語法和運用方法。在我的第一個課堂項目中，我嘗試了制作一個簡單的圖形用戶界面（GUI），這對我來說是一個非常好的開始。
在學習VB的過程中，我遇到了不少困難。盡管名為“基礎語言”，但它的語法規(guī)則卻不像其他的編程語言那么的嚴謹和規(guī)范。因此，想要達到自己想要的效果，往往需要耐心地調(diào)試和嘗試多種方法。
第三段：VB的應用和擴展（350字）。
隨著VB語言的不斷深入學習和運用，我開始明白了它可以實現(xiàn)的更多應用。我們的老師為我們展示了一系列VB編程在實際開發(fā)中的應用案例，其中包括了創(chuàng)建一個PC應用程序的過程，以及利用VB語言的Windows登錄界面等等。
在VB學習的過程中，我也意識到這門語言的潛力，并且驚訝于它能力的靈活性。因為我們可以使用多種不同的功能來實現(xiàn)不同的任務。例如，可以利用VB語言實現(xiàn)圖形傳感器的控制，用于檢測和監(jiān)測機器的運作情況，這表明了VB語言的多層次的應用潛力。
第四段：擴展VB知識與社交能力（300字）。
學習VB不僅是純編程技能的提高，也是人際交往和社交技巧的提高。這一點讓我很吃驚。在VB的學習過程中，我也結識了許多有趣的人。我們彼此互相支持和幫助，分享我們的VB學習經(jīng)驗。這讓我更加開心和更加自信。
我還參加了不少會議和交流會，這些機會讓我接觸到了業(yè)界知名人士以及其它VB開發(fā)愛好者，這有助于我獲取更多的經(jīng)驗和知識。
第五段：總結（150字）。
本次VB學習過程對我的影響和啟發(fā)不容小覷?？偟膩碚f，我在這個過程中深刻體驗到了“長期任務需細心付出”的道理。而從這里又了解到了自我擴展和消化VB優(yōu)秀學習經(jīng)驗是必須的。VB語言的深入學習可以為我將來的工作和生活帶來巨大的收益。
vb課程設計的心得體會篇十六
第一段：介紹VB（VisualBasic，視覺基本）是一種基于對象的編程語言，廣泛應用于Windows平臺上的軟件開發(fā)。作為一名學習和實踐VB編程的學生，我近期完成了一次綜合設計項目，通過這次經(jīng)歷，我深刻地體會到了VB編程的重要性和魅力。
第二段：在這次綜合設計項目中，我充分運用了VB的各種特性和功能。我首先進行了需求分析，明確了項目的目標和功能，然后利用VB的可視化設計工具創(chuàng)建了用戶界面。在界面的構建過程中，我使用了各種控件和布局，使得界面呈現(xiàn)出美觀和用戶友好的特點。在編寫代碼的過程中，我大量使用了VB的庫函數(shù)和對象，以及自定義的模塊和類，實現(xiàn)了各種功能模塊的開發(fā)。通過調(diào)試和測試，我發(fā)現(xiàn)了一些潛在的問題，并進行了修改和優(yōu)化，最終得到了一個完整而功能強大的軟件。
第三段：通過這次綜合設計項目，我不僅學到了VB的一些基本知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)了自己的編程思維和解決問題的能力。在需求分析和設計階段，我學會了將復雜的問題分解成簡單的模塊，并進行逐步求解的過程。在編碼和調(diào)試過程中，我鍛煉了觀察和分析錯誤的能力，并進行針對性的修復。通過反復的實踐和思考，我逐漸形成了自己的編程思維方式，能夠更快更準確地解決問題。
第四段：此外，這次綜合設計項目還讓我明白了團隊協(xié)作和溝通的重要性。在項目的初期，我與同學一起進行了項目的討論和方案設計，分工合作，共同完成了需求分析和設計文檔的編寫。在編碼和調(diào)試過程中，我們互相交流和幫助，共同解決了遇到的各種問題。通過這樣的合作經(jīng)驗，我意識到只有通過團隊協(xié)作才能更好地完成復雜的綜合設計項目，同時也增強了我的溝通和合作能力。
第五段：總結這次綜合設計項目的經(jīng)歷，不僅讓我深入了解了VB編程的魅力，也讓我鍛煉和提高了自己的編程能力。通過這次實踐，我掌握了VB的各種特性和功能，提升了自己的編程思維和解決問題的能力，同時也明白了團隊協(xié)作和溝通的重要性。我相信，在今后的學習和實踐中，我會繼續(xù)深化對VB編程的認識和理解，不斷提高自己的技術水平，為軟件開發(fā)做出更大的貢獻。
vb課程設計的心得體會篇十七
首先了解到vb的特點，vb是在原來的basic語言基礎上發(fā)展而來的。visual指的是可視的圖形用戶界面開發(fā)方法。不需編寫大量代碼去描述界面元素的外觀和位置，只要把預先建立的對象添加到屏幕上的某點即可。如果使用者諸多paint之類的繪圖程序，則實際上已經(jīng)掌握了創(chuàng)建用戶界面的必要技巧。
basic指的是b語言，一種在計算機技術發(fā)展歷史上應用得最為廣泛的語言之一。vb在原來basic語言的基礎上進一步發(fā)展至今包含了數(shù)百條語句，函數(shù)及關鍵詞，其中很多和windows gui有直接關系，vb不僅是可視語言，而且是面向對象的編程語言。其特點是概念多，實踐性強，涉及面廣。
之后，了解到一些基本的概念，含義。例如類，就是創(chuàng)建對象實例的模板包含了創(chuàng)建的屬性描述和行為特征的定義。而此中的對象又是類的一個實例，繼承了類的屬性，方法，而vb中長用的對象有窗體，控件等。但我們在建立之前必須清楚對象的三要素:屬性，方法和事件。而建立程序的步驟大致可分為:
(1)啟動程序，裝載和顯示窗體。
(2)窗體等待事件的發(fā)生。
(3)事件發(fā)生時，執(zhí)行對應的事件發(fā)生過程。
(4)再重復(2)(3)的過程(5)最后直接遇到“end”結束語句結束程序的運行或按“結束”強行停止程序的運行。
再用vb創(chuàng)建一個應用程序，第一步驟是創(chuàng)建窗體，它是用戶與應用程序進行交互操作的可視部分，窗體是創(chuàng)建界面的基本構造模塊，也是創(chuàng)建應用程序所使用的對象。而后必要設置窗體的屬性，從而構出窗體的外觀，設置好的窗體，窗體就作為對象，能夠對其定義的事件作出響應，這也是所謂的窗體事件，而窗體事件又包括窗體本身事件，鍵盤事件和鼠標事件。
在了解窗體基本知識就還應了解vb的語言基礎，其中包括了代碼模塊(窗體模塊，標準模塊，類模塊)，注釋，分行和續(xù)行，數(shù)據(jù)類節(jié)(字節(jié)型，邏輯型，數(shù)值型，日期型)，變量與常數(shù)，運算符與表達式，數(shù)組，控制結構，子過程和函數(shù)。同時，為了編程，我們還應培養(yǎng)良好的編程習慣，首先是對象，變量及過程的命名約定，然結構化編碼約定。
在vb中創(chuàng)建應用程序之際也就是和對象打交道之時，對象是代碼和數(shù)據(jù)的組合，可以作為一個單位來處理，對象可以是應用程序的一部分，比如可以是控件，窗體，或數(shù)據(jù)訪問對象。控件也是對象中的一種，主要用來獲取用戶的輸入信息和顯示輸出信息。應用程序中可用的控件包括文本框，命令按扭和列表框。而通過另外一些控件可以訪問其他應用程序并處理數(shù)據(jù)。
vb程序設計同時可設計出一個更好的菜單系統(tǒng)，這樣就可以使用戶了解到更大量有關應用程序設計和結構的信息，精心規(guī)劃菜單與工具欄有助于提高應用程序的可用性。同時在基于windows的應用程序中，對話框被用來提示應用程序繼續(xù)運行所需的數(shù)據(jù)或者用戶顯示信息。對話框是一種特殊類型的窗體對象，在vb中按對話框的創(chuàng)建有三種類型的對話框，他們是預定義對話框，自定義對話框和標準對話框。對于自定義對話框和標準對話框，使可以完成與用戶之間的交互。
學習vb程序設計后，增加對此的認識，深入學習vb程序就可掌握新的軟件，新的編程環(huán)境，學習此課程，也可學會使用開發(fā)環(huán)境，開發(fā)工具的方法。才能更好地跟上計算機學科的發(fā)展。
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