教案可以幫助教師更好地組織教學活動，提高課堂教學質(zhì)量。教案要合理組織示范和練習環(huán)節(jié)，促進學生的實踐能力發(fā)展。教案的質(zhì)量可以通過與其他教師進行交流和分享來提高。
幼兒園我們的成長教案篇一
1、引導幼兒對主題建構(gòu)內(nèi)容進行思。
2、學習使用新的游戲材料。
3、養(yǎng)成良好的游戲常規(guī)。
1、知識經(jīng)驗準備：
（1）利用散步時間引導幼兒對幼兒園的環(huán)境設施有進一步的了解。
（2）幼兒利用區(qū)域活動時間繪制一張“我喜歡的幼兒園”規(guī)劃設計圖。
2、物質(zhì)準備:。
（1）較中班更為豐富的各式插塑及中、大型積木等。易拉罐、紙盒等廢舊物品若干。
（2）教師根據(jù)幼兒設計內(nèi)容繪制的建構(gòu)圖卡，活動中采用分配到手的方法讓幼兒明確自己的任務。
一、談話導入，激發(fā)興趣。
提問：你喜歡我們的幼兒園嗎?幼兒園里有哪些建筑和設施?結(jié)合幼兒設計的規(guī)劃圖，通過談話引導幼兒對幼兒園有更深入、全面的了解，并暢談自己心目中期待的`幼兒園還有哪些設施。
二、積極探索，規(guī)劃布局。
1、針對幼兒設計的規(guī)劃圖，從道路的暢通、場地大小的分配請幼兒談談規(guī)劃布局的合理性，引導幼兒在游戲中注意合理規(guī)劃。
2、探討如何分工合作，加深各小組的協(xié)商意識。出示分別畫有幼兒園各部分內(nèi)容的圖卡，請小隊長在大家商量分工的時候一一分配到手，明確幼兒任務意識。
三、認識材料，舉一反三。
1、指導幼兒如何有效使用幾種新材料和輔助材料。
2、計時能否圍繞主題合理建構(gòu)進行評價。
1、教師將卡片分到小組長手里。再商量各組幼兒自由選擇自己想要建構(gòu)的內(nèi)容領(lǐng)取卡沖、這種責任到位的方式對幼兒任務意識的培養(yǎng)起到了良好效果。
2、針對幼兒的規(guī)劃圖，老師也邊畫邊講解地畫了一張規(guī)劃圖，在師幼互動中，幼兒討“合理規(guī)劃”有了更進一步的理解，對“一座房子里要有許多房間.“幼兒園里道路要新通"等建構(gòu)規(guī)劃技術(shù)有了直觀的認識。
幼兒園我們的成長教案篇二
1、讓幼兒在音樂活動中充分享受快樂體驗，增強集體意識。
2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。
3、引導幼兒根據(jù)歌詞編動作進行表演，初步嘗試跳雙圈舞。
錄像帶、多媒體設備、錄音機、手花、場地布置、圖片。
1、復習歌曲，引起興趣。
2、談話："今天王老師和大家一起開心地做游戲我心里可高興了，你們高興嗎?那我們一起唱一支快樂的歌好嗎?"。
1、根據(jù)歌詞編動作。
教師："這首歌里唱了些什么?你覺得用什么動作來表現(xiàn)才好呢?讓我們邊唱邊想。"(一起演唱教師貼圖)。
教師："整首歌曲你唱完后有什么感覺?那我們編的動作也應該是歡快活潑的。你最喜歡哪一句啊?你就給那一句編上活潑的動作。"(引導幼兒集體編動作，提示幼兒按手花的方向作動作)。
2、幼兒集體表演。
教師："跳著自己編的舞蹈你心里有什么樣的感覺啊?"(很自豪很高興)。
3、看錄像，了解雙圈舞的基本跳法。
(1)引導幼兒自己想辦法，可以展成什么隊形表演。幼兒說出那種隊形教師就及時給與肯定并畫出圖解。
(2)看錄像。
教師："好咱們就來看一段錄像，看看錄像中的小朋友是怎樣跳雙圈舞的?"。
4、學習兩個基本隊形。
提問："他們在跳雙圈舞時有兩個地方隊形有了變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎?"。
(1)小魚游是兩個小朋友面對面轉(zhuǎn)了一圈，又回到了自己的位置上。請個別小朋友來試一試。
(2)最后一句"好娃娃"是兩個小朋友搭起山洞，兩個小朋友鉆洞，很有意思是嗎?就像小朋友玩過的火車鉆洞的游戲一樣。
5、嘗試跳雙圈舞。
(1)引導幼兒站在雙圈上，觀察地上的.圓點及箭頭方向。
熟悉認識場地的布置。
(2)引導幼兒單獨練鉆洞動作。啟發(fā)幼兒想："誰先來搭洞誰來鉆?
(3)完整練習(放音樂一遍)。
1、跳集體舞(放音樂連續(xù)跳兩遍)。
2、增強集體意識教育。
教師："和大家一起跳舞的感覺是不是和自己一個人跳舞的感覺不一樣啊?有什么不一樣你說說?"。
我們是一個大集體，大家一起跳舞很快樂，所以我們小朋友都很愛我們的集體喜歡每一個小朋友是嗎?幼兒園里還有很多小朋友呢，我們把這樣快樂的舞蹈教給他們，把快樂和幸福帶給他們好嗎?給老師們再見!(放音樂出教室)。
幼兒園我們的成長教案篇三
1、初步培養(yǎng)勇敢的精神及對小動物的同情之心。
2、在活動中體驗一起打敗大灰狼的快樂。
3、發(fā)揮幼兒的想象力。
1、若干廢紙。
2、小鴨和大灰狼玩具各一只，鴨媽媽玩具一只。
3、“大灰狼的家”展板一塊。
4、用不干膠布置一條小河。
5、錄音機及磁帶。
師:“今天我們不坐在小椅子上了,我們那坐在報紙上面上課,好不好?”
1．教師講述故事內(nèi)容。師：“小鴨和鴨媽媽生活在一起。小鴨和鴨媽媽一起出去玩，一起出去游泳，每天都過得很開心。有一天，鴨媽媽出去找食物的時候，來了一只大灰狼，把鴨媽媽給抓走了。小鴨知道后非常的傷心。”
2．激發(fā)小朋友一起去幫助小鴨救出鴨媽媽。師：“聽完了小鴨和鴨媽媽的.故事,請小朋友們說說大灰狼好不好，為什么？”引導幼兒說出：“大灰狼不好，它把鴨媽媽抓去了?！睅煟骸靶▲喯胱约阂粋€人把鴨媽媽就出來，我們也來幫幫他，好不好？那趕快拿好地上的紙站起來，我們一起到大灰狼那里去把鴨媽媽救出來?！?/p>
1、教師：“我們要出發(fā)了。去大灰狼家的路很遠，小朋友最好帶上報紙，小朋友在路上要安靜地在一起慢慢的走，被大灰狼發(fā)現(xiàn)可就糟了?！?/p>
2、播放音樂，一起開心地排隊走。忽然，出現(xiàn)打雷聲音教師引導：“糟糕，打雷了，快要下雨了。有什么辦法能躲雨？”
3、教師啟發(fā)小朋友用廢紙來擋雨，隨著音樂一起踮起來輕輕地走。
4、出現(xiàn)一條小河，啟發(fā)小朋友用報紙墊著走過去。
師：“呀，這里有一條小河，我們怎么才能過去呢？想想我們手里有什么？有誰想到了嗎？”師適當提醒，讓幼兒回答用廢紙當荷葉踩在上面過河。
1、教師組織小朋友一起坐下來休息。
2、教師提問：“馬上就到大灰狼家了，小朋友有什么辦法能打敗大灰狼？”
3．引導師：“今天我們只帶了報紙，怎么用才能打敗大灰狼？”
4、啟發(fā)小朋友將報紙揉成紙球。
師：“我們要把報紙怎么樣才能打到大灰狼呢？”引導幼兒：“將紙揉成紙球打到大灰狼?！?/p>
5、發(fā)現(xiàn)大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，并救出鴨媽媽。
“我們真高興，那我們一起來跳舞吧?！?/p>
幼兒園我們的成長教案篇四
一、; 走走、看看、講講我們的社區(qū)。
1、帶幼兒來到幼兒園附近的社區(qū)。
這是什么地方？干什么的？
2、他們對我們生活有什么作用？（超市里面有各種各樣的物品，買東西很方便）
二、記下我們的社區(qū)——“社區(qū)一角”。
1、引導幼兒用畫筆簡單記下社區(qū)中的布局。
2、指導幼兒畫出其中印象最深的某一處。如：小路轉(zhuǎn)彎的地方有一家小超市，旁邊是
一家洗衣店，另一邊是居民家等。
3、盡量引導幼兒畫不同的'地方。如：有的畫某某路，有的某某街等，以便表現(xiàn)“社區(qū)一角”的風貌。
三、聽老人講過去
1、邀請老人講講社區(qū)的變化。
2、給幼兒看看有關(guān)社區(qū)發(fā)展的圖片或畫報。
1、在散步活動中，了解自己所居住社區(qū)的環(huán)境。
2、嘗試著把看到的實景用平面的形式記錄下來。
1、收集有關(guān)社區(qū)環(huán)境的圖片資料。
2、幼兒人手一份畫紙、畫筆。
幼兒園我們的成長教案篇五
1、 在理解內(nèi)容的基礎上學念兒歌“媽媽笑啦”。
2、 感受母子（母女）親情。
1、 教師手拿記號筆：媽媽的節(jié)日就要到了，我們來畫媽媽吧！
2、 教師邊念兒歌邊在白紙上作畫。
（1）、畫一個大圓圈請?zhí)砑佣贪l(fā)：我在紙上，畫個媽媽。
（2）、添畫眉毛、嘴巴：彎彎的眉毛，大嘴巴。
（3）湊近“媽媽”做親吻狀：畫好媽媽，親她一下。
（4）、拍手：哈哈哈哈，媽媽笑啦！
3、 請幼兒上來親吻貼到黑板上的圖片中的媽媽，感受一下母子（母女）的.親情。
4、 再示范念一遍兒歌，同時用食指“畫”媽媽。
5、 讓幼兒伸出食指跟老師一起比劃，教師同時繼續(xù)念兒歌。
6、 教師念每句的前兩個字，并做動作啟發(fā)幼兒接念后兩個字。
7、 完整地跟念整首兒歌。
8、 把《小朋友的書》發(fā)給小朋友，讓他們看著圖或用食指在圖上“畫”媽媽。
附：兒歌：媽媽笑了
我在紙上，畫個媽媽。
彎彎的眉毛，大大的嘴巴。
畫好媽媽，親她一下。
哈哈哈哈，媽媽笑啦。
在《媽媽笑啦》的教學活動中，為了使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容，我在請配班教師邊畫媽媽的畫像時，我邊示范朗誦兒歌，因為兒歌的其中一句是“畫好媽媽，親她一下?！彼晕野才帕苏埡⒆觽冚喠鱽碛H媽媽的畫像，體驗親近媽媽的感受。不知為什么，孩子們不怎么愿意上來親媽媽的畫像，還以為是孩子們太過于成熟，讓我一時不知所措，剛巧顧老師走進來，她說：“你們都不愿來親媽媽嗎？看顧老師來親親媽媽，她像孩子一樣親了一下，這樣一下子調(diào)動孩子們的學習興趣。接著孩子們一個個高高興興地上來親媽媽了，顧老師又表揚親的認真的小朋友，還引導幼兒親媽媽畫像的各部分。課堂氣氛馬上被搞得非常活躍了，孩子們在學兒歌時也更投入了。
小朋友一直吃點心。
幼兒園我們的成長教案篇六
教案前言：不知道什么時候，小燕子就悄悄的從南方飛回來了，奶奶家的燕子也回家了，依舊是小燕子的那個小窩兒，幾只燕子在窩邊唱歌，互相問好，奶奶看著小燕子多了，原來是去年的小燕子長大了，燕子爸爸媽媽帶著孩子們一起回來了。通過本次讓孩子們知道春天來的象征那就是小燕子飛回來了。
教案目標：
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，樂意表達、表現(xiàn)。
2、感受歌曲中春天的詩意與韻律美，體驗春天的美好。
教案準備：柳條、浪花、桃花、雨絲、音樂、錄音機、禮物、小燕子一個
教案過程：
一、直接導入
春天悄悄地來了，有個朋友唱著歌兒，也飛回來了，你們聽！
二、欣賞活動
第一遍欣賞，初步感受歌曲旋律
呀！誰來了??？（小燕子）
原來是小燕子飛來了??？小燕子從哪來的？
小燕子為什么從南方飛回來了??？
第二遍欣賞，感受歌曲輕快的節(jié)奏，體會小燕子愉悅的心情。
（邊欣賞，教師邊用手演示：小燕子唱著輕快的歌曲，在天空中飛舞……）
小燕子的心情到底怎么樣？
你是怎么知道的？
小燕子多高興啊，它從南方飛回來，發(fā)現(xiàn)我們這里有很多變化，小燕子看到了什么？（引導幼兒回憶有關(guān)春天的經(jīng)驗。）
第三遍欣賞：和小燕子一起感受春天的美麗景象。
你們瞧，小燕子在天空中多快樂啊，讓我們也用自己的小手當成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。 教師一遍做手勢，一遍用語言引導：
第四遍欣賞：小燕子的禮物
小燕子飛胡來了，它也準備了很多禮物送給小朋友，我們一起來問問小燕子，它送了些什么禮物？ 出示圖片，豐富歌詞。
剪柳條，綠油油，送給哥哥當魚鉤；
剪浪花，藍瑩瑩，送給姐姐做花裙；
剪桃花，紅艷艷，送給妹妹扎小辮；
剪雨絲，亮晶晶，送給弟弟做風鈴。
小編總結(jié)：小燕子回家的故事告訴我們春天真的來了，小燕子是認家的，小燕子會從南方的`家飛到北方的家，小燕子一家子都飛回來了。我們看著小燕子清早在電線上嘰嘰喳喳的叫個不停，它們在歌唱春天的溫暖和春天的魅力色彩。
一、活動名稱
銅仁市實驗幼兒園中二班“擁抱大自然，讓孩子快樂成長！”踏青親子活動
二、活動時間
2015年3月28日
三、活動地點
銅仁市六龍山翠竹養(yǎng)生休閑山莊
四、參加人員
銅仁市實驗幼兒園中二班師生及家長（自愿報名參加）
五、活動目的
開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要性。通過活動增進家長與孩子，孩子與孩子之間的交流和信任，培養(yǎng)孩子動手動腦和人際交往能力，幫助孩子樹立團結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的精神，促進孩子身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
七、活動流程
加活動的家庭在簽名旗上簽名；3、全體成員與簽名旗一起大合影；
09:00 出發(fā)前往六龍山翠竹養(yǎng)身休閑山莊；
11:30 返回翠竹山莊廣場，找到與自己家庭編號相對應的工作臺（桌子），孩子與家長一起包餃子（盡量讓孩子自己學著包，每個家庭包40個），包好后送到指定的地方煮制。
12:00 中餐（食用自己包的餃子）。
13:00 親子游戲
游戲一：我是頂梁柱（爸爸與孩子一起完成）
游戲方法：孩子趴在爸爸背上，爸爸四肢著地做俯臥撐，時間一分鐘，做得最多著勝利。
游戲二：全家樂翻天（媽媽與孩子一起完成）
游戲方法：媽媽與孩子面對面手拉手，孩子的腳踩在媽媽的腳面上，跟著音樂隨意舞動，當音樂停止就立馬站到事先準備好的報紙上，腳板不能超出報紙面，超出則被淘汰，如果第一輪沒有淘汰的，則將報紙進行對折，以此類推，直到有家庭出局，堅持到最后的家庭為勝。
游戲三：貼鼻子
游戲方法：爸爸媽媽各自脫下一只鞋子放在指定的地方然后在指定地方座成一排，哨聲吹響后孩子們由指定的地方跑至放鞋處拿出自己爸爸媽媽的鞋子跑到爸爸媽媽跟前，并幫爸爸媽媽把鞋穿上，沒有穿錯且最快的勝出。
特別說明：本親子比賽活動分兩輪（暫定，可根據(jù)實際參加的家庭數(shù)量而定，第一輪比賽勝出的進入第二輪同樣項目的比賽，最終每個家庭，每個項目各取一名勝利者并頒發(fā)獎品與活動紀念品，其他未獲獎的家庭頒發(fā)活動紀念品）。
14:30 我們一起學習（本活動自由進行）
孩子和爸爸媽媽一起學騎竹馬、滾鐵環(huán)或到菜園認識各 種蔬菜瓜果。
15:30 舉行頒獎儀式：
第一、請郭老師組織小朋友們表演一個集體歌舞節(jié)目 第二、請鄧老師講話
第三、請主持人公布比賽結(jié)果并頒獎
第四、合影
16:00 帶領(lǐng)小朋友收拾活動現(xiàn)場垃圾，培養(yǎng)環(huán)保意識。 17:00 晚餐
18:00 返回銅仁，結(jié)束愉快的踏青活動。
八、活動組織機構(gòu)
主辦：銅仁市實驗幼兒園中二班家委會
承辦：貴州合天下旅游文化發(fā)展有限公司
九、具體工作安排：
（一）由中二班家委會負責征求家長意見，擬定活動方案、活動報名事宜及組織聯(lián)系工作；
（三）活動本著精打細算、力求實效、各自負責的原則，由中二班家委會負責與承辦單位合天下旅游公司商定活動經(jīng)費預算之后，按照成人68元/人，小孩40元/人向各位參加活動家庭收取活動經(jīng)費。
（四）交通方式主要采取自駕游形式。由中二班家委會統(tǒng)計參加活動的私家車數(shù)量與實際人數(shù)之后，采取拼車與租車方式解決。（費用另算）
（五）為做好活動安全保障工作，確保活動圓滿完成，請參加活動的家長務必加強安全防范意識，負責帶好小朋友，禁止小朋友去河邊玩水和與其他小朋友打斗，防止出現(xiàn)小朋友走失、受傷等意外事故發(fā)生。
（六）活動時間如遇天氣原因順延。
銅仁市實驗幼兒園中二班家委會 貴州合天下旅游文化發(fā)展有限公司
二〇一五年三月二十四日
幼兒園我們的成長教案篇七
1、通過觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長大，教育幼兒關(guān)心、體貼父母。
幼兒照片(小時候)一張、幼兒衣服(小時候)若干、三個月大的嬰兒一位。
一、出示照片，導入課題。
“老師帶來張照片，請小朋友猜猜看他是我們班的誰?”
二、讓幼兒試穿小時候的衣服，感受自己的身體在長大。
“老師這兒有許多小衣服，誰來穿穿試試?穿上去有什么感覺?為什么?”
三、請來嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。
1、請嬰兒進場，讓幼兒初步熟悉嬰兒。
“老師請來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見見她們嗎?”
2、啟發(fā)幼兒提問，了解寶寶的生活情況。
“寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問題問寶寶媽媽的嗎?”
四、通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。
1、教師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談論小時候的趣事。
“我們大家小時候都和剛才的`可兒一樣，幾乎什么都不會、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時候，還鬧過一次笑話呢!小朋友，你們想聽嗎?”
“小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎?”
2、通過嬰幼兒比較，引導幼兒暢談自己的本領(lǐng)，感受自己在能力上的變化。
“就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛護下，從什么都不懂，到慚慚長大，學會了許多本領(lǐng)……小朋友，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)?能告訴我們嗎?”
五、引導幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠大理想。
“老師在像你們這么大的時候，特別想當一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友，你們長大了想干什么?”
“要想實現(xiàn)自己的理想，我們從小應該怎么做呢?”
幼兒園我們的成長教案篇八
1、積極主動地參與選組活動，能發(fā)現(xiàn)選組中出現(xiàn)的問題，并想辦法調(diào)整。
2、體驗升入中班的自豪感。
積極主動地參與選組活動，能發(fā)現(xiàn)選組中出現(xiàn)的問題，并想辦法調(diào)整。
幼兒在小班時已有分組及按小組活動的一些經(jīng)驗。
（1）提問：小班的同伴是不是都來了？我們班又來了哪些新朋友？他們叫什么名字？
（2）引導幼兒思考：升入中班了，想和哪些小朋友在一組？
（3）幼兒自由結(jié)伴選組。
（2）就分組可能會出現(xiàn)的問題以及所帶來的不變進行討論，如：如果人太多，洗手、小便時廁所里就會很擁擠等，共同定出分組的一些具體要求，如：分成幾個小組，每組有幾人，每組均有男孩和女孩。將要求以小圖標的形式展示出來。
幼兒根據(jù)自己討論、制定出的分組基本要求調(diào)整小組人員。
（1）幼兒按新分的小組討論，給自己的小組起一個名字。
（2）每組派代表向大家介紹自己所在小組的名稱及成員。
讓幼兒畫出小組的標記，貼在每組的桌面上
幼兒園我們的成長教案篇九
1、會認8個生字，會寫其中4個。
2、認識句號。
3、學習有感情地朗讀課文。
4、知道我國是一個多民族國家。
讓學生積極主動、愉快地參與學習。
1、《五十六個民族，五十六朵花》的vcd音樂帶。
2、生字卡片。
3、中國地圖。
4、布置學生收集有關(guān)少數(shù)民族的資料。
1課時。
一、板書課題。
二、談話引入。
中國，是中華人民共和國的簡稱，是我們的祖國。我們的祖國是一個多民族的國家。下面先請同學們聽一首優(yōu)美的歌曲。
三、放《五十六個民族，五十六朵花》的vcd音樂帶。
請你說說我們祖國有多少個民族。你知道有哪些民族、(同桌互說，小組交流)。
四、借助拼音自讀課文。
1、用橫線畫出文中的生字。借助拼音，反復地讀。
2、檢查生字認識情況。
3、提示：人、中是翹舌音，自是平舌音。
五、投影展示圖畫，以圖助讀。
1、看圖。四人小組說說圖上有哪些民族的小朋友，他們在干什么。
2、讀課文，進行句子訓練，認識句號。
(1)教師范讀。
(2)用提問方式引讀句子。
(3)練習用是說話。
3、分角色表演。
甲：我是漢族。
乙：我是回族。
丙：我是苗族。
全班合：我們都是中國人，我們愛自己的祖國。
4、理解祖國一詞。
出示中華人民共和國地圖。
師：我們的祖國是中華人民共和國，我們的祖祖輩輩都生活在這里。讓我們一起來朗讀一首兒歌。以表達我們對祖國媽媽的愛。(屏幕顯示)。
星星是太陽的孩子，
浪花是大海的孩子。
花朵是春天的孩子。
小草是大地的孩子。
雄鷹是藍天的孩子。
我們是祖國的孩子。
5、自主識字。交流評議。
電腦顯示生字書寫順序。
6、提出問題，討論互答。
(1)你從這一課中學到了哪些知識、
(2)你還知道中國有哪些少數(shù)民族、
(3)你還想知道些什么、
關(guān)于這些問題，下課后，我們可以共同討論。也可以讀讀有關(guān)的書籍，我們會從中得到更多更多的知識。
六、小結(jié)。
幼兒園我們的成長教案篇十
1、通過講述了解自己幼兒園的結(jié)構(gòu)，并討論用什么可以制作幼兒園中大型玩具。
2、初步進行分工合作，培養(yǎng)幼兒的堅持性。
有關(guān)幼兒園的圖片，幼兒園的結(jié)構(gòu)圖，提前準備有關(guān)可以制作玩具的材料。
教師與幼兒共同設計幼兒園規(guī)劃圖。
引導幼兒討論可以用什么制作房子，用什么制作馬路，用什么制作大型玩具？
教師與幼兒共同討論制作的程序。
討論如何分工？確定那哪些工種？
提要求：要求幼兒要堅持工作，指導幼兒要在一件工作完成的時候再進行另一工作或者可以委托別的幼兒完成，卻不能放棄自己的工作。
幼兒園我們的成長教案篇十一
一、走走、看看、講講我們的社區(qū)。
1、帶幼兒來到幼兒園附近的社區(qū)。
這是什么地方？干什么的？
2、他們對我們生活有什么作用？（超市里面有各種各樣的物品，買東西很方便）。
二、記下我們的社區(qū)——“社區(qū)一角”。
1、引導幼兒用畫筆簡單記下社區(qū)中的布局。
2、指導幼兒畫出其中印象最深的某一處。如：小路轉(zhuǎn)彎的地方有一家小超市，旁邊是一家洗衣店，另一邊是居民家等。
3、盡量引導幼兒畫不同的地方。如：有的畫某某路，有的某某街等，以便表現(xiàn)“社區(qū)一角”的風貌。
三、聽老人講過去。
1、邀請老人講講社區(qū)的變化。
2、給幼兒看看有關(guān)社區(qū)發(fā)展的圖片或畫報。
1、在散步活動中，了解自己所居住社區(qū)的環(huán)境。
2、嘗試著把看到的實景用平面的形式記錄下來。
1、收集有關(guān)社區(qū)環(huán)境的圖片資料。
2、幼兒人手一份畫紙、畫筆。
幼兒園我們的成長教案篇十二
教學目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、理清課文脈絡。
教學重點：正確、流利地朗讀課文。
教學難點：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡。
教學過程：
1、欣賞歌曲《我愛你，中國》，簡單說歌曲內(nèi)容。
2、今天我們要學習一首歌唱祖國的詩歌．。
板書課題：
2、學生讀題。
1、學生自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2、檢查自讀情況。
（1）、出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準字音，記清字形。
（2）、提出不理解的生字，作上記號。
（3）、指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通順。
3、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。小結(jié)：
幅員遼闊。
山河壯麗。
物產(chǎn)豐富。
文化燦爛。
民族偉大。
奮發(fā)開拓。
4、課文可分為幾部分。提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手。
（1）學生讀文，分小組討論。
（2）交流。
第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。
第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。
第三段：總結(jié)全文。回顧過去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。
5、朗讀全詩，體味祖國的可愛。
1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、思考：
（１）這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（季節(jié)差）。
（２）“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律）。
3、指導有感情朗讀。
1、用鋼筆描紅、臨寫生字。
2、朗讀課文。
3、抄寫詞語。
板書設計:。
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。
教學重點：通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所表達的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達出來。
教學難點：理解詩歌意思，能有感情地朗讀、背誦詩歌。
教學過程：
朗讀全詩，說說你知道了祖國哪些可愛的地方。
1、學習第2節(jié)。
（1）朗讀第2節(jié)。提出不理解的詞語。
（2）并聯(lián)系上下文解決問題。
（3）默讀體會，第2節(jié)表現(xiàn)了什么？（祖國山河的雄渾壯麗）。
（4）有感情朗讀第2節(jié)。
（5）除了詩里寫的，你還知道哪些祖國的美麗風景。
（6）朗讀、背誦。
（7）小結(jié)學法：
朗讀詩句，理解詞語。
展開想象，再現(xiàn)畫面。
聯(lián)系積累，豐富畫面。
感情朗讀，聯(lián)系背誦。
2、運用學法，自學3～6節(jié)。再交流討論。
第3節(jié)：介紹祖國名產(chǎn)。理解：醇美光潔絢麗巧奪天工。
第4節(jié)：各民族有代表性的風物。簡介：傣家竹樓、布達拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。
第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。介紹戰(zhàn)國編鐘。
第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄?！狈从沉酥腥A民族的什么精神？（剛強不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個例子說說這些精神。
3、朗讀第2～6節(jié)，進一步體會祖國的可愛。練習背誦。
4、學習第2～6節(jié)的寫法。
1、朗讀第七節(jié)，說說“驕傲、自豪”是針對什么說的，“奮發(fā)、開拓”又是針對什么說的。
2、理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。（總結(jié)全詩、呼應開頭、升華主題）。
3、有感情朗讀，表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。
1、學生采用各種方法練習背誦。
2、背誦比賽。
1、有感情朗讀背誦課文。
2、仿照第2至第6節(jié)寫一到兩節(jié)。
3、利用班會時間，把自己游覽過的某個地方，知道的某個特產(chǎn)，古老的歷史文物等，向同學們說說。
幅員遼闊。
山河壯麗。
1、我們愛你啊，中國物產(chǎn)豐富。
文化燦爛。
民族偉大。
幼兒園我們的成長教案篇十三
1、幼兒通過動手動腦，了解圖與圖之間的關(guān)系,探索拼圖的基本方法。
2、發(fā)展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。
3、大膽交流操作過程，體驗成功的樂趣。
大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂。
一、猜一猜。
1、出示一張照片，由小至大展開，請幼兒猜一猜，照片里拍。
的是什么地方。
2、出示幼兒園新圖紙，引出本次活動主題。
二、填一填。
出示被破壞的第一部分圖紙，完成第一次拼圖任務。
2、請幼兒介紹自己的拼圖：你拼的是什么？是怎么拼的？
3、教師小結(jié)：剛才小朋友在拼圖的時候用了很多方法，看形狀、顏色、圖案，還要看大小。
4、我們拼的是圖紙中的哪個地方呢？
三、拼一拼。
出示被破壞的第二部分圖紙，完成第二次拼圖任務。
1、幼兒拼、送。
2、請幼兒介紹自己的拼圖。
t：告訴大家你拼的是什么？你用了哪些方法？
四、合作拼。
出示被破壞的第三部分圖紙，四人一組合作，完成第三次拼圖任務。
1、幼兒合作拼圖。
2、說說自己一組拼的是什么？
3、啟發(fā)幼兒將四組圖片合拼。
五、結(jié)束活動。
1、驗證拼完的圖紙和原來的圖紙是否一樣，體驗完成任務帶來的愉悅感。
2、邀請客人老師到我們幼兒園來參觀，跟客人老師再見。
幼兒園我們的成長教案篇十四
通過這次活動，幫助學生了解人際交往的通常知識，了解青春期的一些知識，樹立健康的異性交往觀念，了解異性交往應該注意的一些準則，明白中學生的戀愛是“弊”大于“利”。
活動方式：
1、講述與討論
2、小品表演
3、歌曲演唱，情感熏陶
1、“你對自己了解多少”的討論
2、欣賞歌曲《對面的女孩看過來》
3、情景劇《矛盾》和心理劇《情書》
4、圖表“中學生戀愛的“利”與“弊”。
主持人：各位老師，各位來賓，晚上好，歡來參加我們07秋財會3班的主題班會，我們的主題是：《我們在健康成長》。有一個詞語叫“成長”，它會使種子發(fā)芽，小樹長高。同樣，它會使青春妙齡的`我們天天發(fā)生變化。它象不請自來的客人，當少男少女還沒有心理準備的時候就迫不及待地跨進青春的門檻，是少男少女有身體到外貌發(fā)生很大的變化，給我們制造不少的“麻煩”，引發(fā)我們無窮的擔憂煩惱。但又應該感謝“成長”，它使我們從毛頭小子成為肩寬臂闊的男子漢，使我們從黃毛丫頭變成亭亭玉立的少女。 我們知道，從我們一出生，首先就確定了男性和女性，到了青春期，男性和女性的外貌體形等逐漸變化，顯示出不同的特征。下面我們請大家暢所欲言，談談各自的心理變化。先請男同學們講講近年來自己心理的變化（包括對未來，人生，理想，人際關(guān)系，同學之間的交往和男女生之間的關(guān)系）
男孩的心理變化、女孩的心理變化
＊充滿自信，富于幻想，憧憬未來
＊勇于探索和創(chuàng)新，求知欲強，好奇心重
＊要求獨立，覺得自己已長大，希望自己做決定
＊希望得到別人的尊重，想嘗試成年人的行為
＊自己的行為受同伴的影響比較大
＊情緒不穩(wěn)定，容易沖動，對行為后果考慮不周
＊開始對異性有好感
＊開始注重外表，注重服飾打扮
主持人：一輩子同學三輩子親，我們都是一家人，下面請欣賞歌曲《朋友》
主持人：剛才的題目中提到了異性間的交往，同學們的發(fā)言中也講到了對異性的注意，有一首歌《對面的女孩看過來》，就是表達了這樣一種被吸引的心理，接下來請大家欣賞《對面的女孩看過來》。
主持人：相信大家也被這首優(yōu)美的歌所吸引，那么異性間為什么會相互吸引？了解多少呢？
下面我們來做個游戲：《你對異性了解多少？》
3個給女生，3個給男生。
（2）男生的問題：印象中怎么樣的人比較像女孩子？印象中女孩哪些方面比男孩強？印象中大多數(shù)女孩喜歡做什么活動？）
主持人：請大家思考問題，分別從心理、智力、興趣等方面，把選擇好的描述異性的合適詞語寫在黑板上。
主持人：通過剛才的游戲，大家可以著到，男女生之間是存在著差異的，正是這些差異吸引著異性間進行交往。
主持人：渴望、喜歡與異性同學交往，這是我們性心理發(fā)展的必然。但在我們的現(xiàn)實生活中又會有這樣的現(xiàn)象。比如有些同學因受傳統(tǒng)“男女授受不親”的影響，表現(xiàn)為異性交往的害怕、緊張；相反，有些同學則受社會文化的影響表現(xiàn)為異性交往過分隨便、沒有分寸，交往過密甚至是出現(xiàn)了我們都敏感的早戀。那么我們應該以什么樣的方式與異性同學交往呢？下面請同學們看心理情景劇《情書》。
進入職一已經(jīng)一個月了，王亮同學喜歡上了班里的婷婷，她聰明大方，開朗活潑，可以看出她不僅人長得漂亮而且成績很好，王亮利用整整一個夜自修的時間給婷婷同學寫了一封信。
情境表演引出討論話題
1．王亮該不該寄出這封信？
2．如果寄出這封信可能有什么結(jié)果？
3．找出擺脫這份感情困惑的辦法。
（1）王亮不該寄出這封信
（2）王亮寄出這封信的結(jié)果
a．會打擾婷婷的學習和生活
b．如果婷婷不接受，對王亮來說將是一個沉重的打擊
c．如果婷婷接受它，兩人可能會越陷越深，影響學習
(3）擺脫困擾的辦法
a．把苦悶的情緒宣泄出來
a．找知心朋友傾訴，獲得幫助
b．記，把這份感情變成自己的秘密
c．參加各種體育運動
b．轉(zhuǎn)移注意力
a．培養(yǎng)積極的興趣愛好，把精力轉(zhuǎn)移到這些愛好上來
b．擴大交往范圍，投入到集體學習活動中
c．將這份感情升華為無窮的動力，去刻苦學習，立志成材
主持人：我們希望像王亮和婷婷一樣的可以從單戀的情感中擺脫出來，進入了正常的學習和生活，我們也相信我們自己可以做好。
下面請同學們看一個圖表。
利
1、可以滿足自己的情感需要
2、愛戀可以避免人際孤單
3、愛戀可以幫助雙方提高
4、愛戀有助于對異性的了解
5、愛戀是令人激動的
6、愛戀是浪漫的弊
l、使自己的請該陷入兩人世界的狹小圈子里
2、在某種程度上使人際關(guān)系更加疏遠
3、帶來更多的煩惱，影響學習的效率
4、限制了與更多異性的交往，達不到了解的目的
5、戀愛也使人沖動，甚至會導致越軌行為
6、中學生的戀愛有很大的隨意性，缺乏對愛的真正了解
7、不能正確面對戀愛中的摩擦和挫折
8、面對學習的壓力，不能協(xié)調(diào)學習與戀愛的矛盾
主持人：通過剛才的小品和討論，同學們了解到：青春期對異性的傾慕、關(guān)注 是一種正常的生理、心理現(xiàn)象，不必深深自責。但我們更要知道我們應該提倡 同學間純潔的友誼，互幫互助，刻苦學習，不能陷進早戀的旋渦。顯然，這個 “弊”是大于“利”的。少男少女對異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種正常、自然和 健康的事情，關(guān)鍵是看你怎么對待！哪個季節(jié)就做哪個季節(jié)該做的事情，等到 青蘋果熟了的時候味道才美！
主持人：總之，我們的初中生活豐富多彩，美麗浪漫。如果我們能夠把美麗的 “愛之舟”停擴留在愛河的岸邊，不要跨越友誼，發(fā)展愛情，那么我們己經(jīng)是 快樂而成熟了。等我們考上大學、走出社會以后，我們會發(fā)現(xiàn)一個絢麗多彩的 人生。
我們知道青春期是人生的必經(jīng)階段，是人脫離兒童時期，走向成熟的過程， 是生理發(fā)育和心理發(fā)育急劇變化的時期，也是人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時期， 我們要把自己充沛的精力用于提高身體素質(zhì)，提高科學文化素質(zhì)和品德素 質(zhì)，邁好青春的第一步。
幼兒園我們的成長教案篇十五
1、感受歌曲《幸福的我們》輕快活潑的風格，體會歌詞中所蘊含的幸福感。
2、嘗試運用歌唱、節(jié)奏游戲、舞蹈等方式表達對幸福的理解。
3、愿意在集體面前大膽表述，感受表達的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲《幸福的我們》。
課件。
一、播放課件，讓幼兒初步體會幸福
由幸福寶寶的到來讓幼兒討論什么是幸福。
二、欣賞歌曲《幸福的臉》，理解歌曲表達的含義
1、先欣賞a段，讓幼兒說說幸福是什么。
2、欣賞b段音樂，讓幼兒理解歌曲中其他幸福的事情。
3、完整欣賞歌曲，理解歌曲中蘊含的幸福感。
三、玩拍手游戲，讓幼兒體驗歌曲溫馨的氛圍。
教師先介紹游戲規(guī)則，而后兩名教師一起玩拍手游戲，激發(fā)幼兒玩的興趣。
四、幼兒自由創(chuàng)編動作，表達對幸福的理解
讓幼兒說說幸福的時候跳出來的舞蹈會是什么樣，叫個別幼兒上來做
五、欣賞手語表演《幸福的臉》，體會不一樣的幸福
由聾啞兒童引出手語表演，教育幼兒體會聾啞兒童的堅強與幸福。要向他們一樣讓大家能看到你幸?？鞓返男δ槨?/p>
音樂欣賞：《幸福的我們》是一節(jié)歌曲欣賞活動，歌詞理解是這次活動的重點，因為歌詞是樂曲的靈魂，是用于表現(xiàn)歌曲情感的直白，所以對于不認識多少字的大班幼兒來講有一定難度，在這里教師制作了動畫課件，既適合幼兒年齡特點，又降低了理解難度，同時為幼兒提供了豐富多彩的視覺畫面，很容易吸引幼兒注意力，便于幼兒理解接受，按照歌曲的歌詞意思進行分段欣賞，a段讓幼兒欣賞什么是幸福？別人眼中的幸福。同時在欣賞之余，我還引導幼兒說出自己認為的幸福。b段音樂是幸福的事情，幼兒在心上的同時也說出來自己心中幸福的事情。這樣將一個抽象的概念具體化，培養(yǎng)了幼兒對生活的熱愛。接下來幼兒用自編的動作來表現(xiàn)幸福的理解，將幸福生活化，更適合幼兒的經(jīng)驗。最后用聾啞兒童的表演將活動的意義更放寬放大，讓幼兒從聾啞兒童的快樂和幸福中感受生活的美好，無論遇到什么困難都應該堅強，努力。幼兒通過看、說、做來體驗、感受音樂的輕快活潑，讓幼兒更準確地表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同，同時對幼兒情感方面也做了很好的教育。
整個過程循序漸進，體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，遵循“感受——理解——體驗——表現(xiàn)”的教育規(guī)律，循序漸進、動靜交替，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師主導的作用，為今后工作起到示范引領(lǐng)作用。
幼兒園我們的成長教案篇十六
情感與態(tài)度：欣賞自己的優(yōu)點和長處，為自己的成長和進步感到高興和自豪，體驗成長的快樂。
行為與習慣：初步形成正確看待自己和他人的意識，養(yǎng)成合理安排生活的好習慣。
知識與技能：能看到自己的成長和變化，初步學習正確看待自己。
過程與方法：初步學習自己收獲和不足的方法，并探究如何科學、合理安排自己的生活。
這個單元是本學期的最后一個單元，這時候的學生正處在從低年級到中年級的過渡階段，無論從心理還是生理上都會發(fā)生一定的變化。設計本單元，旨在通過學習，讓學生看到自己的成長和變化，同時對升入中年級將要面對的學習和各方面的變化做好充分的心理準備。
本單元共設計了兩個主題：
“我們長大了?！蓖ㄟ^這一主題的學習，幫助學生回顧入學兩年來的成長變化，進而自己的收獲和不足，并為自己的成長進步而感到自豪。
“暑假生活我安排?！蓖ㄟ^這一主題的學習，讓學生學會科學合理地安排自己的暑假生活，學會記錄自己的進步。希望學生過一個有意義的暑假，更好地由低年級向中年級過渡。
“我們長大了”，主要是讓學生能看到自己的成長和變化，欣賞自己的優(yōu)點和長處。同時，學會關(guān)心他人，做一個懂事的好學生。
1．通過體驗活動，引導學生從身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和生活能力等方面發(fā)現(xiàn)并展示自己的成長和變化，知道懂事更是長大的表現(xiàn)。
2．將成長中難忘的事制作成《成長記錄袋》，在展示《成長記錄袋》的過程中，分享、體驗成長的快樂。
3．填寫卡片，并進行交流，從中體會自己更懂事了。
4．夸夸班級取得的成績，體會自己和班級共同進步的快樂。
“暑假生活我安排?！币龑W生懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。學習記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。
1．指導學生制訂暑假作息時間表，讓學生知道應該如何合理安排自己的暑假生活。
2．通過討論，使學生知道暑假里可以開展的活動和需要注意的安全事項，從而過一個有意義的暑假。
3．引導學生討論并找到制訂假期計劃后不執(zhí)行的解決辦法，度過一個愉快的暑假。
4．通過交流，讓學生知道外出過暑假要注意的事項及如何合理安排好學習和生活的關(guān)系。
幼兒園我們的成長教案篇十七
心理研究表明，10歲左右的孩子對生活學習的感受與評價能力發(fā)生很大的變化，他們開始喜歡用自己的眼光審視、用自己的方式表達所思所想，用獨特的表現(xiàn)反映他們的現(xiàn)實生活及生活態(tài)度。設立《我們在成長》這一單元，在藝術(shù)的學習中關(guān)注學生內(nèi)心的感受．給學生一塊自主的`表現(xiàn)天地，通過歌唱、繪畫、戲劇性的情節(jié)表演等藝術(shù)活動，學生回顧自己的成長足跡，抒發(fā)成長中的感受，排遣成長中的煩惱(如學習成績不理想父母不理解、自由支配的時間少等)。并能在學生之間、師生之間及家長與孩子之間建立自然而愉快的對話平臺．充分交流、相互理解，達到真誠溝通．升華情感，學會關(guān)愛。
本單元共包括《悄悄地告訴你》、《出其不意的禮物》兩個課題。在運用歌唱、繪畫、手工制作、泥塑、詩歌朗誦、角色表演等多種藝術(shù)要素中．提高學生的觀察能力、，表現(xiàn)能力，同時在表現(xiàn)中激發(fā)學生對藝術(shù)學習的興趣和熱情。
2、在交流與欣賞中，能體察他人的內(nèi)心情感，關(guān)注他人的情感變化，學會傾訴與關(guān)懷。
美術(shù)綜合
歌曲磁帶及相關(guān)美術(shù)用品等。
1、我長高了：教師或?qū)W生展示自己不同年齡段的照片。照照鏡子。找出其中不同特點，說說變化。引發(fā)學生關(guān)注自己成長的足跡。
3、成長記錄冊：教師設問：能夠記錄你成長的物品有哪些?學生通過穿過的衣服、用過的物品、不同時期的話語或歌唱錄音、不同年級的作業(yè)本等，發(fā)現(xiàn)成長的變化。
4、欣賞《(悄悄話》、《我的成長煩惱》等學生美術(shù)作品：了解不同的美術(shù)形式，學習從畫意中感受學生的心理變化，使學生間加強理解。
5、制作成長記錄冊：學生嘗試用美術(shù)的方式，傲一做自己的成長日記?？梢赃x擇一段難忘的事件或一個動人的場景，進行記錄性創(chuàng)作。并組織同學間的交流，還可以將自己的作品郵寄給親朋好友。使學生的藝術(shù)活動成為他們交流理解的新方式。
1、我變了。學生尋找與自己成長相關(guān)的資料，發(fā)現(xiàn)能夠伴隨自己成長的事物，特別是一同成長的見證。如小樹、作業(yè)本、身高測量記錄等等。感受自身的變化，通過交流與回憶感受成長的力量。
2、朗誦有關(guān)成長的詩句：在有激勵意義的詩句中，體會學生成長中的感受。
如李白的《別董大》：少壯不努力，老大徒傷悲。
《勸學》》：少年不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。
3、學習歌曲《(小小少年)。在學習中教師可以結(jié)合電影《[英俊少年]的片段欣賞進行歌曲的學習，體驗歌詞內(nèi)涵，并能夠準確、生動地演唱。
4、欣賞學生們表現(xiàn)成長中故事的美術(shù)作品，說一說你的想像，有興趣的同學還可以進行編演活動，豐富藏面的內(nèi)容。
1、欣賞圖片《悄悄話》：這張圖片的美術(shù)形式是什么?想一想小女孩和老爺爺會說什么?
引導學生進行深入地探討，提高欣賞能力
3、朗誦詩歌《悄悄地告訴你》
下了一整天的雨，
早起就是好天氣。
又在昨夜夢見你，
我們快樂地游戲。
都是怪我的粗。
責備自己太大意。
成績又是一個不理想，
爸爸又要狠狠來修理。
那么多的題目真的不歡喜，
只想和你一起去看花開云起。
想悄悄地告訴你，
我用你送的蠟筆，
畫了幅畫“特快”傳給你。
我不見你的地址，
可爸爸就要去郵局。
想悄悄地告訴你，
我那十二分的惦記。
再遠的路沒什么關(guān)系，
我的心放在你那里。
想告訴你天天都想在一起，
研究十萬個為什么的問題，
我的心放在你那里。
想悄悄告訴你，
我真想摸摸星星的樣子，
真想自由去太空旅行。
悄悄告訴你，
真想變小精靈到月球上去。
4、欣賞歌曲《悄悄地告訴你》：教師可以選用楊鈦瑩mtv作品，通過觀察活動了解歌曲表達孩子內(nèi)心情感的方式，體會孩子們天真可愛、渴望成長、渴望理解的心境。
5、寫張《心愿卡》把自己的心里話寫在一張設計好的卡片上，（同學間不寫名字，打亂次序。）然后在學生之間傳遞。在交流中學生們達到相互合作，并評選出你最喜歡的心愿卡，收協(xié)在班級紀念冊中。
1、活動中學生都能積極參與，并能進行相互交流。
2、是否有一種或一種以上的藝術(shù)作品表現(xiàn)自己的所思所想。
3、有興趣舉行學生間藝術(shù)作品的展示會。
學生用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)了“成長中的酸甜苦辣”，十分生動。
幼兒園我們的成長教案篇十八
1、學習按物品特征分類。
2、能用棋子統(tǒng)計不同靴子的數(shù)量，并比較數(shù)目的多少。
3、發(fā)展幼兒的思維有序性。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
1、各種鞋的標志
2、統(tǒng)計表、棋盤、棋子
1、重點：學習按物品的某一特征進行分類。
2、難點：學會用自己的方式統(tǒng)計鞋子的數(shù)量，進行數(shù)量的比較。
1、幼兒圍坐成半圓，教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》，并引導幼兒觀察自己穿的鞋子。
2、認識不同鞋子的標志（分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分別放在相應的棋盤上。
3、游戲“我的鞋子放在這里”請幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種，應該放在哪個棋盤上。放完鞋后，在圖表上貼一個標志表示自己穿的是這種鞋。
4、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量，用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計４種不同鞋子的數(shù)量，進行比較，幼兒可以用自己的方式進行記錄。
5、幼兒看棋盤上的記錄結(jié)果，發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多，哪一類的鞋最少。
幼兒可進行鞋子的第二次分類，可按性能、形狀、用途、顏色幾個圍度來分，進行統(tǒng)計。
第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，教師要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像 這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復一日的重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。教師要隨機地自然地在相應的生活環(huán)節(jié)中開展。
第二、要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗，掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅持性、獨立生活能力，學習自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨立。
第三、組織的活動要能適合孩子的年齡特點，使用的教學方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。
幼兒園我們的成長教案篇十九
1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學習制作賀卡，大膽構(gòu)思，設計新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會講述自己平時看見的賀卡。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
操作卡、剪刀等。
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用?(新年到了，人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福。)2、買來的賀卡有什么特點?引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的?？傊?，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
二、引導幼兒觀察賀年片的制作方法。
2、教師引導幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照圖示來制作賀卡，學習如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
三、講評幼兒作品。
1、教師積極的引導孩子們自己講述自己的作品。
2、你是怎么制作的?
3、你遇到了什么困難?
4、看看別人的作品是怎樣的?你覺得好看嗎?為什么？
5、你想把你自己制作的賀卡送給誰?為什么?
幼兒園我們的成長教案篇二十
本課的教學要求是運用繪畫手工制作等藝術(shù)方式，制作禮物，提高學生的觀察力、表現(xiàn)能力、同時在表現(xiàn)中激發(fā)學生對藝術(shù)學習的興趣和熱情。在研究教學時，我設計了兩個主人公“米”
和“由”，從他們鬧矛盾到想請同學們幫助設計制作“出其不意的禮物”解決矛盾，到最后指出兩個主人公其實就是“me”和“you”，我們在生活中都曾有意無意的傷害過我們的朋友，在拓展階段以“釘子眼兒的故事”啟示同學們要珍惜友誼，不做傷害別人的事情。同時配以相應的童謠貫穿了整節(jié)課。在技能技法學習的同時對學生進行生命教育。
1.學生能制作禮物記錄自己成長中的故事或表達情感感受，在送“禮物”的過程中加強學生交往能力。
2.學生自己組織多種美術(shù)活動再現(xiàn)生活學習的感受，通過合作交流，增進友誼、相互理解和關(guān)愛。
課件 卡紙、 彩筆、剪刀
今天老師要請大家?guī)蛡€忙，有一位姓“米”的同學，他今天很煩惱，為什么呢？因為他昨天在和他的好朋友“由”同學開玩笑的時候有點過火了，結(jié)果“由”同學生氣了，不理他了。（背景音樂伴童謠：你也生氣了，我也生氣了，不理不睬，不理不睬。小嘴巴往上翹呀，小嘴巴往上翹……）
“米”同學也很后悔自己傷了害朋友的心，那怎么辦呢？（道歉）
空著手去道歉？（帶禮物）
什么樣的禮物？（出其不意的禮物）板書課題
誰來給大家解釋一下什么叫做出其不意的禮物？（……）
這樣的禮物可不好找，咱們一起到“奇妙禮品店”去找找創(chuàng)意吧。
課件“奇妙禮品店”：
大家好，歡迎光臨“奇妙禮品店”！你們想找什么樣的禮品？
我們店里這樣的商品有平面的和立體的兩類：（出示）
平面的主要是以各種紙為材料的，立體的主要是利用廢舊物品改造的。
誰愿意做個小小推銷員，向大家介紹一下這兩組商品。
為了讓你們的介紹更專業(yè)，我要先為你們做一下培訓。你要先向顧客介紹你這件商品的材質(zhì)，再介紹它是用哪種美術(shù)技法制作的，最后介紹一下它的優(yōu)點、用途或者是它表達了一種怎樣的心意。讓我來示范一下：
這是一件利用大小不同的舊塑料瓶子制作的套娃，主要運用了剪和貼的方法，在最里面的小瓶子里你可以放一張寫著你道歉的話的紙條。這樣當朋友一層層地打開套娃，最后才發(fā)現(xiàn)它，打開一看一定會非常感動，也一定會原諒你的！所以說它是一件非常好的、意想不到的禮物！歡迎您選購！
選兩位同學做推銷員，向大家介紹“禮品店”里的禮物。一位同學扮演“米”同學，挑選自己喜歡的禮物。
“米”同學很滿意的挑選了意想不到的禮物，找“由”同學道歉去了。
啊呀，還忘了告訴大家“米”同學和“由”同學的名字怎么寫了。
（課件出示）“me” “you”
看看自己帶來的材料，思考一下，運用哪些美術(shù)技法，怎樣加工能讓他變成一件“意想不到的禮物”。給大家兩分鐘的時間和你周圍的同學交流一下意見，也可以交換一下你們的材料。
誰來和大家分享一下你的創(chuàng)意？
大家的創(chuàng)意還真不錯，那就請放你的真心在你的手心，用你靈巧的雙手把你的這份愛意表達出來吧！
學生制作教師指導。
誰來向大家介紹一下你的作品，你準備把它送給誰，這里面表達了你怎樣的心意？（背景音樂伴童謠：你伸手指頭，我伸手指頭，拉拉鉤，拉拉鉤，我們都是好朋友，我們都是好朋友呀?。?/p>
看來這件“意想不到的禮物”真的能消除“me”和“you”的隔閡。但是雖然你通過道歉彌補了自己的過失，在被傷害的人的心里還是會多少留下一些陰影的。與此有關(guān)的還有一個小故事：“釘子眼兒的故事”，我把它存在咱們辦電腦的桌面上了，希望課后大家找機會讀一下。我希望大家今后還是盡量少說傷人心的話，少做傷人心的事，只有這樣“me”和“you”才可能永遠成為“friend”!
板書：
意想不到的 禮物
me you
friends
札記：
剛開始搞生命教育時，感到這個課題挺有難度，不知如何滲透到美術(shù)教學中去。但搞了一陣之后，發(fā)現(xiàn)生命教育很大，其實也很?。喝绾伟踩褂霉ぞ撸Ｗo好自己是生命教育，在繪畫中表達出自己的真情實意也是生命教育……所以在本課的設計中我以兩個虛擬的主人公“me”和“you”的情感體驗貫穿整節(jié)課，給同學們以啟示：要珍惜同學間的友誼，不做傷害他人感情的事。在解釋出這一點時，學生們沉默了，因為大家都曾有意無意的做過傷害自己最親密的人的事情。我相信，此時無聲勝有聲，通過本課的學習，大家一定會更加珍惜友誼，珍惜親情的。
欣賞、唱歌、繪畫
1、通過欣賞、唱歌、分角色戲劇表演等藝術(shù)形式，能將成長中的故事（成功、喜悅、失敗、煩惱等）或自己的“小秘密’，自由地表達出來。
2、在交流與欣賞中，能感受他人的內(nèi)心情感，關(guān)注他人的情感變化，學會傾訴與關(guān)懷，在成長中學會堅強，培養(yǎng)自己面對困難的勇氣。
綜合實踐
成長的照片、歌曲《輕輕地告訴你》磁帶、學生準備的成長中的資料，如繪畫作品、作業(yè)、照片等等。
1、教師：同學們，老師想看看誰有一雙孫悟空的火眼金睛，猜猜這是誰?教師出示自己兒時的幻燈片，讓學生猜一猜照片上的人是誰。(教師有時難免在孩子心中有點距離和神秘感，讓學生看到老師兒時的照片學生會非常感興趣，并且能拉近師生之間的距離，讓孩子覺得親切。)
教師：誰愿意對比一下兒時和現(xiàn)在的老師，說說你的感受昵?
(學生自由發(fā)言表達心中對老師的感覺，使學生和老師站在平等的位置上互相交流成長的感受。)成長的小故事：教師根據(jù)其中一張照片，說說自己兒時的小故事。
2、教師：那么剛才大家都認出這是老師兒時的照片，接下來你能猜猜這些小朋友是誰嗎?(課件展示班里不同學生在成長的各個年齡拍下的照片，學生可以自由發(fā)言，讓大家一起來分享自己的成長是件很愉快的事情，孩子在這個過程中會得到很大的滿足和感觸。)
教師：其實不止人會成長，世界上的所有小動物和植物都有他們生長的過程。一起來看一看。(伴隨著《輕輕地告訴你》歌曲旋律觀看一段植物和動物生長和成長的錄像讓學生感受萬物的生長和自然界的神奇，也以此來讓學生感受到生命的奇妙和可貴。)
教師：同學們，我們光著小腳丫走過沙灘會留下一串串足跡證明我們來過這里，那么我們在成長的道路上走過，你留下了哪些“小腳印”呢?(分小組展示自己的成長“足跡”，如獲得榮譽的證書、以前的繪畫作品、成長的日記、成長中的照片等等，在交流中感受自己的成長，也學會傾聽別人的故事，分享大家的快樂。)這個環(huán)節(jié)也可以動手制作一張“足跡卡”用來記錄自己的成長歷程，用可愛的圖函或文字來記錄你的這些“小成就”，這樣可以很清晰地看到自己的成長。
1、教師：一同學們，有一個小朋友和我們一樣每一天都在慢慢長大，可是在他長大的過程中遇到了許多小煩惱，我們一起來看看今天他遇到了什么煩惱吧。
(播放影片(《成長的煩惱》的故事片段，故事中的孩子在成長的過程中遇到了很多或是快樂、或是尷尬、或是無奈的事情，看看別人的故事和自己引起共鳴，培養(yǎng)孩子積極地、健康地面對生活的態(tài)度。)
2、小組討論：“在自己的成長中你遇到了哪些煩惱呢?”在這個環(huán)節(jié)中如果有些小朋友不好意思說出自己的煩惱，也可以不署名地寫紙條悄悄告訴老師，老師可以和大家一起來為他解決，要鼓勵孩子在成長中學會傾訴，培養(yǎng)他們良好的、健康的心理狀態(tài)。
3、戲劇表演：分小組把自己的煩惱編成短小的戲劇片段，表演給大家，學生互相傾聽互相感受，尋找解決煩惱的好辦法。
4、歌曲學唱《輕輕地告訴你》。
教師：在我價的成長中總會有許多陪伴在你身邊的人或者事物，正是因為有了他們，你的成長才有了豐富多彩的顏色，誰是你成長的好伙伴昵?我們用自己的畫筆畫下他們的樣子，和大家一起來分離你成長的快樂吧。
(學生可以畫下好朋友的樣子、喜愛的小動物或者喜愛的卡通人物等在成長中對自己有意義的事物，然后在互相欣賞評價中體驗成長的感受，給孩子一個充分的交流、對話的平臺，學會真誠溝通。在繪畫過程中欣賞歌曲((輕輕地告訴你))，制造愉快的氛圍。)
學生可以自己設計制作一張“親子交流卡”，成長的環(huán)境是需要家長和孩子一起來創(chuàng)造的，孩子可以把自己想對父母說的話記錄在卡上，包括感激、不滿或者建議，讓父母“回信”，這樣孩子就會有一個健康的心態(tài)面對生活和挑戰(zhàn)。
幼兒園我們的成長教案篇二十一
1、欣賞體驗作品氣勢雄壯，并引導幼兒熟悉這首歌曲曲目，理解歌曲內(nèi)容，初步學唱歌曲。
2、激發(fā)做個中國娃的自豪感。
地圖，中國風景圖、《大中國》vcd、錄音機、《中國功夫》磁帶自制道具（藏族的圍裙，維吾爾族的帽子，藏族的氈帽）。
激發(fā)興趣——介紹中國——欣賞、感受、理解——學唱歌曲——復習律動《中國功夫》。
2、小結(jié)。
t：剛剛聽了小朋友的介紹后，我們更加了解了中國，原來中國真的是這么大、這么漂亮。今天有一位叫高楓的，他要唱我們的祖國，讓我們一起來聽聽。
1、欣賞《大中國》vcd。
提問：這首歌曲大家熟悉嗎？在哪里聽過？你知道歌曲的名字叫什么嗎？
2、欣賞教師有表情演唱并理解歌曲。
（2）、小結(jié)、結(jié)合地圖幫助幼兒理解。
（3）、師生共同朗誦歌詞，進一步理解歌詞。
t：讓我們再來聽聽歌曲是不是和小朋友說得一樣。
3、再次欣賞《大中國》vcd。
（1）、提問：聽了那么多遍歌曲后有什么感覺？
（2）、小結(jié)：《大中國》這首歌唱給我們的祖國，它唱到了中國的大好河山，歌頌了我們勤勞和勇敢的民族。
t：現(xiàn)在讓我們一起跟著高楓老師唱唱我們得大中國。
1、全體跟唱兩遍，教師指出個別唱錯地方。
3、戴上道具演唱。
要求動作到位、有力、有精神。
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