幼兒園體育專題總結(jié)(模板21篇)

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幼兒園體育專題總結(jié)(模板21篇)
時間:2023-11-28 08:06:10     小編:翰墨

總結(jié)還可以促進(jìn)思考和創(chuàng)新,為以后的工作和學(xué)習(xí)開拓思路。寫一篇完美的總結(jié)需要有充分的準(zhǔn)備和深入的思考,我們應(yīng)該充分利用自己的觀察和思考能力來進(jìn)行總結(jié)。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同層次的總結(jié),具有一定的參考價值。

幼兒園體育專題總結(jié)篇一

根椐區(qū)教委,及片區(qū)幼兒園教研活動的安排,我們對本園的教研活動也作了一些相應(yīng)的安排:

一.規(guī)范教師行為。

為了更好的規(guī)范幼兒園管理,搞升教師自身休養(yǎng)素質(zhì),我們學(xué)習(xí)了《幼兒園教師行為規(guī)范》手則,對教師的言行舉止,待人接物,穿戴儀表,崗位職責(zé),教師教學(xué)紀(jì)律都有了明確的規(guī)定,也讓老師們用這些條款去衡量自已,那些做到了,那些還沒有做,自已該怎么做,都有了明確的方向。

雖說教師是人類靈魂的工程師,但是幼兒教師的工作是一項操作性很強(qiáng)的工作,其中也包括大量的事務(wù)性工作等。所以教師也感覺負(fù)擔(dān)很重,為了給老師們減壓,讓她們有一個愉快的心情去面對每天的工作,我們對教師還做了《做幸福的幼兒教師》培訓(xùn),讓教師們?nèi)W(xué)會享受職業(yè),享受工作,享受孩子,葚至享受失敗。

二.教研學(xué)習(xí)。

評課對于教師而言,是其不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,提升教育教學(xué)素養(yǎng)的重要渠道。因此,本期再次對教師們《如何評課》進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研討。讓教師們更深入的了解,對一節(jié)課如何評價。

三.觀摩活動。

在片區(qū)教研活動的組織安排下,在鳳天三色幼兒園開展了兩趟戶外體育游戲活動觀摩課,我們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,共派去5名教師參加了本次觀摩活動。第一趟課是由協(xié)信陽光幼兒園現(xiàn)課,活動分為三個環(huán)節(jié):熱身運動;體育運動;放松運動。活動的目標(biāo)是以跑,跳,跨為主題。第二趟課是由鳳天三色幼兒園現(xiàn)課,整個活動是以一個情景故事完成,羊村的羊被大灰狼搶走,為了救小羊,他們要完成很多的任務(wù),如:平衡走,爬,鉆,跨,投擲等,最后救回了小羊。從這兩趟課中都可以看出孩子們對活動的參與積極性很高。

幼兒園體育專題總結(jié)篇二

21世紀(jì)社會對語言能力的要求將高過以往任何一個時代。在這種形勢下,學(xué)前全語言創(chuàng)造教育成為了促進(jìn)學(xué)前兒童聽、說、讀、前書寫以及外語等全面的語言能力發(fā)展。為了深入研究《學(xué)前全語言創(chuàng)造教育》,我們運用的各種各樣的教學(xué)形式進(jìn)行探討,在實施實驗中,我們總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗。

記得生態(tài)學(xué)家布朗芬布倫納說過,幼兒園環(huán)境是幼兒發(fā)展的主要條件。因此,游戲環(huán)境的設(shè)置對幼兒的影響顯得極為重要。在全語言教學(xué)的過程中,我們注重了幼兒的學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)量讓幼兒在環(huán)境中無意開發(fā)語言潛能。在區(qū)域活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)練習(xí)口語的“語言區(qū)”,根據(jù)幼兒的年齡特點及個體差異,提供各類形式多樣、內(nèi)容豐富的書、卡片、漢字等,并定期更換內(nèi)容。每天讓他們自由自在地在語言區(qū)中進(jìn)行游戲。

我們在一日活動中經(jīng)常注意著隨機(jī)地引導(dǎo),大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣,養(yǎng)成喜歡觀察、善于觀察的好習(xí)慣,從而更好地促進(jìn)孩子的語言表達(dá)能力的發(fā)展。我們還采用了“每周一句話”的形式,提供了多種圖片、玩具等,讓幼兒大膽地用普通話說一說。針對每一位孩子的水平,我們還可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同程度的嘗試如:學(xué)說兩句以上的簡單語句、為幼兒提供內(nèi)容簡單、特征鮮明、形象生動的小圖書,鼓勵他們自己邊學(xué)著翻書,邊嘗試用較完整簡單的短句講述圖書的主要內(nèi)容。對于能力強(qiáng)的幼兒可以把角色與背景圖相結(jié)合,運用提供的材料自己想象進(jìn)行自由的表達(dá)。對于能力弱的幼兒可以邊聽邊翻圖書、邊學(xué)講。通過較好的語言氛圍幼兒能在愉快、輕松的語言游戲環(huán)境中學(xué)習(xí),不僅愿聽、愿學(xué),而且還愿說了。在人人開口的同時,初步體驗到了交往的樂趣和成功的自信。

在幼兒園日常生活中,我們有目的、有計劃、有組織的為幼兒開展語言教育活動(如談話活動,講述活動,文學(xué)活動,文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動等)。

1、聽力訓(xùn)練。

我們利用每日課間時間,讓幼兒欣賞故事、散文、寓言、詩歌、謎語、神話等各類作品。經(jīng)過長時間有意地訓(xùn)練,幼兒對各種各樣的文學(xué)作品,有了進(jìn)一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩等內(nèi)容,逐步理解了作品內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。幼兒經(jīng)過不斷的聽,現(xiàn)在全部幼兒的聽力能力得到有力的提高。

2、閱讀訓(xùn)練。

我班幼兒經(jīng)過兩年的閱讀訓(xùn)練,現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的閱讀習(xí)慣。每次看書幼兒都能用手指認(rèn)真的指著字寶寶,一句一句的讀看,通過天天讀句與漢字皇國,幼兒無意認(rèn)識了各種各樣的字寶寶。并充分發(fā)揮園的圖書室的作用,有意識的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行圖書閱讀,培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣。本學(xué)期我還和家長緊密合作,讓幼兒多看報紙,并把認(rèn)識的`字用鉛筆把它圈出來,遇到不會的字立刻請教家長。經(jīng)過實踐,家長反映幼兒的識字能力有了明顯的提高,并培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒敘述與對話的能力。

本學(xué)期的全語言訓(xùn)練著重發(fā)展幼兒的講述能力。講述是本班幼兒薄弱環(huán)節(jié)。針對我班幼兒的特點,我與家長密切的配合。在活動中我首先引起幼兒學(xué)前興趣。興趣,是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),它是推動幼兒掌握知識,鼓勵幼兒敢想說,使他們的思維經(jīng)常處于主動積極的狀態(tài)。如《假如我是孫悟空》漫談教學(xué)中,我采用了幾點做法,先讓幼兒觀看生動有趣的《西游記》,然后由教師帶上孫悟空的面具以表演的形式激發(fā)幼兒的興趣。幼兒通過引導(dǎo),就很快進(jìn)入角色進(jìn)行有趣的學(xué)習(xí),以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。然后讓幼兒仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容,讓他們按照什么時候、什么地點、什么人物、發(fā)生了什么事情來系統(tǒng)講述。經(jīng)過逐漸的訓(xùn)練,幼兒在教師的引導(dǎo)下已經(jīng)有了一定的思想概念。再加上家長的大力配合,他們積極為幼兒復(fù)習(xí)老師的內(nèi)容,還讓幼兒觀察事物、圖片等,讓幼兒增加講述經(jīng)驗為幼兒的語言發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。在本班開展的“每周見聞”中,幼兒能把自己的所見所聞與其他幼兒交談,創(chuàng)設(shè)了良好的語言氣氛。

在全語言的教學(xué)教育中,還注重幼兒的外語教學(xué)。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的語言氛圍。在英語教學(xué)中,老師結(jié)合全語言活動的開展了實際的教學(xué),在英語教師的認(rèn)真教育下,幼兒能掌握與日常生活有關(guān)的英語表述。在生活中幼兒更能運用學(xué)過的英語知識與別人交談。幼兒的日常交往口語技能有了很大的提高。

全語言活動創(chuàng)造,不斷為幼兒創(chuàng)造語言鍛煉機(jī)會,讓幼兒學(xué)會愛聽愛說,讓幼兒的語言不斷地提高!

幼兒園體育專題總結(jié)篇三

以下是一篇幼兒園體育總結(jié)的樣本,您可以根據(jù)自己的實際經(jīng)驗進(jìn)行修改:

隨著幼兒園體育教學(xué)的不斷發(fā)展,我園也積極開展了各種形式的體育活動,以促進(jìn)幼兒身心健康、和諧發(fā)展。以下是本學(xué)期幼兒園體育活動的總結(jié)。

一、教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期,我們幼兒園的體育活動主要以促進(jìn)幼兒身心健康為目標(biāo),通過各種體育活動,如體育游戲、戶外運動、舞蹈表演等,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,提高幼兒的身體素質(zhì),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

二、教學(xué)方法。

1.游戲化教學(xué):我們將體育活動游戲化,通過游戲的方式吸引幼兒參與體育活動,使幼兒在游戲中鍛煉身體,提高身體素質(zhì)。

2.互動式教學(xué)方法:我們注重與幼兒之間的互動,通過與幼兒進(jìn)行互動,了解幼兒的身體狀況,制定適合幼兒的體育活動。

3.多元化教學(xué)方法:我們結(jié)合幼兒的身體狀況和年齡特點,制定多種體育活動,使幼兒在多樣化的體育活動中鍛煉身體,提高身體素質(zhì)。

三、教學(xué)效果。

通過本學(xué)期的教學(xué)活動,幼兒的身體素質(zhì)得到了提高,幼兒的體質(zhì)得到了增強(qiáng),幼兒的體育興趣得到了激發(fā),幼兒的參與度也得到了提高。同時,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如個別幼兒的身體素質(zhì)較差,需要加強(qiáng)鍛煉,個別幼兒的體育興趣需要進(jìn)一步激發(fā)等。

四、總結(jié)。

本學(xué)期的幼兒園體育活動,我們通過游戲化、互動式、多元化等多種教學(xué)方法,促進(jìn)了幼兒的身心健康,提高了幼兒的身體素質(zhì),增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),激發(fā)了幼兒參與體育活動的興趣。同時,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,需要加強(qiáng)個別幼兒的身體素質(zhì)的鍛煉,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的體育興趣。我們將繼續(xù)努力,為幼兒創(chuàng)造更好的體育活動環(huán)境,促進(jìn)幼兒身心健康、和諧發(fā)展。

幼兒園體育專題總結(jié)篇四

1.通過互相配合練習(xí)多人齊步走,努力協(xié)作完成游戲。

2.在活動中感受互相合作的快樂,體驗成功的喜悅。

3.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道螞蟻在秋天搬運糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象。

2.螞蟻搬運食物的自然場景,自制螞蟻觸角頭飾若干。

3.若干沙袋“大米”。

4.小糖果若干。

5.毛巾若干。

(一)探索。

1.教師:小朋友最喜歡的小動物是什么,誰能學(xué)學(xué)他們走路的`樣子。

教師和幼兒一起學(xué)動物走路的樣子。

(二)練習(xí)。

1.教師:“哇,我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在,要學(xué)螞蟻寶寶走路了,我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的”

幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。

2.教師:“我們一起來試試吧!”

幼兒2-3人一組自由組合,第一個幼兒站立,戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走,教師觀察并適時指導(dǎo),提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致,“螞蟻”各身體部位不分離。

3.教師:“剛才我們在學(xué)走路的過程中,看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著“小頭”和“身體”就分開了,而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢有沒有什么好辦法”

幼兒自由討論,并請走得又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵幼兒積極嘗試,在探索中找出更好的辦法。

4.小結(jié):“哇,原來啊,小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致,后面的小朋友要看著前面的小朋友,前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳,前面出右腳后面也要出右腳,“小頭”和“小身體”要一起走才能走得又快又好!”

幼兒再次練習(xí)多人齊步走,著重強(qiáng)調(diào)多人合作,步伐一致。

5.教師:螞蟻寶寶們真棒啊,都學(xué)會走路了。

(三)游戲:螞蟻排隊走。

1.現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽,請一樣顏色的螞蟻在一組。

教師組織小組比賽。

(四)運糧食比賽。

1.教師:“剛才寶寶們表現(xiàn)得都不錯,現(xiàn)在冬天快要到了,小螞蟻們要儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運到我們的倉庫里去了,請小螞蟻們注意安全好,我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬別把糧食送錯倉庫嘍!”

請幼兒將箱子里的“糧食”搬運至“倉庫”內(nèi)。

2.游戲過程中教師注意幼兒出汗情況;并時刻提醒幼兒注意安全,鼓勵幼兒不怕困難,勇往直前。

要求:一組組的“螞蟻”排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到別人。

(五)放松。

教師:“螞蟻寶寶們,糧食都搬完了,一定很累了吧,螞蟻媽媽給我們送來了好吃的!”

教師將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗,體驗成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗。

活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

本文擴(kuò)展閱讀:螞蟻(ant)是一種昆蟲,節(jié)肢動物門,昆蟲綱,膜翅目,蟻科。螞蟻的種類繁多,世界上已知有多種,有21亞科283屬,中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。

幼兒園體育專題總結(jié)篇五

1、幼兒能四肢協(xié)調(diào)的做出躲避動作,在一定范圍內(nèi)具有躲閃的能力。

2、鍛煉幼兒克服困難,體驗游戲的樂趣。

墊子6塊、籃球若干、沙包若干、音樂。

教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動,圍成一個大圈聽音樂走,音樂停幼兒停并且馬上做出教師停下的動作。

(1)規(guī)則:現(xiàn)在我們一起從起點蹲下,雙手雙腳著地,身體不能接觸地面,爬到終點。

(2)講解要求:教師示范正確動作。

(3)幼兒分成兩隊,面對面進(jìn)行爬行,但是要躲避對面爬行過來的同伴。

(4)幼兒再次行走(教師滾動籃球,鍛煉幼兒閃躲能力)。

(5)教師小結(jié):爬的時候,手腳要保持協(xié)調(diào),要保持平衡,眼睛看著前方。

(6)教師與孩子面對面,手腳著地準(zhǔn)備就緒開始后,教師與幼兒面對面爬行,教師去抓幼兒,幼兒在爬行過程中要躲避教師到達(dá)終點。(每次兩名幼兒進(jìn)行游戲)。

小結(jié):小朋友們在躲避老師抓捕的時候要注意,要從老師的兩邊繞開,當(dāng)老師注意力在其他幼兒身上的時候,要馬上快速爬向終點。

1、游戲:幼兒兩人一組,一名幼兒站在墊子上,另一名幼兒對站在墊子外向同伴投擲沙包,站在墊子上的幼兒在不離開墊子的前提下,躲避沙包。

2、小結(jié)提升:站在墊子上躲避的時候,首先我們要看清楚危險物品飛過來的方向,然后馬上用自己的手腳和身體做出反應(yīng)。

幼兒跟隨教師做放松運動。

在第一個游戲環(huán)節(jié),我設(shè)計了手腳著地爬,從中讓孩子在面對面爬行的過程中避開對方,接下來我加入了投擲籃球,提升了游戲的難度,也增加了他們閃躲所要顧慮到的不同因素,那么這樣的話等于也鍛煉到幼兒的觀察能力,首先要觀察籃球飛來的方向,然后再做出判斷要如何閃躲。

接下來是我和孩子們一起互動的環(huán)節(jié),也是整節(jié)活動中運動強(qiáng)度最大部分,通過老師去抓捕孩子,孩子靠自身的'四肢協(xié)調(diào)能力去躲避老師,從而達(dá)閃避、四肢力量、協(xié)調(diào)能力的鍛煉。最后一個閃躲游戲,我是讓孩子們站在墊子上,在不離開墊子范圍的要求下進(jìn)行閃躲,是讓幼兒在之前強(qiáng)度偏高的過程中得到一個放松的作用,把運動量進(jìn)行調(diào)整,讓孩子們生生互動。整節(jié)活動其實我是慢慢的把孩子閃躲的空間一點點在逐步縮小,從而達(dá)到提高在一定范圍內(nèi)閃躲的能力。

幼兒園體育專題總結(jié)篇六

本學(xué)年度,我園堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,圍繞幼兒園工作計劃,堅持教研工作帶動教師專業(yè)成長,提高保教水平,同時注重激發(fā)幼兒的活動興趣,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣,在幼兒園形成了良好的體智能活動氛圍。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)重視幼兒體育工作,把幼兒體育工作作為幼兒園基礎(chǔ)性工作來抓,成立了以園長為組長的幼兒體智能領(lǐng)導(dǎo)小組,園領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、各班班主任經(jīng)常深入幼兒體育活動現(xiàn)場,觀察、記錄幼兒體育活動的開展情況,探討和解決幼兒體育活動中出現(xiàn)的問題,促進(jìn)幼兒體智能活動的開展。

二、改善條件,保證幼兒活動有場地。

我園在體育場地設(shè)施上采取了班級與戶外相結(jié)合、租用場地與自建相結(jié)合的方法,為幼兒準(zhǔn)備了大量的戶外活動器具。根據(jù)幼兒各年齡段的特點,因地制宜地開辟了塑膠操場、快樂園、游戲區(qū)、平衡區(qū)、高蹺區(qū)、小猴蹦蹦跳跳區(qū)、小豬快樂跳跳區(qū)等,為幼兒的活動提供了充足的活動場地。

三、利用各種資源,提高家園共育。

1.家長資源。

在開展幼兒體智能活動中,我們注意發(fā)動家長,鼓勵家長積極參與到孩子活動中。為此,在制定計劃、安排內(nèi)容時,充分發(fā)揮家長主體作用,調(diào)動他們參加鍛煉的積極性。

2.社區(qū)資源。

幼兒園的活動需要社區(qū)的支持和幫助。本學(xué)期,我們聯(lián)系了社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo),結(jié)合主題活動,組織幼兒參觀社區(qū)的消防隊,幫助幼兒豐富了消防知識,增長了見識。

四、按計劃開展活動,提高活動質(zhì)量。

1.制訂各類計劃。

學(xué)期初,按計劃組織教師認(rèn)真制訂各類計劃,并按計劃實施活動,按計劃開展教科研活動。

2.舉行各種活動。

在本學(xué)期中,我們克服了師資緊、任務(wù)重、時間少、場地少、幼兒自帶器材充足等困難,開展豐富多彩的體育活動,發(fā)展幼兒的基本動作,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

3.開展特色活動。

我園幼兒體智能活動開展得較多,效果也特別顯著。本學(xué)期,我們組織了幼兒“平衡區(qū)”活動,在平衡區(qū)中,幼兒兩人、三人排成一縱隊,雙手端著紙棒,沿鋪有格子地墊的平衡區(qū)走去,格子地墊之間的距離逐漸加寬,走過格子地墊,繞過小椅子后返回。

在活動中,幼兒手中的紙棒發(fā)揮了自己的作用,排成人字形,增加了走平衡區(qū)時的安全感。走過格子地墊后,幼兒學(xué)會繞過小椅子返回,培養(yǎng)了幼兒勇敢、細(xì)心、走線時保持身體平衡等心理品質(zhì)。

五、安全工作。

安全工作是幼兒園工作中的重中之重。開學(xué)初,我們根據(jù)本園的實際情況,結(jié)合幼兒的安全以及幼兒園各項安全工作制度,對幼兒進(jìn)行安全教育,做到有計劃地進(jìn)行,把安全工作作為教師的一項重要工作。

六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,我園遵循“教育性、藝術(shù)性、幼兒參與性、趣味性”的原則,環(huán)境創(chuàng)設(shè)既做到美化、綠化、凈化,又做到教育化,為幼兒營造了一個溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在幼兒園外墻上張貼圖文并茂的宣傳標(biāo)語,在活動室內(nèi)布置了主題墻、成長樂、親子樂、智能樂、快樂樂,并組織幼兒參與布置,使幼兒真正成為幼兒園的主人。在班級環(huán)境布置中,教師能充分挖掘和運用班內(nèi)教師、幼兒和家長資源,共同布置,互相商量,集思廣益,取得了較好的效果。

七、教師培訓(xùn)。

教師的學(xué)習(xí)是教研活動的重要內(nèi)容,是在教研活動主持人的指導(dǎo)下,圍繞活動的設(shè)計組織進(jìn)行的。

八、參加比賽情況。

在11月底,我園教師參加了街道組織的幼兒教師基本功大賽。經(jīng)過預(yù)賽與決賽,我園李林教師獲得了全能課一等獎;陳莉莉教師獲得了團(tuán)體一等獎;蔡海淵、陳潔紅、林巧靈教師獲得了個人技能比賽二等獎。

九、家長工作。

1.家長園地。

通過“家長園地”這塊陣地,使家長們進(jìn)一步了解幼兒園的教育情況,各班針對該月主題內(nèi)容向家長介紹幼兒所學(xué)內(nèi)容及幼兒平時情況,還向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗及身體健康常識。

2.家長會。

幼兒園體育專題總結(jié)篇七

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪,在家訪中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動,引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛開始,我們班的宿舍在三樓,幼兒年齡小,走路不穩(wěn),情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,三位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時,我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。施老師的腰不太好,家里的母親臥床不起,孩子正在讀高中,家里的事情全落在她一個人的肩上,但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干,從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,半年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著。

1、本學(xué)期,我和施老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,學(xué)期初,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。

自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動中,我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長們也都很滿意。

2、教室環(huán)境的布置。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。

我們與全脫班共用一個教室,給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。

幼兒園體育專題總結(jié)篇八

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼就又是一學(xué)期。這一學(xué)期對我來說是另一個新的開始,開始了我與小朋友們的生活。在這一學(xué)期中接觸了很多新鮮事物,也更過的了解了孩子們的世界。教學(xué)幼兒園小朋友英語是一件充滿了樂趣又極具耐性的事情,我在這一學(xué)期的中慢慢適應(yīng)了這樣的生活,引導(dǎo)幼兒去學(xué)會他們所認(rèn)識的事物的英文,糾正他們的發(fā)音,當(dāng)幼兒能夠很流利的說出一些單詞或句子時,自己就會感到快樂。

這學(xué)期,我教兩個年級六個班也就是小班和中班的英語。剛開始時,教起來有些費力,一是不知道怎么開始這個上課的過程,二十也不懂得如何去與小朋友們溝通,提升幼兒的積極性。后來去留意其他老師上課,也逐漸慢慢揣摩到一些規(guī)律。而對于幼兒英語的學(xué)習(xí),選擇多種多樣的教學(xué)方法,促進(jìn)幼兒對英語的愛好。愛好是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙,要把重點放在學(xué)習(xí)英語的愛好上,假如幼兒對英語感愛好,他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒,孩子會主動融進(jìn)到活動中。反之,假如只是追求單詞句子數(shù)目的多少,那會倒了孩子的胃口,孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此,在實際教學(xué)活動中,我們選取合適的教學(xué)方法,進(jìn)步幼兒學(xué)英語的愛好。

1、情景教學(xué)法。

幼兒的語言能力是在實際運用過程中發(fā)展起來的,應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景,使他們想說、會說、喜歡說。語言的習(xí)得與四周環(huán)境息息相關(guān)。英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí),而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞,更重要的是運用語言和別人交往。因此,教師要以幼兒園為主體,從他們的愛好出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境,讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言,在使用中學(xué)習(xí)語言。還有家庭,小動物,生日等,通過玩角色游戲,幼兒所一年級班主任工作總結(jié)學(xué)語言在游戲中得到鞏固,練習(xí)。久而久之,培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運用能力,并解決了那種學(xué)時才用,平時放置腦后,輕易遺忘的弊病。

2、游戲教學(xué)法。

曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話:小孩子生來是好動的,是以游戲為生命的。的確,游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性,符合幼兒天性好動的特點。游戲能激起幼兒學(xué)英語的愛好,密切師生間的關(guān)系,提供幼兒充分運用語言的機(jī)會,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,將知識融于游戲中,讓幼兒在情趣盎然的`游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中把握了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此,幼兒園英語活動應(yīng)盡量游戲化,寓教育于游戲,讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。

3、引進(jìn)競爭機(jī)制,激發(fā)幼兒參與活動的熱情。

任何一種活動形式,時間久了,孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣,引進(jìn)競爭機(jī)制,這一困難迎刃而解。競爭能激活幼兒潛伏的支力,能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng),大都不甘落后,所以在設(shè)計活動時,運用競爭機(jī)制,并配以各種形式的獎勵,以表示對勝利者的欣賞,對進(jìn)步者的鼓勵。有時是幾句鼓勵的話語!有時是一朵小紅花、一顆小星星。孩子們在熱鬧的氣氛中,你追我趕,學(xué)英語的愛好越來越濃。

當(dāng)然,調(diào)動幼兒學(xué)英語的積極性的教學(xué)方法還很多,如:謎語法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法,我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗,在教學(xué)中靈活運用,交互作用,讓孩子們的思維活躍起來,讓孩子們的語言活躍起來,孩子們始終對英語保持著濃厚的愛好,上英語課成為他們最快樂的事。

幼兒園體育專題總結(jié)篇九

時光荏苒,轉(zhuǎn)眼10年上一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧本學(xué)期的各項工作井然有序開展,我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》基本理念為指導(dǎo),有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行著全面的教育教學(xué)工作,幼兒園語言教研總結(jié)。其中有成功的喜悅和失敗的辛酸,在這里做以簡單的小結(jié),吸取經(jīng)驗,以便在來年的工作中取長補(bǔ)短。

本學(xué)期語言組的成員有七位教師。七位教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗,其中張麗紅老師是市級骨干教師。全體教師都承擔(dān)了心理教育實驗、禮儀教育、識字教育活動的教學(xué)。李明媚教師還承擔(dān)了班中的英語教學(xué)工作。劉放老師在中一班進(jìn)行“利用科學(xué)小實驗培養(yǎng)幼兒的思維能力”的實驗。李明媚、謝麗娜本學(xué)期進(jìn)入到飲食實驗中。雖然這個學(xué)期我組教師不在擔(dān)任主班的工作,在工作中能夠積極配合主班教師,認(rèn)真完成各項工作和任務(wù)。

1、認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),做到有記錄有筆記。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了北戴河區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師師德師紀(jì)的實施辦法》;學(xué)習(xí)了教育法規(guī);開展了“學(xué)憲法,守法律做合格好公民”活動。李老師還被評為了“學(xué)憲法,守法律做合格好公民”先進(jìn)個人。

2、我教研組中有黨員兩名,入黨積極分子一名,團(tuán)員三名,政治面貌較好通過一系列政治學(xué)習(xí)活動的開展讓教師們認(rèn)識到,我們應(yīng)該從本職工作做起,立足崗位做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的工作,形成良好的師德行為,幼兒園教研工作總結(jié)《幼兒園語言教研總結(jié)》。政治思想的學(xué)習(xí)充分調(diào)動了本組教師的積極性,激發(fā)了教師的工作熱情,在工作中發(fā)揮了黨團(tuán)員的先鋒模范作用。

3、今年5月12日,在我國四川汶川發(fā)生了8級地震。幼兒園立刻組織教師進(jìn)行了捐款活動,在活動中我組教師情系災(zāi)區(qū),積極踴躍的參加。黨員教師加納的特殊黨費,團(tuán)員教師繳納了特殊團(tuán)費。在6月14號的“抗震救災(zāi)英雄教師報告會”上,我們含淚聽著那些英雄教師的事跡,心靈又一次被震撼!老師們紛紛表示作為一名教師在為難時刻,一定會將履行自己的職責(zé),將保護(hù)幼兒生命放在第一位。

語言組的教師有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,也有充滿激情的年輕教師,可以說是幼兒園各項工作的中堅力量。本學(xué)期張老師作為市級骨干教師,在奇石學(xué)校為全區(qū)的幼兒教師做了一節(jié)展示課。謝老師的健康活動課《和鞋盒寶寶一起玩》被評為區(qū)優(yōu)質(zhì)課,并參加了市級的評比活動。

為了更好的利用本組教師的優(yōu)勢,語言組開展了一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,努力提高教師的專業(yè)水平。

1、本學(xué)期我們將教育學(xué)習(xí)重點繼續(xù)放在幼兒園健康領(lǐng)域的教學(xué)研究上。我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則,制定了詳細(xì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃。將健康領(lǐng)域的知識分別進(jìn)行的學(xué)習(xí),如:健康領(lǐng)域的目標(biāo)、重點討論如何開展好幼兒心理教育活動等等。在學(xué)習(xí)完基本理論后,再讓教師把理論運用到實踐中,組織了健康課觀摩教學(xué);教研活動時全體教師進(jìn)行觀摩,針對課的優(yōu)缺點進(jìn)行評議,使教師在討論中明確健康領(lǐng)域教育教學(xué)的開展方法以及如何在實踐中使用。

2、現(xiàn)代教學(xué)越來越多的要接觸到現(xiàn)代教學(xué)手段,我們已經(jīng)采用了電子教案的形式,針對組中的教師對電腦操作還有不熟悉的地方,我們又對電腦知識進(jìn)行了學(xué)習(xí),尤其是microsoftword文檔的具體操作進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)教師們都能熟練準(zhǔn)確的進(jìn)行電子備課了。

3、本組教師都能按時完成教案,筆記,家長工作,制作教具等任務(wù)。各班的常規(guī)較好,幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步。

為使家園更好的配合一致,我們要求語言組教師認(rèn)真做好家園聯(lián)系工作。按時發(fā)放家園聯(lián)系本、每月更換一次家園聯(lián)系欄。加強(qiáng)家長與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長能及時了解孩子在園情況。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開展。在“好教師,好幼兒園”評比活動中,我組教師全部被評為好教師。

總之,這學(xué)期通過不斷的努力,我組教師表現(xiàn)出了良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的學(xué)期里,再接再厲,共創(chuàng)輝煌佳績。

幼兒園體育專題總結(jié)篇十

1、在探索、操作過程中,懂得馬可以通過多條路線到達(dá)目的地。

2、愉快地參與體育游戲,體驗成功的快樂。

準(zhǔn)備:用塑料墊板拼成大棋盤、馬蹄印若干、沙包等。

1、幼兒說(一橫一斜、一豎一斜)。

2、幼兒在大棋盤上自由練習(xí)(放音樂)教師觀察(在2個棋盤上練習(xí))。

師:本領(lǐng)練好了嗎?誰來告訴大家,你是怎么練的,練個其他小馬看看他的本領(lǐng)大不大?。ū頁P)。

小結(jié):原來馬在國際象棋王國的本領(lǐng)是一橫一斜、一豎一斜。

師:小馬的本領(lǐng)練的都很棒,可作戰(zhàn)時更要我們動腦筋,現(xiàn)在讓我們來動動腦筋吧。(幼兒集合)。

從“c1”到“d4”

1、請個別幼兒練習(xí),每跳一步,老師用一個馬蹄印表示出來。

師:是不是只有一條去倉庫呀?

2、個別幼兒練習(xí),幼兒做好馬蹄印的標(biāo)志。

小結(jié):原來小馬可以走不同的`路去倉庫運糧食。

師:這里有一張去戰(zhàn)場的地圖,在運糧食之前,我們看一看怎么走最能到達(dá)戰(zhàn)場去呢?。2個小朋友拿一張份地圖,商量一下,誰拿地圖、誰放腳印。

先看地圖,貼好戰(zhàn)場和小馬的標(biāo)記。

不同的路線用不同的顏色腳印表示,比比看,看誰找到的路最多。

教師把要求再重復(fù)一遍。

4、幼兒分散自由練習(xí)(放音樂)。

請個別幼兒練習(xí)。

師:讓我們來看一看,這兩匹小馬,他們有沒有到達(dá)戰(zhàn)場找到了幾條路去戰(zhàn)場?

5、幼兒互相驗證。

現(xiàn)在請你們幫助旁邊的小朋友看一看,他們走得對不對?

體育游戲“小馬運糧”

1、幼兒自主分組,給自己的隊伍取個名字。

請個別幼兒示范一次。開始比賽。

小結(jié)結(jié)束:你們真是一些聰明、勇敢的戰(zhàn)馬,國王給你們準(zhǔn)備了很多獎品,讓我們?nèi)セ蕦m接受國王的獎勵吧。

幼兒園體育專題總結(jié)篇十一

作為新教師的我工作已近半年,本學(xué)習(xí)我承擔(dān)了小四班幼兒英語教學(xué)的任務(wù)。對于我這個非專業(yè)的新老師來說是個較大的挑戰(zhàn)。自己的英語水平也就處于初中階段,加上沒有任何的工作經(jīng)驗,對英語教學(xué)尤為陌生。開始的我有點畏懼,心里感到沉重的壓力與負(fù)擔(dān),但仔細(xì)想想,這又何嘗不是一個好的開端,給自己一次鍛煉的機(jī)會,從中學(xué)習(xí)、探索英語的奧秘。

時光飛逝,一轉(zhuǎn)眼學(xué)期即將結(jié)束,回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作及幼兒接受教育的情況,我的感受及總結(jié)如下:

一、教學(xué)內(nèi)容的選擇。

對于小班幼兒,剛?cè)雸@不久,初次接觸英語,興趣是關(guān)鍵之所在。要從幼兒的角度出發(fā),選擇簡單、易記的單詞、句型較合適。幼兒的年齡小,動作發(fā)展、語言表達(dá)能力不足,簡單易記的單詞、句型能夠讓幼兒較快掌握。利用兒歌、歌曲有效調(diào)動幼兒的興趣,使幼兒能夠積極、主動地接受學(xué)習(xí),而不是被動的接受。

二、教學(xué)方法。

在英語教學(xué)過程中,我一般分為五個步驟:一是師幼互相打招呼問好,二是復(fù)習(xí)舊單詞或句型,三是學(xué)習(xí)新授知識,四是以游戲的形式輔助幼兒對新授內(nèi)容加以鞏固,五是結(jié)束部分,教師布置家庭作業(yè)。在教學(xué)活動中,要多采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué),游戲是一種隱形的教育,能夠促使幼兒在無形之中學(xué)到知識,得到鍛煉。例如:摸一摸、用手指圖、誰不見了、釣魚、抽卡片、傳話、倫敦橋等多種游戲。激發(fā)幼兒的積極性,更好地為教育而服務(wù)。

二、教師方面。

作為教師,要具有較高的專業(yè)技能及語言表達(dá)能力。教學(xué)的準(zhǔn)備要充分,教具要到位,上課是要以積極、穩(wěn)定的心態(tài)、情緒面對孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑,語音語調(diào)要適時調(diào)整,因人而易,語速要適中,幼兒能夠聽懂、明白,還要注意個別教育與指導(dǎo),要及時復(fù)習(xí)與鞏固,使幼兒能夠真正掌握教學(xué)內(nèi)容。

為了進(jìn)一步打造我園英語教育特色,提高教師英語教學(xué)能力。我園于11月25日、12月2日開展了全園教師的英語教研觀摩活動,并邀請了“吉的堡”英語的培訓(xùn)教師賴?yán)蠋熐皝韴@指導(dǎo)。教師們充分準(zhǔn)備之后,非常投入地組織了英語教學(xué)活動,幼兒們也積極的參與活動中。

幼兒園體育專題總結(jié)篇十二

仿佛彈指一揮間,大班下學(xué)期就接近尾聲了,本學(xué)期,我們比較順利的完成了英語教學(xué)任務(wù),我們在課上通過游戲,提問,提高孩子對英語的興趣,使孩子們的英語能力,有了進(jìn)一步的提升。

一,利用單詞卡,幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固。

單詞卡是我們每單元需要掌握的重點單詞,也是英語教學(xué)的教學(xué)策略。我們通過教學(xué)活動,游戲等多種形式的復(fù)習(xí)和鞏固,反復(fù)呈現(xiàn)單詞卡,幫助幼兒鞏固單詞,強(qiáng)化記憶。

二,利用活動的開展,幫助幼兒學(xué)以致用。

在本學(xué)期的畢業(yè)匯報活動演出中,我們組織幼兒排練了英語童話劇《丑小鴨》,劇中的角色,臺詞,孩子們都詮釋的比較好。

三,家園配合,共同促進(jìn)幼兒的提高。

英語的順利開展離不開家長的配合,我們會在“家園聯(lián)系欄”中公布教學(xué)內(nèi)容,以便家長了解教學(xué)進(jìn)度,能即使幫助幼兒復(fù)習(xí),也可以在家中播放光盤,提高幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度。

一學(xué)期下來,雖然無論從內(nèi)容還是從教學(xué)方面來看,感覺都比較難,挑戰(zhàn)性較強(qiáng),但我們還是較好的完成了教學(xué)內(nèi)容,使孩子們的整體英語水平,有了一定的提高,以后我們將繼續(xù)努力,爭取在新年把工作做的更好。

幼兒園體育專題總結(jié)篇十三

在這3天的學(xué)習(xí)中,使我對幼兒園的美術(shù)教育和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有了一個新的認(rèn)識和思考。

對我啟發(fā)最大的是寧波大學(xué)教師教育學(xué)院洪老師的講座《漫談幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》和北侖教育局教研室吳老師的講座《尋找適宜有效的美術(shù)教育活動》,洪老師的講座主要是從環(huán)境與“大文化”教育入手,談到了文化的含義、環(huán)境與情景教育、環(huán)境熏陶文化人格、以及學(xué)校需要怎樣的教育文化氛圍和幼兒園的環(huán)境要求等等。

總之,本次《幼兒園美術(shù)教育與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的專題培訓(xùn)共三天,我傾聽了6位來自寧波市教育界教授、教研員和幼兒園園長們的講課,他(她)們結(jié)合自身多年來對美術(shù)教育理論和實踐的教學(xué)經(jīng)驗與收獲,針對當(dāng)前我國幼兒園的美術(shù)教育現(xiàn)狀和問題,以及幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),引用了一個又一個的教學(xué)實例。

清楚而全面地進(jìn)行了分析和闡述,將我們教師在實踐中出現(xiàn)的實際問題,進(jìn)行剖析,找出原因,并用理論加以清楚地論證,把理論和實踐相結(jié)合,使理論知識變得更加明白、清楚,使我聽后深受啟發(fā),對我今后在幼兒園美術(shù)教育和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有很大的幫助。

通過聆聽,給我最大的收獲是:明確了教育的目標(biāo)和方法。

了解了幼兒的特點和方法,并能根據(jù)幼兒的個體差異和實際的情況采取相應(yīng)的教育策略。

學(xué)習(xí)陶行知先生這種思行合一“思中行、行中思”的理念,在理論方面多提高多看書,并從教學(xué)實踐上,通過一個個的問題,一個個的案例,一個個分析。

當(dāng)我遇到這些狀況的時候是怎么在想的,怎么在做的,是否采用有效的教育理念和策略方法。

其實,吳老師舉的這些教學(xué)案例我們教師在日常教學(xué)工作中經(jīng)常會碰到的,看到的,就需要我們?nèi)绾巫鲆粋€有心人,將自身的教學(xué)實踐進(jìn)行及時的反思和提升了,讓反思成為習(xí)慣,蘇霍姆林斯基說過:“教師不僅要把自己的知識傳授給兒童,而且也是兒童精神世界的研究者”。

教師只有不斷反思自己的實踐工作,才能成為一名有經(jīng)驗的教師。

總之,隨著幼兒教育事業(yè)的發(fā)展,對教師的要求也越來越高,一名合格的教師,要具有豐富的理論知識是有效指導(dǎo)教育實踐工作的基礎(chǔ),只有具備扎實的理論知識,才能不斷采用科學(xué)的、適宜的理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐工作,在自己的工作中及時反思各種教育行為和教學(xué)現(xiàn)象,從而使自己邁向一個更高更遠(yuǎn)的個人愿景目標(biāo)。

現(xiàn)在很多剛?cè)胗變簣@的孩子大多都不喜歡在幼兒園午睡。

其實,幼兒在幼兒園入睡困難除了他們睡眠時間、睡眠環(huán)境變化帶來的不適外,還有可能是爸爸媽媽的錯誤教育方式造成的。

午睡對于幼兒來說是很重要的。

睡眠可以緩解大腦的缺氧狀態(tài),當(dāng)人感到疲勞時,很自然就會產(chǎn)生睡眠的要求,但強(qiáng)迫孩子睡覺,往往適得其反。

憑借多年幼兒園的.教學(xué)經(jīng)驗:新入幼兒園的孩子中午總愛是用雙眼睛窺探周圍,凝視老師,我會常常在他的床前停一下,給他一個溫柔的微笑,孩子會感到十分親切,可以增加安全感。

反復(fù)幾次,孩子便能安靜入睡。

對離開親人、對環(huán)境生畏缺乏安全感的新入園膽小孩子,老師親切慈祥的笑臉足以給孩子帶來安慰。

就拿我班的徐硯靈小朋友來說,剛上幼兒園的時候她總是不肯午睡,一到中午就會哭鬧著要媽媽,我也從她家長口中知道平時午睡她媽媽都會抱著她陪在她身邊,久而久之也就養(yǎng)成了只有媽媽陪著她她才會午睡的習(xí)慣。

了解到這一點,我開始主動的與她溝通,每當(dāng)午睡的時候我會陪在她身邊,摸摸她的頭,而她就喜歡來抱著我,這時候我也會很配合的去抱著她,這樣慢慢的她開始越睡越安穩(wěn)也愿意睡覺了,對我也越發(fā)的親近了。

其實這樣的孩子還有很多,不過大多在我悉心的陪同下,一個個都可以美美的睡上一個好的午覺。

通過這件事也讓我更加確信只要用真心去對待孩子、教育孩子,每一個孩子都會成為父母心中的乖孩子、老師心中的好孩子。

幼兒園體育專題總結(jié)篇十四

在那個炎熱的日子里迎來了可愛的小不點們,在這個寒冷的日子里即將結(jié)束了一個學(xué)期的生活,迎來了寒假的到來。在此回顧半年來班級工作開展的情況。期間,小不點們都是在快快樂樂地度過的。還看到了大部分孩子都在進(jìn)步,當(dāng)然,孩子們的進(jìn)步和老師、家長之間的密切配合是分不開的。真心地感謝每一位家長朋友對我們班級工作的支持。下面我將班級在一學(xué)期里的工作做個總結(jié)。

一、班級概況。

1、共有幼兒45人。其中女孩20人,男孩23人。

2、配有2名教師(幼師畢業(yè))。

二、主要工作任務(wù)。

(一)教育教學(xué)方面。

1、本學(xué)期我們能根據(jù)園務(wù)計劃,結(jié)合本班幼兒的實際水平制定教育目標(biāo),認(rèn)真鉆研小班教材,選擇合適的教育內(nèi)容,采取有效的教育方法進(jìn)行教育。

2、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,使幼兒喜歡幼兒園集體生活,能高高興興上幼兒園,愉快地參加各項活動,消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。

3、本學(xué)期采用省編幼兒園小班教材、省編《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》與《主題活動指導(dǎo)》。

4、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,落實課改精神,嘗試綜合主題教學(xué)實施,改教材、改教法、改學(xué)法。

5、在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(十月份開展主題活動—“幼兒園里真快樂”、十一月份開展主題活動—“水果娃娃”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”),創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強(qiáng)調(diào)教育以人為本的觀念,把幼兒作為發(fā)展和創(chuàng)造生活內(nèi)涵的主體加以尊重,以幼兒生活為軸心,以幼兒經(jīng)驗為切入點,以游戲活動為主要形式,促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式的個體差異,注意基礎(chǔ)性、發(fā)展性、靈活性的結(jié)合,促進(jìn)每個幼兒富有個性地發(fā)展。強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本,教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動關(guān)系。

6、本班教師從各方面充分了解本班幼兒,盡量做到面向全體,照顧個別,讓幼兒掌握更多的知識。

7、建立班級一日生活常規(guī),初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,不防礙別人游戲,不搶同伴正在玩的玩具,積極、認(rèn)真參與集中教育活動等行為規(guī)則。

8、本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展:

(1)健康領(lǐng)域。

1.逐步消除入園的不安,不哭鬧,不亂發(fā)脾氣,愿意上幼兒園。

2.不怕生,愿意與教師、同伴接觸。

3.在成人的幫助下,學(xué)習(xí)用肥皂洗手,樂于接受晨間檢查。

4.學(xué)會上廁所。

5.會自己使用小勺進(jìn)餐,在教師的提醒下把飯菜吃完,并會擦嘴,并能保持桌面整潔。

6.在成人幫助下學(xué)習(xí)穿、脫衣服和褲子。

7.在成人提醒下,知道活動的安全。

8.學(xué)習(xí)簡單的模仿操。

(2)社會性領(lǐng)域。

1.愿意親近教師和同伴,喜歡參加集體活動,對班級環(huán)境感到親切。

2.在教師的幫助下,學(xué)習(xí)遵守一日生活常規(guī)。

3.在游戲活動中,學(xué)習(xí)遵守簡單的游戲規(guī)則。

4.愿意接觸周圍的人,學(xué)習(xí)問早、問好、說再見等禮貌用語。

5.能分清自己和別人的東西。

6.在教師的提醒下,能輕拿輕放玩具,玩好后放回原處,會拾起掉在地上的玩具。

7.懂得不打人不罵人,愿意與同伴友好相處。

(3)認(rèn)知領(lǐng)域。

1.了解并熟悉幼兒園的環(huán)境,認(rèn)識教師、保育員、同伴,能高高興興地上幼兒園。

2.認(rèn)識常見的餐具,知道其名稱、用途,并學(xué)會使用。

3.能感知、區(qū)別物體的大小,理解其相對關(guān)系。

4.能根據(jù)物體的1-2個特征,進(jìn)行分類排序,具有初步的排列組合能力。

5.會比較兩組物體的多少,知道兩組物體一樣多,具有初步的對應(yīng)比較能力。

6.觀察生活中常見的家禽,知道其名稱、外型特征、生活習(xí)性及用途,懂得喜歡、愛護(hù)它們。

7.能愉快地參加游戲及操作活動,能按物體的某一特征歸類,并進(jìn)行分類、排序。

8.了解常見的交通工具,知道其名稱及用途。

9.在各種活動中觀察、擺弄實物,對數(shù)產(chǎn)生興趣。

(4)語言領(lǐng)域。

1.能聽懂生活中常見的普通話,學(xué)習(xí)按教師的要求做事。

2.會用普通話說自己的名字,班上的用具、玩具、食品和同伴的姓名。

3.愿意聽教師講故事,理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)念簡單的兒歌。

4.喜歡和教師一起看圖書,也喜歡自己看書。

5.能與同伴一起聽教師講故事或?qū)υ挕?/p>

6.在教師幫助下,能用較適當(dāng)?shù)脑~匯講述一句話和一件事情。

7.能聽懂教師的問題,并大膽回答,態(tài)度大方。

8.能獨立朗誦兒歌。

(5)藝術(shù)領(lǐng)域。

1.喜歡觀賞繪畫作品和歌舞表演,有參加音樂、美術(shù)活動的興趣。

2.愿意學(xué)唱新歌,能知道歌曲名稱,做簡單的律動和音樂游戲。

3.能愉快地參加音樂游戲,跳簡單的集體舞。

4.能獨立地唱一首歌。

5.能隨著熟悉的音樂大膽表演。

6.認(rèn)識繪畫工具材料,能辨認(rèn)3-6種顏色,學(xué)習(xí)涂色的基本方法,能大膽地參加畫畫、粘貼活動。

7.會在底圖上添畫簡單的線、形。

8.對泥工活動感興趣,學(xué)會團(tuán)圓、撮長技能。

(二)保育工作。

1、抓好班級常規(guī)工作,嚴(yán)格按照一日生活時間,培養(yǎng)幼兒自理能力,使幼兒形成良好衛(wèi)生習(xí)慣,促使幼兒身心健康發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣:懂得保持個人衛(wèi)生,學(xué)習(xí)正確地洗手方法,知道飯前、便后、手臟時要洗手,能愉快、安靜地進(jìn)餐,自己吃完分內(nèi)的餐點,養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴和獨立睡眠的習(xí)慣。

3、與家長密切配合,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

4、保育員對幼兒戶外活動和教學(xué)活動的介入。

5、教師和保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)“小班幼兒常規(guī)管理”,讓幼兒有良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(三)家長工作。

1、建立“家園聯(lián)系欄”,每周向家長公布教學(xué)計劃、家教知識及教師傳授的新知識。

2、實行接孩子簽到制,家長都能自覺做到。

3、教師每月與家長交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況,并且有事保持電話聯(lián)系。

4、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂,在家園活動中家長體驗到了快樂,同時也受到了家長們的好評。

三、班級月份安排完成情況。

1、班級衛(wèi)生整理,環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、慶祝教師節(jié)。

3、制定藝培計劃。

4、做好迎接新生的各項工作。

5、編排新操。

6、9月12日召開家長會。

7、進(jìn)行家訪。

8、周末興趣小組進(jìn)行報名、教學(xué)活動。

1、教師學(xué)習(xí)《未成年保護(hù)法》、《教育法律法規(guī)》、《師德》等。

2、保育員學(xué)習(xí)如何管理幼兒生活的有關(guān)文章。

3、開展主題教學(xué)“幼兒園里真快樂”。

1、開展主題活動“水果娃娃”。

2、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、11月28日開展主題親子活動—水果拼盤。

1、開展主題活動“可愛的小動物”。

2、12月14日開展主題親子活動—麒麟山一日游。

3、召開第二屆幼兒運動會。

4、全園組織迎新年活動。

5、藝培成果展示。

1、測身高、體重。

2、填寫評估手冊。

3、清點財產(chǎn)。

幼兒園體育專題總結(jié)篇十五

體育活動是幼兒園戶外活動的重要組成部分,活動中不僅僅要注意到動作情節(jié)、規(guī)則對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生的顯性影響,還要注意到活動中物質(zhì)材料、心理環(huán)境、人際關(guān)系,還要注意幼兒自身的知識經(jīng)驗,活動潛力等對幼兒發(fā)展的隱性影響作用。

另外戶外體育活動,要求教師準(zhǔn)備必須要充分,選取適合本班幼兒身體發(fā)展水平的活動,看這項活動的器械與場景的設(shè)置,規(guī)則的制定是否便于幼兒鍛煉是否具有鍛煉價值,是否需要改變。還有活動后必須要分析,幼兒對這項活動感興趣與否,原因是什么,透過這項活動,幼兒能否獲得某種用心的情感。

還有在體育活動種,為幼兒創(chuàng)設(shè)空間,開發(fā)器械包括:

1、老器械新玩法:如繩可穿繩、鉆繩、塹子可疊高疊放,相疊交叉;引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)造玩法。

2、大膽使用新器械,發(fā)揮雙主體功能,調(diào)動幼兒動力系統(tǒng)。

戶外活動也同樣要有明確的目的性,例如:兩個老師商量好這周玩什么,怎樣玩,分幾次玩,每次的目的是什么,最終的目的是什么。(小班玩球,第一周總目的是讓幼兒喜歡玩球,能控制球,第一天讓幼兒抱球跑,第二天讓幼兒滾球,第三天傳球,第四天拍接球……。)總之,幼兒園小班幼兒的體育活動值得深思。

3、優(yōu)化一日活動,落實教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生活安排,從時間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動的時間,真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,從同年級相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,另外,期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié),也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

4、精心組織大型活動,增強(qiáng)宣傳力度。

幼兒園的工作,很大程度上是以社會、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學(xué)期,我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實,到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項目議程、方案的制度,到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué),在家長開放日和匯報表演中,也由老師們出色的表演,得到了家長的一致好評和認(rèn)可。

5、安全工作。

保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要職責(zé),讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,做為教師,堅持用心上崗,嚴(yán)格遵守上崗制度,以提高職責(zé)心為安全要點,使我園本學(xué)期的安全事故大大降低,無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方,就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還有一些急待解決的問題:

(1)結(jié)合本園實際,加強(qiáng)課題研究,提高全體教師科研意識;。

(2)教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實;。

(3)教師技能、技巧的培訓(xùn);。

(4)特色教學(xué)的經(jīng)驗,在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,總結(jié)經(jīng)驗。

這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長,讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

幼兒園體育專題總結(jié)篇十六

為讓班上幼兒能較快適應(yīng)幼兒園的一日活動,激發(fā)們的學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的紀(jì)律和安全意識,減少各類安全事故發(fā)生,我班于今年20xx年3月28日上午開展了安全教育周主題活動“安全健康快樂成長”安全教育。有計劃有安排地完成了安全教育活動,取得良好的成效?,F(xiàn)將我班開展開情況總結(jié)如下:

本次活動主要是讓幼兒鞏固已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣;將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中;對幼兒進(jìn)行交通、消防、防溺水、滅蚊防病、防范校園傷害等安全教育,學(xué)習(xí)安全知識,學(xué)習(xí)文明行為。

為了本次活動的順利開展,課前我收集了有關(guān)交通、消防、防溺水、滅蚊防病、防范校園傷害等圖片若干。為活動的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

在活動過程中我首先讓幼兒談?wù)勛约簩煌?、消防知識的認(rèn)識,出示圖片進(jìn)一步講解,讓幼兒知道怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生和火災(zāi)發(fā)生時怎樣逃生。再對幼兒進(jìn)了防溺水、滅蚊防病、防范校園傷害等內(nèi)容豐富,形式多樣安全教育?;顒又泻⒆觽兎e極參與大膽發(fā)言,課堂氣氛活躍,達(dá)到了預(yù)期教學(xué)效果。

通過本次活動孩子們懂得了來園、離園時走路須走人行道,養(yǎng)成文明走路好習(xí)慣。橫過公路時,應(yīng)走斑馬線,遇有信號燈的路段,須嚴(yán)格遵守紅燈停綠燈行的規(guī)定。

不能在車輛臨近時突然橫穿公路,不要嬉戲打鬧,不能在車前車后亂跑。乘車時注意乘車安全,不要把頭手伸出車外。

消防安全活動中孩子們懂得火是很危險的東西,不能在睡房、教室、家里、野外等地方玩火機(jī)火柴、鞭炮等危險物品。發(fā)生火災(zāi)時回?fù)艽蚧鹁娫挕?19”求救,學(xué)會一些常用的自救方法。

防溺水活動教育幼兒嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。知道我們還小,很多小朋友都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等,不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

滅蚊防病活動教孩子一些驅(qū)蚊,滅蚊的方法和東西。讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬后的處理方法。

防范校園傷害活動讓孩子課間不做劇烈活動,避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走,不騎坐樓梯扶手,不攀高爬墻,不擁擠,不搶道;不在教學(xué)樓里打球,踢球,不亂扔各種物品。加強(qiáng)安全意識。體育活動、游戲時間要嚴(yán)格服從老師指揮,不能擅自行動,不得攀爬樓梯扶手。遵守交通秩序。過馬路要走人行橫道,做到“寧等一分鐘,不搶一秒鐘”,不坐超載車,不坐無牌無證車。學(xué)會自護(hù)自救,不斷提高防御能力,學(xué)會一些簡單的防護(hù)辦法,遇到突發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象,積極維護(hù)幼兒園安全。

總之,安全工作是一個艱巨的長期的任務(wù),不是一勞永逸的事情。只有思想上重視起來,安全行為才有保障。今后我們會更加重視安全工作的教育,樹立一種防患于未然的安全意識。在班上教師和保育員的共同努力下,我們一定能將安全工作做得更好,為孩子的安全提供優(yōu)良的環(huán)境。

20xx年3月29日。

幼兒園體育專題總結(jié)篇十七

本學(xué)期,我們完成了如下方面的工作:

絡(luò)資源中獲取。

專家。

和同行的先進(jìn)理論,讓大家共同學(xué)習(xí),為平時的日常教學(xué)工作奠定扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了《幼兒園集體談話活動的指導(dǎo)策略》《在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力》等理論文章,為我們的集體談話和游戲活動。

提供。

了切實可行的理論指導(dǎo)。

本學(xué)期,我們在小、中、大三個年級分別開展了兩次集體備課活動,合在一起是六節(jié)集。

體備課活動。同一年級組的教師聚在一起,共同商討課的設(shè)計、共同為上課做好。

精心。

的準(zhǔn)備,并把大家的智慧整合在一起,形成一。

篇篇。

完整的、實用的教學(xué)活動。

方案。

上完課以后,同年級的教師再次在一起,談自己的教學(xué)反思、

心得。

體會,共同。

總結(jié)。

經(jīng)驗、為教學(xué)活動提。

出自。

己的想法,從而使得整個教研組的老師的教學(xué)水平都有大幅度的提升。尤其是青年教師,更是在這樣的活動中向老教師學(xué)到了不少的知識和經(jīng)驗。

本學(xué)期,有四位年輕教師勇敢地?fù)?dān)當(dāng)了上觀摩課的任務(wù)。她們。

精心。

選材,在課前做了大量的準(zhǔn)備工作。從說課到上課再到課后反思,她們都能做到有條不紊、不慌不忙。每個人都上出了自己的特色,教學(xué)水平也在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。韓芳老師教態(tài)穩(wěn)重、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰有序;劉慧玲老師自然親切、語言簡潔明了;賴泳老師教具制作精美、能為幼兒。

提供。

展示的機(jī)會;特別是黃家羚老師,更是別出心裁,結(jié)合圣誕節(jié),

精心。

布置了美麗的場景,邀請孩子、家長和老師一起在愉快的教學(xué)中感受到了圣誕節(jié)的歡樂氣氛。當(dāng)然,她們的教學(xué)當(dāng)中也存在著一些不足,參加觀摩的老師們也針對這些不足誠懇地說出了自己的想法和見解,并且通過大家的研討,提出了相應(yīng)的對策。所以,觀摩活動的成功開展,不僅使上課的老師在專業(yè)上獲得了很大的發(fā)展,而且對全組教師都是一個很好的促進(jìn)。

在日常的工作中,難免會遇到一些自己解決不了的問題。教研組。

為大家提供。

總結(jié)。

出了七條方法,其中不乏有效的措施。

本學(xué)期,我園分別派出了三位老師去南昌參加骨干教師培訓(xùn),不僅進(jìn)行了理論知識的培訓(xùn),還參觀了幾所知名的幼兒園,并且觀摩了幾節(jié)教學(xué)活動。她們回來以后,向本組教師傳達(dá)了學(xué)習(xí)到的理論知識,并且通過錄像的方式,讓大家觀摩教學(xué)活動。大家從中都獲益匪淺。

此外,本教研組還有很多老師都參加了省級課題和市級課題的研究,也獲得了一些成績。

總之,教研組的各位老師都擁有一顆上進(jìn)、好學(xué)的心,都對我們的教學(xué)工作充滿了熱忱,都愿意積極地參加教研活動。教研組的各位老師也在一次次地教研活動中不斷地進(jìn)步、不斷地成長!

幼兒園體育專題總結(jié)篇十八

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),營造一個用心讀書的氛圍,提高教師參與教研的用心性,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?,加?qiáng)教師隊伍建設(shè),參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評選、讀書活動、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動,以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動,家長開放活動,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作用以及指導(dǎo)方法。

(二)、抓好常規(guī)工作。

1、每位教師認(rèn)真設(shè)計活動方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動。

2、每周認(rèn)真開展星期五13:10開展教研活動;各班每周更換家園窗,每星期一八點以前上墻。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn),由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評比。

4、全園教師獻(xiàn)課活動17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,參加校級說課比賽1次。

5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動,其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動,并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。

6、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思,每月撰寫500字的教學(xué)反思。

7、節(jié)日活動:開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?;顒印?/p>

(三)、家園互動。

1、今年在小班搞試點:為家長開放班級博客,深的家長的好評。

2、為家長帶給教學(xué)觀摩活動16節(jié),讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況。

3、新年到來之際,家長和孩子們一齊做親子游戲,觀看孩子們的文藝表演,讓孩子們過了一個快樂的新年。

(四)、特色園區(qū):建立學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊。

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個過程,建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊,是師資隊伍建設(shè)的重要途徑,建立書香校園,建設(shè)校園文化,營造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,本期教研組開展了讀書漂流活動。

1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境――為教師帶給各種教育雜志,供教師閱覽,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗,拓展教師視野。

2、“走進(jìn)名著”的讀書活動。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書籍,提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀1—2本名著,擴(kuò)展讀書的范圍。

3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄,由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,讀到的好文章,推薦張貼在“好書推薦”欄里。

4、讀書交流活動。每兩月進(jìn)行一次讀書交流活動,并以文字的形式呈現(xiàn):讀書筆記、讀書心得體會、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書專區(qū)”的欄目中。

幼兒園體育專題總結(jié)篇十九

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。一個學(xué)年以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新,力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié):

一、政治思想方面。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想,貫徹在教育教學(xué)活動中。我積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會,努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學(xué)方面。

我從本班幼兒的實際情況出發(fā),結(jié)合園內(nèi)工作計劃,精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,及時積極想園長和老教師請教。

在開展區(qū)域活動中,我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,根據(jù)教學(xué)活動進(jìn)展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三、常規(guī)工作方面。

從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級園驗收,我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻,無論在進(jìn)行活動時或是休息時,我都密切留意幼兒的身體狀況,經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學(xué)期以來,孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。

四、安全教育方面。

嚴(yán)抓幼兒的安全問題,增強(qiáng)幼兒的安全意識,增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發(fā)現(xiàn),及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

五、家長工作方面。

一個學(xué)期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚。平時,經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯(lián)系欄。給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。

六、工作中的不足。

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,及時反思,隨時總結(jié),不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好,班上仍有個別幼兒仍需有待提高,在來年的工作中,這些都是我的努力方向,我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí),爭取使我的工作更上一層樓。

幼兒園體育專題總結(jié)篇二十

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地。近年來,我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展,加強(qiáng)園本培訓(xùn)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:。

那么,我們認(rèn)為,面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀,園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以,我們的辦園理念就是:“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。通過園本教研,讓教師成長于學(xué)習(xí)之中,發(fā)展于工作之中。在施教的同時,為自己不斷積累知識和才能,不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師,從而更好的實現(xiàn)自身的價值。

二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),明確分工,責(zé)任到人。

首先,園長親自抓幼兒園工作,由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,其他的成員分工明確,責(zé)任到人。其次,我們把園本工作列入幼兒園每周活動設(shè)計中;每學(xué)期,我們還定時召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動,及時解決培訓(xùn)工作中遇到的問題,對園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時的調(diào)度,加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性、時效性。

三、建立健全各項制度和計劃,確保培訓(xùn)落實到位。

為確保園本培訓(xùn)落到實處,制定了園本培訓(xùn)工作的計劃,列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排,教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓老師們知道了學(xué)什么,什么時間學(xué),統(tǒng)一了步驟,保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性,督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

幼兒園體育專題總結(jié)篇二十一

在孩子們的歡聲笑語中,一個學(xué)期結(jié)束了,新的學(xué)期即將開始?;仡櫳蠈W(xué)期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實。為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

?三、家園工作方面:???。

四、付出與收獲?。

???有付出就會有收獲。一學(xué)期來,在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的支持、幫助下,經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出,工作中也取得了一點成績:在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、刊版比賽、新年文藝節(jié)目、冬季健身等活動中,我班的成績都是優(yōu),我班編排的舞蹈在新年節(jié)目匯演中被評為優(yōu)秀節(jié)目,輔導(dǎo)的多名幼兒獲得藝術(shù)之星全國少年兒童美術(shù)大賽一等獎。

?五、存在不足與努力方向???。

?1、加強(qiáng)班級常規(guī)的培養(yǎng),讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。??。

?3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。?。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、充實提高自己。努力克服自己性格中的弱點。??。

???教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力,我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)地將工作做好,以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。

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