隨著社會(huì)的發(fā)展，我們每個(gè)人都需要了解并掌握一些基本知識(shí)。總結(jié)的完美是基于對(duì)自己成長(zhǎng)的真實(shí)認(rèn)識(shí)和未來發(fā)展的展望。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
春夏秋冬三年級(jí)篇一
我們的學(xué)校名字叫城關(guān)五小，它坐落在德和公園的后面。學(xué)校里有高大的教學(xué)樓，壯觀的地球儀雕塑，還有寬闊的操場(chǎng)，非常美麗。
我們剛進(jìn)大門就看見一塊石頭，石頭上刻著8個(gè)字，是：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?/p>
石頭的東邊是高大的教學(xué)樓，一座座教學(xué)樓像一個(gè)個(gè)頂天立地的大巨人，教學(xué)樓里傳來了洪亮的讀書聲，一只只小鳥站在窗戶上，像是在聽同學(xué)們讀課文。
教學(xué)樓再往右走是壯觀的地球儀雕塑，圓圓的地球儀是用鐵雕塑成的。地球儀周圍有許多小花，這些小花有紫色的、黃色的、紅色的，它們還有各種各樣的姿態(tài)，有的是睡著的，有的是站起來的，還有彎著腰的，非?？蓯邸?/p>
我們的校園可真美啊!
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春夏秋冬三年級(jí)篇二
8月11到13號(hào)，學(xué)校組織我們四年級(jí)同學(xué)到兒童軍訓(xùn)實(shí)踐基地去軍訓(xùn)夏令營(yíng)。一是磨練我們的意志，二是培養(yǎng)我們獨(dú)立生活的能力。
早上7：30我們?cè)趯W(xué)校北門登上了開往軍訓(xùn)基地的校車，一路上我們有說有笑，講著假期間的所見所聞，一個(gè)多小時(shí)的車程很快就過去了。到了實(shí)踐基地，我們先聚在大廳參加軍訓(xùn)開幕式，教官和老師門給我們講了這其間要練的項(xiàng)目和要注意的事項(xiàng)，安全是第一位的。開幕式結(jié)束各位教官把我們帶到各自分配好的宿舍，放好東西。就開始了正式的軍訓(xùn)生活了。
軍訓(xùn)第一件事就是練隊(duì)形，軍姿，敬禮，稍息，跨立，這些說說容易，做起來還真難，幾個(gè)姿勢(shì)下來，我們就精疲力竭了。但教官告訴我們這是軍人最基本也是暈簡(jiǎn)單的，使我對(duì)軍人油然而生敬意。
我們打起擒敵拳一招一式打得有模有樣，站軍姿，挺胸抬頭有氣勢(shì)，軍人就是要求嚴(yán)格，容不得你有絲毫偷懶，不會(huì)因?yàn)樘鞖鉄?，就放松?duì)我們的要求。吃飯也一樣，沒聽到命令是不能擅自吃的，一聲令下一起開吃。
累了一天，終于可以回宿舍休息了，我們都像出籠的小鳥，歡呼雀躍。因?yàn)榈谝淮纬鰜愍?dú)自生活，并且第一次住宿舍，所以很興奮。我們瘋到很晚，忘記了一天的疲勞，真開心!
接下來的兩天基本和第一天一樣，重復(fù)著軍姿，列隊(duì)，齊步踏步這些。每天都累的熱得我們精疲力盡，盼著早點(diǎn)回家。可當(dāng)我們踏上返程的校車時(shí)，心里對(duì)這個(gè)早想離開不自由的地方突然很不舍。
今天，開學(xué)的第三天，學(xué)校組織了三年級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)。
早上，我早早地來到了學(xué)校，走進(jìn)教室坐在位子上讀書，過了一會(huì)兒老師進(jìn)來講軍訓(xùn)的重點(diǎn)，講完了，老師叫我們帶著水出去排隊(duì)，老師把我們帶到操場(chǎng)，站了一會(huì)兒教官就來了，教官讓我們排成四隊(duì)，就叫我們走到架空層，站了一會(huì)兒就讓我們休息，過了一會(huì)兒教官叫道：“集合!”我們快速地排好隊(duì)，教官和老師讓我們練站姿，站了一會(huì)兒，有的同學(xué)站得不直就被老師批評(píng)了，過了一會(huì)兒老師讓我們休息，我們練了一個(gè)上午的"站姿。
下午，我?guī)е褪澄飦淼搅藢W(xué)校，教官先讓我們練站姿，休息一下，再練原地踏步，然后讓我們手挽手排成一排踏步走。教官選了四個(gè)同學(xué)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)喊口號(hào)，讓我們四個(gè)隊(duì)比比哪一隊(duì)走得好，最后第四隊(duì)走得最好，得到老師獎(jiǎng)的餅干。
雖然軍訓(xùn)很累，不過我們也很開心!
在可以什么都自理。雖然只有三天，但我感覺自己真的長(zhǎng)大了!
春夏秋冬三年級(jí)篇三
沙沙沙，沙沙，窗外下起了春雨，春姑娘又重回大地了。
春姑娘一來，小花兒、小草兒都從大地爺爺?shù)膽驯е刑匠鲱^來。柳樹向小樹搖*，小樹向柳樹招招手，多么像一對(duì)炫耀著美麗長(zhǎng)發(fā)的大姑娘。
還沒等你回過神來，春姑娘就悄悄地離開了。
春姑娘走后，夏弟弟就跟來。
夏弟弟一來，他的好朋友蚊子和蒼蠅就立刻趕來了。這讓人們不能好好工作，也不能好好休息。
池塘里的荷花卻在水上選美，荷葉上幾只小青蛙在唱歌。夏弟弟看到這一切，就高高興興地走了。
銀杏樹葉像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱，秋姐姐重回大地。因?yàn)榍锝憬銗鄢怨麑?shí)，所以她讓所有的果實(shí)成熟，地上有紅有黃。
春夏秋冬三年級(jí)篇四
校園的春夏秋冬都令我如癡如醉。接下來就聽我給你們一一介紹吧！
春天，春暖花開，首先出來探頭的當(dāng)然是迎春花，迎春花很小很小,如果不仔細(xì)看，你是看不到它的。我喜歡迎春花，喜歡的不是它的美，而是它那種勇敢、頑強(qiáng)，不退縮的精神。
夏天，當(dāng)然是學(xué)校的?；ā录净ㄗ蠲懒?。不是我吹，我們學(xué)校的月季花，可以算是數(shù)一數(shù)二的先、多、美了。不信？你聽我說。月季花香的招蜂引蝶，好像在十里遠(yuǎn)就能聞到淡淡的清香多得像天上的星星數(shù)不清，美得讓人眼花繚亂，流連忘返。
秋天，當(dāng)然也不能閑著。秋菊亭亭玉立，好像在和別的花比美。顏色也就是五彩繽紛了：有紅`白的·黃的。
冬天就更美了。粉紅的臘梅披上一件雪白的衣服，好像一個(gè)個(gè)嬌貴的小公主。
我愛校園的春夏秋冬，更愛我美麗的校園！
四年級(jí):飄雪999。
春夏秋冬三年級(jí)篇五
很久很久以前，夏哥哥和冬爺爺吵架了，它們各不相讓，都想自己永遠(yuǎn)在工作崗位上?？墒翘鞖庖粫?huì)兒熱得要命，一會(huì)兒冷得要命，所以地上的人們種的高粱、大豆、大白菜、葡萄。都是種一萬個(gè)死一萬個(gè)。
秋姑娘和春姑娘看到下面的人們經(jīng)常受苦，心里焦急萬分，于是她們就想出了一個(gè)辦法讓他們倆不打架。
有一次，冬爺爺又不想下班，要去找夏哥哥吵架，結(jié)果被春姑娘說服了，讓她去做這場(chǎng)工作。于是，春姑娘就把春風(fēng)、春雨、陽光奉獻(xiàn)給大地，那些農(nóng)民就趁這個(gè)時(shí)候發(fā)了瘋似地種莊稼。接著輪到夏哥哥上班了，那就是一天比一天熱。就在夏哥哥也不想下班的時(shí)候，秋姑娘攔住了他，還說讓她去做這個(gè)工作，夏哥哥不太好意思和秋姑娘吵架，就勉勉強(qiáng)強(qiáng)同意了。地上的人們就在這個(gè)時(shí)間瘋狂收獲。就這樣，冬爺爺和夏哥哥從此不再吵架了，春夏秋冬都開始按時(shí)上、下班，大地上的人們過上了幸福的生活。
春夏秋冬三年級(jí)篇六
我們的校園真是美極了！
走過一排排臺(tái)階，就來到了門廳，這里是下雨時(shí)上體育課的地方。
走在通往操場(chǎng)的路上，有像小傘一樣的樹、像籃子一樣的樹……還有好幾棵百年古樹呢！那些百年古樹很大，甚至能讓一百多人在樹下乘涼；那些百年古樹很高，至少也有二三十個(gè)大人那么高；那些百年古樹很茂盛，它重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影，是那樣的令人心馳神往！
走過通道，就來到了操場(chǎng)，在操場(chǎng)上看教學(xué)樓，仿佛那是一個(gè)巨人披著棗紅色的衣服。來到后面，我們看到一個(gè)亭子，亭子旁邊是各式各樣、五顏六色的花草，從遠(yuǎn)處看美極了！
最后來到我校的頂樓----陽臺(tái)，陽臺(tái)上老師準(zhǔn)備讓我們種花來美化校園。
我們的學(xué)校真是美不勝收，走進(jìn)去，仿佛是“舟行碧波少年宮，人在畫中游”。
春夏秋冬三年級(jí)篇七
只聽“啪！”的一聲，小明和小剛不小心打碎了一個(gè)大盤子。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，兩人面面相覷。
小明無可奈何地?fù)炱鹆似票P子，走向垃圾箱：“我們趕緊……趕緊把……碎片收拾一下吧！要不爸爸媽媽該好好教訓(xùn)我們了！”
“不！”小剛的聲音追過來：“也許它們還有用！”說完小剛讓小明把手里的破盤子放到桌上。
小明摸著腦門，皺著眉頭看著兩半破損的盤子，問小剛：“碎成這樣，肯定成廢物了，難道還能粘好嗎？破口的地方這么鋒利，很容易割傷手的，你還想用它做什么呢？”
小剛神秘地拿出顏料和彩筆：“你看，盤子的破口有點(diǎn)像魚嘴，我們來涂上顏色，看看像不像魚。反正已經(jīng)這樣了，應(yīng)該不會(huì)更糟糕吧，我們一起來試一試。”
半小時(shí)過去了，他們的小魚完成了，色彩鮮艷，活靈活現(xiàn)。他們把這對(duì)小魚掛到墻上，看上去很漂亮，小明滿意地說：“還真像是天生的藝術(shù)品啊！”
小剛也高興地說：“原來廢物只不過是一件物品以不合適它的形式出現(xiàn)在不適合它的地方而已，我們只要?jiǎng)右幌履X子，也許就會(huì)有不同的結(jié)果哦！”
春夏秋冬三年級(jí)篇八
優(yōu)秀作文推薦！夏天默默無聞的到跑來，太陽一天比一天火，天氣一天比一天壞。夏天，給我的第一印象就是“烈日炎炎”，就好像是一個(gè)作惡多端的大壞蛋。夏天，在我眼里，就像是一個(gè)平底鍋，而我，就是在鍋里忍受煎熬的荷包蛋；就像是一把熊熊烈火，我就是一只在木棍串著可憐的小豬；又像是一同烏黑的油漆，把我們涂的漆黑……夏天，我總愛躲在涼快的家里，不經(jīng)常出去，因?yàn)槲矣憛捘敲礋岬奶鞖猓幌矚g被陽光暴曬著，不僅自己不好受而且自己還會(huì)變成一個(gè)小黑人呢！
其實(shí)呢，夏天也并不是那么的壞，因?yàn)榭鞓芬彩呛芏嗟?，最大的快樂，就是我能擁有一個(gè)屬于自己的快樂的暑假，而且還可以吃香甜可口棒冰，那滋味，就是爽。對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子，夏天最大的樂趣就是游泳，總愛在水里玩的痛快，那才是真正的爽啊！夏天，我既喜歡，又討厭。
春夏秋冬三年級(jí)篇九
雨是變化萬端的，有婉約的春雨、奔放的夏雨、涼爽的秋雨，還有綿綿的冬雨。無論哪個(gè)季節(jié)的雨，留給我的記憶都是美的。
春雨是春天的魔法師。春雨像千萬條銀絲從天而降，從屋檐落下的水珠好似一個(gè)美麗的珠簾，又好似一串串水靈靈的音符，春雨發(fā)出“滴嗒滴嗒”的聲音，仿佛在給一首圓舞曲伴奏呢!春雨過后，小草醒了，樹枝發(fā)芽了，大地也披上了一層綠色的輕紗。
夏雨是夏天的指揮家。夏天的雨點(diǎn)像篩豆子似的往下直掉，湖面上水花四濺，魚兒回家了，青蛙唱著“呱呱”歌。雨漸漸密集了，把炎炎的夏日全部淹沒在無盡的雨絲中。夏天的雨，太美了。她驅(qū)走了炎炎的酷暑，給人們帶來了無盡的涼意。
秋雨是秋天的歡樂師。夏姑娘一走，秋姑娘就來了，她還帶來了一個(gè)朋友，那就是秋雨。秋雨的到來，給農(nóng)民伯伯帶來了豐碩的果實(shí)，農(nóng)田在秋雨的澆灌下，高粱成熟了，水稻變黃了，玉米也脫掉了綠袍，整個(gè)田野變成金黃色的海洋。
冬雨是冬天的音樂家。冬雨綿綿地下著，他不需要演員伴舞，也不需要樂器伴奏，靜靜地落下，有時(shí)還會(huì)夾雜著些許美麗又輕柔的雪花。冬雨，變成一串串美妙的音符，給寒冷的冬天帶來了一絲生機(jī)。
春夏秋冬三年級(jí)篇十
春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)的景色各有千秋，每個(gè)地方都有不同的特色，如果你問我最喜歡哪兒的，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“我們家鄉(xiāng)的！”
家鄉(xiāng)的春天是令人心曠神怡的。看！雪化了，滴滴嗒嗒地掉入水里的聲音形成一首歡快的曲子。這時(shí)，鳥兒也加入進(jìn)來了，抑揚(yáng)頓挫地唱著，小草鉆了出來，跟著應(yīng)和著，垂柳呢?高興地跳著舞，時(shí)而和春風(fēng)擁抱，時(shí)而與河水親吻。出了門，聽著悠揚(yáng)的歌聲，閉了眼，仿佛到了人間仙境，有山有水，有花有草，有蝴蝶有蜜蜂，漫山遍野五彩繽紛，讓人沉醉不已。
家鄉(xiāng)的夏天是讓人緊張、讓人熱烈的。那麥子黃橙橙的，一大片一大片的，一陣陣微風(fēng)拂過，一片片麥田里翻滾起一波又一波的麥浪。熱風(fēng)浮動(dòng)著，吹過田野，送來已熟透了的麥子的香味。而收割麥子的農(nóng)民也在田里辛勤的勞作，在那里，他們?yōu)⑾铝撕顾粝铝怂麄兊纳钌畹哪_印。
家鄉(xiāng)的秋天是令人愉快的。那晶瑩剔透的露珠，綻開了笑臉的棉花，咧開了口的石榴，隨風(fēng)起舞的稻穗，都在向人們招手，秋姑娘讓大地鋪上了一張耀眼的金地毯，給人們一番好的收成。他們雖然日出而作，日落而息，臉上也洋溢著豐收的喜悅。
家鄉(xiāng)的冬天是白雪皚皚的。紛紛地大雪埯沒了整個(gè)村莊，只有幾個(gè)穿著鮮艷衣服的小孩給單調(diào)的白色中增添幾分色彩。家鄉(xiāng)的冬天是非常冷的，與溫暖的南方可差遠(yuǎn)了。令我佩服的還是那傲雪綻放的寒梅了，它不與其它花兒爭(zhēng)奇斗艷，而是安靜地在雪天里“凌寒獨(dú)自開“，真令人敬佩不已！
春夏秋冬三年級(jí)篇十一
我的家鄉(xiāng)在江西省萍鄉(xiāng)市，那里的春、夏、秋、冬可美啦！
春天，萬物復(fù)蘇了，楊柳姐姐正在梳理她那長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花辮，走到小溪旁，聽到小溪“叮咚”、“叮咚”，真像那春天的歌謠。來到山坡上，五顏六色的小小野花為春天鋪上了一張美麗的畫卷。
夏天到了，這是一個(gè)小朋友們最喜歡的季節(jié)。因?yàn)?，天高云淡，又可以在大樹下乘涼，真舒服。我喜歡和小伙伴們結(jié)伴在小溪邊丟小石子，往小溪里一丟，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
秋天，麥子熟了，從遠(yuǎn)處看去，像金燦燦的地毯。高梁紅彤彤的，彎彎的，像高梁爺爺笑彎了腰。楓樹林里都是火紅火紅的楓葉，秋風(fēng)吹過，聽見楓葉“沙沙”、“沙沙”、“沙沙”地響聲。
冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，大家都穿上了厚厚的棉襖。我們那里零下1度，又加上冷風(fēng)呼呼地吹，我做過一個(gè)這樣的游戲：把水倒在玻璃杯里，放在陽臺(tái)上，過了十分鐘，我一看，竟然變成了冰。
我愛家鄉(xiāng)的春、夏、秋、冬。
春夏秋冬三年級(jí)篇十二
我們學(xué)校的迷宮花園可真美??！那里四季如畫。
春天，蛋糕形的迷宮花園里，小草悄悄的探出頭來，好像在看看春天是不是已經(jīng)到來，樹木長(zhǎng)出嫩綠的葉子，像是樹媽媽的小寶寶，小花朵兒長(zhǎng)出鮮艷的花瓣，火紅火紅的，美麗極了。
夏天，樹木生長(zhǎng)得格外茂盛，像一把把遮陽傘。只要在樹下一站，就像在家里吹著空調(diào)，涼快極了。我和同學(xué)們常常在那看書，做游戲。
秋天，那里的柚子樹上掛著一個(gè)個(gè)金黃金黃的柚子。風(fēng)一吹，柚子樹便搖搖擺擺，似乎在向人們吆喝開來：“我的柚子最好吃！”
冬天，迷宮花園中間的石楠半紅半綠，一到下雨的時(shí)候，石楠紅色的葉子，左揮揮，右搖搖，像個(gè)拉拉隊(duì)，沙沙沙，嘩嘩嘩，有趣極了。
這就是我們學(xué)校的迷宮花園，我喜歡它！
春夏秋冬三年級(jí)篇十三
還記得那一年的春天，綠意盎然，滿地的小草隨風(fēng)飄逸，走在街上，呼吸著那新鮮的空氣，湛藍(lán)的天空，浮現(xiàn)著小時(shí)的那片回憶，一片片的白云稍縱即逝，一天天過去，眼前的春天就要過去了，可是在這段期間內(nèi)，它也帶給我們的城市幾分綠意。
夏天的蟬聲是如此悅耳，鳥兒的鳴叫聲更是無人能比，蟬聲和鳥鳴聲就像是一首交響曲，再夏天的早晨能一邊吃著早點(diǎn)一邊聽著交響曲，豈不是令人全身放松，看著鳥兒們，在天空跳起它們的舞蹈，太陽照在我的臉上，也使我的心受到了充足的陽光，好讓我能夠?yàn)槲磥淼纳顒?chuàng)造美好的開始。
黃葉飛舞，落花如雨，走在大街上滿地的枯葉呈現(xiàn)在我眼前，這也代表著秋天來臨了，大家都在為冬天做最后的準(zhǔn)備，動(dòng)物們也沒閑著，每天都去采及食物放在窩里好過冬啊！我最喜歡這樣了。如此的寧靜，使我能夠好好的過完這個(gè)秋天。
冬天到了，看到街上的人們個(gè)個(gè)穿的和“愛斯基摩人”差不多，天氣逐漸變冷，街上的人也越來越少，因?yàn)榇蠹叶贾馈凹摇笔亲詈玫谋氐攸c(diǎn)，我也喜歡待在家里，可以享受家人的溫暖，更能促進(jìn)家里的和諧，這都得感謝冬天，讓大家都能在家過冬，迎接下一年的來臨！
經(jīng)過春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，讓我全身感覺到了不同的味道，童年回憶就是如此，每一個(gè)季節(jié)的滋味都是無與倫比的，一年一年的過去，每一年都是不同的滋味，真是讓人不斷想起那片回憶，我會(huì)守護(hù)著這片大地，直到我離開的那一天。
春夏秋冬三年級(jí)篇十四
春天是一年四季中最美的季節(jié)，也是我讀一年級(jí)的開始。在春天里，我上學(xué)的日子里充滿了新奇與充實(shí)。在語文課上，我學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)字母和拼讀音節(jié)，漸漸地掌握了識(shí)字和拼音的基本技能。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加法和減法，開始了數(shù)學(xué)的征程。在課堂上，老師經(jīng)常給我們布置一些小作業(yè)，這些作業(yè)讓我能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效果。通過努力的學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)，我收獲了很多知識(shí)和能力，也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二段：夏天的熱情與活力。
夏天是酷暑和活力的季節(jié)，讓我感到陽光的溫暖和學(xué)習(xí)的熱情。我在夏天里參加了學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，比如籃球比賽、美術(shù)展覽和朗誦比賽等。這些活動(dòng)不僅讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也培養(yǎng)了我的自信心和表達(dá)能力。此外，夏天的課堂上，我學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，如拼詞、短文閱讀和加減運(yùn)算等。夏天的讀書時(shí)間很多，我還培養(yǎng)了愛讀書的好習(xí)慣，通過閱讀擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，開拓了思維的廣度。
第三段：秋天的豐收與進(jìn)步。
秋天是豐收和進(jìn)步的季節(jié)，也是我讀一年級(jí)的一個(gè)重要時(shí)刻。在秋天里，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。我掌握了更多的字母和音節(jié)，能夠更熟練地讀和寫了。在語文課上，我還學(xué)會(huì)了一些常用詞語和簡(jiǎn)單的句子，能夠用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的想法。數(shù)學(xué)課上，我學(xué)會(huì)了三位數(shù)的加減法，也開始學(xué)習(xí)了一些形狀和空間的基本概念。在班級(jí)中，老師評(píng)選了一位“優(yōu)秀學(xué)生”，我感到非常驕傲和開心，同時(shí)也激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第四段：冬天的凝聚與團(tuán)結(jié)。
冬天是凝聚和團(tuán)結(jié)的季節(jié)，也是我在一年級(jí)度過的最后一個(gè)學(xué)期。在冬天里，我和同學(xué)們參加了許多團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，比如合唱比賽和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等。通過這些活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也增強(qiáng)了我的交流和合作能力。在語文和數(shù)學(xué)課堂上，我學(xué)習(xí)了更深入的知識(shí)，并且繼續(xù)鞏固和提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，我也感受到了冬天的嚴(yán)寒，但我很開心能夠和同學(xué)們一起度過，相互溫暖并成長(zhǎng)。
第五段：我在四季中的成長(zhǎng)與收獲。
通過讀一年級(jí)的春夏秋冬，我經(jīng)歷了許多，也學(xué)到了很多。我在四季中感受到了學(xué)習(xí)的快樂和付出的成果，收獲了知識(shí)和技能，也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。雖然有時(shí)候會(huì)遇到困難和挫折，但我堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，不斷突破自己。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)秉持著勤奮和堅(jiān)持的態(tài)度，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
春夏秋冬三年級(jí)篇十五
水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，
多少樓臺(tái)煙雨中。
《春江晚景》宋.蘇軾。
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時(shí)。
【夏】。
《小池》南宋.楊萬里。
泉眼無聲惜細(xì)流，
樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
《約客》趙師秀。
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，
青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，
閑敲棋子落燈花。
【秋】。
《山行》唐.杜牧。
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，
白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅于二月花。
《野望》唐.王績(jī)。
東皋薄暮望，徙倚欲何依。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。
【冬】。
《江雪》唐.柳宗元。
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
《逢雪宿芙蓉山主人》唐.劉長(zhǎng)青。
日幕蒼山遠(yuǎn)，
天寒白屋貧。
柴門聞犬吠，
風(fēng)雪夜歸人。
1、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》。
2、寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。——?jiǎng)⒎狡健洞涸埂贰?/p>
4、人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。——崔護(hù)《題都城南莊》。
5、春花秋月何時(shí)了?往事知多少?！铎稀队菝廊恕ご夯ㄇ镌潞螘r(shí)了》。
6、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！K軾《惠崇春江晚景》。
7、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。——王安石《泊船瓜洲》。
8、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！~紹翁《游園不值》。
9、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。——?jiǎng)⒂礤a《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》。
10、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍《己亥雜詩·其五》。
11、春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！虾迫弧洞簳浴贰?/p>
12、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》。
13、誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！辖肌队巫右鳌贰?/p>
14、紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝?！蹙S《相思》。
15、空山新雨后，天氣晚來秋。——王維《山居秋暝》。
16、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！鸥Α洞阂瓜灿辍贰?/p>
17、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。——杜甫《春夜喜雨》。
18、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無?！n愈《早春呈水部張十八員外》。
19、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。——杜牧《江南春》。
20、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！醢彩睹贰贰?/p>
21、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！鸥Α洞和贰?/p>
22、柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。——?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》。
23、明朝寒食了，又是一年春?！櫶濉杜R江仙·清明前一日種海棠》。
24、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。——賀知章《詠柳》。
25、人閑桂花落，夜靜春山空。——王維《鳥鳴澗》。
26、花自飄零水自流?！钋逭铡兑患裘贰ぜt藕香殘玉簟秋》。
27、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。——李商隱《夜雨寄北》。
28、疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！皱汀渡綀@小梅·其一》。
29、南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。——杜牧《江南春》。
30、零落成泥碾作塵，只有香如故?！懹巍恫匪阕印ぴ伱贰贰?/p>
31、天涯何處無芳草?！K軾《蝶戀花·春景》。
32、近水樓臺(tái)先得月，向陽花木易為春。——蘇麟《斷句》。
33、海日生殘夜，江春入舊年?！鯙场洞伪惫躺较隆贰?/p>
35、林花謝了春紅，太匆匆。——李煜《相見歡·林花謝了春紅》。
36、曉看紅濕處，花重錦官城?！鸥Α洞阂瓜灿辍贰?/p>
37、云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。——李白《清平調(diào)·其一》。
38、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！醢彩对铡贰?/p>
39、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。——杜甫《絕句二首》。
40、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！獥钊f里《小池》。
41、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。——朱熹《春日》。
42、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！拙右住跺X塘湖春行》。
43、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！拙右住稇浗显~三首》。
44、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！踔疁o《涼州詞二首·其一》。
45、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。——柳宗元《江雪》。
46、國(guó)破山河在，城春草木深?！鸥Α洞和?。
47、明月松間照，清泉石上流?！蹙S《山居秋暝》。
48、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！踟懓住栋茁苟炊住て湟弧?。
春夏秋冬三年級(jí)篇十六
我的家鄉(xiāng)，一年四季都非常的美。
家鄉(xiāng)的春天，就像是一位愛美的小姑娘。她用她的雙手創(chuàng)造出了春的美景。她最為驕傲的作品是一條條垂柳。此時(shí)的垂柳它不像夏天時(shí)的顏色那么深，他是嫩綠嫩綠的，讓人看上去就賞心悅目。春天時(shí)的垂柳猶如一絲絲嫩綠的頭發(fā)，隨風(fēng)飄動(dòng)，它們從樹梢垂到湖面，看起來十分優(yōu)雅。小鳥還站在樹梢頭演奏著春的序曲呢。
家鄉(xiāng)的夏天，是一位頑皮的小朋友。他時(shí)而把雨婆婆叫出來，讓雨婆婆盡情地在大地上飄灑;時(shí)而把太陽公公叫出來，讓他籠罩著大地。太陽公公散發(fā)出的熱量使人難以忍受，可人們卻還是被池塘里的蓮花所吸引。因?yàn)橄奶斐靥恋纳徎▽?shí)在太美了!那一朵朵蓮花在蓮蓬上挺立就猶如一位位亭亭玉立的美少女。那美味的蓮子和可以治病的蓮子心都出于那里。
家鄉(xiāng)的冬天，是一位感冒了的老爺爺。他的一個(gè)噴嚏化作冷風(fēng)，在大地上嗖嗖地刮著。人們躲在家里，坐在火爐旁，享受著火爐帶來的溫暖，還可以圍在一起拉扯家常，多么愜意啊!老爺爺?shù)谋翘橛只髁搜┗h落了下來，雖然寒冷，但依然抵擋不了小朋友玩雪的心情。他們穿著棉襖，在外面堆雪人，打雪仗，玩得可開心了!
這就是我家鄉(xiāng)的一年四季，你覺得美嗎?
春夏秋冬三年級(jí)篇十七
我選擇的說課的科目是語言，課題內(nèi)容是《春夏秋冬》，這篇看圖學(xué)文科學(xué)知識(shí)很強(qiáng)，可以借機(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。要想讓幼兒理解和體會(huì)一年四季的特征及四季中的節(jié)日。我在課前利用談話活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)大自然有規(guī)律的變化，讓幼兒了解四季的變化特征，讓幼兒親身感受生活中大自然的美，為教學(xué)的開展奠定了情感基礎(chǔ)。根據(jù)大班幼兒的年齡及心理特點(diǎn)，從情感教育、能力培養(yǎng)、知識(shí)三個(gè)方面認(rèn)真制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。具體是：
1、觀察圖畫，初步感知一年四季的特征。
2、在體會(huì)圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試了解四季都有什么節(jié)日及人們?cè)诠?jié)日中的活動(dòng)。
3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的親情。
教學(xué)難點(diǎn)。
在于如何引導(dǎo)幼兒在感知基礎(chǔ)上，進(jìn)行連貫，完整的語言表講述。
教學(xué)重點(diǎn)。
也是用連貫、完整的語言講述四季的特征和節(jié)日中人們的活動(dòng)。
興趣是最好的老師，而游戲是每個(gè)孩子都感興趣的活動(dòng)，在課題導(dǎo)入部分我就通過運(yùn)用娛樂游戲“指五官”，讓幼兒初步了解人的語言是靠嘴巴和耳朵了解的，而大自然的語言又是靠什么知道的呢？激發(fā)幼兒的好奇心，讓孩子帶著疑問去探究大自然?；顒?dòng)的開展由易到難，層層深入，使孩子能主動(dòng)積極、自愿地參與和學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了孩子的主體地位。在活動(dòng)中，教師以飽滿的情緒、優(yōu)美的教學(xué)掛圖、適時(shí)地指導(dǎo)貫穿于活動(dòng)的始終，讓孩子在優(yōu)美的意境中感受四季的特征。這樣教也正好契合了《綱要》中要求教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的理念。此外我還采用了交流法、賞識(shí)激勵(lì)法引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)人和大自然的親情、并敢于表達(dá)自己的`理解，樹立了孩子的自信心，從而使本次活動(dòng)達(dá)到美的享受、快樂學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。
在看圖教學(xué)中我將根據(jù)圖畫內(nèi)容、孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，讓孩子用不同的方式（視、聽、說、想）感受圖中表述的內(nèi)容，通過感官的多通道參與滿足孩子多方面的需要。并注重生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，既體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，也促成“合作探究式”師生互動(dòng)的形成。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
2、配樂錄音磁帶、錄音機(jī)。
每個(gè)活動(dòng)的過程是非常重要的環(huán)節(jié)，也是教師對(duì)教材的理解和活動(dòng)設(shè)計(jì)的很重要的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的過程。根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把教學(xué)分成二部分完成。
第一部分：通過玩“指五官”的游戲引出課題，激發(fā)孩子探究大自然奧妙的興趣。什么是大自然？科學(xué)性的解釋幼兒不易理解，為此我精心設(shè)計(jì)自制了一個(gè)春夏秋冬景象的掛圖展示在孩子們的眼前，讓孩子們通過視覺感官有個(gè)形象的認(rèn)識(shí)。為看圖內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解奠定了基礎(chǔ)。
第二部分：播放配樂詩歌錄音，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面。
請(qǐng)學(xué)生結(jié)合畫面思考并回答以下問題：
教師：一年中有哪幾個(gè)季節(jié)？一年中有哪些節(jié)日？這些節(jié)日在哪些季節(jié)里？
教師給予內(nèi)容和表述水平方面的評(píng)析指導(dǎo)。
（1）、學(xué)生講述春季特征和春季節(jié)日，認(rèn)讀漢字“春”、“暖”教師評(píng)價(jià)并作總結(jié)。
（2）、學(xué)生講述夏季特征和節(jié)日。認(rèn)讀漢字“夏”、“熱”教師評(píng)價(jià)并作總結(jié)。
（3）、學(xué)生講述秋季特征和秋季節(jié)日，認(rèn)讀漢字“秋”、“涼”教師評(píng)價(jià)并作總結(jié)。
（4）、學(xué)生講述冬季特征和節(jié)日。認(rèn)讀漢字“冬”、“冷”教師評(píng)價(jià)并作總結(jié)。
3、學(xué)生講述自己最喜歡的季節(jié)和原因。
4、教師小結(jié)：大自然給我們帶來許多禮物，給我們美的享受。我們要熱愛在自然，保護(hù)在自然。
鞏固延伸。
1、給自己最喜歡的季節(jié)畫一幅畫。
2、教師指導(dǎo)識(shí)字寫字：日、月、水、火。
精選閱讀。
幼兒園4月主題教案：春夏和秋冬。
內(nèi)容與要求：
1、有興趣觀察風(fēng)雨、雷等自然現(xiàn)象，注意它們的不同變化。
2、感受天氣的變化，了解天氣與人們生活的關(guān)系。
3、比較四季的明顯不同，初步了解四季輪換順序。
4、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對(duì)人們生活的影響。
5、了解四季中常見樹木花草和它們的變化。
6、樂于參加照顧樹木花草的活動(dòng)，體會(huì)愛護(hù)它們的意義。
家園共育：
1、和孩子一起關(guān)注最近的天氣和風(fēng)、雨、云等自然現(xiàn)象，幫助孩子們感受天氣的變化，以及與人們生活的關(guān)系。
2、配合引導(dǎo)孩子多渠道地獲得天氣預(yù)報(bào)的信息，并和孩子一起進(jìn)行觀察與記錄。
3、幫助孩子收集有關(guān)春夏秋冬的照片及資料，了解收集信息的幾種渠道和方法，培養(yǎng)幼兒收集、保存、展示信息和在集體面前進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)的能力。
4、鼓勵(lì)幼兒積極表現(xiàn)自己的收獲和感想。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、會(huì)變的天氣。
語言：云彩和風(fēng)。
2、四季輪換。
語言：魔法奶奶的電話。
計(jì)算：四季數(shù)學(xué)。
音樂：春天在哪里。
數(shù)：雨天上幼兒園。
科學(xué)：雨從哪里來。
3、四季的樹和花。
語言：花兒向著大家笑。
數(shù)：插花。
音樂：柳樹姑娘。
春夏秋冬三年級(jí)篇十八
1、制作多媒體課件。(教師)。
1、播放兒歌《四季》。
2、板書課題，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，教學(xué)生字“春”“冬”。
(1)指導(dǎo)觀察。
(2)示范書寫。
(3)指導(dǎo)學(xué)生書寫。
3、指導(dǎo)組詞。
1、聽兒歌，說說從兒歌里聽到了什么。
2、跟著老師朗讀課題。
3、學(xué)寫生字“春”“冬”。
(1)觀察字的結(jié)構(gòu)。
(2)觀察老師書寫，跟著老師書空，說筆順。
(3)觀察這兩個(gè)字在田字格中的位置，進(jìn)行描紅。
4、聯(lián)系生活給這兩個(gè)字組詞，交流自己識(shí)記“春”“冬”的方法。
1、猜字謎。
(1)三人看日出。()。
(2)又戴半邊帽，腳蹬兩只鞋。()。
1、出示課文中的插圖，相機(jī)出示“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”，指導(dǎo)學(xué)生借助拼音朗讀詞語。讀準(zhǔn)“風(fēng)”和“霜”。
2、出示詞組?！按猴L(fēng)吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飄”，指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)詞組。
3、指導(dǎo)學(xué)生用不同的方法朗讀詞語和詞組。
4、出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，并說出圖畫上有什么。出示詞語“青草”“紅花”“游魚”“飛鳥”和詞組“池草青”“山花紅”“魚出水”“鳥入林”。
5、指導(dǎo)學(xué)生用不同形式讀好詞語和詞組，讀出韻律美。
1、學(xué)生自由朗讀詞語和詞組，讀不準(zhǔn)的`字音可以先圈起來，再請(qǐng)教老師和同學(xué)，最后再讀幾次。
2、學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行自主練習(xí)，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。然后請(qǐng)讀得好的同學(xué)示范，其他同學(xué)聽一聽怎樣讀出節(jié)奏感。
3、采用不同方法朗讀詞語和詞組。可以分開讀，也可以組合讀。
4、觀察課文插圖，按照順序說說圖畫上有些什么。
5、借助拼音朗讀好第三組詞語和第四組詞組。
6、說幾個(gè)像“春風(fēng)”“夏雨”“春風(fēng)吹”“夏雨落”這樣的詞語。
7、男女生比賽朗讀。
2、看圖寫詞語，用上本課詞語。
春夏秋冬三年級(jí)篇十九
想要變成櫻花落入你的杯中。
親吻水中你的臉頰。
在夏天風(fēng)吹風(fēng)鈴。
想要變成貓?jiān)谀愕谋蹚澲小?/p>
遠(yuǎn)處不知哪里的煙火映紅你的臉。
在秋天看紅葉。
想要變成朝霧環(huán)繞擁抱你。
在你的懷中被初日的溫暖驅(qū)散。
冬天下雪染白這一切。
想要變成其中一朵。
落在你發(fā)梢輕聲耳語。
春夏秋冬每個(gè)季節(jié)都有和你在一起。
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