教案是教師備課的重要環(huán)節(jié),可以幫助教師系統(tǒng)地準備教學資源和教學輔助材料。教案的編寫需要注意教學資源的合理利用和創(chuàng)新教學手段的引入。教案是教師為了指導和實施教學活動而編寫的一種教學計劃書,它可以幫助教師理清教學思路,明確教學目標和步驟。在編寫教案時,我們應該結(jié)合教材內(nèi)容和學生的學習能力,選擇適當?shù)慕虒W方法和手段。為了提高教學效果,我們還需要根據(jù)學生的實際情況和學科特點,進行個性化設計。下面是一些優(yōu)秀教師編寫的教案范本,希望能給大家?guī)韱l(fā),供大家參考和借鑒。
幼兒園小班秋天的樹葉教案篇一
電教設備:投影儀、電腦。
制作樹葉標本過程的錄像和做好的樹葉標本若干。
到戶外觀賞落葉,并撿回自己喜歡的各種落葉,要求樹葉完整、平整。
制作標本的前期準備工作所需要的工具與材料:抹布、較厚的舊書(幼兒自帶)、皺紋紙。
活動目標。
了解制作樹葉標本的基本方法與主要工具、材料。
感受樹葉的多樣與美麗,對植物產(chǎn)生探究的興趣。
知道制作樹葉標本的.前期準備過程:采集、清潔與干燥,初步了解樹葉標本在生活中的作用。
活動過程。
一、引發(fā)幼兒觀賞樹葉標本的興趣。
1.教師和幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。
二、教師引導幼兒認識并欣賞樹葉標本,了解制作標本的意義。
1.引導幼兒觀察樹葉標本與落葉的區(qū)別。
教師:這些樹葉和小朋友剛撿回來的樹葉一樣嗎?這些樹葉還有什么好聽的名字?(樹葉標本)。
2.幼兒觀賞樹葉標本。
(1)教師引導幼兒認識樹葉標本:你們見過樹葉標本嗎?在哪里見過?
(2)教師:為什么有人要采集樹葉做標本?標本有什么用?
3.教師和幼兒共同小結(jié):標本就像照片一樣,它能讓大家更清楚地認識許多不同的植物,非常方便。樹葉標本不會枯掉、也不會腐爛,因此可以存放很長時間。
三、播放錄像,讓幼兒了解制作樹葉標本的簡單方法。
1.讓幼兒猜猜、說說制作樹葉標本的方法。
2.觀看錄像,教師肯定幼兒的已有經(jīng)驗。
3.重點討論制作樹葉標本需要做哪些前期準備工作。
四、教師和幼兒一起整理樹葉,為制作樹葉標本做準備。
引導幼兒按照以下程序完成制作樹葉標本的初步工作:選擇完整、平整的樹葉―用抹布清潔樹葉―用皺紋紙干燥樹葉―用較厚的舊書夾壓樹葉。
活動延伸。
區(qū)域活動:在科學活動區(qū)提供各種樹葉標本,供幼兒認識。
日常滲透:帶領(lǐng)幼兒定期為樹葉換皺紋紙,待觀察若干天樹葉完全干燥后,就可進行標本制作。
幼兒園小班秋天的樹葉教案篇二
1、能用自己的方法給樹葉分類。
2、能大膽地進行實踐活動,并能積極發(fā)表自己的意見。
1、各種各樣樹葉數(shù)份。
2、每人兩個簍子。
3、集體記錄表一張。
一、出示樹葉,引導幼兒觀察
1、這是什么?
2、這兩片樹葉什么地方一樣,什么地方不一樣?
二、提出分類要求,幼兒進行分類
要求:1、想一想怎么分?
2、分好的樹葉放在簍子里。
三、展示、猜測、介紹活動
1、教師幫助幼兒向同伴展示自己的分類方法,請大家猜測可能的分類標準,并用語言表達出自己的猜測。
2、教師對幼兒的分類方法進行記錄。
四、師生共同總結(jié)、統(tǒng)計分類的方法。
五、按自己感興趣的分類方法再進行嘗試分類。
幼兒園小班秋天的樹葉教案篇三
1.能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》,并樂意跟隨詩歌做動作。
2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語,體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。
3.能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。
4.認真傾聽并積極參與活動。
幼兒到戶外撿過落葉
磁帶
欣賞戶外撿樹葉照片
——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。
師:寶寶們你們看這些是什么啊?(照片) 照片上有誰? 在干什么呢?
——出示樹葉
——師:你們看我們撿的小樹葉也來啦?
——說說樹葉的顏色、形狀,
感受詩歌意境
——師:每一片樹葉都是一首好聽的詩歌
——幼兒完整欣賞詩歌
提問:你聽到了什么? 小樹葉像什么? 小樹葉為什么會飛?
——跟著老師邊念詩歌邊做動作。
嘗試仿編詩歌
——編新的詩歌,集體朗誦
游戲 “大風和樹葉”——播放歌曲落葉
老師做大風
幼兒手拿樹葉扮小樹葉!
小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作!
秋風秋風吹吹, 樹葉樹葉飛飛,好象一群蝴蝶,張開翅膀追追!
活動中,我發(fā)揮無聲的肢體語言,用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,幫助孩子理解詩歌內(nèi)容。由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等,我采取了運用肢體動作這一策略,幫助幼兒更好的理解這些詞,進而理解詩歌的內(nèi)容。活動中,我教孩子學習詩歌和仿編詩歌時,運用非常直觀、形象的動作,孩子們非常感興趣,積極性很高,詩歌仿編的又快又多?;顒幼詈螅?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時,“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗,將他們平時看到的不同的景象都表現(xiàn)出來。我讓幼兒在游戲中學習詩歌中的句子,效果很好,始終尊重孩子的身心發(fā)展特點,以孩子為主體,讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學習,讓孩子在玩中學,會收到較好的效果。
活動中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處,如提問設計方面,有些提問很封閉,多是填鴨式的提問。如:就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦,沒有實際的意義,有些甚至繞來繞去的,卻始終不能說明什么問題,不能發(fā)揮幼兒的想像力,這樣的一些提問如果經(jīng)常在課堂中實出現(xiàn),對幼兒的思維發(fā)展來說,那是非常不利的,因此,我想:我要加強學習,注重反思,促進自身在課堂教學方面的成長。
幼兒園小班秋天的樹葉教案篇四
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講述樹葉生長變化情況。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
幼兒園的花園,利用散步機會去觀察樹葉和樹葉做朋友。
引導觀察樹葉的'變化,講述樹葉的變化,讓幼兒利用拼出自己喜歡的圖案。
一、引導觀察花園里樹葉變化。
1、今天老師帶小朋友去花園,和樹葉一起做朋友,好嗎?(好)。
2、大家快看樹葉已經(jīng)在歡迎我們,現(xiàn)在小朋友可以自由撿自己喜歡的樹葉,然后把樹葉拼成自己喜歡的圖案。拼圖的時候請你看看樹上長的樹葉有什么變化。是不是變黃了!
3、幼兒分組觀察,教師拿著樹上摘的綠樹葉和小朋友手中樹葉作比較。
二、引導講述樹葉變化。
1、剛才我們和樹葉做朋友,和它一起玩,玩的時候發(fā)現(xiàn)樹葉小朋友有什么變化?(春天發(fā)芽、夏天變得更綠而且長大,秋天枯萎了,落在地上)。
2、是嗎?我們?nèi)タ纯?。(老師再引導觀察)。
3、幼兒交流各自發(fā)現(xiàn)。
4、小結(jié):我們的樹葉朋友春天發(fā)芽了,夏天變得越來越綠,越來越大,秋天慢慢枯萎了,落到地上。
三、讓幼兒用自己撿的樹葉拼出自己喜歡的圖案和樹葉朋友做朋友?。w驗樹葉與我們之間的感情)。
幼兒園小班秋天的樹葉教案篇五
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。
2、增進幼兒對樹葉的認識,了解樹葉最常見的幾種顏色,形狀,簡單地知道樹的一些用途。
3、提高幼兒對自然科學的興趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
放大鏡各種樹葉圖片油畫棒幼兒繪畫用紙音樂《小樹葉》。
活動過程:
一、談話導入,引起幼兒觀察樹葉的興趣。
教師講述:“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天是什么樣子的?”引導幼兒說出秋天的氣溫,農(nóng)作物、樹葉等的變化。
教師:“秋風輕輕地吹,樹葉寶寶從樹媽媽身上飄落下來,我們來和小樹葉做朋友,好嗎?”“請小朋友在筐里拿出一片干樹葉和一片新鮮的落葉,”“讓我們一起來認識一下你的好朋友,好嗎?”
二、觀察認識樹葉。
1、引導幼兒比較干落葉和新鮮落葉有什么區(qū)別?
幼兒觀察后,教師提問幼兒:干落葉和新鮮落葉看上去怎么樣?
干落葉和新鮮落葉摸上去怎么樣?
干落葉和新鮮落葉用手一抓會怎么樣?
教師小結(jié):
干落葉卷曲不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈干癟,把它放在手中一握,成了碎片。未干落葉形狀平坦,美麗,顏色黃綠色,紅色等,葉脈柔軟,有水分,把它放在手中握一握,伸展開還和原來一樣。
2、你還見過什么樣的落葉?引導幼兒發(fā)揮想象,把自己見到的落葉形狀、顏色、大小描述出來。
3、展示圖片,讓幼兒欣賞,告訴幼兒:秋天來了,樹葉有的變黃,有的變紅,從樹上落下來,這樣的樹叫落葉樹,也叫闊葉樹。
4、用放大鏡觀察認識葉子的外觀,用手摸葉子的脈絡,認識樹葉正反面的不同。
5、認識樹葉的用途。
三、做樹葉拓印畫。
四、作品欣賞,評價。
欣賞幼兒作品,說出用的是什么樹的落葉?讓幼兒互相欣賞同伴的作品,并說一說在活動中的感受,鍛煉幼兒的語言表達能力。
五、親情活動:
教師引導幼兒說出我們之所以有這樣的.作品,應該感謝樹媽媽,怎樣感謝樹媽媽?引導幼兒說說自己的做法。唱歌《小樹葉》,加深對樹媽媽的親情感,教育幼兒保護樹木。
六、活動延伸:
請幼兒找一找哪些樹是落葉樹,哪些樹不落葉?加深幼兒對科學自然的探索和求知欲望。
教學反思。
秋天來了,秋風蕭瑟,落葉樹上的樹葉紛紛從樹上飄落下來,我?guī)∨笥褢敉饣顒訒r,發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡和落葉做游戲,他們高興的撿拾落葉,商討著怎樣用樹葉游戲。于是我從孩子們的興趣入手,及時生成了《樹葉趣味多》這次活動。
通過這次活動,培養(yǎng)了幼兒的觀察和比較能力,增進了幼兒對樹葉的認識,了解樹葉最常見的幾種顏色、形狀,簡單地知道樹葉的一些用途。同時提高了幼兒對自然科學的興趣。
本次活動,我注重通過孩子們的親身探索與觀察,發(fā)現(xiàn)落葉樹與闊葉樹樹葉的不同,在這個過程中,我及時引導發(fā)現(xiàn)樹葉外觀、形狀、顏色、大小,認識樹葉的用途。并通過做樹葉拓印畫,加深對樹葉葉脈的了解。作品完成后,讓幼兒互相欣賞同伴的作品,并說說在活動中的感受,鍛煉幼兒的語言表達能力。活動再加之以親情活動,引導幼兒加強對樹媽媽的親情感,教育幼兒保護樹木。
本活動中,我為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見。我通過引導幼兒積極參加小組討論探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力,學習用多種方式表現(xiàn)交流分享探索的過程和結(jié)果。這次活動為中班組交流探討活動,有諸多不足,敬請大家指正,與大家共勉。
幼兒園小班秋天的樹葉教案篇六
1、學習用牙刷蘸顏料后與雪糕棒摩擦,使顏料均勻地噴灑成畫的技能。
2、學習用同種色、對比色、類似色搭配畫面。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
1、范畫一張。
2、每組稠密適中的紅、黃、藍、黑、白顏料各一小碟,牙刷、雪糕棒、調(diào)色盤人手一份,各種形狀的樹葉若干(預先請幼兒收集壓平)、抹布2塊,洗筆罐、毛筆。
1、導入活動,引起興趣。
(1)教師出示范例:今天,我們來欣賞一張以前沒見過的畫。請小朋友看一看畫面的圖案美不美,是怎么排列的。幼兒議論、回答。
(2)看一看圖上的形象是由什么東西組成的,有哪些形狀。(幼兒討論、回答)
2、引導幼兒學習噴刷技能。
(1)幼兒議論后,教師總結(jié):我們知道樹葉可以組合成各種圖案,可是怎樣把這些圖案留在紙上呢?今天,老師帶來了顏料、雪糕棒、牙刷,我們來學習一種新的繪畫方法。
(2)老師邊引導幼兒觀察操作材料“樹葉噴刷”,邊示范操作樹葉噴刷的方法與過程:首先,我們用樹葉排列組合成一副畫,再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦,使顏料均勻地噴灑在作畫紙上,有樹葉的地方因為噴不到顏料而成了白色圖案,這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料后,想換成另一種顏料時,必須等畫紙上的顏料干了以后,再拼圖案進行噴刷,注意換顏色時,也必須換牙刷和雪糕棒。
3、交代要求,幼兒作畫,教師指導。
幼兒繪畫,教師巡回指導,注意:
(1)樹葉剪拼;
(2)色彩調(diào)配適量;
(3)噴刷的方法。
4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
因為初次嘗試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒,在幼兒美術(shù)活動中具有很大應用價值,此活動操作性強又極富樂趣,對幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣,忙的不亦樂乎!因為是第一次接觸這種作畫形式,孩子們的作畫技巧掌握的`不太好,畫面效果一般,相信孩子們多次嘗試以后,一定會噴畫出美麗的畫面。
幼兒園小班秋天的樹葉教案篇七
1.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗與小樹葉游戲的樂趣。
2.讓幼兒練習一個跟著一個走,發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。
3.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力。
4.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5.積極的.參與活動,大膽的說出自己的想法。
課件、樹葉若干、錄音機、《小樹葉》錄音帶。
(一)開始部分:。
1.利用多媒體聽《走路》音樂帶幼兒活動身體。
(二)基本部分:。
1.幼兒自由與樹葉游戲,教師及時觀察幼兒游戲情況。
3.幼兒游戲兩遍,第二遍時可將小山壘得更高些,讓幼兒跳進小山里,增強幼兒游戲興趣。
(三)結(jié)束部分:。
1.教師小結(jié):剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲,樹葉寶寶可開心啦!小樹葉還為咱們大家準備了一首好聽的歌。
2.聽歌曲《小樹葉》做放松活動。
小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了,咱們一起把樹葉寶寶送回家吧!(帶領(lǐng)幼兒整理活動場地)。
幼兒園小班秋天的樹葉教案篇八
2、知道天氣涼了,秋天來了,樹葉落下來了。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動重點。
認識銀杏葉、柳葉、及楓葉的形狀特征。
活動難點。
判斷、嘗試將同一種類的樹葉進行歸類。
活動過程。
一、情景游戲,引發(fā)興趣。
請小朋友到“公園”里撿樹葉。
二、認識樹葉,發(fā)現(xiàn)特征。
主要從樹葉的形狀認知。
三、操作游戲,“樹葉找家”
1、第一次操作:根據(jù)樹葉的形狀找到它們的家,貼在相應的樹上。
2、第二次操作:教師總結(jié)后,請幼兒再次貼樹葉(其中可增加其它樹葉的干擾)。
活動評析。
一、目標定位準確。
教師對這一教材進行了細致的分析,準確得制定了目標,以及重難點,活動中在幾個環(huán)節(jié)中:“認識樹葉、發(fā)現(xiàn)特征”和“操作游戲”體現(xiàn)了教師有目的的教學,并采取情境、游戲等手段將難點一一化解,較好地達成了目標。
二、師幼互動和諧。
科學活動對于小班來說較難執(zhí)教,孩子們操作能力弱,科學知識又比較枯燥,但是這次活動教師以擬人化情境貫穿活動,調(diào)動了幼兒參與積極性,也通過這種手段幫助孩子了解了知識點,活動中在情境背景下師幼互動自然、和諧。
建議。
2、樹干的判斷對小班孩子來說還是有點難度的,更多的應該引導他們看樹上已有的樹葉進行分類,讓樹葉回家,樹干知識作為知識經(jīng)驗的豐富。
幼兒園小班秋天的樹葉教案篇九
設計意圖:
大自然是一個豐富多彩的物質(zhì)世界,它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材,生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具?,F(xiàn)在正值秋季,當秋葉一片一片從樹上飄下來的時候,孩子們對此發(fā)生了興趣,有的說樹葉在跳舞,有的說樹葉在飛著唱歌,有的孩子索性撿起了樹葉??吹胶⒆优d趣盎然,何不利用樹葉作為版畫的材料呢?孩子用拓印的方法將樹葉一片片印下來,既可以發(fā)展幼兒的小肌肉動作,又可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動目標:
1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。
2、引導幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
3、讓幼兒體驗版畫活動的快樂。
活動準備:
刷子、顏料、樹葉。
活動過程:
一、引發(fā)幼兒興趣。
1、瞧、今天老師給我們小朋友帶來了幾張漂亮的圖畫,你們想不想看?
3、這幾張圖畫和我們以前的圖畫一樣嗎?什么不一樣?
4、教師小結(jié):把用樹葉印出來的畫叫做樹葉拓印。
二、幼兒嘗試拓印,討論交流。
1、幼兒嘗試拓印,教師觀察指導。
2、交流:小朋友印得都很漂亮,這兩個小朋友印得也很漂亮,他們兩個印出來的一樣嗎?(不一樣),請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的?”引導幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的。
3、他們兩個印出來的樹葉哪個更好看一些呢?(反面)。
1、看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮,我也想試一試,你們來當老師,教教我好嗎?”
2、是在樹葉的正面涂顏色,還是在樹葉的反面涂顏色呢?(反面)我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色,這樣手就不會臟了,這個辦法真好,從上到下均勻地涂上顏色。(在涂時故意留空白)涂完了嗎?(沒有)噢,把樹葉全部涂滿,不要留空白,涂好之后,把樹葉輕輕地放在紙上,能移動嗎?(不能)那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉,也可以動動小手,把整個樹葉都印下來。
四、幼兒再次操作。
1、選擇一樹葉,想想你選擇的樹葉可以變成什么東西?
1、幼兒操作,并添畫成為一形象。教師觀察指導。
幼兒園小班秋天的樹葉教案篇十
樹葉是樹進行光合作用的部位,具有消毒、保健的作用。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感,可以聚成一簇,也可以遍地散落。今天小編為大家整理了幼兒園小班美術(shù)教案:紅樹葉,黃樹葉,歡迎閱讀參考。
前面一段時間,我們一直進行著有關(guān)“秋葉飄”的主題活動。通過活動,孩子們對秋天的季節(jié)特征有了一定的認識,積累了一定的經(jīng)驗。今天的這個活動就是圍繞“秋葉飄”的主題活動,在孩子們已有知識經(jīng)驗的基礎上,讓孩子們通過說說秋葉的形狀、顏色,學做秋葉隨風飄落的姿態(tài)、尋找秋葉寶寶的一系列活動中,讓孩子們能綜合表現(xiàn)秋葉飄落的美景,進一步感受秋天的特征。同時,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中,通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動畫,學習給不同的樹葉均勻涂色,并能合理的分布樹葉,通過實際操作,感受成功的喜悅。
活動中,我還注意運用“激趣式”學習活動模式,圍繞情景創(chuàng)設、理解感知環(huán)節(jié),為幼兒提供語言發(fā)展的.平臺,在每一個的畫面和活動環(huán)節(jié)中,注重引導幼兒用語言進行表達,注重幼兒語言的發(fā)展。
(1)知道秋天來了,有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,能為樹葉涂上相應的顏色。并能不怕困難,堅持把樹葉細小部分涂完整。
(2)能大膽布置畫面,有初步合作的能力。
(3)能感受秋天樹葉的色彩美,體驗活動的快樂。
(1) flash制作《樹葉飄》
(2) 每人一盒油畫棒、印有各種樹葉輪廓的紙
(3) 六張畫有樹和草地的背景圖
1、能為樹葉均勻涂色。
2、畫出不同顏色的樹葉。
[欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]
(一)看樹葉飄
觀看動畫
提問:
1、這是什么?樹葉寶寶在干什么?(引導幼兒用身體學一學)。
2、樹葉寶寶有些什么顏色?(幼兒自由回答,重點指導幼兒說出綠、黃、紅三種顏色的樹葉)。
提問:
1、樹葉寶寶象什么?(能說出一些常見樹葉的形狀,如三角形的,扁扁的樹葉)
2、樹葉寶寶喜歡住在哪些地方?
討論:秋天到了,什么樣的樹葉寶寶還喜歡呆在樹媽媽的身邊?什么顏色的樹葉寶寶會離開媽媽?(讓幼兒了解綠樹葉長在樹枝上,黃樹葉在樹上飄落下來,而紅樹葉隨處可有)
(二)教師出示背景圖,引起幼兒裝扮的興趣
1、觀察草地上的樹與我們平時見到的樹有什么不同?(引導幼兒說出樹媽媽沒有樹葉寶寶)
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),給不同的樹葉穿上不同顏色的衣服。
3、教師觀察幼兒活動,針對不同情況給予不同的指導。(重點引導幼兒均勻、完整涂色)
(三)分6組各自打扮樹媽媽,體驗合作活動的樂趣
1、幼兒數(shù)數(shù)自己有幾片樹葉,說說是什么顏色的(教師再播放第二場景,加深幼兒理解什么樣的樹葉應該擺放在哪里?)
2、幼兒分組貼樹葉,并和同伴說說“我的是x顏色樹葉寶寶”
3、幼兒欣賞成果,感受畫面中樹葉的美麗。
(四)播放音樂《秋天》,幼兒隨音樂做秋葉歡快的舞蹈
(五)延伸活動
鼓勵幼兒在秋天里繼續(xù)尋找其他的樹葉,并學著畫下來。
幼兒園小班秋天的樹葉教案篇十一
活動目標:
1、學習用拓印的方法作畫。
2、感受樹葉印畫的美感,體驗印花活動的樂趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的'喜悅。
活動準備:
落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干。
活動過程:
一、談話導入。
1、師:秋天到了,小樹葉從樹枝上飄落了下來,一會兒飄到這兒,一會兒飄到那兒,你們瞧,今天小樹葉寶寶都飄到了我們班來,讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。
二、教師出示顏料、樹葉、畫有大樹輪廓的紙,邊講解邊示范拓印,幼兒觀察。
1、師:輕輕地拿起樹葉寶寶,在顏料里輕輕地壓一壓,然后在大樹媽媽的身上親一親,你瞧,是不是印好啦?我們再換一片樹葉,在顏料里輕輕地壓一壓,然后在大樹媽媽的身上親一親,你瞧,又一片樹葉樹葉印好啦。
2、印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。
教師示范涂色樹干,提醒幼兒要涂得均勻一些。
3、教師講解操作要點:先將葉子輕輕地蘸好顏料——壓印時,要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕地往下壓;——提醒幼兒換顏色時,不要將顏料滴在操作紙上。印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。
三、幼兒嘗試拓印,討論交流。
1、幼兒嘗試拓印,教師觀察指導。重點指導能力差的幼兒。
四、展示幼兒作品,進行活動評價。
展示作品,幼兒觀察與交流。
活動反思:
本活動是樹葉拓印,孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至是樹葉該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時不太明確,加入一些個別幼兒的示范會更好。
幼兒園小班秋天的樹葉教案篇十二
活動目標:
1、樂意參與游戲,并遵守游戲規(guī)則。
2、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方,避免碰撞,注意安全。
3、能聽信號練習走、跑交替。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、增強合作精神,提高競爭意識。
活動準備:
1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。
2、風婆婆頭飾一個。
活動過程:
一、準備部分:
1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》,邊做相應動作。
2、——小朋友看到風來了,小樹葉會怎樣?
——教師發(fā)出信號,幼兒根據(jù)信號做相應的動作:站立、跑、走、蹲下。
二、游戲過程:師幼一起玩游戲“風婆婆和小樹葉”。
1、教師交代游戲玩法和注意事項:教師來做“風婆婆”,幼兒來做“小樹葉”,“小樹葉”聽“風婆婆”的指令做相應的動作。幼兒在玩游戲時,要眼睛看前方,避免碰撞;嘴巴不張開,以免咳嗽等。
2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據(jù)幼兒的運動能力調(diào)整走、跑的時間同時提醒幼兒按教師發(fā)出的信號行動。
3、表揚與大家一起玩游戲時沒有碰撞到別人的幼兒。
活動延伸:
組織幼兒撿樹葉后,讓幼兒手持樹葉玩此游戲,提高幼兒的游戲興趣。
活動反思:
幼兒在活動過程中增強了規(guī)則意識,在奔跑時知道用眼睛觀察前方,避免了碰撞。
幼兒園小班秋天的樹葉教案篇十三
秋天來了,天氣越來越?jīng)?,有的樹葉子變黃了,變彩了。一片一片的樹葉被秋風一吹,像一只只美麗的蝴蝶似的飄落下來。《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化歌曲。它采用問答方式,生動地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽,小樹葉比作孩子,充滿了童趣,也洋溢著人間的溫情。一問一答間,唱出了大樹媽媽對孩子離去的擔心以及小樹葉的勇敢、樂觀和堅強。演唱時可以用不同的速度和情緒表現(xiàn),以豐富學生的音樂體驗。
教學重點:體驗并用不同速度和情緒表現(xiàn)歌曲的兩段。
教學難點:用不同的聲音準確表現(xiàn)歌曲的情感。
(能力、經(jīng)驗基礎)。
大班能聽出音樂的速度的變化,但是在表現(xiàn)的時候不是很好。幼兒對秋天的變化也是有一些基本了解的,知道秋天到了,小樹葉都會離開大樹媽媽了。
活動目標。
1.學唱歌曲,感受歌曲兩段的速度不同。
2.能用柔和連貫和斷頓跳躍兩種不同的聲音演唱歌曲。
3.體驗歌曲中樹葉媽媽與小樹葉深深的母子之情。
活動準備。
(材料、環(huán)境、知識準備)。
音樂。
活動過程。
一、感受秋天優(yōu)美意境。
提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
1.多媒體展示一組畫面,秋天有什么變化?說說感受。
過渡語:秋天到了,大地媽媽變成了金黃色,在這個充滿豐收喜悅的季節(jié)里,小樹葉確感到有點害怕。這是為什么呢?讓我們一起來聽一聽吧。
二、初步感知歌曲。
理解歌詞。
1.欣賞歌曲第一段。
(1)結(jié)合ppt,回憶歌詞內(nèi)容。
提問:那我們要用怎樣的歌聲演唱歌曲呢?
(2)嘗試輕聲跟唱第一段。
重點指導:表情略帶悲傷、歌唱時速度緩慢,柔和連貫。
過渡語:心里感到害怕的小樹葉又會對媽媽說些什么呢?讓我們再來聽一聽。
2.欣賞第二段。
提問:如果你是小樹葉你怎么回答樹媽媽呀?
(1)結(jié)合ppt回憶歌詞內(nèi)容。
提問:這一段,我們又要用怎樣的聲音來演唱呢?
(2)嘗試輕聲跟唱第二段。
重點指導:可在沙沙部分加拍手拍腿動作。帶著喜悅的表情,用斷頓、跳躍、輕快的聲音演唱。
三、學唱歌曲。
1.完整演唱歌曲。
2.多形式演唱。
(1)分角色演唱。
(2)創(chuàng)編動作,表演唱。
幼兒園小班秋天的樹葉教案篇十四
1、初步了解風與樹葉之間的關(guān)系。
2、感受風吹樹葉飄動及風停了樹葉靜止的動靜結(jié)合之美。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
教學。
重點、難點。
活動準備。
1、“風”頭飾一個。
2、樹葉31張。
活動過程。
教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》,請幼兒仔細傾聽。
二、說一說。
1、教師:風來的時候,樹葉怎么樣?
風走的時候,樹葉又怎么樣?
你們喜歡這些樹葉嗎?為什么?
2、教師朗誦兒歌(加動作),請幼兒小聲跟讀。
3、教師朗誦兒歌(加動作),請幼兒大聲跟讀。
三、
游戲。
1、飄起來,停下來。
教師戴頭飾幼兒拿樹葉,教師一邊跑一邊念“風來了”,幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃,腳在原地碎步跑,一邊說“樹葉飄飄”,教師念“風走了”并往回跑,幼兒把樹葉放下站著不動,一邊念“樹葉悄悄”。
2、跑跑停停。
請幾名幼兒上臺圍成圓圈,教師是風,幼兒是樹葉,教師邊跑邊念“風走來了,樹葉飄飄”,幼兒也跟著跑起來,教師念“風走了,樹葉悄悄”時停下來站著不動,幼兒也停下來站著不動,其余臺下幼兒配風聲“呼呼呼……”
四、回顧兒歌。
幼兒和教師一起讀一遍兒歌。
教學反思。
本節(jié)課的活動目標明確、教學流程清晰、教具準備充分,能用直觀教具(“風”頭飾、實物樹葉)和游戲教學,符合幼兒的心理特點。教師語言甜美、教學表情豐富、教學語言抑揚頓挫、注意組織課堂。但對于調(diào)動幼兒跟讀方面做得不到位,幼兒讀兒歌的參與率偏低;活動的結(jié)尾部分“回顧兒歌”設計得不好,由動到靜,對幼兒來說不適合,因為其動“動起來了”就很難收得住,再去回顧兒歌參與率必然低,幼兒活動的特點是由靜到動,孩子情緒高漲的時候就可以直接在游戲中結(jié)束活動,那樣會更好。
【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/15963033.html】