實用活動實施方案范文(12篇)

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實用活動實施方案范文(12篇)
時間:2023-11-28 09:48:07     小編:靈魂曲

方案是一種在特定情境下為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的詳細(xì)計劃或方法。在日常生活和工作中,我們常常需要制定方案來指導(dǎo)我們的行動。方案的制定需要考慮多個因素,包括目標(biāo)、資源、時間等。一個好的方案能夠幫助我們更好地組織和管理我們的工作和生活,提高效率和達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。成功的方案需要全面考慮各種可能性和情況,以做出適時的調(diào)整和應(yīng)對。以下是一些經(jīng)典案例,它們的方案設(shè)計值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

活動實施方案篇一

我選擇的是大班語言活動,詩歌《家》,教材選自《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》相親相愛一家人主題活動第29頁。

一、背景分析。

1、教材分析。

一個好的幼兒詩歌,不僅可以豐富幼兒的知識,發(fā)展語言,啟迪智力,而且可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶,培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣,更重要的是可以發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維能力。

主題《相親相愛一家人》通過一系列活動,加強(qiáng)幼兒對“家”的理解,增進(jìn)幼兒與家人之間的感情?!都摇愤@首詩歌主題單純接近幼兒生活,內(nèi)容淺顯;語言精練,節(jié)奏明快,韻律和諧,富有兒童情趣;讀起來朗朗上口,易于朗讀和記憶,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種優(yōu)美、溫柔的夢境。整首詩歌都圍繞著什么樣地方是誰的家這個句式重復(fù)展開,讓幼兒充分的感受“家”這個字的實際含義。即:家是每個人感覺很安全、舒服的地方。

2、幼兒分析。

理解詩歌讓幼兒感受詩歌情感與意境。在創(chuàng)編詩歌部分,我分了三個層次,一是幼兒能更換動植物名詞創(chuàng)編,二是能更換地點名詞,三是能在更換動植物名詞、方為名詞的基礎(chǔ)上,恰當(dāng)?shù)氖褂眯稳菰~。

二、目標(biāo)定位。

我們要具有明確的目標(biāo)意識,懂得必須根據(jù)幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗制定具體、明確并可操作的詩歌教學(xué)目標(biāo)。在設(shè)計《家》這首詩歌教學(xué)時,我更重視對幼兒情感的體驗。從情感、態(tài)度、知識能力等方面綜合考慮制定以下目標(biāo):

(1)理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的節(jié)奏和韻律。(技能)。

(2)學(xué)習(xí)朗誦詩歌,享受朗誦詩歌的樂趣。(知識與情感)。

(3)喜歡仿編詩歌,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。(情感)。

教學(xué)重點、難點:語言的教育意義指出“語言是認(rèn)識世界的重要工具,它能促進(jìn)幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展,提高審美觀”。因此,理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的節(jié)奏和韻律是我這次教學(xué)活動的重點。幼兒只有理解了作品內(nèi)容,感受到詩的美,才能在感情上產(chǎn)生共鳴,進(jìn)行朗誦。在平時的語言教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn)幼兒在進(jìn)行創(chuàng)編時靠自己難以實現(xiàn),必須有教師的引導(dǎo)和幫助,因此讓幼兒能夠根據(jù)詩歌的句式仿編詩歌定為我這次教學(xué)活動的難點。

三、教學(xué)法:

動我運(yùn)用的方法有:傾聽表述法、視聽結(jié)合法、游戲法、探索仿編法、運(yùn)用這些教學(xué)方法配合優(yōu)美的音樂,教師親切自然富有感情的激勵語言,自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍等,培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的感受力、欣賞力及理解力。

四、說學(xué)法。

幼兒是學(xué)習(xí)的主人,以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參與探究活動,不僅提高了幼兒探究能力,更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)教材內(nèi)容、幼兒年齡特點以及發(fā)展需要,采用以下幾種學(xué)法:

1、多種感官參。

與法:〈綱要〉指出:“要讓幼兒能用多種感官動手動腦,探究問題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,因此,在活動前、活動中,引導(dǎo)幼兒通過各種感官去看一看、比一比、說一說等多種渠道,逐漸感知事物之間的歸屬關(guān)系,理解兒歌的內(nèi)容?;顒又校層變簩W(xué)習(xí)詩歌時、我將播放詩歌〈家〉的課件,引導(dǎo)幼兒在具體形象的動畫中熟悉詩歌的內(nèi)容,感受詩歌意境的美。

2、交流法:幼兒群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源,應(yīng)充分發(fā)揮這一資源作用,讓幼兒在充分的、愉快的、多向的交流中,增進(jìn)對事物之間的歸屬關(guān)系的認(rèn)識,以及對家的喜愛,提高他們對仿編兒歌的樂趣。

五、活動準(zhǔn)備。

活動準(zhǔn)備是教學(xué)活動得以順利完成的前提和基礎(chǔ),因此,它。

必須與活動目標(biāo)、活動主體即幼兒的能力、興趣、需要相互適應(yīng)。小班幼兒屬于具體形象思維,其學(xué)習(xí)、認(rèn)知特點決定了他們應(yīng)在情景中學(xué)習(xí)、在游戲中發(fā)展。由此,須做好以下活動準(zhǔn)備:

1、知識準(zhǔn)備:在日常生活中,引導(dǎo)幼兒了解。家的含義。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)詩歌〈家〉的課件(2)大海背景圖,沙漠背景圖,南極背景圖,森林背景圖,天空背景圖。陸地,海里,沙漠里,天空中,的動物圖片以及植物,實物圖,背景音樂,多媒體。

六、說過程。

本次活動,我以新《綱要》為指導(dǎo),我把整個教學(xué)過程分為“感受理解——體驗表達(dá)――想像仿編”三大塊。

(一)感知體驗,激發(fā)興趣――引發(fā)幼兒愛的情感。

這一環(huán)節(jié)為幼兒理解詩歌內(nèi)容做準(zhǔn)備,有關(guān)理論指出:詩歌教學(xué)中,應(yīng)將重點放在幼兒理解方面,不要讓幼兒機(jī)械記憶、背誦詩歌內(nèi)容,減輕幼兒在學(xué)習(xí)時的記憶負(fù)擔(dān),以便他們將注意更多地投向?qū)W習(xí)過程的理解和思考。

(二)互動交流,理解學(xué)習(xí)――表達(dá)表現(xiàn)愛的美好。

的積極主動性。

首先,我采用了視聽結(jié)合的方法,我通過多媒體的形式,給幼兒欣賞跟詩歌配的動態(tài)動畫以便于幼兒輕松理解詩歌內(nèi)容。接著概括性的提問:詩歌中說了什么事,然后通過整體朗誦,前后半句接龍,輪流等趣味性方式組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦,使幼兒感受到詩歌的內(nèi)在語言韻律。之后,我讓幼兒自由,大膽地用肢體語言表現(xiàn)詩歌內(nèi)容,使他們沉浸在表演的喜悅中,更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時為幼兒的發(fā)展提供了更為廣泛的機(jī)會。

(三)擴(kuò)展想象,仿編詩歌――體驗積累愛的經(jīng)驗。

這一環(huán)節(jié)是本活動的難點。大班上期幼兒語言領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)提出要求:在仿編活動中只要求幼兒通過交換詞句,使詩歌畫面出現(xiàn)新的內(nèi)容。

孩子在訪遍感到比較難,因此我通過對話、示范、討論等方法引導(dǎo)幼兒仿編,突破難點。

1、擴(kuò)展想象,回憶經(jīng)驗。

2、學(xué)習(xí)仿編。

活動實施方案篇二

1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

2、學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“你是×,我就不開門!”

3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

活動準(zhǔn)備。

小兔跳的律動音樂、木偶、布景等。

活動過程。

(一)教師和幼兒回憶故事,引出活動。

師:“小朋友,你們聽過小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰?”(幼兒回憶故事中的角色)。

師:“今天我們就來當(dāng)小兔子,你們想當(dāng)誰呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長耳朵、短尾巴。)。

出示兔媽媽木偶,引導(dǎo)幼兒說兔媽媽的話。

(二)出現(xiàn)大灰狼。

1、傳來敲門聲。

師:“咦,是誰在敲門?”(請幼兒猜)。

2、引導(dǎo)幼兒說:“你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧瞧!”

(出現(xiàn)門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來。)。

3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰,并說出理由。

師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)。

4、師:“真的是大灰狼,開門嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句,如:“你是×,我就不開門!”)。

5、(出現(xiàn)大灰狼不見了。)。

師:“看,大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的,走不進(jìn)來,只能灰溜溜地走了”。

(過渡:幼兒聽音樂做小兔的律動。)。

(三)出現(xiàn)大老虎。

1、傳來敲門聲。

師:“又是誰在敲門?”(引導(dǎo)幼兒猜。)。

“我們問問它。”(幼兒集體問:“誰呀?”)。

2、傳來老虎的回答聲:“我是你們的媽媽”。

師:“是我們的媽媽嗎?”(請幼兒說出讓他把尾巴伸進(jìn)來。)。

(出現(xiàn)門慢慢地打開,一條大老虎的尾巴伸了進(jìn)來。)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察尾巴,猜猜動物,并說出理由。

4、師:“到底是誰呢?”(出現(xiàn)大老虎的頭。)。

5、師:“真的是大老虎,開不開門?”

引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句。

6、引導(dǎo)幼兒想出對付大老虎的辦法。

(過渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼、大老虎都進(jìn)不來。我們休息一會兒,睡覺吧。)。

(四)兔媽媽回家。

1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

師:“咦,是誰在敲門呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)。

師:“是不是媽媽呢?我們來看一看?!?出現(xiàn)門慢慢打開,兔媽媽出現(xiàn)了。)。

2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來了,就把門兒開?!?。

3、在幼兒唱的過程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。

師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時候,發(fā)生過什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)。

師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?!?教師給幼兒每人一根,幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。)。

活動反思。

”由于前面兔媽媽唱過,孩子們這時候已經(jīng)會唱了,都大聲的跟著興奮的唱了起來。當(dāng)我問能不能開門時,孩子們都說:“不能!”“開了門會怎樣?”孩子們都說:“會被大灰狼吃掉?!庇行┯變喊炎约寒?dāng)成了兔寶寶,縮著身子,做出害怕樣來。當(dāng)講到三個兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時,寶寶們高興的拍起了手。

然后我讓幼兒跟著錄音機(jī)完整的欣賞了一遍故事。再出示頭飾進(jìn)行表演,雖然幼兒表演的時候需要老師幫助的地方比較多,但幼兒們表演的都比較興奮。最后我教育寶寶們在家時不能隨便給不認(rèn)識的人開門,讓幼兒有了點自我保護(hù)意識。

活動實施方案篇三

活動目標(biāo):

1、觀察圖片,學(xué)習(xí)問答式能用比較連貫的語言講述故事,理解故事內(nèi)容。

2、通過想象、猜測、講述,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。

3、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿,體驗成長的快樂。

活動準(zhǔn)備:白板課件。

活動過程:

(一)談話交流,引發(fā)興趣。

小朋友們,你們長大后想做什么呢?今天,老師給大家?guī)硪粋€關(guān)于夢想的故事,我們一起去看看,故事里的朋友長大以后做什么。

(二)結(jié)合白板教學(xué),分段理解故事內(nèi)容。

1、傾聽、猜測,理解故事第一情節(jié)。

(1)他們看見了誰?如果你是蒲公英,你長大以后想做什么?

(2)那是一只怎樣的獅子?(學(xué)習(xí)詞語:“威武、善良”),學(xué)說問答式對話。

(3)蒲公英的夢想會實現(xiàn)嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的?

2、猜測、講述,理解故事第二個情節(jié)。

(1)男孩女孩會對小魚說什么?誰來學(xué)一學(xué)?

(2)猜一猜小魚的夢想是什么?幼兒學(xué)說問答式對話。

(3)如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢想,你會說些什么?

師小結(jié):原野和小河都太小了,蒲公英和小魚的夢想都沒能實現(xiàn),但最終它們的夢想能不能實現(xiàn)呢,我們接著往下看。

3、想象、講述,理解故事第三情節(jié)。

(1)他們又看見了誰?會怎么問?蠟筆又會怎樣回答呢?(引導(dǎo)幼兒與同伴互動講述。)。

(2)蠟筆為什么想長成一棵蠟筆樹?

(3)綠蠟筆可以涂出什么?為什么要涂出一片綠色的草原,它想送給誰?

(4)藍(lán)蠟筆可以涂出什么?為什么?

教師小結(jié):蠟筆想長成一棵蠟筆樹,原來是想幫助好朋友實現(xiàn)長大后的夢想。

4、游戲互動,回憶故事。

連線游戲,引導(dǎo)幼兒鞏固故事中的問答式對話。

5、完整傾聽故事,感受故事奇特的構(gòu)思。

(三)遷移內(nèi)容,結(jié)束活動。

【關(guān)注點:幼兒能用完整的語句講述自己的夢想。】。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)對故事的理解,說出男孩、女孩的夢想。

2、鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。

師:小朋友們,你是不是也有許多奇妙的夢想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧!

活動實施方案篇四

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),狠抓落實。中心學(xué)校成立“提升質(zhì)量年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,程節(jié)新校長任組長,陳希平、汪恒龍二位副校長為副組長,其他班子成員為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,全面負(fù)責(zé)活動的組織協(xié)調(diào)和督查落實。

全鄉(xiāng)各中小學(xué)都要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu),把此項活動納入年度工作總體目標(biāo),確?!疤嵘|(zhì)量年”活動取得實效。

(二)廣泛宣傳,營造氛圍。各校要充分利用新聞媒體以及校園廣播、板報、班會等宣傳途徑,宣傳“提升質(zhì)量年”活動的有效做法、成功經(jīng)驗和涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。

(三)強(qiáng)化督查,務(wù)求實效。中心學(xué)校及各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組要對本地、本校開展“提升質(zhì)量年”活動情況適時進(jìn)行督查,全面了解活動開展情況,及時改進(jìn)工作,確?;顒佑行ч_展。

活動實施方案篇五

近幾年來,我鄉(xiāng)教育質(zhì)量整體穩(wěn)中有升,但與“人民滿意的教育”仍存在較大距離。為了實現(xiàn)我鄉(xiāng)教育質(zhì)量新跨越,把我鄉(xiāng)教育辦成真正意義上的人民滿意教育,結(jié)合這次省廳、市縣局開展“提升質(zhì)量年”的活動要求,我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)擬從今年4月份開始至年底結(jié)束全面開展“提升質(zhì)量年”活動,現(xiàn)提出如下實施方案:

活動實施方案篇六

活動目標(biāo):

1.嘗試用頸部任意彎曲,表現(xiàn)鵝在水中游泳的情景。

2.感受在砂皮紙上作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

砂皮紙人手一張、蠟筆(白色藍(lán)色綠色紅色黃色)、范例一張。

活動過程:

一、欣賞古詩--理解故事內(nèi)容,從古詩中了解大白鵝基本特征。

1.幼兒欣賞古詩:鵝鵝鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。你知道這首古詩的名字嗎?讓我們一起來念念這首好聽的古詩吧。

2.鵝的羽毛是什么顏色?(白色)它的腳掌是什么樣子的、什么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是“曲項向天歌”?(彎曲脖子向著藍(lán)天唱歌)。

小結(jié):大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長長彎彎的脖子,大白鵝美麗又神氣。

二、創(chuàng)作表現(xiàn)--在邊念古詩邊示范講解中創(chuàng)作表現(xiàn)大白鵝在水中的簡單動態(tài)。

1.教師運(yùn)用古詩中的四句話進(jìn)行示范講解:

鵝,鵝,鵝(畫一個大2),

曲項向天歌(彎曲后畫成一個大身體)。

白毛浮綠水(畫翅膀),紅掌撥清波(畫出紅色的腳掌)。

添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。

2.引導(dǎo)幼兒添畫藍(lán)藍(lán)的湖水、綠綠的楊柳、藍(lán)天白云、展翅的蝴蝶等等。

3.提醒幼兒把大白鵝的脖子畫長,

4.提醒幼兒在砂皮上用蠟筆涂色要用力均勻,用先打好輪廓后填充顏色的方法。

三、分享交流--游戲中引導(dǎo)幼兒結(jié)合古詩關(guān)注作品,感受古詩美與繪畫美的結(jié)合。

1.師生一邊念古詩一邊輪流點幼兒的作品,古詩念完最后被點到的作品,就請該幼兒來介紹。

2.說說哪只大白鵝最美?它美在哪里?

活動實施方案篇七

目前,小學(xué)階段的英語學(xué)科教學(xué),存在很多優(yōu)勢,同時也存在很多問題,教師面對大班額的教學(xué),大量作業(yè)批改的任務(wù),課時量大,教學(xué)成績不顯著,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,多數(shù)家長不重視,兩極分化情況嚴(yán)重。英語教師在這樣的教學(xué)任務(wù)中就產(chǎn)生了很大的困惑,久而久之,教學(xué)活動設(shè)計缺乏創(chuàng)新意識,課堂教學(xué)實效性不強(qiáng),為了拓寬教師思維,探索更有效的教學(xué)途徑,提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生整體英語水平的提高,我校計劃牽手大武口區(qū)卓越英才外語學(xué)校,聯(lián)合開展主題為“交流互動,以賽促教”的課堂教學(xué)競技活動,具體安排如下:

一、活動目的。

1、拓寬教師思維,探索有效的教學(xué)途徑。

2、提高教師教學(xué)積極性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、通過兩校間的交流、研討,達(dá)到共同進(jìn)步,促進(jìn)教學(xué)提高的目的。

4、交流探索目前小學(xué)階段英語教學(xué)存在的問題與教師的困惑,促進(jìn)學(xué)生整體英語水平的提高。

二、活動時間。

計劃定于20xx年4月27、28日兩天進(jìn)行,具體活動時間見后附的安排表。

三、相關(guān)要求。

1、十六小四名英語教師全體參加,卓越學(xué)校派出三名教師參加。做課教師要提前根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,選擇好教學(xué)內(nèi)容,做好充分準(zhǔn)備,同學(xué)科教師要認(rèn)真研究、分析教材,集體備課,設(shè)計課堂教學(xué)實效性強(qiáng)的教學(xué)活動。

2、做課教師提前上交教學(xué)設(shè)計、說課稿等,授課后針對課堂操作做課后反思。

3、邀請教研室英語學(xué)科教研員參與評審,評審組教師根據(jù)課堂教學(xué),多角度觀察課堂,當(dāng)場打分,并提出中肯意見。

4、評審組教師:海梅、王甜、李嘉、黃波、譚博(卓越校長)、張小靜、楊香麗、洪洋霞。

5、根據(jù)評委打分,評選出一等獎一名,二等獎兩名,三等獎四名,獎品由卓越外語學(xué)校提供。

6、活動結(jié)束后,學(xué)校教科室組織英語學(xué)科教師交流活動體會,總結(jié)活動的優(yōu)缺點,并做好信息上報工作。

請各位教師按照方案要求做好相關(guān)準(zhǔn)備,全力以赴參加比賽。

活動實施方案篇八

根據(jù)全縣“解放思想爭一流,為民服務(wù)樹形象”主題教育活動精神和《關(guān)于印發(fā)“百題調(diào)研”活動實施方案的通知》(墾辦發(fā)〔20xx〕4號)要求,結(jié)合我單位實際,制定調(diào)研活動安排方案如下:。

本單位各室、局。

1、重點調(diào)研課題:。

暢通行政審批渠道,優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境。以深化行政審批制度改革為主線,強(qiáng)化行政審批中心職能為重點,逐步推行行政審批事項“三集中、三到位”,提高政府行政效率和服務(wù)水平。(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):張振源,責(zé)任人:王春光,完成時限:20xx年9月)。

2、其他調(diào)研課題:。

(1)理順部門間分工協(xié)調(diào)事項,提高行政辦事效率。研究建立部門間分工協(xié)調(diào)配合機(jī)制和職責(zé)爭議協(xié)商裁決機(jī)制,規(guī)范政府部門之間協(xié)同工作流程,提高行政效率,降低行政成本。(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):張振源,責(zé)任人:王志峰,完成時限:20xx年7月)。

(2)完善便民服務(wù)中心職能,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。結(jié)合農(nóng)村社區(qū)建設(shè),進(jìn)一步完善各鎮(zhèn)(街道)便民服務(wù)中心職能,積極推行“一站式”服務(wù)和為民服務(wù)全程代理制,推動行政管理向農(nóng)村延伸,公共服務(wù)向農(nóng)村覆蓋,現(xiàn)代文明向農(nóng)村輻射。(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):張振源,責(zé)任人:周明明,完成時限:20xx年7月)。

(3)探究建立事業(yè)單位績效考核體系。探索對事業(yè)單位開展績效考核的手段和方法,制定事業(yè)單位績效考核辦法,建立符合我縣事業(yè)單位的評價體系,選擇部分單位做好試點工作。(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):楊國華,責(zé)任人:張嵩,完成時限:20xx年6月)。

(4)建立事業(yè)單位法人信用等級評定體系。主要探索反映事業(yè)單位動態(tài)特征的業(yè)務(wù)活動和社會服務(wù)行為指標(biāo),對事業(yè)單位實行動態(tài)監(jiān)督管理,便于黨委、政府及時掌握事業(yè)單位法人對外開展業(yè)務(wù)的情況,更好的發(fā)揮事業(yè)單位的公共服務(wù)職能。(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):楊國華,責(zé)任人:張x,完成時限:20xx年6月)。

(5)機(jī)構(gòu)編制部門服務(wù)大局的探索和研究。突出解放思想和創(chuàng)新理念,突出轉(zhuǎn)變作風(fēng)和提升效能,為建設(shè)黃藍(lán)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)、和美幸福新墾利提供體制機(jī)制保障。(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):褚冠霞,責(zé)任人:孫玉娟,完成時限:20xx年9月)。

調(diào)研活動從3月份開始到9月份結(jié)束。具體工作分四個階段進(jìn)行:。

1、調(diào)研準(zhǔn)備階段(3月上旬)。

制定調(diào)研工作方案,經(jīng)調(diào)研活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長審定同意后報政研室備案;召集調(diào)研組成員召開預(yù)備會議,確定具體日期和成員分組。

2、調(diào)研實施階段(3月中旬至7月)。

分赴擬定調(diào)研地點開展實地調(diào)研工作,及時向、縣政府反饋調(diào)研活動進(jìn)展情況。

3、調(diào)研報告撰寫階段(8月至9月)。

分別匯總和認(rèn)真分析調(diào)研情況,撰寫課題調(diào)研報告,由調(diào)研活動領(lǐng)導(dǎo)小組對調(diào)研報告進(jìn)行審核評選,報送政研室、縣政府調(diào)研室和主題教育實踐活動辦公室的.調(diào)研報告不少于3篇。

4、調(diào)研成果轉(zhuǎn)化階段。

注意調(diào)研課題成果的宣傳和轉(zhuǎn)化,進(jìn)一步發(fā)揮課題調(diào)研對提高機(jī)構(gòu)編制工作能力和為、縣政府科學(xué)決策提供參考的積極作用,建立健全長效機(jī)制。

1、全面調(diào)研與重點調(diào)研相結(jié)合。重點調(diào)研在方式上要采取座談交流、實地參觀等方式進(jìn)行,在地區(qū)上要選擇工作具有代表性、創(chuàng)新性的地區(qū)。

2、總結(jié)經(jīng)驗與探索研究相結(jié)合。既要充分肯定取得的成績和好經(jīng)驗、好做法,又要發(fā)現(xiàn)新問題,探索新途徑,拿出新舉措。

1、提高思想認(rèn)識。全體干部職工必須充分認(rèn)識開展調(diào)研活動的重要性和必要性,把思想和行動統(tǒng)一到、縣政府的決策部署上來,扎扎實實開展好調(diào)研活動,務(wù)求取得實效。

2、加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)。成立主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的調(diào)研活動領(lǐng)導(dǎo)小組,落實分管負(fù)責(zé)同志和工作人員,各室、局要密切配合,同心協(xié)力完成好調(diào)研任務(wù)。

3、推動各項工作。要堅持把調(diào)研活動與推進(jìn)機(jī)構(gòu)編制各項工作結(jié)合起來,通過調(diào)研活動促進(jìn)工作落實,做到以抓工作落實調(diào)研成果,以調(diào)研成果促進(jìn)工作創(chuàng)新發(fā)展,確保完成今年各項工作任務(wù)。

活動實施方案篇九

二大賽目的:通過十佳歌手的活動,讓一大批洋溢著青春夢想的數(shù)院學(xué)子有了展示自我的機(jī)會,并在學(xué)院內(nèi)營造了一種百花齊放,積極向上的氛圍,進(jìn)一步豐富了校園生活,加強(qiáng)了文藝精神的建設(shè),提高了校園生活的質(zhì)量。同時也增強(qiáng)了同學(xué)們的綜合素質(zhì),推動校園文明的建設(shè)。為數(shù)學(xué)學(xué)院的院慶添上濃墨重彩的一筆。

三大賽標(biāo)題:歌頌數(shù)院。

四主辦單位:山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院。

五贊助商:由外聯(lián)志愿者想院系申請決定。

六參賽對象:山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院所有報名成員。

七大賽流程。

演唱類型:獨唱對唱組合樂隊。

演唱比賽:每位選手在比賽時準(zhǔn)備兩首曲目,新老歌不限。要求內(nèi)容積極向上,形式多樣,

時代感強(qiáng),貼近生活,旋律優(yōu)美,利于傳唱。

演唱伴奏:自備伴奏形式有伴奏帶也可自帶樂隊樂器。

時間:待定。

地點:待定。

八晚會流程。

流程:

(1)開場舞曲街舞團(tuán)及參賽選手。

(2)主持人開場致辭。

老師打分。

(4)有特殊才藝的選手表演時間。

予適當(dāng)發(fā)展分)。

(6)謝幕主持人致結(jié)束詞。全體參賽選手上臺共同演唱(歌曲為提前選定的院歌)。

九:活動總評:通過這次十佳歌手大賽,提高了同學(xué)們的綜合能力,體現(xiàn)了數(shù)院文藝的風(fēng)采。這次比賽不僅是對學(xué)校學(xué)生會各組織部門能力的鍛煉,也是團(tuán)隊合作的重要體現(xiàn)。使我們充分認(rèn)識了團(tuán)隊合作的重要性,也為日后數(shù)院的積極發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。希望通過這次活動,同學(xué)們能積極參加其他活動,不斷鍛煉自己,強(qiáng)化自己??蔀閿?shù)院院慶增加色彩。

活動實施方案篇十

成立20xx年里集街道中小學(xué)生科技節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:

副組長:

成員:

下設(shè)競賽辦公室。

主任:

成員:

1.小發(fā)明。

2.科學(xué)小論文。

3、研究性學(xué)習(xí)報告(含科技實踐活動報告)。

4.科幻繪畫(現(xiàn)場繪畫競賽)。

5.電腦制作競賽(交作品選擇參加市現(xiàn)場競賽)。

6、科學(xué)競賽(小學(xué)六年級學(xué)生;初中三年級學(xué)生)。

1、交作品項目(小發(fā)明、小論文、研究性學(xué)習(xí)報告、電腦制作)競賽:

10月20日前將作品送交中學(xué)胡庭貴老師處。

2、現(xiàn)場競賽(科幻繪畫、科學(xué)知識)競賽:

10月24日上午(星期六)在中學(xué)進(jìn)行(科幻繪畫、科學(xué)知識競賽不能同人)。

1、各小學(xué)、初中各班級每個項目各不得少于2人(或作品),不得多于4人(或作品),長南路每個項目可增加2個名額。

2、所有參加競賽作品和參加現(xiàn)場競賽學(xué)生必須填寫報名表(見附件)。

1、各學(xué)校要認(rèn)真組織,積極發(fā)動,做好各項參賽作品準(zhǔn)備和參賽選手培訓(xùn)工作。作品要求真實有效,嚴(yán)禁抄襲、仿造。

2、各項目具體要求:

小發(fā)明:必須是自創(chuàng)作品,是對生活、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)用品的發(fā)明或改進(jìn),歷屆比賽中沒有出現(xiàn)的作品。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性、實用性,制作必須精制。作品上要配有標(biāo)簽和創(chuàng)意、使用操作說明。

小論文:必須是通過自己親身觀察、實驗得到的學(xué)習(xí)方法、解題技巧、實驗結(jié)果、觀察發(fā)現(xiàn),文章必須在1000字以上,并配有圖片、影象、觀察日記等原始資料,無原始材料的.論文,不能評獎。

研究性學(xué)習(xí)報告或?qū)嵺`活動:必須是親自研究、實踐得到的對自然界、社會生活某一方面的研究或?qū)嵤w驗。資料要求完整,有活動(研究)方案,過程、報告,要整理成冊。

科學(xué)競賽參賽主要考查學(xué)生的科學(xué)觀、科學(xué)應(yīng)用與探究能力、科學(xué)知識掌握等方面情況。

科幻繪畫要求自帶工具,現(xiàn)場繪畫,題目自擬,主題不限,繪畫時間150分鐘。

活動實施方案篇十一

根據(jù)省、市、縣信訪聯(lián)席會議創(chuàng)建“無進(jìn)京非正常上訪、無進(jìn)京越級上訪、無到省集訪”活動統(tǒng)一要求,鎮(zhèn)黨委政府決定從今年起在全鎮(zhèn)開展創(chuàng)建“無進(jìn)京非正常上訪、無進(jìn)京越級上訪、無到省集訪(越級訪)”活動。開展好這項活動是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)信訪工作,建設(shè)“陽光信訪”“法治信訪”“責(zé)任信訪”的重要舉措,對于堅持法治思想和法治方式推進(jìn)信訪工作,及時就地解決信訪問題,暢通和拓寬信訪渠道,夯實基層基礎(chǔ),樹立依法信訪導(dǎo)向,具有十分重要的意義?,F(xiàn)將有關(guān)問題通知如下:

深入貫徹中央和省委、省政府、市委、市政府及縣委、縣政府關(guān)于信訪工作決策部署,堅持法治思維和法治方式,全面推進(jìn)信訪工作制度改革,按照“突出重點、分類管理、分級創(chuàng)建、逐年推進(jìn)”原則,扎實深入開展創(chuàng)建“三無”活動,一手抓事要解決,把信訪問題解決在基層、化解在萌芽狀態(tài);一手抓依法處置和法制宣傳,維護(hù)正常的信訪秩序,進(jìn)一步形成群眾依法理性反映訴求、信訪問題依法按政策及時就地解決的良性循環(huán),努力為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善營造和和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。

總體目標(biāo):一是群眾和信訪工作能力水平進(jìn)一步提升,基層基礎(chǔ)更加牢固,源頭防范有力,形成齊抓共管的信訪工作大格局;二是群眾訴求表達(dá)、利益協(xié)調(diào)、權(quán)益保障等機(jī)制進(jìn)一步健全,事要解決更加有效,保障合理合法訴求依照法律規(guī)定和程序就能得到合理合法的結(jié)果;三是依法信訪的導(dǎo)向進(jìn)一步樹立,信訪秩序更加規(guī)范,進(jìn)京非正常上訪、進(jìn)京越級上訪、到省集訪(越級訪)人次明顯減少。力爭通過3年努力,全鎮(zhèn)基本達(dá)到“三無”目標(biāo)。

20xx年度目標(biāo):全鎮(zhèn)進(jìn)京非正常上訪、進(jìn)京越級上訪和到省集訪總量下降到50%以上。

20xx年創(chuàng)建“三無”活動分三個階段進(jìn)行。

(一)動員部署階段(6月中旬至6月下旬)。我鎮(zhèn)召開創(chuàng)建“三無”專題會議,進(jìn)行專題部署,統(tǒng)一思想認(rèn)識,研究制定方案,明確目標(biāo)任務(wù),強(qiáng)化工作責(zé)任。各辦事組、村(社區(qū))召開黨員大會、小組會、群眾院壩會進(jìn)行宣傳發(fā)動,達(dá)到層層宣傳動員,凝聚各方力量,形成強(qiáng)大聲勢。

(二)組織實施階段(7月上旬至12月底)。根據(jù)市聯(lián)席會議統(tǒng)一部署,結(jié)合我鎮(zhèn)實際,認(rèn)真組織實施。每月召開一次工作會議,針對創(chuàng)建“三無”活動中不足和問題,具體研究、落實責(zé)任、增添措施,確保工作取得實效。

(三)總結(jié)評比階段(20xx年1月)。各辦事組、村(社區(qū))全面總結(jié)創(chuàng)建“三無”活動情況,及時總結(jié)本地好做法、好經(jīng)驗,提升為制度規(guī)范長期堅持。鎮(zhèn)黨委政府對各辦事組、村(社區(qū))創(chuàng)建“三無”活動進(jìn)行考核評比。

(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。我鎮(zhèn)成立了創(chuàng)建“三無”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。各辦事組、村(社區(qū))把創(chuàng)建“三無”活動作為“一把手”工程和重要內(nèi)容,及時召開專題會議研究,統(tǒng)籌謀劃,有序推進(jìn)。精心制定工作方案,層層分解任務(wù),層層落實責(zé)任,把創(chuàng)建工作抓實、抓細(xì)、抓具體,確保組織領(lǐng)導(dǎo)到位,壓力傳遞到位、工作落實到位。

(二)強(qiáng)化工作舉措。各辦事組、村(社區(qū))要深入分析本轄區(qū)內(nèi)進(jìn)京非正常上訪、進(jìn)京越級上訪和到省集訪(越級訪)的形勢,有針對性地開展專項治理,分類分級做好“三無”創(chuàng)建工作。對今年已有到京非訪、進(jìn)京越級訪的辦事組、村(社區(qū))要堅決防止再發(fā)生到京非訪、進(jìn)京越級訪事件;對“三無”工作做得扎實的辦事組、村(社區(qū))要繼續(xù)保持工作狀態(tài),盡最大努力減少進(jìn)京非正常上訪、進(jìn)京越級上訪和到省集訪(越級訪)。要創(chuàng)新社會治理,全面推行風(fēng)險評估,從源頭預(yù)防和減少信訪問題的產(chǎn)生。要加強(qiáng)矛盾糾紛和信訪問題排查,建立臺賬,摸清底數(shù),把矛盾和問題化解在萌芽和初始。要抓好初信初訪,減少重信重訪,提高信訪事項辦結(jié)率,在第一時間、第一地點解決信訪問題。要鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果,領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭接訪、包案,強(qiáng)力推動信訪積案難案化解,減少信訪存量,防止信訪上行。要暢通信訪渠道,深入細(xì)致做好思想疏導(dǎo)和教育引導(dǎo)工作。

(三)強(qiáng)化事要解決。各辦事組、村(社區(qū))要強(qiáng)力推動信訪問題化解。對有合理訴求的,要及時依法按政策妥善解決;對訴求不合理或無政策依據(jù)的,要切實做好思想教育疏導(dǎo);對信訪人家庭確有困難的要從人文關(guān)懷角度加大幫扶力度;對訴求不合理或訴求已合理解決的,要守住政策和法律底線,不能超越。對信訪人仍纏訪鬧訪、以訪牟利、胡攪蠻纏的,及時收集相關(guān)證據(jù),依法進(jìn)行處理。

(四)強(qiáng)化基層基礎(chǔ)。創(chuàng)建“三無”活動關(guān)鍵在基層,在實施過程中,要層層傳導(dǎo)責(zé)任,層層分解責(zé)任,層層落實措施,不斷夯實基層基礎(chǔ)。各辦事組、村(社區(qū))要層層抓落實,形成橫向到邊、縱向到底,全覆蓋、無遺漏的基層信訪網(wǎng)絡(luò),努力做到小事不出村,大事不出鎮(zhèn),矛盾不上交,信訪不上行,切實把問題化解在基層,解決在萌芽狀態(tài)。

(五)強(qiáng)化督促指導(dǎo)。鎮(zhèn)綜治辦與鎮(zhèn)紀(jì)委聯(lián)合將定期不定期對各辦事組、村(社區(qū))開展創(chuàng)建“三無”活動進(jìn)行巡視督促,及時通報各辦事組、村(社區(qū))工作開展情況,反映工作成效和經(jīng)驗做法,提出改進(jìn)意見建議,以確保“三無”活動取得實效。

(六)強(qiáng)化考核評比。創(chuàng)建“三無”活動實行一年一考核,一年一評比。我鎮(zhèn)將對組織到位、措施得力、成效突出的辦事組、村(社區(qū))進(jìn)行表彰獎勵,對“三無”活動工作較差的辦事組、村(社區(qū))進(jìn)行約談,并進(jìn)行通報,同時要求主要領(lǐng)導(dǎo)作書面檢查。

活動實施方案篇十二

為增強(qiáng)班級榮譽(yù),凝聚班級力量,進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),深入挖掘、凝煉學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和學(xué)校精神,提升廣大學(xué)生的審美品位,豐富校園文化內(nèi)涵。根據(jù)學(xué)校文化節(jié)活動安排,特舉辦首屆班旗設(shè)計大賽:

1--9年級各班級。

20xx年4月20日。

1、班旗設(shè)計要結(jié)合本班實際,設(shè)計簡單大方,獨特新穎,意義鮮明,構(gòu)圖合理。

2、旗面有電子稿,并附一個寓意說明。將電子圖片和寓意說明發(fā)在政教“班旗設(shè)計”文件夾中。

3、在設(shè)計班旗的同時,要確定出班訓(xùn)、班風(fēng)等一系列班級文化,它們要和班旗意旨相通,和諧統(tǒng)一。

4、在班主任的指導(dǎo)下,各班干部牽頭,要廣泛調(diào)動同學(xué)們的參與意識,發(fā)揮優(yōu)勢,靈活多變,要別具一格,具有創(chuàng)新精神。

5、比賽階段。每班選派語言表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)于4月20日進(jìn)行各有特色,形式多樣的內(nèi)涵演說,學(xué)校組織評委進(jìn)行評比,選出一、二、三等獎。

6、班旗設(shè)計規(guī)格:旗面長100cm寬60cm,旗桿高200cm。(由學(xué)校統(tǒng)一制作)。

1、中學(xué)各級部共設(shè)一等獎2名,二等獎2名,三等獎4名,在班級考評中一等獎加5分,二等獎加3分,三等獎加1分。小學(xué)共設(shè)一等獎6名,二等獎8名,三等獎10名。

2、張榜公示獲獎結(jié)果,并為各獲獎班級頒發(fā)獎狀和獎品。

3、春季運(yùn)動會期間,各班展示班旗。

1、主題力求突出(3分)。緊緊圍繞學(xué)校文化建設(shè),著眼于班級和個人,以班旗展現(xiàn)班級風(fēng)貌,具有象征性和激勵性。

2、設(shè)計力求創(chuàng)新(2分)。堅持師生參與,充分發(fā)揮了自己的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)揮了團(tuán)隊合作精神,挖掘班級內(nèi)涵,突出個性,形成班級特色,從深層次提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、內(nèi)容力求豐富(2分)?;顒有枰鄬哟?、多角度、多方位,通過動態(tài)的設(shè)計、完善、體驗過程,全面進(jìn)行行為文化的滲透,培養(yǎng)同學(xué)們對班級的熱愛之情,把班級文化這一區(qū)別于其他班級的核心元素在班旗設(shè)計制作過程得到充分的體現(xiàn)。

4、色彩明麗(2分)。班旗的色彩運(yùn)用合理,標(biāo)志色彩應(yīng)明顯區(qū)別于旗布本色。

5、參評硬件齊整(1分)。要求各班上交的參評資料包括:班旗(電子稿);班旗設(shè)計方案(說明)。

營東一中教務(wù)處。

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