制定計劃能夠幫助我們更好地安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。制定計劃時，可以分解大目標(biāo)為小目標(biāo)，逐步實現(xiàn)，增強(qiáng)可操作性。大家可以參考以下小編為大家搜集的計劃范文，來完善自己的計劃。
教研老師個人工作計劃篇一
指導(dǎo)思想：
圍繞我校教學(xué)工作重點，高中教研處本學(xué)期繼續(xù)堅持求新務(wù)實作風(fēng)，深入開展各項教研活動，夯實各項常規(guī)管理，扎實有效促進(jìn)教學(xué)成績的提高。
具體安排：
一、師資培訓(xùn)。
完成兩次全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)線下研修活動。9月份確定本校研修主題，教師完成教學(xué)設(shè)計;10月份各年級各學(xué)科完成優(yōu)秀課例成果視頻。
2.工作未滿一輪教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)。幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為校骨干。一繼續(xù)上學(xué)期師徒結(jié)對活動。推出年度優(yōu)秀師徒組合，設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)獎。二充分利用學(xué)校、教研組各項活動促進(jìn)其更快成長。三繼續(xù)督促未滿一輪教師做好每月成長感悟匯報，推出優(yōu)秀匯報發(fā)校園網(wǎng)激勵。四繼續(xù)轉(zhuǎn)課檢查師徒結(jié)對教師聽評課情況并及時通報。
3.“名師工作室”引領(lǐng)輻射。9月份第三周召開名師工作室會議，各工作室闡述新學(xué)期工作思路。學(xué)期末各學(xué)科名師工作室對成員、學(xué)校對各學(xué)科主持人進(jìn)行20__年度考核評價。
4.參加省骨干培訓(xùn)教師回校后匯報交流工作。
二、主要教研活動。
1.我校與北京市和平街一中“同課異構(gòu)”活動。高一、高二年級部分學(xué)科參加。具體安排見活動方案，10月份第二、三周進(jìn)行。
2.八個學(xué)科市優(yōu)質(zhì)課評比活動。分校內(nèi)選拔推薦和上報參賽兩個階段進(jìn)行，具體安排見活動方案。初步定于11月份。
3.第三屆優(yōu)質(zhì)公開錄像課評比。高一、高二年級教師自愿報名參加，11月份進(jìn)行。為老師們儲備教學(xué)成果，所有錄課均可參加中國教研網(wǎng)舉辦的“第一屆全國教師優(yōu)質(zhì)課評比大賽”。學(xué)期末評比校內(nèi)等次，提倡同學(xué)科教師做好幫扶指導(dǎo)，在研討交流中得以共同提高。
4.高一年級組內(nèi)公開課及評課研討。12月份第一、二、三周開展，分組內(nèi)說課、組內(nèi)展示、網(wǎng)上評課、總結(jié)反思四個階段。
5.高一高二年級全員說課、答辯比賽。12月份進(jìn)行。分教研組初選和全校公開展示兩個階段。(具體安排見活動方案)。
6.高三復(fù)習(xí)課研討。9月份第二周調(diào)研高三年級各教研組一輪復(fù)習(xí)課。繼續(xù)探索適合我校學(xué)生實際的二輪、三輪備考復(fù)習(xí)策略。11月份第二周召開本?！岸啅?fù)習(xí)”研討會。
7.聽、評課要求:工作滿一年以上教師本學(xué)期聽課12節(jié)以上，未滿一年教師20節(jié)以上，用好《聽課教師課堂觀察分析記錄》本，學(xué)期末對每位教師聽課情況進(jìn)行量化統(tǒng)計。
8.繼續(xù)開展“主題講壇·學(xué)術(shù)沙龍”活動。以探討教學(xué)中的實際問題及高考研究為主旨，可反思總結(jié)課堂行為，也可介紹先進(jìn)理念和經(jīng)驗;可介紹高考備考有效做法，也可針對復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題談建議和想法。本學(xué)期安排四期，每期安排3人，自愿報名。
三、學(xué)習(xí)交流平臺。
1.有效利用“教研論壇”各版塊。為每月教師開展主題教研、問題教研、聽課評課、好文章推薦等活動做好布置與驗收工作并于學(xué)期末完成各項優(yōu)秀的評選。
2.繼續(xù)編制《教育科研》?？啊督逃蒲小泛唸蟆１緦W(xué)期結(jié)合教學(xué)教研活動擬編輯出版兩期?？阂黄趥?cè)重教學(xué)實踐成果;一期側(cè)重“高考備考”經(jīng)驗交流。出四期《教育科研》簡報。
3.12月份第三周召開教研組長交流會，優(yōu)秀教研組分享本組成功做法。
遵循公平公正的原則，進(jìn)一步細(xì)化量化考核方案。在日常工作中加強(qiáng)對教師參與教研工作的數(shù)據(jù)搜集、公示工作，做好教師教研工作的年度考核。
五、課題研究和指導(dǎo)工作。
1.做好我校兩項省規(guī)劃課題、一項市規(guī)劃課題的中期管理工作。
2.鼓勵教師圍繞學(xué)科教學(xué)的特點、熱點、難點問題做“微型”課題研究，力求研究的結(jié)果指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)實踐。
六、其他常規(guī)工作。
1.每月初布置“教研論壇”各版塊發(fā)回帖內(nèi)容及要求，月底統(tǒng)計并公布各版塊每名教師完成情況。
2.每月中出版《教育科研》簡報，報道最新教學(xué)教研信息，并推廣先進(jìn)。
3.每月底整理論壇優(yōu)秀帖發(fā)布方便教師再學(xué)習(xí)。
4.每天轉(zhuǎn)課檢查師徒結(jié)對教師聽評課情況并及時通報;月底整理新教師成長感悟推薦優(yōu)秀分享。
5.每月底總結(jié)本處室當(dāng)月主要工作作回顧篇發(fā)校園網(wǎng)。
6.外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作的組織及學(xué)習(xí)后教師的匯報交流。
7.各學(xué)科名師工作室工作的督導(dǎo)、報道。
8.上級各項評選活動通知的傳達(dá)、組織及上報工作，各項獲獎情況的統(tǒng)計、公布和備案。
9.學(xué)校微信公眾平臺的信息搜集、編輯和發(fā)布;。
10.錄播教室的錄播工作及維修;211名師工作室(小會議室)的管理與維護(hù)。
教研老師個人工作計劃篇二
本學(xué)期，在市局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，我中心校堅持以推進(jìn)新課程改革為重點，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，強(qiáng)化隊伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化常規(guī)管理，開展各類課改培訓(xùn)和教研活動，不斷提升新課程教學(xué)的實施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。現(xiàn)將主要工作概括如下:。
一、總體情況:我是一名剛剛擔(dān)當(dāng)教研工作的新手，中小學(xué)教研的各項工作還不熟悉，且各項活動亟待開展，盡管如此，在教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)，中心校同事的積極配合下，我一心一意抓教研，踏實做好自己的本職工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí):我深知自己業(yè)務(wù)水平亟待提高，于是在完成市局要求的學(xué)習(xí)任務(wù)外，自學(xué)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革精神，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導(dǎo)意見，不斷更新教育觀念，做好*、業(yè)務(wù)讀書筆記，為今后的教研工作和課改實驗工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、視導(dǎo)聽課80節(jié)，其中優(yōu)等課32節(jié)，占40%，良好課40節(jié)，占50%，不合格課8節(jié)，占10%。
3、共組織教研活動16次，形式有:新教材培訓(xùn)、新課程觀摩課、教材分析、研討課、課題研究、新教師培訓(xùn)。
4、圓滿完成了進(jìn)校組織的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、思品、英語，中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、生物、英語等學(xué)科新課程培訓(xùn)觀摩課，成功組織了市局教研室組織的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)兩科的教研視導(dǎo)工作，較圓滿地完成了本學(xué)期新課程改革的推動工作，并為下一階段新課改工作做好準(zhǔn)備。
二、具體工作情況:。
1、教研理論水平及指導(dǎo)教學(xué)水平不斷提高作為一名教研新手，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)理論，深入基層學(xué)校，視導(dǎo)聽課，理論與實踐相結(jié)合，不斷提高教學(xué)指導(dǎo)的水平。一方面加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，一方面努力實踐。實踐中，指導(dǎo)教師用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，與任課教師一道，研究教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。組織形式多樣的教研活動，為提高課堂教學(xué)效益做出了努力。視導(dǎo)工作中，不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師，給他們提供機(jī)會，搭設(shè)舞臺，引導(dǎo)他們理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)他們將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)向整合。東峽口小學(xué)的李文萍老師、隔灤河完小的全力剛老師，是我們在視導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)新秀，他們雖然剛剛畢業(yè)一年，但是有著嫻熟的教學(xué)技巧、扎實的教學(xué)基本功，中心校利用全鄉(xiāng)教研觀摩課的平臺，給他們充分地鍛煉機(jī)會，并代表我鄉(xiāng)成功接受了市局領(lǐng)導(dǎo)的視導(dǎo)，受到市局領(lǐng)導(dǎo)、全鄉(xiāng)各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科任課教師的普遍好評。
2、教研視導(dǎo)務(wù)實求本。教研工作，不止局限于工作時間的八小時。假期、周六、周日到單位工作、幫助青年教師備課、研討等是常有的事。為使學(xué)科任課教師準(zhǔn)確把握教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教研員除利用假期進(jìn)行教學(xué)分析、教材分析外，開學(xué)初，把質(zhì)量較高的課展示給學(xué)科任課教師。這樣理論與實踐緊密結(jié)合，使教師感到非常受益。日常在上班之余，也隨時在思考教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)……每次教研活動，中心校都精心設(shè)計，細(xì)致安排，寧愿自己多辛苦，也要為一線教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到全鄉(xiāng)教師的一致好評。
3、教研活動形式多樣。教研員的基本職責(zé)有:組織多層次，多形式的教學(xué)研究活動，幫助廣大教師執(zhí)行教學(xué)計劃，鉆研、掌握教學(xué)大綱和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效益?？偨Y(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，組織教改實驗，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革。為此，本室教研員根據(jù)我區(qū)學(xué)科教師的實際情況，努力探索適合我區(qū)實際的教研活動形式，僅在組織觀摩課的教研活動中，就有做課教師先上課、再說課，然后教研員進(jìn)行評析;做課教師先說課，再上課，聽課教師進(jìn)行評課，然后教研員評析;教研組成員分別備課，由一人執(zhí)教，成員教師再進(jìn)行比對、評析，教研員再進(jìn)行總結(jié);觀看錄像課，采取隨時暫停和回放的方法，教研員與教師共同用教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)的特點，分析課堂教學(xué)的成功與失敗之處，使任課教師形象直觀的理解恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法，在實際教學(xué)中，完善自己的教學(xué)，達(dá)到提高課堂教學(xué)效益的目的。
4、強(qiáng)化科研意識、質(zhì)量意識每個學(xué)科教師，都有自己學(xué)科、學(xué)段的科研課題，在教研的同時，充分發(fā)揮教研組及骨干教師的作用，強(qiáng)化科研意識，注重課題的研究，注重階段成果的總結(jié)、積累和推廣。強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識。精心組織期末質(zhì)量的監(jiān)測安排，針對以前個別教師利用閱卷、登統(tǒng)中的疏漏環(huán)節(jié)徇私舞弊、制造假成績，本學(xué)期末中心校從安排考場、組織考試、分年級分學(xué)科閱卷、微機(jī)登統(tǒng)等諸環(huán)節(jié)進(jìn)行了縝密籌劃，確保教學(xué)質(zhì)量檢測的真實性、可靠性。
三、存在不足:。
1、教師現(xiàn)代信息技術(shù)水平有待提高。
2、教研活動的過程的實效性、成果的普及性還應(yīng)加強(qiáng)。
四、努力方向:。
1、從教研員的角度，繼續(xù)虛心學(xué)習(xí):向書本學(xué)、向兄弟單位學(xué)、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)，作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，把好學(xué)科教學(xué)的船舵。
2、繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動，不斷探索符合時代需要的教研模式，不斷提高本學(xué)科教師的素質(zhì)。不斷鍛煉我們的教師隊伍。實實在在的做學(xué)問，實實在在的搞好課堂教學(xué)，實實在在的提高課堂教學(xué)效益，實實在在的搞好課程改革。
3、繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會。一如既往地公開、公正、公平地發(fā)現(xiàn)新人，培養(yǎng)新人，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，以點帶面，使學(xué)科教師隊伍，形成一潭活水，努力提高課堂教學(xué)效益。
4、繼續(xù)牢固樹立服務(wù)意識，盡心竭力地搞好教學(xué)研究。
5、繼續(xù)加強(qiáng)與其他科室的合作，樹立全局一盤棋的思想，在中心校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，人人爭做師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。
教研老師個人工作計劃篇三
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開展集體備課，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
把握新時期語文教學(xué)的新動向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。
二．工作目標(biāo)。
1．扎實、認(rèn)真地貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。
2．以“新課標(biāo)”為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律，不斷上進(jìn)。
3．課內(nèi)課外活動相結(jié)合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。
4．進(jìn)一步抓好月涵文學(xué)社、話劇社和校報工作，擴(kuò)大語文組的影響力。
三．工作措施。
1．認(rèn)真學(xué)校并扎實貫徹學(xué)校《重慶清華中學(xué)學(xué)科教研組管理辦法》。
2．進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度。
a．單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準(zhǔn)時參加。
b．備課組活動應(yīng)該每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。
c．強(qiáng)化教研組長和備課組長的責(zé)任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長一學(xué)期聽組內(nèi)至少10課時，備課組長聽組內(nèi)至少5課時。
各備課組活動地點：
高一備課組：科技樓教師辦公室。
高二備課組：高中樓北樓高二、3辦公室。
高三備課組：高中樓北樓高三、4辦公室。
3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實，一切從效果出發(fā)。各年級開學(xué)前以備課組為單位，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的、科學(xué)有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準(zhǔn)備并做好記載工作。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計劃，做到進(jìn)度適中、知識板塊扎實、復(fù)習(xí)效果高效。
4．要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。
5．新老教師“一對一”幫帶。
（1）．幫帶對象：高中語文組新分配和教學(xué)工作不滿三年的青年教師。
（2）．語文組新老幫帶結(jié)對情況：王小雪——姚俐娟、楊勤——余木龍、陳倩——何漪。
（3）．責(zé)任義務(wù)。
老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應(yīng)從“嚴(yán)”出發(fā)，不遺余力地對徒弟進(jìn)行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)理論引導(dǎo)等方面；新教師應(yīng)經(jīng)常性的聽課、備課、課堂教學(xué)藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，要做到認(rèn)真、謙虛。要新老師必須聽師傅的課至少15節(jié)，期末檢查。
（四）．活動。
1．搞好組內(nèi)合格課、優(yōu)質(zhì)課工程。
2．豐富第二課堂和校園文化生活。
（1）周三社團(tuán)活動的開展。
社團(tuán)活動中心任務(wù)：豐富學(xué)生課余文化生活，實現(xiàn)社團(tuán)健康發(fā)展。
（2）完成《重慶清華》報18、19、20、21、22期編輯出版。編輯：楊敏、余木龍、章兵、劉燕、呂文敏、楊勤，總編：余木龍，執(zhí)行總編：章兵。
3．語文組到銅梁中學(xué)外出活動，爭取九月或十月走出去學(xué)習(xí)活動。
5．12月，舉行全校性作文大賽，提高學(xué)生創(chuàng)作激情，提升《語文星空》稿件質(zhì)量。
6．元旦節(jié)教研組爭取出去總一次總結(jié)。
教研老師個人工作計劃篇四
高一是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要，本學(xué)期我所教班級為110班和111班，學(xué)生整體水平較差。為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色，特制定英語教學(xué)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“以英語見長”的指導(dǎo)思想。
二、具體安排。
2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。
3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
4、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
5、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，堅持集體備課，集思廣益，提高教學(xué)效果。
8、堅持教學(xué)研究和相互聽課，要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點、難點和考點，學(xué)習(xí)如何靈活運用先進(jìn)的教法。
教研老師個人工作計劃篇五
一、《綱要》對我國幼兒發(fā)展的指導(dǎo)作用巨大，其實踐意義深遠(yuǎn)。
當(dāng)我們仔細(xì)解讀、深刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》以后，深深感到《綱要》所蘊(yùn)涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想，已將幼兒教育改革和發(fā)展的新里程展現(xiàn)在了我們的面前。
二、科學(xué)、合理地安排和組織一日生活。
時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序感，又能滿足活動的需要；盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待等浪費時間的現(xiàn)象，提高活動效率；教師直接指導(dǎo)的集體活動要能滿足絕大多數(shù)幼兒的需要；建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律。幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣和愛護(hù)公共衛(wèi)生的習(xí)慣；指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力；教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。
三、教師在教育工作中應(yīng)當(dāng)做到：
1、不斷提高自身修養(yǎng)，用自己的情感、態(tài)度、言談舉止給幼兒積極的影響。
2、熱愛、尊重每一個幼兒，善于觀察幼兒、對本班幼兒的年齡特點和個體差異以及家庭成長環(huán)境有充分的了解。
3、根據(jù)本班幼兒的實際情況制定班級教育計劃，靈活的實施教育，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，使每個幼兒都能獲得不同程度的發(fā)展。
4、尊重家長，主動與家長溝通，并于家長合作，共同促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
5、善于開展、發(fā)現(xiàn)并利用社區(qū)和周邊生活中的教育資源，合理地組織教育內(nèi)容。
6、保育教師也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應(yīng)當(dāng)結(jié)合生活中的各個環(huán)節(jié)正面而積極地影響幼兒，與教師密切配合，使幼兒生活安全、快樂；活動主動、積極，身心得以健康發(fā)展。
四、《綱要》中明確指出，“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”
游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。游戲不僅是一種玩耍，也是一種學(xué)習(xí)、工作和生活。游戲是基于幼兒內(nèi)在動機(jī)的選擇，是沒有固定模式的、主動參與活動的快樂過程，促進(jìn)了幼兒主動發(fā)展。通過游戲不僅可以發(fā)展幼兒的動作技能、語言能力、解決問題的能力以及想象力和創(chuàng)造力，同時游戲過程也是幼兒度過的最快樂的時光。
五、幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
作為一名幼兒教師，要很好的把握教育教學(xué)方向、目標(biāo)、內(nèi)容，做到從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等發(fā)面全面發(fā)展，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)，在不斷學(xué)習(xí)中建立現(xiàn)代化教育觀念，在不斷學(xué)習(xí)中不斷學(xué)會創(chuàng)新，在不斷學(xué)習(xí)中提高業(yè)務(wù)水平，在不斷學(xué)習(xí)中提高教研能力。為幼兒更好的成長而努力！
教研老師個人工作計劃篇六
本學(xué)期我主要擔(dān)任以下幾個方面的工作：初二11到20班的信息技術(shù)課的教學(xué)工作、初三8到14班的信息技術(shù)課的教學(xué)工作以及學(xué)生的信息學(xué)奧賽小組的輔導(dǎo)工作以及學(xué)校安排的信息技術(shù)方面的日常工作等。同時本學(xué)期還有一個重要工作就是做一個完整的信息技術(shù)課題――初中信息技術(shù)基于小組協(xié)作競爭環(huán)境的“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法。
為有效地進(jìn)行信息技術(shù)教育教學(xué)工作，保證學(xué)生的信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)質(zhì)量，特做如下計劃安排：
一、認(rèn)真做好備、講、練、評等常規(guī)教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課是一門較新的學(xué)科，但它的地位卻越來越重要。對學(xué)生來說，它雖不是主科，但卻勝似主科。所以，本學(xué)期，我將認(rèn)真做好備、講、練、評等常規(guī)教學(xué)工作，上好每一節(jié)課，這是我們的第一任務(wù)，也是首要任務(wù)。同時，在上好每節(jié)課的同時，精心備上幾節(jié)有特色、有水平的精品備課，既提升自己的備課水平和素養(yǎng)，同時也為做課題做好準(zhǔn)備。
本學(xué)期初三的信息技術(shù)課主要是以下內(nèi)容：
第一章數(shù)字化聲音。
第1節(jié)數(shù)字化聲音播放。
第2節(jié)數(shù)字化聲音錄制。
第3節(jié)數(shù)字化聲音編輯。
第二章數(shù)字化視頻。
第1節(jié)數(shù)字化視頻播放。
第2節(jié)數(shù)字化視頻編輯。
第3節(jié)視頻的拍攝與采集。
第三章電腦動畫初步。
第1節(jié)走進(jìn)繽紛的電腦動畫世界。
第2節(jié)逐幀動畫。
第3節(jié)我來當(dāng)大師――形狀補(bǔ)間。
第4節(jié)我來當(dāng)大師――動作補(bǔ)間。
第5節(jié)我來當(dāng)大師――引導(dǎo)線動畫。
第四章電腦動畫精彩實例。
第1節(jié)精彩banner。
第2節(jié)創(chuàng)作片頭。
第3節(jié)音樂賀卡。
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教研老師個人工作計劃篇七
本學(xué)期，我將借助新課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。通過討論，提高認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任，以更新觀念為前提，以提高自身素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，特制定本學(xué)期個人教研活動計劃。
二、具體活動內(nèi)容。
（一）常規(guī)教研。
2、學(xué)習(xí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，對本冊教材進(jìn)行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際認(rèn)真?zhèn)湔n。
3、在課堂教學(xué)中，切實轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握歷史教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動課程。
4、積極參加校本教研，按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。
5、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記，并做到學(xué)以至用。
6、認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為，每月作和課后反思。
7、作好相關(guān)資料的收集和整理。
8、對各項工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評價。
1、勤于學(xué)習(xí)。
“活到老，學(xué)到老”，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，堅持不懈地學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀導(dǎo)師推薦的各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，進(jìn)一步豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自己的理論積淀，提升專業(yè)素養(yǎng)；向同組老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教育是相通的，不同的學(xué)科可以地取長補(bǔ)短；向有名望的特級教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們獨特的教學(xué)藝術(shù)，深厚的人格涵養(yǎng)，研究他們的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)模式，并運用到自己的教學(xué)實踐，不斷提升專業(yè)水平。
2、善于反思。
著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長。應(yīng)該將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動自己的專業(yè)成長。善于反思，就是摒棄了隨意和庸俗，力爭做到，反思昨天——在反思中揚(yáng)長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。把勤于思考與努力實踐相結(jié)合，在思考中實踐，在實踐中思考和感悟。
3、樂于動筆。
動筆形式之一：做讀書筆記，使自己的知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)，充分利用這種自我學(xué)習(xí)自我提高最廉價最實用的方法。
動筆形式之二：綜合性寫作，把平日自己感知的東西、思考的東西全都寫出來，并且天天堅持，從而提高自己的思考能力和寫作能力。
墨子說：“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不行者行不果。”只有言語的心動，只能永遠(yuǎn)紙上談兵，只有行動，才有收獲，只要堅持，就有奇跡，努力吧！
教研老師個人工作計劃篇八
課堂教學(xué)形成自己的獨特風(fēng)格。年內(nèi)，完成一個課題研究，論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師。
第一階段：修煉內(nèi)功，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能。
第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎，力爭成為英語教學(xué)能手。
第三階段：通過探索、研究，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
二、研修目標(biāo)。
1、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點。
3、結(jié)合學(xué)情，探索英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。
三、發(fā)展措施。
1、積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身能力。
2、平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。計劃讀一些教育專著，將理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來。
3、多參加聽、評課活動，多參與小學(xué)英語qq群，與同事及時進(jìn)行交流學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5、發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評，實現(xiàn)共同的提高。
6、積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。
我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情!
一、指導(dǎo)思想。
1、遵守紀(jì)律，完成任務(wù)。
2、講求實效，學(xué)以致用。
3、全面提高，提升質(zhì)量。
二、研修目標(biāo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。
5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，會熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
三、學(xué)習(xí)提高措施。
1、利用課余時間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補(bǔ)短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。
6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前教學(xué)中的難題，以研促教。
學(xué)以致用。爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透。
由于自己底子薄，要想完成這一目標(biāo)并非易事。但是作為教師又豈能不學(xué)?為了完成這一目標(biāo)，我決心從以下幾方面來做。
1、10。10前加入工作坊，了解研修安排。
2、10。11——10。26制定研修計劃，開展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。
3、10。27——11。11完成1份教學(xué)設(shè)計和1份課件制作。積極參與版塊討論。
4、11。12——12。16在教育教學(xué)過程反復(fù)實踐。
5、12。17——12。23進(jìn)行學(xué)習(xí)反思和再提高。
6、12。24——12。30總結(jié)研修心得。
一、指導(dǎo)思想。
遵照市教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、教研目標(biāo)。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
三、教研措施。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。
7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。
四、具體安排。
時間內(nèi)容。
1、期初訂一本教育雜志：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。
3、研究教材中的疑難問題。
4、聽6節(jié)課，并認(rèn)真寫好評課。
1、讀一本教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記(4000字)。
2、主講公開課《解簡易方程》，并及時反思。
3、繼續(xù)聽6節(jié)課，并認(rèn)真寫好評課。
1、期中考試質(zhì)量分析與研究。
2、撰寫優(yōu)質(zhì)論文，優(yōu)質(zhì)博文優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思。
3、繼續(xù)聽6節(jié)課，并認(rèn)真寫好評課。
1、集體備課研討活動。
2、個人研修經(jīng)驗，體會交流。
3、繼續(xù)讀教育專著，雜志，做好讀書筆記(4000字)。
4、繼續(xù)聽6節(jié)課，并認(rèn)真寫好評課。
1、繼續(xù)聽2節(jié)課，并認(rèn)真寫好評課。
2、擬定期末復(fù)習(xí)計劃。
3、做好學(xué)期工作總結(jié)。
一、用心備課，認(rèn)真上課。
每個學(xué)期開始，學(xué)校為了幫助老師們更好的研讀教材，往往會配備一本教案書。而這本書就成了我抄備課的工具。沒有過多的思考，沒有認(rèn)真的研讀，沒有精心的預(yù)設(shè)，有的只是工整的抄寫，膚淺的理解和上課“腳踩西瓜皮溜到哪里是哪里”的“自在”。不敢保證每個課時都翻閱大量的資料再去備課，但是起碼會添加很多思考，會用“心”去備課。然后，會根據(jù)預(yù)設(shè)，認(rèn)真的上好每節(jié)課。把每節(jié)課都當(dāng)成是研討課、匯報課來進(jìn)行。
二、堅持閱讀，做好筆記。
讀書，對于一個教師來說其重要性是不言而喻的了。我計劃本學(xué)期讀一本教育專著，平時多讀讀的博文?！坝洃洸蝗缬涗洝?，讀書的同時做好相關(guān)的筆記。
三、廣泛學(xué)習(xí)，多方涉獵。
1、積極培訓(xùn)。比如參加學(xué)校，教科院，省教科室組織的教育教學(xué)方面的活動，甚至空中課堂等教學(xué)網(wǎng)站。
2、思維訓(xùn)練。堅持做一做可以拓展思維的訓(xùn)練題，以備不時之需。
四、及時反思，善于總結(jié)。
備、講、聽、做、讀等過程中，只要有思考，定會有靈感。爭取做到及時的反思，并整理成文。沒有具體的量的規(guī)劃，是因為怕計劃不如變化。如此彈性的計劃，但愿我能做到!
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，我校教育科研工作將繼續(xù)立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入推進(jìn)有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)。全面推進(jìn)“高校課堂教學(xué)”建設(shè)。加強(qiáng)過程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動，提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
堅定“科研興教、科研興?！钡乃枷耄蚩蒲幸|(zhì)量，切實提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)。
完善教科研制度，優(yōu)化工作機(jī)制，加大培訓(xùn)力度，培養(yǎng)教科研骨干，提高教科研隊伍素質(zhì)。保障教科研有效發(fā)展。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，全面提升教育質(zhì)量。
三、主要工作。
這學(xué)期的教科研工作要繼續(xù)緊緊圍繞“提升高校課堂，促進(jìn)專業(yè)成長”這個目標(biāo)開展工作。以教研組為載體，扎實開展豐富多彩的教研活動。具體計劃如下：
1、理論學(xué)習(xí)促提高。
本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。
這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，分析所任年級的教材，把握教材重難點和學(xué)習(xí)各類理論雜志。堅持寫好學(xué)習(xí)體會，要求每們教師每月至少寫一篇較高水平的教學(xué)反思。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
積極參加各級各類教育主管部門開展的教育教學(xué)活動，如：片區(qū)教研校本培訓(xùn)活動和“國培計劃”等各種形式的活動。不斷學(xué)習(xí)、實踐，提高自身的教育教學(xué)能力。提高我校教師的整體水平。
鼓勵和支持教師參與學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助教師樹立終生學(xué)習(xí)的意識，努力提高我校教師的學(xué)歷層次。
2、校本教研講求實效。
積極組織各教研組開展教研組活動，做到有計劃、有活動安排，確保活動的實效性。各教研組必須做到如下幾點：
第一、抓好校本教研，以“提高高效課堂教學(xué)”為主題，開展崗位練兵等活動。教師要帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上以及集體備課等方式積累教學(xué)經(jīng)驗，推廣成功的教學(xué)方法。
第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化，努力做好各教研組課題研究工作。特別是教研組要開展好“學(xué)術(shù)交流日”活動，做到有計劃、有內(nèi)容、有主題，有成效、還要有資料可查。教研組在教導(dǎo)處的統(tǒng)一管理下加強(qiáng)對各教研組的課題管理工作，督促各教研組圍繞活動計劃開展課題研究活動，認(rèn)真評議、研討，讓每位教師參與到研究中來，形成群眾性研究工各教研組做到每月有計劃，每月有總結(jié)，每月月底上報活動研究成果。切實是教科研工作落到實處。
第三、積極組織教師做好“心中的古鎮(zhèn)”校本開發(fā)工作，一如既往的搜集有關(guān)資料，并安排教師上好校本課程，教導(dǎo)處要和任課教師多探討，多研究，力求做好、做強(qiáng)、初見成效。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過去，感受現(xiàn)在的飛速發(fā)展，展望古鎮(zhèn)的未來，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好心靈。
第四、積極組織教師參加中心校師資培訓(xùn)活動和學(xué)術(shù)交流片區(qū)教學(xué)研討活動，在抓好語文、數(shù)學(xué)“高效課堂”研究的同時，我校綜合學(xué)科要上臺階，特別是科學(xué)、英語教學(xué)在全中心校起到引領(lǐng)作用，并扎實、有效地開展好我校承擔(dān)的綜合學(xué)科片區(qū)教研活動。
四、保障措施。
嚴(yán)格管理，確保落實。
教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將繼續(xù)根據(jù)我校特點，各教研組積極圍繞“高效課堂模式建構(gòu)”開展高效課堂模型建構(gòu)的探索和研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。
第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三，加強(qiáng)對科研課題的督查、指導(dǎo)工作，力促課題研究走上規(guī)范的軌道。并通過課題研究，探索出具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式。堅持做好每月一次的“課題研究和交流總結(jié)活動”，展示學(xué)科組的研究成果，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)理念，做一個教學(xué)者，研究者。
第四，加強(qiáng)教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。
教研老師個人工作計劃篇九
一學(xué)期的教育教學(xué)工作又開始了，本人能踏實工作，根據(jù)期初學(xué)校制定的教科研工作計劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以提升自身教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。特制訂以下計劃：
1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學(xué)過程中，我們都遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的.對象，我們不可視而不見，聽而不聞，因此，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。
2、樂做有心人，隨時收集豐富的素材。
在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，面對紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱，而更具說服力、針對性和實效性。
3、確定個人專題，加強(qiáng)個案研究。
在進(jìn)行專題研究時，要充分發(fā)揮自己的特長和愛好。平時，我注重小學(xué)語文教學(xué)。因此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，從身邊的教育教學(xué)實際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?。本學(xué)期我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文時，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)，我進(jìn)行有目的地教育，注重學(xué)法指導(dǎo)，在日常作業(yè)指導(dǎo)時，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫字、認(rèn)真讀題、認(rèn)真檢查，確保正確率。加強(qiáng)對典型個案的剖析，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。結(jié)合愛生行動，悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。另外，嘗試對研究成果進(jìn)行個性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^論文、教育故事、課后反思等形式來呈現(xiàn)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。本學(xué)期，認(rèn)真寫好每天的教學(xué)隨筆。
在當(dāng)今全力推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞。在的教育改革大潮中，我作為一名小學(xué)教師，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，因為一切“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會的發(fā)展”。
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教研老師個人工作計劃篇十
本學(xué)期，我組的教研工作將從克服上一學(xué)期工作中的不足和進(jìn)一步作好常規(guī)工作入手，繼續(xù)以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把提高教師個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為重點。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學(xué)科教學(xué)中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)本組教師的從教行為。
(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)活動中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。
(三)加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)成長。
1、認(rèn)真而及時地組織教研活動，特別是組內(nèi)教師的公開課活動要有質(zhì)量，要注入課改理念。
2、鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的'成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學(xué)反思。
3、針對我組學(xué)科多、教師少，教師的工作量大的特點，必須要加強(qiáng)備課組建設(shè)。備課組內(nèi)教師要互相聽課，取人之長，補(bǔ)己之短。
(四)做好初三畢業(yè)班政治、歷史課的復(fù)習(xí)工作。
首先，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來。其次，畢業(yè)班教師要研究教材，狠抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。認(rèn)真督促檢查學(xué)生知識掌握情況，及時洞察學(xué)生在學(xué)習(xí)中和教師在教學(xué)中存在的問題;耐心細(xì)致地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，多查閱資料，爭取出好成績。
教研老師個人工作計劃篇十一
為了讓自己在成長之路上走得更穩(wěn)更快，現(xiàn)制定以下個人近期和長遠(yuǎn)的研修計劃。
學(xué)習(xí)十實踐十反思。
學(xué)習(xí)。
向書本學(xué)習(xí)：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博采眾長，努力提高自身的文化素養(yǎng)，積淀自己的文化低蘊(yùn)，用教育理論武裝大腦，指導(dǎo)教育行為。
向同行學(xué)習(xí)：三人行必有我?guī)熝?。取他人之長補(bǔ)己之短，日取一長補(bǔ)一短，則長之日長短之日短。
實踐。
實踐是檢驗真理的唯一途徑，一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實踐中運用。教室是教師的主陣地，在教室上要的有認(rèn)識將所學(xué)的理論聯(lián)系實際進(jìn)行教學(xué)，在實踐中不斷修正理論，提煉經(jīng)驗，創(chuàng)新教育，努力形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。
反思。
反思的教師成長的.催化劑，會反思的教師才能在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，得到提升。
1、多渠道學(xué)習(xí)2、教學(xué)實踐中探新路3、潛心課題研究4、發(fā)揮骨干示范作用。
1、將所學(xué)理論運用于實踐中，潛心鉆教材，力求上好每一節(jié)課。
2、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著，并寫讀后感。
3、理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思，即完成作業(yè)三。
4、聽課、評課3節(jié)并寫反思和評課稿，即作業(yè)六和作業(yè)七。
5、每周寫一博客日志。
1、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著，并寫讀后感。
2、聽課、評課2節(jié)并寫也反思和評課稿，即完成作業(yè)六和作業(yè)七。
3、撰寫一篇論文，力求發(fā)表在教育教學(xué)雜志上。
4、完成學(xué)習(xí)小結(jié)，即作業(yè)二。
5、堅持寫博客日志。
長期打算：
1、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴，學(xué)而不綴。
2、創(chuàng)新常規(guī)工作，并及時寫出反思。
3、主動參加縣局的有關(guān)教學(xué)競賽類工作。
4、努力做到一年發(fā)表一篇論文。
6、堅持寫博客日志。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助自己的教學(xué)工作。
8、多多進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)論壇，主動交流。
教研老師個人工作計劃篇十二
2.繼續(xù)開展說課、聽課、評課活動。
認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等環(huán)節(jié)。開展年輕教師課堂研討課，骨干教師示范課活動，以推動全組成員認(rèn)真鉆研教材，集思廣益，取長補(bǔ)短。
3.積極參加各類競賽活動，爭取榜上有名。
認(rèn)真撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例，參加教研室評比。
4、加強(qiáng)聽課和教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，開展互相聽課、評課活動。
5、配合教導(dǎo)處，要求教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一堂課、作業(yè)認(rèn)真批改、課后精心輔導(dǎo)。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生，突出學(xué)生的主體作用。
6、圍繞學(xué)校課題，結(jié)合本學(xué)科實際，有目的、有計劃地組織好課例活動，有質(zhì)量地完成說課稿、設(shè)計和反思案例。
7、制作教研組網(wǎng)頁，收集、保存各類資料，做到教研組成員資料共享。組內(nèi)教師利用課余時間收集思品材料，制作課件，建立思品課件資源庫，為以后的教學(xué)工作提供方便。
教研老師個人工作計劃篇十三
深入領(lǐng)會新課改的精神，不斷更新教學(xué)觀念，大膽改進(jìn)教學(xué)方法、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以創(chuàng)新的'思路和求真務(wù)實的工作態(tài)度，把課改的新思想、新理念和思品課堂教學(xué)結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，組織本組教師不斷學(xué)習(xí)探求新的教育觀念和教育理論，提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
1.積極開展“讀書活動”，與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平和自身素質(zhì)。
隨著新一輪課程改革的深入發(fā)展，教學(xué)中的新情況、新問題將會不斷出現(xiàn)，這就要求教師不斷學(xué)習(xí)，及時充電，跟上時代的步伐。本學(xué)期要積極開展靈活多樣的讀書活動，在學(xué)習(xí)方法上要做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、要求教師本學(xué)期閱讀教育理論書籍名著1本，要求有讀書評論或讀后感;每月組織教師參加讀書心得交流。
2.繼續(xù)開展說課、聽課、評課活動。
認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等環(huán)節(jié)。開展年輕教師課堂研討課，骨干教師示范課活動，以推動全組成員認(rèn)真鉆研教材，集思廣益，取長補(bǔ)短。
3.積極參加各類競賽活動，爭取榜上有名。
認(rèn)真撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例，參加教研室評比。
4、加強(qiáng)聽課和教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，開展互相聽課、評課活動。
5、配合教導(dǎo)處，要求教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一堂課、作業(yè)認(rèn)真批改、課后精心輔導(dǎo)。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生，突出學(xué)生的主體作用。
6、圍繞學(xué)校課題，結(jié)合本學(xué)科實際，有目的、有計劃地組織好課例活動，有質(zhì)量地完成說課稿、設(shè)計和反思案例。
7、制作教研組網(wǎng)頁，收集、保存各類資料，做到教研組成員資料共享。組內(nèi)教師利用課余時間收集思品材料，制作課件，建立思品課件資源庫，為以后的教學(xué)工作提供方便。
九月份：制訂教學(xué)進(jìn)度計劃，教研組工作計劃;建立課程資源庫。組織教師讀書，并舉辦讀書心得交流會。
十月份：積極參加主題研究階段性課例研討活動。初二思品公開課、教材分析。
十一月份：繼續(xù)充實課程資源庫。組織教師寫理論問題的思考隨筆。初一思品公開課、教材分析。
十二月份：問題研究：思品課堂活動中小組活動的組織策略。
一月份：問題研究：思品課堂活動中后進(jìn)生參與課堂教學(xué)積極性的研究。二月份：制訂期末復(fù)習(xí)計劃;整理課程資源庫;上交各類總結(jié)和論文。
教研老師個人工作計劃篇十四
二〇**年下期，政史地教研組成員將繼續(xù)努力，不斷完善本組的教育、教學(xué)工作，進(jìn)一步提高科研水平。
本組成員由周建軍校長、諶中華校長、徐富凡老師（政治）、廖喜妹老師、黃桃開老師（地理）、莫佐華老師、黃輝老師（歷史）、黃劍老師（體育）夏明老師（信息技術(shù)）共9人組成。真正的專業(yè)老師不多，只是專職教師而已，但所有老師都非常敬業(yè)，是學(xué)校各個方面的骨干教師。根據(jù)本組的教師情況，根據(jù)學(xué)校的工作安排，特制定本組教學(xué)研究目標(biāo)和措施如下：
第一，要不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。本學(xué)期，教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著，并寫好摘記和讀書筆記，在組內(nèi)交流讀書心得。推薦優(yōu)秀的讀書筆記全校交流。
第二，進(jìn)一步完善課堂教學(xué)。本學(xué)期，要求組內(nèi)教師，進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)。要求每位教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真批閱好學(xué)生的每一次練習(xí)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，運用多種課堂智慧調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，切忌教學(xué)過程教條、死板和空洞說教。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三，重視交流學(xué)習(xí)?！八街?，可以攻玉”本學(xué)期，繼續(xù)要求教研組成員不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。組內(nèi)教師不定期互相聽課、評課，本學(xué)期每人至少開1-2次組內(nèi)公開課。組內(nèi)推薦一堂全校公開課。積極參與學(xué)校其他教育組的公開課活動。
第四，經(jīng)常性地做好經(jīng)驗的總結(jié)和教科研工作。本學(xué)期，繼續(xù)要求教研組成員每月定期寫好教學(xué)反思和教學(xué)案例，并直接上傳至校園網(wǎng)上，以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學(xué)案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業(yè)論文。本學(xué)期組內(nèi)無課題的教師爭取新的課題立項。
希望通過全組成員的共同努力，本組的各項工作有長足的進(jìn)步！
教研老師個人工作計劃篇十五
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的文章，更清晰，更深入把握“輕負(fù)高效”理念的精神實質(zhì)，貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步熟悉新教材的特點和體系。
2、深入研究“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，在打造高效課堂的同時，多給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、強(qiáng)寫字教學(xué)，提高學(xué)生的書寫水平。加強(qiáng)寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是本學(xué)期五年級語文教師的共同任務(wù)。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正，真正做到“提筆就是練字時”。教師都要以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、優(yōu)化備課組活動，利用老教師帶教這一有利資源，加強(qiáng)年級組教師間互相聽課，評課、研究的氛圍，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮五年級每一位語文教師的聰明才智，凝聚教研的集體智慧，濃厚教研的氛圍。不斷提升實施新課程的`水平，提高自身駕御課堂的能力，和新課程一起成長。
5、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生聽說讀寫綜合能力和語言實踐能力。
6、每次的集體備課，做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人，并認(rèn)真做好活動記錄。
1、強(qiáng)化教學(xué)流程五環(huán)節(jié)的管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量與效率。
備課：注重資源共同分享，做到備課要“深”。不上無準(zhǔn)備的課，做到有兩周的余量。
上課：以“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為依托，落實“三維目標(biāo)”，扎實教學(xué)基本功，努力提高駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)效益，努力做到輕負(fù)高效。
作業(yè)：作業(yè)格式統(tǒng)一，作業(yè)設(shè)計精當(dāng)，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改做到細(xì)致、規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
評價：平時考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時總結(jié)，重視情況分析及反饋。
2、扎實推進(jìn)課堂教學(xué)，重視語文基本知識和基本技能的培養(yǎng)。
扎實打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；搞好中、高年級閱讀教學(xué)的銜接工作。如何采用各種形式提高學(xué)生閱讀能力、及書面表達(dá)能力是本學(xué)期本教研組的工作重點。
3、重視寫字教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣。
小學(xué)《新課標(biāo)》指出：寫字，不僅是一項重要的語文基本功，而且是一個人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。要加強(qiáng)寫字教學(xué)，通過教師的悉心指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能把字寫好。要堅持寫字姿勢、執(zhí)筆方法的指導(dǎo)，直至每個學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；要循序漸進(jìn)地進(jìn)行筆畫筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的書寫指導(dǎo)，使每個學(xué)生掌握寫字的基本技能。要達(dá)到上目標(biāo)，必須加強(qiáng)和改進(jìn)我們的寫字教學(xué)。
第一周學(xué)習(xí)新課標(biāo)對本年段的要求，制定備課組教研計劃，第一、二單元教材分析于宛平。
第二周結(jié)合新基礎(chǔ)教學(xué)理論，研究如何提高課堂教學(xué)實效，實現(xiàn)“低負(fù)高效”李繼偉。
第三周解決教學(xué)疑難問題隋春陽。
第四周月考試卷質(zhì)量分析于宛平。
第五周如何培養(yǎng)五年級學(xué)生的閱讀能力隋春陽。
第六周第三、四單元教材分析潘如愛。
第七周階段性復(fù)習(xí)的重點與難點李繼偉。
第八周針對期中考試，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)上的缺點與不足及教師在教法上的調(diào)整于宛平。
第九周閱讀與作文的有效結(jié)合潘如愛。
第十周第五、六單元教材分析于宛平。
第十一周如何培養(yǎng)學(xué)生的概括能力隋春陽。
第十二周月考試卷質(zhì)量分析于宛平。
第十三周研討七八單元教材，對重點課文進(jìn)行課例研究李繼偉。
第十四周常規(guī)問題研討李繼偉。
第十五周通過仿寫培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力潘如愛。
第十六周研究如何做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作隋春陽。
第十七周寫字教學(xué)成果展的探討潘如愛。
第十八周制定期末復(fù)習(xí)計劃，研討期末考試復(fù)習(xí)方法于宛平。
（一）教師活動。
三月份：開學(xué)全體匯報課。
四份：“寫字教學(xué)”研究。
五月份：期中考試及質(zhì)量分析。
六份：
1、全員學(xué)科考試。
2、兩筆字過關(guān)。
（二）學(xué)生活動。
二月：假期讀書匯報會。
三月：學(xué)生美文誦讀競賽。
五月：演講比賽。
百尺竿頭，更進(jìn)一步。是我們五年組全體教師的共同心聲，在新的學(xué)期里，我們將精誠合作，努力奮進(jìn)，整合教學(xué)資深，更新教學(xué)理念，提高自身素質(zhì)，使我們的教學(xué)工作有一個更大的提高。
教研老師個人工作計劃篇十六
本學(xué)期，我校音樂教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹教育局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作意見，以校為本，堅持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。
鞏固舊有成績，強(qiáng)化質(zhì)量意識。加強(qiáng)音樂教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)；持以學(xué)生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生個性；推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討，提高理論水平。
音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛，對我校教育工作的高度責(zé)任感，要主動投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平時的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng)。
2、將課改精神落到實處，切實提高教學(xué)效果。
本著理論聯(lián)系實際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議：
（1）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
（2）嚴(yán)格“六認(rèn)真”規(guī)范，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。
（3）構(gòu)建“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系；構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式；構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，在活動過程中體驗、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。
（4）靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極參與，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
（5）組織好課外活動，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸，并使學(xué)生在活動中獲得新知，興趣鞏固。
3、以校為本，提高教科研水平。
積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動。以校本培訓(xùn)為主陣地，經(jīng)常化、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。
（1）重視自身平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。
（2）積極開展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng)造新模式，設(shè)計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。
（3）進(jìn)行經(jīng)常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導(dǎo)、學(xué)，推動課堂教學(xué)效果的提高，達(dá)以教師教學(xué)經(jīng)驗的豐富。
（4）以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽改革課堂教學(xué)，拓寬活動形式，改進(jìn)評價體系，不斷總結(jié)，成長為一名科研型的教師。
2、興趣活動分組。
3、確立集體備課課題。
1、集體備課。
2：抓好教學(xué)常規(guī)。
3、積極開展興趣小組活動。
4：開展學(xué)唱愛國歌曲的活動。
1、集體備課。
2、網(wǎng)絡(luò)研修。
1、抓好教學(xué)常規(guī)和興趣小組組織訓(xùn)練工作。
2、開展師生愛國歌曲演唱比賽。
1、做好期末結(jié)束工作。
2、認(rèn)真做好總結(jié)工作。
教研老師個人工作計劃篇十七
緊緊圍繞市局__年工作重點，在市教研室的全面指導(dǎo)下，以課程改革為核心，根據(jù)學(xué)區(qū)實際情況，加強(qiáng)學(xué)區(qū)教研建設(shè)，整合校際間的教研資源，全面提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點和目標(biāo)。
通過教研活動的開展，不斷改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入開展大力倡導(dǎo)和運用自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，著力解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng)，力爭教研工作有特色、有實效，教學(xué)工作上層次、升臺階。
1、通過教學(xué)研討活動，力爭使學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量有較大幅度提高，在全市教學(xué)質(zhì)量抽測中學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率等指數(shù)達(dá)到較高水平。
2、調(diào)動廣大教師參與教研的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教師教育教學(xué)的理論水平、教研能力及論文、總結(jié)的撰寫能力，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，開創(chuàng)教研工作新局面。
3、探索“生本課堂”模式，打造高效課堂、魅力課堂，給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生幸福成長。
4、學(xué)區(qū)內(nèi)各校都爭取擁有一到兩門優(yōu)勢學(xué)科、兩名以上教研型名師，在全市有一定的影響。
三、具體方法與措施。
(一)制定計劃，完善制度，明確職責(zé)。
學(xué)區(qū)制定切實可行的教研工作計劃，明確教研員的職責(zé)，制定《教研管理實施方案》和《教師隊伍分層培養(yǎng)方案》，并將上述計劃和方案落到實處，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
(二)打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘的效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流。
2、指導(dǎo)學(xué)區(qū)內(nèi)教師優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，充分挖掘各種教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，關(guān)注個體差異，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激活學(xué)生的思維，使每個學(xué)生在每堂課上都學(xué)有所獲。
3、精心設(shè)計作業(yè)，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根據(jù)學(xué)生的實際，做到難易適度，減少機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
4、重視學(xué)困生輔導(dǎo)工作，制定好輔導(dǎo)計劃，扎扎實實做好輔導(dǎo)工作，讓學(xué)困生有實質(zhì)性的進(jìn)步。
(三)加強(qiáng)檢查評估，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研員要以常規(guī)聽課、隨機(jī)聽課、跟蹤聽課等形式對教師的教學(xué)進(jìn)行評價，并及時反饋。組織的聽課要及時評課，做好評課議課工作。要求每個教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，校級領(lǐng)導(dǎo)和教研員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
2、根據(jù)學(xué)科特點開展學(xué)區(qū)內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量檢測工作，認(rèn)真、客觀地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時向教師反饋檢測結(jié)果，以改進(jìn)教學(xué)。
3、學(xué)區(qū)對隨時各校進(jìn)行作業(yè)抽檢，對作業(yè)批改進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)，相關(guān)教師要及時進(jìn)行整改，提高作業(yè)的效度。
(四)開展豐富多彩的教研活動，全面提升教師的教學(xué)水平。
1、認(rèn)真組織教師積極參加上級部門舉辦的教研、培訓(xùn)活動，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在學(xué)區(qū)內(nèi)及時匯報交流。
2、組織學(xué)區(qū)內(nèi)年青教師每學(xué)期上好1節(jié)研討課，認(rèn)真聽取同行意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
3、每學(xué)期上交一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，骨干教師每學(xué)期上交一個優(yōu)秀課件。
4、組織骨干教師每學(xué)期進(jìn)行一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討課。
5、開展“同課異構(gòu)”、“賽課”、“說課”“觀課議課”等教研活動。
3、組織各學(xué)校開展語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材、教法培訓(xùn)。
4、全區(qū)教學(xué)常規(guī)大檢查。
5、教學(xué)副校長工作例會。
2、開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動(小學(xué)：語文、英語中學(xué)：數(shù)學(xué)、物理)。
3、教學(xué)常規(guī)抽查。
4、教學(xué)副校長工作例會。
1、參加學(xué)校的集體備課，促進(jìn)以課代訓(xùn)的校本教研的深入。
2、建立教師培訓(xùn)檔案。
3、觀看教學(xué)錄像并研討。
4、各學(xué)?！敖萄虚_放周”，展示教師教學(xué)風(fēng)采。
5、教學(xué)副校長工作例會。
1、小學(xué)語文學(xué)科、中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動。
2、到各校聽課并進(jìn)行師生問卷調(diào)查。
3、中小學(xué)青年教師課堂教學(xué)調(diào)研。
4、“我的課堂教學(xué)一得(失)”征文活動。
5、教學(xué)副校長工作例會。
1、召開學(xué)區(qū)教師教學(xué)經(jīng)驗交流會。
2、檢查教師讀書學(xué)習(xí)情況。
3、聽英語、音樂教師的課堂教學(xué)，進(jìn)行分析總結(jié)。
4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比活動。
5、組織教學(xué)質(zhì)量檢測工作，并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。
教研老師個人工作計劃篇十八
選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道，與人打交道。超時工作，超前學(xué)習(xí)，超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué)。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強(qiáng)制性，強(qiáng)制自己找時間學(xué)習(xí)，強(qiáng)制自己克服懶散的陋習(xí)，強(qiáng)制自己與他人協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)生活。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習(xí)慣，這種習(xí)慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中，處處體現(xiàn)出一個人的做事能力，與他人合作的人格修養(yǎng)。說白了，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。自己給自己套上枷鎖：縱身學(xué)習(xí)不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的'有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時，積極主動地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。
（1）堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、勤于動筆，提高教育科研水平。
（1）及時積累專題研究的第一手資料。
教研老師個人工作計劃篇十九
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。伴隨著第三十三個教師節(jié)的到來，我們迎來了新的學(xué)期，開始了新的征程。在新學(xué)期中，我市幼教教研工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指引，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》，堅持“兒童發(fā)展為本”原則，以“幼兒園課程游戲化建設(shè)”為抓手，圍繞“規(guī)范、引領(lǐng)、創(chuàng)新、高效”為教研工作目標(biāo)，注重把教研工作的著眼點放在課改中遇到的實際問題上;把教研工作的切入點放在教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;把教研工作的生長點放在促進(jìn)幼兒發(fā)展和教師專業(yè)提升上，在優(yōu)化質(zhì)量管理的過程中，在追求效益的研培活動中，為幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，教師的專業(yè)提升提供有效的服務(wù)、支持和指導(dǎo)，全面提升幼教教研工作質(zhì)量，推進(jìn)我市幼兒教育事業(yè)規(guī)范、均衡、和諧、健康發(fā)展。
1.關(guān)注教育理念內(nèi)化與實踐成效--以課程游戲化理念和《指南》的內(nèi)化，帶動教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的變革。
2.關(guān)注園所課程改革與團(tuán)隊課程建設(shè)能力--以開展微課程實踐為抓手，推動園本課程建設(shè)。
3.關(guān)注教研機(jī)制建設(shè)與文化培育--以加強(qiáng)幼兒園業(yè)務(wù)管理，完善教研工作體系，規(guī)范幼兒園教科研工作的程序和制度為抓手，營建教研文化，提升教研效度。
4.關(guān)注研訓(xùn)資源整合與教師培養(yǎng)--以培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討等活動，助推教師的專業(yè)發(fā)展。
5.關(guān)注創(chuàng)建復(fù)評效度與持續(xù)發(fā)展--以園所優(yōu)化保教工作的質(zhì)量及上級的認(rèn)真指導(dǎo)，助推其順利優(yōu)質(zhì)地通過評估驗收及復(fù)評。
(一)踐行《指南》精神，優(yōu)化一日活動，提升課程游戲化建設(shè)水平。
課程游戲化是一個質(zhì)量工程，抓課程游戲化這件事不是為了項目本身，而是教育質(zhì)量的抓手和切入點，這也是當(dāng)前課程改革和課程建設(shè)的突破口。因此深化課程游戲化建設(shè)，我們采用行政模式：自上而下，項目推進(jìn);草根模式：幼兒園根據(jù)發(fā)展需要，自下而上;平行示范模式：有專家團(tuán)隊研究的引領(lǐng)。力求三種模式的有機(jī)整合，形成合力，使我市的幼兒園課程游戲化更加深入。
1.把位置擺上去--行政推廣。把課程游戲化的推進(jìn)和建設(shè)作為我們教研室的重要工作，堅持“帶好頭、牽好手、定好位、共發(fā)展”的思路，積極發(fā)揮市級行政教研部門的推進(jìn)和指導(dǎo)作用。上學(xué)期，昆山繡衣幼兒園和昆山婁汀苑幼兒園成為省課程游戲化項目園，兩所園要借鑒第一批兩個省項目園的建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極投入課程游戲化項目建設(shè)中。同時，本學(xué)期要申報xx市幼兒園課程游戲化項目園，形成省、xx市、昆山市的課程游戲化建設(shè)的項目研究鏈。學(xué)期中，繼續(xù)配合基教科開展“課程游戲化推進(jìn)會”，組織全市幼兒園觀摩研討交流，以點帶面輻射引領(lǐng)，從而提高我市課程游戲化建設(shè)整體水平。2.把實施落下去--草根實踐。立足幼兒園，是課程游戲化深入之根本，因此，各園要結(jié)合本園的實際情況，貫徹落實，積極行動。
(1)培訓(xùn)學(xué)習(xí)促發(fā)展。各園要利用打造書香校園，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的契機(jī)，切實重視提升教師的學(xué)習(xí)力、理解力，有目的、有計劃地組織園教師開展內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會《指南》的核心理念，不斷優(yōu)化教師的教育理念和行為，理解和把握兒童年齡段特征和身心發(fā)展規(guī)律，從而不斷改善教師“教”與兒童“學(xué)”的方式，推進(jìn)兒童學(xué)習(xí)方式的變革，真正讓游戲成為孩子的基本活動。
(2)實踐內(nèi)化抓成效。一是注重科學(xué)安排。要注重活動形式的多樣性，打破以集體教學(xué)為主的活動形式，創(chuàng)建多樣化的活動區(qū)域，支持幼兒建構(gòu)、探索、閱讀，確保幼兒自發(fā)的游戲活動，確保自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神得到彰顯。本學(xué)期結(jié)合業(yè)務(wù)園長培訓(xùn)，將對各園主題計劃表、周計劃表、一日活動安排等活動類型和內(nèi)容安排進(jìn)行培訓(xùn)，引領(lǐng)幼兒園通過一日活動安排的調(diào)整，達(dá)成一種觀念的轉(zhuǎn)變;引領(lǐng)教師從課程的角度思考一日活動的安排，使之更科學(xué)合理、更符合兒童年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律。二是強(qiáng)化游戲價值。今年全省學(xué)前教育教研工作重點確定為：自主游戲背景下的集體活動研究。因此，各園要在全面認(rèn)識幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點的基礎(chǔ)上，要理解教學(xué)活動、游戲活動、生活活動、集體活動、小組活動、個別活動等每一種活動對幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的價值，要根據(jù)需要靈活采用全班集體、小組、個別等多種活動形式，采用各種適宜的活動方式，豐富幼兒學(xué)習(xí)和生活活動，各類活動注重幼兒的直接感知、實際操作、親身體驗。要以游戲為幼兒的基本活動，要提升游戲的水平和質(zhì)量，加強(qiáng)對游戲的研究，要倡導(dǎo)教師鼓勵游戲、服務(wù)游戲、觀察游戲、合理指導(dǎo)游戲，努力使戶外游戲活動更富有挑戰(zhàn)，角色游戲活動更富有深度，區(qū)域游戲活動更富有鷹架，讓幼兒在游戲活動中更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展，幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)、核心素養(yǎng)得以培養(yǎng)。9月份，市教研室將根據(jù)全省第八屆幼兒園優(yōu)秀教育活動評比方案的要求，開展“基于課程游戲化的幼兒園一日活動組織與環(huán)境優(yōu)化”評比選拔活動。
2.把資源引進(jìn)來--專家引領(lǐng)。學(xué)期中，將邀請省課程游戲化項目的專家，親臨昆山，走進(jìn)幼兒園面對面的指導(dǎo)，理清觀念，解決幼兒園微觀層面的實踐問題，引領(lǐng)實踐正確的方向。
(二)深化課程建設(shè)，加強(qiáng)研究力度，構(gòu)建更適合兒童發(fā)展的課程。
1.要進(jìn)一步明晰幼兒園課程建設(shè)的理念。虞永平教授認(rèn)為，幼兒園課程是什么?是一個過程，是一個行動的過程，不斷獲取經(jīng)驗的過程，也是環(huán)境材料不斷被利用的過程。課程就是做事，幼兒園的課程就是要讓幼兒做有意義的事。各園要加強(qiáng)對幼兒園課程的再學(xué)習(xí)，再理解，要從“依賴教材、注重集體教學(xué)、強(qiáng)調(diào)規(guī)范統(tǒng)一”轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)注幼兒、關(guān)注生活、關(guān)注游戲、關(guān)注經(jīng)驗，追隨發(fā)展需要規(guī)劃和生成保育教育活動。即從關(guān)注文本轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒。
2.要進(jìn)一步提升幼兒園課程建設(shè)的能力。幼兒園課程的實施直接影響著保教質(zhì)量，各園要進(jìn)一步強(qiáng)化課程研究意識，要努力在學(xué)習(xí)中、研討中、實踐中提高園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、業(yè)務(wù)園長的課程指導(dǎo)力，教師的課程執(zhí)行力和課程創(chuàng)生能力。要圍繞內(nèi)容、要求、途徑、方法等方面對幼兒園現(xiàn)有課程進(jìn)行實踐、反思、調(diào)整、完善、豐富，要努力讓幼兒園的課程更貼近幼兒的實際發(fā)展水平，貼近幼兒的學(xué)習(xí)特點，更加貼近幼兒的生活，更加貼近幼兒的興趣與需要。因此，各園一是要重視課程內(nèi)容的審議。要切實發(fā)揮課程審議的作用，做好課程的“前審議-著眼建構(gòu)”，“中審議--追隨發(fā)展”，“后審議--關(guān)注積淀”。課程審議要聽取兒童的意見。內(nèi)容要緊密聯(lián)系生活實際，從兒童的需要、經(jīng)驗和興趣出發(fā)，在關(guān)注不同發(fā)展領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗基礎(chǔ)上，有針對性地審議課程內(nèi)容。同時要實現(xiàn)生活的教育價值，幼兒的入園離園、飲水餐點、散步午休、穿衣如廁等各個生活環(huán)節(jié)都應(yīng)成為課程的內(nèi)容。二是要積極開展微課程的實踐。一些優(yōu)秀幼兒園要利用園內(nèi)的園本教研，積極開展從幼兒經(jīng)驗出發(fā)的微課程實踐。微課程的構(gòu)建要基于幼兒的經(jīng)驗，從幼兒當(dāng)下的興趣、需要出發(fā)，由小及大，由一點到多元，和幼兒一起延展活動，不斷構(gòu)建幼兒的新經(jīng)驗。教師的作用就是把活動這一養(yǎng)料適時、適量，并以適宜的方式提供給兒童‘經(jīng)驗’這顆已經(jīng)萌芽的種子，以促進(jìn)它不斷地生長?？傊畧@長、業(yè)務(wù)園長要對本園課程建設(shè)要有整體思考，引領(lǐng)教師追隨幼兒的經(jīng)驗，捕捉幼兒自主有價值的生成性話題，提升教師生成活動的能力，從而積極構(gòu)建更適合本園幼兒發(fā)展的適宜的課程。本學(xué)期，將組織學(xué)科中心組、青年協(xié)助成員，開展“我(園)的微課程”經(jīng)驗交流活動。
(三)優(yōu)化教研機(jī)制，倡導(dǎo)深度教研，培育厚實優(yōu)秀的教研文化。
1.遵循教研工作的基本原則?！妒〗逃龔d關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作意見》提出了教研工作的自大原則，各園要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹。
(1)兒童利益優(yōu)先原則。學(xué)前教育教研應(yīng)當(dāng)貫徹國家教育放著，遵循兒童身心成長規(guī)律，實行兒童優(yōu)先、兒童平等發(fā)展的原則，為有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助。不得犧牲部分兒童發(fā)展利益，滿足教研活動的需求。不得組織兒童進(jìn)行表演性教研活動，不得為教研活動而對幼兒進(jìn)行集中訓(xùn)練。
(2)生活化原則。教研工作應(yīng)貫徹《綱要》和《指南》精神，珍視兒童生活和游戲的獨特價值，以不影響兒童日常生活和游戲為原則，最大程度地融合在而融的一日生活之中。不得將兒童的生活與游戲環(huán)境中抽離出來，組織非日常環(huán)境下的集中教研。
(3)教師發(fā)展原則。教師是課程實施質(zhì)量的決定力量，教研工作的目標(biāo)是帶動教師專業(yè)發(fā)展、提升教師的專業(yè)能力。教研工作應(yīng)當(dāng)從診斷教師專業(yè)能力開始，到指導(dǎo)專業(yè)實踐，到推動內(nèi)化成為自主專業(yè)行為。
(4)系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計原則。教研工作應(yīng)基于國內(nèi)外科學(xué)研究成果，針對教師專業(yè)發(fā)展中存在的普遍問題，對教師專業(yè)能力形成過程進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，做到系統(tǒng)設(shè)計與彈性實施相結(jié)合，力求每一次教研就是一次進(jìn)階，防止教研活動的隨意性和碎片化。
2.發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)化管理”的作用。進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)化管理，組團(tuán)式機(jī)制，繼續(xù)通過“幼教教研片、學(xué)科基地、特色聯(lián)盟、共同體、園際結(jié)對、課程游戲化項目園”形式，實現(xiàn)對各級各類幼兒園監(jiān)管、服務(wù)的全覆蓋。要求一是關(guān)注管理的寬度。各教研網(wǎng)絡(luò)要按要求加強(qiáng)組織建設(shè)，每學(xué)期認(rèn)真制定好活動計劃，認(rèn)真開展相關(guān)活動。二是關(guān)注管理的.深度。各組織管理層，要積極動腦，發(fā)揮本組織的作用。如：抱團(tuán)式研究。本學(xué)期，要求各教研片，圍繞課程游戲化項目總目標(biāo)，結(jié)合課程游戲化六個支架，結(jié)合片園的發(fā)展需要和優(yōu)勢，確立各片研究的主題，積極開展實踐研究，每學(xué)期各片自行開展學(xué)習(xí)和活動，每年市級層面開展一次活動，運用“公轉(zhuǎn)”和“自轉(zhuǎn)”并存的運行機(jī)制確?；顒舆M(jìn)行，抱團(tuán)研究出經(jīng)驗和成果。
3.建立持續(xù)性沉浸式教研制度。一是重視園本教研。各園要樹立“不求一律，但求創(chuàng)新，走本園特色的教研之路，走富有內(nèi)涵的教研之路，把園本教研逐步推向深入”的意識。在園本教研開展過程中，要重視教研專題的研究，要圍繞全省學(xué)前教育工作重點中的一些研究點，或教學(xué)實踐中的重點、熱點和急需解決的難點問題開展一些較高層次的園本教研活動。要重視教研過程的管理，要精心籌劃每次教研活動(方案、準(zhǔn)備)。要重視教研工作的記錄(文本、視頻)和思考，要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘優(yōu)秀園本教研的典型進(jìn)行區(qū)域性介紹和交流。要發(fā)揮每一位教師的主觀能動性，并鼓勵教師之間的自發(fā)性自主式教研、隨時發(fā)生在活動現(xiàn)場的微教研，培養(yǎng)具備自我反思、自我學(xué)習(xí)、自我成長能力的教師群體。本學(xué)期，區(qū)域園本教研活動。二是創(chuàng)新教研方式。要從重“研教”轉(zhuǎn)向重“研學(xué)”，要從重“展示”轉(zhuǎn)向重“反思”，要從重“教學(xué)型教研”轉(zhuǎn)向重“學(xué)習(xí)型、研究、追因型教研”?！妒〗逃龔d關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作意見》中提出，要不斷優(yōu)化園本教研的形式，倡導(dǎo)建立持續(xù)性沉浸式教研制度。即：以兒童為主題的課程必須持續(xù)跟蹤兒童學(xué)習(xí)活動、掌握其學(xué)習(xí)特征，才能制定或調(diào)整教育方案。鑒于兒童的學(xué)習(xí)活動包含若干生活環(huán)節(jié)，且深度學(xué)習(xí)行為往往在進(jìn)入游戲情景1小時左右開始出現(xiàn)，教研活動原則上至少以半日為一個實踐單元。對于集體活動的研究應(yīng)當(dāng)包含在實踐單元之中，成為兒童綜合學(xué)習(xí)的組成部分，而不應(yīng)被割裂開來單獨研究。提倡以一周、一月的兒童行為為研究單元，持續(xù)進(jìn)行沉浸式研討。本學(xué)期，將組織開展“觀察和解讀兒童行為”幼兒園業(yè)務(wù)園長現(xiàn)場研討活動，提升業(yè)務(wù)園長持續(xù)關(guān)注幼兒發(fā)展需求的專業(yè)習(xí)慣和素養(yǎng),帶動園所教師開展基于兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的觀察研究。
(四)挖掘研訓(xùn)資源，注重分層培養(yǎng)，助推教師專業(yè)發(fā)展。
1.提供學(xué)平臺，開展實效培訓(xùn)。做好教師的培訓(xùn)計劃，提供教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，學(xué)期內(nèi)開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師培訓(xùn)，開展民辦幼兒園培訓(xùn)，新教師培訓(xùn)等，這些培訓(xùn)由教研室與基地單位聯(lián)手組織，從理論和實踐兩個層面、從宏觀要求到具體案例進(jìn)行適合于不同教師的多種形式的培訓(xùn)活動。八個基地單位(實驗、紅峰、柏廬、繡衣、朝陽、北珊灣，富士康、西灣)要求在制定培訓(xùn)計劃時要根據(jù)培訓(xùn)對象的不同，安排有所側(cè)重，使培訓(xùn)有針對性、體現(xiàn)實效。
2.搭建實踐平臺，實施分層培養(yǎng)。一是骨干教師的培養(yǎng)。在各園抓骨干教師隊伍的基礎(chǔ)上，市教研室依托“市名教師工作室”、“市學(xué)科中心組”“青年協(xié)作組”，結(jié)合市教研工作要求，加強(qiáng)對名教師的培養(yǎng)。結(jié)合幼教特點搭建專題教研平臺，促進(jìn)區(qū)域交流和園際互動，繼續(xù)開展名師壟上行活動、開展“課程游戲化背景下微課程建設(shè)”學(xué)科中心組、青年協(xié)作組成員的經(jīng)驗交流活動、開展“觀察和解讀兒童行為”幼兒園業(yè)務(wù)園長現(xiàn)場研討活動，引領(lǐng)助推骨干教師成長。同時，各園要重視園內(nèi)骨干教師的培養(yǎng)，壓擔(dān)子、搭平臺、給機(jī)會、展實力、早準(zhǔn)備、出苗子，在活動中磨練教師，在研究中滋養(yǎng)教師，打造優(yōu)秀骨干教師群體。二是青年教師的培養(yǎng)。繼續(xù)重視和加強(qiáng)對新教師保教工作常規(guī)培訓(xùn)，關(guān)注新教師循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，使新教師盡快成熟起來。學(xué)期內(nèi)開展青年教師大比武，新教師亮相課活動，給予新教師鍛煉的平臺。新教師亮相課分別在八個基地單位(實驗、紅峰、柏廬、繡衣、朝陽、北珊灣，富士康、西灣)開展。
(五)明確創(chuàng)建任務(wù)，加強(qiáng)創(chuàng)建服務(wù)，持續(xù)提升區(qū)域幼教品質(zhì)。
1.為創(chuàng)建園提供指導(dǎo)服務(wù)。本學(xué)期，石予幼兒園、花橋聚福幼兒園創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園，啟航幼兒園、綠地幼兒園、九方城幼兒園、美陸幼兒園、張浦親水幼兒園創(chuàng)建xx市優(yōu)質(zhì)幼兒園。創(chuàng)建園要高度重視，全面準(zhǔn)備，迎接檢查。我們教研室將配合基教科，認(rèn)真總結(jié)梳理我市優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建過程中的有效措施和策略。結(jié)合省、市優(yōu)質(zhì)園評估標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)創(chuàng)建園認(rèn)真解讀評估內(nèi)容，對創(chuàng)建園所的保教隊伍、安全管理、保教水平、管理績效等各方面工作提供具體指導(dǎo)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我市在創(chuàng)建過程中團(tuán)隊互助合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，幫助創(chuàng)建園順利、高質(zhì)量地通過評估驗收。
2.關(guān)注復(fù)評園所的內(nèi)涵發(fā)展。上學(xué)期，我市4所幼兒園接受了省優(yōu)質(zhì)園的復(fù)評工作，得到了專家的高度評價。新學(xué)期9月中旬，我市有5所幼兒園將接受省優(yōu)質(zhì)園的復(fù)評，復(fù)評幼兒園要關(guān)注幼兒園創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)園后的發(fā)展進(jìn)步幅度和增量部分，要結(jié)合自身園內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展軌跡，提煉教育經(jīng)驗和辦園成果。雖然時間很緊，但要克服困難，做好一切迎檢準(zhǔn)備。我們行政、業(yè)務(wù)部門將全力給予支持和指導(dǎo)，使各園在復(fù)評迎檢中再提高、再發(fā)展。
幼兒園業(yè)務(wù)園長(助理)會議。
1.片長會議及學(xué)科基地園長會議。
2.對新辦園、復(fù)審園調(diào)研、創(chuàng)建園調(diào)研。
3.協(xié)助進(jìn)行省優(yōu)質(zhì)園復(fù)審。
4.鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師培訓(xùn)。
5.“基于課程游戲化的幼兒園一日活動組織與環(huán)境優(yōu)化”--幼兒園優(yōu)秀教育活動評比。
6.接受xx市對第四批課程游戲化項目園調(diào)研(繡衣、婁汀)。
1.青年教師大比武。
2.協(xié)助進(jìn)行省、市優(yōu)質(zhì)園預(yù)評估。
3.組織參加xx市幼兒園優(yōu)秀教育活動評比。
4.區(qū)域園本教研活動。
1.幼兒園課程游戲化推進(jìn)會。
2.“觀察和解讀兒童行為”業(yè)務(wù)園長現(xiàn)場培訓(xùn)。
3.做好省市優(yōu)質(zhì)園迎檢工作。
4.組織參加xx市園本教研觀摩。
5.幼兒園六認(rèn)真工作調(diào)研。
1.民辦幼兒園教師培訓(xùn)。
2.組織參加xx市課程游戲化專題研討。
3.幼教學(xué)科中心組、青年協(xié)作組活動(微課程建設(shè)經(jīng)驗交流)。
讀書沙龍活動。
教研老師個人工作計劃篇二十
為了更好的讓常識走進(jìn)講堂，進(jìn)步本身的綜開素養(yǎng)，進(jìn)步本身的教誨火仄，進(jìn)步本身的講授教養(yǎng)，使本身的教誨講授火仄獲得量的奔騰戰(zhàn)晉升，我憑據(jù)校本研建進(jìn)修義務(wù)及請求，分離實踐，造定本身的小我私家企圖以下：
透過研建，進(jìn)一步理解新課改中備課的外延，見機(jī)而作地做好本身的講授設(shè)想，能深度建構(gòu)講授法材料天生講授進(jìn)程，力圖講堂講授實效性，并能不停審閱本身的講授、取長補(bǔ)短，使本身的教誨講授漸漸完善。
(一)小我私家念書
1、粗讀教誨講授圓面的專著，充分本身。
2、造訂小我私家研建企圖《“有用講授”使講授實正有用》
3、憑據(jù)營業(yè)進(jìn)修材料整頓本身的進(jìn)修條記。
4、做勤學(xué)科常識的更新。
5、“進(jìn)修講授實際取講授設(shè)想”專題撰寫研建小結(jié)。
6、憑據(jù)“備課成績診斷取辦理”專題停止一次互助研究交換。
7、分離“教案深思取研討，寫一篇本身的感觸感染
(兩)聽評課
居心加入教校構(gòu)造的聽評課舉止，無機(jī)會居心加入下級構(gòu)造的觀賞課舉止。做難聽課紀(jì)錄，聽課深思，正在進(jìn)修中彌補(bǔ)本身的不敷，使本身的講授加倍的完好。
(三)地下課：
教校構(gòu)造的地下課舉止中，相互進(jìn)修，相互交換，進(jìn)步多媒體課件正在講堂講授中的利用潛力。
以加入教校校本研建舉止為主，小我私家自立研建為輔，正在教校支配下，一致材料，一致進(jìn)度，有構(gòu)造有企圖地停止進(jìn)修。憑據(jù)進(jìn)修材料，分離實踐講授情況，深思本身的教誨講授行動，并停止理論。正在自教的同時，要做好重面凸起的進(jìn)修條記。
1、專題培訓(xùn)
交換研究，講授設(shè)想、道、講、評課等情勢，將培訓(xùn)進(jìn)修取本身的教誨講授理論嚴(yán)密分離起去。
2、專題總結(jié)
分離本身的講授理論戰(zhàn)講授履歷，緊扣每專題停止索求。對其他教員的專題總結(jié)、論文、實行講述、教案、教誨道事等停止剖析取體系整頓。
3、網(wǎng)上進(jìn)修
充沛應(yīng)用疑息技能常識的收集資本劣勢，正在網(wǎng)上查找所需進(jìn)修材料，停止相互進(jìn)修戰(zhàn)交換。
4、長途教誨資本利用
透過利用長途教誨資本，進(jìn)修名師的講堂講授進(jìn)程，整開取拔取好的課件，引進(jìn)本身的講堂，讓單調(diào)的講堂講授“活”起去，有助于先生從感民上更曲接的理解所教常識，從而抵達(dá)講授目標(biāo)。
1、當(dāng)真加入大眾構(gòu)造的進(jìn)修培訓(xùn)，做好培訓(xùn)紀(jì)錄。
2、加入進(jìn)修的校本研建舉止，汲取其他先生的勝利履歷。
3、粗心籌辦本身的研建課程，發(fā)揚(yáng)疑息技能專長，勤奮晉升利用當(dāng)代講授裝備的潛力。
4、空余時光應(yīng)用電腦停止收集研建。
教研老師個人工作計劃篇二十一
一、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、研究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗)，準(zhǔn)確領(lǐng)會、實踐新課標(biāo)對高中語文教學(xué)的要求，出色地完成高中語文教學(xué)全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的任務(wù)。
二、進(jìn)一步深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，根據(jù)語文課程的性質(zhì)，探索適合語文教學(xué)的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期，要繼續(xù)深入探究以老師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的討論式、探究式、研討式等高效課堂教學(xué)模式，創(chuàng)造自由、民主、寬松、和諧、快樂、-的課堂學(xué)習(xí)氛圍，極大地調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的-和熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動、快樂地學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
三、積極參加市、區(qū)教研、學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)行學(xué)部、高中部聽評課，落實、推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
四、嘗試把中華傳統(tǒng)文化教育引進(jìn)語文課堂教學(xué)，切實培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。借鑒清華附中、山東省實驗中學(xué)、廈門松柏中學(xué)等成功做法，嘗試采用新華出版社引進(jìn)大陸的中國臺灣中學(xué)使用40多年-的國語必修課本《中國文化基本教材》(以《國學(xué)基本教材》為名出版)，擬定每周用2個課時學(xué)習(xí)該教材，和北京版語文新教材同步進(jìn)行，承孝悌智道，種國學(xué)慧根，培養(yǎng)大氣、正氣、厚德明禮、有一定是非價值判斷能力、懂得學(xué)習(xí)意義能快樂幸福學(xué)習(xí)的時代精英。
五、著手起草采用《國學(xué)基本教材》的試行方案，報康處、梁校長、關(guān)校長批準(zhǔn)。著手課堂教學(xué)采用《國學(xué)基本教材》課題研究的準(zhǔn)備工作。
六、討論安排學(xué)生背誦國學(xué)的內(nèi)容和時間。
七、繼續(xù)《朗讀法在高中語文課堂教學(xué)中的運用》課題研究，結(jié)題。
八、本學(xué)期教研活動安排根據(jù)以上內(nèi)容靈活確定，每周二進(jìn)行教研活動。校內(nèi)教研活動定于周二上午第四、第五節(jié)課。
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