計(jì)劃是為了避免無(wú)效和不必要的工作，以提高工作效率。為了確保計(jì)劃的有效執(zhí)行，我們需要建立相應(yīng)的監(jiān)督和反饋機(jī)制，及時(shí)進(jìn)行檢查和調(diào)整。計(jì)劃的成功落地離不開(kāi)堅(jiān)持和執(zhí)行，下面的范文也對(duì)此進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。
初一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇一
????????????班主任：孫國(guó)平。
新學(xué)期伊始，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育和管理，針對(duì)該班實(shí)際情況，特制定本期工作計(jì)劃：
一．班級(jí)情況：
班
級(jí)
情
況
分
析
本班有學(xué)生47人，男生21人，女生26人，他們思想單純，上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，有較多同學(xué)在小學(xué)做過(guò)班干部或組長(zhǎng)，有一定的學(xué)習(xí)和管理能力。但同時(shí)還有些學(xué)生行為習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，還不能很快的'適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖說(shuō)是重點(diǎn)班，但也有部分基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱的學(xué)生。少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上整體步調(diào)，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。
二．本期班級(jí)活動(dòng)目標(biāo)及管理：
總?目?標(biāo)。
使學(xué)生較快地轉(zhuǎn)變良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，走上新的學(xué)習(xí)與生活軌道；讓學(xué)生意識(shí)到作為一名中學(xué)生的責(zé)任；將班級(jí)建設(shè)成為講文明、有禮貌、互助互愛(ài)、勤奮好學(xué)的集體。
階?段?計(jì)?劃。
階
段
目
標(biāo)時(shí)間階段目標(biāo)達(dá)標(biāo)措施。
九月適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)生活，意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，
計(jì)劃。
參觀學(xué)校讀書(shū)館、閱覽室和實(shí)驗(yàn)室；舉辦中學(xué)生行為規(guī)范主題會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
十月組織學(xué)生參觀祖國(guó)大好河山，陶冶學(xué)生美好情操。積極參與學(xué)校墻報(bào)比賽，增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。
十一月培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及關(guān)心集體、關(guān)心他人的個(gè)性品質(zhì)。組織學(xué)生進(jìn)行一些有益的活動(dòng)比賽，增進(jìn)學(xué)生間的友誼。如進(jìn)行籃球賽、棋類(lèi)比賽等。
十二月至元月教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，爭(zhēng)做一位在德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的合格中學(xué)生。舉辦學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、成果交流會(huì)。
三．?班主任工作自我計(jì)劃：
1．對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的品德教育和健康教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)；教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校各種有益活動(dòng)。
2．關(guān)心學(xué)生生活，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取。
3．爭(zhēng)取家長(zhǎng)和全社會(huì)有關(guān)方面的大力支持和配合，共同做好學(xué)生的教育工作。
4．教學(xué)認(rèn)真，為人師表，處處作為學(xué)生的楷模。
5．對(duì)學(xué)生一視同仁，親切合藹，平易近人。
6．尊重學(xué)生人格和意見(jiàn)，以身作則，言行一致。
初一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇二
（1）經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系，深入了解學(xué)生的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和小學(xué)階段的行為表現(xiàn)，通過(guò)課堂觀察，了解學(xué)習(xí)習(xí)慣和小學(xué)基礎(chǔ)狀況。運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，與厭學(xué)孩子溝通，引導(dǎo)他們積極參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。
（2）指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字，讀好書(shū)，作好文。
（3）努力建構(gòu)原生態(tài)的語(yǔ)文課堂模式。
二、具體的措施。
（一）逐步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、寫(xiě)字培養(yǎng)耐性，練字要落實(shí)。
2、讀書(shū)規(guī)范言行。
終極目標(biāo)：讓讀書(shū)成為師生生活的一部分，讓讀書(shū)成為一種享受。平衡讀書(shū)與讀書(shū)效果的檢測(cè)的矛盾。
（1）推薦閱讀的名著（2）自由閱讀的指導(dǎo)。
3、寫(xiě)作陶冶性情,讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾訴真情。
（二）切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，主要落實(shí)以下要點(diǎn)：
1、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
（1）字詞的音與形（2）古詩(shī)的默寫(xiě)（3）名著閱讀（4）讀圖題（漫畫(huà)）、仿句題。
2、閱讀理解。
（1）詩(shī)歌賞析【課外】。
（2）課外文言文的簡(jiǎn)單閱讀。
（3）記敘類(lèi)文章的基本題型和答題的規(guī)范。
a、基本情節(jié)概括題。
b、人物性格概括。
c、描寫(xiě)的作用【外貌、環(huán)境、動(dòng)作等】。
d、賞析比喻句等優(yōu)美詞句的作用。
3、寫(xiě)作。
（1）素材的積累。
（2）綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。
（3）寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)：片段訓(xùn)練和完篇訓(xùn)練。
三、關(guān)于備課作業(yè)等常規(guī)的`教學(xué)工作。
1、關(guān)于備課：各環(huán)節(jié)各步驟都必須具備。
2、關(guān)于聽(tīng)課：本校、本區(qū)、本市各公開(kāi)教學(xué)必須到位。
3、關(guān)于作業(yè)。
（1）若采用學(xué)案，教師審閱。
（2）創(chuàng)新練習(xí)的選做【老師批改與學(xué)生批改相結(jié)合】。
（3）每周的自由練筆、練習(xí)冊(cè)。
（4）素材積累本（包含課堂筆記本。課外讀書(shū)筆記本）。
（5）作文本【批改形式的多樣化，要培養(yǎng)學(xué)生自己批閱自己作文的能力】。
四、關(guān)于任務(wù)的分工。
1、自己能夠做好的事情，不麻煩大家，大家都很忙，也很辛苦。
2、分工不分家，相對(duì)公平，照顧該照顧的。
3、注重效率和效果，不做無(wú)用功。做好每件事，為自己以后提供借鑒。
初一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇三
指導(dǎo)思想：
工作要點(diǎn)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
1、在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)物理學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓展，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳承、能力的發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。
2、以人文教育的理念為指導(dǎo),采用富有人性化、人情味的教學(xué)方法。關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)所必備的物理基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與基本的人文素養(yǎng)。
3、全組教師利用業(yè)余時(shí)間多看些教育、教學(xué)、科研方面的有關(guān)書(shū)籍，不斷充實(shí)自己，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，不斷完善、提高自我。
二、加強(qiáng)管理、規(guī)范教學(xué)。
規(guī)范地做好日常教學(xué)工作是教師的基本職責(zé)，是完成教學(xué)任務(wù)的根本保障，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。
1.每位教師要嚴(yán)格按學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按課程表、學(xué)科的進(jìn)度表與教學(xué)要求認(rèn)真上好每節(jié)課，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
2.各章節(jié)的備課采用集體備課，一人執(zhí)筆，配好習(xí)題與測(cè)試，每位教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況做好二次備課工作。備課前要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際接受能力，吃透所教內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位以及其與前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，根椐學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平來(lái)尋找“最佳發(fā)展區(qū)”，同時(shí)還應(yīng)根椐學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇生動(dòng)、形象的教學(xué)方法與形式，提高課堂教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的比例，并及時(shí)做好教后反思。
3.每位教師要將減負(fù)增效工作落到實(shí)處，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，要有層次性。既要設(shè)計(jì)有利于學(xué)生鞏固和內(nèi)化新知的基本題，又要設(shè)計(jì)有助于學(xué)生思維、能力發(fā)展的拓展題;練習(xí)要做到多種題形相結(jié)合、筆頭與口頭相結(jié)合、書(shū)面與操作相結(jié)合，以提高學(xué)生準(zhǔn)確、靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力為設(shè)計(jì)練習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。另外，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，嚴(yán)格控制練習(xí)的量，布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須及時(shí)批改，并及時(shí)向?qū)W生作評(píng)講，指導(dǎo)學(xué)生訂正、并批改。
4.要從有利于每位學(xué)生健康成長(zhǎng)的高度出發(fā)，認(rèn)真、切實(shí)作好對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要降低要求，為其補(bǔ)上所缺的基礎(chǔ)知識(shí)，使其跟上其他同學(xué)，并樹(shù)立起自信心;要使其明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣;對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生教師也應(yīng)從滿足其求知欲和繼續(xù)發(fā)展需要的角度出發(fā)對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或向其提供所需的學(xué)習(xí)材料。
5.要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真出好平時(shí)的練習(xí)卷、單元測(cè)驗(yàn)卷和期中、期末的復(fù)習(xí)卷。
6.充分利用學(xué)校圖書(shū)館和學(xué)生的家庭資源，讓學(xué)生多看書(shū)，增加閱讀量，逐步養(yǎng)成;良好的閱讀習(xí)慣。
三、深入教研，提高實(shí)效。
教學(xué)研究活動(dòng)是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平的重要形式，也是提高教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的重要途徑。我們既根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，又要結(jié)合新課改的精神、努力幫助學(xué)生做好知識(shí)的有機(jī)銜接。
1、本學(xué)期我們?nèi)M教師要圍繞問(wèn)題研究展開(kāi)每次教研活動(dòng)。期初，每位教師要根據(jù)自己以往教學(xué)中存在的問(wèn)題，確定所要研究和解決的具體問(wèn)題，然后在組內(nèi)針對(duì)每位教師提出的問(wèn)題一起進(jìn)行分析、討論，分析這位教師提出的問(wèn)題是否具有研究的必要性、是否具有解決的可能性，討論解決問(wèn)題的具體方法。在平時(shí)的教學(xué)中每位教師要緊緊按照該計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，并要多做教學(xué)實(shí)錄、多寫(xiě)教學(xué)體會(huì)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用以指導(dǎo)日常教學(xué)實(shí)踐，從而更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法。通過(guò)推磨式上課向其他教師展示和匯報(bào)自己研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的階段性成果。在這一活動(dòng)中大家要做到積極投入、相互學(xué)習(xí)，縮小差距、共同提高。
2、根據(jù)課題研究的內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)與教導(dǎo)處計(jì)劃于開(kāi)學(xué)第一周制定出切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)組內(nèi)每位教師上隨堂課或研究課的具體內(nèi)容與時(shí)間。做到每次活動(dòng)定人員、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容，確?；顒?dòng)的質(zhì)量。制定出學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。
3、要切實(shí)做好減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的工作。要研究如何在教學(xué)中有利于學(xué)生理解新知，更要研究如何使學(xué)生的練習(xí)少而精，達(dá)到既使學(xué)生既掌握新知，又減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。
4、每位教師要真正把備課級(jí)活動(dòng)看作是促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，積極參加每次備課級(jí)集體活動(dòng)，樂(lè)意接受并認(rèn)真完成組內(nèi)分配的各項(xiàng)任務(wù)，為提高備課級(jí)活動(dòng)的質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)、出力。
初一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇四
根據(jù)學(xué)校的要求，便于正常的組織教學(xué)，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力，制定語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃如下:。
本期繼續(xù)任教七(x)班語(yǔ)文，這個(gè)班共有學(xué)生xx人，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性，能按時(shí)完成作業(yè)，但也存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在:。
1、學(xué)生朗讀水平不高，對(duì)朗讀技巧、文字的處理毫無(wú)積累;。
2、閱讀理解能力不高;。
3、寫(xiě)作水平還待進(jìn)一步提高;。
4、相當(dāng)一部分學(xué)生的語(yǔ)文能力極差，這是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。
新課程教材的本課教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的本課教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。
1、掌握七年級(jí)(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
5、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
三、教學(xué)措施。
首先、要注意本課教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。
其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。
第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)。
初一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇五
??1、根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，堂上精講多動(dòng)。根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，深入研究教材教法，精心備好每一節(jié)課，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。
??2、每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
??3、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
??4、要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
??5、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。實(shí)行同桌互批共批，以改促記的詞語(yǔ)教學(xué)，有效增加詞匯量。優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)，重點(diǎn)作業(yè)多加評(píng)講;做到作業(yè)本、作文本、聽(tīng)寫(xiě)本三本必改，并做好學(xué)生的及時(shí)訂正和個(gè)別輔導(dǎo)工作，更好的查漏補(bǔ)缺。實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
??6、鍛煉提高表達(dá)能力。開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)等。教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。作業(yè)的布置和批改要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
初一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期，我們初一語(yǔ)文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，圍繞著校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的工作思路，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
一、主要研究目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以《初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，如何開(kāi)展“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué)，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的課堂效率。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行有的放矢的教學(xué)，抓好兩頭，爭(zhēng)取發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能，提高學(xué)生的能動(dòng)力，使語(yǔ)文教學(xué)朝著合理的方向發(fā)展。
3、抓好初一年級(jí)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、預(yù)習(xí)作業(yè)習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣，豐富學(xué)生的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生多看書(shū)，多寫(xiě)作，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、主要研討問(wèn)題：
1、在教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中找到一個(gè)切合點(diǎn)，進(jìn)行小課題的研究，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，以提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、圍繞閱讀和寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和探索，找到適合提高學(xué)生讀寫(xiě)能力的方法。
3、如何通過(guò)各種方式，多種渠道，提高教師的業(yè)務(wù)能力，為語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4、開(kāi)展合理有效的語(yǔ)文課外活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視野更加開(kāi)闊，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑更加廣闊，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
三、主要措施。
1、學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高教學(xué)業(yè)務(wù)。
新的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、綜合性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，我們語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀;每位語(yǔ)文老師至少要閱讀一份語(yǔ)文報(bào)刊。要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的`語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求;緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高課堂效率。
抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開(kāi)課，新教師每人上兩節(jié)匯報(bào)課，以新老教師師徒結(jié)隊(duì)為載體，通過(guò)相互之間的聽(tīng)課、評(píng)課，切實(shí)提高教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)，備課組將配合教學(xué)處通過(guò)每月的聽(tīng)課、抽查備課筆記(包括作文備課)、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。鼓勵(lì)教師多開(kāi)課、多寫(xiě)論文，使我組的語(yǔ)文教學(xué)始終走在課改的前列。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高學(xué)生素養(yǎng)。
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū)，開(kāi)設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。把“人文、博雅”貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。
4、培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。
針對(duì)我們備課組新教師多的特點(diǎn)，切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。各語(yǔ)文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是多給青年教師鍛煉的機(jī)會(huì)，使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。
初一年級(jí)是起始年級(jí)，我們初一語(yǔ)文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取在各項(xiàng)考試和競(jìng)賽中取得最好成績(jī)。
一、加強(qiáng)教研活動(dòng)，形成濃厚的教研氛圍。
組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合初一語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
二、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。
每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間聽(tīng)課，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。落實(shí)教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過(guò)考試分析學(xué)生的具體情況，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整下一步教學(xué)。
初一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期我們語(yǔ)文組將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、版的《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、積極參加學(xué)校和縣、市教研室組織的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)與討論，提高自身的理論素質(zhì)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。
二、落實(shí)常規(guī)。
1.充分發(fā)揮備課組作用，加強(qiáng)備課組活動(dòng)，備課組統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測(cè)試，做到資源共享，做到定期研討、聽(tīng)課，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)教師的常態(tài)課，經(jīng)得起檢查。備課組內(nèi)本學(xué)期至少每人有一節(jié)公開(kāi)課，同時(shí)備課組以每周三下午為集體備課時(shí)間，每周一人主講，大家討論。
認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課工作，每人每月不少于3節(jié)，聽(tīng)后及時(shí)評(píng)課。結(jié)合聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題性研討。
2.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的“先學(xué)后導(dǎo)，自主高效”的課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化課堂教學(xué)的“學(xué)—導(dǎo)—練—引”四個(gè)教學(xué)過(guò)程，用好校本學(xué)案，不斷培養(yǎng)學(xué)生思維，真正做到減負(fù)提質(zhì)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
3.改善作文教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生寫(xiě)作水平。本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和關(guān)于作文教學(xué)策略的校本研究，真正落實(shí)新課程的“多讀、多寫(xiě)、多積累”的教學(xué)理念。
首先、重視教師的引導(dǎo)作用，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū)。
其次，開(kāi)展校級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)作文競(jìng)賽。
第三、積極鼓學(xué)生參加學(xué)校放廣播站的投稿活動(dòng)，對(duì)有文學(xué)興趣的學(xué)生嘗試進(jìn)行作文個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。
第四、結(jié)合新課改提倡學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)行學(xué)生作文互評(píng)互改試驗(yàn)。
4、開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，幫助學(xué)生豐富語(yǔ)文積累。
5、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀淺顯文言文的能力。
初一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇八
（1）經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系，深入了解學(xué)生的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和小學(xué)階段的行為表現(xiàn)，通過(guò)課堂觀察，了解學(xué)習(xí)習(xí)慣和小學(xué)基礎(chǔ)狀況。運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，與厭學(xué)孩子溝通，引導(dǎo)他們積極參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。
（2）指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字，讀好書(shū)，作好文。
（3）努力建構(gòu)原生態(tài)的語(yǔ)文課堂模式。
（一）逐步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、寫(xiě)字培養(yǎng)耐性，練字要落實(shí)。
2、讀書(shū)規(guī)范言行。
終極目標(biāo)：讓讀書(shū)成為師生生活的一部分，讓讀書(shū)成為一種享受。平衡讀書(shū)與讀書(shū)效果的檢測(cè)的矛盾。
（1）推薦閱讀的名著（2）自由閱讀的指導(dǎo)。
3、寫(xiě)作陶冶性情,讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾訴真情。
（二）切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，主要落實(shí)以下要點(diǎn)：
1、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
（1）字詞的音與形（2）古詩(shī)的默寫(xiě)（3）名著閱讀（4）讀圖題（漫畫(huà)）、仿句題。
2、閱讀理解。
（1）詩(shī)歌賞析【課外】。
（2）課外文言文的簡(jiǎn)單閱讀。
（3）記敘類(lèi)文章的基本題型和答題的規(guī)范。
a、基本情節(jié)概括題。
b、人物性格概括。
c、描寫(xiě)的作用【外貌、環(huán)境、動(dòng)作等】。
d、賞析比喻句等優(yōu)美詞句的作用。
3、寫(xiě)作。
（1）素材的積累。
（2）綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。
（3）寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)：片段訓(xùn)練和完篇訓(xùn)練。
1、關(guān)于備課：各環(huán)節(jié)各步驟都必須具備。
2、關(guān)于聽(tīng)課：本校、本區(qū)、本市各公開(kāi)教學(xué)必須到位。
3、關(guān)于作業(yè)。
（1）若采用學(xué)案，教師審閱。
（2）創(chuàng)新練習(xí)的選做【老師批改與學(xué)生批改相結(jié)合】。
（3）每周的自由練筆、練習(xí)冊(cè)。
（4）素材積累本（包含課堂筆記本。課外讀書(shū)筆記本）。
（5）作文本【批改形式的多樣化，要培養(yǎng)學(xué)生自己批閱自己作文的能力】。
1、自己能夠做好的事情，不麻煩大家，大家都很忙，也很辛苦。
2、分工不分家，相對(duì)公平，照顧該照顧的。
3、注重效率和效果，不做無(wú)用功。做好每件事，為自己以后提供借鑒。
初一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，積極有效地開(kāi)展集體備課，在教師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)展個(gè)性化。
教學(xué)。
提高課堂效率。
二、目標(biāo)及措施。
（一）目標(biāo)。
1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)主法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持主性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、知識(shí)與能力并舉，通過(guò)對(duì)話、表演及寫(xiě)作等形式，給學(xué)生提供一個(gè)展示自身能力，用知識(shí)的平臺(tái)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的英語(yǔ)交際能力，開(kāi)發(fā)課程資源，以達(dá)到活躍課堂的目的。
（二）措施。
1)備課方面。
深知備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是上好一節(jié)課很關(guān)鍵的一個(gè)步驟。因此，堅(jiān)持按規(guī)定時(shí)間開(kāi)展備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)，制定活動(dòng)主題，規(guī)定每個(gè)中心發(fā)言人。中心發(fā)言人發(fā)言前一定要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際接受能力，針對(duì)不同層次的學(xué)生，研究如何實(shí)施分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的需要，切實(shí)做到面向全體，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，吃透所教內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位以及其與前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。
2）上課方面。
抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。以“聚焦有效教學(xué)”為重點(diǎn)，努力追求真實(shí)、高效的課堂。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中掌握。
每節(jié)課后及時(shí)以課堂學(xué)生學(xué)力情況分析、教學(xué)措施實(shí)施情況及修改意見(jiàn)為主做好反思，
總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)得失，做好課后反思的記錄工作。
3）作業(yè)方面。
備課組對(duì)作業(yè)的布置要求統(tǒng)一為前提，并要求作業(yè)有層次性，要將減負(fù)增效工作落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，要有層次性。另外，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際嚴(yán)格控制練習(xí)的量，布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須及時(shí)批改，并及時(shí)向?qū)W生作評(píng)講，指導(dǎo)學(xué)生訂正、并批改。同時(shí)也注重督促學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)規(guī)范的良好習(xí)慣，批改作業(yè)要有時(shí)效性，針對(duì)性，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，適時(shí)選擇面批作業(yè)的形式，注意以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主。
4)聽(tīng)課方面。
除了教研組內(nèi)的公開(kāi)課，備課組內(nèi)也積極開(kāi)展相互聽(tīng)課的活動(dòng)。利用空課的時(shí)間多聽(tīng)課，認(rèn)真做好記錄，力爭(zhēng)能在聽(tīng)課中獲得寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助到自己的教學(xué)成長(zhǎng)。
5）開(kāi)展培優(yōu)扶差方面。
使其明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握最佳方法，從而實(shí)現(xiàn)較大程度的提高。
初一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十
全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計(jì)劃，配合學(xué)校工作重點(diǎn)，以教學(xué)為中心，向德育要質(zhì)量，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高本備課組語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力構(gòu)建有效課堂，堅(jiān)持把知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)落到實(shí)處，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。
七年級(jí)學(xué)生目前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度總體較好，但個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)還是很馬虎，習(xí)慣差，家長(zhǎng)配合不理想。上學(xué)期期終考試平均分74.7分，離縣平均分77.3分，有一段距離。本學(xué)期又如以往學(xué)期一樣，有好學(xué)生轉(zhuǎn)出，又從外校轉(zhuǎn)進(jìn)較差的學(xué)生，對(duì)總體成績(jī)帶來(lái)負(fù)面影響，在前行路上又添阻力。
三、具體工作及主要措施：
(一)、多加學(xué)習(xí)。利用各種渠道，網(wǎng)絡(luò)、雜志、組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法，提升自己的業(yè)務(wù)水平，提高備課上課質(zhì)量。
(二)、聚焦課堂，抓好備課上環(huán)節(jié)。認(rèn)真專(zhuān)研教材，每周利用時(shí)間，對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行探討，相互學(xué)習(xí)，并分工協(xié)作，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化共享。積極參與語(yǔ)文組教研活動(dòng)，落實(shí)上好研討課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。
(三)、抓學(xué)生。適當(dāng)分層。關(guān)注學(xué)習(xí)困難生，給予更多的鼓勵(lì)、幫助，做到當(dāng)天任務(wù)，當(dāng)天解決。及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓困難學(xué)生能樹(shù)立信心，在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生提出自主學(xué)習(xí)要求。
(四)、抓基礎(chǔ)與能力。重視字詞的積累，重視文言實(shí)詞的積累，在閱讀教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文的諸如“借景抒情、托物言志、襯托、鋪墊、類(lèi)比、人物描寫(xiě)”等知識(shí)點(diǎn)，平時(shí)的訓(xùn)練中加強(qiáng)理解思考解題寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。重視作文的選材、構(gòu)思、審題，加強(qiáng)敘事能力。
(五)、抓活動(dòng)。通過(guò)一系列的語(yǔ)文活動(dòng)，結(jié)合語(yǔ)文綜合練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，拓展知識(shí)面，促進(jìn)思維能力的提高。
初一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十一
當(dāng)今是合作與競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，依靠傳統(tǒng)的"單兵作戰(zhàn)"的備課方式，已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的要求。因此，更需要老師們精誠(chéng)合作、共同提高，這也是備課組存在的意義。
小組合作學(xué)習(xí)日漸深入人心，教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣？如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想、分析論證？如何不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？如何在小組合作學(xué)習(xí)的模式中，大面積提高教學(xué)質(zhì)量？等等。這些都是擺在我們面前的問(wèn)題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真思考，積極探索。為此，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計(jì)劃。
1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索，形成完善的課堂教學(xué)模式。
4、開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。
（一）每周四下午第一節(jié)課集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課，探討教學(xué)上的問(wèn)題。
備課模式：
1、分配任務(wù)，確定主備課人；
3、再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)；
4、上課老師根據(jù)個(gè)人的風(fēng)格和自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改。
（二）開(kāi)展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng)，形成完善的小組合作教學(xué)模式。
課堂教學(xué)模式：
1、自主學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、小組合作交流探索；通過(guò)生生交流、師生交流，形成對(duì)知識(shí)的掌握，對(duì)思維能力的培養(yǎng)，并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
3、展示交流；培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
4、達(dá)標(biāo)檢測(cè)；布置和督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè)。時(shí)間為10分鐘左右。其目的是檢測(cè)每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
5、鞏固拓展；留有一定量的作業(yè)。
（三）日日清、周周清、月月清的措施。
日日清主要以每課的`導(dǎo)學(xué)案為根據(jù)，確保每一位同學(xué)必須掌握必做題部分的試題，周周清以《補(bǔ)充習(xí)題、》的單元測(cè)試題為依據(jù)，力爭(zhēng)每位同學(xué)及格。每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析。測(cè)后有總結(jié)分析，主要包括：
（1）各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差，主要存在什么問(wèn)題。
（3）提出需要補(bǔ)救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。月月清以每月月考為依據(jù)，主要清的是學(xué)生階段性存在的知識(shí)遺忘問(wèn)題，以及對(duì)部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學(xué)的心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。
初一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)組共7人（劉強(qiáng)，王兆陽(yáng)，王麗霞，趙晶晶，馬海濤，賀吉思，張瑩瑩），擔(dān)負(fù)14個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，這些教師中，有2名非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)老師（趙晶晶老師，微機(jī)專(zhuān)業(yè)。張瑩瑩老師，語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)）。雖然沒(méi)有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但精力充沛，干勁十足；其余5名教師則有著三年以上的經(jīng)驗(yàn)，總體上說(shuō)，年齡結(jié)構(gòu)，知識(shí)結(jié)構(gòu)搭配合理。教師們敬業(yè)精神強(qiáng)，工作態(tài)度，工作能力，責(zé)任心等方面都令人稱道。堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心下，經(jīng)過(guò)老師們的精誠(chéng)合作共同努力下，七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)一定能取得輝煌的佳績(jī)！
本學(xué)期需完成的主要教學(xué)任務(wù)：
（一）語(yǔ)法方面。
1、情態(tài)動(dòng)詞用法。
2、數(shù)詞。
3、介詞（時(shí)間介詞、地點(diǎn)介詞、其他介詞）。
4、句子類(lèi)型（祈使句、特殊疑問(wèn)句，選擇疑問(wèn)句，therebe結(jié)構(gòu)）。
5、動(dòng)詞（用法及過(guò)去式變化規(guī)則）。
6、時(shí)態(tài)：一般過(guò)去時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（概念、用法等）。
（二）詞匯方面。
1、繼續(xù)結(jié)合音標(biāo)，正確認(rèn)讀生詞。
2、利用早自習(xí)，要求學(xué)生會(huì)讀、熟讀、釋義、默寫(xiě)，綜合運(yùn)用的能力。
（三）聽(tīng)力方面。
1、課本上的聽(tīng)力訓(xùn)練（課堂上）。
2、與教材相配套的《同步聽(tīng)力訓(xùn)練》。
3、錄音機(jī)的使用讓學(xué)生聽(tīng)力水平得到進(jìn)一步的提高。
（四）交際用語(yǔ)。
全校形成一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍，各班成立英語(yǔ)角，互助組等，加上課堂上英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)用，英語(yǔ)課本劇等活動(dòng)，努力推動(dòng)英語(yǔ)口語(yǔ)的重視、運(yùn)用和提高。
（五）寫(xiě)作訓(xùn)練。
1、提供寫(xiě)作模板，模擬訓(xùn)練。
2、寫(xiě)作點(diǎn)撥，常用寫(xiě)作句型。
3、背誦經(jīng)典范文。
4、舉行英語(yǔ)作文競(jìng)賽等。
（六）閱讀方面。
分類(lèi)：精讀與泛度，可提高鞏固已學(xué)詞匯語(yǔ)法知識(shí)，拓展視野，了解世界，提高學(xué)生的理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，為進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、優(yōu)秀作業(yè)展。
2、公開(kāi)課、示范課定期開(kāi)展。
3、英語(yǔ)單詞默寫(xiě)比賽，聽(tīng)力競(jìng)賽，筆試比賽，英語(yǔ)演講比賽，英語(yǔ)書(shū)法比賽，英語(yǔ)手抄報(bào)。
4、英語(yǔ)課本劇，提高興趣，改善口語(yǔ)。
5、班級(jí)間學(xué)習(xí)交流。
1、教研會(huì)（每周一次）。
總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，總結(jié)上周的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)，以警示、預(yù)防作用，確定下周的主要任務(wù)，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，制定出重、難點(diǎn)，統(tǒng)一思想，利于教學(xué)。
2、公開(kāi)課。
對(duì)老師既是督促又是互相學(xué)習(xí)的良機(jī)，利于共同提高，增強(qiáng)責(zé)任感。
3、多媒體教學(xué)。
利用圖文并茂的現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
4、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)與鞭策競(jìng)爭(zhēng)相結(jié)合。
適時(shí)定期檢查測(cè)試，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣政策。
5、“愛(ài)心”工程。
對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生多給予“陽(yáng)光”，幫其找出不足，制定改進(jìn)有效手段方法，跟蹤調(diào)查及時(shí)反饋，提高成績(jī)，利于班級(jí)整體發(fā)展。
1、積極參加市中心教研活動(dòng)，收集信息來(lái)源，向他校學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、抓好本年級(jí)的尖子生和落后生的工作，努力減小學(xué)生兩極分化的的差距，努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
3、學(xué)期結(jié)束每人撰寫(xiě)一篇論文，案例及反思。
初一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十三
新的學(xué)期又開(kāi)始，在這個(gè)學(xué)期中，為保證學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，制訂以下計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)工作的要求為指導(dǎo)，以全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)七年級(jí)的英語(yǔ)特色教育，創(chuàng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍，使英語(yǔ)教學(xué)不斷提高。
只有備課組每個(gè)成員的成績(jī)提高，才有全組的成績(jī)的提高，只有備課組每個(gè)成員都貢獻(xiàn)力量，全組才能共同前進(jìn)并取得好成績(jī)，這樣的備課組才是最強(qiáng)有力的。我們七年級(jí)英語(yǔ)備課組在今后教學(xué)中致力于統(tǒng)一進(jìn)程，統(tǒng)一測(cè)試，在保證按時(shí)有效地完成教學(xué)目標(biāo)的前提下，重點(diǎn)鉆研七年級(jí)如何養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。具體工作開(kāi)展如下：
1、按時(shí)認(rèn)真搞好每周一次的備課組活動(dòng)。每周二為集體備課日，大家集體討論，分析，確定每個(gè)單元的時(shí)間，內(nèi)容程度及訓(xùn)練安排，認(rèn)真研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)對(duì)策，經(jīng)常研究交流教材教法，學(xué)習(xí)教學(xué)理論和新的教學(xué)理念，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)質(zhì)量。每周備課組活動(dòng)做到有主講人，重點(diǎn)準(zhǔn)備，然后集體商討交流，力求提高每一次備課組活動(dòng)的質(zhì)量。
4、熱情鼓勵(lì)支持教師參加教學(xué)競(jìng)賽，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課教改等各項(xiàng)要求。
5、關(guān)心熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，加強(qiáng)補(bǔ)缺補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高優(yōu)良率和及格率。實(shí)行分層次教學(xué)。根據(jù)實(shí)際定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高；同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，營(yíng)造和諧生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)風(fēng)。
總之，初一英語(yǔ)教學(xué)的這一入門(mén)階段，只要老師對(duì)學(xué)生深入了解，掌握學(xué)生心理特點(diǎn)，注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，吸引住學(xué)生的眼球，緊緊攥住學(xué)生求知欲極強(qiáng)的心，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，有計(jì)劃、有步驟地學(xué)英語(yǔ)，就能取得令人期待的教學(xué)效果。
初一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十四
經(jīng)過(guò)對(duì)蘇科版教材體系及重點(diǎn)的研究，針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)我們初一數(shù)學(xué)備課組擬定如下計(jì)劃：
初中數(shù)學(xué)教學(xué)以全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為指導(dǎo)，充分關(guān)注新課程理念，并把新課程理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐層面的可操作的要領(lǐng)，努力實(shí)現(xiàn)：“不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。教學(xué)上注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，逐步滲透基本的數(shù)學(xué)思想方法，實(shí)現(xiàn)真正的數(shù)學(xué)理解。教學(xué)上注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，同時(shí)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值。教學(xué)上努力追求科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，扎扎實(shí)實(shí)地在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)上下功夫，進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
1.緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。要讓學(xué)生真正體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程；要對(duì)雙基目標(biāo)實(shí)行當(dāng)堂檢測(cè)，當(dāng)堂反饋，做到“堂堂清”。
2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法。重視運(yùn)用動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作交流等教學(xué)方式，教師要給學(xué)生一定的思考問(wèn)題的時(shí)間和空間，要關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，教師要適時(shí)、適度的.啟發(fā)引導(dǎo)。
3.讓學(xué)生充分展示解決問(wèn)題的思維過(guò)程。在學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程中，不單純關(guān)注問(wèn)題解決與否，答案對(duì)與錯(cuò)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生是怎么思考的，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題分析、解題示范、解題反思。
4.引領(lǐng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的自我評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在練習(xí)或考試中出現(xiàn)的共性或典型錯(cuò)誤，要引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)因，關(guān)注學(xué)生對(duì)解題思路的回顧和自我糾錯(cuò)能力的培養(yǎng)，要給學(xué)生自我糾錯(cuò)和相互啟發(fā)糾錯(cuò)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自我反思及辯論中理解、掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)。
1.組織全組教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，要求全組數(shù)學(xué)教師能較好的把理念貫穿“蘇科版”的數(shù)學(xué)教材中，通過(guò)解數(shù)學(xué)題的訓(xùn)練，強(qiáng)化自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平；通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)案例的分析，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論研究，促進(jìn)自身數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高。
2.繼續(xù)落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期的重點(diǎn)工作是;進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，加強(qiáng)集體備課管理，認(rèn)真進(jìn)行集體備課，并且在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人備課，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。課堂教學(xué)的具體目標(biāo)是：教師利用較短的時(shí)間，盡快熟悉“蘇科版”教材的體系和結(jié)構(gòu)，感受“蘇科版”教材的思想和教學(xué)技巧，做到因材施教，明確方向，不斷調(diào)整數(shù)學(xué)策略和方法，不斷獲取數(shù)學(xué)信息，充分利用本校的教學(xué)資源，尋求最佳的課堂教學(xué)實(shí)施途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.開(kāi)學(xué)前根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，讓各位老師嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)與進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)。開(kāi)學(xué)初制定好學(xué)科測(cè)試安排表，讓各位老師提早、精心準(zhǔn)備單元測(cè)試試卷，并進(jìn)行一對(duì)一的審核，保證單元測(cè)試試卷的質(zhì)量。
4.在本學(xué)期內(nèi)我們將認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在生活、活動(dòng)中愉快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
5.針對(duì)本備課組內(nèi)年青教師較多的實(shí)際情況，備課組內(nèi)進(jìn)行青藍(lán)結(jié)對(duì)，讓年青教師與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。
6.積極開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。
7.創(chuàng)造條件，培養(yǎng)教師現(xiàn)代化的教學(xué)能力。調(diào)動(dòng)青年教師參與的積極性，從開(kāi)學(xué)初著手準(zhǔn)備，從多媒體教學(xué)的使用、制作，到課堂教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計(jì)至課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲取和積累。多角度創(chuàng)造條件，讓積極進(jìn)取。
8.在備課組內(nèi)認(rèn)真上好公開(kāi)課。為了使工作有效的得以開(kāi)展，并努力在教學(xué)過(guò)程中提高教師的教學(xué)研究能力，力爭(zhēng)在全組人員的團(tuán)結(jié)合作下上好每節(jié)公開(kāi)課。
9.繼續(xù)做好數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與維護(hù)的工作。
初一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十五
教學(xué)是學(xué)校貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，開(kāi)拓能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的主要途徑。我們以學(xué)校的工作為中心，必須大力開(kāi)展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)水平，向課堂45分鐘要質(zhì)量。新課改給我們提供了更廣闊的空間，在教學(xué)中改變固有的教學(xué)觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)培養(yǎng)出新世紀(jì)的新型人才。
二、工作目標(biāo)。
1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地繼續(xù)做好課改工作，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、本學(xué)期本備課組全體教師，全力以赴完成教學(xué)任務(wù)，平均分在及格以上，優(yōu)秀率在百分之二十以上。
3、教師和學(xué)生在各類(lèi)比賽中爭(zhēng)取好名次。
三、
具體措施與要求。
1、抓好集體備課工作，發(fā)揮集體智慧，要求做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）四統(tǒng)一（統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)與難點(diǎn)，統(tǒng)一基本作業(yè)）主要是如何落實(shí)重點(diǎn)知識(shí)，設(shè)計(jì)難點(diǎn)知識(shí)的突破方案，學(xué)生的活動(dòng)組織形式，學(xué)具的制作等。反饋教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。根據(jù)教改的新思想，繼續(xù)抓好“雙基”，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，空間想象能力，探索能力，分析問(wèn)題、解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、本備課組的教師不定期的互相聽(tīng)課和經(jīng)驗(yàn)交流，大膽提出自已的看法，提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、教師主動(dòng)理論學(xué)習(xí)，提高論文質(zhì)量，每周檢查一次教案。
4、做好單、雙周測(cè)、期中、末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。
5、上好公開(kāi)課。上公開(kāi)課的教師要寫(xiě)好教案。備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求每位教師說(shuō)出自己的看法和建議。在校級(jí)以上的公開(kāi)課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開(kāi)課。
6、做好兩類(lèi)邊緣生的輔導(dǎo)工作。定好每班的兩類(lèi)邊緣生名單，在上課、輔導(dǎo)時(shí)心中有數(shù)。
第四周：宣讀備課組教學(xué)計(jì)劃。討論本期教學(xué)進(jìn)度。
第六周：有理數(shù)教材分析。余征根上研究課后小組討論。
第八周：期中考試復(fù)習(xí)研討。集體備課，整式的加減。賴祥麗上研究課后小組討論。討論出半期試題出題。唐宗度出題。
第十周：半期試卷集體改卷和試卷分析。
第十二周：圖形的初步認(rèn)識(shí)教材分析。廖學(xué)軍上研究課后小組討論。第十四周：李依儒上研究課后小組討論。
第十六周：數(shù)據(jù)的收集與表示教材分析。李宗卿上研究課后小組討論。第十八周：迎接期末考試，討論如何復(fù)習(xí)。
初一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十六
為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周星期天集體備課——教師細(xì)備。做到“集體備課，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的`連動(dòng)式備課、上課的方式。
2、集體備課的具體要求是——“四定”、“五備”,同時(shí)注意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。
(1)“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
(2)“五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學(xué)生。
(3)“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測(cè)試。
(4)“五點(diǎn)”:重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
(5)“兩法”:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(6)“兩題”:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
3、在集體備課時(shí)，我們將主要討論上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，經(jīng)過(guò)各抒己見(jiàn),充分討論,形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。保質(zhì)保量按時(shí)完成地理集備任務(wù)。
1、加強(qiáng)課堂管理力度，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
2、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)好讀圖識(shí)圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。
3、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)當(dāng)堂消化，必做題全批全改，做好使用的“旁批”。
4、每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。
5、課堂活動(dòng)時(shí)，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù)，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲。
6、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。
1、積極開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，組織好教師聽(tīng)課、評(píng)課、議課。聽(tīng)課時(shí)要有：
（二）聽(tīng)課要認(rèn)真觀察和記錄。
（三）聽(tīng)課后要思考和整理；
評(píng)課時(shí)要從：
一）從教學(xué)目的上分析、
二）、從處理教材上做出分析、
三）、從教學(xué)程序上分析、
四)、從教學(xué)方法和手段上分析、
五)、從教師教學(xué)基本功上分析、
六)、從教學(xué)效果上分析，等6個(gè)方面入手；
2、共同探討歸納本冊(cè)教材知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)、遷移點(diǎn)，明確教材體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、做好課題研究的準(zhǔn)備工作。各教師認(rèn)真分析和總結(jié)教學(xué)中的疑難問(wèn)題，尋找共性問(wèn)題，進(jìn)行分析歸納，醞釀小課題，旨在提高。
4、做好各類(lèi)測(cè)試的復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好測(cè)試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。每次測(cè)試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討測(cè)試的反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。
初一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十七
一、指導(dǎo)思想和目的要求：
結(jié)合新課改對(duì)體育教學(xué)的要求，以《體育與健康》的基本理念為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，創(chuàng)建優(yōu)秀備課組。通過(guò)集體備課，精挑細(xì)選，努力讓學(xué)生喜歡我們每位老師及每節(jié)體育課。
二、本學(xué)期主要工作內(nèi)容：
打基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)，求創(chuàng)新是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。具體如下：1、初一、初二年級(jí)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。2、初三年級(jí)把教學(xué)重點(diǎn)放在中考加試項(xiàng)目上，重點(diǎn)是長(zhǎng)跑項(xiàng)目和學(xué)生的綜合素質(zhì)的加強(qiáng)。力爭(zhēng)在明年四月份的考試中取得優(yōu)異成績(jī)。3、組織開(kāi)展教師教學(xué)交流。
三、主要措施：
有目的，有針對(duì)性地進(jìn)行集體備課，讓每一節(jié)課都成為一次學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)平時(shí)相互學(xué)習(xí)，交流增進(jìn)教師間的感情，彼此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以做到共享。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、反饋及參加省市教研活動(dòng)，可以促使新教師在各方面得到提高與完善。通過(guò)“一幫一”的幫扶工作，能夠使年青教師更快更好地適應(yīng)教學(xué)工作要求。
四、工作項(xiàng)目及時(shí)間安排：
第1周科組活動(dòng)：學(xué)年學(xué)期工作安排。
第2周集體備課：初三年級(jí)中考加試項(xiàng)目的教學(xué)與訓(xùn)練。
第3周集體備課：市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目的教學(xué)與訓(xùn)練。
第4周集體備課：教學(xué)常規(guī)檢查、總結(jié)。
第5周集體備課：籃球課的內(nèi)容設(shè)計(jì)。
第6周?chē)?guó)慶節(jié)休假。
第7周集體備課：排球：自墊球。
第8周集體備課：足球運(yùn)球。
第9周集體備課：如何調(diào)整最佳狀態(tài)應(yīng)對(duì)市運(yùn)動(dòng)會(huì)。
第10周集體備課：總結(jié)上課情況、檢查教案、聽(tīng)課記錄等。
第11周集體備課：冬鍛三項(xiàng)：訓(xùn)練和教學(xué)安排。
第12周集體備課：田徑：蹲踞式起跑。
第13周集體備課：田徑：加速跑。
第14周集體備課：田徑：沖刺跑。
第15周集體備課：田徑：中長(zhǎng)跑的教學(xué)。
第16周集體備課：田徑：主項(xiàng)800m的冬季訓(xùn)練。
第17周集體備課：各年級(jí)對(duì)學(xué)生的.學(xué)情分析及對(duì)策。
第18周期末考核。
第19周期末考核。
第20周統(tǒng)分與總結(jié)。
初一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇十八
1、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：及格率95%，優(yōu)秀率45%，高分率20%。
2、語(yǔ)文教學(xué)三維目標(biāo)。
知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀并重。
3、競(jìng)賽目標(biāo)：開(kāi)展好寫(xiě)字課，進(jìn)行書(shū)法訓(xùn)練，在全年段內(nèi)舉辦書(shū)法競(jìng)賽和書(shū)法成果展，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
二、工作措施。
（一）集備教研方面。
1、集體備課，重點(diǎn)圍繞如何抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、如何促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和豐富語(yǔ)言積累、如何教給學(xué)生初步的閱讀理解的答題方法、如何進(jìn)行作文教學(xué)下功夫。
2、確定集備中心發(fā)言人，每周在集備的基礎(chǔ)上，精研教材，全組做到“教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試”五統(tǒng)一。并在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上有所分層，重點(diǎn)班的學(xué)生有所提升。
（二）常規(guī)教學(xué)方面。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，抓好備、教、改、輔、考等環(huán)節(jié)，落實(shí)“周查月評(píng)”，及時(shí)反饋有效信息給教師。
2、每周認(rèn)真抓實(shí)“三清”工作，集全組教師智慧，搜集資料，出好試卷，課堂練習(xí)、周測(cè)、月考環(huán)環(huán)相扣。
3、加強(qiáng)語(yǔ)言積累，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展名著閱讀，增加閱讀積累。
5、進(jìn)行形式多樣化的早讀，早讀課做到有內(nèi)容，有程序，有檢查，有效果。利用早讀加強(qiáng)古詩(shī)文的背誦與默寫(xiě)。
（三）備課、聽(tīng)課和作業(yè)的具體要求。
1、每周6個(gè)教案，備課要備教材、備學(xué)生、備教法。教案要有小結(jié)和反思。
2、每周聽(tīng)課一到兩節(jié)。
王麗媛：《羚羊木雕》《王幾何》《風(fēng)雨》《月亮上的足跡》《在山的那邊》。
《小圣施威降大圣》。
鄒建榮：《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》《我的老師》《濟(jì)南的冬天》《紫藤蘿瀑布》。
《河中石獸》《盲孩子和他的影子》。
劉衛(wèi)明：《秋天的懷念》《論語(yǔ)十二章》《秋天》《短文兩篇》《化石吟》《寓言四則》。
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